Diagnóstico psicológico infantil, prueba. Métodos de psicodiagnóstico de niños en edad preescolar. Prueba "Viklyuchennya en una serie de problemas".

Es fácil agregar su buen robot a la base de conocimientos. Vicorizar la forma

Los estudiantes, postgraduados, jóvenes, que triunfen para desarrollar la base de conocimientos en sus propias vidas y robots, serán sus mejores amigos.

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métodos de psicodiagnósticotics de niños en edad preescolar

Los niños en edad preescolar pueden tener una serie de peculiaridades psicológicas y de comportamiento, cuyo conocimiento es necesario para lograr resultados confiables en el proceso de rutina de psicodiagnóstico. Ante una serie de peculiaridades, debemos considerar el nivel bastante bajo de autoconciencia y autoconciencia.

Si estamos hablando de un nivel bastante bajo de desarrollo de la confianza en sí mismos en los niños, entonces contribuirán a la totalidad del inicio del sentido: los niños son niños en edad preescolar, especialmente en aquellos que están preocupados por los cohetes, para lograr una comprensión deficiente del sentido. potencia de sus propias especialidades. La autoevaluación y las tareas del hogar aún no han tomado forma para ellos, por lo que la madre lee sobre sí misma, sobre su dignidad y sus defectos.

Los niños de mayor edad, desde el coro hasta los seis años, ya pueden tener tales oportunidades y en el campamento para evaluarse a sí mismos como especialidades, pero aún en los límites adyacentes, el jefe del rango es el poder de la especialidad y el comportamiento especial. , a la hora de respetar a las personas mayores.

Cualesquiera que sean los métodos de psicodiagnóstico especial y conductual de los niños hasta el punto de no ser culpables, se incluyen el establecimiento y la nutrición, que se basan en la conciencia de sí mismo del poder del niño, que permiten que el niño viva en el costado de la casa. La violación de esta regla puede llevar al hecho de que el niño no sea consciente del suministro de alimentos, por lo que pueden mostrarse mecánicamente, sin la inteligencia adecuada del alimento en sí.

En el caso de los niños de hasta seis años, también es posible promover opiáceos especiales y conductuales, a medida que avanzan en espiral hacia una autoevaluación adecuada. Sin embargo, en general, como una madre en uvaz, pero el poder de autoevaluación del hijo del vik dado todavía no es indiferente.

En la conexión con el cym durante el psicodiagnóstico especial y conductual de los niños en edad preescolar, se recomienda que a menudo recurran al método de evaluación externa, expertos, estudiantes bien preparados en el campo del conocimiento de profesionales que no son familiar para ellos, En el niño de preescolar superior, es posible dar la autoevaluación de un niño a las evaluaciones de los expertos, pero cada vez más se lo cuentan a los jueces de los adultos.

Al parecer, la especialidad está asociada a los procesos involuntarios en los niños en edad preescolar, ya que es absolutamente necesario para poder involucrarse en el psicodiagnóstico. Los niños en edad preescolar se ven privados de eso para estar en proceso de psicodiagnóstico para demostrar su salud, para mostrar los resultados, para visualizar correctamente el nivel de su desarrollo psicológico, ya que los propios métodos y los psicodiagnósticos en ellos revelan los psicodiagnósticos de la salud mental. Como solo los intereses amados del niño antes de las empresas viconuvannyh se involucran, dejan de mostrar esa salud e inclinaciones, que son realmente volodya. A eso, si queremos desarrollar un nivel de desarrollo del desarrollo psicológico de un niño y su capacidad, por ejemplo, una zona de desarrollo potencial, es necesario ir con anticipación, para almacenar las instrucciones y métodos, para complementar los problemas, respetar todo.

Como resultado de las peculiaridades de los propios procesos cognitivos mímicos, por ejemplo, la incapacidad de imitar el respeto y la inconveniencia de la mímica de los hijos del vik dado, por lo que es uno de los factores psicógenos más comunes. Esta serie de proyectos de prueba que se han impulsado no vuelven a funcionar, sino en un gran momento. Es óptimo que los niños en edad preescolar pasen una hora visitando sus instalaciones de prueba, estando entre uno y cinco chiles, y lo que es más, quién es menos que un niño al que le falta, culpable de serlo.

Una comprensión clara de las características específicas del psicodiagnóstico de los niños en edad preescolar en diferentes grupos:

1. Vik temprano, de roca a roca tres.

2. Edad preescolar joven y media, de tres a cinco rockies.

3. Edad preescolar superior, de cinco a seis - siete años.

El psicodiagnóstico de los niños de edad temprana es en su mayoría solo activo, por lo que en un paso muy pequeño es necesario girar en espiral hacia la autoevaluación y el autoanálisis del niño. El mayor valor en todo el asunto es el material de psicodiagnóstico, se pueden realizar apósitos con una llamada de evaluación experta a la reacción y reacción del niño. Para eso, la tarea principal de recopilar información sobre los niños en toda la vida es la precaución, y el método de psicodiagnóstico de la cabeza es un experimento natural, en el que está involucrado el deyak de la situación de la vida, para terminar el buen conocimiento del niño. La mayoría de los resultados del psicodiagnóstico en los niños pueden reconocerse, ayudándoles a asumir el control del proceso en el proceso de tomar un real para la edad determinada: el tema.

Al realizar el psicodiagnóstico de niños en edad preescolar temprana y media, las madres siguen el camino de un nuevo tipo de actividad social, y también lideran el desarrollo psicológico de un niño, un espíritu multi-artístico. Los niños primero deben fijar su interés en las especialidades y unirse a ellos en sus dormitorios. Aparentemente, los métodos de psicodiagnóstico siguieron un colapso, por lo que el hedor se transfirió no solo al cuidado de los niños en el tema individual, sino en el grupo colectivo en la trama: el plan de roles. Los participantes pueden ser no solo niños, sino también adultos.

Además, en todo el viaje en el mundo del canto, todavía puede girar sobre la base de la autoconciencia de los niños y las evaluaciones, ya que ellos mismos dan hedor a los niños pequeños y a las personas mayores. Es especialmente valioso mostrar el desarrollo de las cualidades individuales en el spilkuvann de las personas que se sienten bien.

Para el niño en edad preescolar mayor, los nombres de los tipos de actuación se pueden completar con las reglas y, además, se determina la salud reflexiva elemental. Los niños mayores en edad preescolar no solo son capaces de comprender y seguir en su propio comportamiento las mismas reglas de interacción interdisciplinaria con las personas, especialmente en los juegos, sino que en las interferencias de los cantantes, pueden participar en un tipo de interacción tan interesante. Existe una gran oportunidad para la victoria en este tipo de técnicas de psicodiagnóstico dado, ya que podrá estancarse para el desarrollo de la psicología de los escolares y las personas mayores. El precio de todo debe elevarse a los métodos de desarrollo previo de los procesos educativos, pero la mayoría de las veces, es necesario tomar especialidades e interconexiones.

Método de diagnóstico de pulverización.

Metodología "¿Por qué no vistachaє en bebés tsikh?"

La esencia de toda la metodología del campo está en el hecho de que el niño es percibido por la serie de malunks. En la piel de las imágenes de toda la serie, no hay detalles. Ditina.

Realice psicodiagnósticos para ayudar al segundo mundo durante una hora, con un niño en una visita a toda la zavdannya. Se evaluará una hora de robots en bolas, ya que servirá de base para un proceso de desarrollo del niño de un niño.

evaluación de resultados

10 puntos- el niño estuvo bien durante una hora menos de 25 segundos, después de haber nombrado los 7 elementos de las imágenes.

8-9 puntos- una hora de broma de un niño sobre todas las cosas en el día tomó de 26 a 30 segundos.

6-7 puntos- la hora de la broma de todos los objetos cotidianos tomó de 31 a 35 segundos.

4-5 puntos- La hora del empuje de todos los objetos diarios se puso de 36 a 40 segundos.

2-3 bali- una hora de una broma de todos los objetos del día que aparecieron en los límites de 41 a 45 segundos.

0-1 bola- una hora de una broma de todas las partes externas se colocó en un total de más de 45 segundos.

Visnovki sobre el desarrollo uniforme.

10 puntos- más alto aún.

8-9 puntos- elevado.

4-7 puntos- medio.

2-3 bali- bajo.

0-1 punto- incluso bajo.

Métodos de diagnóstico uvagi

La técnica de "dejar insignias".

La prueba está diseñada en toda la metodología para la evaluación de la mezcla y distribución del respeto del niño. Antes de la mazorca, los vikonannya zavdannya ditiny muestran a los pequeños y explican cómo son pratsyuvati. El robot posa en eso, en la piel con cuadritos, trikutniks, gurts y rombos, deja ese letrero, que hace en las montañas para el ojo, tobto, aparentemente, tic, dibuja, más un punto.

Ditina es irrevocablemente pratsyuє, vikonuyuchi tse zavdannya extendiendo dos khiliins, y el exponente zagalny de cambiar en rozpodіlu yogo respeta viznacha por la fórmula:

S = 0,5 * norte - 2,8 norte

Delaware S- indicador de cambio en rozpodіlu uvaga;

norte- varias figuras geométricas, revisadas y marcadas con signos similares, que extienden dos heridas;

norte- una serie de indultos permitidos durante la visita. Pomos vvazhayutsya colocó insignias incorrectamente u omitió, de modo que NO esté marcado por signos comunes, figuras geométricas.

evaluación de resultados

10 puntos- el indicador S es más, menos de 1,00.

8-9 puntos- el indicador S está en el rango de 0,75 a 1,00.

6-7 puntos- el indicador S está en el rango de 0,50 a 0,75.

4-5 puntos- el indicador S está en el intervalo de 0,25 a 0,50.

0-3 bali- el indicador S está en el rango de 0,00 a 0,25.

Visnovki sobre el desarrollo uniforme.

10 puntos- más alto aún.

8-9 puntos- elevado.

6-7 puntos- medio.

4-5 puntos- bajo.

0-3 bali- incluso bajo.

Método "Recordar y hacer crecer las motas".

Con la ayuda de la metodología dada, se estima el obsyag uvaga ditini. Para ts'go vikoristovutsya stanleniy material. Una hoja de puntos frente a él crece en 8 cuadrados pequeños, porque luego se apila en tal rango, de modo que aparece un cuadrado con dos puntos en las montañas, y un cuadrado con nueve puntos debajo (todos van desde el de arriba hacia abajo en orden por número de ellos último).

Antes del oído del experimento del niño, tomaré las siguientes instrucciones:

Infectame contigo con un gruñido de respeto. Mostraré tarjetas una por una, en las que están pintados puntos, y luego yo mismo haré pequeños puntos en celdas vacías en lugares tranquilos, los niños llenarán puntos en las tarjetas ".

Los niños distantes duran, durante 1-2 segundos, la máscara de ocho cartas aparecerá con puntos de arriba a abajo en un centenar, a través y desde la tarjeta de máscara, se mostrará para agregar más puntos a la tarjeta vacía en 15 segundos. Se les da una hora entera a los niños para que ganen, si hay más puntos, y para el caso en las tarjetas vacías.

evaluación de resultados

Por respeto al niño, se puede utilizar el número máximo de puntos, ya que el niño podría escribir correctamente en cualquiera de las tarjetas (puede elegir entre las tarjetas, en qué bulet se creó la mayor cantidad de puntos). Los resultados del experimento se evaluarán en bolas en el siguiente rango:

10 puntos- el niño ha creado correctamente 6 o más puntos en el mapa durante una hora.

8-9 puntos- niño sin pomilkovo creando en el mapa de 4 a 5 puntos.

6-7 puntos- el niño se ha actualizado correctamente de la memoria de 3 a 4 puntos.

4-5 puntos- el niño ha ingresado correctamente de 2 a 3 puntos.

0-3 bali- el niño no pudo escribir correctamente más de un punto en un mapa.

Visnovki sobre el desarrollo uniforme.

10 puntos- más alto aún.

8-9 puntos- elevado.

6-7 puntos- medio.

4-5 puntos- bajo.

0-3 bali- incluso bajo.

Métodos de diagnóstico uyav

Metodología "Crea un mensaje".

A los niños se les da un celo para que se les ocurra una discusión sobre si alguien más ha vitraizado todo el minuto. Puede que esto no sea una disputa, sino, por ejemplo, una historia o un kazka.

evaluación de resultados

Niño Uyava en la metodología para evaluar los siguientes signos:

1. La velocidad de la invención.

2. Independencia, originalidad de la trama de notificación.

3. Diversidad de imágenes, vicaria en la notificación.

4. Rivne del análisis y detalles de las imágenes presentadas en la notificación.

5. Variedad, carácter de las imágenes, obvio en la notificación.

Según el nombre de la piel, los signos se pueden clasificar de 0 a 2 puntos en el barbecho, dependiendo del número de vueltas del mismo número de signos de sobrecalentamiento. Para visnovkiv sobre el precio de los criterios indirectos.

Para el primer conocido, negaré 2 bali En ese caso, como un niño en la distancia de venir con un homenaje para difundir no más, no más de 30 segundos. 1 punto rozpovіdі puso todі, si tardó 30 segundos en llegar a 1 min. 0 puntos Para un buen conocido, lo descartaré, como si la enfermedad del niño no tuviera que pensar en nada.

La independencia, la originalidad de la trama de notificación (de un amigo del signo) se evalúa de la siguiente manera. Iakshcho ditina simplemente transferirá mecánicamente a aquellos que necesitan bachiv o chuv, luego te lo diré por un buen conocido. 0 baliv... El niño Yakshcho ha traído bachen, o si sientes que es algo nuevo para ti, entonces te lo quito. 1 punto... Nareshty, si la trama está informada por los propios inventos del niño, inconscientes y originales, entonces le quitaré 2 bali... recordando el respeto de la misión

Por el criterio "la versatilidad de las imágenes que salen victoriosas en la notificación" (el tercer signo) negaré 0 puntos Se trata solo de un personaje (podiyu, discursos) e incluso características más comunes de las de un personaje. V 1 punto para la versatilidad de las imágenes victoriosas, se debe evaluar en ese tipo, ya que dos o tres personajes diferentes (discursos, podii) se juegan en uno nuevo, y todos los olores se caracterizan desde otros lados. Evaluación ingeniosa en 2 bali Puedes rechazarlo si es más que un personaje (discurso, podio), que, a su manera, se caracteriza por una notificación de diferentes lados.

La evaluación del funcionamiento y los detalles de las imágenes en la notificación (los cuartos de la marca) se realiza de esta forma. Si los personajes (poses, discursos, etc.) en la notificación solo se denominan niños y no se caracterizan de ninguna manera, entonces el 0 puntos... Si lo nombra, si aparecen uno o dos signos, la calificación se coloca en 1 punto... Si los ob'ykti, adivinados en la notificación, se caracterizan por tres o más signos, entonces negaré la estimación. 2 bali.

La diversidad y el carácter de las imágenes de la notificación (letrero) deben evaluarse de la siguiente manera. Si las imágenes del mensaje no hacen frente a ninguna hostilidad hacia el oyente y no respaldan ninguna emoción del lado de la notificación en sí, entonces por favor sea evaluado en 0 puntos... Tan pronto como haya una advertencia de un cambio de hielo y las personas también reaccionen mal a una respuesta, rechazaré 1 punto... Nareshty, si y él mismo, te avisaremos para llegar a lo emocional y viral, y, además, el oyente está claramente infectado con todas las emociones, entonces te diré que estoy buscando una estimación - 2 bali.

Visnovki sobre el desarrollo uniforme.

10 puntos- más alto aún.

8-9 puntos- elevado.

4-7 puntos- medio.

2-3 bali- bajo.

0-1 punto- incluso bajo.

Métodos para diagnosticar la memoria.

Método "Recuerde los dígitos".

La técnica Qia está destinada a crear una memoria auditiva de una hora para un niño. Del padre del niño antes que ella, eliminaré las instrucciones para tal mago:

"Infección, te diré los números y luego los repetiré después de mí de una vez, para que diga la palabra" repetir "".

El experimentador luego leyó al niño de arriba a abajo una serie de números, representados en el bebé 1A, con un intervalo de 1 segundo entre los números. Pislya al escuchar la fila de piel del niño es culpable de repetirlo todo el tiempo después del experimentador. Tse prodovzhutsya hasta una fiesta tranquila, deje que el niño no permita el perdón.

1) A B

9 3

2 4 7 9

3 8 6 1 5 4

1 5 8 5 6 8 5 2

4 6 2 3 9 3 5 9 6 1

4 8 9 1 7 3 7 9 6 4 8 3

5 1 7 4 2 3 8 9 8 5 2 1 6 3

1 4 2 5 9 7 6 3 4 2 7 0 1 8 9 5

Si se permite un indulto, el experimentador repite una serie de números que utiliza el diestro (figura 1B); Si el niño es dúo para tener piedad del mismo número de números, quiero volver al mismo orden, entonces se completará la parte del experimento de psicodiagnóstico, parece que será necesario aumentar el número de (fig. .2A).

2) A B

4 9 1 6 3 2 5 8 4 5 7 1 9 2 8 3

8 5 9 2 3 4 6 1 7 9 5 8 4 6

1 6 5 2 9 8 3 1 7 6 9 2

4 1 3 7 2 2 8 5 9 1

9 2 6 5 4 9 3 7

4 1 7 1 5 8

2 5 8 3

3 6

Al final del día, comienza una memoria auditiva del niño de una hora corta, que refleja numéricamente el número máximo de números seguidos, creado correctamente por el niño en la primera y en otras pruebas.

Sobreevaluación de resultados

10 puntos- el niño ha introducido correctamente 9 dígitos en el medio.

8-9 puntos- el niño ha creado exactamente 7-8 dígitos en el medio.

6-7 puntos- niño bezpomilkovo zmіg іdtvoriti en el medio 5-6 dígitos.

4-5 puntos- niño en el medio agregando 4 dígitos.

2-3 bali- niño en el medio agregando 3 dígitos.

0-1 punto- niño en el medio agregando 0 a 2 dígitos.

Visnovki sobre el desarrollo uniforme.

10 puntos- más alto aún.

8-9 puntos- elevado.

4-7 puntos- medio.

2-3 bali- bajo.

0-1 punto- incluso bajo.

Métodos para evaluar figurativamente - lógica engañosa

Técnica de Pori Roku.

Esta técnica está pensada para niños, de 3 a 4 años. Los pequeños muestran a los más pequeños y preguntan, preguntándose respetuosamente a los más pequeños, digamos, a qué hora está representada la suerte en la parte de piel de este pequeño. Para la introducción a la visita al final de una hora, 2 minutos, el niño no solo será culpable del tiempo del destino, ala y rugruntuvati, su pensamiento sobre uno nuevo, para explicar por qué cree eso, dígame eso, bueno, en la parte dada del bebé, está destinado a ser un varón, y no lo sea, como si fuera el momento del destino.

evaluación de resultados

10 puntos- en una hora, el niño ha nombrado y atado correctamente todas las imágenes con los poros del destino, habiendo puesto al menos dos signos en la piel de ellos, cómo informar sobre los que están representados en las imágenes en el momento del destino ( no menos de 8 señales para todas las imágenes).

8-9 puntos- el niño, habiendo nombrado correctamente y atado todas las imágenes con los poros necesarios a la roca, habiendo indicado al mismo tiempo 5-7 signos, cómo confirmar su pensamiento, en todas las imágenes reconocidas a la vez.

6-7 puntos- el niño ha indicado correctamente en todas las imágenes pori rock, habiendo indicado solo 3-4 signos, confirme ese pensamiento.

4-5 puntos- el niño ha indicado correctamente la hora del rock solo en uno - dos imágenes de chotiroh y ha indicado 1-2 signos para la aprobación de sus pensamientos.

0-2 bali- el niño no recibió la cantidad correcta de dinero y no nombró exactamente los mismos signos (la diferencia entre el número de puntos, de 0 a 3, se puso en barbecho debido al hecho de que el niño no magnetizó el precio).

Visnovki sobre el desarrollo uniforme.

10 puntos- más alto aún.

8-9 puntos- elevado.

6-7 puntos- medio.

4-5 puntos- bajo.

0-3 bali- incluso bajo.

Métodos de diagnóstico movi

Método "Palabras de nombre".

La metodología crea un stock de palabras que se almacenan en la memoria activa del niño. Dorosliy llama a un niño una palabra deyaky de un grupo general y para pedirle de forma independiente que abrume esas palabras, para que pueda comunicarse con todo el grupo.

En el nazivannya dermatológico z perakhovannykh debajo de los grupos de sl_s se ingresa durante 20 segundos, y en general en el vykonannya vsego zavdannya - 160 segundos.

1. Bestias.

2. Roslini.

3. Artículos para colorear.

4. Formas de objetos.

5. Інші signos de objetos, como forma y color.

6. Personas de bricolaje.

7. Ayude a la gente a hacerlo.

8. Vikonuvanih vikonuvaniu dіy.

Si el niño mismo no puede reprochar las palabras necesarias, los adultos lo ayudarán, llamando la primera palabra del grupo dado y pidiéndole al niño que continúe pererahuvannya.

evaluación de resultados

10 puntos- el niño, que ha nombrado a 40 o más niños, debe aplicarse a todos los grupos.

8-9 puntos- un niño, que haya nombrado de 35 a 39 niños, debe ser derivado a grupos pequeños.

6-7 puntos- un niño, que ha nombrado de 30 a 34 niños, tejido en pequeños grupos.

4-5 puntos- un niño, habiendo nombrado de 25 a 29 niños de niños.

2-3 bali- un niño, que ha nombrado de 20 a 24 niños, tejido en pequeños grupos.

0-1 punto- bebé durante toda la hora sin haber llamado más de 19 palabras.

Visnovki sobre el desarrollo uniforme.

10 puntos- más alto aún.

8-9 puntos- elevado.

4-7 puntos- medio.

2-3 bali- bajo.

0-1 punto- incluso bajo.

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Test de memoria para niños de 6 a 7 años. "El recuerdo de 10 deslizamientos de A.R. Luria

La técnica está destinada a vivchennya al proceso de memorización previa en niños de 6 a 7 años. La idea misma se aprende sobre el estilo y la concentración del respeto, sobre el elogio, sobre la salud del niño para llegar a la tediosa tarea de dirigir. Para mantenerse en silencio. Material de olor: 10 palabras simples, no unidas una a una después de la serpiente.

Por ejemplo: 1) rik, elefante, pelota, lindo, sil, ruido, rychka, pidlogu, primavera, syn o: 2) g ora, sierra, trojanda, linda, pierna, pluma, oculares, rychka, sofá, hlib

Muchas madres de tales conjuntos.

Instrucciones: "Infeccioso, quiero reconsiderar, ya que recuerdas las palabras. Diré esas palabras, pero las escucharé con respeto y trataré de memorizarlas. Así que como todas las palabras que nunca recuerdo por primera vez, leeré Para la piel , repetirás todas las palabras, habiéndolas olvidado, en el orden que sea ". Instrucciones para la 2ª presentación: "Infección, volveré a repetir las palabras, pero recuérdame y repite todo después de mí, como lo he memorizado, incluido eso, como he hablado la última vez". A las 3 y 4, se presenta para decir "Escuchar de nuevo", a las 5 - "Infección, leeré las palabras el tiempo de DESCANSO, y trataré de repetirlas más". En la vipadkah tranquila, si el niño piensa que las palabras ya están completas y sin medida, es posible estimularlo con las palabras "¡Ven! ¡Intenta adivinar!". Cuando un niño aprende a aprender de otros empleados, y al final es necesario reconsiderar lo que ha quedado en la memoria del recién llegado (la versión actualizada).

En la norma, en la primera presentación, aparecen 3-5 casos, en el quinto - 8-10. Postproducción - 7-9 palabras. Resultados para ingresar

PROTOCOLO DOSLIJENNY

№

montaña

vio

la Rosa

lindo

pierna

pluma

oculares

rychka

sofá

hlib

Palabras Dodatkovi-ni

bolsa pid

1

2

3

4

5

En un año

Estimación de resultados:

4 bali - Visokiy rivn - olvidado en 9 - 10 palabras de la quinta presentación, 8-9 palabras en el caso de una pantalla en línea.

3 bali - Middle Riven - memorizado en 6 - 8 casos de la 5ª presentación, 5 - 7 casos en el caso de la pantalla en línea.

2 bali - Medio inferior - olvidado 3-5 palabras de la quinta presentación, 3-4 palabras en caso de visualización en línea.

1 punto - nivel bajo - memorizado en 0 - 2 palabras de la 5ª presentación, 0 - 2 palabras en caso de visualización interlineal, para que 6-7 rockies no entren en contacto, porque no podemos organizarnos para la presentación de los datos. ..

Diagnóstico psicológico infantil, prueba.‎

Diagnóstico y test psicológico para niños de 5 a 7 años. (79)

Todo el mayor interés del niño de 5 rockies se dirige a la esfera de las relaciones sexuales entre personas. Las valoraciones de los adultos se alimentan de un análisis crítico y, en ocasiones, de su propio poder. Antes del flujo de la evaluación del niño del yo-real del niño (lo que soy, cómo soy antes de mis padres) y el yo-ideal (lo que yo, ¿cómo puedo ser bueno?) Diferencie fácilmente.

Se verá un mayor desarrollo de la esfera educativa de especialidad de un niño en edad preescolar.

Crecimiento de satisfacción y volovykh Las cualidades están permitidas para los niños de una manera sencilla que es difícil, específica para un niño en edad preescolar. También es el desarrollo de un motivo magnífico (por ejemplo, se puede ver a un niño de una Grecia en vivo durante una hora cuando crezca).

Interésate por la aritmética y la lectura. Basándose en vminni para representar a u-nebud, el niño puede virishuvati diseño geométrico simple.

Ditina todavía puede zapam'yatati bueno, no se dirigen muchos cambios.

Krim komuniktivnoy, desarrolla la función planificada de movi, es decir, E. Ditin para aprender duradera y lógicamente para hacer vibrar su actuación(Formación de autocontrol y regulación), mostrar el proceso. Para desarrollar la autoinstrucción-nya, cómo ayudar al niño a salir del camino Organiza tu respeto en maybutnoy dyyalnosti.

Niño en edad preescolar superior que construye una amplia gama de emotsiy, En el más nuevo hay stiyki casi y stosunki. Se forma "Vishchі pochuttya": emocional, moral, estético.

Hasta los emoticonos puedes añadir:

- calidad;

- flexibilidad;

- sentimiento de humor;

- zdivuvannya.

Hasta sentimientos naturales puedes añadir:

- ver lo bello;

- Sentirse heroico.

A los sentimientos morales puedes añadir:

- Sentir orgullo;

- Sensación de soroma;

- Sintiendo la amistad.

Sobre la base de las evaluaciones de un niño mayor, un niño desarrolla una dominación por el reconocimiento, se convierte en elogio de aprobación y elogio, y confirma su importancia.

Para llegar a menudo en todo un día, los niños tienen ese tipo de arroz, como brecha, es decir, Celena, la verdad. El desarrollo del diablo es la destructividad de las victorias del padre del niño, si la persona de mente cerrada es abrumadoramente estricta o las proyecciones negativas bloquean el desarrollo de la autopercepción positiva del niño, la alegría de sus poderes. І ¿Por qué no desperdiciar al anciano, pero a menudo se borra a sí mismo como un ataque, el niño comienza a pensar en la verdad de sus imperfecciones, para echar la culpa a los demás?

Desarrollo moral de un niño en edad preescolar mayor. en qué poner en el paso de la participación en un nuevo madurado, así como en el spilkuvanny de crece, el niño aprende, comprende e interpreta la moralidad! normas y reglas. Un niño necesita una forma de comportamiento moral. En general, el establecimiento de situaciones problemáticas y la inclusión de niños en ellas en el proceso de una vida perpleja.

Los niños de la edad preescolar superior hasta los 7 años ya han formado competencia en otros tipos de actividad y en la esfera del conocimiento general. La calidad de la competencia se manifiesta frente al edificio y adopta la decisión de poder sobre la base del conocimiento obvio, menos y navichok.

La niña tiene una actitud positiva hacia sí misma, tiene una actitud positiva hacia sus poderes. El vino en la vitalidad social y la autosuficiencia en los mejores edificios sociales y empresariales.

Al organizar spilnykh іgor vikoristovuє do-govіr, en el lugar de vrahovuvati, el interés de ellos, en una determinada etapa, transmite sus propias personalidades.

El desarrollo del poder y la oreja de la mazorca es pro-є en la forma inteligente de la instrucción del adulto, según las reglas del gr. Ditina aspira a ser brutalmente victoriosa, ya sea zavdannya, razvnyat zrazkom y réprobate, ya que no salió.

Trate de proponer de forma independiente una explicación de los nuevos fenómenos para indicar la nueva etapa de desarrollo de la salud cognitiva. Dytin participa activamente en la literatura pictórica, las imágenes simbólicas, los esquemas gráficos y para tratar de salir victorioso por su cuenta. Para los niños en edad preescolar superior sospechosamente significativo mo-tviv sobre especial. En el proceso de dominar las normas y reglas morales, se forma activamente en una vida pasada, se desarrollan la empatía y la espiritualidad.

La autoevaluación de un niño en edad preescolar superior es adecuada, más característica es la envidia, no la subestimación. Ditina responde y responde mejor al resultado del rendimiento, menos rendimiento.

En 6-7 rocas, se desarrollan de forma tangible con elementos de lo abstracto. Protesta, el niño todavía parece difícil en comparación, en comparación, a la vez, hay algunos signos de objetos, a la vista de los más importantes en objetos y apariencias, en las herramientas transferidas de la actuación de la caldera del pensamiento al final de lo último.

El niño en edad preescolar mayor tendrá que depender del tema en el mundo menor, pero no en las siguientes etapas de desarrollo. Es pasar a la actividad interior, como se manifiesta en la creatividad verbal (lichilki, draga, sti-xi), en la apertura de los malunks, parpadeo, etc.

Habrá una transición continua desde el estado del arte hasta el comienzo del día.

Preparación psicológica antes de la escuela.

Componentes de la preparación psicológica	característica zm_stovna
Disposición intelectual	 Conciencia de una amplia perspectiva y acervo de conocimientos.  La formación de la mazorca es menos efectiva.  Mala interpretación analítica (la calidad del signo sensorial y los sonidos entre las apariciones, la calidad del día por cierto).  Lógica zapam'yatovuvannya.  Desarrollo de otras habilidades motoras y coordinación sensoriomotora.  Visión más clara al frente del departamento y traducirla en una meta de actividad independiente.  Papel de la audición fonémica
preparación especial	 Aceptar nueva posición social.  Una actitud positiva hacia la escuela, hacia los profesores, hacia la actividad del principiante, hacia uno mismo.  Desarrollo de criterios educativos, nutrición adicional.  Bazhannya va a la escuela.  Satisfaga al keruvannya con su comportamiento.  Actividad de autoevaluación.  La pérdida de "niños pequeños", bezposrednostі
Preparación social y psicológica	 Gnuchka volodinnya formas de establecer relaciones mutuas.  Ventas al consumidor en spilkuvanni.  Adhiérase hábilmente a las reglas y normas.  Limpia los días spilno, uzgodzhuvati propias actividades.
Preparación emocional-volova	 El desarrollo de la "transmisión emocional" (transmisión y vivencia de la herencia pasada de su propia actividad).  Estilo emocional.  Formación del miedo a lo difícil. Auto evaluación.  Más claro alrededor de memocyyny porivi.  Uminnya sistemáticamente vikonuvati zavdannya.

Diagnóstico psicológico y test para niños.‎

Prueba de respeto por un niño 4 - 7 rocas "Conoce la visión"

Esta metodología está diseñada para niños de 4 a 7 años y permite el valor de un nivel de respeto.

niño zavdannya

Hay que maravillarse respetuosamente de las dos apuestas de cuadros y en el sentido en que aparece el hedor.

Todas las indicaciones en el primer par de imágenes son 10, en el otro - 7. Otzhe, el niño puede obtener 17 puntos para la prueba tanto como sea posible. Una hora para una visita a tsyo zavdannya - 4 hvilini.

evaluación de resultados
16-17 puntos- alto grado;

4-7 puntos - más bajo que el promedio;

13-15 puntos - vische media;

0-3 bali- bajo r_ven.

8-12 puntos -río medio;

Prueba "Salud antes de navchannya en la escuela" para niños de 5 a 7 años

meta: Diagnóstico de la preparación psicológica de los niños de 5 a 7 años antes de la edad escolar, el nivel de desarrollo rosado de un niño.

La prueba se almacena a partir de 15 días. Para la piel, han transferido su propio sistema de evaluaciones, para que puedan vengarse de la prueba antes de la prueba. Todos los resultados deben ingresarse en el formulario de restauración. Estasis de forma individual, de forma que sea buena antes de la preparación del glancer.

Kerіvnitstvo antes de la prueba.

Introdujo zavdannya. (No evalúe, para quedarse atascado en la idea de establecer contacto con el niño, así como para relevarlo de la mente de la primera persona).

El gerente cuenta con una serie de tres últimas imágenes para la historia "Historia del futuro" (Fig. 1-3). Las imágenes deben colocarse en el orden correcto frente al niño. El propio Dorosliy desarrolló una historia, evocando la piel una vez en cada una de las frases de la imagen.

Instrucciones: “Siga la imagen. Huela para contarnos una historia. La niña vivirá con cubos, me alegro de querer ir tan hermosa (1ª foto). Raptom priyshov es un muchacho hueco, y apenas puedo mover las piernas con el pie (segunda foto). La niña se confundió y empezó a llorar con lágrimas fuertes (3ª foto) ".

Luego se limpian las imágenes y se le pide al niño que repita los sentidos, pero no se maraville de las imágenes. El presentador, sin embargo, lo antes posible, formula brevemente la esencia de la trama: “Aún mejor. Estaba corriendo con una pequeña bofetada y me puse a llorar ".

Perchee zavdannya: "Historia en imágenes" (Fig. 4-6)

La tienda se almacena en tres imágenes, ya que la última vez que se presenta frente al niño con las noticias de la historia, como es para atrás sobre ellas. Con mucha ayuda, el niño no aparece. Por eso, cuando era niña, me desplazaba por las imágenes, las limpiaba y le pedía que volviera a contar brevemente la esencia de la historia.

Evaluación de la fábrica:

7 puntos - Dytina hizo un buen trabajo al pronunciar las palabras de las tres imágenes, trayendo respeto a la cabeza en la trama. El currículum tomó forma a partir de la breve historia principal.

5 puntos - Ditina tiene la amabilidad de ver las palabras en las imágenes. Muy a menudo y de manera diferente, se describe con el mismo respeto. También se incluye otra fila en la lista corta del historial.
3 bali - Ditina zmіg representa de forma correcta e independiente el significado de las palabras solo en dos imágenes. El currículum tiene mucho respeto por otros detalles.
2 bali - Ditina no conocía el significado de los sonidos entre las imágenes, describiendo un tipo de uno.
0 puntos - Ditina no cambió sus dientes.

Amigo zavdannya: "Conocimiento koloru"

Delante del tesoro del niño, una pequeña tabla con 12 cuadrados (chervonia, naranja, zhovty, verdes, blakytny, azul, violeta, rima, negro, siria, biliy, marrón) y, en general, en cualquier orden, para oler eso, nombre ese número.

Evaluación de la fábrica: Por el nombre correcto del color, se da 1 punto

El tercer director: "Zauchuvannya chotirivirshiv"

Instrucciones (almacenadas en tres pasos):
Parte introducida: “Infectame vivchimo un virsh mejor, como intentas recordar, entonces, en lugar de contar en casa tatov (abuelas, hermanas ...). Axis escucha:

"Día de la piel del yak
¡Pequeño Bjola! -
Gude y coloca el cursor sobre la hoja,
Strana es dulce ".

Etapa 1: “Ahora abro la primera parte del versículo y luego lo repito de nuevo:

"Día de la piel del yak
¡Pequeño Bjola! "

Etapa 2: Si un niño perdona cuando se repite, entonces te parece: "Eres bueno, pero no todo está bien". Al mismo tiempo, eres culpable de perdonarlo, de haber puesto en marcha y cómo la frase es culpable de sonar correctamente. Luego pídale que lo repita de nuevo. Como el niño sabe que existen indultos, la repetición de la frase no puede ser más de tres veces.

Tratemos de memorizar una parte del versículo para un análogo:

"Gude y coloca el cursor sobre la página
Strana es dulce ".

Etapa 3: Si la ofensa de la parte del versículo es mayor, el niño debe decir: “Aún mejor. La infección se repite todo el tiempo. Te leeré de nuevo y luego lo repetiré ". Leer partes ofensivas. Con la presencia de indultos, también es posible pasar a la primera parte.

El curso de aprendizaje (el número de indultos y el número de ayudas adicionales promovidas y aceptadas) se incluye en el formulario de restauración.

Evaluación de la fábrica:

8 puntos - Es más correcto sumar las tres partes.
5 puntos: permutación, omisión o adición adicional de palabras a una parte determinada.
3 bali - Dar sentido a chotirivirshi en tus propias palabras.
2 bali: los mensajes de comunicación de Okremi se guardan, pero el mensaje de comunicación está roto.
0 puntos - Nabir de durmientes no vidriados, por ejemplo.

Quarter Zavdannya: "Conocimiento del nombre de los objetos".

Delante del niño, coloque 9 imágenes con apariencia de ser: una manzana, una zanahoria, una trojanda, una pera, un tulipán, un repollo, un lirón, una cereza, un clavel.

Luego pida nombrar un objeto de cuero. Cuando diga, por ejemplo, "Tse kvitka", pida especificar cuál. Si el niño nazyva objeta nevіrno, entonces el presentador en kіntsі zavdannya es culpable de corregir su perdón.

Evaluación de la fábrica:La piel es correcta para ser evaluada en un punto.

P'yate zavdannya: "El proceso de rahunka".

Imágenes de Vikoristovyatsya de la cuarta entrada. Para alimentar al niño: "Dime ahora, ¿hay algún objeto aquí?" Si es imposible verlo, pero sí, si lo ve, entonces debería decir: "Puede hacerlo". (Posiblemente, si es necesario, puedes proponerlo más veces).

Evaluación de la fábrica:

5 puntos - Rahunok sin componentes de motor.
4 bali - negociado en silencio (lip ruff).
3 bali - Poshepki travieso, mozhlno, con las cabezas de la cabeza.
2 bali - dedo vkazuvannya sobre objetos y contando sin puntos delante de ellos.
1 punto: Dotik con un dedo con un rakhunku a objetos o suscripción excesiva.
0 puntos - Vidmova vidpovidati.

Shoste zavdannya: "La orden del rakhunka".

Todos los niños, que encajan con el personal para preguntar: "Respeta en orden, puedes hacerlo". Si el niño no es una buena idea, entonces el presentador le ayudará: "1, 2, 3 ...". Hagamos que los niños huelan algunos de ellos por sí mismos. Cuando se determina el rakhunka, el lector dirá: "Eso es correcto, pero ¿qué tan lejos está el número?" No se requiere Dal 22 vvazati.

Evaluación de la fábrica:
En la estimación, se muestra el número hasta el que el niño se muestra correctamente.

Departamento de Siome: "Clasificación de objetos".

Imágenes de Vikoristovyatsya del cuarto día. Delante del niño, coloque un arco de papel con las imágenes de tres gatos.

Instrucciones: “Eje tres gatos. Tsya - (mostrar) un gato para las frutas, Tsya - (mostrar) para las verduras, Tsya - (mostrar) para los kits. Tómalo, sea comadreja, aquí - todas las frutas, aquí - todas las verduras, aquí - todos los kits (también aparecerán todo tipo de gatos) ".

Evaluación de la fábrica:
Se otorga un punto por la correcta clasificación de la asignatura.

El octavo estudio "Sprinting Kilkosty".

Almacenar en dos partes.

Parte 1: Materiales de la posición actual para colocarlos en la posición izquierda. El gato de los cierres cierra el papel con un arco y parece: "Dime ahora, seamos cariñosos, ¿hay algún objeto aquí?" Si no es correcto, los niños también ayudarán:

Primeros auxilios: los artículos se quitan a los gatos y se colocan en una lanceta, incluso con frutas y verduras que se encuentren. Enfermera: "¿Cuáles son los objetos aquí?"

Ayudaré a un amigo: ordenaré el razorivi de verduras y frutas, después de haberlas hundido y parecerá: "¿Cuáles son los objetos aquí?" Si no puedes hacerlo, pídele que te folle.

Parte 2: A continuación, se pronostican todos los mismos en la fecha hasta los tres gatos, para pedir que digan algunos de ellos a la vez identificaron objetos con el mismo sistema de ayuda.

Evaluación de la fábrica:
Correctamente, las puntuaciones autodeterminadas son 3 puntos para la parte de piel de la fábrica, por lo que el indicador máximo posible es de 6 puntos. Para el tipo de piel de ayuda, puede virakhovuєtsya 1 punto, tobto - más ayuda, menos que la suma de bal. En caso de decisión o resultado incorrecto: 0 puntos.

Nine zavdannya: "Distribución de figur".

Materiales: tres cartas con pequeña estaca, trikutnik, cuadrado; nueve figuras geométricas virizan: estacas, triciclos, cuadrados

Parte 1: Pídale al bebé que lo consiga, póngalo en las tarjetas: "¿Qué está pintado aquí?" Supuestamente, si reemplaza el "cuadrado", diga "vertical" o "chotirikutnik". Si el niño no conoce el nombre de la figura, asígnele un nombre.

Evaluación de la fábrica: Nombraré correctamente un punto para la piel.

Parte 2: Luego la alimentación del niño: "Yak ty vvazhash, ¿por qué un trikutnik debe llamarse trikutnik, un chotirikutnik llamado chotirikutnik y un colo - un círculo?"

Vistas correctas: El tricutnik tiene tres kuti, el chotirikutnik tiene el chotiri kuti y el kolo tiene kuti redondo.

Para una explicación correcta de la piel - un punto.

Parte 3: Antes del viprobvanim, coloque 9 figuras virtuales y tres tarjetas con cola pequeña, trikutnik y cuadrado.

Instrucciones (muestre tres cartas sobre la marcha): “El eje aquí es un trikutnik, aquí hay un cuadrado y aquí hay un colo. Tómalo y déjalo, sé comadreja, ven (señala el cuadrado) todos los chotirikutniks, syudi (señala el tricutnik) - todas las personas de tres manos, aquí (señala el círculo) - toda la cola ".

Evaluación de la fábrica: Se otorga un punto por la piel correctamente.

Diez zavdannya: "Imágenes de Porivnyannya".

Material: Chotiri apuesta de cuadros harapientos.

Como resultado de las victorias y cuando las veo limpio un par de cuadros, y el niño alimenta: "Yak ti piensa, ¿por qué ves un cuadro (espectáculo)?" Si no le canta al niño, agregará: "¿Cuál es la imagen en el camino? ¿Qué está pintado aquí, pero qué está aquí? "

Evaluación de la fábrica:

2 bali - Decisión correcta sin ayuda.
1 punto - Decisión correcta de ayuda.
0 puntos - Rishennya es tonto.

Estime el par de pieles okremo, más, la cantidad máxima para 4 apuestas de imágenes - 8 puntos.

El undécimo miembro del personal: "Diferenciación de color y forma".

Delante del niño, coloque un papel Arkush con figuritas sin terminar.

Instrucciones: “Hay fabricantes de recto (mostrando). La piel de ellos no tiene pito (espectáculo). Pidbury para el recto cutáneo es un escalofrío el uno del otro aquí (mostrar). Espera, ¿qué tipo de shmotochok van a todo el recto (señala el primer figuru)? "

Luego, por último, aparece en estas figurillas, con el paso de la última parte del día antes que ellas.

Evaluación de la fábrica: La piel es más correcta y la decisión se toma en un momento determinado.

Director de Dvadtsyatete: "La creación de chotirivirshiv".

Ditya cometerá un error desde la tercera vez. “Nos enseñaron virsh para ti. Pam'yatash yogo? Trate de ser flexible. “Si a la niña se le permite tomar un indulto, o si lo ha olvidado, entonces el proceso se repite según el mismo esquema, así como el tercero. Para la evaluación del resultado, se deben cumplir los mismos criterios de calidad del desempeño de los robots, como en la tercera planta.

Trece Zavdannya "Conocimiento de analogías".

Instrucciones: "Por favor, sé una comadreja con la fuente de alimentación:
¿Hay luz durante el día, pero durante la noche? ... (Oscuro)
Ptah spіvaє, ¿y el perro? ... (Ladrar)
Conduce el coche, pero ¿qué te parece? ... (Mosca)
Golub litaє y riba? ... (Flotador)
¿El gato tiene lana y el pitcheo? ... (Pir'ya)
La tela fue cosida de tela, pero ¿qué pasa con las cunas? ... (de shkiri)

Evaluación de la fábrica: Se dará un punto por la piel correctamente.

Chotiirteen zavdannya "Srіsovivanіe".

Para un zmalyuvannya, proon a figuri, para un grupo intermedio, un cuadrado y un trikutnik (Fig.16), y para uno más antiguo, un trikutnik y un chrest y dos vizerunks, que se pueden usar para hacer una gran fuente (Fig. 17).

Instrucciones; “Aquí hicimos dos figurillas y dos vizerunks (espectáculos). Pruebe el yakomog de forma más hermosa y publique el eje del programa (programa) y luego promocione el programa (programa) ".

Evaluación de la fábrica: Vistavlyayutsya okremo para bebés de piel. El cambio en el tamaño del ojo y el pequeño espacio no es suficiente.

6 puntos - Malunok es similar, adecuado a las formas y proporciones del ojo.
3 bali - Malunok en zagalny similar a zrazok, admitía acciones de formas.
2 bali - Malunok, en una pequeña parte, similar al ojo: las formas principales son irreconocibles, se pueden adivinar detalles de ale deyaki.
0 puntos - Malunok zovsim no como un zrazok, astrakhan.

Quince zavdannya: "Descripción de la imagen".

Los niños muestran una imagen

y parece: "Razkazhi, sé comadreja con los que ven en la imagen (Fig. 18)".

Evaluación de la fábrica:

a) Rozmovna mova.

2 bali - Shvidka mov sin dudarlo
1 punto - Para entregar un pozhna mova, ale є pausa.
0 puntos - tartamudeó Mova, sin interrupción.

b) Proposiciones de Pobudova.

8 puntos - Buenas palabras plegables estructuradas, victoriosas para crear sindicatos.
6 puntos - Proposiciones plegables, un sindicato es estereotipado victorioso.
4 bali: discurso muy sencillo.
1 punto - Es importante que la lista no sea buena.
0 puntos - La propuesta de Pobudova ha sido destruida.

c) Articulación.

2 bali - sonidos de Chitke vimova.
1 punto - Sonidos de Nechitka vimova.

d) Fantasía, uyava.

Puntuación 1 punto, ya que el niño no solo informa sobre los que se muestran en las imágenes, sobre las vivencias, los pensamientos de los héroes, yo estoy pensando en los que estarán ahí, etc.

Con tal rango, la calificación máxima para todas las calificaciones es de 13 puntos.

TRATAMIENTO E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

Pidrakhovuat la suma de otrimani balіv para todos los zavdannya. Indicador sumarny de Zagalny para tablas adicionales de estándares que se cambiarán desde la parte superior. Resultado de Otrimanie: un indicador del desarrollo de un niño, su preparación intelectual antes de la escuela.

TABLA DE INDICADORES REGLAMENTARIOSІВ
tabla 1

vidsotki	4	10	20	30	40	50	60	70	80	90	98	100
exponente sumaroso	71	76	79	85	90	92	96,5	99	102	108,5	111	117

La tasa promedio de viprobovanim es de alrededor del 60% y más de una tasa de crecimiento.

La prueba permite el diagnóstico del nivel actual de desarrollo rosado del niño en tres áreas: construcción hasta el inicio, nivel de desarrollo del objetivo y nivel de desarrollo del movimiento. Conozca los componentes del desarrollo rosa, que son necesarios para comenzar en las escuelas, ya que en la actualidad establecen la preparación intelectual de un niño antes de comenzar la escuela. Los componentes de la prueba están relacionados con pruebas específicas en la tabla 2.

Se proporciona una tabla para el análisis de los tipos de viprobuvanny, los componentes más avanzados o más avanzados del desarrollo rosa.

Tabla 2

Componente de la roseta rosa	habitación zavdan
1. Aprenda (como construir hasta el principio)	3, 8, 12
2. Rivn para aprender a comprender	1, 4, 13
3. Rivn rozvitku movi	1, 15
4. Conocimiento local (conocimiento sobre los nuevos conocimientos)	1, 4, 9, 13
5. El número de personas	5, 6, 7, 8
6. Conocimiento de formas, características	9, 11
7. Salud antes de la diferenciación de respuestas, el nivel de desarrollo de la respuesta	2, 10, 11, 13, 14
8. Construyendo robótica con un mango y un olivtsem, organización en un espacio pequeño	14
9. Clasificaciones inteligentes de objetos	7, 9
10. Memoria	3, 12

Formulario de inscripción antes de la prueba
Tabla 3

habitación zavdan	іdpovіdі niños	Notas	estimados
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Prueba para niños de 5 a 6 años

Meta: Reconstrucción del desarrollo de la memoria auditiva.

Descripción: Pronuncia el niño de la memoria de 10 palabras. Las palabras culpables son simples y breves.

Tse puede ser una fila de este tipo: Gato, yalina, cabina, invierno, golka, coche, hermana, pariente, oculares, estilo.

Lea las palabras del niño con la mayor frecuencia posible y pídale que repita todo lo que ha olvidado. Luego lea todas las palabras de repente, y el niño volverá a repetir todo lo que he olvidado. El procedimiento se repite hasta momentos tranquilos, cuando el niño no ha memorizado las 10 palabras. (Ale no más de 5 veces).

Estimación: La norma es que un niño por primera vez se memorice de 4 a 5 veces, y las 10 veces se repitieron de 3 a 5 veces.

2. Pruebe el avance de la memoria saludable.

Meta: Para la ayuda de la prueba dada, puede ver la especialidad de la memoria del niño.

Descripción: Muestre a los niños 10 dibujos. Demuestre la imagen de la piel durante 5 a 6 segundos. Después de haberle mostrado las 10 imágenes al niño, pídale que nombre los objetos que recordaba. El procedimiento para crear un valor no es importante.

Calificación: Buen resultado - 8-10 imágenes.

Buen resultado - 5-7 imágenes.

Resultado insatisfactorio - menos 5 imágenes.

3. Prueba de tepping.

Meta: valor de las características neurodinámicas.

Descripción: Zavdannya ditini yakomoga shvidshe puso motas en el cuadrado de trabajo ( div. bebé 1 ) І en una señal va hacia adentro. El robot se inserta en el cuadrado de la piel durante 5 segundos. Luego, el niño pasa a la casilla ofensiva y así sucesivamente a la siguiente. La fila superior de cuadrados se memoriza con la mano derecha, la inferior, con la izquierda, reparada desde el cuarto, quinto y segundo.

Estimación: Arrastre el número medio de puntos en el cuadrado de piel (doble los puntos en todos los cuadrados y divídalos por 6).

1-16 puntos: niño povilny, todo zavdannya vikonayut al ritmo habitual, kvapiti yogo no tiene sentido. Más bellamente, pisotea el automatismo del ruch, para el rakhunok puedes mejorar la velocidad del robot.

16-20 puntos: el niño está bien a un ritmo normal y medio. Chi está despierto para encajar con un conjunto de robots.

20 y más puntos: un bebé shvidkіsny, para quien todo simplemente "arde en sus manos". Є sentir un respeto brutal por ser un robot.

4. Clasificación.

Meta: zavdannya viyavlya es la formación de un mensaje comprensible, verbal y lógico del niño, el edificio sabe y sutta signos y para estos signos para unificar el desarrollo del objeto.

Descripción: Vimovlyaєmo 4 palabras, el niño es culpable de la palabra Ziva, y explicar qué.

1. Serpiente, zhak, zaets, kin.
2. Violín, guitarra, arpa, tambor.
3. Zoshit, handler, notebook, olivvets.
4. Escarabajo, pawuk, ventisca, vuela.
5. Nizdo, yurta, cabinas, cabinas de cubos.
6. Pera, plátano, tomate, manzana.
7. Cabello, amapola, trojanda, cactus.
8. Búho, lastivka, gorobets, azul.
9. Bofetada, mujer, cholovik, viejo.
10. Litak, cohete, helicóptero, tanque.

5. Prueba Prueba de corrección.

Meta: Zavdannya para vznachennya obsyagu uvagi (número de letras que se asoman) y th concentración (número de concesiones rotas). Puede vikoristovuvati podbnі zavdannya en yakosti justo para el respeto de trenuvannya.

Descripción: Para las muestras de korekturnyh, pіdіyde be-like drukovany text: revistas, periódicos. Ditina es culpable de yakomog shvidshe vidshukati ti chi inhі lіteri, vikreslyuuchi їkh.

Estimación: el niño Yakshho busca 5 carteles khvili 400 y más: respeto una nueva garne.

Si admite menos de 5 indultos, puede hablar de un alto nivel de concentración de respeto.

Jardín infantil - metodología malyunkova

Prueba para redefinir la comodidad psicológica de los niños en movimiento en un grupo del jardín de un niño.

Un maestro necesita un sentido de inteligencia, puede sentir cómodamente la violencia.
La opción más eficaz en toda la gama es proponer a los niños bebés namalyuvati sobre el tema "Estoy en mi grupo de la jaula de un niño".

No vale la pena ver a un maestro durante una hora más o menos durante una jornada laboral, sino pensar en los resultados en el futuro.

El traslado de bebés se puede dividir hábilmente en tres grupos.

1. Ditina es pequeña solo para Budivlya.

2. Dytina Malyuє Budivlya con los elementos del іgrovy Maidanchik.

3. El niño pequeño se ve al pequeño en la habitación o en la calle.

El primer grupo de malunks está en sí mismo ansioso. En cuanto al pequeño, no hay nada, pero el pequeño está despierto, quiere decir que el pequeño tiene un jardín infantil, como se ve, sin rostro. Esto significa que la vida en el jardín de un niño no es despiadada en cuanto a nuevas emociones positivas y no está asociada con ser visto allí.

El mayor optimismo se inspira en la situación, si el niño se representa en el pequeño por sí mismo. En toda la gama, podemos poner por el contrario el sobrenombre del bebé con una cruz gorda: el camino, que se ve en el jardín del niño, es especialmente significativo para el nuevo.

El análisis de Ale cim de la situación no es intercambiable. Es necesario respetar los elementos de la imagen. ¿Por qué estás presente para un niño pequeño? ¿La aleta? ¿Campo de Igrove? Іplay?

La obviedad de la maestra permite a la maestra poner un cristianismo más: la niña ha visto en sus robots el timbre impotente y versátil y las llamadas viscerales. El campo de Igrove, por ejemplo, es un elemento aún más importante. Cuando era niño, me imagino parado sobre kilims, en boxes, en el suelo (los niños a menudo imaginan su apoyo en línea recta), lo cual es un buen indicador. Significa que vale la pena estar de pie, lo sabes. Bueno, en cuanto a una pequeña imagen de las citas, sonechko, pájaros - todos los detalles que hablan de la "luz" en el alma.

Es necesario probar la inteligencia, cómo girar al niño, un pequeño molinete. Por un lado, її cantarle al pequeño es un momento positivo. Esto significa que un maestro para un niño es un personaje significativo, en presencia del cual la culpa es culpable. Ale, es importante, como el bigote se vuelve hacia el niño - de espaldas, o con una persona especial, el poquito se lleva al pequeño, como las imágenes de sus manos y boca.

Se suspende una visión de la empresa, la fila es sorda, puede haber testimonio de quien es hijo de un maestro como una agresión verbal (verbal).

Más importante es el significado de la imagen.

Sobre una actitud emocional positiva para llevar a un niño victorioso a tonos cálidos (zhovty, eritematoso, naranja) y frío tranquilo (azul, blakitny, verdes).

Comadrejas de colores violetas, a las que les gusta rematar a un gran bebé, tal vez testimonio sobre el estrés, como ver a un niño, y la abundancia de un corazón se trata de un exceso de estímulos emocionales.

Siniestro color negro, gordo, empujando a través de la eclosión del papiro, similar a la silla, indicando sobre la ansiedad del niño empujando, sobre su malestar emocional.

No se puede echar un vistazo a los bebés estereotipados, si el niño está imaginando y conociendo los elementos, cómo se pinta al niño sin ningún motivo, y los pequeños en la forma más aguda, guiñando un ojo ante el ajetreo del cuadro, o en el estudio de arte.

Antes de la hora de la prueba, el maestro no es culpable de comentar sobre los niños y podkazuvati їm directamente o poco a poco, ya que se pueden incorporar elementos al bebé.

Puede que no sea posible evaluar los robots de los niños en toda la gama. Más hermoso, como maestra, simplemente pida a los más pequeños que les den los más pequeños para recordar.

¿Yo también te respeto?

Uvaga- enderezamiento y estado de ánimo de la psique sobre el objeto que canta. Los psicólogos desarrollan dos tipos de respeto.

Naylegshe zoseredzhuvatisya sobre tranquilo ob'ykty navkolishnogo svitu, como tsikavi e importante en un momento dado. Luz de Yaskrave, un sonido embelesado, un olor acre, un gusto inquebrantable, tonos, inadecuados, divovizhne, tsikave para las personas: todos los valores de la mímica se arruinan para nuestro respeto. Este tipo se llama mímico. Mimovilne respeto al vimaghak kerovany vibor ob'ekta uvagi, no vimaghak zusil, solloza yogo utrimati y salva. Vono poderosamente todas las personas son de la gente, y en la edad preescolar se sienten abrumadas. El hecho mismo, si el niño renuncia a toda la etapa, habrá, primero, para todo, en el suelo, con una intención barvy y un interés despertado del niño por ob'uktu uvagi.

Hay mucho respeto por poder aprender y ser sencillo: somos vibrantes sobre lo que queremos ver. Sin administrar su respeto, no puede leerlo bien con éxito en las escuelas, en las universidades y practicar de manera efectiva. Primero prueba el cheruvati con tu respetable hijo vivo ya en 6 Rocky, si te resoplas con algo importante, sacrificado, interesante. De esta forma, trata de evitar todas las fuerzas y voluntades físicas, para eso es muy importante que el pequeño se enfrente a una y la misma, y ​​es fácil de aceptar y cansarse. Sin embargo, los adultos pueden ayudar a un niño en edad preescolar cuando pueden ver su propio respeto en el jardín de un niño; para la ayuda de aquellos que desarrollan respeto, Igor tiene razón.

las autoridades respetan

En primer lugar, introduzca el іgri de desarrollo, luego, por cierto, el nivel actual de desarrollo del niño uvaga. Por el bien de cuidar a las autoridades, respeto: el desarrollo mismo que estaremos revisando para la ayuda del diagnóstico, el respeto de los escolares jóvenes.

1. obsyag uvagi- la cantidad de objetos en los que se puede encontrar inmediatamente el uvaga de un niño. Tse el poder del respeto por el campamento en nagodі shkolyarіvі cuando ovolodіnnі navichki rakhunku.

Obsyag uvaga de un niño en 4-5 años - 1-2 ob'єkti (además, el más hermoso y no vicario), en 6 años - ya 3 ob'єkti, en un vicio escolar - hasta 5 objetos. Correcto: obsyag uvagi para personas adultas - 7 obs.

2. estilo de respeto Te mostraré cómo un niño puede ser zoseredzhuvatisya en ob'єkti uvagi. El poder del respeto por la ayuda adicional a las personas para aprender nuevas luces, no admitir llamadas de terceros y características de bajo consumo, sino también para formar un plan interno. Navegar por la solución de problemas aritméticos, escribir textos creativos, el establecimiento de malunks: todos los valores de los principios fundamentales.

Yak aparece hasta la edad de 5-6 años, los niños de 5-6 años pueden participar en una pequeña lección para ellos, 4 veces más, no los niños 2-3 veces. Sin embargo, no puede haber más de 10-15 chilines para navegar de la manera más activa y productiva para los niños adecuados.

3. concentración de respeto Visnachaє, somos mucho más un niño, vale la pena usarlo para respetar y reparar ciertos momentos. Estamos en el poder con respecto a mí koristuєmosya con la lectura de ovolodinnі navichki.

4.Cambio de uvagi - La velocidad de la transición del niño de un objeto (para el tipo de actuación) al otro. El uvagi feo y podrido puede aparecer en un fenómeno tan extendido, como la falta de respeto.

5.rozpodil uvagi - Rosa-redistribución del respeto por un conjunto de objetos en una misma hora, la posibilidad de un buen trato se hace de forma inmediata. Necesario para escribir una carta.

Los tres poderes restantes de respeto entre los niños en edad preescolar, por regla general, están poco desarrollados.

En sí mismo sobre la aparición de características individuales de las autoridades cich respeto y métodos directos de diagnóstico de respeto, así como un testimonio de respeto por los niños.

Técnicas de diagnóstico uvagi

Para el diagnóstico del nivel, el desarrollo del respeto y la autoridad en los niños tiene una variedad de métodos. A continuación se muestra una breve descripción, las imágenes del método de la piel se pueden descargar en las estadísticas.

Al realizar la prueba, siga dos reglas básicas:

- los mejores resultados, su hijo mostrará los primeros 15 khvili, si desea bajar, estará entrelazado solo durante una hora;
- Con un tipo de respeto provocativo en los niños en edad preescolar y en edad escolar, respeto, por lo que debe realizar la prueba en forma adecuada, en forma infantil.

Otzhe, todos los métodos se dividen en:

1.Zavdannya para diagnósticos rivnya uvagi:

- "Conozca la evidencia / detalles", "Conozca dos del mismo tema / par"
- "¿Cuál fue el cambio en la imagen?"
- "Conoce colo / recto / trikutnik", captura "en karting"
- "Atraviesa el laberinto". ¡Uwaga! Al final del día, a los niños de la edad temprana (3-4 roca) se les permite ayudar a sus hijos con una aceituna o un dedo, a los mayores se les permite “atravesar el laberinto” solo por el ochima).

2.Diagnóstico de la obsesión y concentración del respeto:

- método "Prueba de corrección"

Los niños dan un espacio en blanco con letras. En la fila de la piel, es necesario agregar las mismas letras, como la que necesita ser reparada. La hora del robot es 5 khvili.

Algunas de las cartas que se han revisado están dirigidas hacia el obsyag de respeto, y algunas de las concesiones rotas están dirigidas hacia la concentración. La norma de respeto obsyagu para niños de 6-7 años es 400 signos y un día, concentración - 10 becas y menos; para niños de 8-10 años - 600 carteles y comida, concentración - 5 becas y menos.

3. Lee sobre los diagnósticos de durabilidad del respeto:

- "¿Cuál es la foto del pequeño?"

Dytina es culpable de mirar respetuosamente el cuadro y llevarlo a la fuente de alimentación del kshtalt. “¿Qué tipo de criaturas se pintaron en los cuadros? ¿Cuántas criaturas viven con nosotros, pero qué tal en tierras cálidas? ¿Hay dos bestias por bebé? ". Te respeto por aquellos, como un niño, mirando la imagen: activo, zozykavleniy, zooseredzheniy vіn.

- "Conoce y wickresley"

En la imagen en el orden vipadkovy, las imágenes son figuras simples. Antes de la prueba de ditin, eliminaré las instrucciones:

“Vamos a tomarnos una foto contigo en un resentimiento por respeto. Te mostraré una imagen de cómo conoces tus objetos. Si digo la palabra "arreglarlo", rápidamente shukati en filas y cerrar los objetos que nombraré. Shukati y es necesario aplastar hasta la fiesta tranquila, siempre y cuando no diga la palabra "parar". En parte, la culpa se encarga de mostrarme la imagen del objeto, como si se hubiera quedado atrás. Cuando lo escriba, me referiré a tu pequeño, los niños son zupinivya, y volveré a decir la palabra "arréglalo". Escribir el mismo trabajo prodovzhish es el mismo, es decir, buscar y recoger los objetos dados del pequeño. Así que habrá un poco de desarrollo, hasta que diga la palabra "kinets". Este es el final del día ".

Una hora de robots - 2,5 min, estirándose cinco veces (después de 30 segundos de piel) los niños dicen las palabras "detener" y "arreglar". Le llevará algunas horas deshacerse de una serie de objetos conocidos durante un intervalo de cuero: aproximadamente la cantidad de elementos conocidos se elevará a un alto grado de respeto.

4.Zavdannya para el diagnóstico sobremezclado respecto:

- método "Chervono-mesa negra"

Є una tabla con números rojos y negros del 1 al 12, roztashovany en el mismo orden, que es una memoria lógica. Los niños mostrarán las indicaciones en la tabla de la lista de números negros del 1 al 12 en el orden de crecimiento, y luego los números rojos en el orden decreciente de 12 a 1 (la hora de registro en ambos casos es fija). Próximamente: mostrando alternativamente los números negros en orden creciente y los números rojos en orden decreciente (la hora también es fija).

Un indicador de un cambio de respeto será una subida en la tercera hora en la tercera hora en la primera y otra hora: qué es el mensha, quién es más desagradable sobre el poder del respeto.

5. Lee sobre el diagnóstico de rozpodil uvagi:

- metodología "Rizny rakhunok"

El niño es culpable de escribir los números del 1 al 20, a la vez, con una voz del 20 al 1. Opción: el niño tiene la culpa de la voz del 1 al 31, por no mencionar el número, pero incluir tres o un múltiplo de tres, pero aparentemente para reemplazarlos con la palabra "No importa" ... Yakshcho el niño inmediatamente comenzó a golpearlo, no creció mal.

- método "Kiltsya"

Sobre la mesa de imágenes hay un círculo, que se puede ver en las partes pequeñas. Ditina es culpable de cuánto mejor conocer y bautizar a dos tipos de niños con un corte en los significados (por ejemplo, a la derecha y arriba). Hora robótica - 2 min (10-11 filas para un niño de 6-7 rocas).

Personal 6.inshi:

una. para el diagnóstico de la resistencia a las vibraciones ("Pinte sobre una letra y luego sobre un número")

B. en el nivel de desarrollo de la mala dirección y el respeto (el chiste de las inconsistencias "¿Quién metió la pata al artista?")

v. para diagnóstico de memoria y respeto:

En un tramo de 30 segundos, al niño se le presenta una imagen de las imágenes de los objetos, luego la imagen se ordena y el niño es culpable de estar encendido en la pared según la memoria “¿Cuáles son los objetos pintados en las imágenes? ? ¿Cuáles son los elementos de la imagen? ¿Qué tipo de bachiv, mango o aceituna? ¿Skіlki zukerki en las imágenes? "

m a la velocidad de la orientación y busque los ojos:

- Mesas Schulte. Ditina es culpable de mostrar y nombrar en la mesa todos los números del 1 al 25, lo que se puede hacer más rápido y sin perdón. Para la señal "¡Ven!" el cronómetro se enciende y el robot tarda una hora en salir de la mesa de piel. La norma es de 30 a 50 segundos por mesa.

La técnica basada en la piel puede triunfar no solo en la calidad de la masa, sino también en la calidad del derecho de revelado.

Uvaga es especialmente el poder de la psique humana. Sobre la nueva base y la memoria, y las malas interpretaciones, y encontrar el éxito en la vida. Habiéndose ocupado del desarrollo del respeto por su hijo, es posible no solo educarlo antes de comenzar la escuela, sino también crear para un nuevo potencial la posibilidad de autorrealizarse con éxito en una vida adulta.

Prueba "Palitra pochuttiv"

La prueba está destinada al desarrollo de la edad del niño.
Para realizar la prueba, necesitará un papeleo arkush (A3 o A4) y un formulario palitri (tab. No. 1).

Cohannia
odio
contento
calina
despecho
temor
autosuficiencia
culpa

Toda la prueba se puede realizar solo con el niño, es decir, toda la familia. Ditina pide el papel blanco (A3 o A4) por el arkushi del papel blanco (A3 o A4), con los farbs de los más pequeños, absolutamente sea cual sea el tema. Para acabar con los más pequeños de niño, se le entregará un formulario con la tabla número 1. Leí las reglas:
“El palitri del mal está escrito mucho, y la persona diestra son cuadrados vacíos. Toma un apósito para la piel de la mente y toma el cuadrado vacío a la derecha de tu pensamiento. "
Más importante aún, el significado de toda la prueba lo transmite el color, que se usa en la infancia para la piel, así como el estilo de la comida en sí.

resultado de la prueba

Al analizar los resultados, es necesario indicar el color, la sensación de la piel en el paladar, desde el número y la calidad de la imagen del color hasta el bebé.
Toda una prueba de conjugación para ayudar a la visibilidad de su hijo con farbs, lo que es casi seguro que no es el caso de las palabras. Y a papá se le puede ayudar de una manera más hermosa a sentir y sentir a sus hijos, y también a ellos mismos, si el hedor pasa la prueba de una vez.

Prueba "árbol de Pobazhan" V.S. Yurkevich

Utilizo la prueba para aprender más sobre las actividades de los niños.
1.Yakshcho b cann_y charivnik zm_g bi viconati 5 your bazhan. ¿Por qué pedirías uno nuevo? (Una hora, que se dará durante 6 min.)
2. El mismo mudra de Lyudin a la luz de mi vida responderá a tu nutrición. ¿Cuál es la comida para ti? (Significa las primeras 5 apariciones) - una hora durante 6 minutos.
3. Carpet-litak, listo para entregarle alma kudi en una sola menta. ¿A dónde quieres? (Grabe las primeras 5 visualizaciones): una hora para el mensaje en sí es de 6 minutos.
4. El robot milagroso puede mantener todo encendido: shiti, hornear pasteles, platos miti, robity be-yakі іgrishki. ¿Y si pides uno nuevo? - hora de entrega 5 min.
5. El libro más importante de la tierra de la fantasía. Tienen algo de historia sobre todo en el mundo. ¿Le gustaría aprender de este maravilloso libro? - hora de entrega 5 min.
6.Ti apareció torpemente a la vez con mi madre en tal escena, todo es posible. Puedes robar todo lo que hay allí, como quieras. Piense en cómo le gustaría trabajar en tal misión. - (significa las primeras 5 vistas) - una hora para un cambio se da 4 min.

Con la ayuda de las ideas de su hijo, se lo seleccionará en función de la nueva información.

Alto nivel de consumidor cognitivo: tse 9 tipos y más.
Nivel medio de consumo cognitivo: de 3 a 8 tipos.
Bajo nivel de consumo cognitivo: 2 vistas o menos.

1.Visokiy rіven: un indicador de precio de una penetración pragmática en la lanza lógica del sonido de las apariencias, en todo el vipad de un niño en presencia de un preludio del interés del niño.
2. Medium Rivne: la necesidad de un nuevo є, un niño pequeño de un nuevo tipo de información, solo una información específica, además, para terminar la superficie.
3.Bajo nivel: los niños están listos para estar satisfechos con la información proporcionada en una tienda, por ejemplo, si puede obtener información al respecto, es posible que sienta el número en kaztsi, bilinas, etc.

Todos los juicios son de naturaleza cognitiva en el mundo del desarrollo, pero son menos flexibles.

Vea el zmist "feliz" - la madre del juego, es simple realizar la llamada, no es posible que nadie lo haga.

Prueba "Crea un gro tú mismo"

A los niños se les da una carga durante 5 minutos, piense en una carga en farbs, cuente sobre ella, según el suministro de energía de los padres:

1. ¿Voy a nombrar yaku en tu gris?
2. ¿Quién tiene un sentido gris?
3. ¿Tiene la gente un destino en sus hermanos?
4. ¿Qué roles tienen los participantes?
5. ¿Cómo se pasará su madre?
6. ¿Cuáles son las reglas para el gris que inventaste?
7. ¿Cuál es el culpable de terminar?
8. ¿Cómo evaluará los resultados y el éxito de participar en estas personas?

resultado de la prueba

En opinión de los niños, no es el mova lo que se aprecia, sino el lobo mismo. Para quien alimenta al niño, el padre necesita ayuda adicional para él: se le pide que suministre energía, que, sin embargo, no parece que se le dé.
Los criterios de evaluación para el senseu concebido por el niño sonríe en esta prueba son los siguientes:
1. Creatividad.
2. Razonamiento de todas las mentes.
3. Evidencia en un grupo de roles para los participantes del bagatyokh.
4. Evidencia en la gama de reglas.
5. La precisión de los criterios para evaluar el éxito de la finalización de la cuadrícula.

De acuerdo con la enfermedad de la piel, los criterios de pererakhovanih inventados por un niño gramo se pueden estimar de 0 a 2 puntos. Una estimación de 0 puntos significa a fondo la visibilidad en un grupo de signos (según la piel, se califica okremo en los puntos). 1 punto: la presencia de una señal, incluso un giro ligeramente débil. 2 bali - presencia y rotación en el grupo de estos signos.
Para todos los diversos criterios y signos, el niño de fantasía del gras se establece en la suma de 0 a 10 puntos. І sobre la base del número de saldos paternos para calcular el nivel de desarrollo de uyav.

10 puntos, incluso más.
8-9 puntos - alto.
6-7 puntos - promedio.
4-5 puntos - bajo.
0-3 puntos, incluso bajo.

Prueba "Toma una decisión tú mismo"

Dele al niño un zavdannya para que elabore un kazku abo razpovid. Al final del día, se evaluará al niño para detectar los siguientes signos:

1. La velocidad de la robótica.
2. Independencia, creatividad de imágenes.
3. Equipaje de fantasía.
4. Glybin y rendimiento (detalle) de imágenes.

En la piel del cich, el signo del reparto es el culpable de descartar de 0 a 2 puntos.
Se otorgan 0 puntos solo todi, si el indicador se reporta prácticamente todos los días. Tomaré 1 punto en el otoño, si se da el signo є, incluso los giros no son aún más fuertes. 2 Bali Razpovіd zaroblyaє solo todі, si los signos indicativos no son solo є, la cerveza y las curvas son aún más fuertes.

Siempre que no se invente 1 xv de un niño, y sin llegar a una trama de notificación, entonces el papá, que va a realizar la prueba, le dirá él mismo que sea una trama y le dará 0 puntos por velocidad. Si el niño mismo pudo idear una trama de informar antes del final de la introducción al chilin, entonces para el shvidkistu, si lo ve, tomaré una estimación de 1 punto. Yo, nareshty, como un niño en la distancia, se me ocurre una trama para informar la trama, luego apago los primeros 30 segundos de la hora dada, si no uno, sino dos, o pienso en tres "tramas de desarrollo". .
La creatividad, la originalidad de las imágenes comienzan de esta manera.
Niño pequeño Yaksho, simplemente diciendo los que se inyectan de otra persona, o aquí bachiv, entonces les quitaré 0 puntos. Si el niño se lo ha contado a una casa, si es correcto, si se le han ocurrido nuevos detalles, entonces la originalidad se evaluará en 1 punto. Yo, ingenuidad, de la misma manera, si a un niño se le ocurrió algo así, no es un error antes, aquí no es un problema, entonces la originalidad del primero se tendrá en cuenta en 2 bali.
La riqueza de la fantasía del niño también se manifiesta en la versatilidad de las imágenes indirectas. Al evaluar la calidad de los procesos de fantasía, se determina la cantidad de seres vivos, objetos, situaciones y eventos, diferentes características y signos atribuidos a todos en el relato del niño.
Si el número del perevisch nombrado es 10, entonces, por la riqueza de la imaginación del niño, merezco 2 bali. Si el número de detalles del tipo designado se encuentra en los límites entre 6 y 9, entonces el niño quitará 1 punto. Si no hay ningún signo en la notificación, pero no menos de 5 en total, entonces la riqueza del niño se estimará en 0 puntos.
Glibin y el rendimiento de las imágenes se basan en el hecho de que hay muchos detalles y características útiles en la información presentada, que se pueden aplicar a la imagen (personas, criaturas, esencia fantástica, sobre el tema, el papel central, etc.) en su notificación. Aquí, las estimaciones también se muestran en el sistema tribal.
En ese caso, se eliminarán 0 puntos del niño, si el objeto central de la imagen se va a terminar en la parte superior, sin descripción detallada de todo este signo. Se debe colocar 1 punto en la misma categoría, como cuando se completa el inventario del objeto central de la distribución de los detalles. Sacaré 2 puntos por un vislumbre y funcionamiento de las imágenes del niño, de la misma forma, ya que la imagen de cabecera de sus listados de una forma nueva es reportable, sin características ni detalles.
La variedad o la emobilidad de las imágenes se juzga por cuán grande es el interés y las emociones de todos los oyentes.
Si eres una imagen, victoriosa como un niño en tu anuncio, un poco, simplemente, no rehuyas al oyente, entonces de la imaginación del niño, que ya he comentado, se estimará en 0 puntos. Tan pronto como las imágenes se abren a sí mismas, el chimaliy se interesa por el lado del oyente, y el deyak parece ser el que piensa en la reacción emocional, el alei se interesa de inmediato por la aparente reacción de la incómoda llamada. del oyente, entonces Yo, nareshty, como hijo de un yaskravi victoriano de boule, imágenes de velmi tsikavi, respeto al oyente hacia aquellos que, una vez que lo encontraron, no murieron, y yo no morí, y no salí de hasta el final, apoyado por algún tipo de reacciones típicas, los niños aprecian la pelota - 2.
En tal rango, el número máximo de puntos, como un niño en una prueba completa, puede reconocerse como propio, 10 y el mínimo, 0.
Para este propósito, mientras escucha al padre del niño, es más fácil escribir y analizar la fecha del estado del niño de acuerdo con todos los parámetros, se recomienda utilizar el esquema presentado en la tabla. Її treba gotuvati zzdalegіd, antes de que la mazorca esté lista.

Evaluación de la presencia y la imaginación del niño.

0 1 2
1. La velocidad de los procesos de fantasía
2. Independencia, creatividad de las imágenes
3. Equipaje de fantasía (versatilidad de imágenes)
4. Glybin y rendimiento (detalle) de imágenes
5. Influencia, eficiencia de las imágenes.

En el curso de la crianza del niño en el gráfico requerido de la tabla, una cruz indicará las estimaciones de la fantasía del niño en las bolas.
Visnovki sobre el desarrollo uniforme.
10 puntos, incluso más.
8-9 puntos - alto.
4-7 puntos - promedio.
2-3 puntos - bajo.
0-1 punto, incluso bajo.

Criterios para evaluar la agresión del niño

1. Una hora para construir, por lo que un espíritu maligno se ha infiltrado en el nuevo.
   2. Ganar no puede ser demasiado tarde, si hay disgusto.
   3. Si hay maldad, será necesario devolverle el dinero a la misma persona.
   4. Inodi quiere moverse sin ningún motivo.
   5. Buvak, que es para la satisfacción del lama igrashka, que está aplastando, patra.
   6. Inodі ganar tan napolyagє por una razón, sería bueno gastar paciencia.
   7. Wien no imite a las criaturas.
   8. Volver a discutir es importante.
   9. Incluso enfadarse si quiere ser perdonado porque hay mucha frustración sobre él.
   10. Inodi en el nuevo durmiente, el bazhannya se está volviendo desagradable, sorprendentemente se siente enfermo.
   11. En el caso de pedidos especiales, todos los navpacks están rotos.
   12. A menudo no para todo el burkotlivy.
   13. Srymak usted mismo como autosuficiente y llamativo.
   14. Ama ser el primero en amar, en mandar, en apoyar a los que son.
   15. La falta de viklikayut en un nuevo razdratuvannya fuerte, bazhannya para conocer al culpable.
   16. Chi es fácil de cocinar, uniéndose al bіyku.
   17. Prepárate para spilkuvatisya con los jóvenes y físicamente débiles.
   18. Sufre un nuevo ataque de nervios de un lúgubre espanto.
   19. No se involucre con frases ingeniosas, no se comprometa, no dure.
   20. Emociones, be-yak el dominio del vicon es más hermoso para todos.
2. La retroalimentación positiva sobre la piel se evalúa firmemente en 1 punto.
3. Agresividad Visoka - 15-20 puntos.
   Agresividad media - 7-14 puntos.
   Baja agresividad - 1-6 puntos.

   Criterios de agresividad (esquema de protección para un niño)

   1. A menudo involucrado en el autocontrol.
   2. A menudo para aparearse, para crecer con adultos.
   3. Considere a menudo las reglas.
   4. A menudo, personas especialmente arrastradas.
   5. A menudo los llamo a sus tumbas.
   6. A menudo se enoja y piensa en ello.
   7. A menudo zazdrіsny, venganza.
   8. Sensible, muy rápido para reaccionar al desarrollo de niños y adultos, ya que no son tan rápidos.

   Sea que el niño sea agresivo puede ser privado de eso, siempre y cuando no menos de 6 meses en su comportamiento, hubo 4 de 8 signos de pererakhovanih.

   Niños, hay muchos signos de agresividad en el comportamiento de una persona que es espontánea, se necesita ayuda adicional: un psicólogo o un médico.

María Tazina
Diagnóstico pedagógico y psicológico de niños en instituciones de educación preescolar.

Entrada

Capítulo 1. Características del diagnóstico psicológico de los niños en las organizaciones de educación preescolar.

1.2 El sistema de diagnóstico psicológico en las organizaciones preescolares

1.3 Métodos de psicodiagnóstico de niños en edad preescolar

Capítulo 2. Diagnóstico pedagógico de los niños en la organización educativa preescolar

2.1 Profesor de diagnóstico pedagógico listo para usar

2.2 Función y principio del diagnóstico pedagógico

2.3 Etapa de diagnóstico pedagógico

visnovok

Entrada

Uno de los establecimientos preescolares más importantes es la protección y mejora de la salud psicológica de los vikhovants. Maravillarse por la calidad de la implementación de los principales programas educativos de educación preescolar. Es por eso que la mentalidad para darse cuenta de las posibilidades es el desarrollo de un niño en la vida preescolar.

El orden en líneas rectas es el diagnóstico psicológico y pedagógico de los niños. El diagnóstico temprano del desarrollo de la esfera cognitiva y todos los procesos mentales del niño es extremadamente importante y necesario. En el día actual, se anunció que antes el robot estaba dirigido al niño, estaba dirigido al desarrollo de sus posibilidades y salud, para que efectivamente pudiéramos ver los resultados, no había forma de ver. El sistema nervioso de un niño es tan ágil con el poder, como la plasticidad, que reacciona aturdido a la afluencia de la llamada. La importancia y trascendencia de la necesidad de un diagnóstico precoz del niño.

Capítulo 1. Características del diagnóstico psicológico de los niños en las organizaciones de educación preescolar.

1.1 Antecedentes de la comprensión de los diagnósticos psicológicos

En el área de la ciencia psicológica y la práctica psicológica є psicodiagnóstico. Vona está vinculada con la roseta y la estasis de nuevos métodos para desarrollar las características individuales de personas o grupos de personas.

Desde el psicodiagnóstico, el campo de la ciencia psicológica, como el desarrollo de la teoría, el principio y también las herramientas de valoración y evaluación de las características psicológicas individuales de la especialidad y el cambio del desempeño social, en el desarrollo de una vida saludable.

El psicodiagnóstico está prácticamente estancado en las muy distintas áreas de la actividad del psicólogo. Yo, si estoy en el papel de autor, o participante en experimentos psicológicos y pedagógicos aplicados, y si estoy involucrado en consultas psicológicas o corrección psicológica. Y no es menos importante, la mayoría de las veces el psicodiagnóstico є es una esfera de actividad independiente de un psicólogo práctico. Todi її Methoy є el escenario de un diagnóstico psicológico, es decir, la evaluación del punto de vista psicológico, como si estuviera presente en la gente.

La rutina de psicodiagnóstico tiene tres etapas:

1. Zbir Danikh.

2. Procesamiento e interpretación de los resultados.

3. Solución Vineyennya: diagnóstico y pronóstico psicológico.

Antes de que los psicodiagnósticos pasen a la ofensiva:

La manifestación de la manifestación en personas de la misma peculiaridad psicológica de comportamiento o poder psicológico;

La designación del nivel de desarrollo de un poder dado, viraz en muchos y yak indicadores;

Características de las características diagnósticas conductuales y psicológicas de las personas, si es necesario;

Zd_ysnennya raz_vnyannya pasos de turno de autoridades pre-lentas entre la gente adulta.

Todo pererakhovanі vische zavdannya virіshuyut en psicodiagnósticos prácticos, o en un entorno complejo o dérmico, en presencia de eso, ya que el objetivo es estar de pie antes de llevar a cabo los preliminares.

1.2 El sistema de diagnóstico psicológico en las organizaciones preescolares

En las organizaciones preescolares, el diagnóstico psicológico es un almacén que forma parte del sistema de columna vertebral y el diagnóstico de los niños en edad preescolar, que también incluye pedagógica y médica (Tabla 1).

Tabla 1 - Sistema de robots de diagnóstico para niños

Meta: Desarrollo de características especiales de desarrollo de bebés cutáneos y grupos de niños para robots correccionales y de desarrollo subindividuales y grupales.

Indicadores: Molino de salud y desarrollo físico; zasobi: atención médica;

vidpovidalny: lykar, enfermera médica.

Indicadores: Dominio de los programas educativos; zasobi: diagnóstico pedagógico; Responsabilidad: conductor senior, jefes.

Indicadores: Peculiaridades del desarrollo psíquico; zasobi: diagnóstico psicológico; vidpovidalny: psicólogo práctico.

El objetivo del psicodiagnóstico es basarse en las especificidades de la organización educativa preescolar y, al mismo tiempo, la determinación de la culpa se basa en el valor de las mentes, ya que es necesario cambiar el desarrollo del desarrollo adicional. El psicodiagnóstico es la base para estimular un proceso inicial y violento efectivo en la institución educativa preescolar.

T.M. Martsinovska vvazhaє, como sujeto de psicodiagnóstico en instituciones educativas preescolares, podemos ver las características individuales y específicas de los niños, así como las razones para causar daño y degradación en el desarrollo psíquico.

Hay tres circuitos diagnósticos básicos en el modelo de una supraguía psicológica: diagnóstico mínimo, diferenciación primaria de normas y patología del desarrollo del cerebro, pérdida de las condiciones psicodiagnósticas de particularidad.

La realización de una rutina de psicodiagnóstico se traslada a tres etapas de la educación preescolar. Antes de ellos, se tiene en cuenta la etapa del entorno preescolar, la etapa de pasar a la nueva etapa y la etapa del final de la educación preescolar. Todos los hedores son almacenes importantes desde el punto de vista de las oportunidades potenciales que se presentan en ellos para desarrollarse y desarrollarse.

En tal rango, el sistema de diagnóstico en la organización preescolar puede incluir una variedad de condiciones:

1.protección de los niños antes de la hora en que ingresaré la hipoteca preescolar en el período de su adecuación;

2. regularidad de los niños de la edad temprana (2-3 rock);

3. regularidad del grupo joven vikovoy (3-4 rock);

4. Grupo preescolar riguroso de clase media (4-5 años);

5. la provisión de niños en el grupo de personas mayores (5-6 años);

6. Provisión de niños en el grupo preparatorio durante el final de la jornada en el preescolar (6-7 años).

El esquema de un robot de psicodiagnóstico puede verse por el rango ofensivo. En Veresnі-zhovtnі, t. E. El oído del comienzo de la roca, el psicólogo para realizar diagnósticos expresos del nivel de desarrollo mental de los niños en todos los grupos. De hecho, vale la pena dedicar menos tiempo al mantenimiento de los niños, como, bueno, a pensar en los problemas del desarrollo. Los niños Tsi, por regla general, se denominan "riziku grupales". Sobre la base de los resultados otrimannyh de los diagnósticos perdidos, el almacén se desarrolla como un robot de desarrollo correcto.

Para los niños, como puede haber un giro de la ruptura en el desarrollo psíquico, el robot de psicodiagnóstico trabaja con la ayuda de las normas de diferenciación primaria y la patología del desarrollo del rosum. Estos niños son enviados a asesoramiento psicológico, médico y pedagógico.

En la escuela, los procedimientos de psicodiagnóstico repetidos para los niños del grupo preparatorio se llevan a cabo de acuerdo con todos los criterios de preparación psicológica, como si nos perdiéramos. Si un niño en edad preescolar tiene un bajo nivel de preparación hasta el comienzo de la escuela, entonces el hedor es culpable de fingir asistencia psicológica y pedagógica.

En el corazón de la situación psicológica de los niños en edad preescolar se encuentra la necesidad de información sobre tales especialidades individuales y psicológicas de un niño, como la especialidad de la esfera emocional-volova; especialidades de comportamiento y comportamiento; características especiales del desempeño educativo (Tabla 2).

Tabla 2 - Condiciones de psicodiagnóstico

Vik temprano

Esfera piznavalna: Etaloni sensorial, motricidad externa, praxis constructiva.

Esfera emocional-volova: Trasfondo emocional del estado de ánimo, actividad.

Comportamiento y comportamiento: Pasto, contacto, reacción al acoso y condena.

grupo joven

Esfera piznavalna: Uyava, desinformación, mova, habilidades motoras.

Esfera emocional-volova: campo emocional dominante, identificación de género y edad, rivn domagan.

Grupo medio

Esfera piznavalnaya: Uyava, desinformación, mova, memoria, habilidades motoras.

Esfera emocional-volova: Autoconciencia, dominando el campo emocional.

Comportamiento y spіlkuvannya: Gra, consejos comunicativos en spіlkuvannі con adultos.

grupo de personas mayores

Esfera piznavalnaya: Uyava, mislennya, mova, memoria, respeto, habilidades motoras.

Esfera emocional-volova: Samootsinka, estatus en el grupo, campo emocional dominante.

Comportamiento y Spіlkuvannya: Gras, consejos comunicativos en spіlkuvannі con odnolіtki.

grupo preparatorio

Esfera piznavalna: memoria, respeto, mova, miseria lógica, uyavu, habilidades motoras.

Esfera emocional-volitiva: Motivación, autoevaluación, autoconfianza, dominando el campo emocional.

Comportamiento y spіlkuvannya: Gras, spіlkuvannya con odnolіtki en la edad adulta.

De acuerdo con los resultados de los diagnósticos psicológicos dados, el psicólogo preparó la información analítica de los grupos, así como las tablas.

1.3 Métodos de psicodiagnóstico de niños en edad preescolar

En el proceso de diagnóstico psicológico, hay un estancamiento en el método de rechazo de la información sobre el estado del niño y su conformidad con las normas en la etapa de diagnóstico. La priomia metódica, estancada para realizar diagnósticos de la condición del niño, es culpable de ser breve y útil para la rápida renuncia a información de la esfera de especialidad de este niño. Antes del tiempo, cómo proceder con la rutina de diagnóstico, se recomienda realizar una entrevista de diagnóstico, cómo puede abordar un tema. Es importante que el psicólogo se cumpla amablemente con la metodología de su conducta.

información de diagnóstico es inocente que un niño sea aburrido y trivial. Es necesario llevar a cabo el desarrollo de diagnósticos para niños y sobre la base del establecimiento de nuevas modificaciones. Con esto puedes vikoristovuvati іgrashki, olіvtsі, papіr. Está unido, por lo que los niños no pueden describir sus sentimientos, el hedor es más fácil de colgar en los más pequeños. Es posible fijar una rutina completamente psicodiagnóstica si se lleva a cabo el conocimiento primario.

método de precaución є uno de los principales métodos de robótica para niños. D. B. Elkonin, psicólogo infantil de vidomy radyansky, zastosovav se dedicó a describir el proceso de formación del sujeto del niño.

Es necesario llevar la precaución correctamente: es culpable que estemos concentrados y sigamos el plan de canto. Ante el oído de la prudencia, es importante plantar cara al meta, quitarle la comida a quienes se van a realizar, y cómo se van a dar los resultados. Para quienes el programa se elabora con precaución, se desarrolla el plan.

Para el rechazo de los resultados, que son necesarios para la publicidad, se debe tener precaución con regularidad. Vale la pena explicarles que los niños crecen aún más rápido y su psicología y comportamiento cambian con tanta rapidez. Intervalo para acostarse en la vita del niño: chim más temprano, tim tiene menos culpa, pero el intervalo es una hora por debajo del ojo de Chergov. En este vipadku confiar en el respeto al avance científico, como supervisar la realización de registros sistemáticos, análisis y publicación de los resultados de la precaución.

Debido al hecho de que los niños en edad preescolar pueden ser motivados por la distracción y la falta de respeto, se les puede imponer una precaución sacerdotal, ya que están arraigados en aquellos que no son demasiado mayores para un niño, que se está precipitando detrás de él.

El método danés se puede encontrar en varios no perevag, así como en los de corta duración. Los gestores de los cautelosos pueden reconocer los hechos, antes que el niño en las mentes naturales de su vida, también es indispensable para la orientación primaria en los problemas y el rechazo de los hechos medios. La laboriosidad del método debe tomarse en poco tiempo. Ganar una visita como precursor de una alta conciencia psicológica y grandes costos por hora, lo que no garantiza el rechazo de los hechos. Hasta entonces, los resultados de la precaución a menudo no dan el poder de la inteligencia para provocar formas silenciosas de comportamiento del niño.

método para experimentar a menudo, una de las mejores formas de rechazar información confiable sobre la psicología y el comportamiento de un niño. La inclusión de un niño en una situación de juego experimental permite que la reacción del niño sea inyectada para inyectarse sin priorizar, y juzgar en base a sus reacciones a aquellas que el niño parece estar advertido, o no en la serpiente de verbalizar.

Cepille los resultados del experimento en robots para niños, lo que le permite corregirlos, si están organizados y llevados a cabo en forma de niños para que el niño los tome: garabatear, adivinar acertijos, construir, etc. especialmente para їх vivchennya. Esto puede llevar a una pérdida de interés en un niño antes de que pueda oler la memoria y no permitir la creación de salud intelectual y seguridad para el glorioso sabor.

La especificidad del experimento en la psicología infantil del campo es que las mentes experimentales no son culpables de formas porosas de infantilismo y la culpa de estar cerca de las mentes vivientes naturales.

Entre los principales métodos de preadolescencia de los niños, precaución y experimentación, congelación y métodos adicionales. tal є análisis de los resultados de la actividad del niño (Malyunkiv, virobiv, kazoks doblados e ін.) І método bezid .

Naybilsh se usa ampliamente para analizar el análisis de niños pequeños. El campamento emocional de un niño, las peculiaridades de acoger personas y objetos deseantes, el carácter de todos y cada uno de ellos es percibido por los más pequeños. Al mismo tiempo, la interpretación no puede ser significativa e inequívoca, y es necesario trasladar el subactivismo del adolescente, a que el análisis de bebés infantiles sea de alta calidad y gran placer para la robótica. En relación con el tsim de los daneses, el método puede vikoristovuvatsya solo yak adicional en preliminares serios.

método bezid (Método de nutrición) se puede reparar de choter rock, si los niños aún pueden terminar lo bueno con mi amor. Entonces, como los niños en edad preescolar no pierden de vista el poder de pensar y sentir en las palabras, dan mensajes cortos y formales a ese hedor.

Dar comida correctamente para la conversación con los niños є un gran misterio. Ditina no recibe el mensaje correcto sobre la comida, ya que está dirigido a usted. Hay una serie de razones, al llevar a cabo el asesoramiento psicológico, debido a los problemas del cuidado infantil, no hay ninguna razón por la que el niño tenga la mente correcta para abordar su nutrición y privarlo de un ataque completo antes de la interpretación de tal decisión. . La conversación también se puede utilizar como método adicional.

Por lo tanto, el psicodiagnóstico de los niños en edad preescolar tiene su propia especificidad, por lo que huele a una serie de características psicológicas y de comportamiento, que son necesarias para que la nobleza rechace resultados confiables en el proceso de situación psicodiagnóstica. Es importante asegurar que el nivel de autoconciencia e información sea algo bajo, así como la memoria de aquellos procesos que faltan en el desarrollo entre los niños, como el respeto, la desinformación, la memoria y uyava.

Capítulo 2. Diagnóstico pedagógico de los niños en la organización educativa preescolar

2.1 Profesor de diagnóstico pedagógico listo para usar

El diagnóstico pedagógico tiene tres significados interconectados:

1) Este tipo de eficiencia analítica independiente del profesor.

2) Campo aplicado de la pedagogía, que es el principio de establecimiento de diagnósticos pedagógicos.

3) El proceso de enseñar a un maestro del estado actual de las cosas y la educación con la norma.

El diagnóstico pedagógico no es el estilo de la educación de los niños, de sus particularidades, de la capacidad y recursos del sistema y de la educación, del proceso pedagógico, organizado en la hipoteca preescolar y en la patria de la educación.

Además, el diagnóstico pedagógico en la organización preescolar también se enfoca en la educación de pedagogos y padres; Otrimani de los diagnósticos estancados para el desarrollo activo de todos los participantes en el proceso pedagógico, para la correcta selección de métodos y en la forma de aprendizaje, así como para la provisión de ayuda gratuita en caso de problemas emergentes o plegables. en el robot para niños.

2.2 Función y principio del diagnóstico pedagógico

Una de las principales funciones del diagnóstico pedagógico para un docente-practicante є función de un timbre o información... El diagnóstico del maestro no solo se dirige al surgimiento y evaluación del niño, sino al surgimiento de las mentes, infundidas positiva o negativamente en su desarrollo. Zdijsnyuchi observó al niño en situaciones invernales (en la gran hora, en caminatas, en el grupo con unilateral y así sucesivamente. D., El maestro robará los signos de sus reacciones a un conflicto y alabanza, a la proposición, cuidar de ser un niño.

Para la ayuda de un niño, hay un sentido de interés en un niño, en un niño, en la mente de un niño, en la inteligencia, en un plegable, importante para una nueva sociedad, así como en la inteligencia, como una causa de comportamiento. manifestaciones. La astucia de estos momentos le da la oportunidad al vigilante de reducir el formalismo de la relación educativa, por el énfasis en la calidad de los objetivos educativos, que se basa en una broma y el estancamiento de la solución pedagógica, que es la abreviatura de la opción. .

función predictiva permitiendo predecir la interrupción del proceso pedagógico, por las perspectivas de desarrollo del niño. Para hacer una predicción, el maestro dará información sobre aquellos que son niños en edad preescolar antes y cómo se muestran a la vez. Como resultado, se reveló la dinámica de cambio (negativa o positiva) con la posibilidad de predecir los cambios del niño y el avance de tendencias irrazonables en el desarrollo.

Función de control y corrección el hormigón plegado en el proceso de iluminación, la forma de crearlo. La función qi se manifiesta de manera importante en el proceso de llevar a cabo la experiencia pedagógica y la transferencia al estándar.

función de evaluación Estableceré los pasos del objeto pedagógico preeducado y el estancamiento de estos cambios desde las mentes del proceso educativo. Para una función útil adicional, es posible realizar una evaluación del nivel de los niños en edad preescolar, la efectividad del trabajo del maestro dérmico y todo el equipo pedagógico en su conjunto.

La realización de diagnósticos pedagógicos puede ayudar a mejorar una serie de principios, como reforzar las particularidades del proceso pedagógico de la organización preescolar. El zm_st, el objetivo, la formación de los métodos de los procedimientos de diagnóstico, así como el método de análisis de los datos dados, inician el principio mismo del diagnóstico pedagógico.

1.principio de actividad permitiendo minimizuvati sub'єktivizm de evaluaciones, que puede promoverse sobre la base de que, por regla general, se lleva a cabo "con" precaución, cuando los diagnósticos se encuentran en el medio del sujeto presensado, y no en el otro lado.

2. El principio de la formación integral del proceso pedagógico de transferencia:

La mirada de un niño como un sistema completo, que se compone de componentes singulares interconectados;

El abandono de los homenajes, arrebatados en las mentes jóvenes y situaciones de la vida del niño, por los pequeños, que lo acompañan en los jóvenes;

Evidencia de la interdependencia e interconexión de los funcionarios internos y la formación individual y especial de las personas con las mentes llamadas de la clase media.

3. principio de procesalidad polyagaє in vivchenna manifestaciones en la génesis yóguica del progreso.

4. principio de competencia polyagaє en que, cuando el diagnosticador acepta la solución solo en comidas tranquilas, en esos vinos hay poca formación especial; También es posible cuidar a cualquier tipo de niño, ya que se puede utilizar como conductor de pruebas en el proceso y siguiendo los resultados de los diagnósticos.

5. principio de personal No es solo el individuo quien muestra las regularidades apartadas, sino también las formas individuales de desarrollo, pero la visión de las normas no evalúa lo negativo sin analizar las tendencias dinámicas.

2.3 Etapa de diagnóstico pedagógico

Antes de realizar el diagnóstico, es necesario realizar un diagnóstico її proektuvati. U zvyazyka z chim, primer paso є etapa de proyección... Vin peredbachaє vikonannya cantando diy.

1. Visibilidad del centro de diagnóstico (por ejemplo, la valoración de los pasos que mostraré por parte de los niños del grupo medio de suplementación y actividad, así como la importancia de manifestarse con muchas especialidades individuales).

2. Norma Viznachiti (etalon, ideal, zrazok, z yakoi en un futuro dado recibirá la información.

3. Identificar visualmente indicadores y criterios para evaluar la manifestación de capacidad y actividad suplementarias en niños en edad preescolar. Entonces, el criterio de la suplementación puede ser la bondad del niño ante lo nuevo, y los indicadores del criterio manifiesto: la visión de nuevos objetos en el desarrollado, escuchar respetuosamente la información del transportista, la nutrición de los aprendidos D. y las cosas nuevas.

4. Métodos de diagnóstico de Viznachiti. Método diagnóstico de orientación a la educación de la realidad pedagógica.

Los principales métodos en el diagnóstico pedagógico son la inclusión de la precaución y la no estandarización de la comunicación con los niños. También es posible estancarse en el diagnóstico de situaciones, como "provocar" la actividad de un niño, para lo cual el maestro quiere observar 2.

Otra etapa es práctica Sobre cómo se realizan los diagnósticos.

La tercera etapa es analítica... En la misma etapa, realizar el análisis de las cuotas dadas, en orden para lo cual existen algunos dans.

cuarto de etapa- Interpretación del Danih. Interpretación del conocimiento del conocimiento del pasado, la alta profesionalidad y el conocimiento, el análisis del análisis y el uso de gran información empírica en la naturaleza, a menudo vistiendo un mosaico de información.

etapa p'yaty- orientado a objetivos: la transferencia de instalaciones educativas relevantes para el niño de la piel y para el grupo en su conjunto.

El maestro toma en cuenta regularmente los proyectos de los datos, tomados como resultado de la presentación y el análisis, sobre el comportamiento del niño en las primeras situaciones, por ejemplo, en el campo del diagnóstico pedagógico.

En tal rango, el misterio del maestro del campo es ver la perspectiva de su desarrollo frente al niño de la piel, para mostrar esa esfera, puedes mostrarte tú mismo. El sentido mental de la eficiencia pronóstica del docente del campo es conocer la mejor forma de desarrollar el proceso subordinado: socialización del niño, desarrollo y desarrollo de su individualidad.

visnovok

Diagnósticos correctamente organizados y realizados de niños en la organización educativa preescolar, enfocados en el desarrollo de las peculiaridades psicológicas individuales, el desarrollo y el desarrollo, lo que permite no solo comenzar a fallar rápidamente. No es menos importante є diagnósticos psicológicos y pedagógicos, enfocados en la aparición de las habilidades del niño y el desarrollo de todas las mentes necesarias para la realidad futura.

El estancamiento de tales métodos en el desarrollo de la precaución, la experimentación, el análisis de los resultados de la actividad del niño y la conversación con él, del maestro-psicólogo del más alto nivel de profesionalismo.

Es fácil agregar su buen robot a la base de conocimientos. Vicorizar la forma

Los estudiantes, postgraduados, jóvenes, que triunfen para desarrollar la base de conocimientos en sus propias vidas y robots, serán sus mejores amigos.

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Entrada

El robot se da para permanecer a la vista del desarrollo avanzado del desarrollo cognitivo y especial del niño después de la proposición de la transformación de métodos. El robot está dividido en siete razdіlіv, el pershine de qué etapas y términos se llevan a cabo hasta el final. Otro apartado abre las principales visiones sobre el pre-juvenil, el tercero es el personaje, el gol y el pre-sentimiento. En la cuarta sección se describen los métodos descritos en el diagnóstico. El jefe de la quinta es una negociación de los resultados y, nareshty, shosta y un gran retrato de un vyprobuvanny y especialmente significativo, y en este caso, sobre la base de estos, sobre la base de estas recomendaciones, hay algunas recomendaciones para los padres de los niños en forma de problemas, cómo ayudar a los niños en su podolanny.

1. Rutina psicológica del niño

1.1 Etapas y plazos del seguimiento

El proceso de condicionamiento psicológico del niño, incluido el paso de pasos.

La etapa de mazorca de la dania del robot fue la parte delantera del niño, que estaba sobre la base de un skarg vicioso, después de la bolsa, que estaba formada por los problemas psicológicos aproximados y el suministro de energía.

Ante la mazorca del propio bulo aplastado, se ha hecho contacto con el niño.

Sobre la base de un complejo de métodos propuestos, se llevó a cabo un diagnóstico del desarrollo especial y cognitivo del viprobuvan. Sobre la base de un retrato psicológico completo de un niño.

En la etapa final del desarrollo del edificio, un complejo de visitas pedagógicas y recomendaciones para los padres.

El diagnóstico de Bula se realizó el 19.01.2020. Tomé 2 horas.

1.2 Historia médica

Evgeniya K., 6 años, nacida en 2006; conviértete en un zhіnoch.

Un amigo de un niño en la familia, la familia es povnotsinna. Zhenya está activa, viendo la hipoteca preescolar del niño durante 1,5 años. La adaptación social en el jardín fue muy importante, lloró durante 6 meses. Es una enfermedad infecciosa acudir a la jaula en busca de satisfacción, si está en contacto con niños. En un conjunto rotsi comenzó a dedicarse a la gimnasia. Cuida gradualmente las heridas del niño, bailando, spivay. Los amigos son pocos, solo dos. Amor bebé.

2. Descripción de la última

Hasta el oído de una situación psicológica frente al equipo de establecer contacto con el niño.

En el transcurso de la conversación frente al cliente, hay una anamnesis, para ver el avance del desarrollo del niño, así como visiones hacia atrás sobre el pasado.

A partir del skarg del cliente, se formuló una discusión sobre el problema psicológico actual, que es un problema en el desarrollo de la actividad, la ansiedad y el equilibrio, por lo que sobre aquellos problemas, que no tienen especial importancia en los ámbitos conductuales.

El jefe del departamento, puesto en la base del diagnóstico de la condición del niño, ataquemos:

1. aclaración del problema psicológico;

2. la aparición del nombramiento del niño a la situación obvia;

3. Viznachennya características psicológicas tranquilas del niño, que se pueden inyectar en la implementación de recomendaciones, relacionadas con el problema principal.

En el curso de los psicodiagnósticos de la bola, se realizaron los siguientes dibujos psicológicos:

1. "Gente pequeña";

2. "Budinok - árbol - lyudin";

3. "Malunok sіm'ї";

4. "Criatura inusual";

5. "Garni baby".

Además, en la rutina de diagnóstico del niño, el matón vicoristani es una prueba cognitiva, como:

1. "Figura doblada";

2. "Diez palabras";

3. "Koduvannya"

Toda la historia de los bailes del Bully se interpretó sobre la base de un complejo metódico y se armó un "retrato psicológico" completo del niño.

Un complejo de visitas pedagógicas, que se suman a los niños del país de los problemas más evidentes, y formulan recomendaciones para los padres.

3. Descripción de técnicas

3.1 Dibujos de diseño

"Gente pequeña"

Prueba danesa por primera vez los proponentes F. Goodenough para la salud cognitiva duradera. Con la ayuda de K. Makhover, los criterios se han desglosado para permitir la evaluación de características especiales. Se anularon bastantes criterios para evaluar el bagatoraz, la prueba en sí se perdió en uno de los métodos de diagnóstico más victoriosos y algunos de estos datos permiten sospechar de inmediato hipótesis razonables sobre esos problemas psicológicos.

La particularidad de llevar a cabo el claro está en el hecho de que, frente al niño, coloque verticalmente el papel del arco y dé un simple olivo con gumkoy. Instrucciones para sonar el rango ofensivo hasta después: “Pueblo Namalyuy - todo, entero. Intenta pintar el yakomog de una manera más hermosa, así que, yak, lo eres ".

"Budinok - árbol - lyudin"

Prueba de fractura de J. Buck en 1948 roci. Win es una extensión de la prueba "Gente pequeña" y brinda información adicional sobre las características psicológicas del niño. El niño representa cómo se le entrega al niño a la familia, a sus seres queridos. En un arbolito, la manifestación de un niño se manifiesta, ya que representa crecimiento, desarrollo, sonidos con un navkolishnim en el medio. Para darle la información al niño, dele al niño una comida sobre los que viven en el stand.

"Familia pequeña"

El método dado es propuesto por Hals y Herris para revelar las peculiaridades del coito de la familia en el espía del niño. Vaughn se lleva a cabo tal cual, como en los dibujos de la prueba. Arkush papel roztashovyutsya delante de viprobuvanim horizontalmente. Instrucciones para sonar el rango ofensivo hasta el final: "Namaluy en todo el arkushi toda su familia".

"Criatura frenética"

Se da una técnica, desarrollada por M.Z. Dukarevich es aún más informativo. El papel Arkush debe colocarse horizontalmente. Instrucciones antes del inicio de mi nuevo viglyad: “Quiero preguntarme cómo puedes ver. Piensa y pinta una criatura, que por una buena razón no es un piquero, ninguna de las cuales no se ha inventado antes que tú, que no está en Kazkah, ni en los juegos de computadora ni en los dibujos animados ".

Si el niño acaba con el pequeño, le pediré que cree una criatura. Vono para quedar registrado en el protocolo. Pislya tsiogo para obtener información actualizada de viprobuvanny: “Ahora cuénteme sobre esta forma de vida. Yak, ¿estás vivo? ¿Chim ahí afuera gruñendo? ¿Estás vivo? ¿Chim no estará ocupado? ¿Cómo puedes amar mejor a Robiti? ¿Y qué es lo mejor para no amar? ¿Vives solo, por alguna razón? Chi є tiene nuevos amigos? Whoa? ¿Y los enemigos є? Whoa? ¿Por qué el hedor de los enemigos yoguis? Є bueno, no hay nada que temer, porque no hay nada que temer? ¿Como es de grande? .. ".

Entonces el niño puede oler la bondad del sollozo, y la criatura ha hecho el encantamiento, que es una viconati lista, ya sean tres, y comer, que podría ser un papá.

Todas las solicitudes se registran en el protocolo.

"Chico guapo"

La técnica se basa en la detección de características especiales. El personaje del vicioso hijo del colosal gami puede contarse abundantemente sobre su stan emocional. Para la prueba, se requiere un papel arkush, que se puede sacar frente al niño en posición horizontal, un hombre simple y un juego de aceitunas de colores (no menos de dos, con todos los colores principales presentados). Las aceitunas de colores son más bonitas que los rotuladores, por lo que permiten variar el color, cambiando la fuerza de agarre. Instrucciones hasta el inicio de la viglyad con el rango ofensivo: "Namalyuy con color olivtsy yaky un hermoso bebé - lo que quieres".

Es la hora de pintar junto a los valores del protocolo.

3.2 Pruebas cognitivas

"Figura plegable"

Prueba de Daniy de fragmentación A. Reєm. Evaluación ganadora del desarrollo de un niño, eventos espaciosos, memoria saludable, organización y planificación. En el transcurso de esta última semana, hay muchas opciones de perdón disponibles para evaluar a escolares y niños pequeños. Para la prueba de Bula, se tomó una figura: un zrazok, papiro sin forro y olivtsi de color.

Dityin 'olió la rutina del figuru: un ojo en el okremomu arkushi. A Yomu se le da uno de los olivtsi de color, que se invierte frente a él escribiendo el número "1" en el protocolo. Pasados ​​unos segundos, los Olivet se llevan y dan al niño ofensivo, habiendo escrito el número "2" delante del protocolo. Continuarán avanzando y avanzando hasta que se complete la robótica. Colorear le permite mostrar visualmente la imagen de las partes pequeñas del figuri.

Pislya acaba con los robots a la vez y los bebés, escalofríos por un niño, limpian. Después de 15-20 khvilin, le dan un nuevo arkush al papel y parecen: “Adivina ese figuru, yaku ty peremalovuvav. Cualquier cosa que puedas adivinar, pinta sobre una gran cantidad de arkushi ". Luego se repite el procedimiento, descrito por el visce (a raíz de las aceitunas), pero ahora los pequeños se asustan con su memoria.

"Diez palabras"

La técnica dada es sencilla para el desarrollo de la memoria auditiva verbal. Es importante gastar en la primera mitad del espacio para que el niño no se canse (es muy importante para la productividad de la memoria). Instrucciones para sonar ofensivamente hasta el final: “Infección, leeré tus palabras. Intentarás recordarlo. Si termino de leer, repetiré todas las palabras que he memorizado. Las palabras se pueden nombrar en cualquier orden ". Lea las palabras después de leer las instrucciones. Lo leo claramente, lo hago con mi voz, y ni siquiera más rápido. Antes de la hora de la prueba, es inaceptable para el factor.

Inmediatamente después del final de la lectura, parece: "Ahora repite las palabras, las has olvidado". Las palabras se denominan en el primer centésimo protocolo.

Si el niño ha terminado de escribir las palabras, exigiendo elogios para aquellos que han sido amablemente elogiados y diga: “Y ahora vamos a leer demasiado las palabras. Sabré leerlos, y si termino de leer, repetirás todas las palabras que has adivinado, que, por primera vez, lo he nombrado, por primera vez, lo he olvidado ". Luego se repite el procedimiento, de modo que las 10 palabras se leen nuevamente. Los resultados de la producción se fijan en un protocolo 100% diferente. Luego, dado que no se implantan todas las palabras, se repite el mismo procedimiento cada segundo. Dado que ahora se han completado 9 o las 10 palabras, el procedimiento terminará, en primer lugar se repetirá cuatro veces. Dal'yuvati memorizó irracionalmente, como si el niño no hubiera memorizado todas las palabras.

Después de 30 a 40 minutos, el niño sabe que debe pedir una palabra, ya que está despierto (por primera vez, las palabras no pueden asegurarse en primer lugar). Los resultados se registran en los ciento cincuenta minutos del protocolo.

Para toda la metodología, hay varios conjuntos de palabras estándar. En este vypadku buv vikoristany desagradable fila de tragamonedas: acero, agua, kit, lis, hlib, hermano, hongo, vikno, miel y budinks.

"Koduvannya"

Prueba de conjugación de Tsey para el respeto continuo y el ritmo de actuación. El principio del yogo le anima a ir al "korekturnoi probi" de Bourdon. La modificación en el arroz principal se propaga como una opción, que sale victoriosa en la prueba de Veksler. Variante, descripciones a continuación, adjunto para el victoriano con un estiramiento de una escuela de bigote.

El material es para servir como una aceituna y arkush con figurillas, en cuya piel los niños serán culpables de un símbolo. La prueba se realiza a una hora fija, que es un segundo necesario para uno nuevo, o un segundero.

En la parte superior de la hoja, se muestra que un símbolo es el culpable de la aparición de toda la piel del medio con figurillas. Se escalona una fila acortada - trenuvalny. Deja ir las filas de prueba. Instrucciones para el viglyad ofensivo: “Aquí hicimos unas figurillas pequeñas. Necesitan poner su propia placa en la piel. Las montañas se muestran, en su forma, qué icono se debe pintar. Pinta los íconos requeridos en las publicaciones en el medio del marco ". Si es una hora para entrenar a un niño a permitir perdones, entonces es necesario darles y proponuvati niños їkh correcto. Para este propósito, como se almacenan las figurillas trenuvalny, en las instrucciones, antes del próximo vikonannya, se explicará: “Ahora colocamos las insignias requeridas en las mismas formas. Repare desde el primer figuri y vaya dal, no se pierda el día. Intenta hacer crecer tse shvidshe ". Si el niño tiene un ataque antes de que se almacenen las cifras de prueba, es necesario tomar una hora. A través de hilinu, en el protocolo, se indica el número de la figurilla, que será recordado por el niño en un momento dado. Pislya el final de otra chilinia vikonannya zavdannya para recostarse.

4. Negociación de resultados

4.1 "Gente pequeña"

Una forma esquemática de mostrar la imagen de un niño. La imagen de un lyalok es la presencia de barbecho de todas las personas. Gran cabeza, normal para una persona. Elementos del individuo que realmente se pierden: existe una gran preocupación por la relación entre uno y otro.

Grandes ojos para testificar sobre la fuerza de la bestia, al mismo tiempo que todos los demás, bazannya bestialmente sobre ellos mismos se respetan.

La acentuación de la empresa es hablar de promoción de la actividad móvil. Hombros no apareados - seguridad, hombros no apareados - inestabilidad emocional. Manos roztashanі cerca del til, roznoy para hablar sobre el streamer en sus manifestaciones, seguridad y energía. Vidsutnі - matrimonio spіlkuvannya. Piernas abiertas - extroversión. Dovge y vuzke tulub, que se caracteriza por el aislamiento, vidcity. Cuando salimos del día, hablamos de inmoralidad, narcisismo trivial.

4.2 "Budinok - árbol - lyudin"

Cuando un arbolito sale victorioso, el niño es más fuerte grabado en la aceituna, que es la razón del estrés emocional. Se representa un manzano, el precio es característico de la especialidad infantil.

En el árbol hay hojas, que es un indicador de la manifestación de la depresión, asociada con el matrimonio, una combinación de calor emocional. Sin embargo, el árbol es frondoso, por lo que la división no es difícil. Shvidshe por todo, el matrimonio fue spilkuvannya viclikaniyah por otras razones. Stovbur de nombrar una sola línea: la especificidad del objetivo, tal vez, la falta intelectual. Gilki para dispersarse a los lados, para hablar de la extroversión del niño. No se acerque a la corona e informe sobre la apertura del niño para spilkuvannya. Las cabezas están cuesta arriba, así que conozco la actividad.

Gilky delgado, presencia en reposo e irracionalidad. El despertar del sol es un símbolo de los figuri autorizados. Hmari en el cielo es un signo de trivialidad. La hierba está representada en sombreado, se puede decir sobre la manifestación de la trivialidad.

En el pequeño, el stand se puede ver lo antes posible.

Colgar las cabinas por la noche, para indicar la debilidad de la cabina o la invitación y la cortesía debilitada hacia la cabina, la familia. En el stand de la presencia de la grandeza, hay una disposición activa para los contactos, demostración de la visibilidad supramundana. Grandes puertas, además de la abrumadora disponibilidad, la abundancia de depósitos de los demás, la facilidad para establecer contactos. Gran dakh: el enfoque en las fantasías se enfatiza como una satisfacción con la interconexión de la comunicación. Hay una gran cantidad de dimus gruesos sobre la chimenea, para hablar de presión interna. La aparición del sol es un símbolo de una figura autorizada, una necesidad de calor en un dzherel complementario.

4.3 "Familia pequeña"

Una forma esquemática de mostrar la imagen de un niño. El ritmo de la robótica es alto, por lo que podemos hablar de la actividad del niño. La imagen se muestra nuevamente, todos los miembros se ríen y hablan de quienes están experimentando bienestar emocional en su tierra natal. Todos los miembros de la familia en forma de lyaloks son el barbecho de quienes se sienten cómodos, quizás porque son los mejores de la familia. El primero es namalovanny figure mami, ganó є el mejor, así que le daré al niño la importancia del individuo, la fuerza, el dominio en la patria. Atribución de Rozdilya. Detalles análogos de dos figuras de una hija y una madre, es posible interpretar, como una hija de una madre es similar a una madre. En la patria, hay una cercanía de denominaciones comunes, ya que hay pequeños intervalos entre figuras. En mi madre, estábamos deliberadamente en contra: hablamos de demostrabilidad. Figuri mami y pequeños queridos, hablar de la astenicidad de un niño, desde los pies del día es una actitud débil y desigual. Todos los miembros de las siete piernas son extravertidos. Mi hermano tiene ojos con un iris ennegrecido, por lo que puede contar todos sus miedos. Todas las manos están apretadas al suelo: serpentina, cepillos fuera del camino, el matrimonio es spilkuvannya. La presencia de una visibilidad emocional se debe a que está lejos de todo tipo de distorsiones.

4.4 "Criatura sin resolver"

El apodo de la criatura es Razneton. Construido a partir de partes de criaturas reales (cabeza de liebre, tulub y patas de tigre, cola de zorro). El objetivo es aportar un enfoque racionalista y no creativo a la tarea. El aislamiento de la vida y la importancia de la accesibilidad de la vida ("... en el agujero, en el zorro") de la criatura dada imagina la experiencia del niño de sentir confianza en sí mismo y miedo a la agresión. Yogo harchuvannya (hierba y hlib) para hablar de baja socialización, spilkuvannya ruinoso.

4.5 "Garni Baby"

Pequeños cuesta arriba: se ha ajustado la autoevaluación, es posible compensar. Ditina respondió positivamente al ajetreo, diciendo que debería amar a los pequeños y decirle que sea sincera o demostrativa. Un ritmo alto del robot, hablando de un alto nivel de actividad. Una fuerte avalancha de olivtsi y muchos trazos de líneas, hicieron posible hablar sobre un alto estrés emocional y ansiedad de un niño.

4.6 "Figura plegable"

Los detalles se muestran en forma de último, sin ningún sistema, el precio de la 1ra etapa, está permitido para la edad de 6 años. Con la adición de detalles, el niño ha escrito 4 bali de 5 pequeños, lo que muestra el nivel medio de la imagen y el indicador medio del desarrollo de la memoria saludable.

4.7 "Diez palabras"

Cuando al niño se le presentaron 10 palabras por primera vez, llamó 8. Para el otro - 9, en el tercero - 10. Después de 30 minutos, el niño creó 9 palabras. Indicador de memoria verbal (de oídas) y estilo de memoria en la norma.

4.8. "Koduvannya"

De 80 higos tiernos por 2 chilini, se codificaron 57 higos. Hay 1 tumba. El número de figurillas marcadas correctamente es de un promedio de uno, es decir, una alta tasa de actividad y una pequeña cantidad de indultos al mismo tiempo, sobre una concentración de respeto adornado.

5. Visnovok sobre la situación psicológica

Al final de la introducción del trasfondo psicológico, se permite construir una copia de la historia sobre aquellos que no son un niño que no es un maestro. El poder de la hiperactividad, la abrumadora accesibilidad, la extroversión.

Se debilita la rigidez, la rareza débil y la debilidad de la casa, la familia, la maldad por las peculiaridades de los apellidos.

Ditina ve el barbecho de las personas que se sienten como si fueran, pragmáticamente como su madre. La presencia de un fuerte zaklopotan_st vzaamovіdnosinami con otchuyuchih, bazhannya bestialidad sobre sí mismos se respeta.

Ditina da una idea de la mentalidad, una demostración de visibilidad sobre el mundo, la facilidad para establecer contacto y la actividad.

Es fácil salirse con la suya con la seguridad, la racionalización, la seguridad, el aislamiento, el miedo, la ansiedad y la apariencia de depresión causada por el matrimonio y la calidez emocional.

Además, el estrés interno del niño, que experimenta un sentido de autosuficiencia y miedo a la agresión, está destinado al niño. Rivn sprynattya y desarrollo de la memoria sana en la norma. El indicador de memoria verbal (de oídas) y la fuerza de la memoria también se basa en normas. Con una alta tasa de desempeño, se promueve una buena concentración de respeto.

Otzhe, el niño es activo, pragmático hasta el punto de spilkuvannya, є poca calidez emocional, especialmente del lado de los seres queridos. La niña misma está experimentando un sentido de autosuficiencia, la necesidad de un calor adicional.

Clientes skarzhitsya para aquellos scho, el niño todavía está activo, govirky. Propagación de un aumento de la incomodidad, la ansiedad. Sobre la base de este boletín, se realizó una discusión sobre el problema psicológico de la conducta, las esferas emocionales y especiales del niño.

Estos problemas pueden explicarse en parte por las peculiaridades psicológicas individuales del niño, ya que las bolas aparecieron en el curso de la vida del niño.

1. Psicocorrección del robot, se aprovecha para luchar contra los miedos. Vikoristovuchi la salud creativa del niño, podéis pasar la arteterapia en spil y kazkoterapiya. Actividad educativa, como un polo en la transferencia de información del nivel emocional al cognitivo, para permitir alcanzar el confort psicológico.

2. La psicocorrección del robot, se endereza para luchar con el triciclo.

Aconsejar la autoevaluación del niño, cuidando el derecho a la relajación, mostrando el comportamiento del niño en situaciones específicas.

Entonces, como un niño no vistachaє spіlkuvannya, pase más de una hora con él, beba de una vez, juegue, conozca un dormitorio ocupado, alimente, a medida que pasa el día, lo nuevo que sabrá en la jaula. Déjame decirte.

diagnóstico infantil de especialidad cognitiva

7. Protocolo de la condición psicológica del niño

Apodo, soy Zhenya K.

Вік 6 rocas 6 міс.

Conviértete en mujer

Los rasgos de la autoestima y el comportamiento vyprobuvannym:

Ditina nashtovaniya afablemente. Viglyadaє bueno. Todo el personal del vison es tímido, sumariamente, satisfecho. Dozhe solía encenderlo. Kilka no está chamuscado por sí solo. Vyavlya tsіkavіst para conducir el que usted elija.

Respeto por el carácter del visitante:

1. Prueba proyectiva de malunkov.

1.1. "Gente pequeña".

Malyuvala con calma. Preguntado por la comida, ¿quién es el niño, el niño, la niña? La cabeza está pintada con un puñado de toro, luego todas las demás partes del cuerpo.

1.2. "Budinok - árbol - lyudin".

Una presión más fuerte sobre la aceituna, impulsivamente, pintó rosada la hierba.

1.3. "Familia pequeña".

Solía ​​pintar a mi madre y a mí, y luego a mi hermano y a Tata. Todos los miembros de la familia contaban con sus cabezas, luego todos los inshe.

1.5. "Criatura inquieta".

Vea al niño: “Tse Raznetonet. Vive en el agujero de la lis. El tamaño del yogo pasa a ser de 10 cm. Hay pasto y algodón. Amar a lo grande y trenuvatisya, no amar a spati. Yogo amigos por un rato y un zorro. Tener miedo de los pájaros y los ciervos Vorog es un león. ". A la comida: "¿Por qué debería tener miedo del Lev?"

Tres bazhannya de comida:

1. "... si quieres ver el litati, puedes quedarte asombrado del cielo, como el vlashtovane";

2. "... no tengas miedo de nada, queremos ser smilivim";

3. "shvidko bigati, schob tikati vid vorogiv".

1.6. "Chico guapo".

Zhenya estaba pintando una ventisca. Las secuelas de la selección de krills: rheum (contorno de panícula), negro (vusiki), saúco (krill pequeño en la parte superior), verdes (krill pequeño en la parte inferior), chervonia (corazón), negro (círculos en krill), verdes claros (hierba), jengibre (sol), azul (cielo, aceitunas simples (ella escribió su propio nombre).

2. Prueba cognitiva.

2.1. "Figura plegable".

La naturaleza de la copia de la figura plegable (div. Dodatok)

2.3. "Diez palabras".

El zavdannya viyavilosya para que sea más fácil, por primera vez el niño dijo 8 palabras, las otras 9 palabras, en la tercera - 10 palabras, con un interlineal llevado a cabo ella nombró 9 palabras. (suplemento div.).

2.4. "Koduvannya".

En el momento de la visita, el administrador del niño era spokyna, no volátil. Permitido 1 perdón, por 1 khvilina un visonal 22 figuri. (suplemento div.).

Lista de literatura sobre la victoria

1. Venger A.L. Consulta y diagnóstico psicológico. Guía práctica. Chastina 1. - M., 2001 ..

2. Venger A.L. Testimonios psicológicos de malunkov: іlustrovane kerіvnіstvo. - M., 2006.

3. Psicodiagnóstico: taller / camino. TELEVISOR. Pfau. - Abakan: IM de la Universidad Estatal Vidavnytstvo Khakass. N.F. Katanova, 2008 .-- 80 p.

4. Pruebas psicológicas de malunkov. Metodología "Budinok - Árbol - Lyudina" / Z.F. Semenova, S.V. Semenova. - M.: AST; SPb .: Owl, 2007.-190, p .: Il.

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6. Responsable de la función de robots de diagnóstico en d / uy escuelas.

7. Normas éticas de diagnóstico psicológico.

8. Clasificación de los métodos de diagnóstico.

9. Vimogi antes de la prueba.

10. Características del experimento como método de psicodiagnóstico.

11. Entrevista de diagnóstico.

12. Las peculiaridades de los diagnósticos del desarrollo no son importantes: un método de precaución y un método para evaluar el desarrollo mental de un niño 1 para el destino de la vida.

13. Métodos proyectivos y pruebas en psicodiagnóstico.

14. Motivación Vivchennya en el comportamiento de los niños en edad preescolar.

15. Metodología para la conciencia del ahorro (J. Piaget).

16. Ahorrando el método del psicodiagnóstico.

17. El principio de impulsar los métodos de diagnóstico de la preparación para la escuela y el análisis de las donaciones (de simple a plegable, debido a las peculiaridades del niño, el perfil de la escuela).

18. Características de los métodos de diagnóstico malformalizados.

19. Características del diagnóstico psicológico de niños en edad preescolar.

20. Especificidad de los psicodiagnósticos de un niño.

21. Datos psicológicos y aspectos básicos de sus interpretaciones (yakisne o kilkisne).

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50. Vivchennya del campamento emocional de un niño en la familia para un método adicional de bebés cinéticos en la familia.

19. Características del diagnóstico psicológico de niños en edad preescolar.

Los niños en edad preescolar pueden tener una serie de peculiaridades psicológicas y de comportamiento, cuyo conocimiento es necesario para lograr resultados confiables en el proceso de rutina de psicodiagnóstico. Para juzgar correctamente sobre el nivel de desarrollo alcanzado por un niño, es necesario probar el entrenamiento psicodiagnóstico para tal rango, y el hedor se convertirá instantáneamente en razorhavani yak a un gran nivel de regulación de las esferas cognitivas.

Los niños en edad preescolar se ven privados de eso para estar en el proceso de psicodiagnóstico para demostrar su salud, para mostrar los resultados, para visualizar correctamente el nivel de su desarrollo mental, si los métodos en sí mismos y en ellos parecen estar tratando de desafiarme a mí mismo y creo sobre eso. Como resultado de las peculiaridades de los propios procesos cognitivos mímicos, por ejemplo, la diminutividad del respeto mímico y el crecimiento de la mímica de los hijos del vik dado. Esta serie de instalaciones de prueba no vuelve a funcionar, sino en un gran momento. Es óptimo que los niños en edad preescolar se tomen una hora para visitar sus instalaciones de prueba, donde gastan hasta diez chiles entre uno y el mismo tiempo, además, si es menor que un niño, uno que es bajito es culpable de serlo. Se pueden descartar numerosos resultados de psicodiagnóstico, con moderación para los niños en el proceso de ajetreo con lo que es necesario para la edad determinada: un grupo.

Tomando al niño para el diagnóstico, la culpa no es culpable de ver las cosas desde el exterior en busca de nuevas ocupaciones y fantasmas en contra de su voluntad. En la mayoría de los casos, el resultado y el último pueden resultar incompletos. Para realizar los diagnósticos se necesita una habitación, en cuyo caso no es necesario tener un robot con un niño. El nombre del viglyad kimnati es de gran importancia. Dejando que la situación parezca niños pequeños, virobes y libros de imágenes, ya que los niños pueden verse frente a los alrededores. Yaskravі, objetos sin cables, por ejemplo, complementos en bazhanі, un poco de hedor puede estar en vіdvolіkati respeto por el niño de los edificios propuestos. Ante el oído del engrosamiento, el experimentador es culpable de preparar todos los materiales de los métodos, aunque roztashuvati їkh para que el hedor no les parezca a los niños.

Al realizar el psicodiagnóstico de niños en edad preescolar temprana y media, las madres siguen, como un cambio para formar un igor, y un nuevo tipo de actividad social: spilkuvannya multidisciplinario. Para el niño en edad preescolar mayor, los nombres de los tipos de actuación se pueden completar con las reglas y, además, se determina la salud reflexiva elemental. Los niños mayores en edad preescolar no solo son capaces de comprender y seguir en su propio comportamiento las mismas reglas de conceptos erróneos, especialmente en los juegos; ...

20. Especificidad de los psicodiagnósticos de un niño.

Para el crecimiento de su desarrollo intelectual de la podlitka, no es difícil para las personas adultas comprometerse, para aquellos que están involucrados en procesos térmicos, también es posible crear pruebas destinadas a personas mayores, que tienen necesidades especiales. , de la manera básica. Bueno, si hay una especialidad y en presencia de culpa personal, entonces todavía hay muchas fallas y fallas. Mayuchi en uvazі esos, por lo que pіdlіtki: solo la mitad de los niños, antes que ellos, es necesario hacer un testamento para formar una prueba. La mayoría de ellos son culpables de perder la forma del juego, y las pruebas en sí mismas son culpables de ser tales que seguro que obtendrás respeto e interés por ti mismo sin preferencia. Pragnennya a la independencia vimagaє nadannya їm mayor independencia en testuvanny, no es posible permitir que los niños en edad escolar temprana. En general, está permitido dar la oportunidad de ver la formulación exacta de las instrucciones, la prueba de superalimento, y es posible procesar la prueba a su manera, no con el propósito de probar, por ejemplo, ser un estándar, original. forma de iniciar la prueba. Muchas pruebas, con el propósito de hacer el nivel de desarrollo intelectual, para estandarizar la solución de tareas, e incluso permitirlas y verlas a la misma hora. De acuerdo con el período anterior al nacimiento, puede debilitar significativamente la broma de la solución estándar, desde un vistazo a su elogio hasta la originalidad y la independencia. Además, la adoración y la evaluación positiva del lado de las personas adultas, las soluciones muy poco convencionales de los adolescentes le permiten adquirir los datos, por lo que aumentaré la imaginación de este nivel de desarrollo intelectual. Debido a la falta de visibilidad e interés y la falta de pruebas de buena calidad, la fábrica puede tomarse por un bajo nivel de crecimiento rosa.

La metodología, que se utiliza para el psicodiagnóstico de los niños, puede incluir la formulación de normas sociales, acciones de educadores científicos especiales. Sin embargo, en una gran cantidad de normas culpables, se formulan específicamente, no es solo la ciencia lo que la gente conoce, porque son capaces de entender que el olor de la misma puede resultar inaccesible para los niños, especialmente los de clase media, ya que hay muchas escuelas en el medio.

Es importante destacar que nareshti, por una parte práctica en la prueba, le permitió al niño darse cuenta de su necesidad en el papel del comportamiento, especialmente en el experto y líder, de modo que ese niño pueda ser visto por sus roles, en la capacidad de conocimiento. Se recomienda realizar una prueba antes de que la prueba se realice no solo en el papel del pasado, sino también en el papel de los experimentadores, se escuchó el hedor del hedor, luego en el papel de los testimonios, luego en el papel de los probadores.

Se recomienda realizar la prueba en el día de un adulto en la habitación de un niño. Con esas mentes, zokrema, є ocupado en el aula de la escuela, incluso ocupado con la psicología. Es práctico conocer los métodos de psicodiagnóstico de manera orgánica para ingresar al programa y tomar a esas personas, por lo que el procedimiento de prueba encajará amablemente en ellos.