Synopsa využitia dizajnu z prírodných materiálov v strednej skupine „Sova. "Malé ručné tkanie"

téma: "sova-sova" (ja)

Zavdannya:

Pozrite sa na deti, aby skrútili papiere, strapce, v tesnom kotúči; jemne rozdeľte ofinu a rozšírte veľké oči sov. Prodovzhuvati vchit a fackovať rolku základnej formy "krylya", "list", "trikutnik", klapka nis, vuha, pir'ya, kigty sovy. Správne prilepte detaily na siluetu sovy. Razvivati ​​​​záujem o zaneprázdnenosť, dibnu pohyblivosť rúk, bazhannya prinášajú právo na koniec.

Rozšírte a aktivujte slovnú zásobu detí na tému: pohľad, vidminny zir, strašidelná fáma, najmúdrejší vták, dutina, charakter vtákov

Vlastníctvo tohto materiálu:

Fotka sov s perím maštale, fotka hlavy sovy, labky s ryhami, doplnkové ilustrácie sov z technického quilingu, farba malého človiečika so šírkou 3 mm, zariadenie na quiling, špáradlá, PVA lepidlo,servtka.

vírnik:

„Kimos bol vynájdený práve takto múdro

Keď uvidíte „dobrú ranu“

Dobré rany sontsyu a ptaham,

Urobme ľuďom dobrú ranu!"

Hlops, povedzte jeden druhému "dobrú ranu". akú máš náladu? (dobré, zábavné, šťastné)

Wiggler : "Dobrý deň, myslíte si, že vtáky visia jeden po druhom?"

Yak, napríklad gorobts?

Pohľad na deti: "Chirik - chik-chik".

Whisker: "Jačí vietor jeden z jedného nadhadzovania?"

Deti hovoria: „Kvákanie“.

Whipper: "A pivni?"

Deti hovoria: "Ku-ka-re-ku".

Whipper: "Zozuli?"

Deti hovoria: "Ku-ku".

Whisker: "Vrana?"

Typ detí: "Kar-kar"

Whisker: "No a čo sovy?"

Deti hovoria: "Ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo!"

Whiner: - A prečo vy, chlapci, vidíte takú hádanku? -

Je to dlhý deň na spánok, ale v noci je leto.

Na tvoje veľké oči syaє.

Її gostry fáma, že úctivý pohľad

Vyhoďte sa na ropuchy a ciele.

Otočte sa okolo jej hlavy

Hovorím: "Uh-huh" my sme Lisová ... (sova) aj tak

Dve majestátne hrozné oči

Točte sa hlavu ,

Ty її diznaєshsya okamžite,

Yaksho zauhaє ... (sova)

Zver catcher rešpekt pre іlustratsії sovy:

Sova má veľkú okrúhlu hlavu. Vaughn môže krútiť hlavou na malých stranách. Sova sa úctivo čuduje, nežmurká. Pole vyhral iba v noci, za zázračné svetlo a zázračný sluch. Živá sova miša, chrobáky. Živý na líšku, na dutinu. Vtáčiky sovy sú sovy.

Tento rok vám navrhnem malú sovičku a vychudnutú sovičku s vlastným charakterom. Yak vi vvazhaєte, majú vtáky charakteristiku? Yaki? Môžete preniesť cenu?

Poradie robotov:

1. Oči: otočte 2 smuzhki zhovtoy koloru, nakreslite ofinu, v tesnej úlohe roztiahnite ofinu cez kolík a nafúknite tvar očí.

2. Vuha: otočte 2 hnedo sfarbené dievčatá na vilnú rolu, nadati їm základnú formu "trikutnik".

Mestská predškolská hypotéka

Vidím kategóriu zlepšenia zdravia 2

detská klietka číslo 27 "Mikki-Mouse"

Nabitá synopsa

ručné pratsi (origami)

Papierový list

(prípravné do školy)

začarovaná kategória

Nimceva Olena Gennadiyivna

Rock Surgut 2011.

Cykly:

Prodvzhuvati vchiti robiti virobi deti, v štýle origamy vikoristovuchi pooperatsіynі obrázky; poznať s novým mentálnym znamením, prijatým v origami - "nadhľad".

Prečítajte si samozvané dielo visnovky, špirálovito sa točí na visone až do konca.

Zakrіpiti vedomosti detí o ізні vidi, sile papiera, základných formách, šikovných znakoch.

Rozvoj vysvetľujúceho jazyka, jasnejšie pratsyuvati vo dvojiciach, rôzne svaly prstov rúk, rešpekt, logická dezinterpretácia.

Vikhovuvati nezávislosť, na ministerstve pomôcť súdruhovi, sedieť, byť presný.

Vlastníctvo: list papiera Whatman z obrázkov papierového listu; papierovanie Car Cardboard; zvukové nahrávky; tri obrazovky s rôznymi druhmi papiera; voda, penzliki, lepidlo, vyzdvihnúť papiere na prijatie; obrázky pooperatsіynі, štvorcové listy papiera ružovej farby; karty s jasnými znakmi; lepidlo, nože, papierový rez, farba olivy.

Choďte zaneprázdnení.

Deti vstupujú pred skupinu a cítia ranný hluk a špliechanie vody, hrajú „Papery Lis“ na papieri Whatman.

Plutva.

— Hlops, pre hluk? (zvuk vetra na listoch, striekajúca voda)

Objaví sa cár Karton.

Cársky kartón.

- Ahoj, chlapci, nezniem ako cár Karton a žijem v papierovom kráľovstve štátu. Môj štát má vysoké papierové hory, veľké papierové rieky, hrubé papierové listy a skvelé papierové šatky. Ale bida, v mojom kráľovstve nemých ľudí, a dokonca tak ticho. A naozaj sa chcem cítiť ako vtáky, prskajúce rebrá, hlasy zvukov. Ja len wi chlapci, môžete pomôcť môj bidi. Obývam svoj papierový les.

Priniesol som vám tri screenshoty mojich vecí, trochu viac, aby ste ich videli, a previnilo som sa tým, že som videl svoje hádanky. A vyvibrujte z nich tých, Sám, ako viete. Ak správne uvediete materiál, ktorý potrebujete, na obrazovke s ním nájdete môj návrh!

Plutva.

- Môžem pomôcť King Cardboard? (zrobi papierové vrecká).

Ako môžeme vyrásť? (Do papiera).

A čo poviete na to, ako môžete nájsť scarbyho na snímkach obrazovky? ( Papír).

A čo všetky papiere toho istého? (Ні).

- Viete, ako vidíte papier? (Potraviny, blotting, kartón, kolorova, oxamitova, pauzovací papier, pakuvalnaya atď.)

- Ale persh, nech to robot nevie, previnili sme sa tým, že sme videli hádanku Kráľa kartónu.

Cársky kartón:

- Dobrý deň, ste pripravení, potom počujte:

Zástena má tenký mäkký papier, ktorý lekár ľahko vyberie a slúži na hygienické účely. (Blotting papir).

Tsey papir buvak bilim abo farby a slúžia na maľovanie alebo písanie. (listový papier).

Tu je mätový papier, ktorý slúži ako príprava krabičiek. (kartón).

Plutva ukazuje obrazovku a predvádza blotovanie, písací papier a lepenku.

- Hlops, ale vidíte papiere, môžete vyrobiť vrecká z papierovej vložky ? (škrípavý, škvrnitý).

- Navrhnem vám, aby ste si znovu predstavili vedu a vírus vo vedeckom laboratóriu, budeme to robiť dlho, aby ste nám ukázali, aký druh papiera je najvhodnejší na prípravu vírusov.

(Deti súčasne berú papier z obrazovky a idú k stolu, aby vykonali prezentáciu).

Predtým:

"mokrý"

Deti za pomoci penzlíka nanášajú vodu na papir a čudujú sa, ako chodiť.

- Yaky papir shvidshe zmokla? (Zvlhnúť).

"Mіцніст"

Deti, aby roztrhali papier a roztrhli látku.

- Aký druh papiera je najlepší? (Kartónový list).

"Zginanya"

Deti papier ukladajú a žehlia.

- Yaky papir sa ľahšie vyrovnáva a žehlí? (Jedlo).

Višňovok:

Pijavý papier nemôžeme ísť, to je tak elegantne mokré, її šteká neručne, je ľahké ho roztrhnúť - nie je to zábavné. Kartón nechoď, lebo nemotorne a je dôležité žehliť sa. Naybіlsh prichádza papіr - tse písmená. Vona mitsna, lahko sa ohne, aby tak rychlo nezvlhla.

vírnik:

- Dobrý deň, nahnevali sme, kto sú papierové vrecia? (3 písm.)

- Pozrime sa ešte raz na obrazovku s papiermi.

— Obrazovka je stále veľmi dobrá. (Vikhovanets distau od šetričov obrazovky operatívnych obrázkov, demonštrujúcich deťom)

- Takže tse vziať? (karta Pooperats_yna)

Čo je to? (Ukážem vám poslednú prípravu virobov z papiera v štýle origamy)

- Pozrite sa na obrázok a povedzte, aký druh batožiny v kráľovstve papierovania je možné pestovať? ( Їzhachka, vedmedya, zajac, sova, líška, holub, ribu).

- Na ktorý virob potrebujete jeden štvorec a na ktorý dva? (Pre їzhak, ribi a blue je známy jeden štvorec a pre tvarin dva štvorce každý.)

— Najprv sa pustite do roboty, navrhnem vám obraz tsikha z tvarina.

Fizkultkhvilinka: (Zvirobika)

Plutva.

Výborne, podobne si predstavovali vrecia na líšky.

A teraz zabaľte jednu pooperats_ynu kartu pre dvoch, hneď vedľa koženej papierovej tašky a priateľa. Poobzerajte sa po nejakom papyre, keď idete po farbe, nezabudnite si vziať podľa potreby niekoľko štvorcov. Prejdite na stoly.

Pozrite sa na svoj obrázok a čo chcete, aby váš robot robil? ( Z základná forma)

- Aké sú základné formy vi znayomi? ("Budinok", "kniha", "shafa", "trojkolka metra", "mrazivý", "tsukerka")

Prečo sme vinní zo šľachty, prečo je to správne pre robotu? (chytacie znaky)

- Aby som to prehodnotil, nadobro poznáš znamenia, ktoré sú akceptované v origamy, poprosím ťa do hrobu. Na stole zbierajte karty so šikovnými znakmi. Pomenujem čistiace znamenie a vyčítam mu, že sa ukázalo.

Držal gra Ukáž to správne

- Dnes vás chcem spoznať s jedným šikovným znamením, ktoré bude akceptované v origamy, znamením "Nadrizati".

- Čuduj sa svojmu obrázku, hto je tam taký znak, ako to znamená? ( Tse znak "dohľad")

S úctou hľadajte na mape poslednú návštevu virobu, aby ste sa bezhlavo nepozreli na svoju ruku.

Teraz vám navrhnem vlastný vývoj tvarin, ptahiv a rib. A

Ak bol smrad krásny, namaľujte ho, na stole sa dozviete všetko, čo k nemu potrebujete.

Deti pracujú samostatne a vodič im pomáha v ich potrebách. Keď je robot hotový, deti ukladajú vrecúška k papierovej fólii.

Cársky kartón.

— Ďakujem vám za pomoc. Som taký rádium, že sa v mojom kráľovstve objavili obyvatelia a nezobúdzajú ma tak náhodne. Dovoľte mi vidieť vás, podelím sa s vami o niektoré moje veci. ( Daruch deti zbierajú farebný papier). A pre mňa hodinu na to, aby som sa otočil vo vašom stave, Do ďalšieho dňa!

Plutva.

- Hlops, komu sme tento rok pomáhali? (Kráľovi kartónu)

- A jak? (Boli sme pripravení na nové vrecia na líšky)

— Kto dostal papiere do vrecúšok? (Z paperu)

— a na čo to je? (Vona mitsna, je ľahké sa zohnúť a nezmoknúť)

- Aký druh papiera k nám nepríde pred robotmi? (Savý papier a lepenka)

Chomu ?(Pijavý papier nemali by sme ísť, tak zmokne, nie je ľahké zmoknúť, ľahko sa vytrhnúť - nie je to málo.. Kartón nechoď, lebo nedbale sa prehnite a uhlaďte cez ohyb.)

- Čo nám to povedalo, yak robiti virobi? ( Pooperatsіynі karty)

- A jaka sa nazýva záhada skladania virobov z papiera ? (Umenie skladania virobov z papiera sa nazýva origamy)

Literatúra

Dolzhenko G.I. 100 orіgamі / Artist A. Yu.Dolbisheva - Yaroslavl: Development Academy: Academy Holding, 2004. - 224 s.: Il. - (Na rukách).

Tarabarina T.I. Оrіgamі pre pohatkіvtsіv. Nykrashchі modely pre detskú klietku. / Umelec G. V. Sokolov, V. N. Kurov. - Yarslavl: Development Academy, 2007. - 112s., Іl. (Okamžité zapojenie maystruvati)

A.I. Shapiro Tajomstvo známych predmetov. Papir. - SPb. Mova; Osvitn_ projekty; M .: Sféra, 209 .-- 64s.

Vikoristanské materiály

"Tichý kaleidoskop" - zaneprázdnený manuálnou prácou

Zaneprázdnený manuálnou prácou(Robot s papiermi).
Medvedeva Iryna Oleksandrivna je strážkyňou detskej búdky v meste Nizhnyaya Salda v regióne Sverdlovsk.

Materiál Tsei bude pre zločincov, učiteľov a otcov na opravu detí vo viktoriánskych vývojových technológiách na hodinu roboty s papierovaním.
Materiál je nabitý znakmi pre deti mladšieho a stredného školského veku.
Materiál môžete skladovať hodinu na prípravu listov, obrázkov, darčekov.
Účel: otvorte svoju myseľ pre rozvoj kreatívnej zdіbnosti na zaneprázdnenosť s ručnou praxou.
Zavdannya:
- prečítať zloženie referátu z referátu;
- Rozvoj tvorivého zdravia;
- zatvorte dvere pomocou inteligentných technikov na hodinu roboty s papierovaním;
- Rozvoj trpezlivosti, sedenia, presnosti;
- Formuvati vidchuttya farba, estetický pôžitok;
- rozvoj komunálneho zdravia, aby sa zabránilo zlepšovaniu efektívnosti;
- vikhovuvati záujem o byty, bazhanya a chrániť a chrániť.

Samostatný robot:
Manipulujte s Olenou pomocou šablóny a pozrite si podrobnosti cenových ponúk.

Predná časť robota:

Prezeranie fotografií, ilustrácií izieb, záhradníkov, líšok a polovikov;
-Vygotovlenya vianočných listov zo zástupných nových techník;
-maluvannya z povahy farieb miestnosti;
-Kvíz o bytoch;
-Večer úloh a hádaniek;
-rozmova v Ekoklube: "Docela a zmysel života ľudí."

Metodicky pečené:
- Farebný papier, lepenka;
- role na quiling;
- rozmazaný farebný papier na skladanie vzduchom;
- štvorce farebného papiera na krútenie;
- olіvtsі;
- Nástroje pre roboty: nože, lepidlo, pinzety, palice.

Pohybujte robotmi:

Vypočujte si versh:

Chodím so zelenou cibuľkou
Visikhaє na listoch rosy,
Viterská tráva prichádza na jar,
Cítim farbu hlasu.
Smrad šepot: netrhaj nás, netreba!
Naše hojdacie stonky nie sú menej!
Mi pre oči a pre srdce - vіkha,
Farba rodnej zeme.

Povedz mi, že sa ti páči kviti? (Pohľad na deti). Pre scho? Čo to znamená skončiť v živote ľudí? Deti vidia (garnie, skazená radosť, cítiť sa krásne, potešiť oko, ozdobiť búdky, záhradu, mesto, les, to pole, náš život).
Vieš koľko toho vieš? Smrdí to? (Pohľad na deti).
Vieš to pomenovať jedným slovom? (Sadovi). Ako sa chystáte navštíviť? (izby, polovі, lіsovі). Meno їх. Vyvesené od detí, do detských tašiek. Trochu príliš veľa, a smrad rastu: na meno, farbu, pohľad, myši rastu.

Naša tohtoročná zaneprázdnenosť môže byť priradená výpovediam, len výpovede budú nezávislé, smrad bude z papiera. Kedykoľvek si vyberiete, aké byty budú s vami: izby, záhrady alebo vzagal - kazkov. Na yakiy technické viconuvati, virishuvati aj na vás. Pre aktuálny rok sa mi zdá, že sme sa dostali na koniec technológie, ktorú ovládajú. Zaujíma vás, v akej technológii je robot viconano tsyu? (quiling). Uhádnem vám tri veci o technológii.

Quiling - pri kríži z anglického slova znamená vtáčie pero. Celá technológia je ešte vhodnejšia, nie menej populárna - origamy. Ak sa pozriete na históriu víťazov názorov panien, mali by ste si uvedomiť, že štvrti Otčenáš dominuje Európa a origami - Japonsko. Všetky rovnaké papierové winiklo v Európe pre 15. storočie. Okolo jednej hodiny boli medailóny nádherne krásne, krútili okraje vtáčieho pierka s pozlátenými okrajmi. Nie je možné vytvoriť krásu v zhodnom múzeu, ktoré bolo v tú hodinu zničené, pre nedostatok komunikácie s papierom, ktorý ma nedokázal zbiť, by sme sa melodicky dostali do záchvatu.
Ale, nečudujte sa cene, samotná technológia a história zostali ušetrené až do dnešných dní. Navyše sa stala ešte populárnejšou medzi viglyadi hobi medzi ručnými prácami. Je zrejmé, že v tom čase si nie každý mohol dovoliť zapojiť sa do nejakej technológie - v spojení s drahým materiálom - pre roboty je potrebný aj farebný papier. Ale v našej hodine si môžeme dovoliť pridať trochu papyru, navyše môžeme použiť špeciálny papier na quiltovanie.
Papier na quiling - є pre ženy ružovej farby a šírky. Môžeme vytvoriť naše majstrovské diela, ak vytvoríme akýkoľvek materiál. Cena nie je len tsykavo, ale skôr zdĺhavo na nervový systém.

Bola robotovi odobratá technológia Yaku? (Ukážem obraz "Kviti u vazi"). (Technika skladania vzduchu). Čo je potrebné na vytvorenie obrázka? Počul vzhľad detí, ďalšie.
Vypočujte si ešte trikrát o technológii mlátenia.
Iris - Skladací- technika skladania smogov farebného papiera pred rezom pri viglyadi špirále, aby sa dala skrútiť. Roboty, vikonanі z zasosuvannya danej technológie, často podobné clone fotoaparátu alebo oblúku oka. Názov technológie je Iris Folding. Technika airs - folding vznikla v Holandsku (Holandsko), robotníci majestátu vystavovali svoje roboty z farebného papiera. V dánskej hodine pre roboty v danej technológii to nie je len farebný papier a kartón, ale aj čiary. Vianočné Iris skladacie na ozdobenie letákov, poznámok, kníh, fotoalbumov, kolazhiv tosho. Konštrukcie, vikonanii zo stáze techniky dúhovky - skladanie, vyzerajú ešte viac nevedome, požičané - pre ľudí, ktorí sa kvôli stagnácii tejto techniky nemusia zaoberať prípravou roboty. Airs - folding sa dá robiť v robotoch z čistého diváka a možno môžeme „vyšperkovať“ prírastky do robotov, vidno z použitia iných technikov.

Na akú techniku ​​potrebujete tyčinku, prilepiť tú malú servírku z farebného papiera? Opravte krútenie.

Tortsyuvannya z paperu- dokončiť novú technológiu virobiv z papiera. Ale ak chcete na mladý vek nenáročne, celá technológia je ešte bohatšia. Adzhe virobi s papierom, rozbitým v celej technológii, vyzerajú ešte krajšie a nevedomejšie. Technika orezávania je ešte jednoduchšia: šablóna sa na polotovary prilepí špeciálnym papierom. Šablóny môžu byť podvodné. Spolu s technikou orezávania papierom je možné zobraziť skvelé farebné maľby.
Podobne, pre ďalšiu pomoc s papierovaním, môžete navštíviť dekoratívne dekoratívne prvky. Malé rámiky je teda možné zarámovať krížikom, alebo obraz uhladiť. A potom rám vyzeral ešte úhľadnejšie, ako úhľadne, її môže byť dodatočne ozdobený tým, že k nemu prilepíte malé namistini, quiti chi beser.
Na orezávanie papierom vikoristovuyt zvlnenie papir alebo servetka.
S hŕstkou z vás sa zamyslite a povedzte, aký druh služby a ako ju môžete využiť. Visluhati, pomôžte rozvibrovať tému robotiky a techniky.
Prekvapenie, na stoloch є všetko, aby ste získali krásny obrázok a letáky na túto tému, sme pre vás všetci vopred pripravili. Prehľad materiálov, nástrojov pre roboty objasním pre akúkoľvek technológiu, ktorá sa stane v súčasnosti.

Pozastavujem hru s citátom:
Lístok odovzdávam deťom, smrad je vidieť hádanky.
A teraz, priatelia, hádajte hádanky,
Všetky odpovede sa týkajú bytov,
Ja viem, ale ty áno?

Podľa Kuchugurov za rast, za vodu Snigov ... ( prolisok) rastieš?

Vyhrajte machuhu a matku, čo tak cenovú ponuku? (matka th machuha)

Na stánku bіlіy čiapky dіd, yaksho dunesh, čiapky sú nemé! (kulbaba)

Na yakіy kіttsі hádať, holiť pelustas? (harmanček)

Uzda cesty, bilya mezhi, v zlatom, tvrdom živote,
hlúpe hriešne oko, čuduj sa nebu... ( vlasy)

Nad tŕňmi gostriy grono púčika struny,
dodajú jemnú vôňu, skrášli letnú záhradu,
ma b їkh objímem povrazy, inak prepichnem údolie... ( Trojandi)

Kushch - vіkonny і balkón, list nadýchaných і zapashny,
a pozrite sa na naše vikni, potom klobúk na vogni ... ( pelargónie)

Malí, hneď pri vode,
nibi v pečeni každý deň žiadať výživu,
byť priateľmi z modrej oblohy,
Poznám їkh, poznám Raya, ale kto poznáš їkh ty? (nezábudlivci)

Prejdite na štýl a opravte robota. Deti vyberajú materiály na stôl, nástroje a opravy.
Choďte do jeleňa, pomôžem vám použiť šablónu, šablóny. Chcem fandiť do roboty s nožmi.
Za hodinu aktivity pomáham deťom s radosťou, návrhmi.

Vo svete pripravenosti robotov zamknúť sa na stojane - vistavtsi: Kvitkovy kaleidoskop.

Hodinu trvalo, kým deti venovali nejednu robotu, aby im pomohli.

Prekvapenie, máme referenčný kaleidoskop viyshov. Pozrite si displej.

Ako ste boli poctení v sebe, v tých, ktorí?
- Aká technológia je najpodobnejšia pratsyuvati?
-Čo je v diaľke, ani v diaľke?

Výborne! Naša vistavka mi pristane! Pre riziko máme veľa problémov, máme zvládnutý vývoj robotických techník s papierovačkou, tento rok sa všetci začali hrať na stand-upy. Olena sa tento rok snažila zo všetkých síl navigovať, robota vikonala úhľadne a láskavo, vírila nožmi.

Myslím, že všetko v mojej mysli bude teraz a vo vašom živote s vami. Vlastnými rukami môžete vytvárať darčeky pre svojich blízkych a príbuzných a vyzdobiť si stánok.
Dyakuyu vám za robotu!
Tento rok sme sa upokojili. Napríklad chcem čítať versh, počúvať
Žijeme v jednej rodine, žijeme v jednom čísle,
Sú v rovnakej krajine, lietajú na rovnakom poli.
Šetrime si harmanček na kapsách, latattu na ryži a žeriavy v močiari.

téma: Sova (aplikácia s papierom)

Tsilі: doslіdzhennya život sovy; skladanie hry za plán; skladanie chotirivirshі za rím.

Zavdannya: Nájdite záhyby geometrických útvarov; čítať robota pomocou plánu algoritmu; rozvoj tvorivého zdravia.

Vlastníctvo:

Pre čitateľa: zrazok іgrashki at zborі, šablóny dielov; schéma pre podrobnosti; іlustratsії; Návod na roboty s nožmi.

Pre vedcov: farebný papier; olivy, lepidlo, penzlík, nože.

Choďte zaneprázdnení

I. Organizačný moment.

Rekonštrukcia pracovného poslania.

Vchitel... Celý rok budeme môcť pripravovať virobi, na akúkoľvek potrebu bude materiál a náradie, ako som vás požiadal o prípravu. Zopakujme si, ako ste pripravení byť zaneprázdnení.

Učiteľ číta virsh a deti ukážu materiály a nástroje pripravené pred hodinou.

Robot sa uvaril,

Pripravte sa na pravú.

Bude lepidlo, maystruvati -

Všetko maє buti garazd.

Položte cesto s pokladom.

Nože, papyry, lepidlo.

Nezabudnite na olivy

Win v pratsi je náš asistent.

II. Časť je zadaná.

1. Robot s pravidlami robotiky na úrovni.

Deťom boli rozdané kartičky s pravidlami, stredné nemali ísť na hodinu. Deti zoberú potreby a pripevnia ich na tabuľu. Výsledky na základe pravidiel sú nízke, o tom, ako je pamäť zaneprázdnená.

1. Kozhen perebuvaє o svojej pracovnej misii.

2. Pred klasom správne pripravte robota.

3. Hodinu robot strihá viac a viac v poradí.

4. Starajte sa o svoje náradie, šetrite materiál, premýšľajte o tom, ako urobiť svoju robotu krajšou.

5. Po dokončení robota rýchlo a presne vyčistite.

6. Pratsyuvati treba priateľsky.

2. Viznachennya tých, ktorí sú zaneprázdnení.

Vchitel. A teraz to počúvajte, premýšľajte, za kým ísť. Majte skvelého vtáka gostri pazury, krívajúceho dzioba, vyhral hizhak. Nie je ľahké poraziť ma na tyči - je to tam v noci. Trochu je to možné - je to strašidelné a hlasno kričí, ďaleko od hlasu. Ale nepotrebuje lyakatisya - tse hlas priateľa. Čo je to pre ptah? (Sova.)

Na doske vidieť іlustratsії.

Vchitel... Koho poznáš o vtákovi? (Deti dobiehajú.)

Vypočujte si ešte viac tsіkavі vіdomosti o sovách:

V Pivničnej Amerike žije sova, jak vo svojom hniezde v norách grisonov. Yaksho її zlyakati, nebude vyzerať ako tŕň, je dokonca podobný tým, pri ktorých sa môžete cítiť zbavení hadej grimasy. Je prakticky nerozumné, aby ľudia vnímali zvuky jeden od druhého. Moderátorky sa postavili, aby im pomohli vidieť zelenú od nori. Okrem toho môžu aj nepriatelia sov - kojoty, kuny, lasice - utŕčať tŕňom "hada" a vtáka mieru.

... Pred nami bola k malým veľrybám divokej zveri prinesená malá sova wuhat. Poznali sme skvelú bunku. Sova si na to veľmi rýchlo zvykla, no nič nejedla. Vedeli sme jesť živú mišu a škrečky. Ale nevidieť našich vikhovancov, ktorí s nami tiež bývali. Mi vivchali, prečo by mali sovy lopatou hádzať živú potravu, ako môžu skolabovať, ale de yogo to zoberú? A tu je Kolja, jeden z mláďat, ako keby sa mucholapky pokúšali strážiť stráž, prejsť k malým komôrkam, pozrieť sa na dvere, položiť pred sovu kus mäsa a trochasy. I mi bachimo, ako sa drobec začína mrviť. Na videobut sa vrhla sova s ​​pikantnou ploticou a mäso sa roztiahlo. A Kolja shvidko odrezal niť, yaku vin ťahal mäso. Na prvý šmat, ďalší, tretí... Po niekoľkých dňoch, ak sa sova zmenila, a po večeroch priniesli cez dvere malú sovu a otvorili dvere. Ptah si daj pozor na vijšov, mávajúci krillami a lietajúci na biklisu." ("sova")

Vchitel. Os divovizhniy ptah zároveň môže byť zasiahnutý.

3. Analýza konštrukcie virobov.

1. Viznachennya koloru.

2. Viznachennya množstvo detailov.

3. Viznachennya veľkosť detailov pre hlavu, puzdro, krill.

4. Viznachennya veľkosť ďalších detailov.

5. Viznachennya spôsobom z'єdnannya.

Na dverách sú malé detaily, kropenie a zima. Na vine sú deti, pretože na prípravu sovy sú potrebné detaily. Nepoužité časti sú vymazané.

ІІІ. Praktická časť.

1. Vyjednávanie technológie potravín.

Vchitel. Jak šetriť hodinu s hotovým párom častí (oči, krill, labky)? (Jedenkrát prejdite na papier zložený v záhyboch.)

A teraz je ľahké naplánovať robota na prípravu hry.

2. Skladanie plánu robota.

Plán robota

1. Zakrúžkujte šablóny hlavných častí (ovčia koža, hlava a krill) na farebnom papieri. Nalepte to.

2. Pidgotuvati ta držať oči, dziob.

3. Zrobiti ozdobne polevy krill, chvost, tuluba.

3. Autonómia robota pripraviť sovu.

Učiteľ v procese robotiky má kontrolu nad dodržiavaním pravidiel bezpečnosti, poskytneme individuálnu pomoc a konzultácie.

IV. Robotická taška.

1. Uskutoční sa robotická show.

2. Tvorca robota so skladacími hádankami o sovke pre stranu "Sám Zrobi". Dané rimované slová. Vigadati ucho radov.

Na doshtsi:

lita,

Dobuvaє.

Visoko,

Dutý.

Výsledkom je približne nasledujúca hádanka:

V noci malá sova lita,

Zobák їzhu vidobuvaє.

Spi, vstaň vysoko,

Lietajúca sova v blízkosti dutiny.

3. Naučiť sa ukazovať (podľa návrhu učiteľky) prezentovať deti deťom z detskej klietky.