adsby.ru → Орос

Побудовын алгоритм нь кутникийн тусламжтайгаар тэгш өнцөгт юм. Шулуун перпендикуляр байдал. I. Зохион байгуулалтын мөч

"Перпендикуляр шулуун", "перпендикуляр" гэж ойлгоорой. Побудова шугаман бус цаасан дээр шууд кута (нэмэлт луужингийн ард).

Кутник, шугам, луужингийн тусламжтайгаар тэгш хэмтэй дүрс бүхий Побудова.

Тэгш хэмтэй үзэл бодол, газрын зураг дээрх нэмэлт сандал хэрэгсэл, шугаман бус цаасан зургийг урамшуулан дэмж.

Шулуун параллелизм.

Побудова орон зай ба шугамын тусламжтайгаар параллель шулуун шугамууд.

Побудова шууд хэлэв.

Тэгш өнцөгт ба дөрвөлжингийн эсрэг талын гол хүчийг давтах. Побудовагийн нэмэлт сандал, дуусгаагүй цаасан дээр таарахгүй байх.

Вимирюваннагийн цаг.

Нэг цаг. Spіvvіdnoshennya цаг тутамд. Нэг цагийн турш ороорой.

"Сарлаг vimіryuvali нэг цагийн өмнө" төсөл

Үүнийг хавсаргана уу: хуучин хуанли, унтаа жил, устай жил, хуучин өдөр, хуучин жилийн хуанли.

Логик даалгавруудын шийдэл. Текст рүү шифр хийж байна.

Логик zavdannya, dozhini, талбай, цаг дуудлага холбоотой. График загвар, диаграм, зураг. Зааварчилгаа бүхий график карт дээр үндэслэсэн цаас бүхий загвар.

"Буруу ойлголтыг шифрлэх" төсөл

Текстийг шифрлэх арга зам, шифрлэлтийн хавсралт, мессежийг шифрлэх, шифрлэх тэмдэг, "Пошук Скарбив" тоглоом, шифрлэгчдийн өрсөлдөөн, шифрлэлтийг бий болгох.

Клас (34 настай)

Десятковын тооны систем.

Хулганы орд дахь дүрсийн утга нь тооны бүртгэлд байдаг. Десятковын тооны систем: яагаад тэднийг ингэж нэрлэх ёстой юм бэ? (Дослидження)

Тоон системийн төсөл

Дараахь зүйлийг ашигла: тоонуудын арван систем, тоонуудын хоёр систем, EOM ба тоонуудын систем, систем, тоонууд.

Координатын зүсэлт.

Координатын зүсэлт, босоо тэнхлэг ба босоо абсцис бүхий мэдлэг. Тухайн талбайн цэгүүдийн координатын хүрээнд дүрсийг дамжуулах тухай ойлголтыг танилцуулах. Побудова кутаг зохицуулж байна. Читанна координатын цэгүүдийн нэрийг бичиж, нэмэлт тооны бооцооны координатын солилцооны цэгүүдийг зааж өгнө.

График. Диаграммууд. Хүснэгтүүд. Нэмэлт MS Office -ийн диаграм, график, хүснэгтийг дэмжих.

Урьдчилан бичсэн уран зохиол, 3MI график, хүснэгт, диаграммд Використання. Хүснэгт, график, диаграммын талаархи Zbir мэдээлэл. Диаграмыг үзнэ үү (багана, тойрог). Побудовагийн нэмэлт MS Office -ийн диаграм, график, хүснэгт.

"Стратеги" төсөл.

Тоглоомонд хамрагдах өргөдөл: тоглох стратеги бүхий тоглоомууд, тоглоомын стратеги, спортын стратеги, компьютер тоглоомын стратеги, амьдралын стратеги (зан үйлийн стратеги), байлдааны стратеги, хуучин үеийн стратеги, зар сурталчилгааны стратеги, компьютерийн төрөл "Стратеги", Стратегич тоглодог игоруудын цуглуулга, тулааны схем бүхий цомог, бид тоглоом тоглох, спортын багийн тоглоом, сурталчилгаа, зурагт хуудас сонгох стратегийг зөв сонгох болно.

Багатогранник.

"Багатогранник" гэсэн ойлголт нь сарлагийн фигури бөгөөд түүний гадаргуу нь багатокутникуудад хадгалагддаг. Нүүр, хавирга, туузтай зарааны орой.

Тэгш өнцөгт параллелепипед.

Олон тооны оргил, кутив, хажуугийн хеджийн ирмэгийг тодорхойлох. Тэгш өнцөгт параллелепипед бүхий мэдлэг. Тэгш өнцөгт параллелепипедийн гадаргуугийн талбай.

Куб Розгортка шоо.

Шоо бол дөрвөлжингийн бүх тал нь тэгш өнцөгт параллелепипед юм. Цааснаас геометрийн биений салбар (параллелепипед ба шоо) байх болно. Тэгш өнцөгт параллелепипед ба кубын гадаргуугийн талбай.

Параллелепипедийн утаснуудын загвар.

Дарттай тэгш өнцөгт параллелепипед ба кубын хүрээний загварыг бэлтгэх. Ришення практик барилга (материал боловсруулах).

Gralny шоо. Igry шоотой.

Хананд суурилуулсан игоруудад сараалжтай шоо бэлтгэх. Игорийн шоо бүхий цуглуулга.

Obsyag тэгш өнцөгт параллелепипед.

"Обсяг геометрийн бие" -ийг ойлгох. Сантиметр куб. Нэг см см хэмжээтэй загвар хийх. Дециметр куб. Куб метр. Тэгш өнцөгт параллелепипедийн талбайг мэдэх хоёр арга.

Ситки. Gra "Morskiy bey", "Chrestiki-zeros"

Шинэ төрлийн naochny sp_vvdnoshennya m_zh хэмжээтэй. Побудова явган аялал, талбай дээр координат хийдэг. Зохион байгуулалтын igor "Morskiy bey", "Chrestiki-nuliki" зогсолтгүй цэг дээр.

13. Нэмэлт луужин ба шугамын ард 2, 4, 8, ... тэнцүү хэсгүүдэд бос.

Бараг л zavdannya: зөвхөн луужин, шугамаар (цар хүрээгүй) 2 (4, 8, ...) тэнцүү хэсгүүдэд хэрхэн хуваах вэ?

Үнэ цэнэ. Дамжуулагч. Porіvnyannya kutiv.

Вугилла сарлагийн геометрийн барималуудын талаархи давталт, олон нийтийн мэдлэг. Кута үнэ цэнэ (дэлхийн зэрэг). Vimіryuvannya kuta утга нь дамжуулагчийн тусламжтайгаар градусаар үнэлэгддэг. Ризни кутивыг тохируулах арга замууд. Побудова кутив өгөгдсөн хэмжээтэй.

Кутивыг үзнэ үү.

Kut_v -ийн ангилал. Гострий, шулуун, бүдүүлэг, rozgornuty kut. Побудова ба вимир.

Трикутникуудын ангилал.

Гурван дугуйт дугуйг байшингийн хэмжээ, дожини талбайн хэмжээгээр ангилдаг. Гострокутный, тэгш өнцөгт, мохоо трикутный. Riznobіchny, тэгш тал, тэгш талт трикутник.

Побудова нэмэлт шугам, дамжуулагчийг шууд гаргажээ.

Практик завдання: протектор ба шугамын тусламжтайгаар өгөгдсөн талаас босоо байрлалд байх боломжтой. Тэгш өнцөгтийн талбай ба периметрийг мэдэх аргуудыг давтах.

Төлөвлөгөө, цар хүрээ.

Төлөвлөх. "Хэмжээ" -ийг ойлгох. Хуваарийг уншиж, төлөвлөгөө, дүр зураг дээр жингийн дүрийг бүтээх. Хэмжээг төлөвлөгөөнд бичнэ үү. Таны орон сууцны өрөөнүүдийн нэг болох хамгийн сайн өрөөний төлөвлөгөөний сандал. Dotrimannya масштаб.

Яагаад ч юм сарлагийн зургийг шулуун гэдэс гэж нэрлэдэг (Зураг 1).

Жижиг. 1. Viznachennya шулуун гэдсээр

Уран барималуудын зургийг гайхаарай (Зураг 2).

Жижиг. 2. Фигури

Бид үнэ цэнийг харах хэрэгтэй, тэдний дунд шулуун гэдсээр.

Бидний хувьд бидэнд кутник хэрэгтэй. Энэ нь шууд кутник дээр байдаг бөгөөд бидний барималуудын кутник дээр арьсанд мэдэгддэг. Кутникийг анхны фигуригийн бүх кутахуудад хавсаргасны дараа ми бачимо, scho win zbigsya -ийг usima kutami -тай хамт хийв. Tse гэсэн үг, scho зураг pid дугаар 1 - tse босоо.

2 -р дугаар ба бачимо руу шууд кут кут мэдээлнэ үү. Tse гэдэг нь 2-р зураг нь шулуун шугам биш гэсэн үг юм.

Шууд kut kosintsya -г figuri № 3 -д мэдээлнэ үү. Эхний кут шулуун. Өөр нэг кут фигури бол шулуун юм. Гурав дахь кут фигури нь шулуун байна. Кутын эхний улирал бас шулуун байна. Гурав дахь зураг бол тэгш өнцөгт юм.

Зураг № 4. Шулуун кут косинця, вин збігаєцагийн кутом фигуриг хэрэглэнэ. Йогог өөр кутку фигурид хэрэглэвэл хожих боломжтой болно. Гурав дахь кутку руу шууд кут косинця тайлагнах. Гурав дахь куттыг алдаж болно. Улирлын кутыг алдах боломжтой. Tse гэсэн үг, scho зураг дугаар 4 є тэгш өнцөгт.

Фигура No 5. Шууд kut kutku -г эхний кутку руу мэдээлнэ. Цэй кут нь кутникийн шулуун кутны ард байдаггүй. Tse нь 5 -р зураг нь тэгш өнцөгт биш гэсэн үг юм.

Бид явах ёстой, тэгш өнцөгтүүд нь 1, 3, 4 дугаартай барималууд юм (Зураг 4).

Жижиг. 3. Шулуун дурлагчид

Бид 1, 3, 4 -р зураг дээр шулуун босоцгоосон.

Kosinets бол kut_v -ийг дэмжих гайхалтай хэрэгсэл юм. Гоо сайхны бүтээгдэхүүнийг металл, хуванцар, модонд ашигладаг (Зураг 3).

Жижиг. 4. Косинец

Зураг нь нэг талын эсрэг талд хэвтэж байгаа тул 1 ба 3 тэнцүү талуудтай. Мөн bilya figuri № 4 нь бүх талдаа тэнцүү байна. Би ийм дүрсийг онцгой байдлаар нэрлэх болно.

Чотирикутникийг тал бүр дээр хосоор нь шулуун гэдэс гэж нэрлэдэг.

Бүх тал нь тэгш байх шулуун гэдсийг дөрвөлжин гэж нэрлэдэг.

Кутник ба шугамын тусламжтайгаар тэгш өнцөгт байцгаая.

Олон хүмүүсийн хувьд бид талбай дээр цэг тавьж болно. Дараа нь бид кута дээрх кутыг мэддэг бөгөөд үүнийг мэдээлдэг тул сумны цэг нь кутийн дээд хэсэг юм (Зураг 5).

Жижиг. 5. Цэг - кутагийн дээд хэсэг

Одоо энэ нь кутагийн хажуугаар хүрээлэгдсэн байна (Зураг 6).

Жижиг. 6. Кутагийн талууд

Өөр нэг тэгш өнцөгт зүсэлттэй ижил mi robimo (Зураг 7).

Жижиг. 7. Хоёр kutiv -ийн талууд

Одоо бид нэг шугам авч, і i і і і і і i i i i i i Іviny. Энэ шугамын тусламжтайгаар тэрээр дөрөв дэх талыг давав (Мал. 8).

Жижиг. 8. Сандалны хажуугийн дүрс

Бидэнд геометрийн дүрс бий. Үүнийг дуудъя. Шулуун гэдэснийхээ арьсны дээд хэсгийг дуудъя (Зураг 9).

Жижиг. 9. Шулуун гэдэсний дээд хэсгийн тэмдэглэгээ

Бид шугамын болон шулуун шугамын ABCD-ийн тусламжийг авахаар үлдсэн.

Судалгааны үеэр би шулуун үстэй хүн хэрхэн анх төрсөн chotiricutniks-ээс төрсөн болохыг олж мэдсэн. Тэгш өнцөгт нь цаасны нуман хаалган дээр байсан шиг бид үүнийг мэддэг байсан, використовучи косинус ба линіку.

Уран зохиолын жагсаалт

Александрова Е.И. Математик. 2 анги - М.: Бустард - 2004.
Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математик. 2 анги - М.: Астрел - 2006 он.
Дорофев Г.В., Миракова Т.И. Математик. 2 анги - М.: Боловсрол - 2012.

Proshkolu.ru ().
Мэргэжлийн боловсролын нийгмийн хүрээ Nsportal.ru ().
Illagodigardarivista.com ().

Гэрийн zavdannya

Viber тэгш өнцөгт хэлбэртэй дүрсүүд (Зураг 10):

Жижиг. 10. Өдрийг хүртэл хүүхэд

Хүүхдийн шулуун гэдсэн дээр дүрсэлсэн 11 баримлыг авчир.

Жижиг. 11. Нялх хүүхэд өдөр хүртэл

Кутник ба шугамын тусламжтайгаар 5 см, 8 см-ийн ард талуудтай тэгш өнцөгтийг өөрөө жолоодоорой.

анги: 4

Хичээлийн өмнөх танилцуулга

Эргээд урагшаа

Увага! Слайдыг урд талаас нь харах нь ялангуяа танилцуулгын бүх боломжийн талаар ойлголт өгөхгүй байхын тулд ялалт байгуулдаг. Хэрэв танд робот өгвөл хорхойтон байж, шинэ хувилбараа нэмээрэй.

Мета хичээл: Навчит нь кутникийн тусламжтайгаар дуусаагүй папиер дээрх шууд хакерыг өдөөдөг.

1. Освитни:

тэгш өнцөгт ба дөрвөлжингийн талаархи мэдлэгийн хэмжээг бодит болгох;
геометрийн дүрс, тэдгээрийн талаархи мэдлэгийг өдөөх практик зөвлөмжүүд;
zakrіpiti navichki razv'yazannya tekstochnykh даалгаврыг пропорциональ хугацаанд гүйцэтгэх, тоонуудын тоо.

2. Хөгжиж буй:

өргөн цар хүрээтэй суралцах чадварыг хөгжүүлэх;
хос роботын явцад эрдэмтдийн хамтын ур чадварыг хөгжүүлэх, харилцан хяналт, өөрийгөө хянах чадварыг бий болгох.

3. Гүйлгэх:

vikonanni асуухад vikhovuvati нарийвчлал;
нөхдийнхөө амжилт, амжилтаар мэргэшсэн гэдгээрээ бахархах мэдлэгийг сэрээ.

Хичээлийн төрөл: шинэ материал.

Хичээлийн хэлбэр: практик робот.

төгс:

эрдэмтдийн хувьд:пидрухник, кутник, шугаман бус цагаан цаасны хуудас, энгийн чидун;

уншигчийн хувьд: зохицуулагч,компьютер, мультимедиа проектор, дэлгэц.

Хичээл рүү яв

1. Зохион байгуулалтын мөч.

2. Усни рахунок.

– Өршөөлийн тунг тоогоор нь мэдэж аваарай.

Зөв тайлан: 100 024; 12,548; 6 504.

3. Перевиркийн гэрийн даалгавар.

Шугаман бус цаасан дээр квадратуудыг эргүүлэх. (Нэмэлт луужин, шугам авахын тулд талбайг өдөөх замыг харуул.)

- Хүсэл эрмэлзэлтэй ажиллахад тань туслах квадратын талаар та мэдэх үү? (Ривнигийн дөрвөлжингийн диагоналууд, өөрчлөгдөж, chotiri шулуун кута болго.)

4. Шулуун гэдэсний судалгааны талаархи сүүлийн үеийн мэдлэг.

- Сүүлийн хичээл дээр та нэмэлт луужин, шугамын ард тэгш өнцөгт завьтай байх болно. Энэ бол гогцоо юм уу, геометрийн дүрс - шулуун гэдсэнд зориулагдсан гэж бодъё. (Шулуун зам бол tot chotirikutnik, бүгд шулуун байна.)

- Та шулуун гэдэсний талаар хэн мэдэх вэ? (Protelezhny талууд нь. Диагональ эргэлт.)

- Энэ жил мэдэх болно гэдгээ мэдэж байна.

5. Танилцуулгын жагсаал. Шинэ материалын тайлбар.

SLIDE 1. Оголошення эдгээр хичээл: "Доторлогдоогүй цаасан дээр шулуун гэдсээр Побудова."

- Практик робот хийхэд танд ямар хэрэгсэл хэрэгтэй вэ? (Косинец, чидун)

СЛАЙД 2. Мета: Бэлэн байж, кутюрын тусламжтайгаар дуусаагүй байгаа цаасан дээрх шулуун гэдсийг дэмжээрэй.

СЛАЙД 3. Хяналт: 1. Геометрийн дүрс, використовучи мэдлэгийг өдөөх практик хэлбэрүүд.

2. Развивати өргөн нээлттэй орон зай.

3. Виховувати нарийвчлалыг харуулах.

SLIDE 4. Алгоритм нь шулуун гэдсийг өдөөж, кутникт туслах болно.

Слайд 5. Кутникийн нэг талыг бирж дээр авчирсан тул шулуун куттын дээд хэсгийг А цэгээр сольжээ. Бид нэг шууд WAD гаргав.

SLIDE 6. Гутлын нэг талыг AB солилцоонд мэдээлсэн бөгөөд ингэснээр шулуун зүсэлтийн дээд хэсэг нь В цэг дээр байрласан бөгөөд тэд гутлын нөгөө талыг нарны дундуур зөөв. Бид өөр нэг ABC шулуун шугамыг гаргав.

SLIDE 7. Кутникийн нэг талыг AT биржид мэдээлсэн бөгөөд ингэснээр шулуун kut -ийн дээд хэсэг нь D цэг дээр байрлав. Otrimali гурав дахь шууд ADS.

SLIDE 8. Асуудалгүй хоол тэжээлийг эрдэмтдийн өмнө тавьдаг - viyshov шулуун гэдсээр.

Эрдэмтэд өөрсдийн санаа бодлыг ойлгож, асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг ойлгож чаддаг.

SLIDE 9. Урвуу инженерчлэл

VSD -ийн шулуун шугамыг харахын тулд z'yasuvati хийх шаардлагатай байна. Хэрэв тийм бол шулуун зүссэн вишишов (сарлагийн хийцээр бол шулуун зүсэлт бол бүх зүслэг шулуун байдаг tse chotirikutnik юм). Хэрэв энэ нь тэнэг юм бол AVSD дүрс нь шулуун гэдсээр биш юм.

Дахин холболтыг кутникийн тусламжтайгаар гүйцэтгэдэг. Гуравдахь талуудын нэгийг МЭӨ солилцоонд хавсаргах шаардлагатай бөгөөд ингэснээр шулуун кутны дээд хэсгийг S цэгээс татаж, алс холын гайхамшгууд kutnik -ийн нөгөө талаас SD дээр нугалав. Манай vipadku -д үнэ нь харагдаж байгаа бөгөөд ингэснээр та VSD шулуун, chotirikutnik AVSD є шулуун шугамтай visnovok үүсгэх боломжтой болно.

Эрдэмтдийн бие даасан роботыг 4-9 слайд (використовучи гиперсилан) руу шилжүүлэх илтгэлийн алгоритмын материалын нэмэлт авсны ард байрлах доторлогоогүй цаасан дээр тэгш өнцөгт хэлбэрийн индукцийг оруулах тухай танилцуулга.

Багш нь үргэлж үйл явцыг хянаж байдаг бөгөөд оюутнуудыг ганцааранг нь дэмжиж, туслах болно.

6. Нүдний биеийн тамирын боловсрол(Дараагийн слайд 10-12 илтгэлийн хувьд)
7. Гартай робот.

- Бариулыг 7 -р талд байрлуулна. Завдання дугаар 33. (Сонголт хийх робот. Хүүхэд 2 сургуультай.)

- Бид хэр том болохыг таах хэрэгтэй болно? (Нэг цаг.)

Тоог өөрчил.

(6 км 5 м = 6 км 50 дм	2 өдөр 20 цаг = 68 жил
3 t 1 c> 3 t 10 кг	90 см 2< 9 дм 2)

2 тэтгэлэгт хөтөлбөрийг эргэн харах. Ширээн дээр - харилцан шалгалт.

- Завдання 34. Анхны виразын үнэ цэнийг үндэслэ. Дошка 1 багштай.

(100 000 – 62 600) : 4 + 3 108 = 9 674

Pereviryaє 1 оюутан.

- Завдання 30. Богино хугацаанд оруулах хүснэгтийг бэлдлээ. Бүгдийг нэг дор цээжлээрэй. Хүснэгтүүдийн нэр юу вэ? (1 талд / Талуудын тоо / Бүгд)

Тус сургуульд 1 оюутан сурдаг.

1) 90: 6 = 15 (х.) - нэг талд

2) 75: 15 = 5 (тал)

Харах: 5 тал шаардлагатай.

Pereviryaє 1 оюутан.

* Додаткове завдання - №31.

8. Пидсүмок хичээл.

- Ямар шинэ мэдлэг байна вэ?

- Та юу хайж байгаа юм бэ?

-Зарим багажийн тусламжтайгаар шугаман бус цаасан дээр шулуун зүсэгч авах боломжтой юу? (Луужин ба шугамын тусламжтайгаар, кутникийн тусламжтайгаар)

- Яагаад бидний амьдралд эргэлт хийх явцад шугаман бус цаасан дээр тэгш өнцөгт эсвэл дөрвөлжин өдөөх олон зүйл байж болох вэ?

Хэн nezumіlim -д дарагдсан бэ?

Түвшинд идэвхтэй ажиллаж буй эрдэмтдэд үнэлгээний танилцуулга.

9. Гэрийн даалгавар.

1. Кутник ба линийкагийн тусламжтайгаар дуусаагүй цаасан дөрвөлжин дээр бай.

- Тэгэхээр бас дөрвөлжин үү? (Прямокутник, бүх талууд тэгш эрхтэй.)

Танай гэрийн робот дахь ялалтын үнэ.

- Сарлаг vikonayte богино тэмдэглэл? (Хүснэгтээс харахад.)

- Та студид хүрэм оёсон уу? (Хоёр өдөр.)

- Сарлаг, та ширээнийхээ таглаачдыг нэрлэх үү? (1 хүрэмний витрата / хүрэмний багц / бүх метр)

3. Viznachennya дуусгах: "Шулуун шугам гэж нэрлэгдэх болно ...", "Дөрвөлжин ...", "тэгш талт гурван дугуйт дугуй ...", "Параллелограмм ...".

Тоглоомын материалын дүрд геометрийн баримлыг ашигладаг гурваас доошгүй үндсэн игорыг нэрлэнэ үү. Толгойг нь туранхай mezhnoy z tsikh іgor өг.

5. Арифметиктай уялдсан зорилгодоо хүрэхийн тулд шулуун болгосон ч гэсэн геометрийн материалаас янз бүрийн хэлбэрийн (5-аас доошгүй) тусгай болон дахин битүү өгзөг авчир.

6. Багатокутникийн росбитоор сүлжсэн ургамлын гурваас доошгүй өгзөгийг авчир.

Вказати эзэмших, кутивын төрлүүдийн талаар сурах yakim korino zabechiti хичээл.

8. Айлчлалын явцад гарч буй эрдэмтдийн практик роботуудыг нэрлэнэ үү.

а) "шулуун кут" гэсэн ойлголттой suttavi шинж тэмдэг;

б) тэгш өнцөгтийн талуудын хүч.

9. Сумтай хамт эсвэл маягтыг хослуулахын тулд бичнэ үү ( а;а), (A, б) Эдгээр гэрчүүд, томъёолол бүхий використовувати прийом їх порывняня (зүүн эсвэл эсрэг талд):

Алгоритм нь туслах луужин, шугам, кутникийн ард өгөгдсөн талаас тэгш өнцөгтийг өдөөхөд ашиглагддаг.

Виконувати сурсан кобын ангиуд гэм буруутай байсан тул (тэнэг viglyadі) zavdannya -ийг өдөөх.

Бөөн бөөрөнцөр, долоон буулгад байгаарай. Та хөл хөдөлгөөнгүй chotirikutniki мэдэх үү? Гэм буруутай гэм буруутай багатокутникуудын загвар өмсөгчдийн шинж тэмдгүүд юу вэ, гэхдээ гэрчийг "долоон алхагч" томъёолоход тэд хэрхэн мэдрэмжгүй болдог вэ?

13. Геометрийн хэлбэрийг хөгжүүлэхэд хамгийн багадаа 5 ургамлын хавсралтыг гаргаж ирээрэй.

Cob ангийн эрдэмтэд ашиглах боломжтой гурван геометрийн загварыг батлахын тулд санал болгоорой. Хэрэв бага сургуулийн сурагчид zavdannya -ийг нотлохын тулд пропонуват хийх боломжтой бол? Ямар?

Тасалбарын дугаар 24

Нэмэлт тусламж авах даалгавруудын шийдэл

Ривнянгийн тусламжтайгаар хийх даалгаврыг шийдвэрлэхдээ дараахь алхамыг хийх шаардлагатай байна: эхний ээлжинд алгебрийн үгсээр даалгавруудынхаа санааг бичээрэй, ингэснээр ийм зэрэглэлд та өрсөлдөгчөө үгүйсгэх ёстой. өөр аргаар, үнийг ийм хэлбэрт оруулахын тулд үнэ цэнийг хэн ч мэдэхгүй нэг талаас, бүх хэмжээ нь протележны завин дээр зогсох болно. Алгебрийн шийдлүүдийн зарим үндсэн зарчмуудыг өмнө нь олж нээсэн. хэмжээ maє buti дэргэд байх. Сэтгэл санаагаа ингэж бичих боломжийг бидэнд олгосон бол энэ нь яаж үнэн байх байсан бол. Pislya tsyogo, хасагдах болно виришитиРивняня, бүх төрлийн үнэт зүйлсийн утга учрыг мэддэггүй. Тиймээс сарны талбайн хэмжээ гэртээ бишИвняний үнэ цэнийн утга учир нь бүх төрлийн утгын хэмжээ нь Виконане байгуулагдсан гэсэн үг юм.

1. Людины хоолны менежер жилийн дарсыг төлж хэлэхдээ: "Хэрэв та үнийг 4 -ээр үржүүлээд үр дүн нь 70 хүрэх хүртэл нийлбэрийн үнээс 50 авах болно. 220 доллар байх болно. " Нэг жилийн хугацаанд хичнээн их мөнгө төлсөн бэ? Асуудлыг би бичээд өгөөч, би алгебрийн эргэлт шиг асуудлыг тэгшитгэл шиг бичих ёстой.
Qia tsina bula -ийг 4 -ээр үржүүлснээр бид үүнийг 4x4x хэмжээтэй таних боломжтой болно
Энэ ажилд 70, 4x + 704x + 70 гэсэн тоог нэмсэн
Тэд 50 авсан тул 4x + 70-504x + 70-50 авсан rivnyannya... Гэсэн хэдий ч үр дүнгийн өмнөх бүх алхамууд үр дүнд хүргэсэн гэдгийг санах нь зүйтэй юм хаалга 220220. Тиймээс виглядны үнэ ийм байна: 4x + 70-50 = 2204x + 70-50 = 220
Хэрэв үйл ажиллагааг гэр бүлийнхэнтэйгээ хамт хийвэл x = 50x = 50 гэдгийг хүлээн зөвшөөрнө.

Tobto, xx -ийг 50 доллараар, хэдэн цагаар үнэлнэ. дахин авч үзэхТэд shukan хэмжээний утгыг авсан, бид асуудлын оюун санаанд зориулж бичсэний дагуу бид xx -ийн үнэ цэнийг ryvnyannya -д өгсөн буруутай юм. Хажуугийн үнэ цэнэ өөрчлөгдсөний үр дүнд бид тооцооллыг зөв хийсэн болно.
Rivnyannya zavdannya бяцхан вигляд 4x + 70-50 = 2204x + 70-50 = 220
50 xx орлуулах боломжтой, 4-50 + 70-50 = 2204-50 + 70-50 = 220
Звидси, 220 = 220 220 = 220.

2) ҮНЭ - ялангуяа бие махбодийн гадаад төрх байдал, туйлшралын онцлог шинж чанар нь хүч чадлыг өөрчилж болох бөгөөд ингэснээр та тодорхой хэмжээгээр хэмжигдэхүүнийг нэрлэж болно. хүч гэж нэрлэдэг нэг төрөлАбо нэг талыг барьсан үнэт зүйлс... Жишээлбэл, ширээн дээр хооллож, өрөөнд өчүүхэн зүйл идээрэй - ижил хэмжээтэй. Үнэ цэнэ- dovzhina, талбай, жин, олон тооны шинж чанарууд.

Баримал талбайн дээгүүр байрлах роботуудын аргачлал нь өмнөх робот дээр ажиллахдаа маш их ур чадвартай байдаг.

Бүх зүйлд хамгийн түрүүнд энэ газрыг тэгш эрхийнхээ дунд хавтгай объектуудын хүч гэж үздэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тухайн бүсээс гадуур байгаа объектуудтай харьцаж, "том", "бага", "том", "том", "том" зүйл, түүнчлэн хамгийн жижиг зүйл, нэг төрлийн нэг зүйлийг зөв тохируулах болно. дуудлага. Олон тооны хүүхдүүдэд тэд давхцаж буй эд зүйлийг няцааж эсвэл нүд рүү нь нулимс асгаруулж, эд зүйлсийг ширээн дээр, газар дээр, нуман цаасан дээр тавих ёстой. Хэлбэр нь ургадаг, талбайн талыг тодорхой эргүүлээгүй, сонирхдог объектуудыг хамгаалж, хүүхдүүд бэрхшээлийг мэддэг. Үүний зэрэгцээ, хэрэв объектуудын нэг нь харагдаж, нэг нь байвал чимээгүй ялгадасаар шугаман урт руу шилжихийн тулд үнэр нь объектуудын өргөн нэмэгдэх замаар сүвэрхэг чанар буурдаг. нэгтэй маш төстэй.

I-II ангийн геометрийн материалыг боловсруулах явцад хүүхдүүд хавтгай геометрийн дүрсийн хүч чадлын талаар илүү нарийвчлалтай ярих болно. Энэ барималууд нь жижиг бөгөөд ижил хэмжээтэй байж болох нь илүү тодорхой байна. Эцэст нь тэд үүдний танхим, түшлэгтэй сандал, сарнай цэцгийн хүрээг зосит гэх мэт хэлбэрээр үзүүлэх эрхтэй. Геометрийн змистийг бий болгох явцад тухайн газрын хүч чадлын талаар мэдэж аваарай. Өмхий үнэр өөрчлөгдөх боловч тухайн хэсэгт баримлын байрлал өөрчлөгдөхөд талбай өөрчлөгдөхгүй (баримал хөгширдөггүй, бага ч биш). Хүүхдүүд бүх дүрс, хэсгүүдийн хоорондох боловсорч гүйцэх үйл явцыг дэмжихийн тулд баялаг хөгжсөн байдаг (нэг хэсгээс бүхэлд нь бага), нэг хэлбэрийн дүрсийн хэлбэрийг эвхдэг жижиг дүрсээр тохируулах) Буруу хэсгүүд, хэсэгчлэн давхцаж буй хэсгүүд, давхцаж буй хэсгүүд дээрх тоонуудын өсөлтийн талаархи мэдээллийг шинжлэх ухааны үүднээс алхам алхамаар цуглуулдаг. Хүүхдүүдийн бүх мэдлэг, оюун ухаан нь барималуудыг өөрсдөө олж авах практик замыг дүүргэдэг.

Газар нутгийн үзлэгийг дараахь байдлаар хийж болно.

"Жижиг самбар дээр бэхлэгдсэн барималуудыг гайхаж, тэд өөрсдөөсөө хамгийн их мөнгө яаж авсныг хэлэхийн тулд (AMKD квадрат нь бүх дүрсийг хамгийн ихээр зээлдэг). Ерөнхийдөө дөрвөлжин CD -ийн гурван квадрат. дөрвөлжинөөс том хэмжээтэй. дугуйтай ABC ба дөрвөлжин AMKD (гурван дугуйт дугуйны талбай бага, дөрвөлжинөөс доогуур)

Ts figuri урагдсан давхаргууд - трикутник нь дөрвөлжингийн зөвхөн нэг хэсгийг эзэлдэг бөгөөд энэ нь талбай нь дөрвөлжинөөс бага гэсэн үг юм. FVS гурван дугуйтай дугуй болон DOE дугуйны талбайг харна уу (тэд ижил талбайтай; Нэхэмжлэхийг буцаана уу.

Үүний нэгэн адил, инкиши фокурийн талбай, түүнчлэн navkolishny otocheniya -ийн эд зүйлсийг шийдвэрлэх боломжтой.

Тасалбарын дугаар 25

Хичээл 1. "МАТЕМАТИК" СЭДЭВ. RAHUNOK сэдэв

Мета хичээл: "Математик" үндсэн сэдвээр суралцах талаар олж мэдэх; "Математик" үндсэн багцаар сурч сурах; viyaviti vminnya судлаачид Рахунок объект хийх.

Хичээл рүү яв

I. Зохион байгуулалтын мөч.

II. "Математик" хичээлийн талаархи мэдлэг, "Математик" -ийн үндсэн багц.

Хүүхдүүдтэй хамт өсч буй багш нь "Математик" сэдвээр хичээл заадаг хүмүүсийн тухай, математикийн хичээл дээр "хардаг" шиг үнэртэж буй хүмүүсийнхээ талаар хүртээмжтэй хэлбэрээр хэлэх болно.

Багш. Хүүхдүүд ээ, "Математик" хичээл хэнд хэрэгтэй вэ?

Багшийг математикийн чиглэлээр сайн бэлтгэгдсэн хүүхдүүдэд өгсөн бөгөөд түүнд хоёр номонд хадгалах боломжтой боловсруулагч тусалж, нэгдүгээр ангийн сурагчид М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В.Степанов нар бас хоёр урлагийн бүтээл байх болно, зарим судалгаанд та malyuvati, rosefarbovuvati, бичих, али зэргийг зөвхөн тусгайлан танилцуулсан бүх зүйл дээр ашиглаж болно.

MBOU "Окская ЗОШ"

Математикийн хичээлээс хураангуй

сэдвээр 4 -р ангид:

"Побудова шууд шугамгүй үүдний танхим дээр."

Коб багш: Яшина Тетьяна Василивна

2013 оны рик

"Шугаман бус цаасан дээрх Побудова шулуун гэдэс" хичээл 4-р анги

Мета хичээл: Нэмэлт луужин ба шугамын цаана доторлогоогүй үүдний танхимд тэгш өнцөгт ба дөрвөлжинд шилжих.

завдання:

1. Освитни:

тэгш өнцөгт ба дөрвөлжингийн талаархи мэдлэгийн хэмжээг бодит болгох;

геометрийн дүрс, тэдгээрийн талаархи мэдлэгийг өдөөх практик зөвлөмжүүд;

zakrіpiti navichki razvyazannya текстийн даалгавар, ровняня именованих тоо;

razvivati obschlyuvalny navichki, логик төөрөгдөл.

2. Хөгжиж буй:

өргөн цар хүрээтэй суралцах чадварыг хөгжүүлэх;

хос роботын явцад эрдэмтдийн хамтын ур чадварыг хөгжүүлэх, харилцан хяналт, өөрийгөө хянах чадварыг бий болгох.

3. Гүйлгэх:

математикт дуртай байх;

vikonanni асуухад vikhovuvati нарийвчлал;

нөхдийнхөө амжилт, амжилтаар мэргэшсэн гэдгээрээ бахархах мэдлэгийг сэрээ.

Хичээлийн төрөл:

хослолууд

Хичээлийн хэлбэр:

практик робот.

төгс:

эрдэмтдийн хувьд: пидрухник, кутник, шугаман бус цагаан цаасны навч, энгийн чидун, луужин

уншигчийн хувьд: зохицуулагч, зөөврийн компьютер, телевиз, Танилцуулга.

Хичээл рүү яв .

1. Зохион байгуулалтын мөч.

2. Үр ашгийг дээшлүүлэх сэдэл.

Өө, бидэнтэй хамт байгаарай

Сэтгэлийг гэгээрүүлэх хэрэгтэй.

I. dosvid, чухал тэтгэлгийн ижил утгатай үгс,

Үнэн, парадокс найз.

Би випадок, дарсны бурхан.

Математикийн хичээл нь бидний "Математик бол шинжлэх ухааны хатан хаан" гэсэн урианы хариултын нэг болж, өнгөрсөн үеийн агуу хүмүүс, аз бидэнд бүх талаар туслах болно гэдэгт би баяртай байна.

3. Устный Рахунок.

туршилт (Слайд) Арьс арчилгааны байдлыг үнэлнэ.

1. Өгөгдсөн тоонууд: 713754, 713654, 713554, ... :

a) 713854

б) 713554

в) 713454

2. Яагаад іd'єmnik 73, rіznitsya 600 -ийг хардаг dorіvnyuє zmenshuvane гэж?

а) 527

б) 673

в) 763

3. Хамгийн бага тоог мэдэх:

а) 18215 он

б) 18152 он

в) 18125 он

г) 18521 он

4. Скилки 387 560 -аас өшөө авах гэж байгаа юм уу?

а) 6

б) 38

в) 38.756

5. Хувийн хэдэн 080: 9 байна

а) 1

б) 2

3 дээр

г) 4

6. "Та тодорхойгүй огноог мэдэх хэрэгтэй, хувийн үнэ цэнэ хэрэгтэй ..." гэсэн саналаар дуусга.

а) тоогоор үржүүлэх;

б) дилерт тараах;

в) файл дээрх хуваарилалт.

4. Анхан шатны мэдлэгээ бодит болгох.

1. Тааврыг тааварлах:

Циа бол чухал шинжлэх ухаан юм

Vivchaє бүх зүйл ойрхон байна:

Оноо, шугам, квадрат,

Трикутники ба коло ...

Түүний хувьд, линияка, циркул-

Энэ найзууд аа.

Гэхдээ би шинжлэх ухаан

Та үүнийг мартаж чадахгүй!

Зөв, tsya шинжлэх ухааныг геометрия гэж нэрлэдэг.

Энэ үг ямар утгатай вэ?

Хушга модны хувьд энэ үг нь "газар" ("гео" - дэлхий, "Метро" - мириати) гэсэн утгатай. Геометрийн гарал үүсэл нь жижиг роботуудын хөгжлөөс үүдэлтэй бөгөөд энэ нь зам дээр, зам дээр, сэрүүлгийн үеэр газар дээр гардаг өдөр тутмын сонинуудыг боловсруулах явцад гарч ирсэнтэй холбоотой юм. . Жүжиглэх үйл явцын үр дүнд геометрийн вирирүүдтэй холбоотой шинэ дүрмийг алхам алхамаар хуримтлуулсан болно. Ийм зэрэглэлд хүмүүсийн практик үйл ажиллагаа, түүний хөгжлийн үндсэн дээр ялалтын геометр нь улам бүр практик зорилгоор үйлчилж байв.

Геометрийг бие даасан шинжлэх ухаан гэж томъёолсон бөгөөд үүнд геометрийн дүрс, хүчийг багтаасан болно.

Navkolishn_y us svit - tse svit geometrії. ТАМ. Александров(Слайд)

2. Залуус, түшлэгтэй сандлыг хүндэтгэлтэйгээр гайхаарай.

Гурвалсан дугуй гэж юу вэ? (есөн)

Чотирикутниковын сандал дээр гулгах уу? (2).

Нэгээс нэгээс ямар үнэр гардаг вэ?

(Нэг нь шулуун гэдсээр, нэг нь биш).

- Та шулуун гэдэсний талаар мэдэх үү?

Бүх кути шулуун гэдсээр шулуун байна.

Тэгш өнцөгт тэнхлэгийн протилежны талууд.

Халих цэг дээрх диагональууд

Диагональ тэгш өнцөгтийг хоёр трицит болгон хуваана.

3. Залуу! Бид танд шулуун гэдэсний талаар маш их зүйлийг хэлсэн.

Даалгаврыг халдварлуулах:(Слайд)

Шулуун гэдсээр диагональ зурсан. Зориулалтын гурван триптерийн нэгний талбай 25 см 2 ... Яагаад танд тэгш өнцөгт талбай хэрэгтэй байна вэ?

Даалгаврыг харуул.

Та тэгш өнцөгтийн талбайг мэдэх үү?

(Тэгш өнцөгтийн диагоналийг хоёр ижил трикутник болгон хуваах ёстойг бид мэднэ. Нэг трикутникийн талбай нь 25 хавтгай дөрвөлжин см бөгөөд тэгш өнцөгтийн бүх талбайн хэмжээ 25 * 2 = 50 см байх болно. 2 ).

Сайн байна, сайн байна! А.сарлаг nakresliti тэгш өнцөгт, би зөвхөн энэ хэсгийг яаж мэдэх вэ?

Язгууртнуудын эрэлт хэрэгцээ юу вэ? (Його тэгш, өргөн).

Сарлаг шулуун гэдэсний хэмжээг мэддэг үү?

(Пидборугийн аргаар. 50 хавтгай дөрвөлжин метр өргөн талбай маш их байдгийг мэдэх. Та 5 см -ээр үржүүлэгчийг 10 см -ээр хайчилж эсвэл 25 см -ээр 2 см -ээр үржүүлж болно.)

Зөв. Viberit, zoshiti дахь zruchnishe nakresliti дахь тэгш өнцөгт шиг. (5 см ба 10 см -ийн талууд).

Вирно. Ийм тэгш өнцөгтийг үүрлэхийн тулд.

5. Зорилготой байх.

–Хлопс хэлээрэй, яагаад шош хөлөөрөө гатлах нь танд амархан байдаг вэ? (Маш амархан).

Ямар? (Є klіtini)

Сүүлчийн уротси дээр бид кутникийн тусламжтайгаар шугамгүй үүдний танхимд шулуун талтай сандал авсан бөгөөд би үүнийг гэртээ хөндлөн гарахыг хүссэн.vіzerunok ... Дахин авч үзье, гэхдээ энэ нь алга болсон бөгөөд үүрээр нэг бяцхан хүн кутникийн тусламжтайгаар тэгш өнцөгтийг туулах болно.

(Виставка робит, бяцхан дошкагийн багшийг буцаах - алгоритмыг өдөөх)

Мөн сарлагийн хөөсөнцөр дээр шугаман бус цаасан дээр шулуун шугамыг гатлах нь яагаад амархан байдаг гэж та бодож байна, танд маш их кутник байдаг уу? (Важко)

Энэ нь бусдыг танд туслахыг уриалах сайн арга байгаа гэсэн үг юм. Энэ жилийн хувьд бидэнд луужин, шугам хэрэгтэй.

Yak vi гэж бодож байна, сар wХичээлийн сэдэв ? ( Побудов нэмэлт луужин ба шугамын ард шугаман бус цаасан дээр шулуун шугам) (Слайд)

сарлагмета хичээл Ачаалагчийг сэдэвтэй холбож болох уу? (Нэмэлт луужин ба шугамын ард шугамгүй цаасан дээр будувати шулуун шугам байх болно) (Слайд)

– Яагаад бидний амьдралд эргэлдэх явцад миний амьдралд маш олон зүйл байж, шугаман бус цаасан дээр тэгш өнцөгт эсвэл дөрвөлжин үүсгэж болох вэ?

завдання:

1) Формувати практик зөвлөмжүүд нь геометрийн дүрс, тэдгээрийн талаархи мэдлэгийг өдөөдөг.

2) Розвивати нээлттэй орон зай.

3) Виховувати нь өдөөсөн тохиолдолд үнэн зөв байдаг.

Сэдвийг тэмдэглэсэн, зорилгоо тавьсан - шинэ мэдлэгийн зам дээр!

6 Шинэ мэдлэг олж авах

Роботуудын хувьд бидэнд луужин, шугам хэрэгтэй.

Та ийм хэрэгслийг аюулгүй ашиглаж чадна, та санаж байх хэрэгтэй

аюулгүй ажиллагааны дүрэм:

Толгой дээр хошуу луужин авч явах боломжгүй, машин руу орох боломжтой.

Луужингаа бараг урагш дамжуулах боломжгүй, та найзыгаа машинаар жолоодох боломжтой.

Ажлын ширээн дээр захиалга буруутай.

Магадгүй htos zdogadavsya, яагаад ажиллах шаардлагатай байна вэ?

Би тэнэг байна, самбарыг гайхаж байна.

БЗ

KМ.

А.Д.

Жижиг. Зураг.1 2

Тоглолт хэр бат бөх вэ? (Коло гатлах шаардлагатай).

Тэгэхээр бас "диаметр" үү? (Tse vіdrizok, scho z'єdnu дугаар дээр хоёр оноо, її төвөөр дамжин өнгөрдөг).

Шулуун гэдсийг өдөөх алгоритм нь маш энгийн. (Слайд)

Сандал коло.

Дотор нь хоёр диаметр зур.

Янз бүрийн хэмжээтэй диаметрүүдийн хэмжээг олоорой. Вийшовын шулуун гэдэс.

7. Практик робот

Arkush цомгийг аваарай.

Сандалны тойрог, радиус 5 см.

Хоёр диаметр нь дамжуулагч юм.

З'єднуємо кинці діемрів.

Шулуун гэдэсний дээд хэсэг нь мэдэгдэхүйц юм

Сар дахин хөрвүүлнэ, вийшов босоо гэж юу вэ? (Та баримлын талыг өөрчилж болно, эсрэг талууд нь ижил буруутай, шулуун кутусны тусламжтайгаар кутиг сольж болно, кути буруутай боловч шулуун хүмүүс).

Перевирт, танд шулуун гэдсээр байна.

Та энэ сэдэлд урам зориг өгч байна уу?

Пушкин "Натчення нь геометрийн хувьд аяллаас багагүй байх шаардлагатай."

(Слайд)

Тааварладөрвөлжин диагоналийн хүч

Талбайн диагональ,

хэт их байх үед тэд шууд кути хийдэг,

Гол нь диагоналыг цаг хугацааны туршид гатлах явдал юм.

Би яагаад үүнийг авах ёстой вэ? (Тойрог нь тодорхойгүй байна).

Бид талбайн хоёр оройг л мэддэг байсан, яаж бид илүү ихийг мэдэх вэ? (Дууссандиаметр хүртэл шулуун шугамтай перпендикуляр, өөр нэг диаметр ... Талбайн дэргэдэх шулуун сарлаг дор Ци шулуун шугам унав. Энэ зэрэг нь бид талбайн хоёр оройг мэддэг байсан).

Квадрат индукцийн алгоритм нь маш энгийн. (Слайд)

Сандал коло.

Нэг диаметр зур.

Бүрэн диаметр хүртэл шулуун шугамд перпендикуляр зур.

Оноо нь гадасаар дамжин өнгөрөх болно. Вийшовын талбай.

8. Алгоритмын цаана байгаа практик робот.

9. Физкульмнутка.

10. Мэдлэгийн системд оруулах .

Oberi svіy rіven. (Слайд)

1. Тэгш өнцөгт ба дөрвөлжингийн периметрийн талбайг ол.

R NS. = (6 + 8) * 2 = 24 (см)

С. NS = 6 * 8 = 48 (см 2 )

R кв. = 7 * 4 = 28 (см)

С. кв. = 7 * 7 = 49 (см 2 )

2. Ивановуудын гэр бүл 20 метр 40 метр хэмжээтэй дача, Сидоровын гэр бүл 30 метр 30 метр. Аль хашаа илүү дээр вэ?

P = (20 + 40) * 2 = 120 (м.)

P = 30 * 4 = 120 (м)

Зөвлөмж: Хашаатай оройн хоолонд ижил байж болно, энэ нь тэнцүү гэсэн үг юм.

3. Сургуулийн цэцэрлэгийн төлөвлөгөөг авч үзье, зурагны 1 см тутамд 10 м. Цэцэрлэгийн талбайг macaws (7 -р мөр)(Хамгийн сайн сонголтын Вибир).

трикутникийг нүүлгэн шилжүүлэх;

хаясан шулуун гэдэсний vimir тал;

m дахь znakhozhennya газар 2 ;

macaws дахь visloviti.

С.= 60 * 30 = 1800 (м 2 .) = 18 цаг.

Бүх зүйлд урам зориг өгч, тооцоолох нь танд амар байсан уу?

- "Геометрт хааны зам байхгүй" Евклид.(Слайд)

Сайн хийлээ! Бид zim -ийн зимд багтахаар сайн. Та өөрийгөө GEOMETRY -ийн найз нөхөд гэж нэрлэж болно.

11. Хамрах материалыг хаах.

1) Геометрийг миний хувьд сэтгэл татам шинжлэх ухаан шиг бүтээсэн. I. K. Андронов(Слайд)

a) Ижил утгыг мэдэх.

б) Зээлийн хэмжээ хэд вэ?

v) Продовын тогтмол байдал:

Сайн байна, одоо та амархан багтах болно 33 дугаар 7 -р хэсэг

Шинэчилсэн шийдэл.(Слайд)

(6 км 5 м = 6 км 50 дм

2 өдөр 20 цаг = 68 жил

3 t 1 c> 3 t 10 кг

90 см 2< 9 дм 2 )

2) Ришення завдання.

Математикийн чухал асуудлын шийдлийг аз завшаанаас олж болно. Н.Я.Виленкин(Слайд)

Асуудлын дугаар 31 -ийг уншина уу. Маш богино тэмдэглэлд

Залуус эгнээнд орсон уу?

Skіlki іvchatok?

Бүх залуусын өсөлт ямар байна вэ?

Бүх охидын өсөлт ямар байна вэ?

Даалгаварт юу идэх вэ? (Хүснэгтийг роботын явцад цээжлэх болно).

Даалгавруудыг шийдвэрлэх төлөвлөгөөг хадгалах:

сантиметрээр vislovi zrostannya

дунд насны залуусыг мэддэг байх;

охидын дунд насыг мэддэг байх;

тохируулах.

Даалгаврыг бие даан гүйцэтгээрэй.

11м04см = 1104см

12м60см = 1260см

1) 1104: 8 = 138 (см) - дунд насны залуус

2) 1260: 9 = 140 (см) хүүхдийн дунд үе

3) 140-138 = 2 (см) -илүү

Харах: 2 см -ээр Насанд хүрэгчдийн дунд залуус томорч, охидын өсөлт буурах болно.

Шинэчилсэн шийдэл. Сайн байна, бид математикийн өөр нэг азыг авлаа!Роботыг үнэлнэ үү.

3) Робот.

7 -р талд байрлах 1 -р өгзөг №4.

Захиалга өгөх гэж байна. Yake diyu vikonuєmo persim?

Писля виконання - харилцан шалгалт.

(100 000 - 62 600) : 4 + 3 * 108 = 9 674

- Роботыг үнэлнэ үү.

12) Оюутнуудыг хичээл, рефлекстэй танилцуулах.

1) -Яка Була бидний хичээлийн сэдэв үү?

Та өөртөө зорилго тавьж байсан уу?

Та бидэнд хүрсэн үү?

– Зарим хэрэгслийн тусламжтайгаар тэгш өнцөгт нь шугаман бус цаасан дээр нугалж болох уу? (Луужин ба шугамын тусламжтайгаар, кутникийн тусламжтайгаар)

- Алгоритмыг давтаж, тэгш өнцөгт ба дөрвөлжинг өдөөх болно.

-Хэт хялбарчилсан nezumіlim гэж юу вэ?

2 ) Тэгш өнцөгт рүү эргэж харвал тэд хичээлдээ зориулж байв. Барилгын тэр хэсгийн үнэ, та барилга руу ороод роботыгоо түвшинд үнэлээрэй.

ЗАЛУУ !!!

13) Гэрийн даалгавар.

Bazhannyam -ийн хувьд: (Слайд)

Уран зохиол.

M.I.Moro мөн. Пидручник "Математик, 4 -р анги", М. "Боловсрол" 2011r.

Л.И.Семакина "Багшид туслахын тулд", М., "Вако", 2011р.