Коди найменувань спеціальностей вищої освіти Наказ Міносвіти про затвердження переліків спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти — Російська газета. Напрям підготовки у вузі - що це таке

Відповідальний за підтримку класифікатора: Мінобрнауки Росії
Підстава: Постанова Держстандарту Росії від 30.09.2003 № 276-ст 01.01.2004
Затверджено: 15.06.2005
Набрав чинності: 01.10.2005

Код ОКСО	Найменування спеціальності	Кваліфікація
Код ОКСО	Найменування спеціальності	Код	Найменування
90000	Інформаційна безпека
210000	Електронна техніка, радіотехніка та зв'язок
30000	Гуманітарні науки
140000	Енергетика, енергетичне машинобудування та електротехніка
100000	Сфера обслуговування
280000	Безпека життєдіяльності, природооблаштування та захист навколишнього середовища
50000	Освіта та педагогіка
240000	Хімічна та біотехнології
170000	Зброя та системи озброєння
80000	Економіка та управління
10000	Фізико-математичні науки
200000	Приладобудування та оптотехніка
150000	Металургія, машинобудування та матеріалообробка
260000	Технологія продовольчих продуктів та споживчих товарів
270000	Архітектура та будівництво
120000	Геодезія та землеустрій
130000	Геологія, розвідка та розробка корисних копалин
230000	Інформатика та обчислювальна техніка
20000	Природні науки
250000	Відтворення та переробка лісових ресурсів
160000	Авіаційна та ракетно-космічна техніка
190000	Транспортні засоби
60000	Охорона здоров'я
110000	Сільське та рибне господарство
40000	Соціальні науки
220000	Автоматика та управління
180000	Морська техніка
70000	Культура та мистецтво

Що таке ОКСО

ОКСО - це скорочена назва Загальноросійського класифікатора спеціальностей. Класифікатор створений для того, щоб забезпечувати обмін даними між державними відомствами у галузі освіти. ОКСО покликаний вирішувати завдання у сфері підготовки необхідних фахівців у виробничій чи іншій галузі. Інакше кажучи, Загальноросійський класифікатор спеціальностей враховує потреби ринку у різних галузях діяльності, що зрештою призводить до зниження рівня безробіття.

Серед інших завдань ОКСО виділяють такі, як регулювання ліцензування в освітній галузі, статистичний аналіз, облік та обробку інформації, регулювання співвідношення рівня підготовки російських фахівців відповідно до міжнародних стандартів.

ОКСО включає в себе як вищу, так і середню професійну освіту. Класифікатор спирається на закон «Про освіту», а також на списки напрямів у підготовці кадрів, складені відповідно до цього закону. Ведення класифікатора регулюється Міністерством освіти РФ і ВНДІК Держстандарту.

Які об'єкти класифікуються в ОКСО

Об'єктами загальноросійського класифікатора спеціальностей є спеціальності вищої та середньої професійної освіти. Під спеціальністю в даному випадку розуміються навички, знання, вміння, які були здобуті в процесі навчання в освітній установі, коли стають здатними вирішувати підготовлені фахівці поставлені професійні завдання.

Яка структура та коди в ОКСО

ОКСО в цілому представляє зведення кодових позначень об'єктів для класифікації, найменувань даних об'єктів та додаткові класифікаційні ознаки.

Включає структурний опис об'єкта:

Блок найменування
Блок ідентифікації
Блок класифікаційних додаткових ознак

У ОКСО блок ідентифікації будується із застосуванням ієрархічного методу класифікації, і навіть з допомогою послідовного методу кодування. Можна виділити три рівні ієрархічної класифікації:

Спеціальності
Напрями підготовки
Укрупнені групи напрямків та спеціальностей

До структури кодового позначення включено шість десяткових цифрових знаків. Вона має наступний вид: ХХХХХХ, де:

Перший і другий знак відповідає укрупненим групам напрямків та спеціальностей підготовки.
Третій та четвертий знак – це напрями підготовки
П'ятий та шостий знак – спеціальності

У ОКСО блок найменування включає найменування спеціальностей, напрямів підготовки, найменування укрупнених груп напрямів і спеціальностей. Для зручності використання класифікатора найменування напрямків виділено напівжирним, спеціальностей – курсивом. У блоці класифікаційних додаткових ознак міститься інформація про кваліфікацію, яка присвоюється за спеціальністю та напрямом підготовки. У 1 графі блоку кваліфікаційних додаткових ознак вказують код, у 2 графі блоку - найменування кваліфікації. Визначається найменування кваліфікації затвердженими Міністерством освіти РФ переліками напрямів та спеціальностей середньої професійної та вищої освіти.

Спеціальностей вищої освіти - спеціалітету, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р. N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 р., реєстраційний N 30163), із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р. N 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р., реєстраційний N 31448), від 20 серпня 2014 р. N 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3 вересня 2014 р., 3 від 13 жовтня 2014 р. N 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р., реєстраційний N 34691), від 25 березня 2015 р. N 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня 2019 р., 3 від 1 жовтня 2015 р. N 1080 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 19 жовтня 2015 р., реєстраційний N 39355).

<1>Перелік спеціальностей вищої освіти - бакалаврату, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р. N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 р., реєстраційний N 30163), із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки України Федерації від 29 січня 2014 р. N 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р., реєстраційний N 31448), від 20 серпня 2014 р. N 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3 вересня 2014 р.) , від 13 жовтня 2014 р. N 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р., реєстраційний N 34691), від 25 березня 2015 р. N 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня 2319 р.) , від 1 жовтня 2015 р. N 1080 (зареєстрований Міністерством Юстиції Російської Федерації 19 жовтня 2015 р., реєстраційний N 39355) та від 1 грудня 2016 р. N 1508 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 20 грудня 2016 р.) .

Закінчення школи знаменується для багатьох випускників початком нового життєвого етапу - надходженням у Від вибору освітньої установи багато в чому залежить майбутнє дитини, а тому робити її необхідно усвідомлено. І перше, на що слід звертати увагу – не відгуки чи репутація вишу, а відповідність обраного спрямування підготовки профільності закладу.

Напрямок підготовки у вузі – що це таке?

Дивно, але, визначаючись із місцем здобуття вищої освіти, важливо орієнтуватися на професійні програми. Профільність установи обумовлює наявність тих чи інших дисциплін відповідно до Перш ніж подавати заяву для вступу до обраного вишу, необхідно попередньо ознайомитись з його освітньою програмою.

Отже, що означає напрямок підготовки? p align="justify"> Для реалізації основоположних навчальних програм Міністерством освіти і науки Росії були затверджені стандарти, тому для кожного рівня вищої освіти сьогодні діє свій ФГЗС. Відповідно проводити навчання на бакалавраті або спеціалітеті за стандартами магістратури або аспірантури неприпустимо. Так, наша країна гарантує функціональність створеної системи професійної кадрів різної профільності та спеціалізації, яких потребує народне господарство та підприємницький сектор.

Взаємозв'язок ФГОС та спеціальностей

Кожен ФГОС передбачає десятки укрупнених напрямів підготовки, які, у свою чергу, включають кілька спеціальностей. Наприклад, 11.00.00 «Електроніка, системи зв'язку та радіотехніка» є базовим укрупненим напрямком зі спеціальностями:

11.03.01 "Радіотехніка".
11.03.02 "Наноелектроніка".
11.03.03 "Конструювання електронних засобів".
11.03.04 «Системи зв'язку та інфокомунікації».

Профілі напрямків та спеціалізацій в університетах

Далі слід назвати поділ на профілі за спрямованістю освіти, передбаченого федеральними стандартами. При цьому за кожним залишається право створення унікальних профілів освіти у відповідному порядку та затвердження їх у Міністерстві.

Наприклад, профілі спеціальності 01.03.04 «Прикладна математика» можуть бути запропоновані у вузі таким чином:

Забезпечення математичних та алгоритмічних систем та технологій інформації.
Математична методика інформаційних технологій.
Прикладна інформатика у хімії.
Моделювання та математичні методи в економіці.
Забезпечення штучних інтелектуальних систем та програмування.

Чим відрізняється профіль від напрямків та спеціальності?

Як уже говорилося, до вибору напряму підготовки та спеціальності необхідно підходити відповідально. Незважаючи на загальні блоки фундаментальних дисциплін, що входять до освітньої програми профілів конкретної спеціалізації, у кожному з них є унікальні предмети, що враховують специфіку професії випускника у майбутньому. Саме тому, знайомлячись із переліком напрямів підготовки, абітурієнти повинні знати, що всі вони можуть включати десятки профілів. Для наочності як приклад слід розглянути спеціальність «Будівництво», яка передбачає варіанти професій у сферах будівництва, що не мають нічого спільного між собою:

"Будівництво гідротехнічних споруд".
"Будівництво промислових будівель".
«Зведення гідроелектростанцій та насосних станцій».
«Міське будівництво та господарство».
«Експертиза нерухомості та управління».
«Прокладання автомобільних доріг та будівництво аеродромів».
«Вентиляційні та інженерні системи».
«Будівництво та комп'ютерне моделювання».

Як правильно вибрати майбутню професію?

Таким чином, знайомитись з освітньою програмою необхідно задовго до подання документів до вузу. Адже отримавши уявлення про професійний блок дисциплін навчального плану, нескладно здогадатися, володарем якої професії стане випускник закладу.

На даному етапі важливо не помилитися з напрямом підготовки та профілем відповідно. Найчастіше нерозбірливих абітурієнтів часто з пантелику збиває і те, що спеціальності мають практично ідентичні назви, незважаючи на кардинальні відмінності в блоках професійних дисциплін. У результаті студенти здобувають знання, що не відповідають їхнім початковим прагненням і планам, а отже, на виході з вишу вони отримують нерівні можливості для успішного кар'єрного зростання.

Де знайти інформацію про профілі та спеціальності у навчальному закладі?

Перелік напрямів підготовки та спеціальностей можна знайти на офіційному сайті практично будь-якого університету, проте швидко знайти профілі та відповідні їм освітні програми навряд чи вдасться. Справа в тому, що статутними документами установи зобов'язані публікувати дані про квоти бюджетних та контрактних місць за тією чи іншою спеціальністю. ВНЗ може не деталізувати професійні програми, що стосуються кожного напряму. При цьому більшість навчальних закладів, які мають прозору репутацію, не приховують профілів освіти та вказують їх у розділі «Приймальна комісія».

Ця інформація може міститись і в іншому розділі сайту. Часто відомості про профілю присутні в описі самого вузу, його структури. Але якщо перелік напрямів підготовки та спеціальностей вищої професійної освіти відкритий та доступний для кожного відвідувача сайту, то інформацію про профілі нерідко свідомо ховається від абітурієнтів. Причиною тому може бути непопулярність і незатребуваність певної освітньої програми порівняно зі спеціальністю, яка звучить більш престижно та привабливо для вступників. Такий недобросовісний крок, безперечно, вигідний вузу.

Основні відмінності спеціальності від профільного спрямування

До речі, у контексті вищесказаного варто зазначити, що більшість абітурієнтів не бачить принципових відмінностей у поняттях «напрямок» та власне «спеціальність». Насправді ж спільного у цих двох термінів не так уже й багато. Основна відмінність полягає у різниці періодів навчання. Відповідно до знань за напрямками отримують бакалаври та магістри протягом чотирьох та двох років відповідно. Тут швидше йдеться про форму навчання, що відповідає європейським стандартам і надає студентам найширший спектр можливостей для налагодження персонального плану навчання. Таким чином, на момент закінчення бакалаврату студенти стають володарями дипломів про вищу освіту, що дозволяє їм офіційно працевлаштуватися.

Але для тих випускників, які хотіли б продовжити навчання для підвищення свого кваліфікаційного рівня або змінити професійний напрямок, є магістратура. Після закінчення випускник може стати володарем двох професій і двох дипломів про вищу освіту.

Як не помилитися під час вступу на конкретну спеціальність?

При виборі спеціалізації та профілю тільки уважність і обережність убереже вступника від помилки. Несумлінні навчальні заклади з метою підвищення доходу іноді включають до переліку професійних програм профілі, які не відповідають їхній спільній спеціалізації.

Найпоширенішими та прибутковими з точки зору комерційної системи надання освітніх послуг є профілі «Дизайн», «Економіка», «Менеджмент», «Юриспруденція», а тому при вступі до вузу, для якого дані спеціальності не є профільними, слід не втрачати пильності. бути настороже - цілком імовірно, що дана навчальна організація має на меті поправити фінансове становище.

Як правило, університети, які навчають технологів або біологів, будівельників та інженерів, не виробляють набір студентів на кардинально відмінні від базисних напрями підготовки.

Основні ознаки того, що напрямок не відповідає профільності вузу

Звичайно, винятки бувають із усіх правил, але щоб не потрапити на обман, бажано провести серйозний аналіз закладу перед поданням документів. Особливу увагу слід звернути на такі моменти:

на вибраному профілі відсутні бюджетні місця;
кількість контрактних місць значно переважає над іншими спеціалізаціями;
абсолютно унікальна назва профілю, яка не зустрічається в інших вузах (це може бути, звичайно, і ознакою унікальної програми навчання у профільному вузі, але також може нести й іншу мету – підмінити незвичною назвою звичайний зміст, щоб виділитись із фону).

Здебільшого вищі навчальні заклади мають баланс контрактних і безкоштовних місць на ту чи іншу спеціальність. Затребувані виші мають більше бюджетних місць для студентів, аніж платних. Переважання контрактних місць на програми над безкоштовними - привід додаткового збору інформації з приводу якості наданих освітніх послуг у цій організації.

Наскільки важливим є правильний вибір професійного напряму та спеціальності?

Ознайомившись із переліком спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти, пам'ятайте, що університет є не лише місцем навчання студентів. Кожен вуз можна назвати місцем акумулювання знань, розвитку наукової школи та формування нових уявлень про науковий та технічний прогрес, культуру та мистецтво. Проте зосередити сили у всіх напрямах одночасно неможливо.

Діяльність інститутів, академій та університетів, перевірених десятиліттями, ґрунтується на їх стрижневій профільності. Приймаючи рішення про вступ до непрофільного навчального закладу, потенційний студент серйозно ризикує здобути освіту недостатньо високого рівня. Правильний вибір професійної програми та спеціальності – шанс втілити свою мрію та стати тим, ким хотілося ще з часів шкільної лави.

Додаток N 1. Перелік напрямів підготовки вищої освіти - бакалаврату Додаток N 2. Перелік напрямів підготовки вищої освіти - магістратури Додаток N 3. Перелік спеціальностей вищої освіти - спеціаліста Додаток N 4. Перелік напрямів підготовки вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково -педагогічних кадрів в аспірантурі Додаток N 5. Перелік напрямів підготовки вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі Додаток N 6. Перелік спеціальностей вищої освіти - підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами ординатури Додаток N 7. Перелік спеціальностей вищої освіти – підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами асистентури-стажування

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 12 вересня 2013 р. N 1061
"Про затвердження переліків спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти"

Зі змінами та доповненнями від:

29 січня, 20 серпня, 13 жовтня 2014 р., 25 березня, 1 жовтня 2015 р., 1 грудня 2016 р., 10, 11 квітня 2017 р., 23 березня 2018 р.

перелік напрямів підготовки вищої освіти – магістратури (додаток N 2);

перелік спеціальностей вищої освіти – спеціалітету (додаток N 3);

перелік напрямів підготовки вищої освіти – підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (додаток N 4);

перелік напрямів підготовки вищої освіти – підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в ад'юнктурі (додаток N 5);

перелік спеціальностей вищої освіти – підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами ординатури (додаток N 6);

перелік спеціальностей вищої освіти – підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами асистентури-стажування (додаток N 7).

Д.В. Ліванів

Закріплено переліки напрямків підготовки вищої освіти: бакалаврату, магістратури, підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі та ад'юнктурі.

Затверджено переліки спеціальностей вищої освіти: фахівця, підготовки кадрів вищої кваліфікації за програмами ординатури та асистентури-стажування.

Переліки, затверджені в 2009 р. Урядом РФ та Міносвіти Росії, можна застосовувати до завершення навчання осіб, раніше прийнятих на напрями підготовки (спеціальності), зазначені в них.

Це переліки напрямів підготовки (спеціальностей) вищої профосвіти, що підтверджується присвоєнням особі кваліфікації (ступеня) "спеціаліст", а також "бакалавр" та "магістр".

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 12 вересня 2013 р. N 1061 "Про затвердження переліків спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти"

Цей наказ набирає чинності з його офіційного опублікування

До цього документа внесено зміни такими документами:

Наказ Міносвіти України від 23 березня 2018 р. N 210

Наказ Міносвіти України від 11 квітня 2017 р. N 328

Зміни набирають чинності через 10 днів після дня офіційного опублікування названого наказу

Наказ Міносвіти України від 10 квітня 2017 р. N 320

Зміни набирають чинності через 10 днів після дня

Реєстраційний N 30163

Відповідно до частини 8 статті 11 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326) , підпунктом 5.2.1 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р. N 466 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386), наказую:

1. Затвердити:

перелік напрямів підготовки вищої освіти – бакалаврату (додаток N 1);

перелік напрямів підготовки вищої освіти – магістратури (додаток N 2);

перелік спеціальностей вищої освіти – спеціалітету (додаток N 3);

2. Організації, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами вищої освіти, мають право застосовувати перелік напрямів підготовки (спеціальностей) вищої професійної освіти, що підтверджується присвоєнням особі кваліфікації (ступеня) "спеціаліст", затверджений постановою Уряду Російської Федерації від 30 грудня 2009 р. N 113 Збори законодавства Російської Федерації, 2010, N 29, ст. м. N 337 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 30 жовтня 2009 р., реєстраційний N 15158), із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 9 березня 2010 р. N 168 "Про внесення змін до переліків напрямків підготовки вищого професійного освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 вересня 2009 р. N 337" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 26 квітня 2010 р., реєстраційний N 17016), від 12 серпня 2010 р. N 856 "Про внесення змін до переліку напрямів підготовки вищої професійної освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 вересня 2009 р. N 337, із змінами, внесеними наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 9 березня 2010 р. N 168" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 вересня 2010 р., реєстраційний N 18418), від 11 березня 2011 р. N 1352 "Про внесення змін до переліків напрямів підготовки вищої професійної освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 вересня 2009 р. N 337, із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 9 березня 2010 р. N 168 та від 12 серпня 2010 р. N 856" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 4 квітня 2011 р., реєстраційний N 20389), від 5 липня 2011 р. N 2099 р. "Про внесення змін до переліків напрямків підготовки вищої професійної освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 вересня 2009 р. N 337, із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 9 березня 2010 р. N 168, від 12 серпня 2010 р. N 856 та від 11 березня 2011 р. N. 1352" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 8 серпня 2011 р., реєстраційний N 21577) (далі - переліки) до завершення навчання осіб, раніше прийнятих на напрями підготовки (спеціальності), зазначені у переліках.

Міністр Д. Ліванов