Захід до дня російської мови 6 червня. Презентація "6 червня - Міжнародний день російської мови". Завдання глядачам «Докажи фразеологізм»
Сценарій виховного заходу.
(Тиждень російської мови)
устаткування:плакати з висловами про російською мовою, словники (орфографічні, тлумачні, іноземних мов, фразеологізмів).
цілі:
Актуалізувати знання з російської мови;
Навчити логічного, творчого мислення;
Навчити швидко і правильно виконувати завдання;
Прищепити почуття любові до російської мови.
Заздалегідь підготовлені читці декламують вірші.
Читець 1:
Вивчи російську мову.
Якщо ти хочеш долю переспорити,
Якщо ти шукаєш відради квітник,
Якщо потребуєш твердої опори, -
Вивчи російську мову!
Читець 2:
Він твій наставник великий, могутній,
Він перекладач, він провідник.
Якщо штурмуешь пізнання кручі-
Вивчи російську мову!
Читець 3:
Горького пильність, нескінченність Толстого,
Пушкінській лірики чистий рудник
Блищать дзеркальність російського слова.
Вивчи російську мову!
(С.Абдулла, узбецький поет.)
ведучий:
Дорогі хлопці, шановні вчителі! Дозвольте привітати вас і привітати зі святом, присвяченому, тижня російської мови та літератури!
ведучий:
Девіз нашого свята: Вивчи російську мову, і ти відкриєш перед собою весь світ!
ведучий:
Не даремно ж про російською мовою написано стільки хороших, щирих рядків, віршів. Нам з вами, просто необхідно знати російську мову! Ми повинні вміти грамотно висловлювати свої думки, як в усній, так і в письмовій мові.
ведучий:
Наша мова, як усна, так і письмова повинна бути зрозуміла. Але чи всі ми вміємо писати чітким, красивим почерком? Чи не виходить у нас іноді так, як у вірші В. Гончарова "Про грамотами та хворій нозі".
Інсценування вірші В. Гончарова "Про грамотами та хворій нозі".
Один неграмотний прийшов з поклоном до грамоти.
-Будь іншому, напиши листа, а то я не вмію ...
- Ні, не можу, нога болить, - відповів похмуро той.
- Через тиждень приходь, авось хвороба пройде.
- Та хіба пишеш ти ногою? - неграмотний запитав.
- Ні, мені за адресою з листом ходити не вистачить сил.
Почерк у мене такий, працюй хоч цілий рік,
Але без мене мій лист ніхто не розбере ...
ведучий:
Про роль і значення російської мови говорити не доводиться. Ще Михайло Васильович Ломоносов зазначав, що в російській мові з'єдналися «пишність іспанського, жвавість французького, фортеця німецького, ніжність італійського, понад те багата і сильна в зображеннях стислість грецької та латинської мов ...»
ведучий:
І це дійсно так. Жодна мова земної кулі НЕ нагороджувався стількома епітетами: чудовий, живий, міцний, ніжний, багатий, сильний, виразний, короткий, мудрий, правдивий, вільний, могутній, гордий, великий ...
ведучий:
Російською мовою створювали свої безсмертні твори такі гіганти думки, класики літератури як Пушкін і Лермонтов, Бєлінський і Гоголь, Островський і Некрасов, Тургенєв і Гончаров, Салтиков-Щедрін і Толстой, Достоєвський і Чехов, Бунін і Купрін.
ведучий:
Російська мова є одним з чотирьох офіційних мов ООН.
Наш борг, хлопці, любовно вивчати, ревниво оберігати велика російська мова.
Читець 1.
На світі багато країн великих і багато малих є.
І для народностей будь-яких свого язика - це честь.
В'єтнамець, турок, серб иль чех,
Датчанин, грек иль фін -
Звичайно, вам дорожче всіх
Рідна мова один.
Читець 2.
А я долю дякую, -
Мені щастя вище немає,
Що ось по-російськи говорю
Уже чимало років.
Читець 3.
Спокійний, веселий і співучий, глузливий і суворий,
І нещадний, і могутній, і грізний для ворогів.
Читець 4.
Суворов підбадьорював солдатів російською мовою!
Безсмертний Пушкін писав російською мовою!
Закони Менделєєв дав російською мовою!
Читець 5.
Знай же Лондон, Париж, Вашингтон,
Я в Москву, я в Росію закоханий.
Слухай, світ! Я люблю ту мову,
Що по-російськи могутній і великий!
Про російської мови широчінь і кратость!
Мені доріг лад її і милий.
Моя опора, гордість, радість,
Вікно в неозорий світ.
Читець 6.
Мова вільний, мудрий і простий
Нам покоління у спадок подарували,
Крилов і Пушкін, Чехов і Толстой
Його в своїх творіннях зберегли.
Читець 7.
Коли з обозом хлопці йшли босі
У Москву, що їх манила споконвіку,
І юна петровська Росія
Вчила іноземний лексикон,
Чи могли хоч уявити наші предки
Ту світлу хвилину торжества
Коли почне весь світ із завзятістю рідкісним Російські заучувати слова!
Читець 8.
І одного разу пушкінські рядки
На моєму, російською мовою,
Прочитав в Гайд-парку похмурий докер,
Силу втратив на війні.
Рядки йшли, як хвилі, вище, крутіше
Слухав парк, дихання затая,
І слиянье пушкінських співзвуч
У місті чужому дізналася я.
Чи не кокетство музики примхливої,
Чи не естетів віршований крик -
Це була мова моєї вітчизни,
Точний, найправильніший мову.
Читець 9.
Рідна мова!
Він з дитинства мені знаком.
На ньому вперше я сказала «мама»,
На ньому клялася я в вірності впертою
І кожен подих зрозумілий мені на ньому.
Читець 10.
Я люблю тебе, російська мова!
Він зрозумілий для всіх,
Він співучий,
Він, як російський народ, багатоликий,
Як держава наша могутній.
Читець 11.
Ніби хліб житній він пахучий,
Ніби плоть земна живучий,
Вивчайте російську мову!
У ньому билинне чарівництво
І надій людських торжество.
Читець 12.
Розмовляйте на ньому:
Недвозначний і прямий
Він подібний до правді самої.
Він, як наші мрії, великий.
Я люблю тебе, російська мова.
ведучий:
Продовжуючи наше свято, ми пропонуємо послухати вам вірші - жарти про російською мовою в і виконанні учнів _______ класу.
Чи не вивчив.
Через маленьку сестриці
Я не вивчив частки.
Мені запам'яталася цілком
Лише одна частка «не» ...
Замовкни!
Чи не мовчати!
Злізь зі стільця!
Не хочу!
Впадеш!
Не впаду!
Чи не відійду!
Немає приводу.
Чудовий видався день,
А я вчу приводи ...
Я повинен твердо знати урок:
У нас вчитель строгий.
І я шепочу, закривши очі,
Схрестивши під стільцем ноги:
«Що значить -« по »?
«Що значить -« за »?
І «за», і «по» - прийменники ... »
А добре б за поріг,
І мчати по дорозі ...
Який би вигадати привід,
Щоб не вчити приводи.
Київська Русь, 3 богатиря
3 богатиря:
1. З того чи то царства Візантійського
2. Від тих чи старців-ченців слов'янських
3. Котрі Кирилом і Мефодієм прозиваються
1. Пішов є російський алфавіт наш,
2. Кирилицею али глаголицею на прізвище.
3. І з того часу немає сили більш потужною, більш великої,
Хором: чим наш слов'янську мову.
(Дзвін дзвонів)
Ведучий.
Древній російську мову дуже відрізняється від нашого, сучасного. І тому найперше поетичний твір «Слово о полку Ігоревім» потребувало перекладачів. Давайте послухаємо, як за старих часів казали, як сумували, як любили.
Ярославна. (Плач)
Музика опери Бородіна «Князь Ігор»
Ведучий.
Багато складено на цій мові літописів, що оповідають про справи «давно минулих днів». Змінювалася життя, змінювався мову. Він позбавлявся від деяких букв в алфавіті, набував нових слова, складав непотрібні в архів. Заглянемо в петровську епоху.
Петро 1 і слуга.
Багато боляче букв в алфавіті накопичилося. Незручно користуватися. Викреслимо, мабуть, пару-трійку - легше писати буде.
Слуга.
Даруйте, всього-то 43 літери спочатку було. Що ж залишиться?
Петро.
Нічого, у інших мов і цього немає. Приберемо, мабуть, «Пси», «Юс малий»,
«Ферт», а «фіту» залишимо! Навіщо нам 2 «Ф» «Іже« ще приберемо, а «I» залишимо. Дві «І» теж ні до чого. А хто це до нас завітав? Проходьте, гості заморські! З чим завітали?
Петру підносять різні дари, ці слова Петро приймає в російську мову.
Ведучий.
Так мова щось втрачав, а щось вбирав в себе. Іншими словами, розвивався.
Ведучий.
Любити російське слово, це означає все про нього знати. І ці знання ми зараз перевіримо.
Гра-розминка (Усно)
1. У яких словах приховано слово «сто»? (Тісто, стогін, замість, стовп, стіл, стояти, сторож, стоянка, стік, століття)
2. У якому слові приховано слово «сорок» (сорока)
3. Чим закінчується як «день», так і «ніч»? (Ь знаком)
4. Перший склад-нота, другий-теж, а ціле на горох схоже? (Квасоля)
5. Тільки два прийменника, а волосся в них багато? (Ус)
6.Мой перший склад знайдеш тоді, коли в відрі кипить вода, займенник-склад другий, а в цілому-шкільний столик я? (Парта)
Уже можна підбити підсумки - переможці нагороджуються солодкими призами.
Виконується пісня ______________________________________
Ведучий.
І на закінчення хочеться сказати ..
дорожите
Рідним, милим словом:
багатоликим -
Великим мовою!
Нашому житті він -
першооснова -
всім народам
Планети - знаком.
Ведучий.
Бережіть його
від барвистих
іноземних
І чужих нам слів,
Щоб потік -
Від прислівників ручьістих
Чи не затьмарив
Джерела - джерел!
Ведучий.
У ньому черпайте
Живучи силу:
Російських говірок, Пісень, віршів ... -
Все, що дорого
щоб злилося
У мові, -
Як основі основ!
1 день - Відкриття тижня російської мови і літературного читання. Відвідування міської бібліотеки.
2 день - Вікторина "РІДНА МОВА". Підготовка до конкурсу "Є в осені первісної ...".
3 день - Олімпіада знавців російської мови і літературного читання. Виступи запрошених артистів, письменників або цікавих людей - любителів літератури (по можливості).
4 день - Літературна зустріч у бібліотеці школи.
5 день - Хвилини поезії "Є в осені первісної ...". Презентація ілюстрацій поетичних творів.
6 день - Закриття тижні російської мови і літературного читання. Нагородження переможців. В кінці предметного тижня підводяться підсумки по всіх заходів і нагороджуються кращий клас і кращі учні.
Сценарій відкриття тижня російської мови і літературного читання в школі.
У залі звучить музика, вся школа зібралася на відкриття тижня російської мови і літературного читання.
До зали входять 5 читців, за ними - казкар. В руках казкар тримає чарівну скриньку.
казкар:
- Добрий день і добрий час!
Я - веселий казкар.
Я з казок до вас прийшов,
Я дорогу сам знайшов!
Я скажу трохи пізніше.
Знаю тільки кожну годину
Полон казкових чудес.
В кабінетах, у вашій школі
Чудес буде і поболе!
Учень: А що у тебе в руках, казкар?
Казкар: Скринька чарівний, а в ньому лежать різні слова, правила російської мови, цікаві питання і захоплюючі пригоди.
Учень: А можна ми заглянемо в твій скринька?
Казкар: Так, подивіться.
Діти дивляться в скриньку і дістають картку, на якій написано слово «Дощ». Далі учні говорять по черзі.
- Хто з вас спостерігав за дощем? Що може робити дощ?
- Він може «капати» ледве-ледве.
- Він може «розходитися».
- «Сипати, як з сита»,
- «Лити стіною».
- «Лити як з відра».
- Російська мова для кожного виду дощу знайшов свій дієслово. Головне - це навчити їх використовувати.
Кажуть хором: Російська мова - багатий і могутній.
- На багато питань ми відповімо на тижні російської мови і літературного читання.
- На цьому тижні ми побуваємо в бібліотеці.
- Спробуємо впоратися з олімпіадних завдань.
- Розповімо і послухаємо твори про осінь.
- Побуваємо в осінньому поетичному лісі.
- Всіх запрошуємо на тиждень російської мови і літературного читання.
Сценарій свята «Хвилини поезії« Є в осені первісної ... »(закриття тижні)
Під час свята звучить музика на тему осені Свиридова, Чайковського та ін ..
Учитель: Сьогодні останній день тижня «Російської мови і літературного читання» і наші хвилини поезії ми присвячуємо осені. Все частіше починає хмуритися небо, реве вітер. Підійшов перший місяць осені.
Учитель: Високо над головою почнеться одразу жовтіти, червоніти, буреть лист на деревах.
Красною пензлем горобина запалилася.
Падали листя, я народилася.
Сперечалися сотні дзвонів.
День був суботній Іоан Богослов.
Мені і досі хочеться гризти
Жарко горобини гірку кисть.
Виступи дітей (матеріал підбирається вчителем).
Учитель: Зникли стрижі. Повітря порожніє. І холоне вода.
безтрепетно осінь
порожніми очима
Дивиться між стовбурами
Замислених сосен,
Прямих, тонколисті
Беріз золотистих ...
Виступи дітей (матеріал підбирається вчителем).
Учитель: Все частіше будуть зриватися листя з гілок, поки не задуют ветри- листопади, не зірвуть з лісу весь розкішне вбрання.
Довший, чорніше
Холодні ночі,
А дні все коротше,
І небо світліше ...
Виступи дітей (матеріал підбирається вчителем).
Учитель: Коли, прокинувшись вранці, перший раз побачиш на траві паморозь, запиши :: «Скоро зима».
Виступи дітей (матеріал підбирається вчителем).
Учитель: Батьки теж вирішили взяти участь у святі поезії.
Виступи батьків (матеріал підбирається вчителем або батьками).
учитель:
- Бог створив світ з нічого.
Вчися, художник, у нього,
І якщо твій талант - крихта,
Зроби з нею чудеса,
Зрости безмірні ліси
І сам, як казковий птах,
Умчісь високо в небеса.
для 1-2-го класу
1. Відгадайте загадки:
Всіх на світі він добріші,
Лікує він хворих звірів.
І одного разу бегемота
Витягнув він з болота. (Айболить)
Веселий він, як балалайка,
А звуть його ... (Незнайка)
У сумці в мене не кицька,
У сумці в мене Лариска. (Шапокляк)
2. Казковий атракціон.
Кому належать казкові речі?
- Золотий ключик. (Буратіно)
- Кришталева туфелька. (Попелюшку)
- Цветик семицветик. (Дівчинці Жене)
- Розбите корито. (Бабі)
Які чарівні засоби були у казкових героїв?
- У солдата з казки Андерсена. (Кресало)
- У Снігової королеви. (Чарівне дзеркало)
- У Баби Яги. (Мітла, ступа)
- У Кощія Безсмертного. (Яйце з голкою)
- У кота. (Чоботи)
Завдання літературної вікторинидля 3-го класу
- Який був літальний апарат у Баби-Яги? (Мітла і ступа)
2. Казкові оголошення.
м, хто не може вранці прокинутися по дзвінку будильника, пропонуємо придбати півника з чистого золота, який виручить вас завжди і скрізь! Адреса ... ( «Казка про золотого півника». А. С. Пушкін)
Завдання літературної вікторинидля 4-го класу
1. Інтелектуальна розминка.
- Кому подарував серце Гудвін? (Залізний Дроворуб)
- Що за скатертину годує досита? (Скатертина самобранка)
- Назвіть літальний апарат у Баби-Яги. (Мітла і ступа)
- Як звали «сліпого» кота, товариша лисиці Аліси? (Базиліо)
- «Бідний поп підставив лоб». Кому? (Балду)
- Хто з мешканців боліт став дружиною царевича? (Жаба)
- Які квіти збирала падчерка в казці «Дванадцять місяців?» (Підсніжники)
- Прізвище Микити, хто врятував Київ від змія. (Кожум'яка)
- Кот в російських казках. (Баюн)
- Хто назвав країну казок «Лукомор'я»? (А. С. Пушкін)
2. Казкові оголошення.
- Хто бажає поміняти старе розбите корито на нове або квартиру на новий будинок? Звертатися в казку ... ( «Казка про рибака і рибку» О. С. Пушкін)
- Модники і модниці! Хто бажає придбати чарівне дзеркальце, яке вміє говорити? Наша адреса ... ( «Казка про мертву царівну і про сім богатирів» О. С. Пушкін)
- Для роботи в господарстві потрібно: кухар, конюх, няня, тесля, садівник. Виплачується преміальні і винагороди за підсумками роботи за рік. Звертатися за адресою ... ( «Казка про попа і про працівника його Балду». А. С. Пушкін)
- Тим, хто не може вранці прокинутися по дзвінку будильника, пропонуємо придбати півника з чистого золота, який виручить вас завжди і скрізь! Адреса ... ( «Казка про золотого півника». А. С. Пушкін)
- Торгова фірма «Буян» пропонує фірмові товари: соболя, чорно-бурі лисиці, донські жеребці, чисте срібло, злато. І все це за доступними цінами! Адреса фірми ... ( «Казка про царя Салтана». А. С. Пушкін)
3. Завдання на кмітливість.
- По Хамбер-джамбер я крокував,
За Хамбер-джамбер-джони.
І раптом побачив-ріг-ма-ждіг
За нею тягне бони.
Ах, будь зі мною ХОБ-ма-Гог,
Мій ХОБ-ма-Гог-ма-гони.
Я застрелив би НІГ-ма-джиг
За крадіжку бідної бони. ( «Лисиця і курка»)
Понад 250 мільйонів людей у світі володіють російською мовою. Для святкування Дня російської мови була встановлена дата 6 червня. Це день народження Олександра Пушкіна, великого письменника, поета, драматурга. Крім того, Пушкін вважається творцем сучасного літературного російської мови. Перераховувати твори Олександра Сергійовича не має сенсу - вони знайомі кожному мешканцю в Росії або тому, хто говорить по-російськи.
Російська мова - одна з найбільших мов світу, є найпоширенішим із слов'янських мов, а також найпоширенішим європейською мовою в географічному смисле.Інтересно, що розмовну російську мову в обов'язковому порядку вивчають всі космонавти, яким належить працювати на Міжнародній космічній станції.
За останніми даними, в світі більше 150 мільйонів російськомовних, ще понад 100 мільйонів володіють російською як другою мовою.
***
Чи не гірко залишитися без даху над головою,
І ми збережемо тебе, російська мова,
Велике Російське Слово.
Вільним і чистим тебе пронесемо
І онукам дамо, і від полону врятуємо
Навіки.
Анна Ахматова
***
Мови нашого небесна краса не буде ніколи нехтуванням від худоби.
Великий російський учений Михайло Васильович Ломоносов.
***
Карл V, римський імператор, казав, що іспанською мовою пристойно говорити з Богом, французьким - з друзями, німецькою - з ворогом, італійським - з жіночою статтю. Але якби він росіянин знав мову, то звичайно до того б додав, що їм з усіма говорити пристойно, тому що знайшов би в ньому і пишність іспанського, і жвавість французького, і фортеця німецького, і ніжність італійського, і багатство, і сильну зображувальність латинської та грецької мови.
Великий російський вчений Михайло Васильович Ломоносов
***
Слов'яно-російський мову, за свідченнями самих іноземців-естетів, не поступається латинської ні в мужності, грецькому ні в плавності, перевершує всі європейські мови: італійська, іспанська та французька, не кажучи вже про німецький.
Г. Державін
***
Як матеріал словесності, мова слов'яно-російська має незаперечну перевагу перед усіма європейськими.
А. С. Пушкін
***
Є два роду нісенітниці: одна походить від нестачі почуттів і думок, якого замінюють словами; інша - від повноти почуттів і думок і нестачі слів для їх вираження.
А. С. Пушкін
***
Прекрасний нашу мову, під пером письменників неучёних і невмілих,
швидко хилиться до падіння. Слова спотворюються. Граматика коливається.
Орфографія, ця геральдика мови, змінюється в сваволі всіх і кожного.
А. С. Пушкін
***
Ще Пушкін говорив про розділові знаки. Вони існують, щоб виділити думка, привести слова в правильне співвідношення і дати фразі легкість і правильне звучання. Розділові знаки - це як нотні знаки. Вони твердо тримають текст і не дають йому розсипатися.
К. Г. Паустовський
***
Бережіть нашу мову, наш прекрасний російську мову - це скарб, це надбання, передане нам нашими попередниками! Звертайтеся шанобливо з цим могутнім знаряддям; в руках умілих воно в змозі творити дива.
Іван Сергійович Тургенєв
***
Моральність людини видно в його ставленні до слова.
Лев Миколайович Толстой
***
Звертатися з мовою абияк - значить і мислити абияк: приблизно, неточно, невірно.
А.Н. Толстой
***
По суті для інтелігентної людини погано говорити повинно вважатися також непристойно, як не вміти читати і писати.
Російський письменник Антон Павлович Чехов
***
Але яка гидота чиновницький мову! Виходячи з того положення ... з одного боку ... з іншого ж боку - і все це без усякої потреби. "Тим не менш" і "в міру того" чиновники склали. Я читаю і відпльовуватися.
А. П. Чехов
***
Мова є сповідь народу, Його душа і побут рідний.
П. А. Вяземський
***
Російська мова - це мова поезії. Російська мова надзвичайно багатий багатогранністю і тонкістю відтінків.
Французький літератор Проспер Меріме
***
Російська мова в умілих руках і в досвідчених вустах - гарний, співучий, виразний, гнучкий, слухняний, спритний і місткий.
А. І. Купрін
***
Мова - це історія народ. Мова - це шлях цивілізації і культури. Саме тому вивчення та збереження російської мови є не простою захопленням знічев'я, а нагальною необхідністю.
А. Купрін
***
Правила слідуй завзято: щоб словам було тісно, а думкам - просторо.
Н.А. Некрасов
***
Скрізь література цінується не через її мерзотних зразків, а через тих її видатних діячів, який ведуть суспільство вперед.
М.Є. Салтиков-Щедрін
***
Ні в російській мові нічого осадового або кристалічного; все хвилює, дихає, живе.
А. С. Хомяков
***
Перед Вами громада - російську мову!
Микола Васильович Гоголь
***
Мова, чудовий нашу мову.
Річкове і степове в ньому роздолля,
У ньому клекіт орла і вовчий рик,
Наспів, і дзвін, і ладан прощі.
Константи Дмитрович Бальмонт про Російському Мові
***
Пушкінський мову
Нам буде нікого звинувачувати,
Коли не зможемо зберегти,
До чого як до сонця ти звик -
Великий Пушкінський мову !!!
У ціні лише гроші і товар,
І страшний брехні несамовитий крик ...
І топчуть з брудом чудовий дар -
Безцінний Пушкінський мову !!!
Але це - страх тимчасового правителя ...
А життя століття в прийдешньому - мить!
Гряде до народів на століття
Безсмертний Пушкінський мову !!!
Великий і могутній, правдивий і вільний
НАШ РОСІЙСКИЙ чудовий МОВУ! -
Веселий, іскрометний, крутий, живий, народний,
ВІН думки висловлює навпростець!
За днів роздумів тяжких, у дні сумнівів страшних,
Коли на наш поріг повзе біда,
МОВУ не вмирає, він силу набирає
І залишається РОСІЙСЬКИМ назавжди!
В НЬОМУ є слова: «рідна», «рідна», «свята»,
«Батьківська», «Російська Земля» -
Від будинку і до будинку, від краю і до краю
Вона для серця російського - своя!
Англійська та німецька, китайська та турецька
Хороші, можливо, мови,
Але ... РОСІЙСКИЙ - самий стрункий, багатий, ніжний, вільний
Тимчасовим правителям і злодіям всупереч!
Від давніх років донині споконвічний дух Росії
Ні смутою, ні війни не розкласти ...
Вороги і їх наймити тут знову будуть біти,
А Русь була, і є, і буде жити!
Ми думаємо по-російськи, ми молимося по-російськи,
Ми в бій йдемо під російське «Вперед!»
МОВА - душа народу, він через всі негаразди
Нащадкам слово пращурів несе!
МОВА - своїм відрада, з НИМ брат знаходить брата,
ЙОГО страшиться владний лицедій.
Мова великоруська - подобу набату! ..
ДІЄСЛОВО, який об'єднує людей!
МОВУ народу потрібен, МОВА народу служить,
МОВУ з народом скрізь і всюди.
В НЬОМУ - сміливий російський витязь, в НЬОМУ - Третій Рим і Кітеж,
ВІН - в нашій Вірі, в Правді і в Долі!
ВІН російських окрилює, ОН до лайки закликає
За російський дух, за торжество розуму.
Хай живуть Росія і НАШ МОВУ красивий! -
ДА БУДЕ СВІТЛО! ТАК Розточчя тьма!
Русский бард
Олександр Харчіков
Щорічно 6 червня ми святкуємо День народження великого російського поета Олександра Сергійовича Пушкіна. В цей день в Росії відзначається "Пушкінський день" (День російської мови).
Міститься в розділах:
Показані публікації 1-10 з 85.
Всі розділи | Пушкінський день, День російської мови, 6 червня
Презентація «6 червня - День народження А. С. Пушкіна»Слайд № 1 6 червень. День народження А. С. Пушкіна. 1799 - 1837 Слайд № 2 Хто знає, що таке слава! Якою ціною купив він право, Можливість або благодать Над всім так мудро і лукаво Жартувати, таємниче мовчати І ногу ніжкою називати. Анна Ахматова Слайд № 3 Олександр Сергійович ...
Методична розробка вікторини до Дня російської мови в Росії для учнів 1 курсу технікумуМетодична розробка вікторини до Дня російської мовив Росії Вікторина до Дня для учнів 1 курсу КГА ПОУ «КПТ»м Краснокамска. мета: Розширити кругозір навчати. устаткування: Проектор, комп'ютер, презентація. Ведучий. добрий день, Дорогі хлопці. Ми зібралися ...
Пушкінський день, День російської мови, 6 червня - Оформлення стіни до проекту «Читаємо разом», присвяченому Дню народження А. С. Пушкіна
Публікація «Оформлення стіни до проекту« Читаємо разом », присвяченому Дню народження ...»На форо зображення оформлена стіна за творами А.С. Пушкіна. А так же зроблена руками (тата) грубка символ російської казки. Мета: Розширити знання дітей про казки Олександра Сергійовича Пушкіна Завдання: Ознайомити з творчістю О.С.Пушкіна. Формувати зацікавленість ...
Бібліотека зображень «МААМ-картинки»
Сценарій «День мов. Російська мова в Казахстані »в підготовчій групі. Анара Ішмухамедова Сценарій «День мов. Російська мова в Казахстані »в підготовчій групі. У проведенні заходу, присвячене Дню мови, брали участь: Учитель російської мови - Ішмухамедова А.А ...
Анара Ішмухамедова Сценарій «День мов. Російська мова в Казахстані »в підготовчій групі. У проведенні заходу, присвячене Дню мови, брали участь: Учитель російської мови - Ішмухамедова А.А Музичний керівник - Жанакулов Ж.О. Хореограф - Бітенова А. Ш. Проводиться ...
Сценарій «День мов. Російська мова в Казахстані »в підготовчій групі.Сценарій «День мов. Російська мова в Казахстані »в підготовчій групі. Анара Ішмухамедова Сценарій «День мов. Російська мова в Казахстані »в підготовчій групі. У проведенні заходу, присвячене Дню мови, брали участь: Учитель російської мови - Ішмухамедова А.А ...
Пушкінський день, День російської мови, 6 червня - «Пушкіну присвячується ...» Свято для учнів 2 і 3 класів до Дня народження А. С. Пушкіна
ПУШКІНУ ПРИСВЯЧУЄТЬСЯ ... Ведуча. Друзі, сьогодні ми зібралися з вами тут поговорити про творчість великого російського поета А.С. Пушкіна. Ми всі любимо його вірші. Пам'ятайте ось ці: Буря млою небо криє, Вихори снігові крутячи; Те як звір вона завиє, то заплаче як дитя ... Або ще: Під ...
День Пушкіна У лукомор'я дуб зелений; І золотий ланцюг на дубі тому: І вдень, і вночі кіт учений Все ходить по ланцюгу навколо; Йде направо - пісню заводить, Ліворуч - казку говорить. Щорічно 6 червня в Росії відзначається Пушкінський день. Літературна творчість великого російського поета ...
МБОУ-Кокінская ЗОШ
Вигонічского району
Брянської області
«ДЕНЬ
РОСІЙСЬКОЇ МОВИ"
розробила вчитель
російської мови та літератури
Лямзіна Ірина Павлівна
2013 рік
Сценарій свята «День російської мови»
Багато мов на світлі разних-
Вивчити їх все не зміг би я,
Всі вони по-своєму прекрасні,
У кожному є родзинка своя.
Кажуть в Парижі французькою,
По-німецьки говорить Берлін;
Мені ж доріг мій, звичний, російська,
Для мене рідний лише він один.
Мелодійний, гнучкий і співучий,
З дитинства він мене зачарував,
І не дарма великим і могутнім
Наша мова Тургенєв називав.
Розвиваючись швидко, динамічно,
Вбираючи різні слова.
Нове сприймав відмінно,
Але і мудрість предків в ньому жива.
Та й тільки нашої, російської промовою
Можна Русь привільне оспівати!
Буде жити мову наш російський вічно
І не зможе, вірю, померти!
Привіт, хлопці! У 2011 році президент Росії підписав Указ про щорічне святкування 6 червняДня російської мови.День народження Олександра Сергійовича Пушкіна оголошений офіційним державним святом. Пушкін - перший з усіх, хто так близько підступив до російської душі, зрісся з нею. Ми пишаємося таким великим поетом.Сьогодні у нас незвичайне свято, ми відкриваємо Музей російської мови. Зали музею зберігають унікальні експонати.
Не витрачаючи часу, я запрошую вас на екскурсію. І ось перед нами перший зал.
Зал історії писемності.
- Запрошуємо Вас в зал «Історії писемності».
Людині завжди було цікаво знати, як жили його предки, чим займалися, з ким дружили, з ким воювали. А, як це можна дізнатися? Звичайно ж, з книг. Засобом, що розповідає про минуле, став лист. А народився лист не відразу. Виділяють три етапи розвитку письма:
Часто первісні люди хотіли передати відомості про важливі події свого племені. вони робилималюнки на камені. Лист малюнками - називається піктографією. Ми і зараз використовуємо картинки для передачі інформації. Про що повідомляють картинки на дорожніх знаках? Піктограми можуть прочитати люди, що говорять на різних мовах. Ось чому вони широко використовуються в сучасному світі.
Потім з'явилися ієрогліфи . Повідомлення поділялося на частини, слова - на склади і кожна частина зображувалася умовним знаком-символом. Ієрогліфами користуються в Китаї і Японії. У Китаї випустили словник, в якому 20 мільйонів ієрогліфів і все їх треба запам'ятати! А скільки букв треба запам'ятати нам? (33)
Третій етап розвитку писемності -звуко-буквений . Коли кожен звук позначається буквою. Звуковим листом користується більшість народів світу, і здійснюється воно за допомогою азбуки або алфавіту. Алфавітним листом майже 3000 років. А що таке алфавіт? (Алфавіт - це букви, розташовані в певному порядку). Чи знаєте ви алфавіт? Відповідайте, тільки швидко - яке слово стоїть в словнику раніше: понеділок абоВівторок? Математика або література? Осінь або зима?
Молодці! Я запрошую вас в наступний зал ...
Зал пунктуації.
- Ми раді вітати вас в залі пунктуації!
- Перш ніж ми почнемо екскурсію по залу, відгадайте загадку:
Еко диво: глянеш - чістёхонько, подивишся - гладёхонько, а станеш читати - всюди зачіпається.
- Правильно, це знаки пунктуації. У російській мові навіть існує пунктуаційний алфавіт. Скільки всього в ньому знаків?
- Підрахунки розділових знаків виявляються різними: зазвичай називають 10 знаків, але насправді їх більше.
- Зараз ми перевіримо, чи добре вам знайомі знаки пунктуації.
загадки
У хлопців в руках перевернуті таблички зі знаками пунктуації. Після відгадування загадки вони показують свою табличку.
Бурхливим почуттям немає кінця: палкий норов у молодця! (! )
Ляже паличкою на сходинку: - Проходьте по мосточку ... (-)
Вічно думаючи над сенсом, зігнувся коромислом. (? )
Словам розкривають обійми: - Чекаємо в гості вас, милі браття!()
Вийде на доріжку, всім підставить ніжку. (, )
Загороджує шлях, пропонує відпочити. (. )
- З розділовими знаками пов'язано дуже багато історій. Ось одна з них. Один цирульник замовив вивіску із зазначенням на ній всіх подробиць своєї професії. Живописець зробив вивіску, але забув поставити, де потрібно, розділові знаки. Коли відвідувачі помітили це, вони повідомили цирульнику. «Я сам все виправлю!» - заявив перукар і дійсно, коми були поставлені. Вранці люди прочитали: «Тут зуби, смикають бороди, голять віспу, прищеплюють виразки, знищують кров, пускають локони, завивають нігті, ріжуть голови, миють».
- Як ви думаєте, прийшли відвідувачі до цирульника? Правильний варіант…
- Іноді, постановка однієї коми, може коштувати людині життя.
Сценка «У королівстві пунктуації»
придворний (Вриваючись): Ваша величність, королева Пунктуація! В королівство прийшов чужинець! Нечесаний, патлатий! І головне, нас, розділові знаки, не визнає, вперед йде напролом.
Королева : Нічого, ми провчимо його, ми навчимо з нами рахуватися.
(Входить Федя, нечесаним, неохайний)
Федя: Якийсь тут все дивне. Куди я потрапив? А це хто ще заважає мені пройти? Ось чудо горохове! (Звертається до королеви) Гей ти, каракатиця, що у тебе на голові?
Королева : (Поправляє корону) - Як смієш говорити ти так зі мною, з королевою пунктуацією! За це ти будеш покараний. Як звати тебе, зухвалий?
Федя: Ну, Федя.
Королева: Так ось, Нуфедя, якщо ти такий зухвалий, то, може, і розумом відрізняєшся? Зараз долю твою вирішимо. Ось тобі пропозицію. Правильно кому поставиш - живий будеш, неправильно - помреш.
Федя: Та не нуфедя я, а Федя! Федір ............ Знайшли, чим налякати! Давайте вашу пропозицію і кому.
(Пропозиція на картках тримають слуги.)
Королева: Завдання. Постав кому на потрібне місце.
Федя: ( кому ставить після слова) Яке диво! Яка різниця! Воткнём ось сюди ...
Королева: Прочитай, що у тебе вийшло.
Федя:
Королева : Слуги, стратити його. Він вирішив свою долю.
(Вибігають слуги і тягнуть його в сторону)
Федя: Ой, зачекайте, подумати-то дайте. Вчителі в школі і то дозволяють подумати. А в грі «Що? Де? Коли? » так і кажуть: «Хвилина на роздуми». А тут життя вирішується.
Королева: Гаразд, думай. Але дивись, помилишся, додому не потрапиш.
Федя: Ну, куди ж ляпнути щось її. Думай, Федя, думай. О! Здогадався: Стратити не можна, помилувати! Тепер ти, слово «стратити», від слова «не можна» не втечеш, кома тобі шлях перегороджує.
Королева: Ну що ж, Федя, молодець. Слуги, частування чужинцю!
Федя: Не треба. Мені додому, якщо можна.
Королева: Так треба чи не треба, і що не треба? У нашому королівстві точність люблять. Куди коми поставиш в реченні:
Не треба мені додому якщо можна
(Пропозиція написано на екрані)
Федя (Ставить коми): Не треба, мені додому, якщо можна.
Королева : Ну, тепер ясно. Біжи, Федя. Ти впорався із завданням. Іди і пам'ятай, правила російської мови треба знати, треба прагнути розширювати свій словниковий запас, нехтувати навіть маленької коми, навіть наголосом в слові не можна. А то таке може трапитися ... да он далеко ходити не треба ... послухайте пісеньку(Звучить пісня про політичну реформу).
Подивіться, як швидко летить час. Ми і не помітили, як підійшли до залу частин мови.
Зал частин мови
- Ми раді запросити вас до зали частин мови.
- Наша мова складається з безлічі слів. Словами позначено все, що є на світі: предмети, дії або ознаки. А іноді за словом можна побачити цілу картину.
- Вимовте слово «темрява», і відразу вам випаде опускається на землю вечір і зірки на небі.
- Всі слова в російській мові об'єднані у великі групи, які називаються частини мови.Скільки частин мови ви знаєте? Перерахуйте ...
Великий письменник М. Горький вважав мову тонким інструментом, добре знання якого немислимо без поваги до мови.
Але щоб добре володіти цим інструментом, всього треба вчитися.
Королева : Ось адже як іноді трапляється ... Здавалося б, на одній мові говорять. А зрозуміти один одного не можуть.
придворний: Мова-то один, ваша величність, та люди різні ... по-різному до вивчення граматики відносяться .. Є у мене один знайомий Петька Лежебокін ... знали б ви його погляди на вивчення граматики.
Королева: А хіба можуть бути якісь інші погляди на вивчення рідної мови, крім тих, що його треба вивчати, причому старанно і старанно!
придворний: Виявляється, є. Ось послухайте:
1-ий
Запитали Лежебокіна:
- А ну-ка, розкажи,
За що так ненавидиш ти,
Не любиш відмінки?
Давним-давно все школярі
Їх знають назубок.
І за два роки вивчити
Лише ти один не зміг.
Відповів він розлючено:
2-ий
У тому не моя вина.
Нехай їм, спершу, вчені
Змінять імена.
Адже я відмінок орудний
Навмисно не вчу:
трудитися,
А тим більше
творити
Я не хочу.
Такий відмінок, як Давальний,
Я з дитинства не терплю.
Давати, ділитися чимось
З друзями не люблю.
Прийменниковий ненавиджу я:
Щоб не вчити урок,
доводиться вигадувати
Який-небудь привід.
А на відмінок Знахідний
І зовсім я сердитий.
Батько у всякій пустощі
Завжди мене звинувачує.
1-ий
Так, переробка, здається,
Серйозна потрібна.
А сам би зміг нові
Придумати імена?
2-ий
Давно придумав:
Взятельний,
Грязнітельний,
Лежательний,
Грубітельний,
Ленітельний
І, нарешті, можна пробачити!
придворний : Ось який ледачий Лежебокін.
Королева І все-таки я, хлопці, вірю в те, що таких Лежебокіних серед вас небагато.
придворний: Звісно. звичайно ... Наші гості, ваша величність. Не тільки у вивченні російської мови досягли успіху. Вони та інші мови з успіхом вивчають.
Королева : Ай да молодці! Ось це таланти! Ось втішили.
- Хлопці, назвіть правильно все відмінки російської мови.
Спасибі, що відвідали наш зал частин мови і показали хороші знання.
Наступний зал, який ми відвідаємо називається
«Зал сучасної російської мови»
Цей зал розповість про сучасну мови молоді, а точніше про порушення її змістовності і чистоти. А щоб вам, хлопці, було все зрозуміло, я запрошую заглянути в одну зі шкіл. Отже, уявіть собі, початок навчального дня, зустрічаються два однокласника ...
Сценка «Іноземні слова»
Назустріч один одному виходять Саша і Вова
Саша: Привіт, Вова!
Вова (Недбало). Салют, дерево!
Саша (Здивовано). Ой, де дерево?
Вова (Пояснює). Це ж ти, кореш.
Саша. Я не корінь, я хлопець ... Вова, я, власне, хотів запитати, а тобі подобається наша нова однокласниця Світу?
Вова. Отпад!
Саша. Що ???
Вова. Ну, ніштяк!
Саша. Ой, а що це?
Вова. Це означає, що прикид у неї кльовий!
Саша. Що вона прикидає і кого клює?
Вова. Ну, забійна чувиха.
Саша (Злякано). Вона когось убила? Вона що - кілер? Треба ж, але ж відразу і не скажеш!
Вова (Мрійливо) Чи не! У сенсі, з нею б потусуватися.
Саша. Це що - в карти пограти?
Вова. Чи не! Це у шнурків відпроситися і на диску прішкандибать.
Саша (Дивиться на його черевики). Це що у тебе за шнурки, раз у них відпрошуватися треба?
Вова. Шнурки у мене залізні, коли треба, бабки дають.
Саша. Добра у тебе бабця, кажеш, пиріжки дає?
Вова (Втомлено). Слухай, ти сьогодні якийсь фіолетовий.
Саша. Це я, напевно, ручкою забруднився.
Вова. Та ні! Я кажу, коли шнурків немає в склянці, то можна у мене на хаті зібратися з мочалками.
Саша. З мочалками на хаті? (Розгублено) Це в лазні з губкою?
Вова. Ти лох, чи що?
Саша. Ні, я не оглух.
Вова (Кричить). Ти не в'їжджаєш, що я мелю?
Саша. Я на млин не їздив. Навіщо мені це?
Вова. Вуха разуй. Щось тебе, чувак, сьогодні ковбасить ...
Саша. Я ковбасу вранці їв, це вірно.
Вова. Ти що - упертий?
Саша (Обурено). Я нічого не упер, тому що не краду.
Вова. О! (Хапається за голову) Ти мене своє тупістю просто вбив.
(Входить Світу).
Свєтка-монетка. В натурі, світова вішалка. Хай, бебі!
світла (Здивовано). Здрастуй, Вова.
Вова. У киношку завалимося? Там в буфеті і пошамати можна.
світла (Задкує). Я тебе не розумію, Вова, ти хворий?
Вова. Не, просто бубон у тебе симпотний.
світла (Здивовано) Хто - спітнілий?
Вова. Ні, взагалі ти класна.
Світу. А з класу я давно вже пішла.
Вова. Ну, так як, в кінофільм злиняти?
Саша. Світла, ти не бійся. Я тобі переведу. Я, здається, вже навчився розуміти цей іноземну мову. Вова каже "не відмов в люб'язності, прекрасна дівчина, ходімо зі мною в кіно"!
Світу. Я піду в кіно, але тільки не з тобою, Вова, а з тобою, Саша. (Бере Сашу під ручку)
Вова заздрісно дивиться, як Саша ходить зі Світланою.
Вова. Я зрозумів. Моя мова не всім подобається. Він справді дивний якийсь ..
Саша. Більше не будеш так розмовляти?
Вова. Більше не буду.
2 ведучий. Дізналися? Це ми! Ми поступово перетворюємося в Еллочку - Людоедочка з книги Ільфа і Петрова «Дванадцять стільців», словниковий запас якої становив близько 30 слів: «хо-хо», «знаменито», «хаміте», «морок», «жах», «подумаєш» , «хлопчина», «ого».
1 ведучий. Лихослів'я, на жаль, також стає хворобою. А чи знаєте ви, що в 17 столітті, по Соборному укладенню царя Олексія Михайловича, за матюки, публічно виголошені, покладалася страта? А знаменита мати Марія з монастиря Фрола і Лавра говорила, звертаючись до молодої людини: «Не лихослов ... Тому що, коли людина говорить погані слова, від нього відлітає янгол». Ось, виявляється, яким чином позбавляли наших предків від бажання сказати слівце! Захисту не буде. Крила не буде над тобою!
2 ведучий . Як позбутися від лихослів'я? Як берегти чистоту мови? Чи не говорити поганих слів самому. А.І. Солженіцин говорив: «Нехай це приходить у світ і навіть панує в світі, але не через мене». Не потрібно боятися бути білою вороною. «Все - нехай говорять, а я не буду». Звичайно, для цього потрібна мужність. Над тобою будуть сміятися, жартувати, якщо ти в чомусь перевищив своїх друзів. Ах, ти не п'єш ?! До сих пір не куриш ?! Чи не лаєшся ?! Так якщо ти мені друг, я змушу тебе випити, я сам куплю тобі сигарет, я не дозволю тобі бути чистіше, ніж я. Спробуйте встояти, що не злякатися насмішок, презирства і навіть самотності.
Ні для кого не секрет, що серед молодих людей є чимало таких, яких без перекладачів точно не зрозумієш. Але на жаль, сучасна мова при невмілому і недбалому з нею обігу втрачає такі якості, як змістовність, точність, логічність, виразність і, нарешті, правильність. Я сподіваюся, що після відвідування Музею російської мови ви зрозуміли це, і будете берегти рідну мову від «іноземних слів», щоб не було такого ...
(На сцену виходять Королева Пунктуація, Королева Орфографія, їх слуги. У королеви Орфографії в руках лист і воно ж на екрані)
Королева Пунктуація: Що засумувала, дорога Орфографія? З моменту отримання листа ти сама не своя! Проблеми в родині? Чекаєш в гості когось, а він не приходить. Може, хтось не зовсім здоровий? Чи не епідемія чи безграмотності в школі?
Королева Орфографія: Так, лист-то мене і спантеличило.
Прийшов пісьмішко мені,
дивлюся -
З табору, від Мишки ...
"Тут чудовий лук, і я лижу", -
Написано в пісьмішко.
Лук лиже ?! Що за чудеса!
Напевно, жартує шахрай ...
"Тут - лисиця, красивий довгий прут".
І що таке він плете -
Чи не розберуся, хоч трісни:
"Коли загін йде в похід, я запиваю пісні ...
Днями в лисицю знайшов я смуток і дуже був задоволений ... "
Ні, ні, не жартує він! боюся,
Королева Пунктуація:
Твій друг серйозно хворий.
Повернеться - треба підлікувати:
Застав - ка правила вчити ...
Королева Орфографія: Так-так, піду його лікувати.
Змушу правила вчити!
Виходять читці.
1-й : «Той, хто життям живе справжнім,
Хто до поезії з дитинства звик,
Вічно вірує в животворящий,
Повний розуму російська мова »(М. Заболоцький).
2-й : Російська мова - це державна мова для 145 мільйонів росіян. Це мова зв'язку з батьківщиною для 30 мільйонів наших співвітчизників за кордоном.
3-й : Російська мова - мова Пушкіна і Толстого, Гоголя і Достоєвського, Бродського і Пастернака.
4-й : Мова національної гордості і гідності!
1-й: Ще на початку тридцятих років 20 століття чудовий письменник О. М. Толстой, захоплюючись багатством російської мови, стверджував: «Російська мова повинна стати світовою мовою. Настане час (і воно не за горами), - російська мова почнуть вивчати по всіх меридіанах земної кулі ».
В наші дні збулося передбачення письменника: російська мова стала одним з широко відомих світових мов.
2-й: Відомі майстри російського слова М.В. Ломоносов, А.С. Пушкін, І.С. Тургенєв, М. Горький високо цінували російську мову як мову великого, талановитого народу.
У своєму прекрасному вірші в прозі «Російська мова» І.С. Тургенєв називає нашу мову «великим, могутнім, правдивим і вільним».
3-й: У листах до молодих читачів він заповідає дбайливо ставитися до рідної мови. Він пише наступне: «Ще один остання порада молодим літераторам і одна остання просьба ...
Бережіть нашу мову, наш прекрасний російську мову, цей скарб, це надбання, передане нам нашими попередниками ... Звертайтеся шанобливо з цим могутнім знаряддям. В руках умілих воно в змозі творити дива! .. ».
1 ведучий.
«Слово - це добре, - писав Лев Толстой. - Велике, тому що словом можна з'єднати людей і роз'єднати, словом можна служити любові, словом же можна служити ворожнечі і ненависті ».
Друзі, хлопці нашого загону хочуть показати вам, що вони знають і люблять російську мову.
дитина:
Пересохла глина,
Розсердилася Ніна.
Чи не мук а, а м у ка-
Кухарям наука.
Слова, що пишуться однаково, але вимовляються по-різному, в залежності від наголосу, називаються ...омографів. У російській мові існують норми наголосу. Перевіримо, як ви добре володієте даними нормами.
Завдання 1. Хто швидше і правильно розставить наголос в наступних словах:
Звали А, ДЗВІН І ш, СВ Е КЛА, ЕКСПО Е РТ, балів А ться, жалюзі і, кататися О Г, Т Про РОТИ, ДАВ А, КРАС І ВЕЕ, П Про понял, ЗРОЗУМІВ А, ЗАЙНЯВ А, ПОЧАВ А, після А ЛА, забезпе Е чення, ЩАВ Е ЛЬ.
Давайте всі разом повторимо, як вимовляються ці слова.
Завдання 2. Хто швидше і правильно розподілить слова за родами (слова на проекторі)
ПОВИДЛО (ср), ІНТЕРВ'Ю (ср), АВЕНЮ (ж), ПОНИ (м), КАКАДУ (м), Міссісіпі (ж), ТЮЛЬ (м), КАВА (м), КЕНГУРУ (м), РОЯЛЬ (м), ШАМПУНЬ (м), шимпанзе (м).
СОНЯ, нечупара, невігласів, невіглас (загального роду). повторити
Завдання 3. Хто швидше і правильно виправить помилки в словах (слова на проекторі)
Ляжь (ляж), ПАРА ПОМИДОР (ів), кухар (а), класти (класти), СКІЛЬКИ ЧАС? (Котра година), ПАРА НОСОК (шкарпеток),ЇХ Ний, текет (тече), хочут (хочуть),ГРАТИ СЯ.
Завдання 4. Вибери правильну форму слова:
КІЛОГРАМ АПЕЛЬСИН -КІЛОГРАМ АПЕЛЬСИНІВ
ДОКТОРА, ПРОФЕСОРА- доктори, професори
Валянок, ЧЕРЕВИК, ЧОБІТ- валянки, черевики, чоботи
Ведучий. Які помилки часто допускають однокласники, друзі, дорослі?
(ЧЄ (що), ЇХ ний, ЯКЩО В, ТАМ А, ТУТ А, Здес Я, ЗВ О Н І ш, стер з Д Про СКІ (зітри з дошки), СО ШКОЛИ (зі школи), Пішли (ходімо),НІ У, Бегіто (біжить) - правильний варіант
Завдання 5. Уявіть себе редА ктор. Виправте мовленнєві помилки.
1 В двухтисяча третьому році Вова поїхав вчитися в місто. Взяв з собою пару носок, кілька рушник. У місті у нього з'явилися знайомі шофера, а його найбільше цікавили трактора і троє зв'язківців, зовсім юних дівчат.
2. Всім дуже подобаються булочки з повидлой, які пекет Клавдія Михайлівна. Коли вони свіжі, більш красивіше на вигляд. На конкурсі - найкращі ппро вари- вона зайняла 1 місце і її нагородили парою чобіт і однією парою панчіх.
Федя: Хлопці, ви помітили, скільки в російській мові іноземних слів:
Я не знаю, що вони означають. Допоможіть ще раз: я буду називати неросійські слова, а ви російські синоніми:
Валюта-гроші
Карцер-в'язниця
Менеджмент-управління
Наркоз-знеболювання
Шоу-видовище
шоп-магазин
Комерція-торгівля
Тріумф-успіх
Рекет-шантаж
Завдання 6.
Знайди і поясни помилку МАТИ одягли на ДИТИНИ НОВИЙ КОСТЮМ
1 Ведучий: Одеть- надіти - слова- пароніми, слова, подібні за своїм звучанням.
«Одягнути», «Одягти» ... Два ці слова
Ми плутаємо так безглуздо!
«Одягнути», «Одягти» ... Давай дивитися:
Кого одягнути і що вдягнути.
Завдання 7. Вкажіть можливі поєднання, зіставляючи попарно слова з двох колонок.
ЦІЛИЙ цільні | ХАРАКТЕР |
РОЗКРИТИ | ЛИСТ |
скасувати | ПЕРЕШКОДИ |
помахом | ОКА |
- ведучий: До нас приїхала в гості Радіо-няня.(Звучить пісня про порушення норм вимови невідмінюваних іменників)
Завдання 8. Складіть словосполучення зі словами-паронимами.
Ефектно - ЕФЕКТИВНИЙ
Гуманного - гуманітарний
Діловитість - слушні
Титульний - титулований (клуб)
Самолюбство - себелюбство
Довірчі - довірливість.
Невіглас - невіглас
СИТИЙ - ситний
Федя: Друзі, а ви знаєте фразеологізми ?. Зараз перевіримо: я називаю словосполучення, а ви синонімічні (во, яке слово знаю!) Йому фразеологізм:
Далекий родственнік- сьома вода на киселі
Ще молодий і недосвідчений - молоко на губах не обсохло
Все дарма, нічого не страшно - море по коліно
Дуже розумний - семи п'ядей у чолі
Дуже мало - кіт наплакав
Працювати погано - працювати абияк.
Всім очевидно - на лобі написано.
1 Ведучий : «Любов до Батьківщини неможлива без любові до рідного слова. Тільки той може осягнути своїм серцем і розумом красу і велич нашої Батьківщини, хто дорожить рідним словом. Людина, яка не любить мови рідної матері ... - це людина без роду і племені »(В. О. Сухомлинський).
2 ведучий . А все-таки добре, що хлопці знають і люблять свою мову. Напевно, ми не владні над промовою інших, але змінити власну мову ми можемо. Мова - це наше дзеркало, і нехай воно не буде брудним. Черстве, грубе слово, лайка ображають, ображають. Давайте поважати один одного.
1 ведучий. Я пропоную разом вимовити слова-заклинання про те, що ми будемо працювати над собою, щоб і ми, і наша мова стала чистішою.
Не дозволяй душі лінуватися.
Щоб в ступі воду не товкти,
Душа зобов'язана трудитися
І день і ніч, і день і ніч!
Не дозволяй їй спати в ліжку
При світлі ранкової зорі,
Тримай ледащо в чорному тілі
І не знімай з неї вуздечки!
Коль дати їй заманеться поблажку,
Звільняючи від робіт,
Вона останню сорочку
З тебе без жалю зірве.
Звучить пісня про російською мовою
1 ведучий . На цьому ми закінчуємо наше свято. Нехай наша мова буде завжди легкою, веселою, барвистою.
Попередній перегляд:
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: