Escuela de folk volodymyrske obscenidad. Escuelas nacionales de Pochatkovi Escuelas populares

Vcheni.

Academia de Ciencias. - Asociaciones de Vcheni. - Echar un vistazo. - Bibliotecas Públicas. - Museos.

"Las personas, como las escuelas más hermosas, son las primeras personas, para un campamento no estéril". Al mismo tiempo, debe ser fiel al célebre escritor francés, Jules Simon, que se caracteriza por una visión de un significado majestuoso, como se puede enseñar a la gente. No existen tales galusamientos en una vida sospechosa, política, económica y espiritual del pueblo, en la que no se sabe que el desarrollo exitoso esté directamente relacionado con la etapa de la educación nacional ampliada. Francia en 1870, en la época de los prusianos, el cambio de "maestro de escuela", - se dice a menudo cuando el final del día ... Los nuevos éxitos de Nicolás en la esfera del desarrollo industrial, les permiten competir con éxito con los demás países, además de conocer su propia explicación desde ese alto nivel, que es bastante fácil para todas las personas iluminar el rumbo y el invierno - la tecnología.

Tampoco es sorprendente que la educación de la nación se esté convirtiendo en tema de turbinas especiales y poderes y suspensiones, ya que para evitar que la población se haga cargo del número de escuelas, el personal docente adecuado es demasiado escaso. con el fin de liderar una lucha exitosa contra las organizaciones no gubernamentales. En las primeras regiones del país se alcanzaron muchos resultados significativos. Entonces, para nuevos tributos, para 100 habitantes, se traen personas alfabetizadas, de modo que para leer y escribir: en Nimechchina - 98, en Suiza y Noruega - 97, en Suiza - 95, en los Nuevos Estados - 92, en Inglaterra - 90, en Francia - 85, Bélgica tiene 77.

Para Rusia hay personas alfabetizadas para 100 habitantes, para los datos de finales de los 80, era menos de 16. Vidosotok tsei dscho pіdnyavya; Obsyag yogo z'yasuєatsya de la revisión de todo el censo danikh 1897 destino. En San Petersburgo, quedan el 62,6% de los alfabetizados y el 37,4% de los analfabetos; Sin duda, la capital tiene mucha gente alfabetizada por la cantidad promedio de dinero en todo el Imperio.

Se puede ver en la visualización de estos números, ya que Rusia llegó a la derecha del desarrollo de la educación nacional en las regiones de Rusia. El testimonio de la calidad del progreso se ve más, sobre todo por las rocas que han quedado atrás, y con señales se puede respetar, para que la gente sea muy respetada por la gente. Sin embargo, a partir de la próxima semana se puede ver que Rusia, en cierta medida, ha superado recientemente los últimos resultados, ya que servirá como un endurecedor de éxitos aún mayores para el poderoso.

La gente será educada en Rusia por el patrocinador del ministerio especial de educación nacional, que es la dirección de la parte principal de la organización internacional. Quienes los encontraron fueron los cultivadores de los distritos principales. Hay dos distritos principales más; a la piel de ellos, se les asigna una espiga de provincias sumas. En Skhidny Siberia, el gobernador general de Amur y el territorio de Turkestán, la tutela del santuario del pueblo ha sido asignada al gobernador general. La mayoría de las hipotecas primarias de zavidvannya se deben a los jefes y, de ellos, a las instituciones colegiales (en las escuelas y escuelas reales, el director de la radio pedagógica, en las universidades, el rector, el órgano de gobierno de la radio). La supervisión de las hipotecas primarias inferiores se asigna a los directores e inspectores de las escuelas públicas.

Según las instrucciones del Ministerio de Educación Popular, hay una gran cantidad de nuevos líderes del Imperio. Algunos de los ministerios y administraciones tienen un número significativo de hipotecas primarias. Así, hay un gran número de escuelas folclóricas inferiores (iglesias-parafialny y escuelas de alfabetización) que se llevan a cabo en la reunión del Sínodo del Santo Uryad; establecer un grupo especial de escuelas cob como las hipotecas primarias más bajas de todo el hogar; Un número significativo de las promesas principales de mujeres se encuentran en la oficina oficial de la Gran Majestad Yogui de acuerdo con las instrucciones de la Emperatriz María; Los ministerios utilizan una gran cantidad de hipotecas primarias técnicas y especiales: finanzas, agricultura, tierras agrícolas y minas estatales, derecho interno, nobleza en la corte imperial.

En el topógrafo de nivel inferior del campo moderno de la educación popular, las promesas principales se dividieron en dos grandes grupos: el educativo y el especial, y los grupos de piel están mirando las promesas principales en el medio de las tres categorías: Al comienzo de la fundación, se vio especialmente a la madre de la fundación y la fundación de la casa espiritual. Por ejemplo, miraré hacia atrás en la información sobre el desarrollo del establecimiento, que es más importante en el desarrollo de la educación pública.

Escuelas de Pochatkovі.

Las mazorcas de la gente de la escuela dan a sus mentes el conocimiento del conocimiento básico de la mazorca, que es necesario para la piel, como miembro de la mazorca. "Narodnymi" tales escuelas se llaman aquellos que huelen el olor del respeto por la satisfacción de las necesidades de todas las personas.

Antes de Pedro el Grande, el rodaballo sobre la santificación del pueblo estaba en la agenda de la iglesia y el clero. En la época de Pedro. Por primera vez, se ha iniciado una gran orden dbati sobre el desarrollo de las escuelas, la cerveza se desarrolla їх yoshov con más frecuencia. En el Tsar Katerini II, especialmente en la hora de la iluminación en 1782 r. "Cómic sobre el sueño de las escuelas folclóricas", muchos lugares han sido atendidos por las escuelas: se han construido petancas de directores de escuelas cerca de las ciudades de provincia, y algunas escuelas de dos clases para los niños. En las aldeas de los desfavorecidos de la primera mitad de la capital, había escuelas de poder, y ahora frente a las aldeas de los aldeanos soberanos, gracias a los esfuerzos del ministerio de los soberanos lynes.

Convertirse en zar Oleksandr II con motivo de la época del desarrollo de la escuela de la mazorca. Naivazhlivsha de las reformas del zar ts'e, la deglución de la ley en 1861, dio un desarrollo particularmente fuerte de la mazorca en el lugar, exigiendo de aquellos que pensaban que los dedals estaban cada vez más familiarizados con las poblaciones campesinas y las clases. Satisfecho con el consumo del gran mundo, el zemstvo los estableció en 1864, y el gobierno se encargó de reformarlo en 1870. El zar Oleksandr II tenía una nueva organización de toda la información sobre la educación popular de cob, cuya base era el Reglamento sobre las escuelas públicas de cob en 1864 Sobre el desarrollo de escuelas de cob para el dobie de Oleksandr II, el maestro da las siguientes cifras. En 1856, después del derrumbe de las escuelas públicas de cob, 8.227 de 450.000 académicos aparecieron en todo el Imperio (con 1.753 escuelas en 3 provincias bálticas). Por ejemplo, el zar Oleksandr II, él mismo en 1880 r., Según los datos del primer informe estadístico especial de la escuela, las escuelas de Silk cob de todos los departamentos y el nombre de 60 labios. La Rusia europea recibió 22.770 de 1.140.915 académicos. Los zemstvos (en las provincias de Zemstvo, las provincias olían el 53,2% de todos los sumi vitratos), al mismo tiempo - suspensiones silsky (el hedor llevaba el 33,7% de vitrato en todas las provincias); una parte del tesoro soberano fue privada del 12,1% de todos los vitratos (y en las provincias de Zemstvo menos del 9%). Durante la hora en que se quedaron dormidos en la escuela, crecieron así: las escuelas, hasta 1861 p., Eran menos de 4.622 (o 22%), de 1861 a 1863, 1.984 (o 9.4%), y desde 1880 , -14,466 (o 68; 6%).

Ir al cuadro del estado actual de la educación, luego respetarlo, de un lado, de un lado, en el ministerio de educación nacional, en el momento de qué acción se transmitieron balas de los órganos de las escuelas de las sinagogas de la priorato, para establecer escuelas parroquiales de la iglesia zavidvannya y escuelas de alfabetización.

Por las autoridades locales del Ministerio de Educación Pública, desde la supervisión de las escuelas cob, los maestros de los distritos locales, los directores e inspectores de las escuelas públicas. Los gobernadores también pueden tener un lugar para vigilar la reubicación de ese adoquín directo cerca de la gobernación y, además, el hedor puede tener derecho a informar a la conciencia del Ministerio del Pueblo de su respeto y paz. Independientemente de las indicaciones en la estructura administrativa del entorno del Imperia, el orden de las escuelas de la mazorca está controlado por las mismas. La organización principal y abrumadora, que se encuentra en 34 provincias, en algunas provincias, en algunas provincias, establece y en algunas mazorcas de educación popular está regulada por las Disposiciones sobre mazorcas de escuelas folclóricas 1874 r. Zemstvos, personas ministeriales, administradores de ministros se convertirán en parte de los zemstvos por el número de provisiones para las escuelas públicas. La mayoría de los directores e inspectores de las escuelas públicas, la parte primaria y administrativa en ellos, detrás del campamento en 1874, están a cargo de las escuelas provinciales y nuevas por el bien de. Antes del almacén de la escuela local por el bien de, a fin de transferir a los jefes del consejo de distrito de la nobleza, debe haber: un inspector de escuelas públicas, un representante de cada uno de los ministerios de educación nacional e información interna y del consejo local de las escuelas nobiliarias; Además, en las nuevas escuelas, los patrones pueden compartir la suerte de los jefes locales a la hora de buscar ayuda, pueden cuidar a sus distribuidores, así como a los médicos locales por la alimentación higiénico-sanitaria. La escuela de la gobernación se complace en encontrarse entre los jefes de los vatazhka provinciales de la nobleza y en ser alojada por los directores de las escuelas públicas, un representante de cada uno de los ministerios de educación nacional e información interna y de los archivos de las provincias y dos miembros provinciales de las provincias. Para sellar la escuela, la primera llamada necesaria del inspector para el año del director de la escuela por el bien de. Los fundadores de las escuelas deben elegir pikluvalniks especiales para su envidia y endurecerse con la alegría de la escuela provincial. El conocimiento de los candidatos al encuentro de lectores, que pueden ser espirituales y espirituales, debe atribuirse a los padres o maestros de las escuelas, y solidificarse en las plazas de las escuelas secundarias, me alegro. También tendremos que establecer el derecho a educar a los docentes de las escuelas que los cierran; Timchasove el llanto de los maestros y el timchasov el cierre de la escuela, en presencia de la aparición de algún tipo de zavorushen, puede estar detrás del placer del inspector de las escuelas nacionales con el director de la escuela por el bien de . Los temas del curso inicial en las escuelas populares cob є: la Ley de Dios (un catecismo breve e historia sagrada), lectura de los libros de un amigo civil y de la iglesia, hoja, primer chotiri de aritmética y spiv de la iglesia. Además del ciclo de asignaturas obov'yazkovyh, en las escuelas puede haber victorias de artesanías y artesanías. En las provincias del Reino de Polonia, los jefes de los directores en jefe y el inspector de escuelas en Varsovia deben cuidar las escuelas públicas de cob. Gospodarskoyu parte del gobierno gubernamental y silskі bajan. En las provincias bálticas, los directores de las escuelas públicas son recompensados con un vistazo de los directores de las escuelas públicas en manos de otros comités generales y reglas escolares. En el Cáucaso, y en primer lugar, existe un orden uniaxial de gestión de las escuelas públicas cob, directores e inspectores.

Es significativo el número de escuelas públicas de cob, como se dice que ve, perebuv en la visita del Santo Sínodo. Tse - escuelas de iglesia-parafialny y escuelas de letras. Las escuelas de Church-parafialny han comenzado a vlashtovuvatisya durante mucho tiempo, aunque especialmente el respeto por su desarrollo, el boole fue brutalizado en los años 80. U 1884 p. ha visto muchas regulaciones sobre las escuelas parafísicas de la iglesia, para las cuales las escuelas y las escuelas están a cargo de sacerdotes parafísicos, o algunos miembros del clero en cada parroquia, con la ayuda de las asociaciones de Silk, pertenencias o individuos privados. Estas escuelas pueden basarse en stverjuvati entre la gente del cristianismo ortodoxo y la moralidad del cristianismo y la aparición de mazorcas de conocimiento. El hedor puede ser de una clase con un campo de patio y de dos clases con uno chotiírico. Tienen la Ley de Dios, la erudición eclesiástica, la lectura de la iglesia y el amigo y la hoja de la comunidad, los puntos de vista aritméticos de la mazorca, y en los de dos clases, además, los puntos de vista de la mazorca de la historia de la iglesia y la historia de la vida. . U 1886 p. bajo el Santo Sínodo, se creó una Rada para vigilar las escuelas, y en 1888 p. Pero visto las reglas sobre el desarrollo de las escuelas de la diócesis, se alegran de las escuelas parafiales de la iglesia.

El mando del clero también se enseña a las escuelas de alfabetización y al establecimiento de nuevas casas en la mazorca. Ellos vikladayayutsya, de menshy obsyazі, no de las escuelas parafílicas de la iglesia, la Ley de Dios, leyendo la palabra de la iglesia'yanskie y rossyske, hoja, mazorca contando el espíritu de la iglesia con una voz, comienzo a leer en las escuelas de alfabetización, miembros de la parroquia y lectura ortodoxa para escuelas zgoda zgoda znovnik_v y sacerdote paraph_yal. El final del curso en la escuela de alfabetización le dio al peregrino una privación del deber vyyskovo por presenciar un vyprobuvannya especial en el examen del comité de la administración espiritual de la nación con los eruditos de las escuelas parafiales de la iglesia.

En la puesta en escena de las escuelas parafiales de la iglesia, el resto de la roca tiene un signo de cambio, ya que rechazó el viraz legislativo en las nuevas "Disposiciones sobre las escuelas de la iglesia del hogar de la iglesia ortodoxa", que se vio en 1902. Con el desarrollo de la mazorca de las escuelas de la iglesia, se instruyó a los ayudantes, de modo que la generosidad y la dignidad de ellos me las arreglara para llegar al mínimo de las peculiaridades y perevag, ya que representan el hedor. Vkazuvalosya, las escuelas de la iglesia scho son más baratas para svitski, el olor del olor del reproche por la pracea gratuita del clero, los miembros del clero de la iglesia; El hedor no perezliduyu silenciosos edificios plegables, como las escuelas adoquinadas del mundo, sino que está rodeado de una oferta de casas muy útil, que por supuesto tienen un curso corto y el hedor es aún más barato, y la hora del agua es más concurrida. El hedor es barato y el mismo, dado el curso incómodo, y cuando miras el hedor desde el lado del sacerdote monástico, puedes estar satisfecho con los maestros con menos preparación y menos pago. Al mismo tiempo, cuando algunas de las escuelas de la iglesia se encuentran entre el clero de la iglesia, no es necesario tener una forma flexible y organizativa de mirar detrás de ellas.

En el momento de la hora, los motivos de la paz mental en la escuela de la iglesia y mostraron discretamente vimogi de acción. Se preveía la necesidad de una organización especial para el cuidado de las escuelas de la iglesia, y existía la necesidad de una tarifa para plantar espasmos eparquiales y ocasionales. También existía la necesidad de tasas bajas de vino y gourmets, así como un aumento en la trivialidad del curso. Es trivial aprender un curso de patio, y es trivial hacerlo, y es fácil desarrollar una escuela de alfabetización. El resto de las protestas resultó ser poco poroso, y el resto de la hora, el número de ellas comenzó a crecer con más frecuencia que antes, y se le dio más respeto al poder de la escuela iglesia-parafísica, en la que se recomendó que los reemplazos de la corte chotirichnim y navegar por el curso de cinco peldaños. Si viene con naturalidad, deberá mejorar el censo de visitantes. Con tal rango, por su puesta en escena, las escuelas de la iglesia se acercan cada vez más a la escuela de los santos, y desde el desarrollo general del proceso, es posible simplemente jugar la educación pública del consumidor.

Antes de las escuelas cob, también está el nombre de la escuela local y la escuela secundaria. La organización de las escuelas locales se rige por el hecho de que en 1872 se transformaron en ellas disposiciones especiales sobre ellas y el orden de las microescuelas de nueva creación, las escuelas más comunes. Escuelas misceláneas є escuelas inferiores con un amplio programa de victorias, escuelas inferiores y escuelas parroquiales. Ellos salen victoriosos: - La ley de Dios, lectura de esa letra, lenguaje del lenguaje de la iglesia, aritmética, mazorcas de geometría, geografía e historia (rango principal, ruso), visiones de la historia natural, filosofía, lugares pequeños. Las escuelas misceláneas serán de 2º, 3º, 4º y 6º grado. Las escuelas secundarias y diversas se vengan del rakhunok skarbnytsi y son atendidas por los órganos del Ministerio de Educación Nacional; zemstvos ese lugar, que dan kosti para їkh utrimannya, ryut a sus representantes en los consejos escolares de las escuelas qikh.

Un grupo especial de escuelas cob se almacena en las nuevas escuelas religiosas y las escuelas extranjeras. Estas escuelas se ensanchan en una población tranquila, de perevazhaє innovіrche, como: en los labios del Báltico. de las colonias del Volga, de los asentamientos luteranos, de los labios antiguos, tardíos y laterales. y en el Cáucaso y en Turkestán con las poblaciones musulmanas y en las provincias de la comunidad judía.

Nareshty, antes de las escuelas cob, no hay muchas escuelas nocturnas. Por primera vez, las escuelas han salido victoriosas, por ejemplo, en los años 50, y han comenzado a alcanzar un amplio desarrollo, especialmente en los grandes lugares. Juguemos con el rock de los 70. Todo el desarrollo se ha concretado, y desde la mitad de los años 80, estas escuelas ya han comenzado a vlashtovuvatisya. Escuelas de nedіlnі y vechіrnі y sobre cholovіchі, mujeres y rіdko zmіshanі. Apesta vlashtovuyutsya sobre personas privadas importantes con el permiso de algunos inspectores de escuelas públicas, autoridades chi parquiales, se maravillan de aquellos en cuya oficina apestan perebuyut. Empiece en las escuelas tsikh sin koshtovna. Su almacén es aún más versátil, reparado desde pequeños y terminado por vejez. Revisaré el precio de distribución en las escuelas preparatorias semanales y les daré un poco de podrozdiliv. En el caso de los niños que no asisten a la escuela, el número de escolares está disminuyendo; Kharkivska zhynocha no es una escuela especialmente popular, porque hay hasta 750 alumnos por alumno, de 70 a 80 alumnos. Los tributos precisos sobre una serie de escuelas semanales y nocturnas son tontos. En el registro, doblado para el espectáculo de Nizhny Novgorod (1896 p.), Parece que hay un número de pequeñas escuelas semanales y nocturnas, 200. Estas escuelas se encuentran en pueblos y aldeas. El territorio de Vinyatkov para una serie de escuelas de una semana de duración está representado por la región de Kuban, tienen escuelas de hasta 100 semanas de antigüedad cerca de las aldeas.

Escuelas nacionales- instalarlo en la Rusia prerrevolucionaria.

Se sabe por el Estatuto sobre las escuelas nacionales para todos los lugares del Imperio ruso desde la 5 serpnya de 1786 r. petanca organizada Jefesі Pequeñas escuelas folclóricas... La hora de la reforma escolar 1804 a la suerte del Director de la Escuela Popular de Reconstrucción en el Gimnasio, y el Malí en la Escuela Secundaria.

Escuelas folclóricas de Pochatkiv Boule nace en 1864 rotsi y le dio cobertura a leesha pochatkovu. Antes de ellos había escuelas zemstvo, escuelas rurales y privadas, así como escuelas parafiales y no residenciales. La economía estaba regulada por las Disposiciones sobre las escuelas populares de cob, adoptadas en 1874.

Arte. 2. Hasta las escuelas públicas cob establecer:
1) Instituciones espirituales: escuelas parafiales de la iglesia, que son vistas por el clero ortodoxo en las ciudades, pueblos y aldeas, con la ayuda de eso, sin la ayuda de skarbnitsa, comunidades de mejillones y particulares.
2) Departamentos del Ministerio de Educación Nacional: a) escuelas parafísicas en localidades, asentamientos y aldeas, como parte del rakhunok de asociaciones monásticas que en parte para el rakhunok de skarbnitsi y donaciones de particulares, que b) matricularse en escuelas privadas, disfrutar
3) Hogares Інshih: escuelas silski de niños naymenuvan, que se vengan del rakhunok de las enormes sumas.
4) Todas las escuelas fuera de la ciudad, donde comienzan en una fila, por lo que con asociaciones de personas pequeñas, tontas y privadas en aras de la cobertura de personas especiales y trabajadoras, me convertiré en ambos artículos, ya que no oculto. la posibilidad de apelar a la actualidad.
Arte. 3. Las asignaturas del nuevo curso en las escuelas públicas cob son: a) la ley de Dios (catecismo breve) que historia sagrada; b) leer los libros de un amigo civil y eclesiástico; c) hoja; d) pershі chotiri diї aritmética ye) iglesia allí, de vikladannya podremos.
Reglamento de la escuela popular cob (1874 p.)

Reemplazado en 1918 por una escuela laboral.

Escribe una guía sobre el artículo "Escuela popular"

Posilannya

Director de la escuela nacional- Estatuto de la Gran Enciclopedia Radianske.

Urivok, que caracteriza a la Escuela Popular

El príncipe Vasil recibió sus mutilaciones. Se instalaron en la perspectiva (como se llamaba la avenida), los cocheros y los oficiales, con un grito, condujeron el trineo y se dirigieron al fligel por la carretera.
El príncipe Vasil y Anatol fueron presentados a una habitación.
Anatole se sentó, vistiendo una camisola y poniendo las manos en las caderas, frente a la mesa, en el cubo de un vino, sonriendo burlonamente, aserrando y enderezando sus milagrosos ojos grandes. Durante toda su vida, se preguntó cuán irrompible era, porque había tal bocio, habiéndolo atado para el nuevo. De modo que él mismo estaba ahora asombrado por su viaje al viejo malvado y al declive ricamente indulgente. Todo podría salir, pensó yogo, incluso bueno y divertido. ¿Y por qué no deberíamos ser amigos, si incluso hay una bagata? El precio del nikoli no es exagerado, piensa Anatoly.
Gana gloriándose, oliéndose a sí mismo con deleite y hizuvannyam, sorprendiéndolo con un animal y cuidándolo con bondad, lo superaremos, es muy incapaz de adornarse la cabeza, se va a la casa con papá. Bilya Prince Vasil fue molestado por dos ayuda de cámara que lo vestían; él mismo miró a su alrededor y asintió felizmente en sinovy, entró, nibi vin kazav: "¡Entonces, tú y yo me necesitamos!"
- No, sin calor, padre, ¿es aún más indulgente? ¿A? - Habiendo dormido con, nіbi prodovzhuyuchi rozmova, más de una vez obtengo una hora más cara.
- Generalmente. ¡Durnitsi! Golovna a la derecha: vuélvete mágico como un viejo príncipe travieso y prudente.
"Voy a ladrar, voy", dijo Anatole. - No soporto a las personas mayores. ¿A?
- Recuerda que puedes dejarlo todo.
Durante toda una hora, las niñas no solo han venido a ver el ministerio en azul, sino que ya han informado descripciones. La princesa María estaba sentada sola en su habitación y abandonada al tacto de su hvilyuvannya interior.
“¿Escribiste el hedor ahora, Liza habló sobre el precio? ¡Aje tse no puede ser un botín! - dijo sobi, maravillado con el espejo. - ¿Cómo voy a ir al Vitalnu? Yakby me ganó un favor, no podría ser de él ahora solo ". Uno pensó en la mirada que її papá dirigió її en zhakh.
La princesita m lle Bourienne tiró todos los tipos de casas necesarias del reinado de Masha sobre los rumanos, el rubor de cejas negras y el azul ministersky, y sobre los que me fuerzan las piernas, se retuercen en reuniones, corren tras él. Habiendo lavado la vidomostía, la princesita de m lle Bourienne, a través del pasillo con un poco de su propia voz, estaba masticando, se dirigió a la habitación de la princesa.

Escuelas nacionales

Escuelas nacionales- instalarlo en la Rusia prerrevolucionaria.

Іnuvali Jefesі Escuelas folclóricas de Pochatkiv... El jefe del matón de la escuela folclórica comenzó a finales del siglo XVIII y en 1804 se recreó en el gimnasio.

Las mazorcas de las escuelas nacionales fueron numeradas por el rango principal del siglo XIX, la mazorca del siglo XX. Le di cobertura a leesha pochatkovu. Antes de ellos había escuelas zemstvo, escuelas rurales y privadas, así como escuelas parafiales y no residenciales. La economía estaba regulada por las Disposiciones sobre las escuelas populares de cob, adoptadas en 1874.

Arte. 2. Hasta las escuelas públicas cob establecer:
1) Instituciones espirituales: escuelas parafiales de la iglesia, que son vistas por el clero ortodoxo en las ciudades, pueblos y aldeas, con la ayuda de eso, sin la ayuda de skarbnitsa, comunidades de mejillones y particulares.
2) Departamentos del Ministerio de Educación Nacional: a) escuelas parafísicas en localidades, asentamientos y aldeas, como parte del rakhunok de asociaciones monásticas que en parte para el rakhunok de skarbnitsi y donaciones de particulares, que b) matricularse en escuelas privadas, disfrutar
3) Hogares Інshih: escuelas silski de niños naymenuvan, que se vengan del rakhunok de las enormes sumas.
4) Todas las escuelas fuera de la ciudad, donde comienzan en una fila, por lo que con asociaciones de personas pequeñas, tontas y privadas en aras de la cobertura de personas especiales y trabajadoras, me convertiré en ambos artículos, ya que no oculto. la posibilidad de apelar a la actualidad.
Arte. 3. Las asignaturas del nuevo curso en las escuelas públicas cob son: a) la ley de Dios (catecismo breve) que historia sagrada; b) leer los libros de un amigo civil y eclesiástico; c) hoja; d) pershі chotiri diї aritmética ye) iglesia allí, de vikladannya podremos.

Reglamento de la escuela popular cob (1874 p.)

Posilannya

Fundación Wikimedia. 2010.

Maravíllate con la "Escuela del Pueblo" en estos vocabularios:

- (escuelas populares) en Rusia antes de la revolución de 1917 p. el nombre de los colegios cob, accesible a las masas populares, está al aire libre. En 1786-1804, la oficina se llamó Malikh y las principales escuelas públicas; desde 1864 a las escuelas públicas (el nombre oficial de la mazorca ...

- (escuelas populares), en Rusia antes de la revolución de 1917 p. el nombre de los colegios cob, accesible a las masas populares, está al aire libre. En 1786-1804, la oficina se llamó Malikh y las principales escuelas públicas; desde 1864 a las escuelas públicas (el nombre oficial de la mazorca ... Vocabulario enciclopédico

Div en st. Escuela Pochatkova ...

Pochatkova svita ... Diccionario enciclopédico de F.A. Brockhaus e I.A. Єfrona

Escuelas nacionales- Nombre oficial de la portería. ese malikh N.U., scho dyali para el estatuto del destino de 1786. Golovni N.U. 4 cl. con un navchannya de 5 términos, aparentemente en los labios. R. En los días de U. en V'yatsi y Perm (desde 1786), Ufi (desde 1789, trasladado a Orenb en 1797). Mali N.U. 1 2 celdas ... Enciclopedia de Ural'ska іstorichna

ESCUELAS POPULARES- en 1782 p. Katerina II Bula formó una comisión para la hipoteca de Rusia N.U. Como resultado, se creó una línea de escuelas de 2 clases en los condados y 4 clases en los municipios provinciales. Matemáticas, historia, geografía, física, arquitectura, ... Poder ruso en términos. IX - oreja del siglo XX

A partir de 1786, los nobles pohatkov se comprometieron a ocupar campamentos desfavorecidos cerca de las ciudades provinciales y provinciales de Rusia. En 1803 1804, la revisión de las escuelas del distrito. * * * ESCUELAS PEQUEÑAS ESCUELAS PEQUEÑAS, desde 1786 2 pochatkov ... Vocabulario enciclopédico

Desde 1786, se colocaron 2 mazorcas rychny para campamentos desfavorecidos cerca de las ciudades provinciales y provinciales de Rusia. En 1803 04 hubo revisiones en las escuelas del distrito. Gran glosario enciclopédico

Los gallos (de un tipo modificado) fueron colocados por la Rusia prerrevolucionaria. R. Pershe de N. a. nació en San Petersburgo en 1782. El director de uno de los autores del proyecto del sistema de escuelas públicas, el profesor F.I. Yankovich de Mіrієvo. Por el "Estatuto del Pueblo ... ... Enciclopedia Velyka Radianska

Desde los 80 rock_v. 18 Art. en los municipios provinciales de Rusia, las promesas de cob son de un tipo avanzado. Había niños de todos los estándares, krіm krіpakіv. El curso del curso es de 5 años. Una parte de los eruditos ha impartido formación pedagógica para la Victoria entre la gente pequeña. Gran glosario enciclopédico

Libros

Fedir Ivanovich Yankovich de Mirevo escuela popular chi en Rusia para Katerini II. , Voronov A .. Libro є reimpreso desde 1858 a rock. Sin importancia para aquellos que han hecho un trabajo serio en la actualización de la mazorca, se puede ver en algunos lados ...

escuelas folclóricas principales

de los 80 rock_v. 18 Art. en los municipios provinciales de Rusia, las promesas de cob son de un tipo avanzado. Había niños de todos los estándares, krіm krіpakіv. El curso del curso es de 5 años. Una parte de los estudiosos ha realizado formación pedagógica para la Victoria en las pequeñas escuelas populares. En 1804, se transformó en gimnasio.

Director de la escuela nacional

cob (de un tipo modificado) para sentar las bases de la Rusia prerrevolucionaria. R. Pershe de N. a. nació en San Petersburgo en 1782. El director de uno de los autores del proyecto del sistema de escuelas públicas, el profesor F.I. Yankovich de Mіrієvo. Para el "Estatuto de las escuelas populares en el Imperio ruso", visto en 1786, G.N. a. se organizaron en 25 municipios provinciales. R. n. a. Había niños de todos los estándares, krіm krіpakіv. Mali navchannya de 5 cursos, 4 clases Las dos primeras clases siguieron el curso de una pequeña escuela pública. En la clase 3-4, hubo: la 2da parte de aritmética, geometría, física y mecánica, historia natural, historia, arquitectura con planos de sillones y para quienes lo necesiten - latín y nuevo movi. Por el estatuto de la caza, podían ir a la escuela hasta que el maestro de pequeñas escuelas folclóricas fuera enviado a prisión; al mismo tiempo, se introdujo un curso de la técnica de navchannya ("Sposib navchannya"). Reforma colegio Pislya 1804 r. norte. a. Reimplementación booleana en el gimnasio. R. n. en., especialmente en la Universidad de San Petersburgo y Moscú, pasaron tiempo frente a los principales científicos de la Academia de Ciencias y la Universidad de Moscú, se introdujeron los métodos progresivos de nuevos conocimientos y conocimientos de los científicos, se desarrolló un sistema sin clases. introducido.

Vіkіpedіya

Director de la escuela nacional

Director de la escuela nacional- Pon las mazorcas de maíz en el Imperio Ruso.

La "Escuela Golovne Narodne" de Perche se inauguró en San Petersburgo en 1783. Yogo el director de uno de los autores del proyecto del sistema de escuelas públicas, el maestro F.I. Yankovich de Mіrієvo.

El estatuto sobre las escuelas folclóricas para todos los lugares del imperio ruso, que no es suficiente para el departamento provincial de cuero, una escuela popular líder se publicó 5 hoz en 1786. Por decreto de 22 Veresnya 1786 p. Castigado por inspeccionar a los directores de las escuelas nacionales en 26 provincias, y por decreto de 3 hojas otoño 1788 r. - en las últimas 25 provincias.

El director de la escuela nacional se formó a partir de 4 clases. Las dos primeras clases siguieron el curso de la Escuela del Pueblo Pequeño. En la lectura vivchalosa de primera clase, hoja que es la base de Christian vchennya; en la clase 2: catecismo rosado, aritmética, gramática del idioma ruso, caligrafía y malyuvannya; en la 3ª clase - la repetición del catecismo; aritmética, historia extranjera, geografía, gramática rusa con la letra correcta y correcta. 4 clase mav dos viddylennya, navchannya nyu trivialmente dos rocas. La cuarta clase tiene historia, geografía, gramática rusa, geometría, mecánica, física, historia natural, arquitectura comunitaria y pintura. Bazhayuchim, fijando en la clase 1, vikladalisya movi: el latín es uno de los nuevos. Además, los bazhayuchs podían ir a la escuela antes que el maestro de escuelas pequeñas. En primer lugar, se introdujo el curso del método Navchanny.

La escuela de cuero tiene hasta 6 profesores. El profesor de aritmética se convertirá inmediatamente en profesor de gramática rusa, lengua latina, física y arquitectura, profesor de historia, profesor de geografía y ciencias naturales. El director de la escuela estaba parado en la escuela. Los directores ejecutivos de las escuelas eran gobernadores y gobernadores generales. Los esfuerzos de la escuela pasaron las instrucciones de la educación comunitaria.

Los niños de todos los tipos, krіm krіpakіv, fueron llevados a las Escuelas Principales del Pueblo. El hedor estaba estancado por el momento, los métodos para introducir ese campo de conocimiento de los eruditos, el sistema de lecciones con clase vikoristovuvala.

Pisle de reformas escolares 1804 El director del colegio nacional se reencarna en el colegio.

El director de la escuela nacional: las mazorcas fueron prometidas por primera vez por el Imperio ruso.
La "Escuela Golovne Narodne" de Perche se inauguró en San Petersburgo en 1783. Yogo el director de uno de los autores del proyecto del sistema de escuelas públicas, el maestro F.I. Yankovich de Mіrієvo.
Según el Estatuto de las Escuelas Populares de 1786, la provincia de la dermis tiene poco más que una escuela pública líder. Por decreto de 22 Veresnya (3 Zhovtnya) 1786 p. Castigado a inspeccionar el director de la escuela nacional en 26 provincias (especialmente en la antigua y antigua), y por decreto de 3 (14) caída de hojas en 1788 r. - en las últimas 25 provincias.
El director de la escuela nacional se formó a partir de 4 clases. Las dos primeras clases siguieron el curso de la Escuela del Pueblo Pequeño. En la primera clase de lectura vivchalosa, una hoja de esa base de Christian vchennya (un breve catecismo que sagrada historia); en la clase 2: catecismo rosado, aritmética, gramática del idioma ruso, caligrafía y malyuvannya; en la 3ª clase - la repetición del catecismo; aritmética, historia extranjera, geografía, gramática rusa con la letra correcta y correcta. 4 clase mav dos viddylennya, navchannya nyu trivialmente dos rocas. La cuarta clase tiene historia (nativa y rusa), geografía, gramática rusa, geometría, mecánica, física, historia natural, arquitectura comunitaria y pintura. Bazhayuchim, fijando en la clase 1, vikladalisya movi: el latín es uno de los nuevos. Además, los bazhayuchs podían ir a la escuela antes que el maestro de escuelas pequeñas. En primer lugar, hubo un curso de la técnica de navchannya ("Sposib navchannya").
La escuela de cuero tiene hasta 6 profesores. Profesor de aritmética, inmediatamente se convertirá en profesor de gramática rusa, lengua latina, física y arquitectura; profesor de historia - profesor de geografía y ciencias naturales; también profesora de derecho, profesora de lengua y profesora de caligrafía. El director de la escuela estaba parado en la escuela. Los directores ejecutivos de las escuelas eran gobernadores y gobernadores generales. Los esfuerzos de la escuela tuvieron lugar en la reunión de la Orden de la educación comunitaria.
Los niños de todos los tipos, krіm krіpakіv, fueron llevados a las Escuelas Principales del Pueblo. El hedor estaba estancado por el momento, los métodos para introducir ese campo de conocimiento de los eruditos, el sistema de lecciones con clase vikoristovuvala.
En 1802, la Comisaría de Escuelas Nacionales sustituyó al Ministerio de Educación Nacional, y se consolidó el 24 (5 feroz) peñón de 1803 frente a las normas de la educación nacional, que se trasladaron a la sustitución de las principales escuelas nacionales por gimnasios. En las provincias occidentales del Imperio Ruso, el proceso se inició en 1803, y desde la aprobación en 1804 del estatuto de las promesas de los jefes, que en las demás provincias, el Jefe de las Escuelas Populares comenzó a transformarse en homilías.