"Үзэл санааны хөгжил T.І. Шамова нь ISHC системийн чанарын талаар гэрэлтүүлгийн процессыг удирдах хэрэгсэл болох тухай "танилцуулга. Тетьяна Иванивна Шамова - Шамовагийн гэрэлтүүлгийн системийн шинжлэх ухаан, менежментийн сургуулийн үүсгэн байгуулагч
Гэрэлтүүлгийн системийн удирдлага. Шамова Т.И., Давиденко Т.М., Шибанова Г.Н.
4 -р хэвлэл, Стер. - М.: 2007.- 384 х.
Гэрэлтүүлгийн системийн менежментийн шинжлэх ухааны мэдлэгийг бий болгоход ашигладаг мэдээллийг эзэмших талаархи бие даасан роботуудын үнэт зүйлсийн үндсэн гарын авлага. өөр төрөл... Онцлог шинж чанар бүхий гэрэлтүүлгийн процессын өдөр тутмын байдлыг нээх сурган хүмүүжүүлэх технологи... Номыг өөрийгөө танин мэдэх зорилгоор ашиглах боломжийг олгодог модульчлагдсан блокуудын дүрслэл.
Бусад сурган хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьд. Мэргэжлийн болон дунд боловсролын оюутнууд, багш нарт, сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр суралцаж буй оюутнуудын мэргэшлийн боловсролын тогтолцоонд чухал ач холбогдолтой байж магадгүй юм.
формат: djvu
Роземир: 5.6 MB
Завантажити: yandex.disk
ЗМІСТ
танилцуулга 3
Модульчлагдсан хөтөлбөр 1 "Гэрэлтүүлгийн системийн ерөнхий шинж чанар" 5
М-0. Цогцолбор дидактик мета 5
М-1. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн системийн пидид 5
М-2. Үйлдлийн систем 6
М-3. ВЕХИДНИЙ ХЯНАЛТ 10
Модульчлагдсан хөтөлбөр 2. "Osvіtnіy process yak dynamіchna sistem" - 11
М-0. Нарийн төвөгтэй дидактик мета 11
M-1 Оролтын хяналт _ 11
М-2. Циклийн гэрэлтүүлгийн процесс 15
М-3, гэрэлтүүлгийн процесс 27
М-4. Zm_st zmіst zalnogo ї гэрэлтүүлэг 37
М-5. Эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний үйл явцын арга 51
М-6. "Гэрэлтүүлгийн процессын зохион байгуулалтыг 60
М-7. Гадагшаа гарах хяналт 74
Модульчлагдсан програм 3. "Дидактик систем" 76
М-0. Цогцолбор дидактик мета 76
M-1 үйл явц navchannya сарлагийн систем 76
М-2. Тогтвортой байдал, бүтэц, зохион байгуулалт 88
М-3. Дидактик үзэл баримтлал 99
М-4. Завгүй байдлын эхэнд бүхэл бүтэн зүрх сэтгэлтэй сурган хүмүүжүүлэх систем 119
Модульчлагдсан хөтөлбөр 4. "Виховна систем" 172
М-1. Нийгмийн системийн чимээгүй байдал, өөрчлөлт, бүтэц 173
М-2. Шинжлэх ухааны багийг хөгжүүлэх 186
М-3. Эрдэмтдийн эцэг нартай сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэл (виховання баткив) 215
Модульчлагдсан хөтөлбөр 5. "Гэрэлтүүлгийн системийн удирдлага" 232
М-0. Цогцолбор дидактик мета 232
М-1. Удирдлагын гүйцэтгэлийн шинж чанар 232
М-2. менежмент гэрэлтүүлэх үйл явц 237
М-3. Нийгмийн тогтолцооны хөгжлийн менежмент 242
М-4. Сарлагийн өөрөө тэнцвэржүүлэх системийн удирдлага 248
М-5. Гэрэлтүүлгийн системийн удирдлага 266
Модульчлагдсан хөтөлбөр 6. "Боловсролын технологийг хөгжүүлэх эрдэмтдийн үндсэн үйл ажиллагааны менежмент" 294
М-0. Цогцолбор дидактик мета 294
М-1. Типи Навчанна 294
М-2. Osvitni технологийн 301
М-3. Үргэлжлүүлэх 349
М-4. Сэрүүлгийн хяналт 354
нэмэлт 366
|
ОХУ -ын Шинжлэх ухааны хүндэт декан, Оросын Боловсролын Академийн гишүүн, IANPO -ийн бүрэн гишүүн, Аугаа их ялалтын баярын ахмад дайчин, сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор Тетьяна Ивановна Шамоваөнгөрсөн зууны 60 -аад онд шинжлэх ухааны шинжлэх ухаанаа сэргээв. Сургуульд байхдаа робот байсан, хүүхдүүдээ хайрлах, багшийн мэргэжил, авьяас чадвар, боловсрол эзэмшсэн хүмүүсийн хувьд түүний өмнөх бодол өөрчлөгдсөн. Авга эгч Ивановнигийн шинжлэх ухаан нь баялаг бөгөөд сурган хүмүүжүүлэх олон асуудлыг эрэлхийлдэг боловч илүү их ойлголтоос гадна бүтээлч сэтгэлгээгээр баялаг юм. Тэрээр бүхий л амьдралаа сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаанд, амин чухал боловсролын баруун талд зориулжээ. Childї хүүхэд бол шинжлэх ухааны шинэ үеийнхэнд уламжлагдан уламжлал дээр суурилсан сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлгээний өндөр боловсролтой эрх мэдэлтэй болсон бүхэл бүтэн шинжлэх ухааны баг юм. Гэрэлтүүлгийн системийн менежментийн орчин үеийн шинжлэх ухааны сургууль өргөн цар хүрээтэй байдаг. 1969 онд sv_y чихний Шамови эрэг, хэрэв анхны эрдэмтэн-здобувач Ю.А. Конаржевский. Ууган Иваниа авга эгчийн хэлсэн үгний цаана багшаа унагав. Гэрэлтүүлгийн системийн менежментийн шинжлэх ухааны сургуульд Т.И. Шамова, 20 эрдэмтэн доктор, 245 - сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн шинжлэх ухааны түвшинд диссертаци хамгаалжээ. Энэхүү өсөлт нь зөвхөн эртний уламжлалыг авсан хүмүүсийн тоо (300 хүртэл хүн) төдийгүй эдгээр хэвлэлүүдийн тоо боловч энэ мөчид шинжлэх ухаан, үндсэн арга зүйн робот болох 7556 болж нэмэгдэх болно. Робот техникийн чиглэлээр 35 жилийн турш Москвагийн сурган хүмүүжүүлэх сургуулийн мэргэжлийн оюутнуудын мэргэшүүлэх, мэргэшүүлэх сургалтын факультет. тусгаар тогтносон их сургуульТетьяна Иванивна ба түүний зэвсэгт нөхөд 19062 хүнийг авчирсан. Tse vіdbuvaєatsya нэг дор. Сарлаг зүгээр байсан уу? |
Физикийн багш
1924 оны 22 -р намар Новосибирск мужийн Венгеровскийн дүүргийн Кузьминки тосгонд армийн мал эмнэлгийн фельдшер Иван Тетьяна Ивановна Бородихина төрсөн нутагтаа төрсөн. Том эгч Лидия нь Сильской коб сургуулийн багш байсан бөгөөд нэг удаа Тетьяна 1-2-р ангид робототехникийн чиглэлээр сургаж, багшийнхаа өвчинтэй хамт хичээл хийдэг байжээ. Тоди багшийн мэргэжлээр анх удаа ялж, 14 настайдаа зөвлөх болжээ.
Ишовын цаг. хүндэт Велика Витчизняна вийна... Анх удаа Тетьяна Комсомол руу элсэв. Якутск мужийн багшийн дээд сургуулийн ажлын факультетэд уншихыг би алдаагүй. Энд тэрээр спортын талаар гайхаж, спортын гимнастикаар хичээллэж, 400 метрийн зайд Якутск улсын аварга болжээ. A1 Вересня 1942 он Белоглазовский РОНО Алтайн хязгаарБестуживские Семиричну сургуульд физик, математикийн шагнал гардуулав.
Өнгөрсөн жил, 1947 онд Тетьяна Иванивна Новосибирскийн Улсын багшийн дээд сургуулийг зарламжилж, бүр 15 серпня Болотинская РОНО дэлхийн дунд сургуулийн 6-10-р ангийн физикийн ялалтын цол хүртсэн. Энд байгаа объектын үүр буруу тохируулагдсан байна. Багшийн өмнө багш нь мэдлэгээ, хүүхдүүдийг зохих ёсоор хүндэтгэдэггүй байсан бөгөөд энэ оффис эхэндээ байсан юм.
Таня Бородихина, 4 -р анги (дээд эгнээ, 6 -р зливка), 23/08/1934, Барабинская дүүрэг, Сизево тосгон
Тетьяна Иванивна залуу багш байхдаа маш их салсан. Гэсэн хэдий ч би үүнийг аваад тэр газар руу, анхан шатны математикийн Викладачевын институтэд очсон юм шиг би аз жаргалтай байхыг хүсч байна. Та сонссоныхоо дараа үүнийг харсан, гэхдээ ийм шалан дээр өөрийгөө харуулж, эрдэмтдийн итгэлийг олж авах хэрэгтэй. Дарсны дарсны хувьд физикийн ангийг сунгаж, тохижуулсны дараа тэдэнд шинжлэх ухааны үндэслэлийг харуулах болно.
Сургууль руу эргэж харан залуу багш шууд сургуулийн захирал руу алхав. Вона өргөдөл бичиж, Новосибирскийн тэнгисийн цэргийн коллектор руу утас илгээсэн бөгөөд үүнийг физик кабинетээр тоноглох шаардлагатай байв.
Жилийн дундуур Тетьяна Иванивна нэгэн төрлийн дивино хэлбэртэй кино проектор авчирсан. Вона оффис байгуулахад тусалсан лабораторийн туслахтай найзалжээ. Гуркийн хүргэлт тийм ч их хохирол амсаагүй байна. Хүүхдийг завгүй байх нь багшид татагдсан бөгөөд ингэснээр томруулж, илбэчийн бие бялдрыг дээшлүүлэх ёстой байв. chimalu үүрэгбүхэлд нь zigrav шинэ төхөөрөмж. Хүүхдүүд их наалдамхай байсан.
Булагийн өвлийн сувгийн өмнө физикийн салбар дахь робот эрдэмтдийн уутанд зориулсан шоу зохион байгуулжээ. Шүүгээний ханан дээр өмхий үнэрийг металлаар бэхлэв zaliznytsya, Трамвайгаар. Энд ирээгүй хүн бүр шинэ уналтанд өртөв.
Тетьяни Иванивнигийн оюутан физикийн чиглэлээр ажиллахаасаа өмнө кино проектортой болжээ
Иван Ивановнагийн боловсролын үйл явцын туршилтуудыг туршиж үзсэн бөгөөд 1950 оноос эхлэн Новосибирск мужийн Чистоозерна дунд сургуулийн ахлах багш болжээ. Тосгоны оюун ухаанд эрдэмтэд, физикийн зохион байгуулагчдад зориулсан олон ном байсан. Хичээлүүдийг бүсийн хорооны нарийн бичгийн даргад танилцуулав. Лигачов гэх мэт залуу багшийн феодалын авъяас, эвлэрээгүй байдал нь Новосибирскийн мэргэн ухааны хүрээлэнгийн захирлын албан тушаалд шилжжээ.
Молодийн сэтгэгдэл
1960 онд Програмчлагдсан nauk-ийн асуудлуудын талаар Бүх Холбооны Нараас гадна гарч ирэхэд Ивановна де Тетян нь Новосибирск мужийн уншигчдын төлөөлөгчдийн агуулахад орж ирэв. өдөр Тухайн үед би ЗХУ -ын Багшийн шинжлэх ухааны академийн Тэргүүлэгчдийн гишүүн, академич, сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор Н.К. Жилийн турш шинжлэх ухаан судалсан Гончаров Т.И. Шамова докторын зэрэг хамгаалсан.
Казань хотын Бүх Оросын сурган хүмүүжүүлэх лекцүүдийн төвд Тетьяна Иванивна эрдэмтдийн боловсролын үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх асуудлын нэмэлт хэлэлцүүлэгт оролцов. Энд надад сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор, ОХУ -ын Багшийн шинжлэх ухааны академийн жинхэнэ гишүүн Ф.Ф. Королёв бол нэрт эрдэмтэн, арга зүйч, шинэ Вичизня сургуулийн онолч, сурган хүмүүжүүлэх ухааны агуу түүхч юм. 1948 онд "Радианскийн сурган хүмүүжүүлэх" сэтгүүлийн ерөнхий редактор, 1963 онд ерөнхий редактор болжээ. Хүмүүсийн хамт олны санаачлагаас өөрийгөө Т.И. Шамова Булаг редакцийн зөвлөлийн агуулахтай танилцуулав.
Тетьяна Ивенивна эрдэмтэдтэй хамт
Уншлагыг радианы сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэслэгчдийн нэг, орчин үеийн боловсролын хамгийн дидактик, арга зүйч М.А. Данилов. Тетьяна Иванивна бол дидактикийн асуудлын шинжлэх ухаан нь тэдний үзэл бодлыг өргөжүүлж, тухайн бүс нутгийн үндэстний боловсролын үндэс суурь болсон юм.
1960 онд Шамова "Деаки Приоми ба гадаад ба техникийн мэдлэг хоорондын харилцан уялдаа холбоог бий болгох нь" ("Досвидын бүтээмжийн үйл явц" нийтлэлийн цуглуулга) анхны нийтлэлээ бичжээ. Вона авга эгч Иванивнягийн шинжлэх ухааны бүтээлч байдлын үндэс суурийг тавьсан бөгөөд одоогоор 200 хэвлэл байх болно.
1961 оноос хойш робот нь "Асуудалтай шинжлэх ухааны оюун ухаанд боловсролын эрдэмтдийн зохион байгуулалт (байгалийн-математик мөчлөгийн сэдвүүдийн материалын тухай)" сэдвээр нэр дэвшигчийн диссертацид хуваагдсан асуудлыг засах болно.
анхны эрдэмтэн
Тетанья Иванивня 1969 онд шинжлэх ухааны сургуулийн гарал үүслийг томъёолсон анхны эрдэмтэн Юрий Анатолийович Конаржевскийтэй болжээ. Боловсролын менежментийн үйл явцын талаархи системийн үзэл бодлын онол, практикт оруулсан хувь нэмэр нь бага байх болно.
Юрий Анатолович нь дотоод менежментийн үзэл баримтлалыг эвдэж, менежментийн мөчлөг, арьсны үйл ажиллагааны үүрэг, сургуулийн менежментийн арга зүйн хандлага, тухайлбал: функциональ, хүн төвтэй, асуудал шийдвэрлэх
Гасло Юрия Анатолович "Урагш, зөвхөн урагш! Шинжлэх ухааны үхэл, үхэл, зарим нь! »Дотоод менежментийг хөгжүүлэх явцад хуримтлагдсан эмпирик мэдээлэл, түүнчлэн хөгжүүлэх шаардлагатай байгаа талаар олон нийтэд сурталчлах хэрэгцээ улам бүр нэмэгдэж байгаа бол Оросын боловсролын шинэчлэлийн сэтгэлгээний сэдэвчилсэн ба өнөөгийн байдал.
Ю.А. Конаржевский ба Т.И. Шамова
Энэхүү практик шинжлэх ухааны ач тусыг хүндэтгэн "Сурган хүмүүжүүлэх дүн шинжилгээ нь сургуулийн менежментийн үндэс болно" (1978), "Сурган хүмүүжүүлэх шинжилгээний онолын танилцуулга" (1981), "Сургуулийн менежментийн хууль / Сургуулийн дотоод үзэл баримтлалын онол, практик" Менежмент "(1991)," Асуудалтай-функциональ дотоод менежментийн тухай ойлголт "(1992)," Удирдлагын дээд сургууль "(1994)," Анх харгис робот ба хөгжиж буй сургуулийн Пидсумкивын шинжилгээ. Навчальный рик"(1995 r)," Менежмент ба сургуулийн дотоод менежмент "(2000 r) ба in.
Агуу шинжлэх ухаанд
1978 онд T.I. Шамовыг "Радианская педагогика" сэтгүүлийн ерөнхий редакторын албан тушаалд томилов. Өөрийгөө 1964 онд засварласан, 30 гаруй шинжлэх ухааны нийтлэл хэвлүүлсэн.
Үүний зэрэгцээ Иван Тетьяна Болгар дахь "Сургуулийн хүмүүсийн боловсролыг идэвхжүүлэх асуудал (шинэ хүмүүсийн үйл ажиллагааны зарчмыг хэрэгжүүлэх дидактик үзэл баримтлал)" сэдвээр докторын диссертацийг авчээ. Угорщина).
Сар гэдэг нь L.M. Перминова: “Үнэндээ Б.К. Осипова, М.А. Данилова, М.Н. Сургуулийн сурагчдыг идэвхжүүлэх онолыг Т.И. -ийн "цеглин" гэж гурваас нь салгах Скаткин. Шамовой - сургалтанд хамрагдсан эрдэмтдийн бие даасан робот; "Өөр нэг цегла" - асуудалтай navchannya - дэлгүүр pratsi M.І. Махмутова, Н.А. Половников, гэхдээ толгой нь бүхэл бүтэн цуврал хэвээр байгаа бөгөөд I.Ya -ийн үзэл баримтлал хэвээр байна. Лернерийн "Асуудалтай асуудал".
УнадагАвга эгч Ивановнагийн амьдралаас Англи, Болгар, Угорщина, Вутнам, Нимеччина, Греция, Итали, Хятад, Канад, Куба, Чех, Филиппин зэрэг орнуудад гадаадын шинжлэх ухаан онцгой байр суурь эзэлжээ. Кордоны ард було ирээдүйн шинжлэх ухааныг эвдэж, bezlich лекц уншдаг. Було ба авах: 600 хүн зогсож, цацрахад чичирдэг Пекин танхимд багш нарын өмнө хоёр жилийн шүгэл хийснийг өндөр үнэлсний шинж тэмдэг болно. Китаумаас Тетьяна Иванивна хүртэл тэд сурсан Циу Син, Ши Ген Дуныг нэхэх болно.
T.I. Шамов Хятадын их цагаан хэрэм дээр ...
... мөн Хятадад өөрийн гэсэн академид суралцдаг |
Вив засидання нь АРН -ийн сурвалжлагчийн гишүүн, сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор И.Т. Огородников, APN SRSR -ийн гишүүн, сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор Е.И. Monoszone ба APN SRSR -ийн сурвалжлагч гишүүн М.М. Скаткин, түүнчлэн сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор П.И. Pidkasisty, Тэд залуу, авъяаслаг vcheny өсгөж шиг.
U 80-90-i pp. Шинжлэх ухааны сургуулийн гишүүд, боловсролын системийн менежмент, 1982 онд хэвлэгдсэн хоол хийх сургууль, анхны арга зүйн ном, зөвлөмж, монографи "Сургуулийн хүүхдүүдийн хачин сэтгэхүй, тэнгисийн жолоочийн төлөвшил", "Н.А. сургуулийн төгс менежмент. "Сургуулийн дотоод удирдлагын тогтолцооны хичээлийн сурган хүмүүжүүлэх дүн шинжилгээ" (Т.И. Шамова, Я. А. Конаржевский - 1983); "Сургуулиудад робот техникийг төлөвлөх нь" (Т.И. Шамова, Т. И. Нефедова - 1984); "Сургуулийн шинэчлэлийг хэрэгжүүлэх шинэ оюун санааны хувьд сургуулийн дотоод мэдээллийн хангалттай систем" (Т.И. Шамова, Т.К.Чекмарова - 1983); "Сургуулийн шинэчлэлийг хэрэгжүүлэх сэтгэлгээний дотоод хяналтын тогтолцоог сайжруулах нь" (Т.И. Шамова, Т.К.Чекмарова - 1985); "Navchalna upravlinska gra yak арга on navchannya on FPPK VONO" (Т.И. Шамова, Р.Б. Козина - 1987); "Сургуулиудын менежментийн гүйцэтгэл: сэтгэлзүйн тал" (В.А. Терехов - 1987); "Боловсролын сургуулийн захирлын профессиограм" (Т.И. Шамова, К.М. Ахлестин - 1988); "Цилова сургуулиудад бие даан суралцах боловсролын төв системийн цогц хөтөлбөр" (Н.П. Капустин - 1988); "Сургуулиудад Zmіst ба төлөвлөлтийн роботууд" (В.А. Миславский - 1989); "Мэдлэгийн мэдлэгийн тогтолцоог бүрдүүлэх үйл явцыг удирдах нь" (Т.И. Шамова, Т.М. Давиденко - 1990); "Агуу дэлхийн боловсролын сургуулийн менежмент" (П.И. Третьяков - 1991); "Дотоод менежмент: онол, практикийн хоол тэжээл" (ред. Т.И. Шамова - 1991); "Сургуулийн багшийн зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа" (В. Звурева - 1992); "Сургуулийн менежмент дэх менежмент" (ред. Т.И. Шамова - 1992); "Сургуулиудын керивникийн ур чадварыг дээшлүүлэх бодит асуудлууд" (Т.И. Шамова - 1992) ба.
1994 онд сургуулийн багш, багш нарт зориулсан "Багшийн технологийн картын үндсэн дээр сургуулийн анхан шатны үйл явцыг удирдах" арга зүйн зөвлөмжийг олж харсан. Үүний зэрэгцээ зохиогчдын хамтын монографи байдаг: Т.И. Шамова, Т.М. Давиденко, Н.А. Рогачовой "Дасан зохицох сургуулийн менежмент: асуудал ба хэтийн төлөв."
Шинжлэх ухааны сургуулийн хөгжил, гэрэлтүүлгийн системийн менежментийн ийм арга зүйн хандлагыг хөгжүүлэх, тухайлбал: чадварлаг(С.Г. Воровщиков), бөөгнөрөл(Т.И. Шамова, Е.Н. Симикина, Е.В. Талалаева нар). нэгтгэсэн(А.А. Ярулов), дидактик(Н.Л. Галеева), бүтцийн хувьд(Л.М. Асмолова (Плахова)), viperjayuche(Т.И. Шамова ба дотор).
Шинжлэх ухааны сургуулийн сүнс
Шинжлэх ухааны сургуулийн Nayvazhliv_shayu функц нь бууралтын талаар. Одоогийн байдлаар Тетьяна Иванивна аспирант, докторант, здобувачив гэсэн 15 залуу оюутантай болжээ. Түүнд 40 жилийн турш сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны 50 нэр дэвшигч, 15 доктор байсан бөгөөд тэдгээр нь шинжлэх ухааны судалгааны чиглэлээр шинжлэх ухааны тэргүүлэх чиглэлээр, тэр байтугай шинжлэх ухааны сургуульд тэргүүлдэг байв.
Албан ёсны роботын бүх зааварчилгаа, зааварчилгаанд ороогүй болно.
Шинжлэх ухааны практикийг хөгжүүлэх нь соёл, бүтээлч, хөдөлмөр шаардсан үйл явц бөгөөд үүнд докторын болон нэр дэвшигчдийн диссертаци, нийтлэл, монографи бэлтгэхэд шинжлэх ухааны жишигт нэмэлт туслалцаа үзүүлэх шаардлагатай байна. үүний ээж шинжлэх ухааны лавлагаа, Як Тетьяна Иванивна Шамова, агуу оюутнууд, сурган хүмүүжүүлэх ухааны өндөр мэдлэгтэй, онцгой эрх мэдэлтэй хүмүүс бол мэдлэгийн шинэ новш дээр зогсоод зогсохгүй сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны бүхий л талын баялаг гэрлийг өөрсдөө олж хардаг.
Гэрэлтүүлгийн системийн менежментийн шинжлэх ухааны сургууль T.I. Шамова виросла нь сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааныг хөгжүүлсэн гайхамшигт оюутнуудын галактикаас бүрддэг байв. Як Володимир Маяковский хэлэхдээ: "Аяа, чи яаж оддыг гэрэлтүүлдэг вэ? Энэ нь хэнд ч хэрэггүй гэсэн үг үү? Та юу хүсч байна, ямар өмхий були вэ? "Харамсалтай нь сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны эрч хүчтэй тэнгэр" шамовских "одод үүдээ нээв. Ю.А. Конаржевский, К.А. Нефедова, В.Н. Руденко, С. Дурнев, Б.И. Бухалов, Т.К. Чекмарова, В.И. Щегол, В.Г. Новиков, Б. Ястребова, Е.А. Луцева, Р.Б. Козина, Г.М. Тюля, В.П. Зинченко, Н.П. Капустин, Ю.Л. Загуменов, Л.П. Погребняк, Н.В. Силкина, Т.М. Давиденко, П.И. Третьяков, И.В. Ирхина, Н.В. Немова, Н.А. Рогачова, Н.А. Тураева, Цю Син, Ши Ген Дун, Л.М. Перминова, Т.И. Березина, А.Г. Зирянов, Е.В. Литвиненко, Г.Н. Шибанова, Л.М. Асмолова (Плахова), Т.К. Родионова, I.M. Щербо, А.И. Фадова, С.В. Красиков, Б.И. Канаев, Г.Н. Подчалимова, Н.А. Шарай, И.В. Илья, В.Л. Чудов, О.Ю. Заславска, Т.В. Ахлебинина, М.А. Сергова, В.В. Лебедев, О.В. Решетников, Е.В. Макарова, М.П. Нечаев, И.В. Илюхина, Т.А. Воробьева, Э.Л. Болотова, Н.К. Винокурова, Н.Л. Галеева, Л.А. Куманяева, Е.В. Орлова, Ю. Ривкин, С.Г. Воровщиков, Л.В. Карпухина, А.А. Ярулов, А.Н. Худин, И.Г. Корнова, Т.Н. Могилниченко, Т.В. Спирина, Е.А. Юлкина, Е.В. Бахарава и ин.
Шинжлэх ухааны сургууль T.I. Шамовигийн алдар нэр, нэр хүнд, өндөр насны өндөр хүч чадал, үр ашиг нь цаг тутамд өөрчлөгддөг. Иван авга эгчийн буруу ташаа мэдээллийн хэв маягийг эрдэмтэн судлаачид, ивээн тэтгэгчид хүлээн зөвшөөрч, уламжлалыг шилжүүлэх талаар мэдээлэх, тусгай бакалавраа хадгалж үлдэх, харааны эхлэлийг ойлгох шаардлагатай байна.
Шамовын сургуулийн өвөрмөц будаа нь хамтлагийн гишүүдийн тооны баялаг бөгөөд гайхалтай биш, илүү их сургаалтай, илүү сонирхолтой байдаг. Галзуу, авга эгч Иванивнигийн эрдэмтэд түүнтэй хамт үнэт зүйл, уламжлалын шинжлэх ухаан, өөртөө туслах, үр дүнгээ өгч, сургуулиа хөгжүүлсээр байна.
УЛАМЖЛАЛЄ Москвагийн Багшийн Их Сургуулийн гэрэлтүүлгийн системийн менежментийн тэнхимд эрт дээр үеэс уламжлагдан ирсэн зүйл бол хуурамч цай уухын тулд дугуй чимээгүй ширээ тойрон алхах явдал юм. Энд бүгд байна: сонсогч, багш, төгсөгчөөс эхлээд сурган хүмүүжүүлэх үзмэр хүртэл. Энэ бол нэг төрлийн бүтээлч лаборатори бөгөөд шинжлэх ухааны зөвлөгөө өгөх, эсвэл таашаал авахад тохиромжгүй байж магадгүй юм. Сар нь Любовь Миронивна Асмоловагийн товчлол юм. "Шамов цай" -ны амт нь заль мэх бөгөөд зөвхөн хоёр дахь жилийнхээ лекцэнд цацах зориулалтаар бус, харин түүж авахад зориулагдсан болно. Spilkuvanni bezkorislivom, chuinu, хүндэтгэл, dbaylivom. " |
Мөн амьдрал бол өчүүхэн зүйл юм!
2009 оны 6 -р сарын 29 -нд Москвагийн № 354 сургуульд. Д.М. Карбишеваг хүмүүжүүлсэн Шамовын анхны сурган хүмүүжүүлэх уншлага "Боловсролын гэрчилгээ олгох мэргэшлийн боловсролын тогтолцоонд менежментийн шинжлэх ухааны үүсэлт, хөгжил",Шинжлэх ухааны 40 -р сургуулийн авга эгч Иван Шамовад өгсөн үүрэг. Орцонд 260 хүн оролцов - Булород, Вологда, Калуга, Курск, Москва, Новосибирск, Псков, Самари, Ставропол, Тольятти, Тамбов, Тамбов, Оросын хэд хэдэн эрдэмтэн, элч нар.
Сар гэдэг нь S.G. Хулгайч нар энэхүү уншилтыг Т.И. -ийн шинжлэх ухааны сургуулийн байр суурийг өөрчлөх Черговын алхамаар хийж болно. Шамова хэлэхдээ, шилжүүлэх нь зөвхөн сургуулийн танилцуулга биш, харин дотоод менежментийн онол, практикийн үндсэн асуудлуудыг хөгжүүлэх, хуульчийн мэргэжлийн ур чадварыг дэмжих ирээдүйтэй чиглэл юм.
Слайд гэдэг нь гэрэлтүүлгийн системийн менежментийн шинжлэх ухааны сургууль T.I. Шамова 1996 оны 5 -р сарын 23 -ны өдрийн 633 тоот "ОХУ -ын Ерөнхийлөгчийн боловсролын тэтгэлгийн тухай" тогтоолоор тогтоосон шинжлэх ухааны сургуулийн бүх тэмдгийг өгөх болно. шинжлэх ухааны doslіdzhenОросын залуу оюутнууд - ОХУ -ын мужийн шинжлэх ухааны сургуулийн шинжлэх ухааны доктор, улсын сурган хүмүүжүүлэгчид ":
-"багш-оюутан" хангинасан дуунд децилкох поколин гарч ирэх, хичээнгүй, сайн ярьдаг удирдагч, шинжлэх ухааны оюун санааны хувьд аливаа мэдлэгийн эрх мэдэлтэй хэрхэн нэгдэх вэ;
Боловсролын үр дүнтэй хөтөлбөрийн эхлэл болох шинжлэх ухааны олон талт сонирхол;
- сургуулийн сурагчдын мэргэшлийг дээшлүүлэх, сурагчдыг бие даан удирдан чиглүүлэх, шүүмжлэх замаар төөрөгдүүлэх үйл явцыг хөгжүүлэх;
- Шинжлэх ухаан, шинжлэх ухаанд шууд онол, арга зүйн асуудлуудыг урьдчилан судлах сонирхлыг өргөжүүлэх.
2009-2013 онд "Оросын инновацийн шинжлэх ухаан, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин" Холбооны төв хөтөлбөр дээр. Эдгээр салбар дахь үеийнхний довтолгоог хадгалахын тулд залуусыг шинжлэх ухаан, боловсрол, өндөр технологийн чиглэлээр үр дүнтэй хөгжүүлэх, нэгтгэх оюун ухаан хэрэгтэй байгааг олж мэдээрэй. Сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, шинжлэх ухааны сургуулийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх ийм оюун ухаан.
V.A. Амтат, чихэрлэг "Захиргааны мөчлөгийн чиг үүргийг ашиглах харилцааны ахлах сургууль, ялангуяа холболтыг сурган хүмүүжүүлэх шинжилгээний функцтэй, өөрөөр хэлбэл дотоод хяналтын явцад олж авсан мэдээлэл нь сурган хүмүүжүүлэх шинжилгээний сэдэв болжээ." Ю.А. Конаржевский "... дотоод хяналт нь менежментийн хамгийн чухал үүргүүдийн нэг юм." П.И. Третьяков "Удирдлагын дээд сургууль бол сургуулийн анхан шатны болон боловсролын робот техникийн системийн оношлогооны үндсэн дээр функциональ функцийг бий болгох, хөгжүүлэхэд үндэслэсэн нэг төрлийн гүйцэтгэл юм."
2004. Боровикова Т.И., Морев И.А. "... дотоод хяналт, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг хэрхэн яаж эхлүүлэх, засварлах, дахин авч үзэх, хяналт тавих (аливаа дүр төрх, объектын харагдах байдал), мэдээллийг хянан үзэх, хянан засварлах, Н. -ийн шинжилгээ, мэдээллийг системчлэх". Толстов "Дотоод менежментийн үр ашиг нь захиргааны сургуулийн хяналтыг тусгай үндсэн дээр шууд хянах явдал юм. Дотоод хяналтын мөн чанар нь боловсон хүчинд мэргэжлийн үйлчилгээ үзүүлэхэд буруутай юм. "
“... менежментийг ардчилах ... хяналтыг дээрээс болон доороос бий болгох. Ажлынхаа үр дүнгийн төлөө гүйцэтгэлийнхээ өсөлтийг урагшлуулахын тулд хөдөлмөрийн нэгдлийн арьсны гишүүний үүрэг. Нөхцөл байдлыг ухамсарлах бодит боломж бол багшийн хяналтан дор багш өөрөө өөрийгөө хянах талаар санаа тавих явдал юм; Захиргаа-олон нийтийн хяналттай уншигчийн өөрийгөө хянах, олон нийтийн хяналттай бичиг хэргийн ажилтны өөрийгөө хянах. " Дотоод менежмент: Онол, практикийн хоол тэжээл / Ed. T.I. Шамова. - М.: Педагогика, - 192 х.
Боловсролын аюулгүй байдлын загварт нийцсэн ХАБЭАБХА (Ю.А. Конаржевский, 1986) нь үйл явцыг гэрэлтүүлэх явцад нэг хяналтын системийн системд суурилсан нөөц юм; мөн янз бүрийн хяналтын форматтай бол удирдлагын гүйцэтгэлийн бүхий л чиг үүргийг хэрэгжүүлэх үйл явцын систем юм.
Хүүхдүүдийн амжилтыг үнэлэх нэг шалгуур үзүүлэлтийн гүйцэтгэл; тутамд хадны үлдсэн хэсэгЗохиогч нь Урлагийн Дээд Сургуулийн нөөцийг олж мэдэх боломжийг олгосон. аз жаргалтай боловсрол: Хяналтын системийн ахиц дэвшил багатай эрдэмтдийн тоо нэмэгдсэнийг MSC системд нэвтрүүлсэн;
Nedostatnіy rіven kompetentnostі pedagogіv гэж shkіlnih upravlіntsіv-д zabezpechennі sub'єktnoї pozitsії uchnya vimagaє Perche Cherga онд motivatsії vchitelіv samovdoskonalennya дээр энд MSc танилцуулга monіtoringu profesіynoї kompetentnostі vchitelya dozvolyaє pіdvischiti pozitsіyno-tsіnnіsnu агуулах zagalnoї profesіynoї kompetentnostі сэтгэл зүйн pedagogіchnim мэдлэгт vіdnoshennyu дээр vchitelya болон Боловсролын хувь хүний үндэс суурь байх нь миний бодлоор. Шинжлэх ухаан, арга зүйн роботын дээд сургуулийн боловсролын салбар дахь шүүмжлэлтэй, чадварлаг хандлагын үндсэн дээр гарсан инновацийн талбар дахь дутагдал;
"... Эдийн засгийн дээд сургууль бүх талууд сонирхож байвал эерэг үр дүнг өгдөг сурган хүмүүжүүлэх үйл явц, Эцсийн үр дүнд хүрэхийн тулд, хэрэв сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын бүх оролцогчид шинэ харилцан үйлчлэлд хяналт тавихад хүмүүнлэг хандлага байгаа бол "Дотоод менежмент: Онол, практикийн хоол тэжээл / Ed. T.I. Шамова. - М.: Педагогика, - 192 х.
Удирдлагын хувьслын онолын хүрээнд нийгмийн тогтолцооны зан үйлийн өөрчлөлт (А. Чандлер ба И. Ансоф) Цоо шинэ өөрчлөлтүүдийг судалж, тэдний шинж чанар, нийгмийн тогтолцоог сурч, бүх дотоод системийн стратеги баримтлах. Хэрэв энэ систем нь дотоод бүтцийг эрс өдөөхгүйгээр (өөрчлөлтийг зохион байгуулахгүйгээр зорилгоо өөрчлөх) зохих хариу урвалыг соронзжуулсан бол хүрээлэн буй орчны хамгийн бага эрчим хүчний тухай теоремыг илтгэнэ.
Хэрэв шинэ стратеги нь одоо байгаа систем, бүтцэд үрэлт өгөх юм бол дотоод зохион байгуулалтыг буруутгах ёстой. Ирээдүйд дахин зохион байгуулалтын өөрчлөлтийг менежментийн системийн шинэ бүтэц, шинэ өөрчлөлт, технологийн хэлбэртэй холбож болох бөгөөд та үүнийг ашиглан бүх байгууллагыг дарж чадна. Сургуулиудад жилүүд хэрэгждэг бөгөөд эхний ээлжинд "Чандлер, Ансофф нарын хэлснээр" хийх ёстой.
Үнэлгээний шалгуур нь эрдэмтэн, багш нарын эрүүл мэндийг хамгаалах боломжийг өөртөө агуулсан байдаг - оюутан нь амьдралынхаа чадварлаг захирагч болж, оюутан бол "үлдэх шүүгчийн" үүрэг гүйцэтгэдэг багш юм. FSES
Удирдлагын арга зүйн эх сурвалж болох эрдэмтдийн боловсролын үр дүнг шалгуур үзүүлэлтээр үнэлэх даалгавар (1317 оролцогч, р.р.) САМООЦИНКА !!! ~ Судалгаанд хамрагдагсдын 73% нь эрдэм шинжилгээний ажилтнуудынхаа дотоод нөөцийг хөгжүүлэхэд сурган хүмүүжүүлэх аргуудыг ашигладаг 26.5% нь ухамсартай байсан бол 8.9% нь ойлголттой байсан бөгөөд үүний нэг нь дефектологи юм.) Магадлал, эрүүл мэндийн байдал, логик, зохион байгуулалт, харилцаа холбоо, ялангуяа боловсролын сэдэл, хүсэл зоригийн хүрээ, сэтгэлзүйн физиологийн онцлог
"Анхан шатны хичээлийн сэтгэл зүй, физиологийн онцлог, онцлог талаас нь авч үзвэл эрдэмтдийн эрүүл эхлэл, мэдлэг ямар сайн бэ ..." ISHC систем нь вирусын асуудал гарсан тохиолдолд ямар хэрэгсэл болох вэ? Тиймээс, HSC -ийн журамд ч гэсэн арьсны гэрэлтүүлгийн үр дүнг үнэлэх шалгуур үзүүлэлт, үзүүлэлт, тодорхойлогчийг тодорхой зааж өгөх болно.
1999 он О.Г. Энэхүү брэндийг "асуудалтай дүн шинжилгээ хийхээс гадна MSC -ийн идэвхтэй системийн боломжуудыг шинжлэх зорилгоор" хийсэн туршилтаар эвдсэн болно. Зохиогч нь дотоод хяналтын шинж чанар, шинж чанарыг олж харсан болно. эдийн засаг
MSC сарлагийн эх үүсвэрийн эх үүсвэр нь MSC -ийн нэгтгэгдээгүй шинж чанар юм. .. ... Багш нь огноог танилцуулах сэдвээр роботын процесст үргэлж хамрагдах болно ... ... багшид ийм роботын талаар хүчтэй мэдлэг, оюун ухаан дутмагц энэ нь болдог. шинэ хөтөлбөр боловсруулахад зайлшгүй шаардлагатай хэрэгжилт.
FGOS HSE Vimoga нь Вимогагийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийг эзэмшсэний үр дүнд боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийн бүтцэд Вимогагийн гадаадын үндсэн хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх талаархи оюун санаанд 2. Сурган хүмүүжүүлэх ажилтнууд 3. Анхны материаллаг бааз 1. Эхний ээлжинд эргэх үйл явцҮр дүнгийн чанар Үр дүнгийн чанар - үйл явцын чанарын дагуу Процессийн чанар - хичээл, судалгаа, анги танхим, хөтөлбөрийн дагуу ...
FGOS Эдийн засгийн дээд сургууль (Vimog FGOS хүртэл) оффисын захиргааны албаны ур чадвар, уншигчдын ур чадварын техникийн тоног төхөөрөмж, хичээлийн дагуу
Rivn өнгө, амт, хэлбэр, мэдлэг, зөвлөмж, хүндэтгэл, температур, вага, хурдны чанарын шинж чанар .......... чанарын стандартад нийцсэн байдал, төлөвлөсөн үр дүнд нийцсэн байдал, зорилтын вектор ... .... сайн vimiryuvati сарлаг vimiryuvati Yakist - зуун тэмдэг, Нэг зүйлд аз жаргал, үнэ цэнэ, ярианы чадвар, бүтээгдэхүүн, үр дүнд хүрэх сайн сайхны алхамуудаас нэг зүйл рүү хөтөлдөг хүч чадал
VSHK сар обьектна систем. shkolі sotsіalnogo upravlіnnya demokratizatsії Би MSC-ийн Vіdpovіdnіst агуулах би бүтцийн зарчим гэдгийг би gumanіzatsііdemokratіzatsі гэж gumanіzatsії оновчтой poєdnannya tsentralіzatsії би detsentralіzatsії-д upravlenііoptіmalnogo poєdnannya tsentralіzatsії би detsentralіzatsії-д upravlіnnі sistemnostі tselostnostіsіstemnostі tsіlіsnostі nauchnostіnauchnostі Kriterії yakostі: зарчмууд upravlіnnya
Системчилсэн байдал ба тууштай байдал 1. Удирдлагын тууштай, тууштай байх зарчим 1. Хамгийн оновчтой түвшин (хамгийн их оноо) Сургуулиудад ахлах сургуулийн бүх агуулахын чухал аппаратыг тайлагнадаг тодорхойлогчдод үндэслэсэн орон нутгийн акт байдаг. мэдлэгийн үндэс, UUD, нийгэмшүүлэх, эрүүл мэндийн түвшин), боловсролын үйл явцын чанар (хичээл, санаа, багшийн ур чадвар, кабинетийн тоног төхөөрөмж, аялал зугаалга гэх мэт) MSC
2. Сургуулиудад шүүмжлэлтэй хандах нь орон нутгийн акт боловч бүх шалгуур үзүүлэлтийг Эдийн засгийн дээд сургуулийн бүтцэд оруулдаггүй ба / эсвэл шалгуур үзүүлэлтийн зарим энгийн тодорхойлогчид 3. Сургуульд орон нутгийн акт байдаггүй, бүгд биш шалгуур үзүүлэлтийг ХАБЭАБХА -ийн бүтцэд оруулсан боловч энэ нь 1. Удирдлагад тууштай, тууштай байх зарчим Эдийн засгийн дээд сургуулийн агуулах, бүтэц нь сургуулийн зорилго, зорилттой нийцэж байгаа байдал, бүх онцлог шинж чанаруудын илрэл Эдийн засгийн дээд сургуулийн
Ардчилал ба хүмүүнлэг байдал 2. Удирдлагыг ардчилах, хүмүүнжүүлэх зарчим заасан хугацааны циклограммд хулгана, ажиглалт, арьсны микроскопийн эмчилгээний үе шатанд үр дүнг хэлэлцэх огноо, эхлэл
2. MSC vіdsutnі termіni, Байршил, батлагдсан арьсны өнгөний хамгаалалт, арьсны mіkrodoslіdzhennya 3. Непрепустими rіven In shkolі-д байхгүй дүрэм журам MSC demokratizatsіїі gіnіzіvіzіvіzіvіzіvіzіvіzіv VShK Yakosti OP системийн систем
Tsentralіzatsії би 3. detsentralіzatsії оновчтой poєdnannya tsentralіzatsії би detsentralіzatsії Optimalnіst rozpodіlu upravlіnskih povnovazhen зарчим нь оновчтой rіven (дээд тал нь balіv) reglamentі MSC realіzuєtsya зарчим rozpodіlenoї vіdpovіdalnostі байна: OAO мэдээлэл napryamki MSC kuriruyutsya sub'єktami, SSMSC realіzuyut svoє зөв virіshennya эрчим хүчний scho орсон їh kompetentsіyu
-д napryamkah би Etap MSC povnotsіnno үгүй биш realіzuєtsya upravlіnska kompetentnіst багш 3.Nedopustіmy rіven онд shkolі Байхгүй журам MSC tsentralіzatsії би detsentralіzatsії 3. зарчим нь оновчтой poєdnannya tsentralіzatsії би detsentralіzatsії Optimalnіst rozpodіlu upravlіnskih - 2.Krіtіcheskіy rіven MSC биш юм realіzovany зарчим rozpodіlenoї vіdpovіdalnostі reglamentі повноважен
4. Шинжлэх ухаанд суурилсан менежментийн зарчим Чадварлаг, системийн онцлог болон шинжлэх ухааны судалгаа MSC -ийн дизайны хувьд MSC є -ийн оновчтой түвшин (хамгийн их оноо), зорилтуудаар тодорхойлогдсон, шаардлагатай дэд системүүдийг багтаасан, оношлогоо, үйл ажиллагааны хувьд тодорхойлсон: үр дүнгийн чанарын үзүүлэлтүүд - багаж хэрэгслийн дээж авах мөчлөг дээж авах, системчлэх, түүвэрлэх, өргөжүүлэх, дүн шинжилгээ хийх програм, тайлбар бүхий бичиг баримт, дижитал хэлбэрээр өгсөн мэдээлэл, арга зүйн дэмжлэгийг хасах.
4. Шинжлэх ухааны менежментийн зарчим HSC-ийг зохион бүтээхдээ чадварлаг, системийн онцлог, шинжлэх ухааны арга барилыг хэрэгжүүлэх 2. Ноцтой нөхцөл байдал HSC системд 1-2 дэд системийг зохих ёсоор хэрэгжүүлдэггүй. 3. MSC -ийн хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй түвшин нь систем биш, чадамж нь хэрэгждэггүй
Төлөвлөгдсөн - MSC -ийн менежментийн урьдчилсан таамаглалын функц нь үйл явцын систем юм. Эдийн засгийн дээд сургуулийг менежментийн эх сурвалж болгон хэрэгжүүлэх үйл явцын чанар Байгууллага-захиргааны чиг үүрэг
Хөтөлбөрийн зорилгын хувьд үйл ажиллагааны болон оношлогооны хувьд танилцуулахдаа хөтөлбөрийн зорилгын хувьд (эдгээр объектуудын чанарыг үнэлэх хяналт, шалгуурын аппарат), өгөгдсөн жор, оношлогооны болон харааны туршилтын хувьд (заалт, сурталчилгаа, аналитик баримт бичиг), Нэмэлт бүтээгдэхүүний арьсны өнгөний механизмын утга, түүнд шаардлагатай бүх бүтээгдэхүүн (менежментийн дээд сургуулийн үр дүнгийн менежмент), нарийвчилсан зохицуулалтын чиг үүрэг.
Цалингийн урамшууллын хэсгийн хэмжээг тогтоох багшийн мэргэжлийн ур чадварын чанарын шалгуур үзүүлэлт, үзүүлэлт 1. Вимоги мэргэшүүлэх. 2010 оны 9 -р сарын 26 -ны өдрийн захиалга r N 761n (багшийн цалин ...) 2. Холбооны улсын боловсролын стандарт (боловсролын үйл явцын өмнө гурван бүлэг vimog) 3. ...
Шалгуур үзүүлэлт: 1. Тухайн багшаар заалгадаг эрдэмтдийн боловсролын дэмжлэг 2. Багшийн оюун санааны чиглэлээр ажилласан байдал, эрдэмтдийн анхны амжилтын нөөц бололцоог ухамсарлах (багшийн ур чадварын чанар) хүч чадал уншигчдын нэг мэргэжлийн багийн гишүүн
“... Эр хүнийг үгийн ерөнхий утгаар гэрэлтүүлэхийн тулд асар их мэдлэгийн гурван чанар, зовлон зүдгүүрийн бэлгэ тэмдэг, мэдрэхүйн язгууртнууд бүгд шаардлагатай байдаг. Бага мэдлэгтэй хүн бол үндэслэлгүй юм; төөрөгдлийн чимээ биш сарнай цэцэгтэй, тэнэглэлд бүдүүлэг байдаг; олон сайхан сэтгэлтэй, ялзарсан бяцхан хүн. " Микола Гаврилович Чернишевский
“Бид багш нарт хи инакшэ засах гэж хэлдэггүй; Бид түүнд хэлье: Черватигийн хүссэнээр тайван сэтгэцийн илрэлийн хуулийг гаргаж, хэрэглэхийг хүсч буй хууль тогтоомж, эдгээр нөхцөл байдлын дагуу бат бөх байгаарай. "К. Д.Ушинский Людина сарлагийн хорхойтнуудын сэдэв // Собр. Оп. 11 боть дээр - М., - боть 8, хуудас 55
“... Бид буруутай, нарест, оюун ухаантай, тиймээс шинэ, үр дүнтэй менежмент. Керувати навчанням - гүйцэтгэл нь тавьсан зорилгодоо хүрэхэд нөлөөлсөн ийм оюун санааг бий болгох гэсэн үг юм. Шкода, танхимд менежментийн танхимд фракц байдаггүй ... ". Шинэ оныг хөгжүүлэх олон улсын холбооны чуулганд В.В.Давидов амлаж байна.
Я.А.Коменский: "Одоогийн байдлаар сургуулиуд үндэснээсээ ургаж буй залуу мод шиг оюун ухаанаа ухаарч чадаагүй байна. Гэхдээ тэд өөрсдийн оюун ухаандаа өөрсдийн оюун ухаанаа авсныхаа дараа л эрдэмтдийг барьж авсан. Европын хэрээнүүдийн нэгэн адил бусад хүмүүсийн баярыг даван туулахын тулд сургуулиуд хичээл зүтгэлээ нээхэд ямар сэтгэгдэлтэй байгааг олж харах чадваргүй байсан гэж мэдэгдсэн боловч өмнө нь бусад хүмүүсийн дуу хоолойг сонсоод уйлж байгаагүй.
Энэ нь өмхий үнэр нь өөрсдөөсөө, өмхий үнэр нь өөрөөсөө харагддаг тул харамсалтай нь би нэг сэдвийг бодож, нэг, өөр, гурав дахь эсвэл арав дахь зохиолчоо бичсэн нь сургууль тийм ч илтгэл үзүүлээгүй гэсэн үг юм. Анх удаа язгууртнууд багатохын хэт туйлширсан бодлын талаар язгууртнуудад ханджээ. Үүний тулд тэдэнтэй ажиллах, зохиолчдыг ухаж судлах, хэллэг, өгүүлбэр, бодлыг ашиглах, шинжлэх ухааныг даавуун дээр тавих гэх мэт зүйлүүд илүү их байсан. Тэдний өмнө Хорати үхэх болно: "Өө, наслидувачи, боолын туранхай!" Би үнэхээр боолчлолын туранхай байдал, бусад хүмүүсийн чухал объектуудыг татах чадвартай. "(Я.А. Коменский, Агуу дидактик).
"Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгч хүн болгонтой харилцаа холбоо тогтоохыг хүсч байвал амьдралдаа мэддэг бүх зүйлдээ буруутан болно. бүх арга хэмжээнд. Ийм байдлаар багш нар бид дүлий хэвээр байгаа бөгөөд удахгүй үнэртэхгүй. Tse duzhe bootie болно; Харамсалтай нь бидний байр суурь бол шударга юм. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь зөвхөн бидэнтэй хамт байдаггүй, сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь зөвхөн бидэнтэй хамт байдаггүй, гэхдээ ерөнхий хүүхдүүдэд хаа сайгүй байдаг, зурах буруутай хуулиудын ачаар олон шинжлэх ухаан байдаг тул улс орны нэр төр илүү ухаалаг байдаг. Миний дүрмээр, өөрсдийн дүрмийг зур, саяхан л практик шинжлэх ухаан болж, өөрсдийн хүч чадалд хараахан хүрээгүй байна ... ". К.Д.Ушинский Людина сарлаг бол вихованнагийн сэдэв юм. Досвид сурган хүмүүжүүлэх антропологи // Сурган хүмүүжүүлэх бүтээл. M. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан. t 5.w 15.
Хөтөлбөрүүдийн видео клип: https://yadi.sk/d/n2qahuubEQUwcg "Боловсролын менежмент" мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөр нь боловсролын системийг удирдах, зохион байгуулах, ...
26 / 02 / 202022 нь "Боловсролын менежмент", "Төсөл, хөтөлбөрийн менежмент" магистрын хөтөлбөрийн оюутнуудад зориулсан "Эрүүл мэндийн менежментийн чиглэлээр холбогдох мэдээллүүдийг танилцуулах нь" хичээлийг ширүүн эхлүүлэв. Сахилгын хүрээнд хоол тэжээлийн сургалтын арга зүйн шалгалтыг өндөр чанартай робот эзэмшихэд шилжүүлэх шаардлагатай байна. Семинарын асуудал завгүй байх болно ...
17 / 02 / 2020Эрүүл мэндийн системийн менежментийн хэлтсийн мэргэжилтэн Т.И. Шамова ICGO MPDU нь "Боловсролын хөгжлийн чиг хандлага" олон улсын XVII бага хуралд оролцов. Энэхүү хувь заяаны хэлэлцүүлгийн гол сэдэв: боловсролын үр дүнтэй шинэчлэлийг хэрхэн төлөвлөх, хэрэгжүүлэх талаар. 13 ба 14 догшин олзлогдогсод, дугуй ширээ, мистер анги ...
13 / 02 / 202012 ширүүн, Томск, Екатеринбург, Надим сургуулийн захирал, профессор Наталья Львивна Галеевын гэрчилгээнд үндэслэн MPDU -ийн мэргэшлийг сурталчлах ажлын хүрээнд өөрсдийн багуудын хамт хэтийн төлөвийн танилцуулгыг танилцуулав. дунд зэргийн Бид өндөр технологийн эзэмшил, тусгай хөтөлбөр, дэвшилтэт технологийн талаар мэдэж авсан ...
11 / 02 / 2020ICGO -ийн гэрэлтүүлгийн системийн менежментийн хэлтсийн 2020 оны 10 догшин рок. T.I. Шамовой "Боловсролын чанарыг FGOS ба PROFSTANDART багшийг хэрэгжүүлэх эх сурвалж болгон үнэлэх сургуулийн доторх систем" мэргэшлийн сургалтанд хамрагдсан зочдыг хүлээн авав. Гучин сонсогчдын дунд сургуулийн захирал, ахлах багш нар ...
06 / 02 / 20202020 оны 2 -р сарын 5 -нд Гэрэлтүүлгийн системийн менежментийн тэнхимийн туслах профессор imeni T.I. Шамова MPDU -ийн Нийгэм, Хүмүүнлэгийн Боловсролын Хүрээлэнд Лидия Василивна Козилова "ГАНЦ ДОЛИДЖУЭМО, ТӨСЛИЙН ХӨТӨЛБӨР" олон улсын II эрдэм шинжилгээний бага хурлын шинжээч болжээ. Энэхүү хурлыг тэнхимийн хамтрагч - Москва хотын 2097 р сургууль, ...
27 / 01 / 2020Тим, та хамрах хүрээг үр дүнтэй удирдахыг хүсч байна! "Боловсролын менежмент" мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөрийг бичихээс ангижрах. "Боловсролын менежмент" хөтөлбөр нь удирдлагын үйл ажиллагааны аргуудыг үндэслэн боловсруулахад чиглэгддэг орчин үеийн онолууді менежментийн практик; мэргэжлийн ур чадварыг сонсох, боловсруулах, хөгжүүлэх, нарийвчлан судлах талаар ...
27 / 01 / 2020Агуу хүмүүсийн нөлөөгүй сурган хүмүүжүүлэх dosvidБи сургуулиудын робот техникийг сонирхож, их сургуулийн шинжлэх ухааны орон зайг улам бүр сонирхож байна. Бидэн рүү чиглэсэн асар их хүн амын шилжилт хувь заяагаа 2018, 2019 онд Тижни Памяти Т.И. Шамови ба потим "Шамовскийн сурган хүмүүжүүлэх ...