Povzetek odprte lekcije o spretnostih pismenosti za predšolsko logopedsko skupino »Zvoki in črka D. d - d), (d - t), (k - t), (p - do), (g - narediti), (k -g-x).
Za šolarje
Oglej si sliko v knjigi in preberi besedilo o Dodonu.
Otroci berejo stavek za stavkom in razlagajo pomen kožne izjave.
Kažejo, da so napajani.
Kje sedi Dodon?
Kateri inštrument igra?
Kako zveni trobenta?
Zasedena torbica.
Os je že na koncu ceste:
Naši gostje so lahko prispeli!
Otroci od Dodona pričakujejo presenečenje: nered v njegovi hiši. AKTIVNOST št. 70 Tema: črke
D, d(Zakrіplennya). Namen: zvoki zaklepanja [d], [d] ta pisma D, popek; oblikovati liste s črkami za začetnike
D, d, skladišča in odtoki iz njih;
začeti zvočno-črkovno analizo zvokov;
neposredno od sorodnikov družine;
pojasniti uporabo sprejemnikov pod, pod, nad;
začnite zlagati predloge za diagramom;
razviti mišljenje.
Obladnannya: slike dreves, slike predmetov, album 2.
Ostanite zaposleni
Organizacijski trenutek.
Gra "Torej - ne" (Div. povzetek št. 66).
Logoped bo uganil črko D.
2. Ponovitev značilnosti zvokov [d], [b].
Povej mi o zvokih
[D], [D]. 3. Razlikovanje zvokov [d], [b].
Yupik je bil počaščen na vrtu Dodon.
Naslikal si čudežno drevo, na novem pa so plodovi nepričakovani, čudeži. Na drevesu visijo majhni dojenčki.
Otroci poimenujejo slike: stojnica, ježek, vrata, votlina, Božiček, delfin.
Nadaljujte s slikami Čudežnega drevesa.
Otroci razložijo besedo in ugotovijo, kakšen zvok ima beseda - [d] ali [b].
Tili-bom, tili-bom Postajam zaposlen ...
(budinok).
Trebušni virus se je razširil desetkrat, Viishov...
(Jivoček).
Spravi žolno v posteljo Za drevesa je enostavno.
Hudo je za vse
Ko ste dodali svoje ... (Votlo).
Kdo nam je prinesel darila?
Tse prijazno... (Božiček).
Na čigavih vratih verjameš, Popolnoma končano ...
(Vrata).
Rad plavam kot pingvin,
prijazno, prijazno... (delfin). List.
a) List s črkami
D, popek. b) List skladišč na posluh: torej, naredi, di, naredi, di. c) List z besedami. Delo z dodatno pomočjo (str. 24).
Kaj namerava Yupik? Vzemite dve besedi z "rozsipanimi" črkami Ker je med pisatelji znak enakosti, namesto enega pisatelja beri drugemu pisatelju. Kaj je beseda priti ven?(Budinok.)
Zapiši.
"Hčerinski" rebus je mogoče enostavno uganiti. Livoruch kot dojenček"sod"
Obstaja koma, kar pomeni, da prvi zvok ni viden.
Pred črko D dodajte del besede, ki manjka.
Kako je nastala beseda? d) Rešili križanko. Kaj prihaja iz cevi? Križanka besed in besed - sorodnic besede
dim.
Kakšne so besede?
Te besede zapiši v križanko.
(Zatemni, zatemni, zatemni.)
Fizmunutka.
Vikonannya rukhi iz movnym suprovod.
a) »Dekleta in fantje ...« (razdel. op. št. 55).
b) Stisnite vse fante
Trije drobci so za petami, Sedite in se raztegnite,
Usedite se in se raztegnite.
Oblikovanje leksikalne in slovnične zgradbe filma (str. 25).
a) Spoznavanje prejemnikov
spodaj, spodaj. En dva Tri! Na krožniku, ki leti Poleti k svojim prijateljem škratom.Čudite se palčkom v zgornjem levem kotu strani.
En škrat vedno pokriva glavo. En dva Tri! Vín hoditi
pod
En škrat vedno pokriva glavo. senčnik, p_d.
list....
kako ti je ime
Majhna beseda
- Sprejemnik.
Takrat rečemo jogo, če je ena postavka nižja od druge.
Tudi drug palček si je pokrival glavo, a je rad gledal za senčnik, za list, ... Kako mu je ime? z-pid -
sprejemnik Takole rečemo, če je predmet nižji od drugega predmeta, naredi to: poglej, splezaj, pojdi ven itd. b) Razvrščanje predlogov po shemi s pomočjo slike.
En škrat vedno pokriva glavo. Takole rečemo, če je predmet nižji od drugega predmeta, naredi to: poglej, splezaj, pojdi ven itd. Oglejte si diagram reke.
Koliko besed ima reka?
Preberite opombo o aplikaciji.- Poglejte slike: "Kam je šlo črevo?"
Kateri inštrument igra?
S pomočjo diagrama sestavite trditev o črevesju.
Podobne zahteve veljajo za pogon menjalnika.
Logoped vas bo naučil vožnje in vožnje.
c) Spoznavanje prejemnika
čez.
Čudite se palčku, ki lahko leti.
Radi letite na hladilnikih
čez
gozd, čez polje, ... .
kako ti je ime - Sprejemnik.- Takrat rečemo jogo, če se en predmet šteje za večjo vrednost od drugega. Oglejte si diagram reke. Koliko besed ima nekdo?- Preberite opombo o aplikaciji.
D, d Postavite predlog za diagram, uporabo in sliko. - Sprejemnik.- Namen: za gluhost - gluhost pri sluhu, pri branju na strani; utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - D
D, d, kot besede;
začeti zvočno-črkovno analizo zvokov;
neposredno od sorodnikov družine;
oblikovati bralni vodnik za začetnike; razviti mišljenje.
Posamezne karte, zastave, olive, slike (punčke) "Deklica" in "Fant", pisma "rozsypani", album 2.
Otroci pišejo posamezne kartice z aplikacijami
od spodaj, spodaj, zgoraj.
Preberite opombo o aplikaciji.
Na podlagi tega pogona pripravite predlog.
V čast zaposlenim.
Danes poznava dva otroka. slike dreves, slike predmetov, album 2.
Ugotovite, kako zvenijo.
Njihova imena so "razpadla".
TOMA DIMA Poimenujte prve črke njihovih imen.
Kaj pomenijo smrdljivi zvoki? slike dreves, slike predmetov, album 2.
Danes jih bomo začeli ločevati. - Sprejemnik.- 3. Enake značilnosti zvokov [t], [t] - Tom in Dima sta načrtovala izvedbo slovesnosti. Kapitani smrdijo in vaše posadke smrdijo.
Prva vrsta je Tomova ekipa, druga vrsta je Dimijeva ekipa.
Zmagala bo tista ekipa, ki bo zbrala največje število praporščakov. Pershe zavdannya (str. 26).
Tomov ukaz je, da se čudi kočiji. Uganete, kako trkajo kolesa?
Povej mi o zvokih
[t], [t].
Ekipa Dimi, povejte mi, kako žolna trka?
Povej mi o zvokih
Kateri so podobni zvoki?
[d],
[Dh]? - Sprejemnik.- Namen: Kaj povzroča smrad?
Logoped podloži torbe prvega oddelka in vidi proporce ekipe kože. 4. Razlikovanje zvokov [t], [t] - [D], [D]. slike dreves, slike predmetov, album 2.
a) Gra "Luna".
Še ena nagajivost.
Ponovite gube kot luna.
Logoped nato ekipam dodeli skladiščne vrstice za ustvarjanje: ta-tak-tak-ta tu-tu-doo-doo
dí - dí - tí - dí do - potem - do - tega
ti - di - ti - di de - ti - ti - de
Ekipe vidijo svoje prednike.
b) Razlikovanje glasov
na uho. - Sprejemnik.- slike dreves, slike predmetov, album 2. Oglejte si sliko.
Ekipa Tomi, poiščite besede z zvoki
[t], [t], Ekipa Dimi, poiščite besede z zvoki
Ekipa, ki je poimenovala vse besede za malčka, odpelje praporščaka.
Kaj še ima vaša hiša s temi zvoki?
Ekipa, kot je imenovala več besed, odpelje praporščaka.
5. Desno od vizualnih zvokov [t], [t] -
dim.
[d], [d] ob prihodu.
Poslušaj zvoke.
Iz svoje stave ne boste mogli izvleči rib brez vprašanja.
Roke vstran, naprej,
Pest na strani.
Obrišite ga na en nos,
Sicer si trden vojak.
Postavil bom nogo do prsi!
Ampak čudite se, ne padite!
In zdaj stopite na desno,
Ti si pogumen vojak,
b) "Veter piha" (div. povzetek št. 53).
Po uvedbi avtomatiziranih glasov D, D je potrebno to razlikovanje izvesti, da otrok ne zamenja trdih in mehkih variant razumevanja.
Praktično gradivo o razlikovanju zvokov D – D.
1. Ponovite pregib.
3. Ponovite govor.
Danya sedi na kavču. V bližini vodnega telesa je voda - nevidna. Dima ni sam doma.
Vedmedi obožujejo med.
Budinki - budinkovy,
V
vodi – voden.
Stric Fedko je Vedmedevi dal med.
Nadya je bila Dinya.
Na Adijevih prsih je gora.
Votlina je luknja v drevesu.
Vas ima sadno drevje.
Volodja je pozdravil Danjo.
Luda je stresal kamelo.
Danya bachiv lebediv.
Ponedeljki so na koledarju delavniki.
Dani je dobil pudlja.
Voda v vedru je hladna.
Fedja, pojdiva domov.
Denis je na poti.
Moja hči ima želod.
Danya je prinesel rože.
4. Ponovite čiščenje.
Torej - da - tako - tako mlad.
Ja - ja - ja - daj no, stric.
Du - du - du - hodim po vrtu.
Du-du-du-medena gospa Vedmedevi.
Di - di - di - po stopnji labodov.
Di-di-di - poznam vse poteze.
De - de - de - mi zaradi peremoze.
5. Ponovi besede in ukaze.
De - de - de - mi zaradi peremoze.
Prijatelji se spoznajo v težavah.
Prijateljstvo je blagoslov na desnici.
Drevo je na cesti s svojimi plodovi, ljudje pa na desni.
Življenje je dano, da se dela dobro.
6. Ponovite lonec na pritisk.
Je Dodon u dudu dudel,
Dimkin dedek je svojo cev pokril s cevjo.
Žolna ubije drevo,
Dan - dan za drobljenje lubja.
Darina da Dini dina.
7. Ponovite uganke.
Veliko rok, a samo ena noga.
(Drevo)
Ishov dovgovyaz,
Sirujeva zemlja je potonila.
(Dosch)
Nisem živ - ampak pojdi,
Neukrotljiv - pa veda.
(cesta)
Zlata žoga ima
Dani je za dan državnosti dobil psa.
Danya je dolgo razmišljal, kako naj pokliče svojega novega prijatelja.
Poklical bom Yoga Wilda.
(cesta)
Tisti, ki so veliki in močni, so močnejši od mene.
Res, Diku?
In pes je takoj zabrenčal na njegovo ime.
Po uvedbi avtomatiziranih glasov D, D je potrebno to razlikovanje izvesti, da otrok ne zamenja trdih in mehkih variant razumevanja.
Praktično gradivo o razlikovanju zvokov D – D.
1. Ponovite pregib.
| Stopila je do Danya, pomahala z repom in ga obliznila po nosu. | Tako je Danjin pes postal Dick. | Odrasel otroku reče, naj posluša zgodbo in jo nato pove. | Dima je naslikal drevo. |
| Bílya drevo - majhne stave. | Blizu njega so plavali čudežni beli labodi. | Dima je mami pokazal dojenčke. | "Dima, kako čudovito," je rekla moja mama. |
| Dima buv radium. | Razlikovanje glasov D – D | ja, ja | Di-di |
| Doo-du | Do-de | Do-de | stric |
Di-di
3. Ponovite govor.
Danya sedi na kavču. V bližini vodnega telesa je voda - nevidna. Dima ni sam doma.
Du-doo
De-do
Dja-da-dija
Di-di-di
Du-du-du
De-do-de
Da, da, da
Di-di-di
Naredi-naredi 2. Ponovi besede.
Popravni in razvojni oddelki.
1. Preberite otroku, da prepozna število zvokov, ki jih čuti. 2. Preberi in poslušaj šepet.
3. Naučite svojega otroka, da jasno prepozna zvoke [D], [D"], jih razlikuje na uho in z vidom.
4. Zavarujte mesto glasov na storžu in v sredini besed. 5. Preberite otrokov spomin in ustvarite skladiščno vrsto 3-4 elementov.
6. Otroku razložite, da so imena ljudi napisana z uporabo odlične literature.
7. Preberite in analizirajte besede: budynok, Dima.
Zavdannya 1
.
Didaktična pravica "Poslušaj spoštljivo" (razvoj slušnega spoštovanja). Odrasel čofota v dolino, otrok pa s priploščenimi očmi sam pri sebi spoštuje, kolikokrat so plesali, potem pa stopnjuje.
Zavdannya 2
.
Didaktika na desni "Vikonui ukaz" (razvoj gostroti sluha).
Odrasel sliši šepetanje različnih ukazov (na primer dvigni roke visoko, skleni roke na hrbtu itd.), otrok pa jih spoštljivo sliši in odide.
Zavdannya 3
.
Spoznavanje zvoka [D]. Ugani uganko, poimenuj prvi glas uganke.
Beli stovp stojijo na tleh In vse raste, vse raste.
Os sega v nebo.
vem(Dim)
Odrasel pokaže pred ogledalom in razloži otroku artikulacijo zvoka [D]: če vidimo zvok [D], potem:
Starejši prosijo otroka, naj upogne prst, ko sliši besedo z glasom [D].
Koliko prstov je bilo upognjenih?
Hrast, krava, cesta, voda, vusa, budinok, lisica. Zavdannya 6
.
Odrasel otroku reče, naj za njo ponovi vrsto stavkov: so-do-do, di-do-da;
so-do-do-di, do-di-da-do.
Zavdannya 7
. Odrasla oseba otroku predlaga, naj besedam doda preostalo skladišče, izgovori besedo v celoti:
SO: poma..., nagra..., pobi..., pogo..., koman..., drugič...;
DI: poho..., par..., narya..., led..., sa..., pr...
Zavdannya 8
.
Delo s slikami:
Iz spodnjih slik (5-10 predmetov) izberite tiste, katerih imena nimajo zvoka [D]; jasno prepoznati slike, katerih imena imajo zvok [D],
izberite slike, katerih imena imajo glas [D] na začetku besede; jasno poimenujte slike, katerih imena imajo sredi besede glas [D].
Igrajte igre "Kaj se je spremenilo?", "Kaj je izginilo?";
Zavdannya 9
. Uganite besede z glasom [D] (glas [D] je na začetku besede, na sredini besede).
Zavdannya 10.
Podredite se vsebini spora. Kateri je prvi glas v vseh teh besedah?
Prijatelj (prijatelj, prijatelj ...), budinok (budinkovy, domači ...),
hrast (hrast, dibrova ...), dim (dimokhid, dimny ...).
Zavdannya 11
. Ustvari nove besede za besedo in odgovori na vprašanja (na desni strani besede).
Kateri je prvi glas v vseh besedah?
Spoznavanje zvoka [D]. Budinok-budinochok-hiša-hiša;
hrast - ...; temno - ...;
Prijatelj - ... Zavdannya 12
.
Vivchiti soto izreki: No, no, no, vodo imam.
Di-di-di - ni vode.
Doo-doo-doo - grem po vodo. Zavdannya 13
.
Poznavanje zvoka [D”].
Simbol za zvok: majhen žolna udari v drevo: duh... zvok: lažen, tih, zveneč.
Oznaka: zeleni krog z utripanjem.
Zavdannya 14
. Fonetično na desno.
Zvonec zazvoni: ding-ding...
Zavdannya 15
.
Prilepite slike predmetov, katerih imena se začnejo z glasovoma [D] in [D”].
Zavdannya 20. Didaktika na desno "Daj darila Dímі in Dashi" (razločevanje zvokov [D] - [D"] iz vikoristannyh slik).
Izberite besede z glasovi [D] in [D"], določite mesto glasov v besedah (kob, sredina besed), karta vikory, modri in zeleni krogi z obroči.
Spremenite imena za spremembami.
Tse (kdo?) - Dasha, Dimo, ne (kdo?) - ..., dal bom darilo (komu?) - ..., bach (kdo?) - ..., pišem (komu?) - ... , pravim (o kom?) - ...
Uganite uganke, poimenujte prvi glas v ugibanjih:
kdo pride
Kdo gre, - Vodite vse za roko.
(Vrata)
Pomlad me veseli,
Ohladite vletko,
Naj živiš spomladi, Fedja, pojdiva domov.
Zima se segreva.
Dokler ne umre, Vranci oživijo.
(dan)
Ni živ, ampak gre, Ja - ja - ja - daj no, stric.
Neukrotljiv, a vede. Zavdannya 21
.
Preberite lonec na pritisk in vprašajte: "Kateri zvok pogosto slišite v njem?"[D].
Žolna je hrastu dodala, a ga ni dodala.
Zavdannya 22
.
Spoznavanje črke D.
D - za visokimi vrati budinoka.
Čigav budinku ima živahno življenje.
V. Kovšikov Čemu je podobna črka D? Črka D prstov: srednji in sredinec desne roke sta spuščena navzdol in razprta, ostali prsti so stisnjeni v pest;
Koničasti prst leve roke ustvarja "prečko" pod prsti desne roke. Trava s prsti: "Boodinok in vrata" (odrasel skupaj z otrokom vidi vrstice, ki se končajo z njegovimi rokami): Na kuhinji so separeji
Prsti obeh rok se dotikajo, prsti so narazen, - "Dah."
No, pot do budinke je popravljena.
-
Obe roki sta obrnjeni z dlanmi navzgor do prsnega koša, sredinca sta sklenjena skupaj,"palec gor - navzgor - vrata."
Naša vrata se gradijo, -
Doline gorijo vzporedno, ena za drugo.
Vprašam to deklico
utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Igrajte se s črko.
utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Zavdannya 23.
utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Zvočna analiza zvokov iz kabin, Dima (zloženi vzorci zvokov iz šopa različnih barv, analiza besed: poimenuj prvi in zadnji glas v besedah, poimenuj in označi glasovne zvoke v besedah).
utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Zgibanje iz črk izrezanih črk, branje, prepisovanje po drugih črkah.
Preden napiše besede, Dima otroku razloži naslednje pravilo: imena se pišejo z velikimi črkami. utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Današnja lekcija se začne s prepotrebnimi in pomembnimi besedami: utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - ohm
eti utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - ()
Zmaj ima tri glave.
2, 9, 10, 12, 19, 20, 200, 900
In lasišče je pripravljalo svojo nalogo. Persha glava še bolj ljubi Rahuvati. Preberite številke: Pomislite na številke za mehkim zvokom.
[d′]
, in jak - ponavljamo [d] Druga zmajeva glava rada imenuje besede z enakim pomenom. Pomislite na številke za mehkim zvokom)
Preberite pare z besedami in besedami, vsaka beseda se začne s trdim ali mehkim zvokom. [d] Voroguvati - Persha glava še bolj ljubi Rahuvati.)
d [d] Rushiti (trd zvok) Persha glava še bolj ljubi Rahuvati.)
Nesramežljivost - [d] elo (mehak zvok Pomislite na številke za mehkim zvokom)
Nich -
jen (mehak zvok
ni -
a (trd zvok
Zmaj je odletel daleč stran,
Biti čez morje.
Bachiv v očarljivem gozdu,
Začarane princeske.
Bachiv vin bogatirov,
Čarobnica, kraljica...
Pozna veliko pravljic
Moj zmaj, ki leti.
Volodimir Stepanov
Ali poznaš Kazkija?
Ugani zgodbo, avtorja in junaka.
Želim si, da bi lahko oral svoj na prostem, [d] Malo sem ga zajebal. Persha glava še bolj ljubi Rahuvati. Dolgo se je vse stemnilo,
Oh, kakšna zmešnjava!
To je krokodil iz zgodbe Korneja Ivanoviča Čukovskega "Ukradeno sonce".
Croco
mula - na sredini besede je mehak zvok
(slika 3).
majhna
utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - 3. Krokodil s prikradenim soncem () Persha glava še bolj ljubi Rahuvati. V filizhantsi kvitki se je pojavilo dekle,
In to dekle ni bilo večje od črnuha.
Kdor prebere tako knjigo,
Ali poznate punčko?
To je Palčica iz pravljice »Palčica« Hansa Christiana Andersena (slika 4).
Yumovochka - mehak zvok
na storžu besede.
majhna [d] 4. Palčica () Pomislite na številke za mehkim zvokom Moja hrana sploh ni pomembna,
Vín o kraju Smaragdovy.
Kdo je tam slavni vladar?
Kdo je tam glavni šarmer?
To je Goodwin iz pravljice Aleksandra Volkova "Čarobnik iz mesta Smaragd".
Gu
vin - sredi besede je trd zvok
(slika 5).
Kaj ima duhovnik za duhovnika: [d] In kuhar, ženin in adže, Pomislite na številke za mehkim zvokom Sedeti z varuškami in otroki,
Hudičem bom grozil z motuzko, Pomislite na številke za mehkim zvokomі Persha glava še bolj ljubi Rahuvati. S hudičem na super-chki? Čigavo podobo zdaj slikate?і To je Balda iz pravljic Aleksandra Sergijoviča Puškina, ki se imenuje "Zgodba o duhovniku in duhovniku jogu Baldi".Žoga a - sredi besede je trd zvok(slika 6). utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - V zvokih
Njegova posebnost je, da se smrad ne združi na koncu odtoka, tako da se na koncu odtoka smrad pojavi kot zvok [T][T']
. [T]
Ti zvoki so med seboj zelo prijazni in se pogosto združijo v parih. utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Znanstveno povedano: zvoki
vznemiriti se
, To pomeni, da ne zvenijo kot žvenketanje, temveč kot dolgočasen zvok.
In os je črka utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - zapisano v katerem koli delu besede, blizu in na koncu besed.
Oglejte si drukovane litere Dd .
(Mal. 7). utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - ()
majhna utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T -?
7. Drukovani slov utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T -.
Litera
pisno označuje tako trde kot mehke glasove.
Za okni lahko vidite stojnico In otroci na šivih. .
Več piscev utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - malo kot stol, kot traktor, kot pismo L.
Bolje, da si črko zapomniš utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T -, jih zlepite iz plastelina ali zložite v poljubne predmete. utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Pobarvaj cikavo črko
. utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - To vam bo pomagalo prepoznati in ne zamenjati z drugimi pisci.
In pisatelj osi Viktor Hmelnicki je dodal pismo
in pisanje pravljice.
[d] Ne morem potovati brez doma. [d] Dolgočasno ji je izginiti, izginiti tukaj v stepi in izginiti iz pogleda.
In ker v koči ni ceste ali steze, to pomeni, da v koči nihče ne živi: iz dimnika se ne kadi, okoli hiše hodita mraz in lakota, kukata veter in dež - in koča se podre. . Os in izhod, tako da cesta vodi do stojnice, stojnica pa je blizu ceste. In ker v koči ni ceste ali steze, to pomeni, da v koči nihče ne živi: iz dimnika se ne kadi, okoli hiše hodita mraz in lakota, kukata veter in dež - in koča se podre. . Zato stojimo na storžu teh besed, kot Tsegla na nogah, pisatelj D. Tsegla ugiba o zbujanju in nogah - o cesti.
Preberite besede v parih:
om -
[[d] sem [d] r
pogled - od Ali imajo pari enake besede? od]
Masaker. Pomislite na številke za mehkim zvokom Ali lahko uganete njihov predlog? Čigavo podobo zdaj slikate? Zdaj preberite besede iz transkripcije:
ohm] - [ [T] njih]
[ro
T utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T -] - [po
Zvok na storžu besed utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - ()
bere se v zvončenju, na koncu pa je medlo, kakor zvok
. utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Axis je pomemben za pisanje pravilne črke.
Zvoki nas lahko izgubijo
Oglejte si pismo [d](velike in majhne). [d] Poravnajte jih z drugimi črkami (slika 10). majhna 10. Drukovani in črke Dd () [d] Pripravljam se, da napišem naslovno pismo
Oglejmo si prvi način pisanja kratkega pisma [d](Slika 12).
majhna [d] ()
12. Pisanje malih črk
Črko tri začnemo pisati pod zgornjo vrstico delovne vrstice. [d] Z desnico in levico se premikamo vzdolž zgornje črte in kažemo na spodnjo vrstico delovne vrstice. [d]Črto dvignemo navzgor, na mestu pisanja črke zapremo oval in z desno roko dvignemo ravno črto navzgor do zgornje črte delovne vrste.
Obrnite se in nadaljujte z risanjem ravne črte navzdol.
Spodnjo vrstico delovne vrstice ponovno napeljemo in jo spustimo naravnost na sredino dodatne vrstice.
Napisano je zaokroženo v levo, zasukano in sledi gladka črta navzgor, ki se razteza v desno. [d] Premaknemo se neposredno na spodnjo vrstico delovne vrstice, še naprej se premikamo malo dlje in preskočimo.
Še en način pisanja malih črk
priročen za varno komunikacijo z drugimi pisci, ko pišemo piscu utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - sredi besede. Začnemo pisati malo nad spodnjo vrstico delovne vrstice., Od leve proti desni pišemo zgornjo vrstico, ki kaže na spodnjo vrstico., Dvignemo ga navzgor, zaokrožimo v levo, se dotaknemo zgornje črte delovne vrstice, spustimo navzdol in zapremo oval. Robomo ponovite na spodnjem delu ovala. In ker v koči ni ceste ali steze, to pomeni, da v koči nihče ne živi: iz dimnika se ne kadi, okoli hiše hodita mraz in lakota, kukata veter in dež - in koča se podre. ., Vrstica za ponavljanje se razširi na zgornjo vrstico, gre desno. Zgornjo vrstico delovne vrstice potisnemo in spustimo naravnost navzdol.
Ko doseže sredino dodatne vrstice, je napisano zaokroženo v levo, zasukano in sledi gladka črta navzgor, ki se vije z desno roko. [d] Premaknemo se neposredno na spodnjo vrstico delovne vrstice, še naprej se premikamo malo dlje in preskočimo. majhna Poskusite napisati takšno črko na površino. [d].
Za zgornjo povezavo narišemo zanko (še en element) v zgornjo vrstico delovne vrstice in začnemo pisati naslednjo črko. [T] Poskusite sami napisati stavke z velikimi in malimi črkami
z vsemi vokalnimi pisci, kot veste. utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Danes ste se pri pouku učili o črkah Persha glava še bolj ljubi Rahuvati.і Pomislite na številke za mehkim zvokom Kaj na listu predstavlja mehke in trde zvoke zvonjenja Čigavo podobo zdaj slikate?і To je Balda iz pravljic Aleksandra Sergijoviča Puškina, ki se imenuje "Zgodba o duhovniku in duhovniku jogu Baldi"..
Ti zvoki so med seboj zelo prijazni in se pogosto združijo v parih. utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T -. Se spomnite, da na koncu dneva zvoki zvenijo kot zvoki in se spremenijo v zvoke? Naša abeceda ima zdaj dve besedi [d] dobro, [d] ., [d] Brez dobrote v današnjem času seveda ne gre. In med Kozaki dobro vedno premaga zlo.
Zapomnite si še tri zelo pomembne besede:
- vmati
- obstajajo
- crkljaj se
- .
- Naj te besede živijo z vami.
- Seznam referenc
Andrianova T.M., Ilyukhina V.A.
- Ruski jezik 1. – M.: Astrel, 2011. utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Buniev R.M., Bunieva E.V., Pronina O.V. [T] Ruski jezik 1. M: Ballas, 2012
- Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. utrjuje pisanje fantovskih glasov in medlih glasov T - Pomočnik pri opismenjevanju in branju: Abetka. Pomislite na številke za mehkim zvokom.
Academbook/Pidruchnik, 2013 [d], [d] Nsportal.ru(). [d] Sites.google.com(). [d] Ped-kopilka.ru(). [d] Izboljšanje doma [d] Vadite s pisno literaturo
- .
Pišite samostojno oblikovano in odlično literaturo
(velike in majhne).
Poiščite besede, ki vsebujejo črke
označuje trd zvok
Par
rowa,
erevo,
oroga,