Програма виховної роботи «Свій світ ми будуємо самі. Галерея сторінок і матеріалів змі Всеросійський конкурс свій світ ми будуємо самі
«Свій світ ми будуємо самі»
номінація «Моя програма соціальної дії»
проект «Твори добро іншим на благо»
актуальність проекту
У процесі виховання діти не тільки вчаться жити в суспільстві, пристосовуватися до нього, засвоюючи вимоги і норми, а й одночасно навчаються впливати на життя суспільства, через участь в соціально-значущі заходи міста.
Актуальність даного проекту полягає в необхідності створення умов для об'єднання зусиль педагогів, дітей та їх батьків (добровольців і волонтерів) для спільного вирішення соціально-значущих і суспільно-корисних завдань в інтересах і для процвітання району Талнах і його жителів.
В районі Талнах міста Норильська на базі муніципального бюджетного освітнього закладу додаткової освіти дітей «Центр позашкільної роботи» діє «Рада самоврядування активів старшокласників шкіл району Талнах« Ремікс »(хлопці молодіжного ініціативного креативної ради). Хлопці для створення даного проекту провели соціальне опитування активістів шкіл району з метою виявлення мотивів, які спонукають дітей займатися активною діяльністю. У числі соціально-значущих ініціатив школярів в сфері їх вільного часу, дозвілля та розваг визначаються наступні:
Бути соціально-корисним - 89% ;;
Сприяти змінам в житті школярів - 50%;
Самореалізація - 36%;
Пошук однодумців -36%;
З почуття обов'язку за допомогу в минулому - 19%;
Цікаво провести дозвілля - 15%;
Вирішити власні проблеми - 10%.
Отримані результати опитування показали Раді «Ремікс» необхідність у створенні проекту, що сприяє формуванню навичок громадської участі, розвитку і популяризації суспільно-корисної діяльності дітей і молоді для вирішення актуальних соціальних проблем.
До теперішнього часу вже сформована певна нормативно-правова база:
- Конституція РФ;
Закон РФ «Про громадські об'єднання»;
Федеральний закон «Про державну підтримку молодіжних і дитячих громадських об'єднань».
Проблеми громадянського виховання особистості знайшли відображення в нормативних документах Міністерства освіти РФ:
-
Постанова Уряду РФ «Про державну програму« Патріотичне виховання громадян РФ »№ 122 від 16.02.2001 року.
Мета і завдання проекту
мета -сприяння зміцненню громадянського суспільства і реалізації соціальних ініціатив через розвиток і популяризацію соціально-значущої, суспільно-корисної і волонтерської діяльності дітей і молоді.
Основні завдання:
1. Розвиток соціально-активної позиції особистості дітей і підлітків.
2. Формування позитивного ставлення до добровольчеству і благодійності.
3. Впровадження інноваційних форм і методів роботи дитячих та педагогічних колективів додаткової освіти по формуванню активної громадянської позиції і вихованню дітей і підлітків.
4. Сприяння створенню позитивного образу молодого покоління, як включеного в суспільно-значиму діяльність.
Термін реалізації проекту
Реалізація проекту: жовтень 2010 року - травень 2011 року.
Участники проекту
Членами проекту є «Рада самоврядування активів старшокласників шкіл району Талнах« Ремікс », учні середніх загальноосвітніх шкіл, творчі об'єднання МБОУ ДОД« Центр позашкільної роботи », жителі міста.
Етапи реалізації проекту
1 етап - «Нехай світло добра в душі не гасне ніколи» (жовтень 2010 року).
Цей етап проходить в День людей похилого віку. Радою самоврядування активів старшокласників шкіл району Талнах «Ремікс» надається адресна допомога людям похилого віку, ветеранам Великої Вітчизняної війни, вдовам, блокадників, в'язням фашистських таборів: допомога по дому, придбання продуктів, години спілкування. Проводиться благодійний святковий концерт за участю активістів Ради «Ремікс» і творчих об'єднань муніципального бюджетного освітнього закладу додаткової освіти дітей «Центр позашкільної роботи» району Талнах (Додаток 1).
2 етап - «У колі друзів» (грудень 2010 року).
Театралізоване ігрове дійство для дітей-інвалідів, що включає концертні номери творчих колективів «Центру позашкільної роботи». Участь волонтерів Ради «Ремікс» протягом всього заходу (зустріч дітей і батьків, робота в ростових ляльках, допомога дітям в ігровій програмі, супровід додому) (Додаток 2).
3 етап - «Гарний настрій не покине Вас!» (Березень 2011 року).
Організація виставки робіт дитячої творчості на базі Центру. Проведення Радою «Ремікс» акції «Ми завжди поруч!» - збір речей, іграшок, канцелярського приладдя для дітей з малозабезпечених сімей та дитячих будинків. Проведення святкової концертної програми для мам навчаються творчих об'єднань Центру.
4 етап - «Не старіють душею ветерани» (травень 2011 року).
Адресна допомога ветеранам Великої Вітчизняної війни, вдовам, блокадників, в'язням фашистських таборів: допомога по дому, придбання продуктів, години спілкування. Участь Ради «Ремікс» в мітингу, присвяченому Дню Перемоги.
Очікувані результати
Розвиток дитячого та молодіжного руху в районі Талнах міста Норильська через реалізацію проекту «Ради самоврядування активів старшокласників шкіл району Талнах« Ремікс ».
Встановлення творчої співпраці активів шкіл району.
Створення сприятливих умов для найбільш повного задоволення виховних потреб дітей і підлітків.
Формування у дітей громадянської відповідальності та правової самосвідомості, духовності і культури, ініціативності, самостійності, толерантності, здатності до успішної соціалізації в суспільстві через конкретну соціально-значиму і суспільно-корисну діяльність.
Удосконалення умінь і навичок самостійної роботи, діяльності по розробці і реалізації проекту на території муніципального освіти місто Норильськ.
Збільшення зайнятості підлітків дозвільної діяльністю через впровадження інноваційних форм і методів роботи дитячих та педагогічних колективів додаткової освіти по формуванню активної громадянської позиції дітей та підлітків.
Формування у підлітків навичок організації інформаційної діяльності.
Надання уваги і підтримки ветеранам та інвалідам Великої Вітчизняної війни, вдовам, блокадників, в'язням фашистських таборів, які проживають в районі Талнах.
інформація
про реалізацію 1 етапу проекту
«Нехай світло добра в душі не гасне ніколи»
(Жовтень 2010 року)
Д 
олгосрочний проект «Твори добро іншим на благо» стартував 01 жовтня 2010 року 1 етапом «Нехай світло добра в душі не гасне ніколи».
У ньому взяли участь активісти загальноосвітніх шкіл, що входять в «Рада самоврядування активів старшокласників шкіл району Талнах« Ремікс ».
На загальних зборах, що відбулися 28 вересня 2010 року, Радою «Ремікс» були створені дві робочі групи хлопців для надання адресної допомоги літнім людям: 1 жовтня в День людей похилого віку вони відвідали пенсіонерів, привітали їх зі святом і запропонували свою допомогу.
Друга група (Волков Григорій - «ЗОШ № 39», Костіна Олена - «ЗОШ № 39»), приготувавши словесне вітання та подарунковий набір, вирушила в гості до Данилюк Ганні Василівні (17.06.1926г.р.), Яка дуже привітно поставилася до хлопцям. Своїх гостей вона запросила скуштувати чаю і за чаюванням розповіла дітям багато цікавого про себе, про час, в якому вона жила, про районі Талнах (як він будувався на її очах). Ганні Василівні знадобилася допомога по дому і хлопці із задоволенням виконали її доручення: зробили прибирання в кімнаті, розставили посуд. Всі подальші побажання літньої жінки хлопці уважно вислухали і врахували.
Таким чином, 1 етап «Нехай світло добра в душі не гасне ніколи!» довгострокової акції «Твори добро іншим на благо» пройшов успішно.
Додаток 2.
інформація
про реалізацію 2 етапу проекту
«У колі друзів» (грудень 2010 року)
1 грудня 2010 пройшов 2 етап проекту «Твори добро іншим на благо» - «У колі друзів». Форма проведення - театралізована розважально-ігрова програма.
У проведенні святкової розважально-ігрової програми для дітей інвалідів «У колі дітей» взяли участь хлопці Ради самоврядування активів старшокласників «Ремікс»: Хохлова Анастасія (школа № 38), Масюкова Анастасія (школа № 38), Каппушева Альбіна (школа № 27), Хохлова Тетяна (школа № 38).
Їх роль в заході полягала в наступному:
Зустріч гостей у фойє в ростових ляльках;
Допомога батькам у гардеробі;
Ігри з хлопцями до початку заходу;
- допомога провідним під час заходу (роздача призів, винос атрибутів для конкурсів);
Участь в дискотеці.
З усіма наміченими завданнями хлопці Ради самоврядування активів старшокласників «Ремікс» впоралися добре, тим самим показали позитивний образ молодого покоління, включеного в суспільно значиму діяльність.
Таким чином, 2 етап довгострокової акції «Твори добро іншим на благо», приурочений до Дня інваліда пройшов продуктивно і успішно.
Під такою назвою 29 липня 2016 року в Рефтинская Суву в рамках реалізованого соціального проекту «МИР місто: Майстерня Індивідуальної Реабілітації» відбувся святковий захід «Це наш СВІТ». Захід був присвячений відкриттю нового міста Миргород, в ході якого вирішувалося завдання занурення вихованців і працівників (жителів СВІТ міста) Рефтинской Суву в сюжетно-рольову гру «МИР місто». Життя в МИР місті буде сприяти вирішенню головного завдання проекту - розвиток особистості підлітків через активну соціально-орієнтовану діяльність.
Цілий рік вихованці Рефтинской Суву будуть жити в новому місті під назвою СВІТ місто, в місті Молодості, Ініціативи, Розвитку. Кожна група вихованців буде являти собою будинок з жителями, а в цілому - це спільнота мешканців міста, педагогів і вихованців, загальною чисельністю понад 300 осіб.
Розпочався святковий день з кумедною зарядки «Ранок починається - місто прокидається».
Після сніданку хлопці вирушили на вуличне вітання «Здрастуй, нове місто!». Вітали їх ростові ляльки Маша і Митя.
Після привітання жителі СВІТ міста були запрошені в міський концертний зал, де відбулася урочиста церемонія відкриття СВІТ міста «З Днем народження, місто!».
На урочистій церемонії відкриття СВІТ міста, його жителям були представлені структури управління містом відповідно до Статуту СВІТ міста. Це глава СВІТ міста (директор), радник голови (заступник директора з виховної роботи), Дума СВІТ міста, Міністерство Цікавих Справ, Адміністрація і Рада командирів СВІТ міста.
Частина обов'язків по управлінню СВІТ містом покладено також на найактивніших і ініціативних жителів, які увійшли до складу рад Міністерства Цікавих Справ. Поради: Культури і дозвілля, Турботи і добра, Порядку та праці, Здоров'я і спорту, Печатки та інформації.
Щоб приступити до відповідальної роботи представники рад дружно виголосили клятву.
СВІТ місто буде жити за Статутом, під власним прапором і емблемою.
На честь заснування нового міста кожному його молодому жителю глава міста вручив паспорт з пропискою в МИР місті і подарунки. У свою чергу, жителі кожного будинку СВІТ міста, підготували свої музичні та унікальні рукотворні подарунки, які будуть зберігатися в музеї СВІТ міста.
Привітали жителів СВІТ міста і представники Центру соціальної підтримки і пропаганди «Світло світу» (директор Попов К.Г., г. Екатеринбург).
Завершилася церемонія відкриття СВІТ міста врученням чолі СВІТ міста символічного Золотого ключа, який уособлює відкритість і довіру жителів світу і добра.
Після святкового обіду в ресторані СВІТ міста «Бенкет & СВІТ» жителі отримали туристичний путівки і всі разом вирушили в екскурсійний тур по СВІТ місту «Цей різнобарвний МИР».
Вони стали учасниками показових виступів чемпіонів з самбо «Самба», де одночасно і самі освоювали елементи боротьби (ДЮСШ Асоціації працівників правоохоронних органів і спецслужб Російської Федерації, голова правління Свердловської регіональної громадської організації Філіппов Володимир, Єкатеринбург).
Потім відвідали кінотеатр «МИР ний», де із задоволенням дивилися гумористичний серіал «Нумо, браття!» і «наминали» попкорн.
Програмою екскурсійного туру було передбачено відвідування піцерії «Італійці в Росії», де хлопчаки самі показали майстер-клас з приготування піци. Приготована піца була дуже смачним частуванням на святковій вечері всі в тому ж ресторані СВІТ міста «Бенкет & МИР».
Але ще до вечері жителі СВІТ міста в рамках екскурсійного туру відвідали фабрику «Успіх», повз яку не можна було пройти ніяк. Її заклик «В СВІТ місті є фабрика« Успіх »- тут ремеслу навчатимуть усіх!» притягував хлопчаків. Чи не простому ремеслу навчали майстри Кадетського корпусу «Рятувальник» (Уральський технікум «Ріфей», г. Екатеринбург) жителів СВІТ міста, а ремеслу пожежного: надіти боївки, тягнути і згортати пожежний рукав, навчали інших непростим елементам цього ремесла. І все треба було робити швидко, в лічені секунди, на «кону - життя людей». Відвідали і «Майстерню Самоделкина» (Рефтинской Суву, майстер в / н Карпов О.В.).
Порадували жителів СВІТ міста і представниці студії сучасного вуличного танцю «FRESH» (тренер Турлаков А.С.) Палацу культури «Кристал» (м Суха Балка), які дали майстер-клас, а хлопчаки стали активними і здатними учнями. «Танцюємо разом, танцюємо всі!» - так називався 3-х годинний урок танцю.
Святковий день став успішним для жителів, які взяли участь в незвичайному матчі з футболу «МИР ові рекорди», коли футболісти, що називається «пов'язані з ніг», атакували ворота суперників.
А ввечері, після святкової вечері, відбулося святкове міське хід жителів СВІТ міста «Майбутнє - це ми!». Солідарність, дружба, гордість за досягнуті успіхи, фонтан позитивних емоцій, щасливі обличчя, гасла, повітряні кулі, оплески, взаємна вдячність через трикратне «спасибі» - все це показали жителі СВІТ міста, прямуючи в одному строю!
Попереду шоу-дискотека «Рухайся більше»! ».
І завершився цей важливий і знаменний день для жителів СВІТ міста святковим феєрверком «Віват, МИР місто!».
Девіз жителів СВІТ міста
слоган:
Дитяче братство,
Союз педагогів,
Душевне багатство -
У нас його багато!
Ми - діти Росії,
Миргород - наш дім!
Ми в нашій душі
Його збережемо!
29.08.2019
Перша і незабутня зустріч
25 серпня, в неділю, відбулася перша зустріч наших хлопчаків з Коченова Андрієм Юрійовичем, керівником Ради батьків при Уповноваженому при Президентові РФ з прав дитини ...
читати повністю 29.08.2019Успіх на вятской землі
З 2015 року в Рефтинская Суву проводиться професійний конкурс серед педагогічних працівників «ПЕДАГОГ РОКУ». Педагогам надається можливість проявити свої професійні знання і компетенції в області розробки програм, навчально-методичних комплексів, оціночних і діагностичних засобів, стати учасником освітніх семінарів, огляду-конкурсу навчальних кабінетів, виробничих майстерень і робочих місць фахівців, методичних конференцій, педагогічних читань на актуальні теми в діяльності нашої установи ...
читати повністю 27.08.2019Наші перемоги. Подорож в Куртамиш
Багато людей відчувають бажання бути корисними, шукають шляхи для становлення нової соціальної реальності, відчувають потребу в практичній реалізації своїх особистих здібностей і талантів, прагнуть до поваги і визнання. І наші хлопці не виняток. Друга Всеросійська Асамблея ініціатив юнацтва для вихованців спеціальних навчально - виховних установ, яка пройшла з 24.07. 2019 по 26.07.2019 у м Куртамиш Курганської області, надала нам таку можливість. Засновником Асамблеї є Департамент державної політики в сфері захисту прав дітей Міносвіти Росії, а організатором виступило Куртамишское Суву ...
читати повністю 27.08.2019Кожна людина в дитинстві мріє потрапити на безлюдний острів, опинитися ненадовго на незвіданою землі, один, серед дикої природи, як герой книги Даніеля Дефо «Пригоди Робінзона Крузо». Це відмінна можливість перевірити свою силу духу, вміння справлятися з несподіваними труднощами, жити самостійно ...
читати повністю 25.07.2019«Дві зірки», святкова шоу-програма
15 липня в концертному залі Рефтинской Суву зібрався весь колектив установи. Навчальний рік успішно завершено, іспити здані, літо в розпалі! В урочистій обстановці навчаються були вручені свідоцтва про присвоєння кваліфікаційного розряду за професіями ...
ЗМІ: "Маяк праці", м Алейськ
З 2017 року Большепанюшевская школа увійшла в число пілотних шкіл російського руху школярів і створила волонтерський загін «Іскра». На нові добрі справи хлопців надихає вчитель історії і суспільствознавства Наталія Шабаліна.
Новий час диктує нові форми роботи з молоддю. Волонтерські загони прийшли в шкільне життя на зміну піонерським і комсомольської організації. Випадково це чи закономірно, але в день народження ВЛКСМ три роки тому Президент РФ підписав Указ про созданііроссійского руху школярів. Одним з його напрямків є волонтерство.
Волонтери - це люди, які добровільно готові витратити свої сили і час на користь суспільству або конкретній людині. Синонімом слова «волонтер» є слово «доброволець», - пояснює координатор волонтерського загону Наталя Шабаліна. - У складі «Іскри» зайняті учні з 9 по 11 клас. Крім бажання дітей стати волонтерами, обов'язково враховується думка батьків. Якщо раніше мами і тата скептично ставилися до добровольчому руху, то зараз вони просять: «Розширюйте межі віку, беріть в загін п'яти-шестикласників!» Але особисті книжки волонтерам видаються з 14- років.
У колективі, спільну роботу діти міняються, стають більш відповідальними, соціально адаптованими, - помічає Наталя Сергіївна. - Займаючись волонтерством, вони дорослішають, вчаться самостійно приймати рішення. Не випадково девізом загону обрані слова: «Свій світ ми будуємо самі».
Робота з добровольцями не дає дорослому наставнику старіти і втомлюватися. Дітлахи юрбою ходять за нею і просять:
Як так? Пройшов вересень, а ми ще нічого не зробили!
Тому зібралися з думками і вирішили замість минулорічної акції «Подаруй настрій» в жовтні провести акцію «Розгойдай світ». Волонтери подарують перехожим цукерки з побажанням-запискою. Односельці завжди радіють фантазії дітей і відгукуються на всі ці заходи. Крім словесних побажань добра, волонтери підкріплюють свої помисли конкретними справами. Вони проявляють ініціативу, радяться зі своїм керівником, а вона, в свою чергу, їх підтримує і спрямовує в потрібне русло.
Не можна стверджувати, що сучасна молодь не шанує традицій минулого. Волонтери загону «Іскра» ініціювали акцію «Не забуті, чи не занедбані» і привели в порядок могили з червоними зірочками на пам'ятках - місцях поховання учасників війни. Таких на сільському цвинтарі п'ять. На цьому вони не зупинилися і взяли шефство над усіма покинутими могилами односельчан. Ще одна добра акція «Ми пам'ятаємо» призначена, щоб підтримувати санітарний стан пам'ятних місць, меморіалу. Добровольці не забувають відвідувати і учасника війни Олексія Пономаренко. Увага і турбота про ветерана - показник високої моральності волонтерів. Так і має бути. Без цього людина не може називатися людиною.
Робота добровольців планова, але життя вносить свої корективи. Коли минулої зими у літньої самотньої жительки села перемерз водопровід, волонтери всю зиму приносили їй воду з колонки.
Для волонтерів є цінності і традиції, від яких нікуди не втечеш, - розповідає Наталя Шабаліна. - На 9 Мая вони завжди придумують щось нове. В цьому році провели велопробіг «Спасибі дідові за Перемогу» з прапорами, під дощем. Своєю участю добровольці висловили гордість за героїв і учасників війни, радість за покоління переможців.
Волонтерам до всього є діло. Вони не пройдуть повз, якщо щось їх не влаштовує. Наприклад, на радість іншим і науки порушників екології очистили від сміття в'їзд в село. Це зайняло не надто багато часу, а радість від зробленого перевершила всі очікування. Територія Большепанюшево - територія чистоти.
Нам цікаво допомагати людям і своєму рідному селі, - стверджує волонтер Христина Бесєдіна. - Коли ми прибираємо сміття, це не приносить нам великих труднощів. Але ця робота дуже серйозна і потрібна.
Волонтерство школярам тільки на користь. Доброволець Данило Григор'єв в загоні чотири роки. За його словами, школярі у волонтерському загоні, зайняті благоустроєм, допомогою жителям села, ще більше здружується і відчувають себе потрібними іншим.
Коли буду студентом, обов'язково продовжу волонтерську діяльність, - посміхається Данило.
Всіма своїми успіхами і добрими справами вони зобов'язані керівнику, Наталі Шабаліної. На думку директора школи Сніжани Міллер, вона ще будучи ученицею завжди вміла організувати однолітків. Зараз, як і раніше підтримує імідж рідної школи на всіх рівнях: районному, крайовому, федеральному. І виходить: життя в освітній організації не згасає, а вирує. В цьому році працю Наталії Шабаліної отримав престижну оцінку. Вона нагороджена почесною грамотою Міністерства освіти і науки РФ.
Крім волонтерства, діти в загонах російського руху школярів захоплено займаються спортом, екологією, виборчим правом і так далі. Кожен вибирає справу до душі. Результати очевидні. На осінніх канікулах п'ять волонтерів із загону «Іскра» запрошені на Всеросійський конкурс в Хакасії. Вони увійшли в п'ятірку кращих на крайовому фестивалі клубів (шкіл) молодих і майбутніх виборців і волонтерських об'єднань «Ми обираємо майбутнє» в м Рубцовську. Крім того, школа зайняла перше місце в Алейский районі по здачі норм ГТО. Екологи - призери крайових олімпіад.
У моїх волонтерів велике майбутнє, - впевнена координатор Наталя Сергіївна. - Вони виростуть людьми, і ми завжди будемо пишається їхніми успіхами. А початок і старт в життя їм дав шкільний волонтерський загін «Іскра».
Ірина Симонова, Віталій Суботін (фото).
Проект Свій світ ми будуємо самі
Призначення молоді в сучасному світі полягає в тому, що вона є не стільки об'єктом виховання, освіти, соціалізації, скільки активним суб'єктом соціального відтворення, основним інноваційним потенціалом суспільства і істотним гарантом його розвитку.
Саме молоде покоління виступає як важлива умова подальших соціально-економічних змін, і як інноваційна сила суспільного розвитку. При іншому погляді на молоде покоління суспільство приречене на деградацію.
Реформування російського суспільства, соціальний і економічний розвиток України та її регіонів в значній мірі залежить від молодіжного фактора, в тому числі від якості і рівня розвитку, становлення.
Серед молоді можуть бути виділені окремі групи, організація роботи з якими вимагає особливої специфіки.
Визначення цих груп пов'язано з проведенням спеціальних досліджень і обгрунтувань з урахуванням регіональної та місцевої специфіки.
Основними ознаками і провідними характеристиками можуть бути :
вік:
-
для молодих людей у віці від 14-20 років - освіта,
громадянськість, дозвілля;
-
для молодих людей у віці від 20-25 років - працевлаштування,
молода сім'я, житло;
-
для молодих людей у віці від 25-30 років - здоров'я, кар'єра,
успіх.
- Суб'єктами молодіжної політікіявляются: молоді люди у віці від 14 до 30 років; законодательние і виконавчі органи державної влади та місцевого самоврядування, їх установи; державні та муніципальні службовці; молодіжні та дитячі громадські об'єднання.
Не применшуючи значення напрямків роботи з молоддю в Білгородській області, необхідно відзначити і те, що ключовими соціальними проблемами, які вимагають рішення в контексті молодіжної політики, є: забезпечення безпеки молоді; охорона здоров'я молоді та підлітків; створення умов для нормального демографічного розвитку; організаційні та кадрові проблеми.
У зв'язку з цим необхідна концентрація зусиль структур у справах молоді на досягнення наступних соціально-значущих цілей:
По-перше, поліпшення здоров'я дітей та молоді, соціальний захист молодої сім'ї;
По-друге, вирішення житлових проблем молоді;
По-третє, соціальна профілактика всіх форм поведінки, що відхиляється: кримінальної активності, алкоголізму, наркоманії та таксікоманіі;
По-четверте, сприяння зайнятості молоді;
По-п'яте, забезпечення рівних можливостей в отриманні освіти, підвищенні кваліфікації.
Державна молодіжна політика на сучасному етапі виходить з того, що основні соціальні проблеми вінницької молоді необхідно вирішувати на наступних трьох стратегічних напрямках.
Перший напрямок - це реалізація права на життя і здорове існування. Другий напрямок - це зміна в кращу сторону умов життя молоді. Третій напрям - формування суспільної свідомості молоді.
Вирішення цих та ряду інших проблем сучасної молоді, як показує практика, можливо тільки на основі розробки і реалізації державних молодіжних програм. Ця робота вимагає чіткого виділення об'єкта управлінського впливу, визначення найбільш типових проблемних полів молоді та інтеграції в їх рамках зусиль всіх суб'єктів молодіжної політики, консолідації ресурсів і їх максимально адресного використання.
Необхідно так само відзначити, що в умовах з обмеженими ресурсними можливостями, реалізація даних цілей буде пов'язана з певними труднощами. Саме тому, сьогодні зростає необхідність використання нових нетрадиційних, інноваційних за своєю суттю підходів до розробки і здійснення молодіжної політики в регіоні.
Запропонувати і реалізовувати їх зможуть тільки професійно підготовлені, творчо мислячі управлінські кадри за активної участі самої молоді. Це в свою чергу вимагає формування регіональної системи кадрового забезпечення молодіжних структур. Дана система повинна розглядатися як найважливіший елемент роботи по формуванню кадрового потенціалу органів державної і муніципальної влади регіону.
При організації соціальної роботи з молоддю на раз-особистих рівнях важливо активно використовувати накопичений досвід соціальної допомоги різним групам населення. Поряд з цим необхідно повернутися до практики розподілу випускників навчальних закладів. Зрозуміло, вона не може стати такою як була раніше, але застосування її елементів дозволило б дати деякі соціальні гарантії однією з найменш захищених груп молоді. Необхідна система реальних заходів, спрямованих на стимулювання молодіжного підприємництва та самозайнятості.
Назріла необхідність пови-ності діючих і формування нових напрямків взаємодії школи та батьків, що сприятиме забезпеченню соціальної підтримки моло-дих людей.
Серед напрямків взаємодії доцільність-різному виділити:
Створення різних об'єднань батьківської гро-ності з метою реалізації законних прав та обов'язків учасників навчально-виховного процесу, пошуку нових форм їх взаємодії;
Відродження системи батьківського всеобучу, розвиток
різноманітних форм психолого-педагогічного просвічений-ня батьків, підвищення їх культурно-освітнього рівня;
Організація громадської експертизи інноваційних
освітніх програм, навчально-наочних посібників та
засобів навчання з метою охорони здоров'я та моральності
дитини;
Збереження і розвиток системи додаткової об-разования дітей, забезпечення його доступності для всіх же-гавкають;
Розширення взаємодії освітніх учрежде-ний і органів управління освіти з традиційними для нашої країни релігійними конфесіями в справі освіти і духовно-морального виховання подрастающе-го покоління;
Об'єднання зусиль правоохоронних та органів охорони здоров'я, батьківської та педагогічної гро-ності, представників релігійних конфесій у боротьбі з наркоманією, посилення заходів відповідальності за збут і розповсюдження наркотичних та інших психоактивних ве-вин;
Незважаючи на величезну роботу проведену органами виконавчої влади Бєлгородської області по відношенню до молодої сім'ї необхідно відзначити, що ще є невирішені проблеми в цьому напрямку.
Вони обумовлені наступними причинами: дефіцит ресурсів, які могли бути використані на вирішення проблем молодіжної сім'ї; дефіцит соціальних працівників, які здатні надати кваліфіковану допомогу молодій сім'ї.
Зміна ситуації вимагає прийняття комплексу заходів:
1.актівізіровать дослідження проблем молодих сімей, що дозволить виділити найбільш актуальні та забезпечити інформування громадськості.
2. організувати фінансову підтримку на основі індивідуального підходу до кожної сім'ї.
3. забезпечити на рівні області підготовку соціальних працівників, що спеціалізуються на проблемах молодої сім'ї.
Для того, щоб ефективно використовувати нові форми соціального захисту та обслуговування молоді регіону необхідно координувати взаємодію бізнесу і загально-дарських організацій, бізнесу та держави, регіональних об'єднань підприємців.
Бізнес в молодіжній соціальній сфері має не настільки-ко займатися благодійністю, скільки розвивати затребувані молодими соціальні послуги, формую-щие їх дієздатними громадянами. При цьому він повинен бути прибутковим, як і будь-який інший вид підприємцям-тельской діяльності.
Також важливе значення необхідно надавати органі-зації участі бізнесу в інвестиційних програмах з раз-справами, присвяченими молодіжної соціальній сфері, про-ведення федеральних, регіональних і муніципальних конкурсів, тендерних процедур по підтримці програм будівництва житла для молоді, спортивних та соціо-культурних соціальних проектів , залучення до цієї діяль-ності молодіжних організацій, в тому числі, які об'єднують молодих людей, що мають проблеми сімейного плану, а також зі здоров'ям.
Необхідно зміцнювати взаємозв'язку керуючих структур і керівників великих підприємств і організацій. Для вирішення цього питання було б ефективним введення посади спеціаліста по роботі з молоддю на великих підприємствах, в функції якого входило б:
Організація святкових вечорів;
Проведення інформаційних днів, лекторіїв;
Проведення моніторингів для виявлення нагальних проблем молодої працюючої молоді.
У Білгородській області оптимізація молодіжної політики в значній мірі досягається за допомогою соціального програмування. У цьому сенсі регіональна молодіжна програма дає можливість зробити державну політику на регіональному рівні послідовної, виділити її основні етапи та визначити шляхи просування від одного до іншого.
На сьогоднішній день в області реалізуються програми тривалої дії: «Молодість Бєлгородщини» (2004-2008рр.) «Патріотичне виховання громадян Бєлгородської області» ((2006-2010рр.)., «З вірою в Отечество» (2006-2008рр.), « комплексні заходи щодо організації діяльності трудових загонів області »(2004-2008 рр.), затверджені постановами і розпорядженнями губернатора і уряду області.
Турбота про поліпшення якості життя в кожному регіоні - це проблема, в першу чергу, місцевої та регіональної влади, і рішення її може бути забезпечено через використання наявного регіонального фінансово-економічного потенціалу в встановлених рамках єдиних загальнодержавних інтересів і соціальних стандартів.
З цією метою в Білгородській області розроблена і прийнята Програма поліпшення якості життя населення. Щоб програма дала позитивний соціальний ефект, потрібно її чітка орієнтація на об'єкт втілення, максимальна наближеність до конкретних категорій. Необхідні також конкретизація і уточнення її положень щодо кожної соціальної групи населення. З огляду на особливу соціальну роль молоді в суспільстві, вирішення цих завдань вимагає максимальних зусиль всіх зацікавлених сторін.
Слід зазначити, що програма «Молодість Бєлгородщини», затверджена постановою губернатора області №35 від 02.02.04г., І розрахована на 2004-2008 роки, з одного боку, органічно вписується в концепцію Програми поліпшення якості життя населення Бєлгородської області, конкретизуючи її заходи, виступаючи як сполучна ланка між самою Програмою і її адресатом, а з іншого боку дозволяє вирішити основні соціальні проблеми молодих жителів області, що визначають якість їх життя.
Реалізація заходів проектів дозволяє координувати діяльність учасників: представників органів державної влади, державних структур, преси. Здійснюється своєрідне зацікавлена залучення цих суб'єктів регіонального управління до формування молодіжної політики.
Очікувані і кінцеві результати програми дозволять вирішити ряд нагальних соціальних молодіжних проблем, реально просунутися в розвитку системи поточних і перспективних профілактичних і виховних заходів щодо конструктивної співпраці влади і громадських організацій з молодими білгородцями.
На жаль, при реалізації молодіжних програм часто виникають труднощі в залученні великої обсягу ресурсів для їх здійснення. Питання залучення інвестицій є всеосяжним.
Збір коштів для організації - професійне заняття, якому треба вчитися, ця професія має свої тонкощі, її НЕ осягнеш чистої практикою. Це заняття вимагає повної віддачі сил.
Актуальність фінансованих проектів, акції, проблеми - теж важливе питання. Необхідність розвитку фандрайзингу (fund-raising) - цілеспрямованого систематичного пошуку спонсорських (чи інших) засобів для здійснення соціально значущих проектів (програм, акцій) і підтримки соціально значущих інститутів.
Необхідно більше приділяти увагу проведеннюцільових благодійних заходів зі збору коштів;
брати участь в грантах - це кошти, безоплатно передані дарувальником (фондом, корпорацією, урядовою установою) некомерційної організації або приватній особі для виконання конкретної роботи. На відміну від позики грант не потрібно повертати.
Робота в цьому напрямку активно ведеться адміністрацією міста Білгорода. Відповідно до рішення Ради депутатів міста Бєлгорода про залучення громадських об'єднань, некомерційних організацій до вирішення соціальних проблем, підтримки їх статутної діяльності, загальної зацікавленості, в Бєлгороді проводився конкурс на отримання муніципального соціального гранту. До організаційного комітету з проведення конкурсу претендентами було представлено 14 проектів соціальних програм.
Конкурс проводився з метою залучення громадських об'єднань, в тому числі молодіжних, некомерційних організацій до вирішення соціальних проблем міста та підтримки їх діяльності в цій сфері на основі розвитку громадської ініціативи, активності громадян у вирішенні соціальних питань, що належать до відання адміністрації міста і міської Ради депутатів.
Однією з вимог, що пред'являються сучасним суспільством до людини, є його висока інформаційна компетентність, тобто здатність отримувати і обробляти великі обсяги інформації за допомогою сучасних мультимедійних засобів.
Нові інформаційні технології мають великий потенціал при роботі з різними соціальними групами молоді. Необхідні проекти, орієнтовані на роботу з сучасними телекомунікаційними засобами. Вони викликають найбільший інтерес у молоді і активно ними реалізуються.
До них відносяться проекти, в яких нові інформаційні технології є основним засобом взаємодії з підлітками.
1. Інтернет-гід. Це можуть бути екскурсії, аналіз сайтів кумирів, пошук інформації по темі виконуваного проекту, в ході яких відбувається навчання підлітків призначеним для користувача навичкам роботи в мережі «Інтернет». Такого роду заняття проводилися при реалізації проекту «Підліткова незалежна газета».
2. Тематичні телеконференції.
Інтернет надає можливість для організації мережевого спілкування, в якому відбувається конструювання дитиною образу свого «Я». Це дуже важливо при роботі з замкнутими підлітками, для яких виступ на аудиторії є стресовим фактором, т. К. В умовах чату або телеконференції можна придумати собі псевдонім (нік), спробувати різні рольові позиції. Крім того, такі форми сприяють розвитку в учнів умінь спілкуватися і формулювати свої думки, розуміти текст співрозмовника і висловлювати свою точку зору. Вищеназвані проекти були апробовані в роботі з підлітками девіантної поведінки. В ході апробації була встановлена їх достатня ефективність. Про це можна судити як за оцінками педагогів і шкільних вчителів, так і з висловлювань самих учасників проекту. Були намічені шляхи вдосконалення цієї форми організації спільної діяльності.
3. Особливі можливості відкривають нові інформаційні технології при роботі з дітьми-інвалідами. Це і можливість організації дистанційних курсів, проведення телеконференцій і чатів між такими дітьми, так як вони знаходяться в умовах низької інформаційної забезпеченості. Спілкування в мережі Інтернет дозволить їм знайти також безліч друзів за інтересами та листуванні. Зауважимо, що офіційна статистика за кількістю дітей-інвалідів в Росії вельми невтішна. За останні п'ять років різко зросла кількість дітей-
інвалідів.
Удосконалення розробки та реалізації молодіжних програм в XXI столітті пов'язане з переходом до практики проектування в молодіжній політиці.
висновок
На сьогоднішній день в Білгородській області створена комплексна система соціальної роботи з молоддю, в яку входять спеціалізовані установи, центри соціальної допомоги молоді.
Цілі і завдання, поставлені в нашій області перед органами у справах молоді, громадськими організаціями, юнаками і дівчатами дозволяють сформувати портрет молоді Бєлгородщини в 21 столітті: адаптована до нових ринкових умов, оптимістична, патріотична, православна, ініціативна.
Але, без сумніву, на сьогоднішній день залишаються актуальними проблеми залучення молоді в суспільне життя, залучення інвесторів для реалізації соціальних молодіжних проектів, вирішення проблем працевлаштування молоді.
СПИСОК ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ
1. Федеральний закон «Про внесення змін до законодавчих актів Російської Федерації та визнання такими, що втратили чинність, деяких законодавчих актів Російської Федерації у зв'язку з прийняттям Федеральних законів« Про внесення змін і доповнень в Федеральний Закон «Про загальні принципи організації законодавчих (представницьких) і виконавчих органів державної влади суб'єктів Російської Федерації »і« Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в Російській Федерації »// Російська газета 2004. - 31 Серпня.
2. Федеральний закон № 98 - ФЗ від 28.06.1995г. «Про державну підтримку молодіжних і дитячих громадських об'єднань» // Російська газета 1995. - 2іюл.
3. Федеральний закон «Про державну допомогу громадянам, які мають дітей» від 19 травня 1995 року № 81-ФЗ // Російська газета 1995. - 8 червня.
4. Федеральний закон «Про соціальний захист інвалідів в РФ» // Російська газета. - 1995. - 10 дек.
5. Указ Президента РФ від 14 вересня 1995р. «Про основні напрями державної соціальної політики щодо поліпшення становища дітей в Російській Федерації до 2000 р. (Національний план дій в інтересах дітей) »// Російська газета. - 1995. - 10 Жовтня.
6.
Постанова Уряду Російської Федерації від 13 травня
2006 р N 285 «Про затвердження правил надання молодим сім'ям субсидій на придбання житла в рамках реалізації підпрограми« Забезпечення житлом молодих сімей »федеральної цільової програми« Житло »на 2002 - 2010 роки» // Російська газета. - 2006. - 14травень.
7.
Постанова Уряду Бєлгородської області від 9 червня
2006 р N 109-пп «Про заходи щодо підтримки в рамках пріоритетного національного проекту« Доступне і комфортне житло - громадянам Росії »молодих сімей області в будівництві і придбанні ними житла». // Бєлгородські звістки. - 2006. - 11 Червня.
8. Алексєєва, Л.С.Довідковий посібник з соціальної роботи Л.С.. Алексєєва. - М., 2006. - 101 с.
9. АпатенкоС.Н. Молодіжна політика повинна бути сильною і життєвої // С.М. Апатенко Вісник молодіжної політики. -М., 2004. - 24с.
10. Басов, Н.Ф. Соціальна робота з молоддю: Навчальний посібник.-Н.Ф. Басов.-М .: Видавничо-торгова корпорація «Дашков і К», 2007. -328с.
11. Григор'єв, С.І., Гуслякова, Л.Г., Гусова, С.А. Соціальна робота з молоддю: підручник для студентів вузів / С.І. Григор'єв, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусова. - М .: Гардарики, 2006. - 204с.
12. Колков В.В., Шохіна, Н.А. Державна молодіжна політика та соціальна робота з молоддю. В.В. Колков, Н.А. Шохіна. - М., 2003. - 145С.
13. Кузьмін, В.П., Степашин, Н.С., Блинков, Ю.А. Проблеми соціальної роботи з молоддю: Навчальний посібник / В.П. Кузьмін, Н.С. Степашин, Ю.А. Блинков. - М., 2006. - 298с.
14. Ростоцька, Т.К.Соціальна робота з молоддю. - Т.К. Ростоцкая.-М .: Вища школа, 2003. -294с.
15. Ручкин, Б.А., Молодь Російської Федерації: становище, вибір шляху. Основні висновки і пропозиції. -Б.А. Ручкин. - М., 2002. - 234с.
Перший такий конкурс відбувся в 2004-2005 навчальному році за підтримки Міністерства освіти і науки Російської Федерації, Молодіжної парламентської асамблеї при Раді Федерації Федеральних Зборів Російської Федерації, редакції «Учительській газети», редакцій журналів «Основи держави і право», «Викладання історії в школі »,« Внешкольник »,« Студентство. Діалоги у вихованні »,« Виховання школярів ». Мета його - сприяння громадянському і правової освіти учнівської та студентської молоді, реалізація соціальної ініціативи дітей і молоді, розвиток молодіжного парламентаризму, розширення громадських зв'язків з освітніми установами в Російській Федерації.
Всеросійський конкурс «Свій світ ми будуємо самі» привернув увагу дітей і молоді, стає все популярнішим.
Проведення конкурсу сприяло цивільно-правової освіти, формування світогляду, розвитку творчого потенціалу учнів і студентів, представників дитячих і молодіжних громадських об'єднань, освоєння універсальних гуманістичних цінностей, ідеалів демократії, виховання у дусі культури миру, толерантності.
Головою оргкомітету конкурсу є Петренко Валентина Олександрівна, голова Комітету Ради Федерації з соціальної політики, яка не перший рік підтримує організацію і проведення всеукраїнських конкурсів по парламентській тематиці для учнів, студентів та їхніх наставників.
До складу журі конкурсу увійшли провідні вчені і педагоги - граждановеди Академії підвищення кваліфікації і перепідготовки кадрів Міністерства освіти та науки РФ, викладачі та студенти вищих навчальних закладів Москви і Московської області.
У конкурсі взяли участь 440 осіб (383 школяра і 57 студентів) з 56 регіонів Російської Федерації: учні освітніх установ всіх видів; студенти навчальних закладів початкової та середньої професійної освіти; вихованці установ додаткової освіти дітей; студенти вищих навчальних закладів незалежно від їх відомчої підпорядкованості та організаційно-правових форм; представники молодіжних парламентських структур; представники дитячих та молодіжних громадських об'єднань і організацій.
Найбільша кількість робіт було прислано з Воронезької (38 робіт), Московської (33 роботи), Пермської (23 роботи), Челябінської (15 робіт), Мурманської (14 робіт) областей; Санкт-Петербурга (25 робіт); Краснодарського (24 роботи), Приморського (17 робіт), Красноярського (10) країв; республік Татарстан (25 робіт), Башкортостан (15 робіт), Карелія (12 робіт), Марій Ел (10 робіт).
Відрадно відзначити, що ряд освітніх установ провели свій відбірковий етап, серед них: муніципальне освітній заклад - середня загальноосвітня школа №28 г.Вологде (160022, г.Вологда Вологодської області); середня загальноосвітня школа №640 Приморського району Санкт-Петербурга; Російський державний педагогічний університет ім.А.І.Герцена (м.Санкт-Петербург); муніципальне освітній заклад - середня загальноосвітня школа №69 Воронежа, Воронезької області.
Серед які взяли участь в конкурсі ми виділяємо самого юного учасника, учня 2-го класу середньої загальноосвітньої школи №68 Уфи Республіки Башкортостан Шаміля Асфандіярова.
На конкурс були представлені найрізноманітніші освітні та соціальні проекти: це індивідуальні та колективні проектні роботи учнів і студентів у найрізноманітніших формах і жанрах (твори, доповіді, реферати, наукові статті, дослідження, есе, фант проекти і т.п.), які стверджують повагу до прав і свобод людини, універсальні загальнолюдські гуманістичні цінності, ідеали демократії, культури миру, толерантності, принципи самоврядування і співуправління, розвиваючі ідеї молодіжного парламентаризму.
Всеросійський конкурс освітніх і соціальних проектів «Свій світ ми будуємо самі» включав в себе наступні п'ять номінацій:
«Школа юного сенатора» (16 робіт)
«Шкільний і студентський парламент» (46 робіт)
«Закон, який потрібен молоді» (203 роботи)
«Якби я був сенатором» (107 робіт)
«Молодь і парламентаризм» (68 робіт).
Необхідно відзначити, що більшість конкурсних робіт спиралося на сучасні теорії та існуючу практику законодавчої парламентської діяльності в Росії; практичний досвід організації шкільного та студентського самоврядування; розвиток проектної діяльності учнів і студентів; міжнародні та національні механізми захисту прав людини; рішення проблем громадянського і правового освіти, зв'язок із завданнями побудови правової держави і формування громадянського суспільства в Росії.
Матеріали в основному представляли самостійну роботу за обраним аспекту розвитку молодіжного парламентаризму.
Журі оцінювало конкурсні роботи за наступними критеріями: рівень знань автора; повнота розкриття теми; володіння нормативною базою; точність і ясність викладу матеріалу; творчий характер роботи.
Переможцями Всеукраїнського конкурсу освітніх та соціальних проектів «Свій світ ми будуємо самі» стали:
У номінації «Якби я був сенатором ...»:
перше місце - Микита Щетинін, Тверська область, г.Ржев, школа №9;
друге місце - Ольга Іошіна, м.Москва, гімназія №1529;
третє місце - Андрій Мазіхін, Пермська область, г.Березники, професійний ліцей №47.
У номінації «Закон, який потрібен молоді»:
перше місце - Марк Рісенберг, м.Санкт-Петербург, школа №640;
друге місце - Марина Пашіева, Свердловська область, м Польовий, гуманітарний університет;
третє місце - Руслан Гусєв, ЯНАО, Тюменська область, п.Ханимей, Ханимейская середня школа №1.
У номінації «Молодь і парламентаризм»:
перше місце - студенти: Сания Ібраєва, Євген Кузьмін, Олексій Коновалов, Лілія Шаріпова, викладач: Хамітов Булат Асгатовіч, Самарська область, г.Похвістнево, губернський коледж;
друге місце - Іван Шабаров, Омська область, Омськ, Омський медичний коледж Мінздоровсоцрозвитку РФ;
третє місце - М.Белозерова, Архангельська область, г.Котлас, МОУ «Ліцей №3».
У номінації «Шкільний і студентський парламентаризм»:
перше місце - Наталія Тихон, г.Одінцово Московської області, гімназія №4;
друге місце - Андрій Єлгін, Ельвіра Клишта, Кемеровська область, г.Новокузнецк, гімназія №48;
третє місце - Андрій Огарко, Уфа, Уфимський державний професійно-педагогічний коледж.
У номінації «Школа юного сенатора»:
перше місце - Євген Ткаченко, г.Североморск, гімназія №1;
друге місце - Анна Манакова, Ярославська область, г.Ярославль, ГОУСПО Ярославський державний міжрегіональний коледж містобудування та управління;
третє місце - учні 10-го «Б» класу, члени молодіжного руху «Ювента», Челябінська область, п.Межозерний, Верхньоуральський район, школа №1.
Лауреатами конкурсу стали:
1. Вихованка Міського палацу творчості дітей та молоді м Набережні Челни Республіки Татарстан Аліна Порцева.
2. Учні середньої загальноосвітньої школи №450, г.Зеленогорска м.Санкт-Петербурга Станіслав Скопилатов.
3. Учень гімназії №2 г.Прохладного Кабардино-Балкарської Республіки Костянтин Анісімов.
4. Вихованці клубу «Юний дослідник» Центру творчості дітей та юнацтва Назрані Республіки Інгушетії Соня Белхароева, Фатіма Цурова.
5. Студент Російського державного педагогічного університету імені А. І. Герцена м.Санкт-Петербурга Н.Афанасова, Неллі Ворошилова, Іван Гайдукевич, А.Балаян, Ю.Петрушіна, Р.Скіба.
6. Учнівська середньої школи №4 г.Еманжелінска Челябінської області Ірина Король.
7. Учнівська большецаринской середньої школи №2 ім.М.В.Хонінова Жовтневого району Республіки Калмикія Алена Болдирєва.
8. Учнівська середньої школи ім. Н.Р.Ірікова с.Зілаір Зілаїрського району Республіки Башкортостан Анна Ільїна.
9. Учні середньої школи №640 Приморського району Санкт-Петербурга Марія Малахова, Надія Яценко, Олексій Філатов, Єлизавета Васильєва.
10. Учнівська школи №7 г.Валдай-5 Новгородської області Вікторія Дюбіна.
11. Учні школи №3 г.Чехова Московської області.
12. Учні недержавної середньої загальноосвітньої школи «Баярд» Уфи Республіки Башкортостан Айгуль Губайдуліна.
13. Учнівська гімназії №1 г.Североморск Надія Піуніна, студентка Мурманського державного інституту Євгена Барановська.
Дипломантами конкурсу стали:
1. Катерина Антоненко, Ломовскую середня школа.
2. Марія Сердюк, Алтайський край, Павловський район, с.Павловск, Ремзаводская середня школа.
3. Дмитро Суслов, Кемеровська область, г.Березовскій, ЗОШ №16.
4. Владислав Тютрін, Олексій Духин, Бєлгородська область, Ровенський район, п.Ровенькі, Ровеньская середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням окремих предметів.
5. Равіль Вашітов, Республіка Татарстан, п.Кукмор, Кукморський школа №2.
6. Дмитро Шуригін, Московська область, г.Егорьевск, Московський обласний музично-педагогічний коледж.
7. Тетяна Якушева, Санкт-Петербург, Приморський район, школа №640.
8. Наталія Торовик, Московська область, г.Краснознаменск, гімназія №1.
9. Шаміль Асфандіяров, Республіка Башкортостан, Уфа, ЗОШ №68.
10. Линар Кадиров, Республіка Татарстан, г.Елабуга, Просвітницький центр «Школа сучасного лідера».
11. Світлана Базуліна, Челябінська область, г.Озерск, школа-гімназія №23.
12. Людмила Докторова, Республіка Татарстан, Аксуваевскій район, д.Старое Ільдеряково, школа.
13. Анна Гришанова, голова Молодіжного об'єднання - шкільний парламент Томського району Томської області, Томськ, Управління освіти Томського району.
14. Ірина Міхнов, Тюменська область, г.Ноябрьск, Коледж професійних та інформаційних технологій.
15. Вікторія Скрипова, Московська область, г.Балашіха, МОУ «Ліцей».
16. Андрій Груздєв, Леонід Лікатурнов, Республіка Хакасія, г.Саянск, МОУ СОШ №9.
17. Катерина Чернишова, Мурманська область, г.Снежногорск, ЗОШ №266.
18. Григорій Знаменський, Калузька область, Калуга, МОУ «Гімназія» № 24, Калуга ».
19. Наталія Патрікеева, Ярославська область, г.Ярославль, Ярославський державний міжрегіональний коледж містобудування та управління.
20. Ольга Босамикіна, Тюменська область, Ханти-Мансійський автономний округ - «Югра», Ханти-Мансійський район, п.Красносельскій середня загальноосвітня школа.
Іншим учасникам конкурсу направляються листи подяки.
Віктор ГОЛОВАНОВ, відповідальний секретар оргкомітету конкурсу, консультант прес-служби Ради Федерації