Podgr ftskm дээр хийсвэрийг авах. Дэлхийн Цилисной зургийг бүрдүүлэх тухай NSD-ийн тойм, энэ сэдвээр navkolishnogo гэрэл (сургалтын бүлэг) дээр завгүй байгаа хүмүүсийн төлөвлөгөө. "Шо z юу?" Дидактикийн хичээл
Сэдэв: "Камчаткагийн түүх".
Мета завгүй байна:
Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүүхдүүдийн оюун санааны хөгжил.
-Кроноцкийн нөөц газар, эртний Камчаткийн нөөц газрын амьдралд хүүхдүүдийг татах.
1. Боловсрол:
-Хүүхдүүдийн хоол хүнс, сарнайн маалинган гэрэл, шувууны талаархи мэдлэгийг баяжуулах.
-"Червона Книга" сурагчийн хүүхдүүд дээр Закрипити.
2. Хөгжүүлэх:
-Хүүхдийн идэвхийг бууруулна.
-Vivchennya rіdnogo region, vmіnnu robiti visnovka сонирхлыг сэргээх.
3. Боловсролын: -дархан цаазат газрын амьд ба амьгүй мөн чанарыг судалсан.
-Виховувати нь байгалиас заяасан, үзэгдэх байдал, бахархлын өмнө тавигддаг
төрөлх нутгийнхаа баялгийг хамгаалах зорилгоор.
Материал ба материал:
Камчаткагийн газрын зураг, roslin, tvarin, далайн шувууд, галт уул, усны хагалбар,
ричок; хавирга, Кронотскийн нөөцийн уут, нөөцөлсөн бүсүүдийн зургийг слайд,
шувуудын хашгираан бүхий аудио бичлэг, Кроноцкийн нөөцийн талаархи товхимол.
Словникова робот:
-"Криныцкий заповидник" сэдвээр хүүхдүүдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх.
-Заповидник, лодовик, галт уул гэсэн үгсийн хэллэгт зориулсан хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.
Роботын урд тал:
- Уран зохиолын сэдвээр унших.
-Заповид газрын тухай, ачаа тээшний нөөцийн тухай яриа. Домино "," Лотто ".
Завгүй нуугдаж:
Тус групп нөхцөл байдлыг "Криныцкийн нөөц" гэж загварчилсан байна.
Зохион байгуулалтын мөч:
-Хоптс, манай хүүхдийн цэцэрлэг аль гудамжинд байдаг вэ? (Криницкий).
-Як ви боддог, манай гудамж хэний нэрээр нэрлэгдсэн бэ? (Кронотскийн нөөцийн хүндэтгэлд зориулав).
- Энэ жилийн хувьд би танаас Крыныцкийн нөөц газар руу аялал хийхийг хүсч байна.
-Нөөц гэж юу вэ? (Хүмүүс амьтдыг хамгаалдаг, roslin, ptakhiv).
-За, вирус руу ороорой.
-Яг юу гэж бодож байна, тийшээ очиж болох уу? (Нисдэг тэрэг дээр).
-Вирусаар, өдрийн эцэс гэхэд.
-Ороод ирээрэй.
Аль нь ч бай: Нисээд өгье, би танд Кронотскийн нөөцийн мөн чанарын талаар ярих болно.
Алс холын орнуудын цаана, өндөр уулсын цаана, далай, цэнхэр тэнгис, эртний Скид хэсгээс
Камчатка, хамгийн том нөөц бол Криницкий юм. Криницкийн нөөц бол Оросын хамгийн эртний нөөцийн нэг юм. 1934 онд Buv zasnovyi х Дарс нь гаднах төрхөөрөө, Камчаткагийн булга.
Ми тэнхлэгүүд Крыныцкийн нөөц газарт ирэв.
Далайн шувуудын дуу хоолойтой аудио аудио. (Гомон птахив).
-Явцгаая, шувуу харцгаая.
-Даргасыг далайд амьдардаг тул шувуу гэж нэрлэдэг. (Морски).
-Далай шувууд амьдардаггүй гэж үү? (Усан дээр, газар дээр).
-Кроноцкийн нөөц газарт хичнээн төрлийн шувуу амьдардаг вэ? (69 зүйлийн шувуу).
Нэр, чи мэдэх үү? (Hatchet, цахлай, cormorant, guillemot, ipatka, хэрээ, цэнхэр толгойтой бүргэд, агуу била чапла, хөөсөн хун). (Tse m_sce, kudi шувууд уурлаж байна.
okremo roztashovanyh чулуун дээр, түүнтэй ижил амьдрах).
-Далай шувууд яагаад хазах ёстой вэ? (Рибой, хавч, гуя, үнэг шувуу, туулай).
-Яка птах нагаду пингвина? Чим? (Кайра, хөлнөөс хөл хүртэл хөндлөн гарахгүй, тулубын дээд тал нь өтгөн колору, хөх нь цагаан өнгөтэй).
-Як гильемот араг ясан дээр суурьших уу? (Chim tisnishe tee илүү хөөрхөн. Тиймээс чулуу орох газар байхгүй). (Өмхий үнэр нь үүрлэдэггүй, нэг өндөг гаргадаг, лийр шиг харагддаг).
-Яка птах папуга шиг харагдаж байна? Де Вон амьд байна уу? (Hatchet, нүхэнд амьдардаг).
-Vikoristovuyu sviy dziob хэнд зориулагдсан бэ? (Dziob сар скапула, газарт wykopuє, нүх, замаас нуугдах).
Би сарлагийн шувууг үнэгний төлөө ариун хүн гэж нэрлэдэг бөгөөд юуны төлөө? (Цахлай, явахаасаа далайн эргийг цэвэрлэхгүй).
Сарлаг шувууг рибалка гэж нэрлэдэг үү? Үзүүлэх. (Cormorant).
- Далайн усны шувууд яагаад уснаас хуурайших ёстой вэ? (Өө, пиряа өөхийг нимгэн бөмбөгөөр хучдаг тул ус амархан үсэрч чаддаг).
-Яка бол шувуудын хувьд хамгийн том аюул занал мөн үү? (Хүмүүс нисдэг тэргээр шувуу руу ойртох завгүй байна, сандран шувууд үүрээ цохиж, өндөг, шувууг хулгайлаагүй байна. Сиро-крилод халдвар авсан цахлай, галт уулын дээгүүр эргэлдэв.
Динамик завсарлага. Шувуудын дуу хоолойны аудио бичлэгийг сонсох.
- Хөвөн. Та юу бачит хийдэг вэ? (Галт уул).
-Ижил төстэй галт уул гэж юу вэ? (Уулан дээр, барзгар, конус).
-Галт уул гэж юу вэ? (Це уул нь шуугиантай утгаараа үе үе vivergayetsya болон viplyovu магма, лаав, галт уулын хий, чулуу, бөмбөг).
-Лава гэж юу вэ? (Це магма, дарагдсан үед дэлхийн гадаргуу дээр эргэлдэж байна).
-Кроноцкийн нөөцөд хэдэн галт уул байдаг вэ? Нэр їх. (25, 8 - Их Семячик, Гамчен, Кизим, Кихпинич, Комарова, Кроноцкая Сопка, Узон, Крашенинникова).
-Хамгийн сайн галт уул юу вэ? (Кроноцкая Сопка).
-Яки галт уул нь Кронотскийн нөөцийн дурсгал юм уу? (Узон).
-Харах хүн нь юу вэ? (Маш олон хүйтэн, дулаан нуурууд, халуун ногоотой ургах, маш олон шувуу, амьтан, олон жимс, хүнсний гэрэл, халуун дэрэл их, халуун нафта их байдаг).
-80 чулуурхаг, прокинувсяас ямар галт уул унасан бэ? (Кизим).
-Хамгийн идэвхтэй галт уул юу вэ? (Кичпинич).
-Волкано Крашенинникова хэний нэрээр нэрлэгдсэн бэ? (Камчаткагийн өвгөн Оросын нэрт шулам эмчийн хүндэтгэлд зориулав).
-Крыныцкийн нөөц газрын алдартнууд юу вэ? (Гейзерийн хөндий, Үхлийн хөндий).
-Гейзер гэж юу вэ? (Dzherelo, үе үе бооцоо, халуун ус гаргадаг).
Нэр, та гейзерийг яаж мэддэг вэ? (Авер, Перлинниус, Шчилина, тамын хаалга).
Хамгийн том гейзер юу вэ? (Гротто, Велетен).
-Хамгийн том мөсөн хүн хэн бэ? (Тюшевский).
Якей нуур найбилше? (Кроноцко).
-Үхлийн хөндийн талаар та юу мэдэх вэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол).
Сайн байна, залуусаа! Програм хангамжаар танд халдварлаж байна.
Биеийн боловсрол: "Галт уул".
Галт уулууд нь гратит,
Лаавыг дэлбэрэхийн тулд шидээрэй, суугаад шүүгээн дээр урагш алхаж, гараа толгод руу түлхэж, сунгаж, суларсан гараараа овоолсон цохилтыг тарааж, гараа доошлуул.
Галт уулын нүүр будалт! Пихка галт уул!
Сарлаг муухай ялалт! Бүсэлхийн гар, pіdnіmaєmo нэг цагийн турш хуруугаа нударгаараа чангална. -2 удаа
Ялалтын тэнхлэг, нойрсох,
Шинэ pochav zgasati дахь гал.
Гараа нэг цаг хүртэл доошлуул
Амьсгалаа нэг удаа зогсооё.
Хөлөө дарж суугаарай. Dikhayut сарлаг луу "гал дотор викидают"
Би хэдэн арван хад чулуугаар унтаад өгсөн.
Гараа хацар дээрээ тавь "буцалгах, унтах".
Сайн хийлээ! Бидний аялал тийм ч чухал биш юм.
Шилжүүлэгч: Хлопс, ризноманитны нөөцийн өчүүхэн гэрэл. Манай хүүхдүүдийн халдвар
Би бяцхан аялал хийж, Кронотскид болж буй зүйлийн талаар ярих болно
нөөц (Аня бол баавгай, Лада бол үнэг, Игор-Россомаха, Милана бол усны булга, Катя бол хэрэм,
Кирил-хандгай).
Сайн хийлээ! Дьякую! -Крыныцкийн нөөц газрын алдартнууд юу вэ? (Roslinnim гэрэл, хавирга).
Кроноцкийн нөөцийн өсөлтийн нэрсийг та мэдэх үү? (Багато хаг, хөвд шиг розлин, Камчатка горобина, шипшина, шикша, ялитцево навчит мод, хус, улиас).
Яка өөрөө Кронотскийн нөөцийн өсөлтөөс илүү гайхамшигтай юм болов уу? (Ялица Камчатка, энэ нь ялин шиг харагдаж байна, та саджаныг харж, Камчаткийн нутаг дэвсгэрийг бүхэлд нь өргөжүүлж болно).
-Яки ликарски рослини та мэдэх үү? (Эсгий лав-лав, давирхай үнэр, хавтгай навчтай цацалт).
Кронотскийн амьтны хүрээлэнгийн хавиргыг нэрлэнэ үү:
Далайн компаниудыг нэрлэнэ үү. (Хар халим, үслэг тамга, саарал халим, далайн арслан, Номхон далайн морь).
Сайн хийлээ!
Одоо би Криныцкийн нөөцөд кроссворд санал болгох гэж байна, ингэснээр та үүнийг өөрчилж чадна, тиймээс та мартсан байна.
Босоо:
2. хүмүүс амьтан, шувуу, хавиргаа хамгаалдаг газар. (Нөөцлөх)
5. Ямар төрлийн шувуу тотьтой төстэй вэ? (Guillemot)
9. Камчаткад байдаг нөөц газрын нэр юу вэ? (Криницкий)
11. Камчаткад удаан хугацаанд олдоогүй амьтан. (Болка)
Хэвтээ:
1. Як птах, та нагаду пингвина Кронотскийн нөөцөд амьдардаг уу? (Hatchet)
3. Кроноцкийн нөөц газрын дурсгал шиг галт уул. (Узон)
4. Кроноцкийн дархан цаазат газрын хамгийн гайхалтай Рослин. (Ялица)
6. Цасаар хучигдсан уул нь сарлагийн саваг үе үе wyvergay. (Галт уул)
7. Цаа бугын холын хамаатан болох Камчаткагийн хос тэжээлт амьтдын төлөөлөгчдийн нэг. (Хандгай)
8. Камчатка дахь гейзерүүдийн хөндийн гейзер. (Салхи)
10. Далайн шувууд юу идэх ёстой вэ? (Риба)
пид уут:
-Хлопти, миний гарт юу тайрч байгааг гайхаж байна уу? (Червонд зориулсан ном).
-Улаан номын хавтас юу гэсэн үг вэ? (Червони колир бол аюулгүй байдал, түгшүүрийн дохио юм.
Биди розлин ба амьтны гэрэлд тэдэнд туслахыг бүх хүмүүсийн уриалгаар).
-Червона ном яагаад хэрэгтэй байна вэ? (Червона номын өмнө дэлхий дээр алга болоогүй розелин, гэрлийн гэрэл тавь).
Нэр
Вискэр: Сайн байна, залуус аа, Криницкийн нөөцийг тойрон аялах аялал дуусч, бид хүүхдийн цэцэрлэг болж хувирлаа.Залуус аа, та бидний баялаг, бахархал болсон Кронотскийн нөөц газрын талаар маш их зүйлийг олж мэдсэн.
Та энэ жил гэртээ ирнэ, яагаад аавууддаа хэлэв, аялалд явсан, яагаад мартсан юм бэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол).
Виховател: Манай газар Байгаль хамгаалах тухай бүрэн эрхт хуулиа баталсан. Бүх хүмүүс zobov'yazuє хууль нь бидний Баткивщинагийн байгалийн баялгийг анхаарч үздэг.
Тэнхлэг нь Криныцкийн нөөц дагуу хийсэн аялалаа дуусгасан бөгөөд Кроноцкийн нөөцийн багш нар Розумники, Розумники медалийг танд зориулж бэлдсэн.
Энэ сэдвээр бэлтгэл бүлэгт FCKM -тэй хийсэн ажлын талаархи хураангуй.
"Камчатка Заповідни містя".
Пидготувалаг М.М.Аверина удирдсан.
мета:
Далайн усны хүч чадлын талаар хүүхдүүдийг мэдэх - хүчний хэлбэр, ойлголт, ур чадвар, далайн эмх замбараагүй байдлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэг, тэдний онцлог, хамгийн алдартай үзэгчид.
завдання:
гэрэлтүүлэг:
· Продвжувати хүүхдүүдийг бие даан уншиж, байгалийн тухай тэдний илрэл, жижиг хэсгүүдийг зурах vikoristovuchi техникийг бүтээлчээр төлөөлдөг.
· Долоноксын бяцхан хавирга, наймалж болгон хувиргахыг уншина уу.
· Далайн давсны талсттай ознаомити хүүхдүүд, далайн ус, эрх мэдэлтнүүдээс татгалзах (хүч чадал, ярианы бүтэц).
Хөгжиж байна:
· Байгалийн талаархи боловсролын сонирхлыг хөгжүүлэх.
· Бүтээлч байдал, өнгө, мэдрэмж, зохиох, бүтээлч, эрүүл хүүхдүүдэд боловсрол олгох.
Лабораторийн шинжилгээ хийх, роботод зориулсан зөвлөмж боловсруулахсаваагаар.
· Удосконалювати нь хөдөлгөөний дүрмийг хөдөлгөж, хөдөлгөөний дууг хөгжүүлдэг.
vikhovnі:
· Виховувати бие даах чадвар, нэмэлт тэжээл.
· Виховувати уран сэтгэмжтэй урлаг сонирхдог.
· Виховувати туршилтын өмнөх гүйцэтгэлийг сонирхож байна.
Завантажити:
Урд харах:
FTSKM -ийн дагуу бэлтгэл бүлгийн OOD -ийн хураангуй
"Усны хаант улсад" сэдвээр
мета:
Далай тэнгисийн эрх баригчидтай хүүхдүүдийг танилцуулахОди - хүчний хэлбэр, ойлголт, мэдлэг, хүүхдүүдийн далайн эмх замбараагүй байдал, тэдний онцлог, хамгийн алдартай сонор сэрэмжтэй байдлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
завдання:
гэрэлтүүлэг:
- Продвжувати хүүхдүүдийг бие даан уншиж, байгаль, використову, бяцхан хүүхдүүдтэй зурах техникийн талаархи илрэлүүдээ бүтээлчээр төлөөлдөг.
- Долоноксын жижиг хавирга, наймалж болгон хувиргахыг уншина уу.
- Далайн давсны талсттай хүүхдүүдийг далайн уснаас татгалзах аргыг мэддэг бөгөөд эрх мэдэлтнүүд (хүч чадал)і яриа бий болгох).
Хөгжиж байна:
- Байгалийн талаархи боловсролын сонирхлыг хөгжүүлэх.
- Уяу, колрне спринитятя, найрлага, бүтээлч, боловсролтой эрүүл хүүхдүүдийг мэдрэх.
- Лабораторийн слайд хийх зөвлөмж, роботод зориулсан зөвлөмж боловсруулах
- жагсаалт.
- Удосконалювати нь хөдөлгөөний дүрмийг хөдөлгөж, хөдөлгөөний дууг хөгжүүлдэг.
vikhovnі:
- Виховувати бие даах чадвар, нэмэлт тэжээл.
- Виховувати бүтээлч урлаг сонирхдог.
- Виховувати туршилтын өмнөх гүйцэтгэлийг сонирхож байна.
Материал, эзэмшил:
- Далайн дууны бичлэгээс авсан CD,
- rozr_zna зураг - p_dvodny choven;
- усан доорх гэрлийн шуудайны зургуудаас авсан зургууд,
- видео цохилт өгөх папир,
- "Нисдэг хөлөг онгоц" усан онгоцны Писенка,
- цаасны ажил, даавуу,
- ус,
- усны сав газар,
- Усны нэгний зураг,
- далайн давсны талстууд,
- алгадах,
- халбага,
- өндөг,
- шилэнд сайн ус.
өө OOD
1. Зохион байгуулалтын мөч (Хүүхдүүд ташуурын хажууд зогсож байна.)
Сэтгэл санааны байдал:
Кобны хувьд коло дээр зогс
Баяр баясгалан ойрхон байна!
Бид гараараа дүүжлэв.
Тэгээд нэг нь инээх болно.
Бид явахад бэлэн байна
Та үүнийг засах боломжтой.
Whiner: Хлопс, гайхаарай, тэд биднийг бидний өмнө байгаа бүлэгт авчирсан.
(Vіdkrivaє posilka, dіstaє яст мэлхий)
Вискер: Гайхаж байна уу? Одууд ирэв үү гэж бодож байна уу? Мэлхий ургаж чадах эсэхийг та мэдэх үү? Сонсоорой.
Мэлхий надаас оньсого асуув:
Ниому давстай устай,
Шинэ шүүхийн эргэн тойронд алхаарай.
Өсөн нэмэгдэж буй болон хүүхдүүд
Үзэх гэж очоорой. Энэ юу вэ?
Хүүхдүүд: тэнгис.
Яка тэнгис дэх ус уу? (Солона)
Wee, bazhaєte үл үзэгдэх прожектор руу харж байна уу?(Хүүхдүүдийн үзэл бодол)
2. Гүйцэтгэлийн сэдэл өгөх үндэс.
сахлаа:
seogodnі mi virushimo далай руу явах замд, ялангуяа далайн ёроолд. Би чамайг далай гэж юу болохыг таамаглах болно? ...
Ташууртай хүүхдүүд коло руу хошуурдаг. Ташуурч нь versh -ийг уншиж, ruch -ийг харуулав.
Энэ бол бас тэнгис юм!
Далайн тухайд яах вэ? - мөрөө дар
Нээлттэй орон зай дахь цахлай. - гараа даллах
Скели -велетни, - гараа толгод руу өргө
Хүйтэн манан. - гараараа мөрөө үрэх
Хвили триповерхови, - z'adnati doloni ижил хөхөн дээр
гараараа тоглох
Далайчид урьдчилан. - msci дээр алхах
Акул шүд, - хуруугаараа үзүүл
Китти головати. - толгой дээрээ үзүүл
Тэд усны чулууг хусаж, нэг гараараа
Дивовижни риби. -гараараа баяр хүргэе
Корали, наймалж, би нэг гараараа өвчтэй байна
Медуси ба миноги - миний гараар
Доод талд нь харанхуй байна - нүдээ гараараа таглаарай.
Сарлаг кино театрт ...
сахлаа:
Хлопс, бид юу хийж байгаагаа мэдэх хэрэгтэй. Та ямар усан тээвэр мэддэг вэ?
хүүхдүүд: Човен, усан онгоц, лодохид, пидводный човен, теплохид, завь ...
сахлаа: Биднийг усан доор далайд юу хүмүүжүүлэх талаар та зургийг эвхэх хэрэгтэй гэдгийг мэдэж байна. Та ямар тээврийн хэрэгслээ тасалсан бэ?
"D / gra" Зургийг тавь "
хүүхдүүд: Пидводный Човен.
сахлаа: Энэ нь зөв, p_dvodny choven. Би дууг гэрэлтүүлгийн урд байрлах усан доорх сүмд авах болно.
(Хүүхдүүд дэлгэцийн урд талын хэв маяг дээр суудаг)
сахлаа: Перс, толгой эргэх гимнастикыг таслан зогсоохын тулд ёроол руу живнэ.
Нүдээ гараараа таглаарай.
(Толгой эргэх гимнастикийн нэг цагийн турш таслагч нь "Morska Life" видео фрагментийг агуулдаг)
сахлаа: Нүдээ нээ. Би маш гүнзгий живсэн. Усан доорх гэрэлд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг гайхаарай.
(Хүүхдүүд видео бичлэгийг хараад гайхаж байна)
- Зориулагдсан, үр бүтээлтэй.
ташуурдах : Усны ёроолоос тантай хамт байж, усны ёроолоос танигдъя.
Хүүхдүүд килим дээр суудаг.
сахлаа: Далайн хаант улсад, усан доорхи мужид Водянь далайн ёроолд амьдардаг (Водяний дүр зураг явж байна). Эхний төрлийн санал зөрөлдөөн бол бидолаха занудгувавын дуудлага юм. Бидэнд хэлэхийг хүссэн намайг сонс.
усархаг:
Би хаан ширээнд сууж, танд моваг харууллаа
ус дагаж, намайг өсгөсөн гэж буруутга
сахлаа:
Хлопс, Усны нэгийг баярлуулцгаая. Лабораторид оч.Та далайн усны талаар ярьж өгөхгүй юу?
(Морскагийн ус нь давстай тул уух боломжгүй, бага хүч чадалтай).
усархаг: Сайн байна, гэхдээ үүний зэрэгцээ жаахан цагийг өнгөрөөж, ус ууцгаая.
Досвид 1.
Аяга дээр далайн давсны талстууд байна. Гогцооны тусламжийг хараарай (Хүүхдүүд хардаг)
Өмхий үнэр ижил төстэй байна уу? (Далайн давсны талстууд нь цукортой төстэй, өнгө нь ямар өнгөтэй вэ)
Сарлагийн хэлбэр нь далайн давсны болор байж болох уу?
Чи үнэртэж магадгүй байна уу?
Таны нүдний шилэнд маш сайн ус байгаа. Хоолны дуршилыг амтлаарай (хүүхдүүд усыг халбагаар амтлаад амтгүй юм шиг санагддаг)
Далайн давсны талстыг яаж оруулах вэ, цэвэр ус юу болох вэ? (Эхэлсэн хүүхдүүд)
- Одоо далайн давсны талстыг нэг саванд хийж, халбагаар хутгана.
- Та яаж усан дотор далай тэнгис болсон бэ? Куди энэ талаар мэдсэн үү? (Вона razchinilas усан дээр)
Та одоо жаахан ус амсмаар байна уу? (Ус давслаг болсон)
Та ямар visnovok -ийг өөрчилж чадах вэ?
висновок:
Ус бол хүчнээс илүү чухал зүйл юм: та маш олон үгсийг олж чадна. Morska sil тунгалаг усанд razchinilasya байсан бөгөөд бид далайн усыг тайлав.
Далайн усны хүрээг бид өөрсдөө бэлтгэсэн бөгөөд энэ нь шкирид илүү их хор хөнөөл учруулдаг боловч дараа нь цэвэр усаар авах шаардлагатай болдог.
Бие махбодийн минут "Далай дээгүүр - бид тантай хамт байна!"
Цахлай цахлай дээгүүр эргэлдэж байна.
Хамтдаа тэдний араас нисээрэй.
Бризки пини, серфингийн чимээ шуугиан,
Далайн дээгүүр - тантай хамт!
(Хүүхдүүд гараа даллаж, хэлгүй криллс.)
Одоо бид тэнгисээр тэжээгдэж байна
Би задгай орон зайд граммос хийдэг.
ачаалахад илүү хөгжилтэй
Би дельфинийг гүйцэж байна.
(Хүүхдүүд хөвөгч гараа гараараа сэгсэрнэ.)
dosvid 2
ташуурдах : Тэгээд одоо бид хийх болно dosvid 2 ... Би diznaєmosya, yakim power Volodya далайн ус. Бид тунгалаг усанд нүх гаргаж, өндөг хаяна. Та яагаад өндөг болсон бэ?
Хараач, энэ өндөг чухал юм.
сахлаа: Би далайн усаар даруулж, сарлагт лаг нэмж, өндөг хаяв.
Та яагаад өндөг болсон бэ?
Воно өнгө аястай биш. Өндөгийг усны гадаргуу дээр хайчилж авдаг.
сахлаа: Та ямар visnovok -ийг өөрчилж чадах вэ?
висновок:
Далайн усанд хүч чадал чухал байдаг: усны гадаргуугийн гадаргуу дээр тримматик дээр нэмэлт зүйлүүд байдаг.
сахлаа:
Тэгээд одоо ямар нэг юм харахын тулд өндөг нь эрэгтэй хүн шиг, аяган дахь ус нь далай юм! "Людина" усанд сэлж байна. Далайн усны ойролцоо усанд ороход илүү хялбар байдаг.
Тантай хамт усанд сэлье.
динамик завсарлага
"Рибка бооцоо дээр сэлэв"
(Хөдөлгөөний хөгжил, гарны моторт ур чадвар, хэмнэлийг мэдрэх, өөрчлөлтийг дуурайх)
Рибка бооцоо тавьж, Тэр сүүлээ сэгсрэв. Ковтала явж байхдаа хооллодог, Бөгжний ам. Жабеня повз плив, Хацар нь хөөрч байна. nіzhkoyu drigav Зүүн баруун, Би мэдэхгүй байна. Аль хэдийн тойм дахь хэлтэрхийнүүд, Дуу чимээ гарч, Тэнгэрт байгаа Птахс дзвинко унтсан. | Хөндийг өөртөө эргүүлж, хуруугаа чангалж, гөлгөр тавиурыг өнхрүүлээрэй. Хоёр гарынхаа хурууг нэг дор атгахад том хуруунууд агаарт цухуйж, муруй, мушгирсан компанийг дуурай. Дугуй хэлбэрийг хуруугаараа хацрын ойролцоо харуул. Нэг хөлөө хажуу тийш нь аваад дараа нь ав. Хуруугаа чимхээд гараараа өвчтэй тавиурыг хугал. Гараа уул өөд өг, хулгайл. Хуруугаараа хуруугаараа толгод руу чиглүүл. Гараа шүүрдэж, шийтүүдтэй сээтэгнэ. |
сахлаа:
Өө, залуус аа, бид усны тухай ярих ёстой! - Энэ талаар суугаад сонсъё. Водяний: Сайн байна, залуус надад цаг гаргаж, намайг баярлуулсан. Одоо миний бяцхан писенкаг сонсоорой. ("Нисдэг хөлөг онгоц" хүүхэлдэйн киноны "Би бол ус" дууг дуулах).
сахлаа:
Хлопс, зан чанарын хувьд сарлаг, Водяний дуунд унтсан уу? (Summu) Сумувавын талаар?
Водяни, үүнийг хийх хүртэл бид танд хөгжилтэй байна! Мөн танд найз нөхөд байхгүй! Найз нөхөдгүй бол насан туршдаа! Амьд биш - sutsilna nudga!
Хлопти, танд Skoda Vodyanoy хэрэгтэй байна уу? Сар, танд тусалж чадах уу?Хэдэн найзтай болцгооё! Найз нөхөдтэйгээ хөгжилтэй байгаарай!
бүтээмжтэй үйл ажиллагаа
ташуурдах
Залуус та нар цэвэрхэн аруши цаас хэвтэж байгаарай. Тэдгээр дээр бид усан доорх гэрэл зурах болно. Нэгдүгээрт, би танд жижигхэн хавирга, усан доорхи уутыг пензликээр өргөж, ус, ундааг ижил аргаар будах болно.
Vortexer: Роботыг хуруугаараа хуруугаараа хураагаад програм авцгаая.
Палчикова гимнастик "Рибки"
сахлаа:
Нарешти, хэрэв та пензлик аваад хавирга, хоёр дахь усны уутыг будаж эхлэх боломжтой бол энэ мөчийг зааж өгөөрэй. Туузыг хэлбэр, хэмжээ, өнгөөр харахыг уриалж байна. Роботуудыг эхлүүлээрэй.
Би хөгжмийн дэмжлэгийг асааж, хүүхдийн араас оёдог, бие даасан робот, Ражаг дагалддаг.
сахлаа: Энэ нь дахин дахин гардаг.
Хлопс, хэв маягийн талаар бодоод үзье. Миний дараа давт.
Хавирга сэлж, пирнали | (Гараа хажуу тийш, гараа урагш, новш) |
Цэвэр, тунгалаг усанд. | (Бүс дээр гар) |
Ойр дотно, нээлттэй хүмүүс, | (Гар нь хөхний урд тэврээд, хажуу тийш тархдаг) |
Пискад хашгирдаг хүмүүс. | (Суу, бос) |
сахлаа: Бидний цүнхэнд насан туршид юу хэрэгтэй вэ?
(Хүүхдүүдийг үзнэ үү.)
Зөв! Маш их ус, навч байгаа бөгөөд бид пензликээр будахгүй, харин өвлийн цаасны жижиг хэсгүүдээр будах болно. Яаж үнэ ханштай болохыг гайхаж байна.
(Хүлээн авагчдад амралтын цаасыг үзүүлээрэй.)
(Өөрөө роботтой хүүхдүүд, би хүүхдүүдийг дагаж, хувь хүний роботыг удирдаж, Ража, би чиглүүлдэг.)
Дөрөв дэх хэсэг (хаалттай).
Далайн бүх оршин суугчид Водяной руу явав. Алтан наймалж, наймалж, хавирга.
Морски глибини найзуудтайгаа цугларч байна
Усанд нэгийг хэлэхийн тулд:
Чи бол сумувати биш, сүмувати, бигати, стрибати, скакати биш юм.
Унтаж, бүжиглэж, хөгжилдөж, ёроолдоо тэнгисийг сайхан өнгөрүүлээрэй.
сахлаа:
Усан шүршүүр нь шинэ найз нөхөддөө таатай байдаг. Хлопси, та манай пидводены мэндчилгээг хүлээн авсан уу?Одоо эргэх цаг боллоо! Далайн шуудайнд баяртай гэж хэлье! (Mahaєmo) - Хулгайн ан хийхээс өмнө, шинэ үйл явдлын өмнө.
Отгэ, миний сэтгэл татам үгсийг тэр дор нь хэлж, хүүхдийн цэцэрлэг болж хувирав.
Далайн чимээг сонсохын тулд хүүхдүүд намайг дуурайдаг.
Тэнгис нэг удаа өвддөг
Тэнгис хоёр,
Далай гурван байна.
Morska figura хөлддөг!
рефлекс
сахлаа:
Хлопти, та бидний үнийг хүндэтгэсэн үү? Та юу мартсан бэ? Шинэ зүйл юу вэ?
Хүүхдийн цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлэгт завгүй байдаг
Грибанова Анна ЛеонидивнаПосада ба жижиг роботууд: vikhovatel, MBDOU № 44 "Хүүхдийн тор хосолсон хэлбэр", м Кемерово.
Материалын тодорхойлолт:Боловсролын хөгжлийн дагуу сургуулийн бүлгийн (6-7 насны хүүхдүүд) өмнөх бэлтгэл сургуульд NSD-ийн талаархи таны увазын тоймыг санал болгож байна. Данийн материалд "Боловсролын хөгжил", "Нийгэм, нийгмийн хөгжил", "Урлаг, байгалийн хөгжил", "Бүтээлч хөгжил" гэх мэт боловсролын чиглэлийг нэгтгэсэн болно.
мета:Дэлхийн түүхийн талаархи мэдлэг.
завдання:
1. Formuvati vminnya shukati -д өөр өөр хэлээр мэдээлэл хэрэгтэй болно; илүү их санал өгөх;
2. Логик мессеж боловсруулах, үүнийг зөв гэж бодож, бодлоо доргиох логиктой, хүн бүхэнд ухаалаг хандах; нэмэлт уян хатан байдлыг хангахын тулд гарны бусад хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх;
3. Дараах хүмүүсийн захиасыг зарласан огноо: Ф.Магеллан, Д.Күүк, К.Колумб, дэлхийн домгийн тухай;
Эзэмших: домог, вченигийн хөрөг, свитугийн карт, сэдвээр нэвтэрхий толь бичиг, самбар, хуванцар, цэнхэр өнгийн цаасан картон, нил ягаан өнгийн видео цуврал.
zmist:
Шүгэл үлээгч, картан дээрх vkazuyuchi нь одоогийн завгүй байдлын сэдвийг (энэ жилийн тухай?) Хүүхдүүдийг хараарай (газрын зураг, гариг, дэлхий, байгалийн тухай).
Whipper: Дэлхий, манай гариг, газрын зургийг багтаасан зөв. Сайн байна уу, хүмүүсийг хэн мэддэг байсан, энэ нь дэлхий дээр гарч ирэхээс өмнө хэрхэн гарч ирсэн гэж та бодож байна. Бидний өмнө юу байсныг та мэдэх үү? Тэгээд одод яах вэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол) Вирно, номноос, интернет хүртэл, том хүмүүсээс найзууд. Энэ жил би та бүхэнд бүх хоол хүнс байгаа нэвтэрхий толийн цуглуулгыг бэлдсэн. Энэ нь бидний өмнө байсан. (Хүүхдүүд ном үзэж байна)
сахлаа:Тэгээд одоо хүмүүс гарч ирэхээс өмнө яаж гарч ирсэн бэ? (Хүүхдүүдийг Висновка руу чиглүүл. Хүмүүсээс эхлээд энгийн хүмүүс хүртэл буга, амьтан, шувууд байсан. Дэлхий үлэг гүрвэл, мамонтуудын эрин үеийг даван туулсан.)
ташуурдах: Сайн байна уу, манай гариг ямар хэлбэртэй вэ? (Дугуй), хөргөгч шиг дугуй хэлбэртэй, хэрэв бүх хүмүүс гартаа наалдаж, экватор дээр зогсвол бид дэлхийн ойролцоох газар руу ганцаараа явах болно. Үүнийг туршиж үзээд дунд нь бөмбөрцөг тавьчихъя? "Коло-аяга" хөтөлбөр үү? (Хүүхдүүд гадас дээр алхаж, эсвэл "тойрог - аяга, урам хугарахаар эргэж, нэг, хоёр, гурван эргэлт (іm'ya) ty!")
сахлаа:Сайн уу, сарлаг гэж бодож байна уу, хүмүүс дэлхий бөөрөнхий гэдгийг хэн мэддэг байсан бэ? (Үүнийг) өмхий хүмүүс энэ тухай яаж мэдсэн бэ? (Тэд пуужингаар нисч, хүүхдүүд гайхаж байсан). Сайн хийлээ! Зөв төөрөгдүүлсэн, эрт дээр үеэс хүмүүс пуужин авах боломжтой бол хөлөг онгоц, морь, олон даммитай гэж боддоггүй байсан. Дэлхий гурвалжин биш, дөрвөлжин биш, дугуй хэлбэртэй байна уу гэж муухай үнэртэв. (Хүүхдүүдийн үзэл бодол: хүмүүс байрнаасаа гарч, мандрувати руу явж, бусад хүмүүстэй танилцаж, уулзахаар явсан)
сахлаа:Математикч, манай дэлхий бөөрөнхий хэлбэртэй байдаг тухай хамгийн анхны ойлголт - Був Пифагор боловч тэр үүнийг нотлоогүй юм.
Эрт дээр үед мужийн соёл иргэншлээр Були Египет, Грек, Энэтхэг. Өмхий үнэрийг манай дэлхийг жолоодох гэж бодож байсныг бидэнд хэлэхийг хүсч байна уу?
Whipper нь газрын ирмэг дээр арьсны ирмэгийг харуулдаг. Эртний Египетчүүд үүнийг орхисон, дэлхий хавтгай, тэнгэр угааж байгаа нь чотири горид спираль шиг, яг үнэндээ гэрлийн ирмэг дээр байна.
Эртний Грекчүүд дэлхий бол хавтгай диск, нар бол Гелиос бурхан бөгөөд дэлхий нь тэргэн дээрээ арьсны өдөр юм.
Эртний индианчууд манай гаригийг гайхаж байсан. Энэ нь харагдаж байна уу? Shho її обудтай юу?
Вискер: Та гурван нутгаа мартсан уу? Шоу - Энэтхэг, Грек, Египет.
Маш олон пуужингаар дамжин хүмүүс үнэ өсч, манай гаригийн шинэ газар нутгууд өсч эхлэв. Нэгдүгээрт, хэний баг Фернанд Магеллангийн үнэд хүрэв.
Кристофер Колумб - Видкрив Энэтхэг рүү.
Жеймс Күүк бол Канад, Австрали, Шинэ Дэлхий, Номхон далай, Энэтхэг, Атлантын далайг үзсэн зураг зүйч юм. Vie seogodnі pochuli "Зураг зүйч" гэсэн шинэ үг - hto tse? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол).
Дараа нь тэнхлэг нь хадан дундуур хүмүүс пуужингаа сохолж, сансарт нисч, гүйцэж түрүүлэв.
сахлаа:Эртний Грекчүүд (Египетчүүд, Индианчууд, Дэлхийн Будагийн талаар юу зөвшөөрсөн бэ?)
Тэд чиний тухай ярьж байсан уу? (Хүүхдүүд нэрээ дууддаг) Түүхэнд ямар эвгүй үнэр нөлөөлсөн бэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол)
Та сансарт нисэхийг хүсч байна уу?
"Швидки пуужин" ачааг хийх сонор сэрэмжтэй хүн
Хүүхдүүд "Швидки пуужин биднийг шалгадаг" гэсэн үгийг сурталчилж байна
Гаригуудыг тойрон алхах зориулалттай.
Таны хүссэн сарлаг дээр,
Ийм ялаа дээр!
сахлаа:Зүгээр л хоосон гараараа эргэж хараарай, манай ээж, тата нар манай гаригийн зургийг шалгаж үзээрэй. Уулзалтанд чинь оч, би чамд хэрхэн гэрэл зураг хийж байгаагаа харуулах болно, харин чамайг үзүүлэхдээ хуруугаа харах болно. Шилжүүлэгч сансрын орон зайд нэг картон цаас авч, гурван өнгийн хуванцарыг зөөж, дунд нь түрхэж, жижиг уут татаж авахыг санал болгож байна - од, янз бүрийн, нэг нь түрхсэн, сүүлт од иржээ. Завданняг үзэх хүүхдүүд.
сахлаа:Одоогийн үнийн өсөлт, шинэ мэдлэгийн талаар маш боломжийн үнээр гаргаж, эх, татанд өгөх гайхалтай сайхан гэрэл зургууд бидэнд ирлээ.
FCKM (экологи) -аас нэгдсэн хөдөлмөр эрхлэлтийн талаархи тойм.
Сэдэв: "Байгалийн Скарг ном".
Хөдөлмөр эрхлэлт нь зан чанарыг нэгтгэхэд хялбар байдаг (FGOS, хүүхэдтэй робот нь "Боловсролын хөгжил", "Хүүхдүүдийн орчин үеийн хөгжил", "Урлаг, байгалийн" гэсэн боловсролын чиглэлийг нэгтгэх үндсэн дээр суурилсан болно. вихованетуудын онцлог шинж чанарууд.
Дашрамд хэлэхэд энэ завгүй є: Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад хүүхдийн янз бүрийн хэлбэрийн үйл ажиллагааг нэгтгэх, вихованец дахь экологийн соёлын үндэс суурийг бий болгох.
Энэ салбарын ажил эрхлэлтийн практик ач холбогдол нь хүүхдүүд ажлын явцад болон ажлынхаа явцад болон өнгөрсөн үеэс өмнө оюун санааныхаа оюун санааг дэмжиж, чухал үед тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах явдал юм.
Безпосередно-дархан цаазат газрын "Байгалийн Скаргсийн Ном" үйл ажиллагааг DNZ-ийн ахлах, бэлтгэл бүлгийн ахлагчид ялж чадна.
Боловсролын хэлтсийн дарга:
Байгалийн гэрэл рүү чиглэсэн боловсролын сонирхлыг хөгжүүлэх;
Formuvati pohatkovі vіnnya і экологийн мэдлэгтэй, байгальд болон хүүхдийн зан төлөвт аюулгүй байх зөвлөмжүүд; (Гайхалтай хөгжил);
Анхан шатны хичээлийн талаархи хүүхдүүдийн тухай Uzagalniti uyavlennya: "байгаль", "амьд", "амьгүй";
Виховувати бол хүмүүнлэг, сэтгэл хөдлөлтэй, эерэг, байгалийн гэрэл гэгээтэй, бүх дэлхийд шинэлэг хүн юм.
Хүүхдүүдийн гэдэс өвдөхөөс өмнө. "Бие бялдрын хөгжил";
Тренувати уламжлалт бус уран зургийн техникээр - үзгээр зурах. (Урлаг-гоо зүйн);
Үгийн санг идэвхжүүлэх: байгаль, позежа, шувуу, нэмэлт тусламж, дууны хүчийг чичиргээж, "дуугаар - чимээгүй" гэж хэлээрэй. (Хөдөлгөөнт хөгжил);
Хамтын spilkuvannya -ийн зөвлөмжийг томъёолох (хамтын хэлбэр, дүрэм dobrikh vzaєmin); (Нийгэм, нийгмийн хөгжил)
zavdannya vikhovannya :
Байгаль орчны талаархи мэдлэг, хамгаалалтыг төлөвшүүлэх, шаардлагатай бол нэмэлт тусламж үзүүлэх, мөн байгалийг хамгаалах анхан шатны үйл ажиллагааны товчлуурыг хамгийн сайн байдлаар өгөх.
Завданнягийн хөгжил:
Уява, хүндэтгэл, буруу тайлбар, объектуудыг авах бүх үйл явцыг хөгжүүлэх.
Төлөвлөсөн үр дүн:
Хүүхдүүд боловсролын дундаж үйл ажиллагаанд багшийн хоол тэжээлийн талаар бодох, хөдөлгөөний диалог хэлбэрээр, утга зохиолын үйл явцад хариу үйлдэл үзүүлэх үндсэн дээр идэвхтэй оролцох болно.
Викова бүлэг:ахлах, бэлтгэл бүлэг
NSD -ийн ач холбогдолгүй байдал: 15-30 квилин.
Хүүхдүүдийн санхүүгийн гүйцэтгэлийг хүлээн зөвшөөрөх:
1. Аман яриа (chitannya, besida);
2. Анхны (үзүүлэх, үзүүлэх);
3 Гра (p_znavalna, razvivayucha, rukhova);
4. Бичлэгүүд.
Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх:
Хүүхдүүдийн боловсролын хөгжил, Хүүхдийн орчин үеийн хөгжил, Хүүхдийн урлаг, гоо зүйн хөгжил, Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, Хүүхдийн нийгэм, нийтийн хөгжил.
Материал ба эзэмшил:
Флэш карт бүхий магнитофон;
Танилцуулгыг үзэх зориулалттай проектор, компьютер;
"Байгалийн ном Скарг" ном, галууны цохилт, тоо бүхий чулуу, хийцтэй пакет, ойн ландшафтын гэрэл зураг, ойн чимээ шуугиан, шувуудын дуу.
GCD -ийн хүүхдийн үйл ажиллагааг үзээрэй:
Игров, харилцаа холбоо, зугаалгаар явах - слайдницка, унших (уран зохиол), уран зохиол, рухова, хөгжимчин - зураач, үр бүтээлтэй, хөдөлмөрч.
Дундаж хүнгүйгээр явах:
Хэсэг оруулж байна
Дуу хөгжим.
Хүүхдүүд ээ, миний нэр Олександра Миколайвна, биднийг чамаас хараад баяртай байна!
V.-go, тэгээд энэ мөн чанар юу гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд - Байгаль - биднийг орхиж явдаг, хүмүүсийн гараар бүтээгдээгүй бүх хүмүүс.
Зөв явах. Та байгальд хэрхэн зөв замаар хөтлөх ёстойгоо мэдэх үү?
V. - Нэг хэсгийг таслах, өвсийг гишгэх боломжгүй,
Та модноос навчийг хусч болохгүй.
Үнэг алхаж, үнэг оёдлын дагуу алхаж,
Ногоон билинкийг бүү цавчих,
Харуул Тварин,
Тиймээс шувуудын үүрийг бүү сүйтгэ.
V. - (ном руу очих). Хлопси, энэ юу? Та хэн унших вэ?
Хүүхдүүд - Байгалийн Скаргсийн ном.
Багато скарг хуримтлагдсан
Байгалиас хүмүүст.
Удирдагч Ричок андуурчээ
Lis_ strumok -д хатаана.
Липи, агчнууд бүдгэрч эхлэв
Узбекийн зам дээр.
Удалгүй таны шувуу чичрэх болно
Шөнийн шувуу бидний хувьд нойргүй байдаг.
B. Хүмүүс ихэвчлэн байгальд буруу ханддаг бөгөөд Sky Skoda -ийг болгоомжтой хэрэглэдэггүй. Мөн түүний бүх сорви, мөн чанар нь доороос дээшээ авсан. Нэмэлт тусламж хэрэгтэй байгаа үнэгний оршин суугчид байдаг тул халдвар бидний өмнө алга болно. За робити?
Хүүхдүүд - Байгальд тусал.
V. - Миний нэг хүн багтахгүй байх вий гэж айж байна. Би яагаад туслагчдыг мэдэх ёстой юм бэ? Надад хэн туслах вэ? Тэгээд, чи надад тусалж чадах уу?
- Өө, баяртай байна, баярлалаа! Байгалийн гэрэлд хооллохын тулд зөвхөн хайр сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй хүмүүс л байдаг. Нүдэнд минь гайхаад инээгээрэй. Би бачу, та бол байгалийн найзууд.
- Одоо скарг номыг үзээд түүний проханняг анх бичсэн хүнийг гайхшруулцгаая. (Хүүхдүүд хоцрогдсон талыг хардаг, галууны товчлуурын дүрс байдаг).
Ном - Өө, bida, bida, bida
Галууны овойлт алга болсон,
Hto галууны овойлт дээр гишгэв.
Чулуу дүүрэх болтугай!
Хлопс, галууны булцуунд туслаач,
Чулуун оёдол нь эвхэгддэг.
(Хүүхдүүд чулуу авч, тэднийг хараарай, тэдэнд тоо бий)
D \ i "оёх". (1 -ээс 10 хүртэл)
Хүүхдүүд ээ, та зүгээр л оёдол нэмж оруулах шаардлагагүй, гэхдээ 1 -ээс 10 хүртэлх дараалсан чулууг roztashuvati хийх боломжтой юу?
V. - Би та нарт баяртай байна, залуус аа. Та Goosebump -д оёдол шинэчлэхэд тусалсан.
Асуулт: Бид яагаад скаргсын номыг харсаар байгаа юм бэ?
- Ойд чимээ шуугиан, чимээ гарах
Ниркад бүх үнэг хүмүүс суудаг.
Та хэнийг биширдэг вэ,
Би амьдралдаа завгүй байдаг уу?
V.-явж байна уу? Дуу нь яах вэ? Tse us to help klich l_s. [Үнэг рүү хийсэн зураг] Хүндэтгэсэн, та түүнтэй хамт хаашаа явсан бэ?
Байгалийн хүмүүс амарч,
Хөгжилтэй байгаарай, нүд ирмэв.
Би бодохгүй байна, шидэв
I obgortki vіd zukerok,
1 -р багц,
Би хайрцаг шүүс,
Гадил жимсний шкиркугаас
Уулнаас shkaralup хүртэл.
Танхимын алслагдсан төгсгөл, гоёл чимэглэл гэх мэт гоёл чимэглэлүүд - морь, мөөг, өвс, ишлэл, та модны доор үнэг үнэг тарьж болно, хаа сайгүй уян хатан байдаггүй - хуванцар бүжиг, цүнх, папирци, товруу).
сахлаа:
E тэнхлэгийг тантай хамт ойд идсэн. Дарс ба шударга зардал. Шувуутай унтаж болохгүй, модны навчийг битгий чимээ гарга, ор дэрлүүлж болохгүй. За, түүнтэй хамт трапилося, залуус аа, та юу гэж бодож байна?
Хүүхдүүдийг сонс.
Хүүхдүүд ээ, та нар яаж бодож, үнэгэнд смиттяаг үлдээж чадах вэ? Ямар? Мөн викидат смиттиа хэрэгтэй байна уу? (Хүүхдүүдийн яриаг сонсох). Тэгээд бид тэнэгүүдэд яаж туслах вэ? (Smittya -г уутаар аваарай).
Нааш ир, гэхдээ та үүнийг өөртөө авч байна. (Хүүхдүүд smittya -г хуванцар тоглоомоор аваад дараа нь утаатай саванд хийнэ). Тэгээд бид завгүй байх үед би утаатай танк руу оров.
Энд тусгай тэмдэг тавья. Үнэгэнд ухаантай байж чаддаггүй хүмүүсийн тухай ялалт. (Хүүхдүүд үнэгэнд тэмдэг тавьдаг).
Бага, бага насны хүүхдүүдэд тусалж, цэвэр байдал, дэг журмыг сэргээсэн.
Хлопс, би чамайг энхрийлж, тэр даруйдаа гуртокт босож, хүндэтгэл үзүүлэхийг санал болгов.
Физ. hv. "Биднийг өнгөлөн далдалж байна."
Биднийг далд хэлбэрээр дуудаж,
Модыг эзлэв.
Өвөл нам гүм, нам гүм, нам гүм байна.
Мод бол бүгд л више, вишче юм. (Хүүхдүүд тэдэнтэй адил, витру, Хитаючи тулуб
дараа нь нэг, дараа нь чиглэлд. Хүүхдүүд "чимээгүй, чимээгүй" гэсэн үгс дээр суудаг.
"vishche, vishche" дээр - vypryamlyayutsya.) (2 удаа)
Одоо энэ талыг харцгаая, бидний нэмэлт тусламж хэрэгтэй байгааг гайхаарай.
Хүүхдүүд ээ, дөчин биднээс тусламж хүсдэг, муу сэтгэл татам найзууд, та зөвхөн залуусыг л сэтгэл татам байлгаж чадна.
Уитчер: -Салхин шувууг гайхшруулж байгаад гайхаж байна, яагаад тийм биш гэж?
Хүүхдүүд: - Гэзэг.
Бүх шувууд найрыг өөрчилдөг, хэрэв шинэ найр нэмэгдэж байгаа бол хуучин випада, найр алдахгүй, бид найз нөхдийнхөө баяр болж, шувуугаа баярлуулах болно.
SPOSIB
Друк пиринкою.
ХАРАХ
видео хувцас
МАТЕРИАЛ
Pir'inka тагтаа, гуаш, цөцгий тууштай болгосон.
ТЕХНИКА ВИКОНАННЯ
Пирьинка гуашаар норгож, баруун талд нь шарсан махыг наалдана.
ХООЛНЫ ВИРУС
Дөл, бүтэц.
Хүүхдүүд гайхамшигт роботууд шиг алга болж, та шувуудын дур булаам сэтгэлтэй, дөчин найз нөхөддөө тусалсан. Гайхах нь ээ, манай шувууд амьд байгаа нь үнэн юм! Миний роботуудад бидний дур булаам байдлыг бэлэглээрэй.
V. - Гайхах нь ээ, ном одоо хаалттай байгаа нь ороолт дуусч, ном бяцхан үрсдээ баярлаж, сайн тусалж байгаа гэсэн үг юм. Эв найрамдлыг сэргээж, таны ажил, оролцооны бүх үйл явц, хүүхдүүд ээ. Бидний өнөөгийн бүтээн байгуулалтын хувьд та байгальд байгаа зан үйлийн дүрмийг зөрчихөөс гадна байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг эвдэж чадахгүй гэж бодож байна.
Энэ хэсгийг дүгнэв:
Вискер: Хүүхдүүд ээ, надад хэлээч, хорхойтон байгаарай, та биднийг завгүй болгосон уу? Мөн бидний завгүй байдлын талаар ямар шинэ V мэдсэн бэ?
Хүүхдүүдээ идэвхтэй оролцоход нь туслахыг хүссэн юм. Бидний завгүй байдал нь танд маш их мэдлэг, мэдээлэл өгч байгаад талархаж байна.
Хотын төсөвт сургуулийн өмнөх насны моргежийн зээл "Хүүхдийн торны хосолсон төрөл №40" Spikelet " Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны Набережные Челны ялалтын хорооны хяналт шалгалтын удирдлага.
Пидготувала: pershoi apt. ангилал Грумцентова Ольга Володимиривна м Набережные Челны 2013 он
Zmist програм:
- Хүүхдүүд эрүүл мэнддээ анхаарал тавьж, зөв хооллох хэрэгцээ, эрүүл мэндийг зөв зохистой байлгах тухай мэдлэгийг боловсруулж, тэр зөвхөн амттай, али, шанцай биш юм.
- Продвжувати нь хүүхдүүдийг үе үе мэддэг бөгөөд энэ организмаас бид хүний эрүүл мэндэд шаардлагатай витамин, витаминаас татгалзах болно.
- Хүүхдүүдийн А, В, С, Д витамины талаархи мэдлэгийг тодруулах.
- Хүндэтгэл, ой санамж, хөдөлгөөний холбоог дээшлүүлж, бүтээгдэхүүн гэсэн утгатай хүүхдүүдэд татар үг хавсаргаарай.
- Виховувати бол хоолны дэглэмийн дараа эрүүл байх шаардлагатай байдаг.
Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх: "Эрүүл" , "Музыка" , "Пизнаня" , "Биеийн соёл" , "Комуникаци" , "Нийгэмшүүлэх" .
Хувь хүний робот: Данила Тренувати, Алоша, ухаалаг байдлаар, төсөөллөөрөө; NOD дахь үйл ажиллагааны хэлбэр - Анжелика Ч., София, Ильяс.
Словникова робот: холбоос, zbagachuvati үгсийн санг хөгжүүлэх (Микроэлемент), Zakrіplyuvati vmіnnya prikmetniki -ийг зөвшөөрдөг.
Арга зүйн priyomi: үгс: нимгэн. үг, тэжээл, тэжээл, тодруулсан; іgrovі: d / gra, Гэнэтийн мөч, оньсого, тоглоомын нөхцөл байдлын үндэс; практик:
туршилт, чимэглэл, сэдвийн зураг үзүүлэх.
Материал ба эд хөрөнгө: пулбер, хивс, ширээ, хэв маяг;
жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо, хүнсний бүтээгдэхүүн, аяга таваг, витамины хүснэгт, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо, хүнсний бүтээгдэхүүн, үр тарианы зураг дээрх чимэглэл; нярай хүүхдэд зориулсан үр тариа, чанамал, цайны халбага, олон хүүхдэд зориулсан усны сав, физик минутын аудио бичлэг,
Роботын урд хэсэг: rozuchuvannya vіrshіv vіtamіni, nasіtno - drukovanі іgry: "Пирамида эрүүл мэнд" , "Валеологи" , D / i "Гал тогоонд илүү үнэтэй" , асуулт хариултын тэмцээн "Жижигхэн газар руу яв" ; аудио бичлэгийг сонсох: "Бүтээгдэхүүнийг яагаад нөөцлөх ёстой гэж?" z мөчлөг "Як ваштован людина" .
Дундаж хүнгүйгээр яв.
Зохион байгуулалтын мөч.
Коло дотор байгаа бүх хүүхдүүдийг аваад явсан
Би чиний найз, чи бол миний найз
Мицно
Би нэг нэгээр нь инээх болно
Сайн байцгаана уу, би та нарт инээж байна, та нар нэг нэгээрээ инээж байна, тиймээс бид шинэ сэтгэлээр бүтэн өдрийг өнгөрөөж байна. Өнөөдөр бид хүүхдийнхээ цэцэрлэгт маш олон зочидтой. Privitaєmosya тэдэнтэй хамт болон smіavisya, манай зочдод сэтгэл санааг чимдэг.
Надад дарсны жагсаалт байна. Надад туслаач. Хэрэв би бүхээгт үлдэхийг хүсч байвал надад ceglini хэрэгтэй болно. (Pіramіdkoyu бүхий товч)... Тэнхлэг өсөн нэмэгдэж байгаа бөгөөд оддыг өсөлтийн материал болгон авдаг уу?
Миний имо хэний төлөө вэ? (Лудина үглэж байна, амьд).
Бид өсөлтөд шаардлагатай бүх яриаг хүлээж авах болно.
Ужа - өсөлт, хөгжилд шаардлагатай dzherelo энерги.
Би танаас кафед асууж байна "Казка" . (Хүүхдүүдийг пропонж бүтээгдэхүүнээс сонгож авдаг)
Та ямар төрлийн бүтээгдэхүүн сонгосон бэ? Тэднийг Татар хэлээр нэрлэ.
Катя, боо нарсә? Нинди алма? I. t.d
бүтээгдэхүүнүүд "Амттай" ба є "Корисни" ... Тэдний хооронд хэн ялгаа байна вэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол)
Христийн Мэндэлсний Баярын swami -ийн хувьд бор өнгийн бүтээгдэхүүний талаар ярилцъя. Доктор Здоровейкинээс хүнсний хангамжийг бүрэн хангахад туслахыг хүсч байна. (Эмчээр хувцаслах дуртай)
Хувийн, хүүхдүүд ээ? Танд хоолонд юу байгаа вэ? Би танд туслахыг хичээх болно. Вируша явж байна!
Физик минут. (Рухи хөгжим рүү явна)
Бид явган аялал хийхэд бэлэн байна.
Pidnimaєmo хөл.
Дашрамд хэлэхэд, миний хувьд.
Чи нойргүй, нуруугаараа бэлчдэггүй.
Гараа нурууныхаа ард тавь
Би тавцангаар ydemo.
Уулан дээрх бүлэгт
Тэд бүгд яагаад эвлэрсэн юм бэ?
Тэгээд бид өөрсдийгөө Витамкино тосгонд олсон.
Витамин энд амьдардаг. Тиймээс авах уу? Манай бүтээгдэхүүн нь ярианы эрүүл мэндэд илүү чухал юм.
Өмхий үнэр яагаад хэрэгтэй байгааг та хэн мэдэх вэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол)
Мөн өмхий тэнхлэг ба өөрөө. Витамины тухай шүлэг дэх дүр зураг: (Хүүхдүүдээ удаан хугацаанд бэлдээрэй)
А аминдэм (Кейт)
Энгийн үнэнийг санаарай -
Зөвхөн тоглоомыг боох нь илүү үзэсгэлэнтэй юм.
Hto zhuє луувангийн сиру
Лууван идэж байна.
Витамин В (Маргарита)
Бүр илүү чухал нь эрт байна
Є snidank vivsyanka -ийн хувьд.
Чорний хлиб корисны нам-
Энэ бол зүгээр нэг худлаа зүйл биш.
Витамин С (Карина)
Хүйтэн, ангина хараарай
Улбар шар нэмнэ.
За, нимбэг илүү үзэсгэлэнтэй,
Би бүр исгэлэн дарс хүсч байна.
Д аминдэм (Артем А.)
Рибячи тарган сайхан бүхнийг хүсье!
Хэрэв та эсрэг зүйлийг хүсч байвал - треба пити.
Vіn ryatu vіd hvorob.
Өвчин эмгэггүй бол амьдралаас илүү үзэсгэлэнтэй!
Дитина: (Миша)
Би үүнийг дүгнэж чадахгүй байна
Би нүүр рүү инээдэг,
Би хүлээж авах болно
Витамин: А В С
Kozhen sich витамин нь бидний хувьд бүр ч чухал юм. Та ямар бүтээгдэхүүн дээр амьдарч байгаагаа дахин тааж үзье (Хийсэн / гр "Витамин уух" , Бүтээгдэхүүнийг Татар хэлээр нэрлэх шаардлагатай.)
Хэрэв та эрүүл, хүчтэй бол гимнастикаар хичээллэх хэрэгтэй.
Нүдэнд зориулсан биеийн минут
Ми вирушимо "Кашкин" тосгонд айлчилж байна. Энд тэд биднийг шалгаж байна. Ороод ир, суу.
- Є над руу оньсого:
Би rosum -д зориулж будаа бэлдэж байсан.
Та гутал авахыг хүсч байна уу? Тийм ээ! Тиймээс! Тиймээс!
Тарилка руу гайхаж, үр тарианы сарлаг гэж хэлээрэй. (Пшоно)... Би өөрийгөө будаа гэж нэрлэх дуртай. " (Пшоняна)... Дүрслэлийг харуулна.
Энэ юу? (Ботка)Ботка нинди?
Будаа нь маш олон амьд римтэй. Мөн пшоняной єд кориза илтгэл нь калий юм. Dopomagaє pratsyuvati -ийг тархинд түрүүлээрэй, би илүү сайхан vvazhaєmo, virіshuєmo zavdannya, би үүнийг будаа розум гэж нэрлэдэг.
Є будаа, тиймээс хүч чадал тийм ээ.
Їж її ихэвчлэн - та маш их рокив амьдарч байсан.
Илүү их тусламжийг хайж олох,
Таны гоо үзэсгэлэн хамгаалагдсан.
Би сарлагийн үр тариа авсан, будаа орж ирсэн үү? ". (Геркулес)хүүхдүүд үр тариа хардаг.
Яку будаа ид мовагийн талаар хэн здогадався вэ? (Геркулесова)дүрслэлийг харуулах.
Била будаа над руу.
Хальслахад шанцай хожсон.
Үр тариа сайн сэлдэг.
Chee бол бидний бүх шкира болно. "
Яку будаа ид мовагийн тухай? (Рисова)
Та ямар үр тариа бэлтгэхэд бэлэн байна вэ? (Райс руу)
- Бяслаг будаа чанамал.
Үнэд бүү гайхаарай - би үүнийг илүү ихээр амтлах болно.
Бүх илтгэлүүд адилхан байна.
Дээвэр дээр өмхий үнэр нь танд туслах болно.
Битгий өвчтэй байж, пидростати "гэж хэлээрэй.
Хто здогадався, будаа циа яах вэ? (Грекиана)
Ямар үр тариа хоол хийх вэ? (Сагаган)
Та будаа идэх дуртай юу? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол)
Биеэ үнэлэх амттай будаа хийх жор.
Сүүгээр чанаж болгосон үр тариа ав.
Додамо цөцгийн тос, зукром ууцгаая.
Кашаанд витамин нэмээд яах вэ?
Бидний хувьд ангина гэж даарах нь аймшигтай биш юм. "
Сармис будаа dodati vіtamіni? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол)
Будаанаас олж болох гол витаминууд нь В бүлгийн витаминууд, түүнчлэн микроэлементүүд болох селени, цайр, жишээлбэл, шири, нигтив, үсэнд байдаг витаминууд юм. Илүү их багати будаа бол Е витамин бөгөөд үүнийг залуучуудын витамин гэж нэрлэдэг. Микроэлементүүдийг давтан хийх
Үр тариа суулгаснаас Видмова өнөөг хүртэл үйлдвэрлэх, хэт ачаалал өгөх, зарим мэдрэлийн шинж тэмдэг илэрдэг.
- Гэсэн хэдий ч энэ нь эхэлж байгаа нь сайн байсан, ургац хураах дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай байв. Бид бүлэгт дараахь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлж байна. "Зөв буруу" , Килимок руу яв.
- Хатагтайн хүсэлтээс өмнө хайртай хүнтэйгээ гараа хүлээгээрэй.
- Энэ нь ямар ч цагт, шөнийн цагаар очиж үзэх шаардлагатай байдаг.
- Бүтээгдэхүүний эрүүл мэнд гэх мэт шаардлага.
- Є треба швидко.
- Generally Ерөнхий шаардлага.
- Надад зажлах биш ковтати хэрэгтэй.
- Би танд сануулах хэрэгтэй байна
- Дуу чимээ ихтэй амаа зайлж угаана уу.
(Якшо хүүхдүүд сайн - гурток, якшо - ни, червоний ногоон идээрэй)
Удалгүй зун, дулаан, бялуу. Би уумаар байна. Жигнэмэгээр уух нь илүү үзэсгэлэнтэй юу, шүршихэд юу хийх вэ? Халдварт би чамд робити морыг авчрах болно, жишээ нь, спрагу вгаму, шанцайтай ундаа, өшөө авахын тулд. (Хүүхдүүд ичимхий морь)... Гайхалтай.
Бидний зам эцэс хүртэл явсан. Хүүхдийн цэцэрлэгт хандах цаг болжээ. Zakryvaєmo нүд - бид зочлохоор буцаж ирдэг (дуу чимээ "Чаривна Музыка" )
Өө, залуус аа, миний сэтгэлийн тэнхлэг аль хэдийн манай кафед байна. Өнөөдөр бид бор өнгийн бүтээгдэхүүний талаар маш их зүйлийг мэдэж авлаа. Та нэг дор яаж чичирдэг вэ? Ямар? Чим бор бүтээгдэхүүн үү?
Үүнийг сайн санаж байхыг хүсч байна: Эрүүл мэнд бол хүний амьдралын гол үнэт зүйлсийн нэг юм. Бид эрүүл байх болно, танд сайн хооллох хэрэгтэй байна.