Передмова. Соціальна психологія Г м андреев

Передмова

Розділ I. Вступ
Глава 1. Місце соціальної психології в системі наукового знання
Глава 2. Історія формування соціально-психологічних ідей
Глава 3. Методологічні проблеми соціально-психологічного дослідження

Розділ II. Закономірності спілкування і взаємодії
Глава 4. Суспільні відносини і міжособистісні відносини
Глава 5. Спілкування як обмін інформацією (комунікативна сторона спілкування)
Глава 6. Спілкування як взаємодія (інтерактивна сторона спілкування)
Глава 7. Спілкування як сприйняття людьми один одного (перцептивна сторона спілкування)

Розділ III. Соціальна психологія груп
Глава 8. Проблема групи в соціальній психології
Глава 9. Принципи дослідження психології великих соціальних груп
Глава 10. Стихійні групи і масові рухи
Глава 11. Загальні проблеми малої групи в соціальній психології
Глава 12. Динамічні процеси в малій групі
Глава 13. Соціально-психологічні аспекти розвитку групи
Глава 14. Психологія міжгрупових відносин

Розділ IV. Соціально-психологічні проблеми дослідження особистості
Глава 15. Проблема особистості в соціальній психології
Глава 16. Соціалізація
Глава 17. Соціальна установка
Глава 18. Особистість в групі

Розділ V. Практичні додатки соціальної психології
Глава 19. Особливості прикладного дослідження в соціальній психології
Глава 20. Основні напрямки прикладних досліджень в практичній соціальної психології

замість висновку

Андрєєва Галина Михайлівна

Народилася в 1924 р (13.06) в м Казані, провідний фахівець в галузі соціальної психології, закінчила філософський факультет МДУ ім. М.В.Ломоносова (1950), викладає в МГУ з 1953 р, доктор філософських (з 1966), професор (1968), заслужений діяч науки РФ (1984), академік Російської Академії Освіти (з 1993), Заслужений професор МГУ ( 1996) член наукової ради "Психологія ядерного століття" Бостонський університет, США (з 1972), член Російського Товариства соціологів (з 1968), член Товариства психологів СРСР (з 1972 р). - Російського Психологічного Товариства (з 1994), нагороджена урядовими нагородами (орден Червоної Зірки, орден Вітчизняної війни 2-го ступеня., Медаль "За бойові заслуги", медаль "За перемогу у ВВВ", ще 9 пам'ятних медалей, орден "Дружби народів ").

У 1972 р створила на факультеті психології МГУ кафедру соціальної психології і до 1989 р завідувала нею. Створення цієї кафедри багато в чому сприяло становленню соціальної психології як наукової і навчальної дисципліни в вузах країни: була розроблена програма курсу, був написаний перший в країні університетський підручник "Соціальна психологія" (М., 1980), удостоєний премії Ломоносова (1984), перекладений на дев'ять іноземних мов і в даний час вийшов 5-ими виданням.

Тема її докторської дисертації: "Методологічні проблеми емпіричного соціального дослідження" (1966). Область її наукових інтересів перемістилася в наступні роки від філософії і соціології до проблем соціальної перцепції, когнітивної соціальної психології. Нею була запропонована теоретична схема системного дослідження цієї області (До побудови теоретичної схеми дослідження перцепції // Зап. Психології, 1977, № 2). На кафедрі соціальної психології під керівництвом Андрєєвої Г.М. проводилися численні дослідження з цієї проблематики, що відображено в ряді колективних монографій (1978; 1981; 1984), в яких вона виступала в якості редактора і автора.
Її концепція - дослідження соціально-перцептивних процесів в реальних соціальних групах - послужила основою для багатьох кандидатських дисертацій. З окремими результатами досліджень, зокрема, з проблем соціальної атрибуції Андрєєва Г.М. неодноразово виступала на наукових конгресах і конференціях; в 1975 р вона обрана членом Європейської Асоціації Експериментальної Соціальної Психології. У 90-і роки результати багаторічних досліджень узагальнені в розробленому нею спецкурсі "Психологія соціального пізнання", на основі якого написано навчальний посібник (Андрєєва, 1997). Нею підготовлено 48 кандидатів наук і 9 докторів наук.

Всього Андреєвої Г.М. опубліковано понад 160 робіт (включаючи 12 монографій і підручників, індивідуальних, а також у співавторстві або під її редакцією), в тому числі багато - в зарубіжних виданнях, частково за матеріалами міжнародних спільних досліджень (Фінляндія, Німеччина, Чехія).

Основні роботи: Лекції за методикою конкретного соціального дослідження (ред.). М., 1972; Сучасна соціальна психологія за кордоном (у співавт.). М., 1978; Соціальна психологія. Підручник для університетів. М., 1980 (наступні видання: 1988,1994, 1996, 1997); Актуальні проблеми соціальної психології. М., 1988; Спілкування і оптимізація спільної діяльності (співавт. Я.Яноушек). М., 1987; Соціальна психологія і соціальна практика (співавт. Колеги з НДР). М., 1978; Російські та німці. Старий образ ворога поступається новим надіям. На ньому яз. Бонн, 1990. (співавт. - колеги з ФРН); Психологія соціального пізнання. М., 1997..

ПЕРЕДМОВА

Це видання зроблено через вісім років після останнього виходу підручника в світло. Як мінімум дві обставини зажадали істотних змін.
Перш за все, це значні зміни в самому предметі дослідження, тобто в соціально-психологічних характеристиках самого суспільства і, відповідно, у відносинах суспільства і особистості. Соціальна психологія, як відомо, вирішує завдання, запропоновані суспільством, причому не "взагалі" суспільством, а цим конкретним типом суспільства. Розпад СРСР і виникнення Росії як самостійної держави запропонували соціальної психології цілий ряд нових проблем, які зажадали певного осмислення нової реальності. Так, втратило сенс визначення суспільних відносин, що існують в країні, як відносин соціалістичних і, отже, опис специфічних атрибутів цього типу відносин. Сюди ж слід віднести і проблему визначення соціальної психології як "радянської соціальної психології" в зв'язку з радикальною зміною природи суспільства, в рамках якого вона створювалася. По-друге, зміни стосуються адресата, до якого звернений підручник. Перші два видання зовсім виразно були адресовані студентам психологічних факультетів і відділень університетів, оскільки в той час соціальна психологія як навчальний предмет вивчалася саме в цих підрозділах. Зміни, що відбулися в суспільстві, одним зі своїх результатів в духовній сфері мали бурхливий ріст інтересу до соціальної психології не тільки серед представників інших академічних професій, але також і серед практіков- підприємців, менеджерів, фінансистів. Крім того, значний розвиток придбала і практична соціальна психологія, яка освоює не лише такі традиційні галузі, як освіта, охорона здоров'я, армія, система правоохоронних органів, а й пропонує широку систему специфічних засобів і форм соціально-психологічного впливу. Важко задовольнити потреби всіх цих різнорідних груп читачів. Підручник все-таки зберігається як підручник, призначений для вищих навчальних закладів, хоча професійні орієнтири в даному виданні дещо зміщуються: матеріал адаптований до сприйняття його як психологами, але також студентами-соціологами, економістами, представниками технічних дисциплін, тобто практично всіма, що вивчають у вузах цей предмет.
Все сказане змушує мене зробити наступні коментарі загального плану до цього видання.
По-перше, я віддаю собі звіт в тому, що, незважаючи на радикальні економічні, політичні та соціальні перетворення в нашій країні, ми не можемо і не повинні йти як взагалі від її історії, так і від історії науки, в даному випадку соціальної психології , що сформувалася в конкретних історичних умовах. Може бути, цей факт не так значущий для природничих наук, але вельми принциповим для наук, що мають справу з людиною і суспільством. Тому фрагменти історичного розвитку соціальної психології в умовах СРСР вважаю за необхідне зберегти повністю.
По-друге, виникає питання про роль марксистської філософії у формуванні теоретичних і методологічних основ соціальної психології. Ця дисципліна в меншій мірі, ніж, наприклад, соціологія або політекономія, була ангажована марксистською ідеологією. Однак і тут елементи ідеологічного впливу, безсумнівно, мали місце. Це виявлялося насамперед у акценті на нормативний характер соціально-психологічного знання, наприклад, в оціночних характеристиках особистостей і груп, в прийнятті деякого "ідеалу" особистості і її взаємин з колективом, що відповідають нормативним уявленням про ідеальний ж суспільстві.
Як поставитися сьогодні до такої ідеологічної заангажованості? Не думаю, що варто йти найлегшим шляхом - просто відкинути різні ідеологічні "вкраплення" в тканину соціальної психології. Ще гірше - замінити один ідеологічний ряд яким-небудь іншим. Вважаю, що у взаєминах соціальної психології та марксизму потрібно розрізняти дві сторони. Перша - використання філософських ідей марксизму як методологічна основа дисципліни. Зрештою все соціально-психологічні теорії сучасності в кінцевому рахунку спираються на ту чи іншу систему філософських принципів. Право кожного дослідника приймати (або відкидати) підстави будь-якої системи філософських знань і дотримуватися їх. Таке ж право має бути збережено і за марксистською філософією. Друга сторона - то прийняття (або відкидання) ідеологічного диктату, який став наслідком того, що марксизм був офіційною ідеологією деякої соціально-політичної системи - соціалістичної держави. Цей прямий диктат мав драматичні наслідки для багатьох наукових дисциплін в історії нашого суспільства. Саме ця сторона взаємин науки і ідеології повинна бути ретельно осмислена. "Соціальний контекст" соціальної психології, як і будь-якої науки, що має справу з суспільством, неминучий. Важливо чітке з'ясування тієї думки, що розуміння соціальної детермінованості соціально-психологічних феноменів не повинно означати апологетики існуючого політичного режиму. На жаль, саме ця істина часто вдавалася до забуттю. Роздуми про долю суспільних наук і їх взаємовідносин з суспільством - це сьогодні глобальне завдання всіх суспільствознавців. Підручник, який представляє елементарний курс, не може і не повинен аналізувати цю проблему в повному обсязі. Завдання полягає в тому, щоб при систематичному викладі конкретних питань проблема ця як би стояла за ними, на "задньому плані". Наскільки вдалося розв'язати цю проблему, автору судити важко.
Я ще раз з глибокою вдячністю думаю тепер вже про численні поколіннях моїх студентів і читачів, протягом майже п'ятнадцяти років студіюють соціальну психологію на мою підручником, так чи інакше подають мені "зворотний зв'язок". Я також вдячна моїм колегам - викладачам і співробітникам кафедри соціальної психології факультету психології МГУ, працями яких створювалася сама кафедра і переживав своє становлення курс соціальної психології: їх зауваження і коментарі, зроблені при використанні підручника, надали мені неоціненну допомогу.
Рекомендована література приведена в цьому виданні так, що безпосередньо цитовані монографії і статті із збірників дані після кожного розділу (в цьому випадку вказані автори як монографій, так і окремих статей з подальшим найменуванням збірника, де вони опубліковані); в кінці підручника додається загальний список літератури, де названі лише монографічні роботи і колективні збірки з повними вихідними даними (в останньому випадку вже без назви окремих статей і згадки імен їх авторів). Цей повний список робіт можна вважати загальною рекомендацією до додаткового читання при вивченні курсу соціальної психології.

Г. Андрєєва

розділ I
ВСТУП

Галина Михайлівна Андрєєва

Андрєєва Галина Михайлівна (р. 1924) - російський психолог, соціолог і філософ, фахівець в галузі соціології, соціальної психології, Соціальної перцепції, когнітивної соціальної психології. Доктор філософських наук (1966), професор (1968). Заслужений діяч науки РФ (1984), заслужений професор МДУ (1996). Дійсний член РАО (1993). Член наукової ради «Психологія ядерного століття» (Бостонський університет, США, з 1972 року). Член Європейської асоціації експериментальної соціальної психології (1975). Учасник Великої Вітчизняної війни, нагороджена багатьма медалями, орденами «Червоної зірки», «Вітчизняної війни» (2-го ступеня), «Дружби народів» (1994). У 1950 році закінчила філософський факультет МГУ. У 1953 році захистила кандидатську дисертацію з філософії. З цього періоду і по теперішній час викладає в МГУ. У 1966 році захистила докторську дисертацію «Методологічні проблеми емпіричного соціального дослідження». З 1968 року до 1971 року Андрєєва - завідувач кафедри методології соціальних наук філософського факультету МДУ. У 1971 році вона перейшла на створюваний А.Н. Леонтьєвимфакультет психології МГУ, де в 1972 році очолила кафедру соціальної психології. З 1989 року Андрєєва - професор цієї кафедри. Створення кафедри багато в чому сприяло становленню соціальної психології як наукової і навчальної дисципліни в вузах країни. Андрєєвої було розроблено програму курсу, написаний перший в країні університетський підручник «Соціальна психологія» (М., 1980), удостоєний премії Ломоносова (1984), перекладений на дев'ять іноземних мов і неодноразово перевиданий (1988, 1994, 1996, 1997). У наступні роки наукові інтереси Андрєєвої перемістилися в область соціальної перцепції і когнітивної соціальної психології. На кафедрі під її керівництвом проводилися численні дослідження з цієї проблематики, що відображено в ряді колективних монографій ( «Сучасна соціальна психологія за кордоном», 1978; «Міжособистісне сприйняття в групі», 1981; «Сучасна зарубіжна соціальна психологія», 1984), в яких А. виступала в якості редактора і автора. Її концепція дослідження соціально-перцептивних процесів в реальних соціальних групах послужила основою для багатьох кандидатських дисертацій а результати досліджень узагальнені в навчальних посібниках: «Психологія соціального пізнання», М., 1997. Основні праці: «Лекції з методики конкретного соціального дослідження», ред. , 1972; «Спілкування і діяльність», у співавт., 1984; «Соціальні та методологічні проблеми підвищення ефективності науки», М., 1985; «Спілкування і оптимізація спільної діяльності», у співавторстві, 1987; «Актуальні проблеми соціальної психології», ред., 1988; «Психологія соціального пізнання», 1997.

О. Г. Лєскова

Психологічний лексикон. Енциклопедичний словник в шести томах / Ред.-упоряд. Л.А. Карпенко. За заг. ред. А.В. Петровського. - М .: Наукова думка, 2005, с.19-20.

Далі читайте:

Філософи, любителі мудрості (біографічний довідник).

Народилася 13 червня 1924 Казані, провідний фахівець в галузі соціальної психології, закінчила філософський факультет МДУ ім. М. В. Ломоносова (1950), викладає в МГУ з 1953 р, доктор філософських наук (1966), професор (1968), академік Російської Академії Освіти (з 1993). Є засновницею кафедри методики конкретних соціальних досліджень на філософському факультеті МГУ (1969) і кафедри соціальної психології на факультеті психології МГУ (1972). Завідуюча кафедрою (1972-1989), професор кафедри (з 1989) соціальної психології факультету психології.

Удостоєна звань «Заслужений діяч науки РФ» (1984), «Заслужений професор Московського університету» (1996), «Почесний доктор університету Хельсінкі» (2000), лауреат премії ім. М. В. Ломоносова за наукову роботу (1984), лауреат премії ім. М. В. Ломоносова за педагогічну роботу (2001).

Член Вченої ради МДУ (з 2001), член Російського Товариства соціологів (з 1968), член Товариства психологів СРСР (з 1972 р). - Російського Психологічного Товариства (з 1994). Член Європейської асоціації експериментальної соціальної психології. За час роботи в МДУ в різний час була членом і головою спеціалізованих учених рад на факультеті психології і членом спеціалізованої вченої ради Інституту соціології РАН; членом редколегій журналів «Вестник Московского университета. Сер. 14. Психологія »,« Питання психології »,« Суспільні науки за кордоном (Серія «Філософія і соціологія») »; головою психологічної секції експертної ради Інституту «Відкрите суспільство»; членом наукової ради «Психологія ядерного століття» (Бостонський університет, США) (з 1972); в якості експерта брала участь в роботі Російського державного наукового фонду (РГНФ) і фонду «Пушкінська бібліотека».

Область наукових досліджень: соціологія; соціальна психологія, в т.ч. методологія, теорія та історія соціальної психології, діяльнісна парадигма в соціальній психології, соціальна перцепція, атрибутивні процеси, психологія соціального пізнання, когнітивна соціальна психологія. Займається розробкою системи соціальної психології як науки.

У 1972 р Г. М. Андрєєва створила на факультеті психології МГУ кафедру соціальної психології і до 1989 р завідувала нею. Створення цієї кафедри багато в чому сприяло становленню соціальної психології як наукової і навчальної дисципліни в вузах країни: була розроблена програма курсу, Андрєєвої був написаний перший в країні університетський підручник "Соціальна психологія" (М., 1980), удостоєний премії Ломоносова (1984), перекладений на дев'ять іноземних мов і в даний час вийшов 5-ими виданням.

Тема докторської дисертації Андрєєвої: "Методологічні проблеми емпіричного соціального дослідження" (1966). Область наукових інтересів Г. М. Андрєєвої перемістилася в наступні роки від філософії і соціології до проблем соціальної перцепції, когнітивної соціальної психології. Нею була запропонована теоретична схема системного дослідження цієї області (До побудови теоретичної схеми дослідження перцепції // Зап. Психології, 1977, № 2). На кафедрі соціальної психології під керівництвом Андрєєвої проводилися численні дослідження з цієї проблематики, що відображено в ряді колективних монографій (1978; 1981; 1984), в яких Андрєєва виступала в якості редактора і автора. Її концепція - дослідження соціально-перцептивних процесів в реальних соціальних групах - послужила основою для багатьох кандидатських дисертацій. З окремими результатами досліджень, зокрема, з проблем соціальної атрибуції Андрєєва неодноразово виступала на наукових конгресах і конференціях; в 1975 р вона обрана членом Європейської Асоціації Експериментальної Соціальної Психології. У 90-і роки результати багаторічних досліджень узагальнені Андрєєвої в розробленому нею спецкурсі "Психологія соціального пізнання", на основі якого написано навчальний посібник (Андрєєва, 1997). Під керівництвом Г. М. Андрєєвої підготовлено 48 кандидатів і 11 докторів наук.

Всього Г. М. Андрєєвої опубліковано понад 200 наукових робіт (включаючи 12 монографій і підручників, індивідуальних, а також у співавторстві або під її редакцією), в тому числі багато - в зарубіжних виданнях, частково за матеріалами міжнародних спільних досліджень (Фінляндія, Німеччина, Чехія).

Галина Михайлівна нагороджена орденами Червоної Зірки, Вітчизняної війни 2-го ступеня, Дружби народів, медалями «За бойові заслуги», «За перемогу над Німеччиною у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 рр.» і 12 пам'ятними медалями.

(Нар. 13.06.1924, Казань) - вітчизняний психолог.

Біографія. Народилася в сім'ї психіатра. З 1941 р по 1945 р була добровольців в рядах діючої армії. У 1945 році вступила на філософський факультет, потім закінчила аспірантуру. У 1965 році захистила докторську дисертацію з методологічних проблем конкретного соціального дослідження. У 1969 р створила на філософському факультеті кафедру методики конкретних соціальних досліджень. У 1971 р перейшла на роботу на факультет психології МГУ, де в 1972 р організувала і очолила кафедру соціальної психології. Професор.

Дослідження. Один з ініціаторів створення соціальної психології в Росії. Спеціаліст з широкого кола проблем соціальної психології (теорія і методологія соціальної психології, методи емпіричного соціального дослідження, когнітивні процеси в групі, психологія трудових колективів та ін.).

Твори. Сучасна буржуазна емпірична соціологія. 1965;

Сучасна соціальна психологія на Заході. 1978;

(Ред.) Проблеми зарубіжної соціальної психології. 1978;

Соціальна психологія. 1980;

Міжособистісне сприйняття в групі. тисячу дев'ятсот вісімдесят одна

АНДРЄЄВА Галина Михайлівна

Галина Михайлівна (р. 1924) - російський психолог, соціолог і філософ, фахівець в галузі соціології, соціальної психології, соціальної перцепції, когнітивної соціальної психології. Д-р філософських наук (1966), професор (1968). Засл. діяч науки РФ (1984), засл. професор МГУ (1996). Д. чл. РАО (1993). Чл. наукової ради Психологія ядерного століття (Бостонський ун-т, США, з 1972). Чл. Європейської асоціації експериментальної соціальної психології (1975). Учасник Великої Вітчизняної війни, нагороджена багатьма медалями, орденами Червоної зірки, Вітчизняної війни (2-й степ.), Дружби народів (1994). У 1950 закінчила філософський фак-т МГУ. У 1953 захистила канд. дис. по філософії. З цього періоду і по теперішній час викладає в МГУ. У 1966 році захистила докт. дис: Методологічні проблеми емпіричного соціального дослідження. З 1968 по 1971 р А. - зав. кафедрою методології соціальних наук філософського фак-ту МДУ. У 1971 р вона перейшла на створюваний А.Н. Леонтьєвим фак-т психології МГУ, де в 1972 р очолила кафедру соціальної психології. З 1989 р А. - професор цієї кафедри. Створення кафедри багато в чому сприяло становленню соціальної психології як наукової і навчальної дисципліни в вузах країни. А. була розроблена програма курсу, написаний перший в країні університетський підручник Соціальна психологія (М., 1980), удостоєний премії Ломоносова (1984), перекладений на дев'ять іноз. яз. і неодноразово перевиданий (1988, 1994, 1996, 1997). У наступні роки наукові інтереси А. перемістилися в область соціальної перцепції і когнітивної соціальної психології. На кафедрі під її керівництвом проводилися численні дослідження з цієї проблематики, що відображено в ряді колективних монографій (Сучасна соціальна психологія за кордоном, 1978; Міжособистісне сприйняття в групі, 1981; Сучасна зарубіжна соціальна психологія, 1984), в яких А. виступала в якості редактора і автора. Її концепція дослідження соціально-перцептивних процесів в реальних соціальних групах послужила основою для багатьох канд. дис, а результати досліджень узагальнені в уч. сел: Психологія соціального пізнання, М., 1997. Основні праці: Лекції за методикою конкретного соціального дослідження, ред., 1972; Спілкування і діяльність, у співавт., 1984; Соціальні та методологічні проблеми підвищення ефективності науки, М., 1985; Спілкування і оптимізація спільної діяльності, у співавт., 1987; Актуальні проблеми соціальної психології, ред., 1988; Психологія соціального пізнання, 1997.. О. Г. Лєскова

АНДРЄЄВА Галина Михайлівна

р. 1924) - російський психолог, соціолог і філософ, спец. в обл. соціології, соціальної психології, соціальної перцепції, когнітивної соціальної психології. Докт. філос. наук (1966), проф. (1968). Засл. діяч науки РФ (1984), засл. проф. МГУ (1996). Дійств. чл. РАО (1993). Чл. Європейської асоціації соціальної психології (1975). Учасник В. О. В., нагороджена мн. орденами і медалями. У 1950 році закінчила філос. ф-т МГУ. У 1953 році захистила канд. дис. по філософії. З цього періоду і до сьогодні. вр. викладає в МГУ. У 1966 році захистила докт. дис .: «Методологічні проблеми емпіричного соціального дослідження». З 1968 по 1971 р. - завідуючий каф. методики конкретних соціальних досліджень філос. ф-ту МДУ - створеної нею першої соціологічної університетської каф. в країні. У 1971 р перейшла на керований А. М. Леонтьев ф-т психології МГУ, де з 1972 по 1989 р очолювала створену нею каф. соціальної психології. З 1989 р - проф. цієї кафедри. Створення каф. багато в чому сприяло становленню соціальної психології як науч. і навчань. дисципліни в вузах країни. Нею була розроблена програма курсу, написаний перший в країні університетський підручник «Соціальна психологія» (М., 1980), удостоєний премії Ломоносова (1984), перекладений на 9 іноз. мов, неодноразово перевиданий (1988, 1994, 1996, 1998, 2004) і вийшов в формі аудіоучебніка (2008). Обл. науч. інтересів і досліджень Г. М. Андрєєвої: соціологія; соціальна психологія, в т. ч. методологія, теорія та історія соціальної психології, діяльнісна парадигма в соціальній психології, соціальна перцепція, атрибутивні процеси, психологія соціального пізнання, когнітивна соціальна психологія. Займається розробкою системи соціальної психології як науки. На каф. під її рук. проводилися багаточисельні. дослідження з цієї проблематики, що відображено в ряді колективних монографій (Теоретичні та методологічні проблеми соціальної психології, 1977; Міжособистісне сприйняття в групі, 1981; Методи дослідження міжособистісного сприйняття, 1984; Спілкування і діяльність, 1984; Спілкування і оптимізація спільної діяльності, 1987; Соціальна психологія в сучасному світі, 2002), в яких брало вона виступала в кач. редактора і автора. Її концепція дослідження соціально-перцептивних процесів в реальних соціальних групах послужила основою для багатьох канд. дис., а результати досліджень узагальнені в навч. посібнику «Психологія соціального пізнання» (1997). Співкерівник межд. дослідні. проектів з соціальними психологами з Канади, Чехії, Німеччини, Фінляндії. Під рук. Андрєєвої підготовлені 51 канд. і 13 докт. дисертації. Осн. праці: Лекції за методикою конкретних соціальних досліджень (ред.), 1972; Сучасна соціальна психологія на Заході (теоретичні напрямки) (у співавт.), 1978; Міжособистісне сприйняття в групі (ред.), 1981; Сучасна зарубіжна соціальна психологія: Тексти (ред.), 1984; Спілкування і діяльність (ред.), 1984; Спілкування і оптимізація спільної діяльності (ред.), 1987; Актуальні проблеми соціальної психології, 1988; Психологія соціального пізнання, 1997; Соціальне пізнання: проблеми і перспективи, 1999; Зарубіжна соціальна психологія XX століття: Теорет. підходи (у співавт.), 2001; Соціальна психологія в сучасному світі (ред.), 2002; Соціальна психологія сьогодні: пошуки і роздуми, 2009. О. В. Соловйова

Передмова

замість висновку

Андрєєва Галина Михайлівна

ПЕРЕДМОВА

Г. Андрєєва

розділ I
ВСТУП