Эмнэлгийн дагуу зохион байгуулагдсан анхны үйл ажиллагааны технологийн газрын зураг: "Математикийн нутагт өсөлт. Ахлах бүлгийн нийгмийн болон тоглоомын технологийн ялалтаас математикийн анхан шатны үзэгдлийг томъёолсон технологийн газрын зураг Хураангуй дээр

гэрэлтүүлгийн бүс- пизнанья

раздил- FEMP

Сэдэв- Ранок. Агуу бяцхан.

мета:шархыг хэсэгчлэн мэдэх, объектуудыг хэмжээгээр нь унших.

Zmist програм: Oznayomiti z partnoy dobi - шарх, объектыг хэмжээгээр нь унш. Виховувати бол маш их сонирхол татдаг зүйл юм.

үгсийн сан: Ранок, мундаг, жижиг

Устаткуванна би м артерийн: Өнгө (жовтой, улаан, цэнхэр, ногоон) байх тус бүр хоёр цаас, нэг цаас.

хос хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг : ранок - тан, агуу - лкен, жижиг - кишкентай, нэг - бир, багато - коп.

үйл ажиллагааны үе шат

дености сонор сэрэмжтэй

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

Рефлекс-

аймшигтай

Зохион байгуулалтын мөч: Гра "Подороз".

Зам дээр эвгүй үнэр гарч ирэхэд би хүүхдүүдэд хэв маягаасаа хоёр зүйлийг тодруулахыг санал болгож байна. Би хүүхдүүдийг хайртай бяцхан охидынхоо зам руу явуулах болно. Үнэрийг нь ууцгаая, аялал бүрт өмхий үнэр гарч ирэх болно. Танд богино байна уу? Ямар дугуйтай вэ? (Ливоруч эсвэл баруун гартай).

завгүй явах

Хүүхдүүд ээ, бид тэр даруй "ижил бөгжийг мэддэг" тоглоомд тоглох болно. Гайхах, энхрийлээрэй, би нэг үдэшлэгийн зургийг мэдээд павильон, ширээ, шафи дээр тавьдаг. Одоо би хосолсон толгойноос нэг удаа нэг тойрог өгч байгаа бөгөөд та ч мөн адил үүнийг мэдэж байна (хичээлийн явцад би танд тусалж байна, би эргэхэд танд тусална).

Лера! Сайн байна, би зөв мэдэж байсан. Одоо би танд хэдэн сайхан бууз өгч байна. Халдвар Паша нь хоёулангийнх нь үс засалт дээр nadyagati їkh болно.

Бүх хүүхдүүд саваа дээр байхгүй л бол тайван найр хүртэл аажмаар үргэлжлүүлээрэй. "Riznobarvni lichtariki" тоглоом. Танилцуулга.- Би танд хүүхдэд зориулсан нэг гар чийдэн бэлэглэж байна.

Глиб, чамд лихтарик ямар өнгөтэй вэ?

Сайн хийлээ. Глиб нь chervoniy lichtarik -тэй.

Мөн Олег лихтариктай, ямар өнгөтэй вэ?

Энэ нь зөв, танд жовты лихтарик байна.

Гэхдээ үүний зэрэгцээ үүнийг програмчлах боломжтой. Дэслэгч нар буудаж, танк руу шидэв. Зөгийчин болоорой, бүжиглэх үү?

Ранокыг тохируулж байна. Энэ нь өрөөнд тодорхой болсон. Цэнхэр лихтарики нас барав. Zhovtі lіkhtariki, chervonі, ногоонууд үхсэн.

Софиягаас ирсэн Skіlki lіkhtarіkіv? Arіny дахь скилки ліхтариків: Одоо орой болж байна, харанхуй гэрэлтэж байна, дахин давтагдах болно. Би иддэг, бага зэрэг лихтарикууд, ямар өнгөтэй вэ?

Сайн байна, энэ жил тэднийг сайхан шийтгэв.

Хоёр татах болно

Хүүхдүүд

хүүхдүүд

Хүүхдүүд лихтарики иддэг

Би chervonia -ийн лихтариктай.

хүүхдүүд оролцов

хүүхдүүд хардаг

Хүүхдүүд үзүүлэх болно.

Писля саарал хүүхдүүд муур дахь лихтарикийг цэгцэлдэг

Тухай жилийн үр дүн:

нэмэх : Агуу бяцхан

rosum_yut : porvnuvati агуу - жижиг

зогсонги байдалд орох : Нэмэлт шархны хэсгүүдийн талаархи мэдэгдэл.

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс- P Svіdomіst

раздил- FEMP

Сэдэв:Өдөр. Коло. Нэг нь bagato

мета:Добийн хэсэг бүхий ознаомити - нэг өдөр, геометрийн барималаар - коло.

Zmist програм: Formuvati vminnya vznachati chasi dobi - ранок, өдөр. Биет үстэй замтай минуслиджувати коло хэлбэрээр хөгжиж буй колногийн геометрийн дүрс бүхий ознаомити нь виховувати нь сонирхолтой дьялоности хийхэд сонирхолтой байдаг.

үгсийн сан: коло, өдөр, нэг уут.

Устаткуванна би м атериал:іlustratsії, іgrashki, геометрийн барималууд.

Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: өдөр - өдөр

үйл ажиллагааны үе шат

дености сонор сэрэмжтэй

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

Рефлекс-

аймшигтай

Сэтгэл судлал.

Хүүхдүүд ойрхон зогсож байна. Нэг хүүхэд нь трима бөмбөг бөгөөд тэмдгийн нэр юм. Бөмбөг дугуй, ...

Хүүхдүүд өөрсдийн тохиромжгүй байдалд суухыг зөвшөөрнө үү. vikhovatel zvertaє хүүхдүүдийг зургаар хүндэлдэг.

Сарлаг ганхах цаг болсон уу?

Тэгээд яагаад?

Намрын шинж тэмдгүүдийг нэрлэ.

"Өдрийн" хэсгийн талаар шүгэл үлээгчид мэдэгдээрэй.

Чи мэдэх үү?

Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.

Риппер нь гронд байрладаг.

Мячик хүүхдүүдэд

Майдан дээрээс үзнэ үү

Hto, hto m'yachik авч байна.

Хүүхдүүд ээ, бөмбөг ямар хэлбэртэй вэ? Маягт - кола

Өө, та үүнийг тойрог гэж нэрлэх болно.

Физик минут.

Dvchata болон залуус

Сарлаг залуусыг хуулж ав

нүдтэй Маргай

Тэгээд би хүлээж авахдаа

Ташуур нь хүүхдүүдийг эрчим хүчээр хангах явдал юм.

Шүгэл үлээгч завгүй хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.

Хүүхдүүд ойрхон зогсож байна

бөмбөгийг тайлбарлах

Хүүхдүүд зураг хардаг

хүүхдийн төрөл

3 Motrya navkolo гадасны хэлбэр.

гадасны хэлбэр

хүүхдийн төрөл

Текст дэх Виконуйт Рох

Хүүхдүүдийг үзээрэй.

Онооны үр дүн:

нэмэх: нэг - bagato

rosum_yut : Називати геометрийн барималууд

зогсонги байдалд орох : тухай мэдэгдэл хэсэг dobi - өдөр

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

Освитня муж:пизнанья

раздил: FEMP

Сэдэв: Нич. Коло.

мета:Ознажомити нэг цагийн дотор доби -нич.

Zmist програм:Ознажомити нэг цагийн дотор dobi -nich, vminnya malyuvati объект, дугуй хэлбэрийг боловсруулдаг.

үгсийн сан: Ник, коло

Устаткуванна ба материалууд:зураг, карт

Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: nich - тун, өдөр - kn.

үйл ажиллагааны үе шат

де ностисонор сэрэмжтэй

хүүхдүүдэд

oblik

Урам зориг. - sponukaє.

Зохион байгуулагч- дуу

Рефер.

Хаалга тогш!

сонор сэрэмжтэй хүн нийлүүлнэ

"Хэн цохиж байна?"

"Би бол Миша!"

Би Мишагаас асууя.

Миша ирээрэй, зочин болно.

"Танд яагаад ийм мөнгө хэрэгтэй байна вэ?"

"Би сургуульд сурдаг, жилийн турш математикаас 2 оноо авсан."

"- Хэзээ дуусгахаа мэдэхгүй байна."

"- Залууст тусалж болохгүй." - Хүүхдүүд ээ, та бидэн дээр зочлох гэж байгаа хэн бэ? Мишаг дэмжсэн үү? (Тиймээс).

Ташуурч хүүхдүүдэд карт тараасан - картуудын ард байрладаг робот.

Хүүхдүүдэд цахилгаан хангамж тавихын тулд ташуурч: - Робимо, энэ хэн бэ?

Ерөнхийдөө?

Хүчирхэг би робимо?

Шөнө хэр бат бөх вэ?

Мишаг үдээрэй.

Шүгэл үлээгчийг сонсох нь чухал юм

Хоол хүнс рүү хандана уу

Картуудын ард байгаа робот

Хоол хүнс рүү хандана уу

Онооны үр дүн:

нэмэх: Dobi hour - nіch

ягаан: dobie цаг

зогсонги байдал: navik vidpovidati бид танд хооллохыг сануулах болно

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс- Пизнаня

раздил: FEMP

Сэдэв:Злива, зөв. зүйлс

мета:Орон зай, орон зайг шууд уншаарай

өөртөө: zlіva - баруун гартай.

Zmist програм:Баримт бичгийн архивт анхаарлаа хандуулаарай: муу хүн бол баруун гар, объектын бүлгийн нулимсыг уншиж, эрхийг нь хөгжүүлж, тансаг гар.

үгсийн сан: Злива, зөв.

Устаткуванна ба материалууд:фланнограф, фланнелографын зураг, играшка "Незнаико", хуйвалдааны зураг

Biling.valny бүрэлдэхүүн хэсэг: Баруун талд - оон жакта, злива - соль жактан

үйл ажиллагааны үе шат

өдөөн хатгагчийн сэрэмжтэй байдал

хүүхдүүдэд

oblik

урам зоригоор өдөөгдсөн

зохион байгуулалтын хувьд сайн

Дүгнэн бодох - залруулах

Хлопс, гайхаарай, hto бол манай зочин юм. (Мэдэхгүй). Баруун болон зүүн гараа яаж өгөхөө мэдэхгүй байна. Та баруун гартай гэдгээ мэдэж байна уу? Баруун гараа ав. Чи яагаад түүнийг дээрэмдэж байгаа юм бэ? Гараа үзүүл. Хэн чамд муу юм бэ? Таны хувьд хэн зөв бэ? Сайн байна уу, лавлах зураачийн дүрд тоглож, хувийн бус зургийг шууд фланел график дээр нээхийг санал болгож байна.

Ксюша, будиночкагийн төвд покладеш.

Микита, бүх муу зүйл нь бяцхан хүү "намалюю" хуснаас гардаг.

Баруун гар нь ялинка будиночкагаас гаралтай. Хусан хорхойноос үүдэлтэй хор хөнөөл.

Баруун гар нь Будиночка Билочка гаралтай. Сонечко бяцхан байшингийн дээгүүр. Хулан мод хусан дээр сууж байна. Баруун гар нь yalinka zaєts-аас гаралтай.

Сайн байна, одоо Данно баруун, зүүн гараа хуурахгүй.

Физмин

"Өршөөгөөгүй."

Хоёр бөхийх урагш.

Нэг матар ливоруч.

Баруун тийш нэг зүү ...

Дидыгра

"Нисэх"

Арьсан карт нь ширээн дээр дугуй чиптэй. Ялаа бүхий хөтөлбөр (fishkoyu). Кодын дээд хэсэгт ниснэ үү. Зүүн доод талд нүүлгэн шилжүүлсэн. Одоо баруун дээд буланд байна. Зүүн талд байгаа нүдэн дээр, доошоо, баруун талд байгаа нүдэн дээр.

Одоо би танд фланел график дээрх зургийг нээхийг санал болгож байна. Маша ой руу явлаа. Шувууд ойд ирэв. Модон дээр шувуу тарь (хүүхэд - пид мод). Мөөгөнцөр ургаж, шорлог дээр тавьдаг. Царс - олсны ургамал. Маалинганыг царс мод дээр тавих. Тэгээд бөжин пенкеп дээр сууж байна. Иогоо модны хожуул дээр тавь. Ялинти дээр боргоцой ургадаг, покладеш, зул сарын гацуур модон дээр боргоцой байгаарай.Хөндийд шар шувуу царс модонд сууж, хөндийд тарьж ургуул. Axis yakiy garniy lis бидэнд вийшов байна

Ташуурч хүүхдүүдэд эвхэгддэг зургуудыг үзэж, суулгацын хоолыг "асаах", "дээр" уншихыг санал болгож байна.

Сэрэмжлэгч нь бараа бүтээгдэхүүний дагуу ном, цомог тарааж өгдөг. Оливци. "Tovschі", "toneshe" гэсэн ойлголтыг танилцуулах

Физик минут

Бидний тэнхлэг саарал өнгөтэй байна

Алга таших, алга таших

Баруун тийш баруун тийш

Mi splashєmo trosh

Тэгээд бид хайрлахын тулд үхэх болно

Tee хөндийд алга ташиж байна

Тэгээд дараа нь, дараа нь, дараа нь

Зөв зохистой хайрлах.

Залуус энэ жил улам их хичээсэн. Сайн хийлээ.

Баатрууддаа баяртай гэж хэлье.

Хүүхдүүд шүгэл үлээгчийн хоолыг хэлээд баруун, зүүн гараа харуулдаг.

Загварын зургаас эхэлж, зураг хавсаргаж, юу хавсаргасан талаар тайлбарлана уу.

бие махбодийн минут

Граут дидактик дургүйцэл, уур амьсгалыг тайлбарла.

Pratsyuyut z flannelograph, тэр даруй боловсролтой. "on", "pid" суулгацыг зөв сонгох

Талбайн зургийг үзээрэй, хоолыг үзээрэй.

Хүүхдүүд объектуудыг нэг дор авдаг. Шүгэл үлээгчийн тайлбарыг сонсож байна.

бие махбодийн минут

Радио.

Баатруудтай баяртай гэж хэлээрэй

Онооны үр дүн:

нэмэх: Өргөн нээлттэй орон зай таны урд байна

rosum_yut: Объектуудын мэдлэгийг хэмжээгээр нь тохируулах

зогсонги байдалд орох: Нээлттэй орон зайн тухай мэдэгдэл

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс : Пизнаня.

раздил: FEMP

Сэдэв: Үдээс өмнө үдэш эрт nich. Злива, зөв.

мета: : Formuvati vmіnnya viznachati тодосгогч хэсгүүд: ranok - орой, өдөр - nіch.

Zmist програм: Цагны хөгжлийг сайн ажиглаж, хүүхдүүд болон насанд хүрэгчдийн мэргэн ухаанд өөрчлөлт хийж, өөрсдийнхөө сэтгэлгээг хөгжүүлж, тараасан материалтай роботод болгоомжтой байгаарай.

Словникова робот: өдөр, шөнө, ранок, орой.

Устаткуванна ба материал : олс- 2 струма: нэг том, өргөн, ижил бөөгнөрсөн өнгөтэй, але ризной, ижил өргөнтэй; өдрийн карт, nich, ranok, орой; lіkhtariki of іznykh kolorіv.

хос хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг : kun -day, tun - nich

этапи

үйл ажиллагаа

шүгэл үлээгчийн үйл ажиллагаа

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

"Lisovy sackkantsi" уулзалтын тоо:

Залуус, үнэгэнд амьдардаг амьтад шиг үүнийг нэрлэ.

Тэдэн дээр сарлаг гэж нэг үгээр хэлж чадах уу?

Зөв! Нэг амьтны тэнхлэг биднийг зочдодоо дуудав. Энэ хэн болохыг тааж байна уу?

ичих циа

Ялинти шууд дамжуулж байна

Хажуугаар өнгөрч буй гурван гар

Бере тогоонууд.

Хоолны ирмэг дээр зогс.

Ведмид, вовк, туулай, үнэг гэх мэт.

Зэрлэг амьтад.

Билочка.

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

За, одоо вирус уу?

Але, миний урд хоёр алхам. Та тэднийг ойд гишгэх хэрэгтэй. Нэг нь хусуураар дамжуулж, нөгөө нь нүхээр дамжуулж болно.

"Вимирайи стумок" роботын хувьд практик.

Завдання: ширээн дээр цэнхэр smuzhki тавих - "struma". Энэ нь илүү өргөн эсвэл ижил өргөнтэй нэмэлт утгыг давхцуулах эсвэл нэмэх аргаар шаардлагатай болно.
3-4 хүүхдэд зориулсан сонсголын аппарат. Гэсэн хэдий ч бид их сургуулиудаас өргөн боломжийг харуулахыг хүсч болно.

Билочка ажилтнуудаасаа таарч тохирох чадвартай бөгөөд "Лихтарики Ризноколорови" хамтлагт чамтай хамт тоглохыг хүсч байгаа бололтой.

Чоппер туранхай хүүхдүүдийг ягаан өнгө, хоол хүнсээр нэг нэгээр нь, мөн шинэ хүүхдүүдийг аль өнгөөр ​​тарааж өгдөг.! Шөнө биш байна. Харанхуй болжээ. Лихтарики гал тавьж, танк руу орж эхлэв. Skіlki бүжиглэдэг үү?

Ранокыг тохируулж байна. Энэ нь тодорхой болсон. Лихтарики нас барсан. "

Gras 2-3 удаа давтана.

D / gra "Машенкины өдөр".

Билочка бяцхан охин Машагийн дүрд тоглосон бололтой. Вона добигийн хэсгүүдийг замбараагүй болгов. Энэ боломжтой юу?

Сэрэмжлэгчийн нэр нь:

Хүүхдүүд явж байна ...

Хүүхдүүд гудамжинд тоглодог ...

Хүүхдүүд унтдаг ...

Хүүхдүүд хүүхдийн торноос гэртээ харьдаг ...

Сайн хийлээ!

Хлопс, бид хүүхдийн цэцэрлэгт эргэх цаг болжээ. Жижиг хувингийн төлөө намайг уучлаарай. Бид мөрийг даван туулахаа мэдэх хэрэгтэй.

Тиймээс.

Хүүхдүүд голын дээгүүр алхдаг. Үүний тулд шинэ чухал алхамаар эхний урсгал өргөн цар хүрээтэй болохыг би мэдэх болно. Нөгөө strum нь vuzy, гатлахад хялбар байдаг. Хүүхдүүд усанд орохдоо "өргөн, бүдүүлэг" мэт санагддаг.

Хүүхдүүд тавиурын өргөнөөс эхэлдэг.

Хүүхдүүд дуу хоолойгоор харуулж, давтан хэлдэг.

Хүүхдүүд бол радио, тэдэнтэй тоглохыг хүсдэг.

Нэг. (Колир)

Хүүхдүүд бүжиглэдэг.

Багато.

Хүүхдүүд ирлээ.

Хүүхдүүд хэсгүүдийг нэрлэж, картаа нэмнэ.

Вранси.

Өдрийн цагт.

Шөнө.

Гэмтсэн.

Хүүхдүүд бяцхан блокод баяртай гэж хэлээд буцааж алхана. Задюут тэдгээрийн аль нь өргөн, аль нь бүдүүлэг вэ?

Рефлекс-

аймшигтай

Ажил ихтэй үед биднийг хэрхэн дээрэмддэг байсан бэ?

Бидний явах замд ямар жижиг толбо байсан бэ?

Горхи дээгүүр гишгэх нь хэнд хамаатай юм бэ?

Сарлаг дээр бидэнтэй жижигхэн бүрээс байсан уу?

Та грагаар шагнагдсан уу?

Хэрэв лихтарики сэтгэл догдлох юм бол?

Тэгээд гадагш гарах юм бол?

Сайн хийлээ!

Бид хэрэм дээр зочлов.

Өргөн болон ахлах сургуулиуд.

Rіznі vіdpovіdі.

Rіznokolorovі lіkhtariki "

Тиймээс.

Лихтарикууд шөнө гал авалцах болно.

Худлаа зүйлийг унтраа.

Онооны үр дүн:

edtvoryuє : Частини доби: өдөр-нич, ранок-орой.

сарнай : Навички визначення сансарт байгаа объектууд.

zastosovu: Добигийн ялгаатай хэсгүүдийг эхлүүлснээр: шарх - орой, өдөр - үгүй.

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс : Пизнаня.

раздил: FEMP.

Сэдэв: Талбай, коло, трикутник.

мета :: Геометрийн дүрсүүдийг уншиж, бичээд нэрлээрэй: трикутник, коло, дөрвөлжин,

Программист: геометрийн барималуудын талаархи мэдлэг.

Словникова робот: дөрвөлжин, трикутник, коло.

Устаткуванна ба материалууд:жижигхэн, нэг том өвөл навчтай, рахунков мод, баруун талд карт.

Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг:домалак тойрог

этапи

үйл ажиллагаа

шүгэл үлээгчийн diii

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

Хөвөн? Би групп дээр ирээд охидыг өшиглөсөн! Одоохондоо юу ч болоогүй байна! Энэ хэн бэ?

Зөв. Ale snіzhinka нь энгийн зүйл биш, харин zavdannyi -тэй. Дуугаар хэлэхэд өвөл бидэнд юу байгааг мэдэхийг хүсдэг.

Хэцүү нөхцөл байдлаас айхгүй байна уу?

Хүүхдүүд ширээний дэргэд зогсоод гайхаж байна. - Өвөл авчирсан.

Тийм ээ, boimosya биш.

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

1 snіzhinka:

Нэр, хүүхдүүдийг хэрхэн өсгөж, том болох талаар

vrance,

зэрэмдэглэх,

өдрийн цагт,

Шөнө.
2 snіzhinka:

Өвлийн ойд өсөлт.

Хлопс, үнэгэнд үзэсгэлэнтэй сарлаг, бүх зүйл мэдлэг било юм. Але цэй лис бол энгийн зүйл биш, шинэ модонд араатан. Хлопти, санаж байгаарай, энд хэн уригдаагүй байна вэ?

Сайн хийлээ!

3 snіzhinka: картаар цэнэглэх. Ташуур нь картыг хүмүүсийн бүдүүвч зураг дээр харуулдаг, жишээлбэл, толгойг зүүн, баруун тийш хадаж, баруун гараа толгод руу, чиглэлд өргөх гэх мэт. Гра "Vpertі хүүхдүүд". Мета гри: шүгэл үлээгч нэг алхам ярьж, хүүхдүүд навпакиг хуурдаг. Ташуурч хөлөө vuzko -robiti croc урагш тавьж -pidnimayut зүүн гар

Krokuє -зөөлөн ярь

5 snіzhinka: Rakhunkovyh мод бүхий Zrobi figuru.

Тэгээд яаж саваагаар буудах вэ?

6 snіzhinka: Gra "Найзыгаа снизинкагийн хагасыг мэддэг". Ширээн дээр улаан өнгийн хөнгөн зуушны талууд хэвтэж байна.

Дотогш ор, торонд ор, робот руу ор, робимо цэнэглэ ...

Аавууд хүүхдүүдийг торноос гаргаж, роботтой хамт эргэж, зурагт гайхаж байна ...

Өдрийн цагаар гудамжинд ярьж, тогло ...

Оройн хоол, нойрмог, нойрмог.

Өмхий үнэр нь геометрийн барималуудтай төстэй: завь нь трикутник, мод - гадас, лангуу - дөрвөлжин, зац - трикутник, зууван, хожуул, дөрвөлжинтэй төстэй. Хүүхдүүд картан дээр зурсан нугасыг давтана. Хүүхдүүд хэдхэн цохилттой гарч ирэх бөгөөд "нэг" эсвэл "багато" шиг харагдаж байна.

Хүүхдүүд өргөн.

Буцах.

Баруун гар.

Бигаг.

Дуу хоолой.

Хүүхдүүд виклад хийх боломжтой.

Ни.

Хүүхдүүд зургаа аваад хагас өнгөөр ​​шивнэдэг.

Рефлекс-

аймшигтай

Yak vi сайн байна! Тэнд ороорой! Энэ нь танд зохистой байсан уу? Одоо цасан ширхэг дээрх навчтай жинхэнэ өвөл хийцгээе. Манай хашааны модон дээр харагдаж байна. Өвөл ирж, бидний амжилтанд баярлах болно!

Хүүхдүүд радио үзэж, модны жолооч шиг цонх руу гайхдаг.

Онооны үр дүн:

нэмэх : геометрийн барималууд.

ягаан: navichki znakhozhennya геометрийн хэлбэрийн объектуудад.

зогсонги байдалд орох

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс : Пизнаня.

раздил: FEMP.

Сэдэв:Нэг нь bagato

мета:: Продовжувати "багато", "нэг" гэсэн ойлголтыг амархан ойлгодог.

Zmist програм: Хүүхдүүдээс объектуудыг цөөн тоогоор авах, хамгийн их хөгжсөн объектод дор хаяж нэг, олон зүйлийг хөгжүүлэхийг хараарай. Виховувати бол маш их сонирхол татдаг зүйл юм.

Словникова робот: нэг, багато

Устаткуванна ба материалууд:Үзүүлэх материал - фланелеграф: 2 лангуу, туулай, вовк, ялинка, лууван.Роздатковын материал - бөжин играшка,

Хос хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: bби p - нэг

этапи

үйл ажиллагаа

шүгэл үлээгчийн diii

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

Залуусаа өгөөч! Надад яаж байгаа бол гэж гайхаж байна. Яахав гэж бодож байна. Сайхан, бүхэл бүтэн навч. Мөн та хэнээс мэддэгийг тааварыг хэрхэн таах вэ?

нууц:

Руди бяцхан амьтан Модон дээр, strib, skok дээр

Вин дэлхий дээр амьдардаггүй

Мөн хөндийд байгаа модон дээр.

ташуурдах:

Зөв. Сарлаг гэж та таамаглах ёстой, бүхэл бүтэн b_lochka гэж юу вэ? -Тэгвэл энэ хуудсыг хэнд бичсэн бэ?

Флиппер бичжээ дугтуй: "Хүүхдийн тор, залуус 2 мл бүлэг"

ташуурдах:

Манай бүлэг?

Сонсох, өдөөн хатгах

Хүүхдүүд баталгаатай байх болно.

Хүүхдүүд, ямар блок болохыг харж байна

Хүүхдүүд модон дээр амьдардаг, тогоонд дуртай байдаг.

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

Дугтуйг үзүүлж, энд юу гэж бичсэнийг бид гайхаж байна. Ганцхан үг - "Туслаач"... Гэхдээ тэр чимээ гаргаагүй. -Лонх авах боломжтой юу?

Тэгээд билочка амьдардаг уу? -Яг зөв, сайн хүү үнэгэнд амьд байгаа.

Яаж бодож байна, та яаж лизу руу явах вэ?

Аялалд явах боломжтой юу? Шинэ mi болон poidemo дээр тэнхлэг!

2. Мэдлэгийг бодит болгох

ташуурдах:

Склки чи?

Галт тэрэг явах тэрэгнүүдийн талаар юу хэлэх вэ?

Та bagatoмөн та чиргүүл болно.

Танд тэнүүчлэгчдийн жагсаалт байна уу? - Эхний чиргүүлийг юунаас өмнө эхлүүлэх вэ? Хүүхдүүд чиргүүл нь зүтгүүр рүү явах гэж байгааг тайлбарлаж байна.

Энэ бол зөв - галт тэрэг рүү.

Тоди, би Ким болох уу?

Сайн хийлээ! Эхний тэрэг нь зүтгүүрт зориулагдсан бөгөөд дараа нь бүх машиныг нэг нэгээр нь хийдэг.

Та бүгд бэлэн үү? Тоди явлаа!

Сайн уу, та хаанаас ирсэн юм бэ?

Тэгээд сарлаг гэж та гайхаж байсан, ямар учиртай юм бэ? видповид хүүхдүүд: "Мод ургах дөхсөн хүнд".

Та яагаад модны хожуул дээр суухыг гайхаж байна уу? Хүүхдүүд модны хожуул дээр сууж байх шиг байна.

Сонечки Сонечки?

Гайхъя хүндэтгэлтэйгээр... Магадгүй энд өөр зүйл байна уу? (Бяцхан Сонечка бугуйнаас навчнаас татав)- Хлопс, би цикаве руу явж байна. Юу болохыг гайхаж үзье?

Биеийн боловсрол "Подороз".

Хөгжилтэй залуус аа,

Миний залуус сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. (Хүүхдүүд инээлдэв)

Ми вирушимо зам дээр

Би толгойгоо эргүүлж байна bagato. (Хүүхдүүд зүүгээр оёдог)

Би нэгэн зэрэг урагшлах болно (Хүүхдүүд гараа урагш харуулдаг)

Бид хоол хүнс олох болно. Тоглоомын нөхцөл байдал хэцүү байна

ташуурдах:

Хлопси, бид хаашаа ирэв?

Та өөрийгөө tsi kiti гэж юу гэж нэрлэдэг вэ?

Энэ бол зөв, chamomile.

Галавинец дахь chamomile шил?

дидактик гр "Сонечки".

ташуурдах:

Хөвөн, Сонечка баян литали, Хаашаа ч явсан бид үүнд дассан. Би мэдэхгүй, мэдэхгүй байна. Бурхан коривоксуудыг ивээх үү?

Сууцгаая? ...

Хүн бүр chamomile шүгэлдэж чадахгүй гэж айж байна. Сонечка хүсч байна, та яагаад түүнд туслахад тусалсан юм бэ - яагаад та chamomile цэвэрлэх ёстой гэж? Коривоксын бурхдад тусалж чадах уу?

Та надад яаж тусалж чадах вэ? Хүүхдүүд өөрсдөө л ирж байгаа юм шиг санагддаг, мөн тэднийг Daisies гэх мэтээр тарих хэрэгтэй. Шинэ мэдлэг

ташуурдах:

Саран сарнай бурхантай шүгэлдэж байна уу? Хүүхдүүд заримдаа сонголтуудын давуу талыг ашиглах боломжтой байдаг үнэрлэх Chamomile -ийг арьсан дээр нэг нэгээр нь тарина.

Chamomile -ийг нэг нэгээр нь арьсан дээрээ түрхээрэй.

Агуу бяцхан хөвгүүд гэж юу вэ?

Бяцхан Сонечки? видповид хүүхдүүд: « bagato » .

Таны бяцхан үгс юу вэ? Хүүхдүүд жаахан хүү шиг санагддаг bagato.

Гальявинзигийн гайхалтай цэцгүүд үү? видповид хүүхдүүд: "Нэг".

Бяцхан Daisies? видповид хүүхдүүд: « bagato » .

Хлопс, сарлагийн цэцэг дээр та гайхалтай холтос тарих хэрэгтэй юу? Хүүхдүүд агуу соняа агуу том цэцэг дээр суухад буруутай мэт санагддаг.

Тэгээд би Соняаг жижигхэн Daisy дээр тавьмаар байна. Над руу харж байна уу? Ямар?

хүүхдүүдийг харах: Битгий яв, chamomile уурлана, sonechko унана.

Энэ нь зөв, жижиг chamomile -тэй бол энэ нь том sonechko уналт, эсвэл уурлахын тулд chamomile юм.

Сонечка танд тусламж хүсч байна.

5. Шинэ мэдлэгийг системд нэвтрүүлэх.

гр: "Билочкад зочлох".

Хүүхэд zustrіchaє bilochka

Билочка:

Та миний навчийг таслав уу? Хүүхдүүд үүнийг хэрхэн олж авсныг харж байна.

Тэгээд яагаад ийм хол явсан юм бэ? видповид хүүхдүүд: "Бид тэдэнд тусалсан, Бурхан тэднийг ивээг".

Тэд танд хэрхэн тусалсан бэ? видповид хүүхдүүд: "Бид тэдэнд Daisies -д тусалсан.".

ташуурдах:

Билочка, таны дотор юу болсон бэ? Бид хуудсыг уншсан боловч туслах гэсэн ганцхан үг бий. Бид огт дуугарсангүй.

Билочка:

Би өвлийн хангамж авч байсан, муурыг санаж байсан, дотор нь болж буй бүх зүйл ягаан өнгөтэй байсан.

Сайн байна уу, хувьцаагаа авахад надад тусалж чадах уу? Хүүхдүүд лонхонд туслах хүртэл хүлээх болно.

ташуурдах:

Муур дахь билочка дээрх було гэж юу вэ? видповид хүүхдүүд: "Мөөг, жимс".

Билочка:

Надад дур булаам зураг байна Дараа нь эд зүйлсийг буднаӨө, надад хэрэгтэй байна (Би charivnu зургийг үзүүлэх болно).

ташуурдах:

Та муур дахь b_lochka юу авсан бэ? видповид хүүхдүүд: "Гриби".

Хэдэн мөөг ургасан бэ? видповид хүүхдүүд: « bagato » .

Арьсыг нэг нэгээр нь аваарай.

Тэд бүгд нэг мөөгтэй юу? видповид хүүхдүүд: "Тиймээс".

Ташуурч, дарснаас мөөгийг авч, арьсан хүүхэдтэй хамт тодруулах болно. Мөөг цацаж буй хүүхдүүдийн хүүхдүүд байх бүрт тээвэрлэгч үүнийг хийх болно тэжээл: "Scho zrobiti, schob арьс було нэг мөөг идэж байна уу?"

ташуурдах пропон(Зөөгч)муур дахь мөөг.

ташуурдах (Нялх хүүхдийн арьс руу хандана уу):

Мөөгний үлдэгдэл (Поклав)мууртай зууралдах уу? Хүүхдүүдийг үзээрэй.

Мууранд хэдэн мөөг байдаг вэ? Хүүхдүүдийг үзээрэй.

ташуурдах:

Зөв, энэ л бидэнд хэрэгтэй bagato... Арьс нэг нэг мөөгийг наасан бөгөөд энэ нь болов bagato.

Билочка:

Сайн байна, залуус надад мөөгийг муур руу оруулахад тусалсан.

Ви, чи уянгалаг дуулж байна уу? Хүүхдүүдийг үзээрэй. Та зураг хүсч байна уу? Хүүхдүүдийг үзээрэй.

Үүнийг програмаар хийцгээе, тусалж, хүч чадлаа олж авцгаая.

гр: "Намайг зайлуул"

Билочка:

Та юу хэлэх вэ, нэгэн зэрэг рок хийх цаг болсон уу? Хүүхдүүдийг үзээрэй.

Та өгсөх модны навчийг хэрхэн харж байна вэ? Хүүхдүүдийг үзээрэй.

Тиймээс навчнууд унана, гэхдээ хэрвээ навч нь сайхан тойрог болж, газарт унав.

Модон дээрх жижиг навчнууд? видповид хүүхдүүд: « bagato » .

Надад хэдэн навч байна вэ? видповид хүүхдүүд: « Нэг » .

- ИлчлэхБи чамайг үлээх болно. Та эргэн тойрон эргэлдэж, зөөлөн газар унав. (Хүүхдүүд тоглодог)

Одоо чи өглөө болно, би навч болно. (Гра3-4 удаа давтана ) .

За, та юу харсан бэ, хүч чадал олж авсан уу? (Хүүхдийг харах)

Bilochka dyaku хүүхдүүдэд тусалж, нөөцөөсөө мөөгөөр урьж байна.

ташуурдах:

Бид хүүхдийн цэцэрлэг рүү эргэх цаг болжээ. Эхний тэрэг нь зүтгүүрт зориулагдсан, дараа нь бусад бүх чиргүүлийг нэг нэгээр нь хагалдаг (Хөгжмийн дуу).

Хүүхдүүд нэг нэгээрээ томорч, хувирдаг бүлэгцутгасан хавтан дээр.

6. Цүнх завгүй байна.

Шүгэл үлээгч нь хүүхдийн цүнхийг хүүхдүүдтэй хамт спираль хэлбэрээр авч явах ёстой.

Та амралтын өдөр ирсэн үү? Хүүхдүүдийг үзээрэй.

Тэгээд яагаад тэнд дээрэмдсэн юм бэ? Хүүхдүүдийг үзээрэй.

Үр тарианы лонх болон бурханд туслахын тулд бид яагаад бидэнд туслах ёстой гэж? (Хэрэв хүүхдүүдийг таних боломжгүй бол бичиг хэргийн ажилтан туслах болно м: "Ми dyali нэг дор, найрсаг байдлаар").

Тэгээд бид бүгд нэг дор уу? Хүүхдүүдийг үзээрэй.

Хүүхдүүд зэгсэнд үлддэг.Хүүхдүүд үнэгэнд амьд байгаа бололтой.

Хүүхдүүд харахын тулд засвар хийдэгтээвэр : Микроавтобус, хамаатан садан, машин гэх мэт.

Хүүхдүүд харж байна ууbagato.Галт тэрэгний чиргүүл лааз хийж чаддаг юм шиг санагддагbagato.

Хүүхдүүд мэдэж байгаанэг.

видповид хүүхдүүд : "Чи зүтгүүр болно" .

(Хүүхдүүд namalovanim reiki дээр хөгжим тоглодог

Хүүхдүүд хэрхэн өмхий үнэр ойд ирснийг харж байна.

Хүүхдүүд харж байна, гэхдээ Соня ганцаараа байна.

Хүүхдүүд ташуурч байгаа мэт боловч үнэр нь Соняаг хүчтэй цохилоо.

Хүүхдүүд цаг агаартай болно.

видповид хүүхдүүд : "Талбайнуудтай Галявина руу" .

видповид хүүхдүүд : "Chamomile" .

Хүүхдүүд Галявинд юу байгааг хардагbagato chamomile.

хүүхдүүдийн санал : Байшин руу нисэх, суух, харах гэх мэт D.

видповид хүүхдүүд : "Галявинци дээр, камомил дээр"

Хүүхдүүд бурхдад туслахын тулд хүлээх боломжтой болно.

видповид хүүхдүүд : "Нэг"

видповид хүүхдүүд: « bagato » .

Хүүхдүүд жаахан хүү шиг санагддаг bagato.

видповид хүүхдүүд: "Нэг".

видповид хүүхдүүд : « bagato » .

Рефлекс-

аймшигтай

Бидний өсөлт дуусч байна. Би бүгдэд нь баярлалаа гэж хэлмээр байна.

радио

Онооны үр дүн:

нэмэх : Нэгийг ойлгоорой

ягаан:

зогсонги байдалд орох

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс : Пизнаня.

раздил: FEMP.

Сэдэв:Дугаар ба дугаар 1.

мета: 1 ба 1 дугаартай Ознажомити;

Zmist програм: Ознаомити дугаар, дугаар 1 -тэй.

Словникова робот: тоо, орон

Устаткуванна ба материалууд:3 гном, карт карт, үзүүлэх материал (нэг нь багато), гачок, цвях, сүлжмэл зүү, свичка, рахункови савх, 3 дугтуй.

Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: b i p - нэг

этапи

үйл ажиллагаа

шүгэл үлээгчийн diii

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

Би хөгжилтэй Гномуудад зочилж байна. Үүнийг мэдцгээе, тийм ээ, өмхий үнэр нь муухай байсан:

Дугтуй дээр хэвтэж буй гномтой хамт суу.

Гном нь дугтуйны дор хэвтэж буй хүнтэй хамт суу.

Дугтуйн дунд гном хэвтэж буй хүнтэй хамт суу

Хүүхдүүд хошигнодог, гномууд зугтдаг

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

Манай Гномууд амьтны хүрээлэн рүү алхаж, амьтан, шувууг ажиглав. Анхилуун үнэртэй zupinilsya bіlya nibіlshoi эсүүд нь агуу агуу амьтныг агуу агуу, довгим-хамартай хамараар цохив. Миний бодлоор хэн хэн бэ?

Ци клитцид байгаа бяцхан заанууд, чамайг зодъё? (нэг)

Жил бүр 1 тоо, мэдлэгээр танигддаг боловч тоог 1 тоогоор бичиж болно.
1. 1 тоотой мэдлэг.

Зурган дээрх зааны зураг байна уу? (нэг)

Улаан нэрсийг нэмж оруулсан уу? (Нэг). Бөмбөлөг нь геометрийн дүрс дээр сарлаг шиг харагдаж байна уу? (Коло) Skіlki kіl vi bachite? Chervony дугтуй аваад ҮГҮЙ яваарайth 1 тойрог Ногоон дугтуй аваад картаа гаргаж аваарай.арьсны зурган дээр бусдаас харагдах объектыг хаа.

Физик минут:

Та нарын хувьд

Зөвхөн толгойгоороо хөргөнө.

Хэвлий нь ороосон,

Tse mi, zychayno, бид чадна.

Миний гарт дүүжлэв,

Би амаараа инээж байна.

Амрах үедээ сунаж,

Би дээшээ, хажуу тийшээ явж байна. Тонгойсон.

Розчервонилисягийн үзэл бодол

Би намын хүч чадлыг мэддэг.

2. 1 -р тооны талаархи мэдлэг.

Бидэнд тавтай морилно уу, манайхыг зориорой. Вин бол 1 -р тоо байсан тул өнөөдөр таны тухай ярьж байгаа 1 -р тоог 1 -ээр тэмдэглэсэн байна. Энэ нь ямархуу харагдаж байна вэ?

Мөн зураг ижил төстэй байна

Дэгээ, цэцэг, хигээс дээр.

Тэгээд бүр илүү, магадгүй

Энэ нь лаа шиг харагдаж байна.

Рахункови модны тусламжтайгаар 1 -р тоогоор Викладемо хийцгээе.

Сонсголын эрхтний залруулга.

Хөдөлгөөний хөдөлгөөн, роботыг хөдөлгөөний хэмнэл, хэмнэлээр зохицуулах, хөдөлгөөнийг зохицуулах.

Динамик дасгал.

Бусад моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Гра "Нэг - Багато":хөндийд поп, хэрэв та нэг объект мөргөвөл, олон объект цохиход цацах шаардлагагүй болно.

Хоол хүнс рүү хандана уу

vikonuyut zavdannya,

бие махбодийн минут

Рефлекс-

аймшигтай

Та энэ жил ямар тоо, ямар дугаарыг мэдсэн бэ?

Хоол хүнс рүү хандана уу

Онооны үр дүн:

нэмэх : Дугаар ба дугаар 1

ягаан: зүйлийн тоогоор 1 тоог хурдан засах

зогсонги байдалд орох: visonuvati zavdannya.

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс : Пизнаня.

раздил: FEMP.

Сэдэв: Орой. Агуу бяцхан хүү.

мета: Z -г судлах үдшийг нэг цагийн дотор дуусга.

Zmist програм: Ознаёомити нэг цагийн дараа оройг дуусгаж, томыг нь хаа.

Словникова робот: орой

Устаткуванна ба материалууд:lyalka, іgrashka vedmіd, модны талбай, играшки: билка, заец,

Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: b i p - нэг

этапи

үйл ажиллагаа

шүгэл үлээгчийн diii

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

Аль нь: - За, энэ жил сайн хүмүүс манайд ирсэн, тэдэнтэй холбогдъё.

нийтийн гр"Би явж байна!"

Чимээгүй чимээгүй хөгжим, жаахан уйл

Zvertaє Би уйлж байгаа хүүхдүүдийг хүндэлдэг. Бид хэн уйлж байна вэ?

Маша уйлж эхлэнгүүт үнэгэнд төөрч, чичирч чадахгүй байв.

Та Машагийн тусламжтайгаар ой руу илгээгдэх болно.

Би рок хийх цаг болсныг тодруулах болно (өвөл)

мимитаційна гр"Лис дэх Ydemo"

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

Шүүрч авагч: - Тэнхлэг тугалган цаасаар хийсэн хайруулын тавган дээр (модыг соронзон зогсоол дээр харуулав) гайхахаар тэнхлэг ой руу ирэв.Машаг яаж мэдэх вэ, бут яагаад сэгсэрч, чичрэх ёстой юм бол? Энэ нь бачивин Маша байхгүй шинэ хи -д хооллодог.

Лууван хэр олон удаа луувантай байдаг нь лууван миний мууранд байгаа эсэхийг бодоход бидэнд тус болох болов уу? Туулайнд зориулсан Skіlky carquin.

Сонор сэрэмжтэй хүн хүндэтгэл үзүүлж, хэн сууж чадах вэ гэж гайхаж байв. Билочка амьд байна уу?

Доод давхарт хэвтэх бол яах вэ? Билочка мөөгний чиглэлээр биднээс тусламж хүсэх болно.

Би ширээн дээр очиж мөөгийг хацар дээр тавихыг санал болгож байна. (Дээд талд нь нэг мөөг байдаг, доод талд нь баялаг байдаг).

Хлопс, бид ямар байх ёстой вэ?

Энэ нь зөв - жижиг. Мөн цөс, Сайн байна, цөс нь жижиг байж магадгүй.

Шүгэл үлээгч нь байшинд тусламж хүсч, Масенка явчихсан, яваад хаткинка дахь зөгийн балыг уусан мэт санагдах хүмүүсийн талаар танд хэлэх болно.

Ялалтын тэнхлэг мэдэгдэж байгаа тул ялалт нь бидэнд тоглохыг тушаах болно. Физ. хилинка"Гурван баавгай"

1, 2, 3 - эргэж, сүйт бүсгүй болоорой. Гурван зөгийн бал гэртээ харив. Аав агуу - том. Ээж нь түүнтэй хамт жижигхэн. Цэнхэр нь энгийн. Жаахан ч гэсэн. Bryazkaltsya орчим алхаж байна. Dzin - dzin - dzin 1,2,3 - эргэж, хүүхэд болж хувирна. Хлопс, гэхдээ шулам уу? Зөв шүү, мундаг шуламХэсэг хугацааны дараа, миний бодлоор, хатинка хөгширсөн тул би чамайг бяцхан хүү болохыг хүсч байна.

Рефлекс-

аймшигтай

Шүгэл үлээгч таныг харах болно, хүүхдүүдээ мэднэ. "За, миний сэтгэлд баярлалаа, гэхдээ би чамайг үнээр урьж, Машенкаг оруулна." Distaq partuvannya z mishechka.

Онооны үр дүн:

нэмэх : Би мэднэ агуу, жижиг зүйл.

ягаан: Оройн хэсгүүдийн талаархи мэдэгдэл.

зогсонги байдалд орох: visonuvati zavdannya.

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс : Пизнаня.

раздил: FEMP.

Сэдэв:дөрвөлжин

мета: зак геометрийн барималуудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг давтах;

Zmist програм: Oznayomiti z геометрийн дүрс - дөрвөлжин хэлбэртэй, дөрвөлжин хэлбэрийг бодит байдлаар хөгжүүлдэг - рухови арга, виховувати пизнавалийн сонирхол.

Словникова робот: дөрвөлжин

Устаткуванна ба материалууд: дээр хүүхдийн арьсан дээрх геометрийн дүрс бүхий бор;
сэтгэл татам easel - өнгөт ёроолтой, жижиг наповнючатай сайхан чимэглэсэн хайрцаг (вандуй, бусад чулуу, намистини, үр тариа цэвэрлэх);
"Будинка дүрслэхэд" - есөн эсэд хуваагдсан картууд;
арьсны нярай хүүхдэд зориулсан сэдэвчилсэн зураг (sonechko, kvitka, khmara, цасан шуурга);
хэрэглээний зориулалттай тоник аркуши цаас;
pіdstavtsі дээр дөрвөлжин

хос хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг : дөрвөлжин

этапи

үйл ажиллагаа

шүгэл үлээгчийн diii

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

Хүүхдүүд ээ, энэ жил биднийг хүлээж буй зочин хүлээж аваарай.
Багш талбайг үзүүлнэ.

эргэх

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

Манай зочин сарлагийн геометрийн дүрстэй төстэй юу?
Дуут йогийн талбай. Tilki vin chomus sumny.
Талбайнуудыг хуруугаараа талархах гэх мэт харуулцгаая.
Ташуурч нь "1-5 - бид vvazhati хийх ёстой" гэсэн хурууны ховил хийх ёстой.
Бид ввазати хийх ёстой
Нэг хоёр гурван чотири пят
Бидэнд илүү ухаалаг нийтлэл хэрэгтэй байна ...
Талбай нь хөгжилтэй биш юм. Ямар?
сахлаа:
Эрх мэдэл авцгаая.
дөрвөлжин:
Тэгээд би найзуудаа алдсан болохоор гунигтай байсан.
Найзуудаа таньж мэдэхэд нь туслахын тулд хүүхдүүдэд ташуур тараагч.
сахлаа:
Бидэнд оньсогуудыг харж, дур булаам далайн эрэг дээрээс харах хэрэгтэй.
Бид юу тоглох гэж байна?
Зөв, хуруугаараа.
Цэцийн геометрийн хэлбэрт chotiri kuti, chotiri орой ба chotiri талууд, бүх талууд адилхан байдаг.
Ци - гурван кути, гурван оргил, гурван тал.
Зургийн тэнхлэг нь кутовгүй zovsim, хатуу хэлбэртэй.
Довтолгооны chotiri kuti, chotiri орой ба chotiri талууд, хоёр эсрэг талуудтай - dovgі, dvі - богино.
Ця фигура нь тийм ч сайн биш бөгөөд sonechko, hoop, tarilka -тай төстэй ...
Ташуурч нэг хүүхдэд, дараа нь нөгөө хүүхдэд хооллох болно.
Yaku figuru namalyuvav? Энэ постатиас Skіlki kutіv? тал? Vertices?
Сайн хийлээ! Бид бүх оньсогыг зөв таасан.
Гайхалтай нь, талбай дэлбэрч байхад тэд бас танай найзуудыг дуудав.
Сарлагийг хоёр үгээр та талбайн найзуудыг нэрлэж чадах уу?
сахлаа:
Зөв. Але найзууд дахиж үхсэнгүй, тэднийг бүхээгт байрлуулцгаая (карт, есөн эсэд хуваагдсан).
Багш хүүхдүүдэд идэвх зүтгэл өгөх болно: хуудасны дунд (дунд) дөрвөлжин, дөрвөлжингийн өмнө багана - дөрвөлжин дээр, зууван дээр амьдрах болно; талбайн баруун гартай хүн stan zhiti tricutnik; zlіva дөрвөлжин дээрээс шулуун гэдсийг тогтооно. Лангуу нь нам гүм, хөнгөн, гайхалтай байх тул тэдгээрийг чимэглэх шаардлагатай болно: "Арслангийн орой дээр бид хүүгээ санах болно; баруун доод хэсэгт хөнжил тавих; баруун дээд хэсэгт - Хмара; доод цасыг цасан шуургаар чимэглээрэй. "
Ташуур нь хүүхдүүдийг хоол хүнсээр хангах явдал юм. Жишээлбэл: Талбай дээр амьдардаг, одод гарч ирэв, ирээдүйд таныг яаж дээрэмдэх вэ?
Талбай бол dyakuє залуус, пропон їм пограти.
Биеийн тамирын боловсролын минут.
сахлаа:
Та грагаар шагнагдсан уу?
Багш хүүхдүүдийг сайн өсч торнихыг уриалан дуудаж байна. Жишээлбэл, бэлгийг танд өгөх.
сахлаа:
Та надад өгөх үү?
Хүүхдүүд ээ, та бүх найзуудаа сонгож болох сайхан навчнуудад бэлэг болгон өгсөн дөрвөлжин гэж бодож байна уу - геометрийн баримал?
Тэдгээрийн хувьд зураг үүсгэхийн тулд хэд хэдэн дүрсийг ашиглах шаардлагатай байдаг. Дараа нь бид үүнийг цаасан нуман дээр наагаад навч гарч ирэв.
Бидэнд нэг цагийн spokiyna хөгжим байна.
Виконан шиг робот хийхийн тулд бичиг хэргийн ажилтан талбайгаас өөрийн ухуулах хуудсыг хандивлах болно.

(Хүүхдүүдийг үзнэ үү.)

(Хүүхдүүд хуруугаа мушгиж, хуулбараар нь засаарай)

(Нударгаа чангалж, чангална)

(Хуруугаа чангалж, агуу хүмүүсээс засч залруулах) -

(Нударгаа чангалж, чангал.)
(Хүүхдүүдийг үзнэ үү.)

Энэ бол геометрийн барималууд юм!

Хүүхдүүд харж, төсөөлдөг.

Хүүхдүүд тааврыг харахын тулд хуруугаараа easel дээр зурж болно.

Хүүхдүүд працюватигаа засч байна. Геометрийн дүрс бүхий багцыг гаргаж ирэн, нуман хаалга дээр дүрслэн зурж, дараа нь наа.

Рефлекс-

аймшигтай

Хүүхдүүд болон бүтэн өдрийн турш бүлэгт байх жижиг талбай.

Үр дүнгээс татгалзсан хүүхдүүд

Онооны үр дүн:

нэмэх : Геометрийн хэлбэрийг хөгжүүлэх

ягаан: геометрийн дүрсийн тухай мэдэгдэл - дөрвөлжин

зогсонги байдалд орох : нуман хаалган дээрх цаасыг эхлүүлээрэйдөрвөлжин

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс : Пизнаня.

раздил: FEMP.

Сэдэв:нэг ууттай

мета: Zakrіpiti тахилч "нэг баян - zhodnogo"

Zmist програм: Объектуудын талаархи мэдлэгийг тоогоор нь анхааралтай уншаарай.

Словникова робот: нэг, багато

Устаткуванна ба материалууд: і туулай, зөгийн бал лийр; муур; Лууван, алимны 5 дамми; шинэ алим, лууван.

хос хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг : Zaєts - koyan

этапи

үйл ажиллагаа

шүгэл үлээгчийн diii

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

Тантай хамт нэг жил Лисова Галявина дээр зугаалж үзье.

(Туулайг дагаж, туулай, тээгч хоёрыг хөөхийн тулд яв.)

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

Сайн байна уу, гайхамшиг! Энэ юу вэ?
- Та яагаад төөрч болох вэ?
-Ямар гэж бодож байна, хэний өмхий үнэр вэ?
- Зөвхөн амьтад л явж болох уу?
- Бид зам дагуу алхаж, үнэр нь биднийг хааш нь хөтлөхийг гайхдаг.

Ялинкагийн өмнө шулам, туулай сууж байна.

сахлаа:
- Сарлаг хоолойтой, намуухан эсвэл өндөр дуутай Ведмедич байна уу?
- Эмч нарыг намуухан дуугаар дасгаарай. (Хүүхдүүдийг тус тусад нь асуугаарай)
- Туулай талархалтай дуугаар нам эсвэл өндөр үү?
- Өндөр, нарийхан хоолойгоор туулайнд дас. (Хүүхдүүдийг тус тусад нь асуугаарай)
(Зурагт хуудас засахад тохиромжгүй.)
- Настя, туулайг өндөр дуугаар хоолло, яагаад уйлах вэ?
- Форт уйлж, тэр сургуульд морквин тарьж байна. Шинэ чөтгөр мууртай.
- Витя, хуримын эмчийг нам дуугаар хоолло, бид яагаад уйлах ёстой гэж?
- Алимыг танилцуулах замаар Ведмид. Шинэ чөтгөр мууртай.
- Бөжин, хүүхдүүд морквин идсэн үү?
- Заецууд баруун талаасаа ялинка руу зогсож, лууванг хавчина.
- Ведмид алимыг барьж аваад зүүн талд нь яллинка руу зогсож магадгүй юм.
- Хүүхдүүд ээ, амьтдад тусалцгаая? Ялинкаг буруутгагч болоорой. Divchata нь shukati ZAYKINA Morkvin z болно
баруун тал. Залуус нь хуримын эмч нарт зүүн талаас нь шукати алим болно.
- Ах дүүс ганцхан алим, луувантай байж болно.

сахлаа:
- Саша, танд алим байна уу?
- Лиза, танд каркин байна уу?
(Арьсанд донтсон.)
- Надад манай амьтдад зориулсан бэлэг байна. Шинэ муурны үнэ!
- Улаан мууранд алим, хөх лууван тавь.
- Вероника, та карквинаас салсан уу? (тийм үү?)
- Глиб, чи алим авсан уу? (хэн ч биш)
- Ульяна, та алимыг муур болгон хувиргасан уу? (Багато)
- Саша, та каркиныг мууранд оруулсан уу? (Vvazhaє) (таван)
(Хүүхдүүд бага насны хүүхдүүд.)
Луувантай хүүхдүүдийг урьж байна.
- Хүүхдүүд, сарлагийн лууван? (Жорстка, чихэр, улбар шар)
Ведмид алимтай хүүхдүүдийг урьж байна.
сахлаа:
- Лера, сарлагийн алим уу? (Исгэлэн, ногоон)
- Хорус, танд дур сонирхолтой алим байна уу?
- Өндөр, нарийхан хоолойгоор бөжинд баярлалаа гэж хэлээрэй.
- Тедди баавгай намуухан дуугаар баярлалаа гэж хэлэв.
Ачаалал ихтэй хүүхдийн дуу чимээ "1, 2, 3, тааж, давт"
эвдрэлийг давтана уу).
- Чудова гра, залуучуудын хувьд бидний хувьд хүүхдийн цэцэрлэг болж хувирах цаг болжээ.

(Тээвэрлэгчийг дагаж, скифс рүү очно уу.)

Хүүхдүүд тойрон эргэлддэг.

(Хүүхдүүд гартаа барьж, засав.)

Рефлекс-

аймшигтай

Хүүхдүүдээс тусламж хүсч, баяртай гэж дахин дахин хэлээрэй.

Зэгсэн мод авахаар яв

нэмэх : Нэг - багато

ягаан: олон зүйлд зориулсан зөвлөмж, заль мэх

зогсонги байдалд орох : Эд зүйлсийг тоогоор нь сонгоно уу.

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс : Пизнаня.

раздил: FEMP.

Сэдэв: Rivnyannya ба Rivnyannya объектуудын бүлэг

мета : prodovzhuvati нь өргөдөл, нэмэлт хэрэгслээр өргөн бүрт хоёр объектыг уншдаг

Хөтөлбөрийн zmist: Эд зүйлсийг тоогоор нь уншаад тэдгээрийг аваад давхцуулаад нэмээрэй.

Словникова робот: давхцал, додаток

Устаткуванна ба материалууд:Д. үзүүлэх материал: танилцуулга, хуудас, гулгагч, Маша загвар. Түгээх материал: жижиг өргөнтэй хоёр жижиг эмэгтэй (жовта ба червона), 5 лийр, 5 цангис, геометрийн баримал, материалыг тараах эмэгтэйчүүд.

Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: b i p - нэг

этапи

үйл ажиллагаа

шүгэл үлээгчийн diii

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

"Залуус биднээс өмнө бүлэгт навч авчирсан. Та миний йогыг унших уу?"

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

Сайн байна уу, эрхэм хүүхдүүд ээ! Маша танд бичээрэй. Би тантай хамт байхыг хүсч байна, найзууд намайг үнэг рүү дуудахад би үнэгэнд төөрсөн. Эмээ, би гэртээ үнийн санал, жимс жимсгэний хамт шалгах болно. "
- Болж байна уу залуусаа?
- Та яагаад үнэгээр вирус тарааж байгаа юм бэ?
- Залуусыг гайхаарай, Маша ойд мууртай хамт явж байна, гэхдээ залуус яах вэ?
Хүүхдүүд: иж бүрдэл, жимс.
сахлаа:
- Сарлагийн жимс Маша авсан уу?
- Жимсний өнгөний талаар юу хэлэх вэ?
- Та бялуу дээрээ хэвтсэн жимс, жимсгэнэ (хагас самар), дээд талд нь цаасан дээр наасан байна. Машагийн авсан зарим жимс юу вэ?
- Тэгээд Маша юу авсан бэ?
- Тэгээд орон сууцны ямар өнгөтэй вэ?
- Доод эгнээнд байгаа картон sans дээр tatsi 1 хуулбар, Википедиаг авна уу. Skіlki kvіtіv zіbrala Masha?
- Гайхалтай, залуус Маша эмээгийн суудалд суув. Skіlki kvіtіv? Увагад beruchi гэж хэлээрэй.
- Тэгээд яг юу?
- Тэгээд Маша нас барахад ямар шаардлага тавьж байна вэ?
Whipper: Сайн байна.
- Yshla, Маша шугам дээр гарч, бүх зүйлийг хийсэн. Маша гэрлэгчдийг лангуу хүртэл хоолложээ. Хэсэг хугацааны дараа туслахын тулд Маша түүнтэй хөл бөмбөг тоглов. Гратти Маша өргөн талбайд, Мишка өндөр талбайд буруутай тул Маша талбай богино болохыг мэддэггүй, гэхдээ сарлаг нь адилхан юм. Маша боломжтой юу?
- Танд ширээн дээр арьсан дэргэд 2 тамхи байна, өмхий үнэр нь өөр өөр байна, өргөн зам, орон дээрээ хэвтэж буй бөмбөгийг явцгаая.
Хүүхдүүд: vikonuyut zavdannya.
сахлаа:
- Ансар сарлагийг та мэднэ, сарлагийн талбай богино байна уу? Бид нэг толбо тавьдаг.
- Сайн хийлээ. Бид бүгд талбайг Маша руу зөв зааж өгсөн. Үзүүлсэн, би хөл бөмбөг хэрхэн тоглохоо мэддэг үү?
Биеийн боловсрол.
би тоглодог
Би грати хөлбөмбөгт дуртай
Зорилгодоо гоол оруулаарай. Бөмбөг өшиглөж байна.
Хаалган дээр сүрэг, Іmіtatsіya zahist vіt.
Би зальтай, явахгүй. Бөмбөгний ард підстрибування.
- Би Матигийн гэрт хүрэх замыг зааж өгч, гратитай танилцсандаа баяртай байсан. Машааг зам руу хөтөл, сарлагийн саравч лангуу руу хөтөлнө, тэр ч байтугай "Зам дээр Маша руу явж, эргэн тойрноо харалгүй гэртээ хар." Маша зам дагуу гүйж, намиста, росипала. Маша уйлж байна. Залуус Маша, нэр судлаач аваарай?
Гайхалтай нь, таны пиднон дээр геометрийн дүрс байдаг, тэнхлэг нь Машагийн хувьд харгислал юм. Та хүндэтгэлтэйгээр сонсож байна, би бол називати болно, тиймээс та ширээн дээрээ ялах болно (хүүхдүүд нэргүй, түүнийг нүднээс нь салгахын тулд бичдэг).
- За, та үйлдвэрт орлоо, сайн байна, Машагаас лангуу хүртэл.

үзнэ үү

тахиа

vikonayut zavdannya

бие махбодийн минут

Рефлекс-

аймшигтай

Сайн байна, хөвгүүд Маша эмээ, хүүхэд рүү эргэхэд нь тусалсан. Манай унаанд суугаарай (хүүхдүүдийг доргиосон хүн завгүй байна).
"Бүлэгт" үлээж, гурток дахь пидлог руу очно уу.
- Та хамт байсан уу? (Викласти пидлог ялинка дээр)
- Та хэнд тусалсан бэ? (Викласта фигурку Маша)
- Та Машатай юу идсэн бэ?
- Та Машад хэрхэн тусалсан бэ?
- Таны хувьд робитын хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл юу вэ?
-Сайн байна уу залуусаа, одоо байгаа дээрэлхсэн хүмүүс бүгд нэр хүндтэй байдаг. Маша лангуу руу явсан бөгөөд дараагийн удаа бидэн дээр ирэх болно.

Онооны үр дүн:

нэмэх : Навички давхаргаар хоёр жижиг бүлгийг тохируулж байна;

ягаан: vmіnnya rozrіznyati ба nazivati ​​kolo і square;

зогсонги байдалд орох: visonuvati zavdannya.

Зохион байгуулалттай анхны үйл ажиллагааны огнооны технологийн газрын зураг _________

гэрэлтүүлгийн бүс : Пизнаня.

раздил: FEMP.

Сэдэв: Трикутник. Нэг нь баян.

мета : Zakrіpiti priestlya kіlkostі: нэг багато,

Zmist програм: Ознаёмити нь теругольник геометрийн дүрс бүхий, трицитникийг хүрэлцэх байдлаар хөгжүүлдэг - рухови, виховувати базхання вивчати.

Словникова робот: трикотник

Устаткуванна ба материалууд: иг Рушка Вини-хөвсгөр, хатаасан уут, маск, керма, мишечка дахь Диенешийн блок, бусад играшок болон "Дэлгүүр" мах шарах зориулалттай бүтээгдэхүүн, Лялка Маша; түгээлт: D / i "Viklady figuru", "Labyrinth".

Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: трикутник - ушбюриш

этапи

үйл ажиллагаа

шүгэл үлээгчийн diii

хүүхдүүдэд

oblik

Сэдэл өгөх - спонукал

Бүх зүйл эргэн тойрондоо үүрлэж байна.
Би чиний найз, чи бол миний найз!
Мицно
Тэгээд нэг нь инээх болно!
сахлаа:
- Chuєte, залуус аа? Бидэнд тогших юм байна ...
(Долоо хоногийн сүүлээр уутыг асааж, дээр нь дугтуй хэвлэв).

Д. Хүүхдүүд хөгжим, хэв маягийн хувьд энэ бүлэгт багтдаг.

үзнэ үү

зохион байгуулалтын хувьд

хачин

Бөмбөг маш тод настай, маш сайн унтсан, навч бага зэрэг урагдсан ... Бүх хэсгийг олоод уншихыг хичээцгээе. - Skіlki rozіrvanih хэсгүүд?
- Тэгээд хэдэн зурагтай вэ?
(Хүүхдүүд "Win-Pooh" -ыг сонгоно.)
Хөндлөнгийн талаас аваачагч хүсэлтийн хуудсыг уншдаг.
"Эрхэм хүндэт залуус аа,
Хэрэв нар тэнгэрт өндөр байх юм бол
Би чамаас түр гуйя
Ардын баяраар уулзацгаая! "
сахлаа:
- Тиймээс ... Якшо Вин-Пух биднийг яаралтай дуудав.
- Хлопс, сарлаг үүнийг нэг цагийн турш хийдэг: шарх, өдөр, орой, nich?
- Хөгжилтэй розимоо тааварлая:
Вранти сонечко босож,
Өдрийн турш тэнгэр даяар зулзага
Ус зайлуулах хоолойг зэрэмдэглэх,
Орой хамтдаа цуглахад таатай байна.
сахлаа:
- Отже, хэрэв Вин-Пух биднээс гуйвал, нар тэнгэрт өндөр байх юм бол ... (өдөр) болно.
- Тэгээд ямар тэнэг швидши вэ, бид үүнийг хийж чадахгүй, авч чадахгүй байна. Бид очих болно ...
Хүүхдэд зориулсан Khtosh оньсогыг уншаарай.
Нисэх хэрэггүй, толгой эргэх хэрэггүй.
Гудамжинд амьдардаг цох.
Гуми бүхий гэдэс дүүрэх
Би бензин залгидаг. (Автомашин)
Хэрчигч машинаар маск тарааж байна. Бүгд машинаар жолоодож байна.
сахлаа:
- Сайн байна уу, тэд ямар машин авах гэж байна? (Дашрамд хэлэхэд өргөн).
- Харин Чинии хувьд? (Товчхондоо vuzkoy).
Зупинка "дэлгүүр".
сахлаа:
- Дэлгүүрт бэлэг бариад төрсөн өдрийнхөө хөвгүүнд бэлэг бариарай.
- Өө! Тэгээд дэлгүүр zakrytiy ..., худалдагч, Лялка Маша, ийм хэмжээний ... За trapilosya?
Лялка Маша:
- Дэлгүүрт бага зэрэг эмх замбараагүй байдал үүсч, дараа нь тэд салж эхлэв.
сахлаа:
- Сайн байна уу, тусламж хэрэгтэй байна! Та бүх зүйлийг газар дээр нь цэгцлэх хэрэгтэй.
"Сэдвийг мэддэг байх".
Лялка Маша dyaku нь хүүхдүүдэд тусалж, дур булаам бяцхан хүүхдийн бэлэг болгон өгдөг (Dienes Blocks хамт).
"Цэгэн геометрийн дүрс дээрх Visnach" тоглоомыг зохион байгуулна.
сахлаа:
- Хлопс, та яаж харизмд дурлах ёстой гэж бодож байна вэ? Нэмж дурдахад манай Вин-Пухад геометрийн дүрс бүхий өөрийн гараар бэлэг хийх боломжтой.
"Виклади фигуру" гэсэн үг.
Ширээн дээрх хүүхдүүд бичгийн машин, завь, жижиг байшинг хараад vikladyayut.

үзнэ үү

тахиа

vikonayut zavdannya

бие махбодийн минут

хамгаалагчийн хоол хүнсэнд хандана уу

Рефлекс-

аймшигтай

Сайн байна, тэд анхны бэлэг байсан! Тэгээд одоо зургийн навч дээрх урд ширээн дээрх лабиринтийг гайхаарай. Будиночка Вини-Пух руу Це шлях.
-Тэнхлэг ба бидний Вини-хөвсгөр !!! Ард түмний баяраар угтан авцгаая !!! Юуны өмнө, айлчлалаар шинэ байранд ирсэн хүмүүсийн тухай.

Шүгэл үлээгчийн хоолыг үзнэ үү

Онооны үр дүн:

нэмэх : Називати геометрийн барималууд

ягаан: гадас, дөрвөлжин дээрээс гурван дугуйтай дугуй

зогсонги байдалд орох: visonuvati zavdannya.

"Пизнання" гэрэлтүүлгийг эзэмшихэд дунд зэргийн боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаггүй технологийн газрын зураг (математикийн анхан шатны үзэгдлийг томъёолох)

Бэлтгэл ажилчдын бүлэг

Сэдэв. Дидов Морозын хувьд боломжтой юм.

Мета. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюуны эрүүл мэндийг хөгжүүлэх. Геометрийн хэлбэр, хүч, түүнтэй ажиллах арга замын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Освитни. Formuvati navik байгууллага картаар. Prodovzhuvati vchit klasif_kuvati хэлбэр, хэмжээ, өнгөний геометрийн дүрсүүд. Vchit virіshuvati logіchnі zavdannya тэмдгийн бэлгэдлийн хэлбэрээр нэмэлт код картуудын ард байрладаг.

Виховни. Виховувати бол роботын баг юм, bazannya pratsyuvati spilno.

Хөгжиж байна. Хүүхдүүдээс нэг цаг, нэг, хоёр, гурван тэмдгийг санах ойд ухаалаг хийсвэрлэл, утримувати хөгжүүлэхийн тулд нэг, хоёр, гурав, чотир тэмдгийг санаж байх хэрэгтэй.

Цагийн нөөц 30 квили

Роботын урд тал: : "Dienes -ийн логик блокууд" -ын талаархи мэдлэг; бэлгэдлийн карт бэлтгэх, Ажилд орохын өмнөх материал: Диенешийн логик блок, төлөвлөгөө - карт, жижиг хэлбэрийн дугтуй, карт - схем, 3 цагираг.

Роздаткови: дүрс ба тварины квадратууд, Гиенеш блокууд.

Алхам, йогийн өчүүхэн зүйл	zavdannya stepu	үйл ажиллагаа багш	үйл ажиллагаа вихованец	Арга, хэлбэр, хүлээн зөвшөөр, чи чадна алсын хараа	үр дүн
Танилцуулга зохион байгуулах,	Хүүхдийг тоглоомын үйл ажиллагаанд хамруулах сэдэл төрүүлэх	Хүүхдүүдийг эргэн тойрондоо аваарай. Хоолны даалгавар. Рок ирэх цаг болсон уу? Та яагаад vvazhaєte хийдэг вэ, тэр даруй өвөл үү? Який удахгүй ариун болох уу? Асуудалтай нөхцөл байдлыг сурталчлах - Дида Морозын навч хүүхдийн цэцэрлэгт ирэв. Шаардлагатай дугтуйг мэдэхийн тулд картны схем нь бидэнд туслах болно.	Хоол хүнсийг хүндэтгэх. Асуудалтай нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрөх. Visuvayut таамаглал.	Хүүхдүүдийн тухай хоол. Асуудалтай тоглох нөхцөл байдал.	Гайхамшигтай гүйцэтгэлд албан ёсны бэлэн байдал, хүндэтгэлийг хүлээж байна
Сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай	Шинэ мэдлэгийг "илрүүлэх" сэдэлтэй нөхцөл байдлыг бий болгож, өгөгдсөн схемийн зургийг боловсруул	Ариун газрын орон зайг зохион байгуулах. Хуудсыг уншина уу. "Сайн байна уу эрхэм залуусаа! Миний помичник - Сниговик өвлийн ойд төөрсөн. Шинэ хадны бэлтгэлд надад нэмэлт тусламж хэрэгтэй байна. Та ой руу буцаж очоод тэнд байгаа хүнийг танихаас айхгүй байна уу? " Битгий төөрчих, яагаад заавал авч явах ёстой гэж? (Газрын зураг) CHIAIGovik -ийн үүрэнд би юу авч болох вэ? Gyenesh блокуудаас машинаа авцгаая.	Хуудсыг сэгсэрнэ үү. Хоол хүнсийг хүндэтгэх. Логик блокоос Викладаут машинууд	Игрова зөв. загалення практик үйл ажиллагаа	Үйл ажиллагааны дотоод сэдэл.

Ахмадын бүлгүүдийн нийгмийн тоглоомын шагналын ялалтаас авсан математикийн анхан шатны үзэгдлийн хэлбэрийн дагуу технологийн карт

Zmist програм:

1. Рахунокыг 10 болгож хааж, огнооны тоог нэрлээд шаардлагатай тооны тоог эхлүүлнэ үү.

2. Vihovuvati vmіnnya pratsyuvati хамт олон, бие даасан байдал, сууж байна.

3. Өсөн нэмэгдэж буй болон буурч буй цувралыг өдөөхийн тулд хамгийн энгийн зүй тогтлын тагнуулыг хаах.

4. Логик мессежийг хөгжүүлэх.

5. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн кинестетик эрүүл мэндийг хаах;

6. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн идэвхтэй байр суурь, бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх;

7. Хүүхдийн хөгжил бол өөрийгөө хянах чадваргүй, өөрийгөө мэдэрч буй хүмүүст анхаарал тавих явдал юм

8. Виховувати математик сонирхдог.

Хувь хүн, залуус аа. Та зурахыг хүсч байна уу? Би Христийн Мэндэлсний Баярыг хамтлагтаа хэрхэн авчирсаныг гайхаж байна. Энэ юу вэ? Энэ бол зөв, бөмбөг утас. Би танд килим пивколомын бүх зүйлийн системийг тараах болно. Тэгээд одоо бид бөмбөгийг гадас руу шилжүүлж, нэр өгөх болно.

Гра "Павутинка" Гайхалтай, тантай хамт ирсэн үү, та юу хийсэн бэ? Зөв шүү, коло. Утас нь биднийг нэг коло хэлбэрээр нэгтгэсэн. Чи хэн бэ? (Mi баг, бүлэг) Гайхалтай, одоо манай том хамтлагийг жижиг мини хамтлагууд дэмжиж байна.

"Цэгүүд". Хүүхдийн арьс бол толбо юм. Килим рүү шилжих дохиогоор хүүхдүүдийг засдаг. Чи битгий наалд! Миний "Драйблыг 4 шилэнд хийнэ" гэсэн дохиог өгөхөд та 2 багт илгээгдэх болно. Тэгээд одоо ахмад арьсны команд дээр чичирч байна. (Тусламж авахын тулд). Өөрийнхөө хэв маягийг мэдэж, хүндэтгэлтэйгээр сонсоорой.

Арьс командын урд талд бүхээгтэй 3 зураг байна.("Susidiv -ийг мэднэ үү")Би тоог бичнэ үү. Арьсны дугаар нь хоёр хөлтэй. Шаардлагатай дугаар бүхий хоосон клипийг мэдэж, санаж байгаад буруутай байх. Миний дохионы хувьд vykonuvati zavdannya -ийг засаж, дараа нь капитан таны чичиргээг дарна уу.

Разумници, би чамайг коло дээр мэддэг эсэхийг шалгаж байна. Бүх цэгүүд нурж унах эсэхийг харахын тулд ... цэгүүд нурах эсвэл гэнэт намайг гайхшруулахын тулд би хуруу, цэгийн хэв маягийг харуулах болно, би нэг дор найзууд болох боломжтой болно. (2 -ийн 4 баг) цэгүүд). Өөрийнхөө хэв маягийг сонгож, цайны сав, баглаа боодлын өмнө хүндэтгэлтэйгээр сонсооройКиуснерийн саваа.Зурган дээрх шиг яг ижил төрлийн цайны саванд зэгсэн чулуу хий ... Үлдсэн гайхамшигтай цайны савнуудаа хар даа ... Тэгээд одоо сэжигтнүүдийнхээ дэргэд очоод бяцхан үрсээ өөд нь татахын тулд зэгсчин болоорой. нэг шалтгаанхөндийд бага зэрэгтоо нь 0 -ээс 10 хүртэл байна, та харах болно, дараа нь бид үүргээ өөрчилдөг.

Сайн байна, бүгд зөв байсан. Тэгээд одоо дахиад л килим рүү яв. Одоо бид програм хангамжтай боллоо. Таны хувьд надаас дугтуй сонгоорой (үнэр нь адилхан), нээгээрэй, та susidiv -ийг мэддэг (өнгөний ард 4 хэсэгт дөрвөлжин і коло). Үүнийг тавь, хогийн амьтан бай, гэхдээ та үүнийг хийсэн ... Илүү юу вэ? Гайхамшигтай, ахмадын арьсны команд, ширээн дээр чичиргээе ... таны тушаалын өмнөсарнайн зураг... Үзүүлсэн зургийн ахмадыг хараарай ... Тэгээд одоо тушаалаараа явж, дугаараа ашиглан командыг ашиглахыг хичээгээрэй ... (баг харсан).

Бидэнд гайхамшигтай тоонууд байна! Yak vi сайн байна, чамд бүх зүйл сайхан байна! Бүгдээрээ килим дээр суугаад дахин павутинкаа өлгөөд утасаа туранхай гэж хэлээрэй.

Малолетова Виктория Александровна
Анхдагч моргейжийн зээл: GBPOU RV "ShPK"
Роботын товч тайлбар: OOD -ийн технологийн газрын зураг. Анхан шатны математик дүрслэлүүдийн завгүй хэлбэрийн хураангуй. Сэдэв: "Нэг цагийн дотор зохион байгуулалт" Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх:
Хэвлэгдсэн огноо: 2017-04-25 OOD технологийн газрын зураг. FEMP дээр "Orієntuvannya цагт" сэдвээр Малолетова Виктория Александровна OOD технологийн газрын зураг. Математикийн анхан шатны үзэгдлийг бий болгох ажлын талаархи хураангуй. Сэдэв: "Нэг цагийн дотор хөгжил" Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх: - боловсролын хөгжил - нийгмийн харилцааны хөгжил - математикийн хөгжил - ярианы хөгжил - бие бялдрын хөгжил

Нийтлэлийн талаархи нийтлэлийг үзээрэй

OOD технологийн газрын зураг. FEMP дээр "Orієntuvannya цагт" сэдвээр

OOD технологийн газрын зураг.

Математикийн анхан шатны үзэгдлийг бий болгох ажлын талаархи хураангуй.

Сэдэв: "Орієнтування цагийн дотор"

Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх:

шинэ хөгжил

Нийгэм ба олон нийтийн хөгжил

математикийн хөгжил

Хөдөлгөөнтэй хөгжил

Бие махбодийн хөгжил

Сурган хүмүүжүүлэх мета: Рахункаг 5 хүртэл хаагаад энэ хооронд баруун тийш нь наа. Продовжувати хүүхдүүдтэй хамт нэг цаг орчим. Дабигийн хэсгүүдийн талаар Разширювати уявлення: шарх, өдөр, орой, nich. Mov дээрх нэр томъёог амьдрахын тулд үүнийг зөв уншаарай.

Роботын урд хэсэг: рахункад 5 хүртэл, барианы хэсгүүдийг зүүн, баруун гараа мэдэж давтана.

Словникова робот: хүүхдүүдийн поповнувати үгсийн сан, приметники. Вимовын зөв дууг тодруулж, засаарай.

Устаткування ба материал: добигийн хэсгүүдийн зургуудаас жил; туулай, луувангийн дүрс бүхий хэсэг - арьсан хүүхдэд зориулсан 5 ширхэг, хоёр туулай бүхий карт.

Гүйцэтгэх техник:

I. Оршил хэсэг:

Хүүхдүүд модон дээр ундаа ууж, килим дээр сууна.

- Хөөе! Миний оньсогыг тааварла:

"Явган явах нь эвгүй байна

Бүх зүйлийг нэг цаг орчим давтах.

Хэрэв та унтдаг бол босдог бол

Хэрэв та алхаж чадах уу? "

- Зөв шүү залуусаа, це годинник.

II. Гол хэсэг:

- Манай бүлэгт бас төрсөн он байдаг, хүүхдүүд эргэж хардаг, үнэр их байдаг. Бидэнд яагаад нэг жил хэрэгтэй байна вэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол).

- Мөн энэ жил тантай хамт завгүй ноу-хаутай хамт байж болно. Ale tse бол зүгээр нэг настай биш, энэ нь добигийн хэсгүүдийг харуулахын тулд өмхий үнэртдэг (би хүүхдүүдийг нэг настай харуулдаг).

Сум, сум, - мушгирах,

Нэг цаг дуусга! "

("Ранок" добигийн сумны тэмдэг)

- Тиймээс, энэ бол зөв, энд шархны нэг хэсгийг харж болно.

Пивнягийн уйлахыг тэмдэглэ.

- Хэрэв хүүхдүүд эргэн тойрондоо шидэгдвэл? (Вранти).

Вискер: “Сайхан шарх! шувууд унтав

Сайхан сэтгэлтэй хүмүүс энгэрээс босдог.

Бүх temryava кодын цагийг сайхан өнгөрүүлээрэй,

Сайн хүмүүс баруун тийш явдаг. "

- Надад хэлээч, хүүхдүүд ээ, хүмүүсийг яаж дээрэлхэх вэ? (Prokadyayutsya, vmivayutsya, lіzhko цэнэглэх, цэнэгийг удаашруулах, унтраах).

Биеийн боловсрол

Нэг настай хүүхэд, яв.

Тик-тик, тик-так,

Лангуунд htos vmіє тийм үү?

Хэдэн жилийн дараа дүүжин

Vidbivaє арьсны өнгөлгөө (Нахили зүүн-баруун.)

Хуучин өдрүүдэд zozulya суух,

Тэр өөрийн гэсэн хатинкатай. (Хүүхдүүд том суугаад сууж байна.)

Шувуу нэг цагийн турш жигнэх болно,

Би хаалганаас гарахаа мэднэ, (Суу.)

"Буудлага, мэргэн бууч - мушгирах,

Нэг цаг дуусга! "

Шүүрч авагч: (буудлагын өдрийг дуусгах хэсэг рүү чиглүүлэх).

- Энд ямар зураг байна вэ?

-Тэгвэл яах вэ? (Өдрийн цагт).

"Дин-ди-лин, Дин-ди-лин

Энэ бол гайхалтай өдөр. "

- Өдөр бол яг л гэрлийн цаг юм. Цагийн төгсгөлд өөрийгөө хүндээр тусгаж, хамгийн чухал нь гэмтээх болно.

- Өдрийн турш та яах вэ? (Хүүхдүүд тоглож, будаж, унтаж, алхаж, ... тухай ярьдаг).

- За, би бүр өлсөж байна ...

- Бидний өмнө бөжин туулайтайгаа зочноор ирсэн. Өмхий үнэр ч гэсэн маш их өлссөн байж магадгүй ... Залуусдаа туслаач? (Магадгүй). Цаг агаар сайхан байх болтугай.

- Орж ирээрэй, залуус аа, ширээнд сууж, зэгсчин болоорой! Таны хувьд хоёр хүнтэй картыг хөршдөө тавь.

Зүүн гараа бүгдийг нь тавьж, муу муухайг картанд хийж, баруун гараараа баруун дээд буланд 4 бөжин тавь. Завданняг үзэх хүүхдүүд.

- Би тэр даруй лууван, ихэвчлэн бөжин авдаг.

4 лууван зурж, арьсан туулайнд тус бүр нэг лууван, доод туулай дээр нэг лууван нэг викладемо өгч, арьс туулайн эсрэг баруун талд байрлуулна. (Хүүхдүүд vikonuyut zavdannya).

- Бөжин лууван авсан уу?

Дахиад нэг туулай Раптомоор ирэв. Дээд бөжин дээр нэгээс олон туулай байрлуул.

Та туулай болсон уу? Хүүхдүүдийг үзээрэй.

Таван туулай, 4 лууван - яагаад болохгүй гэж? Энэ тоо 5 эсвэл 4 -өөс дээш байна уу? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол).

- Ингэж өсөхийн тулд туулай, лууван хатуу болдог. Нэг удаад хэдэн бөжин, лууван авах уу? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол).

- Сайн нөхдийн тэнхлэг тантай хамт байна, тэд бөжинийг луувантай угтаж авав.

Whipper: "Буудагч, мэргэн бууч, салхи,

Нэг цаг дуусга! "

Энд ямар зураг байна вэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол).

- Yaka tse chastina dobi? (Орой).

"Уулын сидакийн цаана байгаа мөрөөдөл

zirki гал асаах

Өвс дээр мэлхий шүүдэр

- Тэгээд хүмүүс орой юу хийдэг вэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол).

- Хүмүүс хөлбөмбөгт Гратиг хайрлах насанд хүрсэн гэдгийг би мэддэг.

Ташуурч: "Буудагч, мэргэн бууч - мушгирах,

Нэг цаг дуусга! "

- Энд ямар зураг байна вэ? (Хүүхдүүдийн үзэл бодол).

ТЕХНОЛОГИЧНА КАРТА ООД PO FEMP ДЭЭР БҮЛЭГТ

Сэдэв:"Математикийн хатан хааны навч".

Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх:нийгэм, нийгэм, орчин үеийн, бие бялдрын хөгжил.

Сурган хүмүүжүүлэх төвүүд:

Шууд болон дуут рахункагийн талаархи мэдлэгийг бүрдүүлэх; геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэг;

Ягаан өнгийн эрүүл мэнд, донтолт, танин мэдэхүйн хөгжлийг өдөөх;

Ухаалаг хөгжүүлж, цахилгаан хангамжид хурдан хариу өгөх;

Нээлттэй орон зайд ухаалаг байдлыг хөгжүүлэх;

Хүүхдүүдийн хоорондох Виховувати нөхөрлөл, ахмад настнуудыг амжилтаар нь угтан авах, математик сонирхох сонирхол.

Цилови оринтири:нэг настай хүүхдүүд болон насанд хүрэгчидтэй идэвхтэй харилцаж, шинэ асуудлын нөхцөл байдлын хувь тавилан юм.

Хэрэгжилтийг хийж гүйцэтгэнэ үү:газар дээр нь: хуудас; аман: хоол тэжээл, тэжээл.

Байгууллага ба материал: olivtsi, навч

Словникова робот:шулуун i zorotny rakhunok, шинжлэх ухаан, навчны цох, төлөвлөгөө.

Гүйцэтгэх техник:

Би... Танилцуулга хэсэг:

(Хүүхдүүд модон дээр суудаг).

Бүх шинжлэх ухааны Хатан хаан - Математикийн навчнаас гарч, жагсаалтыг давж гарах бидний өмнө шинэ жилийн мэнд хүргэе. Вона биднийг танай хаант улсад нэгдэхийг хүсэхийг хүсч байна. Ale, persh nizh tudi virus, би таны мэдлэгийг дахин хянахыг хүсч байна. Би хоол хүнс гуйх болно, та хурдан тайлбарлах болно.

II... Гол хэсэг:

А: Рок хийх цаг нэгэнт болсон уу?

А: Хаврын бүх саруудад их засвар хийх.

Асуулт: Шарх халдвар авсан уу эсвэл үдэш үү?

Асуулт: Нэг талаас хуруунууд уу?

А: Трицитник дээр Skіlki kutіv?

Асуулт: Хүмүүсийн баярын өдрүүд үү?

Асуулт: Гурван муурны хамар цус гарсан уу?

А: Хоёр misha skilka vuh?

Асуулт: Сайн байна, таныг хүндэлдэг, та бүх хоолонд зөв хариулсан байна. Математикийн Хатан хааны илгээсэн хуудсыг бид даруй гайхав.

(Дугтуйтай хүүхдүүдэд бөхийдөг.) - червония, жовти, ногоон байгууламж.

А: Математикийн хатан хаан хуудасны хуулбарыг авчирсан уу?

А: Эхний дугтуйг үзье. Якого вин колору? (Жовти)

Асуулт: йог үзье.

Асуулт: Та энд хэнийг хардаг вэ? (Шулуун зүсэгч)

А: Та юу гэж бодож байна, ямар ааштай хүн бэ? (Хөгжилгүй)

Асуулт: Тэгээд яагаад буруу байна вэ? (nemaє druzіv)

А: Тэгээд бид хэнтэй найзлах ёстой вэ? (Geom.form)

А: Найзуудаа бидэнд сайхан сэтгэгдэл төрүүлэх объектуудын талаар бидэнд мэдэгдээрэй. Би танд зориулж нэр өгөх болно, би түүнийг геометрийн дүрс болгон дүрсэлсэн буруутай болно.

ТАРИЛКА, ХААЛГА, ДАХ БУДИНКУ, ӨРГӨСӨН, ВІКНО.

Асуулт: Та яги фигури авсан уу? Нэр їх. (Трикутник, дөрвөлжин, шулуун гэдэс, зууван, коло)

А: Та Як -ийн нэрийг ганц үгээр нэрлэж чадах уу? (Геометрийн дүрс)

А: Бүх барималуудын Skіlki? (5)

А: Сайн байна, бид багийг ямар ч асуудалгүй танилцсан.

Асуулт: Та дугтуйнд байгаа уу?

А: Ирж буй дугтуйг харцгаая, ямар дарс вэ? (Ногоон)

Асуулт: Энд тоонууд байна. Та ямар тоонууд болохыг мэдэх үү? Тоонуудыг илэрхийлдэг Tse тэмдгүүд. Зөвхөн 10 тоо байдаг бөгөөд тоо нь бүр илүү элбэг байдаг. Зими оронтой програмаар халдварласан.

Гра "Нэг нэгээр нь багцлах."Грис дүрэм: Хөгжимөө орхи, хүүхдүүд нэг дор нэг дугаар аваарай. "Эмх цэгцтэй байна" гэсэн тушаалын цаана хүүхдүүд эмх цэгцтэй гэм буруутай байдаг.

А: Одоо би танд Навпаки гроыг дуудах болно.

III... Энэ хэсгийг дүгнэв:

Бид нэг хуудас алдсан. Сарлаг танд хэлж чадах шинэ зүйлийн талаар, Якё ялсан уу? (Гуравдугаарт, зогсоох). Надад олон навчнаас гэнэтийн бэлэг байна. Але, харин завгүй байгаа цүнхтэй болцгооё. Энэ жил та хэн байсан бэ? Одоо би дугтуйг харж байна, шинэ газарт бяцхан sonechka, chmarinki байна)

рефлекс:

"Сонечко ба Хмарка". Ташуурчийн гарт яндан, сонечко байдаг. Муу эсвэл жаахан хүүгээс хандах хандлагаа тааруулахын тулд залуусыг дууддаг. Хэрэв та гоёмсог сэтгэл хөдлөлийг өдөөж, хэрэв та хүсэхгүй байгаа бол үүнийг сонсох болно гэдгийг тайлбарла.