Сургуулийн өмнөх боловсролын шинэчлэлийн үндсэн чиглэлийг үзнэ үү. Холбооны улсын эрх мэдлийг нэвтрүүлэх санаанд сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх. олон нийтийн харилцааны баримт бичиг

Олена Омелина
Баруун холбооны гүрнүүдийн оюун санаанд сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх

Нэмж дурдахад сүүлийн арван жилд эрс өөрчлөлтийг авчирсан сургуулийн өмнөх боловсролын системийн эрч хүч... Вариативный нь стандарт програмыг солих, unifikovanim -ийг орлуулахаар ирсэн "Хүүхдийн цэцэрлэг"- төрөл ба төрөл ба төрөл сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд... Тодорхой хэлбэрийн цочрол, өөрөө чичиргээ ариун газарроботууд сурган хүмүүжүүлэгчдийн гүйцэтгэлийн хэм хэмжээ болжээ. Шинэлэг зүйл сургуулийн өмнөх боловсролшинжлэх ухааны viviren стратеги руу шилжихгүйгээр сургуулийн өмнөх боловсролын шинэчлэл, Yaka pov'azuvala b нь нийгэм, зохион байгуулалт, санхүү, эдийн засаг, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх болон бусад тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг бөгөөд би нэр томъёоны судалгаанд хамрагдах боломжтой түүхэн хөтөлбөрийн талаар бодох болно.

Нийгмийн стандартчиллын үйл явц, үүнд гэрэлтүүлгийн систем- zalnosvitova хандлага. Орос улсад, Данийн цагт, агуу өрсөлдөөн, алхамуудын төлөө бүрхэвч, виключаючи сургуулийн өмнөхбайгуулагдсан холбооны улсын боловсролын стандартууд(Дали - FGOS).

Холбооны улсын боловсролын стандарт нь гурван бүлгийн давамгайлал юм vimog- үндсэн бүтцэд гэрэлтүүлгийн програмууд, оюун ухаанїх хэрэгжилт, хөгжлийн үр дүн. хүүхдүүдэд хүрэх сургуулийн өмнөхвиза виз нь тодорхой ZUN -ийн нийлбэрээр биш, харин онцгой чанарын сукупнистугаар эхэлдэг тул танилцуулах нь хууль бус юм үр дүнд хүрэх, Scho є стандарт коб дээр байдаг бүрхэвч.

Vichiznyanom -д илүү өргөн хүрээг хамарна хамрах хүрээхөгжлийн стратегийг ойлгох гэрэлтүүлгийн суурилуулалт: 1. Орон нутгийн стратеги, өнгөлөх, оновчтой болгох, амьдралын үйл ажиллагааг шинэчлэхтэй зэрэгцэн шилжүүлэх стратеги гэрэлтүүлгийн суурилуулалт... төлөвлөгөөнийхөө дагуу нэг нэгээр нь өөрчилж, зарчмын хувьд зөвшөөрсөн хувийн үр дүнд хүрэхийг зөвшөөрөх боломжтой ариунэргэлтийг эргүүлээрэй. 2. Модульчлагдсан өөрчлөлтийн стратеги, олон цогц дамжуулалт инноваци, Гэхдээ модулийн дунд хэсэг нь хоорондоо уялдаа холбоотой ажиллах шаардлагатай бол өөр шигээ битгий сонсоорой. 3. Стратеги системтэй zmin - сэргээн босгох тэтгэмж ариун моргежийн зээл, Бүх бүтэц, холбоос, банк, дилянка. Энэхүү стратеги нь дүрмээр бол өөрчлөгдөхөд ажилладаг гэрэлтүүлгийн суурилуулалт, Шинээр сэргээн засварлах үед гэрэлтүүлгийн суурилуулалт.

Байгууллагын технологийн шинэчлэлт ариун газарүйл явцыг FGT -ийн өмнө үнэлдэг хурдасгасан pіdstavami Vikoristan -ийн шинжлэх ухааны хангалтгүй хуваагдал гэрэлтүүлэгсубъектив мэдээлэл, интеграцийг хөгжүүлэх технологи сургуулийн өмнөх насны хүүхэд... Технологийн хоол тэжээл сургуулийн өмнөх боловсролбагатох зохицуулагчийн харагдац муу байх сургуулийн өмнөх сурган хүмүүжүүлэх ухаан, Үүнд - хадны үлдсэн хэсэгт хэвлэгдсэн нийтлэлд багтсан болно. Тэр цагт "Тасалдалгүйгээр өөрчлөх үзэл баримтлал бүрхэвч" (сургуулийн өмнөх болон початкова ланка, FCC -ээр бэхжүүлсэн ОХУ -ын Батлан ​​хамгаалах яамнаас баталсан 17 өт 2003r., гэсэн утгатай: ". Шилжүүлж байна сургуулийн өмнөхуг тохиргоо нь хөгжлийн түвшинг дутуу үнэлдэг бөгөөд ихэнхдээ янз бүрийн хэлбэрийг сонгодог бөгөөд дүрмээр бол "шкилный" технологи: Эргэн тойрны объектуудтай урд талын ажил мэргэжил, мэдлэг, мэдлэгийн аман арга. Тим өөрөө "өсөн нэмэгдэж буй" хүүхдийн хөгжлийн хурдатгалыг боловсруулах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй юм. сургуулийн өмнөх боловсрол".

U texti FGT NOT гэдэг үгэнд дасах"Завгүй", Ale tse гэдэг нь албан тушаалд шилжих гэсэн үг биш юм "Вилное виховання" сургуулийн өмнөх... Өөртөө итгэх итгэлийг аврахын тулд хүний ​​хулгана дээр шинэ баримт бичиг, хүүхэд болон групид бие даасан мессеж тавих. сургуулийн өмнөххүүхэд ба байгаль өөрөө сургуулийн өмнөх насны хүүхэд... Шарсан махны үүрэг нь тухайн үйл ажиллагааны онцлогт тохирсон байдаг сургуулийн өмнөх насны хүүхэданхны тэргүүн даалгаврыг танилцуулах, галзуу, Эерэг, тийм болохоор сарлаг эхний цаг завгүй байх. Анхан шатны сахилгын асуудлыг авч үзэх шаардлагатай байна гэрэлтүүлгийн загваруудпроцесст - тусгайлан зохион байгуулсан үйл ажиллагааны хэлбэр аль хэдийн хоцорсон байна. Хүүхдийн зан үйлийн төрөл болох: Игрова, нийтийн, рухова, танин мэдэхүйн хувьд өсвөр насны, үр бүтээлтэй, дотно. Хүүхдийн үйл ажиллагааны арьсны төрлөөр хүүхэдтэй роботын хэлбэрийг харуулах шаардлагатай байгааг харах шаардлагатай байна.

FGT хүртэл байна оюун ухаанүндсэн хэрэгжилт сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг Вимоги танилцуулж байнасэдэв хөгжүүлэх төв рүү ариун моргежийн зээл(Боловсролын нарийн төвөгтэй тоног төхөөрөмж агуулсан бүлгүүд хөнгөн үйл явц, Би үүнийг зохицуулах болно боломжууд: урамшуулах ариун газарвикористанням хүүхдүүдэд тохирох роботын үйл явц. хүүхэдтэй робот техникийн үндсэн хэлбэр сургуулийн өмнөх vіku болон тэдэнд зориулсан гүйцэтгэлийн төрөл; гра; зохион байгуулах riznomanitnoїіgrovoї dіyalnosti; vicorystannya гэрэлтүүлэгтехнологийн төрөл.

Тиймээс зэрэглэл, Орчин үеийн технологийн мэдлэгтэй байж болно сургуулийн өмнөх боловсроларга зүйн харилцааны гишүүн болох DNZ -ийн арьсны багшийн хувьд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай.

Крим, бид DNZ -ийн аль ч багшийн мэргэжлийн ур чадварын тодорхойлолт, дүрэм журам, хоол тэжээл гэх мэт өөр нэг баримт бичгийг төлж болно (ижил ангиллын роботын гэрчилгээнээс үл хамааран). Мэргэшсэн шинж чанарууд нь практик дээр суурилсан болно бүрхэвч"(ОХУ -ын Эрүүл мэндийн яамны 2010 оны 26 -р серпняны 761н тоот тушаалын нэмэлт. гэж хэлэв: Бөртгөгч (Ахмад оролцуулаад)буруутай язгууртан: Хөгжилд чиглэсэн тэргүүлэх чиглэл ОХУ -ын эрүүл мэндийн систем; зохицуулдаг хууль, норматив эрх зүйн актууд гэрэлтүүлгийн үйл ажиллагаа; Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; сурган хүмүүжүүлэх, хүүхэд, виков ба нийгмийн сэтгэл зүй; амьдралын сэтгэл зүй, хүүхэд, хүүхдийн хувь хүний ​​болон онцлог шинж чанар, сэтгэл судлалын сэтгэл зүй, сургуулийн эрүүл ахуй; эрдэмтэд, вихованетуудын гүйцэтгэлийг хянах арга, хэлбэр; Бүтээмжтэй, ялгаатай, хөгжлийн боловсрол, чадварлаг арга барилыг хэрэгжүүлэх орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи; зөрчилдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, урьдчилан сэргийлэх, урьдчилан сэргийлэх технологи.

Тиймээс зэрэглэл, Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын арга зүйн үйлчилгээний ажилтнуудын нэг нь роботыг багш нараас сурч дуусгахад нь тусалж чадна сайхан сэтгэлтэйзориулсан технологийн спектр сургуулийн өмнөх боловсрол.

засвар сургуулийн өмнөх боловсролын чанарыг үнэлэх системзэрлэг хүний ​​ирмэг дээр спираль сургуулийн өмнөх боловсрол... Саран дээр хэвтэхийн тулд випускникийн нийгмийн хөрөг сургуулийн өмнөх насны моргежийн зээл" (6.5-7 rock_v)... FGT нь хүүхдийн нийгмийн хамгийн тохиромжтой хөрөг зураг болох өвөрмөц онцлог, 35 онцлог шинж чанартай байдаг. сургуулийн өмнөх насны хүүхэд(6.5-7 rock_v)сар tsilovoy orієntiru сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоо... Үүний үр дүнд арьсны хөгжил ариун газарбие махбодийн, онцгой, оюуны чанарыг бий болгоход буруутгах газар (Үнэн хэрэгтээ).

PLO DO -ийн хөгжлийн үр дүн - kintseviy pidsumok, боловсролын өв DNZ -ийн эрүүл мэндийг дэмжих:

1. Урсгал (Promіzhny)хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүн - тухайн хугацааны уртыг сунгах замаар бий болдог чанар сургуулийн өмнөх боловсрол... дуулах хугацаандаа хэр сайн байгааг үнэлэх; мэдлэг, vmіnnya тэр navchyki, ийм буянтай хүүхдийг сэргээх арга замууд;

2. Хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүн бол сургуулийн өмнөх бие бялдар, сэтгэлзүйн бэлэн байдал, хүүхдийн сургуулиас хэр сайн явж байгааг үнэлэх явдал юм үдэшлэгт сургуулийн өмнөх боловсрол(Початково загалной) бүрхэвч.

Онцгой чанарууд - хүүхдийн тусгай хүрээний хөгжлийг тодорхойлдог чанарууд (хүсэл эрмэлзэл, хүч чадал, хүсэл зориг, сэтгэл хөдлөл, өөртөө итгэх итгэл, түүний дотор ёс суртахуун, ёс суртахууны хөгжил).

Бие махбодийн чанар - хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийг тодорхойлдог чанарууд (хүч чадал, эрч хүч, сэтгэл хөдлөл, антропометрийн болон физиометрийн үзүүлэлтүүд.

Оюуны чанарууд - хүүхдийн оюуны хүрээний хөгжлийг тодорхойлдог чанарууд (сэтгэцийн бусад чиг үүргийг бүрдүүлэх, мэдлэг, нийгмийн ухамсар хуримтлуулах). Мэдлэг. vminnya. Навички - засоби, scho хүүхдийн хөгжлийг авч, өөрөөр хэлбэл шинэ хүүхдүүдийн хөгжлийг авна.

Үндсэн загалноосвитнясуурь боловсролтой хүүхдүүдэд туслах нэмэлт хөтөлбөр сургуулийн өмнөх боловсрол... Vaughn покликана хамгаалах зорилгоор сургуулийн өмнөххөгжлийн түвшин, орон нутгийн эдийн засагт, өөрөөр хэлбэл сургуульд сурч, амжилтанд хүрэхийг хэрхэн зөвшөөрөх вэ? сургуулийн өмнөх насны моргежийн зээл.

Өдөр тутмын амьдралын роботуудад Н.А.Виноградова, Н.В.Микляев, өндөр чанарын үндсэн тодорхойлолтууд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын гэрэлтүүлгийн үйл явц:

1. Үйл явцын хувьд төгс төгөлдөр юм багш нартай хамт, Хүүхдүүд ба аавууд;

2. Боловсролын үр дүнг оновчтой болгох ариун газарарьсны роботууд хөнгөн үйл явц;

3. Төгс төгөлдөр системүүд vіdnosin mіzh бүрэлдэхүүн хэсгүүд хөнгөн үйл явц.

Ил тод байдлыг үл тоомсорлож байна сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр, FGT болон бусад норматив, арга зүйн баримт бичиг нь FGT -ийг DNZ -ийн робот техникийн практикт нэвтрүүлж, жинхэнэ шидтэн, багаж хэрэгсэл шиг жинхэнэ ургамал болох боломжийг олгодог. сургуулийн өмнөх боловсролын чанарыг үнэлэх систем.

Vprovadzhennya FGT ба шинэ барилгуудын шийдэл vimagaшинжлэх ухаан-арга зүйн суперводын. Zm_stu -ийг шинэчлэх зохицуулалтын хүрээ сургуулийн өмнөх боловсролалхам алхмаар дарааллаар нь шулуун шугамаар хийж дуусгах төрийн эрх мэдэл ба шинэчлэл"Эрин үеийн викикас" -ын толгойд түүний хэлснээр ёс бус змисту ба навчання. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх насны багш нартай робот хийх нь өнөөг хүртэл шинжлэх ухаан, арга зүйн баярыг хэрхэн яаж харуулж байгааг харуулж байна сургуулийн өмнөх боловсрол бяцхан vidomo.

Тиймээс зэрэглэл, Хэрэв танд сарнай хэрэгтэй бол системүүд DNZ -ийн багш нарын арга зүйн удирдагч оюун ухааныг танилцуулсан OOP DO бүтцийн өмнө FGT.

Боловсролын системийн үлдсэн хэсэгт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эерэг эргэлт гарч байна

дархан цаазат газрын нөөцийн үнэ цэнийг тангараглах үеийг угтан авчээ. Сургуулийн өмнөх нас бол хүүхдийн онцлог шинж чанар болох хамгийн чухал үе юм.

Хүүхдүүдийн бүхэл бүтэн гэр бүл нь төлөвшсөн амьдралд шаардлагатай мэдлэгийн үндсэн цогцолборыг олж авах болно. Та яагаад долоон пуужингийнхаа өмхий үнэрээр сургуулиасаа өмнө амьдарч, амьдралдаа үлдэж, нийгэм, эдийн засгийн аливаа оюун ухаанд амжилттай, хөдөлгөөнтэй байж чаддаг байна вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын шинэчлэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын хямд, аюулгүй байдлын баталгааг удирдан чиглүүлж буй бүхэл бүтэн цогцолбор бөгөөд ингэснээр ирээдүйд амжилттай суралцаж буй хүүхдийг сургуульд амжилттай сургах болно.

Боловсролын тогтолцоог тогтвортой хөгжүүлэх механизмыг бий болгох, 21 -р зууны ялагчдын харагдах байдлыг хамгаалах, улс орны хөгжлийн нийгэм, эдийн засгийн хэрэгцээ, онцлог шинж чанарыг хангах зэргээр тухайн салбарын боловсролын шинэчлэл.

Сургуулийн өмнөх боловсролын түвшинд аль хэдийн хүрэхийн тулд үүнийг шийдвэрлэх шаардлагатай байна

тэргүүлэх чиглэл эхлэх, vzaimopov'yazanikh zavdan:

• сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмшихээс татгалзах ижил тэгш боломжуудын бүрэн эрхийг баталгаажуулах;
• сургуулийн өмнөх боловсролын орчин үеийн шинэ амтанд хүрэх;
• сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд нөөцийг олж авах, хадгалах үр дүнтэй зохицуулалт, хууль эрх зүй, зохион байгуулалт, эдийн засгийн механизмыг бүрдүүлэх;
• сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгчдийн нийгмийн байдал, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх, боловсролын байдлыг сайжруулах, боловсролыг түдгэлзүүлэх;
• Сургуулийн өмнөх боловсролыг төр-олон нийтийн нээлттэй тогтолцооны хэлбэрээр хөгжүүлэх, боловсролын бодлогын дэд хэсгүүдийн мэдээлэлд үндэслэн алсын харааг хөгжүүлэх, боловсролын ажилд бүх оролцогчдын гүйцэтгэх үүргийг хөгжүүлэх.

Сургуулийн өмнөх боловсролын хөгжлийн өнөөгийн үе шатанд хамгийн их хамааралтай, шинэчлэгдсэн механизмыг хэд хэдэн зохицуулалтын баримт бичигт тусгасан болно.

ryznogo rivnya:

• 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль;

• Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын үндсэн хөтөлбөр болох боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, зохион байгуулах дараалал
• боловсрол (ОХУ -ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013.08.30 -ны өдрийн 1014 тоот тушаал);

• Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (
• ОХУ -ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаал Vid 17.10.2013 No 1155);

• Мэргэжлийн стандарт "Багш (энэ чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа
• сургуулийн өмнөх, цэцэрлэг, гэр, үндсэн гэр, дунд гэрийн боловсрол)
• (Vortex, багш) "(ОХУ -ын яамны 2013 оны 10 -р сарын 18 -ны өдрийн 544n тоот тушаал).

Үүний дунд сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт нь гол баримт бичиг юм

сургуулийн өмнөх боловсрол, шалгуурыг хөгжүүлэх шинэ координат

йогийн чанар. Энэхүү баримт бичиг нь боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад сургуулийн өмнөх боловсролын салбарыг зохицуулдаг

Стандарт хөтөлбөрийг орлуулахын тулд "хүүхдийн тор" -ийг солих сонголтууд гарч ирэв - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төрөл, хэлбэр. Пошук ба боловсролын роботын тодорхой хэлбэрийн бие даасан чичиргээ нь боловсролын үйл ажиллагааны хэм хэмжээ болжээ. Сургуулийн өмнөх боловсролын шинэлэг хөгжил нь бүхэл бүтэн нийгмийг холбож, багш бэлтгэх, санхүүгийн боловсрол, сэтгэл судлалыг зохион байгуулдаг тул сургуулийн өмнөх боловсролыг шинэчлэх шинжлэх ухааны viviren стратеги руу ороогүй болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх чиглэлүүд:

· Сургуулийн өмнөх боловсролын талаархи хүн амын сэтгэл ханамж;

· Оюун санааны аюулгүй байдлын үүднээс бид ариун үйл явцын өмнө өвчтөн бүрт тусалдаг бөгөөд үүнд хохирогчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, сайжруулах нэг хэсэг орно;

· Сургуулийн өмнөх боловсролыг удирдах үйл явцад мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи өгөх; мэргэжлийн ур чадвар, инновацийг өдөөх бэлэн байдлыг ахиулах;

· Мэдээллийн - олон нийтийн төв байгуулах, ингэснээр аавууд хүүхдийн хоол тэжээл, тэдний хөгжил, хөгжлийг хөгжүүлэх чадвараа хөгжүүлэх боломжгүй болно;

· Хайрцагнаас гадна бэлэн байгаа эсэх.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн арьсны хөгжлийн оновчтой түвшинд хүрэх нь сургуульд амжилттай суралцах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ОХУ -д сургуулийн өмнөх боловсролыг хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын муу, сайн ажиллагаатай тогтолцоо байхгүй нь харамсалтай, учир нь энэ нь ОХУ-ын арьсанд амьдардаг хүний ​​хайрцгаас гадуур болон хайрцгаас гадуур боловсрол эзэмших үндсэн хуулиар олгогдсон эрхийг хадгалах болно.

Сургуулиа амжилттай эхлүүлэх боломжийг олгодог энэхүү гайхалтай хүүхдийг хамгаалахын тулд сургуулийн өмнөх боловсролын хүүхдийг хамгийн чухал амлалт (эсвэл бүр гэр бүлийн хувьд) болгон стандартчилах шаардлагатай байна. үгүйсгэх аргагүй хүүхэд.

Нийгмийн тогтолцоо, түүний дотор нийгмийн системийг стандартчлах үйл явц нь хамгийн сүүлийн үеийн чиг хандлага юм. Орос улсад Дани цагаар илүү их боловсрол, боловсролын үе шат, түүний дотор сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны холбооны улсын боловсролын стандартыг бий болгосон (dal - FGOS).

Холбооны Улсын Боловсролын Боловсролын Боловсролын Стандартын хувьд энэ нь

сургуулийн өмнөх боловсрол:

сургуулийн өмнөх боловсрол, оюун ухаан, хэрэгжилт, хөгжлийн үр дүнгийн талаархи боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийн бүтэц. Як би сургуулийн өмнөх боловсролын үр дүнгийн талаархи шинэ удирдамжийг тодорхойлж, шинэ зорилго, байгууллагуудыг тодорхойлж, OOP DO, vimogi -ийн бүтцийг хэрэгжүүлэх санааг өөрчилсөн.

Холбооны улсын боловсролын стандарт нь сургуулийн өмнөх боловсролын зарчмыг эхлүүлэхийг санал болгоно.

• Повноцин нь хүүхдийн амьдралын бүх үе шатанд хүүхэд шиг амьдардаг;
• Zbagachennya хүүхдийн хөгжил;
• Сургуулийн өмнөх боловсролын хувийн шинж чанар;
• Spіvpratsya байгууллага sіm'єyu;
• Хүүхдийг хөгжүүлэх угсаатны соёлын нөхцөл байдлын хамрах хүрээ.

OOP OD -ийн шулуун байдал. Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт нь хүүхдүүдийн нийгэмшүүлэх, хувь хүний ​​сэтгэхүйг хөгжүүлэхэд "хөтөлбөр-минимум", "хөтөлбөр-дээд" хэлбэрээр хөгжүүлэхэд онцгой ач холбогдол өгдөг.

Vimogi нь OOP DO -ийн хэрэгжилтийг оюун ухаандаа хүргэж байна... FGT DO -д FGT vimog -тэй хүмүүс цөөн тооны бүлгүүдийг хардаг боловч тэдгээр нь ижил биш юм. Жишээлбэл, Холбооны Улсын Боловсролын Боловсролын Байгууллагад боловсролын үйл явцын анхны материал, анагаах ухаан, нийгэм, мэдээлэл, арга зүйн хамгаалалт хүртэл. Оцеремес нь материаллаг болон техникийн оюун санааны нэг хэсэг болж, тусгай бүлэгт хамрагдаж, бүх сэдвээр төвийг хөгжүүлэх хүртэл үйл ажиллагаагаа явуулдаг.

Сүүлчийн бүлгийн алсын харааг шулуухан хэлдэг

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун санааг хөгжүүлэх сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр.

FSES DO -ийг нэвтрүүлэх үе шатанд голчлон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнууд

- umovi хэлбэрээр vimog болон viyaviti -ийн арьсны бүлгийн нарийвчилсан анализыг уншина уу

хүүхдийн цэцэрлэгт ч гэсэн үүнийг нээх шаардлагатай бөгөөд үүнийг ургуулах шаардлагатай байдаг. Үүнээс гадна, энэ байгууллагын чиг үүргийн онцлогоос гадна иймэрхүү зүйлийг хийх шаардлагатай гэдгийг ойлгох нь чухал юм.

Тиймээс, жишээлбэл, боловсролын байгууллагын боловсон хүчнийг чадварлаг боловсон хүчнээр хангаж, хүний ​​оюун ухаанд шилжүүлэх нь бидэнд азтай юм.

• айлчлал зохион байгуулахдаа Вихованецийн эрүүл мэндийг сайжруулахад чиглүүлнэ
• бие махбодийн хөгжил;
• виховантуудын янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах;
• виховантуудын эцэг (хууль ёсны төлөөлөгч), соёлын байгууллагын ажилчидтай харилцах харилцаанд;
• аюулгүй ажиллагааны арга зүйн явцад;
• мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг хэрэгжүүлэхэд;
• тусгай хэрэгцээтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хамруулахгүй аялалд
• тэр дотор.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын зохион байгуулагч нь боловсон хүчинд дүн шинжилгээ хийж, дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• Холбооны Улсын Боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх талаар багш нараас ямар мэдээлэл, ур чадвар авах боломжтой;
• Та багшаас илүү ихийг сурч мэдэх хэрэгтэй.
• мэргэшил нэмэх (юу, ямар үүрэг хүлээх вэ);
• Холбооны Улсын Боловсролын Стандартыг хэрэгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн боловсролыг зохион байгуулах, боловсон хүчний ур чадварыг дээшлүүлэх, давтан сургах ажлыг зохион байгуулах нь ямар зэрэглэлтэй вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ихэнх шинж чанарууд (жишээлбэл, бүлгүүд байгаа эсэх)

Нэмэлт боловсон хүчний оюун санааны хэрэгцээг хангахын тулд сайн шулуун, бүтэцтэй байх).

Тиймээс, хэрэв хүүхдийн цэцэрлэгт pratsyu бүлэг нь шууд байдлыг нөхөж өгдөг бол гэм буруугийн зохион байгуулалтанд байгаа боловсролын хэлбэрээр үүнийг тэргүүлэх багш нарт (багш-ярианы эмч, багш-дефектологич) өгдөг. туслах ажилтан (жишээлбэл, шархадсан хүүхэдтэй хүүхдүүдэд үзүүлэх тусламж).

Хүүхдийн цэцэрлэгт сургуулийн өмнөх насны долоон хүүхдэд зориулсан зөвлөгөө өгөх төв байгаа бол

Би тухайн байгууллагыг хардаггүй, вартогийн хуулбар нь эрх мэдлийг шилжүүлдэг

роботыг шинэ, жишээлбэл, нийгмийн багшаар сургах, эсвэл жолооч нарыг чанарыг сайжруулах шинэ сургалтанд хамруулах.

Кадруудын оюун санааны дүн шинжилгээ хийх явцад гуравдагч этгээдийн байгууллагуудад, жишээлбэл, шинжлэх ухааны боловсролын байгууллагууд, NDI гэх мэт чиглэлээр сургалт явуулах шаардлагатай байдаг.

Vimogi OOP DO -ийн хөгжлийн үр дүнд.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн салшгүй шинж чанарыг FGOS DO -ийн хөгжлийн төлөвлөсөн үр дүн болох FGT -ийн үнэ цэнээр орлуулах нь сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын эхлэл юм.

Сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмших шатандаа байгаа бага насны хүүхдүүдийн нийгэм, норматив шинж чанаруудын үнэр.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн онцлог шинж чанар (уян хатан байдал, хүүхдийн хөгжлийн уян хатан байдал, тэдний хөгжлийн олон янзын сонголт, аюулгүй байдал, хөдөлгөөнгүй байдал),

түүнчлэн сургуулийн өмнөх боловсролын системийн онцлог шинж чанарууд (ОХУ -д хүүхэд хэрэгтэй, үр дүнг нь мэдэх чадвартай байх) Үүнд цилови оринтириБодит хүүхдүүдтэй албан ёсны шалтгаанаар бус, урьд өмнө байгаагүй үнэлгээ, түүний дотор сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо (хяналт) хийх гэж бүү яв. Түүнчлэн, OOP DO -ийг хөгжүүлэх нь үйлдвэрлэлийн аттестатчлал, Вихованецийн пидсумковын гэрчилгээг хянахад буруутай биш юм. Хүүхдүүдийн хөгжлийн үр дүнг багш нар гурван удаа хянадаг (чих, дунд, эхний ээлжинд), багш нь тэдэнд боловсрол олгохыг хичээх ёстойг мэддэггүй. арьсны зам.

Хоол тэжээлийн үнэлгээ: хэрэв хүүхдүүдийн мэдлэгийн үнэлгээ байхгүй бол сургуулийн өмнөх боловсролын үйл ажиллагааг ийм үзүүлэлтээр үнэлнэ.

байгууллага? Хүүхдийн цэцэрлэгийн өмнө хүүхдүүдийн хөгжилтэй уялдан нэг дор завданна зогсож байгаарай

мөн анх удаа шаардлагатай оюун санааны үндэс. Үүнтэй ижил зүйл (vikonannya

OOP DO) -ыг хэрэгжүүлэх тухайд боловсролын байгууллагын үр нөлөө, сурган хүмүүжүүлэгчдийн робот техникийн үр нөлөөг үнэлэх сэдэв, түүний дотор эцгийн хамт олны зүгээс.

Үүнээс гадна олон нийт

мөн үүнтэй зэрэгцэн apriory -ийн оюун санааг анхаарч үзсэний дараа тэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсруулсан хэлбэрийг эхнээс нь өмнө оюун санааны өөрчлөлтөд шилжүүлдэг.

сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмшиж дуусах үеийн гүйцэтгэл.

Энэ бол хүүхдийн сургуулийн өмнөх бэлтгэл боловч буруутай.

FGOS DO нь хүүхдийг унших, бичих гэх мэтийг уншихаас гадна бэлэн байдлын сэдэлийг эхнээс нь (сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг унших боломжтой байх үед) хөгжүүлэх шаардлагатай гэж бичжээ.

Ийм зэрэглэлтэй бол Холбооны Улсын Боловсролын Боловсролын Стандартыг нэвтрүүлэх үе шатанд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай байна.

орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн зарчим (суурилуулалт, байгууллага) -ийн мөн чанарыг шинжлэх, сурах;

сургуулийн өмнөх боловсролын зарчим, зарчмыг байгуулахын өмнө танилцуулгыг FGT ба FGOS -т танилцуулсан болно;

багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх үүднээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын робот арга зүйн үйлчилгээний төлөвлөгөөнөөс;

Байгууллага бүрийн арьс, сургуулийн өмнөх боловсролын бүлгийн сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ хийх;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэрхэн яаж олохыг олж мэдээд бусад бэрхшээлээс зайлсхийхийг хичээ.

Зрозумило, саяхан баталсан нормативын талаар ямар ач холбогдолтой вэ?

баримт бичиг нь varto биш юм. Энэ нь одоо ч байсаар байгаа тэдний өмнө айдас байгааг харах нь чухал биш юм.

Otzhe, pidsumuєmo vyshekazane:

OOP DO нь эерэг нийгэмшүүлэх, хувь хүн болох сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх боловсролын хөтөлбөр, хүүхдийн мэргэжлийг хөгжүүлэх, улмаар сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн шинж чанаруудын цогцолбор болох төлөвлөлтийн үр дүнгийн өөрчлөлтийн хөтөлбөр юм.

Хүүхдийн асрамжийн төвийн багш нар боловсролын талбаруудыг нэгтгэх зарчим, боловсролын үйл явцыг сэдэвчилсэн байдлаар өдөөх зарчим, чанарыг чанарын хувьд удаан хугацаанд таамагладаггүй. Сарлагийн скасування эсвэл хашаа барихыг бүхэлд нь хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм. Галзуу, өмхий үнэр нь энэ дэлхийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад үйл явцыг үр дүнтэй өдөөхөд шаардлагатай зүйлд vikoristovuvatsya буруутай юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг (dal - FGOS DO) нэвтрүүлэхийн тулд довтолгооны чиглэлд хэд хэдэн дуудлага хийх шаардлагатай болно.

• FSES DO-ийг хэрэгжүүлэх норматив-эрх зүйн, арга зүй, шинжилгээний аюулгүй байдлыг бий болгох;
• FGOS DO -ийг хэрэгжүүлэх байгууллагын аюулгүй байдлын үндэс;
• боловсон хүчний аюулгүй байдлыг бий болгох, FGOS DO -ийг нэвтрүүлэх;
• Холбооны Улсын Боловсролын Боловсролын Стандартын стандартыг нэвтрүүлэх санхүүгийн болон эдийн засгийн хамгаалалтыг бий болгох;
• Мэдээллийн аюулгүй байдлын гол цэг бол Холбооны Улсын Боловсролын Боловсролын Стандартын стандарт юм.

Арьсны сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дараахь зүйлийг анхаарч үзэхийн тулд сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх талаар өөрийн төлөвлөгөөг боловсруулахыг зөвлөж байна.

1. Холбооны Улсын Боловсролын Стандартаар нэвтрүүлсэн давуу талыг хангах системчилсэн, арга зүйн робот техник
2. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлсэний дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ажлын хэсгийн үйл ажиллагаа
3. Хөгжүүлэлт ба хатуу төлөвлөгөө - Боловсролын байгууллагад Холбооны Улсын Боловсролын Стандартыг нэвтрүүлэх график
4. Боловсролын анхан шатны арга зүйн системд сурган хүмүүжүүлэх практик оролцооны оюун ухааны хөгжил
5. Залуучуудад зориулагдсан зөвлөгч
6. Сургуулийн өмнөх боловсролын бага болон сурган хүмүүжүүлэх багш нарын боловсролын ур чадварын курст хамрагдах
7. Холбооны Улсын Боловсролын Боловсролын Боловсролын стандартыг нэвтрүүлсэн семинар, хуралд оролцох. Сурган хүмүүжүүлэгчдийг ажиллуулж байгаад баяртай байна. Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын (FGOS) хэрэгжилтийн дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад элсэх.
8. Сургуулийн өмнөх боловсрол олж авах боломжтой хүүхдүүдийн эцэг, эхчүүдэд робот техник, сэтгэлзүйн, сурган хүмүүжүүлэх, оношлогоо, зөвлөгөө өгөхөөс татгалзах цэгүүд.
9. Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу орон нутгийн нийтийн боловсролын актуудыг хуваарилах
10. Бүрэн эрхт (хотын) барилгуудын залруулга ба дүрслэл.

Багш нарт зориулсан анхны гарын авлага. Энэ жил манай улсад ІKT Ялалтын өдөр нь боловсролын тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг юм. Үнэн хэрэгтээ багш, түүний мэргэжлийн ур чадвараас өмнө шинэ вимог танилцуулж байна. Багш, сонор сэрэмжтэй хүн компьютер, өдөр тутмын мультимедиа хэрэгслийн буруутан биш, харин өөрийн гэрэлтүүлгийн нөөцийг нээж, ажилдаа маш их ялалт байгуулсан.

Баримт бичгийг татаж авах:

.

• Хотын захиргааны тогтолцоог шинэчлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын чиглэл.

• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ипотекийн зээлийн үйлчилгээний талаархи мэдлэг, нийгмийн болон боловсролын талаархи мэдлэг нэмэгдэж байна.
• Болзохоос өмнөх боловсролын үйлчилгээнээс татгалзсан хүүхдүүдийн хөгжлийг 1 рокоос 7 рок болгон сайжруулах.
• Боловсролын үйлчилгээний зах зээл дээр MBDOU -ийн дүр төрх, өрсөлдөх чадварыг дээшлүүлэх.

Удирдлагын систем.

• Удирдлагын систем.

• MBDOU-ийн материаллаг болон техникийн баазыг төсөв бус өрхөөс санхүүжүүлэх замаар бууруулах.
• Боловсролын төлбөртэй нэмэлт боловсролын үйлчилгээнээс зээл авсан сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчний агуулахыг өнгөлөх.
• Төлбөртэй нэмэлт боловсролын үйлчилгээ үзүүлэхээс эхлээд програм хангамж, арга зүйн аюулгүй байдлын үр нөлөөг дээшлүүлэх.
• Цалингийн нэмэлт санхүүжилт авахын тулд MBDOU -ийн боловсон хүчний агуулахыг хэмнэх.
• Хүүхдийн торонд маргааш шилжих үед виховантуудын дасан зохицох синдром сулардаг.

• Төслийн явцыг үнэлэх үзүүлэлт, үзүүлэлтүүд:

• 1 -ээс 3 нас хүртэл 1-3 насны хүүхдүүд эмнэлгийн, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх шинэ хэлбэрийн тусламж авах боломжтой. (%)

• Нэмэлт төлбөртэй төрийн үйлчилгээний хэлбэрүүд улам бүр өсөн нэмэгдэж байгаад гайхаж байгаа хүүхдүүдээ бид хооллодог. (%)

• Тэд сургуулийн өмнөх боловсролд гайхсан 5-7 насны хүүхдүүдийг хооллодог (үүнд эрүүл мэндийн өргөн боломжууд орно). (%)

• Питома вагоны нэмэлт төлбөртэй үйлчилгээг өргөжүүлсэн. (%)

• Питом ва сурган хүмүүжүүлэгчид төлбөртэй нэмэлт боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх, зохион байгуулах ажилд оролцдог. (%)

Төслийг хэрэгжүүлэх талаар бодож үзээрэй.

• Төслийг хэрэгжүүлэх талаар бодож үзээрэй.

• Төлбөртэй нэмэлт боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх сургалтын хөтөлбөр, сурган хүмүүжүүлэх багийн бэлэн байдал.

• Эцэг, нийгмийн олон нийтийн төлбөртэй боловсролын үйлчилгээний эрэлт хэрэгцээ.

• Нөөцийг хангалттай хангах: анхан шатны байдал, эзэмшил, тавилга, дидактик материал, залуучуудыг залруулах компьютерийн технологи ("Тигрид зориулсан Игри", "Зөв ярих", "Гэрийн ярианы эмч").

• Багш нарын мэргэшсэн агуулах: багш-ярианы эмч, багш-дефектологич, багш-сэтгэл судлаач, бага насны бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид, хөгжмийн сургалтын хөтөлбөр, эмнэлгийн ахлах сувилагч, ахлах багш.

• Vlast арга зүйн цэгүүдийн дүр төрх,

• зохиогчийн дидактик игорь

түүх:

• түүх:

• PDOU -ийг зохион байгуулах, явуулахын тулд хамгийн бага витрат бүхий MBDOU -ийн санхүүгийн чадавхийг тохируулах.

• Зөв, боловсролын үйл явцын үр ашгийг дээшлүүлэх мэдээлэл, харилцаа холбооны шинэ технологийн ялалт.

• Хүртээмжтэй байдлын аюулгүй байдалд суурилсан эерэг өөрчлөлтүүд нь хүүхдүүдийн сэтгэлээр унасан, нэмэлт боловсрол эзэмших өргөн боломжууд (үүнд эрүүл мэндийн өргөн боломжууд орно), төрийн үндсэн дээр агуу хүмүүсийн ариусгагдсан хэрэглэгчдийн хамгийн их сэтгэл ханамж юм.

• Цалингийн төлбөрийг нэмэгдүүлэх зорилгоор MBDOU -ийн боловсон хүчний агуулахыг тогтворжуулах.

Оюун санаанд Холбооны эрх мэдлийг нэвтрүүлэх

Нийгмийн тогтолцоо, түүний дотор нийгмийн системийг стандартчлах үйл явц нь хамгийн сүүлийн үеийн чиг хандлага юм. Орос улсад Дани цагаар илүү их боловсрол, боловсролын үе шат, түүний дотор сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны холбооны улсын боловсролын стандартыг бий болгосон (dal - FGOS).

Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт нь боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийн бүтэц, хэрэгжүүлэх санаа, хөгжлийн үр дүн хүртэлх гурван бүлгийн давамгайллыг илэрхийлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүртээмж нь тодорхой ZUN -ийн нийлбэрээс эхэлдэггүй, харин онцгой шинж чанаруудаас эхэлдэг.

Боловсролын байгууллагуудыг хөгжүүлэх стратегийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх явцад өргөжиж байна. Төлөвлөгөөнийхөө дагуу өөрчлөлтийг нэг дор хийх, хувийн үр дүнд хүрэхийг зөвшөөрөх шаардлагатай бөгөөд энэ нь эцэстээ замыг урагшлуулах боломжийг танд олгоно. 2. Модулийн дунд хэсэг нь зочдын багийн зохицуулалтыг хийх шаардлагатай бол модульчлагдсан өөрчлөлтийн стратеги, бие биетэйгээ холбоотой зарим нарийн төвөгтэй шинэчлэлийг дамжуулах. 3. Системийн өөрчлөлтийн стратеги - ариун газрын моргейжийн сэргээн босголтын тэтгэмж, ингэснээр гүйцэтгэлийн бүх бүрэлдэхүүн хэсэг (зорилго, өөрчлөлт, зохион байгуулалт, технологи гэх мэт), бүх бүтэц, холбоос, барилга байгууламж, бүтээн байгуулалт. ариун газрыг шинэ ариун газар болгон хувиргасан.

Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах технологийн шинэчлэл нь өргөн хэрэглээний бараа бүтээгдэхүүнийг нэгтгэх талаархи нарийн мэдээлэл боловсруулахад шинжлэх ухаан, технологийн хуваагдал байхгүйгээс хурдасч байна. Сургуулийн өмнөх насны сурган хүмүүжүүлэгчид, тэр дундаа хадны бусад хэсэгт хэвлэгдсэн хүүхдүүдийн хараа муутай байхын тулд сургуулийн өмнөх боловсролын хоол тэжээлийн технологи. Тэр цагт "Тасралтгүй боловсролыг хөгжүүлэх үзэл баримтлал" (сургуулийн өмнөх болон початкова ланка, 2003 оны 4-р сарын 17-ны өдөр ОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах яамны хайрцагнаас гадуурх боловсролын талаар FKS-ээс баталсан. Дүрмээр бол тэд "сургуулийн" технологийг ашигладаг: хүрээлэн буй объектуудын урд талын ажил мэргэжил, сурах, мэдэх, мэдэх аман арга.

FGT -ийн текстэнд "завгүй" гэдэг үг нь үүнд дасдаггүй, гэхдээ энэ нь хүүхдүүдэд "муухай виховання" гэсэн байрлалд шилжих гэсэн үг биш юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мөн чанарыг хадгалан үлдэхийн тулд шинэ баримт бичгийг хүүхдийн оюун санаанд оруулах ёстой. Хүүхдийн үүрэг нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун ухаанаас үүдэлтэй бөгөөд уулзалтын танилцуулга нь үнэхээр эерэг байдаг, учир нь энэ нь анх удаа завгүй байх нь зүйтэй юм. Гэрэлтүүлгийн процессын сахилгын анхны загварыг боловсруулах хэрэгцээ - тусгайлан зохион байгуулсан үйл ажиллагааны тухай санаа удаан хугацаанд гарч ирсэн. Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд нь: тоглоом, олон нийтийн, рухова, танин мэдэхүйн өсвөр насны, үр бүтээлтэй, үр бүтээлтэй байдаг. Хүүхдийн үйл ажиллагааны арьсны төрлөөр хүүхэдтэй роботын хэлбэрийг харуулах шаардлагатай байгааг харах шаардлагатай байна.

FGT дээр сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх талаар оюун санааны хувьд: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн роботын хэлбэр, тэдэнд зориулсан аймгийн үзүүлбэр; хөгжлийн болон боловсролын гүйцэтгэлийг зохион байгуулах; боловсролын хэлбэрийн боловсролын технологи.

Крым, бид DNZ -ийн аль ч багшийн мэргэжлийн ур чадварын тодорхойлолт, дүрэм журам, хоол тэжээл гэх мэт өөр нэг баримт бичгийг төлж болно (ижил ангиллын роботын гэрчилгээнээс үл хамааран) Керівників, Фахівців үйлчилгээ, Түгээх "Чанарын тарих pratsіvnikіvnіvіty шинж чанар ", хууль гэж INSHI normativnі pravovі acti scho reglamentuyut osvіtnyu dіyalnіst, Konventsіyu ditini хуулийн талаар, pedagogіku, цэцэрлэг, vіkovu би sotsіalnu psihologіyu, psihologіyu vіdnosin, іndivіdualnі би vіkovі osoblivostі dіtey би pіdlіtkіv, vіkovu fіzіologіyu, shkіlnu gіgієnu, арга i FORMS monіtoringu dіyalnostі uchnіv, vikhovants_v; бүтээмжтэй, ялгаатай, хөгжлийн боловсрол, бодит байдлын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи. чадварлаг хандлага; зөрчилдөөний нөхцөл байдлын шалтгааныг оношлох, урьдчилан сэргийлэх, урьдчилан сэргийлэх технологи.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын арга зүйн ажилтнуудын нэг ийм зэрэглэлтэй болсноор робот сургуулийн өмнөх боловсролд зогсонги байдалд орсноор багш нарын талаар мэдлэгтэй болж, салбартаа олон төрлийн технологид хүрэх боломжтой юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын чанарыг үнэлэх тогтолцоог шинэчлэх нь орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын чанарын хяналтыг үндэслэн хийх ёстой. Эдгээр үндэслэлд "сургуулийн өмнөх насны моргейжийн сургуулийн өмнөх насны сурагчийн нийгмийн хөрөг зураг" (6, 5-7 жил) гэсэн ойлголт байдаг. FGT нь сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны бүхэл бүтэн байгууллага болох сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн (6, 5-7 настай) нийгмийн хамгийн тохиромжтой хөрөг зураг болох өвөрмөц онцлог, 35 онцлог шинж чанартай байдаг. Арьсны гэрэлтүүлгийг бий болгосны үр дүнд гэм буруутай боловч бие махбодийн, онцгой, оюуны чанарыг бий болгодог (өөрөөр).

OOP DO -ийн хөгжлийн үр дүн бол хүүхдийн цүнх, DNZ -ийн соёл, боловсролын үйл ажиллагааны өв юм.

1. Шугаман (үйлдвэрлэлийн) үр дүн ба хөтөлбөрийн хөгжил - чанар нь сургуулийн өмнөх боловсролын үеийг хамарч бий болдог. дуулах хугацаандаа хэр сайн байгааг үнэлэх; мэдлэг, vmіnnya тэр navchyki, ийм буянтай хүүхдийг сэргээх арга замууд;

2. Хөтөлбөрийг эзэмшсэний боловсролын үр дүн нь сургуулийн өмнөх бие бялдар, сэтгэлзүйн бэлэн байдал, хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсролоос гадуур (бул чулуугаар хоцрогдсон) боловсролын түвшинд шилжихэд энэ нь ямар эрүүл мэнд болохыг үнэлэх явдал юм.

Онцгой чанарууд - хүүхдийн тусгай хүрээний хөгжлийг тодорхойлдог чанарууд (хүсэл эрмэлзэл, хүч чадал, хүсэл зориг, сэтгэл хөдлөл, өөртөө итгэх итгэл, түүний дотор ёс суртахуун, ёс суртахууны хөгжил).

Бие махбодийн чанар - хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийг тодорхойлдог чанарууд (хүч чадал, эрч хүч, сэтгэл хөдлөл, антропометрийн болон физиометрийн үзүүлэлтүүд.

Оюуны чанарууд - хүүхдийн оюуны хүрээний хөгжлийг тодорхойлдог чанарууд (сэтгэцийн бусад чиг үүргийг бүрдүүлэх, мэдлэг, нийгмийн ухамсар хуримтлуулах). Мэдлэг. vminnya. Навички - засоби, scho хүүхдийн хөгжлийг авч, өөрөөр хэлбэл шинэ хүүхдүүдийн хөгжлийг авна.

Хөтөлбөрийн гол хэсэг нь хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх боловсролын анхан шатны боловсрол эзэмшихэд нь туслах явдал юм. Вона покликана нь сургуулийн өмнөх боловсролын багшийг тухайн түвшний хөгжилд буруутай болохыг баталгаажуулахын тулд түүнийг орон нутгийн тэнгисийн цэргийн ангиудад амжилттай суралцах боломжийг олгодог, өөрөөр хэлбэл сургуульд байхдаа тэрээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн моргейжийн зээлд хамрагдсан буруутай болно.

Орон гэргүй нэр хүндтэй хүмүүсийн роботуудад Н.А.Виноградовой, Н.В.Микляев нарын үндсэн зарчмууд нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцын чанартай шууд холбоотой юм.

DNZ роботын практикт FGT -ийн практикт нэвтрэхгүй сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын сургалтын хөтөлбөр, FGT болон бусад норматив, арга зүйн баримт бичгийн харагдах байдал тэдэнд хамаагүй бөгөөд бодит хөгжүүлэлтэд хэт их ачаалал өгөх шаардлагатай болдог. системийг шинэчлэх систем.

FGT-ийг хэрэгжүүлэх, шинжлэх ухаан, арга зүйн чиглэлээр шинэ аж ахуйн нэгж хөгжүүлэх. Сургуулийн өмнөх боловсролын шидтэнг шинэчлэх хэм хэмжээ, эрх зүйн үндэс нь сайн ажиллаж, төрийн эрх мэдэл, ялалт байгуулсан могойн шинэчлэл, оюун санааны оюун ухаанаар нь шинэчлэхтэй уялдуулан хөгжиж байна. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгчидтэй робот техникийн дадлага хийснээр сургуулийн өмнөх боловсролын талаархи шинжлэх ухаан, арга зүйн хандлага маш бага байгааг харуулж байна.

Тиймээс, OOP DO -ийн бүтцэд FGT -ийг нэвтрүүлэх сэтгэлгээнд DNZ -ийн багш нарын тогтолцоо, арга зүйн удирдагч хөгжүүлэх шаардлагатай байна.

www.maam.ru

Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх

Материал, техникийн баазыг сайжруулж, DNZ -ийн функциональ хэрэглээний үндэс суурийг тавьснаар орчин үеийн тоглоомын хэрэгслээр тоноглогдох болно. 2015 онд сургуулийн өмнөх насны моргейжийн боловсролыг хөгжүүлэх хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хүрээнд 485,000 рублийн үнэ төлбөргүй эзэмших багцыг нийлүүлсэн.

Хүүхдийн торны хүртээмж, чанарын асуудал нь оросуудын хувьд хамгийн чухал асуудлын нэг юм. Цантай холбогдуулан сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны өөрчлөлтийг Уряд роботын нийгмийн блокийн тэргүүлэх чиглэлээс хасав.

Сургуулийн өмнөх боловсролын шинэчлэлийг гурван үе шаттайгаар явуулна.

- Хүүхдийн цэцэрлэгт байх хугацаандаа chergovostі.

Мета: 2016 он хүртэл 3-7 нас хүртэл шаардлагатай бүх хүүхдэд сургуулийн өмнөх боловсролын хүртээмжийг 100% хангах

- Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ялалт, тамирчдын мэргэшлийн дагуу шинэ оюутнууд бүрдүүлэх.

Мета: сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын ур чадварыг дээшлүүлэх.

- сургуулийн өмнөх боловсролын шинэ стандартын дагуу.

Мета: сургуулийн өмнөх боловсролын чанарыг хангах, сургуулийн өмнөх боловсролын хүүхдүүдэд өөр өөр хэлбэрээр найдах.

ozgdou20.edumsko.ru материал

Оросын уряд

Сургуулийн өмнөх боловсролын бүс нутгийн тогтолцоог шинэчлэх хөтөлбөрийн талаархи мэдэгдэл

БҮСИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ СИСТЕМИЙН ОРЧУУЛАХ ХӨТӨЛБӨР

Хүүхдийн торны хүртээмж, чанарын асуудал нь оросуудын хувьд хамгийн чухал асуудлын нэг юм. Статистик мэдээллээс үзвэл, Оросын Уридын өмнөх хулксын араатан, өнгөрсөн рик, ижил було +1384 скарг оноосон (өөр хүн нэг унтахын тулд скарг илгээсэн - 1,895 скарг). Тус улсад сүүлийн хоёр арван жилд хүүхдийн цэцэрлэгт судтын хомсдол үүсч, сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэгчдийн чанарын асуудал илүү үнэ цэнэтэй хэвээр байна.

Цантай холбогдуулан сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны өөрчлөлтийг Уряд роботын нийгмийн блокийн тэргүүлэх чиглэлээс хасав.

Сургуулийн өмнөх боловсролын шинэчлэлийг гурван үе шаттайгаар явуулна.

-хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн цэцэрлэг.

мета: 2016 он хүртэл гурваас долоон пуужин авах шаардлагатай бүх хүүхдэд сургуулийн өмнөх боловсролын хүртээмжийг 100 хувь хангах (ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2012 оны 5-р сарын 7-ны өдрийн 599 тоот зарлигийн "1" заалт).

Шийдвэр:хүүхдийн цэцэрлэгийн шинэ, аз жаргалтай өдрүүдийн сэрэлт, сургуулийн өмнөх боловсролын өөр хэлбэрийг хөгжүүлэх. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төлбөрийн шинжилгээнд зориулж 2013-2015 онд хүн ам зүйн хөгжлийн бүс нутгуудаас байгуулна. 1.2 сая мс хаах шаардлагатай байнаСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад 2016 он хүртэл гурваас долоон настай хүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх боловсролын хүртээмжийг 100 хувь хангах боломжийг олгох юм.

Тухайн цагт Орос улсад гурваас долоон настай 7.8 сая хүүхэд амьдардаг (366 мянган хүүхдийг цэцэрлэгт аваагүй). 2016 онд Орост сургуулийн өмнөх насны 8.7 сая хүүхэд байна.

- Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ялалт, тамирчдын мэргэшлийн дагуу шинэ оюутнуудыг бүрдүүлэх.

мета:сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын ур чадварыг дээшлүүлэх.

Шийдвэр:сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэжлийн стандартыг хөгжүүлэх, багш нарын цалинг нэмэгдүүлэх.

-сургуулийн өмнөх боловсролын шинэ стандарт.

мета:сургуулийн өмнөх боловсролын чанарыг хадгалах, ингэснээр сургуулийн өмнөх боловсролын хүүхдүүд өөр өөр хэлбэрээр эдлэх боломжтой болно.

Шийдвэр:сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын шинэ стандартыг (dal - FGOS) боловсруулах.

ОХУ -ын охин компаниуд салж, ОХУ -ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яаманд бүс нутгийн цогцолборыг хүргүүлж, сургуулийн өмнөх боловсролын шинэчлэлд оруулсан байна.

ОХУ -ын дэд хэсгийн авто замын газрын зургийг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд 2013-2015 оны туршид 755 еврог нэвтрүүлэх төлөвлөгөөтэй байна. шинэ хулганаүүнд:

1) 357 yew. Raxunok -ийн өөр өөр хэлбэрүүдсургуулийн өмнөх боловсрол, сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээ, бусад зүйлээс үл хамаарах байгууллагууд (хувийн, гэр бүлийн тор);

2) 398 евро. Дасан зохицох, сэргээн босгох, шинэ барилга барихтай холбоотой янз бүрийнбие даасан (хотын) сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд.

Эдгээр дуудлагыг 2013-2015 оны ОХУ-ын дэд хэсгүүдийн нэгдсэн төсөвт тусгасан тохиолдолд нэмэлт төлбөрийг олон нийтэд шилжүүлэх нь ойролцоогоор 222 тэрбум рубль байна.

1.2 сая сарын дотор бүх хэрэглээг хаахын тулд хамгийн ойрын гурван чулуулагт 433 евр оруулах шаардлагатай. Шинэ m_sts. 2013 оны туршид холбооны төсөвт тус бүр нь 50 тэрбум рублийн хоёр хэсгийг шилжүүлсэн.

Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас Украины Боловсролын яамны Засгийн газрын танхимын "Холбооны төсвөөс ОХУ -ын төсөвт орон нутгийн орон сууцны системийг шинэчлэхэд зориулж татаас олгох, хуваарилах журмын тухай" тогтоолын төслийг задаллаа. боловсрол. "

Узбекстаны Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас ОХУ -ын дэд дарга нарт татаас өгөх болно.

1) амралтын өдрүүдээр зочлох, шинэ хүүхдийн цэцэрлэгийг сэргээн засварлах бүс нутгийн төсвөөс газар тариалангийн менежмент;

2) шинэ объектын засвар үйлчилгээ хийх зориулалттай эвдэрсэн дизайн, дизайны баримт бичгийн илрэл;

3) хүүхдийн цэцэрлэг барих зориулалтаар газрын талбайн талаархи алсын хараа;

4) сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын баялаг, функциональ сургуулийн өмнөх боловсролын хүч чадлыг боловсролын хэрэглээг хөгжүүлэх, сургуулиудыг хурдан, хямд үнээр дахин сурталчлах боломжийг олгодог архитектурын ялалтын төслүүд.

5) сургуулийн өмнөх боловсролын үл хамаарах салбарыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх чиглэлээр хийсэн айлчлалын дүр төрх;

6) боловсролын байгууллагуудын шилдэг сурган хүмүүжүүлэгчдийн цалин хөлс, түүнчлэн ОХУ -ын нутаг дэвсгэр дээр боловсруулсан сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх график төлөвлөгөө байгаа эсэх.

2013-2015 онд сургуулийн өмнөх боловсролыг хөгжүүлэх төлөвлөгөөт зардлын ерөнхий зарлал нь 1 их наяд рубль, үүнд холбооны төсвөөс гадна 280 тэрбум рубль (2013 оны 100 тэрбум рублийн дүнгээс) нэмэгдэх болно.

ОХУ -ын Уряд

Government.ru вэбсайтаас авсан материал

Боловсролын тогтолцоог шинэчлэх - Сургуулийн өмнөх боловсролын баримт бичиг - Дошкилна боловсрол - Нийтлэлийн каталог - UO AMO Кувандикский дүүрэг

Торгоны нийгэм дэх бага ангийн сургуулийн асуудлыг шийдвэрлэх; - суурь сургуулиудыг шинэчлэх, зайны сургалтын төв байгуулах; - багш, багш нарыг бэлтгэх, давтан сургах, мэргэшүүлэх; - сургуулийн номын сангийн иж бүрэн багц.

4. Төслийг хэрэгжүүлэх механизм.

Төслийг холбооны төсвөөс 2011-2013 онд 120 тэрбум рубль (2011 оны Рик - 20 тэрбум рубль; 2012 оны Рик - 60 тэрбум рубль; 2013 оны Рик - 40 тэрбум рубль) -ийн зардлыг бууруулах замаар хэрэгжүүлж байна. ОХУ -ын нурууг шинэчлэх цогц төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх явцад тодорхойлогдсон ОХУ -д таримал ургамлыг хөгжүүлэх зорилгоор ОХУ -ын Дэд хууль тогтоомжийн төсөвт татаас өгөх хэлбэр.

ОХУ-ын дотоодын боловсролын салбарыг шинэчлэх цогц төлөвлөгөөнд доромжлолыг багтааж болно.

a) pribannya эзэмших (лаборатори, гарааны вирус, спорт, компьютер);

б) эрдэмтдийг тээвэрлэх тээврийн хэрэгслийг холбох;

в) гадагш харах зориулалттай санваартны болон анхны гарын авлага хавсаргах;

d) сургуулийн дэд бүтцийг хөгжүүлэх (эрчим хүч хэмнэх ажилд шууд хамрагдах, эрүүл ахуйн ухамсартай танилцах, эрдэмтдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, үүнд сургуулийн эмнэлгийн блокуудыг шинээр авах гэх мэт. эзэмших;

д) боловсролын байгууллага, уншигчдын мэргэшлийн түвшин, мэргэжлийн сургалт, гэрчилгээний давтан сургалт;

е) газарзүйн гэрэлтүүлгийн үндсэн суурилуулалтыг шинэчлэх, үүнд алсын холбооны төвүүдийг бий болгох замаар (интернетийн урсгалын дамжуулах чадвар, төлбөрийг нэмэгдүүлэх, програм хангамжийн хамгаалалтыг шинэчлэх, цахим нөөцийг нэмэх).

Цалин их хэмжээгээр нэмэгдсэнээр санхүүжилтийн стандартыг тохируулахын тулд уншигчдад төлөх ёстой.

Цалин хөлс төлөх гэж байгаа хүмүүст чухал төрлийн витратыг солих талаар мэдлэг олгох үүднээс арын хашаанд бүс нутгийн системийг шинэчлэхэд холбооны төсвөөс ОХУ -ын дэд хэсгүүдийн төсөвт шууд татаас өгдөг. Жилийн хугацааны дундуур санхүүгийн дэмжлэгийг төсвийн асуудалд дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор ОХУ -ын татаасаас авсан татаасын дүнгийн тал хувь руу шилжүүлэх болно.

ОХУ -ыг сольж, зориулалтын дагуу мөнгө шилжүүлсний үр дүнд тэд цалин хөлс, цалин хөлсөө нэмэгдүүлэхийн тулд ерөнхий татаас өгдөг.

2011 оны 6-р сарын 1-ээс айлчлалыг дахин даатгалд шилжүүлэхийн тулд тухайн татаасын зардлыг нөхөж болно.

Төслийг 2011 оны хаврын 1 -ээс эхлэн рок, хоёр шинэ чулуулаг (2011/2012, 2012/2013) эхлүүлэх болно. ОХУ -ын дэд бүтцийн төслийг хэрэгжүүлж дууссаны дараа цалин хөлсний санхүүгийн дэмжлэгийн түвшинг хадгалж үлдэх эмчилгээгээ хий.

Татаасыг бүртгэх үр дүнтэй байдлын үнэлгээ нь анхны үзүүлэлтүүдийн утгад хүрсэн даруйд хүчин төгөлдөр болно.

ОХУ -ын дэд хэсгээс уншигчдад цалингийн дундаж төлбөрийн өсөлтийн динамик, ї

холбооны улсын боловсролын стандартын санаанд гарч буй сургуулийн хүүхдүүдийн нэг хэсэг (гишгүүрийн ард);

тогтоосон дарааллаар татгалзсан сургуулийн багш нарын тоо, эхний ангилал, хамгийн мэргэшсэн ангилал, сурагчдын тоог баталгаажуулах;

сургуулийн багш нарын тооноос хамааран 29 хүртэлх насны сургуулийн багш нарын нэг хэсэг;

Боловсролын удирдах байгууллагууд болон ОХУ -ын мэргэжлийн боловсролын хоорондох тааламжтай харилцааг хэрэгжүүлэх зорилгоор хөдөлмөрийн тэтгэврийн хуримтлагдсан хэсгийг олгох улсын хөтөлбөрт хамрагдахаас өмнө хүлээн авсан уншигчдын нэг хэсэг юм. унших.

Татаас өгөх үр дүнтэй байдлын чухал үзүүлэлтүүдийг ОХУ-ын Боловсрол, Шинжлэх Ухааны Яам, Оросын Холбооны Улсын дэд хорооны төрийн эрх мэдлийн төлөө байгуулсан болно. татаас олгох.

ОХУ -ын Нийгмийн харилцааны яамыг ашиглах, ОХУ -ын харьяа дүүргийн төрийн эрх мэдлийн үндсэн эрх мэдлийг бэхжүүлэх, гадаадын боловсролыг шинэчлэх цогц төлөвлөгөө.

"Инноваци" үндэсний инновацийн сургуулийн зохион байгуулалтыг хангахын тулд 2011-2015 оны боловсролын хөгжлийн Холбооны төв хөтөлбөрүүдийн захиалга, 2011-2013 онд үндэсний тэргүүлэх "Освита" төслийг хэрэгжүүлэх замаар төслийг хэрэгжүүлэх боломжтой болно.

Орчин үеийн шатанд сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх | pandia.ru

Пивничный Узбекийн аялал жуулчлалын дэд сайд Узбек Доминикани барьсан Мережевийн бизнес. Vibudovuєmo бүтэц. Пидтримка скайп дээр.

Сүүлчийн шатанд сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх.

Константинова Свитлана Николайвна,

vikhovatel GBOU d \ s дугаар 000,

м Москва,

Doshkіlny vіk - nayvazhlivіshy perіod, osobistostі ditini болох zakladayutsya peredumovi Gromadyanska yakostey, formuyutsya emotsіyno-volovі yakostі би zdatnіst ditini Vibor vіlnogo нь бол povazі би rozumіnnyu іnshih хүмүүс талбай ОД їhnogo sotsіalnogo pohodzhennya, rasovoї гэж natsіonalnoї prinalezhnostі, MTIE, statі, vіrospovіdannya.

Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны нийгэм, соёлын шинэчлэлийн хувьд сургуулийн өмнөх боловсролын чанарын стандартын асуудлыг хүндэтгэдэг. Тэгээд өөрөө:

Ариун дундаж ангийн хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэн байгуулж, хүүхдийн санаачилга, бие даах чадвар, бүтээлч байдал, хүүхдийн сонгох эрх чөлөө, хүсэл эрмэлзэл, боловсролын үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, том хүүхдэд туслах;

Хүүхдийн бүтээлч, оюуны хөгжилд зориулагдсан өргөн хүрээний мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи;

Хүүхдийн цэцэрлэгийн нийгмийн орон зайг өргөжүүлэх (номын сан, музей, цэцэрлэгт хүрээлэнтэй спорт, бичил дүүргийн амьдралд оролцох);

Нэмэлт боловсролын үйлчилгээний спектрийг төрөлжүүлэх;

Боловсролын үйлчилгээний чанарын талаархи олон нийтийн туршлагын механизмыг хөгжүүлэх.

Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх өнөөгийн оюун ухаанд энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн онцлог шинж чанарт нийцүүлэн хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ нь сургуулийн өмнөх боловсролын Покликаны тогтолцоо нь сургуулийн өмнөх насны аль ч хүүхдэд ийм түвшний хөгжлийг хадгалах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь танай сургуулиудад суралцах, тэнгисийн цэргийн үйл ажиллагаанд амжилттай оролцох боломжийг олгодог.

Нэмж дурдахад сүүлийн арван жил сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд эрс өөрчлөлт оруулсан. Стандарт хөтөлбөрийг орлуулахын тулд "хүүхдийн тор" -ийг солих сонголтууд гарч ирэв - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төрөл, хэлбэр.

Пошук ба боловсролын роботын тодорхой хэлбэрийн бие даасан чичиргээ нь боловсролын үйл ажиллагааны хэм хэмжээ болжээ. Сургуулийн өмнөх боловсролын шинэлэг боловсрол нь нийгэм, зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх, санхүүгийн, сэтгэлзүйн хөгжлийг өдөөсөн тул сургуулийн өмнөх боловсролыг шинэчлэх стратегийн шинжлэх ухааны хөгжилд оролцдоггүй.

Шинэ цаг шинэ оюун санааг шаарддаг. Аз жаргалтай багштай тулгарах асуудлын хүрээ нь хүмүүсийг хөгжүүлэхэд үр дүнтэй байхын оронд мэдээллийн технологитой өрсөлдөх чадвартай байхын зэрэгцээ сурах хүчийг амжилттай сурч мэдэх чадвартай байдаг.

Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын танхимд фахивт бэлтгэх нь онцгой ач холбогдолтой юм. "Одоогийн шаардлага бол зөвхөн сонор сэрэмжтэй хүн биш, харин багш сурган хүмүүжүүлэгч, багш сэтгэл зүйч, багш технологич юм."

Бүтээлч байдал бол хамгийн шилдэг нь бөгөөд сурган хүмүүжүүлэх дадлагын онцлог шинж чанар шаардлагатай байдаг. Боловсролын тогтолцоог шинэчлэх сэтгэлгээнд ажилладаг багш нар үндсэн материалын шинэ мастерыг бүтээлчээр ойлгож, хөдөлмөрийн илүү үр дүнтэй арга, хэлбэр, арга зүй, ёс суртахуун, байгалийн болон бие бялдрын талаар суралцаж чаддаг. Мэргэжлийн сүр жавхлантай Оволодиння виччим пивнэм нь мэргэжлийн буруу чиг баримжаа олгох, багшийн бүтээлч чадавхийг идэвхжүүлэх даатгалд хамрагдсан болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамгийн чухал шууд роботуудын нэг бол таны суулгаагүй робот юм. Дани улсад сургуулийн өмнөх боловсролын тодорхой алдагдал байгаа бөгөөд энэ нь онцгой хамааралтай болохыг олж харах болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх шинэ схемийн зарчмын дагуу боловсролын хөтөлбөрийн уйтгартай байдал, гэр бүлийн хэрэглээнд "дасан зохицох чадвар" бий болно. Шинэ схемийн тодорхой сонголтууд нь боловсролын зориулалтаар сургуулийн өмнөх боловсролын бүлгүүд, янз бүрийн төрөл, хэлбэрийн гэрэлтүүлгийн төхөөрөмж, түүний дотор ахисан түвшний боловсролын суурилуулалтыг богино холболтоор шилжүүлэх бүлгүүд байж болно.

Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд сургуулийн өмнөх боловсролын шинэ хэлбэрийг боловсруулж байна: Хүүхдэд зориулсан төв (Кипр), Зөвлөх төвүүд (KP), Лекотека ба эрт нэмэлт үйлчилгээ (EWS).

Ципрей, КП, Лекотека, URP нь бие даасан бүтцийн сурган хүмүүжүүлэгчид эсвэл сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын байгууллагуудаар байгуулагдсан бөгөөд үүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрөөр хэрэгжүүлэх боломжтой.

Ципрей (Хүүхдийн Боловсролын Төв) нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр сайн ажилладаг бөгөөд байгууллагын зохион байгуулалтын орчин үеийн арга барилд үндэслэн 6 сараас 3 нас хүртэлх хүүхдүүдийг бүх талаар хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Кипрчуудын үйл ажиллагаа эхэлснээр DNZ -д элсэхээс өмнө бага насны хүүхдүүдийг бэлтгэдэг.

Ципрей дээр дайралт болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх ажилд эцэг эхийг (хууль ёсны төлөөлөгчид) сургах;

Баткив (хууль ёсны төлөөлөгчид) болон бусад төрлийн тоглоомын үйл ажиллагаа, тоглоом эзэмших чадвартай DOP -ийг хүлээн зөвшөөрөх (ICO -ийн текстийн дагуу өгсөн);

Навчанна баткив (хууль ёсны төлөөлөгчид) ба сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын фахивтууд нь залуу ICO -ийг хадгалах, хүүхдүүдэд зориулсан igors болон тоглоомын харилцааг хөгжүүлэх үндсэн дээр зохион байгуулах;

Баткив (хууль ёсны төлөөлөгчид) -ээс гэр бүлийн гишүүдийн оюун санааны хөгжлийн төвийн үндэс, ICO -ийн оновчтой хувьцааг бүрдүүлэх, їkh pіdboru -ийн дүрмийн талаар зөвлөгөө өгөх.

Зөвлөмж өгөх цэгүүд нь DNZ -т очдоггүй тул 1 -ээс 7 хүртэлх насны эцэг (хууль ёсны төлөөлөгч) болон хүүхдүүдэд хамааралтай байж болно. Гэр бүлийн хамгаалалтгүй ганцаардал, доромжлол, сэжигтэй vikhovannya -ийн гол мета їkh dіyalnosti polyagє нь хүүхдийн өвөрмөц байдлыг бүх нийтээр хөгжүүлэхэд эцэг эхчүүдэд (хууль ёсны төлөөлөгчид) сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлэх явдал юм.

Номын сан нь эрүүл мэнд, хөгжилд төрийн боловсрол олгох боломжгүй, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн болон нийгмийн нэмэлт мэдлэг шаардагдах тул хөгжлийн бэрхшээлтэй 2 сараас 7 нас хүртэлх хүүхдүүдэд зориулан зохион байгуулах болно.

Үйл ажиллагаа Номын сан нь шашны онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүд болон тэдний аавуудад өндөр чанартай, зөв, эмчилгээний туслалцаа үзүүлэх, ийм гэр бүлд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх зорилготой юм.

Ципрей, КП, Лекотека, URP нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх боловсролын төв, хотын захиргаа болон бусад байгууллагуудтай холбоотой.

Ийм зэрэглэлд сургуулийн өмнөх боловсролын эдийн засгийн хувьд сургуулийн өмнөх хэлбэрийг зохион байгуулах нь боломжийн төдийгүй DNZ сүлжээг хадгалах, хөгжүүлэх ирээдүйтэй арга юм. Энэ нь төсвийн зардлыг хэмнэхийг зөвшөөрч, эцгийн төлбөрийг бууруулж, тэр үед DNZ -ийн үйлчилгээг хүн амд хүртээмжтэй болгох боломжийг олгодог. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн дээр боловсролыг засах боломжтой тул хүүхдийн тоог нэмэгдүүлэх арга хэлбэрийн боловсрол, сургалтын хэлбэрүүдийн олон янз байдал нь хүүхдүүдийн доромжлолыг өдөөхөд ач холбогдол багатай юм. нь сургуулийн өмнөх болон цэцэрлэгийн аль алинд нь байдаг.

Энэ дэлхий дээрх хүүхдүүдийн шинэ формац, шинээр ирсэн хүмүүс одоо байгаа хүмүүсийн оронд өөр хувилбар шиг харагдахгүй байна. DNZ роботын батквив vlashtovu горимын чухал хэсэг нь тогтмол, мөчлөг юм.

Хүүхдийг DNZ-д шилжүүлэх цаг хурдан болоход бүх үндсэн чиг хандлагыг (мэдлэгтэй, урлаг-гоо зүйн, нийгмийн сэтгэл хөдлөл, зааварчилгаа) анхаарч үзэхгүй байх нь маш чухал юм. Хөнжил хөнгөвчлөх гол хандлага бол сургуулийн өмнөх боловсрол нь дэлхий даяар байр сууриа дээшлүүлж, үндэсний бодлогын сэдэв болсон явдал юм. Оросын сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог олон улсын спортын салбар бага насны хүүхдүүдийг сургах үр дүнтэй тогтолцооны нэг гэж хүлээн зөвшөөрдөг.

явах:

Освита архивт:

Мэдээлэл - Сургуулийн өмнөх боловсролын бүс нутгийн тогтолцоог шинэчлэх (MRSDO)

ХОЛОВНА / Улсын байгууллагууд / Сургуулийн өмнөх боловсролын бүс нутгийн тогтолцоог шинэчлэх (MRSDO) Сургуулийн өмнөх боловсролын бүс нутгийн тогтолцоог шинэчлэх (MRSDO)

Сургуулийн өмнөх боловсролын бүс нутгийн тогтолцоог шинэчлэх (MRSDO)

Сургуулийн өмнөх боловсролын бүс нутгийн тогтолцоог шинэчлэх хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлсэн.

Хөтөлбөрийн гол онцлог нь холбооны дэд хэсэгт 2016 он хүртэл 3-7 насны хүүхдүүдийн сургуулийн өмнөх боловсролын хүртээмжийг 100 хувь хангахад тусалдаг.

Хөтөлбөрийг Украины яамдын танхимын дүрмийн дагуу хэрэгжүүлдэг.

• 2013 оны 3 хорхойноос. № 459 "2013 онд сургуулийн өмнөх боловсролын бүс нутгийн тогтолцоог шинэчлэх дуудлагыг хэрэгжүүлэх холбооны холбооны төсвөөс ОХУ-ын дэд нэгжийн төсөвт татаас өгөх журмын тухай";
• 2014 оны 6-р сарын 14-ний өдрийн № 22 "2014 онд сургуулийн өмнөх боловсролын бүс нутгийн тогтолцоог шинэчлэх дуудлагыг хэрэгжүүлэх зорилгоор холбооны төсвөөс ОХУ-ын дэд хэсгүүдийн төсөвт татаас өгөх, хуваарилах журмын тухай" ;
• 2014 оны 4 -р сарын 14 -ний дугаар 289 "Хамгаалалтыг хөгжүүлэх ажлын хүрээнд сургуулийн өмнөх боловсролын бүс нутгийн тогтолцоог шинэчлэхэд холбооны төсвөөс ОХУ -ын төсөвт татаас олгох зорилгоор 2014 онд олгох, хуваарилах журмын тухай" 2013 онд. -2020 оны рок ".

FGT ба FGOS -ийн оюун санаанд сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх

хотын баримт бичиг

олон нийтийн харилцааны баримт бичиг

Сургуулийн өмнөх нас бол хүүхдийн онцлог шинж чанар болох хамгийн чухал үе юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх өнөөгийн оюун ухаанд энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн онцлог шинж чанарт нийцүүлэн хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ нь сургуулийн өмнөх боловсролын Покликаны тогтолцоо нь сургуулийн өмнөх насны аль ч хүүхдэд ийм түвшний хөгжлийг хадгалах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь танай сургуулиудад суралцах, тэнгисийн цэргийн үйл ажиллагаанд амжилттай оролцох боломжийг олгодог.

Нэмж дурдахад сүүлийн арван жил сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд эрс өөрчлөлт оруулсан. Стандарт хөтөлбөрийг орлуулахын тулд "хүүхдийн тор" -ийг солих сонголтууд гарч ирэв - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төрөл, хэлбэр. Пошук ба боловсролын роботын тодорхой хэлбэрийн бие даасан чичиргээ нь боловсролын үйл ажиллагааны хэм хэмжээ болжээ. Сургуулийн өмнөх боловсролын шинэлэг боловсрол нь нийгэм, зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх, санхүүгийн, сэтгэлзүйн хөгжлийг өдөөсөн тул сургуулийн өмнөх боловсролыг шинэчлэх стратегийн шинжлэх ухааны хөгжилд оролцдоггүй.

Сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх чиглэлүүд:

• сургуулийн өмнөх боловсролын хувьд хүн амын сэтгэл ханамж;
• оюун санааны аюулгүй байдал нь өдрийг ариун үйл явц руу хөтөлдөг, үүнд хохирогчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, сайжруулах хэсэг орно;
• сургуулийн өмнөх боловсролыг удирдах явцад мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг хангах; мэргэжлийн ур чадвар, инновацийг өдөөх бэлэн байдлыг ахиулах;
• мэдээллийн нийгэмлэгийг бий болгох, ингэснээр эцэг нь хүүхдийн хоол тэжээл, хөгжлийн талаархи ур чадвараа хөгжүүлэх боломжгүй болно;
• Хайрцагнаас гадуурх хүртээмж.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн арьсны хөгжлийн оновчтой түвшинд хүрэх нь сургуульд амжилттай суралцах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ОХУ -д сургуулийн өмнөх боловсролыг хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын муу, сайн ажиллагаатай тогтолцоо байхгүй нь харамсалтай, учир нь энэ нь ОХУ-ын арьсанд амьдардаг хүний ​​хайрцгаас гадуур болон хайрцгаас гадуур боловсрол эзэмших үндсэн хуулиар олгогдсон эрхийг хадгалах болно.

Сургуулиа амжилттай эхлүүлэх боломжийг олгодог энэхүү гайхалтай хүүхдийг хамгаалахын тулд сургуулийн өмнөх боловсролын хүүхдийг хамгийн чухал амлалт (эсвэл бүр гэр бүлийн хувьд) болгон стандартчилах шаардлагатай байна. үгүйсгэх аргагүй хүүхэд.

Нийгмийн тогтолцоо, түүний дотор нийгмийн системийг стандартчлах үйл явц нь хамгийн сүүлийн үеийн чиг хандлага юм. Орос улсад Дани цагаар илүү их боловсрол, боловсролын үе шат, түүний дотор сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны холбооны улсын боловсролын стандартыг бий болгосон (dal - FGOS).

Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт нь боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийн бүтэц, хэрэгжүүлэх санаа, хөгжлийн үр дүн хүртэлх гурван бүлгийн давамгайллыг илэрхийлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүртээмж маш олон онцлог шинж чанаруудаас эхэлдэг тул стандартын дагуу байгаа тул хатуу үр дүнг үр дүнгийн өмнө танилцуулах нь хууль бус юм.

"Манай шинэ сургууль" үндэсний боловсролын стратеги, "2011-2015 оны боловсролын хөгжлийн холбооны төв хөтөлбөрүүдийн үзэл баримтлал" гэх мэт сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх үндсэн баримт бичгүүд, Оросын шинжлэх ухааны боловсролын яам. Холбооны "Сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн бүтцэд холбооны эрх мэдлийн хүрээнд нэгтгэж, оруулсан тухай" холбоо (2009.11.23 -ны өдрийн 655 тоот). сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог өөрчлөх хууль эрх зүйн талбарыг тодорхойлоход ихээхэн залруулга хийж, сургуулийн өмнөх боловсролын зохион байгуулалт, өөрчлөгдөж буй талыг харах шаардлагатай болж, боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийг хөшигний ард боловсруулах хэлтсийг байгуулав.

FGT бол сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх ажлыг зохион байгуулж буй бүх төрлийн боловсролын байгууллагуудад заавал дагаж мөрдөх сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны норматив эрх зүйн суурийн үндсэн баримт бичиг юм.

Мэдээжийн хэрэг, FGT -ийн хүрээнд системийн шинэчлэлт нь хэд хэдэн өөрчлөлт хийх боломжийг олгодог.

• Сурталчилгааны бүтэц, бүтцийг шинэчлэх;
• Орчин үеийн технологийн шинэчлэл;
• Эрүүл мэндийн үнэлгээний системийг шинэчлэх.

Сургуулийн өмнөх боловсролын хүмүүнлэгийн үзэл, сургуулийн өмнөх боловсролын дэд хүрээг хөгжүүлэх шалгуур үзүүлэлт болох боловсролын хувьсах чанарыг сайжруулахын тулд сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэн ухааныг шинэчлэх боломжтой юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын хувьсах чадвар, тухайлбал, обовязков, хүмүүнлэг байдлыг дараахь аргаар олж авч болно.

• нууцлаг хүүхдийн цэцэрлэг; Гэр бүлийн бүлгүүд хөгжиж, сургуулийн өмнөх бус боловсролын байгууллагууд байгуулагдаж байна (сургуулийн өмнөх боловсролын салбарт бие даасан хүүхдийн тоо нэмэгдэж байна). Энэхүү гэрэлтүүлгийн мэргэн ухааныг сайжруулахын тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, сургуулийн өмнөх насны моргейжийн төрлийг сонгох боломжийг эцэг эхчүүдэд олж мэдээрэй.
• Сургуулийн өмнөх боловсролын онцлог шинж чанарын салшгүй шинж чанарыг оношлох, гадаад боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сэтгэлгээний шинжилгээнд суурилсан суурь боловсролын хөтөлбөрүүд (боловсон хүчин, хууль эрх зүй, хууль эрх зүй, санхүүгийн болон техникийн нөөц-техникийн шинжилгээ)
• dotrimannya эрх, хэрэгцээг хангах, ашиг сонирхол, эрүүл мэндийн vihovanets хөгжүүлэх.

Хэрэв та сургуулийн өмнөх боловсролыг хөгжүүлэх зарчмын шинэлэг зүйлийн талаар ярьж байгаа бол FGT -д заасан зарчимд ийм байдлаар хандах шаардлагатай байна.

Гэрэлтүүлгийг хөгжүүлэх зарчим, хүүхдийн хөгжлийг тодорхойлдог;

Хэрэгцээ ба хүрэлцээний зарчим;

Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх зарчим, тосгоны боломж, онцлог, тухайн бүс нутгийн онцлог, боломжоос хамааран;

Энэхүү хөтөлбөрийг соёлын бүс нутгийг бүх хүүхдэд нэгтгэхэд ашиглах болно. Аж үйлдвэрийн бүсийг нэгтгэх нь програм хангамжийн материалын бүтцэд гарсан чухал эвдрэл юм.

Бүх ариун газруудыг нэг нэгээр нь холбодог: унш, хүүхдийн пицна; мэдэх, мэддэг хүмүүсийн талаар хэлэх; хүлээн авах, хэлэлцээр хийх явцад нэг давхарга болон насанд хүрэгчидтэй солилцох. Ийнхүү соёлын бүсүүдийн харилцан уялдаа холбоо, харилцан уялдаа холбоо нь хүүхдийн амьдралын бүрэн дүр зургийг бүрдүүлэхээс урьдчилан сэргийлэх болно. Галзуу, шинэ оюун ухаанд робот дахь харилцан холболтын үүрэг нэмэгдэж байна

Хүүхдийн гүйцэтгэлийн төрлийг зохион байгуулах арга хэлбэрийг өөрчил: үндсэн болон төлөвшсөн биш, харин ахмад настан, хүүхдийн спилна (түнш) үйл ажиллагаа - сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэх хамгийн байгалийн, үр дүнтэй нөхцөл байдлын үнэ.

Аавтайгаа харилцах захиалгын баримт бичиг: Эцэг эхчүүд хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд оролцож, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэх оюун санааг нээхэд оролцсон бөгөөд ингэснээр та хамгийн чухал зүйлийг алдахгүй байх болно. таны амьдралын үе. Эцэг нь гэрэлтүүлгийн үйл явцад идэвхтэй оролцдог, бүх төсөлд оролцдог буруутай байдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн мөн чанарыг хадгалан үлдэхийн тулд шинэ баримт бичгийг хүүхдийн оюун санаанд оруулах ёстой. Хүүхдийн үүрэг нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун ухаанаас үүдэлтэй бөгөөд уулзалтын танилцуулга үнэхээр эерэг байдаг тул анх удаа завгүй байх нь зүйтэй юм.

Гангийн хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд нь тоглоом, олон нийтийн, рухова, танин мэдэхүйн өсвөр насны, бүтээмжтэй, бүтээмжтэй байдаг. Хүүхдийн үйл ажиллагааны арьсны төрлөөр хүүхэдтэй роботын хэлбэрийг харуулах шаардлагатай байгааг харах шаардлагатай байна.

Хүүхдийн цэцэрлэг нь өргөн хүрээний объектуудтай. Хүүхдийн хөгжил нь эх орондоо байдаг бөгөөд анхны үйл ажиллагаандаа биш юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын стандартыг боловсролын стандартад нийцүүлэн боловсруулсан боловч сургуулийн өмнөх боловсролыг хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнгийн тусламжтайгаар танилцуулаагүй болно.

FGT дээр сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхийн өмнө Вимогийг боловсролын байгууллагын (бүлгийн) сэдвийг хөгжүүлэх төвд танилцуулдаг бөгөөд үүнд дараахь зүйлс орно.

• виховын процессын нарийн төвөгтэй тоног төхөөрөмж бөгөөд энэ нь дараахь боломжийг олгоно.

o Хүүхдэд тохирох робот хэлбэрийг ариусгах үйл явцыг дэмжих. сургуулийн өмнөх боловсролын хүүхдүүдтэй хийдэг робот техникийн үндсэн хэлбэр, тэдэнд зориулсан мужийн гүйцэтгэлийн хэлбэр бол гр;

o сурталчилгаа, боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах;

o Мэргэжлийн хэлбэрийн боловсролын технологийн ялалт.

Ийм зэрэглэлтэй бол сургуулийн өмнөх боловсролын орчин үеийн технологийн талаархи мэдлэг нь арга зүйн боловсролын гишүүн болох DNZ -ийн арьсны багшид зайлшгүй шаардлагатай эсэхийг шалгах боломжтой юм.

Роботуудад өдөр тутмын амьдралдаа гол нь Н.А.Виноградова, Н.В.Микляева нар байдаг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын гэрэлтүүлгийн чанарын талаар шууд дэлгэрэнгүй:

1. Udoskonalennya багш, хүүхэд, аав хоорондын харилцан үйлчлэлийн үйл явц;

2. Боловсролын үйл явцын арьсан дээрх боловсролын болон боловсролын роботуудын үр дүнг оновчтой болгох;

3. Гэрэлтүүлгийн процессын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондох хангалттай систем, дүрслэл.

FGT ба шинжлэх ухааны ерөнхий арга зүйн suprovod чиглэлээр шинэ аж ахуйн нэгжүүдийн шийдэл. Сургуулийн өмнөх боловсролын шидтэнг шинэчлэх зохицуулалт, хууль эрх зүйн орчин нь төрийн эрх мэдлийн дарааллаар ойлгож, хөгжүүлж, хилэнцэт чоныг шинэчлэх, төрийн тэргүүний тэргүүн нарын өгсөн шинэчлэл юм.

ds11.edumsko.ru материал

Шановни сайт руу очно уу!

Манай хүүхдийн тор нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт роботыг хөдөлгөж зохион байгуулахад шаардлагатай бүх ухаалаг оюун ухаантай.
Робот, шинэлэг техник, технологи гэх мэт факультетуудын практик ур чадварыг бий болгоход робот техникийн хэв маяг нь арьсны хүүхдүүдэд хөгжим, бүтээлч төрлөөр эрүүл мэндээ олж мэдэх боломжийг олгодог.
Яг л хүүхдийн цэцэрлэг шиг, хүүхдэд үзүүлэх яг нарийн механизм шиг, "бурхан биетэй" шиг, эхний ээлжинд кервникээс "он" -ыг яг таг тавих нь чухал юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын орчин үеийн тогтолцоо

Орос хэлний тэргүүн боловсролын бодлогоБоловсролын өнөөгийн чанарыг үндэс суурийг нь хамгаалж, тухайн мэргэжил, дэмжлэг, улсын бодит болон ирээдүйтэй хэрэгцээг харгалзан үзэх. Хамрах хүрээг шинэчлэх нь улс төр, үндэсний хэмжээний төсөл бөгөөд гэм буруугүй бөгөөд өрхийн төслөөр ажиллах боломжгүй юм.

Боловсролын мета шинэчлэл polyagaє нь боловсролын тогтолцоог тогтвортой хөгжүүлэх механизмын үүд хаалга юм. Төлөвлөсөн зорилгодоо хүрэхийн тулд дараахь зүйлийг хамтад нь эрэмбэлэх эхний дарааллаар virishuvatisya байх болно.

1) шинэ боловсрол эзэмших, үүнээс татгалзах тэгш боломжуудын бүрэн эрхийг баталгаажуулах;
2) сургуулийн өмнөх, гадаад, мэргэжлийн боловсролын орчин үеийн шинэ чанарыг олж авах;
3) боловсролын системд төсвийн бус нөөцийг олж авах, бүртгэх хууль эрх зүй, зохион байгуулалт-эдийн засгийн механизмыг бүрдүүлэх;
4) Боловсролын салбарт ажиллагсдын нийгмийн байдал, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх, энэ нь боловсролын байдлыг сэжиглэх, төлөвшүүлэх боломжийг бүрдүүлэх;
5) Боловсролын бодлогын дэд хэсгүүдийн мэдлэг, ойлголтын үндсэн дээр ертөнцийг үзэх үзэл, сургалтын үйл явцад бүх оролцогчдын оролцоог хөгжүүлэх үндсэн дээр боловсролыг нээлттэй төр-олон нийтийн хэлбэрээр хөгжүүлэх. - сурах, сурах, сурах

Өнөөгийн улс төрийн бодлогын үндэсНийгмийн хаягжуулалт ба нийгмийн ашиг сонирхлын тэнцвэр. Боловсролыг шинэчлэх стратегийн зорилгод зөвхөн үндэсний эдийн засаг, шинжлэх ухаан, соёл, эрүүл мэндийг хамгаалах, том хэмжээний робот байшингийн бүх байгууллагуудын төлөөлөгчидтэй тасралтгүй хамтран ажиллах явцад хүрч болно. Zdіysnennya modernizatsii бараг л орос гэр бүлийн арьсыг хардаг.

ОХУ-ын хот хүртэлх нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн конвенцид 2020 он хүртэлх хугацаанд сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог шинэчлэх.є эдийн засгийн єсєлт, нийгмийн хєгжлийн їндэслэл, олон нийтийн сайн сайхан байдал, улс орны аюулгїй байдлын хїчин зїйл. Боловсролын системийн бүх түвшинд бүтэц, өөрчлөлт, технологийн хөгжил, инновацийг шинэчлэх.

ОХУ -ын нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийг 2020 он хүртэл дуусгах үзэл баримтлал, Хамрах хүрээг сайжруулах зорилгоор зохион байгуулсан орчин үеийн хамрах хүрээг танилцууллаа. "Чичиргээнд зохих шийдвэрийг бие даан гаргах чадвартай, орчин үеийн, ёс суртахуунтай, хүсэл эрмэлзэлтэй хүмүүсийн хэрэгцээг хангах дэмжлэгийг хөгжүүлэх.

Ярославль мужийн сургуулийн өмнөх боловсролын салбарын боловсролын бодлогын үндсэн аргає Сургуулийн өмнөх боловсролын боломжийн, аюулгүй байдлын баталгааг баталгаажуулснаар та хүүхдийн сургуульд амжилттай суралцах эхлэлийн цэгүүдийг хадгалах боломжтой болно.
Үүний зэрэгцээ, хүртээмж нь хүүхдийн торыг сонгох уян хатан чанар, чанар нь хүүхдийн боломж, эрүүл мэндийн байдлаас шалтгаалан өдрийн эхэнд хөтөлбөрийг боловсруулах хүртэл тодорхойлогддог. Боловсролын үйлчилгээний чанарыг сурталчлахын тулд сургуулийн өмнөх боловсролыг хөгжүүлэхэд анчдын хувь заяа зайлшгүй шаардлагатай (боловсролын чанарыг үнэлэх, боловсролын талаархи мэдлэг, томъёолол, сургуулийн өмнөх боловсролд хөрөнгө оруулах); сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын зохион байгуулалтын хэлбэрийг өргөжүүлэх; ажилчдад зориулсан шинэ систем, төлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх; нэг хүнд ногдох норматив санхүүжилтийг сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд нэвтрүүлэх (rozrobka normative).
3-6 насандаа бүтээлч байдал, сайн мэдлэг гэх мэт өнөөгийн чанарын засвар үйлчилгээний түлхүүрүүд бий болж байна. Тийм ч учраас хүүхдийн хөгжил, бичиг үсэгт тайлагдах чадвар, хүүхдийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх өндөр технологийг шилжүүлэх боловсролын загвар нь маш чухал юм. Боловсролын орчин үеийн стандартын үндсэн дээр агуу мэдээллийн санах ойд суурилуулахаас дизайны, бүтээлч, эртний үйл ажиллагааны шинэ төрлийг хөгжүүлэхэд шилжих болно. Використанния цих технологи нь вихователивын өндөр мэргэшлийн vimag - сурган хүмүүжүүлэгчид юм.

Шинэ цаг шинэ оюун санааг шаарддаг.Аз жаргалтай багштай тулгарах асуудлын хүрээ нь маш өргөн бөгөөд хүнтэй үр дүнтэй хөгжихийн оронд мэдээллийн технологитой өрсөлдөх чадвартай байхаас гадна удирдах чадвартай байдаг. Тийм ч учраас сургуулийн өмнөх боловсролын танхимд фахивт бэлтгэх нь онцгой ач холбогдолтой юм. "Одоогийн шаардлага бол зөвхөн сонор сэрэмжтэй хүн биш, харин багш - урьдчилсан бэлтгэл, багш - сэтгэл зүйч, багш - технологич юм."

бүтээлч байдал- naysuttєvisha ба сурган хүмүүжүүлэх дадлагын онцлог шинж чанар шаардлагатай. Боловсролын тогтолцоог шинэчлэх сэтгэлгээнд ажилладаг багш нар үндсэн материалын шинэ мастерыг бүтээлчээр ойлгож, хөдөлмөрийн илүү үр дүнтэй арга, хэлбэр, арга зүй, ёс суртахуун, байгалийн болон бие бялдрын талаар суралцаж чаддаг. Мэргэжлийн сүр жавхлантай Оволодиння виччим пивнэм нь мэргэжлийн буруу чиг баримжаа олгох, багшийн бүтээлч чадавхийг идэвхжүүлэх даатгалд хамрагдсан болно. Нэмж дурдахад, бүтээлч үйл явцын өмнөх шиг сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны өмнө DNZ морьтон сургах асуудал нь энэ цагт онцгой ач холбогдол, зочломтгой байдлыг бий болгоно.

Ийм мэдээллийн түдгэлзүүлэлтболовсролын байгууламжийн өмнө, юуны түрүүнд мэргэшлийн түвшинг дээшлүүлэх системийн өмнө барилгын факультетийг бэлтгэх.

1) амьдралын жижиг нөхцөл байдалд дасан зохицох, өөртөө хэрэгтэй мэдлэг, гэхдээ амьдралд тохиолддог янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэхэд практик дээрээ зогсонги байдалтай байх.
2) асуудлын бодит байдал, оновчтой хөгжлийн шукати арга зам, харгис технологийн эсрэг өөрийгөө шүүмжлэх төөрөгдөл; тэдний зэрэглэлээр тодорхой ойлгогдож байгаа тул мэдлэгийг тэд шинээр гарч ирж буй үйлдлээрээ хөдөлгөөнгүй болгож чадна; шинэ санаа, бүтээлч төөрөгдөлд сайн генератор олж авах;
3) зөв vmіti zbirati neobhіdnі virіshennya pevnoї problemi Ер нь analіzuvati їh, visuvati gіpotezi virіshennya, ROBIT neobhіdnі uzagalnennya, АВО бүлэг Өөрөөр analogіchnimi нь zіstavlennya varіantami virіshennya, vstanovlyuvati statistichnі zakonomіrnostі, ROBIT argumentovanі visnovki, zastosovuvati otrimanі visnovki нь viyavlennya би virіshennya шинэ іnformatsієyu нь pratsyuvati ( асуудлууд);
4) тэд хоорондоо ойлголцох чадвартай, нийгмийн жижиг бүлгүүдийн холбоотнууд, бүс нутгуудад оюун санааны хувьд ухаалаг байдаг.

Хүүхдүүдийн эрт хөгжлийг хүндэтгэх хандлагыг сайжруулсны үр дүнд сайн мэдээний хөтөлбөрт хамрагдах хүүхдүүдийн тоог бууруулах, үр тарианы хамрах хүрээг эрс сайжруулах боломжтой болно.

Сургуулийн өмнөх боловсрол (4-6 нас) нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээг өргөн хүрээний хүүхдүүдэд хүргэх нь дамжиггүй тул хатуу стандартчилагдсан үйлчилгээгээр байгуулагддаг. Үүний зэрэгцээ, өдрийн дараагийн үе шат эхлэхээс өмнө бэлтгэл ажил нь сургуулийн өдрийн элементүүдийг хүүхдийн цэцэрлэгт шилжүүлэхтэй адил нэг цаг болно.
Сургуулийн өмнөх боловсролоор боловсролын үйлчилгээг өргөжүүлэхийн тулд 2012 он хүртэл хүчийг хөгжүүлэх ажлыг зохион байгуулах болно. Төр, хувийн хэвшлийн түншлэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийн нэг хүнд ногдох санхүүжилтийн тогтолцоонд шилжих бөгөөд ингэснээр төрийн бус байгууллагууд төсвийн санхүүжилтээс татгалзах боломжийг шилжүүлж, сургуулийн өмнөх боловсролд үйлчилгээ үзүүлэх боломжтой болно.
Сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх шинэ схемийн зарчмын дагуу боловсролын хөтөлбөрийн уйтгартай байдал, гэр бүлийн хэрэглээнд "дасан зохицох чадвар" бий болно. Шинэ схемийн тодорхой сонголтууд нь боловсролын зориулалтаар сургуулийн өмнөх боловсролын бүлгүүд, янз бүрийн төрөл, хэлбэрийн гэрэлтүүлгийн төхөөрөмж, түүний дотор ахисан түвшний боловсролын суурилуулалтыг богино холболтоор шилжүүлэх бүлгүүд байж болно.

REALIZATION HOSTS:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсрол, боловсролын практик дахь боловсролын мэргэн ухаан, боловсролын технологийг шинэчлэхийн зэрэгцээ сурган хүмүүжүүлэх санааг хашгирах шаардлагатай байна.
... Сургуулийн өмнөх боловсролын технологийн шинэчлэл (боловсролын үйл явцад шинэлэг технологийг нэвтрүүлэхэд).
... Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын ажилчдын мэргэжлийн ур чадвар, нэр хүндийг аажмаар ахиулах;
... Багш нарын бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх, дэвшилтэт мэдлэгээ өргөжүүлэх, шинэ технологи, мэдлэгийг нэвтрүүлэхэд мэргэжлийн гүйцэтгэл, өөрийгөө ухамсарлах, хөгжүүлэх сэдлийг бий болгох. Ухаант хүчний эрх мэдэлтнүүд, шинжлэх ухааны нийгэмлэг, тогтолцооны хөгжил, хүүхдүүдийн сургуулийн өмнөх боловсролын хүндэтгэлийг нэмэгдүүлэх;
... Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаагүй хүүхдүүдийг сургахын тулд pratsіvnikіv -ийг хүндэтгэх нь хангалттай юм.
... Үйлчилгээ үзүүлэх хэлбэрийн олон талт байдлыг өргөжүүлэх.