Обучение за свирене на виолончело за деца в ранна възраст. Позициониране на лявата ръка по време на един час свирене на виолончело. Заемайте една позиция наведнъж. Какви проблеми могат да имат децата, когато свирят на виолончело?

Урок 4 (овладяване на първа позиция, гама в до мажор)

На първия урок пеехме мелодията на виолончелото: la, re, sol, do (започвайки от върха). Ix също може да се изчисли 1,2,3,4 струната е перфектна.

Трябва да знаете мелодично гамата C major:

ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛ-ЛА-СИ-ДО

И аз може, като всички големи игри, да бъда такъв:

Тон Тон Напивтон Тон Тон Тон Напивтон

Също така вече знаем, че между кожата на пръста на лявата ръка има тънко, разпръснато петно. Е, вече можем да премахнем гамата в до мажор от първата позиция.

1. Първа бележка - преди, свирете на най-ниската 4-та струна (сборба, пицикато),

3. мили- 3-ти пръст (безименен пръст) 3-ти – защото между тон d и mi),

4.Е- 4-ти пръст (малък пръст) към pvton, това е суверенният пръст,

5. сол- Отворен низ (3-ти низ, не се притиска),

6. ла- 1 пръст (може да се свири с отворена 1-ва струна),

7. sі- 3-ти пръст,

8. преди- 4-ти пръст.

Ale mi na tsyomu не пропускайте ритъм, да кажем октава на приятел , продължи:

9. повторно- Низът е отворен,

10. мили-1 пръст,

11. Е- 2-ри пръст, т.к от m до fa - pvtonu,

12.сол- 4-ти пръст,

13. ла- низът е отворен,

14. sі- 1 пръст,

15. преди- 2-ри пръст, т.к от si до нота do - pivton.

Сега вече не е възможно да играете на шлюза.

Виждам, уцелихте първата ми позиция на всички струни!

Загубих само спомена за мястото на пренастъпване на грифа и тоягата. Това се достига по пътя на постоянното повторение.

Нека поговорим малко за позициите. Вече знаем къде да бъдем първа позиция : 1-ви пръст върху нотата (струна C), A - върху струна S и т.н. Заостреният пръст осигурява позицията на ръката и чрез разтягане на акордите в до мажор във 2-ра октава ръката не се свива вертикално.

U други позиции Първият пръст се поставя или на ми бемол, или на ми (низ C) - там, където е третият пръст.

Трета позиция - първия пръст на нотата F или на F-dez (струна C) - там, където е 4-ти пръст.

Четвърта позиция – първият пръст е върху нотата sil (струна C), също звучи като i open.

В началния етап е необходимо да овладеете първата позиция, внимателно да следвате позицията на лявата ръка и интонацията. Късмет!

Общинска осветителна инсталация

"Детско училище по мистерии №1"

Викладач за класа по виолончело от Привалова Т.П.

Предмет: " Формиране на начинаещ глас на виолончело в началния етап на обучение"

Виконала:

счетоводител на оркестровия отдел

общинска първоначална ипотека

допълнително образование за деца

"Детско училище по мистерии №1"

Привалова Тетяна Павливна

Г. Балашов 2013г

Планирайте

I. ВХОД

II. ГЛАВНА ЧАСТ

Запознаване с инструмента
Формиране на игрови умения в играта
Заготовка десен с маслина за дясна ръка
Подготовка дясна за лява ръка

III. ВИСНОВОК

ВХОД

Задачата на учителя в часа на началото на обучението на музикант

В процеса на обучение за свирене на инструмент учителят развива важна музикално-виртуална работа, развива музикално ухо за музика, чувство за ритъм и художествени изрази за характера и стила на произведенията, които се разработват.

Ролята на учителя е особено голяма по време на ранното обучение на музиканта, когато се полагат основите на неговите музикално-мистични прояви и Виконианско майсторство. Учителят, който работи с деца, е отговорен за дълбокото разбиране на интересите на детето, способността да идентифицира правилно индивидуалните характеристики и способности за учене,

създайте ум за самореализация, самопризнаване и собствена значимост на специалността, развийте такива способности, които биха помогнали на детето да развие здравословно развитие и да стимулира това развитие. Необходимо е да се извършват творчески физически упражнения по време на почивките по време на урока, за да се координират ръцете, да се облекчи мускулното напрежение и след това да се практикува формирането на правилната позиция (ръчна, правилна поза зад инструмента), да се установи принципът на психологически комфорт (създаден от ситуация на успех, която съответства на повишено самочувствие на учениците) , доверие на формата преди плащането и развитие на добродушни взаимни отношения).

От първите уроци научих, че е важно да слушате собствения си глас, внимателно да контролирате яркостта на звука, точността на интонацията и да упражнявате силата на удобните ръце. Чрез фигуративни обяснения и демонстрации на инструмента, учителят трябва да гарантира, че преподаването на разбиране е последвано от приемане на играта и в този случай е необходимо ясно да се застъпи за тях в различни ситуации.

Необходимо е да се овладее научената сила на волята: витрима, постоянство в постигането на поставената цел, ангажираност пред трудни проблеми, способност за самостоятелно навигиране в музикално-дирижерската работа.

Важно е да се обърне голямо внимание на правилната организация на домакинските дейности като обучение, здравни услуги, индивидуални данни, толкова часове, колкото могат да бъдат разпределени за тези, които трябва да използват инструмента.

Глава I. Разбиране на инструмента.

Е, първото запознаване с инструмента, от звука на виолончелото от виконичния учител и от светлината на музиката може да се проясни, но ако се научите да свирите на виолончело и лък, психологически и физиологически той ще плюе, защото той смята, че е още по-важно, така че първите умения са три. Този меч трябва да се практикува върху овце или бухалки, за да не извика на ученика от страх.

В първите уроци учителят ще запознае учениците с детайлите на инструмента и лъка, имената на отворените струни. От голямо значение е правилният подбор на инструмента и миксера, съобразен с растежа и физическата структура на свирача. Най-пълното време за седене е приблизително½ Седалката е в изправено положение, гърбът е прав, тялото се навежда три пъти напред, краката трябва да са поставени с цялото стъпало. След това изберете височина с такава височина, че ученикът лесно да достигне краката си с краката си. Виолончелото се поддържа в три точки:

1 . На шпиловете.

2 . При гърдите - по-близо до дясната страна.

3 . В коляното на левия крак.

В редица случаи виолончелото се поддържа и от десния крак. За по-лесно използване виолончелото се монтира внимателно. Силата на инструмента се регулира с помощта на щифт. Днешното свирене на виолончело ще има не само прави, но и извити върхове. Вигин не е виновен, че е надземен. Най-голямата довеждост на шпила е обозначена с последния път. За да сте сигурни, че се чувствате удобно с лъка върху струните A и D на виолончелото, завъртете дясната си ръка само малко (по посока на щипката), но не прекалено, в противен случай свободата на дясната ръка, когато свиренето на струна C ще бъде ограничено.

Поради началото на периода на развитие започва началото на развитието на стереотипа: първоначалното положение на ръцете, развитието на нотите и по-нататъшното изучаване на песента според „Хрестоматия“, в която новата песен включва нови технологични трудности. Дейностите ще варират от прости до сложни. Малките успехи водят до големи успехи и водят до по-нататъшно обучение. Слушането на песен вече е музикално творчество и може да донесе радост и удовлетворение на песента, когато песента „излезе“. Такива дейности носят радост и в същото време внасят голямо спокойствие в гладкото, интуитивно използване на ръцете, мускулите на игралната машина и инструмента.

Раздел II. Формиране на игрови умения като игра.

Много повече от първия етап, началото на vikorystuvovat безлични прости права, които се дават на учениците като правило. Всяко едно от тези права може да бъде назовано и в клас, освен обучение, е време да се заемете с тези права, които непрекъснато се актуализират. И така, стъпка по стъпка, научете как да развиете първите стъпки във формирането на всички игрови умения и техники в най-проста форма. Ученикът, с правилното разбиране на принципите на игровите рефлекси, развива интуицията, преди да реализира нови задачи. Тъй като интуицията на Wyconian е слабо развита и неактивна, тогава при взаимодействие с новия „важен“ материал на Wyconian може да се появят незначителни физиологични ефекти върху игралния апарат, което сега може да доведе до стреса на вече големи болки, но знаете ли, в сърцето си, преди да промените конфигурацията. разположение на ръцете Много е важно да коригирате грешните и често планът на работа в първоначалната музикална основа не ви позволява да забавите темпото, да се върнете малко назад или да направите нещо, за да предотвратите поставянето на ръцете си. Неправилностите се разпръскват, трупат и учението става безперспективно.

Работата върху музиката и музикалната техника зависи от факта, че човек играе постоянна концентрация, съзнателна проява на воля, активност и инициатива, непринуденост в задачите и седене в дейности. Цялата тази сладост, жизненост и характер на училището се научават от нея, от училището извън света и от различни обществени организации. На когото може да се отдаде голямо уважение и осветяване на музикалните основи.

Предучилищното образование се основава на образно-емоционалното съдържание на музиката. Способността да се разбира музиката и да се реагира емоционално първоначално е много напреднала при децата във възрастта на игра. Необходимо е детето последователно и изчерпателно да развива бебето въз основа на разбирането на речта, слуха, изучаването на музикална нотация, подбор на мелодии, транспониране с постановка на ръце, права, целящи да развият игралното устройство за вашето напрежение . Трябва да се внимава да се покаже, че децата не могат да свирят на хармонии и арпеджио твърде дълго, поради липса на уважение и неподвижно седене. Докато учениците пораснат, те никога няма да могат да им дадат много права. Един от най-необходимите видове работа в предучилищния период е спането. Разбирането на песните трябва да бъде напълно развито в диапазона на голямата секунда и постепенно да се увеличава. Това допринася за развитието на звуковия слух, установената връзка „бачу-чу - създавам“. По този начин характеристиките на височината на звуците и техните обозначения върху музикалния персонал стават познати. След това е възможно да се премине към анализа на мелодичната линия на песента: високото или ниското ниво на мелодията, стъпка по стъпка или изрязване, повторение на същия звук. Предвид естеството на настроението на песента, то неизбежно ги свързва с техните преживявания.

Първите песни, докато усвоят техниката на тримана и лъка, продължават да свирят с „щипка” - техниката пицикато на меки струни. Скоро свикваме да подстригваме правилно лъка, практикувайки, както казаха, на овца. Правилно приложеният ключ ще гарантира, че производството на звук може да бъде достигнато от най-слабите ръце от всички части на ръката. И ръцете на ръката трябва да лежат под викоризираната част на лъка и естеството на ударите. Развитието на еднакъв звук е важно в процеса на смесване на различни зусили. И така, крайно време епиано при блока трябва да натиснете лъка "върху вазата", в средата без натиск, в края - с лек натиск. Време е за загряванефорте С долната част на лъка ръката се притиска плътно към тетивата, в средната и особено в горната част на лъка е необходимо значително потискане. Опората на ръката е фокусирана върху средния и големия пръст. Знакът се прави от малък връх на тръстиката в задната част на грифа.

На практика има различни начини за подрязване на лък, но няма друг начин за подрязване на купа без напрежение в същото време, за да се постигне „гладко“ и гладко покритие; вин (метод) за призоваване към правилно, силно използване на лъка и чрез постигане на висок акустичен звук.

Раздел III. Пригответе дясната с маслини за дясната ръка.

Правилни параметри на конфигурацията на обектива:

4 пръста са леко разделени, закръглени, палецът също е закръглен и поставен срещу другия;

Докато докосвате вазата с маслини, удряйте „подложката“ последователно с кожата (1-4) пръста, без да търкате другите пръсти;

Трикрака овца, търкаляйте я между пръстите и палците, опитвайки се да постигнете свободната пластичност на ръцете;

Завъртете около овалните ръце с молив в една или друга посока;

Вибрирайте, треперете маслината, разпадайте се нагоре и надолу (сякаш треперете, когато се сбогувате или играете на топката за фалшификат);

Продължете да се движите по дървото (клуба), като използвате пръстите си;

Като натискате последователно с 1-ви и 4-ти пръст, постигнете ефекта на goydalok;

Приближете се и махнете маслината нагоре към долината, като свивате и отпускате пръстите си.

Виробление на кочан новичок ведня смичка:

Основната цел на изучаването на музика от началния етап е да се научите как да практикувате музиката, която е необходима за това друго игрално направление и музиката, която е необходима за това направление. И така, при подготовката трябва да сте сигурни, че използвате лъка правилно:

1. Дясна гра „Дърпане“.

Поставете купата на масата (косата надолу), сякаш за да покажете „ламелите“. Нека вземем „дърпане“ само с 2-ри и големи заоблени пръсти и го разтегнете с „летви“. Четката в различни точки на пространството остава непроменена, конфигурацията на молива по отношение на лъка не се променя по време на часа на игра, променя се само между молива и предмишницата.

2. Дясна гра “Гойдалка”.

Прекарайте целия „goydalok“ между втория и големия пръст. Първият и четвъртият пръст стабилно координират натиска на всеки от пръстите си върху тръстиката по една и съща ос.

3. Дясна гра “Турник”.

Ученикът спуска пръстите си до точката на огъване на първите фаланги на лъка, който учителят държи пред себе си, на нивото на гърдите му, и цялата му ръка виси отпусната на тази хоризонтална лента. Когато учител открадне ципа от едната страна на другата, ръката на ученика е отпусната и е принудена да се свие тънко, свободно увиснала във всички стави. Тук си поставяме за цел да научим как да практикуваме пеенето на ръцете автономно, с пълна релаксация на цялата ръка, със спокойствие на останалите мускули на ръката и цялото тяло. Учителят е отговорен за осигуряването на правилен контрол върху правилността на всички параметри на триманния лък. На този етап е необходимо напълно да се използва най-малкият, най-силният, т.к Триманя на вазата на важен ключ може да се натисне от ръката. При свирене лъкът се извива върху тетивата със собствена сила.

4. Дясна гра „Дърпай-щовхай“.

Учениците трябва стъпка по стъпка да овладеят най-важните движения на ръцете: когато движите ключа надолу (P), е необходимо да „дърпате“, а когато го движите „нагоре“ (V), е необходимо да „дърпате“ .

Раздел IV. Подготовка дясна за лява ръка

Поставете първия и големия пръст заедно, така че да излезе пръстен. Същото нещо - с други пръсти докоснете кожния пръст върху големия пръст. Когато се свързвате с палеца, опитайте се да запазите пръстена, в който работи само един пръст, другите не трябва да помагат и, ако е възможно, не трябва да се хващат в ръката ви. Имам специално уважение към това. Освен това имате право да работите върху грифа с различни опции за пръсти:

Натиснат надолу с лек удар

1-ви 2-ри

1-ви и 2-ри 3-ти

1-ви, 2-ри и 3-ти 4-ти

1-ви, 2-ри, 3-ти и 4-ти път

1-ви, 2-ри и 3-ти един час

1-ви и 2-ри 3-ти и 4-ти един час

2-ри 1-ви и 3-ти

1-ви и 3-ти 2-ри и 4-ти

2-ра 1-ва и 3-та последователно

1-ва и 3-та, 2-ра и 4-та последователно

1-ва и 2-ра, 3-та и 4-та последователно

Този вид отпускане често се случва сред учениците, когато след 1-ви натиснат пръст той се спуска върху струната само 3-ти без 2-ри, който в този момент вече не е повдигнат, което води до напрежение в молива. Четка, която е „дървесна“ и релефна, губи своята пластичност. Когато свирите с вибрация, използвайте само един свирещ (вибриращ) пръст върху струната. А в техническите поредици предните пръсти се движат по струната. Необходимо е да поставите пръстите си върху подложките, тъй като... Там се намира най-чувствителната, най-интелигентната област на пръста - рецепторът, нервният терминал. Палецът е постоянно притиснат към врата, след това. е длъжен да се скрие на врата и да направи "пръстен" с 1-ия пръст, тъй като е отдясно. Този тип игра изисква минимално използване на проксималните пръсти (свирещи пръсти и палец), за да се гарантира, че струните са притиснати към грифа.

1. Десен гра „Семафор“

Пръстът е длъжен да „запаметява“ добре поради лекото изковаване и galmuvaniya на ръкавицата за помощта на краткотрайно укрепване на порока. Зумерът трябва да работи точно на границата пред „семафора“. Roc вибрира още по-бързо, а зъбът вибрира още по-бързо. Тази техника трябва да се практикува както право нагоре, така и надолу, близо до кожата на 4 пръста.

2. Десен гра „Витло“

Стиснете учебната линия в юмрук и я увийте в едната или другата обвивка възможно най-плътно. Основната обвивка в тази форма ще бъде предмишницата и ръката, които ще стоят прави. При тези промени ръката може да загуби абсолютната си свобода. Това вдясно е подготвителна форма за развитие на вибрация. Не трябва да забравяме за тези, които в ранните дни на живота не могат да се занимават с една и съща дейност за дълго време. Следователно учителят е длъжен да му даде необходимите настройки в света и да отдели време за изучаване на бележки, почистване на инструмента и т.н.

Учителят е отговорен за непрекъснатата работа върху развитието на слуховите и образни прояви на последващи творения. От първите уроци и продължавайки по-нататък е необходимо да се постигне интонацията и ритмичната точност на стихотворението. Мекотата, чистотата и пълнотата на звука са основните предимства на всички етапи на обучение. Като не се допуска прекомерно форсиране на звука, както и повърхностно озвучаване, е необходимо първо да се събуди в изследването отзивчивостта на звука и жизнеността на звука.

Работата с корепетитор е от голямо значение за развитието на музикалното обучение. Победоносното изучаване на произведения с акомпанимент обогатява музикалната композиция на изследването, като помага за по-доброто разбиране на произведението и за създаване на изтънчен ансамблов звук.

В уроците по тази специалност студентите могат да усвоят първите умения за свирене в ансамбъл. Класовете в ансамбъла могат да се провеждат първоначално по двойки с учител (учителят играе най-важната роля). За студенти със средни способности свиренето в ансамбъл често е единствената възможност да участват в концертно изпълнение.

ВИСНОВОК

Разгледахме проблемите, които възникват пред учителите по цигулка, които работят с ученици в началния етап на тяхното обучение. Този етап, където се поставя основата за формирането на учението на виконийския музикант, получава голямо уважение от музиканти-методисти, психолози и физиолози. Всички проблеми могат да се видят от началото на свиренето на виолончело, но учителите трябва да разработят подробно подготвителния период, който може да доведе до промени в психофизиологичните затруднения, които възникват при младия музикант в първите му уроци по музика. След като е започнал процеса на оптимизация, учителят трябва широко да използва систематичен метод за решаване на съществуващи проблеми, да намери нови творчески решения и да създаде широко поле за задълбочена музикална култура на следващите поколения.

Литература

О.Браун. "Начертайте техниката на свирене на виолончело." Москва 1989 г

Р. Шевцив. „Началото на виолончелист-треньор.“ Москва, 1998 г

Х.Бекер. „Техника и мистика на виолончелото.“ Москва 1978 г

В. Бирина „Особености на ранното обучение по свирене на виолончело (предучилищна група). Москва. 1988 г

М.Бойцова „История на инструменталната виконация“ 2005 гБерлянчик

Ролята на учител в младоженеца на виолончелист. Първи уроци. Методика за разработване на правилно засаждане и монтаж на виолончело в кочана. Позициониране на лявата и дясната ръка. Заемете първата позиция. Развитието на стъблото на кочана на vedennya smychka.

С натискане на бутона „Заеми архиви“ ще отключите файла, от който се нуждаете, без никакви разходи.
Преди да изтеглите този файл, разберете за онези добри резюмета, тестове, курсови работи, дисертации, статистики и други документи, които не се изискват на вашия компютър. Ваше задължение е да участвате в развитието на брака и да носите богатство на хората. Разберете работата си и изпратете знанията си в базата данни.
Ние и всички студенти, специализанти, млади хора, които имат солидна база от знания в новата си работа, ще ви бъдем много благодарни.

За да добавите архиви към документ, въведете петцифрен номер в полето, показано по-долу, и щракнете върху бутона „Собствени архиви“.

Подобни документи

Историята на появата на виолончелото. Историята и развитието на инструмента. Техника на свирене на виолончело. Ежедневен инструмент: основните му части. Анализ на репертоара за виолончело. Поглед към виолончелната литература и творчеството на Радянски композитори

резюме, допълнение 02/12/2013

контролен робот, добавете 24.09.2016 г

Новини за класическата китара и нейното място във ветеринарната музикална осветителна система. Анализ на училището за игра на инструмента. Планиране и организация на първите уроци. Позиция на инструмента, дясна и лява ръка. Организация на основните и битови дейности.

дипломна работа, добавете 27.05.2015г

Микроскопичен вид на медиатора, критерии за избор на форма и размер. Позициониране на дясната ръка за улавяне на звуци с медиатор. . Йерархичната позиция на медиатор в оркестър. Техника и използване на медиатор: дрънкане, табулатори, ноти и редуване на удари.

резюме, допълнение 21.02.2012 г

Специфика на обучението на ученици музиканти в системата на допълнителното образование. Характеристики и видове инструменти, технология на свирене в роботи на домашни басисти. Формиране на сценични умения, формиране на ръце. Овладяване на репертоара.

курсова работа, добавете 16.11.2015 г

По-задълбочено разбиране на импровизацията сред детската певческа група. Методите са насочени към развиване на умения за импровизация у децата (ритмични, мелодични, инструментални, пластични). Методика за работа върху уменията за вокална импровизация.

курсова работа, добавете 03/10/2011

Засаждане, инсталиране на инструмента и поставяне на ръцете като съвкупност от умовете за свирене на акордеон, последователността на формоване и консолидиране на тези умения. Особености в развитието на музикалността и музикално-образното мислене. Vikonanna има два гласа и подчинени ноти.

Navchalnyy наръчник, добавен на 11.10.2009 г

Търсенето на любителска музика, нейното място в живота. Особености на работата на студентския самодеен хор. Методи за развитие на вокални и ансамблови умения. Специфични особености на вокално-хорова работа с любители певци.

курсова работа, добавете 20.05.2017 г

Да намериш такъв учител, който никога повече няма да те разочарова. Важно е да разпознаете силата във вашите способности. Финансов плановик, както трябва да очаквате, но такъв, който не коригира плановете ви, защото молбата ви да правите неща, които не искате да правите, едва ли ще ви помогне да постигнете целите си.
Пензлик, който натиска струните, винаги е виновен за огъване с дъга.
Не забравяйте, че може да ви трябва доста час, за да научите как да свирите чисти звуци на виолончело. Богатите професионални музиканти не разбраха това веднага. Ако знаете как да свирите на бас китара, ще ви бъде по-лесно; цигулките и виолистите се нуждаят от повече от час; Реших да отделя много време и енергия за това. Може да минат месеци, преди да достигнете до приятен звук, но накрая може да бъдете подсилени от камъни. Жалко, толкова е ефектно.
Има много музиканти-кочани, които искат да свирят сюитата на Бах. Тъй като вече сте започнали задачата си, ще можете да завършите всичко първи и ще можете да играете само след 5 дни (след 3 години, тъй като вършите много работа). Сюитите са написани с нарастваща сложност. Повечето сюити са едни от най-сложните произведения за виолончело и не всички професионални музиканти са на едно ниво. И ако искате, можете да прочетете нотите, едната вдясно - моля, прочетете ги и всичко останало - пуснете песента.
Насладете се на дейностите! Намерете музикант като вас и свирете с него или се присъединете към оркестъра.
Не се смущавайте, защото не можете да излезете. Нека разтегнем вашия инструмент за два часа и да видим още звуци от пирен. Просто го правите и понякога установявате, че изобщо не се навеждате напред. Запомнете - вие се сривате напред. В следващия момент можете да преминете към по-сложни и полезни творения.
Когато настройвате виолончелото, не пренатягайте струната – може да се скъса, да изскочи и да ви удари в ръцете или да ви уличи. За да избегнете такава ситуация, настройте инструмента с помощта на тунер или го преместете далеч от околната среда.
Започнете да създавате памет. Свирете свободно с метроном: започнете бавно, след това увеличете темпото. Не бързайте, разделете нотния текст на части.
Ако искате да изсвирите същото, опитайте да транспонирате песента в различен тон. Важно е нещата да се подредят.
Седнете точно на ръба на масата. Краката болят и са притиснати към земята.
Веднъж седмично играйте каквото искате.
Създайте специална таблица, където можете да въведете резултатите и да работите върху работата си. Позволете ми да ви позволя да достигнете целта си.
Изберете какво искате да създадете. Импровизирайте.
От време на време записвайте изпълнението си на диктофон. Всеки ден слушайте отново старите записи - ясно усещате разликата. Освен това можете да усетите, че се чувствате зле и да работите върху това.
Ще трябва да овладеете три ключа: бас, тенор и цигулка. Басовият ключ се свири най-често, но след няколко удара ще започнете да свирите на теноровия и след това на цигулковия. Повечето концертни партитури трябва да бъдат композирани с помощта на поне три ключа.
Време е да свирите в оркестър за малка група. След като се научите да свирите в ансамбъл, ще можете да постигнете много по-големи успехи. Освен това по този начин ще станете по-креативни.
Овладейте други музикални инструменти, особено пианото. Въпреки че вие, които сте направили всичко, няма да имате достатъчно време да отдадете толкова уважение на другите инструменти, колкото на виолончелите, уменията на пиано никога няма да бъдат толкова впечатляващи.

На практика има различни начини за подрязване на купа тип пеперуда или по друг начин: да подрязвате купата без същевременно напрежение, за да постигнете „чип“ и хрупкав завършек.

Пръстите са леко свити. Краят на средния пръст е изложен на косата на металната облицовка на блока; краят на палеца опира отчасти в билото на блока, отчасти в тръстиката на лъка; Вулгарният пръст се разпространява върху тръстиката на мястото на завоя на първата и другите фаланги. Уверете се, че малкият пръст е отстранен от останалите, така че натискът върху лъка да се облекчи; Безименният пръст и малкият пръст могат свободно да се изпъват върху кладенеца и това помага да се натисне лъка (с главата, когато се играе с долната част).

По време на процеса позицията на пръстите също се променя в позицията на частта от кокалчето, която се усуква. Начинът на изработване на лък също зависи от индивидуалното сгъване на ръката и пръстите; В призива за приемане на правилното, силно използване на лъка и накрая постигането на висококачествен звук.

ВЕДЕНЯ СМИЧКА

Правилното прилагане на удара ще гарантира, че звукът може да бъде достигнат от най-слабите ръце от всички части на ръката. Поставете ръцете на ръката под викоризираната част на марката и естеството на ударите.

От блока до приблизително средата на замаха, лъкът се работи главно с цялата ръка, от средата до края, с брадичката на главата, предмишницата на предмишницата. Писалката и пръстите, които се изравняват директно с лъка, трябва да са по-еластични. Някои къси щрихи (например спакато) се рисуват, с ранг на главата, с молив.

Развитието на еднакъв звук е важно в процеса на смесване на различни зусили. Така че, когато свирите на пиано с бели подложки, трябва да държите лъка „върху вазата“, в средата без натиск, в края - с лек зусила. При свирене форте с долната част на лъка ръката е плътно притисната върху тетивата, в средата и особено в горната част на лъка се упражнява необходимия натиск. Опората на ръката се намира на ръката ви, най-важното, на първите и големи пръсти.

Усмивката е направена от малък кичур коса на тила. За да запазите звука постоянен, този връх не трябва да се променя забележимо чрез разтягане на целия лък.

Учениците трябва постепенно да придобият най-важните сигнали с ръце: когато движите лъка надолу (P), е необходимо да „дърпате“, а когато се движите нагоре (U), е необходимо да „дърпате“.