Som na autoconsciência de "desenvolvimento de oportunidades educacionais de jovens alunos com base na atividade de design de acordo com novos conhecimentos". Som de autoestima

Hipoteca educacional municipal
Escola secundária Altayska # 1
imene P.K. Korshunova
Distrito de Altayskiy Altayskiy krai

Bochkarova Lyubov Valeriyivna
professor de notas de cob

Chamadas criativas sobre tópicos: Desenho e promoção da atividade yak umova desenvolvimento de especialidades de jovens escolares

Anotação para o material:

Na hora dada, mudanças globais no sistema de educação ocorreram: eles olharam para o número de prioridades centrais, objetivos e atitudes pedagógicas.

A atual escola está orientada para a formação de um amplo olhar científico, de interesses culturais e de aprovação nas prioridades estabelecidas de valores locais. Portanto, uma das principais tarefas da atual escola na espiga é o estabelecimento de mentes novas e necessárias para o desenvolvimento especial da pele infantil e a formação de sua posição ativa. Em relação ao número de vencedores, a necessidade de preparar os alunos da escola pochatkoy para tal atividade é necessária para aprender o mundo, prever e planejar suas próprias atividades, desenvolver a esfera educacional, para o

Para isso, na hora dinamarquesa, o design e os métodos pré-modernos de modernização tornaram-se muito populares.

A capacidade do projeto de se equiparar com sucesso ao passado. O método pré-slidnitsky de introdução da transferência de novos conhecimentos para a organização do processo. As especificidades dos robôs pré-antigos em escolas de paralelepípedos na direção sistemática, estimulando e corrigindo os papéis do professor. O principal para o leitor é agarrar as crianças, mostrar o significado de suas habilidades e incutir em suas próprias forças, e também fazer com que os pais participem das crianças em idade escolar à direita de seus filhos.

As crianças são gestos naturais, nevtomnі e diligência. Basta entendê-lo como uma referência de forma adequada. Dou às crianças o poder de vibrar o último objeto de sua própria autoria, transformando inconcebivelmente seu entusiasmo visceral no canal desejado. Estou consertando meu robô realizando um complexo de diagnósticos para o desenvolvimento dos interesses das crianças.

O meta de pré-slіdnitskoy dіyalnosti é a raiz de mentes amigáveis ​​para o desenvolvimento de especialidades criativas.

Material Vikoristannya:

O material pode ser feito pelos professores das aulas de sabugo e pelos pais, tanto nas etapas das aulas, quanto no dia-a-dia.

Breve descrição do material (plano)

1. Relevância por aqueles.
2. Design e desempenho de crianças em idade escolar (meta, design, design, desempenho).
3. Robôs diretos com crianças em idade escolar.
4. Etapi de robôs individuais e em grupo.
5. Metodicamente gruntuvannya dosvidu.
6. Eficiência do design vitorioso e desempenho da pré-ardósia.
7. Visnovok (fatores de sucesso da mensagem).
8. Dodatki.
9. Lista de Literatura

1. Relevância por aqueles:

Meu credo: dê alegria às crianças!
Ajude a criança a se tornar um criador!

Meu princípio: vou ajudá-lo a se matar!

Eu, Bochkarova Lyubov Valeriivna, professor de aulas de sabugo.
Estou envolvido com a música rock 24 em negócios Vikladatskoy. Posso procurar uma categoria de qualidade.
O sentido da vida de um professor é um vchennya e vikhovannya, não um em um processo. A própria essência de minha posição e meu princípio é como um leitor. No cholі vikhovannya há um especialismo da criança. Orієntatsіya em osobistіst de Visoko rіvnem formuvannya rіznih kompetentsіy, zdatnu para samoviznachennya i vіlnogo rozvitku, sponukaє vchitelya para postіynogo Poshuk shlyahіv fazer atualizações osvіtnogo Processo e takozh viyavlennya que stvorennya sotsіalno - pedagogіchnih i organіzatsіyno - mentes pedagogіchnih neobhіdnih para Povny rozkrittya i rozvitku іntelektualnogo potentsіalu uchnya. ..
A tecnologia particularmente organizada é baseada na pesquisa ativa e no desenvolvimento da atividade no processo inicial.
Um componente necessário de uma aula especialmente organizada é o estabelecimento da atmosfera de treinamento da pele em uma aula de robôs. O papel do professor é se tornar o mesmo que o sutta: ganhar a discussão, pedir a comida, dar, e para os cientistas ganhar o parceiro na ciência. Aprendi a reconhecer um novo papel - "pré-glorioso".
É necessário desenvolver o processo de criação de uma forma particularmente bem organizada: reconhecer o direito de uma criança de pele à individualidade, de autoconscientemente adquirir conhecimento e utilizá-lo. As crianças chamam a si mesmas para o conhecimento e não interrompem a preparação do treinador.
Meu princípio pedagógico é ajudar com ainda mais cuidado e segurança a criança a repreender, a incutir uma nova experiência, a ver seu valor. Comece a perseguição com a criança vicorista vidkritiy olhar, sorrir, agarrar, pidbad'orennya. Uma risada é transmitida aos nossos pensamentos, um pouco e um pouco como uma criança. Aje vona vai apenas de um bom coração, para servir como uma criança, zahochennya, natkhnenny e calma daquele a quem você foi brutalizado.
Acho que aprender nessas mentes se desenvolverá como uma especialidade. Fui reconsiderado, de modo que na base do desenvolvimento bem-sucedido da especialidade está um interesse educacional, que é a especialidade mais importante. Para outros, coloco o conhecimento em mente, brincadeira, interesse espontâneo até o fim. E zvidsy pragnennya será inteligente, seleto, ágil, fácil de lidar e explicará claramente seus pensamentos.
Meus estudiosos formaram um método pragmático de autodesignação e autoconsciência:
- cheirar vm_yut independentemente pratsyuvati com conhecimento dzherelami, conduzir um robô experimentalmente prático;
- Levante-se e aceite a equipe do gerente, reconfigure o seu robô e o robô do seu parceiro;
- material vm_yut por_vnyuvati, analizuvati, uzagalnuvati, clasif_kuvati e sistemamatizuvati;
- Participo ativamente de disputas, conduzo o diálogo com competência;
- e a obscenidade - eles têm um estilo especial de spіlkuvannya, no qual contam com o espírito de spіvpratsі, spіvpersivannya e relações mútuas.
Na minha frente, yak na frente do professor, todos os dias, a cada hora, há uma refeição:
-Yak zats_kaviti criança com um novo material?
-Yak tsikavo e é possível trazer novos materiais para os cientistas?
-Como você encontrará sucesso e fé em sua força para os estudiosos amorosos?
Eu sou o mais inclusivo da inclusão de estudiosos na situação de criatividade, som e prelúdio para a criatividade. Pragna poderá fazer isso, para que eu tenha sucesso em casa no mundo da saúde e das possibilidades. Eu dou uma chance aos próprios estudiosos que não cantam. Em nossas ocupações, nos envolvemos na vida e gradualmente nos familiarizamos com os métodos intensivos de um novo insight: o conhecimento "vital" autocontido do caminho da piada criativa da decisão e do surgimento.
Como resultado da minha bolsa de estudos, crio livros originais e educacionais - uma menina, jornais literários, manuscritos, revistas, crio textos originais, coloco versos e livros, para as melhores práticas em sala de aula.
Expansão de horizontes - um dos fatores do desenvolvimento integral da particularidade.
A organização do prelúdio para os cientistas є uma das mentes mais importantes para o desenvolvimento da atividade cognitiva. A ideia principal das crianças, seus irmãos mais velhos, o destino dos robôs pré-infantis, é que eles têm consciência da necessidade de aprender coisas novas.
Para o robô com as crianças, atribuí a prioridade à equipe:
formular nos estudos o consumidor e a bazhanya da implementação:
- auto-organização;
- self made;
- samovryaduvannya;
-Auto-aprendizagem.
As representações das possibilidades permitem a satisfação do consumo desenvolvimental da criança e a real autodeterminação. A atividade do dia-a-dia das crianças é injetada no início das ocupações.
Em tal classificação, a organização do processo inicial-vikhovny, eu construo em três armazéns:
1. Organização do planejamento de projetos e atividades comerciais.
2. Desenvolvimento do melhor samovryduvannya.
3. Ativação da comunidade Batkiv.
Meu zavdannya - zrobiti então, a maioria das crianças da classe tornaram-se testemunhas.
Nesta hora, é de grande importância virmos avançar a qualidade do processo de iluminação.
A fim de alcançar dinâmicas positivas do mesmo objetivo na minha atividade, coloquei o desenvolvimento da atividade educativa de alunos em idade escolar. Tenho um papel a desempenhar para a realização de métodos criativos ativos de criação. Um desses métodos é o prelúdio da atividade dos escolares, cuja base está na autodefesa do problema e, além disso, no desenvolvimento de dicas educacionais.
O suporte moderno da Rússia tem uma necessidade crescente de pessoas extraordinariamente enganosas, criativas, ativas e criadas de forma não convencional pela fábrica e pela formação de novos tsily. Construir a criatividade, os problemas atípicos e os problemas da nova vida, é ainda mais importante para as pessoas, portanto, a abertura de suas possibilidades criativas é uma forma provocativa de iluminar e vikhovannya.
A escola atual é culpada de conseguir seus próprios alunos antes de viver no novo mundo, porque as pessoas serão obrigadas a se adaptar, criativas, ativas, móveis, inovadoras. Suchasna lyudina é capaz de aceitar, analisar, fazer proposições e decidir para a tomada de decisões. O chefe da educação deve ajudar os acadêmicos a dominar as formas de fazer as coisas que são necessárias em suas vidas, para ajudar os alunos com a vibração de seu desenvolvimento, para que possam avaliar objetivamente seus pontos fortes e habilidades, saúde.
Em uma escola moderna de crescimento, a importância de preparar uma criança para uma pré-juventude independente é importante. O problema é especialmente urgente para os cientistas da escola do sabugo, a própria fase de ontogênese da atividade primária, provinciana e a origem do desenvolvimento das principais características cognitivas da especialidade, que se encontra bem desenvolvida. No final do período, é desenvolvida a forma de um alvo, que irá garantir o desenvolvimento de um sistema de conhecimento científico, o desenvolvimento de um alvo científico, teórico.
Para educadores pré-adolescentes, psicólogos, eles admitem, a originalidade do objetivo, a criatividade dos escolares, muitas vezes se manifesta e se desenvolve com sucesso em uma capacidade intelectual versátil e inovadora, e ao mesmo tempo há grande inteligência.
O filho da necessidade em uma piada pré-dia é biologicamente maravilhado. Seja saudável, a criança ainda será uma pessoa gloriosa. A sede insuportável de novos inimigos, vícios, pragmatismo da posteridade e experimentação, autoconsciência, novas visões sobre a luz, parecem o melhor arroz do comportamento de uma criança. A atividade da criança é gradualmente demonstrada - o padrão natural da criança. A mesma prática interna até o final do dia anterior ao dia anterior e a forma de pensar do dia anterior. A escola Pochatkova não é apenas educação básica. Wono є a base para a formação dos estágios iniciais da cultura pré-eslava.
Em relação ao cym, é mais importante para mim na minha prática pedagógica, venho para a organização do prelúdio para os jovens escolares, tanto na sala de aula como fora do horário. Estou consertando meu robô realizando um complexo de diagnósticos para o desenvolvimento dos interesses das crianças. O desempenho pré-escolar de crianças em idade escolar é igual ao desempenho intelectual de acadêmicos, professores e pais. O meta de pré-slіdnitskoy dіyalnosti é a raiz de mentes amigáveis ​​para o desenvolvimento de especialidades criativas.
O professor russo Kostyantin Mykolayovich Ventzel escreveu que não era o filho da necessidade de se surpreender com o filho da necessidade, mas com a pequena shukach da verdade: girar em torno do poder da criança; navchati em diy; espontaneamente antes de cautela e experimentação.

3. A atividade de preparação de projetos dos jovens em idade escolar é responsável pelo desenvolvimento de competências criativas.

O graduado da atual escola é culpado dos conhecimentos práticos necessários ao sucesso da integração na sociedade e adaptação à nova. Para o desenvolvimento de toda a planta, é necessário ir à forma clássica de conhecimento, ser inteligente e rápido, e ir à ideologia do desenvolvimento, com base em um modelo de educação organizado especial.
A ênfase é deslocada para o desenvolvimento de especialidades sociais justas, a formulação das crianças na construção da autoajuda e do conhecimento, para o desenvolvimento do conhecimento, reconciliação retrospectiva e planejamento claro do desenvolvimento, melhorando efetivamente a qualidade do profissional
Vou desempenhar o papel de gratidão culpada de métodos criativos de criação. No arsenal de métodos e métodos pedagógicos inovadores em um determinado local de empréstimo, há uma certa quantidade de trabalho.
Tendo decidido enfrentar este problema, darei início a todo o processo.
Meta-robôs: estimulam o desenvolvimento do potencial intelectual e criativo de um jovem escolar por meio do desenvolvimento e aprimoramento da saúde dos pré-velhos e uma dica do comportamento dos pré-velhos.

A cabeça do robô: o início da conduta dos educadores-chefes dos jovens escolares; desenvolvimento da atividade criativa das crianças; estímulo ao interesse pelas ciências; o conhecimento da imagem científica do mundo; zaluchennya batkiv antes do início do processo.
Pré-trabalho de um robô para um cientista - graças à autorrealização. O processo do robô no projeto será mais bem-sucedido, mais significativo, especialmente para seu meta e resultado.
Um robô pré-dia - um robô, está ligado às soluções do trabalho criativo do pré-dia e de muito tempo atrás um resultado sem precedentes. Enquanto a ciência da ciência está direcionando para o surgimento da verdade, para a rejeição de novos conhecimentos, então para o início do conhecimento dos estudiosos, para o conhecimento do passado, o desenvolvimento do tipo de pensamento presente, o Formato
Esse robô é muito semelhante ao projeto. No entanto, neste vypadku doslіdzhennya - para privar o palco de robôs de design.
O projeto é um robô, focado na solução de um problema específico, para atingir o resultado planejado de forma ótima. O projeto pode incluir elementos de ideias adicionais, resumos, tipos adicionais de robótica criativa independente, bem como formas de alcançar o resultado do projeto.
O resultado do projeto é impressionante e o resultado pode ser perdido.
O projeto e o prelúdio para as crianças estão desenvolvendo os mais novos e úteis.

Atividade de design:
1. Mente reflexiva: compreender o conhecimento, pela percepção do que é falta de conhecimento; responder à comida "O que precisa ser visto para as últimas notícias?"
2. Poshukovy (pré-slidnitsky) inteligência: independentemente sabe sobre a informação, que tipo de casamento; conheça as opções para resolver o problema; hipóteses visuwati.
3. Estimativas.
4. Habilidades inteligentes e robóticas no campo dos esportes: planejamento coletivo, cooperação com ser um parceiro, diluir spilkuvannya.
5. Inteligência e dicas gerenciais: desenhando processos, tomando decisões e prevendo seu patrimônio, analisando desempenho.
6. Comunidades: dialogar; peça comida; conduza uma discussão; Mostre seu ponto de vista.
7. Apresentação de esperteza e dicas: dicas para o movimento do monólogo; vmіnnya artística; vitória de chances especiais em vistup; por ocasião de uma refeição não programada.

Atividade anterior:
1. Problemas mais claros. (O problema é o preço de um acampamento dobrável, um suprimento de comida dobrável, uma manutenção e uma demanda de revisão)
2. Hipóteses de Visuwati. (Hipótese - pretensão tse, julgamento sobre a regularidade das aparências)
3. Ligue a fonte de alimentação. (Alimente uma das funções principais e ligue para ver como o problema se transforma)
4. Dê viznachennya para entender.
5. Conduza com cautela e experimente. (Experiência - o preço que foi escolhido a partir dos métodos até o final do dia)
6. Robiti visnovki e umovivodi.
7. Classificação de materiais.
8. Robô com texto.
9. Traga e apreenda suas idéias.
Para o robô, uma hora antes do dia, estou construindo três linhas retas desde a organização do prelúdio até o trabalho dos cientistas.

A primeira linha reta é o robô individual. Vaughn está se transferindo para o robô em dois aspectos:
-. treinamento individual para os escolares para a preparação de experiências adicionais pontuais, para aqueles que aprenderam, para os preliminares mais simples, experimentos, cautela, na preparação da literatura, para ajudar as crianças nas crianças

Robô com o conhecimento do programa envolvente: ajuda na preparação dos que já passaram antes, a identificação do número de problemas, a preparação da literatura necessária, nos robôs planejados, como se a criança fosse realizada.
Outro objetivo simples é um robô de grupo. Vona inclui um robô sobre a organização doslіdzhen, projetos spіllіnі prelіdnytsky, dedісіnіshe a mudança para a robótica em algumas crianças.
A terceira linha reta é um robô enorme para crianças. Nesse contexto, é organizado diretamente para organizar eventos com o povo tsikavi, para conduzir uma sessão da parceria científica escolar de cientistas da escola pochatka, olimpíadas escolares. Conferências de robôs do período pré-escolar de crianças em idade escolar são realizadas regularmente.
Robô individual e coletivo com crianças de acordo com a forma de suas mentes e ferramentas pré-antigas, o desenvolvimento de sua saúde criativa, o desenvolvimento da autossustentabilidade, vibrando diante de tal lança tecnológica, é possível armazenar isso

5. Estágio de robôs individuais e em grupo:

1.Na primeira fase surge um grupo de crianças, que pretende envolver-se numa actividade pré-juvenil de uma forma simples, para as crianças, em que uma professora, organizadora da actividade juvenil para crianças, termine o dia. Ao mesmo tempo, o papel é desempenhado por aqueles que bazhayut papai para preparar seu filho em uma piada pré-slidnitsky. Portanto, como filho de um jovem estudante, Vika Maliy, sem a ajuda dos pais da criança, é importante se encaixar. Mas, ao mesmo tempo, é importante que o castor adulto seja ajudado pelo delicado, invisível para a criança, pois não substituiu a atividade pré-adolescente dos filhos pelos mais novos e pelos adultos. , e apenas orientou as crianças na direção exigida.

Além disso, na primeira fase, ajude as crianças na primeira fase do dia que chegará. O tema pode ser fechado, para o tsikava da criança devido ao seu afogamento. Por exemplo, a menina bazhaє vivchati o comportamento da cobaia para aquele que veio ao estande da família de tvarin. O tópico pode ser tirado do conhecimento do saber que não é casa, criança nezrozumile. Inodі mi samі, "invisível" para a criança, vibra o tema da experiência duradoura do may mas, então, o tema enganou a criança, não subjugou yogo baiduzhim. Na hora de escolher esses, é importante que o robô fosse dado por aqueles, devido às peculiaridades dos filhos de um jovem colegial, não demorava uma hora, não gastava muito tempo, mas não lhes dava um resultado rápido e brilhante. Ainda mais importante, a meu ver, que aprender com os primeiros crocodilos da inteligência é o significado da experiência de alguém, o poder de seu armazenamento prático.

No outro estágio, junto com a fórmula da criança, o problema é necessário, pois é necessário ser violado no marco do desenvolvimento futuro e como resultado do processo de tomada de decisão forçada.

A. I. Savenkov, escreva, que o problema não é fácil à direita, e que a construção de pessoas dotadas de criatividade para o problema é um presente especial.
Para quem, nesta fase, um grande papel é apresentado ao professor, assistente, mentor da criança. É importante ressaltar que a criança está atrás da ajuda de uma mente adulta, tendo compreendido o problema, mas não necessariamente em uma formulação verbal clara de todo o problema. Para que a criança possa formular seus problemas, passo um tempo com as crianças sobre o treinador e o certo no curso dos robôs individuais e grupais. O zadannya e com razão, como a rica organização do prelúdio para a atividade de crianças em idade escolar, pensei no livro de A.I. Savenkov "Zmіst e organização dos alunos da escola navais pré-passados".

3. O estágio inicial do robô é o estabelecimento dos objetivos e o estabelecimento da mensagem, a designação do objeto e o objeto da mensagem. Para tanto, ao mesmo tempo que as crianças, formulam as metas e os objetivos, também se faz frente ao trenuval à direita.

4. O quarto estágio de robôs com maybutnіy prelіdniki - organização sem o robô do meio do eu da criança sobre um tópico diferente. Com um robô inteiro, vai ser o certificado do professor e com a ajuda dos consultores, no papel dos quais muitas vezes desempenham o papel de pai.
Obviamente, o destino do adulto, como nas etapas anteriores do robô, é necessário. Somente quando você pensa que são crianças mais autossuficientes, você vê a alegria de percepções, inteligência e significado autoconscientemente maleáveis.

5. Noções de estágio de robôs de acordo com a formulação de minas pré-slidnitsky e navichok de estudiosos - revisão, estrutura do material selecionado, dobragem do texto no texto, preparação da apresentação. No final da fase, trabalhamos com a criança no spіvpratsі mais apertado. Para a ajuda da fonte de alimentação externa, siga o plano até o final do dia, de uma vez com as crianças um texto vibrante é exibido.

6. Na fase escolar, você pode ter a oportunidade de entrar com suas visitas à classe. Via de regra, os rapazes que não participam das preliminares são apresentados com grande interesse aos companheiros. Cheira para pedir uma refeição saudável, para se juntar a superlistas com autores de doslіdzhen. Autorize-se imediatamente a realizar a prática de combinar com um grande público.

7. Somiy step - escola de desempenho pré-escolar - conferência escolar de trabalho pré-pré-escolar de jovens alunos da escola, que é realizada rotineiramente no início dos primeiros dias. A conferência se tornou uma das tradições de nossa escola. Vaughn é considerado um iaque sagrado, rapazes. As crianças são solicitadas, porque querem se envolver em atividades pré-cotidianas, professores, papai. Ao mesmo tempo, a criança deve obter uma compreensão do último e da lógica de seus pensamentos, encarar os mesmos olhares para o problema, obter seu ponto de vista, não tropeçar diante do difícil.

A aparição de uma criança em uma conferência escolar dos primeiros robôs pré-velhos é o último dia dos dias anteriores, a bolsa do robô é um aluno em todas as fases da robótica.
Ale, obviamente, a criança não vai acabar com a homenagem da criança, mas será cada vez mais promovida, e aprendida, e como demonstração de prática, com grande parte da independência das crianças.
O robô será enviado para o concurso regional “Sou um Pré-Velho”, e depois, para o Festival de Robôs Pré-Antigos e Criativos “Portfólio”.

6. Metodicamente gruntuvannya dosvidu.

Estou consertando o robô de primeira classe. O zavdannya zbagachennya predlіdnitskogo dosuyu pershoklasnikіv incluem: pіdtrimka prelіdnitskoy atividade, desenvolvimento na nutrição, vislovuvatі povushennya, sposterіgati.

Vou levar as primeiras dicas de criança para criança nas aulas integradas "Natureza e Lyudin". Aulas Tse - aconselhadas: "Vlastivosti vodi", aulas - excursões: "Roslin lukiv, lisiv", "Osinniy leaf fall", aulas - atenção: "Murakhi", "First snig", "Winter birds", aulas - cottage gotlets of água "," Eu sou um snіzhinka ", robôs práticos:" Likarski roslini ", realizado no passado.

Meus alunos são "pequenos chomuchki", sou tudo! Com um trecho de cinco rochas em nossa escola, o clube pratsyu "Eu sou um sonhador". Ocupado para passar uma vez por dia, desde a primeira aula. Planejando o curso para estudar spilnically com filhos e pais.

O questionário da Usne me permite ver os interesses dos meus alunos. A primeira aula é ocupada para ter um caráter passivo (eu mesmo conto às crianças sobre quem sabe festejar os mais pequenos), e na outra aula rejeita-se o conhecimento da própria forma de brincar.

Para a formação de um coletivo vicarista, o diálogo inicial, o estabelecimento de situações problemáticas, a leitura - visualização, dobradura individual de diagramas, exibição de maquetes de diversos materiais, passeios, aconselhamento, exibição de robôs infantis.

A outra classe de robô visa: as novas aparições sobre o especialismo da atuação do apresentador; desenvolvimento da mensagem, iniciar o tópico da mensagem, analisá-la, entendê-la, resolvê-la, traçar os resultados da mensagem. A inclusão de crianças em idade escolar no passado trabalha através do legado da situação do passado. Muitas pessoas chegam à previsão, à visão da ideia principal, à argumentação de seus pensamentos.

Na terceira aula, no centro do respeito - a preparação do prelúdio ao passado através da acumulação de conhecimentos sobre o prelúdio ao passado, o caminho e o caminho, aprendendo a lógica do prelúdio e o desenvolvimento do prelúdio ao mente.

Na quarta aula, nos estágios iniciais das fases iniciais de desenvolvimento, a dobrabilidade dos edifícios anteriormente pré-antigos é melhorada, é possível alcançar o entendimento e elevar o mundo, o público e o visitante. Formas e tipos de atuação de escolares-minis-pré-escolar, aulas-pré-educação, robô de grupo, role-playing, robô autopropulsado, pré-educação coletiva e treinamento de robôs pré-educacionais, assistência, educação, questionário.

7. A eficácia do design vitorioso e o desempenho do prelúdio no processo inicial.

Como resultado, forma-se uma especialidade com mentalidade: minhas divulgações científicas, para girar em mim e no meu bem, para aprender de uma forma ótima e crítica. Sou colocado diante deles com um povagoy - na agitada atmosfera panuє de spіvpratsі, piada de spіlnogo pelo método de testes e subvenções.

É necessário ajudar as crianças, a bachiti sentido de prelúdio criativo ao passado, bachiti em toda a possibilidade de realizar poderosos talentos e habilidades, em um caminho de autodesenvolvimento e autoaperfeiçoamento.

Um dos funcionários do capataz deve animar o capanga criativo da criança, ser grato a uma piada. É importante ressaltar que o fedor não tinha medo de aceitar o perdão, de aceitá-lo em qualquer situação, não de abafar o fedor, de aprender ideias criativas, mas de direcioná-las. Os cientistas da pele precisam dar o poder de ver sua força, de se virar. É ainda mais importante criar a atmosfera de um ambiente de trabalho criativo. É tão importante que seja o mais fácil possível para uma criança e acessível para uma criança levar.

Antes que o robô esteja pronto - os próprios cientistas são capazes de alcançar o novo conhecimento, de atingir o objetivo. Otzhe, nіkhto іnshiy, assim como vіn, você não pode ver e avaliar seu trabalho.

As crianças que estão engajadas na educação avançada são fáceis de reconhecer e avaliar no meio de livros de uma página. Eles têm um brilho especial de olhos, é óbvio que estão interessados ​​em tudo o que desejam.

Minha criação do gurtok “Eu sou um vislumbre” tornou-se uma parte importante da vida da classe e do pai. Crianças e papai perebuyuyut em uma pós-piada, cauteloso, para continuar até esse experimento, para criar apresentações. Os pais tornaram-se convidados frequentes nas aulas, "pequenos prelúdios" para lhes caberem à sua frente, apreendem os seus robôs e projectos de prelúdio. E, ao mesmo tempo, para as crianças baterem, cujo resultado é trazido por sua spilna pratsya, enquanto escrevem papai.

Toda a turma trabalhou no projeto "Máquinas 21 stolittya". Depois de construir um plano, os rapazes enviaram carros para casa - assistentes de seus amados pais. Até as crianças podem brincar de todos os pais difíceis, pois o fedor se transforma com robôs antes de casa, e em casa há muitos robôs.
Dudin Vlad interrompeu o projeto de uma máquina de pralnoi, pois você mesmo pegará a bilizna, prati, prasuvati e espalhará a bilizna para a polícia.
Tendo Pєtukhov Zhenya vindo com um carro, yaka pegará bolinhos com uma grande quantidade de carne e os cozinhará ela mesma.
Ilyinova Kseniya e Kazantseva Masha inventaram um carro para ficar de olho na minha mãe: massagem robótica, manicure e limpeza. Novos projetos de divovizhni para crianças: um robô - um pidlooter, um vishnesos - uma máquina para colher cerejas, um cortador de cebola, minha mãe não despejou, mas apenas sorriu, mas para aquele martelo automático, minha mãe não perguntou para o primeiro dia a martelar flores.
Para a irmã mais nova, Hasanov Rustam, que surgiu com uma babá-robô, ela continuamente examinava o assunto com um vislumbre. Dzivovany valentão papai com talentos e fantasias de seus filhos.
Pislya no topo de todas as "pré-listas" receberá diplomas e prêmios de alcaçuz.
No total, trabalhamos em 27 temas: "Ptahi Altai", "Likarski roslini Altai", "Santos em nossa aldeia", "Monumentos da aldeia Altaysky", "Imena em nossa pátria", "Minha família", "Iaque virostiti cresceu, "Sete Maravilhas das Montanhas Altai", "Lendas da Antiga Altai", "Casa Tvariani", "Richki e Dzherela da Aldeia Altai", "Preservando a Natureza", "Pedras Yak Buvayut", "Figuras em Nossa Vida" , "Numerologia" e ...
A classe feminina foi escolhida pela majestosa coleção de ovelhas e colheitas hortícolas. Azimov Kirilo pegou o herbário de roselina conífera na região de Altai. Todos os rapazes roubaram seus projetos e certificados de honra.
Pássaros Ziryanova Danila duzhe zakavili: com seu viglyad, voz, desmoronando, vitriólico e amor à sua Pátria. Você queria ver o mistério da vida, e eu estava prestes a descobrir por trás da chamada viglyad, dormir. Ganhe muito lendo a literatura, vendo o escolar observando os pássaros, animais їkh, o modo de vida e escrevendo sobre o tema: “Pássaros de inverno de Altai”.
Nashtovnula yogo sobre o tema do inverno suvor sibirska. Lidere com cautela, conquiste, como a mudança da vida dos pássaros com a chegada do frio. Estava frio e com fome. Danilo Virishiv montou o ralo para pássaros que invernam em Altai. Sozinho sozinho para se encaixar com tais zavdannya, maliciosamente, suavemente e transando com colegas de classe, em vez de seus companheiros e residentes da aldeia de Altaysky. Os rapazes e os adultos do prefeito do ano, levantavam seus pedidos na barraca, nas escolas, e distribuíam aos transeuntes. As mulheres e os rapazes pegavam as sementes, os assados, levavam a cherguvannya no “adversário do pássaro”, jogavam folhetos, nos quais os habitantes da aldeia chamavam podbati sobre os pássaros. A primavera chegou - os pássaros sobreviveram ao inverno suvor, as pessoas o ajudaram. Assim nasceu o projeto "Inverno amável para pássaros em Altai". Ziryanov Danilo participou da competição russa. O robô Yogo foi publicado no site do festival de robôs pré-antigos e criativos "Portfólio".
O autor do projeto recebeu diploma de participação no concurso, com seleção de robôs e discos infantis.
Em 2009, Danilo Ziryanov participou no concurso regional de projetos pré-adolescentes e criativos para crianças em idade pré-escolar e escolar "Eu sou um pré-sonhador". Diploma de Nagorodzheniy Danilo e certificado de laureado do concurso regional.
Em 2010, Danilo participou do concurso municipal "Faça o bem com as próprias mãos" - para um projeto de robô com uma grama e em 2 meses. Danilo Ziryanov infectado para estudar na quinta turma, seu afogamento em pássaros não atrapalhou seu trabalho no novo projeto.
Voronkova Xenia relembrou o tema "O Livro de Nomes dos Amigos do Povo Chotirino". Eu quero saber: que tipo de notas, na maioria das vezes, eu chamo os cavalheiros de seus vikhovants. Meta її ao projeto de reunir os nomes de kishok e cachorros, até todos os apelidos das criaturas, para realizar um cuidado e conhecer a comida: "As pessoas costumam chamar as criaturas de nomes humanos?" Xenia ensinava literatura sobre criaturas caseiras, conduzia um questionário em sala de aula, educava alunos em escolas e, para outros adultos, anotava apelidos de literatura artística e filmes. Vona ficou tão sobrecarregada com todo o problema que o livro dos amigos chotirinos do povo foi aberto rapidamente. Xenia começou a pegar os apelidos e chegou a hora: os nomes de cachorros mais frequentes são: Sharik, Bobik, Pushhok, Malyuk, Zhuchka, Button, Druzhok. Os kishkams recebem nomes: Vaska, Murka, Barsik, Muska, Maruska, Muryona, Pushhok. E as pessoas do eixo chamam seus vikhovanets por nomes humanos, ale, até melhor, rіdko.
Voronkova Ksenia Bula é participante do concurso regional de projetos pré-adolescentes e criativos de pré-escolares e crianças em idade escolar "Sou um pré-adolescente" e recebeu um diploma.
Em 2010-2011, no início da minha vida, os meus rapazes tiveram uma participação ativa nos concursos do pré-dia.
No festival russo de robôs pré-passados ​​e criativos "Portfolio", foram enviados 2 projetos: Gudkova Alizaveti - "Kotyache Happiness" e Loginovoi Alizaveti antes do robô "Kazka sobre uma gota d'água".
Gudkova Liza ainda ama criaturas domésticas e cuida delas. Não seremos poupados, enquanto pequenos, bezopadnі koshenyatsya e kіshka cuidam deles, para aprender seu robiti pershі kroki, para se apaixonar.
Ale uma vez, como só apareceram no cossaco da querida gata, ela adoeceu e morreu. Vrantzi koshenyats chorou e pediu justiça. Liza virishila substitui três pequenos cossacos por um matus, vê-os e aprende tudo. O primeiro eixo é o resultado do projeto "Felicidade Kitty": assim que confiasse aos galos o cholovik, que escreveria sobre eles, aqueceria à noite, saudaria-os nos seus vales e daria-lhes o seu carinho, então os pequeninos seriam puxados, até que uma carícia de puxão fosse dada e tobi. Nossa família assumiu a posição de staff! Yak bom, temos dois gatinhos e um gato. Nossa família não poderia se separar deles. Ouvimos a escuridão e vemos que o fedor é feliz. Liza abriu um álbum de fotos maravilhoso sobre seus vikhovants.
Loginova Liza pensou em um grão de água. Mamãe me contou sobre isso, como o preço de uma partícula.
Lizi queria costurar os dribles. Vona começou a liderar o caminho da queda, a levar o escolar até a guarda, vivchati o círculo de água na natureza, abrir os pequeninos - escorregar para o álbum, limpar a neve nas aldeias e além. Liza terminou seu robô inicial com o ataque "Ajude a limpar a água!"
Dois robôs foram enviados para o concurso regional "Eu sou um apresentador" em um lote inteiro: o projeto "Seguro para Altai" Shmakova Irini.
Kudryavtseva Iryna Virishila vivchita kvitkovi roslini Altai Krai, que foram trazidos antes do livro Chervona. Vona levou muito material sobre o crescimento do distrito de Altai, pois no início do dia eu queria continuar o crescimento do crescimento fora da fronteira do distrito. Ela concluiu seu projeto com uma apresentação maravilhosa "Salvar para o Altai".
Irina Shmakova passou a última sessão ao mesmo tempo. O fedor ecoou nas rosas silenciosas, à medida que cresciam nos espinhos. Irina conduzia o colegial com um aviso, de anotava sobre os primeiros ajuntamentos, se surgissem as primeiras folhas, pois as pequenas listas eram atraídas para o sol. A geada estava crescendo, mas as árvores que cresciam na hora do inverno não davam luz ao vistacha. E quais são os milagres dos pequeninos do álbum її!
Os ucranianos Danilo Virishiv vivchati svit planetas, Novosolov Misha querem aumentar o preço dos marinheiros e Alexeva Sophia ainda queria saber sobre a vida das primeiras pessoas.
Rekhtin Pasha de enterros com pedras leves. Todos os rapazes das pessoas satisfeitas verão o gurt “Eu sou um vislumbre”.
Todos os projetos e robôs anteriores foram levados por crianças na conferência da escola.
Lindos projetos para crianças no site da escola.

8. Visnovok.

I vvazhayu, scho nosso gurtok tsikave maybutnє. Prevê-se a continuação do robô, abrangendo um maior número de cientistas e pais, que são mais ativos em função do desenvolvimento social.
O gurt do robô "Eu sou um vislumbre" foi transportado para crianças e professores, crianças e adultos, e levou a bons resultados pela manhã.
Eu o conheci por causa da concepção e desenvolvimento de estudiosos e estou animado, que gostaria de ajudá-lo com a ajuda dos criadores vicários, e não dos simples vencedores. E o principal resultado do processo de robótica não é apenas bonito, o diagrama é detalhado, preparado pela criança, a apresentação é dobrada ou o robô colado no papel. O resultado pedagógico é o preço, o primeiro para tudo, irrelevante no tipo perverso de robótica independente, criativa e pré-existente, novo conhecimento e mente, como formar todo um espectro de coisas novas.
Atividade organizacional de jovens escolares no curso de robótica individual, robôs de grupo e no curso de visitas em massa, entre crianças
A atenção cuidadosa aos acadêmicos mostrou que, de um crescimento agitado para outro, a independência das crianças no passado, na base dos problemas, no planejamento de sua própria atividade. Além disso, as crianças viveram no passado no passado e foram formuladas nas instituições educacionais de casa - a mente naval e o navichok.
As crianças incluídas no romance do pré-dia têm muitas idéias e dicas. Espero ser capaz de criar principalmente para os jovens alunos da atividade - o início.
Além disso, antes da atividade da criança está a capacidade de organizar crianças autodidatas, autodidatas, o que é relevante na escola e na vida cotidiana.
Depois de analisar meu robô, achei que poderia chegar a um resultado positivo estável, apenas seguindo o princípio: "Eu vou fazer isso sozinho, vou levar para o meu filho".
Corra à direita, corra no turbo.
Leia as crianças - meu robô.
Estou convencido de que a organização do passado é uma forma promissora de desenvolver as crianças e, para poder crescer na ciência, além de ser criativo, é necessário incluir o processo adolescente no processo educacional.

9. Lista de literatura.

1.V.I. Zagvazyanskiy. Yak vchitel para conduzir um experimento. -Methodichny pos_bnik. - Ed. Parceria de Moscou da Rússia, 2008
2. A.I.Savenkov. Doslidzhennya em casa. Recomendações metódicas // robótica pré-escolar //, 2002
3. S.I. Bolova. O talento do bebê: abertura, inteligência, pidtrimati. Flint, 2008
4. І.D. Chechel. Projetos anteriores em Navchannes. Moscou 2009
5. V.F.Feaktov. Atividade preditiva de jovens escolares. Recomendações para projetos, 2010 para rock.

1. Robôs anteriores e projetos para crianças.
2. Diplomas e certificados.
3. Testemunho sobre a publicação de estatísticas.
4. Fotos.
5. Apresentação.

"Vchennya sem pensamento é um trabalho de casamento;
Pense nisso sem vchennya - dentes ".

Confucius

Entrada

Mais recentemente, tenho sido respeitado, uma vez que não é necessário o desenvolvimento dos benefícios anteriores à saúde para a maioria das pessoas. A vida de ale não vale a pena. Para ver, cada vez mais pessoas felizes são trazidas para mostrar sua atividade. Para isso, na educação do supersticioso alto interesse pelos métodos pré-modernos da ciência.

Yak estimular as necessidades naturais da criança antes da novidade? Como desenvolver o novo prédio do shukati? Yak navchiti problemas, construir hipóteses, perguntar comida, espalhar, experimentar, trabalhar visnovka e visnovka, classificar, dar um viznennya para entender? Yak vicladati corretamente e apreender suas idéias? A nutrição é ainda mais relevante para uma escola moderna. Parece para a skin professora que as crianças já vivem na sua própria natureza - são elas as precursoras. Isso é especialmente característico de crianças superdotadas. Há uma grande quantidade de material, levado à tradição, principalmente no nível reprodutivo, não muito tempo para as últimas piadas científicas e práticas. Do ponto de vista pedagógico, não é respeitoso vingar-se de uma criança que recebeu uma informação fundamentalmente nova, ou se uma criança viu uma nova informação na mesma casa. E aqui o encontramos - o prelúdio das notícias. A mesma admissão do passado, desorientação criativa e є o principal resultado pedagógico e os hábitos mais preciosos da criança. Inicialmente pré-slіdnіstka dіyalnіst de estudiosos - uma das formas progressivas de navchannya nas escolas modernas. Vaughn permite a maior parte do desenvolvimento e desenvolvimento de crianças intelectualmente e criativamente saudáveis.

O princípio básico para o desenvolvimento de linhas infantis pré-slidnitsky:

"Eu quero saber o que eu quero,
Deixe-me ser completamente ...
Deixe-me ficar surpreso ...
Pomat e esfregar nas mãos
Ouço ...
Cheiro ...
Posso experimentar para provar ...
Oh, um pouco de tudo que eu posso

Cіlі e dedicação a esses auto-estima

meta: desenvolvimento da atividade cognitiva, saúde criativa no processo da atividade pré-dia-a-dia precoce, preparação antes de escrever robôs pré-dia.

Zavdannya.

1. Desenvolvimento das instituições educacionais da mesma forma que a miséria: classificações, porosidade, uso de materiais.

2. Saber o conhecimento dos métodos de dosagem, їkh zasosuvannyam em seu próprio doslіdzhenny.

3. Aprenda o básico para projetar um robô.

4. Conhecer os fundamentos do armazenamento de tecnologias da informação no passado.

5. Formuvati dosvid publіchnogo vistupu, toma o movimento de cultura formuvannyu.

Tendo feito muita literatura sobre esses temas, várias vezes dei aulas em pré-dias de trabalho vitoriosos. Já em 2007, tentamos primeiro lançar um projeto de construção de edifícios. Classifique buv razdіleniy em 3 grupos. Um grupo de virіshuvala alongando 2 tizhnіv zavdannya em rukh. Cheira transporte vivchali ізні vidi, transporte vivchali їkh shvidkіst ruch, transporte zasosuvannya tsikh vіdіvnі vidіyu. Em seguida, eles montam uma imagem: uma seleção de imagens para os tipos de transporte a partir dos significados de seus serviços. Fórmulas Zastosuvannya para o conhecimento da velocidade, hora, entrega.

Outro grupo vive no perímetro e na área. O fedor vivchali, de e para quem é necessário saber o perímetro daquela área, o tsikh vitoriano dado por pessoas. Antes da chamada, o grupo preparou uma maquete do estande, já que o fedor foi vitorioso nas primeiras tarefas.

O terceiro grupo vivchali e rendeu armazéns e instalações de produção. Com um trecho de 2 tipos de fedor, conheceram o desenvolvimento nos pequenos dzherels, discutiram, tentaram conhecer o desenvolvimento, ainda mais frequentemente conheceram a fábrica pelos km nas revistas infantis. O jornal "Sabe-tudo" tornou-se um matemático dos robôs;

Em um nível aberto, o grupo de peles desenvolveu um robô para seu Viconan, eles mostraram a solução das tarefas das espécies animais.

A próxima etapa da minha robótica de acordo com o desempenho do prelúdio será na competição regional "Meister - classe" de acordo com a nomeação - projeto navchannya. Lá apresentei um material teórico sobre o tema e trabalhos práticos sobre o tema, "Quem são as criaturas?"

Se ela fez uma aula inteira, cruzou, então a aula é muito alta, então logo na primeira aula eu senti que foi um grande sucesso.

O desenvolvimento de conhecimentos especiais dos alunos, bem como o desenvolvimento de seus conhecimentos e habilidades periféricas, necessários à velha piada, é uma das principais tarefas da educação moderna.

Para a formação dos alicerces da cultura infantil, visando e desenvolvimento das habilidades e ferramentas básicas do prelúdio ao passado, é possível usar os métodos mais populares.

Persha deles - desenvolvimento para reduzir o problema... Colocar os problemas à direita não é fácil. Para diminuir o problema de desenvolver por uma hora nos mais diversos tipos de espetáculos, e mesmo assim, para o seu desenvolvimento, escolho os especiais à direita, consertando-os na primeira aula.

zavdannya:

As bordas da forma são diferentes do personagem. “Para perceber que você se tornou um pequeno grão de água (fluff, snіzhinka, cachorro, birdie, etc.)” Descreva um dia de sua vida.

Para colocar em ordem, um amargo recebeu uma foto. Napryklad: "Folha de Zhovty caindo no chão."

Adicione o texto do mirkuvannya "O que estou pensando sobre uma mulher?"

Nomeie o yakomoga com mais signo do assunto. Gra "Superperechka"

No que diz respeito à lição de matemática, se surge um novo tópico, eu não explico o tópico, estou pensando em pegar o tipo de trabalho que as crianças conhecem sobre a decisão de forma independente, por meio de provações, perdões , e outras maneiras.

Avançar: 45: 3, 45: 15, 45: 7

Bagato tem caráter olímpico, de obov'yazkovo é um problema.

Recentemente, no nível da língua russa, estávamos falando sobre o seguinte problema: “Por que a palavra Misha deve ser escrita com, e a palavra contornará sem ü?

Yak vi proponue tse diznatisya?

As crianças propuseram vários edifícios para o viconati:

Tire as palavras do armazém.

Rozdіliti no armazém.

Visnachiti chastina movi, número, rіd.

Saber saber a ortografia.

Zrobiti fonético rozbir.

Como resultado, na ordem de todos os cheiros do cheiro, eles viram um sinal especial nas palavras - um chiado no final. Se eles começaram um parto, não deu nada. As crianças pensavam: por que não ir à comida? Todi Petya proponuvav: -Talvez mais palavras estejam fervendo no final. Todi I proponuvala as palavras da direita e porque o fedor veio para cima, as palavras do gênero cholovic são escritas sem o be, e as esposas com o b. Um pouco de alegria de Masha, se o Persha fez isso!

Outra técnica - desenvolvimento da fonte de alimentação. As crianças ainda gostam de colocar a fonte de alimentação e se não forem vistas, o fedor atinge os níveis mais altos neste mistério.

Priyom "Tela da Sabedoria",

Quem é este karcharodon? E quanto ao novo tsikavogo você pode dizer?

Em homenagem a quem é o nome da cachoeira Vіktorіya?

Como você sabe sobre uma árvore?

"Conheça a palavra em segredo."

As crianças colocam uma a uma comida sobre a mesma coisa, que é consertada a partir do próximo "scho", "yak", "chomu", "navischo".

Ainda amo os filhos do “Adivinha, sobre scho energizado”. Ditina sobe até a casinha, pega um cartão com comida, leia її, i, não promulgue comida com a voz, vá para nyogo.

Comida "Por que você quer coletar bebidas?"

Veja a criança - a lebre fica ainda mais fácil de usar na neve, porque o cabelo novo tem muita lã.

A terceira técnica é desenvolvimento um_n davati viznachennya para entender.

Descrição Descreva um objeto, tse significa responder à comida: "O que é que tse leva?"

Crie - vou descrever. "Madeira será cobrada"

Ide b_lossn_zhna winter. Rozsipala snig fofo. Yalini e pinheiros embrulhados em shubi myaky. Campos e arcos estão cobertos de kilim de neve. As árvores são semelhantes aos amuletos. Eu sou digno de uma árvore, porque aquele fedor é lindo. Bodnarchuk Tanya.

“O inverno maravilhoso chegou. Vona cobriu as árvores e chagarniki com neve. As bétulas mudaram suas roupas em vislumbres da trança pavutinka e foram reinventadas em seus nomes. Gorobina e viburnum nadіli yaskravі namista e brincos. Envolva os pinheiros em peles quentes e chapéus. Adoro o inverno, quando a árvore brilha com luzes brilhantes. Sennikova Liza.

"Sobre gorobets tsvіrіnkav?"

A primavera chegou. Se o vizir sonechko todos os pássaros gritarem: “Bom! Boa! Boa! Eu digo o mesmo para gritar: "Eu seja como um sol!" Belenok Lera.

Ensinando luthi. Infectado especialmente com virobs. Sidіv gorobets no estande dakha e rozmіrkovuvav: "Por que não devo colocar grãos no ano?" Shchepelev Vadim.

2. Porivnyannya.

Prepare-se para itens como: elefante, tsukor, árvore, bicicleta. Como nas aulas de 1 a 2, as crianças brincam com pequenas porções, como em um andar, e nas 3 aulas as crianças também crescem mais. Aqui muitas vezes zasosovyh enigmas com relatórios para o público "Por que você é tão virish?".

A quarta técnica - vmіnnya klasifіkuvati... Todo o método fica muitas vezes estagnado nas aulas de matemática, desde o classifikuєmo do desenvolvimento de objetos, números, viraz para signos cantantes, língua russa, palavras da proposição, em palavras novas.

direito:

"Prodovzh ryadi".

Rozdіli em dois grupos.

"Terceiro Zaviy"

Figuras geométricas Ob'dnannya para sinais cantantes.

Conheça o perdão e traga-o, existe um perdão.

Metodologia P'yata - desenvolvimento de menos sposterigati.

direito:

Conheça o destaque.

Limpe seu objeto.

Conheça dois do mesmo assunto.

Conheça a misericórdia do artista.

Resolver quebra-cabeças.

Esticando 3 4 pedras na sala de aula, muitas vezes sou um elemento perverso do desempenho pré-slinky. Para outra aula, dei uma aula de leitura sobre o tema de B.S. Zhitkov "Horobry Kachenya". As crianças da classe de bocha são divididas em 4 grupos. Kozhen gurt é pequeno em seu próprio zavdannya em їkh ocupado: 1 grupo de roteiristas, 2 grupo de luminares, 3 grupo de diretores, 4 grupo de atores. Meta para a lição - copie os filmes para os anúncios "Horobry Kachenya". Para uma aula em um grupo de 4 séries. O robô do grupo de pele pode ser acolchoado no urotsi. 1 grupo distribuiu o texto em partes e os nomeou, 2 grupos desintegraram as ilustrações ao plano completo para o primeiro grupo, 3 grupos formaram o roteiro e prepararam os atores, então 4 grupos para mostrar o filme. Na bolsa, o grupo skin foi tratado com o tvir, eles solicitaram seus objetivos traçados dobrando a planta do robô, e o membro skin do grupo foi solicitado a chamar o robô. Para as crianças, até foi dada uma lição, realizamos repetidamente esse tipo de robô em suas criações.

Em primeiro lugar, os meninos devem ser como o armazém do projeto de desenvolvimento.

Em 2008-2009, eles participaram e se tornaram o projeto "Bezpeka por uma hora pozhezhi".

As crianças têm o zelo de conhecer o material sobre o mesmo assunto. Desisti para saber as informações sobre os mais assustadores, deram os motivos dos piores, conforme iam chegando na nossa aldeia, pegaram nas perguntas sobre vou comer, sobre as regras do comportamento infalível. Na bolsa eles colocaram um zahist em uma stupa na espinha dorsal santamente e fizeram o primeiro lugar.

No final do dia, na queda das folhas, foi lançado o projeto “Povo da Sibéria“ Povo Russo ”. As crianças cochichavam sobre literatura, iam a bibliotecas, me alimentavam e cochichavam em computadores. Como resultado, 10 cientistas prepararam projetos por motivos adicionais, relatórios ocasionais, apresentações. Zakhist transmitindo a entrada elegante "Russian Dim", mas é uma pena que 2 caras não roubaram seus robôs. No zalnoshkіlnі zakіd, eles desenharam nigolovnіshe sobre o povo russo e retomaram a missão Pershe.

Na luz do navkolishnogo urotsi por trás do tema "Como as criaturas podem se multiplicar?" as crianças também assumiram a atividade pré-slidnitskoy em grupos, de grupo dérmico, desenvolvimento vivched independentemente e propagação de alimentos, diagramas feitos, vistup preparado.

Infectados, lançamos um projeto de pré-construção "Fraseologia em Nossos Filmes", e eles também realizaram muitos robôs. Infectados com quebra-cabeças rozgaduvati, os pequenos robimo são amarrados com unidades fraseológicas. Em um fedor canykul otrimayut zavdannya para a realização doslіdzhen. Todas as crianças têm cartões com os métodos de admissão.

Método Doslіdzhennya - assistentes:

1. Pense de forma independente.

2. Ligue meu lyudin.

3. Maravilhe-se com os livros.

4. Surpresa na TV (vídeo e DVD vikoristovuvati).

5. Leia as informações do computador.

6. Posposterigati.

7. Faça um experimento.

8. Entre em contato com o Fakhivite.

literatura:

1. A.I.Savenkov "Eu sou um apresentador" está funcionando. Samara: Vidavnytstvo "Navchalna Literature", 2005

2. I.A. Savenkov "Metodologia do conhecimento pré-passado de crianças em idade escolar"

Samara: Vidavnytstvo "Navchalna Literature", 2006

3. G.V. Shakina "Desenvolvimento da educação nas escolas pochatkov_y" Volgogrado: "Professor"

4. OV Ribyakova “Tecnologias da informação na sala de aula. Volgogrado: "Professor"

5. A.I.Savenkov "Your child talanovita" Yaroslavl: Academy of Development, 2004

6. Revistas "Pochatkova School" 2001 - 2010 rіk

№ 12 - 2002 "Problemas de desempenho de design"

№ 8 - 2001 "Lições da pré-escola"

№ 2 - 2006 "Desempenho anterior. Cuidado com a forma

ser menos crianças em idade escolar.

№ 2 2007 "Métodos e Preceitos de Diligência Preciosa"

meta:mestre

zavdannya:

Desenvolvimento das necessidades educacionais e formação de jovens escolares;

Comece as crianças da tenra idade escolar de conhecimentos especiais, necessários para a realização de uma educação independente;

Formuvati e desenvolve-se em crianças de uma escola jovem wіku wіmіn і navichok de uma piada de prelúdio;

Leia a literatura sobre a tecnologia de realização de atividades de design e preparatórias nas escolas de pochatkovy;

A formulação do anúncio sobre a modernização pré-eslava do método provincial de atividade inicial.

Transferindo o resultado: preparação de treinamento adicional, exibindo no backlog, planejamento temático de programas, descrevendo as informações do robô.

Publicação em enquadramento social.

Forma de autoconsciência: individual.

Termo: 4 rochoso

COB: setembro de 2015

Zavantazhiti:

Vista frontal:

MOU BILITUISKAYA ZOSH

Saiba mais sobre autoconsciência

"A atividade preeminente é uma das mentes da formulação da UUD dos jovens em idade escolar."

Viconal:

O professor de aulas de espiga

Zabulina Alena Vasilievna

Bіlіtui, 2015

Predstadnitska atividade yak é uma das mentes da formulação do UUD de crianças em idade escolar.

Meta: mestre tecnologia de design e atividades preparatórias de escolas.

zavdannya:

• desenvolvimento do consumo educacional e construção de jovens escolares;
• nvchati crianças em idade escolar de conhecimentos especiais, necessários para a realização de uma educação independente;
• formar e desenvolver nas crianças em idade escolar um pouco como o prelúdio de uma piada;
• ler a literatura sobre a tecnologia de realização de atividades de design e preparatórias nas escolas de pochatkovy;
• a formulação do anúncio sobre a modernização pré-slidnitskiy como método provinciano de atividade inicial.

Resultado da transferência:preparação de treinamento adicional, vistup em MO tardio, planejamento temático de programas, descrição de informações de robôs.

A forma de uma chamada de acordo com o robô viconan:publicação em enquadramento social.

Forma de autoestima:Individual.

Termo: 4 rochoso

COB: setembro de 2015

Robôs Etapi:

etapi		Termyn vikonannya
Etapa 1 - instalação	a formulação de especiais e individuais, compreensão das sequelas de suas ações	mescla
Estágio 2 - chefe	Conhecimento da literatura psicológica e pedagógica e metódica sobre outros problemas da educação. Coloque o programa no curso.	Zhovten
Estágio 3 - prático	acúmulo de fatos pedagógicos, revisões e análises, revisão de novos métodos de robótica, montagem de experimentos. Robô prático está vendendo suprovodzhuvatisya vivchennyam literaturi.	Esticando-se para o rock
Etapa 4 - compreensão teórica, análise e análise dos fatos pedagógicos acumulados	Sobre a fase dada de organizar a discussão coletiva da literatura pedagógica lida; mensagens criativas sobre autoconsciência sobre a história da região de Moscou ou sobre os municípios regionais; Investigação da negociação de entradas críticas e formas coletivas do robô.
5 estágios - pidsumkovo - controle	Traga as malas do seu autodenominado robô, divulgue com cautela, elabore os resultados. Com muita cabeça - descreva os robôs realizados, fatos comprovados, análises, teoricamente preparando os resultados, formulando os vistos out-of-the-box e determinando as perspectivas para o robô

Ao mesmo tempo, com os vimogs do Federal State Education Standard da educação Pochatkovo Obshchestvennaya Ovitnaya e projetos nas escolas Pochatkovy das tecnologias pedagógicas experimentais para transferir para a educação externa e geral.

Não é segredo para ninguém que a criança da necessidade de uma piada pré-dia é biologicamente iluminada. Toda criança é saudável para ser uma criança gloriosa. A sede insuportável de novos inimigos, o vício, o pragmatismo da promoção e experimentação, a autoconsciência de novas visões sobre a luz são tradicionalmente vistos como o melhor arroz do comportamento de uma criança. A atividade foi gradualmente demonstrada - padrão normal e natural de uma criança. Vencedores de ajustes ao conhecimento do mundo e, se você quiser saber. A mesma prática interna até o final do dia anterior ao dia anterior e a forma de pensar do dia anterior. Sob uma luz dinâmica moderna, é fundamentalmente importante que o desenvolvimento mental de uma criança já esteja nos melhores estágios do processo de autodesenvolvimento.

Por muito tempo, os professores viram dois caminhos principais do início: "vchennya passivo" - para a ajuda da maldade - e "vchennya é ativo" - para a ajuda de vlastnoy (termo de KD Ushinsky). Sem importância nos super-streams cozidos, pela própria possibilidade de ser capaz de se preparar para "passivo" e "ativo", é um incômodo não mencionar, mas que tal as duas maneiras de rejeição da iluminação? No meio da socialização, na prática, a educação está mudando. No primeiro plano veio um ou outro.

A ativação do interesse antes do início da segunda potente admoestação, chamada de “velhos tempos”, foi promovida no período de real democratização da educação, uma vez que os professores conseguiram chegar o mais próximo possível do conhecimento da criança para o ponto de aprendizagem. A meta principal do passado é a formulação na construção da ciência de forma independente, dominando criativamente e reeducando novas formas de agir em qualquer esfera da cultura humana.

Experimente a atividade de iluminação vibuduvati nas escolas de massa com base nas idéias do passado, eles têm roubado por muito tempo, no entanto, eles não convocaram para o trabalho vitorioso ativo na prática. Tradição de associação navchannya e donin com métodos reprodutivos. Cheirar iaque antes é inofensivo ir à escola. O protótipo do tradicional, ou mais precisamente, a receita de informações, navchannya e "pré-slidnitskogo navchannya" é trivialmente rico em rock.

Métodos reprodutivos reveladores na educação moderna, às vezes chamados de protestos tradicionais e violentos por parte dos sortudos. O protesto é basicamente justo, embora por definição, a importância de introduzir métodos anteriores (produtivos) na prática da educação, para não esquecer, mas os métodos reprodutivos não devem ser vistos como não são usados.

Perche, é necessário vrahovuvati, bem como as formas mais econômicas de transmitir para a geração avançada da opinião pública socializada e sistematizada. Na prática educativa, não só não é obrigatório, como também não é razoável supor que a criança de pele tenha visto tudo sozinha. Não há necessidade de reconsiderar todas as leis de desenvolvimento da administração, física, química, biologia, etc.

De uma maneira diferente, A vitória dos métodos de modernização pré-adolescentes dá um maior efeito de iluminação no caso de um grande número de métodos reprodutivos. Alguns dos problemas experimentados pelas crianças podem ter se expandido, e a quantidade de glybin se tornará muito maior para o testemunho de uma pequena criança vitoriosa nos estágios iniciais de métodos reprodutivos infantis e recepções.

terceiro , Não serei deixado para trás, pelo mobiliário daqueles que são vitoriosos diante dos métodos passados ​​em forma de conhecimento, para ver na situação de ver a informação "nova sub'ativa".

É importante ressaltar que aqueles que estão na implementação de métodos pré-antigos de criação de grandes vitrats por uma hora, forças, materiais, posse, etc. os métodos reprodutivos permitem que você domine muitos problemas que são economicamente significativos.

Projetos e avanços na educação moderna

Na literatura atual da pedagogia e da psicologia pedagógica, não é fácil ficar preso a elas, mas a compreensão do "projeto não é nova" e "até o início do dia", "o método dos projetos" e "o métodos anteriores de iniciar "não são estritamente devidos ao relance permitirão que você pachyte cem por cento entre eles. A compreensão da essência da compreensão é de fundamental importância para alunos importantes do ponto de vista da prática educacional moderna.

Pelo primeiro açafrão no caminho, a piada e vidminnosti mіzh vishchennymi pontentsy, ymovіrno, pode ser brutal para a serpente їkh zalnopryannyyya, fіxuyut em uyavlennyh uyavlennya. É quase impossível entender “projeto” e “projetar”.

projeto - a palavra іншомовне, відгуваєть воно віднський кроjectus. Já explicarei esta mudança direta - "avançar rapidamente." A palavra russa moderna “projeto” tem pouco significado para os próximos. É assim que o chamam, em Pershe, o sukupn_st de documentos (rosrakhun_v, poltrona e іn.), Necessário para o estabelecimento de como ímpar ou virobi; de uma forma diferente, pode ser o texto em primeiro plano de algum documento і, nareshty, terceiro significado - seja um plano ou algo assim. Na minha própria casa do projeto, no viglyad mais solicitado, você pode ver como funciona o processo de desenvolvimento e abertura do projeto (protótipo, protótipo, transferência, ou talvez eu vou começar).

Agora somos bestiais para a recepção da compreensão do entendimento "doslіdzhennya". Antes do final da vida, ele deve estar ciente de como o processo de aprendizado de novos conhecimentos é um dos tipos de capacidade cognitiva das pessoas. O princípio por trás do andamento do desenho do campo é que não era antes da transferência de um objeto planejado, para procurar um modelo ou um protótipo. Precedendo, de acordo com a essência, é o processo da piada do novo conhecimento desatento, um dos tipos de atividade cognitiva das pessoas.

Em tal classificação, design e desenvolvimento é uma coleção de desenvolvimento de princípios para franqueza, maldade e maldade de visão e atividade. Doslidzhennya é uma piada sem julgamento da verdade, e projetar é cantar, claramente aprendeu zavdannya.

Trabalhamos com crianças em seus projetos, eles não são apenas para se divertir como novos conhecimentos, mas para verdadeiros, como eles enfrentaram problemas. Crianças em uma ampla gama são constantemente educadas em uma massa de arredores; não é fácil encontrar-se muito além dos limites da piada da verdade.

Desenhar um projeto - acenar para a direita do criador, ao invés de depositar toda a criatividade a partir da bagatecha do ambiente original, muitas vezes não por falta de curiosidade pela verdade. Não se esqueça daqueles que teoricamente o projeto pode ser vitorioso, arrastando-se com algoritmos prontos e diagramas DIY - de forma que isso dependa das condições reprodutivas. Além disso, o design pode ser apresentado como a última semana de uma série de crocodilos algorítmicos claramente definidos.

No final das contas, o desenho do prelúdio para a criatividade, e no ideal, é uma variante da piada da verdade sem julgamentos. Contanto que seja resultado de persistência e desistência, seja eu um problema prático, não é mais do que um efeito colateral. Ao mesmo tempo, os novos conhecimentos, você terá sucesso como resultado dos últimos anos, pode não ser apenas de baixa caloria, do ponto de vista da suspensão e o mais vislumbre da glória, mas não é São e salvo. Em suma, como ciência do conhecimento não é apenas alegria e conhecimento leve. Um verdadeiro precursor de um novo conhecimento instintivamente, muitas vezes não sei, mas me trouxe uma perda no curso de uma visão recente e, como herança, não sou tão descomplicado quanto é possível para as pessoas praticar a vicariação.

Sem importância para o desenvolvimento significativo, e para o avanço, e para o design, o alto valor para a educação atualizada. Depois, é uma piada da verdade sem julgamentos, é extremamente importante no desenvolvimento da saúde criativa. E o design não é tão inequivocamente orientado para o desenvolvimento da criatividade, mas sim para incutir rigor e limpeza nos robôs, ao invés de planejar sua própria experiência, a forma é importante para a vida de uma pessoa que se babou ao ponto do intento.

A prática sagrada de hoje está mostrando como o bagatyokh conosco está constantemente ganhando o foco de transformar as transferências, ou mesmo a reaproximação da piada pré-slidnitsky da criança na solução prática do projeto é o design. Importante e nutricional sobre aqueles para quem vale a pena olhar e não é muito estranho. É estranho mencionar que os vencedores dos pedagogos estão todos na luz do controle, e para isso: “... Em qualquer caso, pedimos que você não peça alimento para aqueles que parecem ser culpados de alcançá-lo, então não é razoável, com certeza, é shukati.

Somos culpados de inteligência, mas design não é criatividade em todo o mundo, mas a criatividade está por trás do plano, dentro da estrutura de controle. Naquela hora do dia, a criatividade é pura vigilância. E então, e boa sorte para os criadores espirituosos. O desenho de uma coleção de questões para o limite, a profundidade da solução do problema, nessa hora, estarei trabalhando em princípio, em princípio. Vono admitindo uma infinita barata de carvão.

Avalie as possibilidades de desenvolvimento e design precoce, é importante a inteligência, em robôs com crianças, malucos, cafonas e projetivos, e duradouros, e também, é possível visitar e projetos, bem como durar robôs. Num plano metódico, é importante garantir que o método dos projectos na transferência de um plano claro seja levado a cabo até ao dia, com a inevitabilidade de uma formulação e compreensão claras do problema, hipóteses reais, antes mesmo de reconsideração.

No final do dia, supõe-se que o projeto tenha algum motivo para ser culpado, mas sim grandes instalações de chamadas cantadas praticamente não regulamentadas. Nos ideais, eles não são culpados de cercar o quadro das melhores hipóteses. Para isso, é sem sentido mundano, de outra forma significativa, é muito mais para capacitação.

RESULTADOS AGENDADOS dominando os PROGRAMAS do curso.

Universidades Especiais

Quem vai começar estará formado:

Positivamente colocado no prelúdio de dyyalnosti;

Uma ampla base motivacional de desempenho pré-slidnitskoy, incluindo motivos sociais, educacionais iniciais e de chamada;

Interes até uma nova mudança e novas formas de aprender;

Análise organizacional das razões do sucesso no passado, incluindo auto-análise e autocontrole do resultado, para a análise da evidência dos resultados nas mentes de um gerente em particular, a atenção plena da opinião de um amigo, _ Construir a autoavaliação com base nos critérios de sucesso da performance pré-moderna. Para começar a ter a oportunidade de formular: a posição interior de quem passa a pensar na necessidade de um prelúdio ao passado, que se reflete nos motivos avassaladores da experiência social; _ Motivação pictórica oscilante;

Interesse constante em novas formas de aprendizagem;

Raciocínio adequado das razões para o sucesso / fracasso do desempenho anterior;

Testemunho moral, construindo para a resolução de problemas morais com base em posições fortes de parceiros na espiritualidade, passagem consistente na conduta de padrões morais e vimogs éticos.

Regulatory universal navchalny diy

Prepare-se para se preparar:

Aceite e assuma a tarefa principal;

Vrahovuvati vidіlenі visualizador de orієntiri diї;

Planuvati svoyi dії;

Zdijsnyuvati pidsumkovy e cobrindo o controle;

Faça adequadamente a avaliação do leitor;

Desenvolvimento de métodos e resultado do trabalho;

Avalie o seu desempenho com base em avaliações retroativas;

Introduzir corretivos em DIY com base em avaliações їkh e uma linha de concessões quebradas;

Novos projetos de Vikonuvati em materiais, mov, em rosas.

Venha ver a oportunidade de vir

: _ Mostrar uma iniciativa educacional;

Independentemente vrahovuvati vidіlenі vtіlіnі oієntiri diї em material desconhecido;

Reconstruindo uma tarefa prática para uma criança;

Conhece de forma independente as opções para a solução das tarefas cognitivas.

Universidades Educacionais

Prepare-se para se preparar:

Por favor, dê uma mensagem de informações necessárias para a apresentação da leitura inicial das vitórias da literatura inicial e inicial no espaço aberto de informação, incl. espaço controlado da Internet;

Sinais, símbolos, modelos, diagramas de Vikoristovuvati para divulgação das instituições de ensino e apresentação dos resultados;

Vislovlyuvatisya em usn_y e formas de letras;

Orієntuvatisya sobre o desenvolvimento de maneiras de construir o conhecimento de edifícios pré-slіdnitskiy; _ Volodyti noções básicas de leitura significativa do texto;

Analizuvati ob'єkti, veja obscenidade;

Síntese Zd_ysnyuvati (em uma série de partes);

Realizar um teste, serialização, classificação de acordo com diferentes critérios;

Estabeleça ligações causais;

Buduvati mirkuvannya sobre o objeto;

Uzagalnyuvati (veja a classe de objetos sendo familiar);

Pidvoditi pid pontetya

; _ Definir analogias;

Operar com tais entendimentos, como um problema, hipótese, cautela, experimento, mentalidade, visnovok, etc.;

Problemas de Bachiti, posar nutrição, hipóteses visuvati, planuvati e conduta cautela e experimentação, julgamentos de testemunhas, trabalhar mentes e idéias, argumentos (apreender) suas idéias, etc.

Devido à expansão das informações, de acordo com as versões anteriores dos recursos da biblioteca e recursos da Internet;

Informações de Fiksuvati para ferramentas de TIC adicionais;

Foi confirmado e muito provavelmente relatado na forma de cartas;

Sendo um mundo lógico, incluindo o estabelecimento de vínculos causais herdados; _ Operar com tais entendimentos, como fenômeno, razão, herança, pod_ya, inteligência, fallowness, inteligência, discrição, espiritualidade, confusão, insanidade, poder, infelicidade, etc .; Vitória de antigos métodos de modernização no principal processo inicial e prática geral de interação com a luz.

Universidades Comunitárias

Prepare-se para se preparar:

Admitindo diferentes pontos ao amanhecer;

Pensamentos de Vrahovuvati rіznі, pragnuti à coordenação;

Formule seus pensamentos e posições;

Domovlyatsya, venha para a decisão residencial;

Justeza de Dotrimuvatisya em vislovlyuvannyakh;

Coloque energia no dia;

Vikoristovuvati mova para a regulamentação do seu próprio trabalho;

Controle de parceiros;

Monólogo de Volodya e formas dialógicas de mov.

Possibilidade de ver a luz:

Vrakhovuvati rіznі pensamentos e obruntovuvati sua posição;

Argumentar a sua posição e coordenar a posição dos parceiros na implementação da solução partidária para o negócio;

No que diz respeito aos objetivos da comuna, é necessário preencher e transmitir com precisão ao parceiro as informações necessárias como organizador para induzir a ação;

Permitir a possibilidade de estar atento a pessoas de diferentes pontos de vista, inclusive não se perder no poder, e na posição do parceiro na conjunção e interação;

Zdіysnyuvati controle mútuo e pressão aos parceiros em spіvpratsі precisam vzamodopogo;

Linguagem adequadamente vikoristovuvati para planejamento e regulamentação de seu próprio desempenho.

programa do curso

A nota explicará.

O programa de desempenho pós-horário na direção social "Eu sou um apresentador" foi dividido com base nos programas do autor da A.I. Savenkova "Eu sou um vislumbre" é o seguinte: até o estado-da-arte da iluminação federal do padrão na espiga, cobertura externa com as recomendações dos programas de Zrazkov de desempenho pós-hora. Pochatkova e cobertura básica. / Pid ed. V. A. Gorsky. - 2º tipo. - M. Education, 2011. com as peculiaridades da hipoteca do santuário, as necessidades do santuário e fornecimento de energia de estudiosos, vikhovanets.

O programa está enraizado para o curso chotiírico do dia.

O programa incluiu etapas chotiri de educação para os alunos da escola cob:

1 aula de estágio 1

2 estágio 2 classe

Classe 3 estágio 3

Classe 4 estágio 4

Gruntuvannya para rozrobok. A prática de métodos vitoriosos de navkazannya prelado no processo naval principal da escola russa moderna e saber mais e mais. O professor sortudo está constantemente melhorando em proponuvati zavdannya, scho incluir crianças na piada independente, criativa, pré-slidnitsky. No entanto, existe a possibilidade de métodos vitoriosos de realização de projetos educacionais independentes e do estabelecimento de projetos criativos vigorosos por crianças no processo principal de iniciação.

Vivchennya prática vikorstannya em fins santificados de métodos de crianças automotivadas exageram no fato de que o dia vai até o último dia do santo padroeiro por um deyako unilateral. Assim, um grande número de tecnologias educacionais modernas da pesquisa científica pré-moderna permitem a falta de opções adicionais para a inclusão de uma criança na prática mais recente. Na maioria das escolas cob, de ensino médio e aquelas mais em suas hipotecas primárias, os professores são reatribuídos, de modo que apenas os funcionários possam começar a trabalhar com a equipe para realizar uma educação vlast ou ver um projeto criativo como um robô. Transmitindo, bem, tendo perdido a capacidade de exercer a força desde o início, a própria criança se encontrará no processo. O aparecimento de um certo avanço é óbvio de uma vez, apenas para começar a ser atingido pelo respeito. Um jovem estudante não será capaz de passar muito tempo, mas não de se deparar com uma escola secundária diferente, ou um aluno do último ano que não encontra uma escola especial. Rіdkіsnіy estudante trabalho zdatnіy do preço de escrever mais, grandes amostras e perdões. Pode-se, surpreendentemente, tentar ver uma piada de prelúdio no decorrer do próprio processo, embora de forma mais eficiente em todo o plano de formação especial para o desenvolvimento da saúde pré-escolar. Além disso, se é a atividade primária, e inicialmente não pode ser uma falha aqui, em um sistema especial de ajuste e controle de qualidade. A Vona transfere para o zmist a distribuição, formas de organização e métodos de avaliação dos resultados. Nessa categoria, o programa de primeiros e primeiros dias de bolsa é culpado de incluir três programas aparentemente independentes: Programa de treinamento. Conhecimento especial com a ajuda de especialistas de conhecimento especial e desenvolvimento em menos e uma dica rápida de uma piada de prelúdio. Pidprogram "prática Doslidnytska". Realizado por estudiosos de educação independente e apresentação de projetos criativos. Pidprogram "Monitoramento". Zmіst e organizar as chamadas necessárias para gerir o processo de revisitar o estabelecimento do prelúdio até os dias atuais (minicursos, conferências, para o anfitrião de robôs antigos, projetos criativos, etc.)

Termos de implementação dos programas.

1 aula A princípio, o atendimento é atribuído por um período de 1 ano por dia na escola. Esta classificação, zalny obsyag leva para se tornar 33 anos. Todo o ano do ano é subdividido em três programas diferentes: "treinamento", "prática pré-slidnitska", "monitoramento".

2 aulas No início, o compromisso é marcado para 1 ano por dia na escola, mais a auto-pose do robô na escola. No primeiro quarto do início, o robô não é entregue ao robô. Esta classificação, zalny obsyag leva para se tornar 58 anos. São 34 anos como professor certificado e 24 anos como robô independente e postura escolar. Todo o ano do ano é subdividido em três programas diferentes: "treinamento", "prática pré-slidnitska", "monitoramento".

Classe 3 No início, o compromisso é marcado para 1 ano por dia na escola, mais a auto-pose do robô na escola. No primeiro quarto do início, o robô não é entregue ao robô. Esta classificação, zalny obsyag leva para se tornar 60 anos. Eles têm 34 anos como professor certificado e 26 anos de robótica independente na escola. Todo o ano do ano é subdividido em três programas diferentes: "treinamento", "prática pré-slidnitska", "monitoramento".

4 aulas No início, o compromisso é marcado para 1 ano por dia na escola, mais a auto-pose do robô na escola. No primeiro quarto do início, o robô não é entregue ao robô. Esta classificação, zalny obsyag leva para se tornar 68 anos. Eles têm 34 anos como professor e 34 anos de robótica independente como escola. Todo o ano do ano é subdividido em três programas diferentes: "treinamento", "prática pré-slidnitska", "monitoramento".

1 turma (33 anos) ... Pessoas ocupadas, no âmbito do treinamento e desenvolvimento de tempos antigos, não devem ser reparadas pela primeira vez, mas privadas de outro twerk. As crianças de até uma hora estão adaptadas principalmente à escola e dominam uma série de navichnykh navichkik (consertar leitura, escrita, rakhuvati etc.). A prática independente na primeira aula não foi transferida (só é possível para crianças sobredotadas). É verdade que o programa irá transferir o ano para um robô individual inédito. Criança Vona vikonutsya com uma grande parte da independência, embora para o destino do professor. Os resultados dos poderosos robôs pré-adolescentes - o aluno da primeira série é representado apenas nas miniconferências e seminários, realizados para os últimos express-dos. Programa educacional "Treinamento". (12 anos)

Programa educacional "Prática Doslidnytska" (15 anos).

2ª classe (34 anos) Para outra turma de programas de treinamento, é necessário tomar duas partes independentes - dois ciclos, uma parte é realizada nos quatro primeiros, a segunda no terceiro (a outra e as quatro quatro têm que ser interrompidas). A pele das partes do cich é planejada para ser autônoma e independente. Em outra classe, todas as crianças (não apenas os superdotados), que são culpadas de serem incluídas na prática pré-cotidiana independente. A pele de uma criança levará "Eu sou um vislumbre", uma descrição detalhada da maneira pele a pele de transmitir uma mensagem vlasny e uma iniciação ao robô. Pela primeira vez, outros colegas apresentarão os resultados de poderosos robôs pré-adolescentes em organizadores "competitivos" especialmente organizados de robôs pré-adolescentes e projetos criativos. É ainda mais importante ser vrahuvati, por causa da diferença de temperamentos e caracteres, as peculiaridades do desenvolvimento cognitivo e as especificidades, eles terão sucesso com o desenvolvimento da criança. Já passou do dia para declarar que está pronto para melhorar os resultados e suas conquistas, mas que está pronto para ir até o final do início da rocha. Não tenha medo da necessidade de permitir que a criança magrinha seja elogiada no mesmo ritmo que as autoridades. Ao mesmo tempo, estamos lutando com as tentativas de imaginar o confuso, que não é levado ao fim do robô, e com a ajuda do aperto peça por peça (é fácil ir até a borda).

Programa educacional "Treinamento". (17 anos)

Programa educacional "Prática Doslidnytska" (11 anos).

Pidprogram "Acompanhamento" (6 anos).

3 turmas (34 anos). Na terceira turma do programa de treinamento, é necessário estar interligado com o emprego geral no terceiro trimestre. A nutrição de escolha de quem organiza e detém a força do dia, preparando a criança até o final do dia é mais fácil. É bastante razoável perdoar a geração do cich para o estabelecimento da laboriosa colheita "Eu sou um apresentador." A prática de realizar aquisições competitivas de slid prodovzhiti.

Programa educacional "Treinamento". (11 anos)

Pidprogram "Acompanhamento" (6 anos).

4 aulas (34h) Na quarta turma do programa de treinamento, ocupe o espaço entre as ocupações gerais no terceiro trimestre. Filhos do acúmulo do pré-adolescente dyyalnosti, a que a estase do zoshit de trabalho "Sou um pré-adolescente" é bem conhecida, embora não obrigatória. Pid sacos de robôs pré-slidnitsky do governo devem ser realizados nos "vencedores da nomeação".

Programa educacional "Treinamento". (10 anos).

Programa educacional "Prática Doslidnytska" (17 anos).

Pidprogram "Acompanhamento" (6 anos).

Programa educacional "Treinamento" (19 horas)

O tópico é "Scho Take Doslidzhennya"Conhecimento da compreensão de "doslіdzhennya". Koriguvannya uyavlennya infantil sobre aqueles que fedem na mente sob a palavra "doslіdzhennya". Discutindo coletivamente a comida sobre aquelas pessoas de-vikoristas de seu próprio estado de espírito: Como posso passar a última vez em casa? Tilki lyudin doslidzhu svit ou criaturas podem estar no meio? Qual é a ciência do passado? De e yak vikoristovuyut pessoas os resultados dos avanços científicos? Qual é a ciência por trás? O método de alcançar a última pessoa. Conhecimento dos métodos básicos de que dispomos para alcançar (pensar de forma independente, alimentar as pessoas nas pessoas, adiar, conduzir um experimento e em.) ...

O tópico "Cuidado e economia"Conhecimento do iaque visual pelo método de doslіdzhennya. Vivchennya perevag e de curta duração (mostram as ilusões saudáveis ​​mais populares) com cautela. Viconati zavdannya para mudar e treinar a economia. O tema é “Isto também é uma experiência”. Realização de experimentos com os objetos disponíveis (água, luz, papiro e in.).

O tópico "Hipóteses de Vyroblyati"Esta também é uma hipótese. Existem algumas hipóteses. Também uma ideia provocativa e que tipo de pessoa sai de uma hipótese. Pesquisa prática para o desenvolvimento de hipóteses.

O tema "Conhecimento com lógica"Também é um julgamento. Julgamento Yak vislovlyuvati. O julgamento correto e com perdão é um robô prático. Também significa "classificação" Classificações erradas são uma piada de perdão. Conhecimento da compreensão e peculiaridades de suas fórmulas. Para entender os enigmas do iaque. Prático zavdannya z vikoristannyam priyomіv, semelhante em termos de compreensão. Familiaridade com visnovkom. Também é um visnovok. O iaque está certo para trabalhar a mente é um zelo prático.

O tema "Yak pede comida"Yakimi agitava a comida. As palavras yaki são vitoriosas na formulação de alimentos. Iaque para pedir a comida corretamente. Ocupação prática para treinar menos fonte de alimentação.

O tópico "Vemos a obscuridade e a outra linha"Conhecimento com a “matriz de ideias”. Um robô prático é a manifestação de uma estrutura lógica para o texto. Tipo zavdannya prático - "scho spochatku, scho potim".

Tema "Esquemas Yak robiti"Conhecimento de testemunhas: um diagrama, uma cadeira, um bebê, um gráfico, uma fórmula. P. Praticamente zavdannya - pictograma.

Tópico "Yak pratsyuvati com um livro"Os livros de iaques são vitoriosos, pois os livros são vvazhayutsya científicos. Também: previdnik, enciclopédia e t P. Qual a melhor maneira de ler livros de ciências. Robô prático com estrutura de texto.

Tema "Sho take paradox"Isso também é um paradoxo. Vemos esse paradoxo. Conhecimento dos paradoxos mais famosos e acessíveis. Um robô prático está experimentando a criação de manifestações paradoxais.

O tema "Provas de experimentação e experimentação em modelos"Este também é um experimento. Arranque prático da realização de experimentos. Este também é um modelo. Descubra os melhores experimentos disponíveis e disponíveis em modelos. Experiência prática na experimentação de modelos (jogos - como modelos de pessoas, tecnologia, etc.).

O tema é "Yak zrobiti sobre os resultados das preliminares"Vamos ajudá-lo a acompanhar o projeto. Prático zavdannya z projektuvannya e submissões pidsumkiv. Trabalho prático de dobragem de planos para a implementação da robótica da pré-ardósia e distribuição do projeto. Bem, este também é o caso. Como montar um plano de suas previsões. Equipe prática “Yak zrobiti povidlennya”. Trabalho prático com base e metáfora. Programa educacional "prática Doslidnytska" (8 anos)

O tópico "Emprego Trenuvale com os métodos de condução de educação independente"A metodologia para a realização de trenuvalnyh levar o relatório é apresentada nas recomendações metódicas antes dos programas.

O tópico "Um robô individual com uma" metodologia para a realização de treinamento independente "A metodologia para conduzir educação independente para alunos de primeira classe está descrita nas diretrizes. A criança Kozhna, tendo aparado a "Pasta do velho", execute a última sessão.

Assunto "Express-doslіdzhennya"Antes de um passeio pelo território, adjacente à escola, ou para a aula de excursão, forme grupos de duas ou três pessoas. O grupo de skins não será capaz de realizar um período mínimo de tempo. Uma mini-conferência é realizada atrás das malas do cikh doslidzhen (imediatamente no mesmo dia). Com aparições curtas, apenas bazhayuchi aparecem.

Tópico "Seminário para malas de excursão"O mini-seminário para malas infantis da última semana, visitado na excursão, pode ser realizado no ciclo ofensivo da excursão movimentada, ao longo do dia. O participante da pele e o microgrupo de pele verão uma hora para ver e revisar a nutrição. O tópico "Graduado Coletivo Doslidzhennya" A metodologia de realização coletiva agor-doslidzhennya é descrito no texto das recomendações metódicas. Proponha vibrati be-yaku a partir das descrições ou quebre meu cabelo.

Tema "Coleção"A criança Kozhna escolhe um tema para sua coleção e inicia uma coleção de materiais.

Assunto "Express - doslіdzhennya" Yakі kolektsії pessoas pegam "As crianças passam o tempo todo, usando métodos que dominam o fedor por uma hora de trenuvalnyh para tomar. As bolsas Pids podem ser colocadas no decorrer de um mini-seminário especial, para que o skin tenha oportunidade de falar sobre os seus resultados.

Tópico "Vendo sobre suas coleções"Seminário, para cada criança, você pode falar sobre a coleção deles. Esclareça os detalhes dos dados nas cartas.

Pidprogram "Monitoramento" (6 anos)

2 anos para ser apresentado na mini-conferência de malas expressas - doslidzhen;

2 anos da mini-conferência para as malas de funcionários do governo e 2 anos de participação na participação dos cientistas de outros bairros.

O tema é "Mini-conferência para malas expressas - doslidzhen"

As crianças vêm com aparências curtas atrás dos sacos do mais forte doslidzhen, que são quebrados como resultado do expresso - doslidzhen. Agora peça comida e veja o que pensa sobre seus sentimentos.

O tema é "Mini-conferência para as malas das autoridades"As crianças começarão com breves discursos adicionais por trás das sacolas das crianças mais poderosas, realizando os seguintes métodos: "coleta" e "promoção da educação". Agora peça comida e veja o que pensa sobre seus sentimentos.

O tema "Participação nos robôs pré-slidnitsky e projetos criativos de acadêmicos em outros bairros"É o destino da transferência de audiência de todas as informações adicionais sobre as sacolas dos projetos em andamento e das vitórias, e da comida para os autores. São quase 4 anos letivos para o procedimento de coleta de robôs pré-adolescentes e projetos criativos de acadêmicos de meia-idade. São dois restantes ocupados para que toda a festa se revise.

literatura:

1. Savenkov A.I. Métodos do conhecimento anterior de crianças em idade escolar. Samara, 2011
2. Savenkov A.I. Fundamentos psicológicos da abordagem do pré-dia ao início. Moscou 2013
3. http: // site / nachalnaya-shkola / obshchepedagogicheskie-tekhnologii / 2013/01/04 /

Som por autoconsciência

do professor de espiga Bishuk Viri Volodymyrivni

MOU "escola Ribachievskaya"

“Me diga e eu esquecerei

Me mostre eu vou lembrar

Me perca e eu irei "

(Chinês prisliv'ya )

Em grande medida, nossa escola passou para a legislação da Federação Russa, e a escola Pochatkova para o novo padrão.

Em primeiro lugar, fui aos programas vivchennya, aprender sobre os tópicos e as principais ações universais (UUD). Então eu mesmo montei um programa de objetos. Dali aprendeu sobre a estrutura da aula. Na sala de aula, tornei-me elementos vikoristovuvati das aulas do novo padrão. Tropecei na equipe, então os rapazes esperavam saber a palavra "projeto" por uma hora de aula.

Estendendo-se, o resto dos dois foguetes pratsyuyu sobre o assunto“O desenvolvimento da saúde criativa dos estudiosos através da implementação da atividade de projeto nas escolas de pensamento”, Em geral, meu tópico mudou e foi atualizado de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal da ONG, e agora meu tópico é o seguinte:

“O desenvolvimento da saúde criativa dos acadêmicos por meio da implantação de atividades de design nas escolas de paralelepípedos, conforme a formulação da UUD nas mentes da ONG FGOS .»

Implementou-se, no entanto, o método de projetos, que é a ideia central da área ao despertar o interesse dos escolares para o início da sua atividade. O principal mérito do método de projeto é a extensão das etapas de autossuficiência, inovação dos cientistas.

O método do projeto baseia-se na ideia de direcionar a atividade inicial e educativa dos alunos para o resultado, tal como ir em caso de problema prático ou teoricamente significativo.

As tecnologias de design são fixadas por mim em sala de aula, na atividade pós-trabalho, no trabalho do robô.

A atividade de design de jovens em idade escolar no desenvolvimento de dicas para a escola em casa:

- social - vmіnnya pratsyuvati no grupo; papéis de vminnya vikonuvati de um líder, vikonavtsya, oponente; deixar para se comprometer.

-comunicativo - boato e um pouco, leve o seu pensamento, capte o seu pensamento, apresente o resultado do robô.

-miscional - análise, síntese, análise, análise, classificação, desenvolvimento de leis.

Você pode ver escolas próximas ofensivasveja os principais projetos:

- de acordo com o tipo de atividade que é dominante no projeto : Passado, informação, orientado para a prática, role-playing, criativo;

- para vários estudiosos: individual, par, grupo, coletivo;

- para o mês do : Urochnі, pós-tempo;

- em tópicos: monoprojetos (no âmbito de uma nova disciplina), interdisciplinares, vilny (vão além do âmbito da educação escolar)

- por trivialidade : Linha curta (1-2 aulas), trivialidade média (até 1 mês), pré-construção.

A fase de preparação do projeto pode ser feita emregras "n'yat p":

- problema - atrito socialmente significativo, trouxe uma abordagem pragmática para o projeto.

- projetando - o processo de desenvolvimento do projeto e sua fixação em qualquer forma de rotação.

- grito de informação - zbir information: atualizando para o conhecimento já óbvio e informações cotidianas, um robô com dzherel de informações, parando o sistema de energia e obtendo informações.

- um produto da atividade de design - Resultado Kintseviy de acordo com o problema proposto.

- apresentação - apresentação pública dos resultados do projeto.

Em todas as fases do robô, robótica autodenominada é formada ao longo do projeto. Com base no certificado do professor, seleciona-se a melhor forma de solução do problema em questão.

Assim, enquanto eu imediatamente elaboro o conjunto básico-metódico "Escola da Rússia", um robô em projetos a serem incluídos no programa de educação e educação geral para o professor, assim também para o professor.

O robô sobre os projetos foi escolhido na primeira aula de projetos simples coletivos e criativos em grupo nas aulas de tecnologia e arte imaginativa, nos robôs possuídos (uma árvore, criaturas caseiras, Novorichna yalinka, um amante de jogos). As crianças conheciam os princípios do projeto, as etapas e as regras do robô sobre ele. Seguimos alguns passos para dobrar projetos individuais. Os pais ajudaram os cientistas a trabalhar com eles em tais projetos.

Na primeira turma da primeira turma, a primeira turma abalou um projeto criativo coletivo com elementos de robótica individual - um folder para as aulas de matemática “Geometria ao nosso redor”. Os pequeninos extravagantes, com seu próprio estilo, foram pintados com figuras geométricas para a aula; Todo o robô Bula Viconan na classe. Os folhetos Bouli são feitos numa pasta. No decorrer dos robôs ao longo do projeto cim, os rapazes vieram com o certificado do professor para planejar seu robô, apresentar o resultado final, avaliar seu robô e o robô dos colegas.

Projetar em uma escola de paralelepípedos, sem preconceitos, não com um relatório seco, é uma ação de barvist, em cuja base reside o desenvolvimento dos interesses educacionais dos acadêmicos, sem a construção autoconsciente, enganosa.

Em um rotsi inteiro eu coloquei soluço para a meta Deixe que as crianças construam seu conhecimento de forma independente e se organizem no espaço da informação.

zavdannya:

Conheça a palavra "projeto".

Navchit conhece e informações em diferentes dzherels.

Ao mesmo tempo, você pode decifrar as informações sobre os novos.

Além disso, os robôs de design infantil da 2ª classe vibraram com a troca de objetos primários ou das áreas próximas a eles. À direita, há um problema que é especialmente importante para o projeto, que é importante para os jovens em idade escolar e é importante para eles.

O problema do projeto, que não prevê a motivação de incluir escolares no trabalho autônomo, é culpar o campo de interesses educacionais dos cientistas e de se deslocar na zona de maior desenvolvimento.

Eruditos Pomіchnikov є professor, pai. É importante deixar os robôs dos pais irem ao seu coração, para que o fedor não tome conta das crianças robóticas sobre os projetos, e a própria ideia seja destruída pelo método do projeto. E o eixo da ajuda adicional é rad, informação, a manifestação da ignorância por parte dos pais é um fator importante na melhoria da motivação e na segurança da autossuficiência dos alunos no caso de seu desempenho de design. Ao mesmo tempo, passei o zbori do pai, no qual expliquei aos pais a essência do método dos projetos e seu significado para o desenvolvimento do especialismo dos filhos; um relato das principais etapas da atividade do projeto e as formas de participação dos jovens pais.

O primeiro projeto para a boules de 2ª classe com base na luz newkolishny:"Beleza de Vody", "Beleza de Roslin".

Os caras balançaram o projeto em duas lições: na primeira aula, eles discutiram como se acostumar com a palavra "beleza" e colocaram na linha "Eu quero saber sobre a beleza da água e do roselim", Eles projetaram os robôs para uma dobra. Projetos Zahist do Bula é representado por Vistavka Robit of Scientists.

projeto ofensivo"Criaturas Divovizhnі" Trivial no dia depois de já ter engolido os próprios rapazes. O fedor em si desapareceu, então é possível aprender sobre as criaturas e elas próprias estavam sentindo. Decorado por buli robótico no álbum arkusha, znovu buli їхnya vistavka. Ale mancha, a criança de pele já está em fase ele mesmo apresentando seu robô, das pessoas inundadas falaram sobre as criaturas divinas do nosso planeta.

Até o New Rock, nossa classe participou do projeto out-of-the-box "Snigovikiv". Por meio da ação robótica, as balas foram afogadas não apenas pelas crianças, mas também pela família. O resultado foi um grande show de jovens de outros materiais.

Projetos curtos, como se já tivéssemos esquecido: "Kazkova ptah" (em Z) é um produto: vistavka; Cosmobil "é um produto da exibição de virobes de materiais infantis.

Pela ferocidade, assumimos o projeto de pré-construção "My Rodovid" pela primeira vez. Na aula “Navkolishniy svit” conhecemos os “parentes”, discutimos o significado do conhecimento sobre a nossa família, sobre a aquisição de eventos familiares; quebramos o plano de coleta de informações sobre seus parentes e entes queridos. Foi então que foi realizada uma consulta aos padres daquele projeto. Na pátria da derme, eles não perderam a baiduzh até o caule de seu próprio gênero. Vistavka de nascimentos na classe, bem como nas cercas de Batkiv, tornou-se um pidsumk industrial. Pelas soluções de cientistas e pais, avançamos no fornecimento de informações e na viabilização da formalização do parto. Pidsumkom stan um som de família nas cercas da escola e pais em igualdade.

A preparação para o dia de Natal da 70ª Grande Peremoga não ofuscou nossa classe. Os estudiosos Pokolinnya ninishnіkh praticamente não sabem nada sobre o grande feito do povo Radiansk no destino da guerra, sobre os feitos de membros dessas famílias. Ao coletar informações com o objetivo de dar à luz, os cientistas tropeçaram em parentes, pois eles passavam por todas as notícias e não sabiam muitas informações sobre eles. Axis mi e virishili, então diznaєmosya tudo sobre os heróis de nossos bisavós e bisavós vêm silenciosamente. É assim que o projeto “Eu lembro! Estou escrevendo! ”. E mais uma vez, os padres tornaram-se os principais sacerdotes, nos viram na base atual e danny sobre seus parentes.“ Memorial ”,“ Livro da Memória ”. Havia um pouco de alegria, como se houvesse foram informações sobre alguém próximo a ele.

A parte do robô já está emoldurada e apresentada na exposição, na análise final.

Como produto do nosso projeto, está prevista a publicação de uma lista de vídeos e desenvolvimento no site da escola e em enquadramento social, bem como a realização de uma aula “Lembro-me! Estou escrevendo! "

Ao longo da aula anterior à aula, através do projeto antes do projeto, as crianças foram adquirindo conhecimento, desenvolvendo sua mova, memória, aprendendo a se avaliar e aos alunos dos colegas. Basicamente, tenho filhos para ver projetos individuais e em grupo. Eu seleciono tópicos para projetos com a ajuda de materiais de software e interesses educacionais. Tente garantir que os projetos tenham conhecimento alargado das ciências e o armazenamento do conhecimento na prática.

O material da criança é apresentado de forma diferente - está na forma familiar, está pronto para ser visto pelas mãos, está na versão amigável, que tem o poder e o bem. Eu sou obov'yazkovo, lutar por um material que esteja pronto para crianças, que seja visível e acessível, e não apenas baixado da Internet. Projeto Kozhen duzhe ts_kavii.

Todos os materiais para projetos estão no portfólio dos cientistas da classe.

As crianças vão para a escola lendo, portanto, leia para si mesmo. O pré-requisito e a potência do design no processo de iluminação permitem que o efeito máximo seja alcançado. Meu papel é ajudar as crianças da comunidade.

10 mandamentos de criatividade,

por Paul Weinzweig:

“Seja o mestre de sua ação.

Alcance o sucesso naquilo que você ama.

Obtenha alguns acréscimos construtivos para a sala dos fundos à direita.

Construa seu próprio relacionamento com as pessoas no doviri.

Desenvolva sua criatividade.

Cultive o smilivista por conta própria.

Escreva sobre sua saúde.

Não acredite em você mesmo.

Namagayte misliti positivamente.

Aceite o bem-estar material com satisfação espiritual. "

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Sons criativos sobre o tema da autoconsciência “Desenvolvimento da saúde criativa dos acadêmicos por meio da implantação da atividade de projeto nas escolas da comunidade, conforme a formulação da UUD nas mentes da ONG FGOS”. professor da classe sabugo, MOU "escola Ribachevskaya" Bishuk Viri Volodymyrivni

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O MÉTODO BÁSICO DE ADMINISTRAR A FORMULAÇÃO DE UUD através da implementação da atividade de tecnologia de design no âmbito da implementação da Norma Educacional Estadual Federal para a implementação de tecnologia de design e atividade de pesquisa com a forma de formulação de UUD, acadêmica conhecimento, mente, navichok; a introdução de formas interativas de organização do processo inicial por meio da formação de competências-chave e do avanço da motivação dos cientistas; Melhorar a qualidade do desempenho dos chefes para assumir com base na introdução de novas tecnologias.

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I. Vistas gerais II.Lista de alimentos da autoconsciência. III. Transferindo o resultado. ROZDIL IV. Etapi. Diagnóstico. Prognóstico. Prático. Aconchegante. Implementação. Vi. Visnovok. V. Produtividade do robô.

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I. Sede. 1. PIB: Bishuk Vira Volodymyrivna 2. Osvita: vyshcha 3. Disciplina: classe espiga 4. Experiência docente: 36 anos 5. Categoria, título: vyshcha, professor-metodologista 6. Cursos: sobre o assunto, até: 2013 rik; de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal de NOO- 2014 7. Início do projeto: 17 anos, 5 anos - atividade cotidiana da classe B2 8. O programa, de acordo com a lei: UMK "Escola da Rússia "9. O tema da autoconsciência:" Desenvolvimento da saúde criativa dos alunos através das escolas para o futuro, yak zasobu formvannya UUD em mentes ONG vprovadzhennya FSES. "10. Tecnologias, de acordo com o que é prático: resolução de problemas, método de projetos, treinamento em esportes, jogos e tecnologias que salvam a saúde. 12. Atividade pedagógica: membro da comissão escolar, diretor da escola, membro da comissão de especialistas da escola. 13. Pense em algo criativo: Participação no MO do distrito, em competições profissionais, trabalhos fantasiosos.

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II. PERELIK FOOD de auto-educação:  vivchennya de literatura psicológica e pedagógica;  desenvolvimento do software de proteção metódica do processo inicial e violento;  design e desempenho avançado;  análise e avaliação dos resultados em seu próprio desempenho e desempenho dos cientistas;  relatórios pedagógicos de prodovzhuvati vivchati de іnshikhlachіv;  planejado e sistemático

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III. RESULTADO DE EXCESSO DE FLUXO.  o desenvolvimento de programas de trabalho em disciplinas até o padrão educacional estadual federal  a formulação da posição interna do escolar na educação da posição interna do escolar a partir de uma atitude positiva em relação à escola, a consciência da necessidade , salubridade para autoavaliação, o controle da formulação do plano rachando as informações necessárias;  ajustar a qualidade dos objetos que são vitoriosos;  participação em pedagogos, seminários, na robótica da escola e MO local para os leitores das aulas de espiga;  vminnya nadati Vou praticamente ajudar meus colegas.

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4. ETAPI.  Vivchennya litteratury do problema de informação explícita DIAGNÓSTICO.  Cursos de orientação para a qualificação de leitores.  Vivchennya do Padrão Educacional do Estado Federal do Pochatkovo Zagalnoy Insight.  Vivchennya de Literatura Psicológica e Pedagógica: “Eu sou um projeto para UUD em escolas pochatkoviy. Vid dii to dumka "(editores A.G. Asmolov)," Zrazkova basic

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Previsível.  Designação de metas e funcionários por aqueles.  Desenvolvimento de sistemas de entrada, direto à resolução de problemas.  Previsão de resultados  Participação em seminários para leitores das aulas de sabugo.  Desenvolvimento de um complexo de edifícios subordinado ao tema “Actividade de design em escolas de calçada”;

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PRÁTICO.  Vprovadzhennya para os robôs.  Formação de um complexo metódico.  robôs Koriguvannya.  Implementação de programas de trabalho com disciplinas de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal da ONG.  Participação na Mysterclass All-Russian "Organização da Atividade Pré-Eslava e de Design das Academias da Escola Pochatka como principal vimoga da ONG FGOS";  Visão geral da pedagogia “Atividade de projeto, como formulação da UUD”.  Falar nas sessões do ShMO "Tecnologia de desempenho de design" (a partir do anúncio do robô),

ZVIT
no autoconhecimento
“Promoção de grande interesse
através das lições da leitura postal "
Nurpeisova GULSIM KANASHEVNA
professor de notas de cob
Zhovtnevoy ZOSH
Métodos de todo o meu desempenho pedagógico, eu abraço o desenvolvimento do especialismo da criança.
O principal trabalho da robótica: a formação do conhecimento do mundo, a redução do conhecimento da autossuficiência para que os cientistas obtenham o conhecimento e o utilizem no robô independente, para ver a alegria do início do trabalhar.
Estou constantemente me interessando pela minha atividade até agora; não dê a uma criança rozcharuvatisya, seja enganado em seu ochіkuvannya; rospalyity іskru pіznannya. Adzhe bazhannya lê para não desaparecer apenas para a mente, pois ela é aprendida para alcançar o sucesso no navchannya.
O desenvolvimento da saúde cognitiva dos cientistas é a meta da eficiência do professor, e o acúmulo dos novos prêmios do ativismo se dá pela conquista do valor. Seja como o dyalnista das pessoas pode ser atendido. A meta principal da atividade do professor é o desenvolvimento da saúde criativa. Aos poucos, trabalho o desenvolvimento do potencial criativo das crianças. Vou desenvolver qualidades como atividade, flexibilidade, imaginação, força, otimismo, rapidez e agilidade do alvo. Golovne - vera em uma criança, povaga yak yak experti, pragnennya ajudá-lo a alcançar o sucesso. Estou acordando para a criança individual na pele.
Na 1ª turma, meus alunos entraram não menos ativos, dois rapazes vzagal mexeram. Їх vocabulário estoque buv é usado. Os rapazes deyak não achavam que era bom para mim. Na minha frente havia comida: o que é a liquidação do bar? Em primeiro lugar, coloquei um problema para mim: aceitar o desenvolvimento e a expansão do interesse cognitivo dos cientistas por meio do direito que іgry, conectado com o conhecimento expandido dos cientistas.
Interesse cognitivo - é mais importante ser especial, formar-se nas mentes sociais e não governar as pessoas das pessoas.
Portanto, meu problema de robôs em sala de aula e o tema da autoeducação se tornou:
"Desenvolvimento de interesse educacional por meio da leitura daquela carta."
Obgruntuvannya por aqueles: vvazhayu a cabeça do robô no professor de aprendizagem do assunto; ajude їm rozkritisya, mostre-se criativamente; ajudar podolati todos os complexos, mas não permitem que os cientistas se desenvolvam. A forma muito atípica da aula, as aulas de pós-leitura e pós-leitura do robô com os estudos, ajudarão o leitor a conhecer a resposta individual às ciências da pele; permitir avaliação diferenciada do conhecimento das crianças; zahochuvati і pіdtrimuvati їkh criatividade; desenvolvimento de їх інtelekt.
Meta Doslezhennya: encontrar as formas mais eficazes e ensinar o desenvolvimento do interesse educacional de crianças em idade escolar no processo de aprendizagem nas aulas de língua e literatura russas.
Vyhodyach a partir do item determinado, o valor do início do trabalho:
- vivchiti metódica dzherela com aqueles de autoconsciência; - analisar as possibilidades do processo inicial do ponto de vista do dado por aqueles; - desenvolvimento no processo de desenvolvimento de cientistas de turmas de paralelepípedos; desenvolvimento de métodos e idéias para o desenvolvimento do interesse educacional nas aulas de língua e literatura russas; - mudar a mentalidade da psicologia e da pedagogia e desenvolver a atividade educacional dos jovens alunos nas aulas de língua e literatura russas; - fazer a diferença, que é uma espécie de ativismo da atividade educativa no trabalho novo e tardio dos jovens escolares com os do passado; - Analisar a eficácia da robótica pré-pedagógica e propor as recomendações para as mochilas pré-escolares.
Hipótese: "Se você precisa descobrir e métodos para o desenvolvimento do interesse e desenvolvimento educacional, e desenvolvimento regular, então você será capaz de alcançar um maior nível de desenvolvimento."
PLANO DE AUTO-DESENVOLVIMENTO.
1 passo. Diagnóstico e prognóstico sobre a organização.
1. Programas Vivchennya obov'yazkovogo mínimo zmistu svitnіh da língua e literatura russa;
2. Programa Vivchennya e analiz zmistu;
3. Vivchennya literatura metódica e básica sobre o assunto;
4. Vibração de métodos, aceitação, tecnologia e tecnologia de desenvolvimento e desenvolvimento, para garantir a eficácia da robótica inicial.
2 etapas. Prático.
1. Planejamento e transição para um robô pré-experimental para um plano individual;
2. Planejamento de aulas críticas, interações completas de aulas;
3. Análise de aulas e visitas (próprias e de colegas);
4. Análise do sucesso dos bolsistas por um trimestre e um preço.
3 etapas. Aconchegante.
1. O desenvolvimento de mentes ideais para o desenvolvimento do depósito, o desenvolvimento dos interesses e da saúde do departamento da pele;
2. Preparação de distribuição e materiais científicos;
3. Desenvolvimento de um livro metódico sobre esses autoconhecimentos;
4. Som dobrável e autoapresentação sobre o tema da autoconsciência;
5. Um apito sobre a ampliação da postagem do conselho metódico.
Maneiras de desenvolver interesse pessoal
Formas de desenvolver um grande interesse: métodos de desenvolvimento; formar uma roseta; Um complexo inicial metódico.
Método de desenvolvimento de interesse educacional: situações іgrovі; robôs criativos; atividade específica do problema.
Desenvolvimento de forma: robô individual; um robô em grupos; robô em pares.
Um complexo inicial-metódico: manipuladores; antologia; robochі zoshiti; material adicional.
Ler e ler uma folha se tornará um assunto importante na escola de sabugo e deve desempenhar um papel virulento na vida espiritual de uma criança. Quando as crianças estão evoluindo, a criatividade das crianças se desenvolve quando são criativas, principalmente na dramatização, nos diferentes tipos de criatividade, nos jogos modernos, no modelo de movimento, nos vocabulários compilados, livros, histórias, palavras,
A primeira turma de crianças tem um dos segredos da mudança charmosa - Roma. O primeiro robô para o desenvolvimento da criatividade é direcionado à direita por rimuvannya. Vou apresentá-lo a esta lição:
ESQUEMA !!!
Enigmas domésticos
Robô sobre a frase "A palavra rozsipalosya"
"O que mais?"
"Roma ímpia"
Pense na formulação do interesse cognitivo em escolas de paralelepípedos que são culpadas de lidar com as especialidades individuais do departamento de pele. Um dos principais objetivos das aulas de língua russa é ler a criança sem referência à palavra ortográfica e virishuvati ortográfica zavdannya. A serração ortográfica é formada passo a passo, no processo de fazer um visitante à direita por meio de quebra-cabeças, charadas, palavras cruzadas. Robô em quebra-cabeças nas aulas de desenvolvimento da linguagem russa de pensamento lógico, estimulando a criatividade e a atividade dos cientistas. A outra classe tem um robô para resolver o problema. Continuo a vikoristovuvati nas lições de frases puras, anagramas, palavras cruzadas, prisliv'ya, ordens, enigmas.
A inclusão de um rebus em uma aula é sagrada para as crianças. Tom encontrará o estágio mais conveniente da lição para passar no yak dos fracassos. Aos olhos das crianças, o vognik da alegria será aceso. E a alegria do conhecimento, humor emocional - os assistentes principais do professor na aula e no início do robô.
Enigmas para ensinar as crianças a falar brilhantemente, figurativamente. O fedor de fedorento da memória das crianças com a ajuda dos espíritos do movi nativo. O significado do enigma do polyagus no campo do respeito e ênfase no material pré-juvenil (para melhorar o vocabulário das crianças, conhecimento dos significados lexicais da palavra, desenvolvimento da audição, memória saudável, virografia) expandir os horizontes das crianças, conhecer as crianças com novos conhecimentos, desenvolver-se e crescer.
K. D. Ushinsky escreveu: “Tendo pensado no enigma neste momento, tenho certeza que a criança viu por mim mesma, eu quero comer muitas vezes, porque são muitos enigmas que são simples, mas para entregar a rosema da criança ao direito; anexar um enigma, dar um vislumbre ao tsikava aquela loucura mais elegante, como se enterrar no rosum da criança pela mesma coisa, que é malovnichi e tsikava para um novo enigma, michno alojado na memória yogo, ansiando por si mesmo toda a confusão.
O processo de aprendizagem, no pensamento de professores felizes, є ginástica inteligente, mobilização e treinamento na mente das crianças. Aprender enigmas, aprender e disciplinar a mente, atraindo as crianças para uma lógica clara, para a paz e a prova. Os enigmas podem ser vistos como um processo criativo, mas o enigma em si é uma tarefa.
RESULTADOS DO ROBÔ - MONITORAMENTO do sucesso e qualidade do conhecimento do movimento e da literatura russa para as últimas 3 rochas !!!