adsby.ru → російська література

Монтессорі школи в россии. Монтессорі-школи, сімейна школа, початкова школаальтернатівное освіту в россии Російська школа Монтессорі

У школі встановлено п'ятиденний навчальний тиждень, з понеділка по п'ятницю. Автобус виїжджає в школу в 8 ранку і повертається в 19 годин.

Що може бути природніше, ніж бажання відповідальних батьків виростити творчого, самостійного, допитливого дитини?
«Російська монтессори-школа» - ваш надійний союзник і помічник в реалізації цього бажання, адже наша головна мета - гармонійний розвиток дитини.
Досягти цієї мети нам дозволяє досягти докладання зусиль в трьох найважливіших напрямках:
розвиток здібностей дітей,
любов до дітей,
співпраця з батьками.

Відповідно до основними ідеями педагогіки Марії Монтессорі, на наших заняттях кожна дитина самостійно вибирає шлях свого розвитку, а допомагають йому в цьому наші досвідчені і талановиті педагоги і унікальні монтессори-технології навчання.
В результаті нашої роботи у дітей ефективно розвиваються всі найважливіші навички:
навчальні- Ми створюємо у дитини внутрішню мотивацію до навчання. Завдяки цьому його не треба змушувати вчитися, він вміє і любить вчитися самостійно.
інтелектуальні - За допомогою унікальної методики і навчальних посібників дитина привчається освоювати навчальний матеріал будь-якої складності.
творчі- Ми не обмежуємо дітей шаблонами і жорсткими правилами, а м'яко направляємо їх творчу активність в області найближчого розвитку. Діти знаходять свободу фантазії і вчаться сміливості експерименту.
фізичні- З дітьми працюють кращі педагоги з хореографії, фітнесу та ритмічному вихованню. Діти ростуть здоровими і фізично розвиненими.

соціальні- Різновікові групи і уважне ставлення педагогів забезпечують найбільш спокійну і швидку адаптацію дитини до дитячого та дорослого колективу, а згодом - постійне вдосконалення навичок комунікації і співпраці.

Ми любимо, поважаємо дітей і дружимо з ними; ставимося до них, як до рівних, всюди, де тільки можна; всі складні ситуації дозволяємо за допомогою діалогів і компромісів; ніколи не вдаємося до насильницького, адміністративному або дисциплінарному примусу; вчимо самих дітей ставитися до оточуючих з любов'ю і повагою.
Ми співпрацюємо з батьками

Згідно з принципами Монтессорі, для освіти і виховання дитини потрібно об'єднати зусилля трьох сторін - вчителів, дитини та батьків.

Поділяючи цей принцип, ми дуже відкриті і завжди раді спілкуванню з батьками, часто проводимо батьківські збори, запрошуємо батьків на безкоштовні семінари та індивідуальні консультації, намагаємося відповідати запитам батьків і вести з ними активний діалог.

Перші Монтессорі-школи в Росії стали з'являтися ще в середині 90-х років. У Томську, Москві, Снєжинську, Санкт-Петербурзі ... Виростали діти в групах 3-6 та багато батьків хотіли продовження. Ми знайомилися з закордонним досвідом, зарубіжні педагоги читали нам шкільний курс (велике спасибі Йоахима Даттке), почався випуск шкільного Монтессорі-матеріалу.

Каменем спотикання для розвитку шкільного Монтессорі-освіти в Росії була і залишається труднощі з легалізацією альтернативного підходу до освіти і дорожнеча приміщень. Монтессорі-школи сьогодні існують як експериментальні майданчики (як колись перша в Москві школа в Вихіно - держава вважало за експеримент закінченим, припинило фінансування і в 2000 році дітей просто викинули на вулицю), як приватні школи, які ліцензуються за звичайною програмою, а де -факто використовують метод Монтессорі, або як сімейні школи - діти прикріплюються до якої-небудь державній школі і переводяться на сімейну форму освіти.

Але це все про форму. По суті ж Монтессорі школа для дітей 6-10 років є логічним продовженням груп 3-6. Багато матеріалів з зон математики, мови, космосу переїжджають в клас і продовжують використовуватися дітьми. Але є і суттєві відмінності. Необхідність відповідати ФГОС частково визначає ритм і зміст навчальних занять. Крім вільної роботи з'являється і обов'язкова.

Середа Монтессорі школи в Москві складається з наступних розділів:

Космос (навколишній світ, природознавство - основи ботаніки, зоології, астрономії, анатомії, географії, фізики), в т.ч. лабораторія.
Російська мова (підготовка до листа, лист, граматика)
Література (власна бібліотека бібліотека школи)
Математика (рахунок до 10, десяткова система, послідовний рахунок до 1000, табличний додавання, віднімання, множення, ділення, множення і ділення багатозначних чисел, дроби звичайні і десяткові, рівняння і т.д.)
Геометрія (властивості і площі фігур і тіл, перші теореми)
Англійська мова.
7. Комп'ютер
8. Музика
9. Творча майстерня

Діти в Монтессорі-школі вчаться планувати свій освітній шлях, кожен працює в своєму індивідуальному ритмі, орієнтуючись на особисті штрих-карти, в яких відображено весь зміст початкової школи. У своїй роботі діти використовують як Монтессорі-матеріал, так і підручники, енциклопедії, словники, зошити, тренажери, комп'ютер. Всі школярі беруть участь в спільних дослідницьких і творчих проектах.

Так вийшло, що Доля привела мене в Монтессорі-педагогіку. Коли я впритул познайомилася з нею, то зрозуміла, що моїм дітям дуже підходить такий метод. Вони обидва здатні довго займатися цікавою справою і самі можуть вибрати час і місце для заняття, не люблять коли їх переривають або вказують занадто настирливо що і як треба робити. Та й кому таке сподобається? Молодший вже ходить в Монтессорі-групу для малюків, а ось старший вчиться в гімназії за звичайною програмою, причому майже все, що вони вивчають в школі, він уже знав з дитячого садка або наших з ним занять. Мені дуже хотілося б підтримати його інтерес до знань, до школи, і тому я стала шукати Монтессорі-школи. Виявилося, що їх не так багато, кілька шкіл на все місто. На сайті однієї з шкіл запрошували на лекції для батьків, причому можна було приїхати з дітьми, і не просити нікого з ними сидіти вдома, поки я світло дає. На лекцію я правда так і не потрапила, зате розговорившись з Ганною Борисівною дурманових, директором школи, дізналася, що в Російську монтессори-школу можна приїхати на день і прожити його в ритмі школи. Це дасть можливість зрозуміти, чи підходить нам така система навчання. Приємно здивувало те, що коли я запитала, чи можна приїхати з молодшою дитиною, мені не тільки не відмовили, але і повідомили, що є ігрова кімната, і малюка буде чим зайняти. До слова, не в перший раз чую фразу: "Не хвилюйтеся ми Монтессорі-педагоги, ми для дітей". І ось ми з дітьми (7 і 2.8 років) приїхали до метро Крилатське рано вранці. У школи є автобус, який забирає дітей від метро і везе в селище Рублево.

Школа дотримується обов'язкової програми, але для її засвоєння використовує свої методи. Так ми побачили, що в школі, як і в звичайній, день ділиться на уроки. Тривають вони близько години, в перерві можна поїсти або побігати. Після їжі хлопці самі прибирають зі столу. Якщо щось розсипали, то і заграбастають самі. Сніданок і обід - це ритуал. За стіл сідають все: і дорослі, і діти. Це чудова можливість для дітей повчитися правилам етикету і ввічливому спілкуванню за столом.

Першим уроком була англійська мова. Моя дитина вивчав його в садку, тому вирішили що він теж буде брати участь. В ігровій формі повторили частини тіла, погодні явища, заспівали пісеньку про алфавіт, пограли в рухливу гру, де треба було розуміти, що говорить педагог і виконувати дії. Хлопчикам було весело, мій спочатку кілька сторопів, але потім освоївся і теж включився в заняття.

Потім був урок літератури. Діти вибрали собі книги і сіли читати, а потім кожен переказав прочитане. Все як у звичайній школі, крім того, що текст і взагалі книгу дитина вибрав САМ і мав можливість читати в своєму темпі, ніхто не квапив. Мій син не дуже любить читати, а тут він на моїх очах прочитав досить довгу казку "Зимовье звірів" і переказав її. Потім книги були прибрані і педагог запропонував вибрати завдання з російської мови з середовища Монтессорі. Мій син вибрав вправу на правило перенесення. Правило він зрозумів відразу, легко ділив слова на склади, а ось лист давалося йому важко. Але він закінчив свою роботу, йому вистачило сил виправити помилки. Це було легко зробити, так як роботи в першому класі виконуються олівцем і у хлопців є «чарівний ластик». Мені сподобалося, що в голові у дитини залишається відчуття, що не треба боятися помилок, а потрібно просто вміти їх виправити, це один із принципів організації середовища Марії Монтессорі, за аналогією з тим, що якщо дитина в садку розсипав або пролив щось - у нього є можливість спокійно підмести або протерти, ніхто не лає. І ще сподобалося, що дитина думав, що він просто знайомиться з правилом, а насправді ще й потренувався писати.

Потім слідував урок хімії. Його проводила вчителька хімії. Діти виконали досвід з фільтрацією і подальшим випаріваеніем розчину солі, потім подивилися короткий навчальний фільм (до слова, для восьмого класу). Тоді я подумала, що першокласникам проводити цей досвід набагато цікавіше, ніж у восьмому класі, коли вони вже передбачали б точний результат. Моя дитина зараз захоплений зіллям, після прочитання "Гаррі Поттера", тому був в захваті. Під час експерименту всі пробірки, інструменти та частини спиртівки називалися так, як вони називаються по науці.

Потім діти займалися математикою. Вони вибрали матеріал «Велике поділ». За допомогою нього поділили семизначні число на чотири, записали хід рішення в зошиті. Після цього радісно побігли обідати і грати в настільні ігри. Навчальний день був закінчений. У другій половині дня діти грають, малюють, співають або займаються орігамі.

Поїхали з Російської Монтессорі-школи ми задоволені і натхненні, чекаючи якнайшвидшого туди повернення.

Режим роботи:У школі встановлено п'ятиденний навчальний тиждень, з понеділка по п'ятницю. Автобус виїжджає в школу в 8 ранку і повертається в 19 годин.