Слънцето все още е много високо, за да ходи горещо, когато е горещо. Роботи за управление и преобразуване за третото тримесечие. Читания. Продължение vivchennya материал

Тип на урока: Vivchennya нов материал.

Тема на урока:Бурятска казка "Сниг и заец"

мета:въведете разбиране „ред към часа“; rasspov_sti за развитието на казката за създанията на час; прочетете анализuvati текстове dvoh ризни казоци; Потвърждение на визначеня казки (казка за тварин, чаривна), използвайте „часа на стрийчи“, изкажете вашето мнение.

установка:дошка, белезници, методически материал, Ілустрация.

Структура на урока:

Организационен момент. (1-2 минути)

Мовна розмина. (1-2 минути)

Vivchennya нов материал. (15-20 hv)

Физическо възпитание. (1 xv)

Продължаване на vivchennya (12 hv)

Урок Pidsumok. (3 минути)

Отидете на урок.

1 Организационен момент.

Prodzven_vzhe dzvinok,

Седнете тихо и безчувствено,

Аз по -рано за урок.

Нека писати, працювати,

Адже не е лесно.

Ние, приятели, не можем да се линуваме,

Та как ми учи.

Дайте момчета!

Уважително се чудя дали всичко е готово преди урока? Pidruchniki, zoshiti, химикалки?

Мовна розмина.

Прочетете бележката дума по дума в няколко думи, ясно дешифрирайте думите, след което увеличете темпото:

Буков букет ще бъде ... за ob_d.

Фигура Glafiri кръгла от фигури

2. Vivchennya нов материал.

Назовете kazki за същества. (Основен ремонт на деца)

Новогодишните непрекъснати знания народни казациза Тварин. Можете да научите от бурятската казкой "Снег и заутс"

Инфекциозен ще ви разкажа трохи за бурятите.

Бурятия - хората в Руска федерация, Монголия и Китай. Бурятия изглежда е от бурятската монголска група от семейство Алтай мовни. Бурятската мова се съхранява в собствената си банка за 15 диалекта, чиито действия нарастват до края на деня.

Бурятите обичаха магарета и кочови, черували със степни мисли и етнически съвети. Говедовъдството става основа на бурятското правителство, например сред древните и кочовите сред древните племена; булите разшириха традиционните обещания - любовта и рибализма.

Присъствието на руската материална и духовна култура направи силен приток в бурятската култура.

Много отдавна в бурите Yizhi голямо разни нещазаети месни билки, както и билки от мляко и млечни продукти. Киселото мляко се набавяше в резерв и заквасената сметана се изсушава.

Подобно на монголите, бурятите пиели зелен чай, наливали в него мляко, слагали тиня, масло или свинска мас.

Бурятският фолклор е съставен от митове, улигери, шамански викове, легенди, култови химни, казоци, присливи, ордени, гатанки. Казаци тройни - три сина, три завданя и т.н. Сюжетът на казоците с градация: врагът на кожата е по -силен от номер едно, задачата за кожа се сгъва отпред.

Нека прочетем книгата "Snig and Zaets" (Децата четат казката на копие)

Назовете основните герои на Kazka. (Snig i Zaets)

Tse kazka за tvarin abo charivna? (Раздел Тварин)

- Познайте мястото на казците в „часа на стрийчи“.

Начертайте какви казки в niy nypomitnish? (В случая на „Snig and zauts“ се обяснява причината за певческата треска: защо промяната в цвета на кожата в угарното състояние идва от скалата.

На кои две части е възможно да се добави банкнота?

(Казката може да бъде разделена на две части: Перша за онези, които са помолили лорда да убие оцветяването, и от приятел - за тези, които Господ е дал на зайците най -добрия цвят на кожените палта)

4. Физическа култура.

Мураха не се приема.

За един ден много вистигае:

Nahilitisya, pidtyagnutsya,

Повторен удар, огъване,

Пробигти и се обърни,

Приплъзване и навиване,

Размножете се и излезте,

Не се губиш от пакостите.

Така цял ден. Назад напред

Призовавам да не се препъвам.

5. Продължаване на материала.

"Била шубка"

През тази зима, snig не vipadav. Реките на тези езера отдавна са се промъкнали в лед и всичко е тъпо и тъпо.

Зимна гора, без да се начуквам, мръщя се, мръщя се. Всички листа от дърветата паднаха отдавна, прелетни птицилетял на пивден, никъде няма скърцаща птичка; само студеното време свири в средата на голите ледени възли.

Ишов Харесвам момчетата на лисицата, обърнати от средата на селото. Отидохме в Лисова Галявина. Раптом Бачимо - в средата на Галявин над голямата будка, врани кръжат. Caw, плувайте наоколо, след това летете нагоре по хълма, след което седнете на земята. Мелодично, мисля, вонята там яку познава риданието.

Станете по -близо, за да отидете. Гарваните ни запомниха - един ги видя по посока на дърветата, те се издигнаха през дърветата, а аз не искам да ги виждам, те кръжат над главите им.

Отидохме до храстите, чудейки им се жлъчката, но сега - късата част на главата не е налична.

След като ме избута, аз съм изумен - zatz, biliy -biliy, yak snig. След като забиете в самия храст, сгушен до земята, няма да се срутите, за да лежите. Наоколо всичко е сиво и пръст и листа паднали, а в средата им така и билин.

Оста на това, което гарваните имат в очите си, е била пияна - като е навлякъл кожено палто, но за нещо е тъпо, това означава, че грабвам за един, за един, за един, никъде. Дай-но опитай моя оживен зловещ!

След като си сложих ръката през гилка, тихо, внимателно, така че веднага грабнете за уха - и избийте храста!

Byetsya zêts в ръцете, virvatisya искам. Tilki marvel - един nizhka в новия yakos чудесно говорене. Чипали я и няма да се счупи! Това означава, че гарваните са зле. Не идвайте веднага, мабут, и зовсим би вкара.

Аз съм заек додома. Татко сложи превръзка, памучна вата от аптечката, превърза заека с нижка и я сложи до кутията. Мама го сложи на сино, моркови, сложи купа с вода. Така че имаме зайче и загуба на живот. Цилий мисяц е живял. Нижка при ново обаждане порасна, спечели нави от кутията на вискакувати, стига да не се страхуват от мен. Вискочит, победи в стаята и когато дойдеш при мен, някои от момчетата отиват да започнат.

Оставете ни вкъщи живи, нарязвам випав, били, подпухнали, коженото палто на Зайкин. Нов заек е лесно да се движи. В изрезката скоро няма да се изясни.

Е, сега можем да се върнем към линията vipusti, - като ни каза веднъж tato.

Така те се разделиха - вкараха заека в най -близката лисица, сбогуваха се с него и го пуснаха на свобода.

Раните на буфата са тихи, предварително, през нощта, беше много нащръкване. Става билий, волохатий.

В една мента нашето зайче в снежните храсти znik. Оста, ако шубата е била в добро състояние!

- Бихте ли искали да отговорите?

удари правилно главен герой, Ryatuuchi заек?

Як би беше наказан от vee?

Имате ли такива ситуации, когато сте помагали на създанията?

И веднага ще решим загадки за вас. Приготвям се? Почти.

Кабини от страните на прозорците

Вин, издълбан от критиката.

Елате в зеленината на сепаретата.

Чудесата ще работят в нови.

Изглед: Ліс

В кожено палто - vlіtka,

А данъкът - разтягане.

Изглед: Ліс

Повече ▼

На земята лежеше

Лито дойде -

Всичко падна.

Изглед: Плътно

Спечелете любовник на гризли Морквин,

Яжте зеле зелено,

Прескочете тук и там,

По полета и по редове

Сириус, билиус и коса,

Кой, да речем, е такъв?

(Заец)

6. Вземете си урок. Рефлексия.

Знаете ли какъв вид твир? Казашки хора?

Защо всички бяхте почетени? Какво настроение имате?

Четенето е като вид подобрена ефективност по специален начин за оценка на качеството на знанията, знанията и уменията на учениците в началните училища.
предложен управляващи роботие по -ясно и вибрирано от читателя от нивото на формиране на бутон за четене в края на третото тримесечие не само за класа като цяло, но и за грижа за кожата, но и с помощта на авторските програми.
Индивидуалното преразглеждане на навикското четене (четене с глас) дава на читателя широки познания за нивото на формиране на дадената информация сред малките ученици.
За да започнете да говорите за четене с глас неизвестен текст, достъпен за zmist. Учителят по начина на регистриране на допуснати помилвания по време на четене, броя на неразпечатаните паузи, часа, оцветен за четене, е показан на захранването с приблизителни оценки на нивото на овладяване на инструментите за четене от учените.
В 1 клас текстовете за четене трябва да бъдат предложени на децата, с поглед към бажанята на детето. Пестеливият начин на обръщане позволява на читателя да направи разлика, което е първокласен ученик, което е особено важно както за учителя, така и за детето. Във цялата борба за контрол детето е виновно, че научава, че е било инструктирано да прочете текста на този, който вече е „любезно прочетен“. Ситуацията на успех е виновна за ръководителите на детето, не само в специалните роботи, но и по време на контрола.
Във 2, 3, 4 клас контролът върху навиците за четене се осъществява по същия начин като „четене на глас“ и „четене за себе си“. Текстовете на великия обсягу могат да се четат две или три деца (на копие). Захранването може да бъде генерирано под формата на разговор, диалог.

Перевирка навичок чете с глас

2 клас

ZATS
(Бурятско-монголска казка)

Дълго време се страхувах от всички: птици, летящи по небето, ходещи по земята на животни, навигиращи пред сивите миши на треперене от страх. Плачейки от мъка, прости.
- Немото в светлината на животното е по -малко полохливи! Ще се удавя в швидкия ричци, защото ще изгоря във вогни.
Поражението zaêts vmirati. Viskochiv от храстите, chuê - htos ядосан йога и се втурна встрани. Сухите листа шумолеха.
Бах заец: бизнес от ново повторно отблясъци на вивци. zradiv:
- Да,
В първия случай на радост бях толкова неудобен, че горната ми устна се счупи. Оста се превръщам в заец с разцепена устна.

(89 слив)

Захранване и захранване

1. Защо да плача?
2. Какъв е отговорът?
3. Защо горната устна на заека се спука?

Клас 3

череша птица

Колкото и аз, Cheryomukha, да гледам хората ... През пролетта се напрягам, обличам се от главата до главата, стоя стоящ на име ...
Чудеса, стари и млади, имайте милост! Нека да бъде репичка в душата ви!
И хората са ламати мене.
Бийте се на печката, възлите се огъват, откъсват се. Не звуча, о добре! Гилочки в стаята не искат да стоят - оста е вече смачкана ...
И аз нямаше да цъфна, затова щях да се подигравам на очите на деня!
Пуснете си питие от черни плодове - познавам хора преди мен. Малко по малко те набраха горските плодове, а аз навремето мърморех. Но знам да ме огъва, знам да куца ...
Е, започнах да мамя.
Искам моите плодове и сладник, така че вонята мирише, плете устата си.
Пеех ягид, исках да извикам, но устата ми звънна.
Е, и ти също.

(130 sliv)

(Е. Шим)

Захранване и захранване

1. Опишете какъв вид балдахини от дива череша.
2. Дали черешката на хората е обработена?
3. На як коварството на дървото?

4 клас

SNIG І ZATS
(Бурятска казка)

Снежни зайци:
- Е, не съм любезен.
- Пеещо, топиш се, този е отвратителен - казах. Сив на конопа и плаче топло и студено:
- Шкода, Шкода за теб, надуши се. Аз съм всички големи, кръгли дирки здрави. От лисицата, от вовката, от мислите до ухапването, свивайки се, ховавя се. Ще живея ли без теб? Независимо дали става въпрос за гарван или нощна бухал, аз ще го взема.
Отивам при господаря на лисицата, питам го, не ми пука за теб, за мен.
След като станахте дете на плаката, попитайте господаря на лисицата.
А слънцето все още е твърде високо, за да ходи, горещо е. Sneg tane, струпащ от момичето. Zanudguvav zaêts, плаче още повече глас. Чувствайки се заек, господин Лиза. Проханя його виси и казва:
- Не се опитвам да съответствам на слънцето, не мога да спася мечтата. Коженото ви палто е змия за сиренка. Ако гърчите с питие, ще бъде лесно да висите в средата на сухо листо, а ако имате чай и трева, няма да можете да го вземете.
Зрадив зауц. В спокойно време започнете зимно кожено палто за лятото.

(145 sliv)

Захранване и захранване

1. Защо да плача?
2. Искате ли да знаете как да се върнете при господаря на лисицата?
3. Кой е подарък от това, че е убил лису заек?

Перевирка навичок четене с глас (2, 3, 4 класа)

4 клас

Ревизия на четенето

1. Виждали сме имената на малихските фолклорни жанрове.

скуошър;

1. личилки;

2. дражници;

2. Запишете името на малък фолклорен жанр, с роботи трябва да сте умни.

3. Viznach, към всеки жанр на народното творчество usnyi е възможно да се внесе следната стойност:

героично-патриотична песен-разказ

за руските богати

и подиї на Старата Руси.

4. Яку свещеният обовязок пое върху себе си в билините на богатия руснак?

5. Какви братя в очарователни руски казаци с чест да излязат от подобни на випробуван?

По-голям брат;

среден брат;

по-малък брат

6. Напишете началото и картината на един от руските омайващи казоци.

7. Запишете имената на казки за създанията, преди да кажете: „Приятелите се учат в биди“.

8. Запишете последните думи за деня (2-3), с думите, които сте играли в народните казаци.

10. Преди такъв воин е възможно да се въведат думите от следното: „Полюбовно - НЕ важно, но умишлено - искам да го направя“?

11. Запишете имената на поетите (1-2), както са писали за пролетта.

12. Какъв жанр може да се внесе в творбите на М. Носов „Елате и незнайно, че приятели“, А. Волкова „Чаривник на Смарагдовата мъгла“, А. Линдгрен „Малюк и Карлсон“?

повист-казка;

13. Запишете имената на писателите (1-2), тъй като те написаха забавни речи за деца и за децата.

14. Запишете имената на останалите книги, които сте прочели.

Перевирка на читателските думи на працювати с текста на художественото творение

2 клас

SONTSE I Khmara

Мечтата е поскъпнала в небето на колесника си в огън, весело и гордо. Vono щедро разпределя борсите от всички страни.
Всичко беше забавно. Тилки мракът се ядоса и промърмори на песента. Не е чудесно - тя беше в гръмотевично настроение.
- Тениска Marnotrat! - намръщи се намръщено. - Луди ръце! Zhburlyaє, zhburlyaє с вашите борси! Нека се изненадаме, че сте претоварени!
А в лозята, зърната на кожата уловиха изпъкването на слънцето и радостта на йома. Не получих такова стръкче трева, павучка или билет, не получих такова парченце вода, защото между другото нямаше да е вълшебно, моето малко слънце.
- Е, trinkati shche, - Не vgamovuvalasya мрак, - trinkati вашето богатство! Побачиш, както ще ти каже вонята, ако вече нямаш какво да вземеш!
Зората весело prodvzhuvala kotititsya в небето и в милиони, в милиони, в крайбрежната алея.
Ако преди залез слънцето изрече ях, как се появи вонята на всичко на мястото - чудете се, всички до един!
Знаейки за це, мракът беше толкова zdivuvala, точно там и тогава rassipala градушка. И слънцето весело избухна в морето.

(152 думи)

(Дж. Родари)

Прочетете текста „Син на Хмара“ от Ж. Родари. Виконай завданя. По стойността на втвърдения, в зависимост от прочетения текст.

1. Виждали ли сте поди, описани в текста?

2. По време на съдбата видяхте ли поди?

3. Подновете последния ден от деня.

козината падна;

поскъпна;

дъвчене на котето;

изхвърлен;

роздаров

4. Актуализирайте последния ден от деня.

розово;

1. намръщен;

5. Пидбъри е близък по значението на думата щедро.

искат да бъдат с другите;

ако не искате vitrachati, vitrachati shou-nebud;

6.

7.

Sonce и khmara, слана и слънце, ________

8. Между другото, най -точно, с вашия поглед, как се обръщате глава думкатекст.

Донесете радост на тези - и вие самите ще бъдете щастливи.

Не чукай чуждото и не замесвай своето.

След като сте взели, ще можете да го направите.

9. Помислете, това е в заглавието.

Главна думка

10.

Правилна обратна връзка към фабриката

№	Настроики

Клас 3

ПАМУК ВОГНИК

Горещ малък Вогник е жив на светлината. Дори исках да бъда момче още повече, но той имаше две спрайт ръце, два крака, две видяни очи - с една дума, всичко, като момчетата.
Феята го изгори с момче (дори поиска помощ), каза Але, че от всички момчета Вогник ще види, че ако може да пие близо до водата, тя ще изгасне и няма да има нито момче, нито Огън.
Оста се появи на големия и весел щанд, живяха много момчета, момчета-Вогник. Bigav vin shvidko, съблечен високо и ако беше срамежлив, той не летеше.
Mitsno печелят като приятели с момчетата. Започнете вонята веднага, само за да се къпете в река Вогник и другарите му не отидоха.
Yakos trapilosya, scho Vognik ще бъде сам на брезова ричка.
Ишовски вина и усмивки - точно така: син, богатство, дървета, билки.
Разбих го със захващане: тонът е памучен, ледената глава може да се види над водата, боли да се движи над човека.
Как робити?
След като познахме думите на Вогник за чаровника: „Пийте във водата - излезте, ако няма да има момче, няма Огън“, - гадаете и ... се втурвате във водата. Добавете гориво, вземете момчето.
И тук видях, щом изгасна, ръцете и краката ми престават да чуват, а очите ми са бачити. С останалата част от силите живейте. След като измъкна момче на брега. Вибрався и аз. Вибрира и излезе.
Да лежиш върху пясъка от черен глинест - мъртвите момчета -Вогник.
Цялото tse от високото небе bachilo Sonce. Ясно, справедливо. Воно взе всичките му промени в едно силно, оживено и горещо, изпрати го при мъртвото момче-Огоньок и отново го запали.
На първо място, не се превръщайте в памучно вино, а вместо това станете не Огън, а велик Огън със същото добро и мъжествено сърце.

(271 думи)

(Е. Киселов)

Прочетете текста "Памук-Вогник" Е. Киселова. Виконай завданя. По стойността на втвърдения, в зависимост от прочетения текст.

1. По време на съдбата видяхте ли историите, описани в текста?

2. Помислете, защо авторът е написал думата „Вогник“ от голямото писмо?

3. Запишете nigolovn_she bazhannya Ogonyok.

4. По дефиниция името на създанието, деформирано в хора, може да бъде контролирано от ума.

H.K. Андерсен - Малката русалка;

КАТО. Пушкин - „Казка за цар Салтан, за славния и могъщ богат княз Гвидона Салтанович и за красивия цар Лебед“;

5. Подновете последния ден на момчето-Огоньок преди часа на деня на момчето.

вибриращ;

бързане;

pidtrimav;

6. Изтрийте думите в текста, за да характеризирате слънцето.

7. Какво е изпратил Сонсе своята промина на мъртвото момче-Огоньок?

справедливостта е взета под внимание;

виното е велик град и сърце на съпруг;

не исках бачити черни глини

8.

Представяме Ви справедливата песен.

Помня се бажанята на малко горещ Огън.

Важна вибрация.

Подаръкът на феята за огъня.

По-щастлив от живота на момчето-Огън в страхотното и весело сепаре.

9. Помислете, какъв вид вираз е по -красив за тази допълнителна помощ към интелигентността на главата на текста?

De vidvaga, има промяна.

Аз съм добро приятелство и Сокира не е розрубиш.

Голяма заслуга е да работиш в тялото на един човек.

10.

11. Чи беше достоен за тоби твир и чим?

Правилна обратна връзка към фабриката

	Опции за изгледи

4 клас

СИЛА НА ПРИЯТЕЛСТВОТО

В самия ръб на градинското легло, пускайки пресен грах на пара. Малко повече радив беше на топло, нежно слънце, събудиха танци в страната на красиви роси.
- Да, чудовищна светлина! - малък изгорял грах, избухнал поради нетърпението на този ден, ако е възможно да се отворят първите няколко тримесечия. Миришете на грах, без да знаете какъв цвят може да бъде вонята.
И празникът, дълбоко вкопан в земята за корените, дъвче:
- Кой знае, не щастливото малко дете, което ще ме изкривява по -малко в порастването, все още ли им е неудобно? Не бъди tsyogo!
Пирий швидко е зелен. Не минаваше час и той нарасна толкова много, че грахът дори не изгря на слънцето - долните листа на граха се гризаха на няколко празници.
- Е, бачиш! - засмя се на жестокия пир. - Изсъхнал си и не знаеш как си жив по света!
- Який жах! - запасен грах buv на vidchaї. „Никога повече няма да пусна скъпия си син, няма да умра повече, така че не ме пускай?“
Най -бърз ред с него можете да почувствате тихо, отколкото глас:
- Не се притеснявайте, запас грах! Пак ще цъфтиш. Тилки се сгуши до мен. Ще ви помогна да се отделите от микробите на празника.
Це був сънлив. Няма къде да се похвалите с израстъците, алените листа от тях вече са широки и големи, а стъблото е мотично подрязано в земята.
Миришещият грах се чу и уви около жилавия сънлив с тънките си малки ръце. В деня на кожата мъжът със сънливи очи ядеше цялата храна и храната и в същото време протягаше грах. Неприятната воня на обида надрасна всички малки апартаменти.
Първата ос на едно време сънлив човек отваря красив жовта напускане. Ние ще бъдем толкова страхотни и ще бъдем толкова страхотни, че ще намачкаме граха в чушката, като го вземем за слънце.
- Як ти е красив! - radív zapashny грах.
- Ти теж гарний - каза сънливият.
Истината е, че цветята са накиснати и грахът е зареден. Nemov малки shovkovy виелици на сърца върху йога мустаци. Първият сладък аромат на вонята випроминували!
Zvidusil zlіtalisya, за да вземете сънлив bjoli и снежни бури. Цялата воня на радиусите на неговата красота и най-малкият грах, които сега смело се развиват, сега са гадно и добре поддържани.
И празникът на леда не избухна от злоба, а захапа в самия грах. Ale не a nichy мръсни zrobiti youmu vin вече не може.
- Колко е прекрасно да живееш на света, поверих ти добър приятел! - Кажете на бьолите и снежните бури щастлив, зареден грах.

(351 думи)

(Д. Ринкуле-Земзаре. Прехвърлено от латвийския А. Гиршфелд)

Прочетете текста „Силата на приятелството“ от Д. Ринкуле-Земзаре. Виконай завданя. По стойността на втвърдения, в зависимост от прочетения текст.

1. Като разтягате какви празненства виждате темите, описани в текста?

2. Виснач на главните герои на творението.

виелици;

2. парфюмен грах;

3. сънлив

3. Продовж няколко думи (2-3).

Парфюмен грах,

по -ясно сонечко,

leto chervone, ....

4. Подновете последната промяна в настроението на резервния грах, като разтегнете розетката.

стенене;

радиус;

buv in rozpachі;

радив

5. Запишете грах от магазина.

6. Vipisha vizlovi, scho характеризират много резервен грах.

7. Обновете деформациите на плана към текста.

Появата на първа яхния от резервен грах в прекрасна светлина.

Силата на приятелството.

Заплаха от ядосания празник.

Добросусидско предложение към сънливия.

8. Визнач се насочва към размисъл към текста.

9. Помислете, в заглавието ли е?

Главна думка

10. Какво беше достойно за теб?

11. Познайте какъв вид tvir (име, автор) по темата след прочитане?

Правилна обратна връзка към фабриката

	Опции за изгледи
						леден