Posibnik kocky Zaytsev čítanie v skladoch. Zajcevova technika je čítanie. Chapliginove kocky

Navštevujem všetkých čitateľov blogov.

Tohtoročný materiál je skôr „na potešenie“ otcov detí v školskom veku - tých, ktorí sa učia ako prví, a tak si ho budeme môcť prečítať. Začiatok čítania je už dlho mlčky položený na pleciach otca. Všetky školy s netrpezlivosťou kontrolujú deti, čítajú a vvazayut. Chceme vás len požiadať, aby ste mali dostatok trpezlivosti a poznali metodológiu, ako umožniť, aby bola rýchla, a čo je veľmi dôležité - tsikavo, čítať dieťa.

Mabutom, najžiadanejšou technikou vedy o čítaní, sa stala technika čítania Zaitseva, učiteľa z Petrohradu. Prečo je také zaujímavé vidieť medzi všetkými ostatnými?

Plán lekcie:

Yak dostal nápad a stratil sa?

Otec, jogín, šikanuje učiteľov v škole Silk, kvôli tomu som si neuvedomil, kto bude v budúcnosti. Už to bolo tak, že z piateho kurzu filologickej fakulty bol študent Zaitsev odoslaný transferom do Indonézie.

Kedysi sa stavalo, ale je skladacie. Nie je to také ľahké „začala kazka“, ale vpravo a volanie prešlo do hluchého kuta. Indonézske štúdie Bulvár Zaitseva nie je ani zďaleka taký dôležitý pre pochopenie ruského sveta pozemskými mysliami. Predstavil shukati originálne spôsoby sprostredkovania ruskej fonetiky, stolov so stoličkami a kariet maluvati.

Takže krok za krokom, všetky tieto praktické experimenty prerástli do referenčnej metodiky, ako napríklad obrátiť sa na Batkivshchynu a obrátiť sa na Batkivshchyna a urobiť z nich malé deti, ktoré sú v rôznych prípadoch rovnaké ako tie isté.

A čo s tým? Majte senzáciu spravozhn_y.

Zaitsevove kocky boli zvolené ako „zázračná dzvinka“, takže si ich môžete v krátkom čase prečítať a nájsť tiché ditlakhy, pretože sa udeľoval diplom. Učitelia pedagógov navyše slúžili ako kus, takže bohatá škola prešla na Zajtsevovu metódu čítania.

Kto má všetok cimus?

Starostlivosť učiteľa Zaitseva o malé deti dala základ pre inteligenciu, ktorá je pre deti taká dôležitá pre čítanie.

Takáto malá prefíkanosť slúžila skutočnosti, že Zaitsev „vinayshov“ je jeho zvláštnosťou ruských mov, vidím to z obľúbeného skladu pre všetkých. Tse tak radí sklad. Kto si? Všetko je jednoduché - pár sladkého drievka: dobrý + hlas, dobrý, dobrý + tvrdý, alebo mäkký znak.

Ten istý zvuk je živý rozmovna mova, zrozumіla pre dieťa. Samotný zápach bol prenesený na kocky, pretože sa stali v modernom svete zásadne dôležitým nástrojom.

Prečo nezavolať karty, ale samotné kocky? Autor metodiky vysvetlí analytickú mizériu v detskej mysli (pred rečou sa jej tvorí až sedem), ktorá nahrádza mieru zdravia, sluchu a hmatovej pamäte. Nástroje sú navyše vyrobené zo skladov malých farieb, namaľovaných na okrajoch a rôznych veľkostí, v závislosti od zvukových radov.

Naučiť Zaitsev od vedeckého k logickému: raz zmeniť pozíciu toho, dvadsaťkrát vopred.

Prečo je Zaitsevova metóda „pokazená“?

Zariadenie Zaytsevskaya Instrumentar má celkom 52 kociek, plus sedem opakovaných na vibračné sklzy na kshtalt „MA-MA“ alebo „BA-BA“. Celkom 200 skladov. Všetok zápach pochádza z farieb, malých i veľkých, jednoduchých aj sub. V prítomnosti kocky navigujte po púčikoch ruže. A teraz, v poriadku a podrobnejšie. Súprava pre najmenších (a všetky sú to dve skaly) obsahuje hlavnú sadu.

Na prvý pohľad je všetko úhľadné, pri pohľade na kocky však všetko rýchlo stojí na svojom mieste a stáva sa inteligentným.

Zaitsevove sklady sú tiež rozmiestnené v tabuľkách, pretože sa vyvíjajú v rôznych objektoch, aby dieťa presne vedelo, čo je potrebné. Tabuľkový formulár slúži na ďalšie nástroje k hracím kockám.

Materiály je možné kúpiť pripravené, alebo ich je možné pridať a napísať, pretože sú určené na samolepenie. Tento proces je zákerný, namáhavý, trochu ako dostať sa k novému dieťaťu, ak je to tsikaviy.

Náročná metodika

Prejdite cez vrchol znalostí Naučte sa učiť sa z tvrdej práce, ak si len mladý čitateľ sám vybral, ktoré sú pre nový sklad najvhodnejšie. „Choďte do hudby“, aby ste vedeli o malých veľkých zelených stromoch, o tom, ako vydať zvuk, ako smrdí, ako napríklad sklady, v raste.

Yak obіtsyaє vіdomy učiteľ, študovať 15-20 požičať si, naučiť sa dieťa: „Som dosť láskavý na to, aby som čítal“, a dokonca aj bez toho, aby som vás požiadal: „Čítajte, buďte lasička! Prečítajte si to! “.

І ďalej! Otecko sa často pýta jedla: „A ak to napravíte?!“ Os, ako stverdzhuє, autor Zaitseva, chce teda ľudí samotných.

Adzhe іnstrumentarіy technika - nie je to tak, ako hravá pre dieťa, pretože tam bude veľa vývoja, a potom krok za krokom, počuť a ​​formulovať nové tipy na čítanie. Už jednou rukou uchnevi možno požiadať, aby sa hrali na najmenších v skladoch a navrhovali s nimi potrebné kocky.

A čo lyžica medu v mede bochtsi?

Tí, ktorí majú takú techniku ​​navchannya chitannya, sú len čarodejníci, už sú zyasuvali. Ale yak zavzhdi buvaє: nie všetky sú zlaté, ktoré žiaria.

Inými slovami, tu je aj moje vlastné mínus, pretože bratia si chodia vážiť.

1. Logopédov v prvom rade zaráža čas, že deti, keď sa učia o skladoch, nemyslia na mechanizmus skladania písmen okremo;
2. Existuje veľa fonetických zamestnancov, takže v školskom programe je farba zvukov (ako pam'yatamo, modrá a chervony), nie v Zaitseve (blakitny, modrá a zelená). Učitelia rozprávajú: deti navchit sú jednoduchšie, menej prevychované.
3. V tretine je vinnik plutan v hlasoch, ktoré sú zvukovo podobné. Napríklad pre taký Zaitsevskaja sklad, ako „BE“ a „BE“, nie je pre deti ľahké objaviť sa na listoch správnych „BU“ a „BE“ (os je slovo „tenis“ ").

Є zasklené diery a zo živosti zvukov okolo nich, aby ich bolo možné naplniť gramotnosťou.

Yak bi neexistovalo žiadne bulo, є veľa dodržiavania celej metodiky, ako je táto іgrovа forma navchannya čítania. Učitelia odporúčajú її pre tiché deti a pre tých, ktorí majú právo piť (a je to dobrý nápad, ale je to minimum pre každého) - je to obrazný smrad. V prvom rade nezabudnite povedať, že takýto spôsob sa nevyvíja. Pre niekoho iného to nie je taký veľký problém.

Poznal som video na túto tému, na ktoré otec a dieťa je stále zábavné zapojiť sa do predloženej metodiky. čudovať sa)

Všetky úspechy nováčikov!

V ročnom období bez pedagogických metód. Otcovia, pre určitý intelektuálny rozvoj mocných detí, nie je to prázdny zvuk, ktorý má byť zničený pred vývojom systémov a technológií súčasnosti. Existuje veľké množstvo propozícií - cena nie je zlá, є optimálne vibrácie. Ale zo svojej strany, s hrstkou potreby inteligencie, ako praktická metóda. Všetko najlepšie k narodeninám o technike Mikoliho Zaitseva.

Kto je to Mikola Zaitsev?

Otcovia Mykolyho Oleksandroviča Zaitseva cvičili v silskej škole. Po ukončení štúdia v škole Mykola v továrni propagoval 2 skaly a písal po stopách svojich otcov. V roku 1958 vstúpil rotsi vin na Filologickú fakultu pred Pedagogický ústav. V piatom roku kurzu absolvujú prax v Indonézii, devin pratsyu prenosom.

Metodika rozvoja raného detstva od Mikolya Zaitseva má v pedagogike osobitné miesto. Ruský tútor a bdelý jeden z prvých rokov praxe v oblasti raných námorných detí rakhunku, čítania, hudby, cudzích jazykov (zokrem angličtiny) a vzdelávacích disciplín.

Učiteľ Mikola Zaitsev nastavil pre deti vo veku 3-5 rokov základný systém, podľa ktorého deti začínajú čítať a učiť sa matematiku. Skvelé, zakladatelia celého systému bezdetných detí sa bez problémov zaobišli a zaobstarali si nové úplne bez primusu a povinnej výbavy pre školu a vzdelávanie.

Hlavné princípy Zaitsevovej metódy

Zaitsevova technika je založená na základnom princípe:

• Od súkromných po súkromné ​​a súkromné ​​po súkromné.
• Od konkrétno-obrazného cez naochno-božské až po verbálno-logické.
• Bezpechennya naochnostі (nielen zo slov úžasných) z peripetií malých kanálov dieťaťa.
• Systematická dodávka materiálu.
• Algorithmizatsiya nachalnyh diy.
• Oblasť fyziológie počiatočných informácií.
• Ochrana zdravia vedcov.

Zaitsevove kocky

Zaitsev nám dáva nový model skladovania: sklady. Vin vymodeloval svoje kocky, po stranách ktorých sú napísané sklady. V súpravách, ktoré môžete použiť na predaj, existujú tri spôsoby, ako ich vidieť: veľkosť, materiál, materiály, niektoré výrobky a naponuchiv. Existuje 52 kociek, v ktorých je 7 opakovaných skladov na tieto slová, napríklad yak mama.

Sklad, do pohľadu zo skladu, nielen tým istým hlasom a samohláskou, ale aj rovnakým písmenom, ako napríklad v slove C-LV-N, napríklad písmenom a znakom (mäkkým alebo pevným).

V takom poradí dieťa bezmyšlienkovite, ako v nie príliš vzdialenej minulosti, napodobňuje prvé slová. Napríklad MA-MA, MA-SHI-NU. Začnite teda hovoriť, aby sa vám to čítalo jednoduchšie.

Zvláštnosť kociek:

• Smrad môže byť drevený alebo zaliznený. A to z dobrého dôvodu. Zalіznі znamená mobilné sklady, drevo hluchých.
• Všetky písmená na nich sú rôznych farieb, napríklad vyjadrené blakytni, vyjadrené modrou farbou. V takejto hodnosti môžeme rozpoznať hlasy tých, ktorí sú vypočutí.
• Znaky (pevné a mäkké) sú označené zelenou farbou.
• Veľké a malé kocky sa môžu zdať ako nápad: na veľkých skladoch, na malých.
• Žiadne sklady zhi, shi, zhYa, schya, nenechajte dieťa okradnúť slovami hrubého milosrdenstva.
• Veľká kocka s interpunkčnými znamienkami.

Dieťa v skladoch teda pozná slová a začne čítať, hovoriť krajšie. Potom môžete prejsť k hlavným stolom.

Metódy navchannya chitannya

Metódy čítania Zaitseva a prvé čítanie z celého sveta. Zaytsev vvіv takе pontettya, ako sklad, ktorý je dvojicou mastných + tlkot, a tiež starý s pevným znakom + starý s malým znamienkom, plus jedno okrem písmena. Viem veľmi dobre o Zajcevových kockách, na ktorých sú uložené sklady.

Zaitsevov systém je založený na princípe: od jednoduchého po skladací. Prvá zásada preberania zo života samotného, ​​ahoj, dieťa, ak začneš hovoriť, nehovorte celé slová, ale napodobňujte zvuky alebo ich položte. To znamená - prejsť od jednoduchého k skladaniu.

Keď sa začne hodina, deti začnú upratovať v okolí skladov, zápach pľuje alebo do rytmu rytmicky špliechať v údolí. Všetky kocky znejú múdro; Mykola Zaitsev viviv 46 je znak, za ktorým sa medzi sebou vyvíjajú kocky. Napríklad pre kocky dreva je charakteristický zvuk dierovania a pre zlaté kocky dzvinky.

Matematika pre Zaitsev

Počet detí, ktoré treba navštíviť, je rakhuvati od 0 do 100. Pre všetky malé je tu malá čiara, na jakích hrnčekoch, štvorcoch alebo špeciálnej matici aplikovaných čísel. Matica ukazuje číslo 100 100. Napríklad 65 - najmenej 65 kariet a 35 kariet ešte nie je dokončených.

Ofenzívny rozbitie bol vyvinutý pre rozvoj záhybu. Deti môžu pridávať čísla, vidieť, pracovať s trojcifernými číslami. Na celú kopu kociek na hodinu čítania, špeciálne tabuľky a hry.

Na aký účel by sa mala použiť metóda Mikoliho Zaitseva?

Systém tiež nie je viazaný na konkrétny vik. Môžete to opraviť a zvládnuť v riku, v dvoch a v piatich skalách.

Pre deti od 1 rocku: dieťa je plaché hovoriť a zvládnuť základy čítania naraz. Ale na prvých póroch je s ním krajšie v jednoduchosti іgri: poznajte veľkú alebo malú kocku, rozložte ju na farby alebo zvuky.

Od 3 rokov a starších detí si prečítajte to isté prostredníctvom niekoľkých lekcií. Ak ste zaneprázdnení, môžete sa modelovať a diviť sa svojmu dieťaťu, ako keby to bolo tsikavo, môžete to robiť častejšie, ak to nepridáte. Zavolajte deti, aby sa hodinu trielili o kocky, nie o znamenia.

zvraty metodiky

• Môžu tam byť deti z najmladších skupín 3-5 skaliek;
• gr. forma na prinášanie tsіkavy malým deťom;
• prvé výsledky sú už prevzaté reťazcom;
• deti si rýchlo zapamätajú sklady a opravia čítania;
• tvoja ditina nie, nerob hrubé milosrdenstvo v slovách;
• technika je k dispozícii ako pre roboty v kolektíve, tak aj pre domácich individuálnych víťazov;
• môžete začať svojim vlastným tempom;
• dokončiť jednoduchý a originálny materiál.

nedostatky metódy

• každodenný rozvoj tvorivého zdravia;
• nemôže dôjsť k skladaniu z violetronu obklopujúceho zvuk slova, spláchnuť na hárku;
• technika je vhodnejšia pre deti, pre tých, ktorí majú právo piť svoj mozog, nie sú krajšie;
• v škole sa stane, že budete dieťa prevychovávať, takže trocha yak, vicoristyuchi v sklade slova sklad, nemôžete správne rozvinúť fonetický sklad slova. Keďže sklady nepripomínajú sklady, dieťa bude stratené a omilostené;
• metodické posіbniki nie sú lacné;
• na to, aby sa správanie vžilo do domácich myslí, samotní otcovia budú mať na hodinu dostatok vitality, na to, aby si materiál sami prečítali a osvojili, a potom ho priniesli dieťaťu. Je to tak a vy to nevidíte! A ak obrátite kocky vlastnými rukami, budete mať vitalitu viac ako jeden večer na majstra. І je ďaleko od pokožky, matka má zdroj na hodinu (ak chcete pripraviť kocky, môžete získať všetky domácnosti);
• deyakі deti kovtayut končí slovami.

Zaytsevova metóda viedla k rozvoju intelektuálnych vlastností dieťaťa. Mykola's Vidatny

Zaitsev zrobiv neohodnotil dodatky k rozvoju pedagogiky. V záujme pomoci deťom deti rýchlo začnú čítať a rakhunku, čo nestačí na uvedomenie si ružového potenciálu detí.

- hľadač dokončiť populárnejší, o novom chuli nájsť, ale nie málo času na čítanie detí. Z iného dôvodu si kocky získali popularitu a akým spôsobom sa zaviedli z iných spôsobov čítania, často pre bagatyokh a stali sa tajným miestom. Prečo nie je lacné prečítať si knihu „zázračnú“ a malú čítať niekoľko sekúnd? A prečo sa Zaitsevove kocky objavujú v malých kockách s písmenami?

V skutočnosti majú ľudia dosť otcov a hľadajú pomoc pri nákupe ďalšej pomoci. Zokrema, naygolovnishe food - ako môže malé dieťa dodržiavať Zaitsevovu metodológiu, prečo je to skutočne ošemetné? Ak dokončíte dokončenie svojej malej knižky, ktorá je súčasťou sady, nemôžete sa pochváliť jasným a náročným programom, ako si požičať pre najmenších.

V tomto článku vám stručne poviem o hlavnom princípe metodiky čítania podľa Zaitseva a hlavne vás prevediem možnosťami s kockami, ktoré vám pomôžu sa zabaviť a zamestnáte. - kolega je efektívny a jedinečný a ja si vás budem vážiť!

Hlavné princípy Zaitsevovej metódy

Ak ste o nich začali škandalizovať, je načase, aby si to dieťa prečítalo. Aký je najlepší spôsob, ako si to dostať do hlavy? Shvidshe za všetko, ten za vami vás prečítajú deťom! Niekoľko abetov všetkých písmen, pretože ich všetky spoločne vzrušovali a videli veľa ťažkých časov, no, potom sa pustíme do čítania propozícií na zápletke „Mama je sladká do rámca“. Mykola Zaitsev Daniy pidhid nie je prijatý a existujú tri dôvody:

1. Ak sa dieťa učí roky po abette, u svedka jogína sa obraz literárneho zanadta mincovne pripája k obrázku, pretože bol zakorenený v abettoch s ústredným písmenom. Výsledkom bude, že takýto obraz dieťa spojí písmená do slov a jednoduché slovo „YAMA“ sa zmení na „Yabluko, Ball, Kavun“. Je stále lepšie, ak otec dá dieťaťu nesprávnu vec, ako znejú písmená, ale ako sa nazýva zápach (tj „L“ a „Smrek“ atď.). Pre dieťa neexistuje žiadny dôvod, prečo sa „Se-u-me-ke-a“ rýchlo zmení na „tašku“.

2. Začnite čítať v skladoch, podľa Zaitseva, možno to nie je najlepší spôsob, pretože ruské sklady sú pre niektorých a kombináciu zvukov ešte výnosnejšie. Smrad môže zahŕňať kropenie (napríklad STRUMIN) a nie je vhodné pre čitateľa maku formulára (napríklad LEAF, zhmenyu - tak, takže, všetko jeden sklad).

Samotný fakt, že Zaitsevova metodika je založená na čítaní dieťaťa nie listom, nie skladmi, ale sklady ... Mykola Zaitsev má sklad ako minimálnu priemyselnú jednotku, pretože dieťa je najľahšie prijať. Samotný sklad, nie písmeno a nie sklad, sa najľahšie hovorí a číta. Warehouse - tse persche, where to start to imovlyati malyuk, if you start say - MA (matka), KO (kishka). Prvému skladu sa vyrovná dieťa, ak číta písať-KO-L-BA-SA.

Sklad môže byť:

• zlé dobro a samohláska (ÁNO, MI, BY ...);
• okreme golosna v sklade ( SOM-MA; CA- NS-Ta);
• Olej je vhodný do uzavretého skladu (KO- NS-KA; MA-Z- Predtým);
• Je vhodný pre m'yakim, alebo opakujeme so znamienkom (L, D ', cb ...).

V takej hodnosti sklad nie nie zahltí viac, ako dve písmena, i cim vin viditeľne založené na štýle, Ktoré je možné zložiť od 4 do 5 písmen.

Sklady nie sú len jednou Zaitsevovou inováciou. Vyhrajte proponuvav vidsunuti v smere nudného základného náteru uchmatnúť zo skladov! Zaitsev napísal všetky hromady na kocky a proponuva s nimi masu іgor a pieseň. Takáto hodnosť, zaoberajúca sa technikou, je jednoducho gramo a pred hodinou ju privíta ukážka bagatorazu, ktorú znelo dieťa zo skladu. Blázon, malý nie je sám pre seba rád, keď sa naučí ukladať a potom to čítať sám. Varto vidmititi scho v metodológii Zaitsevových písmen je jednoduché nevyv vyvayetsya, vyvchayutsya smrdia sami zavdyaki opustené a zo skladov .

Ako si predstaviť Zaitsevove kocky

Opäť sa pozrime na to, čo je princípom Zaitsevových kociek z mimoriadnych kociek s písmenami. Tri strany na Zaitsevových kockách nie sú napísané písmenami a skladom, ale sklady... Prvý napísaný smrad nie je riedky, ale podľa speváckych pravidiel:

Uložte všetko na jednu kocku opravenie jedného z hlasov... Napríklad MA-MO-MU-ME-MI-M.

kocky hádžu veľký i malý... Na výbornú - všetky sklady sú pevné. Na malých - m'yakі.

• kocky hádžu malé farby A ak ním zatrasiete, potom to tak znie. Uprostred oranžových kociek lesa sú na nich napísané sklady s nepočujúcimi ľuďmi. A vo všetkých stredných sirich - zalizny napovnyuvach, a skladovať tu s dvinky zeleninou.
• Sklad, ktorý bude sám o sebe okremu golosnu predstavovať, vinič na okrem iných kockách, vyrobený v farbách yaskravo zhovtі.

• Tiež nie ste pozvaní Kocky "metra"... Na jednej strane takejto kocky je jedno úložisko, ak chcete byť napísaní inak alebo čítať rovnako. Napríklad To isté і ЖО, Ш и ш.

To je dôvod, prečo si dieťa ľahne k žartu spotrebného skladu uprostred celej masy. Rovnako ako Mikola Zaitsev, „uprostred 500-800 kníh o svojich policajtoch môžete ľahko žartovať o svojich potrebách, hádať o ich farbách, vízach, obchode a registrácii príslušnosti“. Len kociek nie je 800, ale 65. A ak neberiete duplikáty a ďalšie kocky, aby ste ich rešpektovali, prídete o všetkých 39. Vedieť, že potrebný celok je skutočný!

Predtým samotní stúpenci Zaitsevovej techniky lepili kocky (je to ešte ťažšie, pretože je bohaté a vinné z páchnutia z rovnomernej lepenky); špecializované obchody od Razvivashky.

Zaneprázdnený a mrzutý so Zaitsevovými kockami

Yak grati s kockami, schob malyk férovým spôsobom zhobivshis čítania? V súprave by mala byť ďalšia pomoc metodicky zahrnutá do politiky Mikoliho Zaitseva, popíšem možnosti požičania si. Úprimne povedané, manuál som čítal bez uspokojenia. Text je bohatý, ale na môj pohľad v novom bohato zvedavom. Chcel by som mať jasný zoznam hôr s konkrétnymi odporúčaniami, studňami a konkrétnymi programami. Získať peniaze je tiež maličkosť, ale v tréningovom manuáli je len veľmi málo igorov, ktoré prenesú narodenie dieťaťa od nuly. Autor článku uvádza, že to môžete opraviť rovnakým spôsobom ako dieťa s 2 deťmi.

Hej, neklamte, všetky antifyziky nevyužívajú prednosti Zaitsevovej techniky. Tu v poradí narastajúceho skladania

Persh, poďme na Igor, chcem povedať, nie je dobré sa zaoberať iba kockami! Pridajte ich k najmenším, takže dieťa bude tsikavishe!

Ešte jeden prvý dôležitý moment! Neodhlasujte dieťa, pretože ste prvýkrát zaneprázdnení čítaním skladu sami (zistite, či poznáte písmená predtým). Nerobte otrasy malými deťmi po nesprávnej interpretácii („Povedz mi, aké je to písmeno?“, „Prečítajte si to, je to tu napísané“). Všetci zaneprázdnení vinní sa budú opakovať do nákladu, počas ktorého budete bohato predvádzať a pomenovávať sklady dieťaťa. Výsledkom je, že sa nebudete obťažovať šekom, malá skupina detí sa zoznámi so skladmi a bude ich ľahko poznať a budú potrebovať uprostred mnohých zástancov. A potom príďte pred nezávislé čítanie. Chi nie je kwapte dieťa!

Otzhe, začni. Navodzhu gris so Zaitsevovými kockami aby sa zvýšilo skladanie ... Igry sa môže opakovať niekoľkokrát s dieťaťom, vikristom a schorazom malých kociek.

1. Distaєmo kocky zo zadnej časti hračky / skladu

Mriežku krajšie zafixujte z tvrdých skladov (veľké kocky). Pripravte si nepriehľadnú myš a vložte ju do novej sady kociek. Postupne presúvajte z malého medveďa jednu kocku, rozozvučte, čo je na týchto stranách napísané, keď sa kocka otočí k vám. Spýtajte sa na výživu a odporučte im to. "A prečo máme sklad?" Tse w MU! "

Beat busy s príbehom yakim. Lekár vám napríklad priniesol tašku a požiadal vás, aby ste mi povedali, ako mám ležať v strede.

Všetky kocky môžeme dať do myši dozadu, nazýva sa to aj їх.

2. Preneste kocky z jednej tarify do jednej

Zrno je podobné predchádzajúcemu. V yakosti tar go kolieska, škatule. Poki je posunuté, čitateľné, napísané na jednej strane kocky kože. Pretože je možné ich „zaspievať“ znova.

3. Spievanie v kocky

Skladové melódie sú jedným z nepochopiteľných prvkov Zaitsevovej metódy. Všetky sklady sú napísané na kockách v singulárnosti (napríklad MU-MO-MA-ME-MI-M, DU-DO-DA-DE-No, so-D), ak idete z cesty zabalení kocka s požadovanou hodnosťou, potom pôjdete dokonca na skladaciu posteľnú bielizeň. Os je takáto:

Tajomstvo spevu tyče je v tom, že všetky pachy sú podobné jednému, a to ako vzhľadom, tak aj uchom. Yakshcho malyuk dareesay Chcem jeden hlas na kocku, alebo chcem jeden sklad, rýchlo si spomeniem na celú pieseň a zistím, či vidím celú kocku.

Spite častejšie so spánkom svojho dieťaťa a rýchlo zistíte, že naň čítate sklady.

4. Khovanki

Vezmite jednu kocku, chyťte ju zväzkom / kobercom a navrhnite, či chcete byť ihneď pripravení. Potom kocku premiestnite, odznite ju a žasnete nad tým, čo čítate. Zopakujte záťaž a kocku prevráťte. "Yak ti thinksh, z ktorej strany nám dáme kocku?" Nechajme sa prekvapiť! Tse MI! “. Moment prekvapenia privedie záujem dieťaťa na doraz.

5. Hry a Budinochki

Propagujte malé predaje a hry na kockách - „Budeme mať zajačika, ktorý bude žiť v malom dome KO“ a podobne. Yaksho є bazhannya, sklady je možné zmeniť tak, že zápach bol daný prvému štýlu v názve jedla, takže koňak bude žiť v LO atď.

Ak sa má všetko skončiť, hrajte sa s postavami, kráčajte jeden na jedného na večierku, vydajte sa do malých kabínok a nezabudnite nenápadne vnoriť sklady v miestnosti. Podobne môžete hrať v lokomotíve, vo všetkých druhoch hier budete sedieť na vagónoch, ktorých názvy budú sklady!

6. Sortuєmo kocky na veľké i malé

Pozrite sa na dve milované malé deti. Bazhano, jeden z nich má veľkú veľkosť a druhý má menej ako tri. Priznajme si, bude tam skvelá čarodejnica a zajačik. Povedzte dieťaťu, že čarodejnica miluje veľké kocky a zajačik miluje malé. A potom ich triediť medzi deťmi. Nezabudnite si prečítať, čo je na nich napísané.

Nezabudnite tiež, že z obchodu čítate celú hodinu. Ak je dieťa už trochas їkh zapam'yatє, odložte zavdannya na uznanie - „Daj, buď lasička, kocke lieku TO“ a podobne.

7. Bizhi do MI!

Pestujte pri miestnosti v malých miestnostiach na malých očkách dieťaťa kocky kociek (4-5 kusov). Propagujte malých pred sebou (napríklad u lekára) do tichých skladov, ako vás budú volať.

Napríklad kričíte „Bizhi do MI!“ Za „Kto privediete vesmírnu loď ako prvý?“ Mishka, pre ktorú budeš grati vie, zychayno, môže to byť „namagatisya“, ako poraziť dieťa.

8. Lokomotívy a Vezhi

Propagujte malý vláčik, nie je to jednoduché. Pre celý motor budú všetky obchody s jednou a tou istou samohláskou, napríklad MA-KA-PA-TA-DA alebo TU-RU-DU-LU-PU, alebo ešte lepšie. (Nezabudnite, že je krajšie opraviť mriežku z tvrdých skladov, deti hkh sa čítajú ľahšie!)

Pre malého bulo tsіkavіshe, kocka pokožky na povzbudenie a môžete priniesť yakas іgrashka. Ak je lokomotíva pripravená, spievajte alebo povedzte to naraz, pomenujem to a ukážem vám prstom na sklade kože. Pre vzrušenie plesknite do kožného záhybu, zavolajte jogína!

A potom si sadnite do malého vláčika s malým motorom. Vychudnutý spolujazdec, skôr ako zaujmete svoje miesto, poviete dieťaťu, v koči pri novom nákupe lístkov, a dieťa bude poznať sklad a pridá pasažiera.

Podobne je možné postaviť sklady. Postupne z rovnakého spôsobu, hiba scho tašky maloobchodné nie sú vyde

9. Poznáme milosti

Zostaňte pred rušným vlakom bez účasti dieťaťa, alebo behám. S veľkou dávkou viny skončíte s jedným a tým istým hlasom a v jednom z nich budeme milosrdní. Povedzte malým, že lekár, keďže zostal s lokomotívou sám, mal tu nad ním zľutovanie, pomôže mu dobre sa vyznať. Prečítajte si sklady naraz.

10. Bratia a sestry

Razkazhіt malukovі, takže všetky kocky sú príbuzní, v koži nich - brat alebo sestra. Takže pre kocku s pevnými skladmi MA-MO-MU-ME-MI-M mladá sestra-MU-Me-MY-ME-MI-MI (malá kocka) . Vysvetliť dieťaťu, koľko sporov môžu prvé písmená v sklade. Poznáte svoje stávky, nezabudnite spievať. Takže zápach bude shvidshe zapam'yatovuvatisya.

11. Razpovidamo kazki

Na skladoch už trochas zvládli, je možné vyskúšať prvé slová záhybu. A pomôcť nám v mnohých jednoduchých trikoch, napríklad os takéhoto plánu:

„Živý škriatok SO ( ukazujúci kocku na boku). Yomu mal veľké sebavedomie a totálne, že nemal žiadnych priateľov. Vyhrajte shukav їkh vo všetkých smeroch: na štýle, na stole, na lyžiach, na šmykľavke (Nápaditý šum), Ale niyak by to mohol vedieť. Prvá os sa na ulici nazýva vipadkovo, je tu trpaslík menom K. ( šou). Jak, náš škriatok je zdravý! Vyhrajte si a staňte sa stranou radosti, ten trpaslík Viete. SO-K, SO-K, SO-K, SO-K! Smradi teda štrajkovali a bili a potom začali objednávať a boli šťastní, kopali, ale dostali slovo SO-K! Niektoré pachy boli distribuované do iných skladov a rovnaká oceľ prichádza ako hosť pred CO, ukladajú sa nové slová: CO-M, CO-N, CO-VA, CO-DA, CO-L ( іnshі kocky viny sú pripravené)»

Os ďalších možností pre otrokov pre najväčších kazokov:

• ČAJ, BYLINA, DÁVAJTE, PIJTE, LEI, BEI, MY, Spivay;
• MAMA, MASHA, MALÉ, MAC, OLEJ;
• Mitya, VITYA, KATYA, TITKA, PETYA.

12. Kto je shvidshe?

Doprajte si pred dieťaťom už žiadne skladanie, ale tsikave pre nové slovo (napríklad MEDVEĎ), prečítajte si ho naraz, prejdite prstom po skladoch. A potom, odložte prednú časť navi (najkrajšie s niečím takýmto) shukati v celom slove danom skladu. Napríklad hto shvidshe poznať KA?

Potom navrhnite poznať MI atď. A zapamätaj si to slovo.

13. Igrashki písať slová

Povedzte dieťaťu, aby ihneď napísalo trochu špeciálne pre nové slovo, čokoľvek chcete. Ak nemôžeš byť malý chlapec, odlož sa na vibrovanie, nie na sladké drievko. Napríklad STROJ abo TSUKERKA, CAKE.

Ak vibrujete, prineste nejaké kocky na hranie, prineste kocky - napríklad prineste slona MA, wedmedicu - SHI, zajačika - NA. Chim smіshnіshe charakter bude niesť svoj prvok, tim zábavnejšie prejsť gra. Môžete preskočiť kocku, stráviť celú hodinu bokom, zabávať sa so svojim skladom atď.

S veľkou starostlivosťou pripravíte slovo tak, aby ste videli potrebnú časť kocky.

14. Poznáme časť tila

Pred zaneprázdnených ľudí položte niekoľko krátkych slov (3-4 slová), ktoré znamenajú časti tela a tváre. Napríklad nos, ústa, ruka, noha, čelo atď. Prečítajte si slová spolu s dieťaťom. Skúsme si trochu zahrať a povedať, že je to iba jedno slovo v jednom slove naraz a budete musieť v jednom slove ukázať to najlepšie. Vedmedik napríklad obliekol slovo „НІС“ - znamená to, že by ste mu ho mali ukázať s malým dopytom po nose.

Zrýchlite tempo krok za krokom. Veľa zábavy.

V takejto skupine bude malý schopný prečítať celé slovo, proces čítania bude stále viac automatizovaný.

15. Áno

Gra je analogické s predchádzajúcim, iba teraz je potrebné zložiť z kociek nie časť tela, ale jednoduché diy - Є, PITI, MIT, BIGATI, splash atď. Horlivosť dieťaťa reprezentovať to chi іnshu dіu, ak ukážete slovo na vrchu.

Vďaka vzhľadu veľkého počtu kociek v sklade Tb je možné na karty písať slová, ktoré sú v nich vidieť v skladoch s malými farbami.

16. Khovanki

Tsya gridzh naučiť dieťa sprymati a naučiť sa slovo celé. Pred dieťa umiestnite obtlačok, napríklad TEDDY, PSA, SLONA, GIRAFFE atď. Povedzte, aké sú búdky / vozne vlaku, v ktorých treba žiť / ísť k stvoreniam. Prečítajte si slová naraz a požiadajte malé jedlo o kshtalt „De dog?“, „De elephant?“, „And here hto?“

Potom dieťaťu povedzte, že sa tvory hrajú na hovanov, požiadajte ho, aby sa vrátil a zapamätal si slová deyaka za niekoľko okamihov. Chcem požiadať malého chlapca, aby vedel potrebné slová - „Je to teraz medveď?“ atď.

17. Písanie slov naraz

Ak je dieťa natoľko láskavé, že si na kocky zvyklo a ak ste s ním spokojní, môžete si slovo s kockami prečítať. Očividne bude potrebné dať hŕstku detí, ale na zmenu je potrebných niekoľko krokov:

• V prvej fáze jednoducho podávajte kocky pre deti podľa požiadaviek požadovanej strany.
• V ďalšej fáze podávajte kocky podľa potreby, alebo ak ste dali možnosť rozvibrovať požadovaný sklad.
• V tretej fáze vysvetlite malým, ako na začiatku, aký druh skladu prídeme k slovu, a nezávisle ho preponujte, vibrujte požadovanou kockou z 3-4 preponovaných. Ak chcete dieťa položiť, kocky otočte na požadovanú stranu.

Scho malyukovy bude písať s kockami:

• Svoi im'ya (keď si vzal im'ya, presťahoval sa do nového, vysmial sa mu, čo urobil)
• Mená blízkych - mama, tato, baba, dida, mačka, pes, Chupa (іm'ya lovable іgrashka) atď.
• Nakŕmte dieťa, schob vin hot z'ist (mrazivý, láskavý, dinya, yabluko, knedle ...)
• Pomenujte svoj obľúbený igrashok (lego, auto, lyalka atď.)

Buďte ako slovo vibrujúcim dieťaťom.

Pripravte si reťazec kariet, na ktorých sú napísané slová. Sklad v slovách, pozri malými farbami (). Vyslovujte drobné slová.

Nezabudnite sa zaneprázdniť zápletkou tsikavim. Môžete sa napríklad dozvedieť, že dinosaurus pozná karty s „pravdivými“ slovami (napríklad kaša, NUDLE) a požiada vás, aby ste odložili tie, ktoré sú na nich napísané. Zápisom do zbierky a čítaním kožného slova dieťaťa bude dinosaurus jogo „z'ydati“.

19. Zmiešané slová

No tak, dieťa v sklade narástlo na počet kociek, koľko chcete. Potom si ihneď prečítajte tie, ktoré ste videli. Keď spievate, keď vidíte slovo, môžete o ňom tiež snívať.

20. Obrátený

Navrhnite deti kúzelníkom. Myslím, že na to, aby ste veľa posypali, je to jednoduché slovo, napríklad MASHA. Prvú môžeme nahradiť jednou kockou (napríklad dať náhradnú MA do skladu ÁNO). Prečítajte si, čo sa stalo, a vysvetlite dieťaťu, ako nájsť tri zmenené písmena, môžeme slovo odmietnuť s úplne odlišným významom. Čudujte sa naraz, pretože slovo otrimati je pre vás nové.

Os kopijovej trubice môže byť:

• MASHA-DASHA-KASHA-MESHA-NAŠA-VAŠA,
• PROTEÍN-PRVOK-ZVONKOVÝ PROTEÍN,
• LAKE-BUNNY-NUT-SEAGULL-TIKE,
• PETI-lity-MITY-BEAT-DATE-SING,
• TANYA-ZHENYA-ANYA-SONYA-KÚPEĽ-Lionya-TONYA-Danya-MANYA.

21. Tvarinské malé dievčatá

Pripravte si obtlačok pre milujúce malé dieťa s trápnymi menami / menami. Okamžite trochu podporte hru o kožu písaním s kockami її іm'ya. Užite si hry Russell vo všedné dni. Zahrajte si scénu z času, ako stvorenie kráča a otáča sa, kráča jeden na jedného na večierku. Ditina sa previnila tým, že správne číta a pozná kamoša svojho kožného priateľa.

Rovnako tak môžeš byť malé dievča, ktoré sa chce rozprávať. Pre mačku - nyav, pre psa - GAV atď. Také slová budú krátke a zdravé. Zásada opisov gri

22. Písané slová s parametrami spevu, alebo na kopiji

Ak si dieťa už zvyká na písané slová, môžete slová z daných parametrov poskladať, napríklad na odplatu konkrétnemu skladu alebo písmenu.

Prvá možnosť je napísať slová na kopiju. Pozrite si napríklad jedno slovo-HA-L-VA. Čítajte jogína, poupratujte všetky prvé kocky, vyplňte len ostatné. Teraz váš zavdannya-vymyslite slovo pre školu, ktorá stratila sklad, napríklad VA-LE-NO-K. Viac môže byť K-RO-SH-KA, KA-SHA atď.

23. Pomáhaj až Zaitsevovým kockám

Chcel by som tiež obrátiť váš rešpekt ku knihám Natálie Pyatibratovej, razrobleni špeciálne pre prácu na Zaitsevových kockách. Je povolené používať sklady v plochej verzii - v dielňach je potrebné vykonávať linky, farby a lepidlá. Zároveň majú všetci zamestnanci namalovanі nielen sklad, ale aj kocky samotného Zaitseva, oveľa viac, aby priniesli záujem dieťaťa. Čitatelia si uvedomujú naliehavosť „ob'amni“ zaneprázdnených kockami. Os smradu:

Skladové samolepky pre gor s Zaitsevovými kockami

Je zrejmé, že nie je potrebné prepletať s kockami. Som väčší, nie vyčlenený, že vy a vy môžete prísť na niekoľko vecí, ktoré budú chrániť záujmy vášho vlastného dieťaťa. Golovna, všetka zaneprázdnenosť sa odohrala v nenápadnej hernej forme!

No prestaň Ak chcete sklad tsіkaviy pіdхіd, tiež vám odporúčam, aby ste sa tomu čudovali programy na čítanie KoroBoom... Celá škála motívov pre veľký počet ľudí a podnikateľov v skladoch a slove. Na celú sadu - veľa magnetov, kariet, zošitov, oddelení písania atď. Celá práca je vykonaná podrobne a podrobne popísaná v poradí najnáročnejších ťažkostí. Program som zrevidoval najmä ja, boli sme zaneprázdnení spokojnosťou!

Dávam vám tsіkavikh a produktívny algoritmus! A nenechajte si ujsť nový blog statti, prihláste sa k odberu aktualizácií v Instagram, V kontakte s, Facebook

Hlavné zásady Mikoliho Zaitseva sú jasné. Metodika vedenia hodiny podľa Zaitseva je pro-prediktívna a je príkladom výživy: Prečo je jedinečný charakter očarujúcich kociek Mikola Zaitseva?

V škole sa učia pery učiteľa a za jednu hodinu sa naučí 80% informácií o dieťati. Tisíckrát, možno desaťtisíckrát som ukázal ... Staroveký systém víťazstiev už nemôže byť: zmena života, zmena spôsobu prijímania informácií a zmena celej spoločnosti. (N. Zaitsev)

Nove - zabudni na staré

Metodika Mikoliho Zaitseva je obzvlášť zaujímavá pri výučbe. Ruský tútor a bdelý jeden z prvých rokov praxe v oblasti raných námorných detí rakhunku, čítania, hudby, cudzích jazykov (zokrem angličtiny) a vzdelávacích disciplín.

Bilsh vidomy Zaitsev, zychay, zavdyakov svoje kocky, ako zasosovyuyut roboty bohaté na vikladachiv a čarodejnice v detských záhradách. Metodika Aleksandra Zaitseva nie je len tabuľkami skladov, skladov a aritmetických prác. Veľa zábavných hier, ako vidieť zvuky, hudobné nástroje, kocky s rôznymi obrázkami, karty, hádanky, budíky atď.

Mikola Oleksandrovič Zaitsev sa narodil v roku 1939 v Novgorodskej oblasti vo vlasti učiteľov hodvábu. Odviezli sme sa do Leningradu. Po skončení školy boli dve skaly vycvičené ako shlifuvalnik, formulátor. Potom som nastúpil do Leningradského pedagogického inštitútu. Herzen (Filologická fakulta, Prírodovedecká fakulta a Znalosť filmov o Zemi). Na piatom kurze som išiel cvičiť do Indonézie. Učiteľ maybutny už začal premýšľať o pôvodnom vzdelávacom programe.

Pokiaľ ide o SRCP, Zaitsev odišiel k Vicladati, prodovzhuyuchi sa zamestnal vlastneným rozrobom. Pratsyuvav ako bič pri stánku pre deti, kolónia pre mladých, internát pre ružovú internát, začarovaný ruský jazyk a literatúra, anglický jazyk, ruský jazyk.

Na hodinu si roboti v škole Zaitsev vyrobili priamy pedagogický výkon - základné programy pre najmenších.

V týchto skalách (a kinech tse buv 70. rokov) oficiálna pedagogika neuznávala žiadny druh tradičných foriem vedy. Uplynulo viac ako desať rokov, keď Zaitsev prvýkrát nepotreboval pomoc, svetlo sa rozbilo a jeho metóda sa stala predmetom obťažovania psovodmi a učiteľmi, ktorí chcú oficiálne uchopenie ministerstva školstva dávku nepopierať. . Zaitsev, mіzh tim, prodovzhu čítať prednášky, od mnohých učencov a post-darcov, ako a skôr, tam sú noví čitatelia a zásoby od prvých dní.

Hlavnou myšlienkou metódy Zaitsev Polyagu v ofenzíve je: navchannya Špirála okolo všetkých foriem detského ducha - nesprávna interpretácia, som aktívny, praktická nezávislá činnosť, sluch a pamäť a smútok - potreba pomôcť dieťa čítať a veselo sedieť.

Tu je prednárodné, že tradičná pedagogika je malá, podľa nemenného princípu: pravidlo je správne. Okrem toho všetok materiál nebude na speváckej scéne. Chi nie vikoristovuvsya víno a podľa systému "od súkromného - do zalny, od zalny - do betónu".

Os je na tsі wadi a zaitsev. Vyhrajte proponuvav nový spôsob navchannya, pričom za jednu jednotku budov a presťahovanie nie sklad, ale skladisko, strašidelný yakim maluk začal skladať niekoľko slov. Zaitsevove sklady na druhej strane Zaitsevových kociek. Daná technika nie je len pre zrýchlený príchod detí ruského jazyka: s pomocou ostatných sa môžete rovnako rýchlo naučiť angličtinu a byť prvým jazykom.

Mіzh іnshim, spôsob ukladania údajov LM Tolstoy. Sklad vvazhaєtsya zlitta zgodnoy s hlasom, okremo vyjadrené v sklade, okremo dobré (v uzavretom sklade), dobré so znakom. Napríklad SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-C-T a doteraz. Nemovlya začni hovoriť

MA-MA v skladoch, nie písmenami alebo slovami. V skladoch sa to číta jednoduchšie a prirodzenejšie. Mikoly Zaitsev bol teda schopný zaradiť sa do svojho programu.

Sklady v tabuľkách a na kockách sú razrіznyayutsya pre farbu, veľkosť, obsyag, znejúce (kocky pripomínajúce malé materiály). Chovatelia sú dieťa bez praktík s rozdielom medzi hlasmi a hlasmi, pevné a mäkké, oslnivé a hluché. Inými slovami, dieťa neprechádza od jednoduchého k skladaniu (písmeno - sklad - slovo), ale okamžite získam prístup do všetkých skladov, ktoré sú uložené prostredníctvom opakovania bagatorazu a príloh skladu.

Všetok materiál môže byť dieťaťu predložený ako celok, to znamená, ak existujú kocky - potom všetko naraz, ak tabuľka - potom všetko, čo sa dá naučiť. Všetko je premyslené tak, aby malí nevideli žiadne kŕče a nepohodlie pri zaneprázdnenosti. Tabuľky je možné sklopiť vo výške 170 cm zospodu. Ditina si zvykne vstať, je prospešné byť uznaný na jogínskom poste. Písmená obrázku sú veľké, nie je potrebné začínať ziruvati zir, dieťa je celú hodinu v Rusku, zaneprázdnené niečím vo forme hier, nie je sa čo učiť a nie memorovať.

Avšak takýmto spôsobom є a jeho skladateľnosťou. Po prvé: existuje viac ako 200 skladov, ale písmená, ako sa zdá, všetkých 33. Tom, dieťa, ktoré hľadá Zaitsevu, odnesiem 10 -krát viac informácií, pod tým, kto to dokáže prečítať ako vy . І nareshty, navik čítanie v skladoch nie je založené na školskom systéme čítania písmen. A tse znamená, že dieťa si to bude môcť znova prečítať. I vikonuvati such obov'yazkovy vidi razboriv, ​​yak fonetic, word-for-word, behind the warehouse, which will be more important.

Zásady Zaitsevovej metódy

♦ Od zagalných po konkrétne a od súkromných po zalny.

♦ Od konkrétno-obrazného cez naochno-božské k verbálno-logickému.

♦ Bezpechennya naochnostі (nielen zo slova „divitisya“) zo zoznamov jarných kanálov.

♦ Systematické dodávky materiálu.

♦ Algoritmizácia prvých krokov.

♦ Prehľad fyziológie počiatočných informácií.

♦ Ochrana zdravia vedcov.

➠ skladový princíp čítania v prospech ozvučenia kociek adekvátnych neurofyziologickej vôli, to znamená E. Svoboda s dieťaťom, ktoré je hudobníkom, z vlastnej iniciatívy vedie tvorivú silu tých, ktorí sú konzumovaní, vy kópiu . (N. Zaitsev)

Zaitsev Lekcia čítania

Je to škoda, pripravený použiť metódy Mikoliho Zaitseva ( kocky, Tabuľky) dokončiť cestu, ktorá nie je koža, môže ich matka použiť. Ale vikhid є: vlastnými rukami krútite jednou z kníh, ktorými sú karty s písmenami. Tse bude kráľovským stánkom, stánkom kráľovnej a stánkom kráľovnej.

Kráľov kamarát: A, O, U, I, E.

Queen's budd: I, E, Yu, I, E.

Karty zo dňa kráľa a kráľovnej musia byť virizati a z'ednati vertikálne (t. J. V obchode v poradí, v akom je zápach ovládaný). Potom (pre otcov otcov) sa malé dievčatá z tváre prilepia páskou a prilepia na zadnú stranu hromady papyrusu (jedinou možnosťou je prilepiť suchý zips). Je potrebné položiť ruky na list preglejky alebo lepenky - a prikryť flanel. Teraz sa malé dievčatá kráľa a kráľovnej dajú ľahko rozložiť na flanelovej doske.

Yak grati s dieťaťom?

Vymyslite kazkku o kráľovi a kráľovnej, o lithi, ktorí žijú v búdkach. Napríklad: „Bol raz jeden kráľ a kráľovná a mali bezmocných sluhov. Kráľovi sluhovia žili vo veľkom dome, kráľovnin sluhovia žili v menšom dome. Sluhovia to nemali ľahké, všetci smradi ešte radšej spali “a T. D.

Zaspievajte písmená kamarátov (zhora nadol).

Spánok je možné vykonať z akéhokoľvek motívu, smut, malyukovy bulo tsikavo. Netreba sa báť, pretože máte veľa sluchu, malý je rovnaký, ale jeho matka je pre všetko krajšia.

Ak sú v stánkoch hlasy, musíte vidieť a prečítať si hlasové lístky: B, K, M, P.

Môžete si napríklad vziať B a rozpodіliti na budinochki: BA, BO, BU, B, BE - byť, byť, byť, byť, byť. Je to teda vlastný rozvoj a všetky písmená: MA, MO, MU, MI, ME - ma, ja, mu, mi, ja atď. D.

Listy môžete zo dňa na deň odosielať pravou aj živou rukou: BAM, BOM, BUM atď. Tse nachebto je na prvý pohľad jednoduchá, menej účinná technika, o ktorej si môžete prečítať niekoľko lekcií. Deti, prirodzene, budú potrebovať viac ako hodinu na zvládnutie materiálu.

Tvorca programu - ditina

Ako vysvetliť dieťaťu, ktoré potrebuje list v tomto roku a zajtra - іnshu? Jednoduché: ľahké, vo viglyadi v Grise alebo v kazašskej histórii. Kedykoľvek, podobne ako Zaitsev, existuje ten najkrajší spôsob, ako vyvinúť priame úsilie, a celé množstvo peňazí, ktoré môžete vyhrať, bude deťom ihneď doručené: vezmite si to, dokážete to! Pre túto metodiku neexistujú žiadne dôležité slová alebo pľúca, neexistujú žiadne úhľadne poskladané programy a tvrdé termíny. Učiteľ pratsyuє pre program dieťaťa - robit tých, ktorí chcú, čakať na tsikavishe, nie na tých, ktorí sú povinní. Nevyživujte len deti, ktoré chceli byť zaneprázdnené.

Yaksho divchintsi pripomína písmeno Y, ktoré znie ako Julia, nie je potrebné kontrolovať, nechajte písmeno Diyde Cherga až do konca. Ako chlapec chce používať autá a ak chce vedieť, či je slovo „karburátor“ napísané, buďte lasička. A možno deti roka čítali kazku a zapadli do duše ako chimérické meno? Učiteľka s deťmi bude týmito kockami naplnená kockami, tabuľkami, obrázkami a opravnými milosťami, pretože smrad odrazu vibruje. Tse і є spіvpratsya.

Táto technika nie je absolútne agresívna, pokiaľ ide o predstavenie deťom. Skupina má nesúrodých a nestabilných. Materiál sa dá nájsť, hto, keď bol použitý, nestaval na cene. Zaneprázdnená výzvou, aby dieťa nemalo strach z odpustenia - dokonca aj z tse gra, v koži jej pravice. Navit píšte všetky iba olivy, napriek tomu ste stratili schopnosť opravovať bez toho, aby ste boli krásne zošité.

Zaneprázdnená Zaitseva vzagalі zle nazvala lekciu. Deti sa pohybujú rýchlo, vyzliekajú sa, spia, tancujú, hrajú sa s pidmi, visia na športovom vybavení atď. Výsledkom je, že deti sa učia meniť svoje slová, rozširuje sa slovná zásoba, jazyk sa stáva správnejším, nie v rovnakom veku. A šmejd - deti majú veľký záujem. Chcem vytvárať a písať obrázky, čítať verše a písať.

Zaitsevovu techniku ​​je možné použiť rôznymi spôsobmi. Môžete vlashtuvat dieťa v detskej záhrade, de spіlkuvannya bude rovnaká pre celý systém. Môžete poznať svoje súkromné ​​wiklade.

Učiteľ môže prísť do domu, o niečo krajší, napriek tomu dievčatko zaujalo pozíciu domu. Po prvé, na cudzom území je jednoduchšie získať a vyrásť. Ďalším spôsobom je možné hrať s inými deťmi (v skupine a materiáli to bude krajšie). V tretine dieťa znie pred procesom vyberania, prípravy domáceho personálu - všetko, čo je v škole, hľadá.

Vzagal, prevrátenie práce a nie náhodou sedenie s dieťaťom - zaneprázdnený nie viac ako tým pravým, napravo - vezmite osud so sebou na náčelníkov napravo. Trúfam si, môžete sa starať o vývoj dieťaťa a nezávisle, urýchľovať radosť "zajačikov", chcem to a nie záruku vyšších výsledkov.

Iste, na celej ceste je to ťažké, je to ťažšie, ako som už povedal, metóda dávkovania nie je oficiálne spevnená (nie je to záležitosť nagaduvati o zotrvačnosti štátnych inštitúcií, pereshkodi, všetko nové je s nimi spojené atď. .). Ale tse nevstúpil. Yak vvazhayut poslovia Zaitsev, jeho technika - jedna z najprogresívnejších, a preto za ňou môže byť maybutnє.

prepis

1 Obecná rozpočtová škôlka navchalny zástava detskej škôlky 39 „Bilosnizhka“

2 Roboty v sklade Gra „Parná lokomotíva“ číta kocky, vibruje na nich bokom s daným písmenom, vezme pamäť a prečíta sklady v jednom a tom istom písmene, číta kocky, číta kocky, číta kocky. Možnosť 1 Učiteľ naučí deti získať parnú lokomotívu. Pre políciu je na polícii nasadená lokomotíva (parná lokomotíva igrashkovy) a veľká zlatá kocka s písmenom A (pre prvých zaneprázdnených). Učiteľ hovorí. Všetky autá v lokomotíve budú s písmenom A a ukážu prvú kocku (či už veľkú), pretože dopyt pozná stranu s písmenom A. Potom učiteľ dá kocku do poriadku s lokomotívou. Deti by mali kocky ukladať samy, učiteľ sa zapojí, ak dieťa nie je múdre, pretože musíte kocky shukati písmenom A. Učiteľ jasne vysvetlí, že na veľkých kockách je písmeno A. S takouto hodnosťou sú deti schopné vykonávať iba skvelé kocky, krok za krokom sú vizualizované. Ak je lokomotíva motivovaná, vinný je vinný z jazdy v ceste. Ale pre všetkých, prečítajte si všetky upútavky: PA-TA-NA-SA-FA-SHA-CHA atď. učiteľ, aby požiadal deti, aby zostali za ním. Špicatým prstom pravej ruky Win ukáže prvú veľkú zlatú kocku a rozozvučí sklad a deti si to v refréne zopakujú. Analogický robot sa vykonáva s inými prívesmi, pričom prst učiteľa sa odovzdá ďalšej kocke a potom sa ozve sklad. Môžete vikoristovuvati kocku s holým hlasom, znova ju žalovať na kockách prívesu. Pri ofenzívnej zaneprázdnenosti by ste mali vziať malý hlas na veľké a malé zlaté kocky naraz. Samotné deti Nadal, virishuyut, majú radi hlas listu „Choď, choď“. Možnosť 2 Príkaz gra. Na prvom stole deti knôtujú vozne s písmenom O a v druhom tíme v štýle E. Yak shvidshe zapadol z personálu. Vpravo medzi deťmi bola zaistená „sučka-ale-malá-mrcha“ počúvaním potreby stovky stolov podľa sluchu; Popis Učiteľ vyzve dieťa, aby v tabuľke trochu vedelo, yaku vin zaspiva. Napríklad M-MA-MO-MU-MI-ME. Ditin, ukazujúci ukazovateľ na zoznam tabuliek. Test Qi vpravo є a dodatočná pomoc v inteligencii, dobré slová dieťaťa, nájdete v tabuľkách. Yaksho dieťa je natoľko láskavé, že zvládne úlohy skladu, v tabuľke úloh v sklade uvidíte zobrazenie.

3 Hľadáte sklady vo zvislých oblastiach v tabuľkách, čítajte detské stehy za ostatnými radmi stolov a nezaseknite sa, zabúdate na sklady, špirálovite prechádzate do znalosti hlasných písmen a pozeráte sa na čitateľné sklady v skladoch. Popis 1. Učiteľ ukáže, že všetky veľké sklady sú zlé a všetky malé napravo. Hore sú zapísané sklady hlavy zlatých kociek. Ak je teda v hromade stolov skladu, ktorý bol rozobraný pod písmenom A, potom bude všetko skladovanie v tomto obchode s písmenom A. 2. Učiteľ so špičatým prstom vedie hore a dole po stohu skladov z sklady a nechať ich nasať z motívu. 3. Na kolektívne spievanie skladov prvého skladníka učiteľka deti vyskúša: ukážte im sklad zo slohu a požiadajte deti, aby si ich prečítali. 4. Tie isté sa opakujú s rovnakými stovptsy, ale їх vibrujú samotné deti. Zatvorenie čítania skladov malým nápisom Zatvorenie čítania skladov malým znakom a rozlíšenie skladov od všetkých skladov označenými písmenami. Popis Všetky sklady s mäkkým znamienkom si prečítate, potom sa z tabuľky dá podľa tabuliek vyčítať hra „parná lokomotíva“ (kocky so znakom b). Na to je lanceta pripravená a prečítaná, učiteľka obrátila malú zlatú kocku na písmeno U a deti sa previnili aj skrutkovaním kociek (pyu-lyu-zyu). Po prečítaní celej kopije si ju prečítajte znova. Prvé rušné dni sa znak odlišuje od písmen Я Е Е. Popis Spievanie pre deti a vykonanie testu na čítanie skladov pokožky dieťaťa podľa výberu skladu a štýlu sypaného materiálu, prečítajte si ho a napíšte na povrch listu. Čítanie Vidpratsyuvannya a listy problémových skladov pre stoly

4 prečítajte deťom úložnú kapacitu na stoloch aj kockách, zatvorte tlačidlá na čítanie úložiska, ako narobiť problémy, zautomatizovať zvuky. Popis Ditina bude čítať sklad na tabuľkách 2, to isté bude čítať na tabuľkách 1 a na kocke. Kocky Pidіbranі sa prinášajú učiteľovi z cikh kociek, aby sa zložili a prečítali slovo. Gra „Úsmevné slová“ prečítajte deťom, aby zistili, že slovo nie je neomylné; formulujte motiváciu k sebestačnej robotike. Popis Učiteľka naučí deti hrať sa v novej skupine. Hubené dieťa sa naučí písať malé slovo z kociek, na ktoré stačí zadať niekoľko kociek a vložiť ich. Pre ін. V procese roboty učiteľ nenápadne posúva deti, ako keby potrebovali dať kocky: zlo doprava, poriadok „dole, nie na hlavu“. Učiteľ vysvetlí deťom, ktoré sú kratšie ako slovo, tim vono smishnishe. Zvlášť rešpekt sa prejavuje deťom, pretože chcú napísať slovo zo 7-9 a viac kociek. Yaksho malé dieťa nebude čakať, kým vezme ďalšie kocky. Slovo je stať sa takým dovgim. Potom učiteľ prečíta slovo v koži. Deti ešte viac odmietajú slová od nich. Keď sa dieťa pokúša rozvibrovať najlepšie slovo. Slová Dovgі nie sú viglyadayut smіshnіshe, takže učiteľ sa vysral, čo je kratšie ako slovo, tim vono smіshnіshe. Urobte dieťaťu meno, nemôžete zavibrovať najlepšie slovo, aby bola detská koža tým najlepším slovom. Učiteľ chváli deti, ktoré sú obzvlášť tiché, keď píšu slovo, a automaticky neusporadúvajú kocky. Tsya gra є prechodnou, prípravnou fázou k sebapodobnenému písaniu slov z kociek. Zmiešané slová є model, pokiaľ ide o budúcnosť, zvíťazí v slovách napísaných zmistom. Vpravo „Prečítajte si kocku u susida“, možnosť č. 1: čítajte deti v páre, pracujte s nezávislou atmosférou a zatvárajte sklady.

5 Popis Deti v skupinách vyberú po jednej kocke. Potom sú tu deti, na žiadosť učiteľky, ktoré ukazujú svoju vlastnú kocku, ako dieťa. Ten, komu bola kocka ukázaná, je vinný zo spánku alebo prečítania všetkých úložísk na novom. Možnosť 2: prečítajte deti vo dvojiciach, pridajte jednu k jednej. Popis Niektoré z detí si na žiadosť učiteľky vyberú, či budú kockou alebo skladom pre nový a ukážu dieťa. Že svojim spôsobom spoznáte typ skladu na stole. Sklad na kocky a tabuľky na čítanie. Vpravo: „Spíš pre yaku, malá pisenka?“ naskrutkujte rešpekt detí k kockám a stolíkom, pomôžte deťom sústrediť sa na artikulačné orgány a hrať sa na skladoch kociek, rozvíjať dobrú motorickú koordináciu, formulovať nové typy, objasňovať rytmus zvukov iných hlasov, algoritmus yatovuvati pre spevácke sklady. Popis Tse є jeden z hlavných vpravo na klasových stupňoch navchannya. Učiteľka povie deťom, že kocky nie sú jednoduché, koža má svojho domáceho miláčika. Sklady sú spievané na niekoľkých kockách. Potom bude dieťa vibrovať z magickej kocky, ako keby to víno chcelo počuť. Dobrá atmosféra je potrebná. Ako dieťa teda vezmem silu pratsyuvati pre silný program, intuitívne špecifikujem potrebné znalosti. Tsya správne, kúsok po kúsku, pridajte k inscenácii zvukov, pretože bagatorazský spev skladov z pripraveného kĺbového aparátu dieťaťa do druhého robota. Deťom deti automaticky opravia rozpadnuté pery; deti po učiteľovi opakujú sklad. Pohľad dieťaťa je na vine, ale len sa upriamuje na učiteľa. Potom sa dieťa zabalí a nakŕmi zvieratá do nového skladu. Učiteľ vám pomôže prečítať niečo ako sklad pre kocku. Vpravo „Spіvayuchі bashtochki“, „Tі, how to talk boobs“, sprísnenie rešpektu k deťom v kockách a stolíkoch, ktoré pomôžu deťom koncentrovať rešpekt do jednej hodiny na artikulačné orgány a hrať sa na kocke skladov, rozvíjať zdravý život. , koordinácia zvuku, motorický hlas, rozvíjanie rytmicko-intonačnej stránky pohybu,

6 si prečítajte a zapamätajte si algoritmus pre skandovanie skladov. Poznámka. Na danіy grі vikoristovutsya bazhannya ditini buuvati s kockami іznі odorudi. Je to nevyhnutné pre obe deti s dobrým zdravím pred stavbou, takže pre deti s nízkou motiváciou do začiatku, pre deti mladého veku, pre deti z dôvodu mentálneho vývoja. Popis Učiteľ, ak ste dieťa, prebúdzam sa z kociek sám, alebo ak hovorím o dieťati, sledujem ho. Po skončení dňa učiteľka hovorila o deťoch o tých, ktorí sa prišli pozrieť na vezhu, nie je jednoduchá, ale očarujúca. Kocky vm_yut sp_vati. Kocka kože є má svoju vlastnú pisenku. Vezha prišiel spivak. Ditina vibruje kockou, učiteľ spieva všetky záhyby takto, ako v skupine „Akú kocku spať?“. Na tie je potrebné pamätať, hodinu, či už je to robot s kockami, pozri, dieťa je v tom sklade zafixované. Yakyho zaznie učiteľ, v zmysle bude zapojená celá robota. Zdá sa, že učiteľ rozozvučí sklad na kocke ako vibračné dieťa. Učiteľ nezabudne charakterizovať kožu a prečítať kocku: „Ach, máš veľkú zlatú kocku, ktorá pľuje: BO-BO-BA-B-B-B.“ Je to nevyhnutné ešte častejšie, takže malé dievčatko vstalo k veci a dabing vložilo do skladu a grafický obrázok na kocke. Grad „Úžasný malý medveď“ (s kockami) naskrutkujte rešpekt dieťaťa k kockám a odkladacím stolíkom, zatvorte spev malých kociek, prečítajte si čísla kociek zo štvorcových obrázkov jednoduchých tabuliek jednoduchého skladania. stoly na stoloch Popis Učiteľ ukáže deťom ozdobeného malého medveďa, uprostred ktorého leží 4-5 kociek, najjednoduchších na šantenie (s najčastejšími písmenami): UOEI, MU-MO-MA-ME-MI-M, KU -KO-KA -KE-ki-K a pod. kocka ditina dista z mishechka, vyskúšajte na vlastnej koži. Vedieť a ukázať sa za pomocou označenia indikácie na stole. Ešte krajšie, pretože samotné deti poznajú požadovaný obchod v tabuľke. Pomenujte cenu za wikipédiuє rýchlejšie písanie pre roboty bagatorazovaya zo stola. Na začiatku zaneprázdnenosti učiteľ pridá malému kocky ako zámok pomôcky na čítanie, ktorý pomôže: zautomatizovať zvuky pre deti, znieť ako hluchý alebo mierne nahnevaný atď. Takýto robot umožňuje učiteľovi vybudovať si individuálny prístup k kožnému dieťaťu a okradnúť proces čítania efektívnejšie. Gra "Klasifіkatsіya" skrutkuje rešpekt dieťaťa k kockám, ukážte, pretože je potrebné skrútiť kocku v rutsі a spievať tohto malého psa,

7 naučiť sa pamätať si názvy malých skupín kociek, čítať v procese manipulácie s kockami triedené kocky pre znaky: hluchý-dzvinki, pevný-kos. Možnosť 1 Popis Gras sa konajú ako zmagannya. Učiteľ rozdelí deti do 2 tímov a rozdelí všetky kocky na 2 stoly: do prvého tímu sa kladie na ich vlastný štýl iba veľké kocky, kamarátov iba malé. Spravidla urazte príkaz a dokončite robota jednu hodinu. Učiteľ znova overí prácu detí a potom zaspieva sklady na kockách, pretože deti z príkazu kože dajú za bazhanny. Učiteľ ukáže, ako je potrebné s kockami manipulovať, ako orezávať, krútiť. Preto je tiež dôležitá zdravá kontrola detí nad aktivitami učiteľa. V procese navchannya sa deti do ucha zahojili, aby zachytili rast Vimovových tvrdých a mäkkých zliatin, znova sa magizovali a nasledovali učiteľa a upravili sklady. Možnosť 2 Kocky sú známe tým, že sa používajú v domácom štýle, deti musia položiť kocky na 2 stoly pre známe: drevo a zaliznі. Na konci dňa sú na zadnom stole viny kocky zlata so znakmi ruže. Učiteľ opäť zaspieva sklady na všetkých kockách, ktoré okrádajú deti. Vpravo „Spіv by tables“ pomôže deťom zapamätať si algoritmus na spievanie skladov podľa tabuliek, rozvoj koordinácie zdravého motora, formuláciu fám, zdravia a komunikácie, učenie detí systémom žartovania o rytme sklad, rozvíjajúci smer Popis Deti by mali stáť pred stolmi a učiteľom. Učiteľ: „Čuduj sa pri stole. Na nіy sú aj pisenki, tiež, jak na kocky. Ukážem ti sklady a vyspím tých najmenších, počúvaj ma a počúvaj ma. “ Učiteľ pľuje na motív gami od hornej poznámky k spodnej, ukazovateľ na pád nadol nie je príliš rýchly. Stôl je krajšie náchylný na pokožku na koži, ale v prípade bolestí žalúdka detí je stôl krajší na rozdrvenie po častiach. Vpravo „Hárok slov podľa tabuliek“, aby sa u detí rozvíjala zdravo-motorická koordinácia, aby sa vytvorila skladová syntéza, aby sa naučilo skladovať a čítať ich. Popis Ditin s ukazovateľom v rutsi stojí pred stolom. Učiteľ je umiestnený za chrbtom dieťaťa a vlastnou rukou lovil rukou ukazovákom. Okamžite virishuyut, ako slovo na písanie. Opravte to s dieťaťom krajšie a potom prejdite na

8 mien, mená blízkych, mená milencov, karikatúry atď. V rýchlejšom tempe. Bazhano, detská ruka nemala slabú vôľu, ale tiež ju nasmerovala ukazovateľom. O ofenzívnej zaneprázdnenosti dieťa píše samo. Vpravo „Hádanky“, ktoré sa deťom ukážu, pretože v prípade vikladanny slіv môžete manipulovať s kockami, pokazte svoju úctu robotom s kockami, rozvíjajte zavádzajúcu pamäť. Popis Učiteľ bude hádať deťom hádanky, deti uvidia. Učiteľ napíše hádanky na kocky a prehrá ich naposledy na polícii hlasom, ktorý vyhlasuje ich skutky, tj. Napríklad „Huba. Podľa všetkého: „Grip“, ale je napísané „Huba“, takže „Huba“. Potrebujem prvú kocku G-HA-GO-GU-GI-GE, de f win? (Celkovo triedenie kociek, predvádzanie sa, ako je to potrebné pre bratov a vír). Potrebujeme veľký zal_zny. Osa vin ". Položte kocku na políciu. Poshuk je triviálny. Deti sa môžu zúčastniť písaného slova, alebo učiteľ ukáže napísané slovo od ucha až do konca. Za zoznámenie s„ veľkým-malým " ", spomienka na vykorenenie skladov Popis. Učiteľ hovorí:" Mláďatá sú bratia: veľkí malí, mladí a malí veľkí, starší. Bachite, zápach, ktorý sme všetci zmenili. " Poznajme tých starších. Bratia a zadateľná úloha і. “Popis Učiteľ navrhuje napísať jedno z detí. Slovo je napísané v kockách a potom sa páni plánujú prevrátiť. є v kocke slov, takže sa to zmenilo na nepoznanie. Ditya proponuє rozpoznáva slovo naspamäť. Základným pravidlom pre učiteľa na klasu je, aby kocky príliš nepodvádzal.

9 Gra „Počaté slovo“ čítajte deťom nezávisle slová s kockami; Možnosť 1 Učiteľ pôjde k deťom, keď vymyslia slovo, ale nie je to tak. Deti, ktoré sú vinné z viny, víťazné ako učiteľka, sú uložené v kockách. Učiteľ napríklad vymyslel slovo „štýl“. Zdá sa, že prvá kocka v celom slove je prečítaná yak S. Deti, dokonca aj so zvukom kociek zo záhadných masi, začnú kocku poznať, špirálovito iba do ich pamäte. Hneď ako sa kocka neobjaví, učiteľ pomenuje charakteristiku „Veľký strom Tse zh CA-SO-SU-Si-SE“ a zhrnutie ukáže v tabuľkách. Spoznajte kocku, spresnite ju, položte ju nabok, potom žartujte rovnakým spôsobom a uložte TO a L. Ak sú zobrazené všetky kocky, deti vyzvú, aby čítali a uhádli slovo, ako keby učiteľ mal vymyslel to. Hneď ako to deti nerozumeli, učiteľka to začala čítať s deťmi naraz, v nesmelých prestávkach bola možnosť položiť si otázku: „Z TO L“. Tsya gra perebachaє vysoká úroveň individualizácie, t. K. Vibrácia skladateľnosti, keď začína ležať od úrovne prípravy detí (od slivky „mak“, „shafa“, „kaša“, pred „snіzhinka“ ). Možnosť 2 Slovo „učiteľská viclade“ je koncipované ako slovo v očiach detí, a keď pôjdeme bokom, deti sú kúzelné. Celá možnosť je potrebná na zlepšenie čítania slova ako celku a na to, aby zrýchlenie slúžilo hlavnej skupine. Zamyslite sa teda nad svojim slovom, možno dieťaťom, a pošepkajte ho učiteľovi vo vuho. Učiteľ môže s dieťaťom napísať slovo naraz a dieťa ho dokáže prečítať. Gra „Guess-ka“ vzdeláva deti k robotom pomocou skladových obrázkov, stimuluje k čítaniu slov pomocou ďalšej metódy prepínania a rozširuje zásobu slovnej zásoby. Popis Učiteľ sedel na stole s kockami navpaki. Úloha s učiteľom stojí ešte za jeden štýl, na ktorom je 4-5 rôznych predmetov alebo grashok. Deti pomenúvajú predmety, keď sa s nimi učiteľka vracia domov o názve kožného slova: chi nie je lopta, ale lopta, nie kniha, ale kniha. Učiteľ proponuє vgadati, ako z tsikh slіv vіn napíšte. Slovo vicladaєtsya v kockách v očiach detí a často tam boli od chlapcov v prvých kockách. Učiteľ pridá slovo na koniec dňa, potom, čo si ho znova prečítate. Po prečítaní prvého prečítajme slovo v zbore

10 zodpovedajúcich položiek v poklade vášho vlastného štýlu. Na začiatku si prečítajte, kto má v hre viac predmetov. Vpravo „Poznajte úlohy kocky“, aby deti v hlavách zagalňanskej masy kociek poznali úlohy kocky, pridajte víťaznú tabuľku v kvalite rozprávky. Popis V strede skrine sú ocele s kockami. Učiteľ spieva „malú“ kocku a deti sú vinné, že poznajú celú kocku na stole. Ako to poznáte, ukážte všetkým deťom a pokladu sami pred stretnutím. Tsey cube - hrajte sa. Keďže deti nemôžu poznať kocku podľa sluchu, učiteľka kocku na krátku hodinu ukáže. Vpravo „Aký sklad?“ Možnosť1 zatvorte deti na stole podľa tabuliek, vedia a ukážte sklad v názvoch. Popis Učiteľ vyzve deti, aby poznali jeden sklad na stole, ktorý sa nazýva „de MI?“ Možnosť 2: Prečítajte deťom v tabuľkách dodatočnú podporu na kockách, prečítajte si čísla rovnakých stohov na kockách a v tabuľkách. Popis Deti sa naučia poznať názvy skladov v tabuľkách podľa rovnakého skladu na kocke. Učiteľ pozná kocku vo volanom sklade a áno dieťa. Zavdannya deti poznajú názvy skladu na kocke a potom v tabuľkách. Robte slová, čítajte deti, aby manipulovali s kockami: správne krútte v rukách, pokiaľ je to možné, podporujte ich a žasnite pri čítaní, nevyzerajte chaoticky na kocky z rozprávkovej masy, ale vibrujte s podporou v divákovi kocky (napr. napríklad veľké kocky zo smeru zľava doprava, neumožňujú skladovanie medzi skladmi a dokonca ani chýbajúce medzery medzi slovami; navchit vikoristovuvati základný princíp vtipu potrebného skladu kociek na písanie slov; rozvoj zorovo-motora a koordinácie; rozšíriť slovnú zásobu, zatvoriť deyaky gramatické kategórie, pozrieť si slová skladacej štruktúry skladu, corstuvatisya od chápateľov „veľkého písmena“ a „nagolosu“.

11 Gra „Obid“ Popis. Učiteľ navrhne deťom, aby sa „vymysleli“, aby mohli písať slová z kociek, ktoré znamenajú rasy. Treba zavolať deti a súčasne s učiteľom položiť kocky na políciu (nezabudnite na kocku s hlasom). Hovorme o „z'ydaetsya“, aby sa kožné slovo čítalo v zbore a jednotlivo. Tieto slová je možné napísať ukazovateľom podľa tabuľky s dieťaťom, ktoré chce „pridať“. RyGry "Zoo", "Farm" Description. Deti spolu s učiteľkou „chodia“ do zoo (na farmu). Deti potichu pomenúvajú tvory, ktorými sú spomienky, slová sú na polícii napísané kockami, na kožu je holým hlasom položená kocka. Je ťažké to nájsť ťažké a kvôli rozšíreniu slovnej zásoby učiteľ vistavlyaє o policajných figúrkach zviriv. Chcete, aby deti písali slová s ukazovateľom podľa tabuliek. Slová skladacej skladovej štruktúry sú hovorené spilo, skôr odrážané kožným dieťaťom. Odstupňovanie je možné vykonať v rámci týchto „domácich a divokých tvorov“. Vpravo „Shho mi robimo v detskej záhrade“ Opis. Učiteľ pre deti plánuje zgadati, pretože zápach z pobytu v záhrade je deň kože. Pitannya znie takto: „Napíšeme, ako vidíte deň v detskej záhrade.“ Učiteľ bude deti usmerňovať, dávať vždy prvé slovo. Hlava hlavy, listy slova, je víťazná slovná zásoba v aktívnom pohybe, ako aj prežívanie života v 2. osobe plurality: gulyamo, їmo, graєmo, čitateľné atď. slová je možné písať aj v kockách a podľa tabuliek. V mnohých vipadkіv tu môžete zadať znak, aby niekto zostal v rade prípravných detí. Gra "Shop igrashok" Desc. Učiteľ kliche deti v obchode іgrashok і proponu „kúpiť“, kto by mal byť ako. Ak ste našli slovné hry, napísané na kocky a odložené kocky s hlasmi, koža „kupuє“, ako sa snažíte ju prečítať. Po prečítaní si hru „kúpite“. Tu je ďalší riadok, ktorý sleduje vývoj viktoriána v aktívnom pohybe, v prípade zmeny príťažlivých prípon (lyalechka, m'yachik),-malé). Absolvent je zameraný aj na nadviazanie kontaktu medzi deťmi a učiteľom, formulovanie motivácie k preberaniu. Gra „Igrashka je zamilovaný“ Desc. Deti súčasne s učiteľom píšu mená tých najláskavejších (jedno alebo druhé). Občas. Yaksho na іgrashka є іm'ya abo prezývka (lyalka call Katya, and tsucenya Bobik), učiteľ by mal byť predstavený abo zakryplyuє v tom istom dome pre deti

12 porozumieť „veľkému písmenu“ a dať kocku ZB na prvé skladisko slova. Osobitne si vážim tých, ktorí idú do pekla, aby tí, ktorí im hovoria „dermálne deti“, napísali celej skupine, aby v procese detí mohli nájsť schopnosť ukázať svojim milujúcim malým deťom deti, pomenovať ich. Gra „Cukrárske výrobky“ Popis. Učiteľ vyzve deti, aby išli do cukrárne a vibrovali slad, čo len budú chcieť. Absolvoval v rámci týchto "produktov" a slúži ako aktualizácia aktívnej slovnej zásoby detí podľa tém. V písmene kože je výrobok „prečítaný“, aby sa prečítal. Na koži je slovo napísané obov'yazkovo dať kocku s holým hlasom, opäť vysvetliť zmyslové znamenie a spôsob, ako vo význame slova. Gra „Polievka Zvarimo, kompót“ Desc. Princíp je rovnaký ako v skupine „Obid“, iba teraz je napísaný v názve Ingredієntіv gravy, cartopean, peas, carrot, tsibulya, yabluka, tsukor, water, etc. slová, ako aj predchádzajúce, sa nazývajú alebo vibrujú samotné deti. Tsya gra dopomagaє rozšíriť znalosti o navkolishnіy, aktualizovať aktívnu slovnú zásobu detí na tému „Zelenina“. Je zrejmé, že kocka by mala byť umiestnená s hlasom. Gra „Darček pre deň národa“ Opis. Učiteľ proponu deťom fantazíruje na tému dar až do dňa ľudí. Slová-darčeky píše celá skupina, čítajte. Gra „Nádherný malý medveď“ (s igrashkami) Popis. Kozhna dieťa viymaє z malého medveďa pripravil učiteľ pre hru a ja ju pomenujem podľa kociek. Pokiaľ ide o deti s nízkou motiváciou k preberaniu a nedostatkom rešpektu, musia zvíťaziť v hraní hier s deťmi, ktoré dali víno, ako keby napísali svoje vlastné slovo (pre správny pohľad na dieťa sa pozrite na dieťa). Umožňuje maximálnu individualizáciu čítania v skupine, takže keď sa učiteľ chytí za písanie týchto slov, ako sa to používa u detí (múdrosť skladu spevu, zrozumiteľne a v časti Zvýšiť cenu “). Učiteľ povzbudzuje dieťa, aby išlo na cestu. Kudi їhati si môže vymýšľať deti sama. Dalі na policajných kockách zkazil mená detí alebo mená matiek a tat, babus, ktorí sa nevybrali na výlet, poslali deti, pomenovali mená a aktívne sa podieľali na písaní slov. Potom, ak sú mená napísané a prečítané, učiteľ povie: „Sekery dorazili na toto miesto, poďme sa prejsť.“ Deti sa rozchádzajú a slová sa súčasne prestavujú, pričom sa bleskovo menia. "Asi je Katya v kočiari?" Olya? Misha? “. deti

13 ukáž svoje „vagóny“. Učiteľ sa tiež opýta: „A kto ide v celom vozni? A v celku? »Deti sa učia vedieť, ako sú napísané, a učiteľ sa pred čítaním slov vyšponuje, pričom na kocky znejú hromady. Možnosť 1 Diznavatisya môže byť slovo: „Kto vie, líška?“ (V skupine „Zoo“) „Kto vie, kto tse?“ (Polievka v gr. „Obid“). Možnosť 2 Gra „Tarilochki“. Popis: deti budú cítiť potrebu napísať meno toho, kto by chcel cítiť zápach. Slová sa kladú na ruky, čítajte. Učiteľ hovorí, že je rozložený na malých tanieroch. Navrhujem hrať. Privádzajú deti, slová sú nepatrné. Ak sa deti otočia, učiteľ povie: „Kto vie, aký šalát? A čo ležanie na tarilochtsi? “. Had sa opakuje 2-3 krát. Prečítajte si slovo na obrázkoch a prečítajte si deti o intuitívnom čítaní slov, rozšírte slovnú zásobu, zmeňte gramatické kategórie, zatvorte slová. Popis Učiteľka predloží deťom jeden obrázok z lícovej strany a prečíta si, čo je na nich napísané (zvertaatsya uvaga do šokového skladu). Takže sami prečítate 5-7 obrázkov, potom učiteľ obrázky zmení a obráti ich lícom nadol. Obrázky sú vyťažené mіsciami. Deti sa pripravia na čítanie slov bez toho, aby sa opierali o tých najmenších. Po prečítaní obrázok odstránim. Slovo je prečítané, je napísané, ale ja to cítim: orol, nie arel, to je orol). Ako dodatočnú pomoc skladových obrázkov je možné ich predstaviť a zaviesť do aktívneho vývoja gramatického dizajnu mačky: prebytočné nadýchané mená Sufixi (vták-vták), forma mnohých mien (slon je slon), Skladovať v kockách je to isté slovo, ako na obrázku, deti môžu slovo čítať v obchodoch na kockách; Prezrite si sklad v napísanom slove (analýza) a zložte slovo z kociek (syntéza), pripravte robota na prepisovanie textov (robot s knihou), prečítajte deti do príkazu. možnosť 1

14 Popis Ak učiteľ plánuje individuálneho robota, obrázok skladu je daný jednému dieťaťu. Ditina napíšte slovo kockami obrázku. Možnosť 2 Popis Zavdannya je analogická k poprediu, príkaz ale skin na Viklade má svoje vlastné slovo. Gra „Váš spánok“ uzavrie skupinové písanie a samostatné čítanie slov. Popis Jedno dieťa je vinné z toho, že ide von do kancelárie, a dieťa má vymýšľať a vytvárať slová súčasne s učiteľom. Učiteľ môže slovo preponuvat, pretože skladanie je primerané úrovni čítania dieťaťa. Zosúladenie slova vidbuvaєtsya v upіvgolosa, sob nebude cítiť vedúce. Napísanie celého slova je napísané kolektívne, učiteľ pomôže deťom, keď to majú ťažké. Požiadajme vodcu, ktorý je vinný, aby prečítal slovo. Je potrebné to urobiť takto, ak je dieťa schopné zapadnúť do celého personálu, ak dieťa číta slovo, všetci sa budú hrať a hrať spoločne. Vibrujte nového vodcu. Gra aby sa zopakoval. Gra „Pokyny“, možnosť 1 (s kockami), uzatvára deťom čítanie celého slova a inteligencie čítania. Popis Učiteľ plánuje, byť dieťaťom, uvidíš dieťa, napíšeš kubiku: bzučanie, spánok, sadni si, choď, vyzleč sa, daj (auto) atď. Možnosť 2 (podľa tabuľky) zatvorte dieťa čítaním súboru, formvati navik skladová syntéza. Popis: Učiteľ napíše pokyny a ukáže ich ukazovateľom podľa tabuliek. Ditina vyjadrila kožený sklad, víziu vidpovidne zavdannya. Vpravo by mali byť pre deti pripevnené „Blokované kocky“, ktoré rozpoznávajú a čítajú sklady na kocke;

15 Popis Položte kocky v dobrom poradí. V kocke na kožu je tanier s menom dieťaťa. Deti by mali byť vinné z toho, že poznajú a čítajú tablety s ich menami a vezmú svoju kocku do rúk. Požiadajme učiteľa, aby požiadal pokožku dieťaťa, aby spalo, a položila kocky sama. Na vrchu kociek môžu byť plakety s menami a menami detí. Z vybraných kociek môžu deti urobiť slovo. Je dané právo pomôcť učiteľovi jasnejšie ukázať deťom základy čítania konkrétnej skupiny skladov. Gra „Žite slovom“ sformulujte v deťoch tipy na syntézu skladu, zatvorte znalosti a prečítajte si požadovaný sklad bez toho, aby ste sa spoliehali na stôl. Popis Podľa slov učiteľa sú tri kocky potrebné na to, aby zadali konkrétne slovo. Vychudnuté dieťa vezme jednu kocku naraz a učiteľ povie, že chlapci naraz dajú dohromady živé slovo. Môžeme požiadať, aby išlo to dieťa, na ktorom kocka s prvým skladiskom počatého slova, napríklad KO pre slovo (tsukerka), KO ísť syudi. Navyše, ako sú všetky slová pomenované, sa deti naraz pokúšajú prečítať odmietnuté slovo. Tím uchopte deti, ktoré sa hrajú v tíme, čítajte deti a dajte slovo von z úloh (2-3 kocky). Popis Učiteľ rozdeľuje deti pre 2 tímy. Kožný príkaz je vidieť niekoľko kociek a prejsť prstami a napísať vlastné slovo (kaša, polievka). Zmeňte ten, ktorý má napísať slovo. Zakrynnya navichok slová a slová na ukážku deťom v praxi, ako zmeniť slová na iné predpony a prípony, koniec. Popis 1. Vzhivannya premenlivých a efektných súfikov mužov: učiteľ ohlasuje deťom posolstvo a otázku, ako zmeniť slová, pokúste sa zmeniť slová sami (lopta je lopta, bungalov je malý chlapec) . 2. Vzhivannya prefixálny diesliv (lity-polity, pretečenie, povodeň, vitalita). Môžete odmietnuť zmiešané slová, deti ako stvorenie slov. 3. Uzgodzhennya іmennikіv a primetnikіv v rodine (krásne v pohode. Krásna lyalka). Môžete si zahrať v háji vyprav pomilka (krásna lyalka). 4. Pidbir jednokoreňových vrstiev (lis, lisnik, lisovik, prekrývanie, lisovy).

16 Roboti s rovnakým návrhom Vpravo „Poznáte hru“, čítajte deťom slová z kociek, aby vyrastali na voľnom priestranstve, zatvorili život jednoduchých používateľov na dne, napravo, na vrchol, na vrchol, na vrchol, na vrchol Popis Deti vypnú oči a učiteľ vám hodinu povie, ak ste malé dieťa v kancelárii a naučíte rozprávku, napíšem na kocky: „na shafi“. Z tohto dôvodu, ako je dievča známe, deti opakujú, de vona Bula, položené tieto propozície: „Vedmedic leží na šafi za vázou.“ Sklad propozitsіyu vchiti dіtey vikladati z kubikіv z klasu bezpriymennikovі korotkі, potіm poshirenі ktorý bol hovorený že Chita їh, vchiti koristuvatisya známky punktuatsії, označené ST zalishati vіdstan mіzh slová poshiryuvati propozitsіyu Shlyakhov pіdboru som písať kocky odnorіdnih viznachen, rozshiryuvati slovnú zásobu, utochnyuvati gramatichnі kategórie slіv. Možnosť 1 Popis Hrstka učiteľa uhádla od detí materiály z pasáže o frontálnych zamestnaniach o propozícii (napríklad na objasnenie, ako porozumieť, aký je návrh pred nami; prečo s ním musíme prísť? ). Deti dajú trochu šťastia. Učiteľ nech odloží viclasty s kockami v návrhu typu: „Zima prišla“. Diskutujte naraz s deťmi o slovách v celom texte, ako slovo nipershe, ako o priateľovi. Učiteľ bude poznať deti s pravidlami návrhu výroku, s kockami ZB, bodkou a slávou. Nechajte deti samy napísať návrh na polícii. Možnosť 2 Popis Deti prichádzajú s návrhom na danú tému, napríklad „Jar“. Kožte dieťa, aby sa z vety stalo po jednom slove. Potom sa návrh prečíta naraz do kože. Poznáte milosrdenstvo v písomných znalostiach detí o veľkých písmenách a bodoch, ktoré sa stanú slávnymi.

17 Popis Na polícii je napísaný návrh, napríklad: „Lekára vyhodili na pidlog.“ Ale návrh nie je formalizovaný, takže kocka je v ZB, kocka je v bode, slová sú prepojené jeden po druhom. Kocky je možné prevrátiť alebo premeniť na slová. Zavdannya deti prečítajú reč, poznajú milosti a urobia ich „krásnymi“. Je potrebné povedať deťom, že žiadatelia s rovnakými slovami sú napísaní okremo. Širší návrh detí, rozšírte ho jednoduchším spôsobom. Popis Učiteľ naraz napíše s deťmi návrh, napríklad „Vipav snig“. Potom, vrtiac sa oknom, kradnú smrad a aký úškrn naraz na ulici? Підібрані Відізення je okamžite zapísané v kockách pomocou kómy pred slovom „snig“ (billy, mokré, nadýchané, studené). Vetu napíšte do tabuľky Popis. Deti vymyslia jednoduchú reč a napíšu ich ukazovateľom podľa tabuliek, zobrazení ZB, bodov, Komi. Nadal, môžeš zadať znaky aktivovaného hovoru. Napísané v kockách, propozície s malými pohonmi sú deťom zafixované v mysli víťazstva v aktívnom jazyku jednoduchých a skladaných uchádzačov, ktorí vedia o pravopise propozícií. Popis Deti si uložia zoznam s daným pohonom podľa obrázkov alebo na odoslanie. Na znevažovanie jogína rozbira (na naklonenie diagramu, na ktorom je zobrazený určitý počet slov, je bodkou, veľkým písmenom a duchom vízií farba). Napísanie celého dieťaťa s kockami víťazstiev na policajné návrhy. V dôsledku skladania je zavedený „spojovníkom“ (cez, z-pid). Rešpektujte deti k ohlušovaniu zvonenia, zvonenia na konci malých slov „z“, „v“.

Začnite čítať deti staršieho predškolského dieťaťa pomocou metodiky N.A. Zaitsev v rámci predprimárnej výchovy v DNZ Predvýchova jazykovedcov, psychológov, pedagógov ukázala, že existujú pojmy a veľký rock

Poznámka je vysvetlená programom gurka „Chitaika“. Dobre vidíte, je celkom skladací a objem programu triedy klasov je taký dôležitý, že je dôležité dieťa nečítať, aby sa učilo

Informačná karta vzdelávacích programov pre doplnkové vzdelávanie detí. Rovnosť: Typ vzdelávacieho výkonu: Názov programov: Názory na autora: Anotácia programov: Sociálno-pedagogický

"Komplexný algoritmus, ktorý je vhodný pre vývoj zvukových postrekovačov, znie" Badartdinova N.A. Učiteľ logopéd GBU DPO ST „Centrum špeciálneho vzdelávania“

Pidgotuvala: učiteľ - defektológ, učiteľ - logopéd Zaitseva M.A. Konzultácia pre batkiv „Ako čítať dieťa, aby čítalo“

Štruktúra programov: 1. Vysvetlenie poznámky .... 1 1.1. Cyklus a programovanie ... 3 1.2. Vedúci skupiny ... 4 2. Organizačné a pedagogické podmienky. 5 2.1. Materiálová a technická bezpečnosť ... 8

MDOU DS s. Pushanina KONZULTÁCIE PRE BATKIVSKÝ JAK UČÍTE SVOJE DIEŤA ČÍTAŤ? Vikhovatel Lukonina S.V. S. Pushanino 2015 rik Jak čítať dieťa, aby čítalo? Šťastný otec chce bachiti, zlato, budeme múdri, nadaní,

Štruktúra programov: 1. Vysvetlenie poznámky .... 1 1.1. Cyklus a programovanie ... 3 1.2. Vedúci skupinovej práce ... 4 2. Organizačné a pedagogické myslenie 5 2.1 Materiálová a technická bezpečnosť.

Štátna rozpočtová hypotéka Zagalno-Svitnіy „škola 1874“ Seminár pre turistov. Pidgotuvala viedla učiteľka-logopédka Yudina E.N. Moskva

MA DOU CRR D / S 77 „Gold Ribka“ Synopsia NSD Zaitseva deti strednej skupiny Téma: „História Lisovej“ Učiteľ vývoja hnutia: Karpuk M.V. m Zlatoust 2015r. meta:

KOMUNÁLNE AUTONOMICKÉ OSVETLENIE PREDŠKOLY nainštalujte DETSKÚ ZÁHRADU KOMBINOVANÉHO DRUHU 78 „Sribne kopitse“ DOSVID ROBOTS ZA DOPLNKOVÚ PLATOBNÚ SLUŽBU VYKONÁVANÚ NA VYUŽITIE NAVCHANANA CHITANNA

RyGry, že priamo zo zadnej časti štruktúry skladu slova 1. Gra „Skladové slová“

Kalendár-tematické plánovanie rozvoja pohybu 36 rokov n \ n Dátum Téma zamestnania Program zm_st UUD Počet rokov plán faktu Mova: hovoriť, počuť Mova: čítať, list Oznayomiti deti

Vysvetlíte poznámku, ktorou Jak čítal dieťa? Prečo to potrebuješ? Čítať čítať celými slovami? Vysvetlite, ako od listu ísť do skladov. Príprava jedla pre deti predškolského veku pred školou a nabuv je stále dôležitejšia.

Vistup v neskorej kreatívnej skupine Meta: predstavte svoje pedagogické informácie o robotoch s novým metodickým nástrojovým konštruktérom

Thatгри, že hneď od prípravných prác až po začiatok gramotnosti detí vyššieho predškolského zariadenia viku n / p Názov gr Zmist 1 „Hádaj zvuk pomocou neznejšej artikulácie“ A) Učiteľ ticho artikuluje

SYSTÉM IGOR I PRÁVE Z NAVCHANNYA DIEŤA CHITANNYA. Prakticky kozhen otec mrіє o tých, ktorí ditina shvidko opanuvav s navichki čítaním. V praxi však nie je také jednoduché právo vystupovať. yak

DIDACTIC ІGRI, POVCHALNI DOSHKILNYATE TO SCHOOL CONSULTATION FOR BATKIV 1 Shanovni Batki! V túto hodinu je problém prípravy detí na zjavenie obzvlášť naliehavý. zostať hore

Súkromná predškolská hypotéka nachalny "Detská záhrada 199 otvorenej akciovej spoločnosti" Russian Zaliznytsia "

MUNICIPALNE BUDGETNA PRESCHOOL LIGHTING nainštalovať "DETSKÁ ZÁHRADA 141" (MBDOU 141) "141-ТӤ číslo NILPI ZÁHRADNÁ" ŠKOLA DISHETON'YA OBECNÁ KONDETENNÁ HOSE'KYUTSUZHM (42)

Kartový súbor didaktiky іgor і má právo na vzdelávaciu skupinu „Ovolodinnya základy písmen klasu“ „Meta zvukové klobúky“ Meta: Rozvoj tipov na zvukovú analýzu. Prečítajte si záhyby rovno a zolotnі

Chytrejší zoosereditsya na zvuk, špecialita ľudí je ešte dôležitejšia. Bez neho nemožno nájsť zvesti a inteligenciu. Preto je najdôležitejšie vyvinúť, analyzovať a rozlišovať fonémy podľa ucha (zvuky, s

Pracovný program na čítanie detí vo veku 6-7 rokov „Čítam!“ Poznámka vysvetlí. Pred otcom bagatma je nevyhnutné rýchle občerstvenie, ak a ako opraviť znalosti dieťaťa písmenami idem do navchannya

Vysvetľujúca poznámka Predtým, ako je potrebná pripravenosť senzomotorickej a intelektuálnej sféry predškolského dieťaťa, je potrebná pripravenosť senzomotorickej a intelektuálnej sféry predškolského dieťaťa. Chudé dieťa potrebuje na to hodinu

Skupina etáp I ETAP 5-6 hornín „Dovgy a krátke“ ZVUKOVÝ SYMBOL SLOVO PROPOZÍCIA POHYB Meta: zakryplyuvati znalosti o tých, ktoré znie slovami vimovlyayutsya v; čítajte deti samostatne a krátke slová „Meno

Master class for batkiv "ROSVITOK CREW FOR SOUND ANALYSIS AND SYNTHESIS" Učiteľ-logopéd najvyššej kategórie Madou d / s "Rosinka" Musinova L.Yu. Analýza - proces rozdeľovania celku na časti a stanovovania

Novikova- Ivantsova T.N. Metodické pokyny pre roboty s čítačkou

"Gramatika - logika pohybu" KD Ushinsky

Kartový súbor didaktických predmetov s RVP pre prípravnú skupinu Abstrakt Formovanie elementárnych matematických výrokov tvorí učiteľský vzdelávací program, ktorý je systematicky vykonávaný ako výsledok.

Program pre rozvoj hodiny ruského jazyka (6-7 rokov) Fonetika. Grafika. Pravopis gramatiky. Aktualizácia a podrobný tip listu zachytený v prípravnej skupine robota

PRIJATÉ Pedagogickým rádiovým protokolom zrevidovaným 1.08. 017 g. 4 SCHVÁLENÉ nariadením vedúceho MBDOU „Detská záhrada 34“ zo dňa 08.017. 106 DODATKOVA zagalnorozvayuschikh PROGRAM „CHITANNYA“ (deti 6. rockového života)

Pracovný program nápravy malých školákov zo zlomov hnutia bol rozčlenený z diagnostiky vedcov skupiny a na základe programov pre vzdelávacie zariadenia. Korektsіyno-rozvivayuche

ЗМІСТ 1. Vysvetlená poznámka 4-5. Organizačné a pedagogické nápady 5-6.1 Materiálová a technická bezpečnosť 6. 3. Riadenie trate 6 4. Formy priemyselného osvedčenia 6 5. Primárny plán 7 6.

D / gra „Povitryani kuli“ Meta: naučte sa o deťoch zo zboru mimochodom pomocou zboru. Spektrum farieb Nazivati ​​chotiri (chervonia, zhovty, modrá, zelená). Šľahač uvidí deti, ako bude smrad grati

Plán-synopsa priemerného osvetlenia „Znie“ M ”,“ M ”. Písmeno M “v prípravnej škole a logopedickej skupine

Obecná autonómna predškolská základná hypotéka „Detská záhrada 26“ Radist ”Hlavná trieda pre otcov prípravných skupín„ Čítanie z utopených “ m

N.Yu. Kostilova tsikavi vpravo 3 písmena a zvuky PRE DETI 4 5 ROCIV AST MOSKVA UDC 372,3 /, 4 BBK 74,902 K 72 K72 Kostilova, Natalia Yuriyivna. 100 tsikavih vpravo s písmenami a zvukmi pre

Meta: Posuňte rešpekt otcov pred tým, ako sa presťahujete k deťom, čím sa otvorí nedostatok znalostí o ich úspechu v školách od študentov, ale možno. Hlava: 1) Oznayomiti batkіv so svedkami „pripravenosti na pohyb“ a s vimogami

YGRY NA ROZPOZNÁVANIE DETÍ SO ZELENINOU A OVOCÍM Od útleho detstva dieťaťa obliekajte okolo seba zeleninu a ovocie. Pomenujte to, založte to a spoznajte to medzi nimi. Avšak

CARD ROOM didaktických igorov, smerujúca k upevneniu znalostí o rodnom mieste „Moє misto“. Sklav: Tretyakova Olga Evgenivna „Poznáte pamätník?“ Meta: formulácia vyhlásenia o pôvodnom mieste;