Що зробити щоб дитина писав без помилок. Як навчити дитину писати диктанти без помилок за короткий термін. Інші принципи навчання грамотному письма

Якщо дитина пише з помилками

Нерідко діти, навіть добре знають правила, в диктантах та творах роблять помилки. З них виростають безграмотні дорослі, і це, на жаль, не може виправити подальше освіту. Спробуйте самі допомогти своїм дітям, без сподівань на школу.

Найголовніше правило, як стверджують психологи, звучить так: "помилка не повинна фіксуватися у свідомості". Якщо дитина запитує, як пишеться слово, відразу говорите правильно. Неприпустимі фрази типу: "тут пишеться не "А", а "Про".

Постарайтеся регулярно проводити вдома диктанти хоча б з вправ підручника. Якщо дитина відчуває труднощі або вже виводить неправильну букву, стоячи за його спиною, неголосно підказуйте: тут "про" чи тут "е". Чи не акцентуйте увагу на неправильному написанні, фіксуйте тільки правильне.

Є дуже простий і дієвий спосіб навчити дитину писати грамотно. І в першу чергу допомогти йому в цьому можуть батьки, якщо, звичайно, у них є час і бажання.

Сучасні педагоги-новатори розробили ефективний метод, що допомагає боротися з безграмотністю абсолютно в будь-якому віці. Природно, що чим раніше почати заняття з дитиною, тим швидше і легше ви досягнете необхідного результату. Розповімо в декількох словах про цей метод.

За основу береться теорія відомого в XIX столітті дослідника Дмитра Івановича Тихомирова, якому в 1888 р Петербурзький комітет грамотності присудив Велику золоту медаль. Йому належать такі рядки: "Якщо ви хочете, щоб ваша дитина грамотно писав, змушуйте його читати, як написано, і не бійтеся, що він буде так само говорити, тому що діти розуміють - ми говоримо не так, як пишемо".

Деякі сучасні педагоги, грунтуючись на теорії Тихомирова, вельми успішно вчать дітей і дорослих грамотному письму. Практичне застосування теорії більш ніж просте. Дитину потрібно навчити так званому "Орфографическому" читання . Що це означає? Будь-який текст можна розбити на склади. Кожен склад має свою вершину, т. Е. Голосний звук. Решта звуки складу, т. Е. Приголосні, вимовляються на більш низькому звуковому рівні. Кожен склад можна назвати окремою звуковою одиницею слова. Практично всі діти починають читати по складах, і тільки потім вчаться вимовляти слово цілком. Коли ж дитина опановує читанням, про склади він вже не згадує. Але щоб навчити його грамотної мови, доведеться знову звернути його увагу на склади.

Запропонуйте йому прочитати вголос, голосно і чітко, будь-якої текст не так, як ми зазвичай говоримо, а так, як пишемо. При цьому дитина повинна розбити слово на склади і проговорити його, підкреслюючи і виділяючи їх, але досить швидко. А якщо слово просте, його можна прочитати швидко, не розбиваючи на склади.

У цьому випадку одночасно працює зорова, слухова і моторна (мова, гортань) пам'ять. Потім, коли дитина стикається з цими словами на листі, він подумки промовляє їх правильно, а отже, і правильно пише.

Примітка: для читання краще використовувати класику: І. Тургенєва, Л. Толстого, І. Буніна і т.д.

Якщо захопити дитину, подібне читання буде сприйматися їм як дуже цікава гра. Адже дітей цікавить все нове і незвичайне. Читання, яке умовно можна назвати "читанням грамотності", цілком ймовірно, здасться дитині забавним.

"Читання грамотності" має бути регулярним, а під час занять обов'язкова присутність когось із дорослих, щоб стежити за тим, як дитина прочитав те чи інше слово. Наприклад, слово "який" він вимовив так, як ми зазвичай говоримо, т. Е. "Індикатором". Дорослій треба в м'якій формі поправити дитини і попросити його ще раз прочитати слово.

З дітьми у віці до десяти років подібним чином можна займатися вельми невеликий час, приблизно від 5 до 10 хв. Далі моторика вже не працює, і читання не приносить належного результату. З дітьми старше десяти років можна займатися трохи більше - приблизно 15 хв.

Регулярні заняття, при яких дитина неодноразово вимовляє різні важкі для запам'ятовування слова вголос саме так, як вони пишуться, формують у нього почуття природного грамотності. Згодом він буде безпомилково писати будь-які слова, навіть найскладніші. Тому що тренована свідомість автоматично вловлює всі особливості їх звучання.

Уже через кілька місяців регулярних занять ви помітите поліпшення в листі дитини.

Читанням по складах, з чіткою вимовою кожної літери необхідно займатися щодня. Перевірочні диктанти, текстові і словникові, можна проводити 1 5 разів на тиждень. Перевіряючи роботу дитину, не підкреслюйте помилки червоним олівцем. Цим ви тільки закріплюєте в пам'яті неправильне написання. Краще випишіть слова, в яких зроблені помилки, і включіть їх в словникові блоки, читаються дитиною, а потім знову перевірте в диктанті. Звичайно, існують відпрацьовані, складні методики розвитку грамотності. Те, що сьогодні радимо ми, неважко і вимагає тільки постійної, щоденної роботи. Результативність же була перевірена неодноразово.

На закінчення хочемо передати розмову з випадковим попутником в поїзді. Літній чоловік розповів, що в школі його не атестовані з української мови після восьмого класу. Правила знав, але писав з численними помилками. Учитель порадив йому кожен день літніх канікул переписувати по десять сторінок роману "Війна і мир". Восени він успішно склав іспит, зробивши в творі всього дві помилки. З тих пір проблем з грамотністю у нього не було, а кілька загальних зошитів з списаними пожовклими листками, пам'яттю того моторошного літа, він тепер показує онукам. Класика - велика річ! Спробуйте.

Як вчити дитину писати правильно- це дуже велика тема. Сьогодні я хочу торкнутися питання, як навчити дитину списувати без помилок?

Починаючи з середини першого класу, дітям пропонують завдання - списати з друкованого або письмового тексту. Списування з письмового тексту, як правило, великих труднощів не викликає, тому що це просте копіювання.

Але і тут діти примудряються зробити безліч помилок: то букву пропустять, то слово втратять, то зайві літери з інших слів вставлять. Ми починаємо лаяти за неуважність, а лаяти-то треба не дитину, а себе. За те, що не навчили списувати правильно.

Ви сумніваєтеся, що цьому треба вчити? Вам здається, що списати текст - це дуже просто? Звичайно, просто нам, дорослим, тому, що ми вже не один рік списуємо, пишемо під диктовку, по пам'яті і всі навички у нас вже давним-давно автоматизировались. Саме тому нам здається, що все так просто.

А наш малюк тільки, і навіть найпростіше, на наш погляд справа, йому зробити ще важко. Значить, треба допомогти.

Отже, як же навчити дитину списувати без помилок?

Зазвичай списування починається з маленьких слів. Як списує дитина? Він копіює кожну букву по-окремо. Подивився на букву - записав, потім дивиться на наступну - і теж записує, і так кожну букву він переносить окремо.

Ось тут-то і криється ймовірна помилка. Поки дитина перенесе погляд з зошита на книгу або дошку, він може забути, яку букву написав, а значить, побачить зовсім іншу букву. Дитина може подивитися на це ж слово, але на інший склад з такою ж буквою. А, значить, напише неправильно. Дуже часто можна спостерігати, як дитина блукає поглядом по сторінці в пошуках того слова, яке він зараз пише. І в масі всіх слів йому знайти потрібне слово дуже важко. Дитина втрачає сили, час, інтерес, а значить виходить у нього все гірше і гірше, адже втома заважає добре працювати.

Хочете допомогти дитині списувати легко і без помилок? Навчіть його це робити ефективно.

Списуємо слово.

1. Прочитай слово.

2. Повтори його.

3. Скажи, скільки в слові букв. Можна прямо порахувати в книзі олівцем.

4. Прочитай слово ще раз. Причому, дуже важливо читати слово так, як написано !!! Ми читаємо «каза», а пишемо «Коза». Дитині треба прочитати саме «Коза»! Якщо він прочитав так, як говоримо, попросіть прочитати ще раз так, як написано. Якщо це слово «зуб», то і читаємо «зуб» з чітким «Б» на кінці.

5. Прикрий сторінку підручника і напиши слово в зошиті.

6. Перевір, чи всі літери на місці. Прочитай. Вимагайте політерного читання того, що написав, а не повторення по пам'яті.

7. Звір свій запис з підручником. На цьому етапі спочатку можна звіряти кожну букву. Цей пункт дуже важливий. Адже дуже важко побачити свої помилки.

Якщо все зроблено правильно, то помилок не буде. Якщо все-таки помилка є, то не поспішайте виправляти. Нехай дитина знайде її сам, звіряючи всі букви по одній з книгою.

Списування починається зі слів. Якщо ви навчите дитину списувати слова таким чином, то при списуванні пропозицій, помилок буде значно менше. Списувати дитина буде швидше і легше.

Що отримує дитина, навчившись списувати слова і текст таким чином?

Прочитуючи слово цілком і запам'ятовуючи його, дитина розвиває зорову пам'ять.

Спираючись на зорову пам'ять при листі, він допускає набагато менше помилок, пише швидше і краще.

Запам'ятовуючи слово, а потім частина пропозиції або всі пропозицію цілком, дитина збільшує кут зору. Адже спочатку дитина списує маленькі слова на 2-3 букви, а потім слова збільшуються. Зростає необхідність схоплювати поглядом відразу багато букв, що.

Наступним етапом буде списування пропозицій. якщо дитина навчився списувати словаза цим алгоритмом, то і пропозиція списати йому буде неважко.

Списуємо пропозицію.

1 Прочитай пропозицію.

2. Про що йдеться в реченні?

3. Скільки слів у реченні? Порахуй. Чи є маленькі слова (прийменники, сполучники)? З якої літери пишемо перше слово?

4 Читаємо перше слово - пишемо. Читаємо перше і друге слово - пишемо друге.

Читаємо перші 3 слова - пишемо третє слово. І так до кінця.

5. Читаємо пропозицію. Чи правильно написано (на думку дитини)? Все зрозуміло?

6 Перевіряємо, звіряючи написане з книгою. Читаємо кожне слово в книзі і в зошити.

Все здається дуже просто, але це для нас, тому що у нас все навички вже автоматизовані. А дитині це все треба пояснити, показати, навчити і закріпити.

Звичайно, в школі всьому навчать. Рано чи пізно дитина навчиться робити так і сам. Але це той випадок, коли краще рано. якщо дитина навчиться писати без помилок, списувати правильно, Тоді у нього відразу буде формуватися правильна позиція успішного учня і.

Є питання? Пишіть в коментарях

8 вересня під всіх країнах відзначають Міжнародний день грамотності. На жаль, не всі діти вміють грамотно писати навіть у старших класах. Ми підготували кілька порад, які допоможуть навчитися грамотності.

Рукодвігательний фактор.Орфографічні навички завжди досягаються лише за допомогою спеціальних вправ. Дитина повинна розвивати ритмічні рухи руки і робити це регулярно. За допомогою частого листи учень не тільки формує красивий і акуратний почерк, а й запам'ятовує найскладніші слова. Тут навіть не знадобляться правила російської мови - школяр на підсвідомому рівні зберігає в пам'яті всі слова, а потім вже автоматично записує їх.

Промовляння слів.Орфографическое промовляння слів також має велике значення для формування грамотності. Такі прийоми часто використовують вчителі російської мови. Вводити цю програму потрібно з початку першого класу, і вона дасть непогані результати. Коли школяр читає пропозиції, він повинен їх повторити кілька разів, при цьому слова повинні проговорюватися по складах і дуже чітко. Багаторазове повторення одного і того ж слова вголос допомагає швидше запам'ятати його. Ця методика найбільше підходить до слів з важким написанням і вимовою.

Коментування.Такий спосіб дозволяє не тільки фіксувати правильне написання слів, а й пояснити, чому в слові пишеться та чи інша буква. Це така вправа, яке включає в себе пояснюють міркування під час процесу запису слів і пропозицій. Коментування допоможе уникнути грубих орфографічних помилок, привчає учнів застосовувати при листі правила російської мови, сприяє виробленню грамотності. Крім того, коментування у школярів молодших класів формує увагу, мислення, мова і пам'ять.

Списування тексту з книг і підручників з затиснутим між зубами мовою.Це найпростіший і в той же час незвичайний прийом. Він підійде дітям, які мають погану зорову пам'ять. Ви здивуєтеся, але багато дітей навіть з підручника не можуть переписати текст так, щоб не зробити помилок! Таких учнів називають аудіалами - вони пишуть так, як чують або сприймають на слух. Ще один тип дітей - кінестетики. Вони пишуть, спираючись на свої домисли і припущення. Дуже часто плутають букви. Замість слова «стіл» вони пишуть «слон». Це відбувається тому, що при вимові одне від одного імена мову впирається в одне і те ж місце, і діти починають плутатися. Коли мова затиснутий між зубами, людина не може промовляти слова, тому автоматично перемикається на зорове сприйняття. Правда, така методика вимагає посидючості і довгої практики.

Читання літератури.Як не дивно, цей спосіб може бути найдієвішим. При регулярному читанні у дитини формується чітке уявлення про прочитане, а точніше, про прочитані словах. Багато вчителів молодших класів спеціально ставлять багато літератури не тільки на канікулах, а й серед навчального року. Додаткове читання відкриє дитині нові фрази і слова, збагатить його лексикон. Починати потрібно з малого - з книг для дошкільнят, щоб учень зміг запам'ятати, як пишуть найпростіші слова. Згодом потрібно ускладнювати завдання і давати дитині книги для більш старшого віку.

Діти ростуть дуже швидко. Вони стають старше, всі хочуть дізнатися і багато чому навчитися. А завдання батьків створити всі необхідні умови для цього. Пропонуємо вам придбати дошкільні парти для домашнього застосування на сайті

Батьки і вчителі іноді просто розводять руками при невдалих спробах навчити дитину правильно писати. Здавалося б, ніби й теоретичні правила освоєні, і практика постійна, але ніякого прогресу в освоєнні грамоти не спостерігається. Особливо лякає статистика. Велика частина сучасних школярів має проблеми з орфографією і пунктуацією, не кажучи вже про вміння правильно будувати текст.

Як правильно сідати за парту для письма?

Для досягнення бажаного результату важлива кожна деталь. Як навчити дитину писати грамотно без помилок і з чого починати навчання? Правильно сидіти за своїм робочим місцем - перший крок до освоєння грамоти:

Як відрізнити від дисграфії?

Часто дорослі не можуть зрозуміти, що у дитини серйозні порушення відтворення мови на папері. Навіть досвідчені педагоги можуть помилково думати, що той банально лінується. Насправді визначити дисграфию не так вже й складно. Слід елементарно уважніше придивитися до записів маленького учня. Зазвичай помилки при цьому відхиленні мають свої відмінні риси. Слід звернутися до логопеда, якщо дитина допускає такі помилки:

Хто схильний до дисграфії?

Чи існують групи ризику? Як навчити дитину писати правильно без помилок бажає знати кожен. А ось замислюватися про те, як уникнути появи проблеми, слід ще з самого маленького віку. Батькам слід звернути увагу якщо:

Види дисграфии:

Артикуляційно-акустична проблема. Учень плутає звуки, не сприймає їх і не може правильно вимовляти. Через це він не може правильно написати.
Фонетичне сприйняття. Дитина спотворює те, що він чує.
Порушення мовного аналізу і синтезу. Пропуск букв і складів, частини слів.
Аграматіческая. Виникає через незнання правил.
Оптична. Дитина плутає схожі по написанню слова.

Як можна допомогти?

Про те, як навчити дитину писати без помилок, слід задуматися якомога раніше. Потрібно надавати багато уваги такій дитині і в школі, і вдома. Тільки при систематичному підході можна домогтися позитивного результату. Психологи і логопеди дають кілька корисних рекомендацій для батьків:

Уважно стежити за тим, які помилки були здійснені протягом дня. Виконуючи домашні завдання, можна ненав'язливо промовляти правильно слова, таким чином повторювати орфограми.
Постаратися прищепити малюкові любов до читання. Начитані люди допускають набагато меншу кількість помилок завдяки автоматичній пам'яті. Надалі дитина може не знати правил, але писати повинен як слід.
Звертайте увагу на слова, які зустрічаються дитині в повсякденному житті. Вивіски, реклама, телевізор - акцентуйте на правильне написання важких слів.

Найважливіше правило - не лаяти і не критикувати дитину. Він не винен, що у нього така проблема, і якщо знизити самооцінку, можна домогтися тільки ще більшого регресу. Батьки просто зобов'язані в першу чергу працювати самі, не шкодувати часу, вивчати питання. Існує широкий вибір спеціалізованої літератури. Наприклад, дуже корисною може виявитися серія книг Шклярова Розповідає Шклярова, як навчити дитину писати без помилок, легко і доступно пояснює.

Як лікувати і коригувати дисграфию?

Лікування дисграфии і дісорфорграфіі насамперед має базуватися на усунення причин порушень, а також містити в собі правильну і своєчасну корекцію письма. Потрібно обов'язково проконсультуватися з неврологом і логопедом. При виявленні супутніх захворювань необхідно пройти реабілітаційний курс, який може складатися з лікувальної фізкультури і фізіотерапії. Всі порушення в листі виправляє логопед. Розроблені методики дозволяють:

розвинути навички зорового розрізнення букв і символів;
навчити навичкам аналізу і синтезу інформації, іншими словами порівнювати, зіставляти, виявляти закономірності;
розвинути зорову і слухову пам'ять;
навчити основним морфологічним принципам;
допомогти дитині вимовляти звуки і розуміти фонетичні процеси;
збагатити словниковий запас;
формувати зв'язне мовлення у дитини.

Як підготувати дитину до школи?

Як правило, проблеми з правописом виявляються ще в першому класі. Якщо ви задумалися про те, як навчити дитину писати диктанти без помилок за короткий термін, 2 клас - дуже вдалий час для того, щоб почати роботу. Другий клас - це період, коли діти стикаються з диктантами. У більш старших класах, якщо учень не освоїть написання, у нього будуть проблеми з контрольними, а значить, і погані оцінки. Підготовку до цієї важливої способу перевірки правопису слід починати поступово, в кілька етапів:

повторити вже знайомі правила правопису;
постійно тренуватися писати незнайомі слова;
застосовувати на практиці правила;
записувати під диктовку хоча б кілька невеликих пропозицій в день;
повторювати написання слів, в яких були допущені помилки;
під час диктування звертати увагу на паузи;
починати писати тільки після того, як пропозиція була дочитаний до кінця.

Правила написання диктантів, які дитина повинна знати

Може питання про те, як навчити дитину писати диктанти без помилок за короткий термін, і здасться складним, але це не так. Не варто боятися труднощів. Потрібно всього лише:

Пояснити маленькому учневі, що найголовніше - не поспішати.
Не варто писати тоді, коли потрібно слухати.
Чи не списувати.
При написанні можна подумки промовляти слово по складах.
Коли вчитель читає вдруге, потрібно уважно стежити за тим, що написано в зошиті.
Кілька разів повторно прочитати свою роботу.
Бути терплячим до своєї дитини. Для досягнення результатів і дорослим потрібно чимало часу, а дітям, в силу віку, набагато складніше.
Чи не лаяти за погані оцінки.
Хвалити навіть за незначні успіхи.
Спробувати позмагатися з ним. Можна іноді і піддатися, адже постаратися написати краще, ніж дорослий - головний інтерес малюка. Під час таких змагань можна запропонувати дитині знайти помилки у мами.
Завести спеціальну зошит для списування. Нехай дочка чи син записує в неї улюблені вірші, уривки з творів.
Стежити за уважністю дитини - нехай він спробує ні на що не відволікатися.
Якщо ви взялися за диктанти, потрібно правильно вимовляти кожне слово, робити обґрунтовані паузи.
Спробувати писати зорові диктанти.
Стежити за тим, щоб ваш учень промовляв те, що він пише.
Чи не перевантажувати дитину.
Розвивати моторику рук.
Побільше гуляти на свіжому повітрі, нехай це, на перший погляд, і не відноситься до питання про те, як навчити дитину правильно писати без помилок, але кисень дуже допомагає хорошій роботі мозку.

Поради батькам: як навчити вашої дитини писати без помилок

Список порад про те, як навчити дитину правильно писати без помилок, насправді не так складний для освоєння. Терпіння і турбота про малюка обов'язково допоможуть отримати хороший результат.

Як навчити дитину писати диктанти без помилок, теоретично ми вже з'ясували. А ось які ж існують практичні поради та вправи для розвитку грамотності у дитини? У логопеда можна отримати індивідуальну корекційну систему. Як можна навчити дитину писати уважно без помилок, розповідають сучасні фахівці. До речі, ще років десять тому про проблему дисграфії ніхто і не говорив.

1. Аналізувати слова

Першим справу потрібно розповісти дитині про основні фонетичних принципах. Він повинен уміти розрізняти м'які і тверді звуки, глухі і дзвінкі. Грайте з дитиною в підбирання слова, яке починалося б на вказаний звук. Нехай пробує робити і складів в слові

2. Знайти букву

Запропонуйте дитині текст, в якому слід знайти і закреслити, наприклад, всі букви "м". Як тільки впорається - всі букви "л". І так далі. Зафіксуйте час - так ви зможете простежити за динамікою. Згодом можна ускладнити: одну і іншу букви виділити різними способами. Наприклад, букву "а" закреслювати однією лінією, букву "л" - двома.

3. Постійно промовляйте слова

Учіть дитину чітко говорити. Акцентуйте увагу на тому, що не всі слова вимовляються і пишуться однаково. Також навчіть виділяти закінчення в словах, адже такий дисонанс найчастіше зустрічається саме в цій частині.

4. Скільки слів у реченні

Зачитайте дитині пропозицію. Нехай він на слух визначить, скільки в ньому слів. Так дитина навчиться визначати межі пропозицій. Потім можна трохи ускладнити - скласти речення з заданої кількості слів. Корисними також будуть вправи на визначення кількості складів в окремих словах.

5. Робота з деформованим текстом

Запропонуйте дитині розкидані слова, з яких необхідно скласти зв'язний текст. Рівень складності обов'язково повинен відповідати віку дитини. Запропонуйте самостійно відновити текст, в якому відсутні необхідні слова. Або ж текст, в якому відсутні тільки останні слова. За допомогою таких нехитрих вправ дитина легко освоїть основні правила синтаксису на практиці.

Після таких вправ питання про те, як навчити дитину писати без помилок, вже не здається таким складним.

Що таке мовна карта?

Щоб простежити за успіхами і динамікою змін грамотності, існує спеціальний метод фіксації результатів. Мовна карта - спосіб, за допомогою якого фіксують все результати і зміни. Записуючи все, можна всебічно простежити за тим, як йде процес і що потрібно змінювати в способах коригування. У мовну карту вносять:

порушення у мовленні усній і письмовій;
вміння вимовляти і розрізняти звуки;
аналізувати і синтезувати частини слова;
навички читання і письма.

При регулярному заповненні карти чітко буде видно, чого ви домоглися і за який час досягли результатів у вирішенні питання про те, як навчити писати дитини без помилок.

Вітаю всіх читачів блогу «ШколаЛа» в новій важливій темі.

«Як навчити дитину красиво писати?», - над цим питанням ламає голову не одне покоління батьків молодших школярів. «Як курка лапою!» «У зошиті бруд!» «Пояснюєш, показуєш, поправляєш - а все одно замість букв якісь каракулі виходять!» Знайоме? І хочеш дитині допомогти, але ось тільки як? Що ж, давайте розбиратися разом.

Але тільки давайте перш з'ясуємо, а чи треба? А може нехай собі дитина пише, як Бог на душу покладе. Почерк - це ж не найважливіше в житті. Тим більше, що зараз в дорослому житті все в основному на клавіатурі тексти набирають, а не вручну пишуть.

Ну так це ж у дорослому. А в школі в основному все по-старому, ручки зошити і багато-багато записів. І якщо дитина пише некрасиво і неакуратно, то чекайте зниження успішності по всіх фронтах. Включаючи і усні предмети. Адже вчителі географії, історії, біології теж хочуть бачити в зошитах чистоту і порядок.

І поки дитина вчиться в 1, 2, 3 або 4 класі ситуацію з негарним почерком можна поміняти. Для цього потрібно знати, що впливає на красу почерку. Щоб буква до букви, циферка до циферки, і все однакового зросту і прям як по лінієчці. І зошити все хоч на виставку відправляй.

План уроку:

Основні складові каліграфічного успіху

Розвинена дрібна моторика

Дитина не зможе нормально швидко і красиво писати, якщо до цього не підготовлена його дрібна моторика. М'язи руки повинні бути готові до майбутніх в школі навантажень. А для цього їх потрібно розвивати.

Для цього підходять такі завдання-розваги як:

малювання і розфарбовування олівцями;
ліплення з пластиліну;
конструювання з дрібних деталей, наприклад, з конструктора «Лего»;
бісероплетіння;
орігамі;
робота з ножицями;
перебирання круп і т.п.

Цим можна займатися хоч кожен день і не тільки моторику тренувати, але і задоволення отримувати.

Не звертати уваги на розвиток дрібної моторики нерозумно не тільки з точки зору красивого почерку, але і з точки зору розвитку мислення, пам'яті, уяви. А без них в шкільному житті нікуди.

міцна спинка

Здавалося б, як пов'язані фізкультура і спорт з красивим почерком? Виявляється, зв'язок-то пряма! Рівна спинка, міцний плечовий пояс, надійна постава, все це дозволить дитині сидіти за партою або за письмовим столом правильно, рівненько.

А поза під час заняття листом також впливає на почерк. Важкувато буде писати гарні літери, розвалившись на стільниці або зігнувшись у три погибелі.

Так що, «На зарядку ставай!» Щоденний простий комплекс ранкових вправ наблизить дитини до красивого почерку. Зарядці на блозі «Школала» присвячена, обов'язково почитайте.

правильна ручка

Ручки бувають різні:

гелеві і кулькові;
тоненькі і товстенькі;
гладенькі і шершавенькіе;
красиві і не дуже.

Яку ж вибрати для молодшого школяра?

У виборі варто орієнтуватися на фізіологію дитячої руки. Кисті рук у нас поки маленькі, не зміцнілі. Тому товсті, важкі «пір'я» відкладаємо в сторону.

Здорово, якщо ручка буде красивою, але, погодьтеся, це не головне.

Вібірая між гелів і кульковими перевагу варто віддати останнім. Гелеві ручки мають звичай різко перестати писати або дряпати папір, а також гель дуже добре розмазується по паперу.

Стрижень ручки повинен бути тонким і залишати за собою акуратний тоненький слід. Купуючи ручку в магазині перевірте її в справі, вона повинна легко і просто ковзати по папері, не вимагаючи особливих зусиль.

Якщо ручка зроблена повністю з металу або пластмаси, то це не найкращий вибір. Пальці дитини будуть по ній ковзати. Краще вибрати ручечку, у якій на місці її захоплення пальцями є спеціальна гумова накладка з реберцями або пухирцями.

Ну і ще, вчитель напевно буде вам дуже вдячний, якщо ви відмовитеся від ручок з кнопками, якими можна дуже весело клацати на уроках.

Правильний захоплення ручки

Якщо дитина тримає ручку ось так

або ось так

Як думаєте, вийде у нього красиво писати? Може і вийде, але тільки лист буде дуже повільним. Тому варто звернути особливу увагу на правильне утримання ручки.

А правильно це як? А це коли ручка лежить на середньому пальчику, утримується подушечкою великого пальця і прикривається вказівним. А мізинець і безіменний служать для опори руки і ковзають зігнуті по папері.

Ось тут і виникають труднощі. Ну ніяк наші маленькі школярі не можуть звикнути до правильного положення ручки і як тільки її не вистачає.

На щастя, дорогі батьки, є цілком конкретні способи виправити це становище. Зараз я вам про них розповім і покажу. Спеціально зняли з моїм сином першокласником Артемом для вас відео.

Спосіб «Пінцет»

Ця вправа допоможе дитині зрозуміти, як треба її тримати, цю неслухняну ручку кулькову. Сенс в тому, щоб захопити ручку трьома пальчиками (великим, вказівним, середнім) за саму верхівку і поступово, зісковзнути пальчиками вниз. Ручка в цьому випадку сама ляже в руку так, як потрібно. Подивіться відео.

Спосіб «Контрольна точка»

Перш ніж приступати до виконання будь-яких письмових робіт намалюйте на середньому пальчику дитини яскраву крапку. Це буде місцем приземлення ручки. А на ручці можете намітити за допомогою кольорового скотчу або ізоляційної стрічки нижню межу, за який пальчикам опускатися не можна.

Спосіб «Резиночка»

Правильно утримувати пише інструмент допоможе звичайна банківська резіночка. Відмінний тренажер. Накидаємо гумку на ручку і на зап'ясті дитини. І вуаля! Ручка лежить в руці як треба. До речі, це ще і м'язи руки добре тренує.

Спосіб «Серветка»

Ще одна відмінна і проста вправа. Складіть звичайну серветку так, щоб дитина могла утримати її мізинчик і безіменним пальцями притиснувши до долоньці. Отже, мізинець і безіменний зайняті і в процесі письма участь прийняти не можуть. Залишаються тільки правильні «пишучі» пальці.

Спосіб «Ручка-самоучка»

Не будемо забувати і про спец-пристосуванні під назвою ручка-самоучка. Це ручка, на яку можна надягати спеціальну насадку. Насадка найчастіше виглядає як гарна іграшка. Ручку з такою накладкою просто неможливо взяти неправильно. Самі ми її не пробували, але чули багато позитивних відгуків.

Тренажер для правшів «Ручка-самоучка» | Купити з доставкою | My-shop.ru

Тренажер для лівшів «Ручка-самоучка» | Купити з доставкою | My-shop.ru

Цих п'яти способів, якщо практикувати їх постійно, буде цілком достатньо, щоб дитина зрозуміла і запам'ятав як потрібно ручку правильно тримати.

Добре, моторику тренуємо, ручку правильно тримати вчимося. Що ще? Який третій принцип?

тренування

Без постійних тренувань в цій справі нікуди! Тренуватися потрібно постійно, і в процесі підготовки до уроків, і поза цим процесом. Тут вам на допомогу прийдуть різні прописи. Для учнів 1 класу можна взяти прописи за віком, можна навіть придбати додатковий набір прописів таких же як і в школі.

Ну а для дітей старшого віку для учнів 2, 3 і 4 класу прекрасно підійде вправу на списування. Просто берете будь-який текст і переписуєте його в зошит. Ця вправа, до всього іншого, допоможе дитині звикнути до списування. Адже в школах зараз не тільки твори, викладу та диктанти пишуть, але і періодично проводять так звані контрольні списування.

Вправи на штрихування, обведення і малювання по клітинках теж ніхто не відміняв. Про них докладніше можна почитати.

Всього перерахованого вище, дорогі батьки, вистачить для того, щоб зробити почерк дитини якщо не каліграфічним, то хоча б дуже і дуже приємним. Так, і ще, раджу почитати статтю про дисграфії, вона може зробити неможливим гарний почерк.

Бажаю вам терпіння і наполегливості, а вашим маленьким школярам успіхів у навчанні та міцного здоров'я.

До нових зустрічей, в нових цікавих статтях!

Завжди ваша, Євгенія Климкович