adsby.ru → Sastra Rusia

Sekolah Montessori di Rusia. Sekolah Montessori, sekolah keluarga, sekolah pochatkova

Sekolah telah menetapkan hari sekolah lima hari, dari Senin sampai Jumat. Bus pergi ke sekolah di peringkat 8 dan ternyata pada usia 19 tahun.

Bagaimana Anda bisa menjadi alami, kurang bazhannya dari ayah vidpovidal dari anak yang kreatif, mandiri, dan luwes?
"Sekolah Montessori Rusia" adalah sekutu dan asisten terpenting Anda dalam penerapan bazhannya, dan meta kepala kami adalah perkembangan anak yang harmonis.
Mencapai tanda ts kami, memungkinkan kami untuk mencapai laporan Zusil dalam tiga arah yang berbeda:
perkembangan kesehatan anak,
cinta untuk anak-anak,
sp_vpratsya dengan ayah.

Menurut gagasan utama pedagogi Maria Montessori, dalam pekerjaan kami, anak kulit secara sadar memilih perkembangannya sendiri, dan di samping membantu Anda dalam semua remaja dan guru berbakat dan teknisi unik kami.
Sebagai hasil dari robot kami, anak-anak secara efektif mengembangkan semua tip terbaik:
navchalny- Kami memiliki motivasi batin anak sampai hari berikutnya. Pengelola Anda semua tidak perlu membaca, saya bisa dan suka membaca secara mandiri.
intelektual - Untuk bantuan metodologi unik kepala keluarga, anak akan terbiasa menguasai bahan dasar menjadi lipat.
kreatif- Kami tidak dikelilingi oleh pola dan aturan yang kaku, tetapi kreativitas saya dipandu oleh kreativitas saya di bidang pembangunan. Anak-anak mengetahui kebebasan berimajinasi dan mengalami semangat eksperimen.
fisik- Dengan anak-anak, para guru pandai koreografi, kebugaran, dan vikhovanny berirama. Anak-anak tumbuh sehat dan cerah secara fisik.

sosial- Kelompok yang dikembangkan dan ditugaskan dengan hormat oleh guru tidak akan memberikan adaptasi paling cepat dan cepat dari seorang anak ke kelompok yang kekanak-kanakan dan dewasa, dan kemudian - untuk terus meningkatkan pengetahuan masyarakat dan proses pendidikan.

Kita dicintai, dicintai oleh anak-anak dan bersahabat dengan mereka; disiapkan untuk mereka, yak hingga ryvnyh, di mana-mana, anak-anak mungkin; semua situasi lipat diperbolehkan untuk dialog dan kompromi tambahan; nikoli tidak vdamosya ke primus pemerkosa, administratif atau disiplin; vchimo anak-anak sendiri dimasukkan ke perasaan cinta dan cinta.
Mi spіvpratsyuєmo z ayah

Berdasarkan prinsip-prinsip Montessori, untuk mendidik dan mendidik seorang anak, perlu belajar dari seorang anak tiga sisi - seorang pembaca, seorang anak dan seorang ayah.

Atas dasar prinsip itu, kita semakin sadar dan sadar akan partisipasi aktif bapak-bapak, yang sering dilakukan oleh bapak-bapak, saya minta bapak-bapak untuk seminar gratis dan konsultasi individu, untuk memulai dialog dengan mereka sebagai tanggapan.

Sekolah Montessori pertama di Rusia mulai muncul pada pertengahan 90-an. Di Tomsk, Moskow, Snezhinsk, St. Petersburg ... Anak-anak dalam kelompok 3-6 tumbuh dewasa dan mereka ingin melanjutkan. Kami tahu tentang berita asing, guru asing membacakan kami kursus sekolah (terima kasih banyak kepada Joachim Dattke), setelah membaca rilis materi sekolah Montessore.

Kami adalah batu jalan untuk pengembangan pendidikan Montessori sekolah di Rusia dan sulit untuk lolos dengan legalisasi pendekatan alternatif untuk cakupan dan lalu lintas jalan. Sekolah Montessorian dan perawan musiman seperti perawan percobaan (seolah-olah ada Persha di sekolah Moskow di Vikhino - negara dihormati untuk percobaan, kami akan menyelesaikan percobaan, itu dibiayai dan pada tahun 2000, anak-anak baru saja pergi ke sekolah, saya melisensikan program) pada kenyataannya, metode Montessori menang, karena sebagai keluarga sekolah - anak-anak terikat pada semacam sekolah negeri dan diterjemahkan ke dalam bentuk pendidikan yang sama.

Ale tse segala sesuatu tentang formulir. Pada siang hari sekolah Montessori untuk anak-anak berusia 6-10 tahun dan kelompok maju logis 3-6. Bagato materi dari zona matematika, film, ruang untuk tinggal di kelas dan untuk mempromosikan vicorists sebagai anak-anak. Ale suttєvi vіdminnostі. Kebutuhan untuk melaporkan Federal State Educational Standards (FGOS) sebagian untuk memulai ritme dan mengubah para pemimpin untuk mengambil. Sebagian besar robot muncul dan obovyazkov.

Sekolah Sereda Montessori di Moskow akan disimpan dalam beberapa hari mendatang:

Ruang (navkolishny svit, ilmu alam - dasar-dasar botani, zoologi, astronomi, anatomi, geografi, fisika), termasuk. laboratorium.
Mova Rusia (persiapan untuk lembar, lembar, tata bahasa)
Sastra (sekolah perpustakaan perpustakaan Vlasna)
Matematika (rakhunok hingga 10, sistem sepuluh, rakhunok terakhir hingga 1000, suplemen tabel, laporan, kelipatan, tanggal, kelipatan dan kelipatan bilangan bernilai besar, pecahan luar biasa dan puluhan, sama, dll.)
Geometri (kekuatan dan luas angka dan til, teorema pertama)
gerakan bahasa Inggris
7. Komputer
8. Musik
9. Kreatif Mysternya

Anak-anak di Sekolah Montessori pergi ke jalur planuvati svіy svіtnіy, kozen pratsyuє dalam ritme masing-masing, berdasarkan gambar-gambar goresan khusus, di mana seluruh zmіst dari sekolah berbatu ditampilkan. Anak-anak memiliki robot mereka sendiri seperti bahan Montessori, serta penangan, ensiklopedia, kosakata, zoshiti, simulator, komputer. Semua anak sekolah mengambil bagian dalam proyek pra-anak dan kreatif.

Jadi, Share membawa saya ke pedagogi Montessori. Jika saya mulai mengenalnya, maka saya berpikir bahwa anak-anak saya harus mengikuti metode seperti itu. Bau busuk di gedung sibuk dengan hak dan Anda dapat bergetar selama satu jam dan waktu untuk menjadi sibuk, tidak mencintai jika Anda membanjiri, atau mengatakannya dengan keras kepala, seolah-olah Anda membutuhkan pekerjaan. Siapa yang akan layak untuk itu? Si bungsu masih bisa masuk ke grup montessori untuk si kecil, dan sumbu senior belajar ke sekolah untuk program boros, apalagi semua yang berbau busuk di sekolah bahkan lebih penting, karena dia sudah tahu kandang anak atau kandang kita. bawa bersamanya. Saya bahkan ingin lebih tertarik pada pengetahuan, sebelum sekolah, dan kemudian saya menjadi sekolah shukati Montessori. Vyavilosya, yah, tidak begitu kaya, kilka shkil di semua tempat. Di situs itu, salah satu sekolah diminta di ceramah untuk para ayah, dan Anda bisa masuk dengan anak-anak, dan tidak meminta siapa pun untuk duduk di rumah bersama mereka, selama saya menyala. Pada kuliah, saya benar-benar tidak memanjakan diri, tetapi setelah berbicara dengan Gannoy Borisivna, direktur sekolah, saya tahu bahwa saya dapat datang ke sekolah Montessori Rusia selama sehari dan hidup dalam ritme sekolah. Ini akan memberi kita kekuatan kecerdasan, yang mana sistem navchannya seperti itu seharusnya datang kepada kita. Senang mendengar mereka yang, jika saya bersemangat, yang dapat datang dengan seorang anak kecil, mereka tidak hanya melihat saya, mereka tidak melihat saya, tetapi mereka tidak melihat saya, tetapi saya akan memilikinya. sebuah keluarga, dan aku akan merawat bayi itu. Untuk kata, bukan untuk pertama kalinya saya mencium kalimat: "Jangan suka guru Montessori, tapi untuk anak-anak." Sumbu pertama anak-anak (7 dan 2,8 berbatu) tiba di stasiun metro Krilatske lebih awal. Di sekolah ada bus yang menjemput anak-anak dari metro dan membawa mereka ke desa Rublevo.

Sekolah akan menerima program obov'yazkovo, seluruhnya untuk penguasaan metode Vikorist sendiri. Jadi mereka menendang kami di sekolah, seperti pada hari zvicheyny, untuk menghabiskan pelajaran. Bau busuk mendekati tahun, dalam gangguan Anda bisa makan atau mengalahkan. Biarkan anak laki-laki merapikan meja sendiri. Begitu mereka bergoyang, lalu mereka meraih diri mereka sendiri. Bermimpi dan obid adalah ritual. Untuk gaya, semuanya berjalan: dewasa, anak-anak. Ini adalah kesempatan luar biasa bagi anak-anak untuk membaca aturan etiket dan spilkuvannyu yang penuh perhatian di meja.

Pelajaran pertama adalah Bula English Mova. Anak saya vivchav yogo di kandang, dia dilanggar begitu dia bisa berbagi nasib. Dalam bentuk grovіy, kami mengulangi bagian-bagian lantai, penampakan cuaca, gambar tidur tentang alfabet, memainkannya menjadi beban yang runtuh, kecerdasan bulo yang tidak diperlukan, saat guru dan vikonuvati diya berbicara. Itu menyenangkan bagi para pemuda, ada banyak pesta, dan kadang-kadang mereka terbiasa dan mungkin terlibat dalam kesibukan.

Mari menikmati pelajaran sastra. Anak-anak mengambil buku mereka dan membaca, dan kemudian membaca buku. Semua seperti di sekolah zvychayn_y, selain itu, teks dan buku anak Vibrav SAM dan kesempatan untuk membaca dengan kecepatan Anda sendiri, tetapi tidak sama sekali. Dosa saya tidak lagi suka membaca, tetapi kemudian saya membacanya di mata saya setelah membaca dovga kazka "Winter Zviriv" dan mengatakannya. Setelah buku itu, si pengganggu merapikan dan guru itu menyebarkan getaran gerakan Rusia dari tengah Montessori. Dosa saya bergetar ke kanan pada aturan yang ditunda. Aturan praktisnya secara visual sekaligus, dengan mudah membagi kata-kata di gudang, dan sumbu lembaran diberikan kepada Anda dengan sangat penting. Ale vin telah menyelesaikan robotnya, youmu bekerja keras untuk memperbaiki pengampunan. Itu mudah dihamburkan, sehingga robot di kelas satu menjadi olivis dan pemuda "penghapus yang menawan". Saya merasa terhormat, bahwa di kepala anak saya seharusnya berpikir, bahwa tidak perlu takut pengampunan, tetapi perlu hanya untuk memperbaikinya, karena salah satu prinsip pengorganisasian tengah Mary Montessore, untuk analogi dari mereka yang Kemungkinan untuk spokyno mengambil langkah atau menghapusnya, tetapi tidak. Saya juga menjamin bahwa anak itu berpikir bahwa itu hanya untuk mengetahui aturannya, dan yang terbaik adalah mencoba menulis.

Kemudian ikuti pelajaran kimia. Yogo dipimpin oleh seorang guru kimia. Anak-anak sangat menyadari penyaringan dan viparivaniem garam lebih lanjut, kemudian mengagumi film angkatan laut pendek (untuk kata, untuk kelas delapan). Todi, saya pikir, untuk siswa kelas satu, mereka seharusnya bisa melihatnya langsung, di bawah kelas delapan, karena mereka sudah lulus dengan hasil yang tepat. Anak saya langsung terserang penyakit, saat membaca "Harry Potter", lalu di kejang. Ini adalah waktu satu jam untuk bereksperimen. Semua tabung reaksi, peralatan, dan bagian dari alkohol diberi nama demikian, demikian istilah ilmu pengetahuan tentang bau busuk.

Kemudian anak-anak sibuk dengan matematika. Bau busuk itu menggetarkan material "Podil Hebat". Untuk bantuan, mereka menambahkan nomor tujuh digit ke chotiri, menuliskan keputusan di zoshity. Kami senang berbicara dan memarut di dinding permainan. Hari pertama akan berakhir. Di separuh hari lainnya, anak-anak bermain, melukis, tidur, atau merawat mereka.

Kami pergi ke sekolah-sekolah Montessori Rusia dengan kepuasan dan semangat, memeriksa situasi saat ini.

Modus Robot: Sekolah telah menetapkan hari sekolah lima hari, dari Senin sampai Jumat. Bus pergi ke sekolah di peringkat 8 dan ternyata pada usia 19 tahun.

Berdasarkan prinsip-prinsip Montessori, untuk mendidik dan mendidik seorang anak, perlu belajar dari seorang anak tiga sisi - seorang pembaca, seorang anak dan seorang ayah.