Autoconsciência do vigilante sobre o papel dos igores didáticos. O tópico da minha auto-educação é “Vikoristannya didáticos igores ocupados com o desenvolvimento da mudança no meio da semana pré-escolar”, como eu quis dizer para mim mesmo. Vikhovatel: Stanovska L.A.
Educação pré-escolar orçamentária municipal instalada
"Forma combinada de gaiola de criança No. 117"
Bairro Novo-Savinivskyi da cidade de Kazan
Um plano de robótica de longo prazo a partir do autoconhecimento
Vikonala: Sautova M.V.
ZAGALNI VIDOMOSTI PARA O TEMA DA AUTO-VIDA
“Sem uma grelha, não há como obter um desenvolvimento de cor rosa sólida. Gra - tse majestosamente luz vіkno, por meio de iaque na luz espiritual da criança que balançamos para a manifestação, para compreender. Gra - tse іskra, scho estimulou o driver de suplementação e suplementação. " V.A. Sukhomlinsky
Tópico de autoconsciência:
"Jogos didáticos para crianças de noções básicas de matemática"
Educação e análise da eficácia do ensino de fatores didáticos no processo de formação do conhecimento matemático de um professor de educação infantil.
Desenvolvimento da saúde intelectual para crianças em idade pré-escolar.
Desenvolvendo a inteligência emocional de crianças por meio de igri didático
Formule um sistema de conhecimento matemático, diminua esse navichok de acordo com as características psicológicas das crianças do grupo pele.
Formuvati priyomi mislennya lógico (porvnyannya, uzagalnennya, classificação).
Desenvolvendo a independência do conhecimento, zahochuvati emergindo na inovação criativa.
Desenvolvimento de outras habilidades motoras e coordenação visual.
Etapi de implementação de programas:
Estágio I - analítico 01/02/2019 - 01/05/2019
ІІ estágio - diagnóstico 2019-2021r.
Etapa III - organização 2019 p.
Estágio IV - korektsiyno-razvivalny 2019-2021r.
Estágio V - pidsumkovy, diagnóstico 2021r.
Meta auto-estima sobre o tema:
Vivchennya de relevância para o estudo de igores didáticos para o ensino de noções básicas de matemática.
Autoconsciência sobre o tema:
1. Ativamente vlivat no desenvolvimento multifacetado de crianças.
2. Zbagachuvati pelos novos revelados pelos novos; conhecimento próximo; activizuvati rozumovu dіyalnіst (porosidade mais inteligente, uzagalnuvati, clasifіkuvati, analizuvati). Promova o interesse de uma criança por matemática para uma criança em idade pré-escolar.
3. Declaração matemática básica de Formuvati, movn_ vminnya.
Tomada Etapi:
Estágio I - analítico
Meta: Realizar uma análise da situação sobre o tema “educação didática para crianças dos fundamentos da matemática. »Metas Viznachiti e robôs zavdannya com crianças, professores e pais.
Estágio II - diagnóstico
Meta: desenvolvimento vivchit rіven para afirmações matemáticas elementares de crianças, namіtiti shlakhi korektsіynoіy pіdtrimki.
III estágio - organizador
Meta: desenvolver um plano de desenvolvimento e visitas profiláticas com crianças.
Estágio IV - korekts_yny
Objetivo: introduzir o processo didático no processo educacional.
Estágio V - pidsumkovy, diagnóstico
Meta: divulgação do resultado do robô sobre o tema “jogos didáticos para crianças novas nos fundamentos da matemática.
Literatura sobre o tema do autoconhecimento:
2. Z. A. Mikhailova, E. N. Ioffe. Matemática dos três aos sete: um guia inicial-metódico para cuidadores de crianças - SPb: Ditinstvo-Pres, 2009
5.S. Bantikova. Geométrico іgri // Doshkilne vikhovannya - 2006 - №1 - p.60-66
8. A.V. Biloshista. Emprego no desenvolvimento da saúde matemática de crianças de 4 a 5 anos - M.: GIC, 2005
9.E.A. Nosova, R.L. Nepomnyashchaya. Lógica e matemática para crianças pré-escolares - SPb.: TOV "Accent", 1997
10. A.K. Bondarenko. Ígri didático para o jardim infantil - M.: Prosvitnistvo, 1991.
11.L.A. Ugorets. Vikhovannya sensorial culture ditini - M.: Prosvitnistvo, 1988 5
12. Educação do povo para a escola: programa / ed. NÃO. Veraksa, T. S. Komarovoi, M. A. Vasil'voi
13.L.S.Metlina. Matemática na escola de uma criança: um guia para o bigode escolar de uma criança - Moscou: Prosvitnistvo, 1984
14. F.N.Bleher. Didática gri: um guia para a governanta da criança - M.: Prosvitnitsvo, 1948.
15. Є.N. Panova. Didactic іgri - ocupado na educação pré-escolar - Voronezh: TC "Vchitel", 2007.
16.M.A.Bezhenova. Matemática alegre - Donetsk: Stalker, 2000.
Recursos da Internet:
Projeto de Internet da Educação Social Russa Internacional "Enquadramento Social da Educação Pré-escolar" http://smonews.ru/social-network-preschool-education
Site para educação pré-escolar "Jardim do meu filho"http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia.htm
Site para professores de educação pré-escolar "Vikhovanets"http://vospitatel.com.ua/
Merezha de leitores criativos (Doshkilne vikhovannya e osvita)http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2211&tmpl=com
Maneira prática:
Preparação e realização do jogo de trabalho em matemática "Treinar o trem" | Mostrar ocupação para professores do jardim de infância das crianças MBDOU №117 "Rosinka" | Rik 2019 |
|
Elaboração e condução de masterclass sobre o tema: “Primeiro kroki em matemática” | Maister-class para professores do jardim de infância das crianças MBDOU №117 "Rosinka" | Rik 2019 |
|
Acrescente no tema: “Formação da saúde matemática entre pré-escolares. Como fazer robôs " | 2020 rik |
||
Elaboração de formação complementar sobre o tema: “Infusão do gri didático no desenvolvimento matemático da criança” | Rik 2019 |
||
Atualizando o índice do cartão com FEMP: apresentação Arquivos Igor | Arquivo de cartão de apresentações do FEMP e arquivo de cartão іgor z FEMP | 2018, 2021 |
|
Decoração de pastas com excesso de inscrições: - "A matemática é sobre nós"; - "A caminho da matemática" - “Matemática na vida da criança” - "Vida - nosso gurt" (photocall) - "Jogos matemáticos" (fotoglyad) | Pastas de excesso de oferta | 2018- 2021 |
|
Registro de uma coleção de consultas para pais sobre: Matemática doméstica; O desenvolvimento de um fenômeno sobre a cor, forma, tamanho além do desenvolvimento de igor em desenvolvimento. Desenvolvimento da saúde matemática em crianças pré-escolares. O papel dos fatores didáticos no processo de femps em crianças em idade pré-escolar. Gras didáticas na vida da criança. Yaskravi e tsikavi іgri. | Consulta de Zbirnik para batkiv | 2018- 2021 |
|
Trabalhos preparatórios e realização de empregos sobre o tema: "Na casa de hóspedes do coelhinho", grupo intermediário | Rik 2019 |
||
Preparação e realização de trabalhos sobre o tema: "KVK Matemático" | Mostrar ocupado para pais | 2020 rik |
|
Publicações da robótica sobre o tema: "Jogos didáticos para crianças dos fundamentos da matemática". | Vistup no rádio pedagógico do jardim de infância de crianças MBDOU No. 117 "Rosinka" | 2020 rik |
|
Formação complementar sobre o tema: "Educação matemática na família" | Vistup em grupos Batkivsky Zbora | Rik 2019 |
|
Elaboração de formação complementar sobre o tema: "Formação de expressões matemáticas elementares na ótica de igores didáticos" | Vistup em grupos Batkivsky Zbora | 2020 rik |
|
Educação preparatória para educação complementar sobre o tema "Preparando as crianças antes de chegarem à escola usando a Matemática Central". | Vistup em grupos Batkivsky Zbora | RIK 2021 |
Vyvchennya do conselho avançado:
Vivchennya de admissão prática para robôs vikhovateliv MBDOU gaiola infantil No. 117 "Rosinka" | 1. Prompt para assumir a forma de expressões matemáticas elementares | 2018-2021, 4 horas por dia |
2. Investigação de novas visitas ao FEMP | 2018-2021, geralmente para 1 ocupado |
|
Vivchennya aos robôs dos carroceiros da DTZ sobre o tema da auto-estima | 2018-2021 |
Resultados de Ochikuvani:
Desenvolvimento das crianças:
Estou interessado na liberação das pessoas criativas, criativas, para o desempenho intelectual e intelectual;
Interpretação figurativa e lógica errônea, na mente da imaginação e imaginação, porcine, uzagalnyuvati, clasif_kuvati, vidozm_nuvati;
Dovіlnoї respeito, mnemotécnica mais inteligente vicoristovuvati priyomi;
Zdіbnostі antes do estabelecimento de ligações matemáticas, regularidades, a ordem de passagem, interconexão de ações aritméticas, sinais e símbolos, entre partes do todo, números, vimіryuvannya insuficiente;
Pragnennya para o processo criativo de aprendizagem e trabalho vikonannya suvorikh para o algoritmo, auto-expressão no ativo, tsіkavіy, mudança de ação.
ESTRUTURAS BÁSICAS DE ROBÔS SOBRE O TEMA
Robôs heterossexuais | Rik | |
2019-2020 | 1. Das pessoas para a escola: programa / ed. NÃO. Veraksa, T. S. Komarovoi, M. A. Vasil'voi 2. M.A.Bezhenova. Matemática alegre - Donetsk: Stalker, 2000. 3. BN Panov. Didactic іgri - ocupado na educação pré-escolar - Voronezh: TC "Vchitel", 2007. 4. F.N.Bleher. Didática gri: um guia para a governanta da criança - M.: Prosvitnitsvo, 1948. 5.L.S.Metlina. Matemática na escola de uma criança: um guia para o bigode escolar de uma criança - Moscou: Prosvitnistvo, 1984 6. E E.A. Nosova, R.L. Nepomnyashchaya. Lógica e matemática para pré-escola-SPb.: TOV "Accent", 1997 7.L.A. Ugorets. Cultura sensorial Vikhovannya da criança - M.: Prospect, 1988 8. A.K. Bondarenko. Ígri didático para o jardim infantil - M.: Prosvitnistvo, 1991. 9. Recursos da Internet |
|
Formação do portfólio do professor. | 2019-2021 | Uzagalnennya vlastnoy prático dyyalnosti, participação em seminários pedagógicos, concursos, workshops. |
O desenvolvimento de um complexo para levar o іgor sobre o tema "іgri didático para crianças dos fundamentos da matemática" | Rik 2019 2018-2021 Rik 2019 2020 rik | Conduzindo um jogo de final aberto em matemática "Treine o trem" (Para professores); Registro de uma coleção de consultas para pais sobre: Matemática - tse tsіkavo; Matemática doméstica; O desenvolvimento de um fenômeno sobre a cor, forma, tamanho além do desenvolvimento de igor em desenvolvimento. Desenvolvimento da saúde matemática em crianças pré-escolares. O papel dos fatores didáticos no processo de femps em crianças em idade pré-escolar. Gras didáticas na vida da criança. Yaskravi e tsikavi іgri. Exercício de ocupação aberta sobre o tema: "Numa visita ao coelho", grupo intermédio (para pais). "Pegue uma pequena locomotiva" (para professores) Realização de um trabalho aberto sobre o tema: "KVK Matemático" (para pais). |
População do centro de desenvolvimento do sujeito do grupo. | 2019-2021 | |
Robô nas portas da tecnologia metódica. | 2018-2021 | Material Pidbir neles. |
Complexo Pidbir de técnicas de diagnóstico | 2018-2021 | por trás dos tópicos: espaço aberto erro de identificação lógico dígitos e números estatuetas geométricas |
Vivchennya, análise da literatura sobre o tema do autoconhecimento. | 2020-2021 | Literatura Vivchit sobre o tópico qiu: 1.L.F. Tikhomorova, A.V. Basov. Desenvolvimento da incompatibilidade lógica de crianças - Yaroslavl: TOV "Akademiya Razvitku", 1996 2. Z. A. Mikhailova, E. N. Ioffe. Matemática dos três aos sete: um guia inicial-metódico para cuidadores de crianças - SPb: Ditinstvo-Pres, 2009 3. Z. A. Mikhailova. Іgrovі tsіkavі zavdannya para crianças pré-escolares - Moscou: Prosvіtnistvo, 1987 4. A.A. Smolentseva. Enredo didático іgri com um mago matemático - M.: Prosvitnistvo, 1987 5 S. Bantikova. Geométrico іgri // Doshkilne vikhovannya - 2006 - №1 - pp. 60-66. 6. L.M. Litvinov. História da pedagogia da pré-escola - M.: Prospect, 1989. 7. Pedagogia pré-escolar / Ed. V. I. Loginovoi, T.G. Samorukovoi. - M: Educação, 1983 8. A.V. Biloshista. Emprego no desenvolvimento da saúde matemática de crianças de 4 a 5 anos - M.: GIC, 2005 9. Recursos da Internet |
Preparação e condução da master class | Rik 2019 | Ministrando uma aula de mestre |
Autoconsciência
Exposição didática do desenvolvimento sensorial de crianças pré-escolares.
Material:
Mikheva L.P. - professor psicólogo
Data: 2016 - 2017 navchalny rik
com. Novy Vasyugan
Sem uma churrasqueira, não há como
rosa rosa
Gra - tse majestosa luz víkno, através do iaque
a luz espiritual da criança se funde com
manifestação potik, para entender.
Gra - tse iskra
aquela flexibilidade extra.
(V.A. Sukhomlinsky)
O desenvolvimento sensorial da criança é um processo de desenvolvimento da criança, uma formulação da força dos objetos, sua forma, cor, tamanho, colocados no espaço, assim como o cheiro e o sabor.
Dosvid sensorial e sensível є dzherelom pіznannya svіtu. Por isso, como criança, travessura, bach, como criança com caminho digno, há muito espaço para um desenvolvimento neuropsíquico.
Na fase de tenra idade, a consciência do poder dos objetos desempenha um papel singular. É mais correto organizar as crianças de uma nova maneira
Mas isso foi conseguido em decorrência de ações específicas do tamanho, da formação da cor dos objetos, do respeito e da menor tolerância para serem pregados adequadamente, tirar os objetos, ver os principais sinais de poder. Diante da quantidade de avanços da pedagogia e da psicologia, mostra-se que as crianças têm um caráter impreciso, impreciso, fragmentário e inadequado.
As crianças podem ter falta de padrões sensoriais (forma, cor, tamanho, estrutura da superfície, características de cheiros, sons e outros). O significado do desenvolvimento sensorial para a vida de uma criança pode ser visto antes da teoria e prática do desenvolvimento pré-escolar do desenvolvimento e teste das formas e métodos mais eficazes de desenvolvimento sensorial em uma criança.
Gra - um método provincial de desenvolvimento, o desenvolvimento de crianças pré-escolares e a ênfase no peso (desempenho іgrovі, forma іgrovі, priyomi) podem funcionar і para o desenvolvimento sensorial.
O desenvolvimento sensorial das crianças foi desenvolvido especialmente por professores como L.A. Wenger, A.V. Zaporozhets, V.S. Mukhina, E.G. Piliugina, A.P. Usova.
Propósito: para desenvolver suas habilidades profissionais no desenvolvimento sensorial de crianças pré-escolares.
Zavdannya:
1. Vivificar as especialidades, o desenvolvimento das esferas sensoriais de crianças em idade pré-escolar.
2. Analisar a potência do ensino do desenvolvimento sensorial didático de crianças da educação pré-escolar.
3. Criar um complexo de igores didáticos para a formação da educação sensorial para crianças.
Plano de longo prazo de robótica para 2016-2017 n.a.
| robôs zmist | Termos | Resultado de aprovação |
|
| Estágio teórico |
|||
| 1. Literatura metódica de Vivchennya: POR EXEMPLO. Piliugina, "Busy z sensory vikhovannya" - M.: "Osvita", 1983; "Vikhovanets DNZ", "Doshkilne vikhovannya", "Criança na gaiola de uma criança", "Hoop" etc. | Esticando-se para o rock Esticando-se para o rock No mundo de | Tecnologias Opanuvannya de desenvolvimento sensorial de crianças Adoção de qualificações, Apoio à informação pedagógica do desenvolvimento sensorial |
|
| Etapa prática |
|||
| 1. Desenvolvimento do design do vykhovannya sensorial do cartão de índice іgor. 2. Desenvolvimento de posibniki para igores didáticos e corretos 3. Preparação de material para o desenvolvimento de visões táteis. 4.Vigotovlennya ajuda adicional com base no formulário. 5. Vigotovlennya ajuda adicional para a compreensão da magnitude. 6. Levantando a coleção para o registro da cor. 7. Monitoramento 2 aqui em rik (primavera, grama). | Queda de folhas - abril 2016-2017 navch. Esticando-se para o rock Esticando-se para o rock Esticando-se para o rock | Arquivo de cartão Namisto, yurki, myakі іgrashki, kinder-suveniri, kolorovi gumki e ін. "Visnach navpomacki", "Colheita de frutas" "Conheça o figuru", "Conheça um casal" "Você gostaria de armazenar três figuras?", "Desenhe uma lagarta", "Yaka figura zyva?" "Naidovsha, nikorotsha", "Riznobarvni namisto", "Pinte um quadro para suas idéias" "Que cor sumiu?" "Qual é a cor do assunto?" "Take it namisto", "Yaki kolori vikoristani?" "Charіvnі prischіpki" |
|
| Robô para pais: 1. Elaboração de livros e materiais sobre o tema: "Desenvolvimento sensorial de crianças por meio do іgri didático" 2. Consulta para pais sobre o tema: "Desenvolvimento sensorial de crianças com deficiência por meio do іgri didático" 3.Decoração de stands 4. Criação de pastas e livretos com excesso de assinaturas 5. Questionário | Esticando-se para o rock Esticando-se para o rock Hoje, 2017 Esticando-se para o rock Veresen, grama 2017r. | Imagens, material, posibniki didático Іgri didático no desenvolvimento de visões táteis; Іgri didático que é certo para consolidar a compreensão da forma; Ígri didático que tem o direito de consolidar a compreensão da magnitude; Com fome didática e o direito de corrigir a cor |
|
| Robô com fakhivtsy: | Luti 2017r. | Consulta sobre o tema: "Yak para ajudar a criança no desenvolvimento sensorial" |
|
| Estágio de conclusão |
|||
| Sons sobre o robô Viconan para autoconsciência do conselho pedagógico sobre o plano de autoconsciência sobre o tema | Kviten Grama | Troca por dosvid em DOP em MO Parece o robô Viconan |
|
Análise da etapa teórica.
tomar banho.
O desenvolvimento do sono de uma criança em tenra idade é especial. Na primeira infância da criança, ainda não compreendemos. Ditina não consegue olhar em volta do assunto por último e ver o outro lado. A criança de uma criança pré-escolar deve ter um caráter substantivo, de forma que o poder de um objeto, por exemplo, cor, forma, sabor, tamanho - não apareça na criança de um objeto. É necessário bater imediatamente com o objeto, tornando indesejável o encaixe no objeto. Ao retirá-lo, você deve estar em um sentido geral da autoridade do sujeito, privando ao máximo o poder, que é a única autoridade, e o novo objeto dos outros objetos. Por exemplo: a grama é verde, o limão é azedo e azedo. Dіyuchi com os objetos, a criança começa a evoluir em torno dos limites do poder, da versatilidade do poder nos objetos. O propósito de desenvolver este poder é criar poder no próprio objeto, para mencionar poder semelhante em objetos diferentes e em um objeto.
Desenvolvimento sensorial no período pré-escolar - com uma compreensão completa das vistas, fontes e no início. Ao mesmo tempo, para as crianças, os limiares de percepção diminuem, a precisão da distribuição da cor aumenta, a audição fonêmica e sonora se desenvolve, o que significa o aumento da precisão das avaliações dos objetos.
Como resultado do desenvolvimento sensorial da criança pré-escolar, a função básica desses polígonos está no contexto do fato de possuírem os poderes mais característicos, bem como na posse de percepções sensoriais de poder, bem como Os padrões sensoriais mais acessíveis para crianças em idade pré-escolar є formas geométricas (quadrado, triciclo, cor) e espectro de cores. Os processos sensoriais não se desenvolvem isoladamente, mas no contexto da atividade complexa da criança e residem nas mentes e na natureza da atividade.
A inclusão de uma criança na forma de eficiência disponível levará ao desenvolvimento acelerado da criança, mas a atividade não está totalmente organizada e não é especificamente adaptada ao desenvolvimento da criança, então o processo não se formará espontaneamente até o final do processo. baixa potência dos objetos. A incompletude do processo de desenvolvimento no processo de levar em consideração o desenvolvimento dos demais processos educativos.
Nessa classificação, na criança pré-escolar, as crianças culpadas formulam os estágios sensoriais - o estilo, fixado na mensagem sobre a cor, as estatuetas geométricas e o tamanho dos objetos.
ігор para o desenvolvimento sensorial de crianças pré-escolares
Gra - todo um tipo especial de desempenho de crianças pré-escolares, bem como para um desenvolvimento rosado e moral que vikhovannya. Entre os mesmos anos de idade e crianças mais velhas, vikhovantsi, um por um novo conhecedor, navchayutsya zvazhayut vimogi dos meninos, desenvolvendo sua própria linguagem, desenvolvendo um vocabulário. Para os pedagogos da pré-escola, os igri didáticos há muito são considerados o principal método de aprendizagem sensorial. Lá, a forma sensorial da criança foi aprimorada. As grades didáticas são uma variedade de regras baseadas nas regras, especialmente estabelecidas pela pedagogia para a criação de crianças e crianças.
No pensamento de V.M. Avanesovo, na atividade educativa, o papel de culpado à presença de jogos didáticos é importante; і em uma vida assombrada, em um ano de atividade independente e de jogos.
O іgri didático pode mostrar uma função - o controle sobre o campo do desenvolvimento sensorial das crianças:
1º nível: sondas caóticas e concessões;
2º nível: amostras diretas;
3º nível: detalhes bezpomilkovo pidbiraє.
O método gráfico didático é usado para examinar dois tipos: іgry busy e didático chi autodidactic іgri. O primeiro vypadku tem um papel a cumprir a fim de educar a criança, o que é interessante para o interesse das crianças no desempenho educacional do vigário iznomanitnі іgrovі priyomi, a fim de trazer o jogo à situação, para trazer o jogo. A vitória dos componentes educacionais no jogo da performance é utilizada para alimentos, instruções, explicações, demonstrações.
No caso do grupo didático skin, é dado ao jogo da mente aberta. No pensamento de um grupo de professores, um cascalho didático cresce em um grupo de obviedade em todos os novos momentos do jogo: esclarecimento e insucesso, elementos de enigmas, aborrecimento, engano, desenvolvimento de papéis.
A luz didática da autodeterminação e do brincar A atividade é assimilada pelo processo assimilado. Autodeterminação e jogo A eficácia do jogo não precisa ser perdida porque as regras para as crianças são aprendidas. O papel do velho é que as crianças tenham muitos igors em seus estoques, pois se cheiram, se estão interessadas em recepcionistas, então é necessário acrescentar algumas informações sobre a aceleração de igor, a expansão dessa variabilidade. . Os pseudo-gigantes viram a estrutura da esfera das grades: trabalho didático, regras de jogo, ideias de jogo.
Na literatura pedagógica, existem algumas classificações de igores didáticos: desde o jogo das regras, desde o início, a atividade educativa das crianças, a organização e o papel das crianças. Tradicionalmente, todos os jogos didáticos podem ser divididos em três tipos principais: іgry com objetos (igryshkami, material natural), nastі-drukovanі e іgry verbal.
Іgri com objetos. Em jogos e objetos, jogos e objetos reais são jogados. Graça com eles, vá se meter em problemas, para estabelecer a semelhança e a aparência dos objetos. O valor do cich e da montanha para o todo, que com a ajuda da criança conheça o poder dos objetos: cor, tamanho, forma, qualidade. Nos jogos do passado, o estabelecimento da regra, a classificação, o estabelecimento da dotação na data do estabelecimento.
Nastіlno-drukovanі іgri - tsіkave ocupado para crianças. Cheira a diferentes tipos de coisas: fotos de caras, loto, dominó. Riznі zavdannya, como se desenvolver, como virіshuyutsya em їkh vikorystannі.
Іgri verbal solicitado em palavras e dialetos. Em tais jogos, as crianças começam a se contorcer, espiralando na manifestação de objetos, perdendo o conhecimento deles; As crianças aumentam de forma autônoma o número de funcionários; descrever objetos, sinais característicos vid_lyayuchi; veja a descrição; conhecer os sinais de aptidão e aptidão; agrupar objetos para diferentes signos, poder, conhecer algoritmos de julgamentos e іnshih.
O. M. Avanesov, saia do campo de visão do vykhovannya sensorial, dirija esses tipos de igores didáticos do jogo:
1.Igri-add-on, baseado no interesse das crianças até o dia por brinquedos e objetos: pegar, dobrar e estender, inserir, amarrar finamente.
2.Igri com khovannyam e pochuk. As crianças são atraídas pelo interesse das crianças antes que elas apareçam e conheçam os objetos, elas contam uma piada e conhecem.
3.Igry iz zagaduvannyam e vidgaduvannyam, que admitem às crianças sem saber: "Diznaysya", "Vidgaday", "Quem está aqui?", "Quem mudou?".
4. Sujeito-papel de jogos didáticos, jogos para crianças, para imagens de situações de vida, para os papéis de adultos: vendedor, comprador, animais de folha: vovka, gansos, etc.
5. Іgri-zmagannya, com base em shvidshe pragmático alcançar o resultado do jogo, jogue: "Hto primeiro", "Hto shvidshe", "Hto mais".
6.Fome por fanti, por іgri no angustiante objeto "penalidade" (foto); diga a palavra endurecida.
As crianças Otrimani conhecem a cor e o desenvolvimento sensorial e rosa. Vikoristovuyuchi ci conhecimento como inteligência, como saber as coisas, as crianças reparam de forma mais bela e mais rápida, compreendendo e compreendendo com mais precisão à nova luz: todo o processo de conhecimento torna-se perfeito. O papel dos fatores didáticos no caso de polígonos na prática expandida dos padrões vikorystannya, organizações práticas expandidas. Aqui a função dos igores didáticos não é nova, mas direta ao conhecimento vicário.
Ele pode ser ligado praticamente até que seja iluminado. Acima de tudo, supravodzhuvati їkh enigmas, silêncio, versos - tse ajuda adicional emocionalmente sprymati e aprender imagens іgrovі, inteligência їхній caráter natural, desenvolvimento spriyє de um nome impróprio figurativo, uyavi.
Jogos didáticos essenciais para uma criança pré-escolar:
1. As crianças de tenra idade são sobrecarregadas com galmuvannya, na verdade, ainda mais forte, nem uma palavra, para a qual explicaram minuciosamente as regras para mostrar o jogo. Contanto que existam algumas regras, isso não acontecerá de uma vez.
2.É necessário realizá-lo de tal forma que o fedor saia da bodoria, o clima de rádio em crianças.
3. Preste atenção às crianças grati, não zavazayuchi um a um, passo a passo traga o grat ao minuto em pequenos grupos e aprenda a respirar o grat tsikavishe.
4. Com os filhos de um jovem, o capanga precisa ligar ele mesmo para a carga. Uma coleção de materiais educacionais (vezhi, ovos) é necessária para as crianças. Escolha e escolha de uma vez entre as crianças. Viklikati está interessado em material didático, leia as graças dele.
5. Para as crianças, é típico que elas experimentem uma compreensão sensível de um novo mundo. Vrahovoyuch tse, vikhovatel pidbiraє tal material (igrashki), que pode estar no local e trabalhar ativamente com ele.
6. Crianças e crianças crescem e se tornam mais talentosas, à medida que novos e dobráveis são introduzidos nessas mudanças, assim como robôs rosa ativos. Portanto, é recomendável repetir em diferentes versões de ações aceleradas.
7. Com as regras explicadas, a pinça precisa dar uma olhada em uma, depois na outra, bom, a pele está melhorando, então você pode contar sobre a carga.
8. A escola deu certo, a professora estava pronta para as crianças chegarem ao gris: era preciso conhecê-los todos pelos objetos que seriam vicários, eram os poderes que seriam retratados nas fotos.
9. Puxando as sacolinhas com os filhos do pequeno pré-escolar, o chicote significa lado menos positivo: pegaram juntos, pegaram robiti (no caso do mesmo), arrumavam as criancinhas.
10.É interessante ver se o delator vai mandar as crianças brincarem com esses brinquedinhos, como os vigários estão brincando há uma hora (se for a louça, vá para a gaiola da criança, cozinhe e entre.).
Antes dos principais métodos de desenvolvimento didático das crianças, deve-se estabelecer o seguinte: erótico, reprodutivo e o método é correto. Їх vikoristannya é ditado pelas peculiaridades do desenvolvimento psicofísico das crianças do período inicial, bem como pelas metas e objetivos de ocupação específica.
O método sólido é eficaz quando se trata de situações educacionais, como levar as crianças a uma maneira independente e autoconsciente de saber como ganhar um favor e concessões. Método Vikoristannya pozhukovogo de sponking crianças para pozhukovyh diy ativo. As crianças são autossuficientes para alcançar o resultado desejado.
A via reprodutiva fica estagnada nas ocupações, se as crianças desenvolverem o mecanismo de maldade e dobra do todo a partir das partes circundantes. Por exemplo, nas figuras inteiras dobradas de duas partes diferentes e diferentes (imagens diferentes); as dobras e viklasts das estatuetas com grande número de detalhes - snigovik, yalinka, cabines com as pontas; a imposição de figuras geométricas aos mais pequenos - blocos de Dyneesh. Método reprodutivo Vikorstannya em vypadkakh spriyє formulado em crianças em todos os dias svіdіchny e dovіlnye, sho com o processo analítico de aprendizagem.
O método também tem o direito de ser amplamente utilizado no processo de desenvolvimento da primeira infância. As particularidades do desenvolvimento infantil dependerão da necessidade de organização de ações repetidas no processo inicial. O fedor é necessário como sensação de bem-estar das crianças, mentes cantantes, de forma acelerada no aprendizado e satisfação na eficiência. Tenho um plano para terminar com uma atividade individual efetiva, por exemplo, "Znimaєmo aquele cubo nadyagamo em uma vara", "Proshtovhuvannya com uma vara um cubo (saco) em um cilindro vazio", "Protochuvannya saco em uma vara."
O método Іgrovy é importante e o principal na organização é tirar dos jogos didáticos. Na verdade, o caráter do jogo do início permeia todo o processo inicial. Por uma hora, o cichégor da criança gira em torno da importante qualidade, a necessidade de um desenvolvimento cor-de-rosa bem-sucedido. As crianças se divertem zoosereditsya naquele que as mostra a falar quando forem mais velhas. Espontaneamente sobre a saúde e força dos filhos antes da herança, o sponder dos patrocinadores é mostrado, as palavras são faladas.
A formação da saudabilidade envolvente é observada com sucesso em jogos didáticos devido ao tipo: "Adivinhe o maluco", "Pegue os detalhes", "Bem, isso não está certo", etc.
Para iniciar uma série, classificação, diferenciação de casas, desenho de mosaicos, plataformas de classificação com um conjunto de peças, simuladores para amarrar pequenas figuras atrás de um anel, uma forma desse tamanho, imagens para uma diferenciação figurativamente virais peças (quebra-cabeças), painéis, placas de demonstração com diagramas de processos.
p alinhar = "justificar"> Para a formação de imagens de assunto, é preciso ser vitorioso, no qual as crianças se ajustam na sistematização do conhecimento na visão mais recente do assunto e seu significado funcional. Durante todo o processo de conhecimento do sujeito, o objeto é acionado de acordo com a possibilidade de todos os conceitos sensoriais. Com o gri didático vitorioso "Mãe e filhos", as crianças deveriam esclarecer a declaração sobre o mais novo viglyad da velha criatura e o viglyad do ditinchat. E a distância no pousio está no modo de vida a se concretizar, é preciso harchuvannya, no momento de estar ciente dessa interação com as pessoas.
p align = "justify"> Para a formulação do conhecimento ecológico, vikoristovuyutsya іgri - construtor, scho permite que crianças dirijam, pastores para criaturas. Não é ruim para as crianças lerem os produtos da vida dos gêmeos na linha pontilhada. Nos jogos, onde é possível criar um ambiente amplo e com mobilidade, também é possível desenvolver funções sensoriais. Nessas brincadeiras, as crianças começam a brincar de um jogo de som, em jogos infantis de academia, em mesas, em shafi. Vikoristannya m'yachіv, bryazkaltsіv, pandeiros, tambores, como soar, estimular o movimento das crianças, permitem que você clarifique a imagem da barata.
É possível criar uma visualização, para o auxílio de terceiros, didática igor no processo de iluminação. As crianças brincam sem se dar conta dos novos conhecimentos, fecham os botões dos pequenos objetos, começam com os seus unilaterais e crescem, entram nas emoções negativas e resultam na ausência de distância.
Hipoteca primária pré-escolar orçamentária municipal da cidade de Abakan "Jardim infantil de espécies combinadas" Yalinka "
Plano individual de robótica a partir do autoconhecimento
da groupie dos Gnomes
Nonka Katerini Oleksandrivni
Abakan 2015r.
Distribuição analítica
Tema: « Forma didática gra yak de educar crianças em idade pré-escolar »
Propósito: Crie uma mente nas promotoras e promova as crianças em idade pré-escolar na ótica do gri didático. Aconselhar a competência profissional dos enfermeiros na oferta de igores didáticos na tecnologia moderna.
Zavdannya :
1. Expandir informações sobre a versatilidade de técnicas não tradicionais de pintura.
2. Formuvati, esteticamente posicionada para fazer você mesmo com base no conhecimento de técnicas de pintura não tradicionais.
3. Prazer estético Formuvati, criatividade, fantasia.
4. Desenvolvimento de miséria associativa e vício, economia e eficiência.
5. Certifique-se de ter suporte técnico e ferramentas para pintura.
6. Prazer artístico de Vihovuvati e sentimento de harmonia.
Relevância por aqueles:
“A graduação para crianças pré-escolares é uma forma de aprender a aprender, e acho que é um grande valor pedagógico - o fedor desenvolve nas crianças uma agudeza, vitrine, autocontrole, humor, organização”. N.K. Krupska
No Programa "Do Povo à Escola" editado por N. Є. Veraksi, T.S.Komarovoi, M.A. Para isso, os іgri didáticos, que se desenvolvem, ocupam o lugar mais importante na vida da criança. O fedor da aparência do bebê sobre a nova luz, a capacidade da criança de suportar e ver as características dos objetos (tamanho, forma, cor, desenvolvimento de objetos, e também estabelecer o meio mais simples das regras para consideração. Іgor vyavlyayutsya especialidades individuais de crianças
Os jogos didáticos para crianças em idade pré-escolar permitem não só aprender sobre algo novo, mas também um pouco mais de conhecimento tradicional sobre a prática. Bezperechno, essas dicas se tornarão a base para um navchannya frívolo de sucesso, o desenvolvimento de qualidades de integração importantes: flexível, ativo; emocy-chuiny; construir virіshuvati іntelektualnі e osobistіsnі zavdannya, vіku adequado; um grande cheruvati com seu comportamento e planuvati com suas ações.
O valor da didática igor polyagus reside no fato de que o fedor é criado com a ajuda do seu desenvolvimento. Os gestores de seu povo vitorioso podem atingir um maior grau de conhecimento e conhecimento, se morrerem. O espírito de iluminação acelera os processos, gera atividade cognitiva, carrega os sentidos, leva a fortes experiências emocionais. Para desenvolver habilidades, na forma de desempenho autodirigido.
A cidade didática dá a oportunidade de proporcionar desenvolvimento educacional na forma educacional, que é a mais acessível para os pré-escolares.
Seção metodológica
Ígri didático - é o tipo de chefe a ser assumido, como se organizar na liderança do chefe, como implementar os princípios básicos do jogo, conhecimento ativo e aprender com as regras óbvias, estrutura fixa de desenvolvimento do jogo e o mesmo sistema (V. N. Kruglikov, ). Gra didática - o preço é coletivo, focado na atividade primária, seum skin participante e uma equipe no entendimento geral das decisões da chefia e na organização de seu comportamento no jogo. A fronteira didática é ativa e (ou) interativa, o poder inicial do modelo imaginativo de sistemas, fenômenos, processos e como aprender.
Até os antigos romanos diziam que a raiz é vchennya girky. Ale agora, leia com palavras girky e marny para o que pode ser compreendido com um sorriso? Assim que for a aula tsіkava zbuduvati, a raiz de vchenya pode mudar seu gosto e ajudar as crianças a terem um apetite saudável.
Cantando sozinho? Bem, não tente mais ...
Por que vocês são indivíduos felizes em aulas chatas? Não é apenas o barulho do baiduzhst e a persistente "fumaça" do leitor.
A sabedoria popular criou um іgor didático, como є para uma criança, de forma adequada.
Os jogos didáticos que estão ocupados dão um resultado marcante, se apenas nesse caso, é claro que você pode ver claramente que pode haver mudanças no processo de realização e em que, em particular, a realização dos cichs deve ser realizada no época da primeira infância. Os psicólogos trouxeram que o conhecimento é aprendido sem interesse, não é arrogante com afirmações positivas positivas, emoções, não está ficando vermelho - um rascunho morto.
Sinais de um gri didático
Uma visão da particularidade das igores didáticas є a manifestação da situação do jogo, como a vontade de se tornar vitorioso como base do método. O número de participantes no grupo foi formalizado, para que є as regras, o sistema de avaliação seja organizado, a ordem seja transferida para as regras. É possível trazer os seguintes tipos de casas para tipos didáticos:análise de situações específicas, projetos de jogos, análise da postagem do arquivoaquele deyaki inshi, por exemplo,social / tecnologias de jogo navchannya.
Existem dois tipos básicos de ігор aceitos: com raiva de regras fixas e transparentes e com raiva de regras estabelecidas. Além do primeiro tipo de igor є, existem igors mais didáticos, educacionais e decadentes, que incluem também intelectuais, musicais, igri-diversão, atração e desenvolvimento.
Para outro tipo, introduza o papel do jogo no enredo. Suas regras estão implícitas. O fedor está nas normas de comportamento dos heróis, para que possam ser criados: o próprio carro não coloca termômetro, o passageiro não vai até a cabine do cliente. Desenvolver didática com fome para o mago inicial, desempenho educacional das crianças, ideias de jogos e regras, organizando e atribuindo uma criança a uma criança, para um rol de vitórias. As mudanças nos signos são anexadas a todos os igors, embora em algumas versões apareçam um, em outras - іnshi. Entre as escolas infantis, existem 500 igors didáticos, embora com classificações claras de igors para os tipos de nemans. Muitas vezes, eles falam sobre a maldade do dia e da noite. Os seguintes tipos de igor podem ser apresentados nesta classificação:
maldade sensorial da raiva,
іgri verbal,
faminto com o conhecimento da natureza,
da formulação de expressões matemáticas e em.
Inodi іgry relaciona-se com o material:
іgri com jogos didáticos,
іgri tratado com insistência,
іgri verbal,
pseudo-plot іgri.
Além disso, a formação de crianças, crianças, crianças, mas não base suficiente para pegadas didáticas - as peculiaridades do desempenho das crianças, as regras do jogo É habilmente possível nomear vários tipos de igores didáticos, agrupados de acordo com o tipo de bolsa.
Іgri-aumento no preço.
Іgri-delivery.
Іgri-steaming.
Іgri-enigmas.
Іgri-besidi (іgri-dialogs).
Razão prática
Plano do robô para 2015-2016 rochoso.
Data / mês
Forma de robô
Ver / resultado
Esticando-se para o rock
Literatura Vivchennya sobre o tópico qiu
Lista de Literatura
Esticando-se para o rock
Métodos Vivchennya e tecnologias de pedagogos na Internet
Veresen
Desenvolvimento e decoração de igores didáticos a partir da temática do tema.
Arquivo de cartão
Com um broche
Roku
Um arquivo de cartão de igors didáticos, direto para a filial da spriyattya kolora.
Arquivo de cartão
Com um broche
Roku
Desenvolvimento de resumos sobre o tema "Vikoristannya didática gris no processo de OD com crianças da educação pré-escolar"
Faça anotações
Esticando-se para o rock
Consultas para pais: 1. "Aluno didático para o desenvolvimento de crianças pré-escolares"
2. "Vikoristannya іgor didático na vida das crianças"
3.
“O papel do gris na vida da criança”.
Memorando
Livretos
Pastas de excesso de oferta
seio
Vistup sobre o tema pedagógico do vistup "Didática іgri e їkh significado na vida de uma criança"
Memorando
Esticando-se para o rock
Pidbir gravações de áudio e vídeo pisen e desenho animado
Arquivo de cartão pisen
Sichen
O destino dos pais na preparação de igores didáticos e material de demonstração.
Jornal fotográfico para Batkiv
Lutius
Questionário Batkiv sobre o tema: Yak grati com uma criança.
Som
Berezen
Pasta superlotada para pais sobre o tema: "Aprendizado didático na vida de uma criança".
Pasta de excesso de oferta
Kviten
OOD didático gra - іmіtatsії "Postiraєmo lyaltsі suknі"
plano de esboço
Grama
Preparação para dormir antes da temporada de saúde do verão
A amplitude do meio crescente do grupo, dilnitsі
Grama
Os resultados da robótica realizada no viglyadi sobre autoeducação.
Som
Lista de Literatura
Bardisheva T. Yu. Privado, dedo. Dedos de dedo. - M.: "Karapuz", 2007.
Bolshakova S. Є. Formação de motilidade manual dinâmica: Іgry e certo. - M.: TC Sphere, 2006.
Doronova T.M. "Poder educacional e desenvolvimento estético de crianças em idade pré-escolar." M: Educação, Rosmen. 2008 p.
Irmakova I. A. Rozvivamo dribnu motility em malukіv. - SPb: Exibir. estande "Litera", 2006.
Ivanova O. L., Vasil'va I. I. “Yak, uma inteligência infantil infantil que desenvolverá a saúde criativa da criança. - SPb .: Mova; Osvitn_ projects; M: Sphere, 2011.
"Métodos de nutrir o desempenho educacional", editado por T.S. Komarov.
Lopukhina I. S. Fonoaudiologia - mova, ritmo, rukh: manual para fonoaudiólogos e pais. - SPb: IPP "Hardford", 1996.
Likova I.A. “Didática com fome e muito trabalho. Vikhovannya artística e desenvolvimento de crianças de 1-7 anos. " Um guia metódico para especialidades de crianças em idade pré-escolar. "Pequena didática". ESFERA do Centro Criativo. Moscou 2009 r.
Likova I.A. “O programa de vikhovannya artística, para desenvolver e desenvolver crianças de 2-7 anos. Kolorovi doloni ".
Likova I.A. “Diagnóstico pedagógico. 1-7 rock_v. Um guia metódico para especialidades de crianças em idade pré-escolar. "Pequena didática". ESFERA do Centro Criativo. Moscou 2009 r.
Likova I.A. “Recomendações metódicas antes dos programas“ Kolorovi Dolony ”. "Pequena didática". ESFERA do Centro Criativo. Moscou 2009 r.
Pimenova Є. P. Palchikovi іgri. - Rostov-on-Don: Fenix, 2007.
Timothy Є. Yu., Chernova Є. І. Crocs de dedo. Corrija o desenvolvimento das habilidades motoras dinâmicas. - SPb: Korona-Stolittya, 2007.
Tkachenko T.O. "Desenvolvimento de habilidades motoras", M. Vidavnitsvo EKSMO, 2007
Tkachenko T.O. "Habilidades motoras de Dribna. Ginástica para os dedos", M. Vidavnitsvo EKSMO, 2010
Utrobina K.K., Utrobin G.F.
Fatova A. A. "Malyumo sem penzlik".
Tskviaria T.A. Técnica de pintura não convencional. Integração do emprego no DOP http://coolreferat.com/%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0 % BA% D0% B0% D1% 8F_% D0% B8% D0% B3% D1% 80% D0% B0_% D0% B2_% D1% 83% D1% 87% D0% B5% D0% B1% D0% BD % D0% BE% D0% BC_% D0% BF% D1% 80% D0% BE% D1% 86% D0% B5% D1% 81% D1% 81% D0% B5
O plano de autoeducação “Gramática didática, como forma de desenvolvimento das crianças da primeira infância”.
2015-2016 pp.
Tema:
“Forma gráfica didática para o desenvolvimento de crianças de primeira infância”
Propósito:
aconselhar a competência profissional dos enfermeiros
vprovadzhennya igors didáticos em tecnologia moderna.
Zavdannya:
O robô ao longo do programa de autoeducação profissional me ajudará a:
- Navchit para crianças de cores básicas;
- reconhecer as crianças com o tamanho e a forma dos objetos;
- Forme as dicas de autoajuda;
- melhorar a autoavaliação das crianças, para melhorar o seu desempenho;
- Promover a criatividade, saudabilidade, economia;
- equipe infantil zgurtuvati.
Sistematizando o conhecimento da prioridade diretamente
dіyalnosti.
Literatura metódica especial Vivchennya:
(estendendo-se para a rocha).
1. A. K. Bondarenko. Іgri didático no jardim da criança. Um livro para um arrebatamento de gaiola de criança. - M: Educação, 2001.
2. N.F. Gubanova. Desenvolvimento de іgrovoї dіyalnostі. Sistema robótico no primeiro grupo de jovens da gaiola de uma criança. - M: Mosaika-Sintez, 2008.
3. I. A. Likova. Ávido e ocupado didático - M.: Karapuz, 2009r.
4. N. Ya. Mikhailenko, N. A. Korotkova. Yak grati com uma criança. - M: Hoop, 2012r.
5. Atividades didáticas em DNZ (wik mais jovem): Um guia prático para educadores e metodologistas de DNZ. Organizador Є. N. Panova. - Voronezh: TC "Professor", 2006 ..
6.P. P. Dziuba. “Coisinha didática do helicóptero da criança” .- M.: Fenix, 2008.
7. Ocupado com bebês na gaiola de uma criança (modelo de perversidade na primeira infância). - M: Linka-pres, 2002.
Servos da Internet.
Artigos de Vivchennya em periódicos:
"Vihovanets no DOP"
"Doshkilne vikhovannya"
"Ditina na gaiola de uma criança"
"Aro"
Etapa prática
... Vivchennya aos professores do DNZ
(Veresin zhovten)
Vivchennya de métodos e tecnologias de pedagogos na Internet
(estendendo-se para a rocha)
A introdução de incentivos de jogo na entrada do complexo para o desenvolvimento de sensores,
na graduação, ginástica durante o sono. (estendendo-se para a rocha)
Planejamento de robôs individuais para crianças na forma de atividades extravagantes e picantes. (estendendo-se para a rocha)
Spіlnі іgri no desenvolvimento do desenvolvimento rosum de crianças (mislennya, uvagi, uyavi, sentar) (estendendo-se até a rocha)
Consulta para professores "O significado do gris didático na vida de uma criança"
(Mama, 2015)
... Melhoria do índice didático do cartão de іgor e introdução de novos edifícios іgrovyh.
... Coloque o índice do cartão іgor - experimentos de água, іskom toscho.
(estendendo-se para a rocha)
... Registro de cartas de conselho do Batkivsky kutochku.
(estendendo-se para a rocha)
... Temático Batkivsky Zbori. "Gra é a companheira da dinastia"
(Mama, 2015)
... Consultas e conversas (individuais e coletivas).
(estendendo-se para a rocha)
... Dormindo com os pais o aperfeiçoamento das igores didáticas no desenvolvimento de outros músculos, os uvagi. (estendendo-se para a rocha)
... Decoração do espetáculo "Jogos didáticos para crianças".
(Berezen, 2016)
... Preparação do sono antes da temporada de verão (posse para o desenvolvimento do jogo).
(grama, 2016)
... Som criativo sobre o tema "Vikoristannia de igores didáticos na vida das crianças"
(grama, 2016)
Іgrovі tecnologias em DOP
A maioria dos psicólogos e educadores olha para o problema na idade pré-escolar, como o desenvolvimento mental da criança se deve à atividade, no processo de como determinar o desenvolvimento mental.
Gra - é o tipo de atividade mais acessível para as crianças, e a forma de processá-las de ser ridicularizado a partir do conhecimento e do saber. Mesmo na primeira infância de uma criança, tenho a maior oportunidade para mim, e não em algum tipo de atividade, mas por conta própria, para o tribunal de poder, penso em crianças unilaterais, e na escolha de jogos de lógica e assuntos gri, її regras.
Objetivo da terapia de jogo
- não esmague a criança e não sobrecarregue, não leia para os especiais comportamentais, mas dê a oportunidade de "viver" na idade da situação doentia quando ganhar respeito e ajudar os idosos.
Vikoristovuchi e a tecnologia de jogos no processo de iluminação, adulto precisa ser mãe empatia, gentileza, ser capaz de obter uma resposta emocional, abrir a situação do rádio, querer saber que tipo de idéias e fantasias. Só numa grande variedade de grãos estará a canela para o desenvolvimento das crianças e o estabelecimento de um ambiente positivo para o crescimento.
Uma pitada de fedor vikoristovuyutsya yak em torno do momento. Os momentos de brincadeira são ainda mais importantes no processo pedagógico, principalmente no período de adaptação dos filhos à hipoteca de um filho. Consertar dois - três foguetes іхнє baseia-se principalmente na formulação do contato emocional, leve os filhos ao balconista, deixe a cama com o balconista do bem, esteja pronto para socorrer um homem (como uma mãe), um primo . Em primeiro lugar, as situações são culpadas de ser frontais, mas a criança não se sentia privada de respeito por si mesma. Tse іgri digite "Dança redonda", "Nazdoganyalki" e "Viduvannya milnykh bulbashok".
Há uma especialidade importante das tecnologias de jogos, como o modo vicioso dos gamers-educadores em seus robôs, aqueles que penetram nos momentos do jogo em todos os tipos de habilidades infantis: o primeiro, o principal motivo é aquele que é
Processos psíquicos estão se desenvolvendo em crianças com a ajuda de tecnologias de jogos adicionais.
Іgrovі tecnologias, portas para o desenvolvimento do sprint.
Para as crianças do 3º rock, a organização da situação de jogo do tipo "Quem é a gatinha?" - vikhovantsi em toda a organização do carregamento dos remos: "Quem seria melhor para terminar a sua estatueta às ervas?" Essas estatuetas podem ser uma bolsa, um cubo, um quadrado e uma cor. O professor ao mesmo tempo com a criança roubando o vornovok, de modo que o cubo gostrі kuti zavazhayut kotititsya e quadrado: "Kitty Kulka, mas o cubo - nі". Em seguida, o apito para martelar o pequenino no quadrado e o colo (para fechar o conhecimento).
As tecnologias Іgrovі podem ser usadas diretamente para o desenvolvimento do uvaga.
A criança pré-escolar vê uma transição passo a passo do respeito mímico para o respeito pré-escolar. Gostaria de respeitar a mesada para poder crescer na fábrica, navegar tanto quanto o Tsikava, que mais precisa ter filhos, que sabe vencer.
Por exemplo, a situação do jogo sobre o respeito: "Saiba takiy samiy" - o batedor pode propor a vibração do bebê de 4-6 sacos, cubos, estatuetas (para cor, tamanho), igrashok "takiy samiy", yak u nyogo. Para o gra "Conheça um perdão", os adultos têm permissão especial para levar perdão aos próprios filhos (por exemplo, folhinhas em uma árvore com neve), e a criança é culpada de dar-lhes um favor.
As tecnologias Іgrovі contribuem para o desenvolvimento da memória, como é, como é, e o respeito é passo a passo. Para muitas crianças, ajude іgri a digitar "Loja", "Zapam'yatay vіzerunok" e "Namalyuy, yak bulo" e іnshі.
Іgrovі tehnologії aceitar o desenvolvimento do termo impróprio da criança. Como se sabe, o desenvolvimento da focalização da criança é visto na presença de três formas principais de direcionamento: deliberadamente imaginativa, imaginativa e lógica.
Naochno-dіeve - tse mislennya u dії. Ele se desenvolve no processo de desenvolvimento de jogos e métodos de desenvolvimento no decorrer do desenvolvimento saudável com objetos e brinquedos.
Figurativamente enganoso - se uma criança é assombrada por ele, você pode vê-lo em objetos e pode funcionar para sua própria ação, o que não é assim na situação, embora na manifestação figurativa.
No desenvolvimento de um alvo figurativo e lógico, as igores ricamente didáticas são retas. A má interpretação lógica é formada no processo de trazer a criança para a mente do mundo, conhecendo a causa e herança dos vínculos, o trabalho da criança.
Por trás da ajuda de tecnologias de jogos, essas crianças criativas estão se desenvolvendo. Além disso, há sobre o desenvolvimento de uma missão criativa e uyav. Vitória da aceitação do jogo e métodos para situações problemáticas não padronizadas, como exigir uma escolha de soluções a partir de alternativas baixas, para que as crianças formem um design original e desagradável. Por exemplo, na ocupação de aprender sobre crianças com literatura artística (a transição de criações artísticas, por exemplo, o conto de novos Kazoks, histórias), vikhovantsi apreciará a admissão, o que lhes permite desfrutar da graça de іvanі-vygodki, fantasias
Complexidade vicária de tecnologias de jogos para o desenvolvimento de uma criança na escola. Do ponto de vista, a formação da prontidão motivacional e emocional para a escola, a situação cutânea e lúdica da educação do pré-escolar com os adultos, com os filhos mais novos, para a criança, "o escolar é feliz" vіdpovіdno para sotsіalnih vimog, odnakovo uspіshno organіzovuvati pіdgrupovі que forma grupovі spіvrobіtnitstva.Problemi formuvannya іntelektualnoї gotovnostі à escola virіshuyut іgri, spryamovanі em rozvitok psihіchnih protsesіv e takozh spetsіalnі іgri, SSMSC rozvivayut em Maluk elementarnі matematichnі uyavlennya, znayomlyat Yogo Zi som palavras analіzom gotuyut mão até está coberto por uma folha.
Em tal classificação, as tecnologias de jogo estão intimamente conectadas com as partes dos robôs malvados e educacionais da gaiola da criança e as vistas dos edifícios principais. Há um aspecto de protesto no processo educativo, que é um endireitamento no avanço do processo pedagógico por meio da resolução dos problemas conjunturais, que se encontram no decorrer de seu sucesso. As fábricas de toda a tecnologia іgrovі aparecem como um dos mecanismos de regular a qualidade da iluminação na criança: o fedor pode ser usado para melhorar os fatores negativos, mas influi na redução de sua eficiência. Se estou envolvido em videoterapia sistematicamente com crianças, então isso cheira a queruvato com meu comportamento, é mais fácil aguentar a cerca, fico mais desagradável quando estou maçante e menos tedioso, sou mais fácil de dormir . revalorizar o enredo do jogo com as imagens de centenas de pessoas Yak é um dos tipos eficazes de higroterapia para jogar o igri folk com bolinhas, serenidade, danças circulares, jogos-zharts.
A vitória no processo pedagógico dos jogos folclóricos, os vencedores de como implementar as funções básicas e evolutivas das tecnologias de jogo, e as outras funções importantes: o fedor de uma hora dá impulso à cultura folclórica. Há um componente regional direto muito importante dos programas educacionais da gaiola da criança, que ainda está faltando.
Programas educacionais modernos para crianças para promover o comportamento vitorioso entre as pessoas do grupo de correções pedagógicas do comportamento das crianças. Por exemplo, é horrível brincar em terapeutas da fala robóticos com as ilusões das crianças (іgri teatral em korektsії zaykuvatostі e ін.).
Teatral e lúdica de crianças zbagachu com novos inimigos, nobres, asseclas, desenvolvendo interesse pela literatura, teatro, forma de diálogo, movimento emotivo-nasichenu, ativando o vocabulário moral, natural
O valor de um gris didático para o desenvolvimento de uma criança pré-escolar
.
Ao longo da história da civilização humana, houve muitos tipos de Igor. Pelas classificações de S.L. Novosolovoi, todos igri, adormeceu por causa do cheiro estranho (criança é muito velha), reunidos em três grupos:
- Іgri, scho para descobrir inovações infantis (também conhecidas como grupos de crianças);
- Іgry, que são reconhecidos a partir da iniciativa de idosos e idosos
crianças,
- organizar іgri (didático, ruhlivі, dosvіlla);
- Іgri, como sair das tradições historicamente formadas do povo - o povo de іgri.
O meio do desenvolvimento educacional para crianças em idade pré-escolar é especialmente útil para o ensino de jogos didáticos. Didática іgri - tse tipo іgor com as regras, que são especialmente estabelecidas pela pedagogia com a ajuda de crianças vikhovannya e navchannya. Tsi іgry são direcionados ao aparecimento de crianças específicas no futuro, mas há algum tempo eles recebem uma infusão perversa e em desenvolvimento de іgrovoy dіyalnosti.
O significado do gris em criança vikhovanna deve ser visto nos sistemas pedagógicos do passado naquela época. A apresentação didática mais direta é apresentada na pedagogia de F. Frebel. Olhe para Froebel no sulco, eles viram a emboscada mística-religiosa de sua teoria pedagógica. O processo de gris, que foi estabelecido por F. Frebel, é o propósito dessa manifestação do fato de que a divindade lançou as bases nas pessoas. Através do bruto, no pensamento de Frebel, o princípio divino é conhecido, as leis da luz e do eu. Frobel nadaє grі grande vikhovna que significa: ela desenvolve uma criança fisicamente, zbagachu її movlennya, mislennya, uyavu; gra um desempenho típico para crianças em idade pré-escolar. Para isso, a base para o vikhovannya de crianças na creche Froebel vvvazav gru. Om razroblenі ізні ігри para crianças (ruhlivі, didático), no meio deles іgry "com presentes". Tsim Igram Frobel dando um significado especial. Através do іgri “com presentes”, no pensamento de Fröbel, as crianças podem chegar a ponto de compreender a unidade e o desenvolvimento do mundo. O simbolismo de Igor “com presentes” era estranho para as crianças. A técnica de executar a ação tornou-se seca e pedantista. As crianças agradecem a ordem dos adultos.
A linha reta didática de educação é característica da pedagogia inglesa moderna. Crianças autocriativas são vitoriosas como método de navchannya: infantilmente, as crianças passam para um rakhunka, conhecem a luz navkolishnim (roslin e criaturas), com os princípios de robôs e máquinas desajeitadas, entendem sobre as razões do derretimento das coisas . O fedor ajudará as crianças a "escaparem para a atmosfera" de sua criação, a mente. Pois іgor-dramatizatsiyu são selecionados de kazok, história religiosa. Gra, em tal classificação, é o método sagrado
Grande interesse imaginar olhar para a carga Є. І. Tikhevoi (1866-1944), um professor proeminente daquela criança enorme na galuzy de um vikhovannya pré-escolar. Є. І. Olhar tranquilamente para uma das formas de organizar o processo pedagógico na gaiola de uma criança, e uma hora de água como uma das mais adequadas para a criança. Forme um gri, її um senso perverso do meio, na vida de uma criança, em um ambiente, no balcão de uma criança, no papel de um professor, na organização da situação e na vida suplementar da criança.
Na gaiola da criança, cerolado Є. І. Silenciosos, aprendidos e vitoriosos, existiam dois tipos: 1) jogos, estimulados para as crianças, rebentos e pedagógicos, e 2) jogos, organizados por uma professora, com regras. As crianças foram raladas individual e coletivamente. Os jogos coletivos nas crianças desenvolveram um senso de abandono social, na opinião do interesse vrahovuvati yak vlasnі, e no interesse daqueles que sentem, "doar vigods especiais para o bem do bem-estar". Tikhava recomendou o desenvolvimento de todos os tipos.
Crianças de Vilni іgri na criança Є. І. Tranquilamente passado pelos quartos, de bulo possuía um versátil trabalho de gatinha (carpintaria, costura, cozinha, pralnya).
Tse definiu a forma de um gri (gru-pratsyu). Dê às crianças o máximo de autossuficiência em vilnykh igrah, professor, pense em Є.I. com cautela, excursões, etc. De alguma forma o transportador pode levar e sem preponderância o destino do grupo.
Silenthva levantou o respeito dos professores pela necessidade de jogos keruvati para crianças com materiais educacionais educacionais, alimentação.
Grande significado foi dado ao igram em ruínas, pois estava na forma mais importante de direitos físicos. No pensamento, disciplina ruklivі andіgry, desenvolver ligeiramente em favor de um coletivo, mas é necessário pegar de acordo com as grandes possibilidades das crianças.
Há um lugar especial na cidade Є. І. Quiet at rozkritti papéis de didática gri. Vona acertadamente respeitou que a cidade didática proporciona a capacidade de desenvolver boa saúde, filhos, filhos, motivação, respeito. A Vona fez um papel especial de trapaceira no grupo didático: apresentar as crianças ao grupo, conhecer as regras. Є. І. Tikhva destruiu muitos igors didáticos, como fazem vikoristoyutsya em gaiolas de crianças.
Teoricamente, o desenvolvimento do urso pardo vitorioso ajudará o vikhovannya e o desenvolvimento da criança. Grace começou a parecer um fenômeno de ordem sócio-cultural, não biológica.
A mesma racionalização da natureza da grade e regularidades e desenvolvimento conhecia a imagem nas preliminares de L. S. Vigotsky, A. V. Zaporozhtsya, A. N. Leontyev, D. B. Elkonina e as últimas mensagens. O tempo todo, é uma questão de infantilidade espontaneamente, de maneira totalmente natural, à imagem do trabalho e ao suspense dos mais velhos. Assim, D. B. Elkonin escreveu: “... gravitação no curso do desenvolvimento histórico da suspensão das crianças no sistema de suspensões. Vona, otzhe, é social por seus passeios, por sua natureza. Não é por causa de forças internas e instintivas, mas também por causa das mentes sociais cantantes da vida da suspensão ”.
Porém, aparentemente, não é por meio de transferência automática da gratidão da gratidão à vida gratuita. É necessário chacoalhar as crianças ao máximo. E, além disso, que tipo de doação crescerá na propagação dos filhos, para estabelecer o sucesso da transferência do suporte de sua cultura para a geração em crescimento.
Está familiarizado com as posições teóricas dos psicólogos (L.S. O próprio grupo é capaz de armazenar e desenvolver de forma mais eficiente a cabeça da nova solução: criatividade, imaginação, autoconfiança. p align = "justify"> Especialmente importante é o valor para o desenvolvimento de novas formas de comportamento das crianças. Eles desenvolvem muito respeito e memória, desenvolvem-se de acordo com a ordem de motivos e objetivos. L. S. Vigotsky chamou o grupo de "uma escola de bom comportamento"
Nos primeiros tempos da família, habituam-se à importante forma de formular ideias valiosas, agindo, no processo de ter sucesso na aprendizagem, à medida que os filhos aprendem as formas morais de comportamento das pessoas criativas, Ao mesmo tempo, é possível armazenar de forma inteligente para passar de um propósito simples para um figurativo e elementos de uma mensagem verbal e lógica. A construção da criança está crescendo no meio da construção dos tipos comuns de imagens, os pensamentos de recriá-los. Na maioria das vezes há uma chance de mostrar a bondade voluntariamente, com o poder da iniciativa e de crescer e ser filhos.
Graduado a partir do desenvolvimento de uma criança especial - uma criança pré-escolar. S. L. Rubinstein escreveu: "Graça é uma perseverança, que é especialmente significativa no desenvolvimento do especialismo, na formulação das autoridades e no desenvolvimento da sabedoria interna."
No grupo, todas as faces da criança são moldadas de uma só vez. Em geral, tive um pensamento de SL Rubinstein: "... no grupo, como no foco, está chegando, neles se manifesta e por meio dele se formam todos os lados da vida psíquica do especialismo. .. ".
No processo de gris, novas visões da criança pré-escolar são geradas e desenvolvidas. Em primeiro lugar, existem elementos de novidade. Vikoristannya іgrovykh priyomіv para roubar o início de toda a vіtsі "toda a natureza da criança." Estou abrindo a "zona de desenvolvimento mais adequado". L.S. vitória em grі nіbi na cabeça, procurando por si mesmo. Grama na vista condensada para se vingar, como no foco da grande encosta, todas as tendências de desenvolvimento; uma criança no meio de um nibi a crescer uma linha além do seu comportamento de cobra. "
A alimentação dos igors didáticos na escola infantil conviveu com as crianças (V. M. Avanesova, A. K. Bondarenko, L. A. Venger, A. A. Smolentseva, A. I. Udaltsova e I.). As funções das igores didáticas foram estabelecidas, a função das igores foi estabelecida, ela foi atribuída ao processo pedagógico da educação pré-escolar, as particularidades e especificidade das igores foram reveladas, a sabedoria dos igors foi quebrada desde os jovens pedagogos - aprendendo robótica.
gras didáticos - tse zasіb navchannya que vihovannya scho vplivaє emotsіynu, іntelektualnu âmbito dіtey, stimulyuyuche їh dіyalnіst tem protsesі yakoї formuєtsya samostіynіst de rіshen aceitação, zasvoyuyutsya i zakrіplyuyutsya otrimanі conhecimento viroblyayutsya vmіnnya que navichki kooperatsії, i navіt formuyutsya sotsіalno znachimі RISI identidade.
Análise da literatura para a hora do ensino de grades didáticas, permitindo a visão da imagem de maneira direta, como os cantos condutores do desenvolvimento da teoria da pedagogia pré-escolar. Diante de tais tensões, temos o seguinte: o desenvolvimento de grades didáticas, que te ajudarão a aprender o robô, como uma forma especial de desenvolvimento, que vai estimular a criatividade das crianças, assim como esquecerei o desenvolvimento de especialidades , que será o método de todos
Toda a análise permite reconhecer que a literatura pedagógica é a que melhor apresenta as possibilidades didáticas das crianças, que deveriam ajudar a criança a adquirir conhecimentos, a encontrar formas de atividade educativa.
A importância dos igors didáticos é soberbamente grande porque, no processo da atividade dos igrovoys, a ordem da mente é crescer física, estética, moral e laboriosamente. Vykonuyuchi rіznomanіtnі rukh, dії com jogos e objetos, a criança desenvolve outros braços. Combinando cores, sua aparência, a forma dos objetos, manipulando com as crianças e brincando com seus pertences, preenchendo uma consciência sensível ao canto, crianças fixando na mente a beleza de um novo mundo. Pelas regras dos cumprimentos, os meninos se acostumam a controlar seu comportamento, quando a vontade, a disciplina, a vontade, a disciplina, vem e vai sozinho por ajuda, vai e vem sozinho, devido ao grande sucesso e sucesso dos companheiros . Em nebagatoh doslіdzhennyah vivchayutsya valores vihovnogo energia Igor didática: mostrado papel їh em vsebіchnomu rozvitku osobistostі Tem formuvannі zdіbnostey ditini, vihovannі sotsіalnoї aktivnostі, rozvitku Volya que dovіlnostі doshkіlnika, zasvoєnnі regras povedіnki, mentes stvorennі para aparecer svіdomoї otsіnki svoїh mozhlivostey que umіn, zabezpechennі emocionalmente com a natureza da atividade, o poder de sua perversidade é revelado com a ajuda da correção de comportamento.
AV Zaporozhets, apreciou o papel do didático gri, ao apresentar acertadamente: “Precisamos conseguir que a grabula didática não se prive da forma de dominar o conhecimento que os vinhos, mas deu o desenvolvimento do zelo da criança”, serviu a formulação da criança .
A. N. Leontyev deu uma análise axiológica do significado de montanhas didáticas para o desenvolvimento de arroz básico e especialidades infantis. Vkazu vkazuє em dois momentos, viznazhayut o papel de todo o tipo de desempenho do jogo. O primeiro vislumbre é que, quando você começa a pensar, em que pela primeira vez há "autodeterminação pela avaliação da criança de suas possibilidades específicas, estou morto". “E aqui ... é importante que o momento moral apareça na atividade própria da criança, que seja ativo e prático para ela, e não na forma de sentimento moral abstrato, como é vizlukhovu”. Nomeado A.M. Leontyevim o significado de іgors didáticos іdkrivaє a possibilidade de їх vitorioso da pré-escola vikhovannya.
Foi demonstrado pelo apresentador de G. N. Tolkachova que com crianças didáticas vitoriosas é possível alcançar resultados positivos na forma de consumo em crianças autoafirmadas em idade pré-escolar sênior. A possibilidade de armazenar tsikh іgor yak para a formulação de determinado consumidor foi informada pelo tim, que didático іgri, conforme o autor, “... zabebechuyut o processo de conhecer suas habilidades e as possibilidades de uma página; permitir que as crianças conheçam socialmente as formas mais eficazes de auto-afirmação; dar a oportunidade para a visão das crianças para o status dos papéis "
N. Tolkachovo Boulevard revelou o poder do igor vitoriano para a correção do comportamento de crianças pré-escolares. O preço de ver crianças em brincadeiras, como reconstruir o caráter de autoavaliação das crianças, brincadeiras que são voltadas apenas para as crianças (descrições, charadas, fantasias, fantasias), como conhecer as crianças do mundo em formas de auto- confiança
O significado da didática igor vyplivayut tal vimogi antes deles:
Pele gram didática davati direita, desenvolvimento rosado marrom de crianças que wih vikhovannya.
No grupo didático, há uma manifestação óbvia de zelo delirante, o aparecimento de um vimag de uma zusilla rosada, um podolannya de deyaky difícil. Para um gri didático, goste e antes de ser igual, repita as palavras de A.S. Makarenko: "Gra sem zusill, gra sem atividade ativa e faça um gra podre."
O didatismo na classe das pessoas está crescendo a partir do humor tsikavistyu, zharty. Perda de armazenamento para atividade de mobilizu rozumov дs, alojamento para o estabelecimento.
Yak Bachimo, veja o trabalho didático, as principais funções e o potencial pedagógico. No restante da rocha, o respeito por aqueles que foram levantados ao problema do gri didático cresceu rapidamente, havendo a necessidade de uma educação maior e mais versátil para este tipo de atividade lúdica. O preço está atrelado à zombaria dos nobres mais racionais e eficazes nos primeiros tempos e nos pré-escolares, aos jovens na prática escolar, aos novos tipos de atividades educacionais.
A estrutura e as características dos componentes do gri didático
A igria didática cria uma estrutura simples, há mais preliminares de tais elementos estruturais, como planta didática (básica, jogos) (meta gri), regras do jogo, jogos para o início
O principal elemento do gri didático é o conhecimento didático. Vona está fortemente amarrada ao programa para realizar. Todos os elementos da ordenação de tarefas que não serão fornecidos na tela.
Departamento didático de desenvolvimento educacional. É possível aprender sobre algo que te fará sentir bem (natureza, luz criativa e roslinny, pessoas, quem é mau, pratsya, o desenvolvimento de uma vida suspeita), desenvolvimento de movi (consolidação do nome correto do som, desenvolvimento de um vocabulário, desenvolvimento de uma palavra sonora) O conhecimento didático pode ser vinculado a partir da fixação de fenômenos matemáticos elementares.
O zmist de ação didática igor є navkolishnya (natureza, pessoas, seu interesse mútuo, mendigo, pratsya, vida podії suspilny e іn).
O papel dos grupos didáticos é ótimo para estabelecer as regras. Cheire viznachayut, shho і yak maє robiti na pele de uma criança, vazuyut shlyakh até atingir meti. As regras contribuem para o desenvolvimento de galvanização em crianças (especialmente em uma criança pré-escolar). Cheirar mexer em crianças vіkom vіnnya streaming, keruvaty seu comportamento.
Para os filhos de uma criança em idade pré-escolar, é ainda mais importante ver os chargos. O dérmico quer ser o primeiro a arrancar o brinquedinho do "ursinho maravilhoso", cortar o cartão, nomear o objeto etc. Ale bazhannya grati e grati no coletivo de crianças agem para levá-los a enrugar de modo que as regras de fazer caretas sejam bem pensadas.
O papel dos jogos didáticos é importante para combinar com o jogo. Іgrova dіya - a manifestação da atividade das crianças com o propósito de jogos: katati raznokolorovy kulі, pegar um bashtu, pegar um matrioshka, mover cubos, ver os itens por trás da descrição, veja, como a cobra se tornou os itens, colocar o papel no vendedor, vidgadnik tosho.
Assim que você analisar a didática com raiva pelo fato de você pegar emprestado e querer crianças nela, então você aparecerá, para que as crianças brinquem na frente do jogo. Vono estimular a atividade da criança, a maldade da criança está quase satisfeita. Zavdannya didática, velado na forma do jogo, vendo o sucesso da criança, oskilki yogo respeito, peredusim, a franqueza do jogo e o vikonannya das regras do gree. É incômodo para mim, sem nenhum estresse especial, tô desajeitado, vou ganhar uma tarefa didática.
Os diretores da obviedade dos processos didáticos dos jogos didáticos, o estabelecimento dos novos nas horas corridas, o controle dos novos, os mais eficientes, o acréscimo de ajudar o avanço ao respeito das crianças, os objetivos de mudar a mente para o grande
Em jogos para crianças em idade pré-escolar, os jogos para crianças são simples: procochuvaty kolorovy no portão da mesma cor, pegar e pegar matrioshka, cabeça, ovos dobrados; vidgaduvati por trás da voz, hto chamando de "wedmedic"; largue os objetos do "ursinho maravilhoso" e assim por diante. A criança não será capaz de dizer o resultado das saudações e eu deixarei o próprio jogo com os objetos: role, escolha, dobre.
Para as crianças da meia e terceira idade do jogo, o dia pode ser agendado para tomar as dobras junto com os participantes do jogo. Antes do jogo, como regra, você deve entrar na lista dessas funções (vovk, comprador, vendedor, vidgadnik e іnshі) na situação de canto do gri. A criança é assim, como uma criança tem a imagem de uma imagem, experimentando boa e má sorte, empatada com um posto de tsim.
Para as crianças do jogo, o jogo é construído desde a concepção e revisão. Uma criança brincalhona anda por aí e, no final do dia, está pensando em um objeto, ou então está desenraizando discursos. Virando-se, a criança viu o assunto após a descrição, viznachaє, como o rearranjo dos objetos sobre a mesa, ou no cenário da sala, chamado o nome de um camarada de roupa, a ser descrito.
Um grande grupo de Igors, que é importante para crianças mais velhas, é composto de um zmagannya estranho: hto shvidshe zakrynі vazio klіtiny grandes fotos pequenas; pegue um casal; diga uma palavra, em oposição àquela, tendo dito a principal; vidgadaє, necessária para esta profissão.
Nos jogos de dança redonda, os jogos têm um caráter de imitação: as crianças imaginam para quem está brincando uma música.
Igrova diya, que representa uma espécie de jogo "Hto shvidshe", é mais frequentemente usada para brincar com imagens. As crianças conhecem os objetos que são pintados nas fotos, o tipo e o tipo, classificam os objetos por grupos (roupas, móveis, pratos, vegetais, frutas, coisas também). Іgrovya dіya svoryuє para crianças está interessado em zavdannya didático. Chem tsikavisha іgrova dіya, tіm crianças bem-sucedidas її virіshuyut.
Por exemplo, o grupo "Conheça os suspeitos" possui 10 cartas numéricas para a criança skin (de um a dez), diferentes da última fileira de números: um, dois, três ... dez. Cubo pidkida líder. O número na parte superior do cubo é colocado na base da grade (por exemplo, visim). O principal proponente sabe o número total de "susidiv destro, lіvoruch - sete e nove". Neste grupo de jogos, o cubo é levantado e o "suspenso" é mostrado. Tendo pidkinuvshi o cubo, levando as crianças ao interesse ao gris, eu te respeito. Tendo aprendido o número, as crianças devem saber mais sobre o "susid" em suas cartas, para que sejam mais propensas a receber zelo antes delas.
A maior parte do folk igor іgrovyi é abastecida com alguns elementos іgrovyh. Os elementos dos jogos Tsі, vinculados às regras da grade, definem o dіyu zagalom do jogo. Por exemplo, o Grupo de Pessoas "Farbi" tem funções (vendedores, compradores) para apresentar as crianças ao grupo. Os compradores saem pela porta. As crianças com o vendedor adivinharão a cor do farbi (elas poderiam pensar em tal cor, mas os compradores não poderiam ver) - um elemento do jogo. Um comprador que vem fornecer uma cor musical; ditina, yaka levou a cor com ela, ao lado dele - outro elemento іgroviy. Assim que o comprador fornecer o farbah, o que não significa o meio do mistério, ele dará “o caminho para o mesmo preço” - o terceiro elemento do jogo, que ainda mais crianças começarão a beber, eu ' Vou mexer na cor do farbie mais importante, estou pensando nisso.
Іgrova dіya, para armazenar alguns elementos іgrovіh, então eu respeito as crianças pela mudança e as regras da ganância por mais de uma hora trivial;
A fome didática toma forma nas crianças em uma variedade de qualidades mentais: respeito, memória, economia, perspicácia. Olfato para dar às crianças a sensação de conhecimento das mentes jovens do jogo, para ativar os processos dinâmicos e para entregar a alegria das crianças.
A graça é indispensável como o vikhovannya de relacionamentos corretos entre os filhos. Para uma criança nova, ele é um chuyne entregue a um camarada, é justo entrar nisso; botão Tom gra milagrosamente vikhovannya kollektivizmu.
Vikhovannyu didático e artístico - uma compreensão aprofundada de rukhiv, variedade de movimentos, desenvolvimento da imaginação criativa, transmissão brilhante e penetrante para a imagem.
No processo de montanhas didáticas, é bastante comum que as manifestações de dobramento sejam desmembradas em uso simples, navpaki, um a um, da mesma atividade analítica e sintética.
Muitos dos igores didáticos conduzem as crianças à recepção das classificações, à introdução de palavras, ao conhecimento da compreensão familiar (chá, comida, utensílios de cozinha, móveis, roupas, inchaços, produtos).
Chim zmіstovnіsha іgrova dіya e as regras de іgors didáticos, tim é criança ativa. E então há uma chance para o delator formular a relação entre as crianças: no decorrer do dia de acordo com as regras do gris, o respeito pela bazhannya dos participantes do gris, ajude os camaradas na reviravolta. Ao virar do dia, é possível conseguir a manifestação do desenvolvimento da pele da criança na presença do paciente. Porém, a qualidade do especialismo não oscila na criança pelas forças poderosas, é preciso agir passo a passo, com mais paciência. Assim que as crianças recebem um jogo didático, elas não controlam abertamente a grade com ele, então ele fica confuso e confuso, e consome seu próprio valor.
Se a criança tirou as fotos do par, ou os cubos com as partes da criatura pintadas neles, e haverá um menino neles, o substituto para quem faz uma aposta, ou para colocar as regras do gris em as partes, então tal igri, eu gostaria da criança e dos vencedores nelas você não pode jogar didático e não trazer coristas para quem está vivo agora.
Nos jogos didáticos, o comportamento de uma criança, її dії, deve um relacionamento com outras crianças é regido por regras. Para tanto, ela gentilmente serviu ao propósito da guerra, os filhos são culpados da boa nobreza da regra e apenas a seguem. Mestre Navchit їkh tsyomu. É especialmente importante começar cedo. Todi, passo a passo, as crianças se acostumam há dias. as regras e o mau cheiro são formados no ministério e dicas de comportamento nos jogos didáticos.
Nessa categoria, o іgri didático é uma contribuição indispensável para o desenvolvimento das crianças em meio às dificuldades do inverno na mente e na moralidade de seu trabalho. É tão bom derreter em tamanho poder e grandeza para crianças em idade pré-escolar.
Veja igors didáticos, características їkhnya.
Por trás do jogo didático experiente, você pode usar as seguintes visualizações:
- matemático (para fixar uma afirmação de cerca de uma hora, mais espaço para crescer, uma série de objetos);
- sensorial (para fixar o fenômeno da cor, tamanho, forma);
- Movnі (para conhecer com a palavra essa proposição, a formulação da harmonia gramatical do movimento, o vikhovannya da cultura sonora do movimento, o zbagachennya do vocabulário);
- Música (para o desenvolvimento do som e do som, ouvir timbre, sentir o ritmo);
-natureza (para aprender sobre objetos e manifestações da natureza viva e não viva);
- para aprender sobre algo que é bom para uma pessoa (para objetos e materiais, para o fedor de ser preparado, para as profissões das pessoas)
Regularmente, o estudo do material didático é tradicionalmente dividido em três grupos:
- jogos com objetos e jogos, que incluem jogos e jogos didáticos de enredo;
-stilno-handled іgri, costurado na tela de imagens razrіznyh, cubos dobrados, loto, dominó;
- Palavras.
Temas іgri - tse іgri com іgrashkoyu didático popular, mosaicos, contas, pequenos materiais naturais (folhas, fotos). Antes do igrashok didático popular, existem: cones de árvore de guelras monocromáticas і rіznokolorovyh, bário, kuly, matrioshki, fungos e outros. sprynattya cor, tamanho, forma.
Mal treinado e orientado para o esclarecimento do fenômeno do navkolishnє, sistematização do conhecimento, desenvolvimento de processos e operações racionais (análise, síntese, análise, classificação, etc.).
Nastіlno-drukovanі іgry pode ser adicionado ao decіlka vіdіv:
1. Imagens de Parni. Іgrovе zavdannya polyagaє para pegar fotos um pouco mais.
2. Lotto. O fedor também será baseado no princípio do emparelhamento: antes das fotos, as cartas grandes são combinadas com as mesmas imagens em cartas pequenas. Tópicos nayrіznomanitnіsha de Lotto: "Grashki", "Potsud", "Odyag", "Roslini", "Bichos selvagens e domésticos" e іn. Іgry na loteria para esclarecer o conhecimento das crianças, para adicionar um vocabulário.
3. Domino. O princípio de emparelhamento no centro do grupo é realizado através do conjunto de cartas com figuras durante o turno. O assunto do dominó é tão versátil, iaque e loto. O grupo desenvolve o poder, a memória e a transferência mais inteligente do movimento do parceiro.
4. Imagens de Razrіznі e cubos dobráveis, em algumas imagens o tema de uma trama dura várias partes. Іgry é direcionado ao desenvolvimento de uvaga, zooseredzhenosti, para esclarecer a definição, para melhorar a qualidade da peça.
5. Tipo Іgry "Labirinto" para crianças em idade pré-escolar. O fedor desenvolve um espaço aberto, minimizando a transferência de resultados.
Іgri verbal. O grupo qiu inclui um grande número de igors populares como "Farbi", "Movchok", "Chorne ta bile" e іn. Іgry desenvolver respeito, eficiência, velocidade de reação, soar como mov.
Devido à natureza dos processos do jogo, os seguintes tipos de igores didáticos são vistos:
- Іgry-rise;
-Igri-steamed;
-Igri-delivery;
-Igri-enigmas;
-Igri-besіdi.
A base da classificação das igores didáticas, proposta por M.I. Um pedaço de papel, estabeleceu o interesse educacional das crianças. Você pode ver as seguintes imagens no link do cym:
—іntelektualny (іgri-quebra-cabeças, іgri verbal, іgri-priuschennya, іgri-enigmas, quebra-cabeças, charadas, damas, cheques, іgri lógico);
-memocynі (іgri z folk іgrashkoyu, іgri-rozvagi, enredo іgry navchalny zmіstu, verbal-ruhlivі, іgri-besіdi);
-regulatório (іgri s khovannya que pochuk, nastіnno-drukovanі, іgri-suplementação, іgri-zmagannya, іgry s corrigindo movi);
-Tvorchі (іgri-truques, burіmі, coros musicais, іgri-pratsya, teatral, іgri u fanti);
-social (іgri com objetos, papel de enredo іgri didática zmіstu, іgri-excursões, іgri-podorozі).
Visnovok:
Em tal classificação, a didática tem um ótimo lugar nas hipotecas pré-escolares robóticas. O fedor de vikoristovuyutsya nas ocupações e na auto-indulgência das crianças.
Vykonuyuchi função zasobu navchannya, grama didática pode ser uma ocupação de armazém. Vona ajuda adicional para dominar, consolidar conhecimento, familiarizar-se em formas de desempenho cognitivo. As crianças vão dominar os sinais dos objetos, elas chegarão a classifikuvati, uzagalnuvati, porvnuvati. As grades didáticas do Victory como um método para desenvolver o interesse das crianças em ocupar, desenvolver cuidados de saúde e garantir o mais belo material de software. Particularmente eficaz na área de ocupação em conhecimento em navkolishnіm, navchannya іdnoї movi, a formulação de fenômenos matemáticos elementares.
No grupo didático, o conhecimento da relação com os jogadores, além disso, na hora de organizar o jogo, um respeito especial pela presença dos elementos ocupados do jogo: uma piada, uma surpresa, uma surpresa.
Assim que no processo de jogos didáticos navchannya sistematicamente vikoristovyvayutsya evznomanitnii, as crianças, especialmente na criança pré-escolar mais velha, fixam a forma auto-organizada de organizar o tipo de montanha: roubando o bruto, controlando o comportamento É por isso que o grama didática do empréstimo o lugar mais importante no sistema de trabalhadores pedagógicos da educação infantil de crianças.