adsby.ru → Rusia

Kubus Posibnik dari bacaan Zaytsev di gudang. Teknik Zaytsev adalah membaca. kubus chapligin

Saya mengunjungi semua pembaca blog.

Materi tahun ini lebih "menyenangkan" bapak-bapak dari anak-anak usia sekolah - maybutnyh siswa kelas satu, jadi kita akan bisa membacanya. Awal bacaan telah lama diam-diam diletakkan di pundak Batkiv. Semua sekolah dengan ketidaksabaran memeriksa anak-anak, membaca dan vvazayut. Kami hanya perlu meminta Anda untuk memiliki kesabaran yang cukup dan mengetahui metodologinya, cara mengizinkannya dengan cepat dan, yang sangat penting, - tsikavo, baca anak itu.

Mabut, teknik membaca sains yang paling diminati menjadi teknik membaca Zaitsev, seorang guru dari Sankt Peterburg. Mengapa begitu menyenangkan untuk dilihat di antara yang lainnya?

Rencana belajar:

Yak datang sebuah ide dan apakah itu hilang?

Ayah yogo menggertak guru di sekolah Silskiy, untuk yang satu itu, saya tidak menyadari siapa yang akan menjadi di masa depan. Jadi ternyata dari program studi kelima Fakultas Filologi, mahasiswa Zaitsev dikirim ke Indonesia melalui transfer.

Dulu dibangun, tapi bisa dilipat. Itu tidak begitu mudah "kazka dimulai", tetapi di sebelah kanan dan panggilan masuk ke kut tuli. Kajian Indonesia Zaitseva Boules jauh dari penting untuk memahami pikiran duniawi ekonomi Rusia. Memperkenalkan cara asli shukati untuk menyampaikan fonetik Rusia, meja kursi, dan kartu maluvati.

Jadi, croc demi croc, semua eksperimen praktis ini telah berkembang menjadi metodologi referensi, seperti beralih ke kemenangan Batkivshchyna dan viprobuvati perawan pada anak kecil, beberapa dari yang serupa dalam kasus yang sama.

Dan bagaimana dengan itu? Memiliki sensasi spravzhny.

Kubus Zaitsev dipilih sebagai "dzvinka ajaib", sehingga Anda dapat membacanya dalam jangka pendek untuk menemukan ditlakh yang tenang, karena ijazah diberikan secara penting. Selain itu, guru dari para pendidik berfungsi sebagai bagian, sehingga sekolah kaya beralih ke metode membaca Zaytsev.

Siapa yang punya semua cimus?

Kepedulian guru Zaitsev terhadap anak-anak kecil memberikan dasar kecerdasan, yang sangat penting bagi anak-anak untuk membaca.

Kelicikan kecil seperti itu telah menyajikan fakta bahwa Zaitsev "vinayshov" adalah keanehannya pada film Rusia, saya melihatnya dari gudang yang populer untuk semua. Tse jadi peringkat sebagai gudang. Siapa kamu? Semuanya sederhana - beberapa licorice: bagus + suara, baik, bagus + keras, abo tanda lembut.

Suara yang sama adalah rozmovna mova hidup, zrozumіla untuk anak. Bau busuk itu sendiri dipindahkan ke kubus, karena mereka menjadi instrumen yang sangat penting di dunia modern.

Mengapa tidak memanggil kartu, tetapi kubus itu sendiri? Penulis metodologi akan menjelaskan kesengsaraan analitik dalam pikiran anak-anak (sebelum berbicara, itu dibentuk hingga tujuh), yang menggantikan tingkat kesehatan, pendengaran, dan memori taktil. Selain itu, alat dibuat dengan gudang warna kecil, dicat di tepinya, dan ukuran berbeda, tergantung pada baris suara.

Untuk diajarkan oleh Zaitsev dari ilmiah ke logis: sekali untuk mengubah posisi yang satu, dua puluh kali di muka.

Mengapa metode Zaitsev "rusak"?

Instrumen Zaytsevskaya memiliki total 52 kubus, ditambah tujuh kubus berulang untuk slip getar pada kshtalt "MA-MA" atau "BA-BA". Total 200 gudang. Semua bau berasal dari warna, kecil dan besar, tunggal dan sub. Navigasikan kuntum mawar di hadapan kubus. Dan sekarang, secara berurutan dan lebih terinci. Kit untuk yang terkecil (dan semuanya adalah dua batu) termasuk set utama.

Pada pandangan pertama, semuanya rapi, tetapi ketika melihat kubus, semuanya dengan cepat berdiri di tempatnya sendiri dan menjadi cerdas.

Gudang Zaitsev juga ditempatkan dalam tabel, karena mereka berkembang di berbagai objek, sehingga anak bisa tahu persis apa yang dibutuhkan. Bentuk tabel digunakan untuk alat tambahan untuk permainan kubus.

Bahan dapat dibeli siap, atau dapat ditambahkan dan diketik, karena dimaksudkan untuk perekatan sendiri. Prosesnya kejam, melelahkan, sedikit seperti mendapatkan anak baru, jika itu tsikaviy.

Metodologi yang rumit

Menavigasi di atas pengetahuan Anda belajar untuk belajar dengan banyak, dan jika Anda tidak memiliki pembaca muda memilih sendiri, yang paling layak untuk gudang baru. Ini akan "mendengarkan musik" untuk mengetahui tentang pohon-pohon kecil yang hijau, bagaimana memberikan suara, bagaimana bau, seperti gudang, pertumbuhan.

Yak obіtsyaє vіdomy guru, belajar 15-20 meminjam, belajar anak, "Saya cukup baik untuk membacanya" dan bahkan tanpa meminta Anda: "Baca, jadilah musang! Membacanya! ".

selanjutnya! Seringkali sang ayah menanyakan makanannya: "Dan jika kamu memperbaikinya?!" Jadi porosnya, yak stverdzhuє penulis Zaitsev, menginginkan rakyat itu sendiri.

Adzhe nstrumentary teknik - tidak begitu nshe, seperti main-main untuk bayi, karena akan ada banyak perkembangan, dan kemudian langkah demi langkah, mendengar dan membentuk tips membaca baru. Anak sekolah yang sudah satu tangan dapat diminta untuk memainkan anak-anak kecil di gudang dan menyebarkan kubus dengan yang diperlukan.

Dan bagaimana dengan sesendok madu dalam madu bochtsi?

Mereka yang memiliki teknik navchannya chitannya hanyalah seorang penyihir, mereka sudah zyasuvali. Ale yak zavzhdi buvaє: tidak semua itu adalah emas yang bersinar.

Dengan kata lain, di sini juga ada minusi saya sendiri, sebagai saudara menghormati.

Pertama-tama, terapis wicara bingung, bahwa anak-anak, ketika belajar tentang gudang, tidak memikirkan mekanisme melipat huruf okremo, dan karena itu tidak mudah melewatkan akhir kata, dan membingungkan masalah. ketika mencoba mencintai gudang, jadi mereka tidak menyukainya.
Ada banyak staf fonetik, seperti dalam warna program sekolah untuk suara (seperti pam'yatamo, biru dan chervony), bukan di Zaitsev (blakitny, biru dan hijau). Guru menceritakan: anak-anak navchit lebih sederhana, kurang dididik ulang.
Di sepertiga, vinnikє dari plutan dengan suara yang mirip. Jadi, misalnya, gudang Zaitsevskaya seperti itu, seperti "BE" dan "BE", tidak mudah bagi anak-anak untuk muncul di lembaran "BU" dan "BE" yang benar (yah, sumbunya adalah kata "tenis " ).

lubang kaca dari kejelasan suara di sekitar mereka, sehingga mereka dapat dimasukkan ke dalam literasi.

Yak bi tidak ada bulo, banyak kepatuhan terhadap seluruh metodologi, seperti ini grovа bentuk pembacaan navchannya. Guru merekomendasikan untuk anak-anak yang pendiam, bagi mereka yang memiliki hak untuk minum (dan ini masalah ingatan, begitulah minimum untuk semua orang) - baunya kiasan. Pertama-tama, jangan lupa untuk mengatakan bahwa cara seperti itu tidak berkembang. Bagi orang lain, itu bukan masalah besar.

Saya tahu video tentang topik itu, di mana ayah dan bayi masih menyenangkan untuk terlibat dalam metodologi yang disajikan. takjub)

Semua keberhasilan pendatang baru!

Pada musim tahun ini tanpa metode pedagogis. Ayah, untuk beberapa perkembangan intelektual anak-anak yang kuat, bukanlah suara kosong, untuk dihancurkan di depan perkembangan sistem dan teknologi masa kini. Ada sejumlah besar proposisi - harganya tidak buruk, getaran optimal. Dari sisi nshy, banyak kecerdasan diperlukan, sebagai metode praktis. Selamat ulang tahun untuk Anda tentang teknik Mikoli Zaitsev.

Siapa Mikola Zaitsev ini?

Ayah Mykoly Oleksandrovich Zaitsev sedang berlatih di sekolah Silky. Setelah menyelesaikan studi mereka di sekolah, Mykola mempromosikan 2 batu di pabrik, menulis jejak ayahnya. Pada tahun 1958 rotsi vin memasuki Fakultas Filologi sebelum Institut Pedagogis. Pada tahun kelima kursus, mereka menjalani praktek di Indonesia, devin pratsyu dengan pindah.

Metodologi untuk pengembangan anak usia dini oleh Mikoly Zaitsev diberi tempat khusus dalam pedagogi. Tutor Rusia dan main hakim sendiri salah satu tahun pertama praktek di anak angkatan laut awal rakhunku, membaca, musik, bahasa asing (zokrem bahasa Inggris) dan disiplin pendidikan.

Guru Mikola Zaitsev telah menyiapkan sistem dasar untuk anak-anak berusia 3-5 tahun, yang menurutnya anak-anak mulai membaca dan belajar matematika. Hebat, para pendiri seluruh sistem bayi tanpa anak telah lolos dan mendapatkan yang baru untuk diri mereka sendiri sama sekali tanpa primus dan yang harus dimiliki untuk sekolah dan pendidikan.

Prinsip utama metode Zaitsev

Teknik Zaitsev didasarkan pada prinsip dasar:

Dari pribadi ke pribadi dan swasta ke swasta.
Dari yang konkret-figuratif melalui naochno-ilahi ke verbal-logis.
Bezpechennya naochnostі (tidak hanya dari kata-kata luar biasa) dari perubahan saluran kecil anak.
Pasokan material secara sistematis.
Algorithmizatsiya nachalnyh diy.
Bidang fisiologi informasi awal.
Perlindungan kesehatan para ilmuwan.

kubus Zaitsev

Zaitsev memberi kita model penyimpanan baru: gudang. Vin telah membuat model kubusnya, di sisi-sisinya ada gudang tertulis. Dalam kit, yang dapat Anda gunakan untuk dijual, ada tiga cara untuk dilihat: untuk ukuran, volume, bahan, untuk beberapa produk, dan untuk naponuchiv. Ada 52 kubus, di mana 7 ada gudang berulang untuk kata-kata seperti itu, misalnya, yak ibu.

Gudang, jika dilihat dari gudang, tidak hanya dalam suara dan vokal yang sama, tetapi juga dalam huruf yang sama, seperti pada kata -ЛВ-Н, baik huruf dari tanda (lunak atau padat) digunakan, Misalnya.

Dalam peringkat seperti itu, Nak, penuh perhatian, sehingga begitu masa lalu datang untuk meniru kata-kata pertama. Misalnya MA-MA, MA-SHI-NU. Jadi ditina mulai berbicara, sehingga lebih mudah bagi Anda untuk membacanya.

Kekhususan kubus:

Bau busuk bisa dari kayu atau zalizn. Dan untuk alasan yang bagus. Zalіzn berarti gudang bergerak, tuli kayu.
Semua huruf di atasnya berbeda warna, misalnya bersuara blakytni, bersuara biru. Dalam peringkat seperti itu, kita dapat mengenali suara-suara dari mereka yang didengar.
Rambu-rambu (tegas dan lembut) ditandai dengan warna hijau.
Kubus besar dan kecil dapat dilihat sebagai ide: di gudang besar, di daging kecil.
Tidak ada gudang zhi, shi, zhYa, schya, biarkan anak tidak dirampok dengan kata-kata belas kasihan yang kasar.
Kubus besar dengan tanda baca.

Jadi anak di gudang untuk mengetahui dengan kata-kata dan mulai membaca, berbicara lebih indah. Kemudian Anda bisa pergi ke tabel utama.

Metode navchannya chitannya

Metode membaca Zaitsev dan pembacaan bacaan pertama dari seluruh dunia. Zaitsev vvіv mengambil pontettya, seperti gudang, yang merupakan sepasang berminyak + berdebar, dan juga tua dengan tanda tegas + tua dengan tanda kecil, ditambah satu huruf okrem. Saya tahu betul tentang kubus Zaytsev, di mana gudang diterapkan.

Sistem Zaitsev didasarkan pada prinsip: dari sederhana hingga lipat. Prinsip pertama mengambil dari kehidupan itu sendiri, azhe sayang, jika Anda mulai berbicara, jangan mengucapkan seluruh kata, tetapi meniru suara atau meletakkannya. Tse artinya - beralih dari sederhana ke lipat.

Saat jam mulai, anak-anak mulai bersih-bersih di sekitar gudang, bau meludah, atau mengikuti irama cipratan ritmis di lembah. Semua kubus terdengar dengan cara yang cerdas; Mykola Zaitsev viviv 46 adalah tanda, di belakangnya kubus dikembangkan di antara mereka sendiri. Misalnya, untuk kubus kayu ada suara khas, dan untuk kubus emas, itu adalah dzvinky.

Matematika untuk Zaitsev

Jumlah anak yang harus dikunjungi adalah rakhuvati dari 0 hingga 100. Untuk semua bayi, bantuan tambahan diberikan dengan garis, pada mug yak, kotak, atau matriks khusus angka yang diterapkan. Matriks menunjukkan jumlah 100 100. Misalnya, 65 - setidaknya 65 kartu, dan 35 kartu belum selesai.

Pecahan ofensif dikembangkan untuk pengembangan flip. Anak-anak dapat menambahkan angka, lihat, operasikan dengan angka tiga digit. Untuk sejumlah besar kubus selama satu jam membaca, serta meja khusus, dan permainan.

Untuk tujuan apa metode Mikoli Zaitsev digunakan?

Sistem ini juga tidak terikat pada vik tertentu. Anda dapat memperbaikinya dan menguasainya di rik, di dua, dan di lima batu.

Untuk anak-anak dari 1 batu: anak sangat pandai berbicara dan menguasai dasar-dasar membaca dalam satu jam. Ale di pori-pori pertama lebih indah dengan dia dalam kesederhanaan gri: tahu kubus besar atau kecil, lay out untuk warna atau suara.

Dari usia 3 tahun ke atas, anak-anak dapat membaca lebih banyak melalui beberapa pelajaran. Jika Anda sibuk, Anda dapat mencontoh diri sendiri dan bertanya-tanya pada anak Anda, seolah-olah itu tsikavo, Anda dapat melakukannya lebih sering, jika Anda tidak menambahkannya. Ajak anak-anak untuk menjadi seperti kisi-kisi dengan kubus selama satu jam bukan untuk tanda-tanda.

pembalikan metodologi

Mungkin ada anak-anak dari kelompok usia muda yang terdiri dari 3-5 rockies;
formulir grovа untuk membawa tskava kepada anak kecil;
hasil pertama sudah diambil melalui rantai;
anak-anak dengan cepat menghafal gudang dan memperbaiki bacaan;
nіkoli anak Anda tidak membuat belas kasihan kasar dalam kata-kata;
teknik ini tersedia baik untuk robot secara kolektif, maupun di rumah individu Victoria;
Anda dapat memulai dengan kecepatan Anda sendiri;
untuk menyelesaikan materi sederhana dan asli.

kekurangan teknik

perkembangan kesehatan kreatif setiap hari;
tidak boleh ada lipatan dari violetron yang mengelilingi suara kata, siram di atas lembaran;
tekniknya lebih cocok untuk anak-anak, bagi mereka yang berhak minum otaknya tidak lebih cantik;
di sekolah Anda akan mendidik kembali seorang anak, jadi yak sedikit, vicoristyuchi di gudang gudang kata, Anda tidak dapat mengembangkan gudang fonetik kata dengan benar. Jadi, karena gudang tidak menyerupai gudang, anak akan mengembara dan berbelas kasih;
posіbniki metodis tidak murah;
agar perilaku tersebut dapat diingat di rumah, para ayah sendiri akan memiliki vitalitas yang cukup selama satu jam, untuk membaca dan menguasai materi itu sendiri, dan kemudian membawanya untuk anak. Hanya begitu, dan Anda tidak melihatnya! Dan jika Anda memutar kubus dengan tangan Anda sendiri, Anda akan dapat melakukan vitrasi lebih dari satu malam per master. jauh dari kulit ibu memiliki sumber daya selama satu jam (jika Anda ingin menyiapkan kubus, Anda bisa mendapatkan semua rumah tangga);
deyakі anak-anak kovtayut berakhir dengan kata-kata.

Metode Zaytsev th jahat kehebohan yang adil di bidang pengembangan fitur intelektual anak. Vidatny Mykola

Zaitsev zrobiv penambahan neo-rated pada pengembangan pedagogi. Demi membantu anak-anak, anak-anak dengan cepat mulai membaca dan rakhunka, yang tidak cukup untuk mewujudkan potensi merah muda anak-anak.

- pencari untuk menyelesaikan lebih populer, tentang chuli baru untuk menemukan mereka, tetapi tidak banyak hal sebelum anak-anak membaca. Untuk alasan lain, kubus telah mendapatkan popularitas mereka dan mengapa mereka diperkenalkan ke metode membaca lainnya, sering untuk bagatyokh begitu dan menjadi tempat rahasia. Mengapa tidak murah untuk membaca buku "ajaib", dan si kecil membaca selama beberapa menit untuk dipinjam? Dan mengapa kubus Zaitsev muncul dalam kubus kecil dengan huruf?

Faktanya, orang muak dengan ayah mereka untuk mencari bantuan untuk membeli bantuan tambahan. Zokrema, makanan naygolovnishe - bagaimana seorang anak kecil dapat mengikuti metodologi Zaitsev, mengapa ini sangat rumit? Jika Anda selesai menyelesaikan buku kecil Anda, yang termasuk dalam kit, Anda tidak dapat membanggakan program yang jelas dan rumit untuk dipinjamkan kepada anak-anak kecil.

Dalam artikel ini, saya akan memberi tahu Anda secara singkat tentang prinsip utama metodologi membaca menurut Zaitsev, dan yang paling penting, saya akan memandu Anda dalam opsi dengan kubus, yang akan membantu Anda bersenang-senang dan membuat Anda sibuk. - kolega itu efisien dan unik dan saya akan menghormati Anda!

Prinsip utama metode Zaitsev

Jika Anda sudah mulai menghebohkan itu, saatnya anak membacanya, bagaimana cara memasukkannya ke dalam kepala Anda? Shvidshe untuk semuanya, yang di belakang Anda mereka membaca Anda menjadi anak-anak! Segelintir abetts semua surat, karena kegembiraan mereka semua bersama-sama, melihat banyak kesulitan, baik, maka kita beralih ke membaca proposisi di tiang "Mom manis untuk frame." Mykola Zaitsev Daniy pidhid tidak diadopsi dan ada tiga alasan:

1. Jika anak belajar bertahun-tahun setelah abetta, dalam saksi yogo gambar sastra zanadto mintly menempel pada gambar, karena berakar pada abett dengan huruf pusat. Akibatnya, gambar seperti itu akan membuat anak menyatukan huruf menjadi kata, dan kata sederhana "YAMA" akan diubah menjadi "Yabluko, Bola, Kavun". Masih lebih baik, jika ayah memberi bayi hal yang salah, bagaimana bunyi hurufnya, tetapi bagaimana baunya disebut (yaitu, "L", dan "Spruce", dll.). Sama sekali tidak ada alasan untuk anak itu, mengapa "Se-u-me-ke-a" akan dengan cepat berubah menjadi "Tas".

2. Mulai membaca di gudang, menurut Zaitsev, mungkin bukan cara terbaik, karena gudang Rusia bahkan lebih menguntungkan untuk beberapa dan kombinasi suara. Bau busuk dapat mencakup taburan percikan (misalnya, STRUMIN) dan tidak praktis untuk pembaca poppy formulir (misalnya, DAUN, zhmenyu - jadi, jadi, semua satu gudang).

Fakta bahwa metodologi Zaitsev didasarkan pada bacaan anak bukan lewat surat, bukan lewat gudang, tapi by gudang ... Mykola Zaitsev memiliki gudang sebagai unit industri minimal, sebagai anak yang paling mudah diambil. Gudang itu sendiri, bukan surat dan bukan gudang, adalah yang paling mudah diucapkan dan dibaca. Gudang - tse persche, di mana untuk memulai imovlyati malyuk, jika Anda mulai mengatakan - MA (ibu), KO (kishka). Gudang pertama dicocokkan oleh seorang anak, jika dia membaca untuk menulis - KO-L-BA-SA.

Gudang bisa:

kejahatan baik dan vokal (YA, MI, OLEH ...);

okreme golosna di gudang ( SAYA-MA; CA- NS-Ta);

Minyak cocok di gudang tertutup (KO- NS-KA; MA-Z- Sebelum);

Sangat cocok untuk m'yakim, atau kita ulangi dengan tanda (L, D', cb...).

Dalam peringkat seperti itu, gudang nikoli tidak membanjiri lebih, tidak lebih dari dua huruf, i cim vin terlihat berdasarkan gaya, Yang dapat dilipat dari 4 hingga 5 huruf.

Namun, gudang bukan hanya satu inovasi oleh Zaitsev. Menangkan proponuvav vidsunuti ke arah primer yang membosankan merebut dari gudang! Zaitsev menulis semua tumpukan pada kubus dan proponuva dengan mereka masu gor dan lagu. Pangkat seperti itu, yang terlibat dalam metodologi, hanyalah sebuah gramo sebelum satu jam disambut dengan demonstrasi bagatoraz yang dibunyikan oleh seorang anak gudang. Jadi, mengoceh, si kecil tidak suka belajar sendiri cara menyimpan, dan kemudian membacanya sendiri. Varto vidmititi sekolah dalam metodologi surat Zaitsev, sangat mudah untuk tidak vyvchayutsya, vyvchayutsya bau sendiri zavdyaki sepi dan dari gudang .

Bagaimana membayangkan kubus Zaitsev

Sekali lagi, mari kita lihat apa prinsip di balik kubus Zaitsev dari kubus kecil berhuruf. Tiga sisi pada kubus Zaitsev tidak ditulis dengan huruf dan dengan gudang... Bau busuk tertulis pertama tidak jarang, tetapi sesuai dengan aturan bernyanyi:

Simpan semua dalam satu kubus memperbaiki satu nada... Misalnya, MA-MO-MU-ME-MI-M.

lemparan kubus besar dan kecil... Di luar biasa - semua gudang kokoh. Pada yang kecil - m'yak.

lemparan kubus warna kecil Dan jika Anda mengocoknya, maka baunya akan terdengar seperti pisau cukur. Di tengah kubus oranye hutan, mereka tertulis di atasnya, gudang dengan orang-orang tuli. Dan di semua sirich tengah - zalizny napovnyuvach, dan simpan di sini dengan sayuran dvinky.
Gudang, yang mewakili dengan sendirinya okremu golosnu, tanaman merambat pada kubus okremi, dibuat di yaskravo zhovti colori.

Juga tidak pribadi Kubus "kereta bawah tanah"... Di satu sisi kubus seperti itu, ada satu unit penyimpanan, jika Anda ingin ditulis berbeda, atau dibaca dengan cara yang sama. Misalnya, Sama , .

Inilah alasan mengapa anak akan berbohong pada lelucon gudang konsumen di tengah-tengah seluruh massa. Seperti Mikola Zaitsev, "di tengah 500-800 buku tentang polisi Anda, Anda dapat dengan mudah bercanda tentang kebutuhan, menebak warna, visota, perdagangan dan pendaftaran corincy". Hanya kubus yang tidak 800, tetapi 65. Dan jika Anda tidak mengambil duplikat dan kubus tambahan untuk dihormati, maka Anda akan kehilangan semua 39. Adalah nyata untuk mengetahui apa yang Anda butuhkan!

Sebelumnya, para pengikut teknik Zaitsev sendiri menempelkan kubus (bahkan lebih sulit, karena kaya dan bersalah karena bau dari karton yang rata); toko khusus dari Razvivashka.

Sibuk dan muram dengan kubus Zaitsev

Yak grati dengan kubus, schob malyuk dengan cara yang adil dimakamkan di ruang baca? Dalam kit, bantuan tambahan harus dimasukkan secara metodis oleh kebijakan Mikoli Zaitsev, saya akan menjelaskan opsi untuk meminjam. Jujur, saya membaca manual tanpa kepuasan. Teksnya kaya, ale, sekilas saya, di kaya penasaran baru. Saya ingin memiliki inventarisasi gunung yang jelas dengan rekomendasi khusus, sumur, dan program khusus. Ini juga sedikit untuk mendapatkan uang, tetapi dalam manual pelatihan tidak ada cukup igor, yang akan mentransfer kelahiran anak dari awal. Penulis adzhe obіtsyaє, scho Anda dapat memperbaikinya dengan cara yang sama seperti bayi 2-rumit.

Hei, jangan bohong, semua antifisika tidak menggunakan keunggulan teknik Zaitsev. Di sini dalam urutan tumbuh lipat

Persh, ayo pergi ke gor, saya ingin mengatakan, bukan ide yang baik untuk sibuk hanya dengan kubus! Tambahkan ke yang terkecil, sehingga anak akan menjadi tsikavishe!

Pertama satu lagi momen penting! Jangan periksa anak, untuk pertama kalinya Anda sibuk membaca gudang sendiri (lihat apakah Anda tahu huruf-hurufnya sebelumnya). Jangan menggoyahkan anak-anak kecil pasca-salah tafsir ("Katakan padaku, apa suratnya?", "Baca, ada tertulis di sini"). Semua orang bersalah yang sibuk akan mengulangi diri mereka sendiri menjadi beban, dalam proses di mana Anda akan kaya dalam menunjukkan dan menamai gudang anak. Hasilnya tidak perlu repot dengan cek, sekelompok kecil bayi akan mengenal gudang dan akan dengan mudah mengetahui dan dibutuhkan di tengah sejumlah pendukung. Dan kemudian datang dan sebelum pembacaan independen. Chi bukan bayi kwapte!

Otzhe, mulai. Navodzhu gris dengan kubus Zaitsev dalam rangka meningkatkan lipat ... Igry dapat diulang beberapa kali dengan anak, vicorist dan schoraz dari kubus kecil.

Distaєmo kubus dari mainan / gudangmo kembali

Perbaiki kisi-kisi dengan lebih indah dari gudang keras (kubus besar). Siapkan mainan kecil buram dan masukkan ke dalam set kubus baru. Pindahkan satu kubus pada satu waktu dari beruang, suarakan di sisi lain, saat kubus berbalik ke arah Anda. Tanyakan nutrisi dan rujuk ke mereka. “Dan mengapa kita memiliki gudang? Tse w MU! "

Mengalahkan sibuk dengan cerita yakim. Misalnya, dokter membawakan Anda tas dan meminta Anda untuk memberi tahu saya cara berbaring di tengah.

Kita bisa meletakkan semua kubus di mouse mundur, itu juga disebut .

2. Transfer kubus dari satu tarif ke tarif satu

Gra ini mirip dengan yang sebelumnya. Di yakosti tar go kastor, kotak. Poki digeser, dibaca, ditulis di satu sisi kubus kulit. Karena adalah mungkin untuk "menyanyikan" semuanya lagi.

3. Nyanyian dadu

Lagu gudang adalah salah satu elemen metode Zaitsev yang tidak dapat dipahami. Semua gudang ditulis pada kubus dalam singularitas (misalnya, MU-MO-MA-ME-MI-M, DU-DO-DA-DE-Yah, jadi-D), jika Anda keluar dari jalan dalam terbungkus kubus dengan peringkat yang diperlukan, maka Anda akan pergi bahkan lipat tempat tidur. Sumbunya seperti ini:

Rahasia menyanyikan sebuah tiang adalah bahwa semua bau itu mirip satu sama lain, baik dalam penampilan, maupun telinga. Yakshcho malyuk daresay Saya ingin satu suara per kubus, atau saya ingin satu gudang, saya dapat dengan cepat mengingat seluruh lagu dari memori, dan melihat apakah saya dapat melihat seluruh kubus.

Tidur lebih sering dengan tidur anak Anda, dan Anda akan segera menemukan diri Anda membaca gudang pada mereka.

4. Khovanki

Ambil satu kubus dan ambil dengan seikat / karpet dan usulkan untuk melihat apakah Anda ingin segera siap. Kemudian ambil kubus, bunyikan sekaligus dan kagumi apa yang Anda baca. Ulangi beban, balikkan kubus. “Yak ti thinksh, sisi mana yang akan kita berikan kepada kita sebuah kubus? Mari kita bertanya-tanya! Tse MI! ". Momen kejutan akan membawa minat anak ke gri.

5.Irashki dan Budinochki

Sebarkan penjualan kecil dan permainan di kubus - "Kami akan memiliki kelinci untuk tinggal di rumah kecil KO" dan seterusnya. Yaksho bazhannya, gudangnya bisa diubah-ubah supaya baunya dikasih gaya dulu atas nama makanannya, supaya cognacnya tinggal di LO, dll.

Jika semuanya akan naik, bermainlah dengan karakter, berjalan satu lawan satu di sebuah pesta, nongkrong di stan kecil dan jangan lupa untuk secara diam-diam nazivati gudang di grup. Demikian pula, Anda dapat bermain di lokomotif, di semua jenis permainan, Anda akan duduk di kereta, yang namanya akan menjadi gudang!

6. Sortuimo kubus besar dan kecil

Lihat dua anak kecil tercinta. Bazhano, salah satunya memiliki ukuran besar, dan yang lainnya kurang dari tiga. Memang, akan ada dukun yang hebat dan kelinci. Beri tahu anak itu bahwa dukun menyukai kubus besar, dan kelinci menyukai yang kecil. Dan kemudian memilahnya di antara anak-anak. Jangan lupa untuk membaca apa yang tertulis di atasnya.

Juga, ingat bahwa Anda membaca dari toko sepanjang jam. Jika anak sudah menjadi zapam'yataє sepele, ajukan zavdannya di vpіznavannya - "Berikan, jadilah musang, ke dokter kubus TO" dan seterusnya.

7. Bizhi untuk MI!

Tumbuhkan kamar di kamar kecil di mata kecil anak itu dadu kubus (4-5 buah). Sebarkan si kecil di depan Anda (misalnya, dengan dokter) ke gudang yang tenang, begitu Anda akan dipanggil.

Misalnya, Anda berteriak "Bizhi to MI!" Untuk "Siapa yang akan Anda bawa pesawat ruang angkasa pertama?" Mishka, untuk siapa Anda akan menjadi grati vie, zychayno, itu bisa menjadi "namagatisya" untuk mengalahkan bayi itu.

8. Lokomotif vezhі

Menyebarkan kereta kecil kecil, itu tidak sederhana. Untuk keseluruhan mesin, semua toko akan berada dalam satu cara yang sama, misalnya MA-KA-PA-TA-DA atau TU-RU-DU-LU-PU, atau bahkan lebih baik. (Jangan lupa bahwa memperbaiki kisi-kisi dari gudang padat itu lebih indah, anak-anak kh lebih mudah dibaca!)

Untuk si kecil bulo tsіkavіshe, kubus kulit untuk penyemangat dan Anda bisa membawa yakas grashka. Jika lokomotif sudah siap, nyanyikan atau ucapkan sekaligus, saya akan menyebutkannya, menunjukkan jari Anda di gudang kulit. Untuk dengan semangat, tampar lipatan kulit, panggil yogo!

Dan kemudian, duduk di kereta kecil dengan mesin kecil. Seorang penumpang kurus, sebelum Anda mengambil tempat Anda, Anda berkata kepada seorang anak, di kereta di pembelian tiket baru, dan seorang anak akan tahu gudang dan menambahkan penumpang.

Demikian pula, dimungkinkan untuk membangun gudang. Lambat laun, saya serupa, tas hiba scho ritel tidak vyde

9. Kami tahu pengampunannya

Tetap di depan kereta yang sibuk tanpa partisipasi anak, atau saya berlari. Dengan banyak rasa bersalah, Anda akan berakhir dengan satu suara yang sama, dan dalam satu suara Anda akan membuat pengampunan. Katakan pada anak-anak kecil, bahwa dokter, setelah tinggal di lokomotif sendiri, mengasihani dia di sini, membantunya mengetahui banyak hal. Baca gudang sekaligus.

10. Kakak-kakak

Razkazhіt malukovі, jadi semua kubus adalah kerabat, di kulit mereka saudara laki-laki atau perempuan. Jadi, untuk kubus dengan gudang padat MA-MO-MU-ME-MI-M seorang adik perempuan - MU-Me-MY-ME-MI-MI (kubus ukuran kecil) . Untuk menjelaskan kepada anak itu, berapa banyak perselisihan yang mungkin terjadi dengan huruf-huruf pertama di gudang. Tahu taruhan Anda jangan lupa untuk bernyanyi. Jadi bau akan shvidshe zapam'yatovuvatisya.

11. Razpovidaєmo kazki

Di gudang, trocha sudah dikuasai, dimungkinkan untuk mencoba kata-kata pertama lipatan. Dan untuk membantu kami dalam banyak langkah sederhana, pada poros rencana seperti itu:

"Hidup-boo gnome SO ( menunjukkan kubus di samping). Yomu memiliki banyak kepercayaan diri dan totalitas, sehingga dia tidak punya teman. Menangkan shukav kh di semua usyud: di gaya, di atas meja, di ski, di perosotan (Kebisingan imajinatif), Ale niyak mungkin tahu. Sumbu pertama disebut vipadkovo di jalan, ada gnome dengan nama K. ( menunjukkan). Yak adalah gnome kami SO! Menang menjadi pesta kegembiraan, kurcaci itu Sampai radiv yang sama. SO-K, SO-K, SO-K, SO-K! Jadi baunya menyengat dan menyengat, dan kemudian mereka mulai memesan dan mereka senang, mereka menendang, tetapi mereka mendapat kata SO-K! Bau bau menyebar ke gudang lain, dan baja yang sama datang sebagai tamu sebelum CO, kata-kata baru disimpan: CO-M, CO-N, CO-VA, CO-DA, CO-L ( nshі kubus kesalahan sudah siap)»

Sumbu lebih banyak opsi untuk slav untuk kazoks terbesar:

TEH, HERB, MEMBERI, MINUM, LEI, BEI, SAYA, Spivay;
IBU, MASHA, KECIL, MAC, MINYAK;
Mitya, VITYA, KATYA, TITKA, PETYA.

12. Siapa shvidshe?

Manjakan diri di depan anak tidak lagi bisa dilipat, ale tsikave untuk kata baru (misalnya, TEDDY), baca sekaligus, jalankan jari Anda melalui gudang. Dan kemudian, dukung navi front (paling indah dengan sesuatu seperti itu) shukati di seluruh kata dari gudang yang diberikan. Misalnya, hto shvidshe tahu KA?

Kemudian usulkan untuk mengetahui MI, dll. Dan ingat kata itu.

13. Game untuk menulis kata-kata

Beritahu anak, segera tuliskan sedikit-sedikit terutama untuk kata baru yang Anda inginkan. Jika Anda tidak bisa menjadi anak kecil, dorong diri Anda untuk bergetar, jangan menyukai licorice. Misalnya MESIN abo TSUKERKA, KUE.

Jika Anda bergetar, akan ada beberapa yang runtuh, jika Anda mulai mendengar permainan, bawa kubus - misalnya, bawa gajah MA, wedmedic - SHI, kelinci - NA. Chim smіshnіshe karakter akan membawa elemennya, tim lebih menyenangkan melewati gra. Anda dapat melewati kubus, menghabiskan seluruh jam di samping, bersenang-senang dengan gudang Anda, dll.

Dengan sangat penting, Anda akan menyiapkan kata sedemikian rupa sehingga Anda dapat melihat bagian kubus yang diperlukan.

14. Kita tahu bagian dari tila

Di depan orang-orang yang sibuk, letakkan beberapa kata pendek (3-4 kata), yang berarti bagian tubuh dan wajah. Misalnya, hidung, mulut, tangan, kaki, dahi, dll. Baca kata-kata bersama dengan anak. Mari kita lihat sedikit permainan dan katakan bahwa akan ada satu kata pada satu waktu dalam satu kata, dan Anda harus menunjukkan yang terbaik dalam satu kata. Misalnya, dokter medis telah menanggalkan kata "НІС" - itu berarti Anda harus menunjukkannya kepada Anda dengan sedikit permintaan di hidung Anda.

Percepat langkah demi langkah. Kasih karunia untuk melalui lebih menyenangkan.

Dalam kelompok seperti itu, si kecil akan dapat membaca seluruh kata, proses membaca akan semakin otomatis.

Gra analog dengan yang sebelumnya, hanya sekarang perlu melipat dari kubus bukan bagian tubuh, tetapi diy sederhana - , PITI, MIT, BIGATI, splash, dll. Semangat anak untuk mewakili chi nshu dіu itu, jika Anda akan menunjukkan kata di atas.

Melalui kemunculan sejumlah besar kubus di gudang Tb, kata-kata dapat ditulis di kartu, terlihat di dalamnya di gudang dengan warna kecil.

16. Khovanki

Tsya gratezh untuk memalu anak itu ke dalam kata dan mempelajari seluruh kata. Letakkan stiker di depan anak, misalnya TEDDY, ANJING, GAJAH, JERAPAH, dll. Katakanlah, apa bilik / gerbong kereta, tempat tinggal / pergi ke makhluk-makhluk itu. Baca kata-katanya sekaligus, minta makanan kecil untuk kshtalt "De anjing?", "De gajah?", "Dan di sini hto?"

Kemudian kita dapat memberitahu anak bahwa makhluk itu telah berubah menjadi khovan, memintanya untuk kembali dan mengingat kata-kata deyak dalam beberapa saat. Saya ingin bertanya kepada anak laki-laki itu untuk mengetahui kata-kata yang diperlukan - "Apakah itu beruang sekarang?" dll.

17. Menulis kata-kata sekaligus

Jika anak cukup baik untuk membiasakan diri dengan kubus dan jika Anda puas dengan gratis di dalamnya, Anda dapat membaca kata dengan kubus. Jelas, beberapa anak perlu diberikan, tetapi beberapa langkah diperlukan untuk mengubah:

Pada tahap pertama, cukup sajikan baby cubes sesuai kebutuhan sisi yang dibutuhkan.
Di tahap lain, sajikan kubus sesuai kebutuhan, jika sudah diberi kesempatan menggetarkan gudang yang dibutuhkan.
Pada tahap ketiga, jelaskan kepada anak-anak kecil, seperti pada awalnya, gudang seperti apa yang akan kita datangi untuk kata, dan proponasikan secara mandiri, getarkan kubus yang dibutuhkan dari 3-4 proponated. Untuk membaringkan anak, pastikan untuk memutar kubus ke sisi yang diinginkan.

Scho malyukovy akan menulis dengan kubus:

Svoi im'ya (setelah mengambil im'ya, pindah ke yang baru, menertawakannya, yang dia lakukan)
Nama orang yang dicintai - ibu, tato, baba, dida, kucing, anjing, Chupa (іm'ya grashka yang menyenangkan), dll.
Beri makan bayi, schob akan haus (dingin, ramah, dina, yabluko, pangsit ...)
Sebutkan igrashok favorit Anda (lego, mobil, lyalka, dll.)

Jadilah-seperti kata dalam vibir anak.

Siapkan rantai kartu dengan kata-kata tertulis di atasnya. Gudang dalam kata-kata, lihat dengan warna kecil (). Ucapkan kata-kata kecil.

Jangan lupa untuk sibuk dengan plot tsikavim. Misalnya, Anda dapat belajar dari fakta bahwa dinosaurus mengetahui kartu dengan kata-kata "benar" (misalnya, bubur, MIE) dan meminta Anda untuk meletakkan kartu yang tertulis di atasnya. Menulis ke koleksi dan membaca kata kulit oleh bayi, dinosaurus akan menjadi yogo "z'ydati".

19. Kata-kata campuran

Ayo, anak di gudang telah berkembang menjadi jumlah kubus sebanyak yang Anda inginkan. Baca sekaligus yang Anda lihat. Secara khusus, ketika Anda melihat sebuah kata, Anda juga dapat memimpikannya.

20. Terbalik

Ajukan anak-anak ke para penyihir. Untuk banyak mengambil taburan, saya pikir itu kata yang sederhana, misalnya, MASHA. Kita dapat mengganti satu kubus untuk yang pertama (misalnya, menempatkan MA pengganti di gudang YA). Baca, apa yang terjadi, dan jelaskan anak itu, bagaimana menemukan tiga huruf yang berubah, kita dapat menolak kata dengan arti yang sama sekali berbeda. Kagumi sekaligus, karena kata itu baru bagi Anda di kejauhan.

Sumbu tombak slav dapat berupa:

MASHA-DASHA-KASHA-MESHA-KAMI-ANDA,
JARI-GARPU-BELL-PROTEIN,
DANAU-KELELAIN-KACANG-LAUT-TIKE,
PETI-lity-MITY-BEAT-DATE-SING,
TANYA-ZHENYA-ANYA-SONYA-BATH-Lionya-TONYA-Danya-MANYA.

21. Gadis kecil Tvarin

Siapkan stiker untuk bayi kecil yang penuh kasih dengan nama / nama yang canggung. Segera dorong untuk permainan kulit sedikit dengan menulis dengan kubus m'ya. Nikmati permainan Russell di hari kerja. Mainkan adegan dari waktu ke waktu, seperti makhluk berjalan dan berputar, berjalan satu lawan satu di sebuah pesta. Ditina bersalah karena membaca dan mengetahui teman teman kulitnya dengan benar.

Demikian juga, Anda bisa menjadi gadis kecil yang ingin berbicara. Untuk kucing - nyav, untuk anjing - GAV, dll. Kata-kata seperti itu akan pendek dan sehat. Prinsip deskripsi gri

22. Kata-kata tertulis dengan parameter nyanyian atau dengan tombak

Jika anak sudah cukup baik untuk terbiasa dengan kata-kata tertulis, Anda dapat melipat kata-kata dari parameter yang diberikan, misalnya, untuk membalas gudang atau surat tertentu.

Opsi pertama adalah menulis kata-kata di atas tombak. Misalnya, lihat satu kata - HA-L-VA. Baca yogo, bersihkan semua kubus pertama, isikan sisanya. Sekarang zavdannya Anda - buat kata untuk scho yang kehilangan gudang, misalnya, VA-LE-NO-K. Lebih banyak dapat ditemukan K-RO-SH-KA, KA-SHA dll.

23. Bantuan untuk kubus Zaitsev

Saya juga ingin menyampaikan rasa hormat Anda kepada para pembaca Natalia Pyatibratova, razroblenii khusus untuk merawat kubus Zaitsev. Diperbolehkan menggunakan gudang dalam versi datar - di bengkel perlu untuk membuat garis, cat, dan stiker lem. Pada saat yang sama, semua karyawan memiliki namalovanі bukan hanya toko, tetapi kubus Zaitsev itu sendiri, lebih banyak lagi untuk menarik minat anak. Pembaca sadar akan urgensi para "ob'amni" yang sibuk dengan kubus. Sumbu bau:

Stiker gudang untuk gor dengan kubus Zaitsev

Jelas bahwa tidak perlu terjalin dengan kubus. Saya lebih besar, tidak dipilih, bahwa Anda dan diri Anda sendiri dapat menemukan beberapa, menghargai kepentingan anak Anda sendiri. Golovne, semua waktu sibuk diadakan dalam bentuk permainan yang tidak mencolok!

Berhenti. Jika Anda menginginkan gudang tsіkavіy pіdіd, saya juga menyarankan Anda juga kagum sampai Anda program untuk membaca KoroBoom... Seluruh rentang motif untuk sejumlah besar orang dan pebisnis di gudang dan kata-kata. Untuk seluruh rangkaian - banyak magnet, kartu, buku latihan, departemen penulisan, dll. Semua pekerjaan dilakukan secara rinci dan dijelaskan secara rinci dalam urutan kesulitan yang paling menantang. Program ini direvisi oleh saya terutama, kami sibuk dengan kepuasan!

Saya memberi Anda tsіkavikh dan gor produktif! Dan jangan lewatkan blog statty baru, berlangganan pembaruan di Instagram, Dalam kontak dengan, Facebook

Prinsip utama Mikoli Zaitsev jelas. Metodologi untuk melakukan pelajaran menurut Zaitsev adalah pro-prediktif, dan juga cara merespons nutrisi: Mengapa karakter unik dari kubus menawan Mikol Zaitsev?

Di sekolah, bibir guru diajarkan, dan dalam satu jam 80% informasi anak akan dipelajari. Saya telah menunjukkan seribu kali, mungkin puluhan ribu kali ... Sistem kemenangan zaman dulu tidak bisa lagi: mengubah kehidupan, mengubah cara menerima informasi dan mengubah seluruh masyarakat. (N. Zaitsev)

Nove - lupakan yang lama

Metodologi Mikoli Zaitsev sangat menarik dalam pengajaran. Tutor Rusia dan main hakim sendiri salah satu tahun pertama praktek di anak angkatan laut awal rakhunku, membaca, musik, bahasa asing (zokrem bahasa Inggris) dan disiplin pendidikan.

Bilsh vidomy Zaitsev, jelas, zavdyakov kubus mereka, saat mereka bertengger di robot banyak kemenangan dan goyangan taman anak. Metodologi Aleksandr Zaitsev bukan hanya tabel gudang, gudang, dan karya aritmatika. Banyak permainan lucu, cara melihat suara, alat musik, kubus dengan gambar yang berbeda, kartu, teka-teki, panggilan bangun, dll.

Mikola Oleksandrovich Zaitsev lahir pada tahun 1939 di wilayah Novgorod di tanah air para guru Sutra. Kami berkendara ke Leningrad. Setelah lulus dari sekolah, dua batu dilatih sebagai shlifuvalnik, seorang formulator. Kemudian saya bergabung dengan Institut Pedagogis Leningrad. Herzen (Fakultas Filologi, Fakultas Ekonomi). Pada kursus kelima saya pergi untuk berlatih di Indonesia. Sekarang, guru maybutny sudah memikirkan program pendidikan aslinya.

Beralih ke SRCP, Zaitsev pergi ke Vicladati, prodovzhuyuchi menyibukkan diri dengan vlast rozrob. Pratsyuvav sebagai pencambuk di stan anak-anak, koloni untuk kaum muda, sekolah asrama untuk asrama kemerahan, bahasa dan sastra Rusia yang kejam, bahasa Inggris, bahasa Rusia.

Selama satu jam, robot di sekolah Zaitsev membuat sendiri kinerja pedagogis langsung - program dasar untuk anak kecil.

Di bebatuan ini (dan tse buv Kinets tahun 70-an), pedagogi resmi tidak mengakui segala bentuk sains tradisional. Lebih dari sepuluh tahun berlalu, pertama kali Zaitsev tidak membutuhkan bantuan, cahaya dituangkan, dan metodenya menjadi tak terbendung oleh pawang dan guru, yang menginginkan genggaman resmi Kementerian Pendidikan tidak menyangkal dosisnya. Zaitsev, mіzh tim, prodovzhu untuk membaca kuliah, dari banyak sarjana dan pasca-donor, seperti dan sebelumnya, ada pembaca baru dan saham dari hari-hari awal.

Gagasan utama metode Zaitsev Polyagu dalam serangan: navchannya Saya memutar semua bentuk roh anak - salah tafsir, saya aktif, aktivitas mandiri praktis, pendengaran dan ingatan, dan mesum - kebutuhan untuk membantu anak untuk membaca dan mencuri dengan riang.

Ini adalah pra-vernakular, bahwa pedagogi tradisional itu kecil, menurut prinsip yang tidak dapat diubah: aturannya benar. Selain itu, semua materi tidak akan ada di adegan bernyanyi. Chi bukan anggur vikoristovuvsya dan menurut sistem "dari pribadi - ke zalny, dari zalny - ke beton."

Sumbu ada di tsі wadi dan zaitsev. Menangkan proponuvav cara baru navchannya, mengambil satu unit budov dan memindahkan bukan gudang, tetapi gudang, yakim maluk yang menyeramkan mulai melipat beberapa kata. Gudang Zaitsev di sisi lain kubus Zaitsev. Metodologi yang diberikan bukan hanya untuk mempercepat kedatangan anak-anak bahasa Rusia: dengan bantuan orang lain, dengan cara yang sama Anda dapat dengan cepat belajar bahasa Inggris dan menjadi bahasa pertama.

Mіzh nshim, metode penyimpanan vіdomіy menunjukkan LM Tolstoy. Gudang vvazhaєtsya zlitta zgodnoy dengan suara, okremo disuarakan di gudang, okremo bagus (di gudang tertutup), bagus dengan tanda. Misalnya SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-C-T dan selama ini. Nemovlya mulaiє bicara

MA-MA di gudang, bukan dalam huruf atau kata-kata. Di gudang, lebih mudah dan alami untuk membacanya. Jadi, Mikoly Zaitsev bisa masuk ke dalam programnya.

Gudang di meja dan di kubus adalah razrіznyayutsya untuk warna, ukuran, obsyag, terdengar (kubus mirip dengan bahan kecil). Para peternak adalah anak tanpa pratsi dengan perbedaan antara suara dan suara, tegas dan lembut, mempesona dan tuli. Dengan kata lain, anak tidak beralih dari sederhana ke lipat (surat - gudang - kata), tetapi saya akan segera mendapatkan akses ke semua gudang, yang disimpan melalui pengulangan bagatorazu dan lampiran gudang.

Semua materi dapat disajikan kepada anak secara keseluruhan, yaitu, jika ada kubus - maka semuanya sekaligus, jika tabel - maka semua yang bisa dipelajari. Semuanya dipikirkan agar anak kecil tidak melihat kejang dan ketidaknyamanan pada kesibukan. Meja dapat dilipat pada ketinggian 170 cm dari bawah. Ditina membiasakan diri berdiri, untungnya diakui di pos yogo. Huruf-huruf gambarnya besar, tidak perlu memaksakan zir, anak itu sepanjang waktu di Rusia, sibuk dengan permainan dalam bentuk, tidak ada yang dipelajari dan tidak dihafal.

Namun, sedemikian rupa dan kemampuan lipatnya. Pertama: ada lebih dari 200 gudang, tetapi surat-suratnya, seperti, tampaknya, semuanya 33. Tom, anak, yang mencari Zaitseva, saya akan mengambil 10 kali lebih banyak informasi, di bawah orang yang dapat membacanya seperti Anda akan . Saya nareshty, pembacaan navik di gudang tidak didasarkan pada sistem sekolah membaca dengan huruf. Dan tse berarti anak akan bisa membacanya lagi. Saya vikonuvati seperti obov'yazkovy vidi razboriv, yak fonetik, kata demi kata, di belakang gudang, yang akan lebih penting.

Prinsip metode Zaitsev

Dari zagalny ke spesifik dan dari privat ke zalny.

Dari konkrit-figuratif melalui nano-ilahi ke verbal-logis.

Bezpechennya naochnostі (tidak hanya dari kata "divitisya") dari sekitar kanal kecil anak.

Pasokan material secara sistematis.

Algoritma dari langkah pertama.

Tinjauan fisiologi dari informasi awal.

Perlindungan kesehatan para ilmuwan.

gudang prinsip membaca untuk kepentingan membunyikan kubus yang memadai untuk kehendak neurofisiologis, yaitu, E. Svoboda, dengan anak, yang adalah seorang musisi, atas inisiatifnya sendiri memimpin kekuatan kreatif dari mereka yang dikonsumsi, salinannya sendiri . (N. Zaitsev)

Pelajaran Membaca Zaitsev

Maaf, pembaca siap pakai dari teknik Mikoli Zaitsev ( kotak, Tabel) untuk menyelesaikan jalan, yang tidak ibu kulit dapat menggunakannya. Ale vikhid : goyangkan salah satu buku dengan tangan Anda sendiri, yang merupakan kartu dengan huruf. Tse akan menjadi stan raja, stan ratu, dan stan ratu.

Sahabat raja: A, O, U, I, E.

Teman Ratu : I, E, Yu, I, E.

Kartu dari hari raja dan ratu harus virizati dan z'ednati vertikal (yaitu di toko dalam urutan di mana bau ditangani). Kemudian (untuk ayah dari ayah), gadis-gadis kecil dari wajah direkatkan dengan selotip, dan direkatkan ke bagian belakang tumpukan kertas (satu-satunya pilihan adalah merekatkan Velcro). Anda perlu meletakkannya di belakang selembar kayu lapis atau karton - dan menutupi kain flanel. Sekarang, anak-anak kecil raja dan ratu dapat dengan mudah dibentangkan di papan flanel.

Yak grati dengan bayi?

Datang dengan kazkka tentang raja dan ratu, tentang lithi yang tinggal di bilik. Misalnya: “Dahulu kala ada seorang raja dan ratu, dan mereka memiliki pelayan yang tidak berdaya. Pelayan raja tinggal di rumah yang besar, pelayan ratu tinggal di rumah yang lebih kecil. Pelayannya tidak mudah, semua yang bau malah lebih suka tidur” dan T. D.

Nyanyikan surat-surat dari teman-teman (dari atas ke bawah).

Tidur dapat dilakukan dengan motif apa pun, cabul, malyukovy bulo tsikavo. Tidak perlu takut, karena Anda memiliki banyak pendengaran, si kecil sama saja, tetapi ibunya lebih cantik untuk semuanya.

Jika ada suara di bilik, Anda perlu melihat dan membaca kartu suara: B, K, M, P.

Anda dapat mengambil, misalnya, B rozpodіliti di budinochki: BA, BO, BU, B, BE - be, Be, by, be, be. Jadi pengembangan diri dan huruf nsh: MA, MO, MU, MI, ME - ma, me, mu, mi, me, dll. D.

Anda dapat mengirim surat dengan tangan kanan dan tangan hidup dari hari ke hari: BAM, BOM, BUM, dll. Sekilas tse nachebto sederhana, teknik yang kurang efektif, yang dapat Anda baca untuk beberapa pelajaran. Bayi, secara alami, akan membutuhkan lebih dari satu jam untuk menguasai materi.

Pembuat program - ditina

Yak jelaskan kepada anak itu, siapa yang butuh surat tahun ini, dan besok - nshu? Sederhana: mudah, dalam viglyadi Gris atau sejarah Kazkovo. Setiap saat, seperti Zaitsev, ada cara paling indah untuk melakukan upaya langsung, dan seluruh jumlah uang yang dapat Anda menangkan akan dikirimkan kepada anak-anak sekaligus: ambillah, Anda bisa melakukannya! Untuk metodologi ini, tidak ada kata-kata penting atau paru-paru, tidak ada program yang terlipat rapi dan istilah-istilah yang sulit. Guru pratsyuє untuk program anak - merampok mereka yang ingin, menunggu tsikavishe, bukan mereka yang dibutuhkan. Menang tidak hanya memberi makan anak-anak yang ingin sibuk.

Yaksho divchintsi menyerupai huruf Y yang terdengar seperti Yulia, tidak perlu dicek, biarkan huruf Diyde Cherga sampai akhir. Sebagai anak laki-laki, dia ingin menggunakan mobil dan jika dia ingin tahu apakah kata "karburator" dieja, jadilah musang. Dan mungkin anak-anak tahun ini telah membaca kazka dan tenggelam ke dalam jiwa seperti nama chimeric? Guru dengan anak-anak akan diisi dengan kubus, meja, gambar dan memperbaiki rahmat dengan kata-kata ini, karena bau busuk langsung bergetar. Tse spіvpratsya.

Tekniknya sama sekali tidak agresif dalam hal diperkenalkan kepada anak-anak. Grup memiliki yang tidak cocok dan tidak stabil. Bahannya bisa dikuasai untuk dicari, hto, kalau dipakai tidak dibangun di atas harga. Sibuk diminta agar anak tidak takut pengampunan - bahkan tse gra, di kulit kanannya. Navit menulis semua hanya olivtsy, namun Anda telah kehilangan kemampuan untuk mengoreksi, tanpa dijahit dengan indah.

Sibuk Zaitseva vzagal menyebutnya pelajaran. Anak-anak bergerak cepat, menelanjangi pakaian, tidur, menari, mengutak-atik podlozi, tergantung pada peralatan olahraga, dll. Jadi scoliozu, shydkoy stomuvanostі, sekarat zoru, stres dan atribut yang paling umum. Akibatnya, anak-anak belajar mengubah kata-kata mereka, stok kosa kata berkembang, bahasa menjadi lebih benar, tidak pada usia yang sama. Dan cabul - anak-anak memiliki banyak minat. Saya ingin membuat dan menulis gambar, membaca dan menulis.

Teknik Zaitsev dapat digunakan dengan cara yang berbeda. Anda dapat vlashtuvat anak ke taman anak, de spilkuvannya akan sama untuk seluruh sistem. Anda dapat mengetahui wikklad pribadi.

Guru bisa datang ke rumah, sedikit lebih cantik sama saja, gadis kecil itu telah menempati posisi rumah. Pertama-tama, di wilayah asing, lebih mudah untuk tumbuh dan berkembang. Dengan cara lain, dimungkinkan untuk bermain dengan anak-anak lain (dalam kelompok dan materi akan lebih indah). Di sepertiga, anak terdengar sebelum proses memetik, menyiapkan staf rumah - semua itu, periksa baru di sekolah.

Vzagal, membalikkan pekerjaan dan tidak sengaja duduk dengan anak itu - sibuk tidak lebih dari yang benar, di sebelah kanan - mengambil nasib bersamanya di kepala di sebelah kanan. Saya berani, Anda dapat menjaga perkembangan anak dan mandiri, mempercepat kegembiraan "kelinci", saya menginginkannya dan bukan jaminan hasil yang lebih tinggi.

Tentunya, di seluruh jalan itu sulit, lebih sulit, seperti yang telah saya katakan, metode dosis tidak dipadatkan secara resmi (ini bukan masalah nagaduvati tentang kelembaman lembaga negara, pereshkodi, segala sesuatu yang baru terjebak dengan mereka, dll. .). Ale tse tidak muncul. Yak vvazhayut utusan Zaitsev, tekniknya - salah satu yang paling progresif, dan karenanya, di belakang maybutnє nya.

salinan

1 Navchalny prasekolah anggaran kota menggadaikan pusat penitipan anak 39 "Bilosnizhka"

2 Robot di gudang Gra "Lokomotif uap" membaca kubus, menggetarkan sisinya dengan huruf yang diberikan, mengambil memori dan membaca gudang dalam satu huruf yang sama, membaca kubus dengan baik, membaca kubus, membaca kubus . Opsi 1 Guru akan mengajari anak-anak untuk mendapatkan lokomotif uap. Untuk polisi, lokomotif (lokomotif uap igrashkovy) dan kubus emas besar dengan huruf A (untuk yang sibuk pertama) diletakkan di polisi. Pendidik berbicara. Semua gerbong yang ada di lokomotif akan berhuruf A dan akan muncul kubus pertama (besar) karena permintaan diketahui sisi yang berhuruf A. Kemudian guru akan mengurutkan kubus tersebut dengan lokomotif. Anak-anak harus meletakkan kubus sendiri, guru akan terlibat jika anak tidak pintar, seperti yang Anda butuhkan untuk shukati kubus dengan huruf A. Guru akan menjelaskan dengan jelas bahwa huruf A hanya pada kubus besar. Dalam peringkat seperti itu, anak-anak hanya dapat tampil dengan kubus besar, selangkah demi selangkah, mereka divisualisasikan. Jika lokomotif dimotivasi, bersalah karena mengemudi di jalan. Untuk semua, baca semua trailer: PA-TA-NA-SA-FA-SHA-CHA dll. guru untuk meminta anak-anak untuk tinggal di belakangnya. Dengan jari runcing tangan kanannya, Win akan menunjukkan kubus emas besar pertama dan membunyikan gudang, dan anak-anak akan mengulanginya dalam paduan suara. Robot analog dilakukan dengan trailer yang sama, di mana jari guru dilewatkan ke kubus ofensif, dan kemudian gudang dibunyikan. Anda dapat vikoristovuvati kubus dengan suara kosong, tuntut ulang di kubus trailer. Pada kesibukan ofensif, seseorang harus mengambil sedikit suara pada kubus emas besar dan kecil. Nadal anak-anak sendiri, virishuyut, seperti suara huruf "pergi". Opsi 2 Perintah gr. Di meja pertama, anak-anak mengaduk gerobak dengan huruf O, dan di tim E. gaya lain, yak shviddia masuk dari staf. Di sebelah kanan, "Tahu-tapi-Pisenka", kunci anak-anak pada lelucon tentang seratus meja yang dibutuhkan dengan telinga, kunci mereka di atas meja. Keterangan Guru meminta anak untuk mengetahui di meja sebuah gambar, yaku vin zaspiva. Misalnya, M-MA-MO-MU-MI-ME. Ditin, menunjukkan pointer ke daftar tabel. Qi ke kanan tes dan bantuan tambahan dalam kecerdasan, untuk kata-kata anak yang baik, lihat di tabel. Yaksho anak cukup baik untuk mengatasi tugas-tugas gudang, Anda akan melihat tampilan di tabel tugas di gudang.

3 Mencari gudang di area vertikal di meja, membaca jahitan anak-anak di belakang deretan meja lainnya dan tidak terjebak, melupakan gudang, berputar ke dalam pengetahuan huruf keras, melihat gudang yang dapat dibaca di gudang. Keterangan 1. Guru akan menunjukkan bahwa semua gudang besar itu jahat, dan semua gudang kecil di sebelah kanan. Di atas tertulis adalah gudang kepala kubus emas. Jadi, jika dalam tumpukan meja-meja sebuah gudang yang telah ditumpuk kembali di bawah huruf A, maka semua penyimpanan di toko ini akan menjadi dengan huruf A. 2. Guru dengan jari runcing mengarah ke atas dan ke bawah melalui tumpukan penyimpanan dari gudang. 3. Untuk nyanyian kolektif gudang stokis pertama, guru akan menguji anak-anak: menunjukkan gudang dari gaya semangat anak dan meminta anak-anak untuk membacanya. 4. Yang sama diulang dengan seperseratus yang sama, dan yang sama digetarkan oleh anak-anak. Menutup pembacaan gudang dengan tanda kecil Menutup pembacaan gudang dengan tanda kecil dan membedakan gudang dari semua gudang dengan huruf bertanda. Keterangan Dari daftar tabel, Anda dapat membaca semua gudang dengan tanda lunak, kemudian permainan "lokomotif uap" (kubus dengan tanda b) dilakukan. Untuk itu, lanset sudah siap dan dibaca, guru menyerahkan kubus emas kecil ke huruf U, dan anak-anak juga bersalah karena mengacaukan kubus (pyu-lyu-zyu). Setelah membaca seluruh tombak, baca lagi. Pada hari-hari sibuk pertama, tandanya berbeda dengan huruf Е . Keterangan Bernyanyi untuk anak-anak dan mengikuti tes membaca gudang kulit anak dengan memilih gudang dan gaya stok yang ditaburi, membacanya dan menulis di permukaan selembar kertas. Vidpratsyuvannya membaca dan surat gudang masalah untuk tabel

4 membaca anak-anak dari kapasitas penyimpanan di kedua meja dan kubus, tutup alat untuk membaca penyimpanan, bagaimana membuat kesulitan, mengotomatisasi suara. Keterangan Ditina akan membaca gudang pada tabel 2, membaca sama pada tabel 1 dan per kubus. Kubus Pidіbranі dibawa ke guru dari kubus cikh untuk melipat dan membaca kata. Gra "Kata-kata Tersenyum" membaca anak-anak untuk melihat bahwa kata itu tidak sempurna; , merumuskan motivasi untuk robotika mandiri. Keterangan Guru akan mengajar anak-anak untuk bermain dalam kelompok baru. Seorang anak kurus akan belajar menulis kata kecil dari kubus, di mana Anda hanya perlu mengetikkan sejumlah kubus dan memasukkannya ke dalamnya. Untuk . Dalam proses pembuatan robot, guru secara diam-diam memukuli anak-anak, seolah-olah mereka perlu meletakkan kubus: jahat di sebelah kanan, pesan, "di bagian bawah, bukan di kepala." Guru akan menjelaskan kepada anak-anak yang lebih pendek dari kata, tim vono smishnishe. Terutama rasa hormat datang kepada anak-anak, karena mereka ingin menulis kata dari 7-9 dan lebih banyak kubus. Yaksho anak kecil tidak akan menunggu untuk mengambil lebih banyak kubus. Kata itu adalah menjadi begitu dovgim. Kemudian guru membacakan kata dalam kulit. Anak-anak bahkan lebih menolak kata-kata dari mereka. Ketika seorang anak mencoba untuk menggetarkan kata terbaik. Kata-kata Dovgі tidak viglyadayut smіshnіshe, jadi guru sial lagi, apa yang lebih pendek dari kata, tim vono smіshnіshe. Buatlah nama untuk anak Anda tidak dapat menggetarkan kata terbaik, sehingga kulit anak adalah kata terbaik untuk itu. Guru memuji anak-anak yang sangat pendiam ketika mereka menulis sebuah kata, dan tidak secara otomatis menyusun kubus. Tsya gra dengan transisi, tahap persiapan ke penulisan kata-kata yang berasimilasi sendiri dari kubus. Kata-kata campuran model, adapun masa depan akan menang dalam kata-kata yang ditulis oleh zmist. Di sebelah kanan, "Baca kubus di suid" Opsi 1 membaca anak-anak dengan semangat, mengerjakan getaran mandiri, menutup pembacaan gudang.

5 Des. Anak-anak dalam kelompok memilih masing-masing kubus satu per satu. Potensi dari anak-anak, atas permintaan guru, menunjukkan kubus mereka sendiri, menjadi seperti anak. Orang yang ditunjukkan kubus bersalah karena tidur atau membaca semua penyimpanan di yang baru. Opsi2 baca anak berpasangan, tambahkan satu banding satu. Keterangan Beberapa anak, atas permintaan guru, memilih apakah akan menjadi kubus atau gudang untuk yang baru dan untuk ditunjukkan kepada anak itu. Itu dengan caranya sendiri untuk mengetahui jenis gudang di atas meja. Gudang untuk kubus dan tabel untuk dibaca. Di sebelah kanan, "Tidur untuk yaku pisenka?" mengacaukan rasa hormat anak-anak terhadap kubus dan meja, membantu anak-anak berkonsentrasi pada organ artikulasi dan bermain di gudang kubus, mengembangkan koordinasi motorik yang baik, merumuskan jenis suara baru, memperjelas suara-suara lain algoritma yatovuvati untuk gudang bernyanyi. Keterangan Tse salah satu hak utama pada tahap tongkol navchannya. Guru akan memberi tahu anak-anak bahwa kubus itu tidak sederhana, kulitnya memiliki hewan peliharaan sendiri. Gudang dinyanyikan di beberapa kubus. Kemudian anak akan bergetar dari kubus ajaib, seolah-olah anggur ingin mendengarnya. Getaran kuat seperti itu diperlukan Nadal. Jadi, sebagai seorang anak, saya akan mengambil kekuatan pratsyuvati untuk program yang kuat, secara intuitif menentukan pengetahuan yang dibutuhkan. Tsya benar, sedikit demi sedikit, membantu pementasan suara, sehingga bagatoraz menyanyikan gudang dari peralatan artikulasi siap anak ke robot lainnya. Anak-anak bagatech secara otomatis akan memperbaiki bibir yang hancur; anak-anak mengulangi gudang setelah guru. Pandangan anak bersalah dalam hal ini, tetapi itu hanya mengarah pada guru. Kemudian anak akan dapat menumpahkan hewan itu sendiri ke gudang baru. Guru akan membantu Anda membaca sesuatu seperti gudang untuk kubus. Di sebelah kanan, "Spybots", "Te, bagaimana kamu bisa berbicara? suara, kembangkan sisi ritmik-intonasi gerakan,

6 membaca dan mengingat algoritme untuk gudang nyanyian. Catatan. Di danіy grі vikoristovutsya bazhannya ditini buuvati dengan kubus znі odorudi. Hal ini penting untuk anak-anak dengan kesehatan yang baik sebelum konstruksi, jadi untuk anak-anak dengan motivasi rendah sampai awal, untuk anak-anak usia muda, untuk anak-anak karena perkembangan mental. Keterangan Guru tidak yakin, apakah anak itu bangun dari kubusnya sendiri, atau apakah anak itu akan tetap tinggal, saya menonton. Setelah akhir hari, guru akan berbicara tentang anak-anak tentang mereka yang datang untuk melihat vezha tidak sederhana, tetapi menawan. Kubus vm_yut sp_vati. Kubus kulit memiliki pisenka sendiri. Vezha telah pergi spivay. Ditina bergetar dengan kubus, guru menyanyikan semua lipatan seperti itu, seperti dalam kelompok "kubus apa untuk tidur?". Perlu diingat tentang itu, selama satu jam, baik itu robot dengan kubus, lihat, anak itu terpaku di gudang itu. Yaky akan disuarakan oleh guru, seluruh robot akan terlibat dalam arti. Sepertinya guru akan membunyikan gudang di atas kubus, seperti anak vibra. Guru tidak lupa untuk mengkarakterisasi kulit dan membaca kubus: "Oh, Anda memiliki kubus emas besar yang meludah: BO-BO-BA-B-B-B." Itu perlu lebih sering, jadi, gadis kecil itu mendapat sedikit dan memasukkan sulih suara ke gudang dan gambar grafis di kubus. Gra "Beruang kecil yang luar biasa" (dengan kubus) kencangkan rasa hormat anak ke kubus dan meja penyimpanan, tutup nyanyian kubus pada kubus, baca jumlah kubus dari gambar persegi dari tabel sederhana sederhana meja lipat di atas meja Keterangan Guru menunjukkan kepada anak-anak beruang kecil yang dihias, di tengahnya terletak 4-5 kubus, yang paling sederhana untuk dinyanyikan (dengan huruf paling sering): UOEI, MU-MO-MA-ME-MI-M, KU -KO-KA -KE-ki-K dll. ditina dista z mishechka cube, coba sendiri. Untuk mengetahui dan menunjukkan di balik bantuan indikasi item yang ditampilkan di atas meja. Lebih indah lagi, karena anak-anak sendiri tahu toko yang dibutuhkan di meja. Sebutkan harga untuk penulisan wikiklicaє yang lebih cepat untuk robot bagatorazovaya dari tabel. Di awal kesibukan, guru akan menambahkan kubus ke hal kecil, seperti, untuk kunci tombol kesiapan, untuk membantu: mengotomatiskan suara untuk anak-anak, suara tuli, atau lemah lembut marah, dll. Robot semacam itu memungkinkan guru untuk membangun pendekatan individual terhadap anak kulit dan merampok proses membaca dengan lebih efisien. Gra "Klasifіkatsіya" mengacaukan rasa hormat anak terhadap kubus, tunjukkan, karena perlu untuk memutar kubus di bekas rodaі dan bernyanyi yo anjing kecil,

7 untuk belajar mengingat nama-nama kelompok kecil kubus, membaca dalam proses manipulasi dengan kubus yang diurutkan kubus untuk tanda: tuli-dzvinki, solid-meak. Opsi 1 Des. Gras diadakan yak zmagannya. Guru membagi anak-anak menjadi 2 tim dan membagikan semua kubus pada 2 meja: tim pertama memakai gaya mereka sendiri hanya kubus besar, teman hanya kecil. Sebagai aturan, langgar perintah dan selesaikan robot satu jam. Guru mengembalikan anak-anak ke robot, dan kemudian menyanyikan gudang di atas kubus, seperti yang diberikan anak-anak perintah kulit untuk bazhanny. Guru akan menunjukkan, bagaimana perlu memanipulasi dengan kubus, cara memotong, memelintir. Itu sebabnya kontrol yang sehat terhadap anak-anak terhadap aktivitas guru juga penting. Dalam proses navchannya, anak-anak dengan telinga memperbaiki diri untuk menangkap pertumbuhan Vimov's hard dan soft zlitty, re-magicalize, mengikuti guru, menyesuaikan gudang. Opsi 2 Kubus diketahui digunakan pada gaya rumah, anak-anak perlu meletakkan kubus di 2 meja untuk familiar: kayu dan zalizn. Di penghujung hari, ada kubus emas dengan tanda mawar di meja belakang rasa bersalah. Guru sekali lagi menyanyikan gudang di semua kubus yang merampok anak-anak. Di sebelah kanan, "Spіv by tables" akan membantu anak-anak untuk mengingat algoritma untuk bernyanyi gudang menurut tabel, mengembangkan koordinasi motorik yang sehat, membentuk rumor, menjadi sehat dan verbalisasi, mempelajari bagaimana anak-anak dapat menggunakan sistem untuk bercanda gudang yang diperlukan, mengembangkan sisi Keterangan Anak-anak harus berdiri di depan meja dan guru. Guru: “Bertanya-tanya di meja. Di nіy ada juga pisenki, juga, yak di atas kubus. Saya akan menunjukkan kepada Anda gudang dan menidurkan anak-anak kecil, dengarkan dan dengarkan saya. ” Guru meludahi motif gami dari nada atas ke nada bawah, penunjuk jatuh tidak terlalu cepat. Meja lebih indah rentan terhadap kulit di kulit, tetapi dalam kasus sakit perut anak-anak, meja lebih indah untuk dihancurkan di beberapa bagian. Di sebelah kanan, "Lembar kata menurut tabel" untuk mengembangkan koordinasi motorik yang sehat pada anak-anak, untuk membentuk sintesis gudang, membaca memori ke gudang ke gudang dan membacanya. Keterangan Ditin dengan penunjuk di rutsi berdiri di depan meja. Guru terletak di belakang punggung anak dan dengan tangannya sendiri memburu tangannya dengan pointer. Secara bersamaan virishuyut, seperti kata untuk menulis. Perbaiki lebih indah dengan anak itu, lalu pergi ke

8 permintaan maaf, nama orang yang dicintai, nama orang yang dicintai, kartun, dll. Pada kecepatan yang lebih cepat. Bazhano, tangan anak itu tidak berkemauan lemah, tetapi juga mengarahkannya dengan sebuah pointer. Pada kesibukan ofensif, anak itu menulis sendiri. Di sebelah kanan, "Teka-teki" untuk ditunjukkan kepada anak-anak, karena Anda dapat memanipulasi dengan kubus dalam kasus vicladan slav, mengacaukan rasa hormat Anda terhadap robot dengan kubus, mengembangkan memori yang menyesatkan. Keterangan Guru akan menebak teka-teki untuk anak-anak, anak-anak akan melihat. Guru menulis tebakan dengan kubus, memainkannya terakhir di polisi, dengan suara yang mempromosikan dei-nya. Misalnya, “Jamur. Ternyata: "Grip", tapi tertulis "Jamur", jadi "Jamur". Saya perlu kubus pertama G-HA-GO-GU-GI-GE, apakah menang? (Pada umumnya, memilah kubus, pamer, seperti yang diperlukan untuk saudara dan berputar). Kami membutuhkan zalizny yang hebat. Sumbu vin". Letakkan kubus pada polisi. Poshuk itu sepele. Anak-anak dapat mengambil bagian dalam kata tertulis, atau guru akan menunjukkan kata tertulis dari telinga sampai akhir. untuk kenalan "besar-kecil ", untuk mengenang tumbuhnya gudang Deskripsi. Guru berkata: "Anak-anaknya adalah saudara: yang kecil yang hebat, yang muda, dan yang kecil besar, yang lebih tua. Bachite, bau busuk kita semua telah berubah . Mari kita kenal yang lebih tua. Saudara dan tugas puttable. " Deskripsi Guru mengusulkan untuk menulis salah satu anak. Kata itu ditulis dalam kubus, dan kemudian tuan-tuan, diproyeksikan untuk membalik. dalam kubus kata-kata, sehingga menjadi tidak bisa dikenali. Ditya proponu mengenali kata dari ingatan. Aturan dasar untuk seorang guru yang berusaha keras adalah tidak terlalu banyak menipu kubus.

9 Gra "Membuat sebuah kata" membaca anak-anak secara mandiri, kata-kata vicladati dengan kubus, tahu kubus dari zagalnoy masi, mengandalkan meja dan dengan telinga. Opsi 1 Guru akan pergi ke anak-anak, setelah menemukan sebuah kata, tetapi tidak seperti itu. Anak-anak yang bersalah, berjaya sebagai guru, disimpan dalam kubus. Misalnya, guru menyusun kata "gaya". Tampaknya kubus pertama di seluruh kata dibaca yak S. Anak-anak, bahkan tahu dengan suara kubus dari massa ajaib, mereka berpikir untuk mengetahui kubus itu, berputar hanya ke dalam ingatan mereka. Segera setelah kubus tidak muncul, guru akan menyebutkan karakteristik "Tse zh pohon besar CA-SO-SU-Si-SE" dan menunjukkan ringkasan pada tabel. Kenali kubus, tentukan lagi, letakkan di samping, lalu bercanda dengan cara yang sama dan simpan TO dan L. Jika semua kubus ditampilkan, anak-anak akan diminta untuk membaca dan menebak kata, seolah-olah guru telah dikandungnya. Begitu anak-anak belum mengerti, guru langsung mulai membacakan untuk anak-anak, jeda malu-malu dan kesempatan untuk bertanya pada diri sendiri: "Z TO L". Tsya gra perebachaє tingkat individualisasi yang tinggi, t. K. Vibir lipat, ketika mulai berbaring dari tingkat persiapan anak-anak (dari sliv "poppy", "shafa", "bubur", sebelum " snіzhinka " ). Opsi 2 Kata "guru viclade" dikandung sebagai kata di mata anak-anak, untuk mengesampingkan, anak-anak ajaib. Seluruh opsi diperlukan untuk meningkatkan pembacaan kata secara penuh dan untuk melayani akselerasi ke grup utama. Jadi pikirkan kata-kata Anda, mungkin seorang anak, membisikkannya kepada guru di vuho. Seorang guru dapat menulis kata sekaligus dengan seorang anak, dan seorang anak dapat membacanya. Gra "Tebak-ka" mendidik anak-anak menjadi robot menggunakan gambar gudang, merangsang mereka untuk membaca sendiri kata-kata menggunakan metode tambahan beralih, memperluas stok kosa kata. Keterangan Guru sedang duduk di atas meja dengan kubus navpaki. Tugas dengan guru bernilai satu gaya lagi, di mana ada 4-5 objek atau grashok yang berbeda. Anak-anak menyebutkan benda-benda, ketika guru kembali ke rumah bersama mereka tentang nama kata kulit: chi bukan bola, tetapi bola, bukan buku, tetapi buku. Guru proponuє vgadati, seperti dari tsikh slіv vіn menulis. Kata vicladaєtsya dalam kubus di mata anak-anak, dan seringkali ada dari para pemuda di kubus pertama. Guru akan menambahkan kata sampai akhir, setelah membacanya lagi. Mari kita membaca kata dalam paduan suara, setelah membaca yang pertama

10 item yang cocok dalam harta karun gaya Anda sendiri. Pada awalnya, baca siapa yang memiliki lebih banyak item dalam game. Di sebelah kanan, "Ketahui tugas kubus", kubur anak-anak di tengah massa kubus, ketahui tugas kubus, tambahkan meja kemenangan dalam kualitas dongeng. Keterangan Di tengah kabinet ada baja dengan kubus. Guru menyanyikan kubus "kecil", dan anak-anak bersalah mengetahui seluruh kubus di atas meja. Bagaimana Anda mengetahuinya terlebih dahulu, tunjukkan semua anak dan harta Anda sendiri, sebelum pertemuan. Kubus Tsey - mainkan. Karena anak-anak tidak dapat mengetahui kubus dengan telinga, guru akan menunjukkan kubus di atas meja selama satu jam. Di sebelah kanan adalah "Gudang jenis apa?" Opsi1 tutup anak-anak di pagi hari menggunakan tabel, mereka tahu dan menunjukkan nama gudang. Keterangan Guru meminta anak-anak untuk mengetahui satu gudang di atas meja, yang disebut "de MI?" Opsi 2 Baca anak-anak di tabel untuk dukungan tambahan pada kubus, baca nomor tumpukan yang sama pada kubus dan tabel. Keterangan Anak-anak akan belajar mengenal nama-nama gudang di tabel, berdasarkan gudang yang sama di kubus. Guru tahu kubus di gudang yang disebut dan ya anak. Zavdannya anak-anak tahu nama-nama gudang di kubus, dan kemudian di tabel. Robot dalam kata-kata, baca anak-anak untuk memanipulasi dengan kubus: putar dengan benar di tangan Anda, jika mungkin, promosikan dan kagumi saat membaca, jangan melihat kubus dengan kacau dari massa yang luar biasa, tetapi getarkan dengan dukungan pada penampil kubus (untuk contoh, kubus besar dari arah kiri ke kanan, yang tidak memungkinkan penyimpanan gudang, atau kesalahan di antara kata-kata; navchit vikoristovuvati prinsip dasar lelucon gudang kubus yang diperlukan untuk menulis kata-kata; pengembangan zorovo-motor dan koordinasi; perluas stok kosa kata, tutup kategori tata bahasa yang deyaky, lihat kata-kata dari struktur gudang yang dapat dilipat, corstuvatsya oleh para pemahaman "huruf besar" dan "nagolos".

11 Gra "Obid" Penj. Guru mengajak anak-anak untuk "berdandan", sehingga mereka dapat menulis kata-kata dari kubus yang berarti balapan. Anak-anak harus dipanggil, dan pada saat yang sama dengan guru, letakkan kubus di polisi (jangan lupakan kubus dengan suara). Mari kita bicara tentang "z'ydaetsya", sehingga kata kulit dibaca dalam paduan suara dan individual. Kata-kata ini dapat ditulis dengan pointer sesuai dengan tabel dengan seorang anak, yang ingin "menambahkan". gry "Kebun Binatang", "Pertanian" Deskripsi. Anak-anak bersama guru "pergi" ke kebun binatang (ke peternakan). Anak-anak menyebutkan dengan tenang makhluk, yang merupakan kenangan, kata-kata ditulis dalam kubus pada polisi, sebuah kubus ditempatkan pada kulit dengan suara telanjang. Sulit untuk menemukan itu sulit dan karena perluasan stok kosakata, guru vistavlyaє pada figur polisi zviriv. Anda ingin anak-anak menulis kata-kata dengan pointer sesuai dengan tabel. Kata-kata dari struktur gudang yang dapat dilipat diucapkan dengan spilo, lebih tepatnya direfleksikan oleh anak kulit. Wisuda dapat dilakukan dalam kerangka "rumah dan makhluk liar" itu. Ke kanan "Shho mi robimo di taman anak" Opis. Guru mengajukan kepada anak-anak zgadati, karena bau busuk hidup di taman adalah hari kulit. Pitannya berbunyi seperti ini: “Ayo tulis, bagaimana kamu melihat hari di kebun anak.” Guru akan mengarahkan anak-anak, memberikan kata pertama pada suatu waktu. Kepala kepala, rimbun daun kata-kata, adalah kosa kata yang menang dalam gerakan aktif, serta kehidupan kehidupan dalam orang ke-2 dari banyak: gulyamo, mo, graєmo, dapat dibaca, dll. kata-kata juga dapat ditulis dalam kubus dan menurut tabel. Di sejumlah vipadkіv di sini Anda dapat memasukkan tanda seseorang untuk tinggal di deretan anak-anak persiapan. Gra "Toko igrashok" Penj. Guru klise anak-anak di toko grashok proponu "membeli" yang harus seperti. Jika Anda telah menemukan permainan kata, yang ditulis dalam kubus dan meletakkan kubus dengan suara, kulit “kupu” milik Anda, untuk mencoba membacanya. Setelah membacanya, "membeli" game tersebut. Ada baris lain di sini untuk melihat perkembangan victoria dalam gerakan aktif, jika terjadi perubahan sufiks (lyalechka, m'yachik), - kecil). Gradu juga berfokus pada menjalin kontak antara anak dan guru, perumusan motivasi untuk mengambil. Gra "Igrashka sedang jatuh cinta" Penj. Anak-anak pada saat yang sama dengan guru menulis nama-nama grashki yang paling pengasih (satu atau yang lain). Kadang. Yakshko di grashka m'ya abo nama panggilan (lyalka memanggil Katya, dan tsucenya Bobik), guru memasukkan abo zakryplyuє di rumah yang sama untuk anak-anak

12 pahami "huruf besar" dan letakkan kubus ZB di gudang pertama kata itu. Saya terutama menghormati mereka yang pergi ke neraka bagi mereka yang menyebut mereka "bayi kulit" untuk menulis seluruh kelompok, sehingga, dalam proses berlangsung, mereka akan menemukan kemampuan untuk menunjukkan anak-anak kecil mereka tercinta kepada anak-anak itu, nama mereka. Gra "Permen" Des. Guru meminta anak-anak untuk pergi ke toko gula-gula dan menggetarkan malt, apa pun yang mereka inginkan. Lulus dalam kerangka "Produk" tersebut dan berfungsi sebagai pembaruan untuk kosakata aktif anak-anak berdasarkan topik. Dalam huruf kata kulit, produk "dibaca", untuk dibaca. Di kulitnya, kata obov'yazkovo ditulis dengan suara telanjang, sekali lagi untuk menjelaskan tanda sensorik dan cara, seperti dalam arti kata. Gra "Sup Zvarimo, kolak" Penj. Prinsipnya sama seperti di grup "Obid", hanya sekarang tertulis nama Ingredientv gravies, cartopels, pea, wortel, tsibulya, yabluka, tsukor, water, dll. kata-kata, seperti dan sebelumnya, disebut atau menggetarkan anak-anak itu sendiri. Tsya gra dopomagaє memperluas pengetahuan tentang navkolishnіy, memperbarui kosakata aktif anak-anak dengan topik "Sayuran". Jelas, kubus harus ditempatkan dengan suara. Gra "Hadiah untuk hari bangsa" Opis. Guru proponu untuk anak-anak berfantasi tentang masalah hadiah sampai hari rakyat. Kata-kata-nama hadiah ditulis oleh seluruh kelompok, baca. Gra "Beruang kecil yang luar biasa" (bersama igrashkami) Penj. Kozhna anak viymaє z bayi kecil disiapkan oleh guru dan saya akan menamainya dari kubus. Untuk anak-anak dengan motivasi rendah untuk menerima dan kurang hormat, mereka harus menang bermain game dengan anak-anak yang telah memberi anggur, seperti menulis kata-kata mereka sendiri (untuk pandangan yang benar tentang anak, lihat anak). Hal ini memungkinkan untuk indivisualisasi maksimum membaca dalam kelompok, sehingga sebagai guru mengambil untuk menulis kata-kata, seperti yang digunakan pada anak-anak (menyanyikan kebijaksanaan gudang, jelas dan dalam Meningkatkan harga "jelaskan. Guru mendorong anak untuk pergi di jalan. Kudi hati bisa datang dengan anak-anak sendiri. Dalі di polisi kubus jahat nama anak-anak, atau nama ibu dan tat, babus, yang Anda mengambil perjalanan, mengirim anak, nama nama, aktif mengambil bagian dalam menulis kata-kata. Kemudian, jika nama-nama itu ditulis dan dibaca, guru berkata: "Kapak telah tiba di tempat ini, mari kita jalan-jalan." Anak-anak bubar, dan kata-katanya disusun ulang pada saat yang sama, berubah dalam sekejap. “Tebak Katya ada di kereta? Olya? Misa? ". anak-anak

13 tunjukkan "kereta" Anda. Juga, guru akan bertanya: “Dan siapa yang akan naik kereta? Dan secara keseluruhan? »Anak-anak belajar cara menulisnya, dan guru mensponsori mereka sebelum membaca kata-katanya, membunyikan tumpukan pada kubus. Opsi 1 Diznavatisya bisa berupa kata: "Siapa yang tahu, de fox?" (Dalam grup "Kebun Binatang") "Siapa yang tahu, siapa?" (Sup dalam grі "Obid"). Opsi 2 Gra "Tarilochki". Keterangan: anak akan merasa perlu menuliskan nama orang yang ingin mencium bau busuk. Kata-kata diletakkan di tangan, baca. Guru mengatakan bahwa dia tersebar di piring-piring kecil. Saya mengusulkan untuk bermain. Anak-anak dibawa masuk, kata-kata sangat kecil. Jika anak-anak berbalik, guru akan berkata: “Siapa yang tahu salad apa? Dan bagaimana dengan berbaring di atas tarilochtsi? ". Ular itu diulang 2-3 kali. Baca kata pada gambar dan baca anak-anak dari pembacaan intuitif kata-kata, perluas kosa kata, ubah kategori tata bahasa, tutup kata-kata dari kata itu. Keterangan Guru menyajikan di salah satu gambar sisi wajah kepada anak-anak dan pendukung untuk membaca apa yang tertulis di atasnya (zvertaatsya uvaga ke gudang kejutan). Jadi Anda membaca 5-7 gambar sendiri, kemudian guru mengubah gambar dan membalikkannya menghadap ke bawah. Gambar sangat kecil. Anak-anak bersiap-siap untuk membaca kata-kata tanpa bersandar pada si kecil. Setelah membacanya, saya akan menghapus gambarnya. Kata dibaca, tertulis, tapi aku merasakannya: elang, bukan arel, jadi elang). Untuk bantuan tambahan gambar gudang, mereka dapat diperkenalkan dan diperkenalkan ke dalam pengembangan aktif konstruksi tata bahasa seperti kucing: ubah nama sufiks yang terlalu bengkak (burung - burung), bentuk banyak nama (gajah adalah gajah) ; Simpan dalam kubus adalah kata yang sama, seperti pada gambar, anak-anak membaca kata dalam balok di atas kubus; lihat gudang dalam kata-kata tertulis (analisis) dan lipat kata dari kubus (sintesis), siapkan robot untuk menulis ulang teks (robot dengan buku), bacakan anak-anak menjadi perintah. Pilihan 1

14 Des. Jika guru merencanakan robot individu, maka gambar gudang diberikan kepada satu anak. Ditina menulis kata dengan kubus gambar. Opsi 2 Des. Zavdannya analog dengan latar depan, perintah ale skin dari viclad memiliki kata-katanya sendiri. Gra "Tidur Anda" menutup kelompok menulis dan membaca kata-kata individu. Keterangan Seorang anak bersalah karena pergi ke kantor, dan anak itu harus memikirkan dan membentuk kata pada saat yang sama dengan guru. Guru dapat memproponuvat kata, adapun melipat sudah sesuai dengan tingkat kemampuan membaca anak. Rekonsiliasi kata vidbuvaєtsya di upіvgolosa, sob tidak akan merasa viduchiy. Menulis seluruh kata ditulis secara kolektif, guru akan membantu anak-anak ketika mereka merasa kesulitan. Mari kita bertanya kepada pemimpin, siapa yang bersalah membaca kata itu. Hal ini perlu dilakukan seperti itu, jika anak akan dapat menyesuaikan diri dengan staf, jika anak membaca kata, semua orang akan bermain dan bermain bersama. Getarkan pemimpin baru. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri. Gra "Petunjuk" Opsi 1 (dengan kubus) menutup bacaan anak-anak dari seluruh kata dan kecerdasan bacaan. Keterangan Guru mengusulkan, jadilah seorang anak, Anda akan melihat seorang anak, Anda akan menulis dari kubus: bizhi, tidur, duduk, pergi, menelanjangi, memberi (mobil), dll. Opsi 2 (menurut tabel) tutup anak-anak dengan membaca file , sintesis gudang formvati navik. Deskripsi: Guru menulis instruksi, menunjukkannya dengan pointer sesuai tabel. Ditina akan terdengar gudang kulit, visi dari zavdannya vidpovidne. Di sebelah kanan, "Kubus telah dikembangkan" untuk anak-anak untuk mengingat dan membaca gudang di sebuah kubus, untuk menutup pembacaan nama dan nama mereka.

15 Des. Letakkan kubus dalam urutan yang baik. Ada piring dengan nama anak di kubus kulit. Anak-anak harus bersalah mengetahui dan membaca tablet dengan nama mereka dan mengambil kubus mereka di tangan mereka. Mari kita minta guru untuk meminta kulit anak untuk tidur dan meletakkan kubus sendiri. Bisa ada plakat dengan nama dan nama anak di atas kubus. Dari kubus yang dipilih, anak-anak dapat membuat sebuah kata. Itu diberikan kepada hak untuk membantu guru lebih jelas menunjukkan kepada anak-anak dasar-dasar membaca kelompok gudang tertentu. Gra "Live the Word" merumuskan pada anak-anak tips untuk sintesis gudang, tutup pengetahuan dan baca gudang yang dibutuhkan tanpa bergantung pada meja. Keterangan Tiga kubus diperlukan untuk menempatkan kata tertentu, seperti yang telah dikandung guru. Anak kurus mengambil satu kubus pada satu waktu, dan guru berkata, sekaligus, anak laki-laki akan menyusun kata yang hidup. Kita dapat meminta untuk pergi anak itu, di mana kubus dengan gudang pertama dari kata yang dikandung, misalnya, KO untuk kata (tsukerka), KO go syudi. Selain itu, karena semua kata diberi nama, anak-anak sekaligus mencoba membaca kata yang ditolak. Tim menangkap anak-anak bermain dalam tim, membaca anak-anak, mengeluarkan kata dari tugas (2-3 kubus). Keterangan Guru dtey anak-anak untuk 2 tim. Perintah kulit adalah untuk melihat sejumlah kubus dan melewati jari-jari dan menulis kata Anda sendiri (bubur, sup). Mengubah salah satu yang shvidshe menulis kata. Zakrylennya nauk ovozmeni i vlovotvoru untuk menunjukkan kepada anak-anak dalam praktik, cara mengubah kata untuk awalan dan akhiran tambahan, akhir. Keterangan 1. Vzhivannya dari sufiks yang berubah-ubah dari laki-laki: guru menyatakan kepada anak-anak pendengaran dan bertanya-tanya bagaimana cara mengubah kata-katanya, coba ubah kata-katanya sendiri (bola adalah bola, teman adalah anak kecil). 2. Diesliv awalan Vzhivannya (politik-kota, luapan, banjir, vitalitas). Anda bisa menolak kata-kata campur aduk, sponuch anak-anak hingga kreasi kata. 3. Uzgodzhennya mennikіv dan primetnikіv dalam keluarga (keren yang indah. Lyalka yang indah). Anda dapat bermain di hutan vyprav pomilka (lyalka yang indah). 4. Pidbir lapisan akar tunggal (lis, lisnik, lisovik, overlap, lisovy).

16 Robot pada proposisi yang sama Di sebelah kanan, "Tahu permainan kecil", bacakan kata-kata untuk anak-anak, lipat dari kubus, buka di luar angkasa, tutup kehidupan pengguna sederhana di bagian bawah, pergi, tutup, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk Keterangan Anak-anak mengalihkan pandangan mereka, dan guru akan memberi tahu Anda selama satu jam jika Anda seorang anak kecil di kantor dan mengajar dongeng, saya akan menulis dalam kubus: "pada shafi". Karena itu, sebagai seorang gadis dikenal, anak-anak mengulangi, de vona bula, meletakkan proposisi berikut: "The Vedmedis berbaring di shafi di belakang vas." Bursa propozitsіyu vchiti dіtey vikladati dari kubikіv tongkol bezpriymennikovі korotkі, potіm poshirenі yang diucapkan bahwa Chitat їh, vchiti koristuvatisya tanda-tanda punktuatsії, ditandai ST zalishati vіdstan mіzh kata poshiryuvati propozitsіyu Shlyakhov pіdboru saya menulis kubus odnorіdnih viznachen, kosakata rozshiryuvati, utochnyuvati gramatichnі kategori slіv. Opsi 1 Des. Beberapa guru telah menebak dari anak-anak materi dari bagian depan pekerjaan tentang proposisi (misalnya, untuk memperjelas, bagaimana memahami apa proposisi yang ada di depan kita; mengapa kita harus memikirkannya) . Anak-anak memberikan sedikit keberuntungan. Biarkan guru mengajukan viclast dengan kubus dalam proposisi seperti: "Musim dingin telah tiba." Sekaligus untuk berdiskusi dengan anak-anak, kata-kata kata dalam keseluruhan proposisi, seperti kata nipershe, seperti teman. Guru akan mengenal anak-anak dengan aturan desain proposisi, dengan kubus ZB, titik, dan kemuliaan. Biarkan anak-anak sendiri yang menulis proposisi di polisi. Opsi 2 Des. Anak-anak datang dengan proposisi tentang topik tertentu, misalnya, "Musim Semi". Kulit anak menjadi satu kata pada satu waktu dari kalimat. Kemudian proposisi dibaca sekaligus di kulit. Ketahui belas kasih dalam pengetahuan tertulis anak-anak tentang huruf dan poin besar, yang akan menjadi mulia.

17 Des. Di polisi tertulis proposisi, misalnya, "Mereka menjatuhkan dokter di pilog." Ale proposisi tidak diformalkan, sehingga kubus ZB terlihat, kubus dengan titik, tindakan kata-kata dihubungkan satu per satu. Dimungkinkan untuk mengubah kubus atau mengubahnya menjadi kata-kata. Zavdannya anak-anak membaca pidato, tahu pengampunan dan membuat mereka "indah". Perlu untuk memberi tahu anak-anak bahwa pelamar dengan kata-kata yang sama ditulis okremo. Lebih luas proposisi anak-anak, memperluasnya dengan cara yang lebih sederhana. Keterangan Guru segera menulis proposisi dengan anak-anak, misalnya, "Vipav snig". Kemudian, menggeliat di jendela, mereka mencuri bau busuk, dan cibiran macam apa di jalan? ані ення segera ditulis dalam kubus melalui koma sebelum kata "snig" (billy, basah, halus, dingin). Tulislah kalimat tersebut pada tabel Deskripsi. Anak-anak datang dengan pidato sederhana dan menulisnya dengan penunjuk sesuai tabel, tampilan ZB, poin, Komi. Nadal, Anda dapat memasukkan tanda-tanda panggilan energi. Ditulis dalam kubus, proposisi dengan drive kecil digunakan oleh anak-anak untuk menjadi vikoristovuvati dalam bahasa aktif pelamar sederhana dan terlipat, mengetahui tentang ejaan proposisi. Keterangan Anak-anak menyimpan daftar dengan drive yang diberikan sesuai dengan gambar atau untuk pengiriman. Untuk menjelek-jelekkan yogo rozbir (membalikkan diagram, di mana sejumlah kata ditampilkan, sebuah titik, sebuah huruf besar, dan hantu penglihatan menjadi warna). Menulis seluruh anak dengan kemenangan kubus pada proposisi polisi. Sebagai hasil dari pelipatan, itu diperkenalkan oleh "tanda hubung" (melalui, z-pid). Hormati anak-anak untuk memekakkan telinga, dering di akhir kata-kata kecil "z", "v".

Mulailah membaca anak-anak dari anak prasekolah senior menggunakan metodologi N.A. Zaitsev dalam kerangka pendidikan pra-pendidikan di DNZ Pra-pendidikan ahli bahasa, psikolog, pendidik, menunjukkan bahwa ada gagasan dan batu besar

Catatan itu dijelaskan oleh program gurter "Chitayka". Bagus, tampaknya dapat dilipat dan volume program kelas tongkol, dan sebagai satu jam penting untuk tidak membaca anak untuk belajar

Kartu informasi program pendidikan untuk pendidikan tambahan anak. Lurus: Jenis kinerja pendidikan: Nama program: Pandangan tentang penulis: Anotasi program: Sosial-pedagogis

"gor kompleks yang tepat untuk pengembangan pendengaran suara-suara film" Badartdinova N.А. Guru terapis wicara GBU DPO ST "Pusat Pendidikan Luar Biasa"

Pidgotuvala: guru - ahli cacat, guru - terapis wicara Zaitseva M.A. Konsultasi untuk batkiv "Yak baca anak baca"

Struktur program: 1. Penjelasan tentang catatan .... 1 1.1. Siklus dan pemrograman ... 3 1.2. Ketua kelompok ... 4 2. Kondisi organisasi dan pedagogis 5 2.1 Keamanan bahan dan teknis ... 8

MDOU DS s. PUSHANINA KONSULTASI BATKIV YAK AJAK ANAK ANDA MEMBACA? Vikhovatel Lukonina S.V. S. Pushanino 2015 rik Yak membaca anak membaca? Ayah bahagia ingin bachiti sayang kita akan pintar, berbakat,

Struktur program: 1. Penjelasan tentang catatan .... 1 1.1. Siklus dan pemrograman ... 3 1.2. Kepala kerja kelompok ... 4 2. Pemikiran organisasi dan pedagogis 5 2.1 Keamanan teknis material.

Yayasan Zagalno-Sacred APBN "Sekolah 1874" Seminar untuk para wicker. Pidgotuvala dilakukan oleh terapis bicara Guru Yudina E.N. Moskow

MA DOU CRR D / S 77 "Gold Ribka" Sinopsis NSD Anak-anak Zaitseva dari kelompok menengah Topik: "Sejarah Lisova" Pendidik untuk pengembangan gerakan: Karpuk M.V. m Zlatoust 2015r. meta:

PENCAHAYAAN PRESCHOOL OTONOM KOTA memasang TAMAN ANAK JENIS KOMBINASI 78 "Sribne kopitse" DOSVID ROBOT UNTUK LAYANAN PEMBAYARAN TAMBAHAN DILAKUKAN UNTUK MENGAMBIL NAVCHANANIA CHITANNA

Gry yang tepat dari belakang struktur gudang kata 1. Gra "Kata-kata gudang"

Perencanaan tematik kalender untuk pengembangan gerak 36 tahun n \ n Tanggal Topik pekerjaan Program zm_st UUD Jumlah tahun rencana fakta Mova: bicara, dengar Mova: baca, surat Oznayomiti anak-anak

Maukah Anda menjelaskan catatan Yak membaca anak untuk membaca? Mengapa Anda harus mau? Baca untuk membaca dengan kata-kata utuh? Jelaskan, seperti dari surat untuk pergi ke gudang. Persiapan makanan untuk anak-anak prasekolah sebelum sekolah dan nabuv semakin penting.

Kunjungi grup kreatif terakhir Meta: sajikan informasi pedagogis robot Anda dengan konstruktor instrumental metodis baru

bahwa mulai dari pekerjaan persiapan hingga awal literasi anak-anak prasekolah senior viku n / p Nama gr Zmist 1 "Tebak suara dengan artikulasi tanpa suara" A) Guru mengartikulasikan dalam diam

SYSTEM IGOR I RIGHT Z NAVCHANNYA CHITANNYA CHITANNYA. Praktis kozhen ayah mrіє tentang mereka yang memiliki ditina shvidko opanuvav dengan navichki membaca. Namun, dalam praktiknya, tidak sesederhana itu hak untuk muncul. ya

DIDAKTIK GRI, POVCHALNI DOSHKILNYATE UNTUK KONSULTASI LAMOTE UNTUK BATKIV 1 Shanovni Batki! Pada saat ini, masalah mempersiapkan anak-anak untuk wahyu sangat mendesak. begadang

Hipotek nachalny prasekolah swasta "Taman Anak-anak 199 dari perusahaan saham gabungan terbuka" Zaliznytsia Rusia "

PENCAHAYAAN PRESCHOOL BUDGETNA KOTA pasang "CHILD GARDEN 141" (MBDOU 141) "141-ТӤ number NILPI GARDEN" SCHOOL DISHETON'YA MUNITSIPAL KONDETEN HOSE'KYURTS1

File kartu didaktik gor memiliki hak untuk kelompok pendidikan "Dasar-dasar Ovolodinnya huruf tongkol" "Topi suara" Meta: Pengembangan kiat untuk analisis suara. Baca lipatan lurus zolotnі

Zoosereditsya cerdas pada suara, kekhususan orang-orang bahkan lebih penting. Tanpa itu, rumor dan intelijen tidak dapat ditemukan. Jadi, yang paling penting adalah mengembangkan, menganalisis, dan membedakan fonem berdasarkan telinga (bunyi, s

Program kerja untuk membaca anak-anak 6-7 tahun "Saya membaca!" Catatan akan menjelaskan. Sebelum bagatma ayah, tak terelakkan untuk makanan cepat saji, jika dan bagaimana memperbaiki pengetahuan anak dengan huruf saya pergi ke navchannya

Catatan Penjelasan Sebelum kesiapan bidang sensorimotor dan intelektual anak prasekolah diperlukan, kesiapan bidang sensorimotor dan intelektual anak prasekolah diperlukan. Anak kurus itu butuh satu jam untuk

Kelompok tahap I ETAP 5-6 batu "Dovgі y korotkі" SUARA SILABUS PROPOSISI KATA PINDAH Meta: pengetahuan zakryplyuvati tentang mereka, yang terdengar dalam kata-kata vimovlyayutsya di; membaca anak-anak secara mandiri dan kata-kata pendek "Nama"

Kelas master untuk batkiv "KRU ROSVITOK UNTUK ANALISIS DAN SINTESIS SUARA" Terapis wicara guru dari kategori tertinggi Madou d / s "Rosinka" Musinova L.Yu. Analisis - proses membagi keseluruhan menjadi bagian-bagian, serta menetapkan

Novikova- Ivantsova T.N. Instruksi metodis untuk robot dengan pembaca

"Tata bahasa - logika film" KD Ushinsky

File kartu FEMP guru didaktik untuk kelompok persiapan Abstrak Pembentukan ekspresi matematika dasar diterima dari kurikulum guru sebagai hasilnya, dilakukan secara sistematis

Program untuk pengembangan kelas bahasa Rusia (6-7 tahun) Fonetik. Grafik. Ejaan Tata Bahasa. Huruf yang diperbarui dan diperbarui secara menyeluruh dari grup persiapan robot

DITERIMA oleh Pedagogical Radio Protocol direvisi 1.08. 017g. 4 DISETUJUI atas perintah kepala MBDOU "Kebun Anak 34" tanggal 08.017. 106 DODATKOVA zagalnorozvayuschikh PROGRAM "CHITANNYA" (anak-anak kehidupan batu ke-6)

Program kerja koreksi anak-anak sekolah muda dari kehancuran gerakan telah dipecah dari diagnosa para ulama kelompok dan berdasarkan Program untuk lembaga pendidikan. Korektsіyno-rozvivayuche

1. Penjelasan catatan 4-5. Gagasan organisasi dan pedagogis 5-6.1 Keamanan bahan dan teknis 6. 3. Kontrol jalur 6 4. Bentuk pengesahan industri 6 5. Rencana utama 7 6.

D / gra "Povitryani kuli" Meta: belajar tentang anak-anak dari paduan suara dengan bantuan paduan suara. Spektrum warna Nazivati chotiri (chervonia, zhovty, biru, hijau). Cambuk akan melihat anak-anak, bagaimana bau busuk akan grati

Rencana-sinopsis kegiatan iluminasi bezposrednoy "Suara" M "," M ". Huruf M "di sekolah persiapan dan kelompok terapi wicara

Hipotek primer prasekolah otonom kota "Kebun anak-anak 26" Radist "Kelas master untuk ayah dari kelompok persiapan" Membaca untuk yang tenggelam " M

N.Yu. Kostilova tsikavi kanan 3 huruf dan suara UNTUK ANAK-ANAK 4 5 ROCIV AST MOSCOW UDC 372.3 / .4 BBK 74.902 K 72 K72 Kostilova, Natalia Yuriyivna. 100 tsikavih ke kanan dengan huruf dan suara untuk

Meta: Kencangkan rasa hormat para ayah kepada anak-anak dari anak-anak, buka kritik dengan menuangkan beberapa kekurangan atas keberhasilan, di sekolah para siswa maybut. Kepala: 1) Oznayomiti batkіv dengan saksi "kesiapan movna" dan dengan vimogas

GRY UNTUK MENGENAL ANAK-ANAK BESAR DAN BUAH-BUAHAN Sejak kecil anak bach di sekitar dirinya banyak sayur dan buah-buahan. Sebutkan, mulai, ketahui dan ketahui di antara mereka. Namun

RUANG KARTU igor didaktik, mengarahkan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tempat asli "Moє misto". Sklav: Tretyakova Olga Evgenivna "Apakah Anda tahu monumen itu?" Meta: rumusan pernyataan tentang tempat asal;