"Хүүхдийн хамт олонд харагдах асуудал. Хүүхдүүд яагаад нэг литковын нэгдэлд изгой болдог вэ?

Сургуулийн хүүхдүүдийн асуудал

Климентєва Ия Володимиривна, Усольский дүүрэг дэх "Била ЗОШ" санамж бичгийн NVR захирлын хамгаалагч.

Эрхүү муж

Эрхүү мужийн Усолье-Сибирск

2015 он.

Энэ нь:

Танилцуулга ................................................. ................................. ...... .. ... 3

Бүлэг 1. Ангийн хамт олны санал зөрөлдөөний асуудлын онолын талууд .................................... ... ............................................... ... ....... 5

Роздил 2. "Зацкивации" статусын физик болон онцгой шинж чанаруудыг нэмж оруулсан эмпирик дэвшил ................. ...... 8

2.1. Хяналтын зохион байгуулалт ба арга ........................................... ... .. .... найм

2.2. "Zatskivatsiyu" статусыг тодорхойлохын тулд podlіtkіv -ийн бие махбодийн болон онцлог шинж чанаруудын урсгалын ахиц дэвшлийн үр дүн. ..................... .. ............... .. .... ес

Бүлэг 3. Анги дахь амьдралын бус байдлын талаархи сэтгэлзүйн робот ................................... .... .............................................. .... .......... арван нэгэн

Висновки ................................................. ....................................... ...... .13

Уран зохиол ................................................. ......................................... арван дөрөв

НЭГДЭХ

Власный болгоомжтой байгаарай, залуучуудын намтар, утга зохиолын урлаг нь бидний бодлыг өдөөсөн боловч ямар ч хүүхдийн нэгдэлд алдартай хүүхдүүд, хүүхдүүд байх нь гарцаагүй. Гэмгүй хүүхдүүд бол зүгээр л мунхаг хүмүүс, хайрлахгүй байх, тэвчихгүй байх нь идэвхгүй байдаг, учир нь тэдний зарим нь өөрийн гэсэн хүмүүстэй байдаг. Мөн аз жаргал багатай байхыг хүсч байна - идэвхтэй хайрлахгүй байх. Муухай үнэр нь ангийн хүүхдүүдийн талаас obytami gluzuvan і ts'kuvannya хайлах болно.

Өдөр тутмын гэрэлд нэг нэгээр хөөрөгдсөн дүр төрхтэй холбоотой пидлиткивийн zhorstokness. Манай ангийнхан баарыг ашиглаж хууран мэхэлдэгт бид хөгширсөн. VTsIOM (Олон нийтийн Думыг ахиулах Бүх Оросын төв) -т хүндэтгэл үзүүлэхийн тулд сургуулийн сурагчдын 40% нь бие даан ts'kuvannya-ийг "авчирдаг".

Тансаг зэрэглэлийн багт харилцан ойлголцох асуудал бол харилцан үйлчлэлийн шинж чанараас шалтгаалан хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн тайтгарал, өөртөө итгэх итгэлийг бууруулж, зочдыг дүүргэх явдал юм. Ангийнхантайгаа харилцах нь үр дүнг хэрхэн эхлүүлэх, мэргэшлийнхээ томъёоллоор баялаг юм.

Сургуулийн сурагчдын аймгийн үйл ажиллагаа нэг шугамаар өсч байгаа тул хүүхдүүдийн дунд үнэ өндөр байна. Ихэнх тохиолдолд, хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол хүүхэд ганцаараа үлддэг. Найбилш чухал нь ангийнхаа хүүхдүүдэд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй гадны хүүхдүүдийг бий болгох явдал юм.

Бүх түүхүүд нь өмнө нь үзсэн хүмүүсийн оновчтой, онолын болон практик ач холбогдолтой юм.

мета doslіdzhennya: ангийн хүмүүс нас барах өдөр, хэлэлцэх асуудлын зурвас хүртэл

Ob'єkt doslіdzhennya : pіdlіtki ангид хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй.

Дослидження сэдэв : Дунд насны "хаагдах" статусын сэтгэлзүйн дэмжлэг

сүүлчийн таамаглал Дарсны үйлдвэрүүдийн нэгдэлд мэдлэггүй байгаагийн илрэл, бие махбодийн илрэлийг танилцуулахтай адил тусгай аяга таваг танилцуулахдаа оюун санааны өөрчлөлтөд эдгээр хүчин зүйлсийн бүлгийг зөвшөөрөх боломжтой юм.

Онол, арга зүйн үндэс Онцгой байдлын хөгжлийн үе үе онол (Л., А.Н. Леонтьев, Б.Д. Эльконин), бүлэг хоорондын болон бүлэг хоорондын харилцан үйлчлэлийн тухай (Г.М. Мяшцев, И.С.Кон) спилкування онолын (Г.М. Андреева, А.А. Леонтьев).

Энэхүү робот дээрх өлгөөтэй таамаглал дээр үндэслэсэн болно доромжилсон завдання :

Шинжлэх ухааны уран зохиол дахь хамтын бус амьдралын асуудлын талаархи онолын хандлагад дүн шинжилгээ хийх.

Viyaviti -ийн шалтгаан, хүчин зүйлүүд нь хүүхдүүдийн цуглуулгад "crimping" гэсэн статусыг бий болгодог.

Хамт олон олон шинэ амьдралын хэв маяг.

Солонгосын робот техникийн сүүлийн хэдэн жилийн хэтийн төлөвийг хайж олох.

Doslіdzhennya арга . Урьдчилсан шатанд шинэ байгууламжуудыг суурилуулахдаа туршилт, туршилт, санал асуулга, баримт бичгийн дүн шинжилгээ хийх аргуудыг ашигладаг байв. Салбар хоорондын алдааны оношлогоо нь Ж.Мореногийн "Социометр" нэмэлт аргыг ашиглан хийгдсэн;

Байгууллага, мэдээллийн сан ... Энэхүү роботыг 2013 онд Эрхүү мужийн Усольский дүүргийн Средний суурин "Била Средня Загално-Свитня Школа" хотын боловсролын байгууллагад хийжээ.

Үр дүн, үр дүнгийн найдвартай байдал Сэтгэл судлалын сэтгэл судлалын шинэ, туршсан аргуудын талаархи мэдлэг, эдгээр аргуудын хурдан дүн шинжилгээг би үл тоомсорлож байв.

Практик ач холбогдол Эдгээр роботууд нь амжилтынхаа үр дүнг ахлах сургуулийн сурагчид, аавуудын хувьд ялж чадна гэсэн үг юм. Үүнтэй адилаар анги бүлэгт хүүхэд-хүүхдүүдтэй сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн зөвлөгөө өгөх, ялангуяа хүүхэд, хүүхдүүдтэй урьдчилан сэргийлэх, залруулах робот зохион байгуулах чиглэлээр нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчид, сэтгэл судлаачид ажиллах болно.

Бүлэг 1. Тансаг зэрэглэлийн хамт олонтой харьцах асуудлыг идэвхжүүлэх онолын талууд

-Нд pіdstavі analіzu naukovoї lіteraturi mozhna stverdzhuvati scho psihologіchny zmіst байдал "zatskovany" vklyuchaє іzolovanu pozitsіyu іndivіda онд grupі, pereshkodzhannya zadovolennyu vіdchuvati одоогоор priynyatim otochuyuchimi, vіdsutnіst pіdtrimki іnshih-д vipadku НКВД-ийн trudnoschіv, usvіdomlennya bezperspektivnostі nalagodzhennya mіzhosobistіsnih vіdnosin би туршлага nezdolannostі stvoryuvanih pereshkod (A V шаарддаг Запорожец, А.И.Донцов, Д.Б.Эльконин, И.Ю.Кулагина, В.С.Коновалов

Сэтгэлзүйн төлөвлөгөөнд "бие засах" туршлагыг ойлгох, бүлгийн хамт олны үзэж байгаагаар өөрийгөө орхисныг хүлээн зөвшөөрөх, "засах" статусыг илэрхийлж болно.

"Zatkovaniyu" vіdchuvає статусыг бие даан бүрдүүлэх нь олон тооны сэтгэлзүйн оюун санаанд оруулдаг. Широкой шиг танкийг ийм зэрэглэлээр дүүргэж болно: үзэл бодол, хүч чадал, амжилт, үйл ажиллагаа, оюун ухаан. Ямар дүрслэл гэдэг нь "бэхэлгээний" байдал, тодорхой төрлийн гүйцэтгэл, хоцрогдсон үйл ажиллагаа, оюун ухааны хомсдол зэрэгт хүрсэн шалтгаан, физик өгөгдлийн тоо гэсэн үг юм. Тиймээс татгалзах шалтгаан нь бохир хатуу байдал байж болно (Ф. Зимбардо.) Алсын хараа нь "хаагдах" статусыг илүү тод харагдуулах боломжийг олгодог боловч хүрээлэн буй орчны могойг авдаггүй, харин түүний хэлбэрийг хүлээн зөвшөөрдөг. байдал. Я.Л.Коломинскийн өгсөн зөвлөгөөнөөс харахад энэ наймаа нь хүүхдийн зан авиртай холбоотой байж болох бөгөөд энэ нь бүлгийг хулгайлах, түрэмгий, нео-саад тотгор учруулахгүй, зөрчил гаргах, галзуурах, зохисгүй байх явдал юм.

Ийм зэрэглэлд "хаагдах" статусыг хүлээн зөвшөөрөх механизмд хоёр оюун ухаан тодорхой гарч ирдэг ба

татгалзах нь өдөөгдөөгүй,

татгалзахыг өдөөсөн

Анх удаа хүнээс татгалзах нь алдагддаг, учир нь бүлгийн үнэт зүйл нь хувь хүний ​​үзэл бодолтой төөрөлддөггүй, тэдний идэвхитэй сэтгэгдэл төрдөггүй тул татгалзах санаачлагын бүлгийн агуулах руу зугтахыг хичээдэг. , ийм зэрэглэлд дуудлага. Наад зах нь, виклик бүлгээс татгалзахыг өдөөхдөө хүүхдийг авах шаардлагатай бөгөөд бүлэг нь хүүхдээ эгнээндээ хүлээж авахгүй бол

Бид Ланкийг бүх үйл явцыг үгүйсгэх, өдөөх механизмыг иш татдаг. Тиймээс, бүлгийн байр сууринд хүрээлэгдсэн шалтгаангүйгээр татгалзсан аймгийн шалтгаан нь "өвөрмөц спилкування" юм. Аймгийн сэдлээр татгалзсан хариу өгөхийн тулд хуучин "тусгаар тогтнолоо өөрчил". Гурав дахь сэдэл нь эхнийх нь сарлагтай байх, өөр аргаар "zahist vіd асгах" гэх мэт.

Түүнчлэн, урам зориг өгөх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг "өвөрмөц спилкування", "тусгаар тогтнолын өвөрмөц байдал", "дотогшлох урсгалын төлөөх тэмцэл" гэсэн хэсгүүд төлөөлдөг бөгөөд энэ нь "хаагдах" статусыг хүлээн зөвшөөрөх механизмын чухал хэсэг юм.

Ланкийн "хаах" статусын элсэлтийн ёс суртахууны зохицуулалтыг чухалчилдаг нь хамтын нийгэмлэгт батлагдсан хэм хэмжээ юм. Тиймээс хүлцэл, өөрийгөө шүүмжлэх, урсгал, зугаа цэнгэл, өрөвдөх сэтгэлийг ухамсарлах нь бүлгийн "хаалтын" статусын хөгжлийг бууруулдаг. Үүний зэрэгцээ, түрэмгий байдал, өөрийгөө өөгшүүлэх, түрэмгий байдал, үл тоомсорлох байдал, байдужизм нь багийн шилдэг гишүүдээс татгалзах эрсдэлийг өдөөдөг.

Сэтгэл зүйн толь бичиг аутсорсинг-хөгшрөлтийн үед хөгжиж, түдгэлзүүлэх, хазайсан зан байдал, насанд хүрэгчдийн нас, түүнчлэн нэг талыг барьсан хүүхдүүдийн хувьд доройтох зэргээр мэргэ төлөгчид гарч ирдэг сэтгэлзүйн төв хам шинж. Нийгмийн чиг баримжаа алдах нь ихэвчлэн zealnoy хүмүүсийг бий болгох үндэс суурь болдог. Мөсгүй хүмүүсийн хөгжлийн нөхцөл байдал нь түдгэлзүүлэлтийг дэмжих загвар зохион бүтээх ажлыг эхлүүлэх зорилготой бөгөөд энэ нь гэр бүлийнхэн, сургуулийн хашаа, хамт олон гэсэн бүх үндсэн амьдралыг хүсэх болно. Protistoyannya идэвхтэй, олон нийтийн шинж чанартай байх. Хүйтэн сэтгэлтэй хүмүүс сэтгэлзүйн хувьд түр зогссоны үр дүнд дэлхийн шударга бус зохион байгуулалт, цөллөгийн өөртөө итгэх итгэлийг мэддэг байх нь онцлог юм.

Бага наснаасаа эхлэн хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ салах хүртэл өөрийгөө чирж эхлэв. Бүлэг дэх сэтгэл хөдлөлийн солилцоо, хичээлийн жил ойртох тусам тогтвортой нөхөрлөл бий болно. Сургуулийн хүүхдүүдийн хувьд хэрэв хүүхэд өөрийгөө нотлох баримтуудыг бүрдүүлж эхэлсэн бол нэг навчны хажуу дахь "цагираган бөгж", өөрийгөө үнэлэх нэг хүчин зүйл болох шинэ эринд үзүүлэх хариу үйлдэл. Дитина эелдэг байдал, сүнслэг байдал, өглөө нь зөвхөн аавуудтайгаа төдийгүй найз нөхөдтэйгээ уулзах шаардлагатай байгааг ойлгож эхлэв. Багатохын хүүхдүүдийн амьдрал, хэрэв эвгүй үнэр нь хамт олны дунд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй, гүнзгий нэвт шингэсэн, эсвэл илбэдүүлсэн мэт санагддаг, эсвэл сэтгэл зүйчдийн бүлгийн хажууд бидний хажууд байдаг бол нөхцөл байдлыг хардаг. бодох

Роздил 2. Онцлог шинж чанар, бие махбодийн онцлог шинж чанар бүхий дээд зэргийн нэгдэл дэх амьдралын хомсдолын талаархи эмпирик дэвшил.

2.1. Харилцааны зохион байгуулалт ба арга

Бид урьдчилсан шатны аргуудын онцлог шинж чанаруудын талаар ярьж байна. Шилдэг хамт олон дахь холимог социалитуудын хувьд бид Ж.Мореногийн "Социометр" аргачлалыг ашигласан бөгөөд энэ нь ангийн хамт олны гишүүдийн нийгмийн эрх мэдлийг өрөвдөх, эмзэглүүлэх шинж тэмдгийг (хүсэл) илэрхийлэх боломжийг олгодог.

Тиймээс маш онцгой opituvnik Shmishek- Мэргэжлийн онцлох хэлбэрийн оношлогооны шинж тэмдэг, її vivchennya -ийн типологийн хандлагыг хэрэгжүүлэх шинж тэмдгүүд юу вэ?

Энэхүү техникийг 88 хоолноос хадгалдаг бөгөөд үүний тулд "so" эсвэл "ni" унших шаардлагатай байдаг. Энэхүү аргачлалын тусламжтайгаар мэргэшлийн 10 төрлийн өргөлтийг эхлүүлж эхэлдэг (К. Леонхардын ангиллын хувьд).

Тиймээс бид өөрсдөө хамгийн сайн багуудад пидлиткийг хүлээж аваагүй шалтгааныг олж мэдэхийн тулд санал асуулга-опитувалникийг тараасан.

2.2. "Zatskivatsiyu" статусыг тодорхойлохын тулд podlіtkіv -ийн бие махбодийн болон онцлог шинж чанаруудын урсгалын өсөлтийн үр дүн.

Үр дүнгийн дүн шинжилгээг "Социометр" аргачлалын үр дүнг судлахад үндэслэв. Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн бүлгүүдэд илүү найрсаг статустай оролцогчид олон байдаг. Хөгжил цэцэглэлтийн дундаж түвшин гэдэг нь янз бүрийн харилцааны системд оролцогчдын сайн сайхан байдал, оюун санааны сэтгэл ханамжийг нэг уншигчид хүлээн зөвшөөрдөг. Удалгүй тэд арьсны ангилалд итгэлтэй байдлаа харуулдаг, дунд нь 1-2 удирдагч (7%), 1-2 нь үл тоомсорлож, ихэвчлэн харагддаг (6%).

Дослижюючи данийн тал, ми Бид асуулгын хуудсыг тарааж, дадлага хийхээр явлаа 8-11 ангийн 145 сурагч.

Сарлагийн хуухдээс хоолноос нь харж болно. "Чамайг хусэхийг хусээгуй чимээгүй ангийнхан чинь чамайг хэн харах вэ?" Судалгаанд хамрагдагсдын ихэнх нь зан төлөвийг (59%), оролцогчдын тоо (физиологийн онцлог) 43%-ийг хардаг. Судалгаанд хамрагдагсдын 33% нь ангийнхаа хүмүүсийн идэвхгүй байдлыг багтаа татгалзах хүчин зүйл гэж үздэг. Отримания нь Даниа судлах явцад хамгийн тансаг хамт олон болох физиологийн онцлог, випробованчуудын зан төлөвийн талаархи гол албан тушаалтнуудын талаар висновок бий болгох боломжийг олгодог.

Үр дүнг шинжлэхийн тулд дээрэлхэгч нь випробовуваниг хамгийн сайн багуудын хяруу бугагийн статус гэж үздэг.

Сарлагийг Зураг 3 -аас харж болно. Туршилтанд хамрагдсан эрх мэдэлтнүүдийн 33% нь зан авираа онцлон тэмдэглэдэг. Ум эрх баригчид spilkuvanna-тай холбоо тогтоох түвшин багатай, аман болон аман бус урвалын уялдаа холбоо байдаг. Үнэр нь хэтэрхий уйтгартай биш, бүдүүлэг, хүчирхийлэлд өртөх хүртэл, хамгийн идэвхтэй, өдөөн хатгасан зарим намуудын зөрчилдөөн юм. Судалгаанд оролцогчдын 33% нь эсэргүүцлийн хэлбэрийг харуулсан тул увагигийн төв дэх прагматик оршихуй болох түүний центризмын эргэлтийн талаар ярих ёстой ("үзэн ядах хэрэггүй, аби байдужими дээрэлхэх хэрэггүй"). Судалгаанд хамрагдагсдын 22% нь айдас түгшүүртэй хүмүүс байж болох ч харилцаа холбоо муу, айдас, ингэх чадваргүй тухай мессеж бичих боломжийг олгодог. Дани випробовани нь эрүүл мэндээ анхаарч, үзэгдэхээс айдаг өмхий үнэрийг ихэвчлэн дутуу үнэлдэг. Судалгаанд хамрагдагсдын 12% нь динамик хэлбэртэй байж магадгүй, таарамжгүй, гутранги үзэлтэй, холбоо барих чадвар багатай, түрэмгий бус байдалтай байдаг.

Ийм зэрэглэлд, Усан үзмийн ороонго дахь бие махбодийн илрэлийг танилцуулах, түүнчлэн онцгой чанарыг танилцуулах явцад амьгүй байдлын үзэгдэл болох висновокуудыг бий болгох боломжтой.

Бүлэг 3. Анги дахь амьдралгүй байдлын асуудалтай сэтгэлзүйн робот.

Сүүлийн үеийн эмпирик хэсэгт бид бие махбодийн илрэл, онцгой байдлын танилцуулгын үеэр эмэгтэйчүүдийн нэгдэлд амьдрахгүй байх үзэгдэл болох таамаглалын нэг хэсгийг батлав. ур чадвар, энэ нь сэтгэлзүйн хувьд асуудал биш юм. Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд бид хүүхдүүдтэй роботуудын програмыг задалсан болно. Сарлагийн бүлэг нь сэтгэлзүйн сургалтанд хамрагдах хэлбэр юм.

Сургалтын зорилго:

Шилдэг нэгдэлд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй эрдэмтдийн статусыг олгох

Шилдэг багуудыг хүлээн авсан

Хүүхдэд зориулсан тусгай боломжийг өргөжүүлэх.

Хөтөлбөрийг таван цаг хагасын дотор хадгалах болно. Энэ зэрэглэлд хамрагдсанаар бүлэг нь тав хоногийн хугацаатай байхаар бүтээгдсэн (энэ нь робот горимд боломжтой).

Өв залгамжлал, удам угсааныхаа төлөө хариуцлага хүлээдэг бүлгийн гишүүн, мэргэжлээ шинэчилж, хүмүүнлэг чиглэсэн сургагчийг шилжүүлэх хөтөлбөрийг өгдөг.

Хөтөлбөрийн үндэс нь арьс өнгөний оролцогчдын илүү сайн утгаар бүлэг хүмүүс, үйл ажиллагааг хөгжүүлэх зарчим юм. Арьсны эмзэг байдал нь довтолгооны үндэс болох урд болон хойд талын төлөвлөгөөгөөр логикоор тод харагддаг.

Сургалтын явцад арьсны боловсролын талаархи vikoristovuyutsya гэх мэт заавал дагаж мөрдөх журам:

Бие даасан болон бүлгийн рефлекс чихэнд болон завгүй байх үед

Психогимнастик процедур.

Үндсэн журам (өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө нээх, багийн бүх гишүүдийг хүлээн зөвшөөрөх гэх мэт)

тайвшруулах журам

Психокоррекция роботуудыг бид хийсний дараа оношлогоо давтагдсанЖ.Мореногийн "Социометрия" -ийн нэмэлт аргачлалын хувьд дээд зэрэглэлийн бүлгүүдэд mіzhosobistіsnykh vіdnosin.

Та үүнийг 4 -р нялхас харж болно, учир нь сэтгэлзүйн ажил хийгдсэн тул ангийн хамт олныг үл тоомсорлосон эрдэмтдийн тоо эрс буурсан байна. Бие биендээ хэлсэн бүх түүх нь тэдний тухай мессеж дээр дэвшүүлсэн таамаглалын нэг хэсэг юм Ангийн хамт олонд мөстэй баян хүмүүсийн статусыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг бүлэг хүчин зүйлийг идэвх зүтгэлтэй оюун санааны урсгалаар өөрчилж болно.

ВИСНОВКИ

Vidtorgnutst бол бүх зүйлийн үнийн барометр бөгөөд хүмүүсийг таны өмнө хэрхэн тавьдаг биш харин хүмүүсийг хүмүүсийн өмнө хэрхэн тавьдаг. Та цикавим, ухаантай, хөгжилтэй хүмүүс болох гэж байгаа юм шиг зарим хүмүүст харагддаггүй, өөрийгөө ухамсарладаг, та тусалж, санаа зовж, зан авираа өөрчилж, өөртөө туслахыг хичээх болно.

Нисдэг тэрэгнүүдээ тайлдаггүй чимээгүй хүүхдүүд ч гэсэн тэдний талаар сайн мэдэрч, тэдний дайралтыг өдөөдөг. Азгүй хүүхдүүд ихэвчлэн тийм байдаггүй, учир нь тэд ихэвчлэн зан авирын хувьд тодорхой асуудалтай байдаг. Танилцуулгын нөхцөл байдал нь танилцуулж, толилуулж буй хоёр байрлалаар хүрээлэгдсэн байдаг.

Эмпирик doslіjennya -ийн үр дүн нь виявитиг буруутгах шалтгаан болсон хамтын амьдралын бус үзэгдэл, эдгээр нь хоол хүнсний физик болон онцгой шинж чанар бөгөөд хүчин зүйлийг өөрчлөх арга замыг мэддэг.

Бидний өнгөрсөн долоо хоногийн үр дүнд судлаачдын 6% нь ангид мөсөн давсалсан статустай байж болзошгүй нь тогтоогджээ.

Бүх түүхүүд нь сэтгэлзүйн роботыг зохион байгуулж, хүүхдийн статусыг удирдан чиглүүлэх, тэдний онцгой чадварыг өргөжүүлэх, хамгийн сайн хамт олныг сайжруулах шаардлагатай байгааг харуулж байна. Цантай холбогдсоны дараа асуудал эвдэрч, сэтгэлзүйн сургалтын хөтөлбөрийг өөрчилсөн нь хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй хүүхдийн тоог 6% -иас 3% болгон өөрчлөх боломжийг олгов.

Ерөнхийдөө Виконан саяхныг хүртэл хүмүүсийн талаархи таамаглалыг баталж байсан Дарсны үйлдвэрүүдийн нэгдэлд бие махбодийн илрэлийг танилцуулах, мөн оюун санааны өөрчлөлтөд нөлөөлж буй хүчин зүйлүүдийн онцлог шинж чанарыг танилцуулахдаа мэдлэггүй байх үзэгдэл.

Тэр цагт хэд хэдэн шинэ хоол бэлдсэн тул өгөгдсөн асуудлын хэтийн төлөв гарч эхэллээ.

УРАН БИЧИГ

1. Абрамова Г.С. Викова сэтгэл судлал: Их сургуулиудад зориулсан Навчальный ном - М.: Эрдмийн төсөл, 2000. - 624 хуудас.

2. Акимова Г.Ю., Сарлаг таны хүүхдэд туслах: Байдужихгүй аавуудын найз. - Екатеринбург: У-Фактория, 2004;

3. Дубовская О.М., Тихомандрицкая О.А. Сургууль дахь сэтгэл судлаачийн роботын стратегийн тухай // Нийгмийн сэтгэл зүй: уншигч / Захиалга. Є.P. Белинска, О.А. Тихомандрицкая - му, 2006 он

4. Кравцова М.М., Хүүхдүүд-изгой. Асуудалтай сэтгэлзүйн робот. - М: Гекнезис, 2005 он

5. Oaklender V. Wikna in the Child’s Child: Хүүхдийн сэтгэлзүйн эмчилгээний ном. М.: Бие даасан "Клас" фирм, 1997 он.

НЭМЭЛТ

нэмэлт I

сургалтын хөтөлбөр

Завгүй 1. Самоповага.

1) Мэдлэг. Хүүхдүүдтэй холбоо тогтоох.

Оюутнууд энгэрийн тэмдэг бичдэг. Хөтлөгч өөрийгөө танилцуулж байгаа бөгөөд харагдах хүмүүсийн тухай хэдэн үг хэлэх шиг боллоо.

2) Бүлэг дэх роботын дүрэм.

Тиймээс бид бүх оролцогчдод тав тухтай, хязгааргүй мэдрэхэд шаардлагатай роботын дүрмийг бүлэгт бий болгоно. Дүрмүүд нь ватман цаасан дээр архив дээр бичих zdaleg_d бөгөөд бүлэг хүлээн зөвшөөрсөн тохиолдолд нэр хүндтэй газар хаагдах болно. Довтолгооны гараа сунгаснаар бүлгийн дүрмийг дагаж, нэг газар байрлаж, маш завгүй нэгэн зэрэг таамаглаж байгаарай.

Дүрмийн жагсаалт:

1. Нэгийг нь сонсох нь чухал.

2. Яриагаа бүү таслаарай

3. Бодол санаагаа нэг нэгээр нь нураа

4. Би залхуу байна

5. чөлөөт sujen

6. Үйл ажиллагаа

7. "зогсоох" дүрэм

8. Нууцлал

Кожены дүрмийн догол мөрийг хуулийн дагуу тайлбарлах болно.

3) Бие халаалт.

Баруун талд "Mint -ээр санаарай"

Оюутнууд гадасны дэргэдэх стилетон дээр сууна. Удирдагч гадасны дундуур алхаж, хэллэгийг хэлнэ үү: "Сэтгэлдээ сана" ti, hto ... (yachnyu тослохын оронд) ". Кинцид chi vminnya -ийн шинж тэмдэг гэж нэрлэдэг. Завдання чимээгүй, hto volodya danimy minnyam эсвэл танил хүн уран зохиол дээр дурсагддаг. Удирдагчийн Завдання - системийг сарних, scho zvіlnilosya -ийг сэрээх. Системд босч чадаагүй хүн бид удирдагч болно.

Нэг хүний ​​мэдлэгээс илүү үзэсгэлэнтэй байхын тулд оюун санааны хөгжил, оюун ухаан, оюун ухаанаар баялаг оюун ухаан, оролцогчдын оролцоог нэг нэгээр ахиулах.

4) Диалог ба мини лекц.

Арьсны оролцогчийн тэргүүлэгч дэмжигч нь асуудлын талаар бодож, хоол тэжээлээ авах - Өөртөө ямар тусламж үзүүлэх вэ? Бүх чухал зүйлийг харж болно. Дараа нь тэргүүлэгч багш цүнх өгч, хүмүүсийн сэтгэлзүйн тайвшрал, үнэ цэнийг үнэлдэг хүмүүсийн талаар, яагаад өөртөө туслах ёстойг, хүндлэл, тухайлбал, сайрхах, хүмүүсийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг далдлах тухай ярих ёстой. нь Viconati zavdannya -ийн тархалтыг авцгаая.

Баруун талд "Сайн ба муу вчинки"

Оролцогчид хамгийн өндөр цолтой хоёр багт оролцдог. Арьсны тушаалыг Ватманы цаас, эсгий үзэг эсвэл маркер, папир А4 дээрээс харж болно. Нэг тушаалын тэргүүн - хүмүүсийг илүү эрхлүүлэхийн тулд yakomog -ийг илүү их бичээрэй. Оролцохоосоо өмнө саром повага хүмүүсээр дамжуулан якомог илүү вчинки бичих хүсэлтэй байгаа бололтой. Bazhannyam -ийн хувьд арьсны команд нь янз бүрийн төрлийн нялх хүүхэдтэй үг үүсгэж чаддаг.

Хэлэлцээр

Арьсны баг өөрсдийн сэдвийг танилцуулж байна. Хэлэлцүүлгийг үргэлжлүүлэхийн тулд номонд тэргүүлэгч pidsumovuє бүх зүйлийг хэлсэн болно. Арьс ширний чичиргээ, туранхай үе, хи иншу зан авир, чичиргээ, вибрамо зэргийг өөртөө мэдрүүлж буй хүмүүст хүндэтгэл үзүүлэх нь бүр ч чухал юм.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Хүүхдүүдийн хоорондын холбоог сурч, бие даан суралцдаг. Өөрөө ярьж буй хүний ​​алсын хараа, харилцаатай холбоотой байдал. Мөн үнэ нь өсөлтийн таагүй хөгжилгүйгээр повнотсингного спилкуванняны оюун санаанд шаардлагатай байдаг.

Зөв "Баярлалаа"!

Оролцогчид бүлэгт босож, арьсны бодлыг дэмжигч бүх зүйл дээр гараа тавь, тэгээд одоо юу хийх вэ, таны ачаа сэтгэлийн байдал, бодол санаа, мэдлэг, элсэлт, баруун гар талд байна. , завгүй бүхэлдээ шинийг барьж авлаа. Дараа нь тэр даруй хөндий рүү хүчтэй цохиж, хашгирав - SO! гэхдээ БАЯРЛАЛАА!

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Эцсийн зан үйл. Хилэнцэт байдал, өнгөрсөн завгүй байдлын үр дүнгийн талаар эргэцүүлэн бодох, мөн үүнийг сэтгэл хөдлөлийн эерэг тэмдэглэлээр сайхан дуусгах боломжийг олгох.

завгүй 2 « Үзэсгэлэнт цэцэрлэг "

1.) Чичиргээ.

Баруун талд "дасах"

Онцгой цол хэрнээ гарт талархаж буй хүн бүхэн тэргүүлэгч.

Нэг гараа бүхэлд нь суллахад хоёр гар, хоёр оролцогчийг нэг дор ашиглах шаардлагатай бөгөөд хэрэв та өөрийгөө чатлахад бэлэн байгаа хүнийг мэддэг бол ганц секундээс илүү өөрийгөө буруутгахгүй болно. Завдання - бүлгийн гишүүдтэй ийм зэрэглэлд дасах. Энэ нь цагийн хувьд гэмгүй юм.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Розмиек. Vstanovlenna контакт оролцогчид. Гар урлал бол ухамсар, сайн санааны бэлгэдлийн дохио юм. Нүдний контактыг харах нь чухал юм - ойр дотно байдлыг хүлээн зөвшөөрөх төв, эерэг дотоод хандлага. Нулимсгүй ажилладаг хүмүүс бүлгийн гишүүдийн хүндэтгэлийн төвлөрлийг нэмэгдүүлж, шинэлэг зүйлд хамаардаг.

Зөв "Үзэсгэлэнт цэцэрлэг"

Оюутнууд гэдэсний савны дэргэд сууж байна. Удирдах пропону чимээгүйхэн суугаад нүдээ аниад өөрийгөө орхиж байгааг харах болно. Яким би тэ бов? Яки навч, иш, магадгүй өргөс үү? Өндөр эсвэл бага уу? Яскрави чи үүнээс ч дор биш үү? Тэгээд одоо хүн бүр үнээ танилцуулсан тул тасалбараа будаарай. Бүх сарны папир, эсгий үзэг, оливци.

Оролцогчдод тасалбараа эргүүлэх боломжийг олго. Бүгдийг коло дээр суулгаарай. Кола зотон даавууны дунд орших rostelyaє нь монохроматик даавуу байж болно. Даавуу нь Галавино цэцэрлэгт нүцгэн байх бөгөөд үүнийг орхих хэрэгтэй. Бүх оролцогчид тасалбараа хавсаргаж хавсаргана.

Хэлэлцээр

"Үзэсгэлэнт цэцэрлэгт" өршөөл үзүүлэхийг хүсч, дурсамж дахь зургийг дүрслэн харуул, дараа нь та эерэг энергээ асгав. Помитити, би маш олон иж бүрдэл хүсч байна, бүх муу зүйл тохиолдсон, арьс нь зөвхөн өөрийнхөө арьсыг авсан, тэгээд би өөрөө вибрав шиг. Побачити нь янз бүрийн төрлөөр өсөн нэмэгдэж буй өнгөнүүдтэй төстэй биш юм. Ale є i spilne - хэн нэгэн баартай, хэн нэгэн хэмжээ эсвэл навч хэлбэртэй. Мөн хүн бүрт ямар ч буруугүйгээр нар, хүндэтгэл хэрэгтэй болно.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Арт эмчилгээ бол сэтгэлзүйн залруулга, үзэл бодлыг хөгжүүлэх, янз бүрийн хэрэгсэл, санал хүсэлтийг хөгжүүлэх, өөрийгөө үнэлэх, үнэлэх чадварыг өөрчлөхөд ашигладаг илүү хатуу хэрэгсэл юм. Баруун талд байгаа энэ випаду дээр та өөрийн оюун ухаанаа олж харж, өөрийн бодол санаа, бие махбодийн мэдрэмж, арьсны оюун ухааныг өөрийн гараар авч болох жижиг зүйлд хүрч чадна. бүх дэлхийн зарим хэсгийг санаарай.

Дьякуюгийн зөв!

Div. Завгүй 1.

Завгүй 3 Нийтийн эрүүл мэндийн үйлчилгээний хөгжил. аман бус харилцаа холбоо

Баруун талд "побудувати"

Бүлэгт тоглох тэргүүлэгч пропон бол талбайн гол санаа нь нисдэг хүн тоглоомын шүтэн бишрэгч юм. Нэг зэрэг ургах, навчлах боломжгүй тул та үүнийг зөвхөн нэмэлт дуураймал, дохио зангаагаар ашиглах боломжтой. "Гайхаж байна, та яагаад нэгийг нь үггүй харж чадаж байгаа юм бэ?" Эхний хэсэгт оролцогчдод өсөлтийг дагах хүсэл эрмэлзэл өгөх эрх, нөгөө хэсэгт нь удаашрах zavdannya - хүмүүсийн болзоонд явах шаардлагатай байна. Өөр нэг хувилбараар мессеж дуусч, оролцогчдыг хүмүүсийнхээ өдрийг сонсохыг уриалж, үүнийг хараад мессежийн зөв байх нь зөв юм.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Розмиек. Үг солилцоход хангалттай мэдээлэл солилцох чадварыг харуулах, илэрхийлэлийг хөгжүүлэх, аман бус харилцааны хэрэгсэл. Оролцогчдын оролцдог оюун санааны хувьд сэтгэлийн хөөрөл, мэдлэг, өөрийн санаа бодлоо хүмүүст хүргэх арга замууд орно.

Мини-лекция

Аман бус хөдөлгөөний талаар олж мэдэх.

Оролцогчид дууриамал, байрлал, дохио зангаа, физиологийн урвал, суух, зогсох, алхах, дотор хуарангаар дамжин өнгөрөх, харилцааны үйл явцын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох аман бус илрэл зэргийг тайлбарладаг. Хүчирхэг бие махбодийн "би" -ийн тухай ойлголт нь өөрийнхөө оюун ухаанаас илүү үзэсгэлэнтэй болоход тусалдаг - дотоод хуарангаа тодорхойлох, мөн утгаараа deyakie emotsii -ийн бие махбодийн үйл ажиллагааны харагдах байдлаас хөнгөн юм.

Дотоод туршлага, ойлголт, эргэлтийн хэлбэрийг (ойлголт + одоогийн + үе үе) хүндэтгэсний үр дүнд энэ нь харилцаа холбоо, сайн зүйл байхгүй байгаагийн шалтгаан юм. Эв найртай, үр бүтээлтэй харилцааны нэгдмэл байдал нь оюун санааны тэргүүлэх чиглэл юм.

Коммуны үл нийцэх байдлын талаархи мэдэгдлийг үгүйсгэхийн тулд оролцогчид тохиромжгүй байдлын тухай мессежийг (алсын хараа) сонсож, тайзнаа тоглох болно: жишээлбэл, "Би танд туслахыг хүсч байна", "Би чамд хайртай" гэсэн үгсийг санаарай. нүүрний нүүр царай Үл нийцэх байдлыг зарим хүмүүс сурч болохыг тайлбарлая. Жишээлбэл, Людин бол үдшийн нудгувавын зочин юм, сайн уу, баярлаарай, инээгээрэй, тэр ч байтугай эрхэм хүмүүст "Оройгоо хамт өнгөрөөх нь зүгээр ..." Таны өгзөг, хэрэв хүн ямар ч ойлгомжтой, түрэмгий зан авирыг ойлгодоггүй ч гэсэн байр сууриа илэрхийлэхгүй байхын тулд стресст ордог. Ерөнхийдөө нотлох баримт дутмаг байгаатай холбоотой.

Баруун талд "Хүүхэд нуруун дээр"

Оролцогчид гурван багт хуваагдаж, гурван багана дээр зэрэгцэн оржээ. Кожены оролцогч нь нөхрөө хойноос нь хараад гайхаж байна. Үггүй vikonutsya хийх эрх. Тэргүүлэх бяцхан iakus бол энгийн зураг юм. Зургийг үзээд багийн арьс өнгөлөгч гишүүний ар тал дээр хуруугаа зурцгаая. Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ - хол байгаа бяцхан хүүхдүүдийг илүү нарийвчлалтай харж, дамжуулах. Эхэндээ тэд багуудад түрүүлж зогсохдоо будаж, дараа нь өмхий үнэртсэн шиг нуман хаалган дээрх цаасыг бүгдийг нь харуул. Түүний зургийг тэргүүлж байна.

Сум зөв байгаа тул оролцогчдыг өршөөл, илбэчдийн талаар хэлэлцэхийг дэмжинэ. Висновка хийхийн тулд висновкагийн урахуваннямаас баруун тийш давтана. Эхний болон сүүлчийн төгсгөлд багийн гишүүд санаа зовдог.

Хэлэлцээр

Залны коли дахь хэлэлцээ. Оюун ухаан, мессежийг дамжуулахад юу тусалсан бэ? Анхны болон сүүлчийн багийн гишүүдийг анхны болон нөгөө талаас нь хэрхэн харсан бэ? Та виконуватиг зөв тавих уу?

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Олон нийтийн navichokas, vizdpovidalnost, sgurtovanosti vseredinii багуудын хөгжил. Мэдээжийн хэрэг, хүмүүсийн оюун ухаанд дасан зохицох нь маш чухал юм. Мэдээллийг хурдан солилцох, хөгжүүлэх, аман бус харилцааны хэрэгсэлгүйгээр хангалттай мэдээлэл солилцох чадварыг харуулах.

Дьякуюгийн зөв!

Div. Завгүй 1

Завгүй 4 багийн барилга

Зочдын сэтгэл санаа, завгүй байдалд ямар чек байгаагаас шалтгаалан арьсанд маш их завгүй байдаг.

Баруун талд "Мэдэж, хүрнэ үү"

Тэргүүлэх пропону өрөөнд хэт их ханаж, янз бүрийн объект, ярианы гараар мушгив. Жишээлбэл, пивкилограммд чухал ач холбогдолтой 30 см орчим, хүйтэн, богино өмд, яриа, "март-намайг бүү мартаарай" гэсэн үгсийг мэддэг байх.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Rozіgrіvaє баруун тийш. Мэдрэмтгий байдлыг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх боловч идэвх, идэвх, харааны болон аналитик эрүүл мэндийн байдал. Оролцогчид өөртэйгээ холбоотой байдаг, би тэднийг гүйцэтгэлийн чухал тал дээр хүндэтгэдэг.

Зөв "таавар"

Бүлгийг 5 хүнтэй баг болгон хуваасан бөгөөд таавар нь багийн нэг арьсыг хардаг. (Тэргүүлэх zdalegіd rozrіzaє arkush paperu, хэсэг хэсгээрээ гайхалтай зурагтай, баруун зэрэглэлийн таавар тоглох зэрэглэлтэй). Zavdannya тушаал - зураг авах, Та shvidshe болно шиг.

Хэлэлцээр

Залны коли дахь хэлэлцээ. Арьсны баг rozpovіdaє, scho dopomagalo abo, navpaki, zavazhny vikonannyu zavdannya.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Олон нийтийн navchok -ийн хөгжил, бүх дунд багуудын хуваарилалт, Узгоджувати оронд өөрсдийн хүүхдүүд, ажилчдын онгон байдал

Зөв "худалдаж авах"

Арьсны оролцогч А4 цаасан хуудсыг хардаг. Бүгдийг нэг өрөөнд аваачдаг бөгөөд удирдагч тэдний өмнө намаг, навч нь бут, бүх оролцогчид бах, удирдагчид матар гэдгийг тайлбарлах болно. Бүлгийн zavdannya - zhodnoy бах ашиглах ямар ч, өрөөний protylezhny өрөөнд хүрдэг. Та зөвхөн бут дээр гишгэж болно. Матрууд бутыг харахгүйгээр шаардлагагүй усанд живэх (авч явах) боломжтой. Та зөвхөн бут дээр гишгэж болно. Хэрэв бах нь бүдэрч байсан бол бүх бах нь бутнаас хэтрээгүй нөгөө эрэг рүү нүүж чадаагүй тул матар тоглож, засахыг оролдов.

Хэлэлцээр

Залны коли дахь хэлэлцээ. Оролцогчид razpovidayut, scho abo, navpaki, zavazhali vikonannyu zavdannya -д тусалсан. Тэд бахыг харсан, харсан, бас харсан, тэд дэгээгээ зогсоосон.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Олон нийтийн навичик, бүлгийн гишүүдийн бүлэглэлийг хөгжүүлэх;

Үр дүнтэй роботын бүлгийн хувьд чанаруудын ач холбогдлын талаархи мэдлэг;

Үйлдэх оюун санааны хөгжил, співпрацювати, диатиати спилно.

Зөв "Кулки"

Тройкид нэгдсэн оюутнууд 3 ширхэг уутыг хэрхэн яаж хөөргөж, дараа нь үнэртэж, үнэр нь хэрхэн тэсэрч, тэднийг хэлмориороо боомилохыг хүсч байна. Үүний зэрэгцээ, використовувати шиг төрийн зүйл, гоёмсог, хувцасны нарийн ширийн зүйлийг гишгэх боломжгүй юм.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Spoluchenі, өргөн bar'єrіv mіzh оролцогчдыг эвдэж.

Хэлэлцээр

Богино хугацаанд дайснуудаа солилцоорой.

"Найрамдал" сэдвээр завгүй 5 коллаж

Завгүй байдалд ирдэг ялагчдын сэтгэлийн байдал, ангийнхантайгаа болон ерөнхийдөө манай ангийн уур амьсгал биднийг дагуулж явах нь маш их завгүй байдаг.

Баруун талд "Уурын галт тэрэг"

Бүх оролцогчдыг нэг нэгээр нь зогсож, индэрийн урд талиа дээр гараа тавина. Колонийн эхнийх нь галт тэрэг юм. "Зүтгүүр" -ээс бусад бүх зүйл нүдийг zakryvayut. "Зүтгүүр" -ийн дарга бүхэл бүтэн бүлгийг гүйцэтгэх бөгөөд ингэснээр тэд юу ч бүдрээгүй, оршуулаагүй болно. Traktorіyu зүтгүүрийн руку нь тэргүүлэгч (баруун, шулуун, зүүн гэх мэт) -ээр тогтоогддог.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Rozіgrіvaє баруун тийш. Командын оролцогчидтой холбоо тогтоох, zgurtuvannya, doviru.

"Найрамдал" баруун коллаж

Бүлэг нь ихэнхдээ 5 хүний ​​тушаал болон арьсны тушаалаар үргэлжлэх бөгөөд arkush whatman -ийг үзнэ үү. Та мөн сэдвийг дагасан олон сэтгүүл, товхимол, ухуулах хуудсыг үзэх боломжтой. Илтгэгч нь завгүй байдлын сэдвийг хөндөж, эвлүүлгийг хүндэтгэх талаар хэрхэн найдахаа тайлбарлах болно.

Хэлэлцээр

Нэмж дурдахад командлагчид өөрсдөө эвлүүлэг хийж байх үед арьсан багийнхан бүгдэд нь танилцуулж байв. Удирдагч нь арьсан багийг магтах, бүх роботуудад цүнх, пропонат авчрах, сарлагийн ангийн нөхөрлөлийн дүр төрхийг бий болгох, өөрийн төрлийн сахиус болох явдал юм.

Сэтгэл зүйчдийн зөв

Вираз өөрийнхөө болон бусдын тухай тунхаглал өргөжиж, авьяаслаг, өвөрмөц онцлог, сэтгэл хөдлөлийн харилцаа тогтоох, төсөв боловсруулах, багийн гишүүдийнхээ сургалтанд анхаарал хандуулах зэрэг болно.

сургалтыг дуусгах

нэмэлт II

оношлогооны үр дүн

Зураг 1. Социометрийн аргачлалын үр дүн

Зураг.2. Таныг цацахыг хүсэхгүй байгаа нам гүм ангийнхан таныг яаж харж байна вэ?

Зураг.3. Шмишекийн дүрийг онцолсон үр дүн.

Зураг.4. Харьцааны оношлогоо. Социометрийн арга зүй.

Хүүхдийн нэгдлийн арьсанд өөр шалтгаанаар хийх гэж байгаа залуус байдаг. Ихэнхдээ үүнийг бүлгийг агуулахад аваагүй хүмүүсээр дамжуулан хардаг. Будужими ийм асуудалд аавын хүүхдийг буруутгахгүй, томчуудыг хүүхдүүдийн сүнсээр өгөөгүй болно: уншигч, шүгэл үлээгч, K. K. Өөрөө юу ч биш. харахад аюулгүй. Насанд хүрэгчдийн хяналтанд орсон нөхцөл байдал нь удамшлыг шилжүүлэхгүй байх нь эх байж болно. Унтахын тулд зальтай, гэхдээ залуус өөрсдөө нэг давхар хүмүүсийн багт удирдагчийн байр суурийг эзлэхээс зайлсхийдэггүй бөгөөд тэр үед тэд өөрсдийгөө ердийн зүйл гэж үздэг. Але бувак гэх мэт: хүүхэд үндэслэлгүй байдлаас болж бүлгийнхээ агуулах хүртэл явдаг.

Izgoy -ийн хүүхдийн нэгдэлд гарч ирэх шалтгаанууд, шийдэл

Сэтгэл судлаачид оюун ухаандаа хэд хэдэн өөрчлөлтийг олж хардаг бөгөөд энэ асуудлыг шийдэхэд хүргэдэг.

• урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй зальтай вигляд. Энд та дэд идэвхтэн, төрийн албан хаагчдыг харж болно. Нагато више шиг бусдаас доогуур эсвэл бүр муу, туранхай хүмүүс инээмсэглэж, ядарсан багт гарч ирвэл илүү их санаачилга эхэлдэг. Дөнгөж ирсэн хүн үүнд дургүй л бол, учир нь хүн бүр Э.Махн ямар ч үг олсонгүй, гэхдээ ямар ч нандин үггүй вигляд байдаг тул изгойн хувийг танд зориулж бэлтгэсэн болно. Мөн худалдан авалт нь үнэ цэнээс илүү чухал юм. Навколишни новачка хүүхдүүд хаван, цүнх, эд зүйлээ сайтар харж, үнийг үнэлж, хэлэлцдэг. Гэхдээ асуудал ялсангүй, эхлээд загварлаг, цэвэрхэн хувцаслахын тулд шинэ багт ирэх шаардлагатай байна. Хэрэв бүлгийн агуулахын орох хаалга амжилттай харагдаж байвал ухаалаг дунд ч гэсэн туршилт хийх боломжтой;
• зан байдал. Бүх зүйлд, ялангуяа үүнд, та өөрийгөө шинэлэг байдлаар удирдан зохион байгуулахын тулд танд "дунд алт" хэрэгтэй болно. Жишээлбэл, анги хичээлд бэлэн биш байгаа тул хүн бүр сургуульд явахыг заадаг тул "видминно" дээрээс висананогийн завданняг үзэх боломжгүй юм. Бүх сэтгэл судлаачид бусдын сул талыг илүү мэдрэмтгий байдгийг ойлгодог тул шинэ багт багтах чадвартай, хүчтэй удирдагчдын өмнө тоглох, сул дорой хүмүүсийг хүндэтгэх боломжгүй юм. Бүхэл бүтэн нуруугүй амебагийн хувьд энэ нь боломжгүй, та үүнийг маргаж, оюун ухаан, оюун ухаанаа гаргах хэрэгтэй.

Гол шалтгаануудын дунд албан тушаалтнууд байна.

• хэлбэр, сорви, нүдний шилний элэгдэл, шинэ нүдний шилний өвөрмөц байдал;
• ул мөрийн үлдэгдэл бүхий өвчин, жишээлбэл, нядалгаа хийхгүй байх, гэдэс дүүрэх гэх мэт сийлбэртэй холбоотой асуудал;
• бүх зүйлд нулимс цийлэгнэх, прагматизм, звинувачувати, өөрөөр хэлбэл заль мэх;
• гэмшээгүй зальтай вигляд, засварууд, бүдүүлэг одеаг, үндэслэлгүй хэмжээ, довжина, түүнчлэн аз жаргалгүй яриа;
• шинэ хүн, бусад хүмүүсийн завгүй хэсгийг санаж, чухал шалтгаанаар эсвэл дуулах шалтгаангүйгээр chi -ийн өвчнийг үл тоомсорлодог;
• сэдвүүдээс харж болох эсвэл висонувати гэж үзэх боломжтой эрдэмтэн;
• ditina, yaka perebuvaє аавын хүчтэй урсгалтай;
• Нэг эгнээгээр тоглох дургүй, дургүй интроверт.

Хамтарсан өвчтэй хүүхдүүдийн татгалзлыг үзнэ үү

• хэрэв новачков оюун ухааны мэдрэмжийг өгдөг бол түүний дургүй байдал нь тав тухтай байгаа хүмүүст ямар ч утгагүй юм.
• дөнгөж дуулж буй хүн үл тоомсорлож байвал идэвхгүй дургүй байх;
• хэрэв та хүүхдийг зэмлэхгүй бол;
• бие махбодийн хувьд, хэрэв хүүхдүүд хамт олны дунд хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй хүүхдээс айдаг бол түүнийг үл тоомсорлодог.

Асуудлыг шийдэхээс өмнө хүүхдийн эцэг, уншигч, сэтгэл судлаач гээд бүх томчуудыг судалж үзэх шаардлагатай. Зөвхөн байшин нь нөхцөл байдалд холбогдсон бөгөөд энэ нь зөв юм. Мөн үнийг нууцлах шаардлагатай байна.

Би 19 настай, би их сургуулийн оюутан. Би хүмүүстэй холбоо тогтоохыг үргэлж хүсч байна. Але би яаж ажиллахаа мэдэхгүй байна гэж хэлэх боломжгүй, энэ нь боломжгүй зүйл юм: миний найз нөхөд, миний мэргэжлээр мастер ангиудад танилцсан хүмүүс, робот техникийн найзууд, онлайн найз, би бусад хүүхдүүдтэй холбоотой байдаг. факультетууд.
Сургуульд байхдаа би Bula 1 -ээс 11 анги хүртэл, 1 -ээс 9 -р анги хүртэл vzagal яаж найзуудтай болохыг хүсч байгаагаа мэдэхгүй байсан. Би үүнийг Винна өөрөө гэж бодсон. Дараа нь би гурта гурил руу очив, дараа нь бэлтгэл курс дээр үе шаттай байдал сайжирсан. Би ухаантай, би найзууд байж чаддаг. Би сургуулиа төгсвөл эцсээ хүртэл ирнэ гэж бодсон.
Але би их сургуульд элссэн - хэсэг хугацааны дараа! Бүх зүйл сайхан байсан, бид бүгд охидтой хамт метронд очиж, алхав. Килкагийн өмхий үнэр намайг нэг удаа над руу дуудсан - би үүнийг харсан. 1 өдрийн дотор маш их гэрэл байсан тул бидний гаднаас сонирхол дутагдаж байна. Гадагшаа явахыг хүсэхгүй байгаа ч зугаалмаар байна. Нэг бяцхан охин загварлаг даашинз өмссөн тул би хувцаслах шаардлагагүй. Энэ нь залуусын тухай, сексийн тухай, зугаа цэнгэлийн тухай, maybutnyu sіm'yu -ийн тухай юм шиг санагдаж байна. Дэлгүүр хэсэх дуртай, тэр ч байтугай би үнэртэж байна.
Хуучин эсэхийг би санахгүй байна. Хэдэн настай байсныг би санахгүй байна. Процессыг үе шаттайгаар зассан гэж бодож байна. 1 -р курс дуусахаас өмнө тэд намайг тэнэг байдлаар үл тоомсорлож, хүмүүсийн өдрүүдийг товшиж, миний зургуудад дургүй байсан. Би хэнээс ч тэмдэглэл гуйж чадахгүй. Муухай үнэр нь намайг улам бүр дордуулж байна: "Хоол хүнс битгий гуй, чи бидэнд тааламж өгөх болно!" Учир нь "Багшийн тухай битгий хошигноорой, 40 минут өнгөрч, түүнээс дээш! Чи шоглоогүй б - гэртээ хар". Намайг хараад намайг инээгээрэй, ялангуяа миний оршихуйд бүү саад болоорой. Би загали, хэрэв би нүүвэл би тэдний хувьд хоосон газар болно!
Магадгүй асуудал надад байгаа юм болов уу? Магадгүй би өдөөн хатгаж байгаа юм болов уу? Але, би гэм буруугаа засахыг хүсч байна! Хэрэв би биш бол тэр хэн бэ?
Тэдэнтэй найзлахын тулд бууж өгөхгүй байх нь харамсалтай. Ale scho robiti? Төвийг сахихыг хамгаалахын тулд сарлаг уу? Та яагаад довтолгооны багт изгоєм байж болохгүй гэж?

Добриден, Ольга!
Ким Ви довтолгооны багт орохыг хүсч байна уу? Та хүмүүсийг харахыг хүсч байна уу? Тантай адилгүй, таны үнэт зүйлтэй нийцэхгүй байгаа тэдэнтэй ярилцахыг хүсч байвал юу харахыг хүсч байна вэ? Хуудасныхаа интонацид зориулж та ангийнхаа хүүхдүүдийн доор өөрийгөө хоолны зэрэглэлтэй гэж харж байгаагаа харж болно. Та их сургууль эхлүүлэх эрхээ олж авах ёстой; мөн тэд хүмүүсийн амьдралын онцлог хэв маяг, хэрэгжүүлэлт, эх орондоо илүү хүйтэн байдаг.
Дэлгүүр хэсэх нь таны хувьд дутуу дулимаг байгаагийн шинж тэмдэг бөгөөд хэт өндөр үнэтэй барааг өрөвдөж, өсгөх нь яагаад чухал байдаг вэ? Энд дотоод үрэлт шиг харагдаж байна. Нэг талаас, та өөрийн зан авирыг илүү үндэслэлтэй, зөв ​​гэж харж байна, нөгөө талаас - энэ нь лудин шиг (нийгмийн гарал үүсэлтэй хүмүүс) spilkuvanni, боломжийн, найрсаг дуудлага шаарддаг. Төвийг сахисан байдал нь хэт тод томруун сэдэлтэй эвлэрэл биш бөгөөд үйлчлүүлэгчдээ спилкуванни, визаннягаар баярлуулах нь шударга ёсонд нийцэхгүй гэж би бодож байна. Сэтгэл зүйчтэй робот таныг эсэргүүцэхэд тусална.

Олена Ливач, сэтгэл судлаач, Санкт -Петербург.

Гарна видповид 0 муухай видповид 5

Ольга, баг өөртөө PID биш харин ӨӨРТӨӨ PID сонгох хэрэгтэй. Түр хүлээгээрэй, би их сургуулийн бүх багийг жигдхэн доргиох болно. Хэрэв та робот дээр ажиллах боломжтой бол компаниа сонгох боломжтой болно, үүнд сайн зүйл байгаа тул хэрэв та өөрийн хэрэгцээг гол болгож, тэр хүмүүсийг "нийгэмшүүлэхгүй" байвал илүү хялбар болно.

Үүний зэрэгцээ би танай факультетийн хэдэн "том хэрээ" -ээс илүү урам зоригтой байна. Өмхий завди є - хүндэтгэлтэйгээр гайхах. Та "үрэлгэн" охидын бүлэгт юу оруулахыг хүсч байна вэ? Үүнтэй ижил "изгоив" -ыг мэдэх нь танд өмхий үнэртэй байх болно.

Гэхдээ одоо та сайжирч байгааг мэдэж байна. Мабут, бүх зүйл таны хувьд эмх цэгцтэй байна гэсэн санаа нь биш гэж үү? Мөн том асуудалд тохирохгүй байгаа хүмүүсийн хувьд та буруутай байх ёстой гэж би бодож байна. Гэм буруу? Хэрэв танд хэлснийхээ дараа илүү ихийг "тооцоолох" нь таны буруу юм уу, хэрэв та "нийгэмд холбогдсон" байх юм бол? Энэ нь тийм биш юм. Сургалтын тэнхлэгийг бүхэлд нь уншаарай, таны цахилгаан хангамжийн талаар маш олон санаа байна.

http://psyhelp24.ru/kak-zavodit-dryzei/

З повагою, Несвицкий Антон Михайлович, сэтгэл судлаач Санкт -Петербург

Гарна видповид 3 муухай видповид 0

Добриден, Ольга.

Баг дахь чөлөөт үүрэг, хэрхэн бичих тухай асуудал бүр илүү ноцтой юм. Эхний асуудал бол та жагсаалтандаа удаан хугацаагаар байсан. Нэг зүйлийг баттай хэлж болно - ийм зүйл болохгүй, гэхдээ та өмнө нь тавигдаж байгаа хүмүүсийг өдөөн хатгаж байгаа юм шиг эргэлдэж байна. Мабут, та багтаа ийм үүрэг гүйцэтгэдэг. Ямар? Үүний шалтгаан нь маш олон байж болох бөгөөд ерөнхийдөө үүнийг нухацтай авч үзэх шаардлагатай байна.
Та өөрийгөө тэжээдэг, та яаж довтолгооны багт хөөгдсөн байж чадах вэ? Асуудал нэг минутын дотор гарахгүй байхын тулд тэнхлэгт бүх нийтийн зөвлөмж өгөх нь ухаалаг бус юм. Хэрэв та өөрөө мэдэхийг хүсч байвал асуудлыг шийдэх хэрэгтэй бол сэтгэлзүйч сэтгэл зүйчтэй ойлголцож чадна гэж би бодож байна. Энэ нь зөвхөн учир шалтгааны оюун ухаан, довтолгооны багийн өвөрмөц нөхцөл байдал, харин их сургуулийн таны шинэ амьдрал дахь өөрчлөлт байж магадгүй юм.

Багш, сэтгэл судлаач Олексий Богинцев (Санкт -Петербург)

Гарна видповид 1 муухай видповид 3

Швидше сэтгэл хөдлөлийн гэмтлийн бүх удамшлын төлөө тэрээр та болон тэдгээр хүмүүсийн хооронд баар босгосон юм. Хариуцлага тооцоогүй үндэслэлээр улс орны бүх хүмүүсийг тайрах шийдвэр гаргасан нь үүнээс ангижрахын тулд бүх зүйлд илүү дээр юм.

Та хүссэн үедээ ирж болно. Та 1-2 сессийг fakhivtsem-тай мэдэж болно, магадгүй бүр илүү их зүйл үүсч байсан тул бүх зүйл асуудал хэлбэрээр хэвтэх болно. Chi buv бол хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй ганц випадок бөгөөд ийм үр дүнд хүрэхийн тулд дуудлага хийхээс гадна хайртай хүмүүстэйгээ харьцах системчилсэн эцэг эх бөгөөд үүнээс ч эрт үүссэн юм.

Практик баяр баясгалантай бол - DPDG аргыг эзэмшиж, интернет дэх мэдээллийг є олж, санал нийлэхгvй байгаа зvйлээ нэмэлт аргаар туршиж үзээрэй. Є Гарр Крейг, Фред Галло нарын EFT -ийн талаархи номонд тайлбарласан чамин аргыг дуусгахын тулд илүү ихийг үзээрэй.

Би Петр 7-8 хөхний хүлээн авалтыг удирдан чиглүүлэх болно - та над руу хандаж болно. Навитыг 1-2 удаа хий, та асуудлын эцэс хүртэл чухал амжилтанд хүрч чадна. Миний хэлсэнчлэн энд эргэн тойрондоо хэвтэх нь маш их зүйл юм.Та ямар нэгэн випад болоход арай хялбар болно. Миний утас сайт дээр миний талд байна.

Хэрэв танд vipadku байгаа бол би чамайг амжилтаар адислах болно.

Голощапов Андрей Викторович, сэтгэл судлаач Саратов

Гарна видповид 2 муухай видповид 1

Бүлэгт 36 mіzosobistіsnі vіdnosini

Буруу ойлголтын системд өрөвдөх сэтгэл, антипати, бүлгийн бүх гишүүдийн өөрчлөлт, танилцуулга орно.

социометрийн байдал

Кожен нь ма свий бүлэгт багтдаг социометрийн байдал, Юуг бүх гишүүдээс олж авсан мөнгө, үзэгдэх байдлын нийлбэр болгон ашиглаж болох вэ. Социометрийн төлөв байдал нь бүлгийн гишүүдийг эерэг ба сөрөг гэсэн энэ дэд зүйлтэй бараг холбож үздэг тул уналтын хувьд илүү өндөр эсвэл доогуур байж болно. Даалгаварт статусын давуу байдал бүлэг дэх шатлалын статус.

Өндөр статустай vvazayutsya-ийн Naybilsh гэж нэрлэдэг социометрийн үзэл бодол- цөөн тооны сөрөг чичиргээ бүхий хамгийн их эерэг чичиргээтэй байж болох бүлгийн гишүүд. Энэ хэрцгий өрөвдөх сэтгэлийг илэрхийлдэг хүмүүс бол багийн гишүүд юм.

явуул өндөр статустай, дунд, бага статустайолон тооны эерэг чичиргээн дээр суурилсан, олон тооны сөрөг чичиргээг нуугаагүй бүлгийн гишүүд. Социометрийн од байдаггүй, зөвхөн өндөр, дунд, бага статустай бүлэг.

Дунд бүлгийн доод хэсэгт байдаг изолован- sub'єkti, явж байгаа хүмүүсийн хувьд эерэг, тийм сөрөг гэх мэт вибори шиг байгаарай. Бүлэгт байгаа тусгаарлагдсан хүмүүсийн байр суурь бол хамгийн таагүй хүлээж авдаг хүмүүсийн нэг юм.

Хоол тэжээлийн дутагдалд орсон- Олон тооны сөрөг чичиргээ, цөөн тооны хэсгүүд байж болох тул бүлгийн зарим гишүүд байдаг. Нийгмийн хэсгүүдийн архитектурын бусад үе шатанд байдаг nehtyuyut abo izgoїСөрөг хэсэг нь тодорхой байхад эерэг эерэг сэтгэл хөдлөлгүй бүлгийн гишүүд.

Ихэнхдээ нийгмийн хэмжигдэхүүний одны байр суурь нь удирдагчийн байр суурь шиг харагддаг. Үнэ нь үргэлж өөрчлөгддөггүй, зарим манлайлал нь үйл явцад оролцохтой холбоотой байдаг, гэхдээ социометрийн статус бараг эхэлдэг... Та нэг цаг, социометрийн од, удирдагч гэх мэт дэд хэсгүүдийг үүсгэж болно, эсвэл бүр хожим нь арай илүү. Людин ихэвчлэн удирдагч руу хошуурч өвчтэй хүмүүсийн өрөвдөх сэтгэлийг татдаг. Wiklikє -ийн социометрийн үзэл бодол нь тухайн хувь хүний ​​дэргэд хүмүүсийг сэтгэл зүйн хувьд тав тухтай байлгах бүх зүйлийг эрэлхийлэх явдал юм. Удирдагчийн хувьд түүний нийгэм, сэтгэлзүйн чиг үүрэг менежменттэй холбоотой байдаг.

Нэг хувь хүн удирдагч, социометрийн одтой хуваалцах асуудал Warto vkray gostro сарлаг нь хүмүүст өөрсдөө, мөн бүлэгт зориулагдсан болно. Зарим тохиолдолд нийгмийн чухал нөхцөл байдалд бүлгийн гишүүдийн фанатик зан үйлийг өдөөх боломжтой байдаг. Звическая эх оронд дүрүүдийг довтолгооны зэрэглэлээр сурталчилж болно: аав нь удирдагч, ээж нь социометрийн од юм. Хамтлагийн өндөр, дунд, бага зэрэглэлтэй гишүүд шилдэг болж өсөх болно.

Тусгаарлагдсан, хүйтэн жавартай, архигүй бүлгийн гишүүдийг холимог төрлүүдийн шалгуурын дагуу бүлэгт оруулах ёстой. Тусгаарлагдсан хүмүүсийн байр суурийг онцгой хүндэтгэхийн тулд гулсуулна уу. Bagatokh vyvadkah -д илүү тааламжгүй, мөстэй байрлал, эсвэл тааламжгүй байдаг. Бүлэгт байгаа хүмүүст сөрөг байдлаар хандах нь илүү нөхөрсөг нийгмийн хүчин зүйл бөгөөд аливаа үйл ажиллагааны харагдах байдал бага, зарим сөрөг өдөөлт нь илүү үзэсгэлэнтэй, харагдах чадвар багатай байдаг. Нэгэн өдөр хүмүүс агуу шийтгэлд хамрагдахын тулд эелдэг бус байдлаас тусгаарлагдсан хүний ​​байрлал руу шилждэг. Бойкотын урсгалд хүмүүст хандах хандлага, үг, хүүхдүүдэд үзүүлэх хариу үйлдлийн харагдах байдал, өнгөрсөнтэй холбоотой шинэ мэдрэмжийн илрэл гэх мэт үзэгдэл байдаг. Хүнийг бойкотлохдоо тэрээр зуршилгүй байдал, сөрөг зүйлийг чиглүүлэх, цөхрөнгөө барах хүртэл бус харин тусгаарлагдсан хүний ​​байр сууринд туйлын харцтай байх хүртэл гарч ирдэг. Бүлгийн гишүүний социометрийн статусыг өөрчлөх нь чухал асуудал юм. Хүний статус нь ихэвчлэн чухал хүчин зүйл болдог. Гэсэн хэдий ч онцлог шинж чанарыг хөгжүүлэх үүднээс авч үзвэл социометрийн статусын хувиршгүй байдал нь өндөр статус олохын тулд эрсдэлт хүчин зүйл гэж үздэг.

Социометрийн статусыг өөрчлөх хэрэгцээхүмүүсийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн, залуу бүлгүүдэд нийгэмд дасан зохицох зан үйлийн дэггүй стратеги тоглох. Түүнд статусын статусыг дамжуулахад хялбар байх болно. Туйлшралын асуудлын нарийн төвөгтэй байдал нь хүмүүс өөрсдийн статусыг оновчтой байдлаар хүлээн авч, харьцаж байгаатай холбоотой юм. Эхний бүлэгт өмхий байдал авсан хүмүүсийн талаар маш их мэдээлэл байдаг. Бүлгийн дунд түвшний гишүүд дүрмээр бол хангалттай сайн эдгэрдэг. Сэтгэл зүйн дайралтын түүхэн дэх хамгийн өндөр статустай байсан ч гэсэн тэдний өмнөх хүмүүсийн нэрийг бодох нь хангалтгүй байдаг. Ихэнх нийгмийн хэмжигдэхүүн од, ядуу бүлгийн гишүүдийн ихэнх нь бүлгийн буруу ойлголтын систем дэх байр сууриа ойлгодоггүй.

Нийгмийн хэмжигдэхүүний статусын хатуу байдал нь ахиц дэвшил гэж үздэг хэд хэдэн хүчин зүйлээс үүдэлтэй байдаг.

zovnishniy viglyad (бие махбодийн донтолт, сонор сэрэмж, харааны горим, дүрслэл, аман бус мова);

бизнесийн үйл ажиллагааны амжилт;

хүч чадал, зан чанарын үйлдэл даруу байдал(Тэвчээртэй байдал, нөхөрлөл, түүнийг буруутгахын өмнө хайрлах, сэтгэлийн түгшүүр багатай, мэдрэлийн системийн тогтвортой байдал гэх мэт);

хувь хүний ​​үнэт зүйлийг бүлгийн үнэт зүйлд хүлээн зөвшөөрөх, дарс гишүүн болох гишүүн;

Инших нийгмийн бүлгүүдийн бааз.

Бүлэг дэх хүмүүсийн статусыг өөрчлөхийн тулд чи иншим албан тушаалтны статусыг хасах болно.

Эмоциональ хэсгүүдийн харилцан уялдаа холбоо

Социометрийн байдлын талаархи мэдлэг нь нийгэм хоорондын үйлчилгээний системд хүмүүс бий болох талаар илүү их мэдээлэл өгөхгүй байна. Ийм үзэгдлийг мэдэх шаардлагатай бөгөөд сарлаг эмотиконуудын солилцообүлгийн гишүүд. Социометрийн үзэл бодлыг чиглүүлэх нь чичиргээ хийх боломжгүй тул өөртөө таагүй байх болно. Би навпаки, группын гишүүн, яаран сандраагүй даруйдаа өөрийгөө аюулгүйгээр харж чадна. Бид илүү олон харилцан үйлчлэл, илүү тогтвортой, нөхөрсөг харилцаатай, нийгмийн сүлжээнүүдийн системд байдаг бүлгийн гишүүн юм. Бүлэг нь гишүүдийнхээ сонголтын харилцан үйлчлэлийн дагуу бие биенээ ойлгох нь утга учиртай юм. Хэдийгээр бүлэгт харилцан чичиргээ бага байдаг ч бүлгийн сул тал, бүлгийн гишүүдийн сэтгэл ханамжгүй байх болно.

Бүлгийн холимог өнгөнүүд нь холимог өнгийг агуулдаг.

Жижиг бүлэгбичил бүлэг болон жижиг бүлгүүдэд хуваагдах, ni isnu дахь цөөн тооны бичил бүлгүүдийг бодвол. Арьсны бичил бүлгүүд өөрийн гэсэн социометрийн бүтэцтэй байдаг. Ихэнхдээ бичил бүлгүүд нь олон найз нөхөд байдаг бөгөөд тэд онцгой сонирхолтой байж магадгүй юм. Бичил бүлэгт байгаа хүмүүсийг нэгтгэх нь бусад шалтгаанаас үүдэлтэй байж болно, жишээлбэл, нийгмийн өвөрмөц хэлэнд хамаарах гэх мэт.

Бүлэг дэх дэлгэцийн системийн дүр төрх нь тухайн нөхцөл байдлыг урьдчилан таамаглахад зайлшгүй шаардлагатай болно зөрчилдөөн... Бүлэгт харуулсан зургийг гурван төрөлд хувааж болно.

Эхний төрөл нь бүх төрлийн асуудлын сайн сайхан байдлыг ерөнхийд нь харуулдаг норматив хэлбэр юм, учир нь өөрчлөлтийн шинж тэмдэг байхгүй, олон тооны сөрөг чичиргээнээс татгалзсан мэдээлэл байхгүй байна. асуудлууд. Тэднийг давааны дээгүүр харсан олон хүмүүс байдаг.

Өөр нэг төрөл бол дэлгэцийн туйлшрал бөгөөд хоёр үндсэн бичил бүлгийг харсан боловч нэгийг нь харуулдаг.

Гурав дахь төрөл бол бүлгийн хувьд хамгийн нөхөрсөг бус зүйл юм, хэрэв ганцхан хүн үүнийг даван туулж чадвал энэ нь үндэслэлгүй бүх зүйлийг хариуцах ёстой гэсэн утгатай тул "мэргэн бууч" гэсэн гарчигтай юм. Бүлгийн зарим хүмүүсийн нэг талд нь сөрөг байдлаар байрлуулсан нь бүрэн зөвтгөгддөг. Гэсэн хэдий ч ийм випадки нь винятков шиг харагдаж байна. Бүлэг "мэргэн бууч" -ыг сонгосон даруйдаа тэдний буруу ойлголтын тааламжгүй байдлын тухай түүхийг бүтээх боломжтой болно. Хэрэв та дараагийн дүрд шинэ "буруутгах" зүйл байгаа бол бүлгээс гарангуутаа чиглүүлээрэй.

Олон үйлдэлт систем дэх бүлгийн дуудлага нь бусад бүлгүүдийн нэгэн адил хийгддэг.

Нийгмийн хяналт, тодорхой хүмүүс, бүлгүүдийн зан төлөвийг бүхэлд нь чиглүүлэхээс өмнө дуудлага хийдэг.

Систем ба бүлгийн дотоод ашиг сонирхлын хамгийн чухал шинж чанарууд нь: социометрийн байдал, чичиргээний харилцан үйлчлэл, засгийн газар хоорондын шилжүүлгийн тогтвортой бүлгүүдийн дүр төрх, дэлгэцийн систем юм. Бүх шинж чанаруудын ач холбогдлыг үл тоомсорлох, ялангуяа субъекта статусыг хүндэтгэх. Үнийг Тимд өгсөн тул эхний ээлжинд статусыг нийгмийн хувьд тогтвортой гэж хүлээн зөвшөөрч, дэд хэсгийг ихэвчлэн нэг бүлгээс нөгөө бүлэгт шилжүүлдэг. Өөрөөр хэлбэл, статусын динамик нь харилцааны системийн өөрчлөлт, бичил бүлгүүдийн хоорондын өөрчлөлт бүрийг өөртөө татаж байна. Нэмж дурдахад буруу ойлголтын систем дэх хүмүүсийн статусын талаархи мэдлэг нь онцгой байдлын өөрийгөө үнэлэхэд ихээхэн нөлөөлдөг.

Бүлгийн дэд үйл явцын хүрээнд зохистой байхын тулд тохирлын тухай ярих хүсэл төрөх болно зан байдал Хувь хүн, бүлгийн байр суурийг 100 хувь, бүлгийн дэд хэв маягийн "захиалга", бүлгийн аливаа дүрэм, дүрмийг хүлээн зөвшөөрдөг. Зан үйлийн хараат бус байдал, харцны хараат бус байдал, бүлгийн дэд дарга нарын хөшүүн байдал гэх мэт ойлголттой нийцсэн прототипийн нийцэмж.

Ихэнх релятивист тохирол нь бүлэг ба хувь хүний ​​бодол хоорондын нээлттэй зөрчилдөөний оюун ухаанд илэрдэг. Дэлхий даяар, бүлгийн санаа бодлыг дагаж мөрдөхөд бэлэн байгаа хувь хүмүүс (үүнийг уучлаарай), учир нь тэдний нийцлийн алхамууд эхэлж байна.

С.Ешийн харааны туршилтанд шууд үзүүлэх дэд бүлгийн дэд бүлгийн механизм. Замын гадуурх тосгонд амьдардаг байсан 7-9 хүнээс бүрдсэн бүлэг хүмүүсийг туршигчаар дамжуулсан хоёр картаар тараасан байна. Нэг газрын зураг дээр нэг босоо шугамыг харуулдаг, нөгөө талд нь гурван, ale rіznoї dozhini. Нөгөө карт руу орох нэг мөр нь эхнийхтэй адил байна.

Ризниця бөмбөгний гурван мөрийг ихэсгэхэд илт хүрч, бие даан (бүлгийн дүрд) тоглож, шугамыг тодорхойлж, түр завсарлахыг зөвшөөрдөг. Туршилтын зааварчилгааны өмнө эхний карт дээрх зурган дээр өөр карт дээрх гурван мөрийг харуулсан тул алдаа нь дуу хоолойг буруутгах явдал байв.

Хэрэв та хоол хүнсний талаар өөрөөсөө асуувал эхлэх болно, хэрэв бүлгийн бүх гишүүд сонсох юм бол буруу ойлголтуудын талаар бодоод үзье. Бодол санаагаараа өөрсдийн бүлгийг бодож байгаа хүмүүсийн талаар мэдэхгүй байна. Уг процедурыг ийм зэрэглэлээр өдөөсөн тул зөвхөн нэг бүлгийн арьсанд туршилт хийх шаардлагагүй болсон бөгөөд туршилтанд өгөх шаардлагагүй байв.

Туршилтыг хэд хэдэн туршилтын цувралаас эхлүүлсэн. Энд бүх vip тестүүд зөв үр дүнг өгсөн. Зөвхөн анхны vip тестүүд, үүний дараа бусад нь буруу дүгнэлт хийсэн болохыг нотлохын тулд засвар хийсэн. Бид "шинэ" туршилтуудыг үргэлжлүүлэн үзэх болно, мөн туршилт хийж буй хүн дахин бодож үзэх чадвараа хасч, власттай, зөв ​​бодлоороо "зогсох" эсвэл бүлгийн атгахыг "хүлээн зөвшөөрөх" болно. Танигдахын аргагүй өвгөний өмнө ийм цол хэргэм гарч ирэв: хэрэв та үүнийг нүдээрээ харж, нотлох баримтаа өгч, зөв ​​харж чадвал, эсвэл бодоод байвал бүгдийг ярьдаг хүмүүсийг хэлээрэй.

Ешемийн хийсэн олон тооны туршилтуудаас үзэхэд туршигдсан хүмүүсийн ойролцоогоор 35% нь биеэ зөв авч явдаг болохыг харуулсан бөгөөд ингэснээр тэд энэ жилийн үнэнийг бүлгээрээ илэрхийлсэн бөгөөд туранхай гуравны нэг нь үнэн зөв бус үзэл бодлыг өгч, зөвшилцлийг эсэргүүцэж чадахгүй байна. . Интервью эхлэх үед бүх оролдлогууд хийгдсэн, үүнд чимээгүйхэн орсон боловч хэдийгээр тэд бүлэглэлд бууж өгөөгүй ч гэсэн энэ бодол тэднийг улам хүчтэй түлхэж байна гэж бодож, гайхаж байсан "хатуу" хүмүүсийг ятгахыг оролдов. тэдний үзэл бодлын зөв байдлын талаар. Цикаво, scho, дүрмээр бол тэд өөрсдийн нийцлийг бүх дунд бүлгийн идэвхтэй үйл явцтай холбоогүй, харин өөрсдийн онцлог шинж чанараараа холбодог байв.

Дотоод бүлгийн зөрчилдөөн Дотоод бүлгийн оролцогчид бүлгийн гишүүн, бүлгийн гишүүн, бүлгийн гишүүн, бүлгийн гишүүнтэй зөрчилддөг. Дотоод бүлгийн зөрчилдөөнийг харуулах гол шалгуур нь бүлгийн дотоод холболтыг устгах явдал юм. Ийм зөрчилдөөний гол эерэг үүрэг бол бүлгийн үндсэн ойлголтыг олж авдаггүй, гэхдээ нормыг дахин чиглүүлэх шаардлагагүй бөгөөд тодорхой шалтгаан нь хэрэгцээ юм.

Бүлгийн дундах зөрчилдөөн нь шинэ сэтгэлгээний дагуу хэм хэмжээг өөрчлөх механизм болж чаддаг. Зөрчилдөөн нь ихэвчлэн бүх дунд бүлгийн гишүүд, Э -ийн гишүүдийн тусгаарлагдмал байдалд гарсан өөрчлөлтийг харгалзан үзэхгүйн тулд бүх дунд бүлгийн холбоо, эвслийн статусыг нэгтгэн дүгнэдэг. Онцлог: зөрчилдөөн, эв найрамдал. / Э.А.Донченко, Т.А.Титаренко - Киев, 1989 - С. 48-55.

Хамгийн чухал албан тушаалтны хувьд бүлэг дотор зөрчилдөөн давтамжтай байдаг тул тэд хүн эсвэл бүлэг байдаг дэлхийн өдөөлтийг хардаг. Онгон ертөнцөд бүлэг дэх нийгмийн уур амьсгалыг бүрдүүлэхийн тулд та зөрчилдөөнд тодорхой хандлага бий болгох хэрэгтэй болно.

Бүлэг, түүний дотор байгууллага, нөөцийн дунд зэрэг зөрчилдөөн ихсэх гол шалтгаанууд; vzamozalezhnіst zavdan хүмүүс эсвэл бүлгүүд; зорилго, илрэл, үнэт зүйлсийн талаархи ойлголт, зан төлөв, амьдрах ухамсар; түүнчлэн тохиромжгүй харилцаа холбоо.

Миний өв залгамжлалын зөрчилтэй адил. Тиймээс мөргөлдөөний маш олон функциональ өв бий. Тэдний нэг нь асуудлыг бүх тал хүлээн зөвшөөрч болохуйц байдлаар харж болох бөгөөд үүний үр дүнд хүмүүс асуудлыг шийдэхээс өмнө нэр төрөө илүү ихээр мэдрэх болно. Цэ, миний бодлоор, эрүүл мэндийн талаархи хүнд хэцүү шийдвэр, аз, шударга бус байдал, хүсэл зоригийн эсрэг үйлдэл хийх хүслийг сурахад хэцүү байдаг. Туйлшралын цорын ганц функциональ өв бол талууд илүү хүчирхэг байх бөгөөд ирээдүйд зөрчилдөөнтэй байж болзошгүй нөхцөл байдалд сөргөлдөхгүй байх болно. Нэмж дурдахад, хэрүүл маргаан нь бүлгийн буруу чиглүүлэх чадвар, орхих синдромыг өөрчилж чаддаг, хэрвээ хүмүүс оюун санаандаа байгаа санааг олж авдаггүй, цөмийнхөө тухай боддоггүй бол. Мөргөлдөөний улмаас бүлгийн гишүүд шийдвэр гаргахаас өмнө ойр орчмын бэрхшээлийг урьдчилан таамаглаж чаддаг.

W іnshogo тал vazhko uniknuti би disfunktsіonalnih naslіdkіv: nezadovolenіst, Mensch stupіn spіvpratsі онд maybutnomu хүчтэй vіddanіst svoїy grupі би bіlshe neproduktivnoї іnshimi бүлэг, іnshu тал нь сарлаг-ий тухай uyavlennya "vorogov" орчим konkurentsії zgortannya vzaєmodії би spіlkuvannya mіzh konflіktuyuchimi талууд zbіlshennya vorozhostі өөр mіzh зөрчилдөж буй талууд, онцлох зүйлийг өөрчлөх: илүү чухал ач холбогдолтой зөрчилдөөнд "өөрчлөлт" өгөх, бодит асуудлыг бууруулах.

Озгой - тусгай светоглядтай, түдгэлзүүлэлтээ хамгаалж, замдаа таарахгүй хүн. Хэрэв ийм мэргэжил нь өөрийгөө хасч, огт харагдахгүй байх магадлал өндөр бол.

Зааварчилгаа

Та түдгэлзүүлэлтийн дундуур бусад хүмүүсээс холдох болно гэдгийг хармагц энэ үйл явцыг эсэргүүцэхээс айхгүй болно. Людин бол хувь хүн бөгөөд изгойи, илюстр гэж нэрлэгддэг ийм мэргэжил гарч ирэх нь зүрх сэтгэлгүй болох шинэ газарт rozvinenie болон chi maê -ийг түдгэлзүүлэх явдал юм.

Өвөрмөц байдлаа хөгжүүл, мөн чанараараа людин ч бай өөрийгөө ойлгохыг хичээ. Зүгээр л бүх зүйл үнэ цэнэтэй биш юм. Пенни нэмэх, мөнгө авах сэтгэл ханамж, загварлаг хувцас өмсөх, ямар ч шалтгаанаар зарцуулах тухай Турботас - бүх бизнес нь хамтын оюун ухаан, "сүргийн" оюун ухаанаас хамаардаггүй тул та бодож эхлэхийг хүсэхгүй байна. хүмүүс?

Шоб бол олз биш Изгум, Дэмжлэгийг гаргаж авах шаардлагатай байна. Йогогийн дүрмээр амьдардаг бол хамгийн гэрэл гэгээтэй байдаг. Сэтгэлгээтэй, төрөлхийн, байгалийн нэг хэсэг хүмүүсийн хатуу ширүүн байдлаас болж амьдралын дунд үеийг өнгөлөх боломжийг яараарай.

Та ямар ч багт элсэх боломжтой болно, та хууль тогтоомж, зан төлөв, "хувцасны код", спилкуванны хэв маягийг мэддэг байх ёстой. Үгүй бол та өөрийгөө алдаж магадгүй юм. Таны хошигнол, үзэл бодлоор хэн хүндлэхгүй байх боломжтой. Таны зан авир, оюун ухааны "өнгөний хэмжээ, хэв маяг", үйлдлийн мөн чанар, mozhlvo, zaboronennyh илтгэлүүдээс болж хэн нэгэн өвдөх болно. Бодолдоо хууртагдах хэрэггүй.

Цагийг даван туулаарай, тиймээс түдгэлзүүлж, галзууруулж, хүрээлэн буй хүний ​​амьдралд цутгаж байна. Ale zh i zvorotny дуу. Байгалийн хуулиудын дагуу таны мэргэшлийн хувьд эдгээр нь таныг сайн сайхан хүмүүс, өргөн уудам газар, хонгилд цутгадаг.

Таны байр суурь амьд байгаадаа буруутай. Хэрэгтэйг олж хармагцаа өөрийн гоо үзэсгэлэнгээр хөдөл. Тоди бол танай хүмүүсийн хувьд гайхалтай мэдрэмжтэй байдаг Изгумтүдгэлзүүлэх зорилгоор.

джерела:

• Дитина Изгой хичээл дээр

Хамтарсан, ялгаагүй, тусгаарлагдсан хүмүүс ч бай. Энэ үнэр нь багийн бусад гишүүдтэй эвлэрэхэд хангалтгүй юм. Чи баруун талд унтаж байгаа болон пуужингийн аль алинд нь оролцдоггүй. Маш бага үнэртэй байдаг.

Сургууль бол багуудын сүлжээ юм. Насанд хүрээгүй хүмүүс, нугалж явах цаг. Насанд хүрэгчдийн багт байсан ч гэсэн ёс суртахууны зарчмуудтай танилцах нь чухал юм. Хүүхдүүдийн бүлэгт харагдах болно гэж бүү бодоорой. Хүүхдүүдийг дуугүй болтол нь тэвчих боломжгүй, гэхдээ тэдний хувьд тэд ухаантай байдаггүй, учир нь тэд тэднийг ямар байдлаар хардаг. Ийм хүүхдийн дээгүүр хүн айж эмээхээс гадна санаа зовдог.

Таны олон хүүхэд нэг аавын аав биш. Би аав шиг хүүхдээ хүүхдүүдийнхээ дайралтаас булаах болно. Ale inodі өөрөө ийм зажист юм, аюулгүй байдлыг хангахын тулд бид хүүхдийг нэг талыг барьсан шилийг жолоодох болно. Ихэнхдээ ийм овердрафт том ээжүүдийн сүүдэрт дарагддаг. Үүний тулд бид бага наснаасаа эхлэн ээжүүддээ гэм буруугаа үүрүүлж, сэтгэл хөдлөл, шархандаа автсан.

Та цэцэрлэг, овойлтод гайхах хэрэгтэй болно. Бид сандрахгүйгээр колиныг хуулж, даавууг бяцхан охин руу урав. Энэ бол эмгэнэлт явдал, шукати ялагчдын том хашгирах асуудал биш юм. Олон тооны випадкигийн хүүхдүүдэд би хувцас хунараа халуунд авч яваасай гэж хүсч байна, хэрэв хоёулаа живсэн бол хамар эсвэл дугаараа аврах талаар бодохгүй байна. Нэгэн цагт дүрсийг харахын тулд мөлхөх нь бараг л өвддөг.

Аавууд онцгой сэтгэл хөдлөлгүй хүүхдүүдтэйгээ унтдаг. Та ямар мөчийг харж байгаагаа зааж өгч болно. Мэдрэмжийнхээ мэдлэгт эргэж орох, илүү хурдан тайвшрах шаардлагатай болно. Тиймээс аав нь золгүй явдал, зохисгүй зүйлд бүү авт. Мөн үнэ нь хүүхдийн нэгдэлд үлдэх болно.

Хамт олноос хүүхэд харах өөр нэг шалтгаан нь тэдний үзэл бодолд хүрч чадахгүй байж магадгүй юм. Тиймээс, энэ нь хүүхдүүдийн тухай юм, үүний тулд та аав, эсвэл турбливын баавгай, дидус хийх ёстой. Эрх чөлөө, тусгаар тогтнолыг бас унших шаардлагатай байж магадгүй юм. Аажмаар хүүхдийг олон тооны нөхцөл байдалд бүх зүйлийг сонгох боломжийг түлхэх шаардлагатай болдог. Та бусад хүмүүсийг бусадтай нь танилцаж болно.

Дитин, хүч чадлаараа дуулж байгаа нь таны баруун талд зогсож чадна гэдэгт итгэлтэй байгаарай. Хэрэв энэ бол хүүхэд бөгөөд хэрэв поз нь хамтын бол зөвхөн хүсэл зоригийн хүчээр л болно. Нэгдүгээрт, та izgoєm гэж нэрлэж болохгүй, үүний тулд та хувь хүний ​​онцлогт санаа зовдоггүй, нэг чиглэлд нааш цааш явах нь ердийн зүйл биш юм.

джерела:

• Дитина Изгой хичээл дээр

Изгой бол дүүжлүүр шиг хүн юм. Нийгмийн амьдралаасаа холдохын тулд хийхийг хүсч буй бүх зүйл нэг хувилбарын ард үлдэх болно. Людин яагаад хөөгдсөн хүний ​​дүрд тоглодог вэ, та дүрээсээ яаж гарах вэ?

Хэрэв баг нь vidkida хүмүүс бол

Арьсны бүлэгт энэ нь өөр хэлбэрээр илэрч байгааг харж болно. Сургуульд байхдаа хүчирхийлэл гэхээсээ илүү дур булаам байдал, гадаад төрх, бие бялдрын мэдрэмж байж болно, хуучин хамт олонд үүнийг vitrified мунхаглалын хэлбэрээр харж болно, хэрэв энэ нь бодит зүйл биш бол энэ нь гүйцэтгэх үүрэг биш, гэхдээ энэ нь тийм биш юм. арай л илүү ялзарсан.

Сайхан сэтгэлтэй хүмүүсийн ихэнх хэсэг нь байдаг Ozgoєm хөгшин хүмүүс өөрсдийн өмхий үнэртэй хүмүүсийг дэмжиж эхэлдэг. Гүйцэтгэлийн дутагдал, мэргэжлийн амжилтын чанар гэх мэт чанарууд байж болно. Гэсэн хэдий ч ямар ч шалтгаанаар хашааны доор гарч ирсэн шиг бүхэл бүтэн баг шиг сайн байх боломжтой. Жишээлбэл, нягт нямбай тамирчдын толгойг хайрлахгүй байх, эсвэл чимээгүй байх, санаачлага гаргах дуртай байх. Хэрэв та багийн талаархи хандлагаа өргөжүүлж чадвал ийм чанартай тамирчин хүн маш сөрөг байж, бодож байгаа хүмүүсийн амьдралд олон сөрөг мөчийг тэвчиж чаддаг.

Гайхалтай өгзөг. Уур амьсгал амбицтай хамт олон байдаг. Ийм нэгдлийн гишүүд өөрсдийнхөө өмнө нэг эвхэгддэг багаар ажиллуулж, бодит байдалд өгвөл бүр ч илүү бичдэг. Ийм багт та людин ууж, ямар нэгэн чанараас ангижирсан даруйдаа түүнийг түлхэж, хүн бүрийн гэрт байхыг хүсээгүй хүмүүст буцааж өгч чадаагүйтэй холбоотой байж магадгүй юм. .

Ийм зэрэглэлд, олон тооны vypadkіv -д дуулах багт дассан шигээ хэрхэн яаж хөгжиж байна. Хүмүүс урлагийн сүнсээр архи уудаг байсан болохоор уясан чанарыг нь олж хардаггүй, магадгүй үүнийг огт мэдрэх боломжгүй байдаг.

Заримдаа хүүхдийн нэгдэлд хүүхдүүд гадуурхагдаж, тэдний ард байгаа хүмүүсийн эцэг болж, амьдралаа байнга хянадаг. Нийгмийн ямар нэгэн асуудалд хамаарах өвчин эмгэг, будаа зан чанар, материаллаг аюулгүй байдлаас шалтгаалан хамт олон үүнийг хүлээн зөвшөөрдөггүй тул энэ нь онцгой шинж чанартай байж болохыг олж харах шалтгаан юм.

Ерөнхийдөө энэ багт харагдсан үнэт зүйлд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай байна. Хүний илрэл гэх мэт оюун ухааны хэрэгцээ шаардлагын урам зориг нь оюун ухаан болжээ. Харилцааны хомсдолтой холбоотой асуудал байгаа бол танд шинэ баг хэрэгтэй болно, эс тэгвээс та өгсөн мэдээллийг харах боломжтой болно.

Хэрэв Людин Видкида Навколиших

Гэсэн хэдий ч ийм байдлаар хүмүүс ямар ч багт ажил хэрэгч болж чаддаг. Энэ нь нөхцөл байдлын талаархи сайн санаа хэвээр байна. Энд оюун ухаанаа сэгсрэх нь хүмүүст байдаг шиг оюун ухааны мэдрэмжтэй байх шаардлагатай.

Эхний ээлжинд ийм жижигхэн бүлэг хүмүүс маш их үнэт зүйлийг хадгалж чаддаг бөгөөд энэ нь багийг дэмжиж, урьдчилан тааварлах чадваргүй байдлаа харуулдаг. Tse, өөрийн зүрх сэтгэлд үүнийг харах хангалттай шалтгаан юм.

Өөрөөр хэлбэл, vison -ийн сүнсний арьсны гишүүн нь шинэ хэсгийг авахын тулд corisne -ийг дээрэмдэх функцтэй адил юм. Хамт олон юунд хөрөнгө оруулсан тухай бодоход хялбар байдаг. Zoosredzheniye -ийг бие даан, ганцаараа эсэргүүц. Цим өөрөө ялалт байгуулсан нь хүмүүсийг мессежийг өдөөж байна. Өөртэйгээ адилхан хүмүүсийг яаж хүлээж авах вэ?

Гуравдугаарт, өвөрмөц байдлаасаа болоод нийгэмтэй чичрэх боломжгүй байж магадгүй юм. Хэрэв ийм хүн өөрийн оюун ухаандаа мэдэрч, үлддэг хүмүүсийн импульс дээр гарч ирэхгүй бол, хэрэв тэд харилцан яриа үүсгэж чадахгүй байгаа юм шиг санагдаж байвал тэд бас маш сайн байж магадгүй юм.

Амьдрал дээр ерөнхийдөө хүмүүс бүх хүчин зүйлийг нэгэн зэрэг илэрхийлэх шаардлагагүй байдаг. Үзэл бодлыг үгүйсгэхийн тулд нэг эсвэл хоёрыг хүргэхийн тулд. Анх удаа, хэрэв хүн багийнхаа үнэ цэнийг алдах юм бол хамгийн гайхалтай зүйлийг мэдэрч чаддаг хүмүүсийн хариу үйлдэл. Тоди сарлаг үлдсэн хугацаанд, хэрэв энэ нь яриа хэлэлцээ хийх чадваргүй байгаагийн асуудал юм бол бид илүү том хэлбэр өмссөн байгааг харж байна.

Ийм зэрэглэлд арьсны өвөрмөц асуудал үүсэхэд хүргэсэн шалтгааныг ойлгох шаардлагатай бөгөөд энэ нь було коригувати байж болох асуудлуудын тоо юм.

Тэд үүнийг хүүхдийн торноос засч, сургуулиудад сурталчилж, бараг бүх арьс өнгөний бүлэг (анги), бяцхан охин, хөвгүүн, заримыг нь харгалзах хүнгүйгээр тавих хүртэл, заримдаа тэдэнд илүү сайн тусалж чадна. Ийм хүүхдүүдийг буруутгах, тусгай үг хэлэх, хоч нэрээ харах гэж дууддаг.

Ихэнхдээ изгои - физиологийн савтай, нийгмийн гарал үүсэлтэй, "тэнэг", "нүдний шил" бүхий хүүхдүүд. Сул дорой хүүхэд хүмүүсийн хоорондын зай дутагдсанаас ургадаг. Аавын буруугаас болж, би суверер шиг өвчтэй хүнийг зогсоож, хүүхдүүдийнхээ төлөөх бүх шийдвэрийг зогсоохыг хичээдэг.

Дунд ангийн эхэнд та сайн байх болно, үүнийг харахгүй байх, дагаж мөрдөх шаардлагагүй. Насанд хүрэгчдийг хараад хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлөө хянадаггүй бөгөөд түрэмгийлэлээ ил тод харуулдаг. Нэгэн удаа тэднээс ялзарсан харгислал гарч ирвэл, хэрэв тэднийг зодох боломжгүй бол нэг цагийн дараа бусдын бүлгийг хүлээж авах болно.

Ийм хүүхдэд яаж туслах вэ?

Энэ бодлыг өргөжүүлсэн тул оточенийг өөрчлөх, залилагчийн аавтай ярилцах, шүгэл үлээгч эсвэл бичиг хэргийн ажилтныг ангид оруулах шаардлагатай байна. Гэсэн хэдий ч практик дээр энэ арга нь тийм ч үр дүнтэй байдаггүй. Ийм хүүхдийн хувьд хүүхэд доромжлоход улам бүр захирагддаг бөгөөд энэ нь "ээжийн бяцхан нялх хүүхэд", үхлийн аюултай бус онгон хоол тэжээлийг бие даан хайрладаг. Отже, хүүхдүүд өөрсдийгөө буруутгаж, аав нь хүлээж авах, туслахаас татгалздаг.

Би хүүхдэд бузар явагчийг z'yasuєte хүчин зүйл болгоно. Та амархан буулгаж болох асуудлуудыг хайж олох:

хэрэв хүүхэд түүнтэй асуудалтай байвал - эрэл хайгуул, би үүнийг зөв ойлгож, завгүй спортоор хичээллэж байна;

хэрэв хүүхэд нүдний шил зүүсэн бол линзээр солих;

хүүхэд байхдаа navchannya цагт маш баян байдаг - ангидаа хамтын үйл ажиллагаа эрхэлж, ариун зүйлийг бэлтгэхэд оролцохыг хүсье;

Хүүхэд байхдаа муухай хувцас байдаг - шинэ загварлаг хувцас худалдаж аваарай (хүүхдүүдэд зориулсан энгийн яриаг хувьцааны дэлгүүрт ашиглаж болно).

Алдаа дутагдлыг практик шалтгаанаар шингээж аваагүй бол Набагато нь илүү чухал юм. Жишээлбэл, физиологийн нотолгоо эсвэл харьяалал нь хоорондоо зөрчилддөг. Энд хүүхдэд живэх эсвэл завгүй байх хэлбэрийг мэдэхэд нь туслах шаардлагатай бөгөөд энэ тохиолдолд гайхалтай үр дүнд хүрэх боломжтой юм. Маш олон компьютер технологи, төрөл бүрийн спорт, хэрэглээний урлаг байдаг.

Хүүхдийн сонирхлыг сонсож, сонсоорой. Хүн бүрийн хувьд эргэн тойронд байгаа муу, муу хүмүүсийн талаар бүү ярь. Навпаки, өөрийгөө өөрчилсөн хүмүүсийг өөрчлөх боломжтой тул хүүхдэд үзүүлээрэй. Шинэ лавлагаа авахын тулд Tse stan.

Сэдвээр видео