Аналитично доказателство за категорията педагогическа квалификация за резултатите от педагогическото представяне. Yak viglyada аналитична улика за атестиране и yak правилно съставят представа за изпълнението на програмите

1.3. Допълнителна аналитична информация (анализ на резултатите, представени в таблиците, допълнителни факти, които показват ефективността на дейността на учителя).

Предучилищната възраст е особено важен и обещаващ период в живота на детето, в който се развива специалността и здравето на детето и се развива интелигентността на детето. Роботът за развитие на грижи за детето на детето прониква в целия процес на самоосветяване, системно и систематично се включва в усилията на живота на детето, поправяйки процесите на режима, осветявайки развитието на развитието на детето.

Марина Владимировна е формулирала културно - хигиенни съвети и културни съвети за деца.

Основният процес на мотивация, основан на принципите на интеграция на културните региони, в зависимост от възможностите и особеностите на регионите.

За усвояване на образователните програми помислете за следното: проявяването на дидактическа и методическа литература в групата, разработване на удобен за настолни компютри igor, схеми, научен материал, оборудван с развиваща среда. По принцип усърдието на учителя е да гарантира наличието и повишаването на качеството на образованието. Цената познава имиджа си при определянето на дейността на Марина Владимирвня, като област в организацията на роботиката за интегрирано развитие на децата зад допълнителния край на единно отворено пространство, внедряването на интегрирания процес.

Разследването на почитта към мониторинга е да се информира за тези, че в групата на децата, високите показатели за развитие, така че учителят възнамерява да бъде в Ще бъда мой робот, добър за индивидуални специалности и възможности за деца.

Въз основа на резултатите от готовността на децата за училище е възможно да се създадат нови, но при повечето деца те са формирали формата на идеи в областта на новите

Отворените врати на таткото zbori и tizhni бяха осъществени с помощта на педагогическия екип на училището, а преди час някой татко се наслаждаваше на практическо удоволствие и препоръки за индивидуална роботика с дете. Разход spílnі влезте. Ръководителите на такава взаимовръзка на педагогически колективи, възпитаници на предучилищни групи лесно се адаптират към училищната среда и започват успешно.

2. Еволюция и развитие на здравето на виховантите до интелектуални, творчески,

физическа култура и спорт

2.1. Резултати от участието на деца в конкурси:

2.2. Резултати от участието на деца в интернет конкурси:

2.3. Резултатите от участието на деца в спортни игри, спортни игри:

2.4. Резултати от участието на деца във фестивали:

2.5. Резултати от участието на деца в проекти:

2.6. Допълкова аналитична информация (робот за деца със специални нужди и ин.)

Оскилки в групата на кожата на детска клетка се виждат от деца с общо високо, средно и ниско развитие, Марина Владимировна добро здраве, здравословен потенциал.

Робот с деца в група, планирането на ОД ще се извършва съгласно тематичния план. Материалът Марина Владимировна ще следва принципа на преминаване от просто към сгъване. Учителят е добър за развитието на детето преди децата, силата на потенциала на кожата на детето. Бичът vvazhaє, мръсотията - кожното дете е по -силно от усърдието, изживяването на кожата се чувства като успех, в енергията на кожата е в моите сили. Допълнителна помощ за главоболието - развитието на универсално разработените специалности.

Роботът Marini Volodymyrivny е продуктивен, потвърждавайки резултатите от мониторинга. Зад всичко активно се извършва робот, появява се реална помощ на деца и бащи, както и на учители.

3. Удовлетвореност от организацията на процеса на осветление

3.1. Резултати от опит, въпросник на деца и бащи.

За да задоволите захранването на бащите в сферата на образователните услуги Марина Владимировна Використова оформя роботи като бащините збори, индивидуални консултации, въпросник на бащите, разработване на информация за щанда за информация Резултатът от анкетното проучване на татко на тема удовлетвореност от услугите на предучилищната група показа, че 85% от татковците са доволни от системата на роботиката в предучилищната група.

Говорейки за резултатите от този робот, е възможно да се имат предвид положителни моменти: значението на предучилищното образование се е изместило в очите на бащите; z'avivsya интерес към педагогическите проблеми; Имаше група деца, които в детска градина трябваше да компенсират недостатъците на семейството.

На Марина Владимировна има скарги от страната на децата и бащите. Административните ограничения са тъпи.

3.2 Скарги от страна на деца и бащи, административно ограничение.

2012 - 2013 учебна година м

Сметка 2013-2014. м

2014 - 2015 учебна година м

2015 - 2016 учебна година м

skargi

Не може

Не може

Не може

Не може

административна

свиване

Не може

Не може

Не може

Не може

3.3. Ясно е, zaokhochen.

2012 - 2013 учебна година пик

Сметка 2013-2014 пик

2014 - 2015 учебна година пик

Сметка 2015 -2016. пик

международни

всичкоссійскіе

регионалнид

Общинскинякои

На административния район е даден списък за активна работа и голяма специалност от допълнения в развитието на предучилищното образование.

На нива ООД

Страница от групата на бащата на бащата „За помощ с децата на вихована“.

Листът на детето е от бащите на младата група, за лесно адаптиране на децата към клетката на детето.

Наръчник от бащите "За професионална помощ от деца вихована".

Помощ от колеги „Ще ви помогна по време на коледните посещения“.

Списък с приятели от колегите "За великата педагогическа працю в колектива"

3.4. Появата на града.

ъч. пик

ъч. пик

ъч. пик

ъч. пик

галузев

държави

4. Добродетелта на учителя във вихованни

4.1 Осъзнаване на възмутителните възможности на различните видове детска сила.

Предучилищна династия - периодът на усвояване на нормите на морала и социалните методи на поведение. Ако детето започне по -активен живот в човешкото окачване, то ще бъде виновно за безкрайни проблеми и трудности. Всичко това е познаването на нормите и правилата на поведение, възприети от подозрението и правилата на поведение и взаимоотношенията, преживяването, изграждането на духовете, децата и наставника на морала. Без нея хората не могат да живеят сред хората.

За формиране на моралните качества на специалността на предучилищния учител, учителят Використов използва следните методи:

Бесиди („Бъди глава на сърцето си“, „Вашите добри деца“, „Това също е приятелство“ и т.н.): израствайте с деца, спонтанно мислете и казвайте, справедливо оценявайте децата на техните едностранни истории.

Четейки и анализирайки художествени творения, разглеждайки илюстрациите, незаменими в моралната вихована на детето, оскилката на детето е по -лесно да оцени вчинките на другите, а не на собствените им сили.

Игри вземете развитието на себе си, което в децата си, емоционалната инационалност, оволодиняването на децата според правилата за излекуване на известността.

Организационно развитие на проблемни - практически и проблемни - игрови ситуации, свързани със социално и морално значимо хранене.

Spívpratsya деца в spílníy трудове и социално набиране на персонал (допълнителна помощ, калкан, грижи за roslin).

Като учител в групата, мислете за формирането на социална компетентност:

Несериозна тема - развиваща се средна, чрез тесен контакт с бащите:

Специално - организирана дейност (заетост) и нерегламентирана дейност. Ризноманитни групи традиции - „Рани от радио събития“, „Ден на народа“ и др .;

Формиране на социални съвети за поведението на децата в процеса на игрова дейност;

За системно усъвършенстване на психолого -педагогическата компетентност на бащите,

Да повиши активността и креативността на престъпниците, за да разберат неговата социална компетентност.

В процеса на морално убеждение у децата се формира хуманитарно чувство, улика за културно поведение, аз ще порасна до пораснали, заедно ще благодарим и працювати, справедливо оценявам собствените си деца и деца.

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ НА ВИХАЛНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ.

Смисълът на индивидуалните особености на детето не е само допълнителна помощ за познаване на необходимата възраст преди новата, алептична форма на пеене на ориз.

Мета и индивидуализация на процеса на осветление Марина Владимировна Використову такива технологии:

Здравословен (роботизиран в режим на промяна на динамични пози), корекция: (казкотерапия, колоротерапия и др.). Физическа култура - здраве: (дична гимнастика, гимнастика с пръсти, лоша гимнастика, ранг гимнастика, динамични паузи) и ин.

Когато е украсена с обект - светилище, виктористки стойки със снимки на деца и техните бащи; Стената „Нашето творчество“ е победителка за демонстрацията на специални деца в предучилищна възраст на малунките „Виставци“; в kuchkami "Priroda", "Cherguvannya" се заблуждават до елементарното икономическо - в края на краищата.

Това е отлично развитие на средната класа в групата, което ще осигури възможност за избор на детска кожа според техните интереси и ще им позволи да взаимодействат с едностранно или за няколко дни поотделно.

Голямо разнообразие от многофункционални материали се използват за прехвърляне на дейността на наместнически идеи към развитието на любопитни детски идеи. Много подробности за страхотни педагогически алармени материали, всякакви страхотни обекти: пръчки, мотоциклети. Drobní igryshki, nasílno - drukovaní igry, оночен материал. Материално - техническата база ви позволява да извършвате tsikavi mystetski влезте.

4.2 ... Методически ръководства, книги, препоръки, изявления, допълнителна информация за организиране и извършване на роботиката.

дори

Теми от значенията на рока

Методически инструменти, наръчници, препоръки за организиране и провеждане на нечестив робот

Международна

Изцяло руски

регионални

общински

ривен ООД

1. Картотека на игнориращи пръсти (2012 - 2013)

2. Картотека на физическата култура (2012 - 2013 г.)

3. Картотека на рухливи игор (2012 - 2013)

4. Проект "Семеен албум" (2012 г.)

5. Проект „Зимно забавление“ (2013).

6. Проектът "Юни жисники Вичизни" (2013г.)

7. Картотека в природата "Сезони" (2014 г.)

8. Дидактически материал за сензорното развитие (млад възрастен) 2015 р

Vistupi, допълнителна информация за организацията и поведението на роботиката

Международна

Изцяло руски

регионални

общински

ривен ООД

Съставено в извън града Батков збора „Етикет в живота на дете в предучилищна възраст“ (2013г.)

Допълнение към педагогическото радио „Инжектиране на игрално представяне върху универсалното развитие на детето“ (2013 г.)

Консултация "Правила за безопасност на децата на пътя" (2014 г.)

Допълнителна информация за педагогиката "Застой на иновативните технологии в областта на образованието" (2015 г.)

Поглед към новините „Имайте предвид организацията на сюжета - ролеви игнори в ранните времена“ (2016)

5. Бихте ли имали нещо против да получите резултата

5.1 . Доказателства за програми за осветление. Викови и други категории, по които е организирана програмата, победоносните програми на Зразкови, характерни за взаимодействието на педагогическия екип с родината на децата.

Марина Владимировна организира работата за деца съгласно основната образователна програма за предучилищно образование MBOU ZOSH No 4 m Chapligin в село Юсов, разбита до Федералните държавни образователни стандарти въз основа на програмите „Разнообразие“, А. Баба Н. Николаев "Юний еколог", І.А. Ликовой "Колорови долонки", Л.Г. Питерсън "Свит откритит". Програмата се основава на принципа на развитие на съзнанието, чрез което е универсално развитие и виховане на дете. Програмата ще запази един -единствен брой индивиди, развиващи и първични цели и заведения за образование на деца в предучилищна възраст, в процеса на осъзнаване на които се формират такива знания и мислене, които могат да бъдат средни до бъдещето

Една от най -важните сгради е защитата на живота и подобряването на физическото и психическото здраве на децата. За цялата Марина Владимировна отвори всички умове. Закачете се на група за физическа култура кучок, "Дорижка здраве", (килимки с тръни, оребрен път за предотвратяване на плоскостъпие), картотеката на разпадащия се игор, физическата култура, гимнастическата гимнастика е отворена и активно заседнала. Разработена е системата за посещения за подобряване на здравето на често болни деца. Групата има ден за сън, да провежда лоша гимнастика в мързеливи дрехи, да ходи боса по пътя към здравето. През лятото е време да ходите боси по трева, играйте с вода. Всичко е положително свързано със здравето на децата.

В собствения си робот учителят ще може да научи мъжествеността на същия завданя як - да развие живота на децата по напрегнат начин, да започне да се занимава с нови действия. В роботиката, по -специално, в развитието на децата, в техните интереси и в мобилността.

Голямо уважение дойде при знанията на децата със светлината на предмета: да се научат не само да развиват цветове и форми, да групират обекти за знаци, но да ги показват в достъпна форма, така че в кожата речта на държавните ипотеки за първи време, стъпка по стъпка, го правя.

Разговорът, четенето, четенето на художествената литература и децата може да са наясно с нормите на човешкия дух: те са станали крехки, уважавани, добродушни, с добро здраве, но това не е добре само за хората, които са близо до нас.

Как да развием развитието на децата и как да ги развием.

В предучилищно дете децата ще виждат качеството на всичко, което виждат наоколо. В процеса на експериментално представяне децата не просто знаят за природата, но е лесно да ги доведем до разумно ниво на специалности.

Широко победоносно говорене, четене на художествена литература, наблюдение на росите и живота на животни, птици, коми: много разходки по екологичния бод.

В робототехниката Марина Владимирна е създала всичко за здравето и образованието, за хармонично развитие на специални функции за всички видове изпълнение.

5.2. Разработване и внедряване на авторските програми за осветление, които са преминали последния изпит:

програма

PIB изпитващ, организация за именуване, scho направи изпита

5.3 ... Съдбата на учителя в програмата за развитие на развитието на учебното заведение.

Марина Владимировна взе безпосреднната съдба в разработването на Програмата за рафинерия на Донецк за 2015 - 2016 г. програмата ще предвижда развитието на децата от основните принципи на основните принципи: физическа култура, социално специална, творческа психологическа, художествена и естествена За да се гарантира, че има един -единствен набор от цивилни, развиващи се и образователни заведения и целта за възпитание на децата в предучилищна възраст, те трябва да се ръководят от сложен - тематичен принцип, за да вдъхновят образователния процес.

5.4. Zabrechennya психолого -педагогически умове за успешното изпълнение на програмите.

Марина Владимировна дава възможност за приятелска среда в процеса на ООД, за развитие на индивидуални възможности и особености за развитието на техните собствени победи, ще имам нужда от помощ за деца, които трябва да бъдат ограничени и ограничени.

За осигуряване на психологическото здраве на детето, за развитие на специално и индивидуално развитие във всички етапи от живота на детето, както и за осъществяване на индивидуалното развитие на психичното здраве на детето и развитие за развитието на децата Когато планирате отделни роботи, изберете подходяща форма и метод на роботиката (за да подобрите способностите на детето).

В собствения си робот сигналистът е виновен за следните принципи:

Хуманизации - надбавка за истинността в силата на детето;

Системни pidhіd - обучение за умни хора като цял куп специалности;

Комплекс пидхид към противоповода на детето;

Облак от индивидуални и специфични черти на детето, който е трансфер на промяна, форма, начини за поддържане, от индивидуалните способности на детето, темпото на неговото развитие;

Непрекъснатостта на детето да се противопоставя в светия процес, както и самото начало и трайност на детето в противопоставяне.

Марина Владимировна разполага с оптимистичен склад за деца и деца: положително отношение към бъдещето; Ще донеса за здравето си, умен и навичок, съсредоточавайки уважението към децата към това приятелско, мило, радио, което искам, за формулирането на положителна нагласа и оптимистичен емоционален склад от светлина.

Учителят за деца е емоционално приятелски микроклимат в група.

5.5 ... Реализация на vimog за развитие на обект-просторен център.

Според FGOS предучилищното образование по предмета е виновно за пренебрегване на прилагането на основните образователни програми в интелектуалната дейност на по -големите деца и самостоятелните дейности на децата.

В новата група клонове помислете как да завършите децата в Русия, по -специално spilkuvanny, в съответствие с особеностите на децата. Субективно - развитието на средата е организирано от такъв ранг, който позволява на децата да робират независима вибрация: z kim, yak, de, u scho grati. Кожата на едно дете е в състояние да се грижи за своето любящо право. Световният глава в образователно - образователния процес се въвежда от основните видове образователни дейности на децата в предучилищна възраст: игри, продуктивни, познавателно - литературни, четене на художествена литература, тъй като наистина е възможно да бъдете реалистично през деня

Предметният център развива всички видове дейности на децата.

В групата на клоновете:

Кратък сюжет - ролеви игор, децата творчески се проявяват отстрани на детето, да виждат хората. Подиите в игрививите писни за парцели (магазин, семейство и др.); трудови парцели (моряци, животновъди, лекар, поща);

Малко интелектуално развитие, малко книжка и всички игри, притежание за развитието на напредъка на децата и подготовката на децата до началото на училището;

Малко от природата, можем да вирошувати рослини, да ги държим под око, да провеждаме експерименти;

Някои от страхотните и конструктивни игрори, децата заключват инструментите на колективната роботика, започват да развиват оборудването, планират процеса на подготовка на оборудването;

Малко творческа активност - едно от най -обичаните деца, развитие на креативността, въображението, затваряне на навички отримани на заетост;

Атлетически отряд, деца, които да се включат в самоорганизация, да измислят собствени игри, да комбинират ръка, за да развият интерес към физическата култура и спорта.

Всички части от пространството в утайката от конкретни сгради, може да имате възможност да промените за много - да се свиете и разширите, така че децата на деца в предучилищна възраст мощно „зареждат“ с настоящите интереси на същата история и идват при тях .

По този начин в ранг може да zrobiti visnovok Scho organіzatsії обект - rozvivalnogo seredovischa vіdvedeno vihovatelem vazhlive Местоположение vihovannі dіtey у; stvorenі neobhіdnі умове за povnotsіnnoї realіzatsії изискват dіtey в активна pіznannі navkolishnogo svitu, mozhlivіst doslіdzhuvati аз eksperimentuvati, osvoyuvati іnformatsіyu, otrimanu в bezposeredno osvіtnoї dіyalnostі.

5.6. Победа на електронните осветителни ресурси в процеса на осветление.

Нови информационни технологии, които са важен фактор за развитието на интелектуалното и емоционалното развитие на детето, катализатор за развитието на творческото здраве, за да победим в роботиката с учител за развитие на традиционните Информационните и комуникационните технологии (ИКТ) ще бъдат популяризирани от Марина Володимировна за насърчаване на ефективността на процеса на осветление в:

Pidbori от илюстративни материали за заемане за проектиране на щандове, групи (сканиране, интернет - ресурси; принтер, презентация);

Pidbori на предкултурни образователни материали до образователното представление, познаване на сценариите на свещеното и първите посещения;

Когато се съставят груповите документи, звучи. Компютърът ви позволява да не пишете повикване и да анализирате кожата веднъж, а да завършите въвеждането на схемата веднъж и да направите само необходимите промени;

Vikoristannya цифрово фотографско оборудване и програми за редактиране на снимки, които ви позволяват да управлявате знаци просто като снимки, лесно да знаете нуждите, да редактирате и да ги демонстрирате;

Vikoristannya към Интернет в педагогическата дейност, с помощта на информационна и научно - педагогическа подкрепа на образователния процес в предучилищните ипотеки, като стъпка от допълнителна информация за образователния обхват, разширяване

Прехвърлете EOP, преди да разпространявате програми

разпределени програми

номер

Разрешително

Интернет ресурсhtt : // potomy . ru / "Тъй като »В този свят се интересувам от всички културни региони.

Детска енциклопедия "Веднага piznaєmo svit"

Интернет ресурсhttp :// почему 4 ka . ru / Сайт за деца и техните батки. В този чинши свят се ловуват всички културни зони.

Интернет ресурс http : // al а дин . mospsy . ru /1%2003%2006%. shtml Психологическият център "Аладин" в този свят ще хареса всички образователни области, включително "Безпека".

Интернет ресурсhttp :// пароход . килограма / деца работа/ "Труд" Вихование дете в предучилищна възраст в праци

Интернет ресурсhttp: // stoschet. ucoz. ruПизнаня. Математика в детска клетка.

Интернет ресурсhttp:// дошвозраст. ru./ "Физическа култура"

Интернет ресурсhttp :// ivalex . vistcom . ru / занатия -23. html „Здравословно“.

завийте независимо

адреси на сайтове

Екранна снимка на страна

откровеност

vlasny сайт

Списък на уебсайта на ООД, блог и блог.

http: // www. мадам. ru/ потребители/

5.7. Професионално развитие на учител.

„Навчаючи от тези, ние се ангажираме“ - Сенека. В същото време Марина Володимировна насърчава задълбочено своята педагогическа компетентност през периода на здравословна педагогическа дейност в предучилищна образователна институция въз основа на професионална, морална, културна, културна, творческа саморефлексия. Марина Владимир е професионално развитие на учител по интелигентност, като непрекъснат процес на развитие на професионалния й потенциал, който се влива в педагогическата дейност като цяло. Учителят по преподаване е самодостатъчен, така че трябва да сте специални, трябва да сте много специални. За цих, свиркачът:

Участвайте в диалността на плетения спилот;

Систематично самостоятелна научна практика - методически визии, розробоци, препоръки;

Постепенно добри познания в областта на съвременната и класическата педагогика и психология;

Прийма в конференции на изивна ривня;

Периодичен самоанализ на професионалната дейност;

Поискайте да вземете колега с допълнителна размяна на одобрение;

Овладяване на педагогически технологии, вибрационни и мощни методически системи (промяна към промяна, методи, методи, форми на развитие);

Вземете участие в курсовете за квалификация.

5.7.1 ... Непрекъснатост на подобряване на качеството:

- Самоосвита.

Темата за самочувствието на Марина Владимиривна е морално патриотична. Уместността на тези беше удивена от факта, че в същото време, поради промените в образователните програми на предучилищното дете, се установи вакуумът в раздел „Моралност на детето“. Концепцията за дете в предучилищна възраст е на негова страна, за да говори за необходимостта децата да научат за неизбежните ценности на света. Жалко, че децата ни знаят малко за родното място, земята, особеностите на народните традиции, често отиват при местните хора, включително и тези в групата, които често се отнасят до скръбта на другите. Очевидно недостатък на робота е проблемът с морално -патриотичното виховане в семейството.

Във връзка с цимите е необходимо да се вгради в душите на детето няколко морала: доброта, милост, духовност, любов и помощ към близките.

Мета: Насладете се на дете на любов към родната земя, за да лежите въз основа на руския национален характер: подреденост, съвестност, доброта към духовете; излезте от zalnulyudskih морални ценности.

Ръководител: Виховане при любовта и учтивостта на детето към семейството, дома, детската градина, улицата, мястото;

Формиране на dbaylivogo постановка към природата на всички живи същества;

Vikhovannya povagi to pratsі;

Развитие на интерес към руските традиции и индустрии.

- Завършени курсове за повишаване на квалификацията, професионално преквалификация:

Инсталирай

Наречен от програмите за светилища

Брой години

Дата на курса

№ посветен

(Свидетелство)

суверен автединствен залог за преддипломно професионално образование на региона на Липецк "Институт за развитие на образованието"

"Сега преминете към развитието на специалността на детето в съзнанието на суверенната и общностна администрация, що се отнася до FGOS за предучилищно образование."

– Имам участие в роботизирани конференции, семинари:

Име на конференцията, семинара и в.

форма на участие

Тема Whistupu

дата

Международна

Всеро ссийски

регионални

общински

Семинар за предучилищни образователни институции

Семинар за предучилищни образователни институции.

добавете

добавете

"Vzaêmodiya семейство и предучилищна първоначална ипотека в моралното убеждение на децата."

„Игровата дейност е ресурс за преподаване на творчески инициативи при дете в предучилищна възраст“

2013 рик

2013 рик

ривен ООД

OU Pedagogichna рад

OU Pedagogichna рад

OU семинар

OU семинар

добавете

участник

участник

добавете

"Формиране на уважение към патриотизма сред по -големите деца в предучилищна възраст."

„Формиране на познавателен интерес сред децата в старша предучилищна възраст до края на деня и живота на руския народ в миналото“

"Формиране на почви на екологична култура сред децата в предучилищна възраст"

„Здрав модел във виховно - образователна система на предучилищни образователни институции“

2013 рик

2014

2015 рик

2016 рик

– Участие в MO роботика:

Вид на бизнеса

Резултати от роботи

2012

2016

Извършване на открито обаждане „MI - приятели на природата“

Извършване на открито обаждане

Изготвяне на теоретичен и практически материал за роботи за деца

– Робот над методична тема:

Назоваване на тези

Резултати от роботи

2012

2013

2014

2015 - 2016

„Празнуване на децата преди кръговете на руската национална култура“

„Регионалният компонент в морално -патриотичното виховане на деца в предучилищна възраст“

"Казкотерапия, като морално патриотично виховане"

"Екологично виховане на деца в предучилищна възраст"

Представяне на проекта.

„Видкрите” ООД (Размяна на съвети с колеги).

Информационен щанд "Ми - приятели на природата".

Показване на вибрации от алармения материал.

5.7.2. Участие в професионални, творчески конкурси:

Найменуване

конкуренция

В същото време (поради значението на рока)

участник

лауреат

пенсионер

Изцяло руски

регионални

общински

"Доста малко куточок"

На ОУ „Ровно“

Конкурс "Проекти Веселка"

Номинация „Екологичен проект“.

Конкурс за дизайн на щанда „Преди Ричница Перемоги“.

2 месец 2013 r

1 месец 2015 r

5.7.3. Участие в роботи на експериментални майдани, лаборатории, ресурсни центрове:

Тема

пик

5.7.4. Участие в изпълнението на иновативни проекти:

Тема

пик

ООД

"Семеен албум"

2012

ООД

"Зимно забавление"

2014

5.7.5. Професионална дейност на учителя

дори

Сметка 2012-2013. м

2013 - 2014 учебна година м

2014 - 2015 учебна година м

2015 - 2016 учебна година м

Наставнически функции

Робот

като експерт

Робот

в складовете на списания за състезания във вихованец

Международна

Изцяло руски

регионални

общински

На нива ООД

Робот

в складовете на списания за професионални състезания в учители

Международна

Изцяло руски

регионални

общински

На нива ООД

Kerivnistvo MO

Международна

Изцяло руски

регионални

общински

На нива ООД

Робот в склад творческиески групи

Международна

Изцяло руски

регионални

общински

На нива ООД

Проект "Семеен албум"

Член на творческата група от разработването на основните образователни програми за предучилищно образование в съзнанието на FGT

Член на списанието на фотоконкурса "Zakhisniki Vichizni".

Проект "Зимно забавление"

Член на творческата група от разработването на основните образователни програми за предучилищно образование в съзнанието на Федералния държавен образователен стандарт

Член на списанието за състезанието по вироби за естествени материали „Есенно злато“.

Член на творческата група от роботика на работни програми.

инше

Международна

Изцяло руски

регионални

общински

На нива ООД

Преди курс „Проекти Веселка“. Номинация „Екологичен проект“.

5.8. Navchannya в аспирантура (докторантура), появата на научен етап, образование.

5.9. Допълкова аналитична информация.

Стрелецът участва активно в разработването на роботизирани програми за разработване на образователни роботи за всички иновативни групи.

Тя даде консултации за бащите относно тези: „Авторитет на бащите“, „Як вземат деца“, „Гра - училище за морално поведение“, „Преместване от детската градина в училище - важен етап от живота на децата“;

Pidgotuvala картотека на разпадащ се игор, сюжет - роля във всички групи;

Тя разработи картотека на крайбрежни алеи, преди и след експерименти (среден и старши век);

Тя разби картотеката със съобщения, поръчки, krylatih viraziv;

Папки Pidgotuvala - свръхпредлагане за татковци съгласно "PDR", "Подготовка на децата преди училище";

Пидготувала и прекара едно посещение с татко: "Дружна Симейка", "Поход по казаците", "Магьосници от Вичизни" и много от тях.

Ще взема активно участие в живота на детската градина.

6. Победа на съвременните образователни технологии в процеса на модернизация и виховане

Використаня ( е необходимо да се направи оценка за предложената скала )

1 точка - викториана на технологичните елементи

2 бали - викторианска технология в широката общност

3 бали - публикувана информация въз основа на тази технология;

4 бали - публично допускане според викторианската технология;

5 точки - публикувана информация въз основа на дадената технология, извършена въз основа на превода на междуимунното, регионално ниво

развивално навичаня

2

няма проблем

2

развитие

2

Технология за разработване на задачи, свързани с виното (TRIZ)

2

методи за проектиране

3

IKT

2

3

Игрови технологии

3

6.1. Ефективност на технологиите за тестване

Потвърждение на ефективността на технологичния тест (резултатите от роботиката, резултатите от експертите, доказателствата на сертификатите и на експертите)

развивално навичаня

Потвърждение за ефективността на технологичния тест (резултатите от роботиката, препоръките на външни експерти, появата на сертификатите и имената).

няма проблем

Развитие на активна специалност, формулиране на иновации, представяне и изграждане до изпълнение. Развитието на творческото и творческото здраве на децата е позволено да бъде по -независимо.

развитие

Въз основа на специален - организиран подход. Популяризиране и регистриране на индивидуалното здраве, повишаване на мотивацията преди всяко действие и активен напредък. В резултат на това децата стават по -живи в себе си, в своите знания.

Технология за разработване на задачи, свързани с виното (TRIZ).

С появата на стандартни деца, децата започнаха да развиват вино и достойнство, креативност и логическо мислене.

Методи за проектиране

Разрешаване на бащите и социалните партньори да участват в осветяването на техните дейности. Uzagalno dosvіd роботи за метода на проектиране navchannya на pedradі OU.

IKT

Очевидно има когнитивен интерес, самоувереност в жизнеността на предприятието. Децата са по -красиви, за да запомнят преминаването на материал. Творческият и интелектуален потенциал нараства. Формиране на информационна култура.

здравословни технологии

Разрешаване на бащите ви в близък контакт. Наблюдава се тенденция към намаляване на GRZ. Да се ​​подобри функционалният капацитет на детските организми, да се повиши нивото на физическо развитие и физическа подготовка на децата в предучилищна възраст, да се насърчи приоритетът на здравословния начин на живот, да се повиши мотивацията на децата.

Игрови технологии

Vikoristannya игрови технологии в процеса на осветяване от бдителността, създавайки атмосферата на спиробитнитна детска възраст израстваща, с радисна среда, изтрива емоционален вид. Ситуацията за успех е приветлив фон за развитието на познавателен интерес, да бъдете в най -доброто от своите възможности. Завършил, за да помогне на хората да се затруднят да разберат от хората в поведението, в spilkuvanny от otchuyuyu, от navchanna. Активизиране на дейността на Розумова.

7. Публикуване и разширяване на информацията

7.1. Разкриване на социализираната педагогическа информация

дори

Теми от значенията на рока

Изцяло руски

регионални

междумуниципален

общински

На нива ООД

"Казкотерапия, като морално - патриотично виховане на деца на виховане". 2014 г.

7.2. Преведено на информацията за ривната ривня:

дори

Теми от значенията на рока

Провеждане на критични посещения за учители, керивници

Изцяло руски

регионални

междумуниципален

общински

"Ми - приятели на природата" 2012 р

На нива ООД

узгално досвид

Dosvid роботи на дефлектора DNZ

Материалът може да бъде кафяв за учители от DNZ, когато е написан от роботи за участие в състезания.
1. ПРАВНА ИНФОРМАЦИЯ
Prizvische, im'ya, според Батков Горковская Анна Олексиивна
Wriggler
Дата на раждане 15.03.1977 r
Повна адреси на пребиваване на Ростовска област, Волгодонск, *********
Телефонни номера за контакт, имейл адреси на клетки. **********
Osvita, научна стъпка (rivn, първоначална ипотека)
Държавни образователни институции на средното професионално образование Волгодонски педагогически колеж,
отнесени към квалификацията на настойника на детето в предучилищна възраст
зад фахното предучилищно образование
Професия карьера (дългогодишен опит на робот, дата, мисия на робот, седнете)
14 години в МБДОУ ДС "Весна" във Волгодонск

Появата на град, титла(Якшо да се закълна)
Miskiy конкурс "Roku -2006" - диплома за участник 2006r.
Финалът на регионалното състезание „Перфектната подготвителна група за установяване на правилата за движение и организацията на робота и предотвратяване на пътнотранспортни произшествия в средата на предучилищната образователна институция на региона“ (2009г.)
Почетна грамота от градската администрация на Волгодонск за успешното развитие на интелектуалните, културните и моралните основи на специалността на децата в предучилищна възраст 2010г.
Почетна грамота от общинската организация на професионалната организация на работниците в образованието за активната работа в първата професионална организация, извикващата призовка на работата, промяната в професионалната организация от 2013г.
Диплома за победа (1 месец) на Всеукраинското състезание „Умната“ в блиц-олимпиадата: „Предучилищно образование на ФГОС“ 2015г.
Грамота (2-ри месец) на Всеруската фантазия „Портал на учителя“ на Всеруския конкурс
„ИКТ-компетентност на педагогическите специалисти в съзнанието на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт“ 2015 г.
Грамота (3 месеца) на Всеруския престижен портал „Prodlenka.org“ на Всеруското педагогическо състезание, приурочено към Деня на майката „Сърдечно сърце“, „Сценариите са свети до Деня на майката“ 2016р.

Наименуване на първоначална ипотека за предучилищна възраст (повторно):
____________________________________________________________________
Задайте адреса на:
субект RF: ____________________________________________________________
Индекс: ________________________________________________________________
население населено място: _______________________________________________________
улица: _________________________________________________________________
хижа: __________________________________________________________________
федерален телефонен код на града: ________ телефон: ________________
факс: ____________________ e-mail: __________________
Ръководител на ипотека за предучилищна възраст (PIB, телефон за връзка):
__________________________________________________________________________

I vvazhayu, че детската градина на maybutny е виновен за това, че е друга къща за деца, de миришещи може да знае щастие. И щастлив Людин - Перш за всичко Людин е здрав. Том, в детската градина, може да е виновен за това, че е виновен за ново развитие на физическото, творческото, образователното здраве на кожното дете, чак до индивидуалното му здраве. Детската градина на майбут е цяло семейство от положителни емоции, усмивки и радости, а скъпото дете научава за себе си особеността и радостта, не само за своите, но и за постиженията на други хора.

АНАЛИТИЧНА ДОВИДКА

Общинска бюджетна предучилищна ипотека
детска градина "Пролет" м Волгодонска
(MBDOU DS "Весна" м Волгодонска)
Аз, Горковская Анна Алексиевна, в МБДОУ ДС "Весна" м Волгодонска працюю 15 години. Педагогически стаж 14 години. През 2005 г. Волгодонският педагогически колеж завършва държавните образователни институции, Волгодонският педагогически колеж е удостоен с квалификацията на учителя на деца в предучилищна възраст зад факултета за предучилищно образование. Y 2015г. преминал образователната атестация за програмата на образователните квалификации в АНО „Санкт Петербург център за предучилищно професионално образование“ на тема: „Организация на образователния процес в клетката на детето в съзнанието на реализацията“. Мога ли да потърся качествена категория.
В дадения момент аз съм лидер в подготвителната работа преди училището и в групата за компенсиране на важните щети от преместването.

1. Характеристики на приноса на учителя за изпълнението на основните образователни програми на MDOU
MBDOU DS "Vesna" m Volgodonska zdіysnyu осветителна дейност за приблизителната основна образователна програма на предучилищното образование "Ditynstvo" под редакцията на T.I.Babayeva, A.G. Гогобидзе, З.А.Михайлова. При първото им реализиране на идеи за организиране на централното развитие и развитие на детето в предучилищна възраст. Със собствено въведение в изпълнението на дадените програми, аз вградих „Осветн'ой робочои програма виховател” (добавка номер 1).
Zm_st Програмите са според изискванията на стандарта, включващи три основни раздела - циловий, променящ се и организиращ.
Методи за реализиране на основните образователни програми на предучилищното образование според предучилищното образование на ФГОС: развитие на специалността на децата от предучилищното образование в различни видове образователно и психологическо образование
Постигане на настройката на предаването на новата продукция:
1. Защита и подобряване на физическото и психическото здраве на децата, включително тяхното емоционално благополучие;
2. Осигуряването на адекватни възможности за развитие на кожно дете в периода на предучилищното детство е независимо от живота, статуса, нацията, движението, социалния статус, психофизиологичните и други здравословни характеристики.
3. Да се ​​гарантира защитата на обидни цели, утвърждаването и мъдростта на образованието, които да се прилагат в рамките на образователните програми на образованието (далеч - спадът в основните образователни програми от ранните и ранните години на образование).
4. Развитие на приятелски умове за развитие на децата според тяхната възраст и индивидуалности и манталитет, развитие на здравето и творческия потенциал на дете като кожа като част от децата със собствените им деца.
5. Унифициране на образованието и осъзнаването в целия образователен процес въз основа на духовни, морални и социални и културни ценности и правила и норми на поведение, приети от суспендирането в интерес на хората, родината, суспендирането.
6. Формиране на културата на специалността на децата, включително ценностите на здравословния начин на живот, развитието на социални, морални, естетически, интелектуални, физически качества, иновации, самостоятелност и иновации
7. Осигуряване на променливостта и гъвкавостта на програмата и организиране на форми на предучилищно образование, възможността за формулиране на програмата за разработване на програмата за разработване на програмата за развитие на образователните потребности, здраве и здраве на децата.
8. Формиране на социокултурната среда, обобщени, индивидуални, психологически и физиологични особености на децата.
9. Опазване на психолого -педагогическото образование на семейството и повишаване компетентността на бащите (законни представители) в медицинските сестри да развиват и възпитават, защитават и подобряват здравето на децата.
10. Bezbezpechennya обидни цели, установяването и мъдростта на предучилищното гръбначно и кочан гръбначно образование.

2. Характеристики на ефективността на теста от учителя по съвременни образователни технологии
Изпълнение на Програмата, съгласно Федералния държавен образователен стандарт на DO в дейността му на виктористки съвременни технологии:
1. здравословни технологии;
2. Технология на проектната дейност;
3. Информационни и комуникационни технологии;
4. личностно базирани технологии;
5. технология на играта

1. здравословни технологии.
Чрез използването на здравословни технологии се запазва способността на детето да съхранява здравето, формулира нови необходими знания, да бъде умен, ключ към здравословния начин на живот.
Извършвам комплекс от физически и здравословни посещения, насочени към физическото развитие и подобряване на здравето на детето-технологията за развитие на физическите качества, подготовката на голи кости при ходене при спортни масажи и др. дихотомична гимнастика по методиката на АН Стрелникова, психо-гимнастика на
М. Чистякова, гимнастика за очите, пръстна и артикулационна гимнастика, самомасаж на индивид, порочност на разпадащи се и спортни игнори, ритмопластика, динамични паузи, релаксация и др.
Стагнацията на здравословните технологии в моя робот доведе до постигането на следните резултати:
- насърчаване развитието на физическото здраве на децата;
- стабилността на емоционалното благополучие на кожното дете;
- p_advischennya r_vnya movnogo развитие;
- намаляване на нивото на заболяването.

2. Технология на проектната дейност
Мета: Разработване и развитие на социално-специална информация за допълнително включване на децата в сферата на междусоциалната комуникация.
Друг риск в приоритетната посока на моя робот е „Развитие на развитието на децата в предучилищна възраст за помощта на морално -патриотичното виховане“. При връзката с мен имам куп разбивки и успешно реализирах творчески - образователен проект „Джерела Русия“ (добавка номер 2).
Мета: формиране на познанията на децата за Русия, особеностите на населението, историята и културата на руския народ, суверенните светци на Русия; разширени познания за региона на Дон; vikhovannya любов и пестеливо настаняване към неговата малка Батковщина.
В резултат на това децата формираха чувство на любов към малката си Батковщина от далечното минало, научено от козея фолклор и диалект, от победителите и традициите на Донския казак, от игрите на козата, разбрах познават Държавната символика, столицата на нашата Батковщина с важни паметници, традиции и услуги на руския народ, Държавата е свята на Руската федерация.

3. Информационни и комуникационни технологии.
Свит, в който едно малко дете расте, преди главното да израсне от свит, в което расте баща му. Цената на представянето на очевидно нова информация в клетката на детето е като първата стъпка на непрекъснатото образование: да се запознаете с най -новите информационни технологии (компютър, интерактивна дъска, таблет и т.н.).
За да настроите информатизацията на подкрепата пред предучилищните учители:
- бъдете в крак с часа,
- статия за детето като ръководство в светлината на новите технологии,
- ментор при избора на компютърни програми,
- формулира основите на информационната култура и специалност,
- повишаване на професионалното ниво на учителите и компетентността на бащите.
ІKT в неговата роботизирана vikoristovaya, schob zd_ysnyuvati:
1. Pidbir на илюстративен материал преди заемане и за декориране на щандове, групи, шкафове (сканиране, интернет, принтер, презентация).
2. Пидбир от предварително образователни материали, които да вземете, познаване на сценариите на свещеното и първите посещения.
3. Обменът на информация, знания за периода, ръководен от учителите от Русия и чужбина.
4. Регистрация на групови документи, звуци.
5. Правене на презентации и филми в програмите Power Point, Windows Movie Maker за подобряване на ефективността на образованието за вземане на деца и педагогическата компетентност на бащите в процеса на провеждане на бащините събирания.

4. Специално ориентирани технологии.
Технологията на спортното майсторство реализира принципа на демократизация на предучилищното образование, паритета на учител с дете, партньорство в системата на взаимоотношения „Дорослий - дете”.
Сънен с деца, говоря за развитието на средата, търся посибници, играшки, подаръци за светиите. Spilno viznachaêmo творческа творческа дейност (igri, pratsya, концерти, светец, rozvagi).
Педагогически технологии на основата на хуманизиране и демократизиране на педагогическите идеи от процесна организация, приоритет на специалните образователни институции, индивидуален подход, демократично управление и хуманитарна помощ По този начин основната програма за предучилищно образование на предучилищното образование „Разнообразие“ се редактира от Т. И. Бабаева,
A.G. Гогобидзе, З.А.Михайлова.

5. Технология на играта.
Това ще бъде като цялостно утвърдена част от първоначалния процес, която ще бъде споделена от zalny zmist, сюжет, герой. Нейното включване последно:
извинете това право, как да се формира по -ясна визия за основните, характерни признаци на обекти, порьозност, тяхното инсталиране;
групи от игор за uzagalnennya предмети за пеещи знаци;
групи от игор, в процеса на които децата в предучилищна възраст се развиват в съзнанието да виждат реални неща от нереално;
групи от Игор, докато се извиват в съзнанието за себе си, бързината на реакцията към думата, фонематичен слух, вероятността и изобретателността.
Vvazhayu, че сгъването на технологиите за игра от средата на игор и елементи - калканът на дермалния хеликоптер.

Психичните процеси се развиват при децата с помощта на допълнителни игрови технологии.
Игровите технологии са плътно свързани със страните на вещицата и осветяването на робота и клетката на детето и решенията на основните заведения. Проектът на "Джерела Русия" се реализира от своите роботи за хората от групата за педагогическа корекция на поведението на децата.

Zastosuvannya в svoїy dіyalnostі vsіh Tsikh pedagogіchnih tehnologіy dopomagaє За себе си ROBIT protses virіshennya zavdan vporyadkovanim, poslіdovnim, интелигентен и usvіdomlenim, dozvolyaє dosyagti zaplanovanogo доведе dopomagaє vtіliti zmіst svoєї profesіynoї dіyalnostі оптимална за Yogo realіzatsії форма vibuduvati profesіynі dії в poslіdovnu logіchny lantsyuzhok.

3. Системата на професионализма на учителя при обучението на деца в предучилищна възраст въз основа на патриотични ценности и културно -исторически традиции на региона на Дон
Изпълнението на национално-регионалния компонент следва програмата N.V. Елжовой „Прозрение за децата в предучилищна възраст от историята на региона на Дон“, както и зад помощта на робота -гурт „Козацки поседенки“, който се осъществява в рамките на проекта „Джерела Русия“.
Мета: Развитието на познавателен интерес към историята на региона на Дон и чувство на любов към малкия му баща.
завданя:
- Формулирайте у децата ухо на морална свидомост и ухо на самочувствие на специалност въз основа на културни и етнически норми, дадени на региона в името на свидомостта на детето;
- Насърчаване на развитието на свидетелствата на детето за развитието на къщи и шушулки, външен вид, който е недостъпен за тях без предварително предупреждение;
- Вземете съобщение за преминаването на малката Батковщина;
- Подтримуват подтримуват подтримуватно-креативност, предадена на навиколния свят Донската природа;
- Поддържат трайни лихви до пораснали;
- Вземете мнението на децата от децата, за да предадете чувствата и мислите си в spilkuvanny с еднолинейните;
- Създайте ум за формирането на деца с любов към Батковщина;
- Вземете развитието на продуктивна и да имате дете в предучилищна възраст с деца.

Тема 1: „История на региона на Дон“
1. Запознаване с картите.
2. Карта на региона на Ростов.
3. Нашето място.
4. Стъпка Донска - "Dike Pole"
5. Нашествието на монголо-татарите.
6. Разположение на Донската степ.
Тема 2: „Казаците - хора от Вилна“
1. Произходът на казака.
3.Казашко място.
4. Дрехи на Козак.
5. Казашки картинки.
6. Традиции и съпруги на казаците.
7. Създаване на мини-музей.
Тема 3: "Миста на Ростовска област"
1. Растеж.
2. Азов.
3. Таганрог.
4. Новочеркаск.
6. Съставяне на пътеводител за казашките градове.
Тема 4: „Тваринната светлина на региона на Дон“
1. Животни.
2. Птици.
3. Рибей.
4. Донской перла.
5. Червена книга на Twarin.
Тема 5: „Регион Рослини Дон“
1. Дървета и чагарници.
2. Цветя.
3. Лечебни билки.
4. Растения, като за козметика.
5. Червената книга на Рослин Дон.

Тема 6: „Як бяха добре дошли на Дон“
1. Детски грис.
2. Православието е свято (Велик ден, Трийца)
3. Следване на награди.
4. Поход към резервоара за вода.
5. Население на модела за съхранение на вода с същества, roslin.

Прехвърляне на резултата.
1. Биха разширили показанията на децата за рахунок видомости и поди, външни прояви, недостъпни за тях без предварително предупреждение.
2. Да се ​​формира познавателно и творчески поставено пред най -новата светлина на донската природа.
3. Да се ​​формира чувство на любов към Батковщина
4. Бажаня научи фолклора на дадения регион.
5. Да се ​​формира продуктивна дейност на децата в познаването на тяхната земя.

4. Системата на прилагане на учителя от принципа на индивидуализация в образователната дейност въз основа на система от педагогическа оценка, която е консолидирана в предучилищното учебно заведение.

Възможно най -скоро преди образователната програма на предучилищното училище, установете възможно най -скоро плана на робота в групата на ухото Оценката се извършва в рамките на педагогическата диагностика (оценки на индивидуалното развитие на децата, обвързани с оценката на ефективността на педагогическите дейности, така че те да лежат в основата на бъдещите им планове).
Резултатите от педагогическата диагностика в фалшива работа на vikorist за освобождаването на началото на нови сгради:
1. Индивидуализация на образованието (образование на децата, насърчаване на тяхното образование или професионална корекция на особеностите на тяхното развитие);
2. Оптимизиране на роботиката с група деца.
Педагогическата диагностика се провежда в рамките на охраната на децата в ежедневни ситуации, с цел разработване на рамка за тези, които осветяват процеса като цяло постижим до неговия резултат, и самия набор от образователната програма за психика за основното мислене: опазване на здравето и щастлив живот от тях през предучилищното им детство.
Анализ на резултатите от педагогическата диагностика за останалите 3 скали, показващ положителна динамика в развитието на моите образователни програми. В края на 2013,2014,2015 г., в началото на деня, броят на децата, нека приемем, че усвояването на образователните програми става 100%, така че ефективността на използването на съвременни образователни технологии и методи се потвърждава .
5. ХАРАКТЕРИСТИКИ на взаимодействието на учителя с хората: участие в разработването и изпълнението на индивидуални програми за развитие на децата

Изпълнението на „Програмите за социална работа на шофьора“ ще бъде въведено в най -сложните условия:

Учител-логопед (развитие на артикулаторни двигателни умения, фонематично пръскане, двигателни умения на пръстите, консолидиране на предаването на звук в mov, развитие на звънещ речник по лексикални теми, затваряне на лексикални и граматически категории);
- учител -психология (решетки за развитие на общността навик, игри за развитие на образователните процеси; игри, която развива мърдането на спилкуване, установяване на полов акт, партньорство; развитие на психосоциални процеси)
-музикална автобиография (лого-ритмична натовареност; списък с детски стихове, клики; гри-имитации, инсценивки; автоматизация на предаването на звуци върху фолклорен материал);
- инструктор по физическа култура и инструктор по плуване (развитие на чуждестранни и други двигателни умения; речи, щраквания, натрошени игри с гласов водач, рецитали, игри за координация на движенията с руш)

Участвам активно в разработването и изпълнението на индивидуални програми за развитие на дете. За да се следи данните на детето да се вписват в картата на психолого -педагогическото и медико -социалното развитие (добавка No 3) зад разширените параметри:
- Знания, виня и съвети за програмата,
- Страхотност,
- образователна дейност,
- Самоконтрол,
- Удивителност в новите умове,
- Сънливост в помощ,
- Прехвърлен в нов ум.

Индивидуалната програма за психолого-педагогическа и медико-социална помощ за деца (допълнително училище № 4) се осъществява чрез сферите: lykuvalnu (лекар, медицинска сестра, инструктор по ЛФК), педагог (психолог-учител, учител по музика), учител) . Редица учители идентифицират проблема с развитието на дете, след това описват неговия рехабилитационен потенциал, избират директно правилната роботика, вземат необходимите технологични инструменти и започват да предсказват резултата.
резултатът е написан в кинт рок.

6. Творческата позиция на камшика в преинтерпретираната среда на развитието на детето.
Развитието на предметното пространство на средата на предучилищната образователна организация е един от основните начини за оформяне на специалността на детето, отхвърляне на знанията и социалното съзнание. Създадена в детска градина, предметното пространство на средата се излива в развитието на детето, с всестранното развитие и без нужда от психическо и емоционално благополучие. Това е особено вярно за по -малко храна тази година.

Зони, централни и микроцентрични групи.
Вибор и зона за самооценка.
Предназначен за събиране на материали и притежание, което ще предотврати възможността за организиране на всякакви детски дейности, както преди всички деца. Има много прилични шафи, които се натрупват, тъй като представляват този, който е център на детска дейност: интелектуален, конструктивен, център на експериментиране; социални и емоционални; артистично продуктивни; игровий; руки; movnoi, библиотека; кучуван чергуван; намотки от природата.

Работна зона.
Те имат най -добри познания за дейността на учителя за децата и независимостта на децата за техните интереси.
Работната зона е да отмъсти на мебелните конструкции, така че те да представят спецификата на всякакъв вид изпълнение или леки мебелни конструкции: маси-трансформатори на колела.
Активна зона. Предназначен за осъществяване на детска дейност и дейност, като начин за придвижване в космоса.
Spookyna зона. Проектиран за ремонт и одобрение. В най -големия размер: малки килими, леки банкети, подпухнали бучки, лека маса.
При организирането на преподавателския състав онези, които ограждат зоните на вина, биват съсипани. При подкана от преподавателския състав, така наречените свръхпредлагани модулни конструкции, екрани, както и комбиниране на едно с едно, преместване, изместване. Такива модулни мебели са многофункционални и мобилни, лесни за трансформиране и съхранение.
До края на просторната средна тема в групата започвам да проявявам креативност. Имам свои роботи, авторски книги, дидактически и развиващи игри, оригинални умения и знания.
Игрите „Полето на чудесата“ и „Полето на чудесата-2“ ще ми помогнат в работата с развитието на хода:
в автоматизацията на доставяните звуци ("Назовете картината (i) с такъв звук", "Де-озвучаване на звук?");
в развитието на звънещото движение („Измислете гатанка за ...“, „Измислете предложение“, „Съхранявайте съобщение за ...“);
в развитието на речника и граматиката ("Кажи какъ (яка, яко)?"
Поза да разкриете две игрови полета от сто снимки.
Повече от 50 игрови ситуации са натрупани за тази почит към собственика в индустриалните зони: мобилно развитие, социално и комунално развитие, образователно развитие, художествено и естествено развитие.
При логопеда нашата група има використичен сериал от смачкани от мен игр и постибников: тип за модела казок: „Колобок“, „Рипка“, „Зайчикова хатинка“, д / и „На гости в Тап-Тапович“,
"Екран с казки", вземете за развитие на комин ("Снежинки", "Квити", "Листовки"), за развитие на други двигателни умения "Заюшка", "Спрайт пръсти", "Мама намиста", " Ниткобуковка “.
Имайте куточка безпеки: д / и „Снимки на Разклади в ред“, д / и „Пътни знаци“, д / и „Причина за пожеланията в сепарето“, д / и „Познай приятеля си наполовина“, д / и “ Несигурни обекти в кабината ", наметки за ролеви игри" DPS "," MNS "," Полиция ", карти" Nebezpechny Situatsii ", картотека игор s безопасност, консултации" за теб, татко ", мемориали" Як зройти изпечения живот на дете. "
В куточката "Театрална Виталия": театър на лъжици "Симя Ложкаревих", "Киндер-театър", театър на пръсти "Нижки-топотушки", театър на хустки "Маша и иведмид", "Театър тиней".
Центърът „Спорт и здраве“ има следните решетки: „ловец“, „Kiday-lov“, „Masazhny sledochki“;
В центъра на изкуствата и занаятите е подготвен наръчник за „Донски казаци“, за „Кажи по казаци“, за „Звари обид Козаков“, за „Облечи казак“, модел за „Казашки подир’я“ символика на Руската федерация “, картотека на игрите на Козацки.
Цел в детската градина предмет-prostorove seredovische и vikoristannya rozroblenih I avtorskih posíbnikіv, дидактизъм, че rozvivayuchih Игор, origínalnih zasobív navchannya и vihovannya полезно влияе върху rozvitok dítey групи kompensuê spyaimovíh,

7. Характеристики на спилната дялност на бдителя с бащите и огромното развитие на светилището.
При спилнния диалности с бащи засосни форми и методи на роботика. Реализиране на дейност (включително робота на батковския клуб "Света Русия") следвайте плана:
хедър
форма
Batkivs'kí zbori Тема "Специални характеристики на развитието на дете за 7 ротации живот"
Въпросник: „Социален паспорт на семейството“, „Здравето на детето понад мустаци“
Бесида "Дете и Батко"
Инструкция „Основи на безопасно поведение на децата в детска клетка и дом“
Тема: Ден на знанието.

съкращения на информация 1. Графика на роботи fahhivtsiv,
ежедневие, приемайте
2. "Имаме чек във Вересна"
3. Памет "Обекти, които не са обезопасени в кабината"
4. Консултация относно канелата от зеленчуци и плодове "Витаминен календар"
Святкови идват в Тема: Ден на знанието „Посещение на Казка“
Денят на летния рожден ден.
Промоция: „Не бъди невидим, включи се в околната среда“
Детско творческо шоу "Волгодонск е място, в което живея"
Денят на рипера. "Портрет на любимия камшик"
Жовтен
форма
влизат роботи
Индивидуален робот с бащи Бесида "Дете и баща"
Бащински клуб: "Света Русия"
Тема: Ден на хората от отвлечената Вику.
Информационен куточок 1. "Какво проверяваме в жълтни?"
2. Спомени "Як врятуваш се заради грип?"
3. Консултации „Имате тревожно дете“
Святкови идват във шоуто Vyrobiv от есенния лист "Казаците на есенния лист"
Photostavka "Баба и аз, мои приятели" (преди Деня на литовския народ)
Osinnu rozvaga "Osinniy ball"
Шоу на спилна творчество на деца и бащи "Ptah щастие, ptah приятелство и доброта"
Шоу на вироби "Пани Картоплина"
Osinni rozvaga "Osinni подаръци"
Падане на листа
форма
влизат роботи
Batkivs'kí zbori Тема "Нов светец"
Индивидуален робот за бащи

Разговор "Чувствената нечестност на децата със злото"
Бащински клуб: "Света Русия"
Тема: Ден на майката.
Informatsionnyy kutochok 1. "Какво проверяваме при падащите листа?"
2. Спомени „Играйте заедно с деца“
3Консултация "Vchimo дете spilkuvatisya"
Влизат Святкови. Фотоконкурс "Моз жополеня" - сред спортисти, бащи и деца
Photostavka преди Деня на майката "Погледни в очите на майка ми"
Запас "Ptashina adalnya"
Покажете „Ръцете на майка ми са златни“ (преди Деня на майката)

гърда
форма
влизат роботи
Индивидуален робот с бащи Бесида "Як ще поддържа връзка с конфронтиращи се деца"
Бащински клуб: "Света Русия"
Тема: Нов Рик.
Информационен куточок 1. "Какво проверяваме в сандъка"
2. Мемоари „Моля бащите на затворените деца“
3. Консултации „Деца със синдром на липса на уважение и хиперактивност“.
Влез
Специална оферта "Ялинка бажан"
Поробок конкурс „Новорична играшка“

много
форма
влизат роботи
Индивидуалният робот за бащите Бесида „Щастието е добра идея за вас“
Бащински клуб: "Света Русия"
Тема: Риздово Христове.
Informatsionnyy kutochok 1. "Какво проверяваме днес?"
2. Спомени "Колко е липсата на значение на детето?"

Святкови идват сбогом на Ялинка - Василев ден
Подготовка на семейни фотоалбуми "Семейни традиции"
Виставка от малунки: „Е, не е изгоряло, не е изгоряло“.
Rosvaga "Prihoda sirniki"
Луций
форма
влизат роботи
Индивидуалният робот за бащите Бесида "Децата да четат онези, които ще ги напуснат."
Бащински клуб: "Света Русия"
Тема: Ден на собственика на землището на Вичизни.
Informatsionnyy kutochok 1. "Как да се регистрираме яростно?"
2. Стойка "Spívpratsya sím'єyu.
Оформете роботите. "
3. Консултации "Хиперактивно дете"

Святковите идват в Дозвиля "Силни, усмивки"
Шоуто на Malunks "Нашата армия"
Музика и спорт rozvaga "Mi vіyskovі"
Творческо състезание "Лялка Веснянка"
Березен
форма
влизат роботи
Batkivske zbori Тема "Пролетно настроение"
Индивидуален робот за бащи

Разговор "Прими и силата на децата - децата в предучилищна възраст, ги накарайте да се проявят"
Бащински клуб: "Света Русия"
Тема: Ден 8 Березня.
Informatsionnyy kutochok 1. "Какво проверяваме в брезите?"
2. Бележка „Не можеш да наказваш и да лаеш, ако ...“
3. Консултация „Здравият дух има здрав дух“
Святкови ела в Свети "Мамо - синче"
Покажете Robit "Веснянски мотиви"
Спортна розвага "Довчатка напред!"
Фестивал "Пролетта е театрална"
- поглед към театрални представления.
Квитен
форма
влизат роботи
Тема: Страхотен ден.
Разговор „Правила за поведение на децата при мишки в общността“
Informatsionnyy kutochok 1. "Какво проверяваме в офиса?"
2 бележка „По пътищата на света“
3.Консултации „Изстреляйте нарастващите линии. Разхождайки се по лисицата "

Святкови идват в Розваг преди Смиху Ден "Уралаш"
Презентация на проекта "Джерела Русия", свещена "За теб, моя Русия"
Dozvillya "Пазете природата"
Шоуто на злонамерени "Космически подорож"
Шоуто на детски робати "Великденски Великден"
Огледайте състезанието "Красив град на вики"
Шоуто на Malunks "Kvitkova Fantasy"
Общоруска кампания "Увага, деца!" - „Пътят до училище е безопасен“.
Трева
форма
влизат роботи
Индивидуален робот с клуб бащи Батков: "Света Русия"
Тема: Ден на Перемога.
Информационен кучу 1. Какво ще кажете за нас проверката в трав
2. Консултации "Sonce, напитка и вода - нашите най -добри приятели"
3. Бележка "уроци по безпека"
Влез
Творческо състезание - жизнен списък
„Z yuvileum, моя любов, детска градина“
Качете се на училищната земя „Корабни знания“ Випуск бал.
Техните роботи имат такава застояла форма на дейност като „Post doviri“, децата от удоволствие да споделят опита си с мен, да питат храна, да виждат проблеми.

Бащите са оказали добра помощ при обзавеждането, разработването на иггор, играшок и дидактически книги.
В рамките на проекта "Джерела Русия" на организиране на батковски клуб "Света Русия"
Мета: формиране на знания за децата за Русия, особеностите на населението, историята на събитието и поведението на светците в Русия;
виховане на любов и пестеливо настаняване в собствената си Батковщина;
завданя:
- Стимулирайте празнените деца (в помощ на порасналите) да научат за традиционната свята Русия.
- Виховати в децата на големия човек на неговата Батковщина.
- Формулирайте душевното състояние на отзивчиво дете и съзнанието на историческото послание на по -старото поколение.
- Виховувати е интересно и интересно за културното развитие на Русия, за историята на хората.

Vistupi batkіv ще се проведе shomіsyatsya. В името на смисъла, подобен на кожа вид на здравната информация: историята на събитието е свещена, тъй като това беше голям празник в Русия, тъй като беше традиция и посещение в същия ден. Всички натрупвания на материал са събрани в албума "Свята Русия".
В резултат на това децата научиха много нови неща за държането на традиционни светци на Русия, започнаха да растат до културното развитие на Русия, да познават безжизнените традиции и събития на народните планини, в тях формирането на здрави

7. Характеристики на настоящите иновативни съвети на учителя.
Друг риск в приоритетната посока на моя робот е „Развитие на развитието на децата в предучилищна възраст за помощта на морално -патриотичното виховане“. При връзката с мен имам куп разбивки и успешно реализирах творчески - образователен проект „Джерела Русия“ (добавка номер 2). Впечатлен съм, че проектната дейност в предучилищната образователна организация в момента е актуална и ефективна съвременна образователна технология.
Проектът "Джерела Русия", за да ви помогне да внедрите национално-регионалния компонент, роботът "Козацки посединки", както и активната дейност на батковския клуб "Свята Русия".
Мета: формиране на знанията на децата за Русия, особеностите на населението, историята и културата на руския народ;
разширени познания за региона на Дон;
любов към виховане и пестеливо настаняване към малката му Батковщина;
с формулирането на граматически правилно движение на звънене, разширяване на речника.

завданя:
1. Виховувати е интересно и интересно за културното развитие на Русия, за историята на народите, които обитават нашата земя и региона на Дон.
2. Формулирайте качеството на състрадателно дете и вниманието към историческото послание на по -старото поколение.
3. Виховати в децата на големия човек на отечеството си.
4. Формулиране на изявления за историята на региона на Дон и йога чанти; научете за живота на донските казаци;
5. Да подобрим познанията за собственото си място във Волгодонск;
6. Активирайте и забагачувайте техния речник с нови думи.
7. Развивайте комуникация, монолог и диалог.
8. Разработване на правилното разнообразие от видеоклипове при четене и писане на стихове.
8. Развитие на други двигателни умения на пръстите.

Реализацията на проекта ще работи на три етапа.
Не
Етап 1
Подготвително обучение
1.
Въпросник.
Z'yasuvati zatkavlenost баща в темата на проекта.
мърдачи:
Горбенко А.П.
А. А. Горковская

2 -ри ред от вереск

2.
Пидбир и вивчена литература. Zd_jsnennya изпълнение на проекта Vikhovateli:
Горбенко А.П.
А. А. Горковская хедър
3.
Развитието на развиващия се носител: подготовка на дидактически книги, игор, атрибути, съвети за бащи, деца на изкуствата, създаване на албуми, презентации по темата. Zd_jsnennya изпълнение на проекта Vikhovateli:
Горбенко А.П.
Горковская
A.A.
Детска група татко.
Пролет-април.
4.
Пидбир изпраща и поръчки за тези проекти, писма и предупреждения за Русия.
Горбенко А.П.
А. А. Горковская

Музикален керивник:
Межерицкий В.В.
пролет април
2 етап - основен

1.
Презентационно шоу "Русия е моята Батковщина".
Разгледайте особеностите на природните зони и климатичните умове на нашата земя,
градовете на Русия, основните паметници на цихските места.

2. Покажи презентация
"Москва е столицата на нашата Батковщина"
Разгледайте основните паметници на столицата на Русия: сгради, музеи, театри, катедрали, архитектурни паметници.
3. Бесида
Тема: Държавна символика на Руската федерация: герб, прапорщик, химн.
Запознайте децата със символите на нашата земя; обсъдете текста на химна на Руската федерация, научете за него с нови думи
("Power", "Sacred", "Nadbannya"),
развитие на патриотично уважение, любов към Батковщина, развитие на А. П. Горбенко
3.11.
2015
4. Малуване
Тема: Герб на Русия
Prodvzhuvati познават деца със суверенна символика, развиват патриотично чувство, любов към родната земя, затварят правилния trimati penzel, получават цвета.
А. А. Горковская 11.11.
2015
5. Бесида
Тема: Света Русия. Ден на майката Децата на Oznajomiti със специални черти и традиции са Денят на майката. Виховувати изпитват любов, нежност и повага към пазача и близките хора към майките. татко:
Комисар О.А.
27.11.
2015

6. Викторина с представяне на презентацията
Тема: Обичам мястото.
Prodvzhuvati znayomiti деца със значимите паметници на нашето място, vikhovuvati любов към родния край, прочетете vidgaduvati гатанки, vikoristovuchi думи-rimi.
Горбенко А.П.

7. Малуване
Тема: Любов към малките петли Волгодонска. Прочетете самосъзнателно (по памет) образа на любовта със сърцето на града на родното място; vikhovuvati любов към родната земя, развиват творчески uyavu.
А. А. Горковская
9.12.2015
8. Разговор със слайдшоу
Тема: Света Русия. Риздово Христове. Запознайте децата със специалитетите на традицията на светото Христово Христово. Прочетете традициите на zberigati и shanuvati на руския народ.
татко:
Иванова Л.В.
11.01.
2016

9. Малуване
Тема: Прапор на Донския казак.
Продовжуват познават деца с герба и прапорщик на Донския казак, благородството на значението на цвета на кожата на заповедта, затварят правилния тримати пензел, развиват патриотично уважение, любов към родната земя.
А. А. Горковская
3.02.
2016
10. Бесида
Тема: Света Русия. Ден на собственика на земя Витчизни. Познаването с деца със специални черти и традиции е свещено -
Ден на собственика на земя Витчизни. Прочетете традициите на zberigati и shanuvati на руския народ.
татко:
Ципун Ю.А.
19.02.
2016
11. Участие в конкурса "Достойнство - чудодейна съдба, детство - свято чакат!" с картината „Там, отвъд Дон, зад Ричкою“. Познайте децата с формите на козият фолклор - песни, вивчите песента, развийте плавни млади види, когато спят, развийте памет, уважение, музикален дух, развийте патриотично чувство, любов към родината. А. А. Горковская
Батковският комитет на груповия одит и обсъждане на руския химн.
Тема: Русия е свещена за нашата държава.
Познайте децата с текста на химна, обяснете смисъла на малко познаване на думите,
vivchiti yogo nam'yat,
развитие на плавно движещи се vidyh по време на сън, развитие на паметта.
Горбенко А.П.

13. Малуване
Тема: „Стъпка розлога“
Oznayomiti z към разбиранията "перспектива", прочетете новия цвят по пътя на farb, пропорционалните детайли на бебето на арката, прочетете красотата на степта, развийте патриотичното чувство, любов към родната земя.

3 етап - заключения
Презентация на проекта "Джерела Русия"
Свещено "Spívaêmo за теб, моя Росия!" Да развива творчеството, да чете ярко стиховете, да предава характера на героите от сцената; развитие на движение, уважение, памет на децата. мърдачи:
Горбенко А.П.
А. А. Горковская

Музикален керивник:
Межерицкий В.В.

Детска група татко. 05/06/2015

В резултат на реализацията на проектния спило с бащите на гънките и новите предмети на казака, минимузеят „Моята любов е донската земя“ Картографа на думите на казаците, игор, pisen, съобщения и поръчките ще бъдат актуализирани. Децата хорица участват в московския конкурс „Достойнство - чудеса за съдбата, достойнство - свещено наречено“ в номинацията „Народна писаня“.

Да се ​​разширят показанията на децата за разнообразието от къщи и шушулки, прояви, които са недостъпни за тях без предварително предупреждение. Да се ​​оформи по по -креативен и креативен начин до най -новата светлина на донската природа. Да се ​​формира чувство на любов към Батковщина, да се научи фолклора на дадения регион. Да формират продуктивна дейност на децата въз основа на собствената си земя.
9. Въвеждането на сигнализиращия в формулирането на настоящата педагогическа практика в процеса на роботиката в творчески групи, методическа комуникация, научно и предшестващо и експериментално представяне и в.

Участвайки във формулирането на настоящата педагогическа практика в процеса на роботиката, аз участвам в обидните подходи:
Участие в методическата организация на министерството