"Problémy videnia v detskom kolektíve." Prečo sa deti stávajú izgoy v kolektíve jednej rodiny

Problémy školských detí

Klimentєva Iya Volodymyrivna, Obranca riaditeľa NVR MOU „Bila ZOSH“ v Usolskom okrese

Irkutská oblasť

Usolye-Sibirske, irkutská oblasť

Rok 2015.

Meno:

Úvod ................................................. ................................. ...... .. ... 3

Kapitola 1. Teoretické aspekty vývoja problému nezhody v triednych kolektívoch ................................. ........................... .......... 5

Rozdil 2. Empirický pokrok v zavádzaní fyzických a špeciálnych vlastností prísľubov za stav „zatvárania“ ................. ...... 8

2.1. Organizácia a metódy následných opatrení ........................................... ... ... .... osem

2.2. Výsledky pokroku v príleve fyzických a špeciálnych vlastností pidlіtkіv na stanovenie stavu „zatskivatsiyu“. ..................... .. ............... .. ... .deväť

Kapitola 3. Psychologický robot s problémom neživota v triede ................................... ........................... .... .......... jedenásť

Visnovki ................................................. ....................................... ...... .13

Literatúra ................................................. ......................................... štrnásť

PRIPOJTE SA

Vlasny opatrnosť, biografie mladých ľudí a umenie literárnej literatúry nám vnukli myšlienku, ale v každom detskom kolektíve to budú nevyhnutne obľúbené deti a deti. Nevinné deti jednoducho nevedia, je pasívne nemilovať ani vydržať, pretože niektoré z nich majú vlastných ľudí. A tiež mať menej šťastia - notх nemilovať aktívne. Zápach sa zo strany spolužiakov roztopí ob'ytami gluzuvan a ts'kuvannya.

Zhoršenie kvality pidlіtkіv vo vzťahu k nafúknutej postave jeden na jedného v dennom svetle. Sme starí o tom, že spolužiaci sú oklamaní, aby použili bar. Na počesť VTsIOM (Všeruské centrum pre rozvoj komunitnej dumy) 40% školákov vyiprobovuyu samo „prinieslo“ ts'kuvannya.

Problém reciprocity v prvotriednom tíme je naplniť sa hosťami, aby vzhľadom na povahu reciprocity stanovili úroveň emocionálneho pohodlia dieťaťa a sebavedomia. Interakcia so spolužiakmi je bohatá na to, ako začať s výsledkami a formulovať ich špeciality.

Významné ceny Naybіlsh sú uprostred dieťaťa, pretože provinčná činnosť pre školáka sa stáva jednorazovou. A často, ak sa niečo pokazí, dieťa zostane so svojim problémom samo. Naybilsh important sa stáva etablovaním detí zvonku, ktoré neboli prijaté svojimi spolužiakmi.

Všetky príbehy sú dôležité, teoretický a praktický význam tých, ktoré sme už videli.

meta doslіdzhennya: do dňa smrti ľudí v triede a posolstva programu

Ob'єkt doslіdzhennya : pіdlіtki trieda neprijíma.

Predmet Doslіdzhennya : Psychologická podpora stavu „uzavretia“ v strednom veku

hypotéza posledného : Prejav nevedomosti v kolektíve vinárstiev, ako pri prezentácii fyzických prejavov, tak pri prezentácii špeciálnych jedál je možné pri zmene myslenia pripustiť skupinu týchto faktorov.

Teoretické a metodologické východiská Teória periodikalizácie vývoja odbornosti (L., A.N. Leontiev, B.D. Elkonin), o interakcii medzi skupinami a medzi skupinami (G.M. Andrєєva, L.I. Umansky), Myasshtsev, IS Kon) teórie spilkuvannya (GM Andrєєva, AA Leontyev ).

Na základe tejto visiacej hypotézy v robote urážlivý zavdannya :

Analyzujte teoretický prístup k problému neživota v kolektíve vo vedeckej literatúre.

Viyaviti príčiny a faktory, ktoré vnášajú do zbierky detí status „krimpovania“.

Veľa spôsobov neživota v kolektíve.

Hľadanie perspektív za posledných niekoľko rokov kórejskej robotiky.

Metóda Doslіdzhennya . Keď boli do prípravných závodov nainštalované nové zariadenia, boli prijaté víťazné metódy: testovanie, experiment, dotazník, analýza dokumentácie. Diagnostika interdisciplinárnych chýb bola vykonaná doplnkovou metódou „Sociometria“ od J. Morena, diagnostika špeciálnych vlastností bola vykonaná doplnkovou metódou „testovaného pacienta Shmisheka“

Organizačné a databázové ... Robot bol v roku 2013 vykonaný v Mestskom vzdelávacom zariadení „Bila Srednya Zagalno-Svitnya Shkola“, osada Sredniy, okres Usolskiy, región Irkutsk.

Dôveryhodnosť výsledkov a výsledkov Nevedel som o znalostiach nových a testovaných metód v psychológii psychológie a o rýchlej analýze týchto metód.

Praktický význam Títo roboti sú v tom, že výsledky ich úspechu môžu byť víťazné ako stredoškolákov a otcov. Rovnako budú existovať sociálni pedagógovia, psychológovia v rámci pedagogicko-psychologického poradenstva s deťmi a deťmi v triednych skupinách, najmä na organizovanie profylaktických a nápravných robotov s deťmi a deťmi.

Kapitola 1. Teoretické aspekty vivifikácie problému zaobchádzania s ľuďmi v elegantnom kolektíve

Na pіdstavі analіzu naukovoї lіteraturi mozhna stverdzhuvati scho psihologіchny zmіst status "zatskovany" vklyuchaє іzolovanu pozitsіyu іndivіda v grupі, pereshkodzhannya zadovolennyu vyžadujú vіdchuvati súčasnosti priynyatim otochuyuchimi, vіdsutnіst pіdtrimki іnshih v výpadku NKVD trudnoschіv, usvіdomlennya bezperspektivnostі nalagodzhennya mіzhosobistіsnih vіdnosin aj zážitky nezdolannostі stvoryuvanih pereshkod (A V. Zaporozhets, AI Dontsov, DB Elkonin, I. Yu. Kulagina, VS Konovalov

V psychologickom pláne môže byť stav „fixácie“ reprezentovaný z pohľadu porozumenia skúsenosti sebestačnosti, rozpoznania vlastného opustenia z pohľadu kolektívu skupiny,

Formovanie stavu „zatkovaniyu“ vіdchuvає samo o sebe v mnohých psychologických mysliach. Rovnako ako A.B. Shirokoy, opaľovanie môže byť naplnené takou hodnosťou: nadhľad, sila, úspech, aktivita, intelekt. To, čo je vidieť, znamená, že stav „zapínania“ je uznávaný ako množstvo dôvodov, fyzických údajov, ktoré sú k dispozícii pri určitých typoch výkonnosti, zaostalej činnosti a nedostatku inteligencie Dôvodom odmietnutia môže byť špinavá húževnatosť (F. Zimbardo.) Vízie umožňujú mechanizmu jasnejšie formovať stav „uzavretia“, avšak neberte hada z okolia, ale akceptujte jeho formu postavenie. Takže podľa rady Ya.L. Kolominského možno tento obchod pripísať správaniu dieťaťa, ktoré je únosom do skupiny agresívnych, neopovrhujúcich, porušujúcich, šialených, nevhodných.

V takejto hodnosti sa v mechanizme rozpoznávania stavu „uzavretia“ zjavne objavujú dve mysle a

odmietnutie nebolo vyprovokované,

vyvolal odmietnutie

Po prvýkrát sa stratí odmietnutie osoby, pretože hodnoty skupiny nie sú zamieňané s pohľadom na jednotlivca a nezaujíma ich aktivita a pokúšajú sa uniknúť do skladu skupiny iniciatíva odmietnutia, v takej hodnosti, výzva. V prinajmenšom pri vyvolávaní odmietnutia skupiny wiklikov je potrebné vziať dieťa a keď skupina neprijme dieťa v rade

Citujeme Lanku v mechanizme odmietnutia a motivácie celého procesu. Provinčným motívom nevyprovokovaného odmietnutia, obklopeného pozíciou skupiny, je „jedinečný spilkuvannya“. Okamžite vyvolané odmietnutím provinčným motívom, vyvolajte starú „zmenu svojej nezávislosti“. Tretí motív, podobne ako prítomnosť jaka v prvom a iným spôsobom, „zahist vіd pour in“.

Motivačné zložky predstavujú aj „jedinečný spilkuvannya“, „jedinečnosť nezávislosti“ a „boj o príliv“, є dôležitá lanka v mechanizme rozpoznávania stavu „uzavretia“

Nemenej dôležitá lanská formulácia stavu „uzavretia“ є morálnej regulácie zmeny je zaťažená normami prijatými v kolektíve. Implementácia tolerancie, sebakritiky, streamovania, zábavy a empatie, ale skôr zníženie vývoja stavu „uzavretia“ v skupine. Agresivita, zhovievavosť, impulzívnosť, cynizmus a baiduzhizmus zároveň riskujú odmietnutie tohto jedného z najlepších členov tímu.

Psychologická slovná zásoba outsourcing-centrálny psychologický syndróm, ktorý sa vyvíja v starobe a u veštkyne sa prejavuje pozastavením, deviantným správaním, hrubým zhoršovaním veku dospelých, ako aj u jednostranných detí. Sociálna dezorientácia často slúži ako základ pre formáciu horlivých ľudí. Migračný vývoj situácie v prípade mrazivých ľudí by mal začať s prototypovaním na podporu pozastavenia, ktoré bude chcieť všetky hlavné životné sféry: rodinu, školský dvor, komunitu. Protistoyannya byť aktívny a verejný. Pre psychologický profil s chladom je charakteristické, že si je v dôsledku pozastavenia vedomý nespravodlivosti svetla a sebavedomia vyvrheľa.

Dieťa sa od útleho veku začalo vláčiť až do rozchodu so svojimi rovesníkmi. Emocionálna výmena v skupine a spilkuvanny, a bližšie k školskému veku, nadviazanie stabilných priateľstiev. V prípade školákov, ak dieťa začalo formulovať dôkazy o sebe, „zvoniaci prsteň“ na strane jednokrídlových listov, jeho reakcia na nový vek jedného z faktorov sebahodnotenia. Dytina tiež začala vnímať potrebu zdvorilosti, ducha a ráno nielen s otcami, ale aj s priateľmi. Ale v živote bagatokhov deti vidia situácie, ak sa zdá, že zápach nie je akceptovaný v kolektíve a zdá sa, že je hlboko zakorenený alebo očarený, alebo ktorí sú postavení na našu stranu po boku skupiny psychológov, ktorí nie myslieť si

Rozdil 2. Empirické pokroky v nedostatku života v nóbl kolektíve jednotlivých čŕt osobitosti a fyzických čŕt.

2.1. Organizácia a spôsoby komunikácie

Máme na mysli charakteristiky metód prípravných zápasov. Pre vivchennya mіzhosobystіsnyh v triednych kolektívoch sme použili metodiku J. Morena „Sotsiometriya“

Takže veľmi špeciálne opituvnik Shmishek- aké sú znaky pre diagnostiku typu akcentácie špecializácie, implementácia typologického prístupu k її vivchennya.

Technika je uložená z 88 potravín, pre ktoré je potrebné prečítať „tak“ alebo „ni“. S pomocou tejto metodiky sa začína 10 typov akcentácie špecialít (pre klasifikáciu K. Leonharda).

Sami sme teda rozdelili dotazník-opituvalnik, aby sme zistili dôvody neprijatia pidlіtkіv v najlepších tímoch.

2.2. Výsledky pokroku v príleve fyzických a špeciálnych vlastností podlіtkіv na stanovenie stavu „zatskivatsiyu“

Analýza výsledkov je založená na skúmaní výsledkov metodiky „Sociometria“. V skupinách pre mladistvých je viac účastníkov, ktorí majú priateľskejší status. Priemerná úroveň prosperity znamená dobrotu účastníkov kolektívu v systéme rôznych typov komunikácie a spokojnosť so spiritualitou, ktorú uznávajú tí istí čitatelia. Netrvalo dlho a ukázali svoju prítomnosť v skupine tried kože, v strede 1-2 vedúci (7%), 1-2 ignorovaní a často viditeľní (6%).

Asijský aspekt doslidzhuyuchi, mi rozdelili sme dotazník a išli sme cvičiť 145 študentov 8-11 ročníkov.

Jaka je možné vidieť od dieťaťa na jedle „Kto vás uvidí v tichých spolužiakoch, pre ktorých nechcete spilkuvatisya?“ väčšina respondentov vidí správanie (59%), počet respondentov (fyziologické zvláštnosti) - 43%. 33% respondentov považuje pasivitu spolužiakov za faktor odmietnutia v tíme. Otrimanie v priebehu štúdia dania umožňuje vytvorenie visnovokov o tých, ktorí sú jedným z hlavných predstaviteľov najtriednejších skupín - fyziologické špeciality a správanie viprobovanov.

Na analýzu daných výsledkov v nás bully považoval viprobovuvani za stav jeleňa v najlepších tímoch

Jaka je možné vidieť na obrázku 3, 33% testovaných autorít má úzkostlivý typ zvýraznenia svojho charakteru, čo im umožňuje dozvedieť sa o sile týchto respondentov až do takej miery, že sú impulzívni. Orgány majú v spilkuvanne nízky kontakt, súlad verbálnych a neverbálnych reakcií. Zápach nerdskej nudy, hanblivý k hrubosti a týraniu, ku konfliktom na niektorých najaktívnejších a najprovokatívnejších večierkoch. Ofenzívnych 33% respondentov ukázalo demonštratívny typ, mali by hovoriť o prelome jeho centrizmu, pragmatickej bytosti v strede uvagi („nenávidieť, abi nešikanovať baiduzhimi“). 22% respondentov môže byť úzkostlivo-strachového typu, ale umožňujú vytvárať správy o zlom kontakte, strachu, nevhodnosti samy o sebe. Dani viprobovuvani často podceňujú, uplatňujú svoju dobrotu, smrad zo strachu z viditeľnosti. 12% respondentov môže byť dynamického typu, smrdí až je rozladení, pesimistickí, málo kontaktní a neagresívni.

V takom poradí, Je možné vytvárať viznovok o tých, ktoré nie sú v zbierke vinárstiev známe, a to tak pri prezentácii fyzických prejavov, ako aj pri predvádzaní špeciálnych vlastností.

Kapitola 3. Psychologický robot s problémom neživota v triede.

V empirickej časti nedávnych sme schválili časť hypotéz o tých, ktorými je fenomén neživota v kolektíve žien, ako pri prezentácii telesných prejavov, tak aj pri prezentácii špeciálnych zručností, čo nie je psychologický problém. Na vyriešenie tohto problému sme rozdelili program robotov s deťmi-izgoyami. Yaková forma cvičenia zameraná na absolvovanie skupiny psycho-školení.

Ciele školenia:

Umožnenie postavenia neprijateľných vedcov v najlepších kolektívoch

Prijali najlepšie tímy

Rozšírenie špeciálnych príležitostí pre deti.

Program bude uložený do päť a pol hodiny. S touto hodnosťou je skupina navrhnutá na päťdňový úsek (je to možné pre robotický režim).

Je daný program prenosu humánne riadeného trénera, člena skupiny, ktorý je zodpovedný za jej dedičstvo a dedičstvo, neustále rastie a aktualizuje špecializáciu.

Základom programov je princíp rozvoja skupiny a akcie vo väčšom zmysle pre účastníkov pokožky. Citlivosť pokožky je logicky živá, v popredí je aj plán zmist ako základ ofenzívy.

Povinné postupy, ako napríklad vikoristovuyutsya o vzdelávaní o koži na školení є:

Individuálna a skupinová reflexia do ucha a v okamihu zaneprázdnenosti

Psychogimnastické postupy.

Základné postupy (majú právo na sebapoznanie, sebapoznanie, prijatie všetkých členov tímu atď.)

relaxačné procedúry

Potom, čo sme vykonali psychokorekčné roboty, diagnostika sa opakovala mіzhosobistіsnykh vіdnosin v elegantných kolektívoch pre dodatočnú techniku ​​J. Morena „Sotsiometriya“

Môžete to vidieť od dieťaťa 4, pretože kvôli vykonanej psychologickej práci sa počet vedcov, ktorých triedne tímy ignorovali, výrazne znížil. Všetky príbehy rozprávané priateľovi sú súčasťou hypotézy predloženej v správe o tých, ktorí skupinu faktorov, ktoré prispievajú k vzniku postavenia ľudí bohatých na ľad v hodnotnom kolektíve, je možné zmeniť prílivom horlivých myslí.

VISNOVKI

Vidtorgnutst je cenovým barometrom všetkých vecí, nie toho, ako sú ľudia postavení pred vás, ale ako sú ľudia postavení pred ľudí. Nebudete, videný niektorými ľuďmi a sebavedomý, ako keby ste sa stali tsikavim, inteligentnými a veselými ľuďmi, budete schopní pomôcť a spilkuvatsya, zmeniť svoje správanie a pokúsiť sa pomôcť sebe.

Od tichých detí, ktoré si nedajú dole jednoradové vložky, sa tiež očakáva, že sa budú cítiť dobre, vyvolávajú útoky z ich strany. Nešťastné deti také nie sú, pretože sú to najčastejšie deti so zjavnými problémami v správaní. Situácia prezentácie je obklopená dvoma pozíciami tej, ktorá je prezentovaná a prezentovaná.

Výsledky empirických doslіjennya umožnili viyaviti spôsobiť obvinenia fenomén neživota v kolektíve, sú to fyzické a špeciálne vlastnosti jedla a poznajú spôsob, ako zmeniť faktory.

V dôsledku nášho minulého týždňa sa ukázalo, že 6% vedcov môže mať v triede status solené ľadom.

Všetky príbehy naznačovali potrebu zorganizovať komplexného psychologického robota, usmerniť postavenie detí, rozšíriť ich špeciálne schopnosti a vylepšiť najtriednejšie kolektívy. V súvislosti s cymom bol problém rozbitý a program psychologického výcviku bol prispôsobený, čo umožnilo zmeniť počet neprijateľných detí zo 6% na 3%.

Viconan vo všeobecnosti donedávna schvaľoval hypotézu o tých, ktorí fenomén nevedomosti v kolektíve vinárstiev, a to tak pri prezentácii fyzických prejavov, ako aj pri prezentácii špeciálnych vlastností, skupine faktorov zmeny myslenia.

V rovnakú hodinu bolo pripravených niekoľko nových jedál, takže sa začali objavovať vyhliadky tých, ktorí spôsobili tento problém.

LITERATÚRA

1. Abramova G.S. Vikova Psychology: Navchalny Prospect for Higher Educational Institutions - M.: Akademický projekt, 2000. - 624 strán.

2. Akimova G.Y., Yak na pomoc vášmu dieťaťu: Priateľ pre oteckov, ktorí nie sú baiduzhih. - Jekaterinburg: U-Fraktoriya, 2004;

3. Dubovskaya O.M., Tikhomandritskaya O.A. O stratégii robota psychológa v škole // Sociálna psychológia: čitateľ / Objednávka. Є.P. Belinska, O.A. Tikhomandritskaya - mu, 2006

4. Kravtsova MM, Children-izgoi. Psychologický robot s problémom. - M: Geknezis, 2005

5. Oaklender V. Wikna u dieťaťa dieťaťa: Kniha detskej psychoterapie. M.: Nezávislá firma „Klas“, 1997.

DOPLNKOVAČ

doplnok I

tréningový program

Zaneprázdnený 1. Samopovaga.

1) Vedomosti. Nadviazanie kontaktu s deťmi.

Študenti píšu odznaky. Moderátor sa predstaví a zdá sa, že povie pár slov o tých, ktorí budú vidieť.

2) Pravidlá robota v skupine.

Preto v skupine stanovíme pravidlá robotiky, ktoré sú potrebné na to, aby sa všetci účastníci cítili pohodlne a neobmedzene. Pravidlá sa zdajú byť napísané v archívoch papiera Whatman a ak sú prijaté skupinou, uzatvorené na prominentnom mieste. S natiahnutím útočníkov vezmite pravidlá skupiny a ocitnite sa na rovnakom mieste a hádajte súčasne s veľkou zaneprázdnenosťou.

Zoznam pravidiel:

1. Je dôležité počuť jednu.

2. Neprerušujte rozprávanie

3. Rozbite myšlienku jednu po druhej

4. Som lenivý

5. voľne sujen

6. Aktivita

7. Pravidlo „zastaviť“

8. Dôvernosť

Kozhenove odseky pravidiel vysvetlí poskytovateľ.

3) Rozcvička.

Vpravo „Pamätajte si na mätu“

Študenti sedia na ihličkách pri kolíku. Vedúci vojde do stredu kôl a povie vetu: - „Pamätaj si v myšlienkach“ ti, hto ... (namiesto toho, aby si ma namastil) “. V kіntsі byť nazývaný ako znak chi vminnya. Zavdannya je tichý, v melódiách sa spomína hto volodya danimy minnyam alebo známy. Zavdannya vodcu - prebudiť systém, aby bol -yak, scho zvіlnilosya. Ten, kto nepostúpil do systému, sa stávame vodcom.

Rozvoj, stonka myslí, aby boli krajšie ako znalosti jednej, inteligencia bohatá na spilny a pokrok v účasti účastníkov je jeden po druhom.

4) Dialóg a miniprednáška.

Vedúci zástanca účastníka pokožky sa zamyslí nad problémom a odkazuje na výživu - Aký druh svojpomoci? Všetky dôležité veci je možné vidieť. Potom vedúci sprievodca do tašky študenta a správa o tých, ktorí si vážia psychologické pohodlie ľudí a dôvod, prečo si pomôcť svojpomocne, o rešpekte, ako je chvastavosť, ako zakryť nízke sebavedomie ľudí , o Poďme k preponácii viconati zavdannya.

Vpravo „Dobré a zlé vchinki“

Účastníci sa zúčastňujú dvoch tímov s najvyšším umiestnením. Kožnými príkazmi je možné vidieť arkush papier Whatman, fixky alebo fixky a papiere A4. Vedúci jedného príkazu - napíšte yakomog more vchinki, ktoré ľuďom umožnia viac využívať seba. Zdá sa, že je to fakt - napíšte yakomog more vchinki, prostredníctvom yak povaga ľudí, skôr ako sa zapojíte. V prípade bazhannyam môže príkaz koža vytvárať slová s bábätkami rôznych typov.

Vyjednávanie

Kožný tím predstavuje ich tému. Dal ide zalnogo diskusia, v knihe vedúci pidsumovuє je všetko povedané. Ešte dôležitejšie je brutalizovať rešpekt voči tým, ktorí majú dermálne vibrácie, týmito a inými štepmi, ale chudými časmi, vibrovaním, ktoré chi іnshu správanie, mi nabuvaєmo alebo vrahamo idú k sebe.

Psychologicka zmist prava

Naučiť sa spájať deti a samoukov. Vízia samotného hovoriaceho a vzhľad jeho spojenia s komunikáciou. A je potrebné starostlivé zmýšľanie bez akéhokoľvek nešťastného vývoja rastu.

Správne „Ďakujem“!

Účastníci vstanú a gurtok a hlavný zástanca myšlienok pokožky, položia ich všetky na ľavú ruku a potom čo to je za súčasnosť, vaša batožina má náladu, myšlienky, znalosti, obdiv a pravá ruka - potom, keď som chytil novú celú zaneprázdnenosť. Potom naraz naraz prudko striekajte do údolia a kričte - TAK! ale ĎAKUJEM!

Psychologicka zmist prava

Záverečný rituál. Umožniť zamyslieť sa nad bezbožnosťou a výsledkom minulej zaneprázdnenosti a tiež ju krásne doplniť o pozitívnu emocionálnu nôtu.

zaneprázdnený 2 « Krásna záhrada "

1.) Hojdanie.

Vpravo „zvyknite si“

Vedúci proponuє každý vďačný za ruku, aj keď so špeciálnou hodnosťou.

Je potrebné použiť dve ruky a dvoch účastníkov naraz, s celým uvoľnením jednej ruky môžete, iba ak poznáte niekoho, kto je pripravený chatovať, aby ste sa neobviňovali na viac ako sekundu. Zavdannya - zvyknúť si na takú hodnosť s členmi skupiny. Na hodinu je to nevinné.

Psychologicka zmist prava

Rozmiek. Vstanovlenna kontakt mіzh účastníkov. Ručná práca je symbolickým gestom vhľadu a dobrej vôle. Je dôležité vidieť kontakt oka - centrum rozpoznávania blízkosti a pozitívneho vnútorného postoja. Tí, ktorí pracujú bez sĺz, zvyšujú koncentráciu rešpektu členov skupiny a nadaє dіya patriacich k novinke.

Vpravo „Krásna záhrada“

Študenti sedia pri coli. Vedúci proponu ticho sedieť, môžete zavrieť oči a uvidíte, ako prestanete. Yakim bi ty bov? Yaki listy, stonka a možno tŕne? Vysoký alebo nízky? Yaskraviy chi nie je ešte horšie? A teraz, keďže každý uviedol cenu - vymaľujte si lístok. All moon papir, fixky, olivtsi.

Dajte účastníkom možnosť rozoslať svoj lístok. Nech si každý sadne do kolo. Vedúci rostelyaє v strede kolíka je plátno, či už ide o tkaninu, bazhano monochromatickú, rozdanú účastníkovi kože na cvokoch. Tkanina bude nahá v záhrade Galavino, ktorú bude potrebné vysadiť. Všetci účastníci prechádzajú a prikladajú svoj lístok.

Vyjednávanie

Odmietnite sa zľutovať nad „krásnou záhradou“, aby ste si predstavili obrázok v pamäti, a potom ste vyliali svoju pozitívnu energiu. Pomititi, scho Chcem veľa súprav a všetky tie nešťastia prešli, koža si vzala len jeho vlastnú, potom, ako vibrav sám. Pobachiti, v odrode otochennye, nie je podobný farbám rastu. Ale є i spilne - niekto má tyč, niekto veľkosť alebo tvar listu. A každý, bez viny, bude potrebovať slnko a rešpekt.

Psychologicka zmist prava

Arteterapia je sama osebe prísnejším nástrojom, ktorý možno použiť na psychologickú korekciu a slúži na obnovu ľudí, na vývoj rôznych nástrojov a spätnej väzby, na zmenu sebahodnotenia a sebahodnotenia. V tomto vipadu napravo umožníte inteligencii a uvidíte sa, aby ste boli schopní vidieť svoje vlastné myšlienky a pocity, ako aj inteligenciu pokožky, dotknúť sa tej maličkosti, ako to vyžaduje váš mysli na niektorú časť celého sveta.

Dyakuyu vpravo!

Div. Zaneprázdnený 1.

Busy 3 Rozvoj komunálnych zdravotných služieb. neverbálna komunikácia

Vpravo „pobuduvati“

Hlavný predpoklad hrať v skupine, pretože hlavná myseľ poľa je v tom, že fly-away je fanúšikom hry. Pestovanie a listovanie súčasne nie je možné, môžete ho použiť iba na dodatočné napodobeniny a gestá. „Zaujímalo by ma, prečo môžeš jedného vidieť bez slov?“ Prvá časť má právo na to, aby účastníci dostali elán sledovať rast, v druhej zase na zrýchlenie - je potrebné sledovať dátum národa. Pri ďalšej možnosti sa správa končí, povzbudzujte účastníkov, aby sa vyjadrili k ľuďom a keď ich uvidia, správnosť správy je správna.

Psychologicka zmist prava

Rozmiek. Ukážka schopnosti výmeny informácií adekvátnych k výmene slov, rozvoju výrazu a nástroju neverbálnej komunikácie. Nerozlišujúce mysle, do ktorých sa účastníci zapájajú, zahŕňajú vzrušenie, znalosti zmushu a spôsoby, ako sprostredkovať svoje myšlienky samotným ľuďom, spojiť ich jedným so srdcom dosiahnutia značky spánku.

Міні-лекція

Získajte informácie o neverbálnom pohybe.

Účastníci vysvetľujú, ako často sú mimika, držanie tela, gestá, fyziologické reakcie, spôsob sedenia, státia, chôdze a prechodu vnútorným táborom a neverbálne prejavy - najdôležitejšie zložky komunikačného procesu. Pochopenie dynamického fyzického „ja“ vám ďalej pomôže krajšie ako inteligencia vás - identifikácia vnútorného tábora a v istom zmysle ľahšia ako viditeľnosť fyzickej aktivity deyakie emotsii.

Zhoda, ako dôsledok úcty k vnútornému prežívaniu, učenia sa a rozvíjania pohybových foriem (vnímanie + aktuálne + príležitostné), to je dôvod pre potrebu komunity, z dôvodu Zhoda je pred mysľou pozitívneho a produktívneho vzťahu.

Aby účastníci vyvrátili tvrdenie o nesúlade komunity, budú počuť správu o nesúlade (vízii), hrať na javisku: napríklad si zapamätajte slová „chcem ti pomôcť“, „milujem ťa“ tváre tvárí Vysvetlite, že nesúladu sa môžu niektorí naučiť. Lyudin je napríklad hosťom celého večera nudguvav, ahoj dovidenia, smiechu, dokonca aj pre pánov: „Je v poriadku stráviť večer s tebou ...“ Váš zadok, ak si osoba nie je vedomá žiadnych otravných a agresívnych sklonov, hovorte jasne, ale jeho držanie tela je napäté a mimikra tieto slová neprenáša. Vo všeobecnosti nesúlad nedostatku dôkazov.

Vpravo „Dieťa na chrbte“

Účastníci sú rozdelení do troch tímov a paralelne do troch stĺpcov. Kozhenov účastník je užasnutý pri pohľade na svojho súdruha vzadu. Právo na vikonutsya bez slov. Vedúci malý iakus je jednoduchý obrázok a khovaє її. Pozrime sa na obrázok a nakreslíme prst na zadnú časť opierky pokožky člena tímu. Bezpečnostné opatrenia - vidieť a prenášať presnejšie na tých najmenších. Na začiatku, keď stoja najskôr v tímoch, vymaľujte, potom, ako bolo vidieť zápach, papier na oblúkoch a ukážte všetkým. Vedúci distaє jeho obraz a porіvnyu.

Účastníci budú vyzvaní, aby v tímoch diskutovali o milostiach a čarodejníkoch, pretože gule v procese sú správne. Ak chcete vytvoriť visnovku, zopakujte ju doprava. Na konci prvého a posledného z členov tímu je to myslené.

Vyjednávanie

Rokovania v zagalných kolách. Čo pomohlo inteligencii a odovzdať správu? Ako ste videli prvého a posledného člena tímu prvým a druhým spôsobom? Dali by ste viconuvati správne?

Psychologicka zmist prava

Rozvoj komunitných navichok, vizdpovidalnost, sgurtovanosti vseredinii tímov. Očividne je veľmi dôležité prispôsobiť sa inteligencii ľudí, ako aj samotným znalostiam inteligencie ľudí. Ukážka schopnosti adekvátnej výmeny informácií bez potreby rýchlej komunikácie, vývoja a nástroja na neverbálnu komunikáciu

Dyakuyu vpravo!

Div. Zaneprázdnený 1

Busy 4 Team building

V koži je veľa zaneprázdnenosti, v závislosti od nálady hostí a od toho, aká je kontrola v tejto zaneprázdnenosti.

Vpravo „Vedieť a dotýkať sa“

Vedúce proponu presýtené v miestnosti a šklbané rukami rôznych predmetov a rečí. Napríklad poznáte a cinknete chogo, chlad, krátke, reč, niečo ako asi 30 cm, čo je dôležité pre pivkilogram, slová „Zabudni na mňa“.

Psychologicka zmist prava

Rozіgrіvaє vpravo. Rozvoj citlivosti na citlivosť, dokonca aj s veľkým množstvom aktivizmu a vizuálneho a analytického zdravia. Účastníci sú v kontakte sami so sebou a rešpektujem ich na milosť a nemilosť aspektu výkonu.

Pravá „hádanka“

Skupina trvá iba na to, aby hádanku videli tímy 5 ľudí a jeden z členov tímu. (Vedúci zdalegіd razrіzaє arkush paperu, s akýmsi skvelým obrázkom na časti a v takej hodnosti, ako ísť skladačkou vpravo). Príkaz Zavdannya - odfoťte sa, ako môžete shvidshe.

Vyjednávanie

Rokovania v zagalných kolách. Kožný tím rozpovіdaє, scho dopomagalo abo, navpaki, zavazhny vikonannyu zavdannya.

Psychologicka zmist prava

Rozvoj spoločných tipov, distribúcia všetkých stredných tímov v mene vlastných detí uzgodzhuvati a panenstvo personálu

Správne „Kúpiť“

Kožný účastník vidí list papiera A4. Všetci sú odvedení do jednej miestnosti a vedúci im vysvetlí, že pred nimi je močiar, listy sú kríky, všetci účastníci sú ropuchy a vodcovia sú krokodíly. Zavdannya skupiny - bez konzumácie ropuchy zhodnoy sa dostane do protylezhny miestnosti. Môžete len vykročiť na krík. Krokodíly sa môžu utopiť (odniesť) zbytočné bez toho, aby sa pozreli na krík. Môžete len vykročiť na krík. Ak ropucha zakopla, pretože nie všetky ropuchy sa dokázali presunúť na druhý breh, ktorý neprelieval krík, potom krokodíly hrali a pokúšali sa to napraviť.

Vyjednávanie

Rokovania v zagalných kolách. Účastníci razpovidayut, scho pomohli abo, navpaki, zavazhali vikonannyu zavdannya. Videli tie ropuchy, videli ich a videli ich, zastavili kopiju.

Psychologicka zmist prava

Rozvoj komunitných navichikov, zoskupenia členov skupín;

Uvedomenie si dôležitosti vlastností efektívnej robotickej skupiny;

Rozvoj mysle konať, spіvpratsyuvati a dіyati spіlno.

Správne „Kulki“

Študenti, ktorí boli spojení v troyki, otmuyut zavdannya: hrsť toho, ako môžete nafúknuť 3 vrecká, a potom túžiť po tom, ako zápach praskne a dusí ich tilami. Zároveň nie je možné na ne šliapnuť, vikoristovuvati byť ako štátne veci, šikovnosť, detaily oblečenia.

Psychologicka zmist prava

Spoluchenі, lámanie priestranných bar'єrіv mіzh účastníkov.

Vyjednávanie

Poskytnite krátku výmenu nepriateľov.

Busy 5 koláž na tému „Priateľstvo“

V koži je veľa zaneprázdnenosti, typ nálady víťazov, ktorí prichádzajú k zaneprázdnenosti, a to, čo sa u každého so spolužiakmi mení, a všeobecne atmosféra v našej triede nás má vziať.

Vpravo „Parný stroj“

Vedúci proponuє pre všetkých účastníkov, aby stáli jeden po druhom a položili ruky na talia pred stánkom. Prvý v kolónii je vlak. Všetko, okrem očí „lokomotívy“ zakryvayut. Vedúci „Lokomotívy“ prevedie celú skupinu, aby nič nezakopli ani nepochovali. Ruka rušňa traktora je nastavená prednou (vpravo, rovno, vľavo atď.)

Psychologicka zmist prava

Rozіgrіvaє vpravo. Rozvíjanie kontaktu s účastníkmi príkazu, zgurtuvannya, doviru.

Pravá koláž „Priateľstvo“

Skupina trvá z väčšej časti na povel 5 ľudí a na povel koža, viď arkush whatman. Môžete tiež vidieť veľa časopisov, brožúr, letákov, ktoré sledujú tému. Moderátorka pokazí tému zaneprázdnenosti a vysvetlí, ako sa dá s kolážou spoľahnúť na rešpekt.

Vyjednávanie

Navyše, keďže si velitelia vyrobili vlastnú koláž, tím skinov to pre nich všetkých predstavuje. Vedúci má pochváliť tím pokožky, priniesť tašku a pripraviť sa na všetkých robotov, vytvoriť obraz priateľstva pre triedu jakov a stať sa talizmanom svojho druhu.

Psychologicka zmist prava

Viraz cítil, rozšírenie vyhlásenia o sebe a ostatných, ako o talentovaných, jedinečných špecialitách, nadviazanie lepšieho emocionálneho kontaktu, vývoj rozpočtu, všímavosť školenia ich kolegov z tímu,

absolvovanie školenia

doplnok II

diagnostické výsledky

Obr. 1. Výsledky metodiky sociometrie

Obr. Ako vás vidíte v tichých spolužiakoch, s ktorými sa nechcete špliechať?

Obr. Výsledky zvýraznenia postavy Shmisheka.

Obr. Pomerová diagnostika. Metodika Sociometria.

V koži detského kolektívu sú chlapci, ktorí sa to pokúšajú urobiť z iných dôvodov. Najčastejšie to vidia tí, ktorí neprišli do skladu skupiny. Byduzhimi k takémuto problému, nie je vinný z toho, že nie je vinný z otcovho dieťaťa, ani z dospelých, s určitým duchom pre deti: zúčtovatelia, informátori, t. K. Sám v celom druhu ničoho nie je bezpečne nevidieť. Situácia, ktorá sa dostala pod kontrolu dospelých, môže byť matkou vo všeobecnom neprevodení dedičstva. Choď do postele, šibalsky, dobre, sa chlapi nevyhýbajú tomu, aby zaujali pozíciu lídra v tíme jednoradových hráčov, a zároveň sa považujú za úplne normálnych. Ale buvak je to takto: dieťa trpí nerozumnosťou a až do skupinového skladu.

Dôvody, prečo sa izgoy objaví v detskom kolektíve, їх riešení

Psychológovia vidia vo svojich mysliach množstvo zmien, ktoré vedú k záveru tohto problému:

• bezprecedentný bezcitný viglyad. Tu môžete vidieť subaktívnych a verejných činiteľov. Smiech, podobne ako nagato vishche, nižší ako ostatné, alebo ešte horšie, tenký, ktorý sa objaví v unavenom tíme, začína väčšiu iniciatívu. Pokiaľ sa to nováčikovi nepáči, pretože všetci, to znamená, nemôžem nájsť žiadne prejavy, ale pretože existuje neohinny bezcitný viglyad, časť ospravedlnenia je pre vás pripravená. Nákup je tiež dôležitejší ako hodnota. Deti Navkolishnova novachka sa videli, ako sa pozerajú na svoje opuchy, tašky a iné predmety, hodnotia a diskutujú o cenách. Problém však nie je vyhraný, je potrebné najskôr prísť do nového tímu, aby bol štýlovo a úhľadne oblečený. Ak je úspešne videný vstup do skladu skupiny, je možné experimentovať, dokonca aj uprostred smartu;
• správanie. Vo všetkom, a najmä v tom, že keď sa stanete nováčikom, pokiaľ ide o vіdnoshennyu až reshti, je potrebné „stredné zlato“, tj. Trieda napríklad nie je pripravená na hodinu, všetci sa učia chodiť do školy, takže nie je možné vidieť visonano's zavdannya na „vidminno“. Všetci psychológovia si uvedomujú, že sú ešte citlivejší na slabosti ostatných, takže sa môžu hodiť do nového tímu, nedá sa hrať pred silnými lídrami, ani rešpektovať slabých. S celou bezprstou amébou to nie je možné, je potrebné o tom začať premýšľať a hádať sa o to.

Medzi hlavné dôvody patria úradníci:

• tvar, jazvy, opotrebovanie okulárov a špecifickosť nového okulára;
• choroby so zvyškami stôp, napríklad netriviálne zabíjanie, problémy s leptaním, ktoré môžu viesť k plynatosti atď .;
• plačlivosť a pragmatizmus všetkých vo všetkom, zvinuvachuvati, teda zakrádať sa;
• nehanebný bezcitný viglyad, nášivky, hrubý odeag, neprimeraná veľkosť a dovzhina, ako aj nešťastné reči;
• nováčik, ktorému chýba zaneprázdnená časť všetkých ostatných, neúctivo prostredníctvom choroby, dôležitého dôvodu alebo bez speváckeho dôvodu;
• učenec, ktorého je možné vidieť z predmetov, alebo ho možno považovať za visonuvati;
• ditina, yaka perebuvaє pіd so silným prílivom daddy;
• Introvert, ktorému to nevadí a nechce sa hrať s jednoradovými vložkami.

Pozrite sa na odmietanie chorých detí v kolektíve

• aktívne nepáči, ak novachkov dáva zmysel pre inteligenciu, ale jeho myšlienka neznamená nič pre ľudí, ktorí sa cítia pohodlne;
• pasívne nechuť, ak nováčik ignoruje v speváckych situáciách;
• іgnoruvannya, ak jednoducho nenadávate dieťaťu;
• fyzické ts'kuvannya, ak sa deti boja dieťaťa neprijateľného pre kolektív, bagatelizovať, b'yut atď.

Pred vyriešením problému je potrebné študovať všetkých dospelých: otca dieťaťa, čitateľa, psychológa. So situáciou je spojený iba vchod do domu. A je potrebné udržať cenu v tajnosti.

Mám 19 rokov a som študentom univerzity. Vždy chcem nadviazať kontakt s ľuďmi veľmi dôležito. Ale povedať, že neviem, ako pracovať, to nie je možné: u mojich priateľov, ktorých som spoznal na majstrovských kurzoch vo svojej profesii, priateľov v robote, є online priateľovi, som spojený s niektorými deťmi z iných fakulty.
V škole som Bula izgoєm od 1 do 11 tried, od 1 do 9 tried vzagal nevedel, či by som chcel mať priateľov. Myslel som si, že je to sama vinna. Potom som išiel na gurty, potom som išiel na prípravný kurz, situácia sa krok za krokom zlepšovala. Som inteligentný, môžem byť priateľmi. Myslel som si, že keď skončím školu, prídem na koniec.
Ale vstúpil som na univerzitu - a o niečo neskôr! Všetko bolo dobré, všetci sme naraz išli s dievčatami na metro, išli sme. Raz ma smrad kilky zavolal, aby som išiel - videl som to. Za 1 deň bolo veľa svetla, takže máme nedostatok záujmu mimo nás. Nechcem ísť von, ale chcem sa prejsť. Jedno malé dievča sa oblieklo do módnych šiat a ja sa nemusím obliekať. Vôňa to vyzerá o chlapcoch, o sexe, o zábave, o rodinnom máji, a mám 1 mesiac kar'aru. Vôňa lásky k nakupovaniu a ja - nie.
Nepamätám si, či je to staré. Nepamätám si, ako to bolo staré. Myslím si, že tento proces bol opravený krok za krokom. Ešte pred koncom 1. kurzu ma hlúpo ignorovali, neklikali na dni ľudí, nepáčili sa mi moje fotky. Nemôžem nikoho požiadať o poznámky. Pach mi robí horšie tvrdenia: „Nepýtaj sa na jedlo, dáš nám láskavosť!“ pre „Nežartujte o učiteľovi, pretože uplynulo 40 minút a viac! Chi nežartoval b - choďte domov“. Vysmejte sa mi pri pohľade na mňa, hlavne si nezahrávajte s mojou prítomnosťou. Zagaly, ak sa pohnem, som pre nich prázdnym miestom!
Možno je problém vo mne? Možno provokujem? Ale, chcem napraviť svoju vinu! Ak to nie som ja, kto to je?
Kamarátiť sa s nimi, je škoda nevzdať sa. Ale scho robiti? Ako chrániť neutrálnosť? Prečo by som nemal byť izoєm v ofenzívnom tíme?

Dobriden, Olga!
Chcete, aby sa Kim Vi pridal k ofenzívnemu tímu? Chcete vidieť ľudí? Čo s nimi chceš vidieť, kto už nie je ako ty a nezodpovedá tvojim hodnotám? Pokiaľ ide o intonáciu vášho hárka, vidíte, že sa vidíte byť známkou ako jedlo, pod svojimi spolužiakmi. Mali by ste byť schopní nájsť právo začať univerzitu; a sú chladnejší vo svojom živote a realizácii v ľuďoch a vo svojej vlasti.
Keďže nakupovanie je pre vás znakom nedostatočnej výkonnosti, prečo je pre vás dôležité sympatie a distribúciu nedostatočnej výkonnosti? Zdá sa, že tu є ako vnútorné trenie. Z jednej strany vidíte, že vaše správanie je rozumnejšie a správnejšie, z druhej strany - ako keby to bol ludin (ľudia sociálneho pôvodu) vyžadujú spilkuvanni, rozumné, priateľské telefonáty. Neutralita nie je kompromisom so super artikulovanými motívmi a nemyslím si, že je spravodlivé potešiť svojho spotrebiteľa v spilkuvanni a vizannya. Robot so psychológom vám pomôže odolať.

Olena Livach, psychologička, Petrohrad.

Garna vidpovid 0 škaredý vidpovid 5

Olga, tím si musí vybrať PID pre seba, a nie byť PID pre seba. Počkajte chvíľu, rozvibrujem celý tím na univerzite - hladko. A ak je to jednoduchšie, ak sa chystáte pracovať na robotoch, budete si môcť vybrať spoločnosť vrátane skutočnosti, že existuje dobrá vec, ak do centra vložíte svoje vlastné potreby a nebudete týchto ľudí „socializovať“ .

A zároveň - mám väčšie nadšenie ako pár „veľkých vrán“ na vašej fakulte. Stink zavdi є - čudovať sa úctivo. Čo chcete dostať do skupiny „extravagantných“ dievčat? Vedieť to isté „izgoiv“ - zapácha vás, lepšie pre všetko, objaví sa kudi bolsh tsikavi, nizh „bolshist“.

Ale teraz sa zlepšuješ. Mabut, nie je to na myšlienke, že je u teba všetko v poriadku? A myslím si, že by ste mali byť vinní za tých, ktorí sa na veľký problém nehodia. Vina? Ak je vašou chybou potom, čo vám to povedal, „dať odhad“ viac, a iba vtedy, ak budete „sociálne pripútaní“? Nie je to tak. Prečítajte si os celého školenia, existuje veľa nápadov pre vaše napájanie:

http://psyhelp24.ru/kak-zavodit-dryzei/

Z povagoyu, Nesvitskiy Anton Mikhailovich, psychológ Petrohrad

Garna vidpovid 3 škaredý vidpovid 0

Dobriden, Olga.

Problém vašej voľnej úlohy v tíme, o tom, ako píšete, je ešte vážnejší. Prvý problém je, že ste vo svojom zozname už nejaký čas. Jednu vec je možné povedať s istotou - nestane sa to, motáte sa, ako keby ste provokovali tých, ktorí sú tiež postavení pred vás, ja viem. Mabut ty sama zvichna taku ulohu v kolektive. Na čo? Dôvody môžu byť dosť rozsiahle a treba ich brať vážne.
Živíte sa, ako môžete byť vyvrheľom v ofenzívnom tíme? Nie je rozumné dať univerzálne odporúčanie osi naraz, aby sa problém nestal v rámci jednej míle. Myslím si, že ak to potrebujete pre seba, ak potrebujete problém vyriešiť, budete schopní vychádzať s faktivnologickým psychológom. Môžu to byť nielen spravodajské dôvody, jedinečné situácie v ofenzívnych tímoch, ale aj zmena vašich nových na univerzite.

Učiteľ, psychológ Oleksij Bogintsev (Petrohrad)

Garna vidpovid 1 škaredý vidpovid 3

Shvidshe za všetko dedičstvo emocionálnych traum, cez ktoré postavil barlu medzi vami a tými ľuďmi. Na nevysvetliteľnej úrovni bolo prijaté rozhodnutie pokúsiť sa vidieť ľudí v krajine, ktorá je pre všetko lepšia, aby sa dostala preč.

Príďte kedykoľvek môžete. Môžete poznať všetky 1-2 sedenia s fakhivtsemom, a možno ešte viac, všetko bude spočívať vo forme problémov a kvôli tomu, že sa formuje. Chi buv je jediný neprijateľný vipadok ako výzva k takémuto výsledku - a tiež systematický vzor interakcie s blízkymi, ktorý vznikol ešte skoro.

S praktickou radosťou - zvládnite metódu DPDG - informácie є na internete a vyskúšajte si svoje nezhody pre ďalšiu metódu. Є Viac na dokončenie exotickej metódy popísanej v knihách o EFT od Garra Craiga a Freda Galla.

Recepciu budem viesť v prsníku Petra 7-8 - môžete sa obrátiť na mňa. Navit urobte 1 až 2 krát a môžete dosiahnuť výrazný úspech až do konca problému. Ako som povedal, je veľa ľahnúť si do celého okolia - trochu ľahšie sa stať akýmsi vipadom. Môj telefón je na stránke na mojej strane.

Ak máte vipadku, požehnám vás úspechom.

Goloshchapov Andriy Viktorovich, psychológ Saratov

Garna vidpovid 2 škaredý vidpovid 1

36 mіzosobistіsnі vіdnosini v skupine

Systém mylných predstáv zahŕňa sympatie a antipatie, zmenu a prezentáciu všetkých členov skupiny.

sociometrický status

Kozhen individual v skupine ma sviy sociometrický status„Čo je možné použiť ako finančnú čiastku a viditeľnosť, získané od všetkých členov. Sociometrický status môže byť z hľadiska úhoru buď vyšší, alebo nižší, pretože takmer vidia členov skupiny vo vzťahu k tomuto podoblasti - pozitívnemu i negatívnemu. Nadradenosť stavu úlohy stav v skupine.

Naybilsh high-status vvazayutsya tzv sociometrické pohľady- členovia skupiny, ktorá môže mať maximálny počet pozitívnych vibrácií s malým počtom negatívnych vibrácií. Tse ľudí, kým brutalita súcitu nie je veľká, ale, vezmite si, bagatokh členov skupiny.

pusti vysoký, stredný a nízky stavčlenov skupiny, ktoré sú založené na množstve pozitívnych vibrácií a neskrývajú veľký počet negatívnych vibrácií. Є skupiny, v ktorých nie sú žiadne sociometrické hviezdy, a є iba vysoký, stredný a nízky stav.

Na spodnej časti strednej skupiny sa nachádzajú izolovan- sub'єkti, pre tých, ktorí sú na cestách, buďte ako vibori, máte radi pozitívne, aj negatívne. Postavenie izolovaných ľudí v skupine je jednou z najnepríjemnejších.

Podvyživený- existuje niekoľko členov skupiny, pretože môže dochádzať k veľkému počtu negatívnych vibrácií a k malému počtu pasáží. Vo zvyšku architektonickej gradácie sociálnych pasáží existujú nehtyuyut abo izgoi- členovia skupiny, ktorí nemajú pozitívnu pozitívnu atmosféru s prítomnosťou negatívnych.

Poloha sociálnej metrickej hviezdy často vyzerá ako pozícia vodcu. Cena nie je vždy, časť vedenia je spojená so zapojením sa do procesu, ale sociometrický status je takmer zahájený... Môžete vytvárať podjednotky, ako napríklad є jednu hodinu a sociometrické hviezdy a vodcov, ale aj neskôr dospieť. Lyudin často čerpá zo sympatií tých, ktorí sú chorí, a hrnie sa k vodcovi. Sociometrický pohľad na wiklikє je láskavo kladený predovšetkým na všetko, v čom sa ľudia psychologicky pohodlne vidia v prítomnosti daného jednotlivca. Ako vodca je jeho sociálna a psychologická funkcia viazaná na manažment.

Problém zdieľania v jednom individuálnom vodcovi a hviezde sociálnych metrík Warto vkray gostro yak pre samotných ľudí, ako aj pre skupinu ako celok. V niektorých prípadoch je v kritických sociálnych situáciách možné vyvolať sklony k fanatickému správaniu členov skupiny. Vo vlasti zvicheskaya môžu byť role podporované útočnou hodnosťou: otec je vodca, matka je sociometrická hviezda. Členovia skupiny s vysokým, stredným a nízkym statusom dorastú do najlepších.

Izolujúci, mraziví a nealkoholickí členovia skupiny by mali byť zaradení do skupiny podľa kritérií zmiešaných typov. Sklz brutalizoval osobitný rešpekt k pozícii izolovaných ľudí. Na bagatokh vyvadkah vyavlyayetsya nepríjemnejšie, nіzh postavenie ľadového, alebo navіt nevítané. Negatívne kladenie na ľudí v skupine je priateľskejším sociálnym faktorom, menšou viditeľnosťou akéhokoľvek druhu činnosti, nejaký negatívny podnet je krajší, menšia viditeľnosť. Jedného dňa sa ľudia presunú z pozície neláskavosti do polohy izolovanej, aby sa zapojili do veľkého trestu. V toku bojkotov je fenomén - postoje ľudí, viditeľnosť reakcií na slovo a deti a prejav sentimentu minulosti. Keď bojkotuje človeka, javí sa nie v pozícii nedostatku dobra, do bodu smerovania negatívneho, do pocitu zúfalstva, ale v pozícii izolovaného, ​​do bodu absolútneho baiduzhu. Zmena sociometrického statusu člena skupiny je dôležitým problémom. Postavenie osoby je často významnou hodnotou. Z hľadiska rozvoja zvláštnosti je však nemennosť sociometrického statusu považovaná za rizikový faktor, aby sa dosiahol vysoký status.

Potreba zmeniť sociometrický status byť diktované potrebami ľudí a hrať škaredé behaviorálne stratégie pre sociálnu adaptáciu v mladých skupinách. Bude pre neho ľahké prejsť stavovým stavom. Zložitosť problému polarity spočíva aj v tom, že ľudia racionálnym spôsobom akceptujú a súvisia so svojim postavením. Existuje veľa informácií o tých, ktorí majú v prvej skupine zápach. Členovia skupiny so stredným statusom sa spravidla primerane zotavujú. Napriek extrémnemu postaveniu kategórie v histórii psychologických problémov je často neadekvátne uvažovať o menách týchto ľudí. Väčšina sociálne najviac metrických hviezd a chudobní členovia skupiny nechápu svoje postavenie v systéme mylných predstáv v skupine.

Stuhnutosť sociálneho metrického stavu je spôsobená niekoľkými faktormi, ktoré patria medzi najpravdepodobnejšie:

zovnishniy viglyad (fyzický obdiv, bdelá modalita mimiky, zarámovaná viglyad, neverbálna mova);

úspechy v obchodných aktivitách;

akty moci a charakteru temperament(Tolerancia, kamarátstvo, náklonnosť pred jeho obvineniami, nízka úzkosť, stabilita nervového systému atď.);

Zhoda hodnôt jednotlivca s hodnotami skupiny, člena jedného z víťazov;

tábor v sociálnych skupinách інshih.

Aby sa zmenil stav osoby v skupine, aby sa dosiahlo zbavenie postavenia úradníka chi іnshim.

Reciprocita pasáží emócií

Znalosť sociometrického statusu neposkytuje viac informácií o etablovaní sa ľudí v systéme medzi-sociálnych vecí. O takom jave je potrebné vedieť, yak výmena emotikonovčlenovia skupiny. Navigácia v sociometrickom zobrazení bude pre seba nepriaznivá, pretože nie je vzájomne výhodná. I navpaki, člen skupiny, ktorý sa neponáhľa, môže sám seba vnímať ako celok šťastne, hneď ako vibruje v pamäti. Sme členmi skupiny s viac vzájomnými vibráciami, stabilnejší a priateľskejší budeme v systéme rôznych typov ľudí. Skupina má zmysel porozumieť si podľa reciprocity výberu svojich členov. Ak je v skupine málo vzájomných vibrácií, medzi členmi skupiny bude slabosť a neuspokojenie.

Zmiešané farby v skupine zahrnujú farby zmiešaných.

Malá skupina rozdeľujúcich sa na mikroskupiny a viac ako na malú skupinu viac ako malý počet mikroskupín v niy isnu. Mikroskupiny pokožky majú svoju vlastnú sociometrickú štruktúru. Mikroskupiny sú často partiou priateľov, o ktoré môžu mať osobný záujem. Jeden z dôvodov, prečo môžu byť ľudia v mikroskupine zjednotení z iných dôvodov, napríklad patriace k pre-singulárnym sociálnym veršom atď.

Vzhľad zobrazovacieho systému v skupine je potrebný pre predpoveď її dіy v situácii konflikt... Zobrazené v skupine môžu byť zoskupené do troch typov.

Prvý typ je normatívny, ktorý má naznačovať pohodu všetkých druhov problémov vo všeobecnosti, pretože neexistujú žiadne známky zmeny, neexistujú žiadne podrobnosti, ktoré odmietli veľký počet negatívnych vibrácií a všetky správy o problémoch. Existuje veľa ľudí, ktorí ich videli cez priechody.

Ďalším typom je polarizácia displeja, keď sú vidieť dve hlavné mikroskupiny, ale zobrazí sa jedna.

Tretí typ je pre skupinu najnepriateľskejší, ak ho len jeden dokáže prekonať, čo v zmysle zodpovednosti za všetky neodôvodnené dôvody nesie názov „strelec“. U niektorých v skupine je negatívna pozícia voči jednej osobe na boku pravdepodobnejšia ako úplné ospravedlnenie. Takéto vypadki však vyzerajú ako vinyatkov. Hneď ako sa vyberie skupina „strelca“, potom je možné vytvoriť príbeh o nepríjemnej povahe mylných predstáv o nich. Navigujte sa hneď, ako opustíte skupinu, ak poznáte novú „vinu“ na ďalšiu úlohu.

Skupinové hovory v systémoch multifunkčných typov sú tvorené rovnakým spôsobom ako pre ostatné skupiny.

Výzva sa nesie pred vytvorením sociálnej kontroly a smerovania správania konkrétnych ľudí a skupín ako celku.

Uvádzajú sa najdôležitejšie charakteristiky systémov a záujmy vnútorných skupín: sociometrický stav, reciprocita vibrácií, výskyt stabilných skupín prepojených prenosov a zobrazovací systém. Nie je dôležité pre význam všetkých charakteristík, najmä pre rešpektovanie postavenia sub'єkta. Cena bola daná Timovi, takže, mimochodom, stav môže byť uznaný ako sociálne stabilný a subštandard je často prenášaný z jednej skupiny do druhej. Iným spôsobom, dynamika samotného statusu je za sebou a každou zmenou v komunikačnom systéme a vo všetkých smeroch medzi mikroskupinami. Okrem toho sa vedomie o postavení ľudí v systéme mylných predstáv vkladá do sebahodnotenia osobitosti.

V kontexte procesu skupinového zlozvyku sa snažte hovoriť o zhode, aby ste boli rozumní správanie Jednotlivec 100% pozície skupiny, svet jej „poriadku“ voči skupinovému zlozvyku, prijatie ktorejkoľvek zo skupinových noriem a pravidiel. Prototypová zhoda porozumením є nezávislosť správania, nezávislosť pohľadov, strnulosť voči skupinovému zlozvyku atď.

Najviac relativistická zhoda sa prejavuje v hlavách otvoreného konfliktu medzi myšlienkami skupiny a jednotlivca. Tí, ktorí sú svetom, sú jednotlivci, ktorí sú pripravení nasledovať myšlienku skupiny (nájsť ju so zjavným odpustením) a kvôli začiatku krokov ich súladu.

Mechanizmus skupinového zveráka priamej demonštrácie vo vizuálnych experimentoch S. Yesha. Skupiny ľudí od 7 do 9 osôb, o ktorých bolo známe, že sa nachádzajú v blízkom okolí, pričom navrhli dve karty navrhnuté experimentátorom. Na jednej mape je zobrazená jedna zvislá čiara, na druhej - tri, ale rіznoї dozhini. Jeden riadok na druhú kartu je rovnaký ako na obrázku na prvom.

Riznitsya v náraste troch línií lopty k dosiahnutiu zrejmých a, nezávisle od seba (v skupine), iba jeden výstrel vypryvuvanih v čase, keď je dovolené robiť prestávky, pričom sa identifikujú čiary. Podľa inštrukcií testu sa buv previnil voiceoverom, pretože na obrázku na prvej karte boli zobrazené tri riadky na ďalšej karte.

Ak sa spýtate na jedlo, začnete, ak to budú počuť všetci členovia skupiny, povedzme vám nesprávne názory, ktoré môžu byť skupinovým uchopením mysle nepoznaných (aby ste nevedeli o tí, ktorí v myšlienkach myslia na vlastnú skupinu) vo svojich myšlienkach. Procedúra bola vyvolaná takou hodnosťou, že ju nepotrebovala testovať iba jedna skupina pokožky a nebolo potrebné ju dávať experimentátorovi.

Experiment bol zahájený niekoľkými skúšobnými sériami. Tu všetky vip testy poskytli správne výsledky. Iba prvé VIP testy a po nich boli opravené všetky ostatné, aby svedčili o nesprávnom názore. Uvidíme „nové“ testy a experimentátor po odstránení schopnosti prehodnotiť, „postaviť sa“ k vlastenectvu, správnej myšlienky alebo „akceptuje“ uchopenie skupiny. Pred nerozpoznateľným starcom, takou hodnosťou, vyšla najavo dilema: ak ste to videli vo svojich očiach a predložili dôkazy a správne to videli, alebo, ak sa nad tým zamyslíte, povedzte tých, ktorí hovoria všetko.

Numerické experimenty, ktoré vykonal Yeshem, ukázali, že takmer 35% testovaných vykazovalo konformné správanie, takže so skupinou chceli evidentnú pravdu roku, takže chudá tretina poskytla zdanlivo nepravdivý pohľad, pretože nebola schopná postaviť sa proti. konsenzus. Na začiatku intervenivans vyskúšali všetky testy, vrátane potichu, ale nepodľahli skupinovému zovretiu, mysleli si, že myšlienka na nich tlačí ešte silnejšie, pokúšajúc sa nájsť „tuhých“, ktorí premýšľajú o správnosť ich názorov. Tsikavo, scho, spravidla nespájali svoj súlad s aktívnymi procesmi všetkých stredných skupín, ale so svojimi vlastnými špeciálnymi vlastnosťami.

Vnútorný skupinový konflikt Účastníci konfliktu vo vnútornej skupine є buď člen skupiny, alebo člen skupiny, alebo člen skupiny a člen skupiny. Hlavnými kritériami viditeľnosti konfliktu vo vnútornej skupine je zničenie spojení vo vnútri skupiny. Hlavnými pozitívnymi funkciami takýchto konfliktov je, že nezískajú základy skupiny, ale nepotrebujú preorientovať normy a zjavným dôvodom je potreba.

Konflikt uprostred skupiny môže byť mechanizmom transformácie noriem podľa nových myslí. Konflikty často sumarizujú stav asociácií a koalícií všetkých stredných skupín, aby sa zaistilo, že sa nezohľadní spolupráca medzi členmi celej organizácie, zmeny vo formovaní členov E. Špecialita: konflikt, harmónia. / E.A. Donchenko, T.A. Titarenko - Kyjev, 1989 - S. 48-55.

Ako najdôležitejší úradník v dôsledku frekvencie konfliktov v skupinách vidia impulz sveta, v ktorom je osoba alebo skupina. Budete musieť vytvoriť špecifický prístup ku konfliktu - v panenskom svete, aby ste v rynnyi položili impulz sociálnej atmosféry v skupine.

Hlavné dôvody väčších konfliktov v skupinách vrátane organizácií a zdrojov, akými sú tí, ktorí sú obklopení; vzamozalezhn_st zavdan ľudí alebo skupín; vhľad do cieľov, prejavov a hodnôt, do spôsobu správania a uvedomovania si života; ako aj nevhodnú komunikáciu.

Buď ako konflikt vlastného dedičstva. Existuje teda veľa funkčného dedičstva konfliktu. Jeden z nich je v tom, že problém je možné vnímať tak, že je prijateľný pre všetky strany, a v dôsledku toho budú ľudia pred vyriešením problému viac cítiť svoju česť. Tse, vo svojom vlastnom srdci, znížiť na minimum, pretože je ťažké sa naučiť ťažké rozhodnutie v zdraví - šťastie, nespravodlivosť a vôľa konať proti vôli. Jediným funkčným dedičstvom polarity je, že strany budú silnejšie až do bodu konfliktu, a nie k antagonizmu v možných situáciách, prípadne spojených s konfliktom. Konflikt môže navyše zmeniť schopnosť skupinového nesprávneho smerovania a syndróm opustenia, pokiaľ ľudia nezachytia myšlienky, ktoré majú v hlave, nemyslia na predstavy o svojich jadrách. Prostredníctvom konfliktov môžu členovia skupiny predvídať problémy s víťazstvom pred prijatím rozhodnutia.

W іnshogo bočné vazhko uniknutie aj disfunktsіonalnih naslіdkіv: nezadovolenіst, Mensch stupіn spіvpratsі v maybutnomu silnej vіddanіst svoїy grupі aj bіlshe neproduktivnoї konkurentsії z іnshimi GROUP, uyavlennya o іnshu bočné yak o "vorogov" zgortannya vzaєmodії aj spіlkuvannya mіzh konflіktuyuchimi strany zbіlshennya vorozhostі mіzh By the konfliktné strany, zmena dôrazu: poskytnutie „zmeny“ v konflikte väčšieho významu, neriešenie skutočného problému.

Izgoy je osoba so špeciálnym svitoglyádom, ktorá chráni jeho zavesenie a nezapadá mu do cesty. Ak má takáto špecialita dobrú šancu, že bude o seba pripravená a vôbec nebude videná.

Inštrukcie

Hneď ako uvidíte, že v strede odpruženia uniknete iným ľuďom, nebudete sa báť postaviť sa tomuto procesu. Lyudin je jednotlivec a výskyt takých špecialít, ako sú napríklad izgoy, ilystru, je druhom pozastavenia rozvinenia a chi maє na novom mieste bezcitnosti.

Rozvíjajte svoju jedinečnosť, snažte sa sami porozumieť, či už je to lyudín, svojou podstatou -. Jednoducho nie všetko stojí za to. Turbotas o pridávaní halierov, výdavkoch na spokojnosť s príjmom peňazí, módnom štýlovom oblečení z akéhokoľvek dôvodu - všetka činnosť nezávisí na prítomnosti kolektívnej mysle, mysle „stáda“, takže nebudete chcieť začať premýšľať o ľudia?

Schob nie je korisť Izgoum, Je potrebné vytiahnuť podporu. Žiť podľa jogínskych pravidiel, jogín na najjasnejších. Poponáhľajte sa, aby ste mali šancu vyleštiť stred života z drsnosti ľudí, ktorí sú mysliaci, prirodzení a sú súčasťou prírody.

Budete sa môcť pripojiť k akémukoľvek tímu, musíte si uvedomiť prijaté zákony, štýl správania, „dress code“, spôsob spilkuvannya. Ak nie ste, môžete stratiť seba. Je možné, kto nebude poctený vašim humorom alebo uhlom pohľadu. Niekomu bude zle z „farebnej škály a štýlu“ vášho správania a inteligencie, z podstaty skutkov, prejavov mozhlva, zaboronennyh. Nenechajte sa zmiasť svojou myšlienkou.

Pompéznosť nad časom, také napätie, šialené, že sa vlieva do života okolitého jednotlivca. Ale je to zvoniaci prsteň. Tie, pokiaľ ide o vašu špecializáciu, sa podľa prírodných zákonov vlievajú do ľudí, ktorí sa o vás cítia dobre, o rozlohe, o podії.

Vaša pozícia je vinná z toho, že žijete. Hneď ako uvidíte dopyt, vrtte sa vo vlastnej kráse. Todi je nádherne citlivá na tých, ktorí ste vy - lyudin, yak pragne k dokonalosti - є Izgoum na zavesenie.

dzherela:

• Ditina Izgoy v triede

Či už ide o kolektív, mabut, є ľudí, ktorí sú oddelení. Vôňa nestačí na to, aby ste sa dali dokopy s ostatnými členmi tímu. Chi sa nezúčastňuje na spaní vpravo ani na rakete. Aj іnodі buvає zvsіm nezumіlo, as puch was found in the kolektiv, for which there is so little spіlnіl.

Škola je reťazec tímov. Hodina na to, aby ste sa zložili, menej dospelí. Aj v dospelom kolektíve je napriek tomu možné prísť na chuť vimogom etiky. Nečakajte, že vás budú vidieť v skupinách detí. Deti nemožno tolerovať, kým nie sú tiché, ale pre nich nie sú inteligentné, pretože akým spôsobom ich vidia. Nad takýmto dieťaťom sa človek môže nielen vystrašiť, ale aj znepokojiť.

Veľa vášho dieťaťa nie je otcom jednému otcovi. Budem-ako keby otec chytil svoje dieťa pred útokmi svojich detí. Ale samotný inodі je taký istý, aby sme prešli k bezpečnosti, є vezmeme pohon na zasklenie dieťaťa zo strany jednostranného. Väčšinou je takýto nadhľad zatienený vývojom zo strany veľkých matiek. K tomu od najútlejšieho detstva vlievanie našej viny do vlastných emócií a boxov.

Budete musieť byť prekvapení záhradou a nerovnosťami. Bez paniky sme sa postavili, aby sme odlepili kolíny a strhli látku na malé dievčatko. Nie je to veľký problém pre tragédiu a veľké výkriky víťazov shukati. Chcel by som, aby som vo veľkom počte detí vipadki v žiare tepla odniesol časť oblečenia, ak sú obaja tak utopení, nemyslím na záchranu nosa alebo čísla. Zrazu som sa takmer bolestne vkradol, aby som videl ten obraz.

Otcovia musia spať s deťmi, ale bez špeciálnych emócií. Môžete určiť, v akom momente to uvidíte. Bude potrebné vrátiť sa k poznaniu svojich pocitov a rýchlejšie sa upokojiť. Ocko teda chyti dieťa bez toho, aby sa zavesil na nešťastie a nevhodnosť. A cena zostane v detskom kolektíve.

Ďalším dôvodom, prečo vidieť dieťa z tímu, môže byť nezameniteľné, aby dosiahol svoj uhol pohľadu. Je to teda všetko o deťoch, pre ktoré by ste mali urobiť svojho otca alebo turbotlivé babičky a deti. Tiež si možno treba prečítať slobodu a nezávislosť. Postupne je potrebné dať dieťaťu možnosť výberu všetkého vo veľkom množstve situácií. Môžete sa pozrieť na ostatných okolo.

Ditin, spievajúci mocnými silami, určite sa dokáže postaviť po tvojej pravici. A ak je to dieťa a ak je póza kolektívna, potom len zo sily vôle. Po prvé, nemôžete pomenovať izgoєm, pretože vám nezáleží na individualite, nie je neobvyklé, že idete tam a späť jedným smerom.

dzherela:

• Ditina Izgoy v triede

Izgoy je ľudská bytosť, ako zavesenie. Všetci sa pokúšate vedieť, ako sa dostať von zo svojho sociálneho života, aby ste skončili podľa jedného scenára - uvidíme sa znova. Prečo lyudín plní úlohu vyvrheľa a ako sa z neho môžete dostať?

Ak je tím vidkida ľudí

V kožnom kolektíve je vidieť, že sa objavuje v inej forme. V škole môže existovať pôvab, imidž a obsah fyzického násilia, v starších kolektívoch to môže byť prejavom vitalizovanej nevedomosti, ak to nie je hlúpa rola vo dverách, ale keď sa človek stane ešte horším, už áno. ešte horšie

Ozgoєm, ktorý má veľkú časť ľudí, ktorí sa cítia dobre, začne podporovať tých, ktorí vo svojom vlastnom páchnu. Môžu existovať také vlastnosti, ako je nedostatok výkonu, kvalita úspechu v tejto profesii. Je však tiež možné byť taký dobrý, ako v celom tíme, z akýchkoľvek dôvodov sa objavil pod plotom. Napríklad nemilovať hlavu pedantných športovcov alebo ticho, radi prejavovať iniciatívu. Ak dokážete rozšíriť svoje postoje k tímu, potom športovec, ktorý je takej kvality, môže byť veľmi negatívny a prežiť veľa negatívnych momentov v živote tých, ktorí premýšľajú.

Abo isny zadok. Existujú kolektívy, v ktorých je atmosféra ambiciózna. Členovia týchto kolektívov postavia pred seba jednu skladaciu tímovú prácu a dokonca napíšu ešte viac, ak sú uvedené v skutočnosti. Hneď ako v takom tíme pijete lyudín, zbavený určitej kvality, - možno je to kvôli tomu, že na neho nemôžete tlačiť a vrátiť sa späť k tým, ktorí nechceli byť v domácom živote. .

V takej hodnosti, vo veľkom počte vypadkіv go, ako sa stane іzgoєm podľa zvyklostí speváckeho tímu. Je tiež dobré, že ľudia pijú v duchu umenia, takže nevidia kvalitu, ku ktorej boli viazaní, možno to ani nie je možné cítiť.

V deťoch, v detských kolektívoch, sa tie deti stávajú vydedencami, otcami tých, ktorí sa o nich starajú a neustále ovládajú svoj život. Je to tiež dôvod, prečo je možné, že je to zvláštne, pretože kolektív to neakceptuje - choroby, charakter, príslušnosť k nejakému sociálnemu problému, ale aj materiálne zabezpečenie.

Vo všeobecnosti je potrebné analyzovať hodnoty, ktoré sú spojené s týmto tímom, ktoré sú vidieť. Inteligencia sa stala inšpiráciou pre potrebu inteligencie, ako je prejav ľudskej bytosti. Pokiaľ je problém s nedostatočnou komunikáciou, potrebujete nový tím, inak budete môcť vidieť poskytnuté informácie.

Ak je lyudin vidkida navkolishnich

Stále je to však tak, že ľudia sa v každom tíme stávajú praktickými. Stále je to dobrý nápad o situácii. Tu je potrebné mať zmysel pre inteligenciu, ako je to v ľuďoch, aby otriasli mysľou.

Po prvé, taká malá skupina ľudí si môže udržať veľa hodnôt, ktoré pomáhajú tímu a ukazujú svoju nepredvídateľnosť, kým sa nestratia a vchinka. Tse, vo svojom vlastnom srdci, je dostatočným dôvodom na videnie.

Inými slovami, dermálny člen ducha víza je ako funkcia, okradnúť ho o novú. Je ľahké premýšľať o tom, do čoho kolektívy investovali. Vyhrajte zoosedenzheniya sami a proti sebe. Samotný Tsim win provokuje ľudí k správe. Ako môžete prijať ľudí, ktorí sú ako vy?

Po tretie, jednoducho nemôže byť možné vibrovať spoločnosťou kvôli jej zvláštnostiam. Ak sa taký človek neobjaví na podnety tých, ktorí sa cítia a zostanú vo svojich mysliach, ak sa zdá, že nevedia vytvoriť dialóg, potom je tiež možné, že sú veľmi dobrí.

V živote vo všeobecnosti nie je potrebné, aby ľudia prejavovali všetky faktory naraz. Ak chcete doručiť jednu alebo dve, zobrazenie sa zavrie. Ak človek prvýkrát stratí hodnotu tímu, reakcia tých, ktorí sa môžu cítiť najdramatickejšie. Todi yak vo zvyšku cesty, ak je to len fakt, je nemožné vidieť dialóg, potom vidíme, že nosíme väčšiu formu.

V takom poradí je potrebné pochopiť dôvody, ktoré viedli k špecifickému problému s kožou k množstvu problémov, ktoré môžu byť bulo koriguvati.

Opravujú ho z detskej klietky a propagujú ho v školách, prakticky v skupine (triede) pokožky, malom dievčatku, chlapcovi, kým niektorých nepostavia bez riadneho opatrovateľa a niekedy im môžu lepšie pomôcť. Takéto deti sú povolané dávať najavo vinu, preberať špeciálne reči a pozerať sa na svoje prezývky.

Najčastejšie izgoi - deti s fyziologickými vadami, národnosťou a sociálnou sférou, „hlupáci“ a „ľudia s okuliarmi“. Slabé dieťa vyrastá z nedostatku priestoru medzi ľuďmi. S chybou celého otca, ako duzhe suvor, sa snažím zastaviť chorého a zastaviť všetky rozhodnutia pre jeho deti.

Na začiatku strednej triedy budete dobrí, je potrebné to nevidieť a riadiť sa tým. Pri pohľade na dospelých deti nekontrolujú svoje emócie a prejavujú svoju agresivitu výslovne. Akonáhle sa z nich objaví jeden hnilý odpor, ak ich nie je možné poraziť, o hodinu budú prijatí skupina ostatných.

Ako môžete pomôcť takémuto dieťaťu?

Myšlienka bola rozšírená, takže je potrebné zmeniť otochennya, porozprávať sa s otcom podvodníka, dostať informátora alebo úradníka do triedy. V praxi však táto metóda nie je príliš účinná. Pre také dieťa je dieťa stále viac podliehajúce ponižovaniu a je zamilované do „malého dieťaťa matky“, nezatnimej panenskej výživy nezávisle. Otzhe, deti sú vinné samy za seba a otec je zbavený prijatia a ďalšej pomoci.

Urobím z'yasuєte faktor špinavého raketoplánu k dieťaťu. Nájdite problémy, ktoré môžete ľahko odstrániť:

ak má dieťa s ňou problémy - prešívanie, ako to správne uviesť, zatkavte jogín v rušnom športe;

ak má dieťa okuláre - nahraďte ich šošovkami;

ako dieťa je v hodine navchannya veľmi bohaté - prosím, zapojte sa do kolektívnej činnosti v triede a zúčastnite sa prípravy svätých;

ako dieťa je škaredé oblečenie - kúpte si nové módne oblečenie (v detských obchodoch je možné použiť bežné reči pre deti).

Nabagato je dôležitejšie, ak nedostatky nie sú absorbované z praktických dôvodov. Napríklad fyziologické dôkazy alebo národnosť sú v rozpore. Tu je potrebné pomôcť dieťaťu poznať druh utopenia alebo zaneprázdnenosti, v takom prípade je možné dosiahnuť skvelé výsledky. Existuje množstvo počítačových technológií, rôzne druhy športov a úžitkové umenie.

Počúvajte záujmy dieťaťa a počúvajte ich. Zakaždým nehovorte o tých, ktorí sú všade naokolo zlí a zlí. Navpaki, ukáž deťom, ako je možné zmeniť ľudí, ktorí sa zmenili na seba. Stan Tse pre nové referenčné správy.

Video podľa témy