Volodymyrske obscurece a escola popular. Escolas nacionais de Pochatkovi Escolas populares

Vcheni.

Academia de Ciências. - Parcerias Vcheni. - Dê uma olhada. - Bibliotecas públicas. - Museus.

"As pessoas, como as escolas mais bonitas, são as primeiras pessoas, para um campo não estéril." Ao mesmo tempo, deve ser fiel ao famoso escritor francês Jules Simon, que se caracteriza por uma visão de um significado majestoso, pois pode ser ensinado ao povo. Não existe tal coisa para uma vida desconfiada, política, econômica e espiritual do povo, em que o desenvolvimento bem-sucedido não seja conhecido na etapa direta de expansão da educação nacional. França em 1870, na época da Prússia, a mudança de "professor", - muitas vezes dito quando o final do dia ... Novos sucessos do Nicholas na esfera do desenvolvimento industrial, permitem-lhes competir com sucesso com os outros países, bem como saber sua própria explicação daquele alto nível, o que é bastante fácil para todas as pessoas iluminar o título e inverno - tecnologia.

Também não é surpreendente que a educação do país esteja se tornando o assunto de pregados, poderes e suspensões especiais, uma vez que não é surpreendente que existam escolas suficientes para a população e o corpo docente adequado seja muito escasso. a fim de liderar uma luta bem-sucedida contra organizações não governamentais. Nas primeiras regiões do país alcançou resultados bastante expressivos. Assim, para novas homenagens, para 100 habitantes, trazem-se pessoas alfabetizadas, para que para ler e escrever: em Nimechchina - 98, na Suíça e na Noruega - 97, na Suíça - 95, nos Estados Novos - 92, na Inglaterra - 90, na França - 85, a Bélgica tem 77.

Para a Rússia existem pessoas alfabetizadas para 100 habitantes, para os dados do final dos anos 80, era menos de 16. Vidosotok tsei dscho pіdnyavya; Obsyag yogo z'yasuєatsya da revisão de todo o destino do censo Danikh de 1897. Em São Petersburgo, 62,6% dos alfabetizados e 37,4% dos não alfabetizados ficaram; Sem dúvida, a capital tem muita gente letrada pela média de dinheiro em todo o Império.

Isso pode ser visto na exibição desses números, como a Rússia veio para o direito do desenvolvimento da educação nacional nas regiões da Rússia. O testemunho da qualidade do progresso é visto mais, principalmente pelas pedras que ficaram para trás, e com sinais é possível respeitá-lo, para que o povo seja bem respeitado pelo povo. No entanto, a partir da próxima semana, pode-se ver que a Rússia irá, de certa forma, passar recentemente pelos últimos resultados, pois servirá como um endurecedor de sucessos ainda maiores para o poderoso.

As pessoas serão educadas na Rússia pelo patrocinador do ministério especial da educação nacional, que administra a parte principal da organização internacional. Aqueles que os encontraram eram os cultivadores dos distritos principais. Existem mais dois distritos principais; à pele deles, um pico de províncias sumptuosas é atribuído. Na Sibéria Skhidny, no Governador-Geral de Amur e no Território do Turquestão, a tutela do santuário do povo foi atribuída ao Governador-Geral. A maioria das hipotecas primárias zavidvannya são devidas aos chefes e deles, - às instituições colegiais (nas escolas e escolas reais - o diretor da rádio pedagógica, nas universidades - o reitor, o órgão dirigente da rádio). A supervisão das hipotecas primárias mais baixas é atribuída aos diretores e inspetores das escolas públicas.

De acordo com as instruções do Ministério da Educação do Povo, há um grande número de novos líderes no Império. Alguns ministérios e administrações têm um número significativo de hipotecas primárias. Assim, há um grande número de escolas populares inferiores (escolas de parafialny e alfabetização) que são realizadas na reunião do Santo Sínodo de Uryad; estabelecer um grupo especial de escolas de espiga como as hipotecas primárias mais baixas de toda a família; Um número significativo de promessas principais das mulheres está localizado no escritório do Vlast Yogo Grandeza da Chancelaria de acordo com as instruções da Imperatriz Maria; Um grande número de hipotecas primárias técnicas e especiais são utilizadas pelos ministérios: finanças, agricultura, lavoura e minas estatais, direito interno, nobreza na corte imperial.

No topógrafo de nível inferior do campo moderno da educação do povo, as principais promessas foram feitas em dois grandes grupos - o educacional e o especial, e os grupos de pele estão olhando para as principais promessas no meio das três categorias: No início da fundação, viu-se especialmente a mãe da fundação e a fundação da casa espiritual. Por exemplo, vou olhar para trás para as informações sobre o desenvolvimento do estabelecimento, que é mais importante para o desenvolvimento da educação pública.

Escolas Pochatkovі.

As sabugo das pessoas da escola dão a suas mentes o conhecimento do conhecimento básico de sabugo que é necessário para a pele, como um ser humano e um membro do sabugo. "Narodnymi" tais escolas são chamadas de aquelas que sentem o cheiro do respeito pela satisfação das necessidades de todas as pessoas.

Antes de Pedro, o Grande, o pregado sobre a santificação do povo estava na agenda da igreja e do clero. No período de Pedro. Pela primeira vez, uma grande encomenda foi iniciada dbati sobre o desenvolvimento de escolas, ale desenvolve їх yoshov com mais freqüência. No czar Katerini II, especialmente na hora da iluminação em 1782 r. "Cómico sobre o adormecimento das escolas folclóricas", muitos lugares têm sido cuidados pelas escolas: perto das províncias foram abertos boules de chefes de escolas folclóricas cotíricas e entre as crianças existem poucas escolas de duas classes. Nas aldeias de pessoas carentes da primeira metade da capital, havia escolas de poder, e agora em frente às aldeias dos aldeões soberanos, por meio dos esforços do ministério dos lynes soberanos.

Para se tornar o czar Oleksandr II por ocasião da época no desenvolvimento da escola de sabugo. Naivazhlivsha das reformas do czar ts'e, a engolir a lei em 1861, deu um desenvolvimento particularmente forte do sabugo no local, exigindo daqueles que pensavam que os dedals estavam cada vez mais familiarizados com as populações camponesas e as classes. Satisfeito com o consumo do grande mundo, o zemstvo os estabeleceu, as metas de 1864, e a gestão da cidade a reforma em 1870. O czar Oleksandr II tinha uma nova organização de todas as informações sobre a educação popular espiga, com base nos Regulamentos das escolas públicas espigas em 1864 Sobre o desenvolvimento de escolas de espiga para o dobie de Oleksandr II, o professor fornece os seguintes números. Em 1856, após o colapso das escolas públicas de espiga, 8.227 de 450.000 estudiosos apareceram em todo o Império (com 1.753 escolas em 3 províncias bálticas). Por exemplo, o czar Oleksandr II, ele mesmo em 1880 r., De acordo com os dados da primeira educação estatística especial na escola, as escolas de sabugo de seda de todos os departamentos e o nome de 60 lábios. A Rússia europeia recebeu 22.770 de 1.140.915 acadêmicos. Os zemstvos (nas províncias de Zemstvo cheiravam 53,2% de todos os sumi vitratos), ao mesmo tempo - suspensões de silsky (o fedor carregava 33,7% de vitratos em todas as províncias); uma parte do tesouro soberano foi privada de 12,1% de todos os vitrates (e nas províncias de Zemstvo menos de 9%). Durante a hora em que adormeceram na escola, eles cresceram assim: as escolas, até 1861 p., Eram apenas 4.622 (ou 22%), de 1861 a 1863, 1.984 (ou 9,4%), e a partir de 1880, -14,466 (ou 68; 6%).

Vá ao quadro do estado atual da educação, depois respeite-o, de um lado, de um lado, no ministério da educação nacional, na época em que balas de ação eram transmitidas dos órgãos das escolas das sinagogas do priorado, a fim de estabelecer escolas paroquiais da igreja zavidvannya e escolas de alfabetização.

Pelas autoridades locais do Ministério da Educação Pública, desde a supervisão das escolas de espiga, os professores dos distritos locais, os directores e inspectores das escolas públicas. Os governadores também podem ter um local para zelar pelo deslocamento daquela calçada direta para perto da governadoria e, além disso, o fedor pode ter o direito de informar ao Ministério do Povo a consciência de seu respeito e paz. Independentemente das indicações na estrutura administrativa do meio ambiente do Império, o pedido das escolas de sabugo é controlado pelo mesmo. A principal e esmagadora organização, que se encontra em 34 províncias, em algumas províncias, em algumas províncias, definida e em algumas espigas de educação popular é regulamentada pelas Disposições sobre espigas de escolas populares 1874 r. Zemstvos, pessoas ministeriais, administradores de ministros farão parte do zemstvos para o número de provisões para as escolas públicas. A maioria dos diretores e inspetores das escolas públicas, a parte primária e administrativa delas, por trás do acampamento em 1874, estão encarregados das escolas provinciais e novas por causa de. Antes do depósito da escola local por uma questão de, por uma questão de transferência para os chefes do conselho distrital da nobreza, deve haver: um inspetor de escolas públicas, um representante de cada um dos ministérios da educação nacional e informação interna e do conselho local das escolas da nobreza; Além disso, nas novas escolas, os patrões podem compartilhar a sorte dos chefes locais na hora de buscar ajuda, podem cuidar de seus traficantes, bem como dos médicos locais para a alimentação higiênico-sanitária. A escola da governadoria tem o prazer de ser encontrada entre os chefes da vatazhka provincial da nobreza e de ser hospedada pelos diretores das escolas públicas, um representante de cada um dos ministérios da educação nacional e informação interna e dos arquivos das províncias e dois membros provinciais das províncias. Para selar a escola, a primeira chamada necessária do inspetor para o ano do diretor da escola por causa de. Os fundadores das escolas precisam pegar pikluvalniks especiais para sua inveja e ficarem endurecidos pela alegria da escola provinciana. O conhecimento dos candidatos ao encontro de leitores, que podem ser pessoas espirituais e espirituais, deve ser atribuído aos pais ou professores das escolas, e solidificado nas sedes das escolas secundárias, fico feliz. Teremos também que estabelecer o direito de formar professores das escolas que os fecham; Timchasove o lamento dos professores e o timchasov o fechamento da escola, na presença do surgimento de algum tipo de zavorushen, você pode estar por trás do prazer do inspetor das escolas públicas com o diretor da escola por causa de . As disciplinas do curso inicial nas escolas populares de sabugo є: a Lei de Deus (um breve catecismo e história sagrada), leitura de livros de um civil amigo da igreja, folha, primeiro chotiri de aritmética e igreja spiv. Além do ciclo de disciplinas obov'yazkovyh, nas escolas pode haver vitórias de artesanato e artesanato. Nas províncias do Reino da Polônia, os chefes dos diretores e o inspetor de escolas de Varsóvia deveriam cuidar das escolas públicas de espiga. Gospodarskoyu parte do governo gmіnnі e silskі caem. Nas províncias do Báltico, os diretores das escolas públicas são recompensados com um vislumbre dos diretores das escolas públicas nas mãos de outros comitês gerais e regulamentos escolares. No Cáucaso, e em primeiro lugar, existe uma ordem uniaxial de gestão de escolas públicas, diretores e inspetores.

Significativo é o número de escolas públicas de espiga, como se diz ver, perebuv por ocasião da visita do Santo Sínodo. Tse - escolas de igreja-parafialny e escolas de letras. Escolas Igreja-parafialny começaram a vlashtovuvatisya por um longo tempo, embora especialmente respeito pelo seu desenvolvimento, o boole foi brutalizado na década de 80. U 1884 p. você viu muitas disposições sobre escolas de parafilia de igrejas, para as quais escolas e padres parafísicos devem ser mantidos, ou membros do clero em cada paróquia, com a ajuda das sociedades Silk, pertences ou indivíduos particulares. As escolas Tsі podem ser baseadas em stverjuvati entre o povo do Cristianismo Ortodoxo e moralidade do Cristianismo e aparecimento de espigas de conhecimento. O fedor pode ser de uma classe com um curso de pátio e de duas classes com um chotiírico. Eles têm a Lei de Deus, erudição eclesiástica, leitura da igreja e do amigo e folha da comunidade, as vistas aritméticas do sabugo, e nos de duas classes, além disso, as vistas do sabugo da história da igreja e da história da vida . U 1886 p. sob o Santo Sínodo, uma Rada foi criada para vigiar as escolas, e em 1888 p. Buto visto que as regras sobre o desenvolvimento das escolas diocesanas estão contentes com as escolas da igreja-parafial.

O comando do clero também é ensinado a escolas de alfabetização e ao estabelecimento de novas casas em construção. Eles vikladayayutsya, de menshy obsyazі, nіzh de escolas parafiiais da igreja, a Lei de Deus, lendo a palavra da igreja'yanskie e rossіyske, folha, sabugo contando aquele espírito da igreja com uma voz, eu começo a ler em escolas de alfabetização, membros do paróquia e ler Ortodoxo para escolas zgoda zgoda znovnik_v e padre paraph_yal. O fim do curso na escola de alfabetização deu ao peregrino uma privação de dever vyyskovo por testemunhar um vyprobuvannya especial no exame da comissão da administração espiritual da nação com os estudiosos das escolas parafiais da igreja.

Na encenação das escolas parafiais eclesiásticas, o resto da rocha tem um sinal de mudança, pois rejeitou a mudança legislativa das novas "Disposições sobre as Escolas Igreja da Igreja Ortodoxa da Igreja", que se verificou em 1902 . Com o desenvolvimento do sabugo das escolas da igreja, os assessores foram instruídos, de modo que a generosidade e a dignidade deles eu arranjaria para espiralar ao fundo das peculiaridades e perevag, como eles representam o fedor. Vkazuvalosya, escolas de ensino médio são mais baratos para svitski, o odor do odor de reprovar a práca gratuita do clero, membros do clero da igreja; O fedor não perezliduyu prédios dobráveis tranquilos, como as escolas de paralelepípedos do mundo, mas é cercado por uma oferta muito útil de casas, cujo curso eles têm um curso curto e o fedor é ainda mais barato, e a hora da água é mais lotada. O fedor é barato e o mesmo, dado o curso estranho, e quando você olha para o fedor do lado do padre monástico, pode ficar satisfeito com os professores com menos preparação e menos pagamento. Ao mesmo tempo, algumas das escolas religiosas são encontradas entre o antigo clero, não é necessário haver uma forma dobrável e organizacional de olhar para trás.

Na hora certa, os motivos da paz de espírito na escola da igreja e discretamente mostraram vimogi de ação. Previa-se a necessidade de uma organização especial para cuidar das escolas da igreja, e havia a necessidade de uma taxa para o plantio de spasters eparquiais e ocasionais. Houve também a necessidade de baixas taxas de vinho e gourmets, bem como um aumento da trivialidade do curso. É trivial aprender um curso de pátio, é trivial fazê-lo e é fácil desenvolver uma escola de alfabetização. O resto dos protestos acabou sendo pouco poroso, e no resto da hora, o número deles começou a crescer com mais frequência do que antes, e mais respeito foi dado ao poder dos cursos parafísicos da igreja , em que é recomendado que os substitutos do tribunal chotirichnim e navegue no curso de cinco degraus. Se você vier naturalmente, precisará melhorar o censo de visitantes. Com tal classificação, para o seu contexto, as escolas eclesiais estão cada vez mais próximas da escola dos santos, e a partir do desenvolvimento geral do processo, só é possível jogar a educação pública do consumidor.

Antes das escolas de espiga, há também o nome da escola local e da escola secundária. A organização das escolas locais é governada pelo fato de que em 1872 disposições especiais sobre elas e a ordem das microescolas recém-criadas, as escolas mais comuns, foram transformadas nelas. Escolas mistas - escolas secundárias com um amplo programa de vitórias, escolas secundárias e escolas paroquiais. Eles são vitoriosos: - A lei de Deus, lendo aquela carta, linguagem da linguagem da igreja, aritmética, espigas de geometria, geografia e história (posição principal, russo), visões da história natural, filosofia, pequenos lugares As escolas mistas terão 2, 3, 4 e 6 anos. Escolas diversas e secundárias se vingam do rakhunok do armazém e cuidam das autoridades do Ministério da Educação Nacional; zemstvos aquele lugar, que dá kosti para їkh utrimannya, ryut seus representantes nos conselhos escolares das escolas qikh.

Um grupo especial de escolas de espiga é armazenado nas novas escolas religiosas e nas escolas estrangeiras. As escolas Tsі alargam-se na população tranquila mіtsevosty, de perevazhaє іnovіrche, como: nos lábios do Báltico. das colônias do Volga, dos assentamentos luteranos, dos lábios antigos, tardios e laterais. e no Cáucaso e no Turquestão com as populações muçulmanas e nas províncias da comunidade judaica.

Nareshty, antes das escolas de espiga, não há muitas que escolas noturnas. Pela primeira vez, as escolas saíram vitoriosas, por exemplo, na década de 50, e começaram a se desenvolver amplamente, principalmente nas grandes praças. Vamos brincar com o rock dos anos 70. Todo o desenvolvimento foi fixado, e desde a metade dos anos 80, essas escolas já começaram a vlashtovuvatisya. Escolas Nedіlnі e vechіrnі e cerca de cholovіchі, mulheres e rіdko zmіshanі. Stink vlashtovuyutsya sobre importantes pessoas privadas com a permissão de alguns inspetores de escolas públicas, autoridades chi parquial, maravilhar-se com aqueles em cujo escritório fedor perebuyut. Comece nas escolas tsikh sem koshtovna. O seu armazém é ainda mais versátil, reparado desde pequenos dias e terminado pela velhice. Vou dar uma olhada no preço de distribuição nas escolas preparatórias semanais e vou dar a vocês um pequeno podrozdiliv. No caso de crianças que não estão nas escolas, o número de alunos está diminuindo; Kharkivska zhynocha não é uma escola especialmente popular, porque há até 750 alunos por aluno, para 70-80 alunos. Tributos precisos sobre várias escolas semanais e noturnas são estúpidos. Na nota, dobrada para o programa de Nizhny Novgorod (1896 p.), Parece que há uma série de pequenas escolas semanais e noturnas, 200. Essas escolas são encontradas em aldeias e aldeias. O território de Vinyatkov para uma série de escolas de uma semana é representado pela região de Kuban, eles têm até 100 escolas de uma semana perto das aldeias.

Escolas nacionais- instale-o na Rússia pré-revolucionária.

É conhecido do Estatuto sobre as escolas nacionais para todos os lugares do Império Russo da 5ª serpnya de 1786 r. bocha organizada Cabeçasі Pequenas escolas folclóricas... A hora da reforma escolar 1804 para o destino do Chefe da Escola Popular de Reconstrução no Ginásio e do Mali na Escola Secundária.

Escolas populares de Pochatkiv Boule se origina em 1864 rotsi e deu cobertura a leesha pochatkovu. Antes deles existiam as escolas zemstvo, escolas rurais e particulares, bem como escolas igreja-parafiais e não residenciais. A economia foi regulamentada pelas Disposições sobre as escolas populares de sabugo, adotadas em 1874.

Arte. 2. Até as escolas públicas para estabelecer:
1) Instituições espirituais: escolas parafiais-igreja, que são vistas pelo clero ortodoxo nas cidades, vilas e aldeias, com a ajuda delas, sem a ajuda dos skarbnitsa, das comunidades comunitárias e particulares.
2) Departamentos do Ministério da Educação Nacional: a) escolas parafísicas em localidades, assentamentos e aldeias, como parte do rakhunok de parcerias monásticas que, em parte, para o rakhunok de skarbnitsi e doações de particulares, que b) se matriculam em escolas privadas, aproveitar
3) famílias Інshih: escolas silski de crianças naymenuvan, que se vingam do rakhunok das enormes somas.
4) Todas as escolas de fora da cidade, onde começam em uma fileira, então com parcerias de pequenos e bobos e particulares para fins de cobertura de pessoas especiais e trabalhadoras, passarei a ser os dois artigos, pois não escondo a possibilidade de apelar para os dias atuais.
Arte. 3. As disciplinas do novo curso nas escolas públicas de espiga são: a) a lei de Deus (breve catecismo) que a história sagrada; b) ler os livros de um amigo civil e da igreja; c) folha; d) pershі chotiri diї aritmética ee) igreja ainda lá, de vikladannya seremos capazes.
Regulamentos da escola popular espiga (1874 p.)

Substituído em 1918 por uma escola de trabalho.

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Posilannya

Chefe da escola nacional- Estatuto da Grande Enciclopédia Radianske.

Urivok, que caracteriza a Escola do Povo

O príncipe Vasil recebeu suas mutilações. Estavam montados no prospecto (como era chamada a avenida), os cocheiros e os oficiais, a gritos, conduziam o trenó e o trenó até o fligel ao longo da estrada.
O Príncipe Vasil e Anatol foram apresentados a uma sala.
Anatole sentou-se, vestindo uma camisola e colocando as mãos na cintura, em frente à mesa, sobre o cubo de um vinho, sorrindo, serrando e endireitando seus olhos grandes milagrosos. Por toda a sua vida, ele se perguntou como era inquebrável, porque havia um bócio enorme, tendo-o amarrado para o novo. Portanto, ele próprio agora estava pasmo com sua viagem ao velho mau e ao declínio ricamente indulgente. Tudo poderia correr, no pensamento de Yogo, até mesmo bom e engraçado. E por que não deveríamos ser amigos, se há ao menos uma bagata? O preço do nikoli não é exagero, pensou Anatoly.
Ganhe glorificando-se, farejando-se com os varejistas e hizuvannyas, empurrando-os com um animal e cuidando deles com bom humor, dominando o viraz; O príncipe Bilya Vasil foi incomodado por dois criados, que o vestiam; ele mesmo olhou para si mesmo e acenou alegremente com a cabeça em sinóvia, entrou, nibi vin kazav: "Então, eu e você precisamos de mim!"
- Nі, sem calor, pai, é ainda mais indulgente? UMA? - tendo dormido, nіbi prodovzhuyuchi rozmova, mais de uma vez fico a hora mais cara.
- Geralmente. Durnitsi! Golovna à direita - torne-se mágico como um velho príncipe travesso e prudente.
“Eu vou latir, eu vou”, disse Anatole. - Eu não suporto gente velha. UMA?
- Lembre-se de que você pode largar tudo.
Por uma hora inteira, as meninas não só vieram ver o ministério de azul, mas já relataram descrições. A princesa Maria estava sentada sozinha em seu quarto e abandonada ao toque de seu hvilyuvannya interior.
“Você escreveu o fedor agora, Liza falou sobre o preço? Aje tse não pode ser saque! - disse sobi, maravilhe-se com o espelho. - Como vou ao Vitalnu? Yakby me ganhou um favor, eu não seria capaz de ser dele agora sozinho. " Alguém pensou sobre o olhar її papai liderou її em zhakh.
A princesinha ile Bourienne jogou fora todos os tipos de casas necessárias do reinado de Masha sobre aqueles que são rumanos, de sobrancelhas negras, blush, ministros, azul-celeste, e sobre aqueles que forçam minhas pernas, se contorcem em reuniões, corram atrás dele. Tendo lavado a vidomose, a princesinha de m lle Bourienne, através do corredor com um pouco de suas próprias vozes, estava mastigando, foi para o quarto da princesa.

Escolas nacionais

Escolas nacionais- instale-o na Rússia pré-revolucionária.

Іnuvali Cabeçasі Escolas populares de Pochatkiv... O chefe do valentão da escola folclórica começou no final do século XVIII e em 1804 foi recriado no ginásio.

As espigas das escolas nacionais foram numeradas pelo posto principal do século XIX - a espiga do século XX. і deu cobertura a leesha pochatkovu. Antes deles existiam as escolas zemstvo, escolas rurais e particulares, bem como escolas igreja-parafiais e não residenciais. A economia foi regulamentada pelas Disposições sobre as escolas populares de sabugo, adotadas em 1874.

Arte. 2. Até as escolas públicas para estabelecer:
1) Instituições espirituais: escolas parafiais-igreja, que são vistas pelo clero ortodoxo nas cidades, vilas e aldeias, com a ajuda delas, sem a ajuda dos skarbnitsa, das comunidades comunitárias e particulares.
2) Departamentos do Ministério da Educação Nacional: a) escolas parafísicas em localidades, assentamentos e aldeias, como parte do rakhunok de parcerias monásticas que, em parte, para o rakhunok de skarbnitsi e doações de particulares, que b) se matriculam em escolas privadas, aproveitar
3) famílias Інshih: escolas silski de crianças naymenuvan, que se vingam do rakhunok das enormes somas.
4) Todas as escolas de fora da cidade, onde começam em uma fileira, então com parcerias de pequenos e bobos e particulares para fins de cobertura de pessoas especiais e trabalhadoras, passarei a ser os dois artigos, pois não escondo a possibilidade de apelar para os dias atuais.
Arte. 3. As disciplinas do novo curso nas escolas públicas de espiga são: a) a lei de Deus (breve catecismo) que a história sagrada; b) ler os livros de um amigo civil e da igreja; c) folha; d) pershі chotiri diї aritmética ee) igreja ainda lá, de vikladannya seremos capazes.

Regulamentos da escola popular espiga (1874 p.)

Posilannya

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Maravilhe-se com a "Escola do Povo" nestes vocabulários:

- (escolas populares) na Rússia antes da revolução de 1917 p. o nome dos colégios cob, acessíveis às massas populares, é ao ar livre. Em 1786-1804, o escritório foi denominado Malikh e as principais escolas públicas; de 1864 às escolas públicas (o nome oficial do sabugo ...

- (escolas populares), na Rússia antes da revolução de 1917 p. o nome dos colégios cob, acessíveis às massas populares, é ao ar livre. Em 1786-1804, o escritório foi denominado Malikh e as principais escolas públicas; de 1864 às escolas públicas (o nome oficial do sabugo ... Vocabulário enciclopédico

Div na st. Escola Pochatkova ...

Pochatkova svita ... Dicionário Enciclopédico de F.A. Brockhaus e I.A. Єfrona

Escolas nacionais- Nome oficial do gol. aquele malikh N.U., scho dyali pelo Estatuto de 1786 destino. Golovni N.U. 4 cl. com um navchannya termo de 5 termos, aparentemente nos lábios. R. Nos dias de U. em V'yatsi e Perm (de 1786), Ufi (de 1789, transferido para Orenb em 1797). Mali N.U. 1 2 células ... Enciclopédia Ural'ska іstorichna

ESCOLAS DE PESSOAS- em 1782 p. Katerina II Bula formou uma comissão para a hipoteca da Rússia N.U. Como resultado, foi criada uma linha de 2 escolas de turma nos condados e 4 turmas nos municípios provinciais. Matemática, história, geografia, física, arquitetura, ... Poder russo em termos. IX - espiga do século XX

A partir de 1786, nobres pohatkov foram prometidos para acampamentos desprivilegiados próximos às cidades provinciais e provinciais da Rússia. Em 1803 1804, a revisão das escolas distritais. * * * ESCOLAS DE PEQUENAS PESSOAS ESCOLAS DE PEQUENAS PESSOAS, desde 1786 2 pochatkov ... Vocabulário enciclopédico

Desde 1786, 2 espigas de rychny foram colocadas em acampamentos desprivilegiados próximos às cidades provinciais e provinciais da Rússia. Em 1803 04 houve revisões nas escolas distritais. Grande Glossário Enciclopédico

Os galos (de um tipo modificado) foram criados pela Rússia pré-revolucionária. R. Pershe de N. no. nasceu em São Petersburgo em 1782. O diretor de um dos autores do projeto do sistema de escolas públicas, professor F.I. Yankovich de Mіrієvo. Pelo "Estatuto do Povo ... ... Enciclopédia Velyka Radianska

Dos anos 80 rock_v. 18 Art. nos distritos provinciais da Rússia, as promessas de sabugo são de tipo avançado. Havia filhos de todos os stanіv, krіm krіpakіv. O curso do curso é de 5 anos. Uma parte dos estudiosos deu treinamento pedagógico para a Vitória entre os pequenos. Grande Glossário Enciclopédico

Livros

Escola folclórica Fedir Ivanovich Yankovich de Mirevo chi na Rússia para Katerini II. , Voronov A .. Livro є reimpresso de 1858 ao rock. Sem importância para quem fez um trabalho sério de atualização do sabugo, pode ser visto de alguns lados ...

cabeça de escolas folclóricas

dos anos 80 rock_v. 18 Art. nos distritos provinciais da Rússia, as promessas de sabugo são de tipo avançado. Havia filhos de todos os stanіv, krіm krіpakіv. O curso do curso é de 5 anos. Uma parte dos estudiosos deu treinamento pedagógico para a Vitória nas pequenas escolas populares. Em 1804, foi transformado em ginásio.

Chefe da escola nacional

cob (de um tipo modificado) para lançar as bases da Rússia pré-revolucionária. R. Pershe de N. no. nasceu em São Petersburgo em 1782. O diretor de um dos autores do projeto do sistema de escolas públicas, professor F.I. Yankovich de Mіrієvo. Para o "Estatuto das escolas populares no Império Russo", visto em 1786, G.N. no. eles foram organizados em 25 distritos provinciais. R. n. no. Havia filhos de todos os stanіv, krіm krіpakіv. Mali 5 cursos navchannya, 4 classes As duas primeiras turmas seguiram o curso de uma pequena escola pública. Na 3-4ª aula, estavam: a 2ª parte de aritmética, geometria, física e mecânica, história natural, história, arquitetura com plantas de poltrona e para os mais importantes - latim e new movi. Pelo estatuto da caça, eles podiam ir à escola até que o professor de pequenas escolas populares fosse mandado para a prisão; ao mesmo tempo, um curso da técnica de navchannya ("Sposib navchannya") foi introduzido. Reforma escolar de Pislya 1804 r. n no. reimplementação booleana no ginásio. R. n. at., especialmente em São Petersburgo e Moscou, onde passaram um tempo na frente dos principais cientistas da Academia de Ciências e da Universidade de Moscou, os métodos progressivos de desenvolver esse campo de conhecimento dos cientistas foram adotados, sistema foi introduzido.

Vіkіpedіya

Chefe da escola nacional

Chefe da escola nacional- Coloque as espigas de milho no Império Russo.

Perche "Escola Golovne Narodne" foi inaugurada em São Petersburgo em 1783. Yogo o diretor de um dos autores do projeto do sistema de escolas públicas, professor F.I. Yankovich de Mіrієvo.

O estatuto das escolas folclóricas para todos os lugares do império russo, que não é suficiente para o departamento de couro da província, uma importante escola folclórica foi publicado 5 foice em 1786. Por decreto de 22 Veresnya 1786 p. Punido para inspecionar os diretores das escolas nacionais em 26 províncias, e por decreto de 3 folhas caem 1788 r. - nas últimas 25 províncias.

O chefe da escola nacional era formado por 4 turmas. As duas primeiras turmas seguiram o curso da Escola de Pequenos. Na 1ª aula de leitura vivchalosa, folha que é a base da vchennya cristã; na classe 2 - catecismo róseo, aritmética, gramática da língua russa, caligrafia e malyuvannya; na 3ª aula - a repetição do catecismo; aritmética, história estrangeira, geografia, gramática russa com a caligrafia certa e a certa. 4 classe mav dois viddylennya, navchannya nyu trivialmente duas rochas. A 4ª aula tem história, geografia, gramática russa, geometria, mecânica, física, história natural, arquitetura comunitária e pintura. Bazhayuchim, fixando-se na classe 1, vikladalisya movi: o latim é um dos novos. Além disso, os bazhayuchs podiam ir para a escola antes do professor de escolas pequenas. Em primeiro lugar, foi apresentado o curso do método Navchanny.

A escola de couro tem até 6 professores. O professor de aritmética se tornará imediatamente um professor de gramática russa, língua latina, física e arquitetura, o professor de história - um professor de geografia e ciências naturais. O diretor da escola estava de pé na escola. Os principais executivos das escolas eram governadores e governadores-gerais. Os esforços da escola ultrapassaram as instruções da educação da comunidade.

Crianças de todos os níveis, krіm krіpakіv, foram levadas às Escolas do Povo Principal. O fedor estava estagnado por enquanto, os métodos de introdução desse campo de conhecimento dos estudiosos, o sistema de aula de classe vikoristovuvalas.

Pisle of school reformas 1804 O chefe da escola nacional foi reencarnado na escola.

O chefe da escola nacional - as espigas foram prometidas pelo Império Russo.
Perche "Escola Golovne Narodne" foi inaugurada em São Petersburgo em 1783. Yogo o diretor de um dos autores do projeto do sistema de escolas públicas, professor F.I. Yankovich de Mіrієvo.
De acordo com o Estatuto das Escolas Populares datado de 5 (16) em 1786, a província da província dérmica tem apenas uma escola pública de ponta. Por decreto de 22 Veresnya (3 Zhovtnya) 1786 p. Punido para inspecionar o chefe da escola nacional em 26 províncias (especialmente no antigo e antigo), e por decreto de 3 (14) queda da folha em 1788 r. - nas últimas 25 províncias.
O chefe da escola nacional era formado por 4 turmas. As duas primeiras turmas seguiram o curso da Escola de Pequenos. Na 1ª aula de leitura vivchalosa, uma folha dessa base de vchennya cristã (um curto catecismo dessa história sagrada); na classe 2 - catecismo róseo, aritmética, gramática da língua russa, caligrafia e malyuvannya; na 3ª aula - a repetição do catecismo; aritmética, história estrangeira, geografia, gramática russa com a caligrafia certa e a certa. 4 classe mav dois viddylennya, navchannya nyu trivialmente duas rochas. A 4ª aula tem história (nativa e russa), geografia, gramática russa, geometria, mecânica, física, história natural, arquitetura comunitária e pintura. Bazhayuchim, fixando-se na classe 1, vikladalisya movi: o latim é um dos novos. Além disso, os bazhayuchs podiam ir para a escola antes do professor de escolas pequenas. Em primeiro lugar, houve um curso da técnica de navchannya ("Sposib navchannya").
A escola de couro tem até 6 professores. Professor de aritmética, ele imediatamente se tornará professor de gramática russa, língua latina, física e arquitetura; professor de história - professor de geografia e ciências naturais; também professora de direito, professora de língua e professora de caligrafia. O diretor da escola estava de pé na escola. Os principais executivos das escolas eram governadores e governadores-gerais. Esforços da escola tiveram lugar na reunião da Ordem da educação da comunidade.
Crianças de todos os níveis, krіm krіpakіv, foram levadas às Escolas do Povo Principal. O fedor estava estagnado por enquanto, os métodos de introdução desse campo de conhecimento dos estudiosos, o sistema de aula de classe vikoristovuvalas.
Em 1802, o Comissariado das Escolas Nacionais substituiu o Ministério da Educação Nacional, e o 24º (5º feroz) rochedo de 1803 consolidou-se diante das normas do ensino nacional, que foram transferidas para a substituição das principais escolas nacionais por academias. Nas províncias ocidentais do Império Russo, o processo começou em 1803, e desde a aprovação em 1804 do estatuto dos principais prometedores, que nas outras províncias, o Chefe das Escolas Populares começou a se transformar em homilias.