Tema kalender musim gugur sibuk untuk orang dewasa. Perbendaharaan bersifat metodis. Komunikasi. "Apa pun yang kamu tabur, kamu akan menuainya."
Instalasi penerangan anggaran kota
"Sekolah Menengah Penerangan Gelap No. 8"
Tempat Sergiev Posad, wilayah Moskow
Ringkasan pelajaran tentang mistisisme penciptaan gambar
di kelas 2
"Latihan orang-orang musim semi"
siap
guru mistisisme pencipta gambar dan kursi berlengan
Novikova Lilia Oleksandrivna
m.Sergiev Posad
2013
Tujuan dan misi:
1. Memperkuat pengetahuan anak tentang perubahan musim di alam.
2. Memahami peringatan sehari-hari anak tentang manusia musim semi di taman,
kota.
3. Terus menguasai aturan kerja aman di taman dan di kota,
merumuskan keterampilan, mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok
sesuai dengan tanda-tandanya.
4. Kembangkan mentalitas Anda.
5. Pelajari keindahan orang-orang hebat.
7. Vikhovuvati bazhannya pratsyuvati, membawakan campak kepada orang yang tidak hadir.
8. Menggambarkan keindahan alam musim gugur dan orang-orang di Rusia serta kreativitas
roboti.
Obladnannya: untuk siswa- bahan distribusi (gambar buah dan sayur), bahan seni; untuk guru: reproduksi dari lukisan karya T.N. Yablonskaya “Roti”, Yu. S. Pidlyasky “Dari ladang kolektif”, tabel awal “Panen”, “Panen dengan gabungan”, buku anak-anak, tugas sekolah, benda mati musim gugur, peralatan berkebun, teka-teki teratas tentang musim gugur, presentasi, aransemen musik oleh P. I. Tchaikovsky “The Jam" batu."Pergilah ke pelajaran.
Momen organisasi. - Hallo teman-teman. Balikkan stasiun kerja. Anda siap memulai pelajaran. Kami memulai pelajaran.- Memperbarui pengetahuan(Geser 2)
Musim gugur telah tiba dan cerah,
Apel sudah matang di kebun,
Menggantung bau di pohon apel,
Perona pipi dan akar manis.
Bawa bau busuk itu ke Sonya
Dengan kulit yang bening dan tipis.
Buahnya sangat impersonal,
Mengapa si kecil melorot ke bawah?
Mi apel memerah
Diambil dari botol dengan hati-hati,
Kami menaruhnya di rumput di bawah pohon apel,
Penuh dan segar.
- Tentang masa takdir ayat ini? - Di mana kamu menangkap apel itu?- Mengaturnya dan memimpin pelajaran.
V. Mengurai tugas awal
1.Bekerja dengan tukang hal.9. - Lihatlah anak-anak kecil dan beri tahu saya apa yang dilakukan anak-anak yang sudah dewasa? (Tipe anak-anak)
- Robot macam apa yang bisa dibunuh orang di kota, di lapangan, di taman? (Tipe anak-anak)(Geser 4)
Ilustrasi dan anak kecil di doshka. -Apakah orang biasanya bekerja di kebun, ladang, kota? (Tipe anak-anak)
2. Gra "Pantomim" -Apa yang kamu lakukan untuk membantu ayahmu di kota atau di taman?Kami tidak tahu sama sekali. Tunjukkan dengan tambahan pantomim bahwa Anda sendiri bekerja di kota bersama ayah Anda. (Anak-anak keluar dan menunjukkan tindakan yang dapat ditebak oleh siswa lain)
Fizkultkhvilinka. (Geser 5)
Kota ini telah menjatuhkan tetesan,(Para Roc mengenakan capelyukha)
Dia melambaikan lengan bajunya dan menari. (ruhu
tangan
)
Tse telah jatuh - menang - vartuvati telah ditempatkan,(Tunjukkan bagaimana warto itu jatuh)
Biarlah burung tidak terbang, biarlah kacang polong tidak mematuk.(Mendukung penerbangan burung)
Tunjukkan si kecil terjatuh.
3. Bekerja berpasangan.
Jenis sayuran apa yang dibicarakan oleh Fizkultkhvilinet? (Tentang kacang polong)
Jenis sayuran apa yang kamu tahu? (Tipe anak-anak) Demonstrasi boneka.
Di mana menanam sayuran? (Tipe anak-anak)
Apa yang tumbuh di taman? (Tipe anak-anak) Demonstrasi boneka.
Bagaimana cara memisahkan buah dan sayuran? (Tipe anak-anak)
- Kami akan segera memeriksanya. Gra "Buah-buahan, sayuran" (dalam taruhan). Pada jam ini siswa akan membuat teka-teki tentang sayur dan buah. Ada gambar buah-buahan dan sayuran di atas meja. Penting untuk mendistribusikan semuanya ke kucing yang berbeda(Dua siswa). Verifikasi ulang. (Geser 6.7) V. Mengamankan luka. 1. Kerja mandiri. Bekerja dengan meja semakin dekat dan jauh. Belajar mengarang anak kecil dengan tema “Latihan Rakyat Musim Semi” (dukungan musik).Aturan untuk penanganan peralatan kota yang aman. - Jika kamu membantu ayahmu mendapatkan hasil panen, apakah kamu tidak terluka? - Apakah kamu tahu cara hidup sejahtera dengan aman di kota? (Tipe anak-anak) Bekerja dalam kelompok (berbagi guru).Kelompok 1: menyiapkan cerita tentang kesulitan yang dihadapi masyarakat saat bekerja di kota.Kelompok ke-2: menyiapkan cerita tentang bagaimana menghindari situasi yang tidak menguntungkan ketika bekerja di kota. Guru mengidentifikasi dan memperjelas ciri-ciri anak.V SAYA. Refleksi aktivitas
Apa topik pelajaran kita?
Pernahkah kita mengetahui bagaimana orang-orang merayakan musim semi di kebun, kota, dan ladang mereka?
Bagaimana Anda perlu bekerja di ladang, taman, kota? (hati-hati, ragu-ragu)
Bagaimana seharusnya kamu bekerja dan membantu ayahmu?
Tahukah anda bahwa banyak sekali seniman yang melukis lukisan dari gambar orang-orang saat berkarya. Lyudina, kerja keras itu indah dengan caranya sendiri. Perhatikan ilustrasinya dan sebutkan apa yang dilakukan orang?
(Geser 8,9,10)
Di mana-mana, seniman dalam lukisannya menampilkan keindahan masyarakatnya. (Komentar singkat dari pembaca sebelum gambar)
Mari kita akhiri pelajaran kita dengan pepatah “Perlombaan menguntungkan manusia, tetapi pemalas adalah anjing.”
(Slide nomor 11)
Terima kasih atas kerjamu.
Daftar Wikilist
1.Besova M.A. Goreng, mainkan, nyanyikan, dan ajak kami bersama. - Yaroslavl: Akademi Pembangunan: Akademi, K, Academy Holding, 2000.
2.Dik N.F. Sekolah Pochatkova dari A sampai Z: Buku pegangan praktis untuk guru. tampilan ke-2. -Rostov tidak ada: Phoenix, 2006.
3. Zhirenko O.I., Yarova L.M., Barilkina L.P., Tsibina T.I. Masuk ke kelas: kelas 4 SD. - M.: VAKO, 2007.
4. Kugach O.M., Turigina S.V. Skenario untuk santo sekolah kelas 1-4. tampilan ke-2. - M.: Airis-tekan, 2006.
Untuk membentuk kepribadian sukses sejak kecil, terdapat konsep penting dalam penerimaan anak terhadap dunia. Praciency adalah salah satunya. Faktanya, dalam pelajaran di kelas dasar, dibahas tentang nutrisi, yang dipelajari kebanyakan orang di musim semi dan bekerja di musim lainnya. Penting juga untuk memberikan kesadaran kepada si kecil, oleh karena itu sangat penting untuk berlatih secara aktif tidak hanya di musim semi tetapi juga saat terbang.
Dan tidak ada embun beku yang mengerikan!
Pekerjaan masyarakat di musim semi terus mengalami diversifikasi dari aktivitas musiman lainnya. Anak-anak sekarang harus memahami bahwa setiap orang yang tinggal di Eurasia mulai bersiap menghadapi musim dingin. Oleh karena itu, hak penting pertama manusia adalah isolasi kehidupan - rumah yang hangat dan ruang tamu, yang diperuntukkan bagi makhluk mereka untuk musim dingin.
Di apartemen, kebanyakan orang menutup celah di jendela. Mereka harus bekerja agar musim dingin tidak bertiup lebih dingin dari angin di luarnya. Di banyak stan saat ini, jendela plastik dipasang untuk memastikan kedap udara. Ale dan bau busuk memerlukan beberapa persiapan sebelum periode musim dingin.
Pada saat yang sama, para pria akan melakukan pembersihan umum di tempat tersebut: memilah-milah barang-barang yang disimpan, membuang sampah yang tidak perlu, dan mencuci jendela. Bahkan musim dingin akan lebih kompleks, lebih rendah di musim semi.
Turbot tentang adik-adik kita
Kehidupan makhluk juga memerlukan penghormatan khusus karena mereka menghabiskan musim dingin di dalam kulit manusia. Ini termasuk sapi, kuda, domba, kambing, kelinci, chinchil, tkhori, cerpelai, unggas dan bjoli.
Orang Pratsya musim semi, yang sudah khawatir akan mengambil penduduk kota. Bahkan penduduk desa perlu mendempul celah di lumbung, di kandang unggas, mengisolasi kandang, cocok untuk hewan lain, atau membawanya ke crit, memindahkan punggung bukit dengan bjol ke omshanik.
Dan tuan-tuan terbaik jangan lupa untuk menggantungkan kain ramah atau alat pembersih karet humat di pintu masuk dan memeriksa apakah makhluk-makhluk itu masuk secara manual ke tengah, dan bagaimana mereka memahami cara kerjanya.
Turbot tentang saudara-saudara kita yang lebih kecil, makhluk hidup yang menghuni planet ini adalah tugas penting dan perlu bagi masyarakat musim semi. Di sekolah, anak-anak membuat kandang burung, merentangkannya dan menjahitnya, sehingga nantinya akan ada landak untuk burung tersebut.
Persiapan pakan
Semua orang yang membalas ketipisan pemerintahan, yang haus akan jerami, sudah mulai terbang di udara sekitar musim dingin. Waktu Sinokisna adalah jam yang panas.
Rumput untuk jerami dipotong, dikeringkan, dan ditumpuk. Datanglah musim semi, hal-hal tersebut perlu diwaspadai agar jerami tidak membusuk karena dikonsumsi pada musim gugur yang baru. Oleh karena itu, pindahkan makanan hewan herba ke area tersebut dan tutup dengan hati-hati.
di ladang
Bagi orang kaya, datangnya musim gugur dikaitkan dengan banyaknya sayur-sayuran dan buah-buahan. Nah, dalam praktiknya, penting untuk memenangkan rampasan, dan tidak mudah untuk menang tanpa mengeluarkan uang.
Saatnya menjadi panas. Pemanen biji-bijian menghabiskan sepanjang hari di ladang memanen gandum, gandum, oat, soba, kacang polong, dan tanaman lainnya. Sangat penting untuk menyelesaikan semua tugas sebelum musim hujan tiba. Di musim lain, seluruh tanaman membusuk sampai ke akarnya.
Namun, mesin tidak akan pernah lagi dapat mengumpulkan semua bulir tersebut sepenuhnya. Banyak dari mereka yang jatuh ke tanah. Dahulu, anak-anak biasa bangun dari pekerjaan dan pergi ke ladang untuk membantu yang lebih tua di sana - untuk mengangkat telinga yang terjatuh. Ini adalah kontribusi terkuat bagi masyarakat musim semi. Kelas 2 sudah mengatasi tugas-tugas seperti itu dengan cukup jelas.
Anak-anak zaman sekarang tidak lagi dipekerjakan pada pekerjaan-pekerjaan seperti itu, melainkan gratis. Ikatan dari tanah disia-siakan oleh generasi muda, hampir sampai era petani padi-padian. Ada banyak foto roti di Internet yang terlihat seperti roti buatan sendiri.
Ayo menikah - jangan berbaring, jangan bangun!
Panen juga bit dan kentang, wortel, dan sayuran akar lainnya. Kekuasaan besar harus dilemahkan dengan bantuan mesin khusus. Dan penduduk desa menghabiskan waktu satu jam untuk menggali hasil panen mereka dengan cara lama, menggunakan sekop dan garu. Kebanyakan anak tidak hanya tahu soal harganya - kita sendiri mengenal orang-orang seperti ini.
Pada musim semi di kelas 1 SD, bersama gurunya, dia wajib menanam seikat kentang, wortel, dan bit di tanaman pengawetnya. Kemudian anak-anak akan memahami betapa pentingnya memperoleh produk makanan manusia dan, mungkin, menempatkannya dengan lebih hati-hati.
Kami mengukus, kami memasak, kami mematikan rasa
Aja sangat ingin melestarikan buah-buahan yang ditanam di dacha dan kotanya dan memanennya untuk musim dingin! Oleh karena itu, pekerjaan masyarakat di mata air seringkali dikaitkan dengan konservasi itu sendiri. Ini saat yang tepat untuk memasak selai, mengasinkan dan mengasinkan sayuran, mengocok kolak, jamur kering, dan bumbu untuk bumbu.
Membersihkan wilayah
Berapa banyak daun berguguran di bumi pada musim semi! Tidak apa-apa. Saatnya berbau busuk. Melalui berbagai macam mikroorganisme berbahaya, mereka mulai berkembang biak dengan cepat di lingkungan yang bersahabat. Itu sebabnya orang-orang musim semi terhubung dengan pembersihannya. Sebisa mungkin di dalam kelas, anak-anak tidak hanya harus membicarakan hal ini, namun mereka sendiri harus membantu orang dewasa dalam kegiatan ini.
Di kota dan dacha, orang juga mengumpulkan daun-daun yang berguguran dari hasil panen.
Menanam roslin musim semi
Di musim dingin, vitalitas semak-semak meningkat, itulah sebabnya penanaman di akhir musim gugur sangat penting. Misalnya, beberapa jenis chasnik harus dikeringkan sebelum musim dingin.
Sebagian besar semak dan pepohonan untuk berkebun juga tumbuh subur di musim semi. Selama cuaca dingin, tukang kebun dapat membuang serpihan dari pohon buah-buahan dan beri. Dengan cara ini, orang dewasa lebih kecil kemungkinannya untuk terluka dan lebih mudah menjalani prosedur ini.
Sudah di musim semi, terlalu banyak orang yang mempersiapkan lahan untuk penanaman musim semi. Dan itulah mengapa ada baiknya membawa bau busuk ke dalam plot, menggali kota.
Sangat penting bagi kulit untuk segera berhenti. Hanya dengan cara ini Anda dapat mengharapkan hasil yang menakjubkan.
Gulsina Gibadullina
"Berdoalah kepada orang-orang di musim semi." Pinjam rencana tematik kalender dari kelompok senior (lanjutan)
minggu ke-7. Topik: Doa untuk penduduk musim semi (6-10 tahun 2014)
Komunikasi. "Apa yang kamu tabur, itulah yang akan kamu tuai."
Perubahan perangkat lunak: Menyadarkan anak-anak bahwa roti adalah produk makanan berharga yang memerlukan upaya besar untuk menghilangkannya; mendorong anak-anak untuk belajar lebih banyak, yang lebih penting, menyiapkan roti dan memanen roti; masukkan nama pengemudi traktor profesional, operator gabungan, penanam biji-bijian, pembuat roti; mengetahui harga roti untuk anak; ajari anak-anak Anda untuk menjaga roti mereka; mengembangkan pikiran logis, mengembangkan bahasa yang koheren, meningkatkan kosa kata; mengembangkan pendengaran, memori pendengaran, dan rasa hormat. (Catatan)
cetakan EMP. Topik: 0. Nomor 0.
Perubahan perangkat lunak: merumuskan pernyataan tentang angka 0, mengenal angka 0, merumuskan pernyataan sehubungan dengan angka 0 dari situasi keberadaan benda. Anda perlu mempelajari dan memberi nama pada bangun ruang geometri, menghitung sampai 9 dan mencocokkan angka 1-9 dengan angka tersebut. (L.G. Peterson. Gralochka - pertemuan sebelum sekolah. Halaman 49, kegiatan No. 7)
Membaca fiksi.
Kazka “Zaets-khvalko”, V. Levin “Scrinya”, S. Marshak. “Budinok, saat Jack bangun”, “Goldilocks”, prov. dari Ceko K.Paustovsky; Y. Volodymyriv “Divini”, mengatakan. kata keterangan Cossack “Bagaimana saudara-saudara mengetahui barang-barang milik Ayah.”
Pembentukan material komposit pusat. "Roti adalah kepala semua orang"
Perubahan perangkat lunak: tanggal pernyataan tentang kulit roti untuk kesehatan; tanggal pertama kali memasuki profesi pembuat roti; memperluas wawasan dan kosa kata anak; pertahankan sampai mencapai usia dewasa, perbanyak persediaan roti; vikhovuvati dopitivist; mengembangkan budaya ekologis; merumuskan, berlatih dengan tenang, dan merasakan rasa bangga terhadap pekerjaan Anda. (Abstrak)
Malyuvannya. "Roti"
Perubahan perangkat lunak: Perluas kesadaran anak-anak akan fakta bahwa roti merupakan produk pangan berharga yang tidak dapat dicukupi oleh masyarakat, dan dibutuhkan usaha yang besar untuk mendapatkannya. Pelajari tentang alat-alat yang digunakan orang saat menanam dan mengolah roti: bajak, garu, sabit, batu giling. Karya Slovnikov: tanaman, biji-bijian, telinga, ternak. Kocok perlahan sampai butirannya habis, tambah jumlah rotinya. (Abstrak)
Aplikasi. "Mlyn"
Perubahan perangkat lunak: Amankan ujung robot dengan gunting, hiasi robot dengan detail. Prodovzhuvat vikhovuvat sampai biji-bijian dipanen, diatur dengan hati-hati sampai roti siap. (Abstrak)
Dirancang “Tumbuh dari ladang”
(sayuran, kerja kolektif)
Perubahan perangkat lunak: mengembangkan kreativitas anak, kemampuan konstruktif, keterampilan motorik halus, mengembangkan minat pada pertanian pedesaan, dan minat pada profesi yang mungkin berhubungan dengan negara pedesaan. (Abstrak)
Akan ada lebih banyak lagi.
Perencanaan kegiatan ringan untuk kelompok menengah TK
Subjek: Musim gugur. Doa orang-orang di musim semi.
Abad pertengahan,4-5 batu
Tujuan:Meningkatnya kesadaran anak tentang profesi pedesaan, profesi ahli kehutanan.
Zavdannya
fasilitas pencahayaan:merumuskan pernyataan anak-anak tentang persiapan musim gugur masyarakat sebelum musim dingin di kota, di taman, dekat lapangan; bagaimana hewan bersiap menghadapi musim dingin; belajar tentang apa yang saya masak hari ini.
mengembangkan tugas:merangkul pengembangan bahasa, kreativitas, wawasan, memori.
Vykhovny Zavodnya:mendorong anak-anak untuk tumbuh dan membantu mereka; vihovuvati cinta sampai keterasingan.
Hasil, produk:presentasi multimedia “Di hutan beruang”, presentasi video “Panen kami tidak busuk”, tamasya virtual “Pada kunjungan ahli kehutanan”, permainan interaktif “Bagaimana hewan bersiap menghadapi musim dingin”, album “Praktisi - orang-orang bernasib!” , tabletop dactic gra “Dari pohon apa daunnya, pameran bayi, pameran foto “Jangan sungkan traktir aku”, terbuat dari bahan alami.
Entri tas:“Berjalan-jalan di taman musim gugur” rozvaga
Motivasi:Anak-anak, menurutmu seperti apa orang-orang di musim semi? Dan siapa, di saat cuaca dingin, yang membantu makhluk hidup dan menjaga ketertiban hutan? Hari ini saya membawakan Anda presentasi video “Panen Kelalaian Kita” (lihat kembali). Ingin tahu tentang ras masyarakat musim semi? Dan pada hari Jumat kami akan bergabung dengan Anda dalam perjalanan virtual ke ahli kehutanan. Apakah hari ini?
Keluarga Spіpratsia iz (mitra sosial):koleksi bapak-bapak sebelum diadakannya pameran foto “Jangan Ragu Mentraktir Aku”, perolehan materi fotografi.
|
tanggal |
empat |
|
|
Waktu hari ini |
||
|
Ranok |
Selain itu "Apa yang tumbuh di taman" Ini adalah cara untuk melibatkan anak-anak dan merangsang minat kognitif mereka dalam mempelajari apa yang tumbuh di taman. Mengenal permainan didaktik baru "Daun dari suatu pohon." Grup itu sakral "Hari Rakyat Cinta" |
Meja "Daun pohon". hal.i. “Paus dan tikus.” Hadiah yang sudah disiapkan (selebaran dengan huruf) |
|
Fiz ra: luruskan di metanni, di stribka dengan 2 kaki; Malyuvannya:“Hadiah untuk anak laki-laki yang berulang tahun” Ajaklah anak-anak untuk bekerja dengan cara lain. Pujian Vikhovuvati untuk tim |
||
|
Berjalan-jalan |
Tsilova berjalan-jalan di taman, mengawasi pepohonan. hal.i "Hari Nich" D.i "Sebelum Pohon Bizhi" Sangat menyenangkan "Kaminchik" (satu per satu). |
|
|
Setengah hari lagi |
"Pussy telah tergelincir" “Kisa mengambil penzliknya.” gaji gra "Perukarnya." |
|
|
Berjalan-jalan |
hal.i "Angsa-angsa"; hal.i "Pasta" |
Igrova, Rukhova |
|
tanggal |
Jumat |
Penciptaan/pengorganisasian lingkungan pencahayaan yang luas untuk aktivitas mandiri anak-anak dan dukungan inisiatif anak |
|
Waktu hari ini |
Aktivitas kuat dari pencambuk dan anak |
|
|
Ranok |
Rankovy. Sekolah senam no 1, senam kinesiologi, dihal, zorova, jari. Bahasa dengan Rukhs “Ayo pergi ke taman” Pengulangan ayat-ayat yang diajarkan sebelumnya tentang musim gugur, pengulangan lagu “Musim Gugur” untuk orang suci. |
Gambar, ilustrasi bertema “Buah”; Permainan papan “Atas dan Akar”. Plastisin, papan cetakan, tumpukan; Kata artistik dari whipper. |
|
Navkolishny. Dunia: "Berjalan dengan jahitan ramah lingkungan" Data tentang manifestasi dasar tentang keterhubungan antara manusia dan alam. Dibentuk:“Koshik dengan lingonberry” Lanjutkan mengunyah dan lipat bola plastisin kecil di antara telapak tangan. |
||
|
Berjalan-jalan |
hal.i. “Potrap dengan bolaku di colo.” hal.i "Daun jatuh." |
|
|
Setengah hari lagi |
Senam di paha - k-ks “Pussi terpeleset”, kinesiologis, dichal, senam jari “Kami memberi garam pada kubis”. hal.i. "Di rumah penyihir di dalam rubah" S.R. “Ibu dan Anak Perempuan” (menyiapkan makan malam) |
Permainan, komunikatif, kognitif, inisiatif anak. |
|
Berjalan-jalan |
hal.i. "Siang dan malam." hal.i "Pasti." |
|
|
tanggal |
Senin |
Penciptaan/pengorganisasian lingkungan pencahayaan yang luas untuk aktivitas mandiri anak-anak dan dukungan inisiatif anak |
|
Waktu hari ini |
Aktivitas kuat dari pencambuk dan anak |
|
|
Ranok |
Rankovy. Sekolah senam no 1, senam kinesiologi, dihal, zorova, jari. Selain itu "Latihan orang-orang musim semi" Meta rozmovi melibatkan anak-anak dan merangsang minat kognitif dalam mengenali jenis turbo yang dimiliki orang di musim semi. Tonton ulang presentasi video “Panen kami buruk.” Pelipatan album “Praktya - orang farbuya!” Dorong anak-anak untuk mengambil foto, karena bau busuk akan membantu orang dewasa, dan menyelenggarakan pameran foto “Jangan ganggu aku.” |
Gambar, ilustrasi bertema “Hari Rakyat Musim Semi”; presentasi video “Panen Kelalaian Kita.” Mendengarkan lagu "Vrozhay". Lihat kembali kartun “Gorodniki”. hal.i. "Kelinci." |
|
Musik: merumuskan keterampilan mendengarkan musik (jangan terbawa suasana, dengarkan saja selebihnya). Fiz ra: berkembang pada anak-anak di usia ini, mereka akan hancur bersama tim, menemukan tempat mereka di Maidan; luruskan di bagian bawah, saat berlari, di potongan rambut dengan 2 kaki; |
||
|
Berjalan-jalan |
Tsilova berjalan ke kota, kvitnik. hal.i “Kami tidak akan mengatakan apa yang mungkin, tapi kami akan menunjukkan apa yang mungkin” D.i "Apa yang salah dengan pertumbuhan kota" |
Pengakuan, permainan, aktivitas . Mainkan dengan bahan anggur. |
|
Setengah hari lagi |
Senam di paha - k-ks "Pussy telah tergelincir" kinesiologis, dichal, senam jari “Ada apa di hutan?” gaji gra "Toko domba" |
Rumput, pertimbangan, diskusi, pembagian peran. |
|
Berjalan-jalan |
hal.i “Ia terbang – ia tidak terbang.” Sangat menyenangkan "Kaminchik" (satu per satu). |
Permainan, aktivitas rokhova. |
|
tanggal |
Selasa |
Penciptaan/pengorganisasian lingkungan pencahayaan yang luas untuk aktivitas mandiri anak-anak dan dukungan inisiatif anak |
|
Waktu hari ini |
Aktivitas kuat dari pencambuk dan anak |
|
|
Ranok |
Rankovy. Sekolah senam no 1, senam kinesiologi, dihal, zorova, jari. Rozmova untuk fotonya. Tampilan ilustrasi "Latihan musim semi." |
Ilustrasi, permainan meja “Virki-korintsi”, papan permainan "Daun dari suatu pohon." |
|
Fiz ra: di belakang rencana fisik pratsivnik Dari mulut ke mulut: Terima informasi yang kaya dan hilang tentang pohon: kekhasan kayu dan bagian pohon - akar, stovbur, gilki; menguasai kemampuan berbicara secara konsisten, runtut, berbicara ekspresif, lantang; Merumuskan dan melipat notifikasi reguler. “Seperti kayu berukir” D.I. "Daun dari suatu pohon." D.I. "Temukan pohon di balik deskripsinya." hal.i. "1,2,3...ke pohon bizhi." |
||
|
Berjalan-jalan |
Waspadai perubahan alam (komakha) hal.i. "Di rumah penyihir di dalam rubah"; pengertian rukhomiy Permainan “Temukan pasanganmu.” |
Pembelajaran, permainan, aktivitas. Mainkan dengan bahan anggur. |
|
Setengah hari lagi |
Kisah Cossack "Setengah sang Penyihir." Viroby dari bahan alami dibalik denahnya. |
Gambar untuk kain flanel, kain flanel, bahan alami, plastisin. |
|
Berjalan-jalan |
hal.i. "Kelinci." hal.i “Ia terbang – ia tidak terbang.” |
Permainan, aktivitas rokhova. |
|
tanggal |
Rabu |
Penciptaan/pengorganisasian lingkungan pencahayaan yang luas untuk aktivitas mandiri anak-anak dan dukungan inisiatif anak |
|
Waktu hari ini |
Aktivitas kuat dari pencambuk dan anak |
|
|
Ranok |
Rankovy. Sekolah senam no 1, senam kinesiologi, dihal, zorova, jari. Rozmova tentang pekerjaan di lapangan. Pementasan kisah "Spikelet". |
Topeng karakter dari dongeng “Spikelet, kartu pendidikan dari lembaran warna berbeda, atribut daun musim gugur, musik. membuat. |
|
FEMP Baca tentang menyelaraskan dua kelompok objek menggunakan cara yang sama seperti penjumlahan dan penjumlahan; namun, objek baru ditemukan; menavigasi hamparan; Musik Menerima pengembangan viconn berbentuk emosional dari hak musik dan permainan (daun berputar). |
||
|
Berjalan-jalan |
Tamasya ke jahitan ekologi taman kanak-kanak. Rozmova dengan anak-anak dan makanan: Buah apa yang matang di musim semi? (Kacang polong, biji ek, jamur, kacang polong.) Mengapa jumlah koma lebih sedikit? Bagaimana kita mempersiapkan diri untuk melawan binatang buas musim dingin? (Akan ada nori, perbekalan akan disingkirkan, mantel bulu akan diganti.) Robot macam apa yang dimiliki manusia pada musim semi di taman, di kota, di lapangan? Melipat karangan bunga musim gugur. |
Mainkan dengan bahan anggur. |
|
Setengah hari lagi |
Senam di paha - k-ks "Pussy telah tergelincir", berjalan tanpa alas kaki di jalur pijat, kinesiologis, dichal, latihan jari (Pamerkan anak-anak) Kolase terlipat dari daun musim gugur dan buah beri. |
kreatif, komunikatif, produktif. |
|
Berjalan-jalan |
hal.i "Hari Nich". D.i "Sebelum Pohon Bizhi" |
Permainan, aktivitas rokhova. |
|
tanggal |
empat |
Penciptaan/pengorganisasian lingkungan pencahayaan yang luas untuk aktivitas mandiri anak-anak dan dukungan inisiatif anak |
|
Waktu hari ini |
Aktivitas kuat dari pencambuk dan anak |
|
|
Ranok |
Rankovy. Sekolah senam no 1, senam kinesiologi, dihal, zorova, jari. |
Rukhova, permainan penciptaan gambar, produktif Peralatan olahraga, bola, farbies, pensil, daun album, ilustrasi seniman tentang topik tersebut "Musim gugur". |
|
Fiz ra: arahkan dengan tangan kanan, tempelkan pada sinyal. Malyuvannya: "Musim gugur emas" ajari anak-anak untuk mewakili musim gugur; masukkan kayu, stovbur, jarum tipis, dan dedaunan musim gugur ke dalam lukisan yang cerdas. |
||
|
Berjalan-jalan |
hal.i “Temukan yang sama.” Kerjakan plotnya, kumpulkan daun untuk herbarium. Berhati-hatilah dengan perilaku para horobt. |
Pembelajaran, permainan, aktivitas. Mainkan dengan bahan anggur. |
|
Setengah hari lagi |
Senam di paha - k-ks "Pussy telah tergelincir" kinesiologis, dichal, senam jari (Pamerkan anak-anak) Eksperimen " Charivny Penzlik" Zavdannya: Waspadai pemilihan warna perantara dengan mencampurkan keduanya (merah dan kuning - oranye; kuning dan hijau - coklat; biru dan kuning - hijau). |
kreatif, produktif, lengkap farb 3 warna, palet, |
|
Berjalan-jalan |
P.v. "Anjing Kulbaty", "Perangkap". |
Permainan, aktivitas rokhova. |
|
tanggal |
Jumat |
Penciptaan/pengorganisasian lingkungan pencahayaan yang luas untuk aktivitas mandiri anak-anak dan dukungan inisiatif anak |
|
Waktu hari ini |
Aktivitas kuat dari pencambuk dan anak |
|
|
Ranok |
Rankovy. Sekolah senam no 1, senam kinesiologi, dihal, zorova, jari. Lihat albumnya "Latihan musim semi". |
kognitif, komunikatif, imajinatif, produktif Kertas warna, lem, penzli, lem stick, servette. Kata-kata seniman dari seniman, demonstrasi teknik. |
|
Cahaya ekstra: Tur maya “Kami memiliki tamu sebelum ahli kehutanan” (presentasi multimedia) Aplikasi:"Kilim musim gugur" Biarkan anak secara mandiri mengidentifikasi ciri-ciri musim gugur, memperjelas dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang perubahan musim di alam dan kebiasaan masyarakat. |
||
|
Berjalan-jalan |
Hati-hati dengan pengoperasian pintu. hal.i "Angsa-angsa"; hal.i "Pasta" D.i “Apa yang terjadi - tidak terjadi”; |
Pembelajaran, permainan, aktivitas. Mainkan dengan bahan anggur. |
|
Setengah hari lagi |
Senam di paha - k-ks "Pussy telah tergelincir", kinesiologis “Smart Gnome”, dichal, senam jari "Mi kale solimo." Entri tas: “Berjalan ke taman musim gugur” rozvaga Kami berjalan menyusuri jalan menuju taman, betapa indahnya segala sesuatunya... |
Pembelajaran, permainan, aktivitas. Atribut, topeng, mainan |
|
Berjalan-jalan |
hal.i "Anjing berbulu lebat" D.i "Apa yang berubah" |
Permainan, aktivitas rokhova. |
Nechaeva Vira
Rencana tematik "Musim gugur emas" (kelompok menengah)
Topik 4: "Pisnya musim gugur» .
Tujuan: Merumuskan pernyataan anak tentang seks musim gugur(berbagai item alam: papan, scho, kabut). Kembangkan hubungan paling sederhana antara benda hidup dan alam mati, dan pertahankan kesadaran musiman. Pengetahuan Rozshiryuvati tentang kamp Roslin musim semi. Baca tentang membagi pohon dan chagarnik menurut warna daunnya. Merumuskan pernyataan tentang praktik orang di periode musim gugur. Vikhovuvati lebih estetis bagi anak-anak pemandangan musim gugur.
Entri tas: Rozvaga “Hutan punya jamur”.
Senin
NID: « Manusia serangga musim gugur» - Piznanya.
Zavdannya: 1. Merumuskan gejala pada anak tentang musim gugur persiapan orang sebelum musim dingin di kota, di taman ( "Pengembangan Piznavalny");
2. Pelajari cara menanam pohon, daun teh, dan semak belukar periode musim gugur, dari saya menyiapkan hadiah ( "Pengembangan Piznavalny");
3. Vykhovuvavat sampai usia dewasa, dan berusaha membantu mereka ( );
ayo tumbuh dewasa;
4. Cinta Vikhovuvati sampai putus asa ( "Perkembangan sosial dan komunikatif").
NID: "Laba-Laba Kecil dan Burung Merak"- Malyuvannya.
Selain itu: “Orang-orang yang berdoa musim semi»
Tujuan: Memperluas pengetahuan anak tentang apa saja turbocharger yang dimiliki manusia musim semi.
gra didaktik: “Ayo tunjukkan pada kelinci cara menggunakan garpu”.
Tujuan: Amankan dengan garpu ramuan lain, spons anti air di seluruh dunia
S/r gra “Penjaga pintu sedang merapikan petak taman anak-anak”.
Membaca cerita "Angsa dan angsa".
gra didaktik: “Perlakukan anjing dan rubah”.
Tujuan: memperhatikan persamaan dan keagungan makhluk
NID: “Seperti kayu berukir”(pembentukan laporan berkala tentang pepohonan (birch dan poplar)- perkembangan bahasa.
Zavdannya:1. Simpan harta karun dan pernyataan hancur tentang pepohonan musim semi("Pengembangan Piznavalny");
2. Mengembangkan kualitas penyimpanan gudang konfirmasi: kamu mengetahui persamaan dan keanekaragaman pohon ( "Movlenneviy Rozvitok");
3. Perkaya bahasa anak dengan kata - akar, stovbur, gilki, daun ( "Movlenneviy Rozvitok").
Tampilan ilustrasi pohon aspen.
Tujuan: pengetahuan tingkat lanjut anak tentang ciri-ciri musim gugur.
gra didaktik “Mari kita tunjukkan kepada dokter hewan cara menangani tangannya dengan benar”.
Sil. prodovzhuvat zakriplyuvat KDN.
Toko Mainan S/r gra.”
gra didaktik "Perbekalan siapa"
Sereda
(kegiatan #8)
NID: "Kubus dan Kula".
1. Pelajari tentang bangun ruang - kubus dan tas ( "Pengembangan Piznavalny");
2. Bentuk dan selimuti ( "Pengembangan Piznavalny");
3. Tanggal informasi tentang daya tahan dan ketidakstabilan, visibilitas atau adanya pemotongan ( "Pengembangan Piznavalny");
4. Tunjukkan bahwa banyak benda yang tidak dapat tertinggal karena baunya yang hilang ( "Pengembangan Piznavalny") ;
5. Masuk ke dalam cangkang dengan telinga pada batas 3 ( "Movlenneviy Rozvitok";
6. Memperjelas pernyataan tentang jam kedatangan ( "Movlenneviy Rozvitok").
NID: « kilim musim gugur» - aplikasi.
Zavdannya: 1. Luaskan cinta semaksimal mungkin, rayakan keindahan alam ( "Perkembangan sosial - komunikatif") 2. Bentuk daun dari kertas berwarna ( ) ;
3. Amankan proses pengolesan dan pengeleman gambar, sesuaikan dengan warnanya ( “Perkembangan artistik dan estetika”);
4. Mendorong kerapian pada robot ( “Perkembangan artistik dan estetika”).
Selain itu: "Perhatikan musim gugur» .
Tujuan: Amankan pengetahuan Anda tentang musim gugur.
Selain itu: "Cara duduk di meja dengan benar dan tanpa suara".
Tujuan: Penguatan keterampilan perilaku yang benar.
S/r gra “Ibu mengantar Dona ke perukarna”.
Selain itu: “Minta untuk mengambilnya”.
Tujuan. Pembentukan aspek moral yang positif.
Membaca cerita: "Masha dan sang Penyihir".
NID: « Musim gugur sedang tidur» (Percakapan biasa)- perkembangan bahasa.
Zavdannya:
1. Memperkuat pemahaman anak terhadap keanekaragaman fenomena alam periode musim gugur("Pengembangan Piznavalny") ;
2. Terus memahami sepenuhnya bahasa dialogis, memperhatikan partisipasi aktif saudara-saudara di Rusia ( "Movlenneviy Rozvitok");
3. Mengungkapkan minat dan kecintaan terhadap alam ( "Perkembangan sosial dan komunikatif").
Menebak teka-teki tentang sayur dan buah.
Tujuan: Perkembangan bahasa anak, memori
Selain itu: Cara duduk di meja yang benar.
Tujuan: diamankan oleh KDN.
S/r gra "Snіdanok di taman kanak-kanak".
Membaca cerita: "Manusia adalah Penyihir".
gra didaktik: “Benar-tidak nyata”.
S/r gra “Lyalka Masha tergelincir”.
NID: « Pohon musim gugur» - dibentuk.
Zavdannya:
1. Bentuk pikiran Anda pada anak-anak di masa depan untuk menggantikan pekerjaan Anda, vikorystyuchi dalam teknik-teknik yang sudah dikenal ( );
2. Mengembangkan kreativitas ( “Artistik dan estetis”) ;
3. Menekankan kemandirian dan aktivitas ( "Perkembangan sosial dan komunikatif").
Selain itu: "Artis- Musim gugur» .
Tujuan: Mengembangkan pikiran dan kecantikan anak alam musim gugur.
gra didaktik: “Kita bisa makan dengan benar”
Tujuan: Kembangkan kemampuan Anda untuk duduk dengan benar di meja setiap jam sepanjang hari
Ya ampun “Hari libur keluarga”.
Membaca ayat-ayat karya A. Pushkin "Langit sudah itu mati di musim semi.»
Selain itu: "Memesan kelompok» .
Tujuan: berhenti dan menjaga ketertiban kelompok.