"Masalah melihat dalam kelompok anak-anak
Masalah anak sekolah
Klimentva Iya Volodymyrivna, Pembela Direktur NVR MOU "Bila ZOSH" di Distrik Usolsky
wilayah Irkutsk
Usolye-Sibirske, wilayah Irkutsk
2015 rk.
:
Pengantar ................................................. ................................. ...... .. ... 3
Bab 1. Aspek Teoritis Perkembangan Masalah Perselisihan Dalam Kolektif Kelas .................................. ........................................................ ...... ...... 5
Rozdil 2. Kemajuan empiris dalam pengenalan ciri-ciri fisik dan khusus ikrar untuk status "penutupan" ................. ...... 8
2.1. Organisasi dan metode tindak lanjut .................................................. ... .. .... delapan
2.2. Hasil kemajuan dalam masuknya fitur fisik dan khusus dari pidlіtkіv untuk penentuan status "zatskivatsiyu". ..................... .. ............... .. ... .sembilan
Bab 3. Robot psikologis dengan masalah non-kehidupan di dalam kelas ................................... .... ................................................................... .... .......... sebelas
Visnovki ................................................................... ................................................... ...... .13
Literatur ................................................. ......................................... empat belas
IKUTI
Vlasny hati-hati, biografi kaum muda dan seni sastra sastra mendorong kita pada pemikiran itu, tetapi dalam kolektif kekanak-kanakan mana pun pasti akan menjadi anak-anak dan anak-anak yang populer. Anak-anak yang tidak bersalah benar-benar bodoh, pasif untuk tidak mencintai atau bertahan, karena beberapa dari mereka memiliki orang-orangnya sendiri. Dan nshim memiliki lebih sedikit kebahagiaan - tidak mencintai secara aktif. Bau busuk akan melelehkan ob'ytami gluzuvan ts'kuvannya dari sisi teman sekelas.
Zhorstokness dari pidlіtkіv dalam kaitannya dengan karakter yang meningkat satu-ke-satu dalam cahaya sehari-hari. Kami sudah tua tentang fakta bahwa teman sekolah ditipu untuk menggunakan bar. Untuk penghargaan VTsIOM (Pusat Semua-Rusia untuk Kemajuan Komunitas Duma), 40% anak sekolah vyiprobovuyu sendiri "membawa" ts'kuvannya.
Masalah timbal balik dalam tim berkelas adalah untuk mengisi dengan tamu, sehingga karena sifat timbal balik, untuk meletakkan tingkat kenyamanan emosional seorang anak, kepercayaan diri. Berinteraksi dengan teman sekelas kaya akan cara memulai hasil dan perumusan spesialisasi mereka.
Naybіlsh harga yang signifikan berada di tengah-tengah seorang anak, karena kegiatan provinsi untuk anak sekolah menjadi satu baris. Dan seringkali, jika terjadi kesalahan, anak dibiarkan sendiri dengan masalahnya. Naybilsh penting menjadi pembentukan anak luar yang belum diterima oleh teman sekelasnya.
Semua cerita memiliki relevansi, signifikansi teoretis dan praktis dari yang telah kita lihat sebelumnya.
meta doslіdzhennya: sampai hari kematian orang-orang di kelas dan pesan agenda
Ob'єkt doslіdzhennya : pіdlіtki tidak diterima oleh kelas.
Subjek Doslіdzhennya : Dukungan psikologis untuk status "penutupan" di usia paruh baya
hipotesis terakhir : Manifestasi non-pengetahuan dalam kumpulan kilang anggur, seperti pada presentasi manifestasi fisik, jadi pada penyajian hidangan khusus, dimungkinkan untuk memungkinkan sekelompok faktor ini dalam perubahan pikiran.
Dasar teoretis dan metodologis Teori periodisasi pengembangan spesialisasi (L., A.N. Leontiev, B.D. Elkonin), tentang interaksi intragroup dan intergroup (G.M. Andrєєva, L.I. Umansky), Myasshtsev, IS Kon) dari teori spilkuvannya (GM Andrєєva, AA Leontyev ).
Berdasarkan hipotesis gantung ini di robot menyinggung zavdannya :
Menganalisis pendekatan teoretis terhadap masalah non-kehidupan secara kolektif dalam literatur ilmiah.
Penyebab dan faktor Viyaviti, yang menanamkan status "crimping" dalam koleksi anak-anak.
Banyak cara non-kehidupan dalam kolektif.
Menemukan perspektif selama beberapa tahun terakhir dari robotika Korea.
Metode Doslіdzhennya . Ketika pendirian baru dipasang di pendahuluan, metode kemenangan diadopsi: pengujian, eksperimen, kuesioner, analisis dokumentasi. Diagnostik kesalahan interdisipliner dilakukan menggunakan metode tambahan "Sosiometri" oleh J. Moreno, diagnostik fitur khusus dilakukan menggunakan metode tambahan "uji-pasien Shmishek"
Organisasi dan database ... Robot itu dilakukan di Lembaga Pendidikan Kota "Bila Srednya Zagalno-Svitnya Shkola", pemukiman Sredniy, distrik Usolskiy, wilayah Irkutsk selama 2013.
Kredibilitas hasil dan hasil Saya tidak menyadari pengetahuan tentang metode baru dan teruji dalam psikologi psikologi, dan analisis cepat dari metode ini.
Signifikansi praktis Robot-robot ini nyatanya hasil kesuksesan mereka bisa berjaya sebagai siswa SMA dan bapak-bapak. Demikian juga akan ada pendidik sosial klise, psikolog dalam kerangka konseling pedagogis dan psikologis dengan anak-anak dalam kelompok kelas, terutama untuk mengatur robot profilaksis dan korektif dengan anak-anak dan anak-anak.
Bab 1. Aspek Teoretis Penghidupan Kembali Masalah Berurusan dengan Orang dalam Kolektif Berkelas
Pada pіdstavі analіzu naukovoї lіteraturi mozhna stverdzhuvati scho psihologіchny zmіst Status "zatskovany" vklyuchaє іzolovanu pozitsіyu іndivіda di grupі, pereshkodzhannya zadovolennyu membutuhkan vіdchuvati saat priynyatim otochuyuchimi, vіdsutnіst pіdtrimki іnshih di vipadku NKVD trudnoschіv, usvіdomlennya bezperspektivnostі nalagodzhennya mіzhosobistіsnih vіdnosin i pengalaman nezdolannostі stvoryuvanih pereshkod (A V Zaporozhets, AI Dontsov, DB Elkonin, I. Yu. Kulagina, VS Konovalov
Dalam rencana psikologis, status "fiksasi" dapat direpresentasikan dalam pandangan pemahaman pengalaman kemandirian, pengakuan pengabaian diri sendiri dalam pandangan kolektif kelompok,
Pembentukan status "zatkovaniyu" vіdchuvає sendiri di sejumlah pikiran psikologis. Seperti A.B. Shirokoy, tan dapat diisi dengan peringkat seperti itu: pandangan, kekuatan, kesuksesan, aktivitas, kecerdasan. Apa yang terlihat berarti bahwa status "mengikat" diakui sebagai sejumlah alasan, data fisik, tersedia dalam jenis kinerja tertentu, aktivitas terbelakang dan kurangnya kecerdasan Jadi, alasan penolakan bisa menjadi ketangguhan kotor (F. Zimbardo.) Penglihatan memungkinkan mekanisme untuk membentuk status "penutupan" lebih cerah, namun, jangan ambil ular di sekitarnya, tetapi terima bentuk ini status. Jadi, dari saran Ya.L. Kolominsky, perdagangan tersebut dapat dikaitkan dengan perilaku seorang anak, yaitu penculikan ke kelompok agresif, neo-hinting, pelanggaran, kegilaan, tidak pantas.
Dalam peringkat seperti itu, dalam mekanisme pengakuan status "penutupan", dua pikiran muncul dengan jelas, dan
penolakan tidak diprovokasi,
penolakan yang diprovokasi
Untuk pertama kalinya, penolakan seseorang hilang, karena nilai-nilai kelompok tidak dikacaukan dengan pandangan individu, dan mereka tidak peduli dengan keaktifan mereka dan mencoba melarikan diri ke gudang kelompok. inisiatif penolakan, dalam peringkat seperti itu, panggilan. Paling tidak, ketika memprovokasi penolakan kelompok wiklik, perlu mengambil anak, dan ketika kelompok gagal menerima anak di barisannya.
Kami mengutip Lanka dalam mekanisme penolakan dan motivasi dari seluruh proses. Jadi, motif provinsi dari penolakan yang tidak beralasan, dikelilingi oleh posisi kelompok, adalah “spilkuvannya yang unik”. Sekaligus memprovokasi penolakan dengan motif provinsi, panggil "perubahan kemerdekaan Anda" yang lama. Motif ketiga, seperti kehadiran yak di motif pertama, dan dengan cara lain, "zahist vіd pour in".
Juga, komponen motivasi diwakili oleh “spilkuvannya yang unik”, “keunikan kemandirian” dan “berjuang untuk arus masuk”, sebuah lanka penting dalam mekanisme pengakuan status “penutupan”
Tidak kalah pentingnya perumusan Lankan tentang status "penutupan" regulasi moral dari perubahan, itu dibebani oleh norma-norma yang diadopsi secara kolektif. Dengan demikian, penerapan toleransi, kritik diri, streaming, hiburan dan empati, melainkan menurunkan perkembangan status “penutupan” dalam kelompok. Pada saat yang sama, agresivitas, pemanjaan diri, impulsif, sinisme, dan baiduzhisme mendorong risiko penolakan terhadap salah satu anggota tim terbaik itu.
Kosa kata psikologis outsourcing- sindrom psikologis sentral, yang berkembang di usia tua dan muncul di peramal dalam hal penangguhan, perilaku menyimpang, kemunduran besar pada usia orang dewasa, serta dengan anak-anak sepihak. Disorientasi sosial sering menjadi dasar pembentukan orang-orang yang bersemangat. Perkembangan migrasi situasi dalam kasus orang-orang beku harus mulai membuat prototipe untuk mendukung penangguhan, yang akan menginginkan semua bidang kehidupan utama: keluarga, halaman sekolah, komunitas. Protistonya menjadi aktif dan bersifat publik. Merupakan karakteristik untuk profil psikologis dengan penyakit dingin untuk menyadari ketidakadilan cahaya dan kepercayaan diri orang buangan, sebagai akibat dari penangguhan.
Sejak usia dini, anak mulai menyeret dirinya ke titik perpisahan dengan teman-temannya. Pertukaran emosional dalam kelompok dan spilkuvanny, dan lebih dekat ke usia sekolah, pembentukan persahabatan yang stabil. Pada anak sekolah, jika anak sudah mulai merumuskan bukti dirinya, "cincin dering" di sisi satu daun, reaksinya terhadap usia baru salah satu faktor penilaian diri. Dytina juga mulai merasakan perlunya kesopanan, semangat, dan di pagi hari, tidak hanya dengan ayah, tetapi dengan teman. Ale dalam kehidupan bagatokh anak-anak melihat situasi, jika bau busuk tampaknya tidak diterima secara kolektif dan tampaknya mengakar, atau disihir, atau yang diletakkan di pihak kita oleh sekelompok psikolog yang tidak memikirkan
Rozdil 2. Kemajuan empiris dalam kurangnya kehidupan dalam kolektif berkelas fitur individu kekhususan dan fitur fisik.
2.1. Organisasi dan metode komunikasi
Kami mengacu pada karakteristik metode pendahuluan. Untuk vivchennya mіzhosobystіsnyh di kolektif kelas, kami menggunakan metodologi J. Moreno "Sotsiometriya"
Jadi yang sangat spesial opituvnik Shmishek- apa tanda-tanda untuk diagnostik jenis aksentuasi khusus, penerapan pendekatan tipologis ke vivchennya.
Teknik ini disimpan dari 88 makanan, yang perlu dibaca "begitu" atau "ni". Dengan bantuan metodologi ini, 10 jenis aksentuasi spesialisasi dimulai (untuk klasifikasi K. Leonhard).
Jadi kami sendiri telah memecah kuesioner-opituvalnik untuk mengetahui alasan tidak diterimanya pidlіtkіv di tim terbaik.
2.2. Hasil kemajuan dalam masuknya fitur fisik dan khusus dari podlіtkіv untuk penentuan status "zatskivatsiyu"
Analisis hasil didasarkan pada pemeriksaan hasil metodologi "Sosiometri". Pada kelompok pra-remaja lebih banyak peserta yang berstatus lebih bersahabat. Tingkat kemakmuran rata-rata berarti kebaikan para partisipan dalam kolektif dalam sistem berbagai jenis komunikasi, dan kepuasan dalam spiritualitas, yang diakui oleh pembaca yang sama. Tak lama, mereka menunjukkan kehadiran mereka di kelompok kelas kulit, di tengah 1-2 pemimpin (7%), 1-2 diabaikan dan sering terlihat (6%).
Aspek danian Doslidzhuyuchi, mi kami telah membagi kuesioner dan pergi berlatih 145 siswa kelas 8-11.
Yak dapat dilihat dari bayi pada makanan "Siapa yang akan melihat Anda di teman sekelas yang tenang, untuk siapa Anda tidak ingin spilkuvatisya?" mayoritas responden melihat perilaku (59%), jumlah responden (kekhususan fisiologis) - 43%. 33% responden melihat kepasifan teman sekelas sebagai faktor penolakan dalam tim. Otrimanie selama studi dania memungkinkan penciptaan visnovok tentang mereka yang merupakan salah satu pejabat utama yang terlihat dalam kelompok paling berkelas - spesialisasi fisiologis dan perilaku viprobovan.
Untuk analisis hasil yang diberikan pada kami, pengganggu menganggap viprobovuvani sebagai status rusa es di tim terbaik
Yak dapat dilihat pada Gambar 3, 33% dari otoritas yang diuji memiliki tipe aksentuasi cemas pada karakter mereka, yang memungkinkan mereka untuk belajar tentang kekuatan responden ini hingga menjadi impulsif. Om pihak berwenang memiliki tingkat kontak yang rendah dalam spilkuvanna, koherensi reaksi verbal dan non-verbal. Bau kutu buku yang membosankan, pemalu terhadap kekasaran dan pelecehan, hingga konflik di beberapa pihak yang paling aktif dan provokatif. Ofensif 33% responden menunjukkan tipe demonstratif, mereka harus berbicara tentang pergantian sentrismenya, keberadaan pragmatis di pusat uvagi ("jangan benci, abi jangan menggertak baiduzhimi"). 22% responden mungkin dari tipe cemas-takut, tetapi mereka mengizinkan pembuatan pesan tentang kontak yang buruk, ketakutan, ketidaksesuaian dalam diri mereka sendiri. Dani viprobovuvani sering meremehkan, menerapkan kebaikan mereka, bau takut akan visibilitas. 12% responden mungkin dari tipe dinamis, bau sampai tidak selaras, pesimis, kontak rendah dan tidak agresif.
Dalam peringkat seperti itu, Dimungkinkan untuk membuat visnovok tentang mereka yang tidak dikenal dalam koleksi kilang anggur, baik pada presentasi manifestasi fisik, maupun pada tampilan kualitas khusus.
Bab 3. Robot psikologis dengan masalah non-kehidupan di dalam kelas.
Di bagian empiris yang baru-baru ini, kami telah menyetujui bagian dari hipotesis tentang itu, yang merupakan fenomena non-kehidupan dalam kolektif perempuan, seperti pada presentasi manifestasi fisik, serta pada presentasi khusus keterampilan, yang bukan merupakan masalah psikologis. Untuk solusi masalah ini, kami telah memecah program robot dengan anak-izgoyami. Yak bentuk melaksanakan untuk mengambil kelompok psiko-pelatihan.
Tujuan pelatihan :
Mengizinkan status sarjana yang tidak dapat diterima dalam kelompok terbaik
Menerima tim terbaik
Perluasan kesempatan khusus bagi anak.
Program akan disimpan dalam lima setengah jam. Dengan peringkat ini, grup dirancang untuk rentang waktu lima hari (mungkin untuk mode robot).
Sebuah program diberikan untuk transfer pelatih yang diarahkan secara manusiawi, anggota kelompok, yang bertanggung jawab atas warisan dan warisannya, terus berkembang, memperbarui spesialisasi.
Dasar dari program adalah prinsip pengembangan kelompok dan tindakan dalam arti yang lebih besar dari kulit peserta. Kepekaan kulit secara logis jelas dengan garis depan dan dalam rencana zmist sebagai dasar serangan.
Prosedur wajib, seperti vikoristovuyutsya tentang pendidikan kulit dalam pelatihan :
Refleksi individu dan kelompok ke telinga dan di saat kesibukan
Prosedur psikogimnastik.
Prosedur dasar (memiliki hak untuk pengetahuan diri, penemuan diri, penerimaan semua anggota tim, dll.)
prosedur relaksasi
Setelah robot psikokoreksi dilakukan oleh kami, diagnosa diulang mіzhosobistіsnykh vіdnosin dalam kolektif berkelas untuk teknik tambahan J. Moreno "Sotsiometriya"
Anda dapat melihatnya dari bayi 4, karena pekerjaan psikologis yang dilakukan, jumlah sarjana yang diabaikan oleh tim kelas berkurang secara signifikan. Semua cerita yang diceritakan kepada seorang teman bagian dari hipotesis yang dikemukakan dalam pesan tentang mereka yang sekelompok faktor yang berkontribusi pada munculnya status orang kaya es dalam kolektif berkelas dapat diubah oleh masuknya pikiran yang bersemangat.
VISNOVKI
Vidtorgnutst adalah barometer harga dari semua hal, bukan bagaimana orang ditempatkan di hadapan Anda, tetapi bagaimana orang ditempatkan di hadapan orang lain. Anda tidak akan, dilihat oleh beberapa orang dan sadar diri, seolah-olah Anda datang untuk menjadi tsikavim, orang yang cerdas dan ceria, Anda akan dapat membantu dan spilkuvatsya, mengubah perilaku Anda dan mencoba membantu diri sendiri.
Anak-anak pendiam, yang tidak lepas landas, juga diharapkan merasa nyaman dengan mereka, memprovokasi serangan dari pihak mereka. Anak-anak malang tidak seperti itu, karena mereka paling sering adalah anak-anak dengan masalah perilaku yang jelas. Situasi presentasi dikelilingi oleh dua posisi yang disajikan dan disajikan.
Hasil dari doslіjennya empiris memungkinkan viyaviti menimbulkan tuduhan fenomena non-kehidupan dalam kolektif, mereka adalah ciri-ciri fisik dan khusus dari makanan, dan mengetahui cara untuk mengubah faktor-faktor tersebut.
Sebagai hasil dari minggu terakhir kami, terungkap bahwa 6% dari para peneliti mungkin memiliki status asin di kelas.
Semua cerita menunjukkan perlunya mengatur robot psikologis yang kompleks, mengarahkan status anak-anak, memperluas kemampuan khusus mereka dan meningkatkan kolektif paling berkelas. Sehubungan dengan cym, masalahnya dipecahkan dan program pelatihan psikologis disesuaikan, yang memungkinkan mengubah jumlah anak yang tidak dapat diterima dari 6% menjadi 3%.
Secara umum, Viconan sampai saat ini menyetujui hipotesis tentang mereka yang fenomena non-pengetahuan dalam kumpulan kilang anggur, baik pada presentasi manifestasi fisik, maupun pada presentasi kualitas khusus, sekelompok faktor dalam perubahan pikiran.
Pada jam yang sama, sejumlah makanan baru disiapkan, sehingga prospek mereka yang memunculkan masalah ini mulai muncul.
LITERATUR
1. Abramova G.S. Psikologi Vikova: Prospek Navchalny untuk Institusi Pendidikan Tinggi - M .: Proyek akademik, 2000. - 624 halaman.
2. Akimova G.Y., Yak untuk membantu anak Anda: Teman untuk ayah non-baiduzhih. - Yekaterinburg: U-Fraktoriya, 2004;
3. Dubovskaya O.M., Tikhomandritskaya O.A. Tentang strategi robot psikolog di sekolah // Psikologi sosial: pembaca / Tatanan. .P. Belinska, O.A. Tikhomandritskaya - mu, 2006
4. Kravtsova MM, Anak-izgoi. Robot psikologis dengan masalah. - M: Geknezis, 2005
5. Oaklender V. Wikna dalam Anak Anak: Buku Psikoterapi Anak. M.: Perusahaan independen "Klas", 1997.
PENAMBAHAN
suplemen saya
program pelatihan
Sibuk 1. Samopovaga.
1) Pengetahuan. Menjalin kontak dengan anak.
Siswa menulis lencana. Presenter memperkenalkan dirinya dan sepertinya mengatakan beberapa patah kata tentang mereka yang akan dilihat.
2) Aturan robot dalam grup.
Oleh karena itu, kami akan menetapkan aturan robotika dalam grup, yang diperlukan agar semua peserta merasa nyaman dan tanpa batas. Aturannya adalah zdalegіd untuk menulis di arsip kertas Whatman, dan ketika diterima oleh kelompok, ditutup di tempat yang menonjol. Dengan jangkauan penyerang, ambil aturan grup dan temukan diri mereka di tempat yang sama dan tebak pada saat yang sama dengan banyak kesibukan.
Daftar aturan:
1. Penting untuk mendengar satu.
2. Jangan menyela pembicaraan
3. Hancurkan pikiran satu per satu
4. saya malas
5.bebas sujen
6. Aktivitas
7. Aturan "berhenti"
8. Kerahasiaan
Paragraf aturan Kozhen akan dijelaskan oleh provid.
3) Pemanasan.
Di sebelah kanan, "Ingat dalam Mint"
Para siswa duduk di atas stiletto di dekat tiang pancang. Pemimpin berjalan ke tengah tiang dan mengucapkan kalimat: - "Ingat dalam pikiranmu" ti, hto ... (bukan mengoles saya) ". Dalam kіntsі disebut sebagai tanda chi vminnya. Zavdannya tenang, hto volodya danimy minnyam atau kenalan dikenang dalam melodi. Zavdannya pemimpin - untuk membangunkan sistem menjadi-yak, scho zvіlnilosya. Orang yang tidak naik ke sistem, kita menjadi pemimpin.
Perkembangannya, batang pikiran agar lebih indah dari pada pengetahuan satu-satu, kecerdasan yang kaya akan kepandaian, kemajuan partisipasi para peserta satu persatu.
4) Dialog dan Kuliah Singkat.
Pendukung utama peserta kulit memikirkan masalah dan merujuk pada nutrisi - Bantuan diri seperti apa? Semua hal penting dapat dilihat. Kemudian tuntunan tas siswa dan pesan tentang orang-orang yang menghargai kenyamanan psikologis masyarakat dan alasan meletakkan swadaya, tentang rasa hormat, seperti kesombongan, bagaimana menutupi rendahnya harga diri orang. , tentang Mari kita dapatkan dukungan dari viconati zavdannya.
Di sebelah kanan "Vchinki baik dan buruk"
Peserta berpartisipasi dalam dua tim, dari peringkat tertinggi. Perintah kulit dapat dilihat kertas arkush Whatman, spidol atau spidol dan papir A4. Kepala satu perintah - tulis yakomog lebih banyak vchinki, yang memungkinkan orang untuk lebih memanfaatkan diri mereka sendiri. Rupanya, ini adalah fakta - tulis yakomog lebih banyak vchinki, melalui orang yak povaga sebelum Anda terlibat. Untuk bazhannyam, perintah kulit dapat membuat kata-kata dengan bayi dari berbagai jenis.
Perundingan
Tim skin mempresentasikan tema mereka. Dal ide zalnogo diskusi, dalam buku pidsumovuє terkemuka semuanya dikatakan. Hal ini bahkan lebih penting untuk brutal menghormati mereka yang memiliki kulit bergetar dengan ini dan cangkok nshim, ale kurus kali, bergetar bahwa perilaku chi nshu, mi nabuvaєmo atau vrahamo pergi ke diriku sendiri.
Ahli zmis psikologis benar
Belajar hubungan antara anak-anak dan otodidak. Visi self-talker itu sendiri dan penampilan hubungannya dengan komunikasi. Dan ada kebutuhan untuk pola pikir yang sadar, tanpa perkembangan pertumbuhan yang tidak menyenangkan.
Benar "Terima kasih"!
Para peserta bangun di gurtok, dan penganjur kulit pikiran, meletakkan semuanya di tangan kiri, lalu apa untuk hadiah, barang bawaan Anda dalam suasana hati, pikiran, pengetahuan, kekaguman, dan pada tangan kanan - kemudian, setelah menangkap yang baru di seluruh sibuk. Kemudian, sekaligus memercikkan dengan kuat ke lembah dan berteriak - JADI! tapi TERIMA KASIH!
Ahli zmis psikologis benar
Ritual terakhir. Memungkinkan untuk merenungkan kejahatan dan hasil dari kesibukan masa lalu, dan juga menyelesaikannya dengan indah dengan nada emosional yang positif.
sibuk 2 « Taman yang indah "
1.) Bergoyang.
Ke kanan "biasakan"
Memimpin proponuє semua orang berterima kasih kepada tangan, meskipun dengan pangkat khusus.
Perlu menggunakan dua tangan dan dua peserta sekaligus, dengan seluruh pelepasan satu tangan, Anda hanya dapat, jika Anda mengenal seseorang yang siap mengobrol, sehingga Anda tidak menyalahkan diri sendiri lebih dari satu detik. Zavdannya - membiasakan diri dengan peringkat seperti itu dengan anggota grup. Itu tidak bersalah selama satu jam.
Ahli zmis psikologis benar
Rozmiek. Vstanovlenna kontakt mіzh peserta. Kerajinan tangan adalah isyarat simbolis dari wawasan dan niat baik. Penting untuk melihat kontak mata - pusat pengenalan kedekatan dan sikap internal yang positif. Mereka yang bekerja tanpa air mata, meningkatkan konsentrasi rasa hormat dari anggota kelompok dan nadaє dіya milik kebaruan.
Benar "Taman Indah"
Para siswa duduk di dekat coli. Memimpin proponu duduk dengan tenang, Anda bisa memejamkan mata, dan melihat diri Anda berhenti. Yakim bi ty bov? Daun, batang, dan mungkin duri yaki? Tinggi atau rendah? Yaskraviy chi tidak lebih buruk? Dan sekarang, karena semua orang telah memberikan harga - cat tiket Anda. Semua papir bulan, spidol, olivtsi.
Beri kesempatan kepada peserta untuk mengedarkan tiketnya. Biarkan semua orang duduk di colo. Rostelyaє terkemuka di tengah tiang adalah kanvas, baik itu kain, bazhano monokromatik, dibagikan kepada peserta kulit di kancing. Kain akan telanjang di taman Galavino, yang perlu ditanam dengan berhenti. Semua peserta melewati dan melampirkan tiket mereka.
Perundingan
Ajukan untuk memiliki belas kasihan pada "taman yang indah", untuk memvisualisasikan gambar dalam memori, dan kemudian Anda telah mencurahkan energi positif Anda. Pomititi, scho Saya ingin banyak kit, dan semua kerusakan telah terjadi, kulit hanya mengambil miliknya sendiri, kemudian, seperti vibrav sendiri. Pobachiti, dalam varietas otochennye, tidak mirip dengan warna pertumbuhan. Ale i spilne - seseorang memiliki batang, seseorang memiliki ukuran atau bentuk daun. Dan semua orang, tanpa kesalahan, akan membutuhkan matahari dan rasa hormat.
Ahli zmis psikologis benar
Dengan sendirinya, terapi seni adalah alat yang lebih erat, yang dapat digunakan untuk koreksi psikologis dan berfungsi untuk pemulihan orang, untuk pengembangan berbagai alat dan umpan balik, untuk mengubah penilaian diri dan penilaian diri. Dalam vipadu ini, di sebelah kanan, Anda membiarkan kecerdasan dan melihat diri Anda sendiri, untuk dapat melihat pikiran dan perasaan Anda sendiri, serta kecerdasan kulit, untuk menyentuh hal kecil, seperti yang dibutuhkan dalam diri Anda. pikiran beberapa bagian dari seluruh dunia.
Dyakuyu ke kanan!
Div. Sibuk 1.
Sibuk 3 Pengembangan pelayanan kesehatan komunal. komunikasi nonverbal
Di sebelah kanan, "pobuduvati"
Memimpin pendukung untuk bermain dalam grup, pikiran utama lapangan adalah kenyataan bahwa fly-away adalah penggemar permainan. Tumbuh dan keluar pada saat yang sama tidak mungkin, Anda hanya dapat menggunakannya untuk mimik dan gerakan tambahan. "Bertanya-tanya, mengapa Anda bisa melihat satu tanpa kata-kata?" Bagian pertama berhak diberikan semangat agar peserta mengikuti pertumbuhan, di bagian lain semangat untuk berakselerasi - perlu mengikuti tanggal bangsa. Di opsi lain, pesan berakhir, dorong peserta untuk menyuarakan hari-hari mereka tentang orang-orang, ketika mereka melihatnya, kebenaran pesannya benar.
Ahli zmis psikologis benar
Rozmiek. Demonstrasi kemampuan bertukar informasi yang memadai untuk pertukaran kata-kata, pengembangan ekspresi dan alat komunikasi non-verbal. Pikiran tanpa pandang bulu, di mana para peserta terlibat, termasuk kegembiraan, pengetahuan zmushu dan cara-cara untuk menyampaikan pemikiran mereka kepada orang-orang, kontak satu dengan satu hati untuk mencapai tanda tidur.
-ле
Pelajari tentang gerakan non-verbal.
Para peserta menjelaskan seberapa sering mimik, postur, gerak tubuh, reaksi fisiologis, cara duduk, berdiri, berjalan dan melewati kamp batin, dan manifestasi non-verbal - komponen terpenting dari proses komunikasi. Pemahaman tentang "aku" fisik yang kuat lebih jauh membantu Anda lebih indah daripada kecerdasan diri Anda sendiri - identifikasi kamp batin dan, dalam arti tertentu, lebih ringan daripada visibilitas aktivitas fisik deyakie emotsii.
Kesesuaian, sebagai hasil dari penghormatan terhadap pengalaman internal, pembelajaran dan pengembangan bentuk-bentuk gerakan (persepsi + arus + sesekali), inilah alasan perlunya komunalitas, karena alasan tersebut Kesesuaian ada di depan pikiran hubungan yang positif dan produktif.
Untuk menyangkal pernyataan tentang keganjilan komune, para peserta akan mendengar pesan keganjilan (visi), memainkan panggung: misalnya, mengingat kata-kata "Aku ingin membantumu", "Aku mencintaimu" di depan wajah-wajah Mari kita jelaskan bahwa ketidaksesuaian dapat dipelajari oleh beberapa orang. Misalnya, Lyudin adalah tamu untuk nudguvav sepanjang malam, halo selamat tinggal, tertawa, bahkan kepada tuan-tuan: "Tidak apa-apa menghabiskan malam bersamamu ..." Bokong Anda, jika orang tersebut tidak menyadari adanya kecenderungan mengomel dan agresif, berbicaralah dengan jelas, tetapi posturnya tegang dan mimiknya tidak menyampaikan kata-kata. Secara umum, ketidaksesuaian kurangnya bukti.
Kanan "Bayi di punggung"
Para peserta dibagi menjadi tiga tim dan dalam tiga kolom secara paralel. Peserta Kozhen kagum melihat rekannya di belakang. Hak untuk vikonutsya tanpa kata-kata. Memimpin iakus kecil adalah gambaran sederhana khovaє . Mari kita lihat gambar dan lukiskan jari di bagian belakang skin rest anggota tim. Tindakan pencegahan - untuk melihat dan mengirimkan lebih akurat ke anak-anak kecil yang jauh. Pada awalnya, saat mereka berdiri pertama dalam tim, cat, kemudian, saat bau busuk terlihat, kertas di lengkungan dan tunjukkan pada semua orang. Memimpin distaє fotonya porіvnyu.
Para peserta akan didorong untuk berdiskusi dalam tim pengampunan dan penyihir, karena boule dalam prosesnya benar. Untuk membuat visnovka, ulangi ke kanan. Pada akhir yang pertama dan terakhir dari anggota tim yang berpikiran.
Perundingan
Negosiasi di zagalny kolі. Apa yang membantu intelijen dan menyampaikan pesan? Bagaimana Anda melihat anggota tim pertama dan terakhir dengan cara yang pertama dan sebaliknya? Apakah Anda akan menempatkan viconuvati dengan benar?
Ahli zmis psikologis benar
Pengembangan tim navichoka komunitas, vizdpovidalnost, sgurtovanosti vseredinii. Jelas, sangat penting untuk menyesuaikan dengan kecerdasan rakyat, serta pengetahuan tentang kecerdasan rakyat. Demonstrasi kemampuan untuk bertukar informasi secara memadai tanpa memerlukan komunikasi yang cepat, pengembangan dan alat untuk komunikasi non-verbal
Dyakuyu ke kanan!
Div. sibuk 1
Membangun 4 Tim yang Sibuk
Ada banyak kesibukan di kulit, tergantung pada suasana hati para tamu dan apa cek dalam kesibukan.
Benar "Kenali dan sentuh"
Memimpin proponu jenuh di ruangan dan berkedut dengan tangan objek yang berbeda dan pidato. Misalnya, tahu dan denting chogos, dingin, pendek, ucapan, kira-kira sekitar 30 cm, yang penting untuk pivkilogram, kata-kata "Lupakan-aku-tidak."
Ahli zmis psikologis benar
Rozіgrіvaє ke kanan. Pengembangan kepekaan terhadap kepekaan, bahkan dengan banyak aktivisme dan kesehatan visual dan analitis. Para peserta berhubungan dengan diri mereka sendiri, dan saya menghormati mereka atas belas kasihan dari aspek pertunjukan.
Benar "Teka-teki"
Grup hanya berlangsung untuk tim yang terdiri dari 5 orang dan satu skin anggota tim untuk melihat teka-teki. (Zdalegіd razrіzaє arkush paperu terkemuka, dengan semacam gambar yang bagus di bagian dan dalam peringkat seperti itu untuk membuat teka-teki jigsaw di sebelah kanan). Perintah zavdannya - ambil gambar, seperti yang Anda bisa shvidshe.
Perundingan
Negosiasi di zagalny kolі. Tim kulit rozpovіdaє, scho dopomagalo abo, navpaki, zavazhny vikonannyu zavdannya.
Ahli zmis psikologis benar
Pengembangan tip komunal, distribusi semua tim tengah, atas nama uzgodzhuvati anak-anak mereka sendiri, dan keperawanan staf
Benar "Beli"
Peserta skin melihat selembar kertas A4. Semua orang dibawa ke satu ruangan dan pemimpin akan menjelaskan bahwa di depan mereka ada rawa, dedaunan adalah semak, semua peserta adalah kodok, dan pemimpin adalah buaya. Zavdannya grup - tanpa memakan katak zhodnoy, mencapai ruang protylezhny ruangan. Anda hanya bisa menginjak semak-semak. Buaya bisa menenggelamkan (mengambil) yang tidak perlu tanpa melihat semak. Anda hanya bisa menginjak semak-semak. Jika kodok tersandung, karena tidak semua kodok dapat pindah ke pantai lain, yang tidak meluap semak, maka buaya bermain, dan berusaha memperbaikinya.
Perundingan
Negosiasi di zagalny kolі. Para peserta razpovidayut, scho membantu abo, navpaki, zavazhali vikonannyu zavdannya. Mereka melihat katak-katak itu, mereka melihatnya, dan mereka melihat mereka, mereka menghentikan tombaknya.
Ahli zmis psikologis benar
Pengembangan navichik komunitas, pengelompokan anggota kelompok;
Kesadaran akan pentingnya kualitas untuk kelompok robot yang efektif;
Pengembangan pikiran untuk bertindak, spіvpratsyuvati dan dіyati spіlno.
Benar "Kulki"
Para siswa, yang bersatu dalam troyki, otmuyut zavdannya: segenggam bagaimana Anda dapat mengembang 3 kantong, dan kemudian mengingini, bagaimana bau busuk meledak, mencekik mereka dengan tilami mereka. Pada saat yang sama, tidak mungkin untuk menginjak mereka, vikoristovuvati menjadi hal-hal seperti negara, nigty, detail pakaian.
Ahli zmis psikologis benar
Spoluchenі, melanggar peserta bar'єrіv mіzh yang luas.
Perundingan
Memberikan pertukaran singkat musuh.
5 Kolase Sibuk bertema "Persahabatan"
Ada banyak kesibukan di kulit, dengan jenis suasana hati pemenang yang datang ke kesibukan dan apa yang berubah pada setiap orang dengan teman sekelas dan secara umum suasana di kelas kita adalah untuk membawa kita.
Di sebelah kanan "Mesin uap"
Memimpin proponuє kepada semua peserta untuk berdiri satu per satu, meletakkan tangan mereka di talia di depan stand. Yang pertama di koloni adalah kereta api. Semuanya, kecuali mata zakryvayut "lokomotif". Kepala "Lokomotif" akan membawa seluruh kelompok, sehingga mereka tidak tersandung atau mengubur apa pun. Traktorіyu ruku lokomotif diatur oleh yang terdepan (ke kanan, lurus ke depan, ke kiri, dll.)
Ahli zmis psikologis benar
Rozіgrіvaє ke kanan. Mengembangkan kontak dengan peserta perintah, zgurtuvannya, doviru.
Kolase kanan "Persahabatan"
Kelompok berlangsung sebagian besar atas perintah 5 orang dan perintah kulit, lihat arkush whatman. Anda juga dapat melihat banyak majalah, brosur, selebaran, yang mengikuti topik. Presenter akan membahas topik kesibukan dan menjelaskan bagaimana mengandalkan rasa hormat dengan kolase.
Perundingan
Selain itu, saat para komandan membuat kolase mereka sendiri, tim kulit mewakilinya untuk mereka semua. Pemimpin adalah untuk memuji tim kulit, untuk membawa tas dan proponate ke semua robot, untuk membuat gambar persahabatan untuk kelas yak, dan menjadi jimat dari jenisnya sendiri.
Ahli zmis psikologis benar
Viraz merasa, perluasan pernyataan tentang diri sendiri dan orang lain, seperti tentang bakat, spesialisasi unik, pembentukan kontak emosional yang lebih besar, pengembangan anggaran, perhatian pelatihan oleh sesama anggota tim,
selesainya pelatihan
suplemen II
hasil diagnostik
Gambar 1. Hasil Metodologi Sosiometri
Gambar 2. Bagaimana Anda melihat Anda di teman sekelas yang pendiam, dengan siapa Anda tidak ingin bermain air?
Gambar 3. Hasil aksentuasi karakter Shmishek.
Gambar 4. Diagnostik rasio. Metodologi Sosiometri.
Izgoy adalah orang dengan svitoglyad khusus, yang melindungi penangguhannya dan tidak cocok dengan jalannya. Jika spesialisasi seperti itu memiliki peluang bagus untuk kehilangan diri sendiri dan tidak terlihat sama sekali.
instruksi
Segera setelah Anda melihat bahwa Anda akan lolos dari orang lain di tengah penangguhan, Anda tidak akan takut untuk menghadapi prosesnya. Lyudin adalah seorang individu, dan penampilan spesialisasi seperti itu, seperti disebut izgoy, ilystru, adalah semacam penangguhan rozvinenie dan chi maє di tempat baru yang tidak berperasaan.
Kembangkan keunikan Anda, coba pahami sendiri, baik itu lyudin, dengan esensi Anda sendiri -. Hanya saja tidak semuanya layak. Turbota tentang menambahkan sen, membelanjakan untuk kepuasan pengambilan uang, pakaian bergaya modis, untuk alasan apa pun - semua bisnis tidak bergantung pada keberadaan pikiran kolektif, pikiran "kawanan", jadi Anda tidak akan ingin mulai memikirkannya rakyat?
Schob bukan barang rampasan Izgoum, Hal ini diperlukan untuk mengambil dukungan. Hidup dengan aturan yogo, yogo pada yang paling cerdas. Bergegaslah untuk mendapat kesempatan memoles tengah hidup di atas kerasnya orang-orang yang berpikir, alami, dan bagian dari alam.
Anda akan dapat bergabung dengan tim mana pun, Anda harus mengetahui undang-undang yang diadopsi, gaya perilaku, "kode berpakaian", cara spilkuvannya. Jika tidak, Anda bisa kehilangan diri sendiri. Mungkin saja, siapa yang tidak akan merasa terhormat dengan humor atau sudut pandang Anda. Seseorang akan muak dengan "skala warna dan gaya" perilaku dan kecerdasan Anda, esensi perbuatan, mozhlvo, pidato zaboronennyh. Jangan tertipu oleh pikiran Anda.
Bermegah atas waktu, begitu ketegangan, gila-gilaan, mengalir ke dalam kehidupan individu di sekitarnya. Ale f cincin berdering. Itu, sejauh menyangkut spesialisasi Anda, menurut hukum alam, mengalir ke orang-orang yang merasa baik tentang Anda, hamparan, podії.
Posisi Anda bersalah karena hidup. Segera setelah Anda melihat permintaan, goyangkan kecantikan Anda sendiri. Todi sangat sensitif tentang siapa dirimu - lyudin, yak pragne to perfect - Izgoum untuk suspensi.
dzherela:
- Ditina Izgoy di kelas
Baik itu kolektif, mabut, orang-orang yang dipangkas. Baunya tidak cukup untuk bergaul dengan anggota tim lainnya. Chi tidak mengambil bagian dalam tidur di sebelah kanan dan roket. Saya setuju buvає zvsіm nezumіlo, karena bau busuk ditemukan di kolektif, yang hanya ada sedikit tumpahan.
Sekolah adalah rantai tim. Satu jam untuk menavigasi flip, kurang dewasa. Bahkan dalam tim yang sudah dewasa sekalipun, masih mungkin untuk merasakan vimogues etika. Jangan berharap terlihat dalam kelompok anak-anak. Anak-anak tidak dapat ditoleransi sampai mereka tenang, tetapi bagi mereka mereka tidak cerdas, karena dengan cara apa mereka melihatnya. Di atas anak seperti itu, seseorang tidak hanya bisa ketakutan, tetapi juga khawatir.
Banyak anak Anda bukan ayah dari satu ayah. Saya menjadi-seperti seorang ayah akan merebut anaknya dari serangan anak-anaknya. Ale inodі sendiri adalah seorang zajist, untuk pergi ke keamanan, kami akan mengambil drive untuk kaca atas anak dari sisi satu sisi. Seringkali, kekhilafan seperti itu dibayangi oleh perkembangan dari pihak ibu-ibu besar. Untuk itu, sejak masa kanak-kanak paling awal, menanamkan rasa bersalah kita dengan emosi dan lubang kita sendiri.
Anda perlu terkejut dengan taman dan gundukan. Tanpa panik, kami bersiap untuk mengupas kolin dan merobek kain pada gadis kecil itu. Bukan masalah besar untuk tragedi dan teriakan besar para pemenang shukati. Saya ingin bahwa di sejumlah besar anak vipadki saya akan mengambil beberapa pakaian di panasnya gree, jika keduanya tenggelam, saya tidak berpikir untuk menyelamatkan hidung atau nomornya. Aku hanya sekaligus hampir rasa sakit merayap di untuk melihat gambar.
Ayah harus tidur dengan anak-anak, bir tanpa emosi khusus. Anda dapat menentukan momen seperti apa yang Anda lihat. Penting untuk kembali ke pengetahuan tentang perasaan Anda dan lebih cepat untuk menenangkan diri. Jadi ayah mengambil seorang anak tanpa terpaku pada kemalangan dan ketidaksesuaian. Dan harga akan tetap dalam kelompok kekanak-kanakan.
Alasan lain untuk melihat seorang anak dari sebuah tim mungkin tidak salah lagi untuk mencapai sudut pandang mereka. Jadi, ini semua tentang anak-anak, yang semuanya harus Anda jadikan ayah Anda, atau nenek dan anak-anak yang turbotlivy. Kebebasan dan kemerdekaan mungkin juga perlu dibaca. Secara progresif, perlu memberi anak pilihan untuk memilih segala sesuatu dalam sejumlah besar situasi. Anda dapat memeriksa orang lain bybout.
Ditin, bernyanyi dengan kekuatan yang luar biasa, pastikan untuk dapat berdiri di sebelah kanan Anda. Dan jika ini adalah anak-anak dan jika posenya kolektif, maka hanya dari kekuatan kehendak. Pertama-tama, Anda tidak bisa menyebut izgoєm, untuk itu, Anda tidak peduli dengan individualitas, tidak jarang Anda bolak-balik ke satu arah.
dzherela:
- Ditina Izgoy di kelas
Izgoy adalah manusia, seperti suspensi. Anda semua mencoba untuk mengetahui untuk melarikan diri dalam kehidupan sosial Anda untuk berakhir di belakang satu skenario - saya akan melihat Anda lagi. Mengapa seorang lyudin memainkan peran sebagai orang buangan dan bagaimana Anda bisa keluar dari peran itu?
Jika tim adalah orang vidkida
Dalam kolektif kulit, terlihat bahwa itu muncul dalam bentuk yang berbeda. Di sekolah, bisa ada glamour, image dan niv kekerasan fisik, di kolektif yang lebih tua, itu bisa dilihat dalam bentuk ketidaktahuan yang divitrifikasi, jika itu bukan peran bodoh di ambang pintu, tetapi ketika seseorang menjadi lebih buruk, itu bahkan lebih buruk
Ozgoєm tua, yang memiliki sebagian besar orang yang merasa baik, mulai mendukung mereka yang bau dalam diri mereka sendiri. Mungkin ada kualitas seperti kurangnya kinerja, kualitas kesuksesan dalam profesi. Namun, mungkin juga untuk menjadi sebaik di seluruh tim, untuk alasan apa pun, muncul di bawah pagar. Misalnya, tidak suka kepala olahragawan yang teliti, atau pendiam, suka menunjukkan inisiatif. Jika Anda dapat memperluas sikap Anda dalam tim, maka seorang olahragawan, yang memiliki kualitas seperti itu, dapat menjadi sangat negatif dan menanggung banyak momen negatif dalam kehidupan mereka yang berpikir.
Abo nshy pantat. Ada kolektif, di mana suasananya ambisius. Anggota kolektif semacam itu di depan mereka satu kerja tim yang dapat dilipat bahkan menulis lebih banyak lagi, jika diberikan dalam kenyataan. Begitu di tim seperti itu Anda minum lyudin, menghilangkan kualitas, - mungkin karena fakta bahwa Anda tidak dapat mendorongnya dan kembali ke mereka yang tidak ingin berada di rumah semua orang. .
Dalam peringkat seperti itu, di sejumlah besar vypadkіv pergi, bagaimana zgoєm menjadi sesuai dengan kebiasaan tim menyanyi. Juga orang-orang telah minum dalam semangat seni, sehingga mereka tidak melihat kualitas yang telah mereka ikat, mungkin tidak mungkin untuk merasakannya sama sekali.
Pada anak-anak, dalam kelompok anak-anak, anak-anak itu menjadi orang buangan, ayah dari mereka yang merawat mereka dan terus-menerus mengendalikan hidup mereka. Ini juga merupakan alasan untuk melihat bahwa itu mungkin istimewa, karena kolektif tidak menerimanya - penyakit, beras ke karakter, milik beberapa jenis masalah sosial, tetapi juga karena keamanan materi.
Secara umum, perlu untuk menganalisis, seperti nilai-nilai yang melekat pada tim ini, yang terlihat. Inspirasi akan kebutuhan akan kecerdasan, seperti wujud dari seorang manusia, telah menjadi sebuah kecerdasan. Selama ada masalah dengan kurangnya komunikasi, maka Anda membutuhkan tim baru, jika tidak, Anda akan dapat melihat informasi yang diberikan.
Jika lyudin adalah vidkida navkolishnich
Namun, tetap saja, orang-orang menjadi praktis di tim mana pun. Ini masih merupakan ide bagus tentang situasinya. Di sini perlu untuk memiliki rasa kecerdasan, seperti pada orang untuk menggoyahkan pikiran mereka.
Pertama-tama, sekelompok kecil orang seperti itu dapat menyimpan banyak nilai, yang membantu tim dan menunjukkan ketidakpastian mereka sampai mereka tersesat dan vchinka. Tse, dalam hatinya sendiri, alasan yang cukup untuk melihat.
Dengan kata lain, anggota dermal dari roh penglihatan itu seperti fungsi, untuk merampoknya untuk yang baru. Sangat mudah untuk memikirkan apa yang telah diinvestasikan oleh kolektif. Menangkan zoosedenzheniya sendiri dan menentangnya sendiri. Tsim menang sendiri memprovokasi orang untuk pesan. Bagaimana Anda bisa menerima orang yang seperti Anda?
Ketiga, mungkin tidak mungkin untuk bergetar dengan masyarakat karena kekhasannya. Jika orang seperti itu tidak muncul atas dorongan hati mereka yang merasakan dan berdiam dalam pikirannya sendiri, jika mereka tampaknya tidak mampu menciptakan dialog, maka mungkin juga mereka sangat baik.
Dalam kehidupan, secara umum, orang tidak perlu memanifestasikan semua faktor sekaligus. Untuk mengirimkan satu atau dua untuk mengabaikan tampilan. Untuk pertama kalinya, jika seseorang kehilangan nilai tim, reaksi dari mereka yang bisa merasakan paling dramatis. Todi yak di selebihnya, kalau hanya soal fakta, tidak mungkin untuk melihat dialog, maka kita melihat kita memakai bentuk yang lebih besar.
Dalam peringkat seperti itu, perlu dipahami alasan, yang menyebabkan masalah kulit tertentu hingga sejumlah masalah yang dapat menjadi bulo koriguvati.
Mereka memperbaikinya dari kandang anak, dan mempromosikannya di sekolah-sekolah, praktis dalam kelompok kulit (kelas), gadis kecil, laki-laki, sampai beberapa dari mereka ditempatkan tanpa pengasuh yang tepat, dan kadang-kadang mereka dapat membantu mereka lebih baik. Anak-anak seperti itu dipanggil dalam kekuatan mereka untuk disalahkan, untuk mengambil pidato khusus mereka dan untuk melihat nama panggilan mereka.
Paling sering izgoi - anak-anak dengan vads fisiologis, kebangsaan inshoi di lingkungan sosial, "kutu buku" dan "orang berkacamata". Seorang anak yang lemah tumbuh dari kurangnya ruang di antara orang-orang. Dengan kesalahan seluruh ayah, seperti suvor duzhe, saya mencoba menghentikan yang sakit dan menghentikan semua keputusan untuk anak-anaknya.
Di awal kelas menengah, Anda akan baik, perlu untuk tidak melihatnya dan mengikutinya. Saat melihat orang dewasa, anak-anak tidak mengontrol emosi mereka dan menunjukkan agresi mereka secara eksplisit. Setelah satu dendam busuk akan muncul dari mereka, jika tidak mungkin untuk mengalahkan mereka, maka dalam satu jam sekelompok orang lain akan diterima.
Bagaimana Anda bisa membantu anak seperti itu?
Pemikirannya telah meluas, sehingga perlu mengubah otochennya, berbicara dengan ayah bajingan, untuk mendapatkan pelapor atau petugas ke kelas. Namun, dalam praktiknya, metode tersebut tidak terlalu efektif. Untuk anak seperti itu, seorang anak semakin tunduk pada penghinaan, dan tergila-gila dengan "bayi kecil ibu", nutrisi perawan nezatnimy secara mandiri. Otzhe, anak-anak bersalah atas diri mereka sendiri, dan sang ayah kehilangan penerimaan dan bantuan tambahan.
Saya akan membuat faktor z'yasuєte dari shuttle kotor ke anak. Temukan masalah yang dapat Anda selesaikan dengan mudah:
jika anak memiliki masalah dengannya - quilting, bagaimana melakukannya dengan benar, zatkavte yogo dalam olahraga yang sibuk;
jika seorang anak mengenakan lensa mata - ganti dengan lensa;
sebagai seorang anak sangat kaya dalam jam navchannya - silakan Anda terlibat dalam kegiatan kolektif di kelas, untuk mengambil bagian dalam persiapan suci;
sebagai seorang anak adalah pakaian yang menjijikkan - beli pakaian modis baru (pidato normal untuk anak-anak dapat digunakan di toko-toko stok).
Nabagato lebih penting, jika kekurangannya tidak terserap karena alasan praktis. Misalnya, bukti fisiologis atau kebangsaan tidak konsisten. Di sini perlu membantu anak untuk mengetahui jenis tenggelam atau kesibukan, dalam hal ini dimungkinkan untuk mencari hasil yang bagus. Ada banyak teknologi komputer, berbagai jenis olahraga dan seni terapan.
Dengarkan minat anak dan dengarkan mereka. Setiap kali, jangan bicara tentang orang-orang yang ada di sekitar yang jahat dan jahat. Navpaki, tunjukkan pada anak-anak, karena mungkin untuk mengubah orang yang telah berubah menjadi diri mereka sendiri. Tse stan untuk pesan referensi baru.
Video menurut topik
Ada banyak surat untuk makanan tentang pembentukan konflik dalam kolektif untuk memberikan ide, tetapi sisanya tidak diperlukan untuk manajemen dan organisasi. Namun, orang dapat mengagumi seluruh masalah dari sisi lain: sedikit lebih banyak perkembangan, bagaimana memvisualisasikan kekhasan, kelompok sosial dan kolektif secara keseluruhan, prinsip memerangi yang berlawanan, di samping membantu membangun pembangunan. Apa alasan untuk kesalahpahaman yang merupakan cara usunifikasi?
Kulit saat ini dipasang secara pragmatis sebelum efisiensi kinerja ditingkatkan, dan untuk seluruh tunas diperlukan sejumlah langkah: meningkatkan proses kerja, menerima kerja tim secara kompeten dan menghindari masalah psikologis dalam menghadapi penderita. Hal yang sangat penting adalah untuk tidak membiarkan kebingungan dalam instalasi diminimalkan. Ini juga tidak berhasil, menang menyeluruh, konflik seperti alat manajemen, di samping hasil yang positif.
KLASIFIKASI KONFLIK
Isnu tanpa klasifikasi konflik. Untuk peristiwa tersebut dapat terjadi kerancuan, bentuk giliran, cara penularan, jenis konfrontasi, timbulnya efek sosial dan psikologis, dll. D.
Menurut keterusterangan konflik, itu harus bergerak secara horizontal, vertikal dan berubah. Untuk spesies pertama, mereka rentan, ketika ada masalah di dalamnya, individu-individu tersebut tidak saling mengalahkan. Rupanya, itu adalah jenis lain dari olahragawan buru yang termasuk dalam hierarki vertikal. Jenis beras umum ketiga adalah dua yang pertama. Untuk evaluasi psikolog, pada konfrontasi, seperti gudang vertikal (tobto pada vertikal dan perubahan), bagian 70 - 80% diangkat.
Untuk maknanya, konflik dibagi menjadi konstruktif (kreatif, positif) dan destruktif (kehancuran, negatif). Dari yang pertama tidak mungkin, tetapi poros ke yang lain diperlukan.
Untuk sifat alasan, konflik aktif dan sub-aktif dikembangkan. Paling sering itu konstruktif, yang lain - destruktif.
Konflik juga diklasifikasikan sebagai resmi (formal) dan informal (informal), yang, sebagai suatu peraturan, tidak terkait dengan struktur organisasi himpunan. Di sini, distribusi "horizontal" atau "vertikal" dimanifestasikan.
Pada iblis kita sendiri, efek sosial dan psikologis dari konflik, kita bisa datang:
- untuk mengembangkan dan mengaktifkan kulit dari fitur yang saling bertentangan dan kelompok secara keseluruhan;
- untuk menegaskan diri atau untuk mengembangkan salah satu fitur yang saling bertentangan (atau kelompok) dan untuk mendorong, dikelilingi oleh spesialisasi individu (kelompok individu).
Dilihat dari pergaulan sosial, konflik adalah antar kelompok, kelompok internal, kelompok internal dan eksternal.
Pilihan pertama dibuat oleh partai kelompok sosial, yang menggerakkan tujuan gila dan dengan tindakan praktis mereka mengubah satu lawan satu (misalnya, staf biasa dan administrasi). Sotsialno-psihologicheski doslіdzhennya menunjukkan grup Anda sendiri dalam situasi apa pun viglyadaє disikat untuk nshu. Secara umum dan di lapangan, terjadi beberapa kelompok ketegangan dan konflik. Proyek utama, yaitu untuk mengekang psikolog sosial: Kapan pun diperlukan untuk mengambil konflik kelompok, sebagai akibat dari perubahan dalam pikiran kelompok(Misalnya, untuk memastikan ketersediaan hak istimewa, pembayaran yang adil untuk pratsi).
Situasi lain paling sering terjadi pada kelompok yang pertumbuhannya buruk dan hemat biaya. Hubungan antara semua kelompok menengah, yang dimanifestasikan dalam kebebasan dan penampilan komunitas, saling menerima, keramahan dan kepercayaan dalam hubungan dengan pihak lain, untuk mengakui kelompok semacam itu.
Selain mekanisme pengaturan yang halus, bukan hanya soal fakta, tetapi konflik semakin berkembang, konflik antar kelompok menjadi hal yang lumrah. Konflik berkembang pesat, dan kelompok, serta sejak dini, terjadi pewarisan destruktif: kurangnya kepuasan anggota tim, penurunan tingkat kinerja, kurangnya daya saing karena kurangnya kompetisi. Secara umum, pihak lain sering dianggap sebagai "pencuri", tujuannya memantul positif, dan tujuan "yang" negatif, artinya kewalahan dalam konflik, dan tidak dilanggar oleh masalah nyata.
Jenis kesulitan ketiga (kesalahpahaman) paling sering terjadi. Lebih banyak peluang bisnis diidentifikasi melalui ciri-ciri khusus orang dan hubungannya dengan situasi. Layu, kekhasan konfrontatif beras intoleransi terhadap kekurangan, pengurangan kritik diri, ketidakstabilan emosional, penanaman sabotase dan antisipasi negatif, agresivitas, kecemasan, persahabatan.
Penyebab utama konflik
Salah satu kualitas profesional yang diperlukan seorang kervnik adalah terlibat dalam proses konflik, memadamkannya pada tahap awal. Tsyomu spriyє rasionalitas alasan kerugian.
Jadi, Bagi para objektivis ada alasan seperti itu, Diasuransikan kembali dalam tabel.
| aspek performa | menyebabkan |
| manajemen instalasi | - kurangnya pemahaman tentang struktur organisasi; - hak rozpodіl tidak jelas dan ob'yazkіv mіzh pratsіvnikov; - inkonsistensi hak dan hasil kinerja; - menggosok antara klausa fungsional, diikat dalam instruksi posadovyh, dan vimogami ke pekerja |
| Organisasi proses kerja | - organisasi kerja yang tidak memadai; - penghancuran rezim prats dan vіdpochinku; - tingkat tenaga kerja dan disiplin viconau yang rendah; - keasyikan pekerja yang luar biasa, yang akan mengarah pada pemeriksaan mayat pada saat kunjungan ke pabrik; - ketidakjelasan tanaman, yang membuatnya sulit untuk bergetar dengan vikonannya dan vyducha hingga tidak berfungsinya pekerja di diakh |
| profesionalisme personel | - pidleglich tingkat profesional rendah, scho galmuє vikonannya zavdan; - ketidakcukupan sistem dan pemilihan dan penempatan bingkai; - kurangnya signifikansi prospek pertumbuhan profesional dan karir |
| gudang ekonomis | - ketidakcukupan sistem dan pembayaran prazo dan bonus; - penyesuaian gaji |
| Bahan dan peralatan teknis | - kekurangan keterampilan dan kepemilikan yang diperlukan; - barang-barang tua dan usang |
| Sanitasi-higienis pikiran | - pikiran tidak ramah; - penghancuran mode robot |
Robot di perekhovanih secara lugas memungkinkan tidak hanya untuk segera menampilkan konflik awal, untuk mentransfernya ke arah yang konstruktif, dan secara umum, untuk meningkatkan sistem kontrol dalam instalasi.
Alasan Sub'єktivnі terhubung dengan kekhususan kervnik itu sendiri abo pratsіvnikіv. Misalnya, manajemen dapat melakukan ini untuk menyebabkan konflik:
1) Rusaknya etika pelayanan (tidak penting pada pergolakan, pemaksaan pikiran, kegagalan menanggapi masalah dan hasil panen, intoleransi terhadap kritik, ketidakmampuan mengkritik dengan benar non-informasi, penggantian informasi)
2) pelanggaran undang-undang ketenagakerjaan;
3) penilaian hasil buruk dan buruk tidak adil.
Strategi Perilaku Konflik
Ada lima strategi dasar perilaku dalam konflik. Yaku mereka lebih cantik untuk menang dalam situasi seperti itu dan di gudang nyanyian khusus kervnik?
Gaya kompetisi (supranatural) pergi untuk orang-orang yang volodya dengan kemauan yang kuat dan otoritas, tidak dikutip oleh spypratsi di sisi lain dan pragne Di pershu chergu, tolong... Gaya ini bisa menang jika terjadi situasi ofensif:
- hasil konflik bahkan lebih penting bagi penjaga dan memenangkan taruhan besar pada solusinya untuk masalah tersebut;
- manajer volodya dengan kepemilikan dan otoritas yang cukup, dan tampaknya jelas bahwa keputusannya adalah yang paling indah;
- bergetar saat menerima keputusan hari ini;
- perlu untuk mengambil solusi yang tidak populer, dan dari basis untuk jumlah yang cukup lebih penting;
- schodo pidleglich, dengan yakimi vzamodіє kerіvnik, gaya manajemen otoriter yang paling efektif.
Gaya serupa tidak vikorystovuєtsya di dekat vіdnosynya khusus, oskіlki tidak viklikє apa-apa, kecuali untuk kesempatan itu. Ini juga gaya kompetisi yang tidak cocok dalam situasi ini, jika orang tidak mau memiliki kepemilikan yang cukup, tetapi dari sudut pandang makanan yang dibahas, mereka pergi dari sudut pandang inti yang besar.
gaya spіvrobіtnitstva pidіde di vipadkah tenang, jika ketika kepentingan vіstoyuvann vlastnyh kervnik bersalah saudara sampai rasa hormat untuk konsumen dan kesukaan sisinya. Daniy shlyakh, mark yakogo Pengembangan solusi bersama, Vimagає robot sepele dalam regulasi distribusi. Dan untuk semua pihak yang berkonflik, perlu untuk menjelaskan niat mereka, jika mereka mengatakan satu hal, dan mengalirkannya. Tidak efektif untuk tampil sebagai orang yang tidak efektif.
Gaya berlebihan dimungkinkan dalam situasi berikut:
- perlu memiliki solusi cerdas, apalagi kulit dari awal sebelum pengaturan masalah dan penting dan tidak memungkinkan kompromi;
- di kervnik (atau instal) ada hal-hal sepele, mitsnі dan vzaєmozalezhnі vіdnosini dengan sisi nshoyu;
- Metode utamanya adalah untuk menambahkan pesan runcing ke robot;
- sisi bangunan adalah salah satu dan viclast adalah esensi dari kepentingan mereka;
- perlu mempertimbangkan sudut pandang yang berbeda dan memungkinkan partisipasi atlet untuk bekerja.
gaya kompromi polyagaє pada kenyataan bahwa kedua belah pihak Mengatur perbedaan dalam tindakan bersama... Memenangkan sportivitas gaya nagadu, bagaimanapun, itu terjebak di permukaan yang lebih besar, tetapi di sisi lain, itu hanya satu untuk satu. Gaya adalah yang paling efektif dalam diam-diam jatuh, jika pihak mendorong kembali untuk mencapai tujuan mereka, bahkan jika Anda tahu, itu tidak cukup sekaligus. Misalnya:
- para pihak mungkin memiliki argumen yang sama-sama membingungkan dan mungkin memiliki kekuasaan yang sama dan lebih penting;
- keputusan penunjukan yang diberikan bahkan tidak lebih signifikan untuk kervnik;
- manajemen dapat mengelola kompromi, tidak cukup selama satu jam untuk mengubah solusi, atau jika masalah teratasi, ternyata tidak efektif;
- kompromi untuk memungkinkan kerіvnikov otrrimati, jika Anda mau, di tempat pertama Anda dapat menghabiskan semuanya.
gaya cepat minta dilaksanakan, jika masalah tidak dibahas, tidak penting bagi klien, Chi tidak spіvpratsyu untuk viroblenya rіshennya... Gaya ini dapat macet di vipad ofensif:
- Dzherelo distribusi melakukan solusi lain dari perusahaan yang paling penting, untuk itu vvazhaє petugas, tapi masalahnya bukan masalah;
- manajer tahu bahwa Anda tidak dapat menyimpang dari makanan Anda;
- kurangnya pentingnya untuk memecahkan masalah dan bazhanim untuk ker_vnik dengan cara tertentu;
- perlu bermain satu jam, untuk melihat situasi dan memperoleh informasi tambahan, pertama-tama untuk menerima keputusan;
- meremehkan masalah tidak akurat;
- Anda dapat menangani konflik dengan sukses.
Jangan berpikir bahwa gaya telah diberikan - itu juga akan menyebabkan masalah, atau untuk meningkatkan hasil. Untuk alasan konfrontasi, atau jika ada garis pada saat konflik, mungkin ada reaksi umum, dan masalahnya mungkin akan pecah dengan sendirinya, seolah-olah perlu karena kebutuhan sumber daya.
gaya rambut artinya, scho kerivnik, dyuchi spilno dari sisi lain, Jangan terlalu panas untuk menunjukkan minat Anda... Gaya perilaku serupa adalah yang paling efektif di vipads, jika hasilnya sangat penting bagi pihak lain dan bahkan tidak lebih penting bagi pengguna inti, jika korban yang tersisa tertarik pada kejahatan pihak lain. Misalnya:
- pembaruan ketenangan dan stabilitas untuk karyawan yang lebih penting, bukan untuk mengubah konflik;
- subjek razbіzhnost tidak penting untuk kerіvnik;
- posisi Kerivnik Pomilkov;
- kervnik kurang penting dan peluang untuk dapat mempertahankan minatnya.
Jelas, nama-nama yang paling indah tidak dapat diberikan sesuai dengan gaya komunikasi konflik. Untuk studi kasus dan untuk nenek moyang, buat sejumlah model perilaku yang dipilih dari mereka di hadapan keadaan tertentu.
Konflik di fasilitas medis
Dalam instalasi untuk melindungi kesehatan, sebagai suatu peraturan, Itu tidak terlihat di antara olahragawan, tetapi di antara mereka dan menerima layanan... Konflik dapat memiliki nasib, dari satu sisi, staf medis dan tim medis secara keseluruhan, dan dari sisi lain - pasien dan berpihak pada kelompok anak-anak. Rіven konflіktnostі vzaєmin medpratsіvnika saya patsієnta deposito od bagatoh chinnikіv: kvalіfіkatsії medichnogo staf materіalno-tehnіchnoї bazi lіkuvalnogo hipotek yakostі nadavanih poslug i їh vartostі (Yakscho bau nadayutsya pada platnіy osnovі) otsіnki patsієntom ob'єktivnoї (organіzatsіyno-tehnіchna i fіnansova sisi) dan sub' gudang bantuan medis aktif (misalnya, tingkat diagnosis dan pengobatan).
Perilaku konflik sering terpikat oleh anak-anak pra-pensiunan atau usia pensiun, serta oleh orang-orang berpenghasilan rendah, yang dikelilingi oleh peluang mereka dalam jenis bantuan tambahan medis yang dibayar (atau sering dibayar) yang ditolak.
Alasan untuk wikklikayut rozbіzhnostі, untuk jenis aktivitas medis yang lebih tua akan lebih muda. Fajar, di poliklinik faktor provokatif kepala adalah keremehan cepat dari penerimaan dokter, dan di klinik gigi - inkonsistensi harga dan kualitas layanan (dengan bentuk layanan berbayar).
Naybіlsh sering bertentangan dengan pasien untuk melihat hal yang sama di dinding instalasi - pada tingkat pengemudi, manajer layanan, server. Namun, itu dirancang di pengadilan sesuai dengan posisi pasien.
Sebelum jam negosiasi distribusi, cukup berbaring dalam perilaku seorang praktisi medis. Di satu sisi, di luar penyatuan konflik pomilkovo dan praktis tidak realistis. Di sisi lain, dalam situasi konflik, guru perlu mengingat sisi positifnya (kemungkinan mengidentifikasi masalah dan memahami robot secara keseluruhan) dan menggetarkan model pasangan demi kepentingan pasien.
Konflik di fasilitas pendidikan
Guru dan guru akan menjadi peserta situasi konfrontatif di sekolah, dan mereka juga akan hidup kembali. Di sini Anda dapat melihat jenis penjualan baru.
1. konflik motivasi Vinnikayut antara guru dan anak sekolah melalui mereka yang dibiarkan atau secara kategoris tidak masuk, atau masuk tanpa minat, dengan primus. Didasarkan pada motivasi khusus (siang hari), kebingungan seperti itu dapat tumbuh di tas anak dan membawanya ke prototipe sebagai guru dan memulai.
2. Konflik antara guru (ayah) dan belajar, mengikat ilmu organisasi, terutama dimanifestasikan dengan cerah pada chotiroh arloji. Jadi, sebelum jam saya akan masuk anak sebelum kelas pertama di kelas baru, akan ada perubahan kegiatan provinsi (dari permainan ke kepala), kewajiban baru akan muncul. Ketika lulus dari sekolah ke sekolah menengah, siswa tidak terlibat dalam satu guru, tetapi dalam siswa guru-mata pelajaran yang lebih tua, disiplin sekolah baru ditambahkan. Ketika mulai kelas 9, sebelum posting siswa, masalahnya adalah pilihan: pergi ke pion navchalniy khusus tengah atau terus hidup di kelas 10 - 11. Nareshty, selama akhir sekolah dan kunjungan ke profesi masa depan, ada pendidikan ke universitas.
3. Konflik dalam interaksi ulama antara mereka sendiri, guru dan anak sekolah, guru satu per satu, gudang pedagogis dan administrasi sekolah dan pemenang Melalui ciri-ciri khusus konflik, instalasi dan nilai. Jadi, di tengah akademi konflik kepemimpinan melebar, dan di kelas menengah, kelompok prototipe pemuda dan anak-anak bisa menjangkau mereka. Timbal untuk distribusi di antara para pembaca bisa menjadi yang paling menguntungkan - dari distribusi makanan sekolah hingga distribusi instalasi khusus. Konflik antara guru dan sekolah kritis dapat menjadi masalah kekuasaan dan ketertiban.
Di tengah Kerivnik sebagai metode yang efektif untuk menyelesaikan konflik
Dalam praktisi mereka, para juru tulis dengan merdu berpegang pada kebutuhan untuk berterima kasih atas konflik tersebut. Ada juga yang spesial teknologi di tengah... Seorang perantara dalam situasi konflik, mengembangkan dan mengubah elemen konstruktif dalam hubungannya dan interkoneksi, saya tidak harus berurusan dengan netralitas subjek konflik.
Teknologi ini disimpan dari buaya chotiroh.
buaya pertama - Tahu jamnya, bicara saja... Pada tahap ini, mediator akan membantu para pihak untuk pulang sekitar satu jam dan beberapa saat negosiasi, jika Anda bersalah, Anda harus mengatakan:
1) rozmova bersalah butti trivim (dua - chotiri godini);
2) koneksi bergetar sedemikian rupa sehingga panggilan diaktifkan (panggilan telepon, pembukaan pintu, dll.);
3) satu jam pengembangan dan mulai dengan peringkat seperti itu, yang tidak perlu dikelilingi oleh para peserta;
4) dalam proses negosiasi, dimungkinkan untuk vikoristovuvati priyomi vise (zmushuvati nshu ludinu untuk bergerak, menyerah);
5) bagaimana membicarakannya, menghubungi kamar lebih awal, dan tidak berakhir dengan satu jam.
buaya lain - Rencanakan giliran Anda... Sangat penting untuk "berlari" dengan benar. Kerivnik bisa dilihat dari promo perkenalannya. Pemasangan, karena transluvati bersalah, tiang tidak bersalah atas orang yang tidak bersalah dari peserta konflik karena pendapat posisi kekuasaan. Pada saat yang sama dengan para peserta, tirai akan menggeliat posisi baru, di mana akan ada elemen positif dari semua pikiran yang saling bertentangan.
buaya ketiga - biarkan aku bicara... Pada tahap ini, perlu untuk mengetahui pokok permasalahan dan merumuskan masalah. Seluruh akan menerima mereka yang akan membiarkan pihak menangkap posisi mereka dan mendengarkan orang lain.
Buaya seperempat - Silahkan datang... Pada semua tahap, para peserta dalam negosiasi secara psikologis siap untuk berdamai. Kerіvnik pertama, sebagai perantara, bersalah atas tanggung jawab aktif dari keputusan yang sama, karena keputusan itu mendominasi semua sisi konflik dan mengarahkan mereka untuk menyenangkan.
Pada akhirnya, terbukti bahwa dalam praktiknya itu bukan metode universal untuk menangani konflik, yang ditemukan dalam organisasi. Kemampuan untuk menemukan strategi untuk secara aman terletak pada situasi itu sendiri. Untuk ini, hasil dalam distribusi yang digunakan didominasi oleh inti, yang akan membantu seluruh gudang strategi untuk perilaku dan sering mengubahnya dari keadaan spesifik konflik.
"Masalah melihat dalam kelompok anak"
Tolochko Olena,
YANAO, m Nadim,
Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah Ibadah No. 2 m Nadim", kelas 11
abstrak
Permintaan spilkuvannі dengan odnolіtki ditentukan oleh program genetik spesifik untuk pengembangan manusia. Karena kebutuhan dalam satu-litkiv tidak masuk akal untuk melakukannya. Dalam kelompok anak kulit, anak-anak bahkan tidak lebih populer. anak aktif, kawan, dan pendiam, sama saja. Anak-anak deyaky jadi kembali ke pusat penghormatan terhadap teman sekelas, mengambil posisi pemimpin, tidak mampu berperilaku, menggetarkan cara berperilaku yang tidak memadai, sehingga mereka terdorong untuk menghormati "dengan tanda minus" - menjadi sadar pesan.
Kehadiran Ostrakizm di semua kelompok kekanak-kanakan, navіt di kelompok-kelompok muda dari taman kekanak-kanakan. Sebagian besar anak izgoy tumbuh dengan petunjuk sosial yang menjijikkan, atau mereka menderita semacam vada fisik - "tidak seperti itu, semuanya." Pada saat yang sama, di wilayah itu tidak ada cukup makanan tentang mereka yang bersifat khusus, provokatif dan memprovokasi status anak dengan salah satu dari mereka sendiri? Yak uniknuty ts'kuvannya dari sisi teman sekelas dan siapa robiti, bagaimana menurutmu?
meteyu
zavdannya
tentang
subjek Doslіdzhennya menjadi pemikiran anak-anak tentang yang berusia satu tahun.
basis sampai akhir hari untuk memulai Pendirian Pendidikan Kota "Sekolah Menengah 2 m Nadim" dari 9 hingga 17 tahun.
visnovok: masalah situasi melihat seperti di vidkidal, sehingga di hto vidkidє tenang.
|
Saya |
Pintu masuk …………………………………………………………………… |
1 |
|
II |
Aspek teoretis dan psikologis dari masalah orang kaya es ..... |
3 |
|
2.1 |
Alasan Vivchennya zehtuvanim ................................................... ... |
5 |
|
2.2 |
Typi vidkidala anak-anak ................................................... ............... |
7 |
|
2.3 |
Jejak pesan ............................................................. .. ............ |
8 |
|
AKU AKU AKU |
Visnovok ................................................................... ........................ .. |
9 |
|
IV |
Daftar literatur ……………………………………………….… |
10 |
|
V |
Dodatok ……………………………………………………………… |
11 |
"Masalah melihat dalam kelompok anak"
Tolochko Olena,
YANAO, m Nadim,
Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah Ibadah No. 2 m Nadim", kelas 11
Pintu masuk
Apakah kita mudah bootie?
Ale kehidupan Visnovka sederhana ...
Kita bisa melakukannya.
Valova G.V.
Mengambil dunia tentang "suspensi orang-orang jahat", kita bersalah atas prinsip spiritual mendasar, karena berapa banyak orang hidup di bumi demi menjadi malaikat dalam hidup; Keagungan para malaikat akan menjadikan Surga itu sendiri; sudah, skin untuk kami tanda-tanda untuk berfungsi sebagai bagian gudang(Sebuah butir, sebuah atom) keseluruhan seragam non-aksial; Juga, hidup kita tidak akan ditentang dengan sendirinya, tetapi dalam kebersamaan dengan para malaikat, tetapi dengan ditemani para malaikat itu, yang akan bertanggung jawab atas fungsi ini untuk kepentingan tetangga kita, penangguhan malaikat kita dan, nareshti, seluruh Surga. secara keseluruhan. tom Ludina dimaksudkan untuk hidup dalam penangguhan - meskipun tidak dalam satu, tetapi dalam penangguhan yang lain, dan poros kehati-hatian, orang praktis ingin sekali melupakan.
Permintaan spilkuvannі dengan odnolіtki ditentukan oleh program genetik spesifik untuk pengembangan manusia. Selain itu, perlu, terutama selama 4-5 tahun, untuk melakukannya dengan baik. Dalam kelompok anak kulit, anak-anak populer dan bahkan tidak lebih buruk, aktif, kawan, tetapi pendiam, sama. Beberapa dari mereka memiliki peran yang berbeda di kelas, mereka mengendalikan situasi ini, dan saya tidak tahu dan tidak tahu ini. Anak-anak deyaky jadi kembali ke pusat penghormatan teman sekelas, ambil posisi pemimpin, supaya mau dihormati "dengan tanda minus" – stayut about'єktom tertawa dan marah.
Kehadiran Ostrakizm di semua kelompok kekanak-kanakan, navіt di kelompok-kelompok muda dari taman kekanak-kanakan. Karena statistik skin anak ke-5 secara kolektif sama, skin ke-3 mampu mengubah statusnya di suspensi dan merampok dengan cara yang berbeda, sehingga skin anak lain mau, dan status skin anak, Saya berpikir bahwa mereka memiliki terlalu lama untuk tinggal adalah sama.
Dalam semua jenis masalah, tidak hanya dalam kolektif, tetapi dalam kekhususan kekhususan, perilaku pengunjung. Pendahuluan, yang dilakukan oleh psikolog Rosalind Vaisman, menunjukkan: provokasi perilaku korban. Sebagian besar anak izgoy tumbuh dengan petunjuk sosial yang menjijikkan, atau mereka menderita semacam vada fisik - "tidak seperti itu, semuanya." Alasan lain, yang paling sering menimbulkan isolasi adalah agresivitas anak. Pada saat yang sama, di wilayah itu hanya ada sedikit makanan tentang itu yaki Lihat sifat spesialisasi provokatif. Chi menuangkan vіk on Alasannya vidkidannya? ya ts'kuvannya unik dari sisi teman sekelas i sekolah robiti, bagaimana Anda melihatnya?
meteyu diberikan robot vivchennya aspek psikologis dari masalah kesehatan orang-orang dalam kolektif anak.
Navik ke kolektifisme adalah kualitas terbaik, tanpa orang seperti itu tidak mungkin hidup normal dalam suspensi. Bahkan karena fakta bahwa ada muatan kolektif yang kecil dan kuat
khususnya, untuk menjauhkan seluruh kehidupan dari tanah air, dan kolektif ilmiah (tenaga kerja).
Dana Tsilova menetapkan nilainya zavdannya peningkatan struktur robot itu sendiri:
pentingnya aspek psikologis dari masalah kesehatan orang-orang dalam kelompok anak;
vivchite metode kekakuan sosiometri;
mengidentifikasi penyebab dan warisan pengucilan, menganalisis relevansi masalah ini dan di tengah semuanya;
Bank memiliki hak untuk membuka bank untuk koleksi kolektif.
tentang pendahuluan risi dengan karakter kekhususan dengan status sosial yang rendah dalam kolektif.
barang Doslidzhennya - pemikiran anak-anak tentang penerbitan satu halaman.
basis
setelah itu - datang untuk mengunjungi MOU "Sekolah rumah menengah 2
m Nadima "dari 9 hingga 17 tahun.
Metode Doslіdzhennya - hemat, psikodiagnostik (kuesioner); pengolahan danikh (analisis yakisny dan kilkisny).
signifikansi praktis robotnya bachimo dalam pengucilan spesialisasi sosial dalam kolektif kekanak-kanakan, dalam pengungkapan alasan untuk melihat pada tahap baru dan dalam rekomendasi profilaksis saat ini.
II... Aspek teoretis dan psikologis dari masalah orang kaya es
Biografi orang yang hidup, memakai sastra seni, sangat berhati-hati untuk membuat Anda berpikir, tetapi dalam kolektif kekanak-kanakan Anda memiliki keanehan Anda sendiri. Kulit orang-orang itu hidup juga, seperti yang orang-orang lihat. Kita semua tentang kita. Dalam sejumlah besar orang, orang melihat satu dengan paksa (gambar, melihat diri sendiri, ketidakjelasan semua dan screeniness).
Kosa kata psikologis outsourcing
- sindrom psikologis sentral, yang berkembang di usia tua dan muncul di tempat yang beruntung
sesuai dengan jatuh tempo untuk suspensi, perilaku menyimpang, kerusakan kotor
dengan orang dewasa, serta dengan yang berbunga tunggal. Disorientasi sosial sering menjadi dasar pembentukan orang-orang yang bersemangat. Perkembangan migrasi situasi dalam kasus orang-orang beku harus mulai membuat prototipe untuk mendukung penangguhan, yang akan menginginkan semua bidang kehidupan utama: keluarga, halaman sekolah, komunitas. Protistonya menjadi aktif dan bersifat publik. Merupakan karakteristik untuk profil psikologis dengan penyakit dingin untuk menyadari ketidakadilan cahaya dan kepercayaan diri orang buangan, sebagai akibat dari penangguhan. outsourcing
- "rotasi sindrom psikologis psikopat, yang secara serius mengganggu adaptasi sosial anak"
(A.L. Venger).
Sejak usia dini, anak mulai menyeret dirinya ke titik perpisahan dengan teman-temannya. Pertukaran emosional dalam kelompok dan spilkuvanny, dan lebih dekat ke usia sekolah, pembentukan persahabatan yang stabil. Pada anak sekolah, jika anak sudah mulai merumuskan bukti dirinya, "cincin dering" di sisi satu daun, reaksinya terhadap usia baru salah satu faktor penilaian diri. Dytina juga mulai merasakan perlunya kesopanan, semangat, dan di pagi hari, tidak hanya dengan ayah, tetapi dengan teman. Ale dalam kehidupan anak-anak bagatokh mengenali situasinya, jika bau busuk melihat dirinya sendiri
tidak diterima secara kolektif dan tampak sangat terjerat, atau tersihir, atau tersisih dari kelompok berdaun tunggal, dan hasilnya adalah pengalaman psikologis kita.
Segala sesuatu di masa lalu mengambil takdir 267 Lyudin: 124 siswa - anak sekolah 9-10 tahun; 88 siswa - siswa sekolah 11-14 tahun; 55 siswa – anak sekolah 15-17 tahun (Tabel 1).
Tabel 1
hasilstatus sosial vivchennya di kolektif terbaik
|
kelas / jumlah mereka |
|
kelas / jumlah mereka |
Sejumlah anak dengan tanda-tanda pembongkaran orang |
kelas / jumlah mereka |
Sejumlah anak dengan tanda-tanda pembongkaran orang |
|
2a - 25 |
1 - zechtuvanny, 6 – sering terlihat, 2 –
diabaikan |
6a - 25 |
2 - zechtuvanny, 1 - tampilan sebagian, 3 - diabaikan |
9g - 19 |
1 - zechtuvanny, 1 – sering terlihat, 2 –
diabaikan |
|
2b - 25 |
0 - zechtuvanny, 1 - tampilan sebagian, 10 - diabaikan |
6c - 13 |
1 - zechtuvanny 0 - tampilan sebagian, 0 - diabaikan |
10a - 15 |
1 - zechtuvanny, 5 – sering terlihat, 0 –
diabaikan |
|
3b - 16 |
0 - zechtuvanny, 1 - tampilan sebagian, 3 - diabaikan |
6g - 9 |
0 - zechtuvanny 3 - tampilan sebagian, 1 - diabaikan |
10b - 21 |
0 - zechtuvanny, 5 - tampilan sebagian, 0 - diabaikan |
|
4b - 21 |
1 - zechtuvanny, 2 - tampilan sebagian, 5 - diabaikan |
7a - 23 |
2 - zechtuvanny 5 - tampilan sebagian, 1 - diabaikan | ||
|
5a - 14 |
2 - zechtuvanny, 1 – sering terlihat, 1 –
diabaikan |
7b - 18 |
1 - zechtuvanny, 3 - tampilan sebagian, 0 - diabaikan | ||
|
5b - 23 |
1 - zechtuvanny, 3 - tampilan sebagian, 0 - diabaikan | ||||
|
jumlah 124 |
5 - zechtuvanny, 14 - sebagian terlihat, 21 - diabaikan |
jumlah 88 |
6 - zechtuvanny, 12 - sebagian terlihat, 5 - diabaikan |
jumlah 55 |
2 - zechtuvanny, 11- sebagian terlihat, 0 - diabaikan |
visnovok:
Pada kelompok pra-remaja lebih banyak peserta yang berstatus lebih bersahabat. Tingkat kemakmuran rata-rata berarti kebaikan para partisipan dalam kolektif dalam sistem berbagai jenis komunikasi, dan kepuasan dalam spiritualitas, yang diakui oleh pembaca yang sama. Tak lama, terlihat jelas di kelas kulit, di tengah 1-2 pemimpin, 5-6 diabaikan dan sering diperkenalkan. Menganalisis hasil status sosial, kami datang ke hari berikutnya, tetapi pada periode sekolah menengah,
ale less, nzh pada seorang pria muda. Tidak ada gunanya berbicara tentang mereka yang, dalam keluarga muda Lanka, lebih terstruktur dengan cara yang bermakna, karena sistem gaya dan keberlanjutan yang lebih tak terbayangkan telah dikembangkan.
2.1 Alasan Vivchennya zekhtuvanim
Biasanya kelesuan psikologis anak dilihat sebagai satu garis karena alasan yang berbeda:
sifat berkulit tebal. Orang dengan gumpalan fisik punya masalah
pada musik pertama. Orang-orang seperti itu tidak hanya dianggap sebagai penangguhan, di mana mereka tinggal, mereka melihat bau busuk dan diri mereka sendiri. Banyak orang dengan vads fisik tertutup, terang zakritiy. Akibatnya, orang-orang seperti itu menjadi mandiri untuk semua kehidupan. Sebuah pemikiran tentang mereka yang tidak membutuhkan bau, mawar di tengah, tetapi sangat disayangkan untuk diri sendiri, karena itu berubah menjadi perdagangan kronis.
ketidakpedulianstereotip dan aturan tak terucapkan dari spilkuvannya yang kekanak-kanakan, diadopsi
dalam semangat ini. Anak-anak yang tumbuh di tengah-tengah orang dewasa yang lebih tua dan menghabiskan hampir seluruh hidup mereka di tengah-tengah mereka, tidak tahu bagaimana menggunakan kosakata dan terminologi, huruf-huruf sepihak yang menang, dan secara harfiah Anda tidak dapat mengetahui semangat mereka.
disorientasidalam hubungan sosial... Ditina tidak memperhatikan peran sosial dalam tim, Anda tidak sadar bahwa Anda tidak dapat melihat pikiran Anda sendiri, saya tidak memberikan alasan untuk vikonuvati urutan "pemimpin" dan, ingatlah, saya tidak tahu berapa harganya untuk Anda. Dan jika kesalahan atau agresi runtuh pada yang baru, saya tidak akan menangkap suara antara tindakan saya dan reaksi anak-anak saya. Harganya hanya sedikit dari berita sosial.
Lulus di vikhovanny keluarga. Ditin, yaku tidak bisa diterima di gro, wiklikє
di ayah hanya razdratuvannya, navit deyakiy sampah untuk yang baru. Sering reaksi ayah
pada kegagalan anak di spilkuvanny - semuanya adalah untuk melihat penyatuan situasi masalah. Bau busuk yogo terkemuka keluar dari yak tidak membawa perusahaan yogh ke rumah, de igrashki, buku, komputer, razmalyovki, ibu - hanya sumbu tidak ada teman, dan saya tidak akan berada di sana begitu menyenangkan, seperti di satu kali.
dan imoralitas sosial, ketidaksiapan menghadapi gris yang mengantuk. Ale zh nshі vchiti yogo
tidak akan, inilah hukum kesederhanaan: jangan vmієsh - pergi.
U 1981 hal. Psikolog Amerika Achenbach dan Edelbrok melakukan sesi tindak lanjut, yang hasilnya menunjukkan bahwa alasan penampilan bisa jadi:
wawasan budaya, sosial, nasional yang signifikan dari seorang anak
suntingan;
penilaian diri yang diremehkan, ochіkuvannya vіdkidannya dari sisi nsh;
kurangnya pengembangan navichki sosial;
penciptaan model perilaku korban;
spontanitas dan impulsif.
dalam menyanyikan ciri-ciri khusus orang, terutama dan tradisi cara hidup keluarga, harga diri rendah, nafsu negatif yang ganas dilewatkan oleh pikiran spilkuvannya, dll.
Setelah aspek Denmark, kami mengerjakan kuesioner dan mendidik 260 individu: 70 individu - anak sekolah berusia 9-10 tahun; 76 siswa - anak sekolah 11-14 tahun; 64 orang adalah anak sekolah berusia 15-17 tahun, 50 orang lebih tua (Tabel 2).
Meja 2
tentang alasan ketidaksepakatan dalam tim
|
makanan |
vidpovidi |
|||
|
anak sekolah 9-10 batu |
anak sekolah 11-14 batu |
anak sekolah 15-17 batu |
usia tua |
|
|
Jadi - 70 (100%) - 0 |
Jadi - 70 (92%) - 6 (8%) |
Jadi - 58 (91%) - 6 (9%) |
Jadi - 42 (84%) - 8 (12%) |
|
19 |
14 |
9 | |
|
||||
|
26 |
10 |
4 | |
|
35 |
39 | ||
|
- | |||
|
- |
6 |
27 |
16 |
|
- |
42 |
22 |
|
|
13 |
28 |
||
|
Perilaku, Kuil sampai navchannya |
karakter, gaya, perilaku, bootie lebih menyenangkan, kurang brehati, |
Tapi lebih sederhana taruh di depan orang, bootie rapuh, Jadilah diri sendiri, karakter, minat. |
Menempatkan kepada orang-orang menempatkan diri sendiri, mari kita mainkan. |
visnovok:
Beberapa orang lebih tua dari kita, mereka lebih menyadari beberapa alasan lain untuk masalah tersebut. Terungkap bahwa permintaan internal di spilkuvanni, motif aflіatsії
(Dari bahasa Inggris. Afiliasi - '' '' '' '' '' '' '' ”) - pragmatisme berada dalam penangguhan orang, kebutuhan orang-orang di rumah kaca, orang-orang yang bermakna secara emosional dari rakyat.) Semua manifestasi interkoneksi, penentuan tender dan, pada gilirannya, berubah secara dinamis.
Jadi, misalnya pada kategori 9 sampai 10 tahun dan 11 sampai 14 ada perilaku dominan, nasib buruk dan kabar baik.
Analisis hasil alasan pengetahuan dan isolasi kelompok senior berbicara tentang relevansi posisi hidup dan aktivitas hidup.
Tanggung jawab kelompok "dewasa" menegaskan pentingnya "konsep-I" khusus, penilaian diri yang memadai. Anda dapat stverjuvati, untuk alasan melihat rajutan
dengan fitur individu tertentu dan terletak pada bentuk kinerja yang dominan.
2.2 Jenis tampilananak-anak
Waspada melihat anak-anak melaporkan tentang orang-orang yang sangat bau sehingga menjadi korban serangan. Seperti yang Anda katakan, baunya bisa mengganggu, tidak memadai, mudah diprovokasi teman sekelas, semacam reaksi ochikuvani. Secara alami, tsikavo obrazat itu, yang melempar dengan tinju
pada mereka yang merasa seperti pesan hormat yang tidak bersalah ke alamat mereka, yang mulai bekerja, cara meniru mereka, dll. (Dodatok 1)
Apakah sebuah kelompok pada tahap pertama memiliki situasi perkembangan sosialnya sendiri, di mana kulitnya memainkan perannya, merampok taktik perilaku. Penting untuk dipelajari, ada beberapa rahmat dalam perilaku pada tahap musim dingin dengan bantuan koreksi. Hasil angket responden disajikan pada tabel 3.
Tabel 3
Hasil pengalaman responden dalam kelompok muda
tentang kekhasan melihat orang
|
makanan
|
vidpovidi |
|||
|
anak sekolah 9-10 batu |
anak sekolah 11-14 batu |
anak sekolah 15-17 batu |
usia tua |
|
|
Dengan teman sekelas, seperti menyelinap, bertarung omong kosong untuk masuk, bukan pendengaran pembaca. |
Dengan teman sekelas, dengan mereka yang membosankan, bukan tsykavo, kamu sangat cerdas, tidak begitu menyukai segalanya, meremehkan orang lain, memiliki beberapa perilaku buruk. |
Dengan teman sekelas, dengan minat yang menarik, bukan barang, tidak aktif, tertutup, hisistik, membosankan.. |
Dengan penuh semangat, tidak pantas, yang bisa disebut lemah, tidak berperasaan, kejam, pembohong, zradniki. |
visnovok:
Vidtorgnutst adalah barometer harga dari semua hal, bukan bagaimana orang ditempatkan di hadapan Anda, tetapi bagaimana orang ditempatkan di hadapan orang lain. Anda tidak akan, dilihat oleh beberapa orang dan sadar diri, seolah-olah Anda datang untuk menjadi tsikavim, orang yang cerdas dan ceria, Anda akan dapat membantu dan spilkuvatsya, mengubah perilaku Anda dan mencoba membantu diri sendiri.
2.3 Jejak orang-orang duniawi
Pragnenya sendiri dalam kolektif, menaklukkan teman sekelas dari teman sekelas Anda, Anda dapat mengirim anak Anda ke vchinki cabul. Vidkidak zdatniy datang dengan ide yang bagus, jika Anda tidak ingin mendapatkan rasa hormat untuk diri sendiri. Patut dibanggakan kerabat yang gelisah, untuk membuat hubungan tanah air mereka sendiri dengan yakim-nebud yang tampaknya manusia. Dalam kebanyakan kasus, tidak ada lagi bukti, dan anak sudah mulai "menang", yang dibawa semakin banyak omong kosong, dan masih banyak kebingungan.
Defisit kesadaran sosial dan alkoholisme dikompensasi oleh lelucon cola yang lebih miskin dari jenis yang sama, yang ditandai dengan perilaku kontra-kanan. Stosunki kotor di kelas menghasilkan hingga warisan negatif. Visibilitas suspensi daun tunggal secara negatif terkait dengan pengembangan kesehatan komunal dan kesadaran diri.
Selain itu, muncul di dinasti pelonggaran hidup dengan satu garis, sering mengarah ke masalah ketidakbahagiaan emosional di masa depan. Pada saat yang sama, anak-anak sering mengalami trauma psikologis dan kegagalan dalam kesuksesan mereka. Jabatan Profesor Eric S. Buhs menunjukkan bahwa:
anak-anak yang dilihat oleh tim di taman anak dikucilkan di sekolah;
Anak-anak berusia 5 hingga 11 tahun, tampaknya dalam satu salinan, akan mengikuti hasil tes awal di Bali Bawah dalam beberapa kasus dengan teman sekelas mereka. keberhasilan dalam mata pelajaran seperti itu, seperti membaca dan aritmatika, terlalu banyak untuk sesuatu yang baik.
Yang terbaik dari semuanya, Anda harus mencoba memprovokasi bunuh diri secara teratur, atau menyerang orang lain. Masalah di spіlkuvanni dengan odnolіtki, muncul di vіtsі awal secara umum memanifestasikan dirinya dalam kenakalan, atau bahkan kemunduran.
Ini tidak sedikit dari situasi skandal ts'kuvannya ke jiwa transfer dan poster. Bau busuk rizikuyut dibanjiri anjing-anjing jahat di tangan yang kuat dan menyeramkan. Dan keputusan, ambillah secara besar-besaran, terlepas dari suara hati nurani, dan rasa takut yang terus-menerus jatuh kembali ke pikiran korban, mengambil penurunan harga diri, membuang sampah ke diri sendiri.
Kepentingan praktis adalah penyajian makanan tentang penerimaan oleh anggota kelompok tentang status mereka, yaitu kamp pendidikan mereka sendiri dalam sistem tiket kelompok.
Secara total, 240 orang ambil bagian dalam periode pra-pemilihan: 50 orang - anak sekolah 9-10 tahun; 90 siswa - anak sekolah 11-14 tahun; 70 siswa - anak sekolah 15-17 tahun, 30 - usia tua.
Tabel 4
|
makanan |
vidpovidi |
|||
|
anak sekolah 9-10 batu |
anak sekolah 11-14 batu |
anak sekolah 15-17 batu |
usia tua |
|
|
Jadi - 12 (24%) - 38 (76%) |
Jadi - 65 (72%) - 25 (28%) |
Jadi - 32 (46%) - 38 (54%) |
Jadi - 0 (-%) - 30 (100%) |
|
Jadi - 56 (80%), - 14 (20%) |
Jadi - 47 (62%), - 29 (38%) |
Jadi - 18 (28%), - 46 (72%) |
Jadi - 9 (18%), Saya tidak tahu - 34 (68%), - 7 (14%) |
visnovok:
yang paling tepat untuk mengambil dan menilai peran kelompok mereka dari kategori status ekstrim: "zirki", dari satu sisi, "izgoi" dan insolovany - dari yang lain. Status rata-rata seringkali tidak memadai untuk resepsi, tetapi dijelaskan oleh seorang zahist, refleksi sosial yang rendah dan penilaian diri yang rendah.
AKU AKU AKUvisnovok
nuyut anak-anak, untuk kebutuhan yang berkembang di spіlkuvanni. Hanya satu teman yang cukup, dengan yakim dan bau busuk sekali setiap hari, dan tidak melihat diri sendiri dan dengan bangga vvazhaє: "Saya punya teman." Dan si kecil itu jahat, seperti tentang yang baru
bukan klub karena perusahaan yang keras, de kurus untuk mengakui kata dan isyarat.
Anak-anak pendiam, yang tidak lepas landas, juga diharapkan merasa nyaman dengan mereka, memprovokasi serangan dari pihak mereka. Anak-anak malang tidak seperti itu, karena mereka paling sering adalah anak-anak dengan masalah perilaku yang jelas. Situasi presentasi dikelilingi oleh dua posisi yang disajikan dan disajikan.
Sekilas posisi kilang anggur melalui plastisitas rendah fungsi komunal dalam periode bernyanyi dan melalui konfrontasi internal yang tidak sah antara yang nyata
ketidakmampuan untuk memposisikan ditolak dia kagum dengan sosial negatif dan identifikasinya (pengetahuan sulit tentang "aku" sendiri: "aku" - fisik, "aku" - psikis, "aku" - sosial, dll.).
Kami digantung dengan hipotesis: alasan dan warisan melihat anak berbaring
dari perilaku yang paling jelas dan provokatif
v
Selama satu jam hingga penghujung hari, itu dikonfirmasi: mereka terbiasa menghilangkan es di depan anak-anak, dan di beberapa boule mereka telah membentuk penilaian diri dan tip komunikasi yang buruk.
Selain itu, pendahuluan menunjukkan kejelasan alasan lain untuk situasi yang terlihat: masalah kurangnya kapasitas untuk partikularitas tenang, tetapi jelas. Bau busuk tergantung di ring
dalam kebodohan, tetapi tidak siklus, agresivitas, kebingungan dan lain-lain, sehingga untuk mengatakan, dalam kondisi tenang, yang merupakan alasan untuk konfrontasi internal mereka, dan kita melihat dan tidak dapat diterima.
Dimungkinkan untuk membuat visnovka, tetapi masalah situasi melihat seperti yang terlihat, jadi
dan di hto vidkidaє tenang. Untuk itu, rekomendasi kami akan ditangani sampai pertama kali
dan ke kelompok lawan lainnya.
Daftar Sastra
Akimova G.Y., Yak untuk membantu anak Anda: Teman untuk ayah non-baiduzhih. - Yekaterinburg: U-Fraktoriya, 2004;
Zav'yalova N.A. Anak-anak Anda berada di tengah-tengah satu cerita. - M.: Pengetahuan, 1981;
Zimbardo F., Leippe M. Infus sosial - SPb: Vidavnitstvo "Peter", 2004
Popov V.S. Kebangkitan jiwa. - M.: Pengetahuan, 1990;
Starobinsky EE, "Yak Keruvati kolektif", -M.: 1995r
Promosi Helen Bee Baby. - 9 vidannya. - SPb.: Peter, 2004
Chufarovsky Yu.V. Psikologi spilkuvannya dalam pembentukan dan perumusan kekhususan. - M., 2002 hal.
Schneider L.B. Identifikasi. Chrestomatiya - M.: Vidavnistvo dari Institut Psikologi dan Sosial Moskow; Voronezh: Vidavnistvo NVO "MODEK", 2003.
www.gorod-psy.ru
www.abcwoman.ru
www.effecton.ru
www.michaelglebov.ru Mikhailo Globov Perkenalkan Kolektif dan Rakyat
http://adalin.mospsy.ru Children-izgoї: robot psikologis dengan masalah
Biasanya, dia melihat anak-anak yang paling mungkin diserang.
"Sayang". Janusz Korczak menulis: “Anak-anak tidak suka diam-diam satu kalimat, yang dilihat oleh pembaca. Apalagi jika baunya tidak terlihat, yang "kekasih" lebih cantik dari ". Sayang, saya tahu tentang bagian yang sulit dari podopichnogo saya sendiri, shkoduyuyut dan mengambil semangat dan syafaatnya sendiri, sementara di luar kepercayaan diri dan citra yang tidak terbatas dari sisi teman sekelas, yang tidak tahu alasan untuk menempatkan ini .
"Pelekatan." Psikolog Amerika Violet Oaklander sangat bangga bahwa dia lebih cenderung menjadi keras kepala sebagai akibat dari kurangnya perlindungan anak. Anak-anak seperti itu benar-benar bergaul dengan orang-orang, dengan fisik yang indah, sehingga mereka dapat melihat diri mereka sendiri dengan sangat aman.
"Blazen". Ditina, seolah-olah saya telah mengambil taktik perilaku, seolah-olah mereka telah diserang dari sisi yang lain. Yogo untuk menghentikan sprymati semua serius dan terutama untuk tidak mewakilinya. Anak seperti itu, setelah merasakan senyum di halaman yang sama, tidak melihat dirinya sebagai diri sendiri.
jangan diseret, jangan diraba-raba, tapi mereka lihat, bau busuk itu akan mencair dengan sendirinya di jumlah teman sekelas.
sakit hati – anak-anak yang tidak tahu untuk melakukan kontak dengan orang yang sama, mencoba berperilaku seperti ini, atau membalas dendam pada navkolishnim atas nasib buruk mereka.
tidak populer – Saya tidak tahu tentang itu, saya tidak tahu,
untuk mengacaukan rasa hormat dari teman sekelas, mereka tidak akan membantu mereka. Neridko tse buvaє, jika anak datang ke tim yang sudah terbentuk atau dia sering bolos sekolah.
lihat vidkidannya
nuyut anak-anak, untuk kebutuhan yang berkembang di spіlkuvanni. Satu teman cukup untuk satu teman, dengan yakim dan bau sekali untuk waktu yang lama, sehingga Anda tidak melihat diri sendiri dan dengan bangga menghormati: "Saya punya teman." Dan semuanya busuk, karena seluruh perusahaan yang ribut tampaknya tidak membengkak sama sekali, sayang untuk memuja kata dan gerakannya.
Anda dapat dengan cerdik melihat adonan dilihat Semua bau dunia yang lebih besar tak tertahankan untuk menakut-nakuti kehidupan sekolah seorang anak.
ts'kuvannya - anak-anak tidak memberi izin, membunyikan klakson, b'yut, peresliduyut. Meta: pomsta, tumbuhkan nshe itu.
Menolak secara aktif - pemenang dalam sebuah inisiatif, bagaimana keluar dari pandangan seorang anak, memberikan rasa kecerdasan, tetapi pikiran tidak berarti apa-apa.
pasif tidak suka- pemenang dalam situasi, jika Anda perlu bergetar menjadi tim, bawa mereka ke dalam beban, duduk di meja, dalam vipadas seperti itu anak-anak memanggil saya, tampaknya: "Saya tidak akan bersamanya!"
gnoruvannya- Anda hanya tidak mencaci-maki seorang anak, tidak mengatasinya, tidak keberatan, Anda tidak menentang apa pun, atau tidak mencoba.
kekerasan moral- serangan verbal dari sisi satu baris. Kekerasan moral dapat disebabkan oleh kekerasan fisik, pemerasan. Pemerasan paling umum untuk pembalut, karena ancaman penyebaran, kami akan memaafkan, seperti yang saya lihat, saya akan menyalahkan kesalahan korban, selama dia tidak akan bisa melihat korban.
penginapan - psikolog M.V. Osorina menulis: "Obzivannya - tse zadzhivaniya anak viprobuvannya" I "pada metsnist psikologis." Itu sendiri di sisi satu daun paling sering melewati anak-anak yang dingin.
Nama panggilan yang drazhnik - Mengapa anak-anak begitu bersemangat dan sering mengulangi kata-kata yang meneguhkan? Pertama-tama, tambahkan emosi itu, dengan cara kata imovlyayut . Bark lyudin memberi isyarat "viprominyu" bezmeless self-bernyanyi, bahkan tangguh tangguh, dekat nyanyian anggur-bernyanyi dan semangat baru. Dengan cara yang berbeda, bachachi, kata-kata ini mengejutkan, menyulap dan menyiksa orang yang kepadanya bau kebrutalan, anak-anak memperbaikinya, mereka menjengkelkan, mereka meniru mereka yang merasakan.
Seorang responden baru,
kami meminta Anda untuk mengambil bagian dalam saran ilmiah kami dan jujur mengakui makanan
Kuesioner anonimitas garantuumo
Apa yang telah dipelajari kelas Anda? TA NI
Mengapa Anda tidak terhubung dengan mereka? ________________________________________________
Apakah Anda ingin menjadi pemenang di kelas? TA NI
Adapun Anda di dalamnya, vidshtovhuє (vibrati):
Apakah Anda dapat berteman dengannya, seolah-olah Anda sedang berubah? TA NI
Apa yang Anda usulkan dalam pikiran Anda? _______________________________________________
Yakbi vi buli vidkinuty tahu alasannya, berubah b dalam karakter mereka, prinsip? TA NI
Chi menanamkan status sosial seorang anak karena orang-orangnya yang bersemangat? TA NI
Bagikan
"Mari berteman"
Kuesioner dan diagnostik
Ayo
suplemen 4
Gry untuk tim yang keren
Gra "Terbelah"
meta: sgurtuvannya dari tim terbaik.
ustatkuvannya: pria apa.
instruksi: propaganda terkemuka bagi para peserta untuk pergi ke jalan di shvidk_y rіchtsі. Whatman adalah harga. Semua peserta pergi ke kertas Whatman, tersedia dan dilengkapi dengan 1-1. Sebuah batu besar sedang dibangun di jalan di mandrіvniks, di mana piring dikonsumsi dan navpil dilemparkan. Memimpin piring razriva menjadi dua bagian. Para pemuda Zavdannya berdiri di atas setengah kertas Whatman, di samping satu banding satu. Kombinasi seperti itu dengan gambar kertas whatman navpіl triva kіlka razіv.
Perundingan:
Hlopsi, apa yang penting bagimu? Siapa yang bermain keras Anda? Apakah Anda ingin saya membantu dan mendidik semua orang? Bisakah Anda melempar teman sekelas Anda? Dan yakbi vi tidak terlibat dengannya, yak bi kita tidak menyalahkannya?
Gra "Strumochok"
meta: mengaktifkan kiat komunitas
instruksi:
Anak-anak pemalu berpasangan dalam kolom, berpegangan tangan dengan pasangan, pasangan vіch-na-vіdnіy. Pasangan itu akan berbalik, bangkit melawan semua koloni dan memulai aliran batu bara. Pasangan pertama melompati gerbang dari tangan yang terangkat, dan melangkah setelahnya, navpaki, dengan sendirinya melewati gerbang, di mana aliran taruhan ditempatkan, dll. Pasangan itu, yang telah pergi ke akhir penerbangan kecil, berbalik sekitar sepanjang garis, pergi ke akhir. Kulit menginjak pasangan, bersandar pada misionaris, di lingkarannya sendiri, beralih ke tuduhan ke garis dan memulai aliran batu bara. Rukh ulangi sampai pesta tenang, selama pasangan terkemuka tidak muncul di misi mereka sendiri, periksa, apakah mereka semua datang ke misi mereka. Mari kita bersiap-siap untuk memulai gambar.
Gra "Girsky Pass"
meta: zgurtuvannya tim kekanak-kanakan.
instruksi:
Memimpin para pemuda di dua kelompok, sehingga para pemuda muncul di kedua kelompok. Kelompok pemuda pertama bergandengan tangan merampok "crossover". Kelompok II juga bisa berpegangan tangan lakukan, silangkan tangan jangan kerut tambahan bantu satu lawan satu.
Gra "Koper"
meta: rumusan vmіnnya mengetahui kualitas-kualitas positif dalam diri manusia.
instruksi:
semua peserta duduk di colo. Salah satunya pergi ke pusat,
dan pada arkusha kecil, tulis satu karakter positif peserta dan pujian, berdiri di tengah tiang.
Rasakan emosi dalam berbagai vidnosiny
Masalah masalah interdisipliner dalam suatu kelompok dapat didekati dari sisi lain. Dimungkinkan untuk mencapai bentuk vidnosin tsikh; Semua aspek lain-lain penting untuk praktik sehari-hari.
grup internal menyembunyikan struktur. Bau busuk dapat dilihat sebagai orang, dalam posisi mereka dalam sistem perbedaan formal, jadi, dalam arti, seperti orang melihat satu lawan satu dalam proses aktivitas sosial.
Merasa seperti indikator miskonsepsi dilihat oleh banyak psikolog (T. Shibutani, J. Moreno, A. Maslow, K. Rogers, dll).
Orang-orang diarahkan pada norma-norma. Sedikit lebih visual memulai fitur, mengatur perilaku.
- tse stiykі pengalaman, seperti terikat z. Bau mengarahkan kesadaran timbal balik orang. Jangan ragu untuk melihat emot - reaksi sub'aktif terhadap suntikan pejabat internal dan eksternal. Rasakan gayanya.
Jangan ragu untuk bernyanyi fungsi sosial... Fungsi sosial dianggap sebagai kesiapan orang untuk cara berperilaku tunggal dalam situasi tertentu.
Fungsi kognitif terkait dengan pentingnya pod ini bagi orang-orang itu sendiri.
Fungsi mobilisasi responden diwujudkan dalam kesiapan masyarakat dan pangkat penyanyi. Merasa seperti itu adalah tingkat energik zagalny dari kekuatan orang.
Integratif-zhisnaі fungsi alternatif pastikan Anda bergetar tepat di depan Anda, mengatur situasi dalam situasi dan di mulut.
Tidak semuanya diawasi dengan baik. Lyudin mungkin atau mungkin tidak melihat sentimen apa pun pada tanggal tersebut sebelumnya.
Begitu sangat sensitif untuk bertentangan dengan norma-norma besar, orang sering tidak mengerti. Masalah orang baik adalah bahwa bau itu tidak masuk akal, bahwa mereka sendiri merasa sangat menyadari situasi ini, seolah-olah tidak dirasakan dan tidak menyadari bahwa mereka tidak dapat merasakannya.
Lyudina pragne untuk mengidentifikasi pengalaman negatif dalam kelompok.
Mekanisme Zachist Psikologis
Mekanisme Zachist Psikologis dіyut on pіdsvіdomomu pіvnі itu sendiri merupakan sistem regulasi kekhususan, diluruskan pada usunenia pengalaman negatif.
Tingkat normatif seorang zahist psikologis pada pria kulit. Ada individu yang memiliki zhistu psikososial duniawi.
Tetapi psikolog melihat gangguan tertentu ketika orang mengalami hal-hal dalam kelompok: mereka tidak terjebak dan meledak. emoji tidak macet itu adalah sebuah kamp, ketika ada reaksi yang tidak efektif, untuk diperbaiki selama satu jam yang sepele dan dituangkan ke dalam pikiran dan perilaku. Misalnya, citra nadovgo "terjebak" telah dialami oleh orang-orang yang pendendam. eksplozivnykh- peningkatan kecanggungan, kapasitas untuk manifestasi riuh dari suatu pengaruh, tidak memadai dalam hal kekuatan reaksi.
Jika Anda, seolah-olah itu adalah periode waktu yang sepele, Anda dapat mewujudkannya. Psikolog Amerika J. Moreno, melihat keberhasilan anggota kelompok, meruntuhkan teori sosiometri yang mencakup semua. Moreno, setelah memperhitungkan kenyamanan psikologis orang-orang, terletak pada struktur informal kelompok kecil. Struktur sosiometrik suatu kelompok adalah jumlah posisi supra-baris anggota kelompok dalam sistem kelompok multi-baris.
Sistem vidnosin lain-lain
Sistem miskonsepsi meliputi simpati dan antipati, perubahan dan presentasi semua anggota kelompok.
status sosiometrik
Kozhen individu dalam grup ma sviy status sosiometrik, Apa yang dapat digunakan sebagai jumlah uang dan visibilitas, diperoleh dari semua anggota. Status sosiometrik dapat lebih tinggi atau lebih rendah dalam hal fallowness karena fakta bahwa mereka hampir melihat anggota kelompok dalam kaitannya dengan sub'ect ini - positif dan negatif. Supremasi status penugasan status di grup.
Naybilsh vvazayutsya berstatus tinggi disebut pandangan sosiometrik- anggota kelompok yang mungkin memiliki jumlah getaran positif maksimum dengan sedikit getaran negatif. Tse orang, sampai kebrutalan simpati besar, tapi, ambil, bagatokh anggota kelompok.
berangkat status tinggi, status sedang, dan status rendah anggota kelompok, yang didasarkan pada sejumlah getaran positif dan tidak menyembunyikan sejumlah besar getaran negatif. grup, di mana tidak ada bintang sosiometrik, dan hanya berstatus tinggi, sedang, rendah.
Di bagian bawah kelompok tengah, ada isolovan- sub'єkti, bagi mereka yang sedang bepergian, jadilah seperti vibori, suka positif, begitu dan negatif. Posisi orang-orang yang terisolasi dalam kelompok adalah salah satu yang paling tidak ramah.
kurang gizi- ada beberapa anggota kelompok, karena mungkin ada sejumlah besar getaran negatif dan sejumlah kecil bagian. Di sisa gradasi arsitektur lorong-lorong sosial, ada nehtyuyut abo izgoi- anggota grup, yang tidak memiliki getaran positif positif dengan kehadiran yang negatif.
Seringkali, posisi bintang metrik sosial terlihat seperti posisi pemimpin. Harganya tidak selalu, beberapa kepemimpinan terikat pada keterlibatan dalam proses, tetapi status sosiometrik dimulai hampir... Anda dapat membuat sub-unit, seperti satu jam dan bintang dan pemimpin sosiometrik, tetapi juga nanti, tumbuh dewasa. Lyudin sering menarik simpati mereka yang sakit, berbondong-bondong ke pemimpin. Pandangan sosiometrik dari wiklikє dengan ramah diletakkan, pertama untuk segala sesuatu yang orang melihat diri mereka sendiri secara psikologis nyaman di hadapan individu tertentu. Sebagai seorang pemimpin, fungsi sosial dan psikologisnya terkait dengan manajemen.
Masalah berbagi dalam satu pemimpin individu dan bintang metrik sosial Warto vkray gostro yak untuk masyarakat sendiri, maupun untuk kelompok secara keseluruhan. Dalam beberapa kasus, dalam situasi sosial yang kritis, dimungkinkan untuk memprovokasi kecenderungan perilaku fanatik anggota kelompok. Di tanah air zvicheskaya, peran dapat dipromosikan oleh peringkat ofensif: ayah adalah pemimpin, ibu adalah bintang sosiometrik. Anggota grup dengan status tinggi, status sedang, dan status rendah akan tumbuh menjadi yang terbaik.
Anggota kelompok yang terisolasi, dingin dan tidak beralkohol harus dimasukkan dalam kelompok sesuai dengan kriteria tipe campuran. Kebrutalan meluncur sangat menghormati posisi orang-orang yang terisolasi. Pada bagatokh vyvadkah vyavlyayetsya lebih tidak menyenangkan, nіzh posisi es, atau navіt tidak diinginkan. Menempatkan secara negatif kepada orang-orang dalam kelompok adalah faktor sosial yang lebih ramah, kurang terlihatnya aktivitas apa pun, beberapa stimulus negatif lebih indah, kurang terlihat. Suatu hari orang-orang berpindah dari posisi tidak baik ke posisi terasing untuk terlibat dalam hukuman yang berat. Ada fenomena dalam aliran boikot - sikap orang, visibilitas reaksi terhadap kata dan anak-anak, dan manifestasi sentimen masa lalu. Ketika memboikot seseorang, ia tampak tidak dalam posisi kekurangan kebaikan, pada titik mengarahkan yang negatif, pada titik merasa putus asa, tetapi pada posisi orang yang terasing, pada titik yang benar-benar baiduzh. Perubahan status sosiometrik seorang anggota kelompok merupakan masalah penting. Status seseorang seringkali merupakan nilai yang signifikan. Namun, dari sudut pandang perkembangan kekhususan, kekekalan status sosiometri dipandang sebagai faktor risiko, untuk menemukan status tinggi.
Kebutuhan untuk mengubah status sosiometrik didikte oleh kebutuhan orang-orang dan memainkan strategi perilaku buruk untuk adaptasi sosial dalam kelompok-kelompok muda. Akan mudah baginya untuk melewati status status. Kompleksitas masalah polaritas juga terletak pada kenyataan bahwa orang secara rasional menerima dan berhubungan dengan status mereka. Ada banyak informasi tentang mereka yang mengambil status bau di kelompok pertama. Anggota kelompok dengan status menengah, sebagai suatu peraturan, pulih secara memadai. Terlepas dari status ekstrim kategori dalam sejarah masalah psikologis, seringkali tidak cukup untuk memikirkan nama orang-orang ini. Sebagian besar bintang metrik sosial dan anggota kelompok miskin tidak memahami posisi mereka dalam sistem kesalahpahaman dalam kelompok.
Kekakuan status metrik sosial disebabkan oleh beberapa faktor yang paling mungkin terjadi:
- zovnishniy viglyad (kekaguman fisik, modalitas mimik yang waspada, viglyad berbingkai, mova non-verbal);
- keberhasilan dalam kegiatan bisnis;
- deyakі karakter kekuatan (toleransi, persahabatan, kasih sayang sebelum tuduhan, kecemasan rendah, stabilitas sistem saraf, dll);
- Kesesuaian nilai-nilai individu dengan nilai-nilai kelompok, anggota salah satu pemenang;
- berkemah di kelompok sosial shih.
Untuk mengubah status seseorang dalam suatu kelompok, untuk mencapai perampasan status seorang pejabat chi nshim.
Timbal balik bagian emotsionnyh
Pengetahuan tentang status sosiometrik tidak memberikan informasi lebih lanjut tentang pembentukan orang dalam sistem urusan antar sosial. Perlu untuk mengetahui dan tentang fenomena seperti itu, yak pertukaran emoticon anggota kelompok. Menavigasi pandangan sosiometrik akan tidak menguntungkan bagi diri sendiri, karena tidak saling menguntungkan. I navpaki, seorang anggota kelompok yang tidak tergesa-gesa dapat melihat dirinya secara keseluruhan dengan gembira, segera setelah ia bergetar dalam ingatan. Kami adalah anggota grup dengan lebih banyak getaran timbal balik, lebih stabil dan lebih ramah dalam sistem berbagai jenis orang. Kelompok tersebut bermakna untuk saling memahami sesuai dengan pilihan timbal balik dari anggotanya. Jika ada sedikit getaran timbal balik dalam suatu kelompok, maka akan ada kelemahan dan kurangnya kepuasan di antara anggota kelompok.
Warna campuran dalam kelompok termasuk warna campuran.
Kelompok kecil membagi menjadi kelompok mikro, dan lebih dari kelompok kecil, lebih dari sejumlah kecil kelompok mikro di niy isnu. Kelompok mikro kulit memiliki struktur sosiometriknya sendiri. Seringkali mikrogrup adalah sekelompok teman, yang mungkin memiliki kepentingan pribadi. Salah satu alasan mengapa orang-orang dalam kelompok mikro dapat disatukan oleh alasan lain, misalnya, termasuk dalam ayat-ayat sosial pra-tunggal, dll.
Munculnya sistem tampilan dalam grup diperlukan untuk perkiraan situasi dalam situasi. Tampil secara berkelompok dapat dikelompokkan menjadi tiga jenis.
Jenis pertama adalah yang normatif, yang menunjukkan kesejahteraan semua jenis masalah secara umum, karena tidak ada tanda-tanda perubahan, tidak ada hal-hal khusus, yang telah menolak sejumlah besar getaran negatif, dan semua laporan masalah. Ada banyak orang yang telah melihat mereka melewati celah.
Jenis lainnya adalah polarisasi tampilan, ketika dua kelompok mikro utama terlihat, tetapi satu ditampilkan.
Tipe ketiga adalah yang paling tidak bersahabat untuk sebuah kelompok, jika hanya satu yang akan mampu mengatasinya, yang dalam arti bertanggung jawab atas semua non-penal, sehingga judul "penembak". Dalam beberapa kelompok, ditempatkan secara negatif pada satu orang di samping lebih mungkin dibenarkan sepenuhnya. Namun, vypadki seperti itu terlihat seperti vinyatkov. Segera setelah kelompok "penembak" dipilih, maka dimungkinkan untuk membuat cerita tentang sifat kesalahpahaman yang tidak menyenangkan di dalamnya. Navigasi segera setelah Anda meninggalkan grup, jika Anda tahu "menyalahkan" baru untuk peran berikutnya.
Panggilan grup dalam sistem tipe multi-fungsi dibentuk dengan cara yang sama seperti untuk grup lainnya.
Seruan tersebut dilakukan sebelum terbentuknya kontrol sosial dan arah perilaku orang dan kelompok tertentu secara keseluruhan.
Karakteristik yang paling penting dari sistem dan kepentingan kelompok internal disajikan: status sosiometri, getaran timbal balik, penampilan kelompok yang stabil dari transfer yang saling berhubungan dan sistem tampilan. Tidak penting bagi pentingnya semua karakteristik, terutama penghormatan terhadap status sub'єkta. Harga diberikan kepada Tim, jadi, omong-omong, statusnya dapat dikenali sebagai stabil secara sosial, dan kapal selam sering dipindahkan dari satu grup ke grup lain. Di sisi lain, dinamika status nrarchії itu sendiri menarik di belakang dirinya dan setiap perubahan dalam sistem komunikasi dan dalam segala hal di antara kelompok mikro. Selain itu, kesadaran akan status masyarakat dalam sistem miskonsepsi sangat banyak disuntikkan ke dalam penilaian diri tentang kekhususan.