adsby.ru → Rusko

Nastavenie jemného zvuku ry. Nastavenie zvuku „R“ v prípade disartrózy. Logopédia má právo napredovať. Nastavenie na zvuk „D“

Spesivova Ninel Evgenivna,
logopéd GUOZ SO "Atkarsky RB"
m Atkarsk, región Saratov

Osvedčenie o zverejnení: nevidené

Jednou z najrozšírenejších a najčastejších chýb zvuku je strata zvuku R.
„R“ - nepočuteľný, ústny, tvrdý, zašpinený, živý, pohyblivý -alveolárny zvuk.

Normálna poloha artikulačných orgánov, keď je vyhodený zvuk „R“. Umiestnené medzi zubami je približne 4-5 mm. Špička jazyka rastie k spodnej časti horných zubov. Vína a vibrácie vo vetre. Antero-stredná časť chrbta je pohyblivá a klesá. Zadná časť je posunutá dozadu a mierne predĺžená do mäkkej jazdy. Všetky okraje jazyka sú pritlačené k horným koreňovým zubom, v strede je prevlečená struna dýchajúca hlas. Ok, obloha je zdvihnutá a zakrivená priechodom v nis. Vyzváňacie hlasy sú zatvorené a vibrujú.

Silné skrútenie struny vylomí chvenie jazyka a dieťaťa, jazyk jazyka.

Slabý zvuk „P“ znie ako ťažký čas, ale keď artikulujete strednú časť zadnej časti jazyka, prejde až k tvrdému chrbtu (približne ako pri hlase „I“), špičke jazyka. je "tri nižšie, nižšie", chrbtom sú operadlá posunuté dopredu naraz s koreňom.

Neúplný vimov a zvuk „R“ (rotacizmus).

velarny Vimova. S velarnou artikuláciou linky sa ustanovuje v mieste, kde sa blíži koreň jazyka s malými deťmi, ktoré možno vidieť prechádzať hrubou čiarou, víťazne zmätené, zmätené vibráciami nealkoholického nápoja. Okrem toho je v hlase hluk, ktorý sa utápa.

Uvelyarnoe Vimova. S veľkým „P“ sa vyberie malý jazyk; Vibrátory sú harmonické a nie sú pod dohľadom hluku.

bichny rotacizmus. S veľkou zlomeninou si vyberám iba jedno zo svojich rodných miest, pohybujem sa medzi perami a koreňovými zubami a cez to prechádzam vokálne dýchajúcu strunu, ako keď počujem „L“ “.

na " bukálne"Vimovi" R "chilinu vidieť, ako brnká, aby sa objavila medzi dvojitými okrajmi zubov a hornými koreňovými zubami, v dôsledku čoho sa líca kývajú (vibrujú). Hluk sa zároveň prekrýva s tónom hlasu. Zrіdka poroshennya buvaє obojstranná.

jeden úder Vimova „R“. V novom, vіbratіyya vіbratsіya, trochu artikulácie vyzerá rovnako, ako pri normálnom vimovnom zvuku.

« Kucherske"" R ". V celom vipade zdvihnite pery.

hluchý zvuk „R“. Zvuk je počuť bez účasti hlasu;

vymeňte zvuk„P“ pre chlapcov, „R“, ako aj „L“, „I“, „D“, „V“, „G“, „Ї“ a ін.

M'yakiy "R" môžete sa rozísť takto sami, ako tvrdo, a zároveň dokončiť časti pádu, ak sa pokazí iba tvrdý zvuk a ten mäkký, zdá sa, nie je šokovaný.

Popíšem metodiku korekcie zvuku „R“, ktorá je vikoristom mojej praxe.

Opravte artikulačnú gymnastiku v prípravnej fáze korekcie „R“:

„Úsmev“. Utrimannya pery s úsmevom. Zuby nie sú viditeľné.

"Parkanchik". Horné a dolné zuby sú bez popruhov. Pysky sú roztiahnuté v úsmevu.

"Trubica". Vitiaguvannya pery dopredu s dlhou trubicou.

"Proboscis". Vityaguvannya zіmknutih pery dopredu.

„Bagel“. Zuby sú zatvorené. Pysky sú zaoblené a pastierky sú skrútené dopredu. Sú viditeľné horné a dolné obrázky.

"Králik". Zuby sú zatvorené. Horný ret je zdvihnutý a horný pysk je holý.

„Umyť si zuby.“ Ústa sú zatvorené. S kruhovými rukami sa pohybujte medzi perami a zubami.

„Olízni pery.“ Ústa sú otvorené. Olíznite peru na kolíku.

„Choďte s loptou na bránu.“ Vytiahnite pery dopredu trubicou a fúkalo to na bavlnenom vrecku a zmenilo to na dve kocky.

"Stierka". Ústa sú otvorené, široká relaxácia spočíva na spodnej pere.

"Pohár". Ústa sú široko otvorené. Predný a zadný okraj širokého pohybu sú akceptované, ale zuby nie sú zaseknuté.

„Golochka“. Ústa sú otvorené. Vuzky sa pohybujú dopredu.

"Godinnik". Ústa sú otvorené. Pysky sú roztiahnuté do úsmevov. Kinchik vuz'kogo movi sa striedavo tiahne od logopéda rakhunok do spoločnosti kutochkiv.

„Sústredenie“. Ústa vidkriti, pohnite šálkou zavesenia dopredu a zdvihnite sa, hladko uvidíte na vatu a ľahnite si na špičku nosa.

„Maliar“. Ústa sú otvorené. Široký hrot jazyka, ako penzlik, sa vykonáva od horných zdvíhačiek do mäkkého dňa.

„Slaný džem“. Ústa sú otvorené. Širokým olíznite hornú peru a upravte ju do úst spoločnosti.

"Huba". Ústa sú otvorené. Mova sa vyhladil k oblohe.

„Harmonický“. Ústa sú otvorené, jazyk sa stláča k nebu. Nevyťahujte jazyk von z dverí, silne ťahajte do spodnej štrbiny.

"Konyachka". Namažte oblohu, zatnite jazyk. Cinkne všeobecne a silne a ťahá zvuk yazyk.

"Cievka". Ústa sú otvorené. Kinchik sa presuňte, aby sa zmestil do dolných okrajov. Bichny okraje sú pritlačené k horným koreňovým zubom. Široký ťah na „krútenie“ sa dopredu a šplhanie do pozície spoločnosti.

Bubeníci. Smejte sa, uvidíte svoje ústa a vrazíte špičkou jazyka do alveol, bagatoraz a jasne vimovlyuchie „d-d-d“, ďaleko s rytmom d-d --- Ddddd.

„Chatterbox“. Otvorte ústa, energicky prechádzajte širokým predným okrajom pozdĺž horného pera dopredu a dozadu, neutierajte pohyb z pery, pridajte hlas, pokiaľ necítite: „DRR“.

Spôsob nastavenia.
1. Na dedičstvo. Logopéd vysvetlí správnu artikuláciu zvuku, potom zvuku a dieťa ho zdedí.

2. Nastavte zvuk [R] vpravo od „luku“. Ditin okradnúť správne "Chatter" (alebo "Indik"): vizuálne široké pohyby zvuku [a] vikonuє ruha tam a späť, kovzayuchi na pevných pіdnebіnnya. V tom momente, ak sú alveoly trochu jednorazové [R]. Opravte polohu a pokračujte k automatizácii [R]. Samotný zvuk jedného úderu čoskoro prejde na živý (otrasie slovo jazyka).

3. Spôsob nastavenia zvuku [R] sprava „Huba“. Ditina hladkala MOV, až kým jej nebolo ťažko („Huba“); okradnúť dych cez n_s (pohyb v rovnakej polohe); okradnutie krátkeho krátkeho videa ústami, nasmerovanie brnkania na hlas a zapnutie hlasu .. Účelom je dosiahnuť kontrast (efekt je dosiahnuť kontrast (sila pohybu, keď ste mokrí a uvoľnení, keď máte ostrý pohľad). Tse spriy viklikannyu vibratsii kіnchik yazyk.

4. Nastavenie [R] na zvuk [F]. Ditina vimovlyaє zvuk [F], ako triviálna hodina, na jednom vidi a súčasne so špičkou jazyka tam a späť pozdĺž alveol „hrbu“. Keď ste tsom, môžete takmer cítiť jeden úder [R]. Ak je zvuk spevnený, zvuk sa prenáša do priemyselných skladov so zbigom ZhR, DR, HP, TR. Tsespriy shvidku preložil jeden úder [P] do výškového zvuku.

5. Nastavenie [R] vid zvuku [D] pre sklad No, rýchlym tempom môžete mať daný rytmus D D Ddddd. Zvuk je v sklade vimovlyatsya na alveolách. Sondou kulkovy zd_ysnyuyut shvidki ruhi používame pod špičkou jazyka vpravo a vľavo. Vyhodit zvukospoluchennya DR abo DRI. Vibrats_ya vіdpratsovuєtsya na nezávislých. Potom je podporný zvuk D uprataný a niekedy ho možno nastaviť pomocou rovnakých hlasných BR, MR a potom bez nich.

6. Nastavenie [R] s nedostatočným prietokom. Cesta, ktorou je možné ísť pre tiché deti, pre tie, ktoré nemajú formu návykov dostatočnej námahy, je potrebná pre rozvoj jazyka. Zvláštnosťou je, že dieťa je v správnej polohe, s hlavou mierne odhodenou dozadu. Pri pohybe do kopca, až do alveol, dieťa vimovlyaє zvuk [D] rýchlym tempom. Sonda zd_ysnyuyutsya shvidki ruhi pod jazykom jazyka vpravo-vľavo. Účinok môžu dosiahnuť oni, keď ležia, sú mierne stiahnutí dozadu a dieťa je intenzívnejšie rušené vibráciami brnkania, ako aj spustením vibrácií na základe sond.

7. Nastavenie [R] z medzizubnej polohy. Široký okraj sťahovania na hornom pysku. Na konci dňa môže dieťa cítiť údery na špičke nosa zvukom podobným „B-B-B“. So špicatým prstom „grati“ na spodnej pere dieťaťa, v dôsledku čoho struma nabobtná živý charakter. Potom je rýchlosť prsta krok za krokom triviálna, potom ho dajte do poriadku a potom sa otočte. Domagatisya vіbryuchy znejúce od najmenšej bodky po spodný ret „in-in-r-e-e ...“

8. Akonáhle je zvuk [R] nahradený vlastným mäkkým párom, potom môžete túžiť po solídnom vimove a zvuku s ofenzívnou hodnosťou: požiadajte dieťa, aby na dlhší čas nakreslilo „Pb“ a rozšírilo svoje ústa, aby sme mohli automaticky zmeniť zvuk jazyka pevne späť.

9. Vyhlásenie [R] z dátumu [TD]. Ditina pýta zvuky [T] a [D] popoludní [TD] alebo [TDD] rýchlym tempom a rytmicky. Pach sa artikuluje s mierne otvorenými ústami a keď sú ústa mäkké, ale s jasnými hornými výrastkami alebo alveolmi. Keď bagatorazovy vysloví sivé zvuky [D] a [T], dieťa požiada o silný úder do jazyka a v čase výhry.

10. Vyhlásenie [Pb]. Triviálne rozkotisty [R] nakoniec z'єdnuvati s hlasom [I], I, E, Yu, rasptyaguyuchi s tsom perami s úsmevom. Po dosiahnutí správneho vimovi [Pb] v skladoch zadajte slová і t. D.

Automatizácia zvuku P v skladoch, slová a propozície.

1. Vo veľkých skladoch RE RA RV RU:

Deyakі zavdannya:

Opakovaný sklad;
Dohodnúť sa na sklade: gorii, ale RA, ne RV, kegu RU ...;
Povedzte jasným hlasom: ri ri ri, PE pe re, ra ra RA ...;
Opravte slovo.

2. V zapečatených skladoch ir EP AR ZR UR:

3. V pozícii hlasov IRI ERE ARA ORO uru;

4. V skladoch, s opuchom hlasného BRE BRE, brie BRO BOU, a tak ďaleko s hlasným hlasom na prvej misii.

5. Povedzte si niečo o klásku v otvorenom sklade RAKOVINA RICE KERMO atď. v dvoch, triskladovyh slovách.

Deyakі zavdannya:

Opakujte RA RA RAK a pod .;
Poorhuy od 1 do 5 RIBA, CARBOVANETS a pod .;
Pomenujte obrázky;
Povedzte zakrytimy ochima ROCKETA razom, keď ucítite údery;
Povedzte CHAMOMILE slovom НІ (dávam, vidím, milujem) НІ CHAMOMILE і t d;
Slovo GREBINETS-GREBINTSI a ďalšie;
Dokážte slovo RA RA RA - potrubie (potrubie) a pod.
Pred diagramom si dajte slovo (obrázky sú uvedené).
Pred diagramom vymyslite slovo.
RUKA „Príbuzní Zberi“ - držadlá, držadlá, rukávy atď.
Reagujte na slovo: Sik z pear. Čo? GRUSHEVY.

6. V strede slova na otvorenom sklade GORI, PIRIG, BARAN atď. je urýchlené.

7. Slovami SIR, CEP, PAR, KHOR a pod zo zrýchlených.

8. Uprostred slova v uzavretom sklade KAVUN, TERMOS, Grater, JOURNAL atď.

9. Slovami zbіgom hlasov v prvom sklade GRIM, BARVI, BUDIVNITSTVO, RAPTOM.

10. Slovami zvuku uprostred COBRA, KIND, tvarohových koláčov atď.

11. V slovách „bagatih“ TRAKTOR, opolonku, skúmavky, PREDKLADATEĽ a pod.

12. V propozícii:

Deyakі zavdannya:

Zopakujte frázu RA RA RA -NA PARAD YTI PORA atď.
„Spieva“ vymyslí slogan ri ri ri - (uhryznutí komármi) a pod.
Zopakujte návrh na obrázku pre logopéda.
Hádajte a povedzte návrh na obrázku nezávisle.

Sklady a zopakujte propozíciu podľa obrázkov, podľa mnemotechnickej tabuľky, podľa základných slov, z daných slov, podľa schémy.

Vyrav návrh „Plutanin“
Kopem mesto, (ty ..., vyhraj ..., vyhral ..., mi ..., vi ..., smrad ...)
Uložte propozície podľa schémy podľa obrázkov a pod.
Návrh „Virosti“, pridanie slov.
Zapamätajte si a zopakujte poslušnosť, príkazy. Vysvetlite zmysel.

Pre zvuky vigoloshennya P, P 'je potrebný skladací robot všetkých pohyblivých funkcií. Keď je P vyfúknuté, ústa sú otvorené. Špička jazyka a predná časť sú široko rozšírené a predĺžené k horným zubom, napätie; špička jazyka nie je príliš blízko horných alveol a je kývaná v smere hodinového strojčeka. Záhyby hlasov sú zatvorené a vibrujú, hlas vibruje. Vidihuvanny struma sa otáča a prechádza v strede. Reťazec je vinný z toho, že je silný, priamy. Slabý zvuk P 'pochádza z tvrdého času, ale keď artikulujete strednú časť zadnej časti jazyka, vystúpi na tvrdý zvuk, špička jazyka je o tri nižšia a nižšia, keď počujete R.

Komplex je vhodný na nastavenie zvukov čchi.

1. „Goydalki“
Meta: zmіtsnyuvati m'yazi movi, viroblyaty m'yazi movi, rozvíjajúce laxnosť a otupenosť jazyka jazyka namiesto keruvati.
možnosti:
a) Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Široký pohyb klesá až k nosu a dole. b) Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Široký pohyb ide až k hornej časti pery, potom klesá nadol. c) Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Široký hrot jazyka sa ťahá k horným chrbtom, potom k dolným. Stizhiti, jazyk neznel, zničil sa a nezrútil sa do trhliny;
d) Ústa sú otvorené. Vložte široký pohyb medzi horné zuby a peru a potom medzi dolné zuby a peru.
e) Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Širokým hrotom jazyka sa dotknite hrbolčekov za hornými rebrami, potom za dolnými.
Keď sú všetky možnosti víťazné, paplóny sú správne, jazyk neznie, pery nie sú vytiahnuté cez zuby, spodná štrbina sa nezrúti;

2. Mimochodom, moje nis.
Meta: zmіtsnyuvati m'yazi movi, viroblyati pidyom movi, rozvíjajúce prasknutie jazyka jazyka, namiesto keruvati.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Zdvihnite široký koniec jazyka k nosu a spustite ho k hornému peru. Stizhiti, jazyk neznie, ničí dolnú štrbinu tyranských nervov.

3. Mimochodom, môj pidboriddya.
Meta: zmіtsnyuvati m'yazi movi, rozvíjajúca prasknutie jazyka jazyka, v mene nich keruvati.

Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Sklopte široký mova k spodnej časti okraja a potom k dolnému peru. Stizhiti, jazyk neznie, ničí dolnú štrbinu tyranských nervov.

4. „Mova si prešla cez zuby.“
Meta: zmіtsnyuvati m'yazi movi, rozvoj obratnosti a presnosti jazyka rukhіv kіnchik, mínus keruvati.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Rukhi movi:
široký jazyk, aby som sa dotkol dolných zubov z vonkajšej strany, potom z vnútornej strany.
S vikonannym majú prikrývky pravdu, jazyk neznie, spodná štrbina a pera a tyran neruhom.

5. „Poďme si vyčistiť zuby“
Meta: Vibrácie pri pohybe, znecitlivenie a prasknutie jazyka, namiesto keruvati jazyk.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Širokým hrotom jazyka vyčistite horné zuby z vnútornej strany, kývajte rukou hore a dole. Stizhiti, schob mova bola široká, pery sa na zuboch neutiahli, spodná štrbina sa nezrútila.

6. „Maliar“.
Meta: krútiť sa rukami hore, roztrhnúť jogína, mínus keruvati.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Hladkajte oblohu širokým hrotom jazyka, hrajte jazykom tam a späť (od zubov po krk a späť). Stizhiti, jazyk sa neozval, dosahoval na vnútorný povrch horných zubov a visel zo spoločnosti, pery sa na zuboch neutiahli, spodná štrbina sa nezrútila.

7. "Konyachka"
Meta: zm_tsnyuvati m'yazi movi, viroblyati pidyom movi.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Široká rýľovitá mova sa stláča k nebu (mova čuchá) a od rachotania vidirvati. Stizhiti, schob gubi buli v usmіshtsі, spodná štrbina nie je „pidsadzhuvala“ idem do kopca.

8. „Huba“.

9. „Akordeón“.

(Div. Právo na nastavenie zvukov Ш, Ж)

10. Hrajte jazykom s jazykom.
Meta: zmіtsnyuvati m'yazi movi, viroblyaty m'yazi movi, znecitlivenie a prasknutie špičky jazyka, nahradenie keruvati špičkou jazyka.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Široký hrot jazyka je pritlačený k tuberkulám za hornými zubami a z tlieskania. Niektorí majú právo navštíviť všeobecným tempom, potom shvidshe. Stizhiti, schob gubi a spodná štrbina buli neruhomі, pratsyuvav only movu.

11. „Pikantný džem“.

(Div. Právo na nastavenie zvukov Ш, Ж)

12. „Chatterbox Indik“.

(Div. Právo na nastavenie zvukov Л, ЛЬ)

13. "Zameranie".
Meta: bzučanie v strede okraja a špička jazyka vo vyvýšenom tábore, prečítajte si zákruty šnúry v strede pohybu.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Yazik visunutii. Odoberú sa všetky kraї a kіnchik jazyka, strednú časť chrbta je možné posunúť tak, aby klesla dole. V tejto polohe vyhlaďte pohyb, vyfúkajte vatový tampón z nosa. Stehy, spodná štrbina strely nebola tvrdá, pery neboli vytiahnuté cez zuby, rúno lietalo prísne do kopca.

14. „pirhannyam“.
Meta: vývoj jazyka.
Široká relaxácia jazyka medzi perami. fúkať mi takto na jazyk a pery, páchol zápach. Stizhiti, schob nie napruzhuvalis, nevyfukujte líce, NEDRŽTE zuby.

15. „Automatické“.
Meta: Vibrácie pri pohybe, znecitlivenie a prasknutie jazyka.
Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Napnime jazyk hrkajúceho jazyka v hrboloch za hornými zubami, bagatoraz a jasne napodobňujme zvuk t-t-t-s trochou rýchlosti krok za krokom zrýchľujte tempo. Stizhiti, shob a spodná štrbina tyrana sú neposlušné, zvuk má charakter jasného úderu a nie špliechanie, špička jazyka sa neotočila, videlo vidihuvanské brnkanie. aby sa zosúladil so spoločnosťou, dajte papiere: so správnou víziou sa uvidí doprava.

16. „Bubon“.
Meta: viroblyati pidyom movi, vminnya robiti kinchik jazyk napne; rozvoj drsnosti.
a) Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. So širokou špičkou jazyka, rachotom po oblohe za hornými zubami, bagatorazom a zreteľne vimovlyayuy zvukom d-d-d. So zvukom, ktorý môžete hrať, krok za krokom zrýchlite tempo. Stizhiti, pery sa na zuboch nezatiahli, spodná štrbina sa nezrútila, jazyk sa neozýval, špička NEPasovala, zvuk neniesol charakter jasného úderu, ale nie škrípania. Zvuk je počuť tak, že zvuk bol počutý zvukom ladení brnkania.
b) Ústa sú otvorené. Pery v úsmevoch. Široký ťah do kopca k nebu a mimochodom vimovlyati. Keď je vyjadrený, mal by byť umiestnený do stredu dňa, ak je vyjadrený, mal by sa presunúť k nárazom za hornými rezmi. S trochou práva na návštevu, častejšie, nižším tempom, na zrýchlenie. Keď sa vyjadrím, previním sa tým, že vidím vidyhuvanny struma. Stehy, pery neboli vytiahnuté cez zuby. Spodný slot nie je vinný zo zrútenia. Zvuk je taký di-maє, ale čistý, nie hutný, špička jazyka za to nemôže.

Burikina Evgena
Synopse okupácie podľa zvukových prednesov [p ']

Téma: Zvuková produkcia [p '].

zavdannya: Snažte sa o správny zvuk izolovaného zvuk [p ']; rozvíjať fonemický sluch; vikhovuvati tipy na adekvátne sebahodnotenie.

ustatkuvannya: Objektový obrázok malého tigríčka.

Zaneprázdnený sa skrýval:

I. Organizačný moment

Ahoj Danya! Urobím vám ozdobnú náladu! To znamená, že úpravy pre aktívneho robota sú zapnuté zaneprázdnený!

II. nahí tými zaneprázdnený

Tričko hniezdiace správne vimovlyati pevné zvuk [p], T.E. zvuk [p], T. E. Yak reptá trochu tegrenok. Ale na pár chvíľ rozcvičky.

III. rozcvička

Akčná gymnastika:

Správny "Godinnik", "Kyvadlo"... Ústa sú otvorené. Pysky sú roztiahnuté do úsmevov. Kinchik vuzkogo ťah striedavo natiahnutý do zárezu spoločnosti.

Správny "Zmiyka"... Ústa sú široko otvorené. Pohyb Vuzky silne visí dopredu a uprataný pred spoločnosť.

Správny "Goydalki"... Ústa sú otvorené. Napnime svoju myseľ, aby sa natiahla k nosu a ku dnu alebo k hornej a dolnej časti.

Správny „Umyť si zuby“... Ústa sú zatvorené. Kruhovým pohybom sa pohybujte medzi perami a zubami.

Správny "Cievka"... Ústa sú otvorené. Kinchik sa pohybujú, aby sa zmestili do dolných okrajov, okraje okrajov sú stlačené k horným koreňovým zubom. široký mov "Zlý" vpred a vylezte do kĺzačky spoločnosti.

Správny "Konyachka"... Prismoktatsya MOV do neba, zatlač jazyk. Cinkne všeobecne a silne a ťahá zvuk yazyk.

Isolovane Vimova zvuk [p]

Danya, yak, aby si reptal na tigra? (R-r-r-r-)

A teraz mi povedz zvuk bagatelizované na jeden hlas vidikha a potichu.

IY. Popis členenia cesty vo Vimove zvuk [p]

Gubi - zaujmite pozíciu jaka s Vimovom zvuk [i];

Zuby - otvorené;

Mova - predná časť zadnej časti jazyka rastie na pevnú pidnebinnya (približne jak s hlasom [i], špička jazyka je umiestnená trikrát nižšie, nižšie s [p], zadná časť zadnej časti jazyka jazyk je súčasne s koreňom tlačený dopredu;

Ahoj, obloha je zdvihnutá, stlačená do zátylku a zakrivená priechodom do nosového vyprázdňovania;

Trasiaca sa struma - keď ju vidíte, pijete ju prázdnu v ústach od stresu.

Y. zvuková produkcia.

1 priyom - podľa dedičstva staršieho - dedičstva garchannya tigra (Logopéd a ditina sedia pred zrkadlom):

Danya, podľahni a počúvaj jaka, ako reptá na malého tigra (R-r-r-r).

Skús to znova.

2 priy: inscenovanie[R] zo skladu zvuk zo skladu zzzi... V priebehu bagatorazovogo opakovanie detského skladu na pokyn logopéda, zmena prednej časti pohybu nahor a dopredu k alveolám, až kým sa v reakcii na hlas neodstráni akustický efekt [i]. Po vložení sondy je možné vykonať širokú škálu testov sprava doprava a sprava doľava. V okamihu víťazstva je cítiť čistú hojnosť zvuk [p].

YI. Distribúcia izolovaného podľa ucha zvuk [p]

Dania, budem imovlyati zvuky, A ty yak tilki cítiť zvuk[R] dajte kartu z vyobrazení tigrieho mláďaťa.

[P], [t], [k], [a], [p], [o], [n], [z], [p], [b], [c], [p], [y ], [d], [u], [p], [g],

[Z], [p], [p], [p], [n], [p].

YII. distribúcia zvuk [p] v skladoch.

Budem nazivati sklady, budem voňať zvuk[Р] - odošlite kartu s nákladom ncom: Ra - ri - za - ro - lo - zyu - re - ta - ty - ryu - rya - no - ur - ur - re - do - ryu - mu - re.

YIII. vrecúško zaneprázdnený.

fuj zvuk Pochopil si to spravne?

Ty pratsyuvav dobre. Chválim ťa Skúste to uviesť na pravú mieru zvuk [p] a na prvom rušnom.

Publikácie podľa tém:

Naša skupina, rovnako ako všetci, sa pripravovala na divadelné predstavenie až do dňa do divadla. Poznali scenár, trochovia boli pripravení a začali sa pripravovať.

Individuálne obsadené predstavenie [S] Téma: zvuk [S] Cykly: 1. Osvitni: - prečítajte si správnu artikuláciu vo všeobecnej komunite pre doplnkovú artikuláciu gymnastiky; - vývoj.

META BUSY: nastavenie zvuku [z]. ZAVDANNYA: OSVITNI: Formulovať správny vimovlyannya zvuk [z], špirála.

Synopsa zamestnávateľa individuálnej logopédie pre zvukovú produkciu [R]. Synopsa zamestnávateľa individuálnej logopédie pre zvukovú produkciu [R]. Meta: inscenačný zvuk [R]. Zavdannya: - Formovanie správnych.

TSILI: 1. Korektsіyno -navchalnі: - automatizácia zvuku Ш slovami, slovami, frázami; - rozvoj lexiko-gramatických budov ;.

Rušná synopsa so zvukovou automatizáciou [Ш] Zvuk „Ш“: špička jazyka až po prednú časť podnebia (v alveolách nestláča; okraj jazyka leží až k horným koreňovým zubom ;.

Krásna a gramotná hudba consum dovŕšenie úspešného života. Bez nej ľudia nemôžu obsadiť niekoľko pozád a urobiť úspešnú kariéru. Čisto vimova spriyaє rozvoj sebahodnotenia. Problémy možno pripísať rôznym dôvodom.

Predstavenie zvuku „Рь“ v triviálnom prípravnom období. V priebehu nového pohybu sú pohyb a artikulácia správne. Defekt Vimovi „R“, „Pb“ sa nazýva rotacionalizmus, pretože zvuky sa menia na іnshі - pararotatizmus.

spôsobiť skazu

Problémy dieťaťa vychádzajú z detí z rôznych dôvodov. Rovnako ako je výslovnosť Moviho zničená, takže predškolské dieťa vimovlyaє nezná viac alebo menej, potom dislalia.

Ak chcete vložiť ďalší visnovok iba na podrobné upevnenie. V mysli dieťaťa môžu zmeniť stav sluchu, prasknutie náhubkov zariadenia. Iakshcho urážlivá zložka v norme, dať vylúčenie zodpovednosti.

Vyhrať sa dá prostredníctvom dvoch hlavných skupín faktorov. V prípade pretrvávania neexistuje podozrenie na videnie v periférnom zariadení. Zničenie sa nazýva funkčná dislália. Vona sa prejavuje prostredníctvom biologických problémov:

časti ochorenia;
problémy za hodinu vaginosti, ktoré v baldachýnoch;
minimálna mozgová dysfunkcia.

Obnoviť presne to, čo sa stalo katalyzátorom ničenia, nie je možné. Nalievanie do formy pohybového sociálneho rozvoja. Otcovia môžu navmisne premôcť mova, vicoristovuvati primitívne brblať slová a syusyukati. Je to celé zle.

Dysfunkčné rodiny majú väčšiu pravdepodobnosť prepojenia kontaktov. Ditina sa nemieša s jednoročnými deťmi, dospelými. Forma tohto kroku nie je len otázkou času, kedy sa odstránia brutálne slová, ale víťazná je minúta dňa. Bez praxe zvuk nebude počuť.

Mechanické odoslanie vinárstva prostredníctvom zničenia rozpočtu a artikulačného aparátu. Sonori (zvuky „R“, „L“ a stávky myaki) vimagayuyu kinchik. Krátky pid'yazikova vordechka obklopuje zrútenie orgánu.

Pre domácu myseľ je ľahké prekonfigurovať zvuky: požiadajte dieťa, aby otvorilo ústa a prijalo slovo. Zo spodnej časti úst vyprázdňujúcich sa na orgán je vidieť malý tenký zápach - tse a miazga. Ak je to krátke, potom sa jazyk neprejavuje, ale je ho vidieť zo spodnej časti medzery.

U malých ľudí sa problémy objavujú cez vysokú oblohu. Anomálie vrodzhena. Problémy s uhryznutím nevylučujú zvučné zvuky Vimovej.

Є porozumenie Vіkovo Dislalia. Skupiny zvukov sú v období vývoja - počas normálneho vývoja. Sonori je formovaná do piatich skál. Až do okamihu, keď nie je možné turbuvatisya.

prepojenie diagnóz

Rotacizmus nie je len v prípade dyslálie. V prípade neporiadku vznikajú problémy s prasknutím náhubkov zariadenia. U detí je hypotónia alebo hypertonicita slabosťou alebo napätím artikulačných orgánov.

Pre predškolské deti s odzbrojením to znamená:

problémy s dikhannyam - slabé, povrchné;
p_advishene ospalosť;
zničenie koordinácie.

Na stanovenie diagnózy sa používajú špeciálne sondy, navrhnuté Arkhipovou. Ak chcete dieťa požiadať, aby otvorilo ústa, položte jazyk a zistite, ako s dieťaťom prestať. Pri vykonávaní napodobňujte jazyk.

Inodi dokončuje vizuálny vzhľad. Dieťa predškolského veku by malo byť požiadané, aby otvorilo ústa, jazyk by nemal ticho ležať na prázdnom mieste a chytenie za prsník má hovoriť o hypertonickosti. Yaksho vin mlyaviy, neruhomiy, potom tse hypotonus.

V prípade rinolálie sú pozorované defekty v artikulačnom aparáte - roklina je čistá, pery, pidnebinnya. Jadro robota bude opravené na plastickú chirurgiu, bude to prvá hodnosť, nielen v prípade odzbrojenia a odzbrojenia.

V prípade nedostatočného rozvoja (ОНР) bude počuť ničenie jemných a tvrdých zvukov. S takýmto súborom problémov sú podporované v slovnej zásobe, gramatike a zvonení.

forma rotacizmu

Ocko môže sotva znieť chybne. Logopéda ihneď potvrďte. Svetelný zvuk „Рь“ je zriedka vidieť. V takom vipadku dieťa nahradí „kráľa“, povedzme „tsa“.

Velarny Vimova sa nazýva bravčová masť. Prostredníctvom vibrácií tichého každodenného hluku je zvuk počuť. S uvulárnou formou je jazyk malý.

Pri detskom vimove nie je voľba na špičke jazyka, ale na druhej strane. Forma je typická pre artrózu, poruchy zariadenia (krátky zvuk pid'yazikovy).

V prípade bilabiálnej formy zvuk vzplanie do chvenia pier; Hovorí sa im „Kucherskaya“.

Dieťa Inodi musí povedať jedným úderom „P“ Pri vchode zaznie „D“.

Zaminuvatisya „P“ môže byť na rôznych zvukoch: pevné „R“, „L“, „I“, „D“ a іnshі.

Prípravná fáza

Na prípravu mobilného zariadenia vikoristovuyut artikulačná a dichotomická gymnastika. Pri jednotlivých prácach s dieťaťom vyberte správny Vimov zvuk „R“:

otvorené pery;
zuby otvorené;
operadlo je posunuté a mierne zavesené dopredu;
tip, aby sa zmestili do alveol a vіbru.

Na zosvetlenie obrazu. V poriadku s umením. gymnastika vikonuyutsya pred zrkadlom. Komplex konjugácií na konverziu jazyka na jazyk.

"Konyachka" - s otvorenými ústami, rachotom, je dôležité, aby sa prasklina nezrútila. "Maliar" - hrot jazyka sa zrúti z alveol horných zubov do podnebia. "Huba" - ústa sú otvorené, široký pohyb je prilepený k oblohe a sploštený. Väčšinou sa nosí „akordeón“ - rozparok spodnej časti klesá a klesá, pohybuje sa, aby sa stratil v rovnakom prostredí.

Opravte chudý deň. To všetko je kvalita produkcie, automatizácia zvuku.

V záujme vibratsiya hrať dyshally gymnastiku. Vložte kúsok vaty na špičku nosa, zaveste široký jazyk, zaujmite pózu „pohára“, vatu napučte.

Hnedé papierové tašky, sultáni, dúchadlá. Cena vývoja je dnes potrebná. Je dôležité ovládať dieťa tým, že nebudete nafukovať líca.

Nie je možné prečítať si podmienky prípravnej fázy. S dislaliami na novej scéne prejdite z mesiaca na rock. V prípade rozkladu termíny rastú. Dodatkovo kaziť logopedickú masáž, fyzioterapiu.

Ak je problémom bezbožnosti somatické oslabenie, potom sa dieťa zocelí, posilní sa jeho imunita, vitriolizmus. Ak nemáte predškolské dieťa, budete mať sekundárne problémy.

spôsoby inscenácie

Jemný zvuk má dať písmeno do solídneho jazyka - tradičného vzhľadu logopédov. Pre deyakik vipadkah je pestovanie nepohodlné. To sa dá urobiť pomocou „R“.

Prijať štandard: z rovnakých zvukov alebo mechanických. Vo zvyšku je potrebná sonda alebo sonda. Nástroj viglyada yak palicu s vreckom na špičke. Vikristské špajle na jednohubky navyše vymeňte za vrecko na hrote, špachtľu so silikónovou bradavkou.

Zvuk by mal byť nastavený v správnej polohe ležania. Ditina vіdkriva rot, pіdnіmaє kіnchik yazika, vimovlyaє shvidko „D“, logopéd so sondou kolyvmov, choďte tremtynnya.

Keď je predstavený spoločnosťou Sonora, je dovolené opraviť automatizáciu zo skladov naraz.

Produkcia zvuku „T“ je veľmi špeciálna: zvuk je preťažený, vťahovaný a stráca sa v úsmeve. Ditina požiadať vimoviti „t-r-i“. Zaznie nový zvuk, ktorý je symbolizovaný symbolom.

Efektívne nastavte zvuk „Зь“. Pre celé predškolské dieťa požiadajte o spánok trocha komára, ale s hrčou jazyka až po alveoly. So zvukom zvuku by mal byť skorodovaný drakmi sondy a bude ho dlho kresliť „zi“, ktorý sa transformuje na „ri“.

Predstavený MOV

Keď ich predstaví Sonora, okamžite opravia automatizáciu skladov. V týchto zvukoch sa pridáva krikľavý, izolovaný zvuk. Keď „P“ a „P“ nekontrolujú celé pódium, idú rovno do skladu.

Opraviť to z rovnej polohy - buchnutie a vyjadrený zvuk. Mechanik pomáha dostať sa na pódium klasu, krok za krokom je vidieť sondu, dieťa sa nevhodne začalo „reptať“.

Útočnou fázou je zvorotný sklad, de pozícia zvukov sa mení. Vezmite jednu samohlásku plus jednu samohlásku. Aby sa deti zapojili do tsikavo zamatisya, vicoristovuyt special іgri:

chodci, vikladannya fishok;
triedenie cez kamene;
navliekanie do gule.

Nemôžem spať Prechod z jedného kroku na іnshu sa vykonáva iba s opätovným použitím materiálu. Zároveň pracujte na fonemickom sluchu, ktorý svedčí o vývoji zvukov.

Ditina sa viní z toho, že sa rozvíja, že ju ovláda, ak hovorí správne, ak nie - opraví sa. Vidpratsyuvannya sa opravuje zo starých zvukov - hluk nového centra, hudba. Poďme sa pozrieť na hlasy.

Proces automatizácie požičiavania je triviálna hodina. Stánky s predškolskými zariadeniami na výučbu veršov, čistých fráz, squasherov, čítania rasspovidі a kazki od neho. Samotný otec strumy háčkovaný viroblyaty má nové nástroje na sebaovládanie.

Nie je ľahké vtiahnuť zvieratá k logopédovi. Čím skôr sa chyba zistí, tým väčšia je pravdepodobnosť jej odstránenia. Pre dospelého jogistu je ľahké ho opraviť celú hodinu.

Osud otcov v nápravnom procese zaručuje ich účinnosť. Čoraz viac sa budete môcť o seba starať, kontrolovať svoju kvalitu. Їх zavdannya robiti homeє zavdannya z ditinoyu.

Dobré výsledky sa dosahujú s pomocou šikovných robotov otca a logopéda. Deti sú vinné z toho, že chodia do školy, pretože spíme správne. Bez tsiogo є risik ukážte problémy s listom a čítaním, pretože bude dôležité ho opraviť.

V rodine je položený základ správneho pohybu. Preplnené bez rešpektu, nesprávne napodobňujúce písmena môžu „pereiduvat“ ľudí celý život, zavazhayu normálne spіlkuvatisya so sympatickými ľuďmi. Ešte dôležitejšie je riešiť problém v ranom veku.

Nech je to ako matka, ste dieťaťom yakomogu, ktorý bol predtým nútený otáčať sa, jasne vyhlasujte všetky písmená. Škoda, že nie všetky deti tiež naberajú silu. Je obzvlášť dôležité dať zvuku P a Pb. Správne nastavenie zvukov špeciálneho fyziologického zusilu je správne a väčšina zariadenia potrebuje trochu variácií, ako aj správnu amplitúdu pohybu. V každom prípade v tejto situácii môže pomôcť iba logopéd.

Najčastejšie je ľahké nahradiť jasné P a Pb, pre deti, ktoré majú problémy so zvukom, používajú tieto paródie:

Zvuk P, keď je wimov nahradený zvukmi d, l, a;
Zvuk P nie je propagovaný, možno priepasť slova. Najčastejšie je to vidieť v tichých slovách, de R stoja pred hlasovým listom;
Keď zvuk P rastie, zdá sa, že to nie je ako prítomnosť vibrácií, pretože nemôže za to, že je prítomný v telefóne, alebo keď rastie, neznie tak dobre, ako je potrebné.

Aby ste nepočuli zvuk dieťaťa v žiadnom zo samotných problémov dieťaťa, je potrebné požiadať, aby ste tento zvuk vyslovili niekoľkými slovami. Napríklad: krava, jaguár, traktor. V takom prípade, ak zvuk nie je vyslovený blízko slov, bude potrebné zamerať sa na trenuvanny tohto jediného vimovi. Ak zvuk P nie je napodobnený v samotnom slove, potom budem obzvlášť rešpektovať potrebu prísť so slovami s vyjadrenými písmenami o, a, y, i a prejsť napríklad na písmeno P.

Príčin nevhodnej produkcie zvuku u detí môže byť málo. Len gramotný logopéd dokáže identifikovať hlavnú príčinu problému a poteší potrebné metódy nápravy, nepýtajte sa na dieťa.

Hlavnými dôvodmi špinavého wimova a zvuku P a Pb

Nesprávne movne dikhannya

Naša movne dikhannya je základom správnych a správnych zvukov. Deštrukcia jogína je najčastejšia v prípade adenoidov, nemŕtvych, ktoré sa transformujú na chronickú formu, a tiež chorôb srdca a smrti. Logopéd vám pomôže správne prelomiť dichanyu. Tilki vin, s pohľadom na všetky špeciality zdravia detí, môžete naznačiť potrebnú gymnastiku. Tsya gymnastika zahŕňa Vimovu, všetky naraz so špeciálnymi právami.

Problém je v mojom uchu

Najčastejšia strata sluchu sa vyskytuje u detí od troch rokov. Obdobie stávania sa hnuteľným a aktívnym dedičstvom bude narastať. Na konci dňa sú deti v pokušení zopakovať všetky frázy, ktoré cítia svojimi vlastnými slovami, krútiť alebo prekrúcať písmená; Logopéd tu nemusí byť známy. Zvuková produkcia nemusí byť známa, najčastejšie sa vám to uspokojí o hodinu.

Zničte vývoj artikulačného aparátu

Dobrú artikuláciu je možné podporovať iba vtedy, ak majú aktívne osoby pravdu. Zápach rýchlo zachytí vtipy o odhalení dieťaťa a tiež dokončí vývoj organizmov. Špeciálna pravá artikulácia môže byť prezentovaná na viglyadi gris, takže bude veľa tsikavishe a vikonuvati.

Isnu napreduje v artikulačnej gymnastike, ako poznáte logopéda:

Zasmejte sa a uvidíte tri ústa, potom ma vyvezte z neba do hrdla yaknaydaly;
Na klas, rovnakým spôsobom, iba s visiacim jazykom, padajte dozadu dopredu, z jedného drepu do druhého;
Presuňte moje zuby na horné a vnútorné zuby, opravte ich z ľavej strany a rozpadajte sa dole na pravú stranu.

Jednotlivé budovy vzdechki

V niektorých prípadoch môže byť zvuk nesprávny kvôli fyziologickým zvláštnostiam u detí. Kĺbová gymnastika vo všeobecnosti nie je možná. Qiu dôvod môže nájsť iba logopéd. Neľútostný zvuk môže spôsobiť, že sa vzdialenosť posunie k oblohe, cez ktorú budú viditeľné škaredé zvuky deyakie. Problém Virіshiti tsyu pre deti pomôcť špeciálne právo, rovnako ako masáž. Ale vipadki, ak môže logopéd prijať rozhodnutie o troche, aby dal dieťa dieťaťu. Nie je na tom nič hrozné. Cena je potrebná za normálny zvuk v pohybe a správne nastavenie zvuku.

14 vpravo na nastavenie zvuku P

Na odmietnutie správneho nastavenia zvukov P a Pb je potrebné mať špeciálne členenie pre správne poradie. Logopédi majú 14 spôsobov, ako vyvinúť správnu dikciu. Všetci ľudia majú právo mnohokrát byť vinní, pretože má kožu naraz, všetko je lepšie a presnejšie.

Existuje celý rad spôsobov recirkulácie yakomogu väčším množstvom komína, ktorý je potrebný na vibrovanie zvukom. Ak chcete zaujať správnu polohu, presuňte sa do alveolov, hlava trocha je nahilen späť. V takejto polohe vyslovte zvuk D. Špeciálnou sondou pod jazykom jazyka porazte ruku zo strany na stranu. Proces manipulácie umožňuje trochasám stiahnuť sa, aby došlo k veľkému výbuchu, a získať tak viac vibrácií. S bagatorazovým opakovaním môžete túžiť po správnom Vimovi 2 krát rýchlejšie.
Vezmite manuálnu pózu a pokúste sa vytlačiť myš yakomog mіtsnіche k oblohe. V takejto polohe je možné dýchať cez nis, potom ho ostro vidieť ústami, nemeniť polohu pohybu. Jednou z najjednoduchších zo 14 navrhovaných metód je propagácia zvuku R.
Je ešte jednoduchšie zísť z cesty, nechať nakresliť písmeno a ak ste pripravení, prilepte si pohybový pohyb až po krk. Ak máte pocit P, budete musieť hovoriť kombináciou skladov vysokými písmenami.
Vimovlyuchi písmeno A, visí v pohybe, v uvoľnenej širokej polohe, vikonuyuchi na konci ramena zo strany na bicykel po oblohe. Keď torkanny pohybujú alveolmi, môžete cítiť zvuk R. Je potrebné opraviť polohu a automatizáciu R.
Ofenzívny spôsob narovnávania nastavenia zvuku pomocou zvuku C. Pri vstupe je dôležité roztrhnúť alveoly, pretože zvuk nemusí vychádzať.
Pohybujte sa širokým okrajom na hornej pere a fúkajte do špičky nosa. Na konci hodiny sa logopéd previní tlačením na dolnú peru, otmuyuchi "vibruje" povitrya. Qiu vpravo môže byť viconati sám riadený, krok za krokom rýchly, triviálnosť tlaku prstov. Existuje jeden z najsofistikovanejších 14 spôsobov výroby zvuku.
Prismoktavsya MOV do neba, položte hlavu dieťaťa na koleno logopéda, akoby bola prstami pritlačená k okraju Mov do neba. Na celú hodinu bude potrebné veľa fúkania za pohybu, keď sami prebudia potrebné vibrácie.
Vpravo je potrebné urobiť ťah hornými zubami, bližšie k oblohe a zvýšiť zvuk D.
A cena je najľahší spôsob, ako vyvinúť mov pomocou 14 proponovaných metód. Keď som sa jazykom dotkol alveol, je potrebné pustiť nový zvuk v čase, keď zvuk Z. Yak tilki vidí zvuk P, bolo chybou nechať sa prejsť do vibrácií.
Mova je stlačená na dno, ktoré je umiestnené nižšie. Otvorte a pokrčte ústa, pokúste sa vysloviť písmeno A.
Je potrebné rýchlo vytvoriť sklad s kombináciou písmen di, do, ty, adi.
Є tiež і netradičnejší spôsob vývoja pohybu. Viconuvati yogo je vyžadované vo forme gri. Deti môžu cítiť dosku, podporujúc zvuky T a D. Na dne údolia je potrebné ukázať kvapku prstami a postupne zvyšovať rytmus.
Kráčam vpred, pričom som vytiahol svoj dobrý prst z prsta, dal namagaєmosya ruhati im yakomog rivnishe od jedného kut k prvému. Ten revúci zvuk je vinný. Trojice, ktoré znejú, je možné zlomiť bez pomoci prsta.
Tseyho metóda odporúčaní na umiestnenie P a Pb. Je potrebné nasmerovať strunu na váš MOV, keď ste sa pritúlili k oblohe. Vibratsia bude v tej chvíli viclikan, ak je vidieť z neba s prúdom vetra, tak to aj uvidí.

Všetkých 14 spôsobov je zameraných na rozvoj správnej dikcie a najlepší spôsob pre deti od 4 rokov. Pre úplne nové dieťa to nemusí byť správne pre viconati, ale pre robota je to efektívnejšie. Iba logopéd Larkar môže správne ísť na správnu a správnu cestu k všetkým špeciálnym vlastnostiam zdravia dieťaťa.

Môžete loviť správneho Vimova a môžete vidieť niekoľko jednoduchých pravidiel. Učte dieťa krok za krokom, povedzte zvuk P a Pb od začiatku, zďaleka v sklade a iba vtedy, ak je už vo veľkosti. Na ďalší rozvoj budete potrebovať trpezlivosť a v žiadnom prípade nevyhadzujte defekt, aby ste chybu napravili. Výsledok Kintseviy je možné nájsť iba v ľahkosti a v moderných trenuvanoch.