Sonido sobre la autoconciencia "desarrollo de las posibilidades educativas de los jóvenes escolares sobre la base de la actividad del proyecto sobre la base de los nuevos conocimientos". Sonido de autoestima

Hipoteca Educativa Municipal
Escuela secundaria Altayska # 1
imene P.K. Korshunova
Distrito de Altayskiy Altayskiy krai

Bochkarova Lyubov Valeriyivna
maestro de grados de mazorca

Llamadas creativas sobre temas: Diseño y avance de la actividad yak umova desarrollo de especialidades de escolares jóvenes.

Anotación al material:

En la hora dada, se han producido cambios globales en el sistema de educación: se han examinado el número de prioridades centrales, objetivos y actitudes pedagógicas.

La escuela actual está orientada a la formación de una amplia visión científica, intereses culturales y aprobación en las prioridades establecidas de los valores locales. Por lo tanto, una de las principales tareas de la escuela actual en la mazorca es el establecimiento de mentes nuevas y necesarias para el desarrollo especial de la piel del niño y la formación de su posición activa. En relación con el número de ganadores, la necesidad de preparar a los estudiantes de la escuela pochatkoy para tal actividad es necesaria, aprender el mundo, predecir y planificar sus propias actividades, desarrollar la esfera educativa, para el

A esto, en hora danesa, el diseño y los métodos de modernización premodernos se han vuelto muy populares.

La capacidad del proyecto para coincidir con éxito con el pasado. El método pre-slidnitsky de introducir la transferencia de nuevos conocimientos al proceso de organización. Las particularidades de los robots pre-antiguos en las escuelas adoquinadas en el rol sistemático de dirección, estimulación y corrección del maestro. Lo principal para el lector es agarrar a los niños, mostrar el significado de sus habilidades e inculcar sus habilidades, y también atraer a los padres antes de participar en los escolares a la derecha de sus hijos.

Los niños son embarazos naturales, nevtomnі y diligencia. Solo es necesario conseguirlo como referencia de forma adecuada. Les doy a los niños el poder de hacer vibrar su propio tema antes, enderezando inconcebiblemente su entusiasmo visceral en el canal requerido. Estoy reparando mi robot realizando un complejo de diagnósticos para el desarrollo de los intereses de los niños.

El meta de pre-slidnitskoy dyyalnosti es la raíz de mentes amigables para el desarrollo de especialidades creativas.

Material de Vikoristannya:

El material puede ser elaborado por los profesores de las clases de cob y por los padres, tanto en las etapas de lección, como en la actividad del día a día.

Breve descripción del material (plano)

1. Relevancia por aquellos.
2. Diseño y ejecución de escolares jóvenes (meta, diseño, diseño, performance).
3. Robots rectos con escolares jóvenes.
4. Etapi de robots individuales y grupales.
5. Metódicamente gruntuvannya dosvidu.
6. La eficacia del diseño victorioso y el rendimiento previo a la pizarra.
7. Visnovok (factores de éxito del mensaje).
8. Dodatki.
9. Lista de literatura

1. Relevancia para quienes:

Mi credo: ¡Dale alegría a los niños!
¡Ayuda al niño a convertirse en creador!

Mi principio: ¡te ayudaré a matarte!

Yo, Bochkarova Lyubov Valeriivna, profesora de clases de cob.
Me dedico a la música rock 24 en el negocio Vikladatskoy. ¿Puedo buscar una categoría de calidad?
El sentido de la vida de un maestro es un vchennya y vikhovannya, no uno en un proceso. La esencia misma de mi posición y mi principio es como un lector. En el cholі vikhovannya hay una especialidad del niño. Orієntatsіya en osobistіst de Visoko rіvnem formuvannya rіznih kompetentsіy, zdatnu a samoviznachennya i vіlnogo rozvitku, sponukaє vchitelya a postіynogo Poshuk shlyahіv hacer cambios osvіtnogo Proceso y takozh viyavlennya que stvorennya sotsіalno - pedagogіchnih i organіzatsіyno - mente pedagogіchnih neobhіdnih para Povny rozkrittya i rozvitku іntelektualnogo potentsіalu uchnya. ..
La tecnología especialmente organizada se basa en la investigación activa y el desarrollo de la actividad en el proceso inicial.
Un componente necesario de una lección especialmente organizada es el establecimiento de la atmósfera de entrenamiento de la piel en una clase de robots. El papel del maestro es llegar a ser el mismo que el sutta: ganar la discusión, pedir la comida, darla y para los científicos ganar al socio en la ciencia. Aprendió a reconocer un nuevo papel - "pre-glorioso".
Es necesario desarrollar el proceso de creación de una manera particularmente bien organizada: reconocer el derecho de un niño piel a la individualidad, hacer un conocimiento consciente del niño. Los niños se llaman a sí mismos al conocimiento y no cortan la preparación del manipulador.
Mi principio pedagógico es aún más cuidadoso y seguro para ayudar al niño a regañar, inculcarle una nueva experiencia y darle un sentido de su valor. Comience en la persecución con el niño vicorista vidkritiy mirar, sonreír, agarrar, pidbad'orennya. Una risa se transmite a nuestro pensamiento, un poquito y casi a un niño. Aje vona va solo de buen corazón, para servir como un niño, zahochenny, natkhnenny y la calma de aquel a quien le han tratado brutalmente.
Creo que el aprendizaje en tales mentes se desarrollará como especialidad. Estoy reconsiderado, por lo que en la base del desarrollo exitoso de la especialidad reside un interés educativo, que es la especialidad más importante. Para otros, pongo en mente el conocimiento, la broma, el interés espontáneo hasta el final. Y zvidsy pragnennya será inteligente, selecta, ágil, tranquila y explicará claramente tus pensamientos.
Mis académicos han formado una pragmática hacia la autodesignación y la autoconciencia:
- hedor vm_yut independientemente pratsyuvati con conocimiento dzherelami, para dirigir un robot experimentalmente práctico;
- Levántese y acepte al personal del gerente, reconvierta su robot y el robot de su socio;
- material vm_yut por_vnyuvati, analizuvati, uzagalnuvati, clasif_kuvati y systematizuvati;
- Participo activamente en disputas, mantengo el diálogo de manera competente;
- y la obscenidad - tienen un estilo especial de spіlkuvannya, en el que ensayan el espíritu de spіvpratsі, spіvpersivannya y relaciones mutuas.
Frente a mí, yak frente al maestro, todos los días, cada hora, hay una comida:
-Yak zats_kaviti niño con un nuevo material?
-Yak tsikavo y ¿es posible traer material nuevo a los científicos?
-¿Cómo encontrarás el éxito y la fe en tu fortaleza para los amorosos eruditos?
Soy el más inclusivo de la inclusión de los estudiosos en la situación de la creatividad, el sonido y el preludio de la creatividad. Pragna podrá hacerlo, por lo que tendré éxito en casa en el mundo de la salud y las posibilidades. Doy una oportunidad a los propios eruditos que no cantan. En nuestro ajetreo, nos involucramos en la vida y gradualmente nos familiarizamos con los métodos intensivos de la nueva percepción: el conocimiento autónomo de la "vida" del camino del chiste creativo de la decisión y el surgimiento.
Como resultado de mi beca, creo libros originales y educativos: una niña, periódicos literarios, revistas manuscritas, creo libros de texto, invento versos y libros, para la mejor práctica en el aula.
Ampliación de horizontes: uno de los factores del desarrollo integral de la particularidad.
La organización de la actividad prehistórica de los científicos: una de las mentes más importantes para el desarrollo de la actividad cognitiva. La idea principal de los niños, los hermanos mayores, el destino de los robots preescolares, es que sean conscientes de la necesidad de aprender cosas nuevas.
Para el robot con los niños, le asigné la prioridad al personal:
formular en los estudios el consumidor y el bazhanya de la implementación:
- autoorganización;
- salir adelante por sí mismo;
- samovryaduvannya;
-Auto aprendizaje.
Las representaciones de las posibilidades permiten la satisfacción del consumo evolutivo del niño y la autodeterminación real. La actividad diaria de los niños se inyecta al comienzo del ajetreo.
En tal rango, la organización del proceso inicial-vikhovny, construyo en tres almacenes:
1. Organización de la planificación de proyectos y actividades comerciales.
2. Desarrollo de la mejor samovryduvannya.
3. Activación de la comunidad Batkiv.
Mi zavdannya - zrobiti entonces, la mayoría de los niños de la clase se han convertido en testigos.
En esta hora, es de gran importancia venir a avanzar en la calidad del proceso de iluminación.
Para lograr una dinámica positiva del mismo objetivo en mi actividad, pongo el desarrollo de la actividad educativa de los escolares. Tengo un papel que desempeñar para el logro de métodos creativos activos de creación. Uno de estos métodos es el preludio de la actividad de los escolares, cuya base radica en la autodefensa del problema y, además, en el desarrollo de consejos educativos.
El apoyo ruso moderno tiene una necesidad creciente de personas que sean extraordinariamente engañosas, creativas, activas y no convencionales creadas por la fábrica y formuvati new tsily. Construir la creatividad, los problemas no estándar y los problemas de la nueva vida es aún más importante para las personas, por lo tanto, la apertura de sus posibilidades creativas es una forma provocativa de iluminar y vikhovannya.
La escuela actual es culpable de tener sus propios académicos antes de vivir en el nuevo mundo, porque se requerirá que la gente se adapte, sea creativa, activa, móvil, innovadora. Suchasna lyudina es capaz de aceptar, analizar, hacer propuestas y tomar decisiones para tomar decisiones. El jefe de educación es ayudar a los eruditos a dominar las formas de vida, según parezcan necesarias en su vida, para ayudar a los eruditos con la vibración de su desarrollo, para que puedan evaluar objetivamente su fuerza y ​​habilidad, salud.
En la actual escuela de crecimiento, la importancia de preparar a un niño para la pre-juventud independiente es importante. El problema es especialmente urgente para los científicos de la escuela cob, que es un poco de la etapa misma de ontogénesis de la actividad primaria, la provincial y el origen del desarrollo de los principales rasgos educativos de la especialidad, que va a desarrollar. Al final del período, se desarrolla la forma de un objetivo, que asegura el desarrollo de un sistema de conocimiento científico, el desarrollo de un objetivo científico, teórico.
Para los educadores preadolescentes, los psicólogos, admiten, la originalidad del objetivo, la creatividad de los escolares, a menudo se manifiesta y se desarrolla con éxito en una capacidad intelectual versátil e innovadora, y al mismo tiempo que la creatividad de los escolares es grande. .
Un niño necesitado en una broma anterior al día se sorprende biológicamente. Sea saludable, el niño seguirá siendo una persona gloriosa. La sed insoportable de nuevos enemigos, la adicción, el pragmatismo de la posteridad y la experimentación, la autoconciencia de nuevas visiones sobre la luz se ven como el mejor arroz del comportamiento de un niño. La actividad del niño se demuestra gradualmente: el estándar natural del niño. Misma práctica interna hasta el final del día anterior al día anterior al día anterior al día anterior. La escuela de Pochatkova no es solo educación básica. Wono є la base para la formación de las primeras etapas de la cultura preeslava.
En relación con el cym, es más importante para mí en mi práctica pedagógica, vengo a la organización del preludio a los jóvenes escolares, tanto en el aula como en las últimas horas. Estoy reparando mi robot realizando un complejo de diagnósticos para el desarrollo de los intereses de los niños. El desempeño preescolar de los niños en edad escolar es también del desempeño intelectual de los académicos, maestros y padres. El meta de pre-slіdnitskoy dіyalnosti es la raíz de las mentes amigables para el desarrollo de especialidades creativas.
El maestro ruso Kostyantin Mykolajovich Ventzel escribió que no era el hijo de la necesidad de asombrar al hijo de la necesidad, sino el pequeño shukach de la verdad: girar en espiral sobre el poder del niño; navchati en bricolaje; espontáneamente antes de la precaución y la experimentación.

3. La actividad de preparación de proyectos de los niños en edad escolar es responsable del desarrollo de habilidades creativas.

El egresado de la escuela actual es culpable de los conocimientos prácticos necesarios para la integración exitosa en la sociedad y la adaptación a la nueva. Para el desarrollo de toda la planta, es necesario ir a la forma clásica de conocimiento, ser inteligente y rápido, y pasar a la ideología del desarrollo, sobre la base de un modelo de educación especialmente organizado.
El énfasis se traslada al desarrollo de especialidades sociales justas, la formulación de los niños en la construcción de la autoayuda y el conocimiento, al desarrollo del conocimiento, la reconciliación retrospectiva y la planificación clara del desarrollo, mejorando efectivamente la calidad del profesional.
Llevaré a cabo el papel de gratitud culpable de los métodos creativos de creación. En el arsenal de métodos y métodos pedagógicos innovadores en un lugar particular de préstamo, hay una cierta cantidad de trabajo.
Habiendo decidido abordar este problema, comienzo el proceso y comienzo.
Meta robots: estimulan el desarrollo del potencial intelectual y creativo de un joven escolar a través del desarrollo y refinamiento de la salud pre-anciana y un consejo del comportamiento pre-anciano.

La cabeza del robot: el comienzo de la conducta de los principales educadores de los jóvenes escolares; desarrollo de la actividad creativa de los niños; estimulación del interés por las ciencias; el conocimiento de la imagen científica del mundo; zaluchennya batkiv antes del comienzo del proceso.
Trabajo previo de un robot para un científico, gracias a la autorrealización. El proceso del robot en el proyecto será más exitoso, más significativo, especialmente por su meta y resultado.
Un robot de antes del día, un robot, está vinculado a las soluciones del trabajo creativo de antes y, desde hace mucho tiempo, un resultado sin precedentes. Mientras la ciencia de la ciencia se dirija al surgimiento de la verdad, al rechazo de nuevos conocimientos, luego al comienzo del conocimiento de los eruditos, al conocimiento del pasado, al desarrollo del tipo actual de pensamiento, al formulario
Tal robot es muy similar al proyecto. Sin embargo, en este vypadku doslіdzhennya - para privar a la etapa de robots de diseño.
El proyecto es un robot, enfocado a la solución de un problema específico, para alcanzar el resultado planificado de manera óptima. El proyecto puede incluir elementos de ideas adicionales, resúmenes, tipos adicionales de robótica creativa independiente, así como formas de lograr el resultado del proyecto.
El resultado del proyecto es abrumador y el resultado puede perderse.
En el diseño y preludio de la actividad de los niños, se están desarrollando las experiencias y los consejos más importantes para la puesta en marcha, la educación.

Actividad de diseño:
1. Mente reflexiva: comprender el conocimiento, para la percepción de lo que es falta de conocimiento; Responder a la comida "¿Qué hay que ver para conocer las últimas noticias?"
2. Inteligencia poshukovy (pre-slidnitsky): sabe de forma independiente sobre la información, qué tipo de matrimonio; conocer las opciones para resolver el problema; hipótesis de visuwati.
3. Estimaciones.
4. Habilidades inteligentes y robóticas en el campo de los deportes: planificación colectiva, cooperación con ser socio, dilove spilkuvannya.
5. Astucia gerencial y consejos: diseñar procesos, tomar decisiones y predecir su herencia, analizar el desempeño.
6. Comunidades: entablar un diálogo; pedir comida; liderar una discusión; Muestre su punto de vista.
7. Presentación inteligente y consejos: consejos para el movimiento del monólogo; vmіnnya artístico; victoria de oportunidades especiales en la visita; con motivo de una comida no programada.

Actividad previa:
1. Problemas más claros. (El problema es el precio de un campamento plegable, un suministro de alimentos plegable, un mantenimiento y una demanda de revisión)
2. Hipótesis de Visuvati. (Hipótesis - tse pretensión, juicio sobre el sonido regular de las apariencias)
3. Encienda la fuente de alimentación. (Alimente uno de los roles clave y llame para ver cómo cambia el problema)
4. Dale a entender a viznachennya.
5. Conduzca con precaución y experimente. (Experimento: el precio que se ha elegido entre los métodos hasta hace poco)
6. Robiti visnovki y umovivodi.
7. Clasificación de materiales.
8. Robot con texto.
9. Traiga y aproveche sus ideas.
Para el robot, en una hora antes del día, estoy construyendo tres líneas rectas desde la organización del preludio hasta el trabajo de los científicos.

La primera línea recta es el robot individual. Vaughn se está transfiriendo al robot en dos aspectos:
- .Entrenamiento individual para los escolares para la preparación de experiencias adicionales únicas, para aquellos que han aprendido, para los preliminares más simples, experimentos, precaución, en la preparación de la literatura, para ayudar a los niños en los niños.

Robot con el conocimiento del programa: ayuda adicional en la preparación de los que han pasado antes, el número de problemas, la preparación de la literatura necesaria, en la planificación del robot, como si se llevara a cabo el niño.
Otro sencillo es un robot grupal. Vona incluye un robot sobre la organización de doslіdzhen, spіlіnі prelіdnytsky proyectos, y decide el cambio a la robótica en varios niños.
La tercera línea recta es un robot enorme para niños. En el marco de esto, se organiza directamente para organizar eventos con la gente tsikavi, para llevar a cabo una sesión de la asociación científica escolar de científicos de la escuela pochatka, olimpiadas escolares. Regularmente se celebran conferencias de trabajo temprano-pre-temprano de los escolares.
Robot individual y grupal con niños de acuerdo con la forma de sus mentes y herramientas pre-antiguas, el desarrollo de su salud creativa, el desarrollo del vibud de autosostenibilidad en la vista de una lanza tan tecnológica, cómo almacenar esto

5. Etapa de robots individuales y grupales:

1.En la primera etapa, aparece un grupo de niños, que quieren dedicarse a la actividad pre-juvenil de manera sencilla, para niños, en la que un profesor, organizador de la actividad juvenil para niños, para finalizar la jornada. Al mismo tiempo, el papel lo juegan aquellos que bazhayut papá para preparar a su hijo en una broma pre-slidnitsky. Entonces, como hijo de un joven escolar, Vika Maliy, sin la ayuda de los padres del niño, es importante encajar. Pero al mismo tiempo, es importante, que el matón adulto sea ayudado por lo delicado, invisible para el niño, ya que no reemplazó la dignidad preadolescente de los niños menores y mayores, y solo guió a los niños. en la dirección requerida.

Además, en la primera etapa, vendrá la ayuda a los niños en la primera etapa del día. El tema puede ser cercano, para el tsikava del niño debido a que se ahogó. Por ejemplo, la niña bazhaє vivchati el comportamiento del conejillo de indias a quien llegó al stand de la familia de las criaturas. El tema se puede tomar del conocimiento del conocimiento que no es el hogar, niño nezrozumile. Inodі mi samі, "invisible" para el niño, vibra el tema de la experiencia maybut de larga duración, por desgracia, entonces, el tema ha engañado al niño, no abruma a yogo baiduzhim. A la hora de elegir aquellos, es importante que el robot lo regalaran aquellos, debido a las peculiaridades de los hijos de un joven escolar, no tomó una hora, no vimagal a los que estaban listos para esperar, pero dio un rápido y brillante. resultado. Aún más importante, a mi modo de ver, que aprender de los primeros cocodrilos de la inteligencia es el significado de la propia experiencia, el poder de su almacenamiento práctico.

En la otra etapa, junto a la fórmula del niño, el problema es necesario, pues hay que violarlo en el marco de los posibles preliminares, y como el proceso del perdón es forzado por la fuerza.

A. I. Savenkov, escribe, que el problema no es fácil en la derecha, y la construcción de personas con talento creativo para el problema es un regalo especial.
A eso en esta etapa, se le presenta un gran papel al maestro, asistente, mentor del niño. Es importante destacar que el niño está detrás de la ayuda de una mente adulta, que ha comprendido el problema, pero no necesariamente en una formulación verbal clara de todo el problema. Para que el niño formule sus problemas, paso tiempo con los niños en el entrenador y el derecho en el curso de los robots individuales y grupales. El zadannya y con razón, así como la rica organización del preludio de la actividad de los niños en edad escolar, pensé en el libro de A.I. Savenkov "Zmist y organización de los escolares navales anteriores".

3. La etapa de inicio del robot es el establecimiento de los objetivos y el establecimiento del mensaje, la designación del objeto y el objeto del mensaje. Para ello, a la vez con los niños, formular las metas y objetivos, también se lleva a cabo frente al trenuval a la derecha.

4. La cuarta etapa de robots con maybutnіy prelіdniki: organizar sin el robot del medio del niño sobre un tema diferente. Con un robot completo, será el certificado del maestro y la ayuda de los consultores, en cuyo papel a menudo desempeñan el papel de papá.
Obviamente, el destino del adulto, como en las próximas etapas del robot, es necesario. Solo cuando piensa que es más independiente de un niño, ve la alegría de las percepciones, la inteligencia y la importancia conscientemente maleables.

5. Nociones de la etapa de los robots de acuerdo con la formulación de las minas pre-slidnitsky y navychok de los académicos: la vista, la estructura del material seleccionado, el plegado del texto en el texto, la preparación de la presentación. Al final de la etapa, trabajamos con un niño en una situación tensa. Para la ayuda de la fuente de alimentación externa, siga el plan hasta el final del día, de inmediato con los niños se muestra un texto vibrante.

6. En la etapa escolar, es posible que tenga la oportunidad de ingresar con sus visitas a la clase. Como regla general, los muchachos, que no participan en los preliminares, con gran interés se presentan ante sus camaradas. Huele a pedir una comida saludable, a unirse a superlistas con autores de doslіdzhen. Autorícese de inmediato para realizar la práctica de combinar con una gran audiencia.

7. Escenario Somiy - una escuela de estudiantes de preescolar - una conferencia escolar de trabajo temprano y temprano de los jóvenes estudiantes de la escuela, que se lleva a cabo de forma rutinaria al comienzo de los primeros días. La conferencia se ha convertido en una de las tradiciones de nuestra escuela. Vaughn se lleva a cabo sagradamente como hombres jóvenes. Se les pide a los niños, porque quieren participar en actividades pre-cotidianas, maestros de escuela, papi. Al mismo tiempo, el niño debe comprender lo último y lo lógico de sus pensamientos, mirar fijamente el problema con las mismas miradas, expresar su punto de vista, no tropezar frente a lo difícil.

La aparición de un niño en una conferencia escolar de los primeros robots pre-antiguos es el último día de los días anteriores, la bolsa del robot es un estudiante en todas las etapas de la robótica.
Por desgracia, sorprendentemente, no es el final del homenaje del niño al robot del niño, sino que se desarrolla cada vez más y se aprende, y como demostración de práctica, con gran parte de la independencia de los niños.
El robot será enviado al concurso regional "Soy un Pre-Viejo", y luego al Festival de Robots Pre-Antiguos y Creativos "Portfolio".

6. Metódicamente gruntuvannya dosvidu.

Estoy reparando el robot de primera clase. El predominio del preludio al preludio de los alumnos de primera incluye en sí mismo: la actividad pre-gloriosa, el desarrollo de la comida previa a la cena, la preferencia, la promoción.

Llevaré los primeros consejos del niño al niño en las lecciones integradas "Naturaleza y Lyudin". Tse lecciones - aconsejado: "Vlastivosti vodi", lecciones - excursiones: "Roslin lukiv, lisiv", "caída de hojas de Osinniy", lecciones - precaución: "Murakhi", "Primera risita", "pájaros de invierno", lecciones - gotas de cabaña de agua "," Soy un snіzhinka ", robots prácticos:" Likarski roslini ", realizado antes.

Mis alumnos son "pequeños chomuchki", ¡soy todo! Con un tramo de cinco rockies en nuestra escuela, el club pratsyu "Soy un soñador". Ocupado para pasar una vez al día, desde la primera clase. Planificación del curso para estudiar spilnically con niños y padres.

El cuestionario Usne me permite ver los intereses de mis académicos. La primera clase de gente ocupada tiene un carácter pasivo (yo mismo les hablo a los niños de los que saben festejar a los pequeños), y en la otra clase se rechaza el conocimiento de la forma de hacer una broma.

Para la creación de un colectivo vicarista, el diálogo inicial, el establecimiento de situaciones problemáticas, lectura - visionado, plegado individual de esquemas, exhibición de modelos de diferentes materiales, excursiones, asesoramiento, exhibición de robots infantiles.

La otra clase de robot está dirigida: a las nuevas apariciones sobre la especialidad de la actuación del presentador; desarrollo del mensaje, iniciar el tema del mensaje, analizarlo, captarlo, resolverlo, redactar los resultados del mensaje. La inclusión de los niños en edad escolar en el pasado funciona a través del legado de la situación pasada. Mucha gente llega al pronóstico, la visión de los pensamientos principales, la argumentación de sus pensamientos.

En la tercera clase, en el centro del respeto: la preparación del preludio del pasado a través de la acumulación de conocimientos sobre el preludio del pasado, la forma y la manera de aprender la lógica del preludio y el desarrollo del preludio del pasado. mente.

En la cuarta clase, en las primeras etapas de las primeras etapas de desarrollo, se mejora la capacidad de plegado de los edificios anteriormente pre-antiguos, es posible llegar a la comprensión y elevar el mundo, el público y el visitante. Formas y tipos de actuación de los escolares-minis-preescolar, lecciones-preeducación, robot grupal, role-playing, robot autopropulsado, preeducación colectiva y formación de robots preeducativos, asistencia, educación, cuestionario.

7. La efectividad del diseño victorioso - desempeño pre-glorioso en el proceso inicial.

Como resultado, se forma una especialidad con mentalidad: mis divulgaciones científicas, rotar en mí y en mi bondad, aprender y ser crítico. Me ponen ante ellos con un povagoy, en la ajetreada atmósfera de panu de spіvpratsі, broma spіlnogo por el método de juicios y subvenciones.

Es necesario ayudar a los niños, bachiti sentido del preludio creativo del pasado, bachiti en toda la posibilidad de realizar poderosos talentos y habilidades, en una forma de autodesarrollo y superación personal.

Uno de los capataces del personal es para animar al creativo secuaz del niño, para agradecerle una broma. Es importante destacar que el hedor no tenía miedo de tomar un perdón, de tomarlo en cualquier situación, no para sofocar el hedor, para aprender ideas creativas, sino para guiarlos. Los científicos de la piel necesitan dar el poder de ver su fuerza, de volcarse a sí mismos. Es aún más importante crear la atmósfera de un entorno de trabajo creativo. Es igualmente importante que sea lo más fácil posible para un niño y accesible para que lo lleve un niño.

El trabajo previo del robot es el conocimiento de los propios científicos para alcanzar el nuevo conocimiento, para alcanzar la meta. Otzhe, nіkhto inshiy, por lo que no puede ver y evaluar su trabajo.

Los niños que participan en la educación pre-adulta son fáciles de reconocer y evaluar en medio de libros de una página. Tienen un brillo de ojos especial, es evidente que les interesa todo lo que quieren.

Mi creación del gurtok "Soy un vislumbre" se ha convertido en una parte importante de la vida de la clase y del padre. Los niños y papá perebuyut en un post-broma, advirtieron, que continúen hasta ese experimento, presentaciones abiertas. Los papás se han convertido en invitados frecuentes de la clase, "pequeños preludios" que les corresponde frente a ellos, apoderarse de sus robots y proyectos de preludio. Y de todos modos, para que los niños golpeen, cuyo resultado es traído por su spilna pratsya, como escriben papá.

Toda la clase trabajó en el proyecto "Machines 21 stolittya". Después de construir el plan, los muchachos enviaron autos a casa, asistentes de sus amados padres. Incluso los niños pueden jugar a todos los padres difíciles, ya que el hedor cambia con los robots antes de casa, y en casa hay muchos robots.
Dudin Vlad rompió el proyecto de la máquina pralnoy, yak, recogerás bilizna, prati, prasuvati y extenderás bilizna a la policía.
A Pєtukhov Zhenya se le ocurrió un automóvil, yaka obtendrá albóndigas con una gran cantidad de carne y las cocinará ella misma.
Ilyinova Ksenia y Kazantseva Masha han inventado un coche para vigilar a mi madre: masaje robótico, manicura y limpieza. Bully nuevos proyectos de divovizhni para niños: un robot - un pidlooter, un vishnesos - una máquina para recoger cerezas, un cortador de cebollas, mi madre no derramó, solo sonrió, pero por ese martillo automático, mi madre no preguntó para el primer día para martillar flores.
Para la hermana menor Hasanov Rustam, después de haber ideado una niñera robot, ella continuamente la repasó con un vistazo. Dzivovany intimida a papá con los talentos y las fantasías de sus hijos.
Pislya en la parte superior de todas las "pre-pizarras" será premiada con diplomas y premios de regaliz.
En total, hemos trabajado en 27 temas: "Ptahi Altai", "Likarski roslini Altai", "Santos en nuestro pueblo", "Monumentos del pueblo de Altaysky", "Imena en nuestra tierra natal", "Mi familia", "Yak virostiti creció, "Siete maravillas de las montañas de Altai", "Leyendas del antiguo Altai", "Hogar Tvariani", "Richki y Dzherela de la aldea de Altai", "Preservando la naturaleza", "Piedras de Yak Buvayut", "Figuras en nuestra vida" , "Numerología" y ...
La clase femenina fue elegida por la majestuosa colección de ovejas y cultivos hortícolas. Azimov Kirilo tomó el herbario de roslin de coníferas en la región de Altai. Todos los muchachos han robado sus proyectos y certificados de honor.
Ziryanova Danila duzhe zakavili birds: con su viglyad, voz, desmoronándose, mordaz y amor a su Patria. Querías ver el misterio de la vida, y pude verte detrás de la llamada viglyad, dormir. Gana mucho leyendo la literatura, viendo al alumno observando los pájaros, їх animalitos, la forma de vida y escribiendo sobre el tema: "Pájaros invernales de Altai".
Nashtovnula yogo sobre el tema del invierno suvor sibirska. Lidera con cautela, gana, como la vida cambiante de las aves con la llegada del frío. Hacía frío y hambre. Danilo Virishiv puso el drenaje para las aves que invernan en Altai. Solo solo para encajar con tal zavdannya, astutamente, limpia y suavemente y con compañeros de clase, en lugar de sus compañeros y residentes de la aldea de Altaysky. Los chicos y los mayores del Maystruk del año, levantaron sus pedidos en el stand, en las escuelas, y los entregaron a los transeúntes. Las mujeres y los muchachos tomaron las semillas, los productos horneados, tomaron la cherguvannya en el “adversario del pájaro”, arrojaron volantes, en los que los habitantes del pueblo llamaban podbati sobre los pájaros. Ha llegado la primavera: los pájaros sobrevivieron al suvor del invierno, la gente lo ayudó. Así nació el proyecto "Un invierno amable para los pájaros en Altai". Ziryanov Danilo participó en la competición rusa. El robot Yogo fue publicado en la web del festival de robots creativos y del pasado "Portfolio".
El autor del proyecto fue premiado con un diploma por participación en el concurso, con una selección de robots y discos infantiles.
En 2009, Danilo Ziryanov participó en el concurso regional de proyectos preadolescentes y creativos de niños en edad preescolar y escolares jóvenes "Soy un adolescente". Diploma de Nagorodzheniy Danilo y certificado del laureado del concurso regional.
En 2010, Danilo participó en el concurso municipal "Haz el bien con tus propias manos" - para un proyecto de robot con un gramo y en 2 meses. Infectado Danilo Ziryanov para estudiar en la quinta clase, su ahogamiento en pájaros no ha pasado su trabajo por encima del nuevo proyecto.
Voronkova Xenia recordó el tema “El libro de nombres de Chotirino Friends of the People”. Quiero saber: qué tipo de notas, la mayoría de las veces, llamo a los caballeros de sus vikhovants. Meta її al proyecto de juntar los nombres de kishok y perros, hasta todos los apodos de las criaturas, realizar una advertencia y conocer la comida: "¿La gente suele llamar a las criaturas con nombres humanos?" Xenia estudió literatura sobre criaturas hechas en casa, realizó un cuestionario en el aula, educó a los estudiantes en las escuelas y, para otros adultos, escribió apodos de la literatura artística y las películas. Vona estaba tan abrumada por todo el problema que el libro de chotirino amigos del pueblo se abrió rápidamente. Xenia empezó a tener apodos y llegó el momento: los nombres de perros más frecuentes son: Sharik, Bobik, Pushhok, Malyuk, Zhuchka, Button, Druzhok. Los kishkams reciben nombres: Vaska, Murka, Barsik, Muska, Maruska, Muryona, Pushhok. Y la gente del eje llama a sus vikhovanets por nombres humanos, cerveza, incluso más bien rіdko.
Voronkova Ksenia Bula participa en el concurso regional de preadolescentes y proyectos creativos de preescolares y escolares pequeños "Soy preadolescente" y obtuvo un diploma.
En 2010-2011, al comienzo de mi vida, mis muchachos participaron activamente en los concursos previos al día.
En el festival ruso de robots creativos y del pasado "Portfolio", se enviaron 2 proyectos: Gudkova Alizaveti - "Kotyache Happiness" y Loginovoi Alizaveti antes del robot "Kazka sobre una gota de agua".
Gudkova Liza todavía ama a las criaturas domésticas y las cuida. No se salvará, ya que los pequeños, bezopadnі koshenyatsya y kіshka los cuidan, para aprender su robiti pershі kroki, para enamorarse.
Ale una vez, como solo aparecieron en el cosaco del amado gato, se enfermó y murió. Vrantzi koshenyats lloró y pidió justicia. Liza virishila sustituye a los tres pequeños cosacos por matus, véalos y aprende todo. El primer eje es el resultado del proyecto "Kitty Happiness": en cuanto le confiaba a los gallos el cholovik, que escribía sobre ellos, me calentaba por la noche, los saludaba en sus valles y les daba su cariño, luego los más pequeños se sentirían atraídos, hasta que se les dé una caricia y un tirón tobi. ¡Nuestra familia ocupó el puesto de personal! Yak bueno, tenemos dos gatitos y un gato. Nuestra familia no pudo separarse de ellos. Oímos la oscuridad y vemos que el hedor es feliz. Liza abrió un maravilloso álbum de fotos sobre sus vikhovants.
Loginova Liza pensó en una mota de agua. Mamá me habló de eso, como el precio de una mota.
Lizi quería coser los regates. Vona comenzó a liderar el camino del otoño, a llevar al colegial a la precaución, a despertar el círculo de agua en la naturaleza, a abrir a los más pequeños, deslizar para el álbum, limpiar la nieve en el pueblo y más allá de las fronteras. . Liza terminó su primer robot con la redada "¡Ayuda a limpiar el agua!"
Se enviaron dos robots a la competencia regional "Soy un presentador" en un completo deterioro: el proyecto "Seguro para Altai" Shmakova Irini.
Kudryavtseva Iryna Virishila vivchita kvitkovi roslini del Territorio de Altai, que fueron presentados ante el Libro de Chervona. Vona tomó mucho material sobre el crecimiento del distrito de Altai, porque al principio del día quería continuar con el crecimiento del crecimiento fuera de la frontera del distrito. Completó su proyecto con una maravillosa presentación "Con seguridad para Altai".
Irina Shmakova pasó el día siguiente a la misma hora. El hedor resonó en cuñas silenciosas, a medida que crecían desde las espinas. Irina llevó a la escolar a observar, de anotó sobre las primeras reuniones, si aparecían las primeras hojas, ya que las pequeñas listas se dibujaban hacia el sol. Viznovok engendró, pero los crecimientos en la hora de invierno no vieron la luz. ¡Y cuáles son los milagros de los pequeños del álbum її!
Los ucranianos Danilo Virishiv vivchati svit planetas, Novosolov Misha quieren subir el precio de los marineros, y Alexeva Sophia todavía quería saber sobre la vida de las primeras personas.
Rekhtin Pasha de entierros con piedras ligeras. Todos los muchachos de los que se alegran de ver el gurtok “Soy un vislumbre”.
Todos los proyectos y robots anteriores fueron llevados por los niños en la conferencia de la escuela.
Proyectos de cepillo para niños en la web de la escuela.

8. Visnovok.

I vvazhayu, scho en nuestro gurtok tsikave maybutnє. Está previsto continuar con el robot, acogiendo a un mayor número de científicos y padres, que son más activos a la luz del desarrollo social.
El gurt robot "Soy un vislumbre" se transmitió a niños y maestros, niños y adultos, y dio lugar a resultados altos por la mañana.
Llegué a conocerte gracias al diseño y desarrollo de los académicos, y me alienta que me gustaría ayudarte con la ayuda de los creadores indirectos, y no de los simples vencedores. Y el resultado principal del ciclo de robótica no es solo hermoso, el diagrama está detallado, preparado por el niño, la presentación está doblada o el robot está pegado al papel. El resultado pedagógico es un precio, una novedad para todo, irrelevante en el tipo general de robótica independiente, creativa y preexistente, nuevos conocimientos y mentes, cómo formar todo un espectro de cosas nuevas.
Actividad organizativa de los escolares jóvenes en el curso de robótica individual, robots grupales y en el curso de visitas masivas, entre niños
Una atención cuidadosa a los eruditos mostró que de ocupados a ocupados creciendo, la independencia de los niños en el pasado, en la base de los problemas, en la planificación de su propia actividad. Además, los niños han estado viviendo en el pasado en el pasado y se han formulado en las instituciones educativas del hogar: la mente naval y navichok.
Los niños que están incluidos en el preludio de las poses desarrollan menús y consejos atractivos. Espero poder crear principalmente para los jóvenes escolares de la actividad - el comienzo.
Además, antes de la actividad del niño está la capacidad de organizar niños autodidactas y autodidactas, lo que es relevante en la escuela y la vida cotidianas.
Habiendo analizado mi robot, era inteligente que podía alcanzar un resultado positivo estable, solo siguiendo el principio: "Lo voy a hacer por mí mismo, se lo llevaré a mi hijo".
Corre por la derecha, corre con los turbocompresores.
Lea a los niños, mi robot.
Estoy convencido de que la organización del pasado es una forma prometedora de desarrollar a los niños, y para poder crecer en la ciencia, además de ser creativo, es necesario incluir el proceso de la adolescencia en el proceso educativo.

9. Lista de literatura.

1.V.I. Zagvazyanskiy. Yak vchitel para realizar un experimento. -Methodichny pos_bnik. - Ed. Asociación de Moscú de Rusia, 2008
2. A.I.Savenkov. Doslidzhennya en casa. Recomendaciones metódicas // robótica preescolar //, 2002
3. S.I. Bolova. La superdotación del bebé: apertura, inteligencia, pidtrimati. Flint, 2008
4. І.D. Chechel. Proyectos anteriores en Navchannes. Moscú 2009
5. V.F.Feaktov. Actividad predictiva de escolares jóvenes. Recomendaciones y proyectos, 2010 to rock.

1. Robots y proyectos previos para niños.
2. Diplomas y certificados.
3. Testimonio sobre la publicación de estadísticas.
4. Fotos.
5. Presentación.

"Vchennya sin pensamiento es un trabajo de casarse;
Piense sin un cambio - dientes ".

Confucio

Entrada

Más recientemente, me han respetado, ya que no es necesario el desarrollo de los beneficios para la salud anteriores para la mayoría de las personas. La vida de cerveza no vale la pena. Para ver, las personas felices son cada vez más traídas para mostrar su actividad. Existe un alto nivel de interés por los métodos científicos premodernos en el contexto de la educación.

¿Yak estimular las necesidades naturales del niño antes de la novedad? ¿Cómo desarrollar el nuevo edificio shukati? ¿Problemas de Yak navchiti, construir hipótesis, pedir comida, sposter, experimentar, trabajar visnovka y visnovka, clasificar, dar un viznennya para entender? ¿Yak correctamente vicladati y aprovechar sus ideas? La nutrición es aún más relevante para una escuela moderna. Al maestro de la piel le parece que los niños ya viven en su propia naturaleza: son los precursores. Esto es especialmente característico de los niños superdotados. Existe una gran cantidad de material, llevado a la tradición, principalmente a nivel reproductivo, no demasiado tiempo para las últimas bromas científicas y prácticas. Desde un punto de vista pedagógico, no es respetuoso, vengarse de un niño que ha recibido una información fundamentalmente nueva, o si un niño ha visto una nueva información en la misma casa. Y aquí lo encontramos, el preludio de la noticia. La misma admisión al pasado, al desvío creativo y al principal resultado pedagógico y a los hábitos del niño. Inicialmente, pre-slіdnіstka dіyalnіst of Scholars - una de las formas progresivas de navchannya en las escuelas modernas. Vaughn permite la mayor parte del desarrollo y desarrollo de niños intelectualmente y creativamente sanos.

El principio básico para el desarrollo de filas de niños pre-slidnitsky:

"Quiero saber lo que quiero,
Déjame estar completamente ...
Déjame sorprenderme ...
Pomat y frotar en las manos
Escucha ...
Oler ...
Puedo probarlo para probar ...
Oh, un poquito de todo lo que puedo

El objetivo y el compromiso de los que tienen autoestima.

meta: desarrollo de la actividad cognitiva, salud creativa en el proceso de la actividad temprana pre-cotidiana, preparación antes de escribir robots pre-cotidianos.

Zavdannya.

1. Desarrollo de instituciones educativas de la misma manera que induce a error: classifikuvati, porvnuvati, uzagalnuvati zibraniy material.

2. Conociendo el conocimiento de los métodos de dosificación, їkh zasosuvannyam en su propio doslіdzhenny.

3. Aprenda los conceptos básicos del diseño de un robot.

4. Conocer los fundamentos del almacenamiento de tecnologías de la información en el pasado.

5. Formuvati dosvid publіchnogo vistupu, tome el movimiento cultural formuvannyu.

Habiendo realizado mucha literatura sobre estos temas, varias veces impartí lecciones sobre actividades victoriosas de la pre-niñez. Ya en 2007, intentamos por primera vez lanzar un proyecto sobre la construcción de edificios. Clase buv razdіleniy en 3 grupos. Un grupo de virіshuvala estirando 2 tizhnіv zavdannya en rukh. Huele a vivchali ізні vidi transporte, vivchali їkh shvidkіst ruch, zasosuvannya tsikh vіdіvnі vidіyu transporte. Luego armaron una imagen: una selección de imágenes para los tipos de transporte a partir de los significados de sus servicios. Fórmulas de Zastosuvannya para el conocimiento de la velocidad, hora, entrega.

Otro grupo ha estado viviendo en el perímetro y el área. Huele a vivchali, de y para quien es necesario conocer el perímetro de esa zona, el tsikh victoriano dado por la gente. Antes de la convocatoria, el grupo había preparado una maqueta del stand, en la medida en que el hedor salió victorioso durante las primeras tareas.

El tercer grupo vivchali y vyvryshuvali almacenes e instalaciones de producción. Con un tramo de 2 tipos de hedor, conocieron el desarrollo en los pequeños dzherels, lo discutieron, trataron de conocer el desarrollo, aún más a menudo conocían la fábrica por el km en las revistas para niños. El periódico "Sabelotodo" se convirtió en un matemático de los robots;

A nivel abierto, el grupo de la piel desarrolló un robot para su Viconan, mostró la solución a las tareas del animal.

La próxima etapa de mi robótica de acuerdo con el preludio de rendimiento será en la competencia regional "Meister - clase" de acuerdo con la nominación - proyecto navchannya. Allí presenté un material teórico sobre el tema y un trabajo práctico sobre el tema, "¿Quiénes son las criaturas?"

Si tomó una clase completa, cruzó, entonces la clase es muy alta, entonces inmediatamente desde la primera clase sentí que era demasiado bueno para tener una bondad adolescente.

El desarrollo de conocimientos especiales de los escolares, así como el desarrollo de sus conocimientos y habilidades periféricos, necesarios para el viejo chiste, es una de las principales tareas de la educación moderna.

Para la formación de los cimientos de la cultura del niño, la focalización y el desarrollo de las habilidades y herramientas básicas del preludio del pasado, es posible utilizar los métodos más populares.

Persha de ellos - desarrollo para reducir el problema... El golpe de problemas desde la derecha no es fácil. Para reducir el problema de desarrollar durante una hora en los muy diferentes tipos de rendimiento, y de todos modos, para su desarrollo, elijo especiales a la derecha, arreglándolo en primera clase.

zavdannya:

Los bordes de la forma son diferentes al personaje. “Para darte cuenta de que te has convertido en una pequeña mota de agua (pelusa, snizhinka, perro, pajarito, etc.)” Describe un día de tu vida.

Para ponerlo en orden, un vikoristovuyu y una imagen dada. Napryklad: "Hoja de Zhovty cayendo al suelo".

Agregue el texto del mirkuvannya "¿Qué estoy pensando acerca de una mujer?"

Nombra el yakomoga más signo del sujeto. Gra "Superperechka"

En cuanto a la lección de la piel de las matemáticas, si surge un tema nuevo, no explico el tema yo mismo, estoy pensando en retomar el tipo de trabajo que los niños conocen sobre la decisión de forma independiente, a modo de ensayos, indultos. y otras formas.

Adelante: 45: 3, 45: 15, 45: 7

Bagato tiene un carácter olímpico, de obov'yazkovo es un problema.

Recientemente, en la etapa del idioma ruso, estábamos hablando del siguiente problema: “¿Por qué la palabra Misha debe escribirse con y la palabra se delineará sin ь?

Yak vi proponue tse diznatisya?

Los niños propusieron al viconati una serie de edificios:

Saca las palabras del almacén.

Rozdіliti en el almacén.

Visnachiti chastina movi, número, r.

Sepa conocer la ortografía.

Zrobiti fonético rozbir.

Como resultado, en el orden de todo el olor del olor, vieron un signo especial en las palabras: un chisporroteo al final. Si comenzaron un parto, no dio nada. Los niños pensaban: ¿por qué no iban a comer? Todi Petya proponuvav: -Quizá al final estén chisporroteando más palabras. Todi proponuval las palabras de la derecha y debido al hedor llegó a la parte superior, las palabras del género cholovic se escriben sin la b, y la zhinoch con la b. ¡Un poco de alegría de Masha, si el Persha lo hizo!

Otra técnica - umin desarrollo puso la fuente de alimentación. A los niños todavía les encanta encender y si no los ven, entonces el hedor alcanza los niveles más altos en este misterio.

Priyom "Pantalla de sabiduría",

¿Quién es este karcharodon? ¿Qué me dices del nuevo tsikavogo?

¿En honor de quién es el nombre de la cascada Vіktorіya?

¿Cómo sabes de un árbol?

"Conoce la palabra en secreto".

Los niños ponen comida uno a uno sobre lo mismo, que se repara a partir del siguiente "scho", "yak", "chomu", "navischo".

Todavía amo a los niños de la "Guess, sobre scho energizado". Ditina camina hasta la casita, toma una tarjeta con comida, lee її, yo, no promulgo comida con voz, ve a nyogo.

Comida "¿Por qué le gustaría coleccionar beels?"

Ver a un niño: es aún más fácil para una liebre moverse en la nieve, porque tiene lana.

La tercera técnica es desarrollo umіn davati viznachennya entender.

Descripción Describe un objeto, tse significa responder a la comida: "¿Qué tomas tse?"

Crear - describiré. "Se cobrará madera"

Ide b_lossn_zhna invierno. Rozsipala risita esponjosa. Yalini y pines se envuelven en myaky shubi. Los campos y arcos están cubiertos con kilim de nieve. Los árboles son similares a los encantos. Me corresponde a un árbol, porque el olor es hermoso. Bodnarchuk Tanya.

“Ha llegado un invierno maravilloso. Vona cubrió los árboles y el chagarniki con nieve. Los abedules cambiaron sus ropas en finos destellos de la trenza pavutinka y fueron reinventados en sus nombres. Gorobina y viburnum nadіli yaskravі namista y pendientes. Envuelva los pinos en pieles calientes y sombreros. Me encanta el invierno cuando el árbol brilla con luces brillantes. Sennikova Liza.

"¿Acerca de tsvіrіnkav gorobets?"

Primavera ha llegado. Si el visir sonechko todos los pájaros gritan: “¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! Y los gorobets para gritar lo mismo: "¡Debería ser como un sol!" Belenok Lera.

Enseñando luthi. Infectado especialmente por virobs. Sidіv gorobets en dakha booth y rozmіrkovuvav: "¿Por qué no debería poner granos en el año?" Shchepelev Vadim.

2. Porivnyannya.

Prepárese para artículos como: elefante, tsukor, árbol, bicicleta. Como en 1-2 clases, los niños juegan juegos pequeños, como de un piso, luego en la 3ra clase los niños crecerán más. Aquí estoy a menudo escondido con acertijos e informes al público "¿Por qué eres tan viril?"

La cuarta técnica - vmіnnya klasifіkuvati... Todo el método está a menudo estancado en las lecciones de matemáticas, desde la clasificación del desarrollo de objetos, números, viraza para cantar signos, idioma ruso, palabras de la proposición, bajo una nueva luz.

Derecha:

"Prodovzh ryadi".

Rozdіli en dos grupos.

"Tercer Zaviy"

Ob'dnannya figuras geométricas para cantar signos.

Conoce el perdón y tráelo, hay perdón.

Metodología p'yata - desarrollo de menos sposterigati.

Derecha:

Conoce la prominencia.

Limpia tu objeto.

Conoce dos del mismo tema.

Conoce la misericordia del artista.

Resolver rompecabezas.

Estirando 3 4 rocas en el aula, a menudo soy un elemento vicioso de la actuación pre-furtiva. Para otra clase, di una lección de lectura sobre el tema de BS Zhitkov "Horobry Kachenya". Los niños de la clase de petanca se dividen en 4 grupos. Kozhen gurt es pequeño en su propia zavdannya para їkh busy: 1 grupo de guionistas, 2 grupos de luminarias, 3 grupos de directores, 4 grupos de actores. Meta a la lección: escriba las películas para los anuncios "Horobry Kachenya". Para una lección en un grupo de 4 grados. El robot del grupo de pieles se puede acolchar en el urotsi. 1 grupo distribuyó el texto en partes y las nombró, 2 grupos desmenuzaron las ilustraciones hasta el plano completo para el primer grupo, 3 grupos se convirtieron en el guión y prepararon a los actores, por lo que 4 grupos mostraron la película. En la bolsa, el grupo de piel se trató con el tvir, solicitaron sus objetivos marcados doblando el plano del robot, levantaron el miembro de piel del grupo, doblando la llamada según el robot Viconan. Para los niños, incluso se dio una lección, repetidamente llevamos a cabo un robot de este tipo en sus creaciones.

En primer lugar, los chicos deben ser como el almacén del proyecto de desarrollo.

En 2008-2009, participaron y se convirtieron en el proyecto "Bezpeka durante una hora pozhezhi".

A los niños se les ha dado el celo de conocer el material sobre el mismo tema. Dejé saber la información sobre los más miedosos, dieron las razones de lo peor, a medida que se hicieron en nuestro pueblo, recogieron las preguntas sobre el que voy, sobre las reglas del comportamiento infalible. En la bolsa pusieron un zahist en una estupa en la columna vertebral santo y ocuparon el primer lugar.

Al final del día, en la caída de las hojas, se lanzó el proyecto “Pueblo de Siberia“ Pueblo ruso ”. Los niños, de forma independiente, susurraban sobre literatura, iban a las bibliotecas, me alimentaban y susurraban en las computadoras. Como resultado, 10 científicos prepararon proyectos por razones adicionales, informes ocasionales, presentaciones. Zakhist pasó la elegante entrada "Russian Dim", pero es una lástima que 2 tipos no hayan robado sus robots. En el zalnoshkіlnі zakіd, dibujaron nigolovnіshe sobre el pueblo ruso, y volvieron a hacerse cargo de la misión de pershe.

En la luz urotsi navkolishnogo detrás del tema "¿Cómo pueden multiplicarse las criaturas?" los niños también tomaron la actividad pre-slidnitskoy en grupos, el desarrollo del grupo dérmico vivched independientemente y la propagación de los alimentos, hicieron diagramas, prepararon vistup.

Infectados, lanzamos el proyecto de pre-construcción "Fraseología en Nuestras Películas", y también llevamos a cabo muchos robots. Infectados con rebuses rozgaduvati, los pequeños robimo están atados con unidades fraseológicas. En un hedor canykul otrimayut zavdannya para llevar a cabo doslіdzhen. Todos los niños tienen tarjetas con los métodos de admisión.

Método Doslіdzhennya - asistentes:

1. Piense de forma independiente.

2. Encienda mi lyudin.

3. Maravíllate con los libros.

4. Sorpresa en la televisión (vikoristovuvati video y DVD).

5. Otrimati la información de la computadora.

6. Posposterigati.

7. Realice un experimento.

8. Ponte en contacto con el fakhivita.

literatura:

1. A.I.Savenkov "Soy un presentador" está funcionando. Samara: Vidavnytstvo "Navchalna Literature", 2005

2. A.I. Savenkov "Metodología del conocimiento previo de los escolares jóvenes"

Samara: Vidavnytstvo "Navchalna Literature", 2006

3. G.V. Shakina "Desarrollo de la educación en las escuelas pochatkov_y" Volgogrado: "Maestro"

4. OVRibyakova “Tecnologías de la información en el aula. Volgogrado: "Maestro"

5. A.I.Savenkov "Your child talanovita" Yaroslavl: Academy of Development, 2004

6. Revistas "Escuela Pochatkova" 2001 - 2010 riesgo

№ 12 - 2002 "Problemas de rendimiento del diseño"

№ 8 - 2001 "Lecciones del preescolar"

№ 2 - 2006 "Rentabilidad pasada. Cuidado con la forma del doslidnytsky

ser escolares menos jóvenes.

№ 2 2007 "Métodos y preceptos de preciosa diligencia"

meta:Maestro

zavdannya:

Desarrollo de necesidades educativas y construcción de escolares jóvenes;

Iniciar a los niños en edad escolar temprana de conocimientos especiales, necesarios para llevar a cabo una educación independiente;

Formuvati y desarrollarse en niños de una escuela joven con el navichok de una broma anterior al día;

Lea la literatura sobre la tecnología para llevar a cabo actividades de diseño y preparación en escuelas pochatkovy;

Formulación del anuncio sobre la modernización preeslava del método provincial de actividad inicial.

Transferencia del resultado: preparación de formación adicional, visualización en el backlog de MO, planificación temática de programas, descripción de la información del robot.

Publicación en encuadre social.

Forma de autoconciencia: individual.

Término: 4 rocoso

COB: septiembre de 2015

Zavantazhiti:

Vista frontal:

MOU BILITUISKAYA ZOSH

Más información sobre la autoconciencia

“La actividad preeminente es una de las mentes de la formulación de la UUD de los escolares jóvenes”.

visonal:

El profesor de clases de cob

Zabulina Alena Vasilievna

Bіlіtui, 2015

La actividad preescolar es una de las mentes de la formulación de la UUD de los escolares jóvenes.

Meta: maestro tecnología de diseño y actividades preparatorias de escuelas.

zavdannya:

• desarrollo del consumo educativo y edificación de los escolares jóvenes;
• nvchati niños en edad escolar de conocimientos especiales, necesarios para llevar a cabo una educación independiente;
• formar y desarrollar en los niños en edad escolar temprana un pequeño preludio de una broma;
• leer la literatura sobre la tecnología para llevar a cabo actividades de diseño y preparación en escuelas pochatkovy;
• la formulación del anuncio sobre el preludio de la modernización como método provincial de actividad inicial

Transfiriendo resultado:preparación de formación adicional, visita a finales de MO, planificación temática de programas, descripción de la información de los robots.

La forma de una llamada según el robot viconan:publicación en encuadre social.

Forma de autoestima:individual.

Término: 4 rocoso

COB: septiembre de 2015

Robots Etapi:

etapi		Termyn vikonannya
Etapa 1 - instalación	la formulación de los especiales e individuales, la comprensión de las secuelas de sus acciones	brezo
Etapa 2 - jefe	Conocimiento de la literatura psicológica y pedagógica y metódica sobre otros problemas de la educación. Ponga el programa al curso.	zhovten
Etapa 3 - práctica	acumulación de hechos pedagógicos, revisiones y análisis, revisión de nuevos métodos de robótica, puesta en marcha de experimentos. Práctico robot está vendiendo suprovodzhuvatisya vivchennyam literaturi.	Estirándose a la roca
Etapa 4 - comprensión teórica, análisis y análisis de hechos pedagógicos acumulados	En la etapa dada de organizar la discusión colectiva de la literatura pedagógica leída; mensajes creativos sobre la autoconciencia sobre la historia de la región de Moscú o sobre los municipios regionales; Investigación de la negociación de entradas críticas y formas colectivas del robot.
5 etapas - pidsumkovo - control	Trae las bolsas de tu robot autoproclamado, publicidad con precaución, redacta los resultados. Con mucha cabeza: describa los robots realizados, los hechos establecidos, los análisis, la base teórica de los resultados, la formulación de las visas listas para usar y la designación de las perspectivas para el robot.

Al mismo tiempo, con los vimogs del Estándar Educativo del Estado Federal de la educación inicial y proyectos de Pohatkovo Obshchestvennaya Ovitnaya en las escuelas de Pochatkovy de las tecnologías pedagógicas experimentales para transferir a la educación externa y general.

No es un secreto para nadie que el niño de la necesidad de una broma anterior al día está biológicamente iluminado. Todo niño es saludable para ser un niño glorioso. El fervor invisible de los nuevos enemigos, la adicción, el pragmatismo de promover y experimentar, los nuevos puntos de vista shukati independientes sobre la luz se consideran tradicionalmente como el mejor arroz del comportamiento de un niño. La actividad se demostró gradualmente: el estándar normal y natural de un niño. Ganadores de ajustes al conocimiento del mundo y, si quieres saber. Misma práctica interna hasta el final del día anterior al día anterior al día anterior al día anterior. Bajo una luz dinámica moderna, es fundamentalmente importante que el desarrollo mental de un niño ya se encuentre en las mejores etapas del proceso de autodesarrollo.

Durante mucho tiempo, los maestros han visto dos caminos principales desde el principio: "vchennya pasivo" - para la ayuda de la crueldad - y "vchennya es activo" - para la ayuda de vlastnoy (término de KD Ushinsky). Sin importancia en las supermanzanas horneadas, por el poder mismo de ser capaz de volverse "pasivo" y "activo", es una lástima por no mencionar, ¿qué pasa con las dos formas de principio de rechazar la iluminación? En medio de la socialización, en la práctica, la educación está cambiando. En el primer plan venía uno u otro.

La activación del interés antes del inicio de la segunda amonestación poderosa, denominada los “viejos tiempos”, se promovió en el período de la democratización real de la educación, ya que los docentes lograron acercarse lo más posible al conocimiento del niño para el punto de aprender. La meta principal del pasado es la formulación para construir ciencia de forma independiente, dominando creativamente y reeducando nuevas formas de actuar en cualquier esfera de la cultura humana.

Intente la actividad de iluminación vibuduvati en las escuelas de masas sobre la base de las ideas del pasado, han estado robando durante mucho tiempo, sin embargo, no han llamado al trabajo victorioso activo en la práctica. Tradición de la asociación navchannya y donin con métodos reproductivos. Huele yak antes, es inofensivo ir a la escuela. El prototipo de lo tradicional, o más precisamente, la prescripción informativa, navchannya y "pre-slidnitskogo navchannya" es trivialmente rico en rock.

Revelando métodos reproductivos en la educación moderna, a veces llamados protestas viciosas tradicionales del lado de los afortunados. La protesta es en la feria principal, aunque sin importancia, la importancia de la introducción de los métodos anteriores (productivos) en la práctica de la educación, no olvidar, pero los métodos reproductivos no deben verse como no se utilizan.

Perche, es necesario vrahovuvati, así como las formas más económicas de transmitir a las generaciones avanzadas del público y la opinión pública sistematizada. En la práctica educativa, no solo no es obligatorio, sino que no es razonable suponer que el niño de la piel lo ha visto todo por sí mismo. No es necesario reconsiderar todas las leyes del desarrollo de la administración, física, química, biología, etc.

De una manera diferente, La victoria de los métodos de modernización preadolescentes da un mayor efecto de iluminación en el caso de un gran número de métodos reproductivos. Es posible que algunos de los problemas que han experimentado los niños se hayan ampliado, y la cantidad de glibina será mucho mayor para el testimonio de un niño pequeño victorioso en las etapas de mazorca de los métodos reproductivos y recepciones infantiles al principio.

tercera , No me detendré, por el mobiliario є aquellos que están presenciando métodos pre-antiguos en forma de conocimiento, para ver en la situación de ver lo "nuevo sub'activo", a menudo en la mente de niños de posibilidades creativas inabables, para lo cual no hay necesidad de información.

Es importante destacar que aquellos que están en la implementación de métodos antiguos para crear grandes vitratas durante una hora, fuerzas, materiales, posesión, etc. Los métodos reproductivos le permiten dominar muchos problemas que son económicamente importantes.

Proyectos y avances en educación moderna

En la literatura actual de la pedagogía y la psicología pedagógica, no es fácil quedarse atascado con ellos, pero la comprensión del "proyecto no es nuevo" y "hasta el comienzo del día", "el método de proyectos" y "el Los métodos anteriores de inicio "no se deben estrictamente a un vistazo, lo que le permitirá marcar una gran diferencia entre ellos. La comprensión de la esencia de la comprensión es de fundamental importancia para los estudiantes importantes desde el punto de vista de la práctica educativa moderna.

Por el primer azafrán en el camino, la broma y el vidminnosti mіzh vishchennymi vyshchennymi entiende, ymovіrno, puede ser brutal para la serpiente zalnopriyanyannye, fiksuyut en todas las apariencias. Es casi imposible entender "proyectar" y "proyectar".

proyecto - la palabra іншомовне, відгуваєть воно віднський кроjectus. Ya explicaré ampliamente este cambio directo: "apresúrate". La palabra rusa moderna "proyecto" tiene poco significado para los cercanos. Este es el nombre, en Perche, el sukupn_st de los documentos (rosrahun_v, sillón y en.), Necesario para el establecimiento de tales como olor o virobi; de una manera diferente, puede ser el texto en primer plano de algún documento, ingenuo, tercer significado, ya sea un plan o algo así. En mi propia casa del proyecto, en la vista más solicitada, se puede ver cómo se desarrolla el proceso de desarrollo y apertura del proyecto (el prototipo, prototipo, transferencia, o tal vez, lo voy a empezar).

Ahora somos bestiales para la recepción de la comprensión del entendimiento "doslіdzhennya". Antes del final de la vida, es consciente de que el proceso de aprendizaje de nuevos conocimientos es uno de los tipos de capacidad cognitiva de las personas. El principio detrás del avance del diseño del campo es que no era antes de la transferencia de un objeto planificado, para buscar un modelo o un prototipo. Precediendo, según la esencia, está el proceso de la broma del conocimiento nuevo no acompañado, uno de los tipos de actividad cognitiva de las personas.

En tal rango, el diseño y el desarrollo es una colección de desarrollo basado en principios para la franqueza, la maldad y la maldad de la visión y la actividad. Doslidzhennya es una broma de la verdad que no juzga, y proyectar es un canto, zavdannya claramente aprendido.

Trabajamos con los niños en sus proyectos, no son solo para divertirse como nuevos conocimientos, sino para los reales, ya que enfrentaron problemas. Los niños de una amplia gama son constantemente llevados a una masa de entornos;

Diseñar un proyecto: haga señas a la derecha del creador, en lugar de dejar toda la creatividad del bagatech del entorno original, a menudo ninguno de ellos, debido a los amigos de la broma irreflexiva de la verdad. No se olvide de ellos, pero teóricamente el proyecto puede salir victorioso mediante el uso de algoritmos prefabricados y diagramas de bricolaje, es decir, a nivel reproductivo. Además, el diseño puede presentarse como la última semana de una serie de cocodrilos algorítmicos claramente definidos.

Al fin y al cabo, el diseño del preludio a la creatividad, y en el ideal, es una variante del chiste sin prejuicios de la verdad. Si es el resultado de una experiencia duradera y si soy un problema práctico, entonces no es más que un efecto secundario. Al mismo tiempo, el nuevo conocimiento, tendrá éxito como resultado de los últimos años, puede que no sea solo bajo en calorías, desde el punto de vista de la suspensión y el más vislumbre de la gloria, pero no es sano y salvo. Con todo, como ciencia del conocimiento, no es solo alegría y conocimiento ligero. Un verdadero precursor de un nuevo conocimiento instintivamente, a menudo no lo sé, pero me trajo una pérdida en el curso de una visión reciente y, como herencia, no estoy tan libre de problemas como es posible que la gente lo haga. practicar la vicaria.

Sin importancia para el desarrollo significativo, y para el avance, y para el diseño, el alto valor de la educación actualizada. Después, es una broma de verdad sin prejuicios, es extremadamente importante en el desarrollo de la salud creativa. Y el diseño no está tan inequívocamente orientado al desarrollo de la creatividad, sino más bien a inculcar rigor y limpieza en los robots, en lugar de planificar tu propia experiencia, la forma es importante para la vida de una persona que está alterada hasta el punto de la intención.

La práctica sagrada de hoy muestra cómo el bagatokh con nosotros está ganando constantemente el enfoque de transformar las transferencias, o incluso el acercamiento de la broma pre-slidnitsky del niño en la solución práctica del proyecto que es el diseño. Importante y nutricional sobre aquellos para quienes vale la pena mirar y no es demasiado incómodo. Es incómodo mencionar que todos los ganadores de los pedagogos tienen el control, y hacerlo: “... En cualquier caso, le rogamos que no le pregunte al alimento por aquellos que parecen ser culpables de alcanzarlo, entonces es irrazonable, lo más probable es que sea shukati.

Somos culpables de inteligencia, pero el diseño no es creatividad en todo el mundo, pero la creatividad está detrás del plan, en el marco del control. A esa hora del día, la creatividad está en pura vigilancia. Y luego, y buena suerte a los enérgicos creadores. El diseño de una colección de preguntas para el límite, la profundidad de la solución del problema, en esa hora estaré trabajando en principio. Vono admitiendo una interminable cucaracha de carbón.

Evaluar las posibilidades de desarrollo y diseño temprano, es importante la inteligencia, en los robots con niños, locos, cursi y proyectores, y duraderos, y además, es posible visitar y proyectos, así como a robots duraderos. En un plan metódico, es importante asegurar que el método de proyectos en la transferencia de un plan claro se lleve a cabo hasta el día, con la inevitabilidad de una clara formulación y comprensión del problema, hipótesis reales, etc.

Al fin y al cabo, se supone que el proyecto tiene mucha actividad, pero en gran parte se debe a que prácticamente no está regulado por las instalaciones de la convocatoria de canto. En los ideales, no son culpables de rodear el marco de las mejores hipótesis. Para eso, es sin sentido mundano, de otra manera significativa, es mucho más para el empoderamiento.

RESULTADOS PROGRAMADOS dominando los PROGRAMAS del curso.

Universidades especiales

Se formará el que va a empezar:

Positivamente colocado al preludio de dyyalnosti;

Una amplia base motivacional de desempeño pre-slidnitskoy, incluidos motivos sociales, de educación temprana y de llamada;

Interesante ante un nuevo cambio y nuevas formas de aprendizaje;

Análisis organizacional de las razones del éxito en el desempeño preexistente, incluido el autoanálisis y el autocontrol del resultado, para el análisis de la evidencia de los resultados en la mente de un gerente en particular, el motivo de la opinión de un amigo. , _ Salud antes de la autoevaluación en base a criterios de éxito del desempeño premoderno. Para empezar a ganar la oportunidad de formular: la posición interior de quien empieza a pensar en la necesidad de un preludio al pasado, que se refleja en los motivos abrumadores de la experiencia social; _ Motivación pictórica oscilante;

Interés constante en nuevas formas de aprendizaje;

Razonamiento adecuado de las razones del éxito / fracaso del desempeño pasado;

Moralidad, construcción de la resolución de problemas morales sobre la base de posiciones fuertes de socios en spilkuvannya, paso estable en el comportamiento de normas morales y vimogs éticos.

Regulatorio universal navchalny diy

Prepárate para estar listo:

Aceptar y asumir la tarea principal;

Vrahovuvati vidіlenі visor de orієntiri diї;

Planuvati svoyi;

Zdijsnyuvati pidsumkovy y control de cobertura;

Tomar adecuadamente la evaluación del lector;

Desarrollo de métodos y resultado del trabajo;

Evaluar su desempeño sobre la base de retroevaluaciones;

Introducir correctivos en bricolaje basados ​​en evaluaciones їkh y una línea de subvenciones rotas;

Vikonuvati nuevos proyectos en materiales, mov, en rosas.

Ven a ver la oportunidad de venir

: _ Mostrar una iniciativa educativa;

Independientemente, vrahovuvati vidіlenі vtіlіnі oієntiri dії en material desconocido;

Reconstruir una tarea práctica para un niño;

Conoce de forma independiente las opciones para la solución de las tareas cognitivas.

Universidades educativas

Prepárate para estar listo:

Envíe un mensaje de información necesaria para la presentación de la lectura inicial de las victorias de la literatura temprana y temprana en el espacio abierto de información, incl. espacio controlado de Internet;

Vikoristovuvati signos, símbolos, modelos, diagramas para la publicación de las empresas informadas y la presentación de los resultados;

Vislovlyuvatisya en usn_y y letras;

Orієntuvatisya sobre el desarrollo de formas de desarrollar el conocimiento de los edificios pre-slіdnitskiy; _ Principios básicos de Volodyti para la lectura significativa del texto;

Analizuvati ob'єkti, ver obscenidad;

Síntesis de Zd_ysnyuvati (en una serie de partes);

Realizar una prueba, serialización, clasificación según diferentes criterios;

Establecer vínculos causales;

Buduvati mirkuvannya sobre el objeto;

Uzagalnyuvati (ver la clase de objetos siendo familiar);

Pidvoditi pid pontetya

; _ Establecer analogías;

Opere con tales entendimientos, tales como un problema, hipótesis, precaución, experimento, mentalidad, visnovok, etc.;

Problemas de Bachiti, plantean nutrición, visuvati hipótesis, planuvati y conducen con precaución y experimentación, presencian juicios, trabajan mentes e ideas, argumentan (captan) sus ideas, etc.

Debido a la expansión de la información, de acuerdo con la historia previa de la biblioteca y los recursos de Internet;

Información Fiksuvati para herramientas TIC adicionales;

Se ha confirmado y es muy probable que se informe en forma de cartas;

Ser un mundo lógico, incluido el establecimiento de conexiones causales; _ Operar con tales entendimientos, como fenómeno, razón, herencia, pod_ya, inteligencia, barbecho, inteligencia, discreción, espiritualidad, confusión, locura, poder, infelicidad, etc .; Victoria de los métodos de modernización pre-antiguos en el principal proceso inicial y práctica general de interacción con la luz.

Universidades comunitarias

Prepárate para estar listo:

Admitir distintos puntos al amanecer;

Vrahovuvati rіznі pensamientos, pragnuti a la coordinación;

Formule sus pensamientos y posiciones;

Domovlyatsya, tome la decisión residencial;

Dotrimuvatisya corrección en vislovlyuvannyakh;

Pon energía en el día;

Vikoristovuvati mova para la regulación de su propio trabajo;

Control de socios;

Volodia monólogo y formas dialógicas del mov.

Posibilidad vendrá a ver:

Vrakhovuvati rіznі pensamientos y obruntovuvati su posición;

Argumentar su posición y coordinar la posición de los socios en la implementación de la solución de fiesta para el negocio;

Con respecto a los fines de la comuna, es necesario completar y transmitir con precisión al socio la información necesaria como organizador para inducir la acción;

Permitir la posibilidad de mostrarse en personas de diferentes puntos de vista, incluido el no perderse en el poder, y en la posición del socio en la conjunción e interacción;

El control mutuo de Zdіysnyuvati y los socios de presión en spіvpratsі necesitan vzamodopogo;

Lenguaje vikoristovuvati adecuado para la planificación y regulación de su propio desempeño.

programa del curso

La nota lo explicará.

El programa de actuación posterior a la hora en la dirección social "Soy un presentador" se desglosa sobre la base de los programas del autor de A.I. Savenkova "Soy un vistazo" es el siguiente: hasta la iluminación de vanguardia federal del estándar en la mazorca, cobertura exterior con las recomendaciones de los programas de Zrazkov de desempeño posterior a la hora. Pochatkova y cobertura básica. / Pid ed. V. A. Gorsky. - 2do tipo. - M. Educación, 2011. con las peculiaridades de la hipoteca del santuario, las necesidades del santuario y el suministro de energía de los eruditos, vikhovanets.

El programa se basa en el curso chotiírico del día.

El programa ha incluido etapas de educación chotiri para los alumnos de la escuela cob:

1 etapa 1 clase

2 etapa 2 clase

3 etapa 3 clase

4 etapa 4 clase

Gruntuvannya para rozrobok. La práctica de los métodos victoriosos del prelado navkazannya en el principal proceso naval de la escuela rusa moderna y saber cada vez más. Un maestro feliz está mejorando cada vez más en proponuvati zavdannya, scho incluye a los niños en una broma creativa independiente, anterior a slidnitsky. Sin embargo, existe la posibilidad de métodos victoriosos para llevar a cabo proyectos educativos independientes y el establecimiento de proyectos creativos vigorosos por parte de los niños en el proceso principal de inicio.

Vivchennya practica vicaria en el santuario de los métodos de los niños motivados por el hecho de que el día está actualizado a la fecha del santo patrón por un deyako único. Por lo tanto, una gran cantidad de tecnologías educativas modernas de la ciencia premoderna permiten menos de una variedad de opciones incluidas en el niño en la práctica más reciente. En la mayoría de las escuelas cob, intermedias y aquellas más en sus hipotecas primarias, los maestros son reasignados, de modo que solo los empleados podrán comenzar a trabajar con el personal para llevar a cabo una educación vlast o para ver un proyecto creativo como un robot. Transmitiendo, bueno, habiendo perdido la capacidad de llevar a cabo el poder desde el principio, el niño mismo comenzará a cesar. La aparición de un cierto avance es evidente a la vez, como solo para empezar a ser golpeado por el respeto. Un joven escolar no podrá pasar mucho tiempo, pero no podrá encontrarse con una escuela secundaria diferente, o un alumno de último año que no se encuentre con una escuela especial. Rіdkіsnіy student zdatnyy work of the price of write more, big samples and inddons. Sorprendentemente, se puede intentar ver un chiste de preludio en el transcurso del propio proceso, aunque de forma más eficiente en todo el plan de formación especial para el desarrollo de la salud preescolar. Además, si es la actividad principal, e inicialmente no puede ser un defecto aquí, en un sistema especial de ajuste y control de calidad. Vona transfiere la distribución del zmist, las formas de organización y los métodos de evaluación de los resultados. En tal rango, el programa de preludio y preludio de becas es culpable de incluir tres programas aparentemente independientes: Programa de formación. Conocimientos especiales con la ayuda de especialistas de conocimientos especiales y desarrollo en menos y un consejo rápido de un chiste de preludio. Pidprogram "Práctica Doslidnytska". Realizado por los estudiosos de la educación independiente y presentación de proyectos creativos. Pidprogram "Monitoreo". El cambio y organización de las convocatorias necesarias para gestionar el proceso de revisión del establecimiento del período anterior al día.

Condiciones de ejecución de programas.

1 clase Al principio, la cita se asigna por un período de 1 año por día en la escuela. Este rango, zalny obsyag tarda en convertirse en 33 años. Todo el año del año se subdivide en tres programas diferentes: "formación", "práctica previa al slidnitska", "seguimiento".

2 clase Al principio, la cita se asigna por 1 año por día en la escuela, más la auto-pose del robot en la escuela. En el primer trimestre del comienzo, el robot no recibe un robot. Este rango, zalny obsyag tarda en convertirse en 58 años. Tienen 34 años como certificado de maestro y 24 años como robot independiente y postura escolar. Todo el año del año se subdivide en tres programas diferentes: "formación", "práctica previa al slidnitska", "seguimiento".

Clase 3 Al principio, la cita se asigna por 1 año por día en la escuela, más la auto-pose del robot en la escuela. En el primer trimestre del comienzo, el robot no recibe un robot. Este rango, zalny obsyag tarda en convertirse en 60 años. Tienen 34 años como certificado de maestro y 26 años de robótica independiente en la escuela. Todo el año del año se subdivide en tres programas diferentes: "formación", "práctica previa al slidnitska", "seguimiento".

4 clase Al principio, la cita se asigna por 1 año por día en la escuela, más la auto-pose del robot en la escuela. En el primer trimestre del comienzo, el robot no se le entrega al robot. Este rango, zalny obsyag tarda en convertirse en 68 años. Tienen 34 años como certificado de maestro y 34 años de robots independientes y una postura escolar. Todo el año del año se subdivide en tres programas diferentes: "formación", "práctica previa al slidnitska", "seguimiento".

1 clase (33 años) ... Las personas ocupadas, en el marco del entrenamiento y desarrollo de golosinas pre-slidnitskiy, pueden repararse no desde la oreja de la roca primordial, sino desde otro twerk. Los niños de hasta una hora en su mayoría están adaptados a la escuela y han dominado una serie de navichnichnykh navichik listos para usar (reparación de lectura, escritura, rakhuvati, etc.). La práctica independiente en la primera clase no se transfiere (solo es posible para niños superdotados). Es cierto que el programa transferirá el año a un primer robot individual. Vona vikonutsya niño con una gran parte de independencia, aunque por el destino del maestro. Los resultados de los poderosos robots preadolescentes, el estudiante de primer grado está representado solo en las miniconferencias y seminarios, que se llevan a cabo para los últimos express-dos. Programa educativo "Formación". (12 años)

Programa educativo "Práctica Doslidnytska" (15 años).

2da clase (34 años) Para otra clase de programas de entrenamiento, es necesario tomar dos partes independientes: dos ciclos, una parte se realiza en los primeros cuatro, la segunda en el tercero (el otro y el cuarto cuatro deben interrumpirse). Se planea que la piel de las partes de cich sea autónoma y autónoma. En otra clase, todos los niños (no solo los superdotados), que son culpables de ser incluidos en la práctica pre-cotidiana independiente. La piel de un niño le quitará "Soy un vislumbre", se describe en detalle una descripción detallada de la piel-crochet, la realización de una lectura a largo plazo y una iniciación para el robot. Por primera vez, otros compañeros presentarán los resultados de poderosos robots preadolescentes en organizadores "competitivos" especialmente organizados de robots preadolescentes y proyectos creativos. Es aún más importante ser vrahuvati, debido a la diferencia de temperamentos y caracteres, las peculiaridades del desarrollo cognitivo y los detalles, tendrán éxito con el desarrollo del niño. Ya pasó el día para declarar que está listo para mejorar los resultados y sus logros, pero que está listo para ir hasta el final del comienzo de la roca. No temas la necesidad de permitir que el niño flaco sea elogiado al mismo ritmo que el de las autoridades. Al mismo tiempo, estamos luchando con los intentos de imaginar lo poco claro, que no se lleva al final del robot, y con la ayuda del ajuste pieza por pieza (es fácil llegar al borde).

Programa educativo "Formación". (17 años de edad)

Programa educativo "Práctica Doslidnytska" (11 años).

Pidprogram "Seguimiento" (6 años).

3 clase (34 años). En la tercera clase del programa de formación, es necesario estar interconectado con el empleo general en el tercer trimestre. Alimentando la elección con aquellos que organizan y mantienen el poder del día, preparar al niño podrá hacerlo más fácil. Es bastante razonable perdonar a la generación del cich al establecimiento de la laboriosa cosecha "Soy un presentador". La práctica de realizar adquisiciones competitivas de deslizado prodovzhiti.

Programa educativo "Formación". (11 años)

Pidprogram "Seguimiento" (6 años).

4 clase (34h) En la cuarta promoción del programa de formación, ocupar el lugar con ocupaciones generales en el tercer trimestre. Hijos de acumulaciones de sospecha de actividad preadolescente temprana, a los que la estasis del zoshit obrero "Soy un preadolescente" es bien conocida, aunque no obligatoria. Los pid bags de los robots anteriores al día del gobierno deben llevarse a cabo en los "ganadores de la nominación".

Programa educativo "Formación". (10 años).

Programa educativo "Práctica Doslidnytska" (17 años).

Pidprogram "Seguimiento" (6 años).

Programa educativo "Formación" (19 horas)

El tema es "Scho Take Doslidzhennya"Conocimiento de la comprensión de "doslіdzhennya". Koriguvannya infantil uyavlennya sobre aquellos que apestan la mente bajo la palabra "doslіdzhennya". Discutir colectivamente la comida sobre esas personas devikoristas de su propio estado de ánimo: ¿Cómo puedo pasar la última vez en la casa? ¿Tilki lyudin doslidzhu svit o las criaturas pueden estar en el medio? ¿Qué tipo de ciencia existe? De y yak vikoristovuyut personas son los resultados de los avances científicos? ¿Qué hay detrás de la ciencia? El método para llegar a la última persona. Conocimiento de los métodos básicos disponibles para nosotros para lograr (pensar de forma independiente, alimentar a las personas en las personas, posponer, realizar un experimento y en.) ...

El tema "Precaución y moderación"Conociendo con un yak visual por el método de doslіdzhennya. Vivchennya perevag y de corta duración (muestra las ilusiones más saludables más populares) con precaución. Viconati zavdannya para cambiar y entrenar ahorrando. El tema es "Esto también es un experimento". Realización de experimentos con objetos disponibles (agua, luz, papir e in.).

El tema "Hipótesis de Vyroblyati"Esta también es una hipótesis. Hay algunas hipótesis. También una idea provocativa y qué tipo de personas salen de una hipótesis. Investigación práctica para el desarrollo de hipótesis.

El tema "Conocimiento con lógica"También es un juicio. Juicio de Yak vislovlyuvati. El juicio correcto e indulgente es un robot práctico. Además, es una clasificación y significa "clasificatorio". Las clasificaciones incorrectas son una broma de indultos. Conocimiento de comprensión y peculiaridades de sus fórmulas. Para entender los acertijos del yak. Práctico zavdannya z vikoristannyam priyomіv, similar en términos de comprensión. Familiaridad con visnovkom. También es un visnovok. El yak tiene razón para trabajar la mente es un celo práctico.

El tema "Yak pide comida"Yakimi agita la comida. Las palabras yaki triunfan en la formulación de alimentos. Yak para pedir la comida correctamente. Ajetreo práctico para entrenar menos suministro de energía.

El tema "Vemos la obscenidad y la otra fila"Conocimiento con la "matriz de ideas". Un robot práctico es la manifestación de una estructura lógica al texto. Práctico tipo zavdannya - "scho spochatku, scho potim".

Tema "Esquemas de Yak robiti"Conocimiento de testigos: un diagrama, una silla, un bebé, un gráfico, una fórmula en. P. Prácticamente zavdannya - pictogrami.

Tema "Yak pratsyuvati con un libro"Los libros de yak salen victoriosos, ya que los libros son científicos vvazhayutsya. También: dovidnik, enciclopedia y T. P. Qué mejor manera de leer libros de ciencia. Práctico robot con estructura de texto.

Tema "Sho toma la paradoja"Esto también es una paradoja. Vemos tal paradoja. Conocimiento de las paradojas más famosas y accesibles. Un robot práctico está experimentando con la creación de manifestaciones paradójicas.

El tema "Evidencia de experimentación y experimentación en modelos"Esto también es un experimento. Puesta en marcha práctica de la realización de experimentos. Este también es un modelo. Descubra los mejores experimentos disponibles y disponibles en modelos. Experiencia práctica en la experimentación con modelos (juegos, como modelos de personas, tecnología, etc.).

El tema es "Yak zrobiti sobre los resultados de las preliminares".Te ayudaremos a seguir el proyecto. Práctica zavdannya z projektuvannya y presentaciones pidsumkiv. Trabajo práctico de plegado de planos para la implementación de la robótica prepizarra y distribución del proyecto. Bueno, esto es lo mismo. Cómo armar un plan de sus condiciones previas. Personal práctico “Yak zrobiti povidlennya”. Trabajo práctico sobre la base y la metáfora. Programa educativo "Práctica Doslidnytska" (8 años)

El tema es "Empleo de Trenuvale con métodos de realización de educación independiente".La metodología para llevar a cabo trenuvalnyh tomar informes se presenta en las recomendaciones metódicas antes de los programas.

El tema "Un robot individual con una" metodología para realizar un entrenamiento independiente "Según se informa, la metodología para llevar a cabo la educación independiente para estudiantes de primera clase se describe en las pautas. El niño Kozhna, habiendo recortado la "Carpeta del Preludio", para cumplir la última hora.

Asunto "Express-doslіdzhennya"Antes de un paseo por el territorio, adyacente a la escuela, o la clase de excursión, entre en grupos de dos o tres personas. El grupo de pieles no podrá realizar una mínima cantidad de información. Una mini conferencia se lleva a cabo detrás de las bolsas del cich doslidzhen (inmediatamente el mismo día). Con apariciones breves, solo aparecen los bazhayuchi.

Tema "Seminario para bolsas de excursión"El miniseminario para las maletas de los niños del último fin de semana, que se visitó en la excursión, se puede llevar a cabo en el ciclo ofensivo de la concurrida excursión, durante todo el día. El participante de piel y el microgrupo de piel verán una hora para ver y revisar la nutrición. El tema "Colectivo Graduado Doslidzhennya" La metodología para llevar a cabo colectivo agor-doslidzhennya se describe en el texto de las recomendaciones metódicas. Proponga vibrati be-yaku de las descripciones o rompa mi cabello.

Tema "Colección"La niña Kozhna elige un tema para su colección y comienza una colección de materiales.

Asunto "Express - doslіdzhennya" Yakі kolektsії people pick up "Los niños pasan todo el tiempo, utilizando métodos que han dominado el hedor durante una hora de trenuvalnyh para tomar. Las bolsas de pids se pueden colocar en el transcurso de un mini-seminario especial, para que la piel tenga la oportunidad de hablar sobre sus resultados.

Tema "Ver acerca de tus colecciones"Seminario, para cada niño se puede hablar de esos recopilatorios de ellos. Aclare los detalles de los datos en las letras.

Pidprogram "Monitoring" (6 años)

2 años para presentarse en la miniconferencia de valijas exprés - doslijen;

2 años de la mini-conferencia para las bolsas de funcionarios gubernamentales y 2 años de participación en la participación de los científicos de otra cuarta clase.

El tema es "Miniconferencia para maletas exprés - doslidzhen"

Los niños vienen con apariciones breves detrás de las bolsas de vlast doslidzhen, rotas como resultado de express - doslidzhen. Ahora pida comida y vea lo que piensa acerca de sus sentimientos.

El tema es "Miniconferencia para las valijas de las autoridades"Los niños comenzarán con breves discursos adicionales detrás de las bolsas de los niños más poderosos, llevando a cabo los siguientes métodos: "recogida" y "promoción". Ahora pida comida y vea lo que piensa acerca de sus sentimientos.

El tema "Participación en los robots pre-slidnitsky y proyectos creativos de académicos en otros sectores"El destino de la transferencia de audiencia de toda la información adicional sobre las bolsas llevadas a cabo en proyectos pasados ​​y vecinos, alimentando a los autores. Está cerca de 4 años académicos para el procedimiento para la recuperación de robots pre-slidnitsky y proyectos creativos en la edad media. Son dos los que quedan ocupados para que todo el grupo se revise entre sí.

literatura:

1. Savenkov A.I. Métodos del conocimiento pasado de los escolares jóvenes. Samara, 2011
2. Savenkov A.I. Fundamentos psicológicos del acercamiento pre-día al comienzo. Moscú 2013
3. http: // sitio / nachalnaya-shkola / obshchepedagogicheskie-tekhnologii / 2013/01/04 /

Sonido por autoconciencia

del profesor de la clase de la mazorca Bishuk Viri Volodymyrivni

MOU "Escuela Ribachevskaya"

"Dime y lo olvidaré

Muéstrame, lo recordaré

Consígueme un poco mejor y ya vendré "

(Chino prisliv'ya )

En gran medida, nuestra escuela pasó a la legislación de la Federación de Rusia y la escuela Pochatkova al nuevo estándar.

Primero para todo, fui a los programas vivchennya, aprendí sobre los temas y las acciones universales básicas (UUD). Luego armé yo mismo un programa de objetos. Dali aprendió sobre la estructura de la lección. En el aula, me convertí en elementos vikoristovuvati de las lecciones del nuevo estándar. Tropecé con el equipo, así que los muchachos esperaban conocer la palabra "proyecto" durante una hora de lecciones.

Estirándose, el resto de los dos cohetes pratsyuyu sobre el tema"El desarrollo de la salud creativa de los académicos a través de la implementación de la actividad del proyecto en las escuelas de pensamiento", En general, mi tema ha cambiado y se ha actualizado de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal de la ONG, y ahora mi tema es el siguiente:

“El desarrollo de la salud creativa de los académicos a través de la implementación de actividades de diseño en las escuelas de adoquines, como la formulación de UUD en la mente de la ONG FGOS .»

El método de proyectos se ha implementado, sin embargo, porque la idea principal del campo es estimular el interés de los escolares para empezar. El principal mérito del método del proyecto es el alcance de los pasos de independencia, innovación de los científicos.

El método del proyecto se basa en la idea de orientar la actividad inicial y educativa de los escolares al resultado, como ir en caso de un problema práctico o teóricamente significativo.

Las tecnologías de diseño las arreglaré yo en el aula, en la actividad post-trabajo, al inicio del robot.

La actividad de diseño de los escolares jóvenes en el desarrollo de consejos de educación en el hogar:

- social - vmіnnya pratsyuvati en el grupo; vminnya vikonuvati roles de un líder, vikonavtsya, oponente; dejar el compromiso.

-comunicativo - rumor y un poquito, toma tu pensamiento, capta tu pensamiento, presenta el resultado del robot.

-miscional - análisis, síntesis, análisis, análisis, clasificación, desarrollo de leyes.

Escuelas cercanas que puedes ver ofensivasver los principales proyectos:

- según el tipo de actividad dominante en el proyecto : Pasado, informativo, orientado a la práctica, juego de roles, creativo;

- para varios estudiosos: individual, pareja, grupo, colectivo;

- para el mes del : Urochnі, post-time;

- sobre temas: monoproyectos (en el marco de una nueva asignatura), interdisciplinarios, vilny (van más allá del ámbito de la educación escolar)

- por trivialidad : Línea corta (1-2 lecciones), trivialidad promedio (hasta 1 mes), preconstrucción.

La etapa de preparación del proyecto se puede realizar enreglas "n'yat P":

- problema - Frotamiento socialmente significativo, provocó un enfoque pragmático del proyecto.

- proyectar - el proceso de desarrollo del proyecto y su fijación en cualquier forma de rotación.

- grito de información - información zbir: actualización de los conocimientos ya obvios y la vida cotidiana, un robot con dzherels de información, la raíz del sistema de energía y la seguridad de la información.

- un producto de la actividad de diseño - Resultado de Kintseviy según el problema planteado.

- presentación - presentación pública de los resultados del proyecto.

En todas las etapas del robot, la robótica de estilo propio se forma sobre el proyecto. Con base en el certificado del maestro, se selecciona la mejor manera para la solución del problema dado.

Entonces, como practico de inmediato el conjunto básico-metódico de "Escuela de Rusia", un robot en proyectos para ingresar al programa de educación y educación general para el maestro, también para el maestro.

El robot sobre los proyectos fue elegido en la primera clase de proyectos creativos colectivos y grupales simples de corta duración en las lecciones de tecnología y arte imaginativo, en los robots poseídos (un árbol, criaturas de la casa, Novorichna yalinka, un amante de los juegos). Los niños conocían los principios del proyecto, los pasos y las reglas del robot sobre él. Pasamos por pasos para plegar proyectos individuales. Los padres ayudaron a los científicos a trabajar con ellos en tales proyectos.

En la primera clase de la primera clase, la primera clase sacudió un proyecto creativo colectivo con elementos de robótica individual: una carpeta para lecciones de matemáticas "Geometría a nuestro alrededor". Los extravagantes pequeños de estilo propio fueron pintados con figuras geométricas para la lección; Todo el robot Bula Viconan en la clase. Los folletos de Bouli se hacen en una carpeta. En el transcurso de los robots sobre el proyecto cim, los chicos elaboraron el certificado del profesor para planificar su robot, presentar el resultado final, evaluar su robot y el robot de los compañeros.

Diseñar en una escuela adoquinada de no ideas preconcebidas, no un informe seco; engañoso.

En todo un rotsi le pongo sollozo al meta Deje que los niños construyan independientemente su conocimiento y se organicen en el espacio de información.

zavdannya:

Conoce la palabra "proyecto".

Navchit conoce e información en diferentes dzherels.

Al mismo tiempo, puede distinguir la información sobre los nuevos.

Además, esos robots de diseño infantil de 2ª clase vibraban por el cambio de objetos primarios, o por las zonas cercanas a ellos. A la derecha, hay un problema que es especialmente importante para el proyecto, que es importante para los niños en edad escolar y es importante para ellos.

El problema del proyecto, que no contempla la motivación de incluir a los escolares en el trabajo autónomo, tiene la culpa del campo de los intereses educativos de los científicos y de moverse en la zona de mayor desarrollo.

Eruditos Pomіchnikov є maestro, papá. Es importante dejar que los robots de los padres obtengan lo mejor de él, para que el hedor no se apodere de los niños robóticos sobre los proyectos, y la idea en sí sea destruida por el método del proyecto. Y el eje de la ayuda adicional es rad, la información, la manifestación del despiste por parte de los padres, un factor importante en la mejora de la motivación y la preservación de la independencia de los escolares en el caso de su desempeño de diseño. Al mismo tiempo, pasé el zbori de mi padre, en el que les expliqué a los padres la esencia del método de proyectos y su importancia para el desarrollo de la especialidad de los niños; un informe sobre las principales etapas de la actividad del proyecto y las formas de participación de los jóvenes de los padres.

El primer proyecto para las bolas de segunda clase sobre la base de la luz newkolishny:"Belleza de Vody", "Belleza de Roslin".

Los muchachos sacudieron el proyecto dos lecciones: en la primera lección, discutieron cómo referirse a la palabra "belleza" y la pusieron en la línea "Quiero saber sobre la belleza del agua y la roselina". Diseñaron los robots para un pliegue. El zahist de proyectos es presentado por Vistavka Robit Scientists.

proyecto ofensivo"Criaturas Divovizhnі" trivial en el día después de haber tragado ya a los mismos muchachos. El hedor en sí desapareció, por lo que es posible aprender sobre las criaturas y ellos mismos estaban recogiendo. Decorado por robotic buli en el álbum arkusha, znovu buli їхnya vistavka. Ale mancha, el niño de la piel ya está en el escenario él mismo presentando a su robot, de la gente inundada sonaron sobre las criaturas divinas de nuestro planeta.

Hasta el New Rock, nuestra clase participó en el proyecto original "Snigovikiv". A través de la acción robótica, las balas fueron ahogadas no solo por los niños, sino también por la familia. El resultado fue un gran espectáculo de jóvenes de otros materiales.

Proyectos breves, como si ya lo hubiéramos olvidado: "Kazkova ptah" (en Z) es un producto: una pantalla, "Nebility creada" (lectura literaria) es un producto de un pequeño libro, "Igry en las lecciones de ruso movi "es un producto de una carpeta," Cosmobil "es un producto de la exhibición de virobes de materiales infantiles.

Para los feroces hemos asumido el proyecto de pre-construcción "My Rodovid" por primera vez. En la lección “Navkolishniy svit” conocimos a las personas “afines”, discutimos el significado del conocimiento sobre nuestra familia, sobre la adquisición de eventos familiares; hemos roto el plan de recopilación de información sobre sus familiares y seres queridos. Así fue como se llevó a cabo una consulta a los padres sobre este proyecto. En la tierra natal de la dermis, no perdieron el baiduzh hasta el tallo de su propio género. Vistavka de nacimientos en la clase, así como en las cercas de Batkiv, se convirtió en un pidsumk industrial. Por decisiones de científicos y padres, hemos avanzado en brindar información y posibilitar la formalización del parto. Pidsumkom escuchó un sonido familiar ante las peroratas de eruditos y padres a la par.

La preparación para el día de Navidad del 70º Gran Peremoga no eclipsó a nuestra clase. Los Pokolinnya de los eruditos ninish prácticamente no saben nada sobre la gran hazaña del pueblo Radiansk en el destino de la guerra, sobre las hazañas de los miembros de estas familias. Al recopilar información con el propósito de dar a luz, los científicos se toparon con familiares, ya que revisaron todas las noticias y no sabían mucha información sobre ellos. Axis mi y virishili, así que diznaєmosya todo acerca de nuestros bisabuelos y bisabuelos héroes vienen en silencio. Así es como el proyecto “¡Recuerdo! Estoy escribiendo! ". Y una vez más, los padres se convirtieron en los principales sacerdotes, nos vieron en la base actual y danny sobre sus familiares." Memorial "," Libro de la Memoria ". Hubo un poco de alegría, como si hubiera eran información sobre alguien cercano a él.

La parte del robot ya está enmarcada y presentada en la exposición, en el análisis final.

Como producto de nuestro proyecto, planeamos publicar una lista de videos y una promoción en el sitio web de la escuela y en el marco social, así como realizar una lección “¡Lo recuerdo! ¡Estoy escribiendo! "

A lo largo de la lección antes de la lección, a través del proyecto antes del proyecto, los niños fueron adquiriendo conocimientos, desarrollando su mova, memoria, aprendiendo a evaluarse a sí mismos y a los alumnos de sus compañeros. Básicamente, tengo hijos para mostrar proyectos individuales y grupales. Selecciono temas para proyectos con la ayuda de materiales de software e interés en académicos. Es importante asegurarse de que los proyectos tengan un conocimiento extendido de las ciencias y el almacenamiento del conocimiento en la práctica.

El material del niño se presenta de una manera diferente: tiene la forma de un niño, está listo para ser visto desde las manos, pero está en una versión amigable, que tiene la capacidad y la fuerza. Alle, me esfuerzo por un material que esté listo para los niños, es decir, que sean inteligentes y accesibles, y no solo descargas de Internet. Proyecto Kozhen duzhe ts_kavii.

Todos los materiales para proyectos están en la carpeta de científicos de la clase.

Los niños vienen a la escuela leyendo, así que lea para sí mismo. El prerrequisito y el poder de diseño en el proceso de iluminación permiten lograr el máximo efecto. Mi función es ayudar a los niños de la comunidad.

10 mandamientos de la creatividad,

por Paul Weinzweig:

“Sea el dueño de su parte.

Alcanza el éxito en lo que amas.

Obtenga algunas adiciones constructivas a la trastienda a la derecha.

Construye tu propia relación con la gente del doviri.

Desarrolla tu creatividad.

Cultiva el smilivista por tu cuenta.

Escribe sobre tu salud.

No creas en ti mismo.

Namagayte misliti positivamente.

Acepta el bienestar material con satisfacción espiritual ".

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Sonidos creativos sobre el tema de la autoconciencia "Desarrollo de la salud creativa de los académicos a través de la implementación de la actividad del proyecto en las escuelas de la comunidad, como la formulación de UUD en la mente de la ONG FGOS". profesor de la clase cob, MOU "Escuela Ribachevskaya" Bishuk Viri Volodymyrivni

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EL MÉTODO BÁSICO DE ADMINISTRAR LA FORMULACIÓN DE UUD mediante la implementación de la tecnología de la actividad de diseño en el marco de la implementación de la Norma Educativa del Estado Federal para la implementación de la tecnología de la actividad de diseño e investigación con la forma de la formulación de la UUD, académica conocimiento, mente, navichok; la introducción de formas interactivas de organización del proceso inicial mediante la formación de competencias clave y el avance de la motivación de los científicos; Avanzar en la calidad del desempeño de los jefes a asumir sobre la base de la introducción de nuevas tecnologías.

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I. Vistas generales II.Listado de alimentos desde la autoconciencia. III. Transfiriendo el resultado. ROZDIL IV. Etapi. Diagnóstico. Pronóstico. Práctico. Acogedor. Implementación. Vi. Visnovok. V. Productividad del robot.

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I. Sede. 1. PIB: Bishuk Vira Volodymyrivna 2. Osvita: vyshcha 3. Asignatura: clase cob 4. Experiencia docente: 36 años 5. Categoría, título: vyshcha, profesor-metodólogo 6. Cursos: sobre el tema, hasta: 2013 rik; según FGOS NOO- 2014 7. Actualmente: 17 años, 5 años - trabajo diario de B2 clase 8. Programa, según ley: UMK "Escuela de Rusia" 9. Tema de autoconciencia: "Desarrollo de la salud creativa de los académicos a través de las escuelas en el futuro, yak zasobu formvannya UUD en la mente de la ONG vprovadzhennya FGOS. "10. Tecnologías, de acuerdo con lo práctico: resolución de problemas, método de proyectos, formación en deportes, juegos y tecnologías salvadoras de la salud. 12. Actividad pedagógica: miembro del comité escolar, director del colegio, miembro del comité de expertos del colegio. 13. Piense en creatividad: participación en el distrito MO, en concursos profesionales, trabajos de fantasía.

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II. ALIMENTOS PERELIK de la autoeducación:  vivchennya de la literatura psicológica y pedagógica;  desarrollo de la protección metódica de software del proceso inicial-vikhovny;  diseño y rendimiento avanzado;  análisis y evaluación de resultados en su propio desempeño y desempeño de los científicos;  prodovzhuvati vivchati informes pedagógicos de las primeras victorias;  planificado y sistemático

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III. RESULTADO DE DESBORDAMIENTO.  el desarrollo de programas de trabajo en materias hasta el nivel educativo estatal federal  la formulación de la posición interna del escolar en la educación de la posición interna del escolar sobre la base de una actitud positiva hacia la escuela, la conciencia de la necesidad , salubridad a la autoevaluación, el control de la formulación del plan descifrando la información necesaria;  ajustar la calidad de los objetos que salen victoriosos;  participación en pedagogos, seminarios, en la robótica de la escuela y MO local para los lectores de las clases de cob;  vminnya nadati Prácticamente ayudaré a mis colegas.

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IV. ETAPI.  Literatura de Vivchennya del DIAGNÓSTICO del problema del aviso obvio.  Cursos de asesoramiento a la formación de lectores.  Vivchennya del Estándar Educativo del Estado Federal de la Educación Pochatkovo Zagalnoy.  Vivchennya de Literatura Psicológica y Pedagógica: “Como proyecto para UUD en escuelas pochatkoviy. Vid dii to dumka "(editores A.G. Asmolov)," Zrazkova basic

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Previsible.  Designación de metas y empleados por aquellos.  Desarrollo de sistemas de entrada, directo al tema de problemas.  Predicción de resultados  Participación en seminarios para lectores de clases de cob.  Desarrollo de un complejo de edificios sobre el tema "Actividad de diseño en escuelas adoquinadas";

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PRÁCTICO.  Vprovadzhennya a los robots.  Formación de un complejo metódico.  Robots Koriguvannya.  Implementación de programas de trabajo con asignaturas de acuerdo al Estándar Educativo del Estado Federal de la ONG.  Participación en la Mysterclass de toda Rusia "Organización de la actividad preeslava y de diseño de las academias de la escuela Pochatka como vimoga principal de la ONG FGOS";  Vistup sobre la pedagogía "Actividad de proyecto, como formulación de UUD".  Hablar en las sesiones de la ShMO "Tecnología de rendimiento de diseño" (desde el aviso del robot),

ZVIT
sobre el autoconocimiento
"Promoción de un gran interés
a través de las lecciones de la lectura postal "
Nurpeisova GULSIM KANASHEVNA
maestro de grados de mazorca
Zhovtnevoy ZOSH
Métodos de toda mi actuación pedagógica, abrazo el desarrollo de la especialidad del niño.
El principal desarrollo de los robots: la formación del conocimiento del mundo, la reducción del conocimiento de la autosuficiencia para que los científicos obtengan conocimiento y lo utilicen en el robot independiente, para ver la alegría del comienzo.
En mi dyyalnosti magayuyu gana interés constantemente hasta navchannya; no le dé un niño a rozcharuvatisya, déjese engañar en su ochіkuvannya; rospalyity іskru pіznannya. Adzhe bazhannya dice que no debe desaparecer solo para la mente, ya que se aprende a lograr el éxito en Navchanna.
El desarrollo de la salud cognitiva de los científicos es el meta de la eficiencia del maestro, y el almacenamiento de los nuevos premios del activismo se logra mediante el logro del valor. Sé como el dialnista de las personas que se pueden encontrar. El principal meta de la actividad del docente es el desarrollo de su salud creativa. Poco a poco trabajo en el desarrollo del potencial creativo en los niños. Me esfuerzo por desarrollar cualidades tales como actividad, flexibilidad, imaginación, poder, optimismo, velocidad y agilidad del objetivo. Golovne - vera en un niño, povaga yak yak speciali, pragnennya te ayuda a alcanzar el éxito. Estoy despertando al niño individual a la piel.
En la primera clase, mis alumnos entraron no menos activos, dos muchachos vzagal se trasladaron. Їх se utiliza el stock de vocabulario buv. Los muchachos deyak no pensaron que fuera bueno para mí. Frente a mí había comida: ¿qué es la liquidación del bar? Primero, me planteé un problema: aceptar el desarrollo y la expansión del interés cognitivo de los científicos a través del derecho que se lamenta, relacionado con el conocimiento ampliado de los científicos.
Interés cognitivo: es más importante ser especial, formar mentes sociales y no gobernar a las personas de las personas.
Por tanto, mi problema de los robots en clase y el tema de la autoeducación se ha convertido en:
"Desarrollo del interés educativo a través de la lectura de esa carta".
Obgruntuvannya por aquellos: vvazhayu la cabeza del robot en el maestro de aprendizaje por el tema; ayuda a їm rozkritisya, muéstrate creativamente; ayudar a podolati todos los complejos, pero no permitir que los científicos se desarrollen. La forma muy poco estándar de la lección, las lecciones de la lectura posterior y posterior de la lectura del robot con los estudios, ayudarán al lector a conocer la respuesta individual a la ciencia de la piel; permitir una evaluación diferenciada del conocimiento de los niños; zahochuvati і pіdtrimuvati їkh creatividad; desarrollo de їх інtelect.
Meta Doslidzhennya: encuentre las formas más efectivas y desarrolle el interés educativo de los niños en edad escolar en el proceso de aprendizaje en las lecciones de lengua y literatura rusas.
Vyhodyach del elemento dado, el valor del comienzo de la fecha:
- vivchiti metódico dzherela con los de la autoconciencia; - analizar las posibilidades del proceso inicial desde el punto de vista de lo dado por aquellos; - desarrollo en el proceso de científicos navchannya de clases adoquinadas; desarrollo de métodos e ideas para el desarrollo del interés educativo en las lecciones de lengua y literatura rusas; - cambiar la mentalidad de la psicología y la pedagogía y el desarrollo de la actividad educativa de los niños en edad escolar en las lecciones de lengua y literatura rusas; - marcar la diferencia, que es un impulso de activación de la actividad educativa en la primera y segunda parte del trabajo de los jóvenes escolares con los anteriores; - Analizar la efectividad de los robots prepedagógicos y proponer las recomendaciones para las mochilas preescolares.
Hipótesis: "Si necesita descubrir formas de desarrollar un interés cognitivo y desarrollarlo de manera regular y regular, entonces podrá alcanzar un mayor nivel de desarrollo".
PLAN DE AUTO-DESARROLLO.
1 paso. Diagnóstico y pronóstico organizacional.
1. Vivchennya obov'yazkovogo mínimos zmistu svitnіh programas de la lengua y la literatura rusas;
2. programa Vivchennya y analiz zmistu;
3. Vivchennya literatura metódica y básica sobre el tema;
4. Vibración de métodos, aceptación, tecnología y tecnología de desarrollo y desarrollo, para asegurar la efectividad de la robótica inicial.
2 pasos. Práctico.
1. Planificación y transición a un robot pre-experimental para un plan individual;
2. Planificación de lecciones críticas, interacciones completas de lecciones;
3. Análisis de lecciones y visitas (propias y de colegas);
4. Análisis del éxito de los estudiosos por un trimestre y por un precio.
3 pasos. Acogedor.
1. El desarrollo de mentes óptimas para el desarrollo del depósito, el desarrollo de los intereses y la salud del departamento de piel;
2. Preparación de materiales de distribución y científicos;
3. Elaboración de un libro metódico sobre el autoconocimiento;
4. Sonido plegable y autopresentación sobre el tema de la autoconciencia;
5. Un silbato sobre la expansión de la publicación del consejo metódico.
Formas de desarrollar el interés personal
Formas de desarrollar un gran interés: métodos de desarrollo; formar una roseta; Un complejo inicial-metódico.
Método de desarrollo del interés educativo: situaciones agravantes; robots creativos; actividad específica del problema.
Desarrollo de formas: robot individual; un robot en grupos; robot en parejas.
Un complejo inicial-metódico: manipuladores; antología; robochі zoshiti; material adicional.
Leer y leer una hoja se convertirá en un tema importante en las escuelas de las mazorcas y debería desempeñar un papel virulento en la vida espiritual de un niño. Cuando los niños son vivificados, la creatividad de los niños se desarrolla cuando se les rocía la creación artística, especialmente en el drama, en los diferentes tipos de creación, en los juegos modernos, en el modelo de movimiento, en el vocabulario recopilado, en el libro, en el texto. .
La primera clase de niños tiene uno de los secretos del movimiento encantador: roma. El primer robot para el desarrollo de la creatividad se endereza a la derecha por rimuvannya. Les presentaré esta lección:
ESQUEMA !!!
Acertijos caseros
Robot sobre la frase "La palabra rozsipalosya"
"¿Y lo que es más?"
"Roma malvada"
Piense en la formulación del interés cognitivo en las escuelas adoquinadas que son culpables de tratar con las especialidades individuales del departamento de piel. Uno de los principales objetivos de las lecciones del idioma ruso es leer al niño sin pompomilkovo por medio de la ortografía y la ortografía de la ortografía. El aserrado ortográfico se forma paso a paso, en el proceso de vikonannya nominado a través de rompecabezas, acertijos, crucigramas. Robot en rompecabezas en las lecciones de desarrollo del pensamiento lógico del idioma ruso, estimulando la creatividad y la actividad de los científicos. La otra clase tiene un robot sobre el problema. Sigo vikoristovuvati en las lecciones de frases puras, anagramas, crucigramas, prisliv'ya, órdenes, acertijos.
La inclusión de un acertijo en una lección es sagrada para los niños. Tom para navegar por la etapa más conveniente de la lección para pasar por el yak vidpochinok. A los ojos de los niños, el vognik de la alegría se encenderá. Y la alegría del conocimiento, el estado de ánimo emocional: los asistentes principales del maestro en la lección y en el comienzo del robot.
Acertijos para enseñar a los niños a hablar de manera brillante, figurativa. El hedor de la memoria apestada de los niños con perlins enérgicos de movi nativos. El significado del acertijo del poliago en el campo del respeto y énfasis en el material pre-juvenil (para mejorar el vocabulario de los niños, conocimiento de los significados léxicos de la palabra, desarrollo de la memoria auditiva, sana, virografía) ampliar los horizontes de los niños, conocer a los niños con nuevos conocimientos, desarrollarse y crecer.
K. D. Ushinsky escribió: “Habiendo pensado en el acertijo en este punto, estoy seguro de que el niño lo ha visto yo mismo, quiero comer a menudo, porque hay muchos acertijos que son simples, pero para entregar el rosema del niño al Derecha; adjuntar un acertijo, dar un vistazo a la tsikava esa locura más elegante, cómo enterrarse en el rosum del niño por lo mismo, que es malovnichi y tsikava para un nuevo acertijo, michno alojado en la memoria de yogo, anhelando por sí mismo toda la confusión.
El proceso de aprendizaje, en el pensamiento de maestros felices, є gimnasia inteligente, movilización y entrenamiento en la mente de los niños. Aprendiendo acertijos, aprendiendo y disciplinando la mente, atrayendo a los niños a una lógica clara, a la paz y la prueba. Los acertijos pueden verse como un proceso creativo, y el acertijo en sí mismo es una tarea.
RESULTADOS DEL ROBOT - SEGUIMIENTO del éxito y la calidad del conocimiento del movimiento ruso y la literatura de las últimas 3 rocas !!!