Program zlého robota „Sväté svetlo bude samo sebou. Galéria pódií a materiálov svetovej ruskej súťaže
„Svіy svit mi budemo samі“
nominácia „Môj program sociálnych aktivít“
projekt „Konajte dobro pre tých, ktorí sú dobrí“
relevantnosť pre projekt
V procese života deti nemusia len vstúpiť do života v pozastavení, držať sa nového, preberať štandardy a normy a okamžite začať prúdiť do života pozastavenia prostredníctvom osudu spoločensky významných zadajte miesto.
Relevantnosť projektu vzhľadom na projekt v potrebe myslenia na zjednotenie okresných učiteľov, detí a otcov (dobrovoľníkov a dobrovoľníkov) pre spoločensky významné sociálne významné sociálne významné a podozrivé školopovinné deti
V norilských okresoch Talnakh na základe obecnej rozpočtovej vzdelávacej nadácie na poskytovanie doplnkového vzdelávania pre deti, Centra robotiky Pozashkilnoy, film Som rád, že sa samostatne rozvíjajú činnosti starších školákov v okrese Talnakh tvorivej komunity. . Na konci tohto projektu realizovali sociálnu podporu pre školských aktivistov v okrese s cieľom odhaliť motívy, ktoré podnecujú deti k aktívnej aktivite. Počet spoločensky významných školských iniciatív v oblastiach prvej hodiny, keď sa začína deň, začne nasledovné:
Buti sociálne -banálny - 89% ;;
Vezmite hady v živote školákov - 50%;
Sebarealizácia - 36%;
Poshuk odnodumtsiv -36%;
Potom, čo v minulosti pocítil povinnosť ďalšej pomoci - 19%;
Tsіkavo minúť dávku - 15%;
Problémy s Virіshiti vlasnі - 10%.
Uznanie výsledkov skúseností ukázalo, že rádio „Remix“ ukazuje, že je potrebné, aby projekt formuloval obrovské množstvo účasti, rozvíjal a popularizoval pozastavenie a zvýšenie účinnosti detí a mládeže v prípade najnaliehavejších sociálnych problémov.
Doteraz sa tvoril jedinečný regulačný a právny základ:
- Ústava Ruskej federácie;
Zákon Ruskej federácie „O komunite ob'dnannya“;
Federálny zákon „O štátnom vzdelávaní spoločenstiev mladých a detí“.
Problémy špecializácie komunity boli známe v regulačných dokumentoch ministerstva školstva Ruskej federácie:
-
Vyhláška RF Uryad „O štátnom programe“ Vlastenecká vikhovannya ruských gigantov “č. 122 zo 16.02.2001.
Meta a zavdannya k projektu
meta - využívanie podpory komunity a implementácie sociálnych iniciatív prostredníctvom rozvoja a popularizácie spoločensky významných, podozrivých a dobrovoľných aktivít detí a mládeže.
Hlavný personál:
1. Rozvoj sociálne aktívnych pozícií špecializácie detí a detí.
2. Formovanie pozitívneho dôrazu na dobrovoľníctvo a dobro.
3. Zavádzanie inovatívnych foriem a metód robotiky pre deti a pedagogické tímy predškolského vzdelávania na základe formy aktívnych komunitných pozícií a rozvoja detí a detí.
4. Zakorenenie pozitívneho obrazu o mladej generácii, ktorý je súčasťou činnosti súvisiacej so suspenziou.
Podmienky implementácie projektu
Realizácia projektu: január 2010 rock - máj 2011 rock.
Účastníci projektu
Členovia projektu Rada „Rada sebadisciplíny aktivistov starších žiakov v školách v okrese Talnakh“ Remix ”, stredné vedecké školy, kreatívni špecialisti MBOU DOD„ Centrum robota Pozashkilnoy “, obyvatelia sveta.
Krok implementácie projektu
1. etapa - „Nech nezhasne svetlo dobra v duši“ (január 2010).
Tsey stage sa bude konať v Deň ľudí uneseného Vіku. Radosť zo svojprávnej činnosti starších žiakov v školách v okrese Talnakh „Remix“ sa teší na poskytovanie pomoci ľuďom, ktorí boli unesení, veteránom Veľkého dňa víťazstva, vdovám, blokádam, fašistickým táborom, rokom doplnkovej pomoci na domov: ďalšia pomoc z domu Bude sa konať milostivý vianočný koncert za účasti aktivistov v záujme „Remix“ a tvorivej komunity obecného rozpočtového osvetľovacieho fondu na rané vzdelávanie detí „Centrum robotiky Pozashkilnoy“ v okrese Talnakh (Dodatok 1) .
2. etapa - „Počet priateľov“ (prsník roku 2010).
Divadelné a hravé predstavenie pre deti bez rozdielu vrátane koncertných miestností tvorivých tímov „Centrum pozashkilnoy robotiky“. Osud dobrovoľníkov V záujme „Remixu“ počas celej návštevy (vzdelávanie dieťaťa a otca, robot v Rostovských kačičkách, pomoc deťom v programe hry, suprovidný domov) (Dodatok 2).
3. fáza - „Garnyho nálada vás neopustí!“ (Berezen 2011 rock).
Organizácia show je založená na Centre. Diriguje Rada „Remix“ kampane „Chceme vám dať prácu!“ - Zbirove prejavy, igrashok, duchovná náklonnosť pre deti s malými neopatrnými rodinami a detskými kamarátmi. Centrum bude viesť vianočné koncertné programy pre matky a zúčastní sa kreatívnych ľudí.
Fáza 4 - „Nestarnite sa v duši veterána“ (máj 2011).
Adresovaná pomoc veteránom Veľkého dňa víťazstva, vdovám, blokádam a fašistickým táborom: dodatočná pomoc okolo domu, získanie jedla, roky spilkuvannya. Osud kvôli „Remixu“ na stretnutí venovanom Dňu Peremogiho.
Výsledky Ochikuvani
Rozvoj dieťaťa a mládeže v okrese Talnakh v norilskom regióne prostredníctvom realizácie projektu „V záujme sebadisciplíny aktívnych študentov vyšších ročníkov v okrese Talnakh„ Remix “.
Zriadenie tvorivých činností v školskom obvode.
Ochota priateľských myslí k najväčšiemu uspokojeniu domácich potrieb detí a detí.
Formovanie dôležitosti komunity a právneho sebavedomia u detí, spiritualita a kultúra, inovácia, nezávislosť, tolerancia, budovanie úspešnej socializácie v pozastavení, prostredníctvom konkrétneho sociálneho významu
Vynikajúci inteligentný a rýchly štart sebestačnej robotiky, efektivita pri vývoji a implementácii projektu na území mestského školstva v Norilsku.
Rozvoj povolania detí rozumným spôsobom zavedením inovatívnych foriem a metód robotiky pre deti a pedagogických tímov predškolského vzdelávania na základe formy aktívnych, obrovských pozícií detí a
Formácia v pidlіtkіv v organizátora informačnej činnosti.
Uctievajte a povzbudzujte veteránov a invalidov Veľkého dňa víťazstva, vdovy, blokády, fašistické tábory, ktorí žijú v regióne Talnakh.
informácie
o realizácii 1. etapy projektu
„Nech nezhasne svetlo dobra v duši“
(Január 2010 do rocku)
D 
dlhodobý projekt „Konajte dobro pre tých, ktorí sú dobrí pre dobro“ sa začal 1. októbra 2010 prvou etapou etapy „Nech svetlo dobra v duši nezhasne Nicholas“.
Nový aktivista sa zúčastnil aktivít vzdelávacích škôl, aby vstúpil do „Rady sebadisciplíny aktívnych starších študentov školy v okrese Talnakh“ Remix ”.
Pri mimomestských plotoch, ktoré bolo možné vidieť 28. jari 2010, Radoy „Remix“ zastrelil dve pracovné skupiny chlapcov, aby poskytli cielenú pomoc starým ľuďom
Ďalšia skupina (Volkov Grigoriy - „ZOSH č. 39“, Kostina Olena - „ZOSH č. 39“), ktorá si pripravila slová na darovanie šišiek, išla na návštevu Danilyuk Hannі Vasilіvnі (17.06.1926), Yaka bol už zaštepení chlapci. Požiadala svojich hostí, aby si dali čaj, a na čaj som deťom povedal veľa tsikavy o sebe, o hodine, v ktorej som žil, o okresoch Talnakh (ako som bol na očiach). Hanna Vasylivni bola známa ďalšou pomocou okolo domu a chlapcov kvôli spokojnosti vizionárov a pomoci: mali plné ruky práce s upratovaním izieb a upratovaním riadu. Všetci chlapci, ktorí mali radi mladé ženy, s úctou počúvali a vrahuvali.
V takom poradí 1. etapa „Nech svetlo dobra v duši nezhasne, Mikuláš!“ Kampaň pred výstavbou „Robte dobro tým, ktorí sú dobrí“ bola úspešná.
Dodatok 2.
informácie
o realizácii 2. etapy projektu
„At kolі friends“ (hruď 2010)
1. prsia 2010 proishov 2. etapa projektu „Konajte dobro pre dobro“ - „Pri počte priateľov“. Forma vykonávania - teatralizovaný rozvazhalno -herný program.
Na vianočných rozvazhno-igrovoy programoch pre deti nedeliteľných detí „V počte detí“ sa zúčastnili kvôli samo-riadeným aktivitám starších žiakov „Remix“: Khokhlova Anastasia (škola č. 38), Masyukova Anastasia (škola) Č. 38), Masyukova č. 38) Khokhlova Tetyana (škola číslo 38).
Roleх úloha v zázname, ktorý som hral v ofenzíve:
Zustrich hostia vo foyer v Rostov lyalki;
Pomôžte otcovi v šatníku;
Rysmiřte sa s chlapcami pred vstupom do klasu;
- dodatočná pomoc počas výzvy (distribúcia cien, atribútov vína pre súťaže);
Účasť na diskotéke.
V záujme sebadisciplíny o činnosti starších žiakov sa „Remix“ o seba dobre staral, sami prejavovali pozitívny obraz o mladej generácii, zahrnutý v pozastavení významnej činnosti.
V takom poradí je druhá etapa kampane pred výstavbou „Konajte dobro pre tých, ktorí sú dobrí k dobru“
S takým názvom 29. apríla 2016 sa skala v Reftinskaya Suva v rámci realizovaného sociálneho projektu „WORLD MISTO: MISTERNIA OF INDIVIDUAL REABILITATION“ vrátila k svätému dňu „Tse our SVIT“. Začiatok priradenia k novému mestu Mirgorod, v priebehu ktorého narastal počet víťazstiev a pratsivnikov (obyvateľov mesta SVIT) z Reftinskaya Suvu v dejovej úlohe skupiny MIR Misto. Život vo SVETE sveta dostane revíziu hlavného projektového manažéra - rozvoj špeciálnych čŕt vzdelávania prostredníctvom aktívnej sociálne organizovanej činnosti.
Celý rik Vikhovancy Reftinskaya Suva bude žiť na novom mieste s názvom SVIT Misto, v mieste mládeže, inovácie, rozvoja. Kožnou skupinou vikhovantov bude malý domček s obyvateľmi a všeobecne - celistvosť mestských poslov, učiteľov a vikhovantov so zaostalým počtom 300 ľudí.
Postrek Štedrého dňa chladným nábojom „Rany na opravu - miesto, ktoré má byť prokidayutsya“.
Chlapci poslali dievčatko na ulicu so správou „Ahoj, nové miesto!“ Priniesli svoj rast Masha a Mitya.
Pozvánka pre obyvateľov miesta svitu Svit bola vyžiadaná do moskovskej koncertnej siene, de-vidbulasya urochistického obradu otvorenia miesta vo Svite „Šťastný deň ľudí, Misto!“.
Na hodine otváracieho ceremoniálu miesta SVIT, kde sú obyvateľom boule predstavené štruktúry riadenia miesta až po Štatút miesta SVIT. Vedúci SVIT Mista (riaditeľ), vedúci radnik (patrón riaditeľa armády), Duma SVIT Mista, ministerstvo ministerstva spravodlivosti, správy a Rada veliteľov SVIT Mista .
Niektoré povinnosti súvisiace s riadením mesta SVIT boli stanovené aj pre najaktívnejších a najinovatívnejších obyvateľov, ktorí išli do skladu ministerstva Tsikavikh Ref. Prosím: Kultúra a dozvilla, Turbo a dobrota, Poriadok a práca, Zdravie a šport, Známky a informácie.
Zástupcovia sú radi, že jednomyseľne zložili prísahu.
Svit bude žiť podľa štatútu, pred mocným práporčíkom a znakom.
Na počesť nového miesta spiaceho mladému obyvateľovi pokožky vedúci miesta odovzdal pas s registráciou vo SVETE sveta a darčekmi. Vo svojom vlastnom dome si obyvatelia kožnej búdky svitského miesta pripravili vlastné hudobné a jedinečné ručne vyrobené darčeky, pretože budú zhromaždené v múzeu svitského miesta.
Pozvaní boli obyvatelia miesta Svit a zástupcovia Centra sociálnej výchovy a propagandy „Svitlo svitu“ (riaditeľ KG Popov, Jekaterinburg).
Slávnostný ceremoniál otvorenia SVIT miesta prezentácii CHOLI SVITU symbolického Zlatého kľúča, ktorý zabezpečí viditeľnosť a posledný z obyvateľov sveta a dobra, sa skončil.
Pre svyatkovy obidvaja v reštaurácii SVIT v mieste „Benket & SVIT“ obyvatelia zrušili turistické lístky a naraz sa vybrali na exkurziu po mieste SVIT „Tsei Riznobarvny WORLD“.
Voni sa stali účastníkmi demonštrácií svojich majstrovstiev v Sambo Sambo a všetci naraz zvládli udalosti bojov.
Potom sme vošli do kina „MIR Niy“ a „rozdrviť“ popcorn.
Počas programu exkurzie bol prevedený úvod do šou „Taliani v Rusku“ a samotní chlapci predviedli majstrovskú triedu z prípravy show. Pizza Bula bola pripravená na ešte pikantnejšie časti na vianočný večer v tej istej reštaurácii SVIT Mista „Benket & MIR“.
Ešte pred večerom obyvatelia mesta SVIT v rámci exkurzie navštívili továreň „Uspikh“; Її zavolajte „Na mieste Svitu є továreň„ Uspіkh “- tu remeslo začne fungovať!“ priťahovanie bavlny. Nebolo to jednoduché remeslo, ktoré Maystri z kadetského zboru Ryatuvalnik (Ural Technikum „Rifei“, Jekaterinburg) dal obyvateľom miesta SVIT, ale remeslo pozhzhny: obliecť si bojovníkov, vytiahnuť a obliecť si ich spálený rukáv, nemilosrdným remeselníkom. A všetky požiadavky boli rýchle, v priebehu niekoľkých sekúnd ide o život ľudí. Videli „Maisternya Samodelkin“ (Reftinskaya Suva, majster, vojenská jednotka Karpov OV).
Obyvateľov miesta SVIT potešili zástupcovia moderného vysokého street dance tanca „FRESH“ (tréner Turlakov AS) Palác kultúry „Crystal“ (m Suha Balka), urobili majstrovskú triedu a chlapci sa stali aktívnymi. a vzdelanci. „Tancuj naraz, tancuj všetko!“ - takzvaná 3-ročná lekcia tanca.
Deň Svjatkovo sa stal pre obyvateľov úspešným, pretože sa zúčastnili nezúčastneného zápasu s futbalom „WORLD OVI RECORDS“, ak futbal nazývaný „zviazaný nig“ zaútočil na brány supernickov.
A večer, vo svätý večer, vidieť na svyatkove mіske hіd obyvateľov svyt mіst „Maybutn - tse mi!“. Solidarita, priateľstvo, hrdosť na dosiahnuté úspechy, studnica pozitívnych emócií, šťastné vystavovanie, zhasnuté, veľa šťastia, šplechnutia, reciprocita prostredníctvom troch „ďakujem“ - všetci ľudia ukázali ľuďom v meste jedno, priame!
Pred show-diskotékou „Zbaliť viac“! “.
Ukončil som celý dôležitý a významný deň pre obyvateľov Svätého miesta svjatkovským ohňostrojom „Vivat, MIR Misto!“
Deviz obyvateľov SVIT Mista
slogan:
Bratstvo pre dieťa,
Únia pedagógov,
Duchovné bohatstvo -
Máme jogínsky bohatých!
Mi - deti Ruska,
Mirgorod je náš dom!
Mi v našej duši
Yogo v bezpečí!
29.08.2019
Persha a nezabutnya zustrich
25 kosákov za týždeň videlo persu našich chlapcov z Kochenova, Andriym Jurijoviča, sluhu kvôli Batkovu za prezidentov Ruskej federácie za práva dieťaťa ...
prečítané 29. 08. 2019Úspech na zemi Vyatka
V roku 2015 sa v Reftinskaya Suva konala odborná súťaž medzi pedagogickými pratsivnikmi „UČITELSKÝ ROKU“. Učitelia nadšenci mozhlivіst proyaviti svoї profesіynі Znannya i kompetentsії in areaі rozrobki programs, The Teaching-Methodically kompleksіv, otsіnochnih i dіagnostichnih zasobіv Účastník filmu osvіtnіh semіnarіv, glancing-súťaž v rozsahu našej prevádzky ...
prečítané 27. 08. 2019Naši peremogi. Choďte hore na Kurtamish
Veľa ľudí vidí bazhanyu, ale sú hnedí, zamiešajú si cestu, ako sa stať novou sociálnou realitou, vidia potrebu praktického uplatnenia svojho špeciálneho zdravia a talentu, aby sa dostali z cesty a života. Naši chlapci nie sú vinní. Priateľ Všeruského zhromaždenia mládežníckych iniciatív pre Vychovantov, špeciálne ústavy, ktoré prešlo od 24.07. 2019 až 26. júla 2019 v blízkosti regiónu Kurtamish Kurgan, nám dal takú silu. Vedúcim zhromaždenia bol odbor štátnej politiky v oblasti ochrany práv detí ministerstva Ruska a organizátorom Kurtamish Suva ...
prečítané 27. 08. 2019Koža ľudskej bytosti vo svetovej dynastii dokázala stráviť na opustenom ostrove, opierajúcom sa o neznámu krajinu, sama, uprostred divokej prírody, ako hrdina knihy Daniela Defoa „Poď Robinson Crusoe“. Je možné prehodnotiť svoju silu mysle, vyrovnať sa s nepodporovanými ťažkosťami, žiť nezávisle ...
prečítané 25. júla 2019„Dve hviezdy“, program šou svyatkova
15 limetiek v koncertnej sieni Reftinskaya Suva, celý tím sa ho rozhodol nainštalovať. Navchalny Rik bol úspešne dokončený, zdravie budovy prebieha! V menej ako normálnej situácii budú gule odovzdané osvedčeniu o pridelení kvalifikačnej hodnosti pre povolania ...
Názov: „Maják pratsі“, m Aleisk
V roku 2017 sa bolšepanyuševská škola stala jedným z pútnikov ruských školákov a začala dobrovoľnícku činnosť zagin „Iskra“. O novom druhu, prosím, chlapci nadikhaє učiteľku histórie a podporu znalostí Natalia Shabalina.
Nová hodina diktuje novú formu robotov od mladých ľudí. Dobrovoľnícke ozdoby prišli do školy života pre zmenu priekopníckej a komsomolskej organizácie. Vipadkovo tse chi prirodzene, ale v deň ľudu Komsomolu tri osudné, že prezident Ruskej federácie podpísal dekrét o vytvorení ruskej školy učencov. Jedna priama čiara je dobrovoľníctvo.
Dobrovoľníci sú ľudia, ktorí dobrovoľne pripravujú svoju vitalitu približne hodinu na pozastavenie činnosti alebo pre konkrétnych ľudí. Synonymom slova „dobrovoľník“ je slovo „dobrovoľník“, - vysvetlím koordinátorku dobrovoľníckej ohrady Natal Shabalin. - V sklade „Iskri“ sú študenti prijatí z 9 až 11 tried. Krim bazhannya deti sú dobrovoľníci, takže dumka batkiv je povinný byť zaistený. Ešte skôr, ako boli mami a tata skeptickí voči dobrovoľníckemu rúchu, potom sa naraz opýtali smradu: „Rozšírte hranice, vezmite päťšesťročníkov do zaginu!“ Dobrovoľníci vidia niekoľko špeciálnych kníh viac ako 14 rokov.
V kolektíve sa mentálna práca dieťaťa mení, stáva sa nádejnejšou a sociálne prispôsobivejšou - pomôžte Natalyi Sergiyivnej. - Zapojte sa do dobrovoľníctva, vyrastajte, aby ste voňali, pustite sa do toho sami a rozhodujte sa. Nie vipadkovo devіz corral obranі slov: „Svіy svіt mi will be samі“.
Robot s dobrovoľníkmi nepoužije dospelého mentora a unaví sa. Dietlakhi choď za ňou a opýtaj sa:
Tak ako? Je jar, ale nič im nechýbalo!
Na to sme vybrali myšlienky a rozhodli sme sa nahradiť menšiu kampaň „Daj mi náladu“, aby sa uskutočnila kampaň „Rozgoyday svit“. Dobrovoľníci predstavia chodcom zukerki s poznámkou. Kolegovia z dediny spustia rádio fantázie detí a navštívia všetkých. Okrem verbálneho pobazhanu láskavosti boli dobrovoľníci nominovaní ako konkrétni vpravo. Smrad je ukázať iniciatívu, radovať sa zo svojho vtipu a zvíťaziť vo svojom vlastnom diablovi їkh іkh іх іdtrimu a іtryamuє v požadovanom kanáli.
Stverdzhuvati nie je možné, ale mladiství nie sú spokojní s tradíciami minulosti. Dobrovoľníci do ohrady „Iskra“ uskutočnili kampaň „Nezabudnite, nezabudnite“ a dali do poriadku hroby s červenými hviezdičkami na pamätníkoch - motívy účastníkov vojny. V Silskoy tsvintara je ich päť. Celkovo nemali zupinilis a prevzali záštitu nad používaním opustených hrobov kolegov z dediny. Ocenená bola aj ďalšia dobrá vec „Mi Pam'yatamo“ za hygienický tábor pamätníkov, pamätníkov. Dobrovoľníci nezabudnú vidieť účastníka a Oleksiju Ponomarenko. Uvaga a kambala o veteránovi sú ukazovateľom vysokej morálky dobrovoľníkov. Takže áno. Bez veľkého množstva ľudí sa nemôžete nazývať ľuďmi.
Robot dobrovoľníkov plánuje život, aby si vyrobil vlastné nápravné prostriedky. Ak zima prešla, letný dobrovoľník dediny zamrzol, dobrovoľníci celú zimu prinášali vodu z vodného čerpadla.
Pre dobrovoľníkov є hodnoty a tradície, z ktorých žiadna nepochádza, - vyhlásenie Natal Shabalin. - 9. mája smrad príde s niečím novým. V celom rotsi sa konala jazda na bicykli „Ďakujem za Peremogu“ so strážcami, choďte na tabuľu. Dobrovoľníci boli hrdí na hrdinov a účastníkov ich života, radosť z generovania víťazstiev.
Dobrovoľníci na maximum. Smrad neprejde, pretože nebudem vlashtovu. Na druhej strane, pre radosť ľudí z vedy sa právnici v ekológii vyčistili až do dediny. Cena netrvala ani hodinu, ale radosť zo zlomeného predbehla celý ochikuvannya. Územie Bolshepanyushevo je územie čistoty.
Je pre nás ťažké pomôcť ľuďom a ich rodným dedinám, - dobrovoľníčka Hristina Besadina. - Ak upratujeme smittya, neprinesie nám to veľké ťažkosti. Robot je veľmi vážny a potrebný.
Dobrovoľníctvo pre školákov je len pre škoricu. Dobrovoľník Danilo Grigor'ev v pere chotiri roki. Podľa jeho slov, školáci v dobrovoľníckej ohrade, budú sa starať o vybavenie, ktoré pomáha obyvateľom obce, budú priateľskejší a budú si viac uvedomovať, čo potrebujú.
Ak som študent, postarám sa o to, aby som bol dobrovoľníkom, “smeje sa Danilo.
So všetkými mojimi úspechmi a láskavým právom vpravo, pach strumy sa viazal na kerivnik, Nataliu Shabalinoyu. Na myšlienku riaditeľa školy Snizhani Millerovej, keď bola študentka, mala na starosti organizáciu jednoradových vložiek. Infekčný, ako aj predtým, obraz rodnej školy vo všetkých regiónoch: regionálnych, regionálnych, federálnych. Idem: život vo svätyni nie je zgasa, ale vírus. Na konci dňa získala Natalia Shabalinoy prestížne hodnotenie. Vona získal čestný titul Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie.
Okrem dobrovoľníctva sa deti v ohradách ruských školákov vrhajú do športu, ekológie, pulzujúceho práva a doteraz. Kozhen vibiraє priamo do duše. Výsledky sú zrejmé. Piati dobrovoľníci z výbehu Iskra boli požiadaní o účasť na všeruskej súťaži v Khakassii počas hlavných kanálov. Smrad prešiel do p'yatirky mladých a možno vibrujúcich a dobrovoľníckej komunity "Miraumo maybutn" v Rubtsovsku m. Okrem toho škola obsadila prvé miesto v okrese Aleysky podľa požiadaviek TRP. Ekológovia sú víťazmi regionálnych olympiád.
Moji dobrovoľníci majú veľký potenciál, “spievala koordinátorka Natalya Sergiyivna. - Vôňa virostutových ľudí a vždy budeme písať s takýmito úspechmi. A ucho a štart do života dal školský dobrovoľník zagin „Iskra“.
Irina Simonová, Vitaliy Subotin (foto).
Projekt Svіy svіt mi budemo samі
Ocenenie mladých ľudí v modernej dobe nie je štýlom vzdelávania, vzdelávania, socializácie, ale aktívnym sub-sub sociálnych inovácií, ktoré sú hlavnou inovačnou zárukou rastového potenciálu.
Najmladšia generácia je veľmi dôležitá, pretože je dôležitá pre mysle daných sociálnych a ekonomických zmien a pre inovatívnu silu vývoja zavesenia kolies. Pri troche pohľadu na mladú generáciu je odpruženie náchylné na degradáciu.
Reforma ruskej podpory, sociálneho a hospodárskeho rozvoja Ukrajiny a regiónov vo svetovom zmysle je súčasťou faktora mládeže, a to aj pokiaľ ide o kvalitu a rozvoj, rozvoj.
Medzi mladými ľuďmi môžu existovať vízie skupiny, organizovania robotov so špecifickými vlastnosťami.
Označenie cich skupín je spojené s vykonávaním špeciálneho vzdelávania a uzemnenia s urahuvannyou regionálnych a miestnych špecifík.
Hlavné znaky a výkonnostné charakteristiky môžu byť :
vik:
-
pre mladých ľudí od 14 do 20 rokov - vzdelávanie,
komunita, dozvilya;
-
pre mladých ľudí od 20 do 25 rokov,
mladá rodina, život;
-
pre mladých ľudí od 25 do 30 rokov - zdravie, kar'ara,
úspech.
- Sub'kty mládežníckej politiky sú: mladí ľudia od 14 do 30 rokov; sLegislatívne a víťazné organizácie zvrchovanej moci a miestneho samosprávneho zriaďovania; štátne a obecné služby; mládež a deti z komunity.
Keďže tento význam nie je aplikovaný priamo na roboty s mladými ľuďmi v regióne Bilgorod, je potrebné vziať do úvahy tieto kľúčové sociálne problémy, ktoré sú dôležité v kontexte mládežníckej politiky, napr .: bezpečnosť mladých ľudí; ochrana zdravia mláďat a potravín; základ pre normálny demografický vývoj; organizačné a personálne problémy.
V súvislosti s cymom je potrebné sústrediť štruktúry na pravú stranu mladých, aby sa dosiahol začiatok spoločensky významných cieľov:
V prvom rade zlepšenie zdravia detí a mládeže, sociálne zabezpečenie mladej rodiny;
Iným spôsobom riešenie životných problémov mladých ľudí;
Po tretie, sociálna profylaxia všetkých foriem správania, ako ochorieť: kriminálna činnosť, alkoholizmus, drogová závislosť a taxománia;
Štvrťročne starostlivosť o mladých ľudí;
By-n'yat, zabezpečenie najlepších príležitostí v odmietnutom vzdelávaní, pokročilá kvalifikácia.
Štátna politika mládeže v súčasnej fáze sa musí zaoberať skutočnosťou, že v nasledujúcich troch strategických smeroch je potrebné porušiť hlavné sociálne problémy vinohradskej mládeže.
Prvá priama línia je uvedomenie si práva na život a zdravší život. Ďalší priamočiary - cena zmeny smeru zmýšľania života mladých. Tretím priamym krokom je formovanie podozrivých vlastností mladých.
Revízia cich a množstvo ďalších problémov mladých, ako ukazuje prax, sa môžu zakladať iba na rozvoji a implementácii štátnych programov pre mládež. Robot v oblasti jasnej vízie prílivu manažmentu, určenia najtypickejších problémových oblastí mladých ľudí a integrácie v rámci úsilia všetkých podskupín mládežníckej politiky, konsolidácie zdroja maximálnej adresy.
Je potrebné, aby to samo osebe znamenalo, že v mysliach o kombinácii možností zdrojov bude implementácia týchto cieľov viazaná na singulárne ťažkosti. Rastúca potreba nových nekonvenčných inovácií pre ich suttu ide navyše do rozvoja a zdravia politiky mládeže v regióne.
Proponuvati a realizovuvati môžete len profesionálne pripraviť, kreatívne zavádzajúci riadiaci personál na aktívnu účasť mladých ľudí. Tse zasa formovanie regionálneho systému a personálne zabezpečenie mladých štruktúr. Daný systém sa viní z pohľadu personálneho potenciálu štátnych a obecných orgánov regiónu na najdôležitejší prvok robota.
Pri organizovaní sociálnych robotov s mladými ľuďmi v rôznych regiónoch je dôležité aktívne vikoristovuvat akumuláciu sociálnej pomoci malým skupinám obyvateľstva. Poradie tsim je potrebné obrátiť pred cvičením rospelling vipusnikov hlavných pešiakov. Zrozumilo, nemôžete byť takí šikanovaní skôr, aj keď zasosuvannya її prvky povolené pre dátum sociálnych záruk jeden z najviac unesených skupín mladých ľudí. Je potrebný systém skutočných návštev smerujúcich k stimulácii vzdelávania mládeže a sebazaprenia.
Bola potrebná potreba aktívnejších ľudí a vytváranie nových priamych väzieb medzi školami a otcami, aby sme sa mohli starať o sociálnu výchovu mladých ľudí.
Uprostred priameho vzťahu k profesionálne-vzdelávacej vízii:
Rozvoj spoločného práporu vlasti s pomocou realizácie zákonných práv a väzieb účastníkov počiatočného a začarovaného procesu, vtip nových foriem interakcie;
Vzkriesenie systému všeobecného vzdelávania Batkivského, rozvoj
vzdelávacie formy psychologickej a pedagogickej výchovy-otcovia, podpora kultúrnej a vzdelávacej rivnya;
Organizácia komunitnej expertízy inovátorov
vzdelávacích programov
zasob_vchannya so značkou ochrany zdravia a morálky
ditini;
Zachovanie a rozvoj systému doplnkového vzdelávania pre deti a zabezpečenie jeho dostupnosti pre všetky rovnaké šteky;
Rozšírenie vzájomných vzdelávacích inštitúcií a orgánov riadenia vzdelávania o tradičné náboženské vyznania pre našu krajinu v kontexte vzdelávania a duchovnej a morálnej výchovy mladšej generácie;
Zjednotenie orgánov činných v trestnom konaní a orgánov na ochranu zdravia, batkivského a pedagogického hromu, zástupcov náboženských vyznaní medzi drogovo závislými bojujúcimi proti drogovo závislým,
Bez ohľadu na majestátnu prácu, ktorú vykonávajú orgány viconavcha v regióne Bulgorod, je potrebné zaistiť, aby problém nebol porušený jednoduchým spôsobom.
Zápach bol ohromený nasledujúcimi dôvodmi: nedostatok zdrojov, ktorý mohol víťaziť pri riešení problémov rodiny mladých; nedostatok sociálnych pracovníkov, v dôsledku čoho budem kvalifikovaný na pomoc mladej rodine.
Zmena situácie v teréne prijme komplex hovorov:
1. Konať podľa predbežného povedomia o problémoch mladých rodín, umožniť vidieť najrelevantnejšie a zachovať informovanosť komunity.
2. Organizovať finančnú podporu na základe individuálneho prístupu k systému pokožky.
3. Zabezpečiť prípravu sociálnych pracovníkov v regióne, aby sme sa mohli špecializovať na problémy mladej rodiny.
Na efektívne riadenie novej formy sociálneho zabezpečenia a služieb mladým ľuďom musí región koordinovať obchodné a zahraničné organizácie, podnikanie tohto štátu a regionálnu správu.
Podnikanie v sociálnej oblasti mládeže sa v skutočnosti nezaoberá dobrom, ale rozvoj si vyžadujú mladí sociálni zamestnanci, ktorí ich formujú prostredníctvom veľkých obyvateľov. Buty sú vinní, ako keby to bol jediný druh podnikateľskej činnosti.
Je tiež veľmi dôležité poskytnúť orgánu pre účasť na podnikaní v sociálnych programoch vpravo, zaradených do sociálnej oblasti mládeže, o federálnych, regionálnych športových a obecných súťažiach pre programy, o každodenných postupoch, zuchuchenya aby plná činnosť mládežníckych organizácií vrátane toho, ako spájať mladých ľudí tak, aby mohli nastať problémy v rodinnom pláne, ako aj v oblasti zdravia.
Je potrebné prepojiť prepojenie medzi základnými štruktúrami a jadrami veľkých podnikov a organizácií. Za účelom zefektívnenia potravín zavedenie špecialistu na roboty pre mladých ľudí vo veľkých podnikoch, ktorého funkcia by zahŕňala:
Organizovanie vianočných večierkov;
Vedenie informačných dní, lektori;
Vykonávanie monitorovania na identifikáciu pretrvávajúcich problémov mladej pratsyuyuchoy mládeže.
V regióne Bilgorod je možné optimalizáciu politiky mládeže vo významnom svete dosiahnuť nad rámec sociálneho programu. Vo všeobecnom zmysle regionálneho programu pre mládež existuje možnosť rozvoja štátnej politiky na regionálnej úrovni posledných, vízia hlavných etáp a dôležitosť cesty pokroku od jednej k poslednej.
V súčasný deň v regióne sa realizujú programy triviálneho projektu: „Mládež regiónu Bulgorod“ (2004-2008) „Vlastenecká vikhovannya obrov v regióne Bulgorod“ ((2006-2010). Komplexne prísť k organizácii činnosti corrals práce “(2004-2008), schválené vyhláškami a príkazmi guvernéra a okresu.
Turbotácia ohľadom zlepšovania kvality života v kožnom regióne je v prvom rade problémom v spoločnosti a regionálnej vláde a jeho riešenie je možné zabezpečiť registráciou výslovného regionálneho finančného a ekonomického potenciálu.
V regióne Bilgorod bol zároveň rozdelený a prijatý program na zlepšenie kvality života obyvateľstva. Program priniesol pozitívny sociálny efekt, je potrebné prečítať si komunikáciu pre predmet zapojenia, maximálnu blízkosť ku konkrétnym kategóriám. Rovnako je potrebné konkretizovať a objasniť postavenie kožnej sociálnej skupiny obyvateľstva. Budem sa pozerať na obzvlášť sociálnu úlohu mladých ľudí v pozastavení, oživení mláďat pri stanovení maximálneho zusilu všetkých pevných strán.
Skĺznutie znamená, že program „Mládež regiónu Bulgorod“, schválený rozhodnutím guvernéra regiónu č. 35 zo dňa 02.02.04, som bol poistený na roky 2004-2008, z jednej strany, organicky zapadá do koncepcie program regiónu, konkrétnosť života obyvateľstva Takto Lanka pochádza zo samotného programu a adresáta a z druhej strany vám umožňuje vidieť hlavné sociálne problémy mladých obyvateľov regiónu, takže že môžeš začať svoj život.
Realizácia projektových vstupov umožňuje koordináciu počtu účastníkov: zástupcov štátnych orgánov, štátnych štruktúr, prez. Zavádza sa zriadenie odbornej prípravy podjednotiek regionálneho manažmentu pred tvorbou politiky mládeže.
Čistenie a dobré výsledky a programy, ktoré umožnia zviditeľnenie mnohých extrémnych sociálnych problémov mládeže, skutočne preniknú do rozvoja systému súčasných a sľubných profesionálnych a nekontrolovaných návštev konštruktívnych športových aktivít mladých mestských úradov.
Pri implementácii mládežníckych programov je bohužiaľ často ťažké nájsť veľké množstvo zdrojov pre ich zdravie. Výživa investície je komplexná.
Zbіr kostіv pre organizovanie je profesionálna zaneprázdnenosť, ktorá potrebuje čítať, celá profesia je jemná a nie je chápaná čistou praxou. Tse zaneprázdnený vimagaє povnoї vіddachі sily.
Relevantnosť finančných projektov, propagácií a problémov je tiež dôležitejšia ako výživa. Potreba rozvíjať získavanie finančných prostriedkov (získavanie finančných prostriedkov) - účelový systematický vtip dobrovoľníkov z radov sponzorov na rozvoj sociálne významných projektov (programy, akcie) a rozvoj spoločensky významných inštitúcií.
K správaniu je potrebné viac rešpektovaťcelé dobromyseľné návštevy z výberu domov;
zúčastniť sa grantov - cena, ktorú bezplatne daroval darca (fond, spoločnosť, vyhláška) nekomerčnej organizácie súkromnej osoby na prezentáciu konkrétneho robota. Nie je potrebné otáčať grant na výhľad z pozície.
Robota aktívne vykonáva správa mesta Bilgorod. V záujme poslancov mesta Bulgorod o zakladaní rozsiahlych komunít, nekomerčných organizácií, až do dátumu sociálnych problémov, návrhov zákonnej disciplíny, mimomestskej misie Pred organizačným výborom súťaže uchádzači predstavili 14 projektov sociálnych programov.
Súťaž provodivsya of metoyu zaluchennya Gromadska ob'єdnan navyše chislі molodіzhnih, nekomertsіynih organіzatsіy na virіshennya sotsіalnih problémy Mista, ktorá pіdtrimki їh dіyalnostі v tsіy sferі na osnovі rozvitku gromadskoї іnіtsіativi, aktivnostі gromadyan v virіshennі sotsіalnih moc scho nalezhat na vіdannya admіnіstratsії Mista aj mіskoї Pre kvôli poslancom.
Jeden z nich, ktorý sa ľuďom ponúka ako vynikajúca podpora, je zdrojom informačných kompetencií, takže je potrebné odstrániť a spracovať skvelé informácie o ďalších informáciách súvisiacich s inými zaujímavými multimediálnymi akciami.
Nové informačné technológie môžu mať v robotoch s mladými sociálnymi skupinami veľký potenciál. Potrebné projekty zamerané na robota so špeciálnymi telekomunikačnými úlohami. Zápach vzbudzuje najväčší záujem mladých ľudí a je nimi aktívne realizovaný.
Predstavujú sa im projekty, v niektorých nových informačných technológiách, hlavný spôsob interakcie s deťmi.
1. Sprievodca internetom. Môžu existovať butiky exkurzií, analýza stránok idolov, informácie o predmete vybraného projektu, v priebehu ktorého sa zobrazujú správy, máme na mysli úradníka pre robotiku v „internetovej“ mriežke. Tento druh zamestnania bol vykonávaný počas realizácie projektu „Pidlitkova Nezalezhnaya Gazeta“.
2. Tematické telekonferencie.
Internet má príležitosť zorganizovať rozdelenie dolných línií, v ktorom je možné vidieť stavbu detského obrazu jeho „ja“. Ešte dôležitejšie je to pre roboty s uzavretými jamami, pre tých, ktorí sú v publiku ako stresový faktor, pretože v mysli chatu alebo telekonferencie si môžete vymyslieť svoje vlastné pseudonymy (prezývky), vyskúšať rôzne úlohy pozíciách. Okrem toho takýmto spôsobom formulujú vývoj vo vede tým, že premýšľajú a formulujú vaše myšlienky, myslia na text sponzora a zachytávajú váš uhol pohľadu. Menované projekty boli testované v robotoch s deťmi deviantného správania. V priebehu testovania strely bola stanovená dostatočná účinnosť. Pokiaľ ide o cenu, je možné posúdiť jednak hodnotenia učiteľov a školských čitateľov, jednak hodnotenie samotných účastníkov projektu. Bully namіchenі shliakhi za dôkladné pochopenie formovania organizujúcej sa sociálnej činnosti.
3. Špeciálne možnosti sú zavedené do nových informačných technológií pre roboty s telesne postihnutými deťmi. Celá možnosť organizovania dištančných kurzov, organizovania telekonferencií a rozhovorov medzi takýmito deťmi, pretože sú v mysliach nízkej informačnej bezpečnosti. Spilkuvannya v sieťach na internete, aby mu umožnil poznať aj bezmocných priateľov v záujme tohto zoznamu. Je prekvapujúce, že oficiálne štatistiky o počte svokrovcov v Rusku nie sú. Za posledných päť rokov počet detí rýchlo rástol
інvalіdіv.
Primeraný rozvoj a implementácia programov pre mládež v XXI Hlavné mesto je spojené s prechodom na prax navrhovania v politike mládeže.
visnovok
V tento deň je v regióne Bilgorod nainštalovaný komplexný systém sociálnych robotov pre mladých ľudí, do ktorých sa vstupuje do špeciálnych zariadení, centra sociálnej podpory pre mladých ľudí.
Poriadok a zamestnanci, ktorí sú v našom regióne postavení pred orgány správnych mladých ľudí, komunitných organizácií, mladých ľudí a detí, vám umožňujú vytvoriť portrét mladého balgorodského regiónu v 21. storočí: prispôsobený novým myšlienkam na štadióne, optimistický , Pravoslávny, vlastenecký.
V tento deň sa však bezpochyby stanú aktuálne problémy so zapojením mladých ľudí do udržateľného života, so získavaním investorov na realizáciu projektov sociálnej mládeže a riešením problémov záujmu o mladých ľudí.
ZOZNAM JEREL TA LITERATURI
1. Federálny zákon „O zavedení zmien legislatívnych aktov Ruskej federácie a zavedení takých, ktoré stratili hodnosť, legislatívnych aktov Ruskej federácie v súvislosti s prijatím federálnych zákonov“ O zavedení ďalších zmeny a doplnenia і štátnych orgánov sub'єktyv Ruskej federácie "і" O princípe organizácie organizácie vlastnej výroby v Ruskej federácii "// Ruské noviny 2004. - 31 Serpnya.
2. Federálny zákon č. 98 - ФЗ zo dňa 28.06.1995. „O štátnom vzdelávaní mladých a detských komunitných organizácií“ // Rossiiska gazeta 1995. - 2r.
3. Federálny zákon „O štáte Pomôžem ľuďom, ktorí môžu byť deti“ z 19. mája 1995, č. 81 -FZ // Ruské noviny 1995. - 8 chervnya.
4. Federálny zákon „O sociálnom zabezpečení invalidov v Ruskej federácii“ // Ruské noviny. - 1995- 10. december
5. Vyhláška prezidenta Ruskej federácie zo 14. mája 1995. „O hlavnej priamej štátnej sociálnej politike a vzdelávaní detí v Ruskej federácii do roku 2000 r. (Národný akčný plán v záujme detí) “// Ruské noviny. - 1995- 10. Zhovtnya.
6.
Uznesenie Uryada Ruskej federácie z 13. mája
2006 r N 285 „O konsolidovaných pravidlách udeľovania dotácií mladým rodinám na život v rámci implementácie programov federálnych ústredných programov„ Zhitlo “na rok 2002 - 2010 na ochranu života mladých rodín“ "// Rus. - 2006.- 14. tráva.
7.
Vyhláška Uryada z Balgorodskej oblasti od 9. červa
2006 р N 109-пп „O príchode do školy v rámci prioritného národného projektu„ Cenovo dostupné a pohodlné bývanie pre občanov Ruska “mladých rodín tohto regiónu v každodennom živote a živote s nimi“. // Bulgorodove zvuky. - 2006. - 11 Chervnya.
8. Aleksєєva, L.S. Dovidkovy kniha socialnych robotov LS Aleksova. - M., 2006.- 101 s.
9. Apatenko S.N. Mladá politika je vinná z toho, že je silná a žije // S.M. Bulletin Apatenko o politike mládeže. -M., 2004-24 s.
10. Basov, N.F. Sociálny robot s mladými ľuďmi: Navchalny Posibnik.-N.F. Basov.-M.: Vidavnicho-trade corporation "Dashkov and K", 2007. -328s.
11. Grigor'ev, S.I., Guslyakova, L.G., Gusova, S.A. Sociálny robot pre mladých: handler pre študentov vysokých škôl / S.I. Grigor'ev, L.G. Guslyakova, S.A. Gusov. - M.: Gardariki, 2006.- 204 s.
12. Kolkov V.V., Shokhina, N.A. Štátna politika mládeže a sociálna práca pre mladých. V.V. Kolkov, N.A. Shokhina. - M., 2003.- 145C.
13. Kuzmin, V.P., Stepashin, N. S., Blinkov, Yu.A. Problémy sociálnej robotiky s mladými ľuďmi: Navchalnyy posibnik / V.P. Kuzmin, N. S. Stepashin, Yu.A. Blinkov. - M., 2006.- 298 s.
14. Rostotská, T.K.Sociálna robota s mladými ľuďmi. - T.K. Rostotskaya. -M .: škola Vishcha, 2003. -294s.
15. Ruchkin, B.A., Mladá Ruská federácia: tábor, vibir shlyakh. Základné víza a propozície. -B.A. Ruchkin. - M., 2002.- 234 s.
Prvá takáto súťaž sa konala v rokoch 2004-2005 na úvodnom stretnutí pre vzdelávanie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, Parlamentného zhromaždenia mládeže pri Rádiovej federácii federálnych Zborivov Ruskej federácie, redakčnej rady školy. “,„ Študent mimo školy “,„ Študenti. Dialógy vo vikhovanne “,„ Vikhovannya shkolyariv “. Meta jogy je prijatie komunitného a právnického vzdelávania vedeckej a študentskej mládeže, implementácia sociálnych iniciatív detí a mládeže, rozvoj mládežníckeho parlamentarizmu, rozšírenie rozsiahlych prepojení na zriadenie Ruská federácia.
Celo ruská súťaž „Sväté svetlo mojím budúcim ja“ s úctou k deťom a mládeži sa stala stále obľúbenejšou.
Vedenie súťaže za účelom občianskeho a právnického vzdelávania, formovania pohľadu, rozvoja tvorivého potenciálu vedcov a študentov, zástupcov detí a mladých komunitných spoločností, rozvoja univerzálnych demokratických humanistických hodnôt, kultúrnych hodnôt.
Vedúcou organizačného výboru súťaže je Valentina Oleksandrivna Petrenko, vedúca výboru kvôli Federácii sociálnej politiky, ktorá nie je prvou, ktorá organizuje a organizuje výlučne ukrajinské súťaže o parlamentných témach pre akademikov a študentov.
Do skladu žurnalistiky bola súťaž odoslaná provinciálom a učiteľom - občanom Akadémie školstva pre kvalifikácie a rekvalifikácie personálu Ministerstva školstva vedy Ruskej federácie, vicladači a študentom hlavných inštitúcií Moskva a Moskva.
Súťaže sa zúčastnilo 440 študentov (383 školákov a 57 študentov) z 56 regiónov Ruskej federácie: vzdelávacie inštitúcie zriadili všetky typy; študenti na čele klasu a stredného odborného vzdelávania; vikhovantsi zaviedol predškolské vzdelávanie pre deti; študenti prvého hlavného sľubu nezávisle od všetkých druhov poriadku a organizačných a právnych foriem; zástupcovia mládežníckych parlamentných štruktúr; zástupcovia organizácií a organizácií komunity detí a mládeže.
Väčšina robotov bola odoslaná z regiónov Voronez (38 robotov), Moskva (33 robotov), Perm (23 robotov), Čeľabinsk (15 robotov), Murmansk (14 robotov); Petrohrad (25 robotov); Krasnodar (24 robotov), Primorsky (17 robotov), Krasnojarsk (10) regiónov; Republika Tatarstan (25 robotov), Bashkortostan (15 robotov), Karelia (12 robotov), Mary El (10 robotov).
Zdá sa, že sa uskutočnilo niekoľko vzdelávacích zariadení v rôznych fázach, uprostred nich: mestské vzdelávacie zariadenie - stredná škola č. 28 vo Vologde (160022, Vologda, región Vologda); stredná škola č. 640 v okrese Primorsky v Petrohrade; Ruská štátna pedagogická univerzita pomenovaná podľa A. I. Herzena (Petrohrad); Mestské vzdelávacie zariadenie - stredná škola č. 69 vo Voroneži, región Voronež.
Dnes sa zúčastnili súťaže o video najmladšieho účastníka, študenta 2. stupňa strednej školy vzdelávania №68 Bashkortostanskej republiky Ufa, Shamilya Asfandiyarov.
V súťaži o guľu sú predstavené nové kultúrne a sociálne projekty: séria individuálnych a kolektívnych projektov robotov vedcov a študentov v rôznych formách a žánroch (tvorba, dodatočné projekty, abstrakty atď.) Až po práva a slobody ľudí, univerzálne humanistické hodnoty ľudí, ideály demokracie, kultúry k mieru, tolerancie, princíp sebadisciplíny a samosprávy, rozvíjanie myšlienok mládežníckeho parlamentarizmu.
Celo ruská súťaž vzdelávacích a sociálnych projektov „Svіt svіt mi buumo samі“ vrátane nasledujúcich nominácií:
„Škola mladého senátora“ (16 robotov)
„Školský a študentský parlament“ (46 robotov)
„Zákon, ktorý potrebujú mladí ľudia“ (203 robotov)
„Yakbi, som senátor Buv“ (107 robotov)
„Mládež a parlamentarizmus“ (68 robotov).
Je potrebné mať na pamäti, že existuje viac konkurenčných robotov, ktorí vychádzajú zo súčasnej teórie a praxe legislatívnej parlamentnej akcie v Rusku; praktické rady o organizácii školy a študenta samovryduvannya; rozvoj projektovej činnosti vedcov a študentov; medzinárodné a národné mechanizmy ochrany ľudských práv; riešenie problémov komunitného a právneho povedomia, prepojení a posilnenia postavenia na posilnení právneho štátu a formovania podpory komunity v Rusku.
Materiály predstavovali predovšetkým nezávislého robota pre rozvoj parlamentarizmu mládeže.
Časopis hodnotil konkurenčné roboty podľa nasledujúcich kritérií: znalosti autora; výskyt otvorenosti týmito osobami; regulačný rámec volodinnya; presnosť a jasnosť materiálu; kreatívny charakter robota.
Víťazstvá celokrajinskej súťaže vzdelávacích a sociálnych projektov „Svіy svit mi will umo samі“ boli:
Pri nominácii „Yakbi, som nový senátor ...“:
perche misce - Mikita Shchetinin, región Tverska, Ržev, škola číslo 9;
ostatné myši - Olga Ioshina, metro Moskva, telocvičňa č. 1529;
tretí mesiac - Andriy Mazikhin, región Perm, Berezniki, odborný študent č. 47.
Pri nominácii „Zákon, ktorý mladí ľudia potrebujú“:
Pershe Misce - Mark Risenberg, metro Petrohrad, škola č. 640;
ďalšie miesto - Marina Pashieva, región Sverdlovsk, m Poloviy, Humanitárna univerzita;
tretie miesto - Ruslan Gusev, Jamalo -Nenets Autonomous Okrug, Tyumenskaya oblast, Khanimey Village, Khanimeyskaya Secondary School No. 1.
Pri nominácii „Mládež a parlamentarizmus“:
Pershe Misce - študenti: Sania Ibraeva, Evgen Kuzmin, Oleksiy Konovalov, Lilia Sharipova, vicladach: Khamitov Bulat Asgatovich, Samarska region, Pohvistnevo, provincial college;
ostatné myši - Ivan Shabarov, Omská oblasť, Omsk, Omská lekárska fakulta Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie;
tretie miesto - M. Belozerova, Archangelská oblasť, Kotlas, MOU „Lycei č. 3“.
Pri nominácii „Parlamentarizmus školy a študentov“:
prvé miesto - Natalia Tikhon, Odintsovo, Moskovská oblasť, telocvičňa č. 4;
iné nešťastie - Andriy Algin, Elvira Klishta, región Kemerovo, Novokuzněck, škola č. 48;
tretie miesto - Andriy Ogarko, Ufa, Štátna odborná a pedagogická vysoká škola Ufa.
Pri nominácii „Škola pre mladého senátora“:
perche mіsce - Evgen Tkachenko, Severomorsk, telocvičňa č. 1;
ďalšie miesto - Anna Manakova, Jaroslavľský kraj, Jaroslavľ, GOUSPO Štátna medziregionálna vysoká škola Jaroslavľ Mistobuduvannya a manažment;
tretie miesto - učenci 10. triedy „B“, členovia skupiny mládeže „Juventa“, Čeľabinská oblasť, osada Mezhozerny, okres Verkhnyouralsky, škola č. 1.
Laureátmi súťaže sa stali:
1. Vykhovanka z Miského paláca tvorivosti detí a mládeže Naberezhny Chelny z Tatarskej republiky Alina Portseva.
2. Akademická stredná škola č. 450, Zelenogorsk, Petrohrad Stanislav Skopilatov.
3. Kostyantin Anisimov, študent gymnázia č. 2 mesta Prokhladny Kabardino-Balkánska republika.
4. Klub Vikhovanets "Yuniy Doslidnik" Centrum tvorivosti detí a mládeže Nazranskej republiky Ingušsko Sonia Belkharoeva, Fatima Tsurova.
5. Študent Ruskej štátnej pedagogickej univerzity s názvom A. І. Herzen v Petrohrade, N. Afanasova, Nelly Voroshilova, Ivan Gaidukevich, A. Balayan, Y. Petrushina, R. Skiba.
6. Akademická stredná škola č. 4 Emanzhelinsk, Čeľabinská oblasť Iryna Korol.
7. Stredná škola Uchnivska bolshetsarinskoy č. 2 im.MV Khoninov v okrese Zhovtnevy v republike Kalmikia Alena Boldirєva.
8. Stredná škola Uchnivska im. N.R.Irikova, obec Zilair, okres Zilaire Baškortostánskej republiky Anna Ilyina.
9. Vedecká stredná škola č. 640 v okrese Primorsky v Petrohrade Maria Malakhova, Nadiya Yatsenko, Oleksiy Filatov, Alizaveta Vasil'va.
10. Akademická škola č. 7 vo Valdai-5, Novgorodská oblasť Viktoriya Dubina.
11. Vedecká škola č. 3 v Čechove, Moskovská oblasť.
12. Vedecká nedeštruktívna stredná škola „Bayard“ Ufa Baškortostanská republika Aigul Gubaidulina.
13. Akademické gymnázium č. 1, Severomorsk Nadiya Piunina, študent Murmanského štátneho inštitútu Evgena Baranovska.
Víťazmi diplomov súťaže boli:
1. Katerina Antonenko, stredná škola Lomovsk.
2. Marya Serdyuk, územie Altaj, okres Pavlovsky, obec Pavlovsk, stredná škola Remzavodskaya.
3. Dmitro Suslov, región Kemerovo, Berezovskiy, ZOSh №16.
4. Vladislav Tyutrin, Oleksiy Dukhin, Bulgorodskaya oblast, okres Rivne, obec Rovenki, stredná škola Rovenskaya pre deti s deťmi okolo nich.
5. Ravil Vashitov, Tatarstan, obec Kukmor, Kukmorsky škola №2.
6. Dmytro Shurigin, Moskovská oblasť, Egoryevsk, Moskovská regionálna hudobná a pedagogická škola.
7. Tetyana Yakusheva, Petrohrad, okres Primorskiy, škola č. 640.
8. Natalia Torovik, Moskovská oblasť, Krasnoznamensk, telocvičňa №1.
9. Shamil Asfandiyarov, Baškortostanská republika, Ufa, ZOSh č. 68.
10. Linar Kadirov, Tatarstan, Elabuga, centrum Prosvitnitskiy „Škola moderného vodcu“.
11. Svitlana Bazulina, Čeľabinská oblasť, Ozersk, školské telocvične №23.
12. Lyudmila Doktorova, Republic of Tatarstan, okres Aksuvaevskiy, village Old Іlderyakovo, school.
13. Anna Grishanova, vedúca oddelenia mládeže - školský parlament oblasti Tomsk v regióne Tomsk, Tomsk, ministerstvo školstva regiónu Tomsk.
14. Iryna Mikhnov, Ťumeňská oblasť, Noyabrsk, Vysoká škola profesionálnych a informačných technológií.
15. Viktoria Skripova, Moskovský región, Balashikha, MOU „Lycei“.
16. Andriy Gruzdov, Leonid Likaturnov, Khakassia Republic, Sayansk, MOU Secondary School No. 9.
17. Katerina Chernishova, Murmanská oblasť, Snežnogorsk, ZOSh č. 266.
18. Grigoriy Znamenskiy, región Kaluzka, Kaluga, MOU "Gimnaziya" č. 24, Kaluga ".
19. Natalia Patrikeeva, Jaroslavľský kraj, Jaroslavľ, Jaroslavľská štátna medziregionálna vysoká škola Mistobuduvannya a manažment.
20. Olga Bossamikina, región Ťumeň, autonómny okruh Khanti-Mansijsk-„Yugra“, okres Khanti-Mansiyskiy, stredná škola pre deti Krasnoselskiy.
Prvým účastníkom súťaže sa zasielajú listy.
Viktor GOLOVANOV, výkonný tajomník organizačného výboru súťaže, konzultant tlačovej služby v záujme federácie