"Kako pripraviti študij pred olimpijado z uporabo angleškega jezika."
Rusija
Tolbukhina O.V.
bralec angleškega jezika
Glavni cilji vseruske olimpijade šolarjev v angleškem jeziku so ugotoviti razvoj ustvarjalnih sposobnosti, ki se začenjajo, in zanimanje za angleški jezik, ustvarjanje potrebnih umov za spodbujanje nadarjenih otrok, spodbujanje jezikovnega in družbenokulturnega znanja. povezanih z zgodovino in trenutnim delovanjem različnih angleških možnosti
in kulturo angleških dežel.
Olimpijada iz tujine je očitno ena od tradicionalnih oblik razrednega dela.
Po eni strani je to oblika preverjanja znanja, drobcev predvidenega cilja preverjanja razvoja vseh vrst mednarodnih dejavnosti, ki se začnejo, tujih rudnikov, po drugi strani pa olimpijada kaže možnosti in obete, ki tuja dežela Volodja razkriva ljudem.
Olimpijade različnih stopenj so danes postale ne le pomemben del izkušnje, ampak tudi ključ do dostopa do najprestižnejših dosežkov.
Kako se pripraviti na olimpijske igre v angleškem jeziku?
Kaj misliš s suvore zhuri?
Katere težave lahko udeleženci premagajo?
Kako se lahko naučite prenašati denar iz teh zložljivih in pomembnih revij?
Udeleženci olimpijade in njihovi učitelji so odgovorni, da jasno razumejo naloge olimpijade in merila žirije za ocenjevanje dela.
Prvič, naloge olimpijade se ne ponavljajo in temeljijo na angleškem jeziku, vendar so skladne z vsemi testnimi nalogami.
Da bi zagotovili celovitost preverjanja ravni komunikacijske usposobljenosti udeležencev, potekajo šolske in občinske stopnje olimpijade s štirimi tekmovanji:
tekmovanje v poslušanju
tekmovanje v pisanju (branje)
Leksiko-slovnični test (uporaba angleščine)
pisno tekmovanje.
Ko govorimo o poslušanju, je treba opozoriti, da začetna stopnja učenja vključuje veliko osebnega jezika, ki je za uho zaznaven, in da lahko vsaka aktivnost vključuje nalogo poslušanja.
Učenci postopoma razvijejo sposobnost zaznavanja zvokov, besed, besednih zvez, mikrosituacij in mikrodialogov, nato pa dolgih besedil različne narave z različno globino prodiranja na svoje mesto.
Obveznost zaslišanega postopka postopoma narašča, naloga pa bo verjetno postajala kompleksnejša.
Pri naročilu na avdicijo je priporočljivo:
Ustvarite situacijo in motivirajte učence pred poslušanjem besedila;
Prepoznati težave, ki se lahko pojavijo med procesom poslušanja (leksikalne, slovnične, sociokulturne značilnosti itd.);
Podajte jasno nastavitev za poslušanje (na primer: Poslušajte besedilo in povejte ...; Med poslušanjem zapolnite vrzeli v besedilu ...; Poiščite namige besedila v trenutku moči, Poslušajte, glejte mali in povej, kaj je netočno sti so bili v dokazih itd.);
Organizirajte poslušanje besedila (enkratno ali enkratno, odvisno od stopnje pripravljenosti občinstva);
Preverite pomen besedila;
Če je potrebno, uporabite besedilo kot oporo za zgodnje učenje.
Tako je delo na besedilu razdeljeno na tri stopnje:
1) Pred avdicijo;
2) Ob uri poslušanja;
3) Po poslušanju.
Usmerimo oddelek za kontrolo razumevanja po avdiciji:
potrdite, da preprosto govorite;
povezovanje ilustracij z besedilom;
urediti točke načrta;
označite načrt poti na zemljevidu;
vikonati test izbire (s 3-4 točkami - ena je pravilna, druge so bolj pravilne);
Posodobitev testa Vikonati (učenci slišijo besedilo deklice. Sicer se besedilo pojavi s preskoki v intervalih v intervalih, npr. 7. beseda. Naloga učencev je, da zapišejo po vrstnem redu manjkajoče besede.);
viconati alternativni test (torej - ni, "+", "-");
Za učinkovit začetek poslušanja je pomembno, da izberete zvočno besedilo.
Glavni obseg besedil za poslušanje: duhovna vrednost, smiseln zaplet, vsebina informacij, pomen in zanesljivost dejstev, skladnost s starodavnim razvojem učenja in posebnimi cilji, pozornost na različne stopnje, pristnost besedila.
Za začetek poslušanja šola uporablja verodostojna, verodostojna in začetna besedila.
Matere se morajo naučiti slišati tako moške, ženske kot otroške glasove v tujem glasu.
Ker lahko smrad sliši le njegov poslušalec, ni varno, da ljudi s hudim smradom psihično ne razumemo.
Lahko razvijete veščine razumevanja angleških besedil na posluh, pa tudi svojo sposobnost videti pomembne informacije z uporabo prilagojenih besedil iz priljubljenih pravljic in pravljic.
(Div. Dodatek 1)
Pri pripravi olimpijadnih bralnih nalog mora učitelj otroke naučiti verodostojnih besedil, ki so jih prebrali.
Fragmenti metode začetnega branja so oblikovanje uma zaznavnega, kognitivnega in branja, ki se oblikuje torej.
Znati izbrati informacije iz potrebnih zahtev za določeno nalogo, tako da se na bralni olimpijadi branje preveri na podlagi teh položajev.
Za učinkovito branje tujega jezika je potrebno oblikovati naslednje veščine:
Ignorirajte neznano, saj ne upošteva vyconan dodeljene naloge;
uporabljajte besedišče;
vikoristovuvat vina in komentarje, ki se pojavljajo v besedilu;
interpretirati in preoblikovati tudi besedilo.
Pri spremljanju odčitkov lahko izberete različne oblike dodelitve:
Upoštevajte glavne komunikacijske vrste govora: informativni, prehranski, spontani.
Zagalna in posebna hrana.
Prehrana: kaj, kdaj, kje, zakaj, kako.
Vrstni red besed v reki.
Trdni in negativni predlogi.
Preprost predlog s preprostim glagolskim določilom (Govori angleško), sestavljenim samostalniškim določilom (Moja družina je velika) in sestavljenim določilom (Rada plešem. Ona zna dobro drsati.).
Podobni predlogi imajo trdne in nikalne oblike.
Nespecifični predlogi naenkrat (Hladno je. Ura je pet.).
najpreprostejša razširitev predlogov.
Predlogi s homogenimi členi.
Zložljive reke z razcepi in, vendar;
Vikoristuvati díeslovo - povezava v Present Simple, Past Simple;
Vickory beseda lahko in mora;
Uporabite besede Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continuous;
Opišite komunikacijske pomene iz različnih slovničnih oblik Present Simple, Past Simple (pravilne in nepravilne besede), Future Simple, Present Continuous, turnover to be going to, konstrukcije there is/are, konstrukcije I'd like to ... modalne besede lahko in mora;
Uporabljajte imena v isti množini (vključno z oblikami moški-moški, ženske-ženske, miši-miši, ribe-ribe, jeleni-jeleni, ovce-ovce, gosi-gosi);
Vikoristovat posebne posojilojemalce v obliki imena in predmeta, dodeljene posojilojemalce in nepomembna dejanja;
Uporabiti številke (od 20 do 100);
Vikoristovati stopnjo izravnave okovja;
Delujte v jeziku z dodatki različnih vrst;
Dovolj z velikim besediščem;
Dovolj z velikim arzenalom slovničnih konstrukcij.
Pišeči robot bo želel izvirnost rešitve in bo poskušal doseči cilj komunikacije.
Ena od stopenj priprave na tekmovanje "Leaf" je začetek pisanja na list papirja posebne narave.
Na začetni stopnji učenja se je potrebno seznaniti s pravili za pisanje delovnega lista, ki jih najdete v spominu:
Lep pozdrav ZAVZhDI pišem v sosednji vrstici.
Po vojni sem jo dal nekomu.
ZDAJ začenjam 2. odstavek iz velike literature.
VEDNO bom nadaljeval list v isti vrstici, vikory stavek: Pišem, da ti povem o ... Kako si?
VEDNO dam potrebne informacije in dam hrano TAKOJ.
ZDAJ pišem opombo v naslednjo vrstico, vikory stavek: Upam, da se kmalu oglasiš!
ZDAJ začenjam svoj podpis z veliko literaturo.
Najprej, ko podpišem, dodam vikory stavek: Vaš, najboljše želje!
Za svojim imenom ne postavljam pike.
Na naslednji stopnji pisanja delovnega lista posebne narave se učenci naučijo naslednjih nalog:
Napiši list prijatelju za listanje.
Povej mu o svojem novem prijatelju (o šolskem življenju, o družini, o hiški, v kateri živiš).
Končajte z nižjimi predlogi.
Po potrebi postavite znake za delitev.
John bi rad spoznal prijatelja iz Rusije.
Preberi Johnov list in napiši o svojem pokopu.
Vikoristov list John jak zrazok za vaš list.
Za napajanje in napajanje se obrnite na Johna.
Vaš list lahko vsebuje naslednje podatke: kako vam je ime;
kakšne knjige najraje bereš?
igrate nogomet;
v sebi imaš računalnik;
Zakaj radi delate ob primerni uri?
(Div. dodatek 3).
Ko obvladate strukturo črke, zaporedje gradiva, lahko nadaljujete z nalogo, ne da bi se zanašali na besedilo ali fraze.
Priprava na udeležbo na olimpijadah je težak proces.
4 Ponovno poslušajte zvočni posnetek besedila.
Lisica in vrana
Enkrat vrana najde velik kos sira.
Sedijo v škatlah in cvilijo, da bi jedli, vendar se ne zmenijo za tiste, ki so lisice.
Fox prihaja pred štartom.
Pogleda gor in zagleda Vrana.
Vidi tudi kos sira.
Fox želi dobiti sir.
V mislih ima dober načrt.
Reče: »Kako ste lepi, gospa Crow! Imate tako velike oči in lep nos.
Vrana odpre usta in reče: "Ampak jaz znam peti. Caw! Caw!"
Ko vrana odpre usta, kos sira pade ven.
Lisica steče do sira in ga poje.
"Najlepša hvala," pravi.
"Dober si. In znaš dobro pisati. Ne misliš, da si dober človek."
5 Izberite zadnji stavek, ki izraža glavno idejo besedila.
Besedilo govori o
a) Vrana, kakšen kos sira in ga hoče pojesti.
b) Lisica, kako dati Vranu s kosom sira in ga želi dobiti.
c) pametna lisica in neumni vrana.
6 Izberite pravilno napajanje.
7 1) Ali se lahko borijo z njim?a) Ker tam počiva..
b) Ker hoče tam jesti.
c) Ker se boji Lisice.
2) Kaj ima vrana v ustih?
a) velik kos masla
b) velik kos sira
c) velik kos kruha
3) Ali lahko vrana odpre usta?
a) Ker hoče peti za Lisico.
b) Ker želi govoriti z Lisico.
c) Ker začne jesti sir.
Dokončaj
predlogi
a) Ko vrana sedi v a.
b) Veliko porcijo dajte v usta.
c) Lisica hoče sir.
d) "Škoda, da ne moreš." pravi Lisica.
e) Ko vrana odpre gobec, kos sira.
f) »Škoda, da ti ne gre,« reče Lisica.
8 Vikonai test za razumevanje slišanega besedila.
Če navedba drži, vas bom poučil s številko dostave
Poslušaj dialog.
Čudite se slikama št. 1 in št. 2. Vprašajte, kam Mario priporoča, da greste čez vikend?
Mario, kdo bo šel na mojo žalost?
Bojim se, da ne morem Ben.
Ponavadi je v gorah tako sneženo in ne maram mrzlega vremena.
Morda bo bolje, da gremo na morje?
Tudi morje je jeseni zelo hladno.
Ne znamo se kopati in plavati.
Ale in horách lahko zaslužimo smučanje, drsanje na drsališču in se zelo zabavamo.
Prav imaš, Ben.
Če je snežna nevihta, bo smrad v zaprtih prostorih trajal vse ure.
Kot vidimo, lahko damo kavkaško vročo čokolado in se pogrejemo ob kaminu.
Moj bratranec Stuart gre lahko z nami.
Hitro se lahko lotite trekinga v hribe in smučanja na prostem.
1____ 2____ 3____ 4_____ 5____ 6_____
Sliši se zanimivo, Ben.
Mogoče bo vreme dobro.
Smrdi bodo v snegu, snežaki bodo in kepanja bodo.
V REDU.! Dobimo se jutri ob 9. uri.
V REDU! Se vidiva jutri.
Zavdannya 3
6 London ima veliko čudovitih restavracij, ki strežejo hrano z vsega sveta.
Pojdite v Soho ali Charlotte Street, poskusite hrano v italijanski, francoski, kitajski, indijski, grški ... včasih je težko najti angleško restavracijo.: Ključi
1C, 2G, ZE, 4D, 5A, 6B
Zavdannya 4
Poslušajte zgodbo o enem od dni kraljice Elizabete II in se upokojite
1 - 4, obkrožite črko A, B, C ali D, ki ustreza možnosti odgovora, ki se vam zdi najbolj pravilna.
Začutili boste posnetek obeh.
1 Kraljica se zbudi ob
B) pol devetih
D) pol sedmih
2 Kraljica bere osebna pisma
A) po zajtrku
C) pred zajtrkom
D) z njeno osebno tajnico
3 Ob pol šestih sprejme kraljica
A) skupina poslovnežev
C) tuji obiskovalci
D) Princ Filip
4 Kraljica telefonira nekaterim članom kraljeve družine
A) reči lahko noč
B) povedati nekaj novic
C) pred razpravo o uradnih govorih
D) tako da ti ni mar za tiste, da gre vse v redu. 1 Še en dan v življenju kraljice, 2 Tipke:, 3 Še en dan v življenju kraljiceZ
A
, 4D
Zavdannya 5
Prisluhnite Maxovemu govoru o njegovem zdravem načinu življenja in odgovorite na vprašanja od 1 do 5. Začutili boste posnetek obeh.
1 Kolikokrat Max teče okoli svoje hiše?
2 Kaj Max poje, da ostane v formi?
3 Kje Max ne mara jesti?
4 Zakaj Max ne mara gostov doma?
5 Kaj je Maxov moto?
Zdravo. Moje ime je Max.
Ni nepomembna reka, sprejela sem, da živim zdravo.
Naj vam povem nekaj o tem.
Ne vstajam zelo zgodaj, ampak dan začnem z vajami. Dvajsetkrat grem ven in tečem po hiši. Postanem lačen in zajtrkujem.
Rosemovo boste zavohali v trgovini za male živali.
Namesto besedila nastavite težo trdne snovi 1–5.
Označite skin tag kot TRUE, če je skladen z besedilom, FALSE, če ni veljaven, ali NOT STATED, če besedilo ne vsebuje točnih informacij.
Začutili boste posnetek obeh.
1 Ženska želi kupiti eksotično žival.
Začutili boste posnetek obeh.
2 P do domače trgovine - drago.
Začutili boste posnetek obeh.
1) Res 2) Napačno 3) Ni navedeno
3 Ženska misli, da so mačke neprijazne.
4 Papige so tihe ptice.
5 Zlata ribica je najboljše darilo.
True 2) False 3) Delovni dan
Dober dan, gospa.
Ti lahko pomagam?
ja
D) tako da ti ni mar za tiste, da gre vse v redu.Iščem hišnega ljubljenčka za sina. Mi lahko kaj pokažeš?
Kakšen hišni ljubljenček ima Mozhe Buti?
Mačka, pes ali kakšna eksotika?
No, rad bi imel krokodila, pa ga ne bo dobil.
Tam so zlate ribice jaki.
Ni zelo hrupno.
Oh ja!
To je dobra ideja! Meni popolnoma ustreza.
1 Napačno, 2 Resnično, 3 Resnično, 4 Napačno, 5 Ni navedeno
Zavdannya 7
Začutili boste molitev dveh prijateljev o svetniku v Veliki Britaniji.
Odgovorite na vprašanja od 1 do 5. Začutili boste posnetek dveh.
1 Katere so najbolj priljubljene počitnice z otroki v Britaniji?
2 Kdaj se praznuje noč čarovnic?
3 Kaj počnejo otroci z bučo?
4 Kam otroci dajo bučo?
5 Kaj je tradicionalno vprašanje?
Ali poznate kakšne počitnice, ki so priljubljene pri otrocih v Britaniji?
Mislim, da je božič s svojim božičnim drevescem in darili, morda, in noč čarovnic še posebej priljubljena.
D) tako da ti ni mar za tiste, da gre vse v redu.
Kdaj se praznuje noč čarovnic?
Preostanek dneva v Žutnjem.
Kako se praznuje?
Otroci v bučo izrežejo luknjice, da posnemajo nos, usta in oči ter vanjo postavijo prižgano svečo.
In kaj potem počnejo z njimi?
Smrad plesa na šanku v vašem separeju.
In po tem, ko smradi pridejo v veliko sprejemno sobo, meč in hodi za en dan in klikni po cesti.
Smrdi so kot tradicionalna hrana: "Trick or treat?"
Kaj to pomeni?
Prvi pogled na New York z morja je svetloba, ki je ne morete pozabiti.
Hudson Bay je povezan z anonimnimi trajekti z ljudmi, ki se mudijo na delo v središču nebotičnikov.
Našli boste otok svobode z bronastim kipom svobode. 2. Kip je bil leta 1886 darilo Francije ZDA.
Kip je visok približno 50 metrov in stoji na približno enako visokem podstavku.1.
Ta bakla se dviga približno 60 metrov nad pristaniščem in jo je ponoči mogoče videti veliko milj.
Lahko greš v New York in se povzpneš do glave.
To stopalo je dolgo 7 m, uho kipa meri 1 meter od vrha do dna, usta pa 1 meter v premeru.
Status svobode naslovov "Najveličastnejša dama na svetu".
1- Otok Liberty, 2- Francija, 3 -225 ton, 4 -50 metrov, 5- 7 metrov, 6 -1 meter, 7 -1 meter
DOPOLNILO
BRANJE
Besedilo
To je zgodba o dveh prijateljih.
Diši kot bela perla, Sue, in diši kot bela perla, Teddy.
Teddy živi na Antarktiki, Sue pa v Rusiji.
Sue ne vidi pogosto Teddyja.
Zato pogosto piše pisma Teddyju.
1. julija je Teddyjev rojstni dan in dobi veliko daril: nove drsalke, sprejemno žogo in škatlo bonbonov.
Vse poletje Teddy dobi tudi darilo od Sue.
Teddy se odloči, da ji bo napisal pismo.
Kmalu Sue dobi Teddyjevo pismo. Odpre pismo in prebere: »Pozdravljena, Sue! Upam da si v redu. Hvala za rojstnodnevno darilo.
Lepo je. Veste, vseeno je, na Antarktiki je zmešnjava in nemir, priletimo.
Torej, vsak večer pijem čaj s tvojim okusnim medom.
Kaj počnete poleti?
Igram snežne kepe s pingvini.
Oni so moji prijatelji.”
Sue z veseljem odgovori na prijateljevo pismo: »Živjo, Teddy!
Poleti v Rusiji je vroče in sončno.
Dopolnite predlog tako, da med tremi možnostmi izberete eno.
Na Tedijev dan je veliko različnih daril.
Teddy se želi zahvaliti Sue in ji napiše pismo.
Besedilo 2
Preberite odstavke od 1 do 7 besedila in jih razvrstite v logični vrstni red.
Vnesite
svoje vrstice za mizo.
Arthur je zapustil Sir Kaya in hitro odšel v cerkev.
Za obalo ni bilo dolgih skal nalepk, ker je bil na turi smrad.
Arthur je splezal s konja in odšel do kamna.
Vzel je meč v roko in potegnil.
Lahko je pobegniti iz ponve.
Stekel je nazaj do svojega konja z mečem.
2. Meč je prišel ven tako zlahka kot nož iz masla.
Našli boste otok svobode z bronastim kipom svobode.3 .
LIST
Napiši list prijatelju za listanje.
Povej mumu o svojem novem prijatelju.
Končajte z nižjimi predlogi.
Po potrebi postavite znake za delitev.
Dragi_________________
Pišem vam, da vam povem o ___________________________________________
Njegovo ime je______________________________________________________________
Star je _________________________________.
Njegovi lasje so ________________________________________________________________
Ima __________________________________________________________
Rad nosi _________________________________________________________________
Njegova najljubša hrana je________________________________________________
Njegovi hobiji so_____________________________________________________________
Radi imamo__________________________________________________________
Kaj pa o__________________________________________________________?
Kaj___________________________ skupaj?
Upam_________________________________
Najboljši_______________________________________
John bi rad spoznal prijatelja iz Rusije.
Preberi Johnov list in napiši o svojem pokopu.
Vikoristov list John jak zrazok za vaš list.
Za napajanje in napajanje se obrnite na Johna.
Vaš list bo imel naslednje podatke:
kako ti je ime
Chi igra nogomet;
Imate računalnik;
Solovova E.M.
Metode učenja tujih jezikov: Osnovni tečaj predavanj: Pos.
za študente pedagoške smeri
univerze in bralci. 2. pogled.,
M: Prosvitnitstvo, 2003. 239 str.
Tikhonova T.Ye.
Angleški jezik. 4. razred
Univerzalna priprava pred srednješolskim spričevalom: branje, pisanje, besedišče, slovnica, poslušanje: začetno - metodološki učbenik.
Rostov n/d: Legija, 2014. -224 str.
Tikhonova T.Ye.
Vseslovenska olimpijada šolarjev v angleškem jeziku je sestavljena iz štirih tekmovalnih testov: Integracijsko tekmovanje poslušanja in branja (razumevanje govorjenega in pisnega besedila), Leksiko-slovnični test, Leaf, Speaking (govorjenje).
Leta 2011 sta bili uvedeni tekmovanji Slušno (razumevanje ustnega besedila) in Branje (razumevanje pisnega besedila).
V statistiki bomo torej pogledali reproduktivna tekmovanja.
Tekmovanje v poslušanju in branju, Leksiko-slovnični preizkus.
Za vadbo osnovnega razumevanja ustnega besedila uporabljamo naslednje metode.
Če vse povedano prevedemo v suhoparne številke, potem je morda polovica (45 %) materialov za tekmovanje intelektualne misli unikatnih.
Iz gradiva mednarodnih študij lahko izberemo le drugo vrsto naloge (večkratna izbira) s previdnostjo pri nadomeščanju dialoga z monologom.
Poleg tega lahko uporabljamo gradiva EDI za delo na nalogah prve vrste (razvrstitev kot "pravilno" ali "nepravilno"), prilagojeno številu kategorij "ni znano".
Prva in druge vrste pisanja so v vseh poskusih, ki jih obravnavamo, poudarjene z vidika razumevanja pisnega besedila.
Pri prvi vrsti je vrstni red razdeljen na število prehranskih možnosti in število dodeljenih možnosti: EDI (7 obrokov, 3 možnosti), FCE (8 obrokov, 4 možnosti), CAE (3 besedila, 2 obroka na kožo). - 6 obrokov, 4 možnosti in eno besedilo), CPE (7 obrokov s 4 možnostmi), IELTS (4 možnosti, število obrokov se lahko razlikuje).
V drugi vrsti je število delov besedila in število besedil razdeljeno na EDI (7 besedil, 8 naslovov), FCE (15 delov, 4 deli), CAE (15 delov, 6 delov besedila), CPE (5 besedil, 10 delov), IELTS (Število obrokov in odstavkov se lahko spreminja).
Tretji vidik je leksikalno-slovnični test, ki je najbogatejši glede na raznolikost naloge in ga ni mogoče prenesti glede na specifično površino kožnega odra.
Prva vrsta naloge v prvi modifikaciji je osredotočena na testiranje IELTS. Namesto križanke so lahko v besedilu ali stavkih vrzeli, kjer so številne črke tvegane, dejanja črk so označena.
Prva različica dokumenta, potrjena, ima dve spremembi: potrditev delov in potrditev besed in izrazov z razlagami.
[ 1 Druga vrsta je množinski izbor, tretja je besedotvorje, četrta je iskanje nove besede v vrsti, peta je dešifriranje okrajšav, šesta je iskanje besed, ki jih dajo »na palico« drugim. besede.
Ta sorta, ki zapolnjuje prelive, ima tri možne modifikacije: od dodeljenih možnosti, možnosti niso dodeljene, v eni besedi v eni obliki za tri različne besede.
In preostala, osma, različica križanke ima tudi tri možne možnosti: zapolnjevanje sinonimov besednih zvez, sinonimov v drugem slogu, zapolnjevanje vrzeli s polnopomenskimi besedami v stavkih.
Leksiko-slovnični preizkus igra nepomembno vlogo pri pripravi na olimpijado z vidika leksično-slovničnega preizkusa IELTS in EDI.
2. Ne skoparite s podrobnostmi.
Če mora vaš delodajalec vašemu pisemskemu robotu dodati nekaj besed, tega ne pozabite storiti.
V živilih z odprtim virom boste vedno znova presenečeni, koliko ima lahko izloček, praviloma vse ni predpisano.
3. Pogosto se seznanite z besediščem, saj se najprej učite, verjetno zato, ker dobro poznate jezik. To je normalno in ni razloga za strah. Če ne razumete ene besede, pomislite: kako lahko razumete zamenjavo besed in besedil za besede?
Pogosto se izkaže, da nekateri izrazi, ki jih ne poznate, niso tako pomembni za kraljestvo.
4. Ne pozabite na pravila velike začetnice.
Ker ima vaša veja močna imena, morajo biti v obrazcu pričevanja napisana z velikimi črkami.
V naslovih vaših pisem so besede napisane z malimi črkami.
Če se bojite, da boste vse pozabili, je to koristen življenjski trik.
8. Med uro priprave pred olimpijado za eno uro vadite opustitev naloge, še posebej pisne naloge.
Na olimpijadi ni mogoče predolgo urejati besedila, temveč ga je treba zapolniti.
Dajte si 5 kilinov za načrtovanje začetka dela in dodajte še 5-10 kilinov za končno pripravo dela in ponovitev napisanega.
9. Če med avdicijo niste opazili ali zgrešili ene ali dveh vrstic, ne pustite vrstic praznih na obrazcu testnega primera.
Nekatere odzive na takšno prehrano je mogoče logično sklepati iz teh informacij, kot ste lahko storili tudi vi.
10. Pri delu z rubriko Branje najprej preberite lekcije, ne besedil.
Tako boste začeli brati besedilo z razumevanjem, do česa morate pokazati spoštovanje in kako brati informacije.
Kako se pripraviti na študij pred olimpijado v angleškem jeziku?
Olimpijske naloge iz tujih jezikov prispevajo k širjenju jezikovnega in regionalnega obzorja učencev.
VID Sodelovanje Olimpídi ni odvzem preskoka -by gleeline z materialom -Material, ampak Creative PIDHID do Vikonnnya Office Zavdan, dobro branje, kmítlivost, in v vrsti vipadkiv - Movisa je sproščena.
Pri pripravi tistih, ki začnejo pred udeležbo na olimpijadi s tujim jezikom, upoštevajte, da so naloge preverjene s praktičnim pomenom komunikacijskih nalog pri vseh vrstah komunikacijskih lastnosti in ključnih kompetenc udeležencev olimpijade.
Pomembno je, da so naloge ustvarjalno naravnane, problemsko-iskalne narave in oblikovane kot posebna komunikacijska naloga. Naloga praviloma vsebuje besedilo in nalogo za sklope: poslušanje, branje, besedišče in slovnica, delovni list.:
Analiza olimpijadnih nalog preteklih kamnin nam omogoča oblikovanje skrivnih dejanj, ki so pomembna za vse starostne skupine učencev.
priporočila
Pri poslušanju in branju si je treba zapomniti, da ne izgubimo spoštovanja do besed, ki ne ležijo v razumevanju bistva.
Čigav spomin je, da je glavna ideja zvočnega besedila izražena z besedami, ki so sinonimi besed, ki se uporabljajo v testni prehrani.
Pomembno je, da ste pozorni na čas zvočnega posnetka in premor med poslušanjem zvočnih besedil.
Ne pozabite si ogledati zahtevanih informacij in zanemariti drugih informacij.
Pomembno je, da ne pozabite, da morate pri izpolnjevanju praznega polja vnesti leksikalno enoto, ki se ne pojavi in ne ponavlja besed, ki so že vključene v govor.
Pomembno je posvetiti več pozornosti razumevanju leksikalnih enot.
Nato morate analizirati pomene pomembnih in znanih sinonimov.
Pozorni je treba biti na to, kako slovnična zgradba vpliva na izbiro leksikalne enote in s tem ustvarja povezave med besediščem in slovnico.
Vodenje olimpijade s strani tujcev je običajno veliko in priprava robota je velika, tako na strani učitelja kot na strani tistega, ki začne.
Učinkovite oblike usposabljanja učencev vključujejo različne dejavnosti: individualne ure z učiteljem-mentorjem, obšolske dejavnosti in pouk v šolah za nadarjene otroke.
Faze priprave pred olimpijskimi igrami vključujejo številne pomembne točke.
To delo se praviloma začne z identifikacijo najbolj pripravljenih, nadarjenih in izkušenih študentov.
Čigav učitelj vam lahko pomaga pri varstvu pri pouku angleškega jezika, organizaciji skupinskega dela, predštudijskem delu in izvedbi drugih poučnih ogledov predmeta.
Pomemben je za ocenjevanje uspešnosti učencev in analizo njihovega uspeha pri drugih filoloških predmetih, katerih študij se začne prej, pod angleškim jezikom.
Kaj učenec potrebuje za uspešno udejstvovanje v tej intelektualni veščini?
V medicinskih posebnostih angleškega jezika si lahko ogledate skladišča takšnega uspeha:
Opravičila za jezikovno in tuje znanje svetoglyad, znanje jezika in tuje znanje gradiva;
Za razumevanje slovničnih in leksikalnih pravic različnih stopenj kompleksnosti je treba zagotoviti potrebne rezerve za ta namen;
Praktična znanja in veščine, poznavanje osnovnih tehnik poslušanja, branja, govorjenja.
Te ključne točke nakazujejo glavne vidike študentove priprave.
Tekmovanje v pisanju besedila (branje)
Leksiko-slovnični test (uporaba angleščine)
Tekmovanje v pisanju
Spalni del predstavljajo dela monološke in dialoške narave.
(Ura za pisanje pisem je določena ob 14.30; ura za pisanje na spanju je ob 10-12 uri.)
Za učinkovito pripravo pred olimpijskimi igrami je pomembno Zavedanje formata olimpijade
(To so glavne vrste komunikacijskih dejavnosti. Tekmovanje v razumevanju ustnega besedila. Tekmovanje v razumevanju pisnega besedila. Tekmovanje v ustnem znanju. Tekmovanje v pisnem znanju. Leksiko-slovnični preizkus. Vrste pisanja. Trivalovnost pisanja.)
Strategije priprave na razdelek »Poslušanje«.
Delo s testnimi podatki za zajemanje posredovanih informacij
(Vykonannya testna naloga s prihajajočo analizo testne naloge in analizo tipičnih popravkov.)
Delo s testnimi podatki za zajemanje posredovanih informacij
Delajte s testnimi nalogami na zunanjem razumevanju slišanega
Strategije priprave na razdelek »Branje«.
Kako slediti navodilom?
Delo s testnimi podatki za zajemanje posredovanih informacij
Kako izstopiti iz posla?
Delo s testnimi podatki za zajemanje posredovanih informacij
Kako ravnati z besedilom?
Delo s testnimi podatki za zajemanje posredovanih informacij
Delo s testnimi nalogami za namen glavnega dela
Delo s testnimi deli za razumevanje strukturno-snovnih vezi
Delo s testnimi nalogami na podlagi bralnega razumevanja
Strategije priprave za razdelek »Uporaba angleščine«.
Struktura pododdelka, analiza reda.
Značilnosti in neposebne oblike besede, časovne oblike besede
(Ponavljanje besednih oblik, raba ur, raba različnih besednih oblik, dopolnjevanje prelivanj z besedami glede na sobesedilo)
Pasivni kamp
Ponavljanje besednih oblik na pasivni točki, vykonanna desno do žive pasivne točke)
Faze izravnave dodatkov in dodatkov (Ponovitev pravil za ustvarjanje stopenj izravnave dodatkov in dodatkov, zaključek praktičnih pravic)
Veliko imen
(Ponovitev pravil za obvladovanje množine v angleških imenikih, razlage pravil, razlaga praktičnih pravic)
Vrstni števniki (Ponovitev pravil za obvladovanje in izvajanje vrstnih števnikov, uvod v praktične pravice)
Delo iz testnih nalog in besedotvorje
(Dodajanje delov jezika in tvorjenje novih besed, dodajanje pripon, dodajanje predpon, dodajanje praktičnih pravic)
Vztrajni glagoli, besedne zveze, idiomatični izrazi
(razmišljanje o možnih različicah testa, izbira pravilnega testa, prepoznavanje nepravilnih rezultatov testa, določitev oblike olimpijade)
Strategije priprave za razdelek »Pisanje«, list posebnega značaja
Izrazi listov in priporočila pisnega repertoarja, značilnosti posebnega lista, fraze in izrazi, ki se priporočajo pri pisanju različnih listov posebnega značaja
Vpogled v ese in priporočila movny repertoar, značilen rice ese, načrtovanje ustvarjalnega dela, izražanje močnih misli
Strategije priprave na razdelek »Govorjenje«, pogosti klišeji
Praktična navodila so primerna za pripravo tipičnih težav, strategij, usmeritev k oblikovanju kompenzatornih veščin v konvencionalno zliti obliki.
Dialog, ki vključuje izmenjavo informacij
(Različne vrste dialoga, pragmatična neposrednost, strategije spraševanja in posredovanja informacij)
Tema monološkega govora
(Predstavitev, kot je bilo obravnavano)
Na koncu bi rad poudaril, da bogato scenski sistem izvajanja vseruske olimpijade iz tujih držav omogoča, da na olimpijado pridobi veliko število študentov, s čimer spodbuja njihovo zanimanje za učenje tujih jezikov, dajanje višjih razredov. pomoč pri izbiri poklica, odkrivanje najbolj nadarjenih in nadarjenih otrok.
Cilji:
Oblikovati komunikacijsko znanje za pisno in govorjeno angleščino;
Preberite, ponovite in se obrnite na gradivo za te dele slovnice in besedišča, ki so vključeni v glavne dele olimpijade;
Spoznajte obliko olimpijade;
Razviti fleksibilnost in se osredotočiti na tipe olimpiadnih nalog;
Oblikujte pevske sposobnosti, ki so potrebne za uspešno opravljanje olimpijadnih nalog, in tudi: v pogovoru Galuzia - začnite študirati na podlagi teh, utemeljeno oblikujte svojo idejo, razpravljajte o težavah in izrazite Shennya, spodbujajte Rozmovo v kuhinji z tisti, pravilno uničijo prehrano;
v sferi listov - preberite in napišite povezana besedila zložljive strukture različnih tem, predstavite in posredujte svoje misli širokemu spektru kulturne in življenjsko pomembne hrane;
Naučite se analizirati in objektivno ocenjevati rezultate svojih začetnih dejavnosti;
Obnovite znanje olimpijskih iger
Glavni rezultat je pripravljenost učencev pred nastopom na olimpijadi.
Do konca tečaja se boste naučili razumeti in utrjevati leksikalno in slovnično gradivo ter vadili pevske spomine in spretnosti iz vseh sklopov olimpijade.
V tem času je nastal niz dopisnih predmetnih olimpijad iz vseh osnovnih predmetov.
Tovrstne metaolimpijade so precej drugačne – pomeni, da se dijaki zavedajo nalog svojih predmetnih vrstnikov in imajo možnost, da svoje uspehe pri naučenem naravoslovju izenačijo z uspehi svojih vrstnikov.
Udeležba srednješolcev na izrednih olimpijadah regionalnih, vseruskih in mednarodnih tekmovanj prinaša zelo malo koristi za študente, učitelje in bralce:
daje možnost študentom in njihovim bralcem, da ukradejo čast svoji izobraževalni ustanovi;
ustvarja situacijo uspeha, spodbuja zanimanje učencev za obvladovanje predmeta;
sprejema učence od prvih razredov k udeležbi na olimpijadah, na podlagi rezultatov vseh udeležencev po več kriterijih: razredi, regije,
izveste o svojem rezultatu na spletni strani OU; Vsak udeleženec lahko prejme diplomo kot nagrajenec ali udeleženec. , Razdeljeno:
Tuji jeziki
razred Meister
Učinkovite oblike usposabljanja učencev vključujejo različne dejavnosti: individualne ure z učiteljem-mentorjem, obšolske dejavnosti in pouk v šolah za nadarjene otroke.
- Obiskujem kolege.
- Danes se govori o tem, kako lahko pripravite otroka pred nastopom na olimpijskih igrah.
- Po mojem mnenju lahko usodo bratov dosežejo ne le dobro pripravljeni fantje in dekleta, ampak tudi ustvarjalno nadarjeni otroci.
Te ključne točke nakazujejo glavna področja priprave študentov.
Različna literatura ima veliko vlogo pri oblikovanju jezikovnega in regionalnega obzorja.
To bi lahko vključevalo umetnost, poljudnoznanstveno literaturo, knjige o rožah, knjige o znanih ljudeh v ruščini, nato v angleščini in nato – o vsakdanjem življenju.
Tekmovanja v angleškem jeziku običajno vključujejo dva dela: govorni in pisni.
Pisni del sestavljajo: Tekmovanje v razumevanju pisnega besedila (Branje);
Leksiko-slovnični test (uporaba angleščine);
Tekmovanje v pisanju. Spalni del predstavljajo dela monološke in dialoške narave.(Ura za pisanje pisma je postavljena na 2. leto 30.; ura za pisanje pisma je 10.-12.) Pri svojem delu sem razvil in preizkusil metodo. Bistvo tega je v tem, da iz vsakega razreda vzamem nekaj učencev, poleg tega pa z njimi delam na razvoju te začetne usode.
Načelo izbire ni nič drugega kot otrokovo.