Rukh je jedna k jednej.
adsby.ru
Úloha na rukh nazustrich jedna k jednej (sustrichny rukh) je jedným z troch hlavných typov úloh na rukh.
Keď sa dva objekty zrútia súčasne, smrad sa priblíži:
Ak chcete zistiť plynulosť blízkosti dvoch predmetov, ktoré sa navzájom zrážajú, musíte ohnúť ich plynulosť:
Tekutosť okolia je väčšia, tekutosť pokožky nižšia.
Tekutosť, hodina a stúpanie spolu súvisia:
Poďme sa pozrieť na aktivity rieky sustrichny.
Zavdannya 1
Dvaja cyklisti išli oproti sebe.
Rýchlosť jedného je 12 km/rok a druhého 10 km/rok.
Do 3 rokov sa smrady ustálili.
Ako ste stáli medzi nimi na klasovej ceste?
V nasledujúcej tabuľke môžete ručne sformulovať zoznam úloh, ktoré sa majú vykonať:
1) 12+10=22 (km/rok) rýchlosť blízkosti cyklistov
2) 22∙3=66 (km) bolo medzi cyklistami na klasovej ceste.
Vidpovid: 66 km.
Zavdannya 2
Dva vlaky idú pred sebou.
Rýchlosť jedného z nich je 50 km/rok, rýchlosť druhého 60 km/rok.
|
Nini medzi nimi je 440 km. |
|||
|
Koľko rokov trvá, kým ten smrad zmizne? |
1) 60+50=110 (km/rok) rýchlosť blízkych vlakov
2) 440:110=4 (rok) hodina, cez ktorú vlak dobehnúť.
Zhrnutie: na 4 roky.
Zavdannya 3.
Dvaja turisti sa stretli vo vzdialenosti 20 km.
Smrady vyšli cez noc, jeden po druhom, a usadili sa za 2 roky.
Rýchlosť jedného chodca je 6 km/rok.
Zistite plynulosť inej trasy.
chodím
II pochod
1) 20:2 = 10 (km/rok) rýchlosť blízkosti chodcov
2) 10-6=4 (km/rok) rýchlosť iného vozidla.
Typ: 4 km/rok.
Takže ako sa rastlina živí, koľko chlapcov sa zišlo a smradov zároveň odišlo, hodina, čo odišli smrady, však bude ako miesto sušiaka (malý je označený bodkou).
Úprimne povedané, potrvá nám to hodinu.
No, Vova je na správnej ceste do mesta.
Kolja ide do mesta najkratšou cestou.
Toto ma prinútilo pochopiť.
Teraz sme si vedomí všetkých zmien.
Skončime s cestou, ktorú si Kolya zarobil. Yogo way () malý je zobrazený ako vietor.
Aká je trasa Vovi?
Správne, zo súčtu odrezkov a klasu, postavte sa medzi chlapcov a tradičným spôsobom, ktorým prešiel Kolja.
Na základe týchto bodov si môžeme odniesť nasledovné:
chystáš sa?
V každom prípade si rovnicu znova prečítajte a venujte pozornosť bodom označeným na osi.
Malý pomáha, nie?
godini chi hvilin hvilin.
Som presvedčený, že v tomto ohľade úlohu zohrávajú
šikovné skladanie tých najmenších!
A plynulo pokračujeme ďalej, alebo skôr, už sme prešli k ďalšiemu kroku v našom algoritme – privádzanie všetkých hodnôt do rovnakej dimenzie.
Pravidlo troch „R“ – veľkosť, primeranosť, expanzia.
Veľkosť.
Nie vždy platí, že úlohy majú rovnakú veľkosť pre každého účastníka (ako to bolo v prípade našich jednoduchých úloh).
Dá sa napríklad odhadnúť objem, kde sa hovorí, že telesá sa zrútili s objemom trupov a rýchlosť ich presunu je udávaná v km/rok.
Nemôžeme jednoducho vziať a nahradiť hodnoty vo vzorci - odpoveď bude nesprávna.
Len čo zomrieme ako jediní, naša viera „neprejde“ testom rozumnosti.
Vzostup:
Bachiš?
Pri správnom vynásobení sa jednotky tiež vyrovnajú a, samozrejme, vznikne rozumný a správny výsledok.Čo očakávame, že neprekladáme do jedného systému na svete?
Typ má prekvapivú veľkosť a % nesprávneho výsledku.
Masha jazdila na bicykli z domu do dediny, šesť kilometrov ročne po Khvylin.
Ako môžeš stáť medzi motorárňou a dedinou?
Baví vás to?
Správna odpoveď je km.
khvylin - celý rok a ďalší khvilin na rok (myšlienky ukazujúce ciferník výročia a hovoriace, že khvilin je štvrť roka), zrejme - xv = rok.
Rozumnosť.
Chápeš, že rýchlosť auta sa nedá merať v km/rok, keďže šoférovanie, samozrejme, nie je o športovom aute?
A už nemôžeme byť negatívni, však?
Takže z rozumnosti, tse o tse) Rozrahunok. Sledujte svoje rozhodnutie o veľkosti a primeranosti a potom skontrolujte rozmery.
Je to logické – ak veľkosť a rozumnosť vyjdú z ničoho nič, potom je jednoduchšie všetko urovnať a začať robiť logické a matematické výpočty.
„Kohannya do table“ alebo „ak dieťa nestačí“
Už nikdy nebudú veci také jednoduché ako predtým.
Na správne odhalenie záhady je to veľmi často nevyhnutné
nie len čmárať po gramotnom malom, ale poskladať tabuľku
celou našou mysľou.
Pershe zavdannya Z bodu do bodu sa postavte medzi rôzne kilometre, cyklista a motorkár odchádzajú súčasne. Vraj motorkár najazdí za rok viac kilometrov ako cyklista.
Berte do úvahy rýchlosť cyklistu, pretože je zrejmé, že po príchode na miesto o niečo neskôr nižší motocyklista. Os je také miesto. Zoberte si ju a niekoľkokrát si ju prečítajte.
Prečítal si to? Začnite kresliť - rovno, bod, bod, dve šípky... Namaľujte svojho drobca a hneď uvidíte, čo z vás vyšlo.
Vyzerá to trochu prázdne, však?
Kreslenie tabuľky.
Ako si pamätáte, všetky znalosti Rukh pozostávajú z komponentov:
rýchlosť, hodinu a spôsob
.
Práve tento graf bude v podobných oddeleniach tvoriť niečo ako tabuľku.
To je pravda, rozdeľte cestu na shvidkist.
Zadajte ho do tabuľky.
Os i bola vyplnená v našej tabuľke, teraz môžeme zadať údaje do výkresu.
Čo si môžeme predstaviť na tomto novom?
Výborne.
Rýchlosť presunu motocyklistu a cyklistu.
Prečítajme si knihu znova a žasnime nad tými najmenšími a zaplneným stolom.
Aké údaje nie sú uvedené v tabuľke ani podrobne?
Správne. O hodinu, o ktorú prišiel motorkár skôr, tým je cyklista nižšie.
Vieme, že rozdiel v hodinách je obrovský. Čo môžeme zarobiť s ďalšou generáciou? Správne, konvertujte danú hodinu z hodiny na hodinu, aj keď rýchlosť, ktorú máme, je v km/rok..
Kúzlo vzorcov: skladanie a rozpletanie rovníc – manipulácie, ktoré vedú k jedinému správnemu vzorcu.
No, ako ste už uhádli, okamžite to urobíme
zložiť
Rivnyannya
Skladané lano:
Pozrite sa na svoj stôl, na zvyšok svojej mysle, ktorý pred ním neodišiel, a pomyslite si, aké sú vklady medzi tým, čo a čo môžeme priniesť z radov?
Správne. Svoju žiarlivosť si môžeme vynahradiť tým, že budeme vydaní na milosť tej hodiny!
Je to logické?
Cyklista jazdil viac, keďže odteraz vidíme kolaps cyklistu, tento rozdiel odstraňujeme.
Ceremoniál je racionálnejší.
Ak neviete, čo to je, prečítajte si tému „“.
Poďme vojakov k spiacej vlajke:
Otvorme obloky a vyčistíme takéto sklady: Uf!
Zasvoiv?
Vyskúšajte si nadchádzajúcu úlohu.
Rozlíšenie:
- Od koho žiarlivosti sa vzďaľujeme:
- Otvorme ramená a presuňte všetko na ľavú stranu čiary:
- Závoj! Tá naša je jednoducho hranatá.
- Kým všetko píšete, premýšľajte nad tým, čo si zaobstarať?
- Vibrav?
Zapíšte si to do tabuľky!
No, teraz je to jednoduché: žiarlivosť narastá a prevláda.
Takže a nakoniec – pamätajte na „3P“! Zachránili ste všetko? Výborne!
Ukázalo sa, že rýchlosť cyklistu je km/rok.
-"Akej farby je tvoje auto?" - "Vona garna!"
Správne vstupy pre napájanie
Predajme našu Rozmovu.
Akú rýchlosť má teda prvý cyklista?
km/rok?
Som si istý, že neprikyvuješ pevne!
Pozorne si prečítajte jedlo: „Aký druh švédčiny máte?“
najprv
cyklista?
Dobre, o čom to hovorím?
To isté!
Otrimaniy - tse
Nezabudnite na napájanie!
Pozorne si prečítajte výživu - možno po jej nájdení budete musieť urobiť nejaké ďalšie manipulácie, napríklad pridať km / rok, ako u nás.
Ďalší bod - často je v údajoch všetko uvedené v rokoch a odpoveď sa požaduje napísať v hodinách, ale všetky údaje sú uvedené v km a odpoveď sa požaduje zapísať v metroch.
Na veľkosť si dávajte pozor nielen pri samotnom rozhodovaní, ale aj pri zaznamenávaní výsledkov.
- Zavdannya na Ruchu na hranici
- Z rovnakých bodov na okružnej trase takmer pol míle zostarli v rovnakom čase dva motocykle súčasne.
Rýchlosť prvého motocykla je viac ako km/rok a do týždňa po štarte je pred druhým motocyklom o jednu stopu.
- Poznať rýchlosť iného motocykla.
Odpoveď uveďte v km/rok.
- Spojenie úloh pre nezávislých robotov:
Povedzme km/rok – rýchlosť prvého cyklu, potom rýchlosť ďalšieho cyklu sa rovná km/rok.
Nenechajme ťa ísť znova o rok.
Aby cyklus plynul hladko, väčší Švéd je povinný prvýkrát lemovať, riv-nie po-lo-vi-nie dovzhini trass-si.
Je zrejmé, že hodina dávnych čias = khvilin.
Nech je rýchlosť inej motorky tak vysoká ako km/rok. .
Za rok najazdil prvý motocykel viac kilometrov ako druhý, evidentne je na to jasné porovnanie: Rýchlosť iného motorkára sa rovná km/rok. Zavdannya naťahujúca sa
Teraz, keďže zázračne existujete na súši, presuňme sa k vode a pozrime sa na divočinu spojenú s prúdom.
Zistite, čo robí loď, a spustite ju do jazera. Čo sa to s ním deje? Správne. Stojí, pretože jazero, stavka, kalyuzha, zreshtoyu je stojatá voda.
Plynulosť toku v jazere je stará
Poďme hneď, ako začnete byť múdri.
Likvidita, ktorá z toho vzíde, bude
jeho hladká plť.
Nezáleží na tom, kam ho hodíte - ľavák, pravák, lietadlo sa zrúti rýchlosťou, s akou pádlujete.
Malo to zmysel?
Logické. A zrazu si uvedomíte, že spúšťate plť na rieku, otáčate sa, aby ste chytili motor... otáčate sa a víno sa... rozlieva...
To znamená, že rieka má tekutý tok
Ako niesť dosku v smere prúdu.
Jeho tekutosť na tejto úrovni je nulová (stále stojíte pri člne na breze a neveslujete) – víno skolabuje vďaka plynulosti toku.
Pridali sme údaje o rýchlosti prúdenia - km/rok a o rýchlosti vody splavu - km/rok.
Koľko času strácaš tým, že sa hádžeš s prúdom?
Prirodzene, tento príkaz ste si ľahko zamilovali! Je za tým rok a ešte je rok za tým!.
Tsomu má celú podstatu veci
Pozorne si prečítajte jedlo: „Aký druh švédčiny máte?“
rukh s plíniou
Je to o niečo lepšie zvládnuteľné.
Dobre, o čom to hovorím?
Choven s motorom preplával z bodu do bodu za rok a späť za rok.
| Nájdite plynulosť toku, čo je plynulosť stojatej vody – km/rok | Významné je stáť medzi hrotmi, jakom, a plynulosťou toku – jak. Cesta S |
Tekutosť v, km/rok |
|
| hodina t, | 3 | ||
| godin | 2 |
A -> B (proti úniku)
B -> A (pre únik)
Je zrejmé, že by sme mali ísť rovnakou cestou:
Čo nám účtovali?
Plynulosť toku.
To je to, s čím budem držať krok :)
Prietok je rovnaký ako km/rok.
Zavdannya č. 2
Kajak odišiel z bodu do bodu, kilometer ďaleko.
Po tom, čo zostal na mieste rok, kajak sa zrútil späť a otočil sa k bodu.
Hodnota (v km/rok) je rýchlosť kajaku, pretože môžete vidieť, že rýchlosť rieky je km/rok.
Napojenie na úlohu č.2
Poď, uvidíme.
Prečítajte si knihu niekoľkokrát a naučte sa deti.
Myslím, že na to ľahko prídete aj sami.
| Nájdite plynulosť toku, čo je plynulosť stojatej vody – km/rok | Významné je stáť medzi hrotmi, jakom, a plynulosťou toku – jak. Cesta S |
Tekutosť v, km/rok |
|
| Ako sú všetky veličiny vyjadrené v jednom zobrazení? | 26 | ||
| Nie | 26 |
Je čas, aby sme opravili objednávky v rokoch aj v khvilinoch.
Prenesme to na ročné výročie:
godina hvilin = rok.
Teraz máme všetky veličiny vyjadrené v jednom zobrazení.
Začnime vypĺňať tabuľku a hľadať, čo si vezmeme.
Pustite - rýchlosť kajaku je skvelá.
Takže plynulosť kajaku je stará počas prúdu a stará počas prúdu.
Zapíšme si údaje, ako aj trasy (vin, ako ste však pochopili) a hodinu, vyjadrenia cez trasy a likviditu do tabuľky:
Proti prúdu
za prúdom
Zaujímalo by ma, koľko hodín kajak strávil na svojej cene: Hrali ste celú hodinu?Znovu si prečítajme prikázanie.
Nie, nie všetky.
Zjavne má za sebou rok odchodu do dôchodku z ročného, ktorému berieme hodinu do konca, ktorý sme už preniesli na ročné dieťa: Kajak skutočne plával. Priveďme všetky sklady ku konečnému znameniu:
- Otvorme náruč a predstavme podobné doplnky.
- Keď sa zrútime proti úniku, plynulosť úniku stúpa z našej tekutosti.
Príklad č. 1:
Loď trvá jednu hodinu z bodu A do bodu B a jednu hodinu späť.
Nájdite plynulosť úniku, čo je plynulosť člna v km/rok na stojatej vode.
Rozhodnutie č. 1:
Výrazne stojí medzi bodmi ako AB a plynulosť toku je ako.
| Nájdite plynulosť toku, čo je plynulosť stojatej vody – km/rok | Významné je stáť medzi hrotmi, jakom, a plynulosťou toku – jak. Cesta S |
Všetky údaje sú mentálne zapísané do tabuľky: | |
| hodina t, | Hodina t, hodina | AB | 5 |
| godin | Hodina t, hodina | 50-te roky | 3 |
50+x
Pre riadok vzhľadu v tejto tabuľke si zapíšte vzorec:
V skutočnosti nemusíte písať porovnanie pre riadok vzhľadu tabuľky. Aje mi bachimo, scho vstať, prešiel loďou tam a späť však.
Otče, postav sa a môžeme sa rovnať. Pre koho je vikorystovaya vidraz
vzorec na vzostup:
Často je potrebné vikorist a
vzorec na hodinu:
Príklad č. 2:
Proti prúdu tečie voda v kilometroch o rok viac, menej ako prúd.
Nájdite tekutosť stojatej vody, pretože tekutosť preteká viac ako 100 km/rok.
Rozhodnutie č. 2:
Skúsme okamžite prejaviť žiarlivosť.
Hodina po prechode je o rok dlhšia, hodina po prechode menej.
Píše sa to takto:
- Teraz nahradíme vzorec pre hodinu pokožky:
- Zrejme vzali normálne racionálny postoj:
Môžete vidieť, že rýchlosť môže byť záporné číslo, takže môžete vidieť: km/h.
Vidnošný ruch
Keď sa všetky telesá zrútia jedno po druhom, ich tekutosť sa často stáva chrastou.
Vaughn je drahší:
súhrn kvapalín, akoby sa telá rúcali pred sebou;
Existujú rozdiely v tekutosti, pretože telá kolabujú takmer priamo.
Zadok #1
Z bodov A a B jazdili súčasne dve autá s rýchlosťami km/rok a km/rok.
Príklad č. 1:
Ten smrad bude tak blízko, ako sa len dá.
Ako sa dostanete medzi body v km?
І metóda overovania:
Nájdite plynulosť úniku, čo je plynulosť člna v km/rok na stojatej vode.
Na ľavej strane značky píšeme hodinu prvého auta a na pravej strane - na druhej strane:
Povedzme len na pravej strane:
Podilimo kozhne dodanok na AB:
To, čo vyšlo, bol predovšetkým racionálny postoj.
Po overení toho odoberieme dva korene:
Je ich len o jeden viac.
Typ: km/rok.
Zadok č.2
Z bodu A kruhového objazdu vyšiel cyklista.
Cez horu bez odbočenia do bodu A az bodu A za ním havaroval motorkár.
Cez Khvylina po deportácii dobehol cyklistu ako prvý a aj za Khvylinom, keď ho opäť chytil.
Zistite rýchlosť cyklistu, ak je dĺžka trasy väčšia ako kilometer.
Odpoveď uveďte v km/rok.
rozhodnutie:
Postavme sa tu.
Nech je rýchlosť cyklistu a rýchlosť motocyklistu.
Do momentu prvej sustricha bol cyklista na dora khvylin a motorkar bol.
S týmto smradom sme prechádzali rovinami:
- Cyklista prešiel zastávkou medzi priechodmi, motorkár prešiel.
- V tomto prípade prešiel motocyklista presne jednu míľu dopredu, ako je vidieť z malej miestnosti:
Stavím sa, že chápete, že v skutočnosti necestovali pozdĺž špirály - špirála jednoducho schematicky ukazuje, že sa pohybujú pozdĺž kolíka, keď prechádzajú rovnakými bodmi na trase.:
- Odstránenie zostatku je dostupné zo systému:
- KRÁTKY VIKLAD A ZÁKLADNÉ VZORCE
1. Základný vzorec
2. Vidnosny Rukh
Ide o súhrn likvidít, ako keby telá súčasne kolabovali;
rozdiel v tekutosti, keď sa telesá zrútia jedným smerom.
3. Rukh iz plinom
Keď sa v dôsledku toku zrútime, k našej plynulosti sa pridá aj likvidita toku;
Keď sa zrúti proti netesnosti, plynulosť netesnosti stúpa.
Pomohli sme vám dostať sa z problémov v ruinách...
Teraz si na rade ty...
Po pozornom prečítaní textu a samostatnom nastavení zadku ste pripravení uistiť sa, že všetkému rozumiete.
A to je už polovica cesty.
Napíšte dole do komentárov, ako ste sa dostali z biedy?
Aké sú najväčšie problémy?
Chápete, že požiadavky na prácu sú rovnaké?
Napíšte nám a veľa šťastia pri testoch!
Výrezy, rovné
Sakra rýchlo!
Polia sú ľahké
Ukážem vám... (riadok)
Tri strany a tri strany.
A študent vie:
Postava sa volá
Zvichaino, ... (trikutnik)
Odniesť tašku,
Potrebujete dve čísla... (zložiť)
Hneď ako to odnesieme,
Čísla, deti,... (video)
Ako päťkrát viac ako raz,
Čísla budú... (násobiť)
Yakshcho teda menej,
Čísla budú mi... (rozdeliť)
Toto je číslo... („jedna“)
Kola, čo je v mojom šití,
Ostanem zaparkovaný na hrebeni.
Vezmem svoju milenku,
Môj odznak... („jeden“)
Pre odznak qiu bude
Doma som vymývač mozgov.
Poviem ti tajomstvo:
Číslo s písmenom „3“ je podobné,
Ako dvojičky, čuduj sa.
Je možné sa zmiasť
Buvu „3“ a číslo... („tri“)
Taburetky na nohy stola
Bavím sa v byte,
Uhádli ste, deti?
Oh zavzhdi... (chotiri)
Odznaky nemôžu byť krajšie!
"Veľmi dobre" - to znamená... ("päť")
Dovoľ dnes mami
Po škole idem na prechádzku.
Nie som bohatý a nie som malý -
Po stiahnutí poznámky... („päť“)
Postava má hlavu ako suchár,
Dal som naň malú stopku.
Gack vyzerá ako vedro,
Krížový člen tela
Číslo je samo o sebe.
Vo vetre bude mať prednosť vrkoč.
Tak podobný matke.
Tulub so šmejdom.
- Čo je to za číslo?
— Ideme hneď spať.
- No, v prvom rade číslo... ("visim")
Ukázal sa rapovať na Zoshitku
„Šesť“ na hlave - ... (deväť)
Myslí si, že je kráľ,
Ale v skutočnosti... (nula)
Nemá nič:
Nie sú tam žiadne oči, žiadne ruky, žiadny nos,
Čokoľvek sa pokazí
Celý svet to vie:
Kde zomiera... (uhlomer)
Zavdannya, musíš premýšľať.
Naozaj sa chcem učiť
nikoho nerozmaznávam,
Aj keď nie som priekopník,
Nech to chlapci urobia... (Zadok)
Vikonav u zoshiti i
Je jasné, že inak rytmus,
Jeden po druhom.
Tse... (algoritmus)
Tvrdo pracujem
Vikonav... (manažér)
Tieto znaky sú menej spárované,
Okrúhle, štvorcové.
Počúvame ich neustále,
Píšeme bohatým jazykom.
Skladáme to ako krabicu,
Čísla v... (oblúky)
Toto je veľkosť.
A iba jeden
Veľkosť povrchu zmizne,
V gramoch, kilogramoch
Môžeme to simulovať.
(Masa)
Päť centimetrov je veľkosť,
Volá sa tam... (dovzhina)
Hodina matematiky.
Len pár zvoniacich zvonov,
Sme pri našich stoloch a sme
Začnime zaspávať... (rakhunok)
Je potrebné niekomu vysvetliť,
Koľko je hodín?
Khvilina?
Oddávna buďte ako kmeň
Viem, čo to je... (hodina)
Bod kolíka spája
So stredom її - táto koža vie.
V sa označuje písmenom „g“.
Neznáme X, neznáme Y,
Možno mínus jedna vec.
Skladacie, odnímateľné,
Takže... veríme.
(Daj to)
Je potrebné poznať znamenia.
Desať ix, ale ci znakov
Aritmetická operácia,
Zvorotne dodavannya,
Bez pochybností vám to poviem.
A vo výsledku je rozdiel
Moje úsilie nie je zbytočné!
Ale pochopil som správne,
І tse... (vіdnіmannya)
Pridávajú sa plusové čísla
A potom súhlasíme.
Tsya diya -... (pridané)
Rýchlosť posunu
Znie to podobne ako slovo „rýchlo“.
Dajte mi dôkaz, deti, teraz,
Rýchlosť, hodina - hodnoty sú známe,
Výsledok všetkých našich vedomostí
Päť tri je pätnásť.
Na všetko zabudnúť,
Treba skúšať.
Toto je dosah -... (násobiaca tabuľka)
Vіn dvojnohý, ale kulgavy,
Nadávať len jednou nohou.
Stoj v strede s druhou nohou,
strany Nyumu chotiri,
Sú si medzi sebou rovní.
So vzpriameným bratom,
Volá sa... (štvorec)
Kompas, náš dôveryhodný priateľ,
Akoby prsty nevytŕčali,
Moje priateľky si dajú pokoj.
Їх na rozloženie strany,
Kam to chceš dotiahnuť,
Riadok je tento:
Bez konca a bez klasu,
Volá sa... (priamo)
Sú tu spojenia z dvoch strán
Bol som vynesený za čiarou.
Dovzhin, môžeš zomrieť,
Malý chudák vie:
Doplnkový znak - tse... ("plus")
V je vytvorený z bodu a priamky.
Hneď ti môžem povedať,
Koľko 60 hvilin є... (jeden rok)
Trikot má tri,
Ale ich chotiri bilya square.
Spálené víno je na vzostupe,
Gostrii mozhe buti tupii.
Recenzia namiesto dokumentu
"Matematické hádanky."
Hádanky o matematických úpravách, o znakoch matematických procesov, hádanky o geometrických útvaroch, hádanky pre deti od 9 do 12 rokov.
Teraz si na rade ty...
Po pozornom prečítaní textu a samostatnom nastavení zadku ste pripravení uistiť sa, že všetkému rozumiete.
A to je už polovica cesty.
Napíšte dole do komentárov, ako ste sa dostali z biedy?
Aké sú najväčšie problémy?
Chápete, že požiadavky na prácu sú rovnaké?
Napíšte nám a veľa šťastia pri testoch!
Výrezy, rovné
Sakra rýchlo!
Polia sú ľahké
Ukážem vám... (riadok)
Tri strany a tri strany.
A študent vie:
Postava sa volá
Zvichaino, ... (trikutnik)
Odniesť tašku,
Hádanky pre školákov.
Hneď ako to odnesieme,
Čísla, deti,... (video)
Ako päťkrát viac ako raz,
Čísla budú... (násobiť)
Yakshcho teda menej,
Čísla budú mi... (rozdeliť)
Toto je číslo... („jedna“)
Kola, čo je v mojom šití,
Ostanem zaparkovaný na hrebeni.
Vezmem svoju milenku,
Môj odznak... („jeden“)
Pre odznak qiu bude
Doma som vymývač mozgov.
Poviem ti tajomstvo:
Ako to premárniť pred schodennikom -
Číslo s písmenom „3“ je podobné,
Ako dvojičky, čuduj sa.
Je možné sa zmiasť
Buvu „3“ a číslo... („tri“)
Taburetky na nohy stola
Bavím sa v byte,
Uhádli ste, deti?
Oh zavzhdi... (chotiri)
Odznaky nemôžu byť krajšie!
Po odvedení od zoshit... („dva“)
Dovoľ dnes mami
Po škole idem na prechádzku.
"Vimminno" - to znamená... ("päť")
Po stiahnutí poznámky... („päť“)
Nie som bohatý a nie som malý -
Dal som naň malú stopku.
Gack vyzerá ako vedro,
Postava má hlavu ako suchár,
1. číslo... („šesť“)
Krížový člen tela
Číslo je samo o sebe.
Vo vetre bude mať prednosť vrkoč.
Yandex.Direct
Čo mám povedať, že sa volá číslo?
Tulub so šmejdom.
(„Sim“)
Tak podobný matke -
- No, v prvom rade číslo... ("visim")
Ukázal sa rapovať na Zoshitku
„Šesť“ na hlave - ... (deväť)
čo je to za číslo?
Ale v skutočnosti... (nula)
Nemá nič:
Nie sú tam žiadne oči, žiadne ruky, žiadny nos,
- Ideme hneď spať.
Čokoľvek sa pokazí
Celý svet to vie:
Kde zomiera... (uhlomer)
No, v prvom rade číslo... (“visim”)
Ale v skutočnosti -... (nula)
Umyť a zjesť.
(Zavdannya)
Je možné, že nebudete môcť vyhrať.
Zavdannya, musíš premýšľať.
Naozaj sa chcem učiť
nikoho nerozmaznávam,
Aj keď nie som priekopník,
Nech to chlapci urobia... (Zadok)
Vikonav u zoshiti i
Je jasné, že inak rytmus,
Jeden po druhom.
Tse... (algoritmus)
Tvrdo pracujem
Vikonav... (manažér)
Tieto znaky sú menej spárované,
Okrúhle, štvorcové.
Počúvame ich neustále,
Píšeme bohatým jazykom.
Skladáme to ako krabicu,
Čísla v... (oblúky)
Toto je veľkosť.
A iba jeden
Tu nie sú potrebné vedomosti, ale vytrvalosť,
Veľkosť povrchu zmizne,
V gramoch, kilogramoch
Neviem si pomôcť s najnovšou plachtou do postieľky.
Je to ako keby sa ti zrútila hlava,
Stratiť neznáme... (puzzle)
(Masa)
Päť centimetrov je veľkosť,
Volá sa tam... (dovzhina)
Hodina matematiky.
Len pár zvoniacich zvonov,
Sme pri našich stoloch a sme
Začnime zaspávať... (rakhunok)
Je potrebné niekomu vysvetliť,
Koľko je hodín?
Khvilina?
Štvorec znamená.
Viem, čo to je... (hodina)
(štvorec)
Bod kolíka spája
Dlhý príbeh krátky,
Okrem iného aj podľa línie jeho stoličky.
Veľkosť je päť centimetrov
S centrom її - tse koža vie.
Môžete mi povedať, ako sa to volá?
(Polohový polomer)
Je možné tak urobiť s náležitou starostlivosťou.
A tak, chlapci, hovorím vám, nehrajte sa,
V sa označuje písmenom „g“.
Neznáme X, neznáme Y,
Možno mínus jedna vec.
Skladacie, odnímateľné,
Tu sa musíte vážne rozhodnúť.
Takže... veríme.
(Daj to)
S neznámou žiarlivosťou, nepochybne,
Je potrebné poznať znamenia.
Desať ix, ale ci znakov
Aritmetická operácia,
Zvorotne dodavannya,
Bez pochybností vám to poviem.
Ako tomu hovoríme, chlapci?
(Rivnyannya)
A vo výsledku je rozdiel
Moje úsilie nie je zbytočné!
Tri plus tri a päť plus päť,
Ale pochopil som správne,
І tse... (vіdnіmannya)
Pridávajú sa plusové čísla
A potom súhlasíme.
Є znamienko plus a rovnítko,
Možno, mínus - je to všetko rovnaké.
Nech sa všetkým páči svet.
Tsya diya -... (pridané)
(čísla)
Pre nové podniky je znamienko mínus,
Znie to podobne ako slovo „rýchlo“.
Dajte mi dôkaz, deti, teraz,
Rýchlosť, hodina - hodnoty sú známe,
Výsledok všetkých našich vedomostí
V latinčine slovo „menej“ znamená
Na všetko zabudnúť,
Treba skúšať.
Toto je dosah -... (násobiaca tabuľka)
Vіn dvojnohý, ale kulgavy,
Nadávať len jednou nohou.
Stoj v strede s druhou nohou,
A v nás je tento znak čísla viditeľný.
(mínus)
ako tomu hovoríme?
strany Nyumu chotiri,
Sú si medzi sebou rovní.
So vzpriameným bratom,
Volá sa... (štvorec)
Kompas, náš dôveryhodný priateľ,
Chápem teda... (posadnutý)
Chcem predsedať... (col)
Akoby prsty nevytŕčali,
Moje priateľky si dajú pokoj.
Їх na rozloženie strany,
Raz, dva, tri, chotiri, päť...
Kam to chceš dotiahnuť,
Riadok je tento:
Bez konca a bez klasu,
Volá sa... (priamo)
Sú tu spojenia z dvoch strán
Bol som vynesený za čiarou.
Dovzhin, môžeš zomrieť,
Verím, aký je zadok.
Malý chudák vie:
(Rakhunkovove palice)
V je vytvorený z bodu a priamky.
Je také ľahké zarobiť peniaze!
(video)
Doplnkové znamienko - tse... („plus“)
No hádajte, kto to je?
Asi to ešte skúšam kvôli šeru.
Hneď ti môžem povedať,
Koľko 60 hvilin є... (jeden rok)
Trikot má tri,
Ale ich chotiri bilya square.
Uhádli ste to teraz?
Toto... (dajte mi vedieť)
Spálené víno je na vzostupe,
Gostrii mozhe buti tupii.
Strávili sme hodinu štúdiom matematiky,
O hvilini a sekundách, všetko, všetko, všetko sa zistilo.
Všetky štvorce majú medzi sebou rovnaký smrad.
Viete hádať, o čom hovorím, chlapci? (strany) Ako tomu hovoria dve výmeny, chlapci, Prečo by sme mali ísť z jedného bodu do druhého?(Kut) Rukh je téma pre najrozmanitejšie úlohy, ktoré zhusťujú úlohu na časti. Zároveň je na vzostupe nezávislý typ príkazu. (strany)= Budú také problémy, aké existujú na základe polohy medzi tromi hodnotami, ktoré charakterizujú pohyb: plynulosť, vzostup a čas.
Všetky epizódy sú o rovnomernom, priamočiarom toku.
Ozhe, rukh, čo možno vidieť v textových úlohách, je charakterizované tromi veličinami: priechodnosť ciest (
s ), plynulosť(v), hodina (, . t
); hlavný vzťah (vzťah) medzi nimi:
v ∙ t. Poďme sa pozrieť na zvláštnosti hlavných typov príkazov na rieke.
Zavdannya na sustrichny rukh dvokh tіl Nech je pohyb prvého telesa charakterizovaný hodnotami
s1, v1, t1
, kolaps ďalšieho -
s₂, v₂, t2
Takúto roľu možno prezentovať na schematickom kresle (obr. 50):
Ak sa dva objekty začnú rúcať súčasne pred sebou, každý z nich od okamihu výstupu do okamihu svojho výstupu strávi rovnakú hodinu.
t₁, = t2 = t vapr.
Vstať, akonáhle sa objekty priblížia k sebe do jednej hodiny, sa nazýva rýchlosť priblíženia.
Je ľahké sledovať plán rozhodovania a triediť údaje pred jedlom.
Na základe rýchlosti chodcov vonku môžete zistiť rýchlosť ich blízkosti.
Keď poznáme rýchlosť blízkosti chodcov a celú vzdialenosť, ktorú musia prejsť, môžeme poznať hodinu, počas ktorej majú chodci dobehnúť.
Zapíšme si riešenie úlohy:
1) 5+ 4 = 9 (km/rok)
2) 18:9 = 2 (h) Týmto spôsobom choďte a priblížte sa k klasu o 2 roky.
Úloha 2. Dve autá jazdili súčasne smerom k jednému z dvoch bodov, vzdialených od seba 600 km, a v priebehu 5 rokov sa zblížili.
Jeden z nich jazdil rýchlejšie ako druhý o 16 km/rok.
Zvážte plynulosť automobilov.
rozhodnutie.
Problémom je zrejme pohyb medzi dvoma autami.
Zdá sa, že zápach začal cez noc a do 5 rokov sa rozplynul.
Rýchlosť áut sa líši od jedného k druhému o 16 km/rok.
Trasa, ktorú autá prešli, je 600 km.
Je potrebné merať tekutosť roč.
Ďalšie modely podľa potreby môžu byť rôzne: schematická stolička (obr. 52) alebo stôl.
V súlade s plánom vykonáme najdôležitejšiu úlohu, plánovanie podľa nutričných údajov.
Ako vidíte celú vzdialenosť a hodinu kolízie, môžete zistiť rýchlosť blízkych áut.
Potom, keď viete, že rýchlosť jedného je o 16 km/rok väčšia ako rýchlosť druhého, môžete zistiť rýchlosť áut.
V tomto prípade môžete rýchlo použiť ďalší model.
Zapíšme si rozhodnutie:
1) 600:5 = 120 (km/rok) - rýchlosť blízkosti vozidiel
2) 120 - 16 = 104 (km/h) – rýchlosť približovania, ako keby rýchlosť áut bola rovnaká
3) 104:2 = 52 (km/rok) – rýchlosť prvého auta. ), plynulosť(v), hodina (, .
4) 52 + 16 = 68 (km/rok) – rýchlosť iného auta.
A ďalšie aritmetické spôsoby riešenia tohto problému, dva z nich. 54
1) 600:5 = 120 (km/rok) 1) 16-5 = 80 (km) v₁ > v₂. Navyše o hodinu sa prvý objekt priblíži k ďalšiemu
v₁ - v₂. Tomu hovoríme švajčiarskosť našich susedov: vsbl.
= v1 - v2. Vidstan s,
Čo predstavuje dovzhka rezu AB, poznajte vzorce:
s = s₁ - s₂ a s = vbl.
∙ vstavané
Prikázanie 3. Z dvoch bodov, vzdialených od seba 30 km, odišli súčasne dve motorky rovnakým smerom.
Rýchlosť jedného je 40 km/rok, druhého 50 km/rok.
O koľko rokov neskôr čaká druhý motocyklista pred prvým?
rozhodnutie.
Problém ukazuje, ako jazdia dvaja motorkári.
Smrady vyšli cez noc z rôznych miest, ktoré sa nachádzali vo vzdialenosti 30 km.
Rýchlosť jedného je 40 km/rok, druhého 50 km/rok.
Je potrebné zistiť, koľko rokov trvá, kým ďalší motorkár ochorie viac ako prvý.
| Ďalšie modely podľa potreby môžu byť odlišné: schematická stolička alebo stôl. |
Rozdiel v rýchlosti motorkárov je v tom, že v priebehu roka sa prvý motorkár priblíži k druhému na 10 km. Postavte sa, keď potrebujem ísť na križovatku s iným, o 30 km ďalej, postavte sa, keď v tú istú hodinu prejde ďalší motorkár.
Ten prvý bude potrebovať toľko hodín, koľkokrát 10 km. zmestí sa do 30 km.
2) 24:8 = 3 (rok) - hodina, cez ktorý vrchol je potrebné prejsť
3) 4 ∙ 3 – 12 (km) – postavte sa čelom k B, na ktorom vrchole musíte kráčať.
Objednávka 5. Asi 7 rokov od Moskvy s rýchlosťou 60 km/rok vašich vlakov.
Na 13. výročie nadchádzajúceho dňa, rovnakým smerom, sú lety zo Švajčiarska 780 km/rok.
O koľkej hodine má ísť vlak?
rozhodnutie.
Táto úloha zahŕňa pohyb vlaku a let jedným smerom z jedného bodu, ale začína v inú hodinu.
V okolí rýchlosť vlaku a letu a tiež hodina klasu ich roč.
Je potrebné vedieť hodinu, o ktorej má vlak prísť.
Myseľ je plná zmätku, takže v okamihu letu vlak prešiel a zastavil sa.
A pokiaľ vieme, táto úloha sa podobá úlohe 3, o ktorej sme uvažovali vyššie.
Ak chcete zistiť, kde bude vlak pred odchodom letu, musíte sa chrániť, ako dlho budete vo vlaku.
Po vynásobení hodiny rýchlosťou vlaku odstránime stanicu a cestujeme vlakom až do odchodu letu.
A potom, ako manažér, 3.
1) 24 - 7 - 17 (h) - v tú istú hodinu išiel vlak v deň, ktorý odchádzal z Moskvy. 2) 17 + 13 = 30 (rok) - koľko hodín ste doteraz strávili vo veku vlaku Letaka. 3) 60 ∙ 30 – 1800 (km) – cesty, prejazd vlakom do okamihu odchodu. 4) 780 – 60 = 720 (km/rok) – rýchlosť najbližšieho letu a vlaku. - 5) 1800:720 = 2-(h)-hodina, po ktorej lete má vlak prísť.
Zavdannya na troskách dvoch tiel na protilegných priamkach
V takýchto situáciách môžu dve telá rozpustiť zrútenie rovných línií na zemi z jedného bodu: a) súčasne;
b) v inú hodinu.
Na hlásenie dopytu stačí poznať stanice, ktoré prešli prvým a ostatnými vlakmi v 3. ročníku a odpočítať výsledky vlaku:
1) 60 ∙ 3= 180 (km)
2) 70 ∙ 3 = 210 (km)
3) 180 + 210 = 390 (km)
Môžete to zistiť iným spôsobom, rýchlo pochopiť pojem rýchlosť:
1) 60 + 70 = 130 (km/rok) – rýchlosť diaľkových vlakov
2) 130 ∙3 = 390 (km) – vzdialenosť medzi vlakmi za 3 roky.
Zavdannya 7. Pohľad na stanicu L po rozbití vlaku rýchlosťou 60 km/rok.
Po 2 rokoch z tejto stanice ide ďalší vlak rýchlosťou 70 km/rok.
Aká bude trasa medzi vlakmi 3 roky po odchode iného vlaku?
rozhodnutie.
| Táto úloha pokračuje v úlohe 6, pretože vlaky začínajú jazdiť v rôznych časoch. |
Ďalší model závodu je znázornený na obr.
59. Toto možno vypočítať dvoma aritmetickými spôsobmi.
60 km/rok 70 km/rok
Ryža, 59
1) 2 + 3 = 5 (rok) - hneď ako príde prvý vlak.
2) 60 5 ∙ 300 (km) - stúpanie, keďže za 5 rokov tento vlak prešiel.
3) 70 ∙ 3 – 210 (km) – postavte sa, keď prechádza ďalší vlak.
4) 300 + 210 = 510 (km) – zastávka medzi vlakmi.
1) 60 + 70 = 130 (km/rok) – rýchlosť vybraného vlaku.
2) 130 ∙ 3 = 390 (km) prejdená vzdialenosť vlakom za 3 roky.
3) 60 ∙ 2 = 120 (km) – vzdialenosť prejdená prvým vlakom za 2 roky.
4) 390 + 120 = 510 (km) – zastávka medzi vlakmi.
Prikázanie na rieke podľa rieky
Pri plnení takýchto úloh sa delia na: tekutosť vlhkosti tela, ktoré sa rozpadá, tekutosť tečúcej rieky, tekutosť tekutosti tela po prúde a tekutosť tela tekutosť proti prúdu.
Hustota medzi nimi je vyjadrená vzorcami:
| (strany) | 3) 60 ∙ 30 – 1800 (km) – cesty, prejazd vlakom do okamihu odchodu. | Rukh je téma pre najrozmanitejšie úlohy, ktoré zhusťujú úlohu na časti. | |
| Nie | v prúdenie | = vbl. | |
| + vprúd; | v prúdenie | vpr. | |
| prúd | = vbl. | ? |
- Vprúd
vsbl.
= (vflow.r + vpr.flow): 2.
Úloha 8. Loď môže prejsť 360 km za 15 rokov, ak sa zrúti proti tečúcej rieke, a za 12 rokov, ak sa zrúti prúdom.
Koľko hodín trvá, kým loď prejde 135 km cez jazero?
rozhodnutie.
Odpojenie úloh súvisiacich s rôznymi n i m i
procesy (roboty, povrchy bazénov atď.)
Oddelenie 9. Dvaja robotníci dostali za úlohu pripraviť 120 dielov.
Jeden pracovník vyrába 7 dielov ročne a ďalší - 5 dielov ročne.
Koľko rokov trvá, kým robotníci dokončia svoje úlohy naraz? rozhodnutie.;
Problém skúma proces kompletizácie dvoch robotníkov pri výrobe 120 dielov. Zdá sa, že jeden pracovník vyrába 7 dielov ročne a ďalší - 5. Je potrebné určiť hodinu, za ktorú pracovník vyrobí 120 dielov naraz.
Aby ste na to poznali odpoveď, musíte vedieť, že proces zapojený do problému je charakterizovaný tromi veličinami: Rukh je téma pre najrozmanitejšie úlohy, ktoré zhusťujú úlohu na časti..
Extrémny počet vibrovaných častí je výsledkom procesu; zmysluplne jogo list
Komu Rukh je téma pre najrozmanitejšie úlohy, ktoré zhusťujú úlohu na časti. Počet dielov vyrobených za hodinu (produktivita procesu alebo rýchlosť procesu); zmysluplne jogo list do;
Na hodinu príkaz Vikonannya (toto je hodina na prerušenie procesu), čo znamená písmeno jogo Korelácia medzi týmito hodnotami je vyjadrená vzorcom
K = Kt.
Aby ste sa dozvedeli o potravinárskom zariadení, potom.
hodina Potrebujete poznať počet dielov, ktoré robotníci vyrobia za 1 rok s robotom na plný úväzok, a potom rozdeliť 120 dielov na produktivitu.;
Týmto spôsobom matimemo: 3) 60 ∙ 30 – 1800 (km) – cesty, prejazd vlakom do okamihu odchodu.;
do = Rukh je téma pre najrozmanitejšie úlohy, ktoré zhusťujú úlohu na časti.
7 + 5 = 12 (dielov za hodinu):,
T= 120 : 12 = 10 (rok).
Úloha 10. V jednej nádrži je 380 m 3 vody a 1500 m 3 v druhej. Prvá nádrž má mať 80 m 3 vody az druhej nádrže by sa malo odčerpať 60 m 3 vody.
Po koľkých rokoch sa voda v nádržiach vyrovná?
rozhodnutie.
Táto úloha zahŕňa proces naplnenia jedného zásobníka vodou a odčerpanie vody z druhého.
Tento proces je charakterizovaný nasledujúcimi veličinami:
Aby sme zabezpečili správnosť vybraného riadku, dokončíme kontrolu.
8 rokov pred prvou nádržou 640 m 3 (80 ∙ 8 = 640) a stiahnuť z druhého
480 m3 (60 ∙ 8 = 480).
Potom prvý bude mať vodu 1020 m 3 (380 + 640 = 1020) a druhý bude mať rovnaké množstvo vody (1500 – 480 = 1020), čo uspokojí myseľ.
ideálny muž (3)
Keď budem mať systém pre svoje projekty, budem vedieť veľa o dizajnových šablónach.
- A chcem sa vás spýtať na silu dizajnu, pretože neviem zistiť typy. Momentálne vytváram malý Chat server, vikory sockety, s niekoľkými klientmi.
- Mám tri triedy naraz: Osoba-trieda
- Ako umiestniť informácie akýmkoľvek spôsobom, napríklad objekt Izba. Izba-trieda
Aké informácie by mali byť zahrnuté, napríklad názov miestnosti, téma a zoznam ľudí, ktorí sa momentálne nachádzajú v danej miestnosti.
Gotelová trieda,
Aký je zoznam osobností a zoznam čísel na serveri.
Na ilustráciu som vytvoril diagram:
Mám zoznam ľudí na serveri v triede hotela, takže by bolo ťažké sledovať, koľko infekcií je online (bez toho, aby som musel prejsť všetky izby).
Ľudia žijú v hotelovej triede, takže chcem mať možnosť robiť žarty konkrétnej osobe, nie čísla.
Je to mizerný dizajn?
Aký je iný spôsob, ako to dosiahnuť?
Ak sa pýtate a potrebujete zoznam ľudí tohto typu, myslím, že existujú dva typy.
Vychádzal som z toho, že vaše objekty (v pamäti) sú uložené v týchto záznamoch, inak nepotrebujete doplnkovú tabuľku spájajúcu ľudí a hotely v databáze. Ak používate režim dlhodobého spánku, automaticky vám vytvorí efektívne pripojenie, ak o to požiadate pre ľudí v hoteli (kontaktuje vás číslo hotela.hotel_id). Presne povedané, problém je vzájomný
dlhovekosť
v pseudokóde Rozhranie IPerson IRoom getRoom() // atď rozhranie IRoom iter iterPerson() // atď Len to stojí za to rozhrania
vzájomne jeden druh jedného – faktického implementáciu Rozhrania sú zodpovedné iba za rozhrania.