Psychologická diagnostika dieťaťa, test. Vyskúšajte „Know this samiy“. Štádium pedagogickej diagnostiky

psychologický kordón- ešte viac skladacie a širšie chápanie, ktoré samo o sebe zahŕňa filozofické, biologické, sociologické a sklady. Relevantná teoretická analýza to umožňuje, aby bolo možné vidieť útočnú stránku odhaleného javu: dynamickú (kontrola, regulácia, aktivita, „videnie“ a myslenie medzi „ja“) a inštrumentálnu NS.).

Čo je potrebné posúdiť pri diagnostikovaní psychiky medzi deťmi? Medzi hlavné parametre sa nazýva útočný.

- - budovanie statického tábora kordónov, ktorými som, ktorí sa budú starať o zachovanie „ja“. Náklady na vybudovanie psychologického kordónu sú uzavreté. Napríklad medzi môže byť kontrolovateľne tvrdý (nenechať nikoho prejsť), slabo (niekto môže „pustuvati“ a porushuvati pokojne) alebo ho nemôže ovládať (či už je to ako prilievanie z rіvnovagi).

- - budova priestranného skladového pre-pomalého fenoménu, ktorý sa postará o interakciu s navkolishnim stredom. Tsey parameter vkazuє, ako dieťa „sedí“ s myšlienkou niekoho iného, ​​kordónmi, fyzickým priestorom: s praxou je ľahké ho dokončiť.

- - stav vecí mimo hraníc energetických kordónov. Kordóny môžu byť napríklad samostatné, aktívne, ak je dieťa samo inovatívne ako adaptívne deti, alebo stereotypné, pasívne, ak sa deti autoritatívneho jednotlivca opakujú.

- Vedomie a „vnímanie“ psychologických medzi- inteligencia kordónov.

- Pomáha zachytiť kordóny „I“(Reakcie na porušenie pravidiel, na správanie sa v problémových situáciách atď.).

(Nový popis daných kritérií a metód ukáž, ​​pozri dodatok.)

Zupinimya na zagalnye tendencie normatívneho vývoja v období detstva, ako slúžiť ako správne body pre analýzu ráfikov. Od 2 do 10 rokov boli schválené nasledujúce špeciálne vlastnosti kordónov „I“, aby sme vás mohli informovať o psychickom zdraví a pohode:

- "vidchuttya" a vo všeobecnosti vedomie samozrejmosti psychiky medzi jakom doma, ako aj u ľudí іnshoi;

- zmena dynamických charakteristík, viditeľnosti zhoršstkostu a statiky psychologických medzi;

- množstvo prejavov (markerov) medzi „ja“, takže existuje široká škála spôsobov, ako sa dostať medzi psychologické.

Kritérium „slabosti“ pokožky a jej malé zastúpenie v štruktúre kordónov „Hovorím“ o tých, ktorí rozvíjajú špeciálne črty podľa skutkov trajektórie, ktorú vytvorili, a je potrebné predpísať špeciálnu harmóniu na pomoc deťom. rásť v harmónii.

Vzhľadom na kritériá pre rozvoj psychologických môžu vyplniť sály a protestovať, umožňujú nastaviť priame hodnotenie kordónov, ktoré mám, medzi mladými skupinami detí. V súčasnej dobe zrejme neexistujú žiadne diagnostické nástroje, ktoré by sa používali na vývoj kordónov „I“ pre deti vo veku 2 až 10 rokov. Preto svet nie je štandardizovanými metódami. Tieto metódy umožňujú dieťaťu bdelosť a hodnotenie kordónov „I“ na základe kritéria zaistenia (div. Tabuľka v špeciálnom kabinete).

Metodika "Chitannya kazki" Tri vedmedi "

Meta: popis dňa k javu kordónov „I“ u detí vo veku 2-10 rokov, vznik skutočného vývoja psychologického medzi a vývinu. V tsіy kaztsі sa najčastejšie prejavuje rozpad psychologických kordónov, existuje veľa zadkov na diskusiu, takže vám umožňuje formulovať hlavný prejav detí o predtým odhalenom jave. Majú kategóriu „dupačiek“, ktorá symbolizuje bezpečnosť pre deti predškolského veku, cítim sa dobre a rozumiem zničeniu „svojho životného priestoru“, takže v tábore I Cordon dovoľujem provokovať hady.

etapi

1. Čítanie kazky „Tri vedmédiá“

Psychológ prečíta list, v krátkom čase vyvolá emocionálny tábor, komentáre a zvláštnosti spontánneho správania detí každú hodinu počúvania. Všetky údaje by mali byť vložené do tabuľky s upozornením, aby sa zobrazil krátky opis reakcií a reakcií detí. Meta daného štádia: objasnenie skutočného tábora psychologických medzi deťmi z 2-10 skál, popis medzi „ja“ „v mieri a napruzi“.

2. Vyjednávanie pre zm_stu

Psychológ navrhuje deťom diskusiu o prichádzajúcom jedle: malé dievča urobilo hnusný čin, keď išlo pred správami do domu, prečo? Kto vás zmiatol / chytil / nahneval / rozveselil v Kaztsi, prečo? Yakbi vi poznal búdky, ťukali, nevideli vás, prečo by vás bili, prečo? Chi môže ísť do stánku bez nápoja, prečo? Aké vipády sú možné? Yaksho ísť do vášho stánku bez povolenia, prečo hráte, prečo? Na niektoré vipadky môžete prísť bez povolenia, prečo?

Meta daného štádia: posúdiť inteligenciu a aktuálny stav kordónu „I“, ukázať deťom negatívne reakcie, keď je kordón porušený, je to samotný fakt rozpadu, reagovať hodnosťou. Podrobnosti o správaní, verbálne reakcie môžu byť tiež striktne stanovené a zapísané do tabuľky opatrnosti.

3. Načítanie problémovej situácie

"Dievčatko bez povolenia vošlo do kabín pred médiami a plazilo sa z cesty." O dvanásť hodín neskôr sa pán otočil a kopol neochikuvanského hosťa. “ Psychológ hlási deťom veci Máša (symbol zásahu do cudzieho psychologického kordónu) a Vedmedem (symbol zlomených kordónov a spôsobov, ako sa zmocniť kordónov „ja“) a ukázať, ako sa smrad povedie v histórii čítania. Organizačne vedené ofenzívnou hodnosťou: deti sa rozchádzajú v pároch a hrajú scény, menia si role. Metódy tohto kroku - popis javu v prvých dňoch, aby som tábor kordónu odhadol na hodinu svojej zrelosti a zahraničného zásahu, ako aj spôsoby, ako sa ho zbaviť. Ešte dôležitejšie je vikoristovuvati yakomog viac primetnikov na opis ušetrených reakcií.

Metodika „Môj Budinok

Meta: opis sily psychologických medzi, dynamických vlastností a spôsobov zabíjania. Materiály: kocky, stavebnice, poplašné bloky, stehy, nite, pedagogický konštruktér, gudziki, látky, štýly atď. Etapi

1. „Sporuda Budinku“

Meta: vyzdvihnite empirický materiál na rivi diy. Psychológ navrhuje hovoriť o miestnostiach navrhovaných možností o všetkom, čo je podobné druhu snov v miestnosti: „Priatelia, máme izbu pre kožu. Cítim sa dobre a pokojne. Odložím ťa, aby si tu zostal. Prekvapenie: existujú rôzne materiály, z ktorých môžete stráviť nejaký čas. Zamyslite sa nad tým, ako môžete vychádzať. Okolie: chceli by ste zostať vo svojej izbe vo svojej izbe na určitom mieste? Vezmite si potrebný materiál a povzbudzujte miestnosti na zvolenom mieste. “

Psychológ pomôže deťom s organizáciou postupu, nezničia spontánne a spontánne mriežky, zapájajú sa do konfliktu iba extrémne (fyzická alebo verbálna agresia, napríklad blokovanie bezpečia dieťaťa). V hodine Tsey vіdznachaєtsya priestorove roztashuvannya budinku, vlastnosti Yogo fіzichnі (rozmіr, vikoristanі budіvelin dіlivya prebúdzajúci materiál, vyzdvihnutie, vyzdvihnutie akýchkoľvek šekov, pri zadávaní všetkého, konfliktné situácie, reasonsх dôvody, spôsoby podolannya a іn.). V procese prebúdzania je potrebné napraviť výsledok mrzutosti aj správanie dieťaťa.

Materiál Daniy vám umožňuje charakterizovať psychologický kordón dieťaťa z hľadiska vzhľadu a symbolov a vo všeobecnosti slovným popisom. Otrimanie vіdminnostі umožňuje rozvoj chovu o skutočnom vývoji kordónov „I“ a o ideálnych podaniach, zóne vývoja oneskoreného javu.

2. „Rozprávajte sa o svojich gazdinkách“

Meta: výber empirického materiálu na základe informácií a spätnej väzby. Psychológ povie deťom o ich dome: „Priatelia, po pobyte v mojom dome som pre vás chudý. V kožných vínach svіy, špeciálne. Poďme na dynamickú exkurziu a vývoj pokožky, ako v novom dome, ako v novom, ako v novom “. Psychológ predložil koži dieťaťa o ich maličkých, rovnaký fyzický popis a špecifickosť správania v tabuľkách opatrnosti. Je tiež dôležité zaznamenať reakciu reakcie dieťaťa na pripomienky iných ľudí a informácie o metódach regulácie, kontroly a získavania kordónu „I“ na verbálnej úrovni.

3. „Poprosím o návštevu“

Meta: popis kontroly, regulácie a spôsobov zabezpečenia kordónov „I“ na rivne. Psychológ povie deťom, aby ich navštívili: „Priatelia! Často sa pýtame hostí v mojom stánku, aby sme mali lepší život a väčšiu zábavu. Okolie: koho z chlapcov ste pozvali na návštevu? Požiadali sme o niekoľko ľudí? A čo kazkovskí hrdinovia? Ako navrhujete hosťom? “.

Organizačne sa tešíme na ďalšie poradie: gentleman, vyberte si tiché deti, ktoré chcete požiadať o návštevu (pomenujete meno tichého, koho, ak chcete bachiti, budete zverený sebe) - blízki ľudia, kozácke postavy a ďalší) a v budúcnosti. Psychológ pošle hostí do stánku a pošle ich do stánku, aby svojim hosťom pomohli. Potom (ak mi dovolíte premýšľať) môžete situáciu preskúmať.

- Ako budete robustný, ak budú vaše prejavy bez povolenia vašej sestry / brata?

- Ako budeš robustný, ako keby tvoja sestra / brat nevedel, že hosť bude v noci hlučný a uspávaš?

- Ako sa budeš robiti, ako keby sa tvoja sestra / brat alebo nepoznaný hosť vysmiali tvojmu drobčekovi?

Všetky situácie je možné rozdeliť do dvoch skupín: reakcia na blízku osobu a na nepoznateľnú osobu, ktorá získa nové sféry psychologickej suverenity (sféra prejavov, vyzváňací tón, hodnoty, územie). Na prenos bude reakcia na „cudzích“ a „priateľov“ dobrá. Flexibilita medzi rôznymi reakciami bude hovoriť o dynamických charakteristikách psychologických medzi nimi, o vhľade do spôsobov uchopenia kordónov „ja“. Všetky pocty sú prísne fixné.

Metóda „Pyrig“

Meta: Popíšem psychológiu medzi nimi a cesty k únoscovi. Materiály: veľký kilim, vila z nábytku v miestnosti.

Inštrukcie. Priatelia! Je úžasné nás milovať. Pred nami leží koláč, dokonca chutný. Povedzte, s akým shmatokom ste vibrovali (zo stredu alebo z okraja je veľká čchi malá, s ozdobou alebo bez nej.)? (Rozprávky nie sú vikoristovuvati, deti dostávajú príležitosť už podľa samotného popisu babičky.) Nakazení si požičať štýl torty na kilims, nejaký koláč, a chceli to nadobro. Prečo ste sa rozhodli pre rovnakú tse m_sce? Prečo koža dostane takú maličkosť, o akom víne? Pozrite sa na svoje figúrky ruka v ruke, prečo? Čo je potrebné urobiť, čo sa z toho stalo? Čo je pre teba najlepší a najchutnejší koláč?

Metodika je založená na archetypálnom stimule „їzha“, ktorý aktualizuje pozíciu dieťaťa „Ja som іnshi“, ako je prenos krmiva na životne dôležitú spotrebu a prepojené zdroje. Podobne je možné popísať tábor psychologických medzi deťmi v medziľudskom priestore, takže v situácii potreby zachovať kordóny „ja“ ľudí. Pred hodinou metodiky je potrebné vyplniť schému pestovania detí na kilimoch, mimochodom, veľkosť požičaného mesiaca, aby sa zaznamenali emocionálne a behaviorálne reakcie detí na zriadenie a výživu.

obliecť si

Vedúci popísaného diagnostického nástroja môžu charakterizovať psychologické špecifiká medzi deťmi vo veku 2-10 rokov. Pre efektivitu je možné urýchliť tabuľky opatrnosti (div. Dodatok 1 v špeciálnom kabinete), mimochodom, obrat týchto charakteristík psychologického medzi. Popísané metódy môžu mať veľkú praktickú hodnotu, niektoré z nich môžu pri vývoji robota zvíťaziť, pričom si pamätajú jednu z hlavných psychologických funkcií medzi 2-10 rokmi vývoja - vývoj potrebných úprav.

Je ľahké vidieť, ako je možné opísať techniku ​​v praktickej robotike.

— Khlopchik, 7 skál... Otcovia a učitelia kričia, ale nemôžu nikoho vidieť, čakať na niekoho iného, ​​vidieť tých, ktorí mu prinesú nesúhlas, aj keď nevyhlásia svoje bogey, vezmite si niekoho iného. Intelektuálne chlapec ani neviní, nečíta a bičuje. V dôsledku pretrvávajúceho nie je vinný za to, že vidí svoje psychologické prepojenia, zatiaľ čo koluje v nezameniteľnom prísloví „ni“, vidí to zo zástancu „pustatiny“. Bula vykonal psychologického robota, nechal chlapca počúvať samého seba a vyhlásil ho za bazhanyu.

— Divchinka, 9 rockiv... Čitatelia a otcovia znamenali činy špeciálneho správania, silnú podporu pre všetko nové (bolo to považované za nové na novom mieste v triede, nadyagat nový odyag, sturdzhuyuchi, nie je to praktické, to іn.). Svit dit na „čiernobielo“ bez svedka, kamarátte sa s jedným malým dievčatkom, nesnažte sa nesmelo nadviazať kontakt s ostatnými spolužiakmi, pričom atmosféra v triede je bezpečná. Bratia uvidia svoj osud v návštevách mimo cesty (výlety, chayuvannya), ak chcete ešte lepšie. Dievča je úžasné, je dobré sa tam dostať. Myseľ je „nedostatok slepoty v mojej pozícii, ale nič sa so mnou nedá robiť“ (za slovami). Po hodine účasti na predohre smrti je to pre ňu psychologický kordón veľmi ťažký, blízky, neviem, ako zmeniť jej tábor na myslenie strednej triedy. Guľku vykonal špeciálny robot, v priebehu ktorého dievča kráčalo, naučila sa veľa rôznych možností správania a vybrala si pre ňu to najoptimálnejšie a najpohodlnejšie.

— Pop, 4 skalnaté... Vikhovateli a tatko znamenajú najvyšší stupeň verbálnej agresie tým najpodstatnejším hnacím motorom (kto sa čudoval, vipadkovo popadáva, máva svojou malou hračkou alebo odyagom). Malý je múdry, veselý, dobromyseľný, dychtivo pošle svoje „zriviv“ a požiada o vibachennya od škrípajúceho. V dôsledku diagnostiky choroby, ktorá vie, ako získať kordón „ja“, bola tiež indikovaná rovnaká univerzita. Vo fáze stretnutia bola vykonaná psychologická práca, ktorá chlapcom umožnila vidieť adekvátnejšie spôsoby, ako chytiť kordóny „I“, ako aj informácie o napájacích kordónoch.

Diagnostika sa stane psychologickou medzi

Opis metód a kritérií opatrnosti

doplnok

Popíšem vhodné kritériá medzi tým, keď som u detí vo veku 2 až 10 rokov

Kategória opatrnosti	Popíšem kritériá
Psychologická kontrola medzi- budova až do statického tábora kordónov sa postarám o bezpečnosť „cítiť sa ako ja“	-Zdatn_st utrimuvati cordon zakrytymi, be-like try to change the sign, zničiť psychickú pohodu. - Medzi ovládaním (nepúšťajte hostí), aby k jedinečnej invázii týchto ľudí získate jedinečný kontakt. - Ovládanie mezhi je slabé (niekto smie „pustnúť“ a porushuvati tichého vládcu budinku). - Neexistuje žiadna kontrola (či už je to ako vlievanie sa do domu pána z rivnovagi). - Jasnejšia kontrola nad svojim priestorom: na príkaz detí musia byť utiahnuté, tuhé. - Schopnosť rozvíjať ovládanie kordónov I (naučí sa nové spôsoby ovládania zvierat alebo dotýkania sa ich)
Regulácia psychologických medzi- vybudovanie priestranného skladového pre-pomalého fenoménu, ktorý sa postará o interakciu s navkolishn_m stredom	- Sila „sadnúť si“ s myšlienkou niekoho iného, ​​kordónmi, fyzickým priestorom. - Je ľahké ho doručiť a je ľahké si zvyknúť na myšlienku niekoho iného, ​​hudbu. - Je ľahké a bezbolestné zvyknúť si na myšlienku niekoho iného, ​​zvyknúť si - Chi nemení myšlienky, ak je to zrejmé. - Zmіnyu dumku, ale namagaєtsya vrahuvati váš uhol pohľadu. - Dobre to vidieť z vašich myšlienok. - Interstatické (nie sú tu žiadni hostia alebo iba jeden). - stredne pokročilý „strečing“ (2-3 osoby). - Medzi nimi sú široké (4 a ďalší ľudia sú preč). - Mezhi reguluyutsya (aby sa zmenila charakteristika jeho priestrannosti: shirshhe, vzhe іn.) Nezávisle. - Mezhi sú regulované nezávisle iba v kritických situáciách. - Mezhi nie je regulovaný nezávisle, upravuje ho iba starší. - Merače nie sú regulované nezávisle, iba na pomoc dieťaťa. - Hostia môžu obliecť všetko, čo chcú cítiť. - Zakhischak iba najvýznamnejšie regióny. - Zakhischak celý sv_y priestor. - Páni z búdky preberú názor hostí. - Hostia sa sami rozhodnú byť zaneprázdnení vládcom. - Reakcia hostí na návrh vládcu je negatívna / pozitívna / neutrálna. -Ako regulovať kordón, chcete vedieť pohodu: fyzicky (pozri sa, či je v.), Verbálne (požiadaj o vstup a vchádzanie.), Aktívne-pasívne, agresívne-m'yako, pomocou starší človek - nezávisle. - Chytro regulujte svoj kordón: podľa hodnosti detí by mali kordón zničiť odpudivými, prenikavými a viscerálnymi. - Možnosti rozvoja kordónovej regulácie I (Budem ovládať nové možnosti kordónovej regulácie, aby som videl zvieratá)
Psychologická aktivita medzi- stav techniky za hranicami napájacích kordónov	-Medzi sebareflexnými, aktívnymi, sebapřizpůsobivými, sebaprispôsobivými. - Inter-stereotypy, pasívne, kutilstvo sa pre autoritu opakujú. - Ničenie kordónov iných ľudí bez povolenia. - Zupinka pred cudzími kordónmi. - Zapnite svoje povolenie, zničte kordóny. - Inteligentné byť aktívny: od obradu detí byť aktívny v ich kordóne, pre rakhunok toho, čo (skontrolujte objednávky od starých ľudí / osôb s jednou linkou, skontrolujte zmeny v súčasnej situácii, urobte vlastnú akciu)
Overiteľnosť a „uznanie“ psychologický medzi	- Rozumný kordón є. - Pokoj v duši medzi Nemcami. - Vidieť kordóny є. - Kontrola kordónov nie je. - Chi hľadá medzi nimi prítomnosť kordónov. - Chi nevidel prítomnosť kordónov od ostatných
Pomáha zachytiť kordóny I	- Reakcia vládcu na porušenie pravidiel: direktívne zaboronyaє, m'yako vmovlyaє, priznanie a oprava (objednanie búdok). - Reakcia vládcu v problémových situáciách: zničenie kordónov iných ľudí (hovory, agresia a in.) Ak chcete, dám všetko do poriadku sám). - Zakhist cordon: aktívny / pasívny, verbálny / fyzický, agresívny / konštruktívny atď. - nájsť spôsob, ako získať kordóny od blízkych ľudí: fyzických / verbálnych, aktívnych / pasívnych a in. - nájsť spôsob, ako získať kordóny od známych ľudí: fyzických / verbálnych, aktívnych / pasívnych a in. - nájsť spôsob, ako dostať kordóny z nevedomosti: fyzické / verbálne, aktívne / pasívne a in. - Jedinečnosť spôsobov, ako sa toho zbaviť, príliš. Kordón vlastných i cudzích (jedinečné spôsoby učenia sa od ostatných, nekopírujúce spôsob správania ostatných detí). - Pomáhajte zabíjať, lámať kordóny vlastných a cudzích stereotypov. - Chytré, aby využili svoj priestor: podľa hodnosti detí ukážu svoje záujmy. - Budem schopný vyvinúť kordóny (naučím sa nové spôsoby, ako získať kordóny, budem sa môcť dotýkať starých ľudí)
Opis dňa k javu kordónov I deti majú 2-10 skál	- Znak emotsii v prípade konkurzu. - Znak emotsie na víze zavdannya. - Znak emotikonu, ktorý napísal vikonannya zavdannya. - Dĺžka kordónov za hodinu: denná, májová, minulá. - Znak emotsiy, keď boli kordóny iných ľudí zničené (slovami aj skutkami). - Znak emotsiy, keď sú napájacie kordóny zničené (slovom aj v kutilstve). - Negatívna reakcia na inváziu. - Pozitívna reakcia na inváziu. - Neutrálna reakcia na inváziu. - Symboly dôležitých kordónov (kamene, tsegla, sloh, stoli atď.). - Symboly kordónov pľúc, vhľad, "symbolické" (gudziki, kutochki stánok medzi nimi - neviditeľná hranica a.). - Symboly amorfných kordónov (textílie, nite atď.). - Predstavte veľa zábavy vo fyzickom svetle. - Zavádzajte malú pamäť do fyzického svetla. - Predstavte priemerný počet obrázkov vo fyzickom svetle. - Mezhі tsіlespryamovany (dieťa s kompiláciou vlastného akčného plánu). - Medzi prvkami (beriem materiál, je možné ho okradnúť a potom premýšľať o meta diy). - Medzi mysliami reality (mysli na mysle svojich detí, ak je im to dovolené, byť doma a vnútri.). - Reakcie na činy blízkych ľudí: umožnenie zničenia všetkých oblastí suverenity / neumožnenie akejkoľvek akcie. - Reakcie na know-how ľudí: umožnenie zničenia všetkých oblastí suverenity / nedovolenie jeho vykonania. - Reakcie na nevedomé akcie: umožnenie zničenia všetkých oblastí suverenity / nedovolenie im to urobiť. - Vstupovať do porozumenia „moє“. - Fyzické rozloženie: v strede, na okraji, v strede, bližšie k priateľom
mezhi I na vzaєmodia	- Kalkan o napájacích kordónoch: prítok na іnshih (fyzický, і ін.) - vstreknutý na seba (pokorte sa, neštepte, rešpektujte, upokojte sa, stlačte a ін.). - Známky, za jakim malým dieťaťom, to nie je praktické: je to veľmi fyzické, je tu niekto neprijateľný, ďaleko od priateľov / dospelých. - Popis napájacích kordónov: je to pre mňa dobré naraz, takže ... - Ogruntuvannya o význame zachovania napájacích kordónov (som dobrý, takže ...): sebestačnosť, informovanosť o ostatných, materiál volodinnya, sociálny a tiež hlavný úspech a v. - Správanie sa od hodiny dňa: samostatné, kopírujúce, opakujúce sa, spievajúce / nespievajúce. - Návrhy na jedlo: nezávislé, často rešpektujúce, opakovanie pre autoritu / іnshomu. - Reakcia na mach (ochіkuvane) zlomené kordóny (nový zavdannya): strach, vízia, radosť, zdravie a. - Stanovenie manažmentu: tolerantne / rýchlo, nezávisle - na dodatočnú emočnú podporu; štvorec - autoritatívna osoba chránená autorskými právami - počúvajte kohokoľvek. - Zabezpečenie špeciálneho priestoru (čo je potrebné na prípravu blaha „tamne“, samotnє). - Vznik schopnosti ovládať znalosti iných ľudí v špeciálnom priestore (kto môže byť dieťa a kto môže ovládať ľudí, ktorí sa v tomto priestore nachádzajú). - Počet dospelých - regulátory správania (počet „morálky“). - Vnímanie vlastnej predmluvnosti vo svetle (prejav vlastnej mysle). - Bazhannya čítal, učil sa. - Bazhannya stereotypy, kopírované od ostatných detí. - Bazhannya zmätená, dieťa silou rozumu, ktoré to chce dosiahnuť hodnosťou. - Chi є kríž na cestu zd_ysnennya mriy / rishen. - Šírka životného priestoru (slová sfér života є v dieťati). - Krok prijatia sfér života ako vlastných (záhrada - moja / nie moja, moja slabá / nie moja i.). - Krok usadenia sa na voľnom priestranstve (obrázky významných ľudí sú prijaté do ich kordónu). - Sebavedomé riešenie.

Opituvalnik Myers-Bruggs (MBTI)

1. Popis

Bola odborníčkou na rozpad v USA na začiatku päťdesiatych rokov 20. storočia Katharinou Briggsovou a Isabel Myersovou (matka a dcéra) na základe myšlienok uznávaného švajčiarskeho psychológa Carla Junga.

Jung vo svojom robote „Psychologické typy“ videl rôzne psychologické typy ľudí z rôznych perspektív na rôzne typy ľudí v jednotlivých spôsoboch prijímania a vyhodnocovania informácií. Vyhrajte tri stávky na mylné predstavy, ako popísať mentálne procesy odstraňovania a prepracovávania informácií (extroverzia - introverzia, zmyslová - intuícia, dezinformácie - jedna emócia) až po niektoré ďalšie.

Opituvalnik MBTI zasnovany na viyavlennі dvoh rіznih sposobіv popovnennya akciovej energії (scale ekstraversіya-іntroversіya) dvoh protilezhnih sposobіv Zborova Informácie (scale sensority-іntuїtsіya) dvoh rіznih sposobіv o prijatí rіshen (scale mislennya-vіdchuttya) i dvoh rіznih sposobіv organіzatsії svoєї vzaєmodії іz zovnіshnіm svit (rozhodnutie-sprynattya). V takom poradí je možné vidieť chotiri hlavných stupníc uchopenia. Koža človeka si na základe svojej individuality požičiava viac ako jedno miesto na váhe a vibruje tým jedným pólom v koži protikladov. Kombinácia prenosu pre rôzne páry pokožky poskytuje jeden zo šestnástich typov správania, ktoré je úložným a individuálnym profilom osoby.

Hlavné ustanovenia typológie zobrazené odborníkom na MBTI:

za pomoci optometristy začínajú jednotlivé pohľady vo forme informácií a rozhodnutí;

na pomoc pedagóga existujú tsikavi a dôležité stereotypy správania, ktorých znalosť je správna pre myseľ ľudí a ich vzťahy;

stupnica MBTI nie je nezávislá, ale existujú medzi nimi špecifické dynamické zmeny;

ako teóriu, preto popíšem typy založené na modeli, ako sa pozerať na vývoj zvláštneho znaku, ako na proces, ktorým je celý život;

typ - najlepší spôsob, ako popísať mentálne procesy (prelievanie a hodnotenie informácií);

Neexistujú žiadne „dobré“ alebo „špinavé“ typy - tie dermálne majú svoje vlastné problémy a svoje slabé stránky;

іnnuyut chotiri proces (S, N, T, F) a chotiri inštalácie (E, I, J, P), smrad chotiri staviť kurzy: S-N, T-F, E-I, J-P;

respondent pokožky vikoristovuє všetky procesy a inštalácie, trochu viac lásky alebo vvazhaє pre krajší jeden z pólov v páre pokožky;

pri interpretácii výsledkov je indukovaný špecifický zadok k prejavu kožných prvkov;

Škála MBTI sa vzťahuje na základné mentálne funkcie - príjem a hodnotenie informácií, ktoré sa realizujú pri akomkoľvek správaní, - to znamená, že sféra praktickej stagnácie opiátu je oveľa širšia.

Oblasti pôsobenia lekára MBTI:

Poradcovia pre problémy kar'єri a proformas:

MBTI dodatočná pomoc smerovať špecializáciu pri výbere organizácie školského vzdelávania, profesie, práce;

MBTI umožňuje bratom rešpektovať a vytvárať flexibilitu, pretože dáva robotovi kontrolu najlepších spôsobov starostlivosti a hodnotenia informácií z jednej strany, ako aj z toho, ako ich dokáže vykonávať, pretože predstavuje pracovnú silu - z jednej strany. ;

Dodatočná pomoc MBTI pri vedení obchodných rokovaní (ako pracovný nástroj na poskytovanie špeciálnych funkcií mladým ľuďom a výber „kľúča“ pre nich);

Dodatočná pomoc MBTI je účinnejšia pri rozvoji personálu športovcov;

MBTI vám pomôže dosiahnuť optimálny výkon s kolegami z robota.

V individuálnom a rodinnom poradenstve:

MBTI dopĺňa klientovu inteligenciu a silné stránky nových výziev;

MBTI vám pomôže vybudovať praktický kľúč na rozvoj vašich vlastných osobných a osobných skúseností;

konzultant môže klientovi ukázať, ako transformovať jeho „problém“ na „laboratórium“ na rozvoj metód čistenia a hodnotenia a na základe toho, že sa považuje za optimálny poriadok smerovania jeho života;

MBTI dodatočná pomoc priateľom a rodine hovoriť a vidieť hodnotu a víziu ľudí; ocko - je pravdepodobné, že príjme deti takto, ako smrad є (je obzvlášť dôležité, ak sú otec a deti postavení pred staršie typy); k deťom - sledujte zvolenú cestu, nepohodlne počas hovoru, nie chválení a ani najmenej vinní.

1.2. MBTI váhy (typologické ukazovatele)

Zgіdno s Jungom, dermálni ľudia dokonca skoro odhaľujú svoje schlichnosti. A čo viac, je pravdepodobnejšie, že sa bude kultivovať v mojej vlastnej kultivácii, je dôležitejšie to robiť a točiť sa po nich. Hodina môže naraz, súčasne a súčasne prejavovať kvalitu, nie silu darov ľudí. Správanie ľudí je navyše stále flexibilnejšie a nejednoznačnejšie, ale ústredným bodom dochádzania do zamestnania sa stáva stále viac schiness.

Vedúci odborného poradcu v danej oblasti má na starosti to, že znížime správanie ľudí.

Podľa Jungovej teórie sú najdôležitejšími funkciami zber informácií o nových poznatkoch a prijatie riešení na základe pôvodných informácií.

S-N scale: zbir information

S - senzorický typ, N - intuitívny typ

Napríklad pri Jungovi existujú dva rôzne spôsoby zhromažďovania informácií: spôsoby videnia - S (pocit) a spôsoby myslenia - N (intuícia).

S (shlakh vidchuttiv)

Pragnennya čo najviac vikoristovuvati daný päť orgánov sentimentu, aby dobre videli, najmä na presné vyhodnotenie situácie. Lyudin má veľa adorácií so skutočným svetlom okolo seba, takže si predstavte tie nápady, pretože sa nemôžete „ohovárať“, nemilujte jeho rešpekt. Na prvom mieste je praktické posolstvo a tí, ktorí ho vidia „tu a teraz“.

N (shlyakh іntuїtsії)

Spôsob získania nového svetla sa nevidí bez priemernosti, ale spôsobom jeho naučeného alebo nenápadného združenia a prejavu. Pragnennya ísť za hranice daného a zdanlivo - zmysel pre inteligenciu, zmysel, zvuky a vidnosini, vikoristovuchi pre celú svoju vlastnú intuíciu. Perevaga je možné vidieť v schéme out-of-the-box a v priamom pohľade na reč.

stôl 1

charakteristiky typov

Dotknite sa (S)

Intuitívne (N)

Kľúčové slová:

Kľúčové slová:

posledný

vipnosť

zaujímavé

záujem pre maybutny

realizmus

abstraktnosť

viazanosť

natchnennya

deisny

teoretický

pristátia

vitaє v hmarah

fantázie

praktické

originál

špecifické

Zobraziť správanie:

Zobraziť správanie:

Milovať „zbieranie“ presných faktov a názorov

Je ľahké sa unaviť veľkým počtom faktických informácií

Pragne pratsyuvati z tim, čo je „dané“ tu a teraz, skutočne, viditeľne a relevantne

Sústreďte sa na to, ako zvládnete všetky leštidlá

Milovať stagnáciu v praxi, tých, ktorí len naťahujú

Screenshot nových možností a spôsobov zobrazenia pravice.

Láska k novým zručnostiam

Je postarané, naučte sa porozumieť, ale výsledok nebude čoskoro

Pratsyu, potom periodicky infekčný entuziazmom, potom jednoducho

Príďte na Krok za Krokom na Visnovku

Možno je to smetisko, aby ste do svojho jadra vložili fakty

Dobrý rešpekt a pamäť na detaily

Nemilovať hodinu vitrachati pre detaily

Málokedy vidieť výsledky a dokonca ešte lepšie ako výsledky

Cena a kvalita. Posuňte svoje nápady a zdravie

Dobré, ak je v robotoch potrebná presnosť

Môžete pracovať s pražcami.

Nemilovať robiti jedno a to isté

Môžem predvolené nastavenie príliš zjednodušiť

Mozheho preradenie zavdannya

Prijmite realitu a cvičte s ňou

Opýtajte sa na výživu, prečo by ste to mali robiť týmto spôsobom, a nie tým

Milovať tradičné spôsoby

Mierka T-F: Prijateľné

T - typ ruže, F - typ vidchuva

Jungov koncept prenosu uznania dvoch šľachticov na prijatie toho, čo by nebolo rozhodnutím, na úsudok rozsudku založeného na informáciách: na základe logiky objektívny a bezprecedentný cieľ - T (myslenie) a na základ pochuttiv - F (pocit).

T (orієntаtsіya on mislennya)

Nesprávne pomenovanie proroka logického dedičstva toho, kto lusk rozvíja. Posúdenie bude založené na objektívnej analýze situácie, dôvodov a dedičstiev, skutočností vrátane tých, ktoré nie sú akceptované; na posudzovanie správnych, ale na tých, ktorí nie sú, musíte použiť aktívne kritériá. Prijímajúc rozhodnutie sú ľudia kúzelní, že sú logickí, bezprecedentní, analyzujú situáciu a držia sa aktívnych hodnôt. Vyhrajte pragne, riešenie nezostalo špeciálnym spôsobom, vazhaє pre krásne spievajúci posledný z akcie. Ľudia rovnakého typu dbayut o spravodlivosti a jasnosti, často hovoria o tom, ako je zápach verný ich perekonanny.

F

Pri práci s informáciami je potrebné zadať (osobitný) význam a zmysel pre seba a ostatných. Prijmite rozhodnutie, zamerajte sa na hodnoty ľudí, a nie na abstraktnú logiku, vrahoyuyt, pretože cena rozhodnutia je v súlade s ľuďmi. Môžem milovať matky priamo s ľuďmi, riešiť ich problémy. Najdôležitejšie pre nich môžu byť subaktívne hodnoty. Títo ľudia sú krajšie charakterizovaní takýmito slovami, ako je harmónia, spiritualita. Keď ho prijmete, rozhodne sa, že sa ocitnete na mieste.

Tabuľka 2

charakteristiky typov

malíček

vidchuva

Kľúčové slová:

Kľúčové slová:

aktívny

sub'єaktívne

dobre tvojmu perekonannymu

milosrdný

zariadiť

plochosť

prehodnotenie

ľudí

harmónia

rosuminnya

politika

dôstojnosť

neočakávanie

spivchuvayuchy

Zobraziť správanie:

Zobraziť správanie:

Dobre nový logický lancet podiy

Ak chcete milovať harmóniu vo vidnosyni, prednášajte є zusil pre її dosah

Mám talent analyzovať problémy a situácie. Reagu shvidshe na nápady niektorých ľudí, ale na druhej strane

Dobré pre proroka, ako prispôsobiť situáciu danej situácii správaniu ľudí

Vyžadovať férové ​​zadanie

Budem musieť byť hodinu každú hodinu chválený.

Môže to byť ťažké a ľahké. Viem si predstaviť človeka, ktorý nevníma

Volajte so súcitom, aby ste ľuďom vyhoveli

Zdatniy karati pre zvonenie ľudí, ak je cena potrebná

Vidieť problémy, ak potrebujete ľuďom povedať nevhodné reči

Shilny shvidshe mati bude priamo s neživými predmetmi

Láska robiti pre mňa

Nezahrňte situáciu do obrázku, pragmaticky analyzujte „zboku“

Pre robota idem do Pershu Cherga a budem človekom

Kritické je milovať shukati a poznať dobré veci, v niečom nevhodné

Prijmite rozhodnutie, v prvom rade požiadať o jedlo, je pre mňa veľmi dôležité „je dôležité, aby som to myslel“

Podcenenie „ľudského faktora“, niekoľko diskusií o „technológii“ a nie je možné premýšľať o motívoch, hodnotách, ktoré sú súčasťou situácie ľudí

Je ľahké vychádzať s ľuďmi na špeciálnej úrovni; Diskrétnosť a nezávislosť je veľmi dôležitá. Nechajte spіlkuvanny prejaviť súcit, inteligenciu, takt

Mierka E-I: dzherela energia

E - Extrovertný typ, I - Introvertný typ

Jung je zástancom rozvoja dvoch základných postojov ľudí: pre vonkajšie svetlo, svetlo bujarých rečí - E (extraverzia) a pre vnútorné svetlo silných myšlienok, zážitok, prejav - I (introverzia). Extraverti a introverti môžu rásť na živosti a nikto z nich nemôže nič urobiť s predstavou divokých myslí.

E (extroverzia)

Zamerajte sa na najnovšie svetlo ľudí a stred dňa. „Nabite“ energiu v procese spilkuvannya, od začiatku dňa a pošlite im silu. Byť inteligentný, vyžadovať bezposredniy interakciu s objektom inteligencie a milovať deti.

Ja (introverzia)

Sústreďte sa na svoje vnútorné svetlo. „Nabite“ energiu samočinne a celú cestu zapnite. Je možné vyhnúť sa malému množstvu inteligencie a potom s ním iba komunikovať.

Tabuľka 3

charakteristiky typov

Extraverti

Introverzie

Kľúčové slová:

Kľúčové slová:

sociálnosť

takmer územie

vzaєmodiya

efektivita nákladov

zovnishniy viglyad

vnútorné orgány

veľký počet ľudí

vuzke kolo znayomikh

vitrachannya energia

ekonomika energie

zavolať

vnútorné pohľady

súdruh

láskavosti

porozprávaj sa a potom rozmýšľaj

niekoľko myšlienok, potom sa porozprávajte

Behaviorálne charakteristiky:

Vychádzajte s ľuďmi, krok za krokom sa stávate aktívnejšími, neunavujte sa, „nabíjajte“ sa od nich. Viddak Perevagu Usne Movlennya

Zmierniť s ľuďmi energiu vitracha vlasnu a pre akcie „vidieť“

Okradnúť spata, potom premýšľajte

Niekoľkými myšlienkami sa pokúsme okradnúť, a nie okradnúť

Milovať sa pokúste urobiť všetko sami

Zdá sa, že je možné pokojne premýšľať

Milovať všestrannosť a dieťa

Milovať atmosféru

Je dobré stretnúť ľudí

Uvaga je pre všetko, čo jej skúsenosti hovoria, priamočiara

Staňte sa netrpezlivými s novými robotmi

To isté môžete urobiť s jedným právom, nepreháňajte to

Milovať ľudia budú šikanovať v blízkosti vašej pracovnej skupiny

Chi nevidí problémy, urobte to samé

Milovať, čítať, spájať sa s časom, hto tse vmіє, ako aj vlasnomu dosvіdі

Vvazhaє za krásne čítanie kníh

Všetky promo v hlase

Chi nevisí v hlase ničoho

Mierka J-P: spôsob interakcie z vonkajšieho svetla

J - Typ vzduchu, P - Typ vzduchu

K. Briggs pridal ešte jednu dvojicu mylných predstáv: postoj k hodnoteniu informácií - J (úsudok) a postoj k prijímaniu informácií - P (vnímanie). Existujú dve funkcie, ktorými sú dve funkcie - funkcia zhromažďovania informácií alebo funkcia prijatia rozhodnutia - ľudia sú strašidelní, keď na nich strieka bezcitné svetlo.

J (rozhodnutie, vitalita úsudku)

Je to najlepšie miesto, kde si títo ľudia môžu požičať funkciu prijímania rozhodnutí. Zápach života je naplánovaný, štruktúrovaný, usporiadaný a potreba regulovať život a ovládať ho. Milujúca hodnota, vvazhayut pre krásne prijať rozhodnutie a viconati yo. Na základe výsledku. Vôľa hodnotiť a kritizovať, neprijímať nové informácie, nájsť (alebo najmä), ako sa môžete ponoriť do zmeny svojich správ.

Situácia, podobne ako zápach okolo seba, je usporiadaná v speváckom poradí, je pod neustálou kontrolou. Pre takýchto ľudí je sila rozhodnutia, zdravý rozum, v mieste prijatia rozhodnutia bez zvláštneho hvilyuvan. Naplánujte si svoju aktivitu a výkon podľa plánu.

P (spánok, múdrosť do krikľavej polohy)

Najdôležitejším miestom v súprave pred pôžičkou je funkcia zhromažďovania informácií. Títo ľudia sú odporní životu a spontánne, neustále získavajú informácie a sú vždy pripravení zmeniť svoj vzhľad. Chcem lepší život, menej kontroly. Vvazhayut pre krajšie hľadať nové informácie, zvýšenie ich stavebné adaptuvatsya zmeniť a zdanlivo spokojní so zmenami. Sústredia sa na proces, ale nie na výsledok.

Atmosféra, podobne ako zápach okolo seba, im umožňuje byť nezbednými, nechutnými, úspešne nastraženými do okolia a vysušiť veľmi mladé hady. Prijať rozhodnutia a suvoro їkh dotrimuvatisya pre takýchto ľudí je dôležité; otochuyuchі často nevadí, pretože myšlienky páchnu. Existuje veľa problémov: či už je to robot, vinný som z toho, že sa oň starám, alebo deň, ktorý je potrebný na život.

Tabuľka 4

charakteristiky typov

virishalny

spriimaє

Kľúčové slová:

Kľúčové slová:

smiešne

ochіkuvalny

zvyškové

pred, vpredu

poddajný

ovládanie

predpojatosť

úplnosť

viditeľnosť

štruktúra

minalita

experimentálne

dyuchy za programom

neprenášanie pocitov

aký je termín?

Behaviorálne charakteristiky:

Behaviorálne charakteristiky:

Organizácia, netrpezlivosť s bezohľadnosťou, metushnі. V závislosti od potreby viskozity

Nezáväzné a nie pragmatické na objednávku. Bagato vykradnúť na poslednú chvíľu

Je ľahké hodnotiť víno, dobre, dobre, ale zle, akceptujem rozhodnutie (inodі zanadto shvidko)

Násilne prijaté riešenie, pragne zrobiti їkh nestačí; Často to beriem na koniec dňa

V situácii, ktorá nie je dôležitá, vidím silný stres

Vidíte silný stres z rutinných a bezcitných situácií. Ľahko sa prispôsobí najmenšej situácii

Osvedčený postup, ak môžete so svojim robotom lietať a riadiť sa plánom

Vidkladaє riešenie, celá hodina urobí maximum pre informácie o manželstve

Nemilovanie, ktoré sa javí ako fakt

Môžem povedať, že robot sa mi nepáči

Situácia, keď vidíte spokojne, keď ste svoje myšlienky vložili do jednotky reči, je o ľuďoch

Môže byť veľa zaneprázdnených projektov a ťažkých úspechov

Chytiť pratsyuvati, youmu dokončiť najdôležitejšie

Shilny shvidshe pochekati („scho viide“), nezapojiť sa a rásť vlastným spôsobom

Ak chcete milovať vikoristovuvati zoznamy a prepisy, jak kerivnistvo to diy

Vikoristovuє zoznamy jakov nagaduvannya o tých, ktorí sú vinní z viny ...

1.3. psychologické rady

Tabuľka 5

psychologické rady

zmyslové

Intuitívne

Dumki-tilny

Pochuttyu-yut

Pochuttyu-yut

Dumki-tilny

Virishu-shiye

Virishu-shiye

Vnímať-Nimans

Vnímať-Nimans

Vnímať-Nimans

Vnímať-Nimans

Virishu-shiye

Virishu-shiye

Psychologický typ je opísaný vzorcom malých písmen, čo znamená priečny pól podľa stupnice kože: extroverzia abo introverzia (persha písmeno), senzorická abo intuitsia (ďalšie písmeno), nesprávne zarovnané tretie miesto na palube) Cena schlichnosti, ktorá je začiatkom správania sa ľudí v každodenných životných situáciách. Odhalením їkh і hlavným ľuďom zavdannya sa obrátil k typológii.

Typ pokožky sa navyše vyznačuje dominantnými a dodatočnými procesmi. Lyudina vikoristovus vlastný dominantný proces v tejto oblasti, v ktorom spočívajú hlavné záujmy: extroverti - v prípade prepojenia s vonkajším svetlom, introvert - ísť do vnútorného svetla. A pre nerovnováhu je vyvinutý ďalší proces. V takom poradí má extrovert dominantný proces premeny na vonkajšie svetlo a extravagantný, stopercentný, na vnútorné svetlo; u introvertov je dominantný proces transformácie v strede a dodatočný proces víťazí počas života hovoru. Dodatočný proces tiež zachová rovnováhu medzi procesmi prijímania a vyhodnocovania informácií. Zatiaľ čo dominantný proces je percepčný (S alebo N), ďalší proces sa odhaduje (T alebo F) a navpaki.

Význam dominantných a doplnkových procesov

Pre extrovertov

Zostávajúca časť písmena (J alebo P) ovplyvní proces, ktorý je dôležité vyhrať v interakcii s odchádzajúcim svetlom (dominantný proces). Ak je zostávajúce písmeno J, potom je dominantným procesom proces hodnotenia, t. J. T alebo F. Ak je zvyšné písmeno P, potom je dominantný proces percepčný (S alebo N).

Mať introvertov

Na ďalší postup sa používajú písmená J a P. Ak je posledné písmeno J, potom bude dominantný proces percepčný (S alebo N); Ak je posledné písmeno P, potom sa odhadne dominantný proces (T alebo F).

Krátky popis typov

Obvykle sa opisuje ako kombinácia nahiliv. Podrobnejší popis typov je uvedený v literárnych spisoch a v útočných metodických knihách autora.

Extravertná senzorická vízia

Deviz: „Žije iba raz!“

Doplnková funkcia - introvertná citlivosť - medziľudská komunikácia.

Pre nich sú to len tí, ktorí to dokážu urobiť „tu a teraz“. Ak chcete žiť, uzdravte ten správny okamih. Viac opraviť, menej dokončiť. Soserazhen_st na nevinných výsledkoch okráda intolerх netolerantných k inému druhu postupov, šablón a інshkodam. Namagayutsya vicori mimochodom khvili khvili s cieľom vstúpiť do korisného šialenstva. Presadzovať harmóniu ľudských záujmov.

Introvertná senzorická vízia

Deviz: „Bach všetko, nemiešaj sa do toho“.

Doplnková funkcia - extraverzovaná senzorika, viazaná na fakty a prax.

Nízke turbulencie, zdanlivé a rozpadajúce sa, premyslené a prúdiace, praktické a uzemňujúce.

Sú ľudia, ktorí nechcú keruvati a nalejú na nich, ktorí neváhajú prekabátiť svetlo a ísť až na koniec svojej inteligencie, ale akceptujú niečo ako víno.

Extravertná senzorická ruža

Charakteristika: „Realita v mozgu akcií“.

Dominantnou funkciou je extraverzovaná senzorika, viazaná na fakty a detaily.

Doplnková funkcia - introvertný racionalizmus.

Uvх uvaga je zameraná na ľudí a svit ob'єktіv. Informácie o Zbirovi budú mať ďalšiu pomoc z piatich orgánov v očiach. Je potrebné objektívne vyhodnotiť a analyzovať informácie, alebo sa s celým zápachom pokrčiť a byť prístupné novým alternatívam. Je zdravý a inteligentný, presný, praktický, efektívny, jasný a flexibilný v akejkoľvek situácii.

Introvertné senzorické Rosumovy Sprymayuchy

Charakteristika: „Svetlo na cestách“.

Podľa názoru tých, ktorí sa cítia príjemne, platí zásada: „Neurážaj ma.“

Dodatočná funkcia - extraverzovaná senzorika, viazaná na fakty a detaily.

Samotný rast, silný až do takej miery, že je aktívny pri prijímaní rozhodnutí, zápach je sám o sebe skvelý, analyzuje situáciu a nie okamžite propaguje svoje rozhodnutie a je úletom do boja. Ak sa pozriete na svetlo, je to hranične špecifické, ale tvárou v tvár úradom je možné vo väčšej miere vyrábať neopakovateľnú vchinku, ale nie je možné ju postaviť.

Extravertovaná senzorická vízia Virishniy

Charakteristika: "Volodar svitu".

Dominantná funkcia - extraverzovaná citlivosť - medziľudská komunikácia.

O sofistikovanosť do dátumu sa postará všetko potrebné na to, aby s nimi bolo možné ľahko nadviazať kontakt. Subх sub'єaktívna citlivosť prinášajúca harmóniu do akejkoľvek situácie, okamžite mágia v poradí її, nasmerujte cestu za spevácky kanál; a žuť zápach je jemný, ale ľahký.

Introvertný senzorický vizuál

Charakteristika: "Visoka pozuttya obovyazku".

Doplnková funkcia - extraverzovaná citlivosť - medziľudská orientácia a štruktúra.

Presní, dobromyseľní, dobromyseľní, dobromyseľní a na vrchole schodov a turbotlivov čerpajú zápach zo seba a z toho, že môžete cítiť, cítiť, vidieť, sledovať a jesť. Nasmerujeme silu slúžiť službe a zároveň bude všetka aktivita jasne sponzorovaná a plánovaná. Buďte hrdí na to, že pomôžete tým, ktorí sú a ako sú šťastní.

Extravertná senzorická Rozumovy Virishalny

Charakteristika: „Páni života“.

Doplnková funkcia - introvertná senzorika, viazaná na fakty a prax.

Bachovo svetlo, „yakim vin є“, preložte svojich duchov do aktívneho jazyka. Je potrebné vnútiť ich hodnotenie tým, ktorí sa cítia príjemne, vytvoriť pevný poriadok, ktorý je súčasťou programu spevu. Riadenie poriadku vecí je pre nich najprirodzenejším zamestnaním.

Introvertný senzorický Rozumový Virishalny

Deviz: "Robit tých, ktorí sú vinní, ale zničení."

Dominantnou funkciou je introvertná senzorika, viazaná na fakty a prax.

Môže to byť veľmi sľubné. Správanie je založené na konečnom výsledku. Je to objektívne, konkrétne, najlepšie informácie z nich sú implicitne prenášané do „all-in-the-middle“ a úctivo analyzované. Je chytrý na všetko, byť „tu a teraz“, nedovoliť nikomu, aby vzal na seba to zlé, alebo to priznal. Všetko, čo vonia, vonia, je pre nich objektívna a vnímaná realita, v takom zápachu je nepresné stanoviť spevácky poriadok.

Extravertný intuitívny Vidchuvak Virishalny

Funkcia: „červeno sfarbený exhorter“.

Dominantná funkcia - extraverzovaná citlivosť - medziľudská orientácia.

Respectх rešpektujte zoserezhena za pokoj, hto їх їх, a zápach je úžasná myseľ, ktorá niečo potrebuje. Príroda bagх bagata uyava a nadihayucha sa otáča k sebe, aby to konkrétne a organizovane dokončila, aby dovolil svojej fantázii. Nech je to na intuitívnej inteligencii situácie s rešpektujúcim a inteligentným postojom všetkých účastníkov.

Introvertný intuitívny Vidchuvє Virishalny

Charakteristika: "Nadikhayuchi otochuyuchih".

Doplnková funkcia - extraverzovaná citlivosť - medziľudská orientácia informácií a štruktúry.

Láskavá ľútosť, trochu ďalej.

Rх rushіjna power - іntuіtsіya, je narovnaná v strede, - dáva nebývalý prúd myšlienok a možností. A kvôli väčšej úlohe v INFJ je introverzia plynulejšia, flexibilnejšia a vytvára sa inkluzívnejší život. Údajne dochádza k zmene priameho toku prirodzenej tvorivej činnosti: smrad prichádza na výzvu slúžiť ľuďom a celý proces je organizovaný a usporiadaný.

Extraverti Intuitív Vidchuv Sprymayuchy

Deviz: „Ahoj, ži život!“

Doplnková funkcia - introvertná citlivosť - interpersonálne orientované rozhodnutie.

Rozvoj štipendia na extroverziu, intuíciu, citlivosť a ospalosť dáva jedinečnú schopnosť efektívnym športom, účasti na inovatívnych aktivitách na pozadí nedostatku času.

Vezmite život v mysli možností a duste možnosti z hľadiska toku k ľuďom. Všetky ceny sú podporované aktívnou interakciou s novým svetlom a doplnkové pozície im umožňujú organizovať sa pri poslednej zmene situácie.

Introvertný intuitívny Vidchuv Sprymayuchy

Charakteristika: „Páni slúžia odpruženiu“.

Dominantná funkcia - introvertná citlivosť - interpersonálne orientované rozhodnutie a štruktúra.

Pragnennya k sebapoznaniu, sebaidentifikácii a rozvoju samého seba. Manažéri introvertov, ktorých myšlienky o sebe priamočiaro ovládajú, sila intuitívneho človeka ich nedokáže uchrániť pred nekonečnými možnosťami, ktoré sú v ľuďoch kladené. Citlivosť zmyslov o nich premýšľa, ako vikoristovuvati sila vašej vlastnej silnej coristy a pre dobro zúfalcov, a kvalita sprymay vám umožní urobiť si čas pred nepretržitým tokom správ.

Extravertná intuitívna Rozumovy Virishalny

Charakteristika: „Vodcovia od prírody“.

Dominantnou funkciou je extrovertný racionalizmus - objektívne riešenie a štruktúra.

Ďalšie funkcie - Introvertná intuícia - Technológia a mobilita.

Pred vedením môže byť potrebná neustála kontrola a nezávislé zdravie. Smrad rozdielu pre myseľ, neobmedzené možnosti a zmysly, ktoré sú preložené do jazyka aktívnych, inteligentných operácií a prinášajú až usporiadaný a nadčasový výkon. Život sa pre nich odhaľuje v boji, v superveľmoci, v strete s tými, ktorí sa cítia v mysli.

Introvertný intuitívny Rozumovy Virishalny

Deviz: „Leštiť sa dá čokoľvek.“

Dominantnou funkciou je introvertná intuícia - príroda a mobilita.

Doplnkové funkcie - extrovertný racionalizmus - operačné riešenie a štruktúra.

V jeho neobmedzených možnostiach, ktoré sa realizujú v očiach osoby všetkých politík a do hĺbky, nastalo bohatstvo vnútorného svetla. Slová, plán, projekt, nápady, ľudia - všetko, čo chcem, aby bolo jasnejšie, nie v dobrom. Na figuríne nájdeme najlepší spôsob, ako viac rásť. Zatlačte do konca.

Extravertná intuícia Rozumovy Sprymayuchy

Deviz: „Jedno hladko vpravo za druhým“.

Dominantnou funkciou je extrovertná intuícia - všestrannosť a abstraktná opatrnosť.

Doplnkové funkcie - Introvertný racionalizmus - Objektívne riešenia.

Winesх vína іdlivіst postіyu іsukaє zasosuvannya vo veľmi profesionálnej i neprofesionálnej sfére. Vezmite kukuričný klas na štipendium, kým nezačnete, keď pred sebou uvidíte nekonečné možnosti, rovnakým spôsobom, efektívnym spôsobom, kým neprijmete rozhodnutie, priamo do nového svetla. Malo by sa to urobiť predtým, ako sa všetko zmení na myšlienku a diagram. Och, vítanejšie nové nápady, vôňa nepretržitého tlaku činnosti.

Introvertný intuitívny Rozumovy Sprymayuchy

Charakteristika: „Láska pred vyriešením problémov.“

Dominantnou funkciou je introvertný racionalizmus - aktívne riešenie.

Doplnková funkcia - extrovertná intuícia - flexibilita a abstraktná opatrnosť.

Ide o to, aby sme sponuka všetko, čo dodávame, dodali їm іntuїtsіya. Je rozumné reagovať na analýzu všetkých informácií a jeho nepostrehnuteľnosť a drsnosť nezabráni neprijateľným a novým skutočnostiam, pretože zápach nešikanuje. Takáto kombinácia nahilis by mala byť vyrobená pred predstavením paradoxnej poznámky: zápach bude vždy odmenený v rovnakom poradí postupného zlepšovania počtu dní. Nový vývoj a skutočnosti však neustále narastajú. A ako výsledok, všetky myšlienky, nápady a plány, ako keby zápach nevyšiel, na poslednú chvíľu sa to nevyhnutne zmení, pričom budú pre moderátora prístupné iba „nové údaje“ o nových alebo vnútorných prílivoch . Je známe, že tento zápach je v období po napruze.

1.4. temperament

Devid Kirsi a Marylin Bates, autor knihy o vývoji psychologických typov „Buď lasica, mysli na mňa“ („Prosím, pochop ma“), navrhované na základe videných dvojpísmenových písmen. Priradená kombinácia sa nazýva "temperament". Je to múdra a efektívna metóda organizovania typov. Šestnásť typov možno rozdeliť na chotiri temperamenty.

Tabuľka 6

Je to Kirsi a Bates, prvý faktor, ktorý je pôvodom temperamentu, zmyslu pre S-N. Spôsob, ako ignorovať informácie o nových pozoruhodnostiach a byť základom vnímania ľudí. Intuitívne začať pracovať na potenciálnej stránke akéhokoľvek druhu prejavu a zmyslové na to, aby ste ho obklopili, nemyslite na tých, ktorí by mohli byť.

Tom má skladový temperament - tse alebo S, alebo N - funkciu zhromažďovania informácií. Ďalší sklad je uložený ako jaka persha.

Keďže je untuytivist (N), potom je v zbere informácií zrozumiteľný a abstraktný. Pre ostatných, dôležitých pre temperament, Kirsi a Bates chceli vvvatat nahil, ktorí sa im ukážu ako osoba, ktorú ocenia jeho informácie: objektívne (Rosumovy) alebo subaktívne (Vidchuvaє). V takejto hodnosti sú pre intuitivistu charakteristické dva hlavné temperamenty - NF a NT.

Pretože je to senzorické (S), potom v zbere informácií je dominancia špecifická a viditeľná. Pre ostatných budeme dôležití, ak chcete, aby ľudia pracovali s informáciami: pokúste sa vytvoriť spevácky systém (Virishalny), aby ste o ňom mali dobrú predstavu (Sprymayuchiy). Senzorická sila sú teda dva základné temperamenty - SJ a SP.

Tabuľka 7

Hlavné charakteristiky temperamentu

* Ak si chcete urobiť čas,

* Dôležitosť členstva,

* Vidpovidalita,

* Zodpovednosť,

* „Tradičné“,

* Golovne - „služba“.

* Pragnennya až zrostannya,

* Hodnoty a zmysel,

* Správy o іnshih,

* Vytvárame svetlo zo svetla,

* Sebarealizácia,

* "Katalizatori",

* Golovne - „stať sa“.

* Chcem spontánnosť

* Sloboda výberu vlastnej ofenzívy vchinku,

* nasnaga,

* dia,

* „Poslanec“,

* Golovne - „robiti“.

* Chcem šľachtu,

* Kompetencia,

* Vlada nad prírodou,

* Intelekt,

* Golovne - „šľachta“.

Temperament SJ

Proces zberu informácií senzorickými (S) a vírusovými (J) má hraničný praktický a realistický charakter a dobrú organizáciu. Smrad je pragmatický až do bodu, ktorý má veľký význam. Smrad za zásluhy o doviru, príďte si pomôcť, ak sa cítime dobre, vіchlivі, smіlivі a láskavo. Tse suvori prihilniki tradície. Vonia pragnut všetkým organizovuvati, ich život je v poriadku. Aby ste sa vyrovnali s posledným poludním (ak uhádnete algoritmus, situácia sa vyjasní). Zručný do detailov, úspech pri vypracovaní konkrétneho plánu.

Silné stránky a temperament SJ:

vminnya keruvati,

nádej,

vminnya pikluvatisya,

chitke dôvod, hto, de a v čom hlava.

NF temperament

Pre nich existuje svetlo spolupatričnosti nezameniteľných možností, ktoré je možné preložiť do vnútorného jazyka a postoja svojpomoci. Cena ideálov, múdrosť až tiché výhľady na inteligenciu, ktoré môžu mať pre ľudí veľkú hodnotu: víťazstvá, humanitárne disciplíny, jurisprudencia, náboženstvo, rodinná medicína. Pach je vaping, takže nigholovnishe - celá harmónia citu a vidnosyn. Meta živého života je pragmatizmom sebavedomia a autentickosti.

Rozhodnutie, ktoré akceptuje typ ľudí z cim, je nosiť špeciálny protihrot a trochu smradu je dôležitý pre krásne víťaznú intuíciu, potom skôr nemá predstavovať zrejmé skutočnosti, ale nové možnosti. Ach, dostávam nové projekty, prejavy, ako keby ich nikto nevidel, alebo ak sa dajú uskutočniť, nové pravdy, ak nie sú vidieť, ale môžu byť známi, pretože pre ľudí existujú nové možnosti.

Silné stránky a temperament NF:

vinyatkovі zdіbnostі k robotom s ľuďmi,

súradnice vmіnnya a perekonuvati,

silnejšia bazhannya na pomoc druhým,

údržba a opravy

NT temperament

Informácie, ako ich majú prijať zástupcovia celej skupiny, sú predovšetkým propagované a vychádzajú z potenciálu možnosti formy (intuície), ale slúžia skôr na zaujatie aktívneho a racionálneho myslenia. Nicholasov zápach sa nekončí tým, čo sa dosiahlo napravo od post-porozumenia a teoretizovania o všetkom na svete. Pitannya „Čo?“ víťazi ich majú podľa vіdnoshennyu ku všetkému. Vonia hodiť wiklik akýchkoľvek autorít a dať vo forme súhrnov, či už dzherela informácie. Majú є silné vyhlásenia a kritériá o „spoľahlivosti“ a „kompetentnosti“, ktoré vonia a hodnotia tých, ktorí sa cítia byť sami sebou. Zápach nálady, trochu smradu vvazhayut pre krásne nešťastie, potom platí pre celý rad možností aktívnych a logických kritérií. Oh, vezmi si robota, môžeš pred analýzou ukázať svoju dobrotu. Aby som miloval perspektívu, dokázal som vyvinúť strategické línie.

Silné stránky a temperament NT:

zanechať obrázok ako celok,

budovanie abstraktného dizajnu a skladanie domáceho plánu,

majte na pamäti vnútornú logiku a princíp funkcie priemyselných systémov a organizácie.

Temperament SP

V zbierke informácií sú predstavitelia daného temperamentu praktickí a skutoční a do celého procesu sa snažia vniesť prvok živosti a drobnosti. Základ je realistický pre temperament publika pre tých, ktorí vidia tu a teraz, a kvôli okradnutiu pripravený do tej miery, že sa nemôže rovnať. Žite v prítomnom okamihu, dyu. Vykonajte test profesií, ktoré nevyžadujú kontrolu konečných výsledkov. Je to pre nich chudá, povsyakdennaya, situácia je vidieť nové veci a vôňu šepotu a vývoja ako generátorov myšlienok.

Silné stránky a temperament SP:

praktickosť,

pozrite sa na problém mužnosti, pokiaľ to stojí za to pred časom toku,

dlhovekosť vína,

obzvlášť citlivé na naliehavé potreby.

2. ANALÝZA DIAGNOSTICKÉHO OPITUVACH MBTI

2.1. Robot s MBTI

Opituvalnik je uložený v 94 položkách, v koži respondenta sa respondentovi prenesie jeden z dvoch (v decile vypadki - troch) preponovaných zobrazení. Časť bodov є popisuje správanie ľudí v každodenných životných situáciách (napríklad: „Večer ste: a) nudný; b) je to zábava“). Іnsha chastina - tse pair viznachen (napríklad: „a) create; b) sporuzhuvati“). Respondent bude vyzvaný, aby naposledy poslal správu na kožený bod, špeciálny formulár na odpoveď.

Kožnému variantu indikácií sa pripisuje významná hodnota (0, 1 alebo 2 bali). Spracovanie výsledkov je rozdelením skóre pre oba póly pokožky zo stupníc (tobto okremo pre E, I, S, N, T, F, J, P). Respondent, ktorý má napríklad súčet skóre pre E vishche, nіzh pre I, je klasifikovaný ako extrovert. Tobto žije viac ako hodinu ako extrovert, vazhayuchi pre krajších Extrovertov videnia a efektivity a spotreby v iných sférach života. A prihrávka N cez stupnicu SN sa prenáša, takže respondent často traverzuje intuitívnym spôsobom, menej zmyslovým. Ak súčet skóre pre prihrávku nie je veľký, typologické charakteristiky respondenta sú menej zrejmé. Písmeno je vo všeobecnosti znakom priamosti prihrávky a číslo závisí od frekvencie jeho realizácie. V takom poradí je uvedený určitý ukazovateľ o tých, ktorí sú silne ovplyvnení v správaní respondenta na rovnakú úroveň zmeny, ale neumožňuje posúdiť kroky rýchlosti zmeny.

Vzorec pre typ pozostáva z niekoľkých písmen - jedno písmeno na stupnici kože (napríklad typ ESTI, INFP). Jedná sa o kompaktný spôsob podávania typu pokožky. Vzorec pre typ zobrazovania zdrvujúceho v pevnom poradí: písmeno Persha - E alebo I (extroverzia alebo introverzia), ďalšie písmeno - S alebo N (cítenie alebo intuícia), tretie písmeno - T alebo F (zavádzajúce alebo možno - J a P (hodnotenie akéhokoľvek druhu). Štvrté písmeno vikorisovu a označenie dominantného procesu pre daný typ.

2.2. Interpretácia výsledkov podľa metodiky autorov (Myers-Bruggs)

V skutočnosti je z myšlienky autorov interpretácia MBTI prenosu dialógu psychológa s respondentom. V zásade je úlohou psychológa pomôcť respondentovi poznať najlepší popis psychologického typu na základe znalosti respondenta o sebe. Psychológ sa s teóriou typov špecialít zmieril. Zavolajte v takejto situácii blízko 75% respondentov počká na svoje výsledky a veľká časť rozhovoru sa pripisuje diskusii o tom, ako sa zmeny respondenta prejavia v celom jeho správaní.

Tá istá metodika nemôže odhaliť celú komplexnosť osobitosti správania. Výsledky MBTI nie sú spoľahlivé. Za to je v poriadku navrhnúť respondentovi, aby diskutoval o otrimaniji vo výsledku psychologického typu približne takto: „Os pokračuje v opytuvalniku.

Spoľahlivosť výsledkov u odborníka MBTI, ako v každom inom, v najdôležitejšom svete, spočíva v tom, že sa našli niektoré „správne“ guľky na výživu. Deti si zároveň okamžite uvedomia primeranosť odmietnutého typu. V prípade takýchto respondentov bude trvať viac ako hodinu, kým sa vyjednaná žiadosť priradí k typu a praxi ukladania odmietnutých znalostí. Niektorí ľudia majú silný zmysel pre svoj vlastný typ a tí, ktorí sú popísaní nižšie, sa previnili poskytnutím týchto dodatočných informácií, pretože im okrem toho pomáhajú dozvedieť sa o svojich skutočných zmenách a poznať adekvátny psychologický typ.

Zoznámte sa so situáciou, vzhľadom na niektoré výsledky MBTI môžu byť neúplné, napríklad:

ak chýba diferenciácia psychologického typu, je výzvou učiť sa častejšie medzi mladými respondentmi;

v prípade nedostatočnej diferenciácie autorít sú prirovnaní k ochikuvanom otcov;

keď respondent zažíva životnú krízu, ako aj niekto, kto nechce byť zlomyseľný pre nový spôsob správania;

v prípade stagnácie MBTI v situácii, keď sa respondent javí ako v súlade s normami (napríklad pri nástupe do zamestnania), ak sa zdá, že respondent nemyslí na autoritu respondenta, ale na myslenie

v čase vážnych nepríjemností medzi vimogami, ktoré respondentovi prezentujú jeho profesionálne schopnosti a skutočná podoba;

v prípade nesprávneho mylného chápania pojmov typologickej teórie, najmä ak je nadbytočné obviňovať respondenta z negatívnych reakcií (napríklad „introvertný“ sa interpretuje ako „neurotický“ alebo „);

v čase, ako respondent, v dôsledku infúzie sociálnych stereotypov sa môže stať, že vibrácie „vlastného“ vzhľadu (obzvlášť často v mierke TF, niektoré zhіnochyy yakosti);

Ak respondent počas tejto hodiny zažíva obdobie zvláštneho rastu, v priebehu niektorých predchádzajúcich procesov sa nevikoristovuvani opraví, pričom je možné, že na „starých“ bazhani procesoch nezáleží.

Všetky metódy, založené na respondentoch, ktorých si sami vyvolávajú, sa s popisom ťažko zvládajú. V MBTI, teda všetkých druhoch dichotomizácie a skúmania typologickej teórie prenosu Myers-Broggsových informácií od ľudí z kože do „správneho“ zážitku, prešiel psychológ do kožnej fázy procesu predbežného vývoja.

Psychológ by mal k názoru respondenta priniesť niekoľko začarovaných právd:

A. Ніякі nіyakі nіyakogo, nіyakі, nіyakі prednášajúci, odborník nemôže loviť všetko správanie ľudí. Výsledky MBTI sú len tým najlepším krokom k najmenším možným prechodom ľudí.

B. Pokiaľ ide o jedlo MBTI, respondent je vinný z výberu vlastného zoznamu, ktorý obsahuje rozdiely, niekedy pre daného respondenta netypické. Cieľom je dosiahnuť dôležitosť zavdannya, scho vimagaє zdatnostі pre sebapoznanie.

Váhy V. Termini a lіternі pozhennya raznichnyh môžu byť pre respondenta zbierkou úžasných vecí, trochu viac, ako opísať zápach, lepšie pre všetko, láskavo vás poznať.

G. Oskilki MBTI nie je test, ale indikátor, potom nemôže existovať žiadny správny alebo nesprávny pohľad. Podobne neexistujú dobré a zlé, silné ani slabé psychologické typy: pokožka má svoju vynikajúcu kvalitu a silné stránky.

D. Bez ohľadu na to, že patrí k akémukoľvek typu, koža lyudina vikoristovuє v strašidelnom živote urazila póly perevagu, ala vo vývoji sveta.

E. Rozosmievajte ľudí čoraz víťaznejšie a psychologickejšie procesy, ako je zápach krajšej krásy.

Podobnosť, o ktorej myšlienkach v MBTI sa hovorí o procesoch obnovy a prijímania rozhodnutí. To isté je dobré pre pokožku vlasov; Poznanie vlastného typu deprivácie pomoci je efektívnejšie a štruktúrovanejšie ako množstvo akumulácií skôr ako život.

Odmietnutie Z. Yaksho v dôsledku stagnácie psychológa, psychologický typ sa respondentovi javí ako „nesprávny“, respondent má silu pomôcť psychológovi od psychológa, pretože procesy sú pre nový typ správania charakteristickejšie , a bude presnejšie popisovať jeho správanie.

Vysvetlenie respondentovi o nezhodách medzi chlapcami.

Pre ich kožu je popísané, ako a čo ľudia vidia, ako nakreslili jeden pól cesty, sú tichí, že vibrujú, protylezhny. S objasnenými charakteristikami typu a typu psychológ neposkytol respondentovi iba ilustráciu typologických vhľadov, ale nielenže prehodnotil primeranosť typu, ktorý bol vyradený v dôsledku stagnácie pacienta. Pokiaľ ide o respondenta, všetci mimochodom odmietaní ľudia jasne ukazujú, že ako sa v živote poznám, potom je možné rešpektovať empirické odpovede na primeranosť odmietnutého psychologického typu. Napriek tomu, že charakteristiky tohto konkrétneho preukazu nemožno potvrdiť v rozhovore s respondentom, potom preukaz nebol respondentovi daný znova a znova.

Ďalším spôsobom, ako prehodnotiť primeranosť odmietnutého typu, je cena krátkych popisov kože šestnástich typov. Pri víťazných „mini portrétoch“ by som si rád prečítal popis popisu respondenta, o ktorom sa verí, že je to typ, ktorý bol odmietnutý v dôsledku skladovania opiátu, ale skôr voči príbuznému. Rovnako ako u niektorých z najbežnejších psychologických typov sa u respondenta zdá byť pravdepodobnejšie „správne“, potom psychológ v najvzdialenejšom zmätku prejde k rovnakému typu.

Diskusia o všeobecnom popise typu. Z'yasovuatsya, chi virna dermálne frázy od respondenta. Meta diskusia je z'yasuvati, v čom by mal byť respondent uvedený a v čom - ni. Vo fáze tsіy sa uistite, že ste vypracovali zvyšok súhrnov respondenta. Pre psychológa je dôležité vedieť, že nie všetko v inventári sa bude pre daného respondenta javiť ako viditeľné. Uprostred typu pokožky existuje nezmyselná variácia a niektorí ľudia rovnakého druhu môžu vyhrať rôzne.

V takom prípade, ak respondent nemá pocit, že sa zlepšuje, keď má odborníka, je potrebné analyzovať jeho výsledky. Na zamyslenie autora opäť používame kľúčový nástroj, ktorý opisuje typ. Či bol respondent vinný z poistenia.

Interpretácia MBTI sa vo všeobecnosti neodporúča. Výsledkom je, že výsledky „Sirikh“ vo výkone ukazujú iba rovnosť prihrávky, a nie intenzitu. Číselné ukazovatele navyše poskytujú informácie o presnosti presných hodnôt respondentov o jeho prihrávkach, ako aj o dôležitosti tohto preukazu pre respondenta.

Najčastejšie existuje milosť pre interpretáciu počtu ukazovateľov MBTI - neexistujú žiadne problémy, ale „sila“ zmeny je jednoznačne ukázaná: pre respondenta to nebude dôležité, ale respondent je Okrem toho respondent, keď sa ho pýta, aby vibroval, je jedným z dvoch typov MBTI, jasnejšie identifikuje, čo to je, a robí to. Je to však ako matka na uvaze, ktorá spravidla odpovedá, pretože v MBTI demonštruje jasnú zmenu určitých prvkov, častejšie víťazí a čo je dôležitejšie pre všetko, existuje viac prísľubov tipov. a triky; Imovіrno, tse znamená, ako majú viac rozvinených vіdpovіdnі figy a zvichy.

TYPICKÝ DOTAZNÍK Myers-Bruggs

Inštrukcie

Na diétu neexistujú žiadne „správne“ alebo „nesprávne“ názory. Vaše návrhy vám pomôžu začať, pretože budete prekvapení svojou rečou a ak sa potrebujete rozhodnúť. Keď poznáte svoje pasáže a poznáte predbiehanie iných ľudí, môžete rozvíjať svoje prednosti, inteligenciu ako robot, ktorý vám prinesie uspokojenie, a spôsob, akým môžu ľudia s ich podobnosťou spolupracovať jeden po druhom.

Prečítajte si výživu pokožky a riaďte sa špeciálnym hlavičkovým papierom, ktorý obklopuje písmeno verzie, ktorú ste uviedli v ráfiku.

Nenechajte sa okradnúť o žiadne znaky v texte opiátu!

Nemyslite príliš na jedlo, pozrime sa, ako vám to príde na myseľ.

Opituvalnik sa pomstí dvom druhom jedla. Pri prvom type musíte vibrovať, pretože pri možnostiach, ako ho vidieť viac, ho musíte vedieť vidieť. Pri inom type budete musieť byť konkrétnejší, pretože slovo v páre vám bude viac vyhovovať. Riadte sa významom slova a nie tými, ako ste vy, ste viglyadє.

Dyakuimo pre sp_vpratsyu!

1. Zavolajte Vee:

a) súdruhovia;

b) dokončiť toky a hovoriť.

2. Yakbi Vi buli vicladachem, aký smer Vi by videl prihrávka:

a) stimuly pre množstvo faktov;

b) zahŕňa Vikladove teórie.

3. Čiastočne povoľte:

a) moje srdce s ružou keruvati;

b) vlastným rosemu keruvati srdcom.

4. Ak ste virálny, môžete ísť na celý deň, Vi:

a) plánujte, ak budete robustní;

b) ísť bez plánu spevu.

5. Ak ste spoločnosťou zahltení, pozvete:

a) zostúpte do zalny rozmovi;

b) rozložte hodinu po hodine od jedného kimosu.

6. Je pre vás jednoduchšie porozumieť ľuďom:

a) Nechajte bagatu uyavu;

b) realistické.

7. Bilsh s veľkou chválou, používaš slová:

a) úprimná lyudína;

b) Lyudin je mimoriadne rozvážny.

8. Vi vvazhate pre krajšie:

a) zdalegіd domov o akciách, večierkoch atď .;

b) Sila matky v poslednom okamihu je virishuvati, ako rastie.

9. Skvelá spoločnosť často má:

a) Ukazujeme ľuďom jedna k jednej;

b) Vedieť o ľuďoch.

10. Môžete sa dobre pomenovať:

a) praktickí ľudia;

b) vigadier.

11. Volajte V:

a) cena o niečo vyššia, nižšia logika;

b) vážiť si logiku viac, nie veľa.

12. V niektorých prípadoch budete úspešní:

a) hrať v neprenosných situáciách, ak je potrebné rýchlo prijať riešenie;

b) po odvetnom členení plánu.

13. Uvidíte perevagu:

a) matka blízkych príbuzných, starých priateľov;

b) matky priateľstva s deťmi.

14. Ste vhodnejší k ľuďom ako:

a) dodržiavať prijaté normy a nepokaziť rešpekt voči sebe samým;

b) pôvodné platne, ktoré sú všetky jedno, rešpektujem ich na nich.

15. Podľa vášho názoru najväčší nedostatok - buty:

a) bez duše;

b) neodsudzujúce.

16. Distribúcia Dotrimannya yakom:

a) dostať ťa;

b) Spútam ťa.

17. Medzi jeho priateľmi V:

a) dozvedieť sa viac o príbehoch vo svojom živote;

b) zzvychay vedia o nich masu novin.

18. Videli by sme kríženie matky medzi jej priateľmi a ľuďmi, ako napríklad:

a) nachádzať nové nápady;

b) skutočne a realisticky žasnúť nad svetlom.

19. We volili b pratsyuvati pіd kerіvnitstvom people, such as:

a) hľadaj dobrotu;

b) hľadajte spravodlivosť.

20. Dumka o tých, ktorí sú na zozname, so zoznamom odkazov na wiki:

a) privítam vás;

b) zalishaє vy baiduzh;

c) Odveziem ťa.

21. Voláme:

a) môžete ho ľahko rozšíriť prakticky o hodinu;

b) je možné mať tému na rast iba s ľuďmi a iba v speváckych situáciách.

22. Ak čítate pre svoju spokojnosť, mali by ste byť ako:

a) súkromný, originálny spôsob Wiklad;

b) ak spisovatelia jasne rozumejú svojim myšlienkam.

23. Ty vvazhaєte, si vážnejšia nedostatočnosť:

a) butti zanadto srdce;

b) ale nie sú veľmi srdeční.

24. Nechajte svojho strašidelného robota:

a) Viac sa hodíte do kritických situácií, ak máte v mysli málo času;

b) nenávidieť pratsyuvati v prísnom časovom rámci;

c) zavolajte svojmu robotovi svoj plán tak, aby vám to trvalo hodinu.

25. Ľudia môžu navštíviť oblasť vašich záujmov:

a) pri prvom poznaní vás;

b) zbavte ich tých, ak vedia, že ste si bližší.

26. Viconuyuchi rovnaký robot, ako aj veľa ľudí, uvidíte prihrávku:

a) pracovať tradičným spôsobom;

b) víno pochádza z mocenskej cesty sv_y.

27. Ste na tom lepšie:

a) cítiť ľudí;

b) їх práva.

28. Ak potrebuješ spievajúceho robota, voláš ma:

a) Usporiadajte všetko pred uchom robota;

b) vvazhaєte za krásne všetko potrebné v procese robotov.

29. Výzva V:

a) cítiť sa dobre vo svojich pocitoch;

b) upravte svoj pocit, keď ste.

30. Pozrite sa na perevagu:

a) byť originálny;

b) dotrimuvatisya zagalnoprynyat normy.

31. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) lag_day; b) za zdvorilosť.

32. Ak potrebujete začať v hodinu spevu, mali by ste pokračovať:

a) krajšie planuvati všetko zdalegіd;

b) splicer je nevhodne viazaný plánmi.

33. Môžete povedať, že:

a) sa viac stráca v pórovitosti s inými ľuďmi;

b) menej sa utopí, menej ľudí.

34. Väčšia chvála od ľudí sa naučí:

a) vaša budova pred prevodom;

b) zdravý človek.

35. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) myšlienky; b) mierne.

36. Volajte:

a) Na konci dňa uvidíte všetkých robotov;

b) aby ste všetko pridali k zvyšku chillin - tse zanadto veľké nervy.

37. Na večierkoch ste:

a) je to nudné;

b) zabaviť sa

38. Vvazhaєte, je to dôležitejšie:

a) rozvoj príležitostí na dvore v akejkoľvek situácii;

b) sprymati fakty ako smrad є.

39. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) vám bude viac zodpovedať:

a) nadmerná konvolucia; b) desivé.

40. Chi vvazhate Vi, sho prejav stabilného kladeného poriadku:

a) riadne praktické pre vízum bagatokha vpravo;

b) v prípade potreby tesne.

41. Ak je potrebné stať sa módnym, vyvoláte:

a) vyskúšajte jeden z prvých;

b) existuje niekoľko cimónov.

42. We shvidshe:

a) využívať v mozgu metódy priateľské k mozgu;

b) zašepkať, nie je to tak, a prijať neoprávnené problémy.

43. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) analizuvati; b) sp_vpervivati.

44. Ak myslíte na tých, ktorí potrebujú rásť, nie som ešte dôležitejší, ak mám pravdu, alebo si to kúpim, nechcem to urobiť, Vi:

a) často nepríjemne zabúdajú na tse a zgaduєte zagadute;

b) zapíšte si cenu na verande, nezabudnite na to;

c) získať vikomta bez dodatkovyh nagaduvan.

45. D_znatisya, wi pre lyudín:

a) je ľahké ho dokončiť;

b) dokončiť je dôležité.

46. ​​Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) skutočnosti; b) nápady.

47. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) férovosť; b) sp_vchuttya.

48. Je pre vás dôležitejšie vytvoriť prílohu:

a) jednorazovo;

b) až do trvalých zmien.

49. Keď sa dostal do zvrátenej situácie, V pokyn:

a) preložiť rozmov do іnshe;

b) všetko zapáliť;

c) počas niekoľkých dní premýšľajte, čo by ste mali povedať.

50. Yaka, slovo pre stávku (A alebo B), budete viac ako:

a) tvrdené; b) Myšlienka.

51. Yaka, slovo pre stávku (A alebo B), budete viac ako:

a) sp_vchuttya; b) razvazlivost.

52. Ak to napravíš ako skvelé dilo, keď zoberieš svoj tihden od seba, Vi:

a) zostavte zoznam položiek, ktoré potrebujete na zostavenie, v ľubovoľnom poradí;

b) ihneď sa chopte robota.

53. Vvazhaєte, pretože tvoji blízki vidia tvoje myšlienky:

a) konaj dobro;

b) zbavte ich tých, ak o nich premýšľate.

54. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) teória; b) skutočnosť.

55. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) bude viac podobné vám:

a) vigoda; b) dobrota.

56. Zobuď sa ako robot, Zobuď sa:

a) naplánujte robota v takom poradí, dokončite ho na hodinu v zálohe;

b) na poslednú chvíľu sa pokúste nájsť produktivitu.

57. Keď budete večer, uvidíte perevagu:

a) bratia sa aktívne podieľajú na vývoji pod_y;

b) nechajte ľudí vyrásť, ako chcú.

58. Yaka slovo pre stávky (A alebo B) budete viac podobať:

a) doslovný; b) fural.

59. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) vtipné; b) revízie.

60. Keď budeš v bezbožnom vantovi, nasýtiš sa a budeš celý deň dospievať, Vi:

a) môžete dosiahnuť presne odpovede;

b) pererakh vdvіchі správnejšie, nіzh môžete zabiť;

c) vvazhatima k lepšiemu nemyslieť vopred.

61. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) energia; b) ticho.

62. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) obrazné; b) prozaický.

63. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) bude pre vás viac podobné:

a) neprevzatia; b) láskavosť.

64. Jeden z občanov komunity vám môže pomôcť:

a) pokojný;

b) sme slobodní.

65. Yake the word for bet (A or B) you are more like:

a) streamovanie; b) obrovský.

66. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) virobláty; b) zložiť.

67. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) budete viac podobať:

a) mierotvorca; b) súdenie.

68. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B), budete viac ako:

a) plány; b) vopred.

69. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) ticho; b) žiť.

70. Yaka, slovo pre stávku (A alebo B), budete viac ako:

a) rozsudky; b) očarujúce.

71. Yaka, slovo pre stávku (A alebo B), budete viac ako:

a) mäkké; b) pevný.

72. Yaka, slovo pre stávku (A alebo B), budete viac ako:

a) metodický; b) spontánne.

73. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) hovoriť; b) písať.

74. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) virobabilita; b) plánovanie.

75. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) odpustiť; b) povoliť.

76. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) systematický; b) vipadkovy.

77. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) bude pre vás viac podobné:

a) tovariska; b) uzávery.

78. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) špecifické; b) abstrakt.

79. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

ale hto; b) scho.

80. Yaka, slovo pre stávku (A alebo B), budete viac ako:

a) impulz; b) riešenie.

81. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) večer; b) divadlo.

82. Yaka slovo pre stávky (A alebo B) budete viac podobať:

a) sporujuwati; b) víno ide.

83. Yaka slovo pre stávky (A alebo B) budete viac podobať sa:

a) nekritické; b) kritické.

84. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) bude pre vás viac podobné:

a) presný; b) vilny.

85. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) predloženie; b) vrchol.

86. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) vám bude viac zodpovedať:

a) ochrany; b) dovirlivy.

87. Yake the word for bet (A or B) you are more like:

a) minlivy; b) nevedomý.

88. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) teória; b) prax.

89. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) počasie počasie; b) diskutovať.

90. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B) bude viac ako ty:

a) disciplíny; b) bez kambaly.

91. Yaka slovo pre stávky (A alebo B) budete viac podobať:

a) podpísať; b) symbol.

92. Yaka slovo pre stávky (A alebo B) budete viac podobať:

strela; b) maloobchod.

93. Slovo Yaka pre stávky (A alebo B) sa vám bude viac podobať:

a) prijať; b) zmіnyuvati.

94. Yaka, slovo pre stávky (A alebo B), budete viac ako:

a) vidomy; b) nevidomy.

Dodatok 2

FORMULÁR VIDPOVIDEY typologický popis MVTI

doplnok 3

KEY OPITUVAL MBTI

P. I. B. ______________________________________

Dátum narodenia ___________________ Pohlavie _m_ (f) _

V mysliach života úspešného pozastavenia veľkého významu sa rozvíja vývoj detí v psychologickej a pedagogickej diagnostike.

Pochopiť a hrať úlohu

Aby ste poznali jednotlivca, ktorý je dieťaťu, ušľachtilosť jeho silných a slabých stránok, najefektívnejší spôsob, ako začať a ako pracovať doma, takže v prostredí vzdelávania potrebujete psychologickú pomoc, potrebujete diagnostiku. Proces prenosu všetkých informácií o psychologických zvláštnostiach, hodnotenie špeciálnych vlastností, predpoveď budúceho vývoja.

pozri doslijen

Typ diagnostiky je bezproblémový. Kvôli účinnosti je klasifikácia pre rôzne kritériá uznávaná ako víťazná.

Najfunkčnejšia klasifikácia je prezentovaná ako pohľad na padlý predmet vivchennya:

• Diagnostika zvláštnosti - hodnota temperamentu, druh sebahodnotenia.
• Diagnostika emocionálnej sféry. Doslidzhuєtsya v mysli seba, prežívania, dodržiavania morálnych štandardov.
• Diagnostika kognitívnej sféry-proces diagnostiky vývoja detí v intelektuálnom pláne, pre-rozvoj zdravia na vysokej úrovni, vývoj bočných prechodov (identifikácia drôtovej ruky, drôtových očí atď.).
• Diagnostika správania.

Ak dokážeme šikovne pomôcť svojim deťom, potom je najčastejšie komplexná diagnostika dieťaťa veľmi jednoduchá, ak sa preskúmajú všetky potrebné detaily a vyhodnotenie zvláštností vývoja všetkých alebo dekoratívnych sfér.

Na precvičovanie tsikavy existuje aj klasifikácia pre typy nervových výkonov (diagnostika rešpektu, dezinformácie, pamäť, movi, navchalnyh navichok). Vykonáva sa v úhorovom stave mladšieho školského veku).

Metodika

Poskytujúce vývoj pokožky a pokožky z nich ležať vo forme oneskorenia. V túto hodinu využijem aj vlastné skupinové metódy, ktoré sú aplikované na individuálny test. Aby však bola diagnostika dieťaťa príliš malá, je dôležité správne vibrovať nástrojom, ako keby vo falošnom prípade zvíťazil. V praxi najčastejšie víťazia psychológovia, ktorí začnú používať sadu nástrojov:

• Ušetrený - vivchennya duševných síl dieťaťa v mysliach dieťaťa. Tse ušetrila na správaní, mlátení a interakcii s tými, ktorí sa cítia.
• Konverzácia je vyhlásenie o dieťati ako výsledok nadviazania kontaktu a priamej komunikácie.
• Metóda naočkovania výsledkov pri výkone detí - analýza mláďat, virobov.
• Metóda experimentu je prenos vivchennya diy viprobuvanogo do špeciálne navrhnutých, modelových myslí.
• Testovanie detí je najlepšia metóda rozšírenia, ktorú súčasní psychológovia široko používajú.

testovacia metóda

Dá sa to nazvať komplexnou, skladacou metódou diagnostiky, takže pokiaľ ide o hodinu testovania, širokú škálu nástrojov na testovanie a dohľad nad správaním testovanej osoby, analýzu výsledkov jej výkonnosti a experimentálnych myslí. Na to bude svokor pre deti rôzneho druhu-test-testi-opituvalniki, testi-zavdannya, testi-diy.

Testi-opituvalníci často víťazia pri diagnostikovaní špecializácie, láskavo opytuvalnik, ak im je priradený typ temperamentu. Testi-zavdannya vás pozýva, aby ste boli priamo na evakuácii emocionálnych a intelektuálnych sfér, ktoré sú obzvlášť dôležité, ak potrebujete diagnostikovať Testi-diy vicoristova na evakuáciu správania.

diagnostika špecializácie

Diagnostika dieťaťa na tému ústavných ryžových špecialít: temperament, dočasnosť, rozpad nervových procesov a P. P. Maє je dôležitejšia, pretože nevedie k bohatej strave v správaní dieťaťa. Postavy niektorých zo základných typov temperamentu sa s najväčšou pravdepodobnosťou prejavia v živote dieťaťa a so správnym programom diagnostiky detí je ľahké získať pedagogické opravy.

Zvychayno, s viznachenny typ, opituvalnik bude použitý prvýkrát. U starších detí povolíme a autotestujeme s jedlom. Analýza výsledkov výsledkov testov umožňuje, aby sa dieťa nazývalo cholerik, sangvinik, flegmatik alebo melancholik.

Test prenosových kociek

V procese postupu na rameno malých veľkostí položia malý počet kociek a umožnia dieťaťu nosiť kocky približne tri metre ďaleko a obrátiť sa s nimi späť. Položil som svoj náklad na sklo, aby kocka nespadla. Lopatka by mala byť orezaná v jednej ruke.

Podľa výsledkov testu sa hodnotí včasnosť (ako sa správanie dieťaťa prejavuje v prípade zlyhania, keď je nešťastné), čas dieťaťa je na robote (pretože hodina dieťaťa je schopná uspieť, keď dieťa zvíťazí) , nestabilita dieťaťa je proces).

Program pre typ sebahodnotenia: test „Drabinka“

Diznatysya, ako dieťa, sama seba hodnotí, čo mu umožňuje dokončiť rozšírenia testu, v procese dávania najmenších tým najmenším z obrázkov, malým zo siedmich krokov, stredné kroky sú viac pre tých najmenších. Deti vysvetľujú, že na troch horných zhromaždeniach sú dobré deti a najkrajšie deti sú na samom vrchole, na rovnakých zhromaždeniach. Protivné deti vyrastajú na troch nižších, na nižších - naygirshi. Na strednom shchable sú deti, ktoré nemožno priviesť k ni k hnilým, nie k garnižám. Testy sú vinné za to, že v Drabintsi znamenajú svoj vlastný okamih, a vysvetľujú, čo pre mňa znamená urobiť to sám. Ak dieťa vibruje na zhromaždení, požiadate o pomoc? Len čo sa vám to páči, nemyslite na zhromaždenie, na ktorom by ste chceli stáť. Nekhay Vibere, de rozmіstila b yogo mom.

Test vám umožní vedieť, ako dieťa hodnotí svoje vlastné špeciálne vlastnosti, ako aj svoje myšlienky o tých, ktorí sa cítia dobre (matka).

Po skončení testu psychológ okradne začiatok testu:

• Sebahodnotenie je neadekvátne závidené - dieťa sa neumiestňuje na samom vrchole ako nenahlásenú skutočnosť, bez vysvetlenia dôvodov nezabúdajte.
• Sebahodnotenie je závidené - vrcholom, ktorý ho má prehliadať a vibrovať, sa kladie dôraz na to, čo je krátke, ale nevysvetľuje to základné faktory.
• Sebahodnotenie je adekvátne - po premýšľaní, ktoré pre neho znamená ďalšiu alebo tretiu podobnosť, objasnite jeho vibrácie.
• Sebahodnotenie sa podceňuje - bez argumentácie sa vydať na jedno z nižších zhromaždení.

Diagnostika emocionálnej sféry

Diagnostika dieťaťa nie je dobrá vec bez posilnenia emocionálne-volovej sféry. V predškolskom veku deti nepreťažia pred intelektuálnou sférou. Svit, aby vedel viac o pomoci zmyslov, nie mysle.

Ešte dôležitejšia a informatívnejšia pre otcov (vikhovatels) diagnostika detí vo veku 6 rokov. Takže, ako v celom obchode, existuje taký pocit, ako je úzkosť, strach, smeti, pre šiestich je situácia skvelá, v ktorej sa situácia vykonáva, zvláštnosť testu.

Test „Kaktus“

Požiadajte dieťa, aby namaluvati kaktus na papieri arkushi. Nepomáhajte a nenavrhujte. Kedykoľvek je jedlo, je dobré povedať: „Mysli na trosky, uvidíš.“ Nedávajte jedlo a nechytajte svoje nápady.

Malunok hovorí o emotsіynі Vivchіv výsledku podrobne:

• Veľkosť a poloha namaľovanej poukážky na voľnom priestranstve v poradí tých, ktorí si pre seba v novom svete určia dieťa. Citát o veľkej veľkosti v strede listu, aby bol zohľadnený jeho centrizmus a kvalita vodcu. Malý kaktus, nižšie napledovaniya, hovoriaci o neobvyklom sám o sebe, úhorovej špecialite umelca.
• Urivchasti linka, silný nápor na olivy vidieť impulzívne dieťa.
• Pichľavý kaktus je agresívny. Ba čo viac, čo viac, čo ešte zmyť zápach z obliečok, ba čo viac, kroky agresivity dieťaťa.
• Kaktus zasadený do malej gazdinky vylieči „domáce“ deti, ktoré sa obrátia na rodinu.
• Kaktus, ktorý rastie v divočine, vyvoláva pocit sebadôvery.

diagnostika intelektu

Testi-zavdannya vedúci hodnosti, aby poznal stav predohry intelektuálnej sféry. V tomto ohľade objekty obsozhennya predstavujú rešpekt, pamäť, analytickú nesprávnu interpretáciu, iné motorické schopnosti a nové zručnosti.

Inklúzny test

Vyzdvihnite šesťročnú matriošku v prítomnosti dieťaťa a položte niekoľko dvojčiat, aby šli podľa veľkosti, v rade podľa veľkosti. Jedného z nich môžeme zachrániť a skontrolovať pomocou sita. Propagujte dieťa, aby poznalo miesto v rade. Ak je návštevník úspešný, spustite test: zdvihnite dve matriošky za sebou.

Konjugačný test na odhad úrovne obrazovo-orientálnej sféry alebo orintuvannya podľa hodnoty.

Test „Klasifikácia obrázkov“

V rukách máte dve skupiny obrázkov. Vidíme riad, vidíme oblečenie. Ukážte kartu dieťaťa z obrázkov lyžice a položte ju na sklo. Teraz - karta z obrázkov bundy, položte ju na sklo na deň z lyžice. Lyžica a bunda môžu byť zabalené do takej hodnosti, aby ste z rovnakého obrázku mohli pokračovať v postupe v rade z obrázku.

Pri písaní v inom poradí predložte dieťaťu obrázky z obrázkov predmetov na riad alebo ich vložte do požadovaného radu. Neopravujte čchi, pretože som ho nevypil nesprávnej skupine. Po dokončení testu požiadajte viprobuvan, aby vám vysvetlil, prečo sú karty tak pražené.

Metódou daného testu є

Test „Skala Poshuk pori“

Deti ukazujú obrázky chotiri, ako vykresliť čas osudu a porozumieť show, na jar, v zime atď. Vysvetľujem, pre niektoré známky šťastia.

Výsledkom testu je vznik fenoménu pórovitosti.

Vyskúšajte „Poznáte viditeľnosť“

Pred testovaním sme vložili dva obrázky zápletky, podobné prvému pohľadu, ale s úctivým ohľadom existuje množstvo indícií.

Ditina shukak a nazyva vіdminnostі. Otestujte sa, aby ste získali rešpekt a dôveru.

Vyskúšajte „Čo veľa vecí, ale čo?“

Psychológ ukáže obrázky sprisahania chotiri. Na jednom chlapcovi kopanie diery, na druhom - chrapľavý v diere v jame, na treťom - polievanie parami, na štvrtom - vďačný so štvorčekmi. Deti zobrazia veľkosť obrázku v poradí. Test prichádza na začiatku dátumu lusku.

Pripravenosť do školy

Vivchennya rozumovyh zdіbnosti sa stáva obzvlášť dôležitou, ak je potrebná diagnóza pripravenosti dieťaťa pred školou.

Pripravenosť preniesť sa do školy pred zahájením prenosu speváckych schopností a potrebná úroveň rozvoja misie, pamäte a rešpektu.

Otestujte „Viklyuchennya v rade problémov?“

Dieťa, ktoré predstavuje množstvo predmetov (obrázok predmetov), ​​by malo byť požiadané, aby vedelo, čo to je, a vysvetlilo prečo. Ak je to v rade, zahŕňa to výhodu, osobné auto, ako sú testy, testy atď., Požiadajte o tento argument a zistíte, dodajte, jedným slovom, môžete pomenovať všetky objekty pre akýkoľvek druh dopravy, ktorú môžete získať akékoľvek požičané alebo dodatočné peniaze.

Test vytvorenia skupiny predmetov hlavným známym, úroveň formovania vzhľadu nového svetla.

Test „Know this samiy“

Na obrázku je sedem rovnakých slnečníkov a dva z nich sú úplne identické. Riznytsya mіzh інshim nasuttєva - rіznі tsyatochki na tkanine slnečníka. Ditina je vinná nezávisle a rýchlo za to, že pozná dva identické slnečníky. Testujte zvrat vývoja uvagi.

Test „Zapamätať si všetky objekty“

Deti pre vivchennya proponyuyutsya 9 obrázkov. Vinný je vinný z toho, že si to pamätáte 15-20 sekúnd. Potom, čo sa vráti, vinný je vinný z pomenovania najmenej siedmich alebo ôsmich položiek. Test ukazuje úroveň rozvoja pamäte.

Školské deti môžu mať rôzne behaviorálne, ako aj psychologické vlastnosti. Pre dodatočnú analýzu týchto vlastností môžeme získať spoľahlivé a maximálne presné výsledky o vývoji dieťaťa. Psychodiagnostika umožňuje posúdiť zdravotný stav dieťaťa, najmä správanie a emocionálny stav. O tých, ako a pre ktorých sa to robí, hovorme o vzdialenosti.

Psychodiagnostika detí predškolského veku - cieľ prijať rozhodnutie o psychologickom štandarde dieťaťa pre silu jeho správania a psychiky. Dánsku metódu používajú psychológovia v iných oblastiach svojej činnosti. Napríklad pomocou psychologického poradenstva abo korektsii. Psychodiagnostika najčastejšie víťazí s cieľom posúdiť duševný stav detí vrátane krokov ich pripravenosti na školu.

Vlastnosti psychodiagnostiky detí predškolského veku

Deti predškolského veku majú veľa psychologických zvláštností. Pred nimi je v prvom rade nízka úroveň sebauvedomenia. Rovnako tak deti bagatokh majú škaredé rozvinené procesy, pamäť a rešpekt.
Okrem toho, že sú deti v mladom veku, sú len malé deti, len ťažko chápu kvalitu svojich špecialít a adekvátne neposudzujú svoje správanie. Sebahodnotenie z nich sa vyvinie až na 4 skalnaté, ale nie v novom svete. Psychodiagnostika je skutočnou úrovňou psychologického vývoja dieťaťa a škálou jeho možností, vrátane potenciálnych. To vám umožní správne zadať správne správanie a psychiku detí v predškolskom veku.

Metódy psychodiagnostiky detí predškolského veku

Metódy psychologickej diagnostiky detí predškolského veku є hlavný spôsob vedeckého poznania špecializácie dieťaťa. V danej chvíli existujú stovky spôsobov psychodiagnostiky, ale pred počtom hlavných uvádzame nasledujúce:

• opatrnosť;
• podvaly;
• analýza správania a činnosti dieťaťa;
• experimentálne techniky.

Metódy psychologickej diagnostiky detí predškolského veku inklinujú k zahrnutiu opiátu a opatrnosti. Môže dôjsť aj k rozhovoru s dieťaťom. Rôzne metódy na uchovávanie všetkých druhov zdravia a pohody. Takže v 3-richesky vіtsі nezostanú pri testovaní: pre dieťa v zásade sposterіgayut v prírodných alebo kusových situáciách.

Hlavné ciele psychodiagnostiky detí sú v ofenzíve:

• informácie o vývoji predškolského dieťaťa;
• viznachennya temperament ditini;
• identifikácia komunity navichok;
• hodnotenie individuálnych potrieb dieťaťa a potrieb mysle dieťaťa.

V takom poradí je psychodiagnostika najcennejšou metódou na analýzu osobitosti dieťaťa, ktorá umožňuje vznik možných problémov a psychologického charakteru často a rýchlo.