Slnko je stále veľmi vysoko, aby sa dalo zahriať, keď je horúco. Kontrolné a konverzné roboty za tretí štvrťrok. Chitannya. Pokračovanie vivchennya materiálu

Typ lekcie: Vivchennya nový materiál.

Téma lekcie: Burjatská kazka „Snig a zaets“

meta: zaviesť chápajúci „riadok na hodinu“; rasspov_sti o vývoji kazky o tvoroch za hodinu; prečítajte si analizuvati texty dvoh rіznih kazoks; Potvrdenie viznachennya kazki (kazka o tvarin, charivna), orinuvatisya o "prísnejšej hodine", prineste svoj názor.

ustatkuvannya: doshka, putá, metodický materiálІlustratsії.

Štruktúra lekcie:

Organizačný moment. (1 -2 minúty)

Movna rozmina. (1-2 minúty)

Vivchennya nový materiál. (15-20 hv)

Telesná výchova. (1 xv)

Pokračovanie vivchennya (12 hv)

Lekcia Pidsumok. (3 min)

Choď na hodinu

1 Organizačný moment.

Prodzveniv vzhe dzvinok,

Seďte ticho a necitlivo,

Skôr na hodinu.

Poďme pisati, pratsyuvati,

Adzhe to nemá ľahké.

My, priatelia, nemôžeme lynuvatisya,

Tak yak mi uchni.

Grant chlapci!

S úctou sa pýtate, či je pred lekciou všetko pripravené? Pidruchniki, zoshiti, perá?

Movna rozmina.

Prečítajte si útržky od slova za slovom, slová jasne dešifrujte a potom zvýšte tempo:

Bikovská kytica bude ... za ob_d.

Figura Glafiri okrúhle z figúrok

2. Nový materiál Vivchennya.

Pomenujte kazki o stvoreniach. (Generálna oprava detí)

Novoročné pokračujúce znalosti ľudoví kozáci o tvaríne. Môžete sa naučiť z Buryat kazkoy "Sneg a zauts"

Infekčný Poviem vám trochi o burjatských ľuďoch.

Burjatsko - ľudia v Ruská federácia, Mongolsko a Čína. Zdá sa, že Burjatsko je v burjatskej hnuteľnej mongolskej skupine Altajských movnoyovcov. Buryatský jazyk je uložený vo vlastnej banke pre 15 dialektov a deyaki tých, ktorí dospejú, aby ho dokončili, na sto percent.

Buriati mali radi osly a kochovy, pestovali si stepné myšlienky a etnické rady. Chov dobytka sa stal základom burjatskej štátnosti, napríklad medzi starovekými a kochovskými medzi starobylými kmeňmi; boules rozšírili tradičné promisli - lásku a ribalizmus.

Prítomnosť ruskej materiálnej a duchovnej kultúry urobila silný príliv do burjatskej kultúry.

Dávno v Yizhi Buryats veľké nešťastie požičané mäsové bylinky, ako aj bylinky z mlieka a mliečnych výrobkov. Kyslé mlieko sa pripravilo ako rezerva a injekčná hmota sa vysušila.

Rovnako ako Mongoli, aj Buriati pili zelený čaj, naliali do neho mlieko, vložili bahno, maslo alebo masť.

Buryatský folklór je zložený z mýtov, uligerov, šamanských invokácií, legiend, kultových hymnov, kazokov, prislivov, rádov, hádaniek. Trojnásobní kozáci - tri siny, tri zavdannya atď. Zápletka kazokov s gradáciou: kožný nepriateľ je silnejší ako číslo jedna, kožná úloha sa skladá vpredu.

Prečítajte si knihu „Snig a Zaets“ (Deti čítajú kazku na kopiji)

Vymenujte hlavných hrdinov Kazky. (Snig a Zaets)

Tse kazka o tvarin abo charivna? (Sekcia Tvarin)

- Spoznajte miesto kaztsi v „hodine strichtsi“.

Nakresliť nejaké kazki v niy nypomitnish? (V prípade „Snig a zauts“ bude vysvetlený dôvod speváckej hostiny: prečo by mala dôjsť k zmene farby koží na úhore od doby skaly.

Na ktoré dve časti je možné pridať bankovku?

(Kazka sa dá rozdeliť na dve časti: Persha o tých, ktorí požiadali pána, aby zabil snig, a od priateľa - o tých, ktorým Pán dal zajacom najlepšiu farbu kožuchov)

4. Fyzická kultúra.

Murakha nie je akceptovaný.

Za deň som mal veľa časuє:

Nahilitisya, pidtyagnutsya,

Znovu udrieť, ohnúť,

Probigti a otoč sa,

Slip and roll,

Propagujte a vypadnite,

Nestratíte sa pre darebáctvo.

Takže celý deň. Dozadu dopredu

Nechcem sa trápiť.

5. Pokračovanie materiálu.

"Bila shubka"

V tej zime snig nevipadaval. Rieky týchto jazier sa už dávno vkradli do ľadu a všetko je nemé a nemé.

Zimný les bez snig zadavsya zamračený, zamračený. Všetky listy zo stromov spadli už dávno, sťahovavé vtáky letel na pivide, nikde nie je piskľavý vtáčik; iba chladné počasie zapíska uprostred holých ľadových uzlov.

Ishov Mám rád chlapcov na líške, otočených zo stredu dediny. Išli sme do Lisovej Galyaviny. Raptom bachimo - v strede Galyavini nad veľkým stánkom krúžia vrany. Caw, vznášajte sa, potom vyleťte na kopec, potom si sadnite na zem. Domnievam sa, že ten smrad tam yaku vie vzlykať.

Priblížte sa. Vrany si na nás spomenuli - jedna ich videla v smere stromov, stúpali medzi stromami a ja ich nechcem vidieť, krúžia im nad hlavami.

Šli sme do krovia a čudovali sa im, ale je to len časť stromu a nie je k dispozícii.

Keď ma vyhodili, som užasnutý - zatz, biliy -biliy, yak snig. Keď narazíte do samotného kríka, schúlení k zemi, nezrútite sa a neklamete. Okolo všetkého je sivá a zemitá a opadané lístie, a v ich strede tak a bilin.

Os toho, čo majú vrany v očiach, bola opitá - natiahnutá na kožuch, ale pre niečo je to hlúpe, to znamená, že sa k vám držím, bіlomu, nikde. Daj mi, ale skús moje živé zlo!

Tým, že som rukou vrazil do gilky, potichu, opatrne, a tak si ihneď vezmite wuha - a vyraďte krík!

B'єtsya zєts v rukách, virvatisya chcieť. Tilki zázrak - jedna nizhka v nových yakos úžasne hovorí. Chipali її, a nebude zlomený! To znamená, že vrany dopadli zle. Nechoďte naraz, mabut, a zovsіm bi skóroval.

Som králičí dodoma. Otec položil obväz, vatu z lekárničky, zajaca obviazal nizhkou a vložil do škatule. Mama to položila na sino, mrkvu, dala misku s vodou. Máme teda zajačika a straty na životoch. Tsіliy mіsyats žil. Nizhka pri novom telefonáte vyrástla, vyhrajte navi z krabice viskakuvati, pokiaľ sa ma neboja. Viskochit, prebehnite miestnosť, a keď prídete ku mne, niektorí chlapi, choďte začať.

Nechajte nás doma nažive, a snig vipav, billy, našuchorený, kožuch kabát jaka Zaykina. Pre nového zajaca je ľahké sa pohybovať. V zápletke to nebude čoskoro objasnené.

Teraz sa môžeme vrátiť k línii vipusti, - keď sme nám už raz povedali táto.

Rozišli sa teda - zajaca priviedli k najbližšej líške, rozlúčili sa s ním a nechali ho ísť na slobodu.

Rany po buv sú tiché, predtým, v noci, to bolo veľa úškrnu. Stáva sa bіliy, volokhatii.

V jednej mincovni náš zajačik v zasnežených kríkoch znik. Os, ak bol kožuch v dobrom stave!

- Chcete odpovedať?

trafiť správne hlavný hrdina Zajac Ryatuuchi?

Bol yak bi potrestaný vee?

Máte také situácie, keď ste tvorom pomáhali?

A naraz za vás vyriešime hádanky. Pripravovať sa? Dosť veľa

Búdky po stranách okien

Víno vytesané dakhom kritiky.

Vstúpte do zelene búdok.

Zázraky páchnu ako nové.

Pohľad: Ліс

V kožuchu - vlіtka,

A odvod - strečing.

Pohľad: Ліс

viac

Na zemi ležal

Lito prišiel -

Všetko išlo dole.

Pohľad: Snig

Vyhrajte milovníka grizlyho Morkvina,

Ї kapustu jedzte striedmo,

Preskočte sem a tam,

Podľa polí a riadkov

Syrius, bilius a kosa,

Kto, povedzme, je to tak?

(Zaєts)

6. Vezmite si lekciu. Reflexia.

Vedeli ste, aký druh tviru? Kozáci?

Prečo ste boli všetci poctení? Akú máte náladu?

Čítanie je druhom zlepšenej účinnosti špeciálnym spôsobom na hodnotenie kvality znalostí, znalostí a zručností študentov v pochatkových školách.
odložené ovládacie robotyє čitateľom jasnejšie a vibrované z úrovne vytvorenia tlačidla na čítanie na konci tretieho štvrťroka, a to nielen pre triedu všeobecne, ale aj pre starostlivosť o pokožku, ale aj pomocou autorských programov.
Individuálna revízia čítania navichky (čítanie hlasom) poskytuje čitateľovi rozsiahle znalosti o úrovni formovania uvedených informácií medzi malými školákmi.
Budete vyzvaní, aby ste si prečítali neznámy text, ktorý je k dispozícii pre zmist na čítanie hlasom. Učiteľ prostredníctvom registrácie prijatých milostí počas čítania, počtu nevytlačených prestávok, hodiny, zafarbenej na čítanie, je zobrazený na odhadoch napájacieho zdroja a úrovni zvládnutia nástrojov na čítanie učencami.
Pre 1. triedu je potrebné deťom ponúknuť texty na čítanie s pohľadom na detskú bazhaniu. Šetriaci režim obrátenia umožňuje čitateľovi urobiť zmenu, čo je prvotriedny študent, čo je obzvlášť dôležité pre učiteľa aj pre dieťa. V celom zápase o kontrolu sa dieťa previnilo, že sa dozvedelo, že dostalo pokyn prečítať text tomu, kto už „láskavo číta“. Situácia úspechu je zodpovedná za dohľad nad dieťaťom, a to nielen v špeciálnych robotoch, ale aj počas kontroly.
V 2., 3., 4. ročníkoch sa kontrola čitateľských návykov uskutočňuje rovnako ako „čítanie hlasom“ a „čítanie o sebe“. Texty veľkého obsyagu sa dajú prečítať dve alebo tri deti (na kopiji). Napájanie je možné generovať formou rozhovoru, dialógu.

Perevirka navichok číta hlasom

2 trieda

ZATS
(Burjatsko-mongolská Kazka)

Dávno som sa bál všetkých: vtákov lietajúcich po oblohe, kráčajúcich po Zemi zvierat, navigujúcich pred sivými mišami chvenia od strachu. Plač od žiaľu, odpusti.
- Tichý vo svetle zvieraťa je menej polohlivish! Utopím sa v shvidkіy rіchtsі, pretože zhorím vo vogі.
Porazte zaєts vmirati. Viskochiv z kríkov, chuє - htos nahnevaný jogín a rútil sa do boku. Suché listy zašušťali.
Bach zaєts: bizhat z nového opätovného oslnenia vіvtsі. zradiv:
- Áno,
V prvom rade radosti som bol taký nepríjemný, že sa mi zlomil horný ret. Z osi sa stávam zaєts s rozštiepeným perom.

(89 sliv)

Napájanie a napájanie

1. Prečo chvíľu plakať?
2. Aká je odpoveď?
3. Prečo zajacovi praskla horná pera?

Trieda 3

vtáčia čerešňa

Rovnako ako ja, Cheryomukha, sa pozerám na ľudí ... Na jar sa namáham, obliekam sa od hlavy po hlavu, stojím ako menom ...
Čuduj sa, starí i mladí, zmiluj sa! Nech je to reďkovka vo vašej duši!
A ľudia sú lamati mene.
Bojujte na sporáku, uzly sa ohýbajte, odtrhnite. Nehovorím, dobre! Gilochki v miestnosti nechcú stáť - os je už pokrčená ...
A ja by som nekvitol, takže by som si robil srandu z očí dňa!
Zahrajte si drink z čiernych bobúľ - poznám ľudí pred sebou. Kúsok po kúsku zbierali bobule a ja som si zvykol mrmlať. Ale viem, že ma ohýba, viem, že chromý ...
No začal som klamať.
Chcem svoje bobule a sladké drievko, takže smrad zapácha, pliesť si ústa.
Začal som plakať, chcel som kričať, ale v ústach mi začalo zvoniť.
No a ty teda.

(130 sliv)

(E. Shim)

Napájanie a napájanie

1. Popíšte, aké druhy striešok z čerešní a divých vtákov.
2. Zaujíma vtáčia čerešňa na ľudí?
3. Na jaku prefíkanosť stromu?

4 trieda

SNIG І ZATS
(Burjat kazka)

Snehové králiky Kazhe:
- Nie som láskavý.
"Spevom sa roztopíš, ten je nechutný," povedal som. Siv na konope a horúci a studený plač:
- Škoda, Škoda pre teba, smiech. Som veľký, okrúhly a robustný. Od líšky, od vovky, od mylnej po snig, zvinutie, hovavsya. Budem jakom bez teba? Či už je to vrana alebo nočná sova, vezmem to.
Idem k pánovi lesa, prosím ho, nestaraj sa o teba, o mňa.
Keď sa stanete plagátovým dieťaťom, opýtajte sa pána líšky.
A slnko je stále príliš vysoko na to, aby sa dalo chodiť, je horúco. Sneg tane, brnkanie z dievčaťa. Zanudguvav zaєts, plačúci ešte hlasnejšie. Pocit zajaca, pán lisa. Prokhanya yogo visí a hovorí:
- Nesnažím sa vyrovnať slnku, nemôžem ten sen zachrániť. Tvoj kožuch je had pre sirenku. Ak si odpíjate s nápojom, bude ľahké visieť uprostred suchého listu a ak máte čaj a trávu, nebudete ho môcť zdvihnúť.
Zradiv zauts. Ráno začnite so zimným kožuchom na leto.

(145 sliv)

Napájanie a napájanie

1. Prečo chvíľu plakať?
2. Chcete vedieť, ako sa dostať späť k pánovi bláznov?
3. Kto je dar, že zabil pána zajaca lisa?

Perevirka navichok čítanie hlasom (2, 3, 4 triedy)

4 trieda

Perevirka rіvnya erudnosti

1. Videli sme názvy folklórnych žánrov Malikh.

squashery;

1. lichilki;

2. drviče;

2. Napíšte názov malého folklórneho žánru, s robotmi musíte byť múdri.

3. Viznach, akémukoľvek žánru ľudovej tvorivosti usnyi, je možné priniesť nasledujúcu hodnotu:

hrdinsko-vlastenecký piesňový rozprávač

o ruských boháčoch

і podії of Old Rusі.

4. Yaku posvätný obovyazok vzal na seba v bilinoch bohatého Rusa?

5. Aký druh bratov v očarujúcich ruských kozákoch so cťou vyjsť z be-like viprobuvan?

Starší brat;

stredný brat;

mladší brat

6. Napíšte začiatok a obrázok jedného z ruských očarujúcich Kazokov.

7. Napíšte názov kazki o stvoreniach, skôr ako poviete: „Priatelia sa učia v bidi“.

8. Zapíšte si posledné dni dňa (2–3) s tým, čo ste videli v ľudových kozákoch.

10. Pred takýmto bojovníkom je možné priniesť slová nasledujúceho: „Priateľsky - NIE dôležité, ale úmyselne - chcem to urobiť“?

11. Zapíšte si mená básnikov (1-2), ako písali o jari.

12. Aký žáner je možné priniesť do diel M. Nosova „No tak, Dunno a jeho priatelia“, A. Volkovej „Charivnik of the Smaragdovy Mist“, A. Lindgren „Malyuk a Carlson“?

povist-kazka;

13. Zapíšte si mená spisovateľov (1-2), pretože písali zábavné príhovory o deťoch a o deťoch.

14. Zapíšte si názvy zvyšných prečítaných kníh.

Perevirka slov čitateľa pratsyuvati s textom umeleckej tvorby

2 trieda

SONTSE I Khmara

Tento sen veselo a hrdo na oblohe na jeho horiacom voze zdražil. Vono štedro rozdelil výmeny na všetky strany.
Všetko bolo zábavné. Temnota Tilki bola nahnevaná a zamrmlala na syna. Nie je to úžasné - mala búrkovú náladu.
- Tričko Marnotrat! - zamračené zamračenie. - Šialené ruky! Zhburlyaє, zhburlyaє s vašimi burzami! Nechajme sa prekvapiť, že ste ohromení!
A vo viniciach sa bobuľa kože zachytila ​​na význame slnka a radosti z jomy. Nedostal som také steblo trávy, pavučinu ani lístok, nedostal som ani kvapku vody, pretože mimochodom, moje malé slnko nie je kúzelné.
- No, trinkati shche, - Nechcem vgamovuvalasya šero, - trinkati svoje bohatstvo! Pobachish, ako vám ukáže smrad, ak už nemáte čo vziať!
Svitanie veselo prodvzhuvala kotititsya po oblohe a v miliónoch, v miliónoch, na jeho promenáde.
Ak sa pred západom slnka ukázalo, že slnko їkh, ukázal sa, ako zápach všetkého na tomto mieste - čudujte sa, všetci jeden!
Vedieť o tse, šero sa tak zdivuvala, práve tam a potom rassipala krupobitie. A slnko veselo vtrhlo do mora.

(152 slov)

(J. Rodari)

Prečítajte si text „Syn Khmary“ od J. Rodariho. Viconay zavdannya. O hodnotu zatvrdnutého, v závislosti od prečítaného textu.

1. Videli ste podії, popísané v texte?

2. V čase osudu ste videli podії?

3. Obnovte posledný deň sna.

kožuch padol;

zdražel;

žuvanie mačiatka;

zahodil;

rozdarov

4. Aktualizujte posledný deň dňa.

ružový;

1. zamračil sa;

5. Významy slova majú blízko k Pidbury veľkoryso.

chcieť byť s ostatnými;

ak nechceš vitrachati, vitrachati shou-nebud;

6.

7.

Sonce a khmara, mráz a slnko, ________

8. Mimochodom, na váš pohľad je najpresnejšie, ako sa otáčate hlava dumka text.

Doprajte radosť tým - a vy sami budete šťastní.

Neobúchajte niekoho iného a nezapájajte svojich.

Keď to zvládnete, budete to môcť zvládnuť.

9. Zamyslite sa, je to v názve.

Golovna dumka

10.

Správna spätná väzba od výrobcu

№	možnosti

Trieda 3

BAVLNA VOGNIK

Horúci malý Vognik žije na svetle. Dokonca som chcel byť ešte viac chlapcom, ale mal dve sprite paže, dve nohy, dve oči - doslova, všetko, ako chlapci.
Víla ho spálila s chlapcom (dokonca požiadal o pomoc), Ale povedal, že zo všetkých chlapcov Vognik uvidí, že ak bude môcť piť blízko vody, zhasne a nebude žiadny chlapec, ani oheň.
Osa sa objavila vo veľkom a veselom stánku, kde žilo veľa chlapcov, chlapci-Vognik. Bigav vin shvidko, vyzlečený vysoko, a ak bol plachý, neletel.
Mitsno vyhral priateľstvo s chlapcami. Začnite páchnuť naraz, len aby ste sa okúpali v rieke, Vognik a jeho kamaráti nešli.
Yakos trapilosya, scho Vognik bude sám na brezovej rychke.
Ishovské vína a úsmevy - len tak: syn, bohatstvo, stromy, bylinky.
Porazil som to uchvátením: tón je bavlnený, nad ľadom je vidieť hlavu ľadu, bolí ho presunúť sa nad osobou.
Ako robiti?
Po uhádnutí Vognikových slov kúzelníka: „Pite do vody - choďte von, ak nebude žiadny chlapec, žiadny oheň“, - hádajte a ... ponáhľajte sa do vody. Doplňte palivo, vezmite chlapca.
A tu som videl, hneď ako to zhaslo, moje ruky a nohy prestali počuť a ​​moje oči boli bachiti. So zvyškom síl plných vіn. Vytrhol chlapca na breh. Vibrujem sám. Vibroval a zhasol.
Ležiaci na piesku čiernej hliny sú mŕtvi chlapci-Vognik.
Všetky tse z vysokej oblohy bachilo Sonce. Jasné, férové. Trvalo to všetky jeho zmeny do jednej silnej, živej a horúcej, poslal to mŕtvemu chlapcovi-Ogonyokovi a znova to zapálil.
V prvom rade sa nestaňte vínom, namiesto toho, aby ste už neboli ohňom, ale veľkým ohňom rovnakého druhu a mužného srdca.

(271 slov)

(E. Kiselov)

Prečítajte si text „Bavlna-Vognik“ E. Kiselovej. Viconay zavdannya. O hodnotu zatvrdnutého, v závislosti od prečítaného textu.

1. V čase osudu ste videli príbehy popísané v texte?

2. Zamyslite sa, prečo autor napísal slovo „Vognik“ z veľkého listu?

3. Zapíšte si nigolovn_she bazhannya Ogonyok.

4. Podľa definície, meno stvorenia, transformácia na ľudí, môže byť pod dohľadom mysle.

H.K. Andersen - Malá morská víla;

A.S. Puškin - „Kazka o cárovi Saltanovi, o slávnom a mocnom bohatom kniežati Gvidone Saltanovičovej a o krásnom cárovi Lebedovi“;

5. Obnovte posledný deň chlapca-Ogonyoka pred hodinou dňa chlapca.

vibračné;

ponáhľať sa;

pidtrimav;

6. Slová v texte charakterizujte tak, aby charakterizovali slnko.

7. Čo Sonce poslal svojmu prominutovi zosnulému chlapcovi-Ogonyokovi?

bola vzatá do úvahy spravodlivosť;

víno mesto je veľké a manželovo srdce;

nechcel bachiti čierne hliny

8.

Predstavujeme Fair Song.

Pamätá sa bazhannya malého horúceho ohňa.

Dôležité vibrácie.

Víla darček do ohňa.

Šťastnejší ako život chlapca-Požiar vo veľkom a veselom stánku.

9. Zamyslite sa nad tým, aký druh virazu je krajší pre ďalšiu pomoc inteligencii hlavy textu?

De vidvaga, nastáva zmena.

Som dobré priateľstvo a Sokira nie je rozmarná.

Je to veľká zásluha - pracovať v tele jedného.

10.

11. Chi bolo hodné tobi tvir a chim?

Správna spätná väzba od výrobcu

	Možnosti zobrazenia

4 trieda

SILA PRIATEĽSTVA

Na samom okraji záhradnej postele pustíte čerstvý parný hrášok. Niekoľko ďalších radіv na teplom, jemnom slnku, ako prebudené tance v krajine krásnych rosy.
- Yak monštruózne svetlo! - malý spálený hrášok praskajúci kvôli netrpezlivosti toho dňa, ak je možné otvoriť prvý deň. Vôňa hrachu, bez toho, aby ste vedeli, akej farby môže byť zápach.
A sviatok, hlboko vnorený do zeme pre korene, žuvajúci:
- Ktohovie, nie šťastné malé batoľa, ktoré ma bude v dospievaní menej ohýbať, je im to stále nepríjemné? Nebuď tsyogo!
Piriy shvidko je zelený. Neprešla ani hodina a rástla natoľko, že hrášok ani nesvietil na slnko - spodné listy hrachu hrýzli počas niekoľkých sviatkov.
- No, bachish! - zasmial sa na krutej hostine. - Si zvädnutý a nevieš, ako na svete žiješ!
- Yakiy zhakh! - náhradný hrášok na vidchai. "Už nikdy nepustím svojho drahého syna, už nemôžem zomrieť, tak ma nepúšťaj?"
V rýchlom poradí s ním môžete cítiť ticho, ako hlas:
- Nebojte sa, hrášok! Zase rozkvitneš. Tilki sa ku mne schúlila. Pomôžem vám virvať zo zárodkov hostiny.
Tse buv sleepyhead. Nie je sa kde chváliť výrastkami, ich šarlátové listy sú už široké a veľké a stonka je v zemi motívne orezaná.
Bolo počuť páchnuci hrášok, ktorý si obmotal štíhlymi malými rukami ospalú hlavu. V deň pokožky ospalý muž jedol všetko jedlo a jedlo a súčasne natiahol hrášok. Nepríjemný zápach ofenzívy prerástol všetky byty.
Prvá os jedného času ospalej hlavy otvára nádherný zhovta. Budeme takí skvelí a budeme takí skvelí, že do papriky rozmačkáme hrášok a vezmeme ho na slnko.
- Yak ti je krásna! - radіv zapashny hrášok.
- Ti tezh garniy, - povedal ospalý.
Pravdou je, že kvety sú namočené a hrášok zarybnený. Nemov malé lopatkové srdiečka na jogínskych fúzy. Prvá likérová vôňa zápachu vipromynuvali!
Zvidusil zlіtalisya chytiť ospalé bjoli a snehové búrky. Všetok zápach polomerov jeho krásy a najmenší hrášok, ktoré sa teraz odvážne vyvíjajú, sú teraz odporné a upravené.
A sviatok ľadu nevybuchol zo zlomyseľnosti, ale zakusol sa do samotného hrášku. Ale nie je to nijako špinavý zrobiti youmu vin už nemôže.
- Ako úžasné je žiť vo svete, zveril som ti dobrého priateľa! - Hovorí bjolom a snehovým búrkam šťastný zásobený hrášok.

(351 slov)

(D. Rinkule-Zemzare. Preložené z latinčiny A. Girshfeld)

Prečítajte si text „Sila priateľstva“ od D. Rinkule-Zemzareho. Viconay zavdannya. O hodnotu zatvrdnutého, v závislosti od prečítaného textu.

1. Rozťahovaním, na aké sviatky vidíte témy popísané v texte?

2. Visnach hlavných hrdinov k tvorbe.

fujavice;

2. parfumovaný hrášok;

3. ospalá hlava

3. Prodovzh množstvo slov (2-3).

Parfumovaný hrášok,

jasnejšie sonechko,

leto chervone, ....

4. Obnovte poslednú zo zmeny nálady náhradného hrášku natiahnutím ružice.

zastonanie;

radiv;

buv v rozpachі;

radiv

5. Zapíšte si hrach z obchodu.

6. Vipisha vizlovi, scho charakterizujú veľa náhradného hrachu.

7. Obnovte deformácie plánu na text.

Vzhľad prvého guláša z náhradného hrachu v nádhernom svetle.

Sila priateľstva.

Hrozba rozhnevanej hostiny.

Dobrosusіdske propozície na ospalú hlavu.

8. Viznach sa zamyslí nad textom.

9. Zamyslite sa, je to v názve?

Golovna dumka

10. Chi si ťa zaslúžil?

11. Uhádnete, aký druh tvir (meno, autor) k téme po prečítaní?

Správna spätná väzba od výrobcu

	Možnosti zobrazenia
						ľadový