Zaneprázdnený v detskej záhrade. Časť 3

Pripravte si scenáre pre gris a vezmite ich pre deti do detskej záhrady. Bagato je založené na vytvorení Marshaka „Dva mesiace“. Usilujeme sa o rozvoj rešpektu a pohybu, matematiky, aplikácií a archivovania. Vývoj logickej správy.

Privitannya

Súkromný učiteľ organizujúci na kilim. Deti sedia v kolotoči, podajú si ruky a propagujú:

Znovu sme vybrali tento rok,
Všetko je pripravené pre ob_ymannya!
Zabavme sa grati
І jedna k jednej dodatočná pomoc!

Navchannya chitannya. Zatváranie skorších listov a skladov

meta: Zatvorenie skôr hodnoteného materiálu. Skladová čitáreň Vidpratsyuvannya.

Materiál: Karty v skorších skladoch, stručne povedané. Písmená „V“, „B“, predmety a figúrky na „P“, „B“, „C“ a rozložené na stoloch v blízkosti kariet s písmenami.

V priebehu rozcvičky učiteľ ukáže deťom, ako poznajú sklady, deti čítajú v zbore: TAK, MO, LU, B, ALE, KU, RV, SI atď. (V silnej skupine je možné, aby deti nielen čítali sklad, ale prišli s novým slovom).

Nechajte učiteľa, aby ukázal karty v uzavretých skladoch (krátkymi slovami), prečítajte si deti (zvládnete to): MAK, COM, BIM, BUDINOK, NOSE, ROT, RIK, SIR, BOW, GAMIR, BIK, POL, GOL , atď.

K dávke sú pripojené 3 litre: „B“, „V“, „P“. K danému písmenu je na koži 4-5 obrázkov. Skupina skinov obrázkov má 1 milosť: stred objektov na „B“ je jeden objekt na „P“. Medzi položkami na „C“ jedna položka na „B“. Uprostred položiek na „P“ - jedna položka na „V“. Učiteľ požiada deti, aby pomenovali písmená, pomenovali všetky predmety v blízkosti písmena na koži, poznali milosrdenstvo a správnosť.

Rozmanitosť obrázkov:

"B": Hlaveň, luk, bubon, dlaň.

"NS": Piven, Pavich, Oudzik, Vovk.

"V": Vinik, vrana, hrozno, víno.

Deti čítajú reč „Ba-ba-ma-sha var-rit ka-shu“, ako píše učiteľ v doshtsi. Kožné dieťa číta jedno slovo naraz, potom urobíme vyhlásenie.

Podpora predaja. Marshak, Kazka „12 mesiacov“ (fragment)

meta: Rozvoj pohybovej a slovnej zásoby, pre sluch, budovanie pozitívneho postoja, rozvoj pre záujem o vzdelávanie.

materiál: Ustlustratsії dokazovanie.

Učiteľ číta fragment kazky a ukazuje im figuríny alebo ilustrácie na pomoc. Deti sú ručne utierané na vankúšoch alebo prikrývkach.

"V jednej malej dedine žila malá a skúpa žena s malou rukou." Milovala malú donku, ale nemohla trochu vydržať. Moja dcéra strávila celé dni na perovej posteli, kde boli perníkové koláče, a okoloidúci z rany až do noci a prítomnosti Mikuláša: buď vyhnite nápor, potom prineste chmiz na linku, potom bileznu na posteľ, potom na postele v meste Viconan.

Bula zima. Ishov s_chen m_syats. Sneh bol prikrytý škridlami, ktoré boli privádzané od dverí lopatami. Ľudia sedeli v kabínach a topili drzých. V taký čas, pred večerom, zlý machuha otvoril dvere, čudoval sa mi ako khurtovina a potom sa vrúcne sprosto ozval a povedal padcherovi:

Išiel som do lesa a tam som skóroval. Zajtra má tvoja sestra narodeniny.

Dievčatko žaslo nad machuhou: Ako je ťažké, že pravda je v lese dostatočne silná? Strašne teraz v líške! To yaki uprostred zimy? Skôr, breza monštruózny zápach a neobjavujú sa na svetle, ale nerobia hluk. Tilki zmizne v líške a načíta sa v poznámkach.

A dokonca aj moja sestra:

Ak si stratený, tak nebudem stáť za tebou. Neotáčajte sa bez úvodzoviek. Os je tobi mačka.

Dievčatko začalo plakať, zabalilo sa do potrhanej khustky a vyšlo von z dverí. Viter snigom a prašanom, hustka z jej jarku. Yde vona, viedol nohy od všimnutia si rytiera. Okolo sa všetko stmieva. Obloha je čierna a človek sa nediví ani jednej malej hviezdičke na zemi. Os i lis. Dedina dievčaťa sedí na spadnutom strome a sedí. Myslím, že všetky zamrzli.

Raptom som ďaleko od stromov blisnuv vognik. Dievčatko sa dalo dokopy a išlo k tsei vogniku. Tónovaný v poznámkach, prelezte vetrolamom. „Tilki b, - myslím, - vognik nevymrel!“ A víno nehasne, je úplne horiace. Teplo dimkusu už trocha zaváňalo, pretože sa spotrebovalo po Khmizovi. Dievčatko trochu pridalo a išlo k Galyavinovi. Ona je taká, že som zomrel.

Svetlo v Galyavintsi, ako zo sna. Uprostred Galyavinu je veľký bagattya na spálenie, nestačí to až na samotnú oblohu. A okolo bagatty sedia ľudia - ktorí sú bližšie k ohňu, ktorí sú obdarovaní. Ticho sedieť a relaxovať. Čuduj sa im, dievčatko a pomyslí si: Čo je to za smrad? Nevyzerajú ako myslivtsіv nіbi, sú ešte menej ako drevorubači: vonia ako oshatnі - kto je v strede, kto je v zlate, kto je v zelenom oxamite. Začala vazhavať, súložila s dvanástimi: traja starci, tri roky, traja mladí a zvyšní traja sa nazývajú chlapci.

Mladí ľudia sedia hneď vedľa nich a ľudia uneseného vіku - vіddalіk. Jeden starý muž sa rýchlo za sebou otočil - šikovný, bradatý - a uvažoval, že tam je malé dievča. Vaughn bol nahnevaný, chcel vtekti, ale pekne. Zapiť staré hlasy:

Hviezdy prišli, čo je tu potrebné?

Dievčatko vám ukázalo svoju prázdnu mačku a dokonca:

Preto je potrebné, aby som zadal celú sadu mačiek.

Prenasledovanie starého:

Prečo je uprostred dňa? Videl čo!

Nevidel som, - povedalo malé dievča, - ale môj machuha ma sem poslal pre stránky a nepovedal mi, aby som sa obrátil s prázdnou mačkou.

A vysoký starý muž sa otočil a nakŕmil:

Nuž, robitymesh, neviete, kde ste? Ešte skôr je brezový smrad nesprávne pomenovaný a nie na pohľad.

Zaspal som pri líške, - ako dievča. - Budem breza mіsyatsya chekati. Ešte krajšie ako ja v tom, ako líška zamrzla, sa teraz otáčam bez rozliatia.

Povedala a rozplakala sa. Jedného z dvanástich, najmladšieho, veselého, prepadnem v ústach na jednom ramene, vstávam a idem k starému:

Brat, sichen, urob mi jeden rok výstrel, tvoje malé nešťastie!

Po pohladení starej brady dovga a podobných:

Obetoval by som sa, to by nezastavilo Marthu v tvrdosti toho divokého.

Garazd, garazd, - zamrmlal starček, všetky peniaze, s ružovou bradou. - Pokračuj, nebudem bojovať!

- Ahoj, bude to tvoja cesta, - povedal január.

Win zaklopal na zem so svojou krivou palicou a v líške stíchlo. Mrazom prestali praskať na strom a nabudúce padli husto, vo veľkých, mäkkých plastoch.

Teraz, váš diabol, brat, - hovorí Sichen a dáva palicu divokého brata. To biť palicou a hluk v hrdle vlhkého počasia. Krúžili okolo s plastmi.

A Lutius dal palicu svojim mladým bratom a povedal:

Teraz tvoja čerga, brat Mart.

Mladší brat vzal palicu a narazil na zem. Dievčatko sa čuduje, ale nie je to personál. Cena je skvelá, všetko je pokryté nirkami.

Dievčatko špliechalo rukami. Kde ste sa boli pozrieť na nejakého Kuchuguriho? De kryzhani burulki, ktorý visel na koži! Pri jej nohách je zem pružná. Všade naokolo je kapa, teche, dzyurchit.

Za čo stojíš? - dokonca aj v marci. - Spi, moji bratia nám dali jeden rok.

Dievčatko mlátilo a vletelo do gushchavina priski shukati. A sila їkh je silná! Choďte do kríkov a ku kameňom - ​​kudi nebude súhlasiť. Zobrala druhú mačku - a shvidshe pre znalosti galiaviny, de bagatty mountains, de two brothers sit. A neexistuje žiadny bagattya, žiadni bratia, nie ...

Necítila sa tak, ako by mala, a tak sa dostala k svojim dverám - a vošla iba do búdky, pretože po skončení zimnej horúčkovitej horúčky.

No, dobre, - nabitý energiou ї Machuha a sestra, - otočili ste sa? A priski de?

Dievčatko nič nevidelo, len sa zavesilo na zásteru na lavičke a zadalo mačke rozkaz.

Machuha a sestra tak zalapali po dychu:

Takže si to pochopil?

Rozpovila їm dvchinka všetko, yak bulo. Počúvať zápach urážania a udierania hlavami - pohrávanie a nie pohrávanie, ale napadlo vás všetkých 12 mesiacov naraz! "

výživa:

1. Teraz krok išiel do lesa?

2. Kto potrestal machy machuha?

3. Kto je v líške malého dievčatka?

4. Hádajte a pomenujte mená bratov-mies (slová hádať).

5. Aký je najlepší mesiac pre deti?

6. Ako sa toho príroda stala súčasťou, ako mesiac, keď dnes Berezen prevzala malého brata?

7. Dostali ste čchi malého dievčatka?

8. Yak si myslíte, komu ľudia poslali pomoc od detí?

9. Kto je očarujúci alebo kazašský v histórii histórie?

Rozvoj motorických schopností. Mozaika „Zoryane sky“

meta: Rozvoj motorických schopností.

materiály: Na koži dieťaťa: Mozaika, mozaiková tableta.

vychovávateľ: Ak malé dievča odišlo do lesa, je tma, na oblohe je veľa hviezd. Poďme sa rozpáliť na oblohe s jasnými hviezdami, takže krok nezlomil cestu. Ak chcete vidieť veci, ako sú čipy mozaiky hviezdy a tablet je obloha. Vložte do tabletu viac blesku a rozsvieťte na oblohe!

Deti vkladajú do tabletu čipy pre slová hrnca:

Obloha je tmavšia
Zirok nie je viditeľný pre zhodnoi!
Pomáhajte deťom,
Hviezdy na oblohe sa potopili!
Jeden-dva-tri, jeden-dva-tri
Nayaskravish, malé dieťa, horieť!

Rozvoj motorických schopností. "Vognische"

meta: Rozvoj ostatných pohybových schopností, rozvoj múdrejšieho spôsobu robenia vecí.

materiály: Chudé dieťa: pološkrupinová šablóna bez palivového dreva, 8-10 pinov.

vychovávateľ: Z malého dievčatka sa stalo dievča v majestátnosti bagatty a okolo toho nového - víta 12 bratov -mesiacov.

Bagatty neklesá, musíte ho vložiť do nového palivového dreva. Čudujeme sa, naša bagatty stratila všetky polia (rozdané šablóny). Z ohňa je potrebné priniesť palivové drevo. Naše vianočné chúťky sa menia na pole pre bagety. Polovicu palivového dreva pripevnite zospodu a bagatty sú chrapľavé a spálené!

Deti chvália slová hrnca:

Vzali sme palivové drevo
Odišiel som v bagate!
Vypáliť, vypáliť, vyčistiť
Schob nie je uhasený!

Podpora predaja. Zagalna si je vedomá posolstva na tému „Pori rock“

meta: Vývoj ťahu, formulácia výpovede o osude skaly, mesiaci horniny, rozšírení zásob slovníka, vývoji misívy.

materiál: Ustlustratsії podľa témy.

Uhádnete, aké bratské mesiace ste grilovali pre bagatty? (Dvanásť).

A čo si myslíte, prečo tri z nich zhodili ľudia unesenej Viky, tri roky, traja mladí a ďalší traja - chlapci? (Možnosti možností).

Učiteľ sumarizuje: Brat mіsyatsі bouly riznogo vіku, viac zápachu pretrváva až do ranných hodín skaly. Viete, aký druh skaly poznáte? (Zima, jar, leto a jeseň). Virno.

Osa a choď, jarné mesiace - najmladší. Lіtnі mіsyatsі - staršie. Osinnі - lіtnі a zimy - bezcitný starý, takže zápach skončí rіk, rіchny cyklus.

Sobri je možné osudovo zistiť v očiach krásnych žien, v koži dievčat - každé tri mesiace. Osová kráľovná zima (učiteľ vám ukáže ilustráciu), prineste sneh na zem, namrznite, ozdobte strom načechranými bielymi čiapočkami a transformujte vodu na ľad. Deti milujú zimu, a tak si užijú veľa zábavy. Jakikh? (Snіzhki, lizhi, sánky, kovzani, snigoviks, snіgovі hіrki a fortetsі).

Zima má tri mesiace. Zabudli ste svoje meno? (Rôzne prsia, rôzne a krúpy). Tsі mіsyatsі nysuvorіshі, nie nadarmo v kaztsі їх zobrazovali viglyadі vysoké prísne linky.

Je to os hodiny, keď prejdete zimou a prídete na zem hto? (Jar). Takže princezná Spring. Jar prináša so sebou vtáky, teplo, radosť. Potom, čo prejdete cez jar, bude veľa ľudí, sneh a ľad Tanya, Zem vám pripomenie život. Jar má tri hriechy - veselé chalani. Názor: Berezen, Kvіten a máj! Pamätajte si, aký mesiac dávali divchintsi prolisky? (Berezen). Úplne prvý jarný mesiac.

Pislya Vesnya prichádza na zem s steegle, specotne letom! Existuje veľa ľudí, ktorí Lito milujú najviac. Yak vi think, why? Ako s ním môžete pracovať? (Choďte na prechádzku, zdvihnite sa, plávajte, zbierajte huby a bobule, choďte na dachy). Vіrno! Na uliciach je teplo a dokážete sa s tým vyrovnať? (Vo svetlých tričkách, šortkách, sarafánoch, šatách). A nosiť kožuchy a klobúky? ()І). A aké bobule môžete pestovať v liste? (Sunitsya, chornitsya, maliny, lochina).

Osa ako zázračná a reďkovková hodina - Lito! Ako to znie ako modré od Lity? - Cherven, Lipen a August!

Ale os a Leto prechádzajú a na druhom mieste je umelec Osin. Ako hovoríte umelec? (Možnosti). To je dôvod, prečo jeseň jeho očarujúce penzel rosefarbovu listy stromov v chervonia, zhovty, oranžovej a zlatej farby. Os a choď, oh Osin - zlato. Chcete vidieť dobrý deň? (Možnosti). Po prvé, ľudia zbierajú úrodu, takže dozrievajú veľa zeleniny a ovocia. Iným spôsobom sú deti posielané do školy, do škôlky, aby sa naučili chodiť do školy.

Ako, bude počasie rásť? (Je zima, doska. Sen pokračuje celú cestu. Uhádnite názov hlavných mesiacov (jar, jar a jeseň listov).

Príprava ruky pred napísaním „Artist-Osin“

meta: Vývoj grafomotorických funkcií.

materiály: Pracovný list s drevom, farba olivtsi.

Učiteľ deťom navrhuje, aby výtvarník Vosya bol výtvarníkom: namaľovať kvety a listy a rosefarbuvati na stromy v hlavných farbách: chervonia, oranžová, zhovty. Učiteľ nasadí list stromu so žilami a požiada chlapcov, aby usilovne napodobňovali kožný list.

Fyzikálna minúta „Tri veľké kone“

Učiteľ organizácie telesnej kultúry na kilim.

vychovávateľ: A teraz sa zimné mesiace reinkarnujú do veľkých koní Otca Frosta. Ukážme vám pieseň „Tri kone Bilikh“.

Nahrajte zvukový záznam piesne „Tri kone Bilikh“ z filmu „Charodies“.

Deti sa hrnú do kolo, spoja si ruky a opakujú lemy na dospievanie:

Rychky stratili srdce a Zem chladne (ruky na páse, tešiace sa na pravú alebo ľavú nohu).
V kabíne sa preplietli prvé trochs (ruky „nad búdkou“ nad hlavou).
Tse na mieste je teplo a siro, (Ruky na páse. Pripojené kroksy vpravo, vľavo, vpravo, vľavo).
Na mieste je teplo a siro,
A za miestom je zima, zima, zima (Ruky stranou, točenie v strede).


Vzdialenosť Dzvіnku sіgovu
Tri veľké kone, ex, tri veľké kone (tie sú v opačnom smere).
Prsia, veľmi rada a lyutiy!

Zima otvorila snigovy (ruky široké do strán - „držať“).
A až do jari je tu všetok spánok (pokrčená ruka, objím sa, nahil dopredu).
Tilki yalinki v trikotovej tkanine (S rukami, obrázkovou tricutovou handričkou, točením).
Tіlki yalinki v trikutovom plátne
Ja nazustrich všetci choďte, choďte, choďte!

„Znáš ma, a budem ma znášať
Vzdialenosť Dzvіnku sіgovu
Tri veľké kone, ex, tri veľké kone
Prsia, veľmi rada a lyutiy!

Proti obrázku je možné hrať a proti nemu: porazte deti stávkou - jednou knihou, ktorá vládne koňovi. Ak chcete znieť verš, deti v páre sa postavia jeden po druhom: hodte dopredu, von. Vezmite tri motokrosové laná, alebo lanové robimo, natiahnite ho k „koňovi“ pakhvi, tip sa dáva do rúk návštevníka. Pri prvých zvukoch nechám deti skočiť na kolu, alebo od steny k stene vo dvojici.

Konštrukcia. Nikitinove kocky „Praportsi“

Bunny a bіlka bachili, yak mіsyats bіrezen dopomіg okoloidúci s prіskі, a dokonca aj zradіli!

Tse well viyshlo spravodlivý svätý jar! - viguknuv Zaєts.

A v posvätnosti všetko ide s práporčíkmi! - povedalo malé dievča. - Poďme s vami, naši bojovníci a budeme s nimi jazdiť na líške, pokiaľ si mesiac súčasnosti nepožičia svoje vlastné miesto!

Pach bol teda mrazivý. Zajačik a Bilka svojich svjatkových boli vzdialení, tancovali nad hlavami. Ale tu je trochu vietor a trochu nevytrháva bojovníkov z labiek malých zvierat. No tak, chlapci, brutálne skvelé záruky a väčšie a väčšie, a čo je dôležitejšie, oni to nevideli.

vychovávateľ Spoznajte kocky rovnakých farieb, ktoré sú na bojovníkoch, a dajte ich na distribučný list. Akú farbu poznáš? (Blue, zhovty, chervoniy, biliy). Koľko kociek sa zmestí na kožu? (Chotiri). A čo všetky kocky, aby sa zmestili na dvoch bojovníkov? (8 kociek).

Rozeta Uvagi. "Zimné leto"

meta: Rozvoj sluchového rešpektu a koordinácie.

materiál: Nemaє.

Skryl gri:

Učiteľ ich opisuje slovami. Keď sa toto slovo aplikuje na litu, deti sa vinia, ako pred zimou, striekajú v údolí - hlúpe nohami.

Slová: Metelik, snіzhinka, Dіd Frost, kúpanie, lizhi, kviti, švihadlá, sánky, kovzani, oznámenia, listy, tráva, bdzhіlki, lіd, kabát, kulbaby, palčiaky, sunnitsya, konik, mráz, snigovik, malina, kolobežka, bicykel, plsti, vŕtačky, torta.

Matematika „Igri Didusya Moroz“

meta: Zakrіlennya rozumie „lіvo“, „vpravo“, vývoj rakhunky medzi 8, vývoj hmatového sprynya, vývoj priestranného cieľa, operácia na otvorenom priestranstve, vіdpratsyuvannya rakhunka dvіyki.

materiály: Pracovný list, farebné olivy, karty s číslami 1-8,

4 látkové servetki, 4 skupiny jednostranných predmetov, napríklad: 4 piruety (autá), 5 m'yachiks, 6 kociek, dve kocky;

„List Didusya Frost“;

8 papierových kýlových guličiek (dve modré, dve srdcia, dve zelené, dve zhovtikh) a 4 skvelé misky na nápoje na ukážku na bodkách.

1. Rozcvička.

Učiteľ spravuje 4 skupiny predmetov na stoloch a stočí ich servetkami.

Khloptsі, Dіd Frost poklav na stoloch іgrashki, a potom všetci popíjať sіgom (samozrejme vzlykať, wow servetki - tse sіg). Budete musieť prejsť rukou zhora po servete a na bodku, nepozerať sa na servetku, visnichitu a položky zachytené „znakom“ a vložiť kartu s číslom.

Deti rozdajú karty a potom učiteľ jeden po druhom pozná službu a deti sa revidujú.

2. „List Dida Frosta“.

Dobrý deň, Happy Frost, ktorý v miestnosti schytá igr (darčeky (?) Neukazujem vám malú hru naraz, ale niekoľko obrázkov. Darček, musíte vstať, odbočiť doprava a otočiť jedno háčkovanie) späť, otočte tri krokusy dopredu, otočte doľava, otočte 6 krokov, odbočte doprava, otočte jeden krokod ... Mráz. Ak je všetko správne, budete vedieť, že to bude prekvapenie.

Nestačí deti - až tri, smrad dokáže shukati darčeky naraz, ak je bohatý, je možné ísť na rande.

3. Rakhunok dvіykami.

Deti chodia do mesta, ozdobte si pracovné listy starým medveďom.

Čo bachneš na malom? (Medvedík v shkarpetki).

Sú na jej strane nejaké spleti? (Dva). Rozfarbayte їkh zhovtim olivtsam.

A malé umývadlá? (Chotiri).

Myslíte si, že hľadáte staré malé umývadlá? (Možnosti). Vona pripravovala umývadlá na zamotanie a zápach sa neobťažoval a nestratil sa v kaluži:

Pletené ponožky z babičky
Pod nohami som prevalil pár loptičiek.
Urobte si poriadok v loptičkách v perlovej panve,
Shcheb zruchn_she bulo v'yazati!

Umiestnite dve loptičky do perličkovej misky, čím loptičky uvediete do umývadla s čiarami.

(Učiteľ pripevní na polsku 4 polkruhy - „kotliny“ a nad prvú kotlinu - dve zhovtih gurty -gule).

Zostávajú umývadlá prázdne? (Tri).

Dajme dar rôznym glomerulám - iba dvom glomerulám v prázdnom povale pokožky. V tretej panve potrite dve modré loptičky. (Na vrchole sú 2 modré kuchyne nad treťou panvou).

Vo štvrtej panvici rozotrite dve srdcové gule. (Prikrіplyuє cez 4. umývadlo 2 červené kuchyne).

Nalejte dve zelené gule do ďalšej misky. (Pripojte 2 zelené gurty).

Ležia klbká spleti v povodí pokožky? (Pre dvoch).

Pridali ste slová celej spleti? (Shist).

Poďme to posrať, všetka spleť sa stala. (Jeden, dva, tri, chotiri, päť, sračky, sim, videnie). Odošlite kartu s číslom „8“. Dobre!

Máte 8 loptičiek? Dali sme dve loptičky ... (Dva, dva a dva).

Vіrno! Zoberme si spleť vo dvojiciach: dve (ukazujú sa rukami v prvej panve) a dve ďalšie - chotiri (prichádzajú z Kremľa s 1 a 2 tazmi od jedného z nich), pred dvoma ďalšími - veľké (s dutinami) a ešte dvaja - sme! Dvaja, chotiri, sh_st, vizim!

Učiteľ požiada niekoľko detí až o 8 dvіykami, navyše s pomocou materiálu.

Aplikácia „Prolisky“

meta: Rozvoj motoriky, rozvoj práce s papierovaním a lepidlom, rozvoj ružových operácií a kreatívneho zdravia.

materiál: Sochory - púčiky vysypané bielym a blakitným papierom, dovgі univerzitné listy so zeleným papierom, pracovný list s obrysom mačky, lepidlo PVA, nože.

Vezmeme si brezu, narazíme ju na zem a zem pokryjú pruhy. Ako vidí čiary? No, za taký citát? Smradľová os (Zobrazené na obrázku). Prolisky - malé, skromné. Vône sú podobné bielym alebo modrým farbám. Prolіski zavzhdi sklopí hlavu, je hlúpe stratiť sa v jeho ranom vzhľade hneď od začiatku.

Zradіla dіvchinka prіskami? (Takže!) Vіrno, zradіla a zіbrala mačiek v dolných štvrtiach. Pomôžeme vám položiť plachty do mačky. (Ukážte pripravené oko).

Na úplné posypanie ho prilepím úplne do stredu mačky (takže je medzi mačkou a rukou), listy sa vysypávajú zvisle a často. Potom sú púčiky na vrchu listov prilepené k bielej a blakitovej farbe. Vezmite jeden z vytlačených štítkov a prilepte ho tak, aby hlava listu žasla nadol alebo do strany. Deyak_kіtki môže perebuvaty za hranicami mačiek, vzlykať, aby vytvoril dojem jemnosti kytice.

Staršie deti môžu virizati zbierať púčiky a nechať ich samé. Listy nie sú nevyhnutne viazané šablónou. Môžete nakresliť nedorastené zelené a zaobliť ich na jednej strane.

Lіplennya „Prútený kôš“

meta: Rozvoj ostatných pohybových schopností ruky. Formovanie vminnya pratsyuvati s plastelínou. Ukážte, že kreatívne zd_bnosti.

materiál: Pracovný list s hotovou aplikáciou, hnedá plastelína a zhovty, servetki, hotová zornička.

vychovávateľ: A teraz, ak sa kytica rozliala do mačky, je potrebné ozdobiť samotný kôš tak, aby vyzeral ako šprint. A ako celok je potrebné hádať, pre koho tkať mačky? (Učiteľ počúvania možností pre nápady a publicitu: mačky tkajú z vetvičiek - tenkých a ohavných vetvičiek stromov, ktoré sú navzájom krížovo prepletené).

Učiteľ ukazuje ilustráciu prútia mačky: Môžeme lámať vetvičky v plastelíne, korčuliarsky jogín v tenkých kravských vreciach. Položme svoje vetvičky na mačku a zvierajme ich okolo seba. (Ukážte pripravené oko).

Deti opravia pratsyuvati:

1. Stiahnite si tenké kovbojské koše z hnedej a mäkkej plastelíny a pripevnite ich k obrázku mačky zvislými čiarami, zvyčajne jednou k jednej, hnedou a mäkkou plastelínou. Zayva dala do poriadku tucet kovbojských topánok.

2. U analogického dieťaťa preskočte tenké kovbojské trochasy pred prednými a položte ich na mačku vodorovne - na zvislé. Nenoste horizontálne vrecia na kravy, ale medzi nimi sú gule viditeľné vertikálne a otvorene.

3. Potom sa deti môžu povoziť na tenkom hnedom cowbassovi a tiež na zhovtu. Kovbaski sa stočí do prípravku a mačacie rúčky položí na stôl. Pozdĺž obrysu môžu byť mačky tiež pokryté tenkým hnedým plastelínom z kovboja.

Tkanie mačky je pripravené!

Podpora predaja. Gra „Poznaj milosť“

meta: Rozvoj pohyblivého, zavádzajúceho, sluchového rešpektu.

materiál: Lopta.

Skryl roboty: - Khloptsі, spieva sklav vіrshі, ale umožňuje im milosť. Poznať cenu milosti a opraviť ju.

Učiteľ hádže deťom loptu naspamäť a číta ju dvakrát. Deti počujú, volajú ich nesprávne a opravujú milosti.

Učiteľ (hádzanie lopty persh_y dieťa):

Dozrіvaє v Afritsі ram,

Je tam banán. (Dytina smrká „baran“ a „banán“).

Rak pučiaci do poľa, Rak v poli.

A mak sa čuduje malým. Rіchtsі má mak.

Vošiel som do kabíny shchur,

A v diere stíchlo.

Misha grize dry girku,

A dieťa ide od kirky.

Na stole neslušný zhasne,

Koláče sa dajú do sviečky.

Účtujeme rovnaké labky,

Tsutsen chotiri má klobúky.

Dcéry sú plné dcér,

Mama zavedie nirku do záhrady.

Viem, že máš štyridsať v diaľke,

Cesta sedí na mrche.

vilne rozfarbovuvannya

meta: Vytvorenie pozitívnej motivácie k ružovým farbám.

Materiál a ustatkuvannya: Farebné olivy, rozmarín „Passerby and month March“.

Deti dostanú pracovný list a postarajú sa o veľký počet pestovateľov o ďalšiu pomoc farebných olív, keď prvýkrát idem do hudby.

Chlapcov je možné nahradiť pracovným listom a my sme boli zaneprázdnení matematikou. Mnoho detí môže byť ozdobených kilimokmi (kučery, kučery, kučery, geometrické figúrky), potom medveď ružovej farby.

Vývoj logickej správy. „Elegantné girlandy“

meta: Vývoj logickej správy.

materiál: Papierové geometrické obrazce malých farieb a veľkostí.

Učiteľ: Vyrobme si ozdobný veniec pre yalinku. Budem vicladati pershі namistini a vi prodovzhuvati my vіzerunok.

Učiteľ Viklade je jednoducho odkazom od gurtrov:

chervoniy - zhovty - chervoniy - zhovtiy - chervoniy - zhovty.

Modrá - zeleň - zeleň - modrá - zeleň - zeleň.

Potom sú uvedené niektoré geometrické obrazce: zhovty colo - modrý štvorec - zhovty colo - modrý štvorec.

Nareshty dodaamo rizni rosemiri: great blue colo - green tricutnik - small blue colo - green tricutnik.

Deti chodia po jednom a posúvajú sa v rade.

Zbohom

Rozlúčka s učiteľom organizujúcim na kilim. Deti sedia v kolotoči, podajú si ruky a propagujú:

Chcem, aby išla Škoda,

Prišla hodina, aby sme sa rozlúčili.

Prídeme znova

Buďte zaneprázdnení a grati.