Izvlečke izvlečkov iz skupine ftskm. Povzetek NSD o oblikovanju Tsilisnoyjeve slike sveta, načrt-sinopsis zaposlene osebe na navkolišno svetlobo (skupina za usposabljanje) na to temo. Didaktična grafa "Scho z what?"
Tema: "Zgodovina Kamčatke".
Meta zaposlena:
Razvoj misli za razvoj otrok s pomočjo njihovih kognitivnih dejavnosti.
-Da bi pritegnili otroke v življenje v rezervatu Kronotsky in starodavni Kamčatki zakaznik.
1. Izobraževalno:
-Obogatite znanje otrok o posebnostih hrane in rožnate luči, pticah.
-Zakrípiti pri otrocih učenca "Chervona Kniga".
2. Razviti:
-Zmanjšajte otrokovo aktivnost.
-Obudite zanimanje za vivchennya domačo deželo, vmínnu robiti visnovka.
3. Izobraževalni: -vikhovuvati dbaylivano živi in neživi naravi rezervata.
-Vihovuvati je prijazno postavljen pred naravo, zaznana vidljivost, ponos
za zaščito bogastva domače dežele.
Material y ustatkuvannya:
Zemljevid Kamčatke, ilustratsії roslin, tvarin, morske ptice, vulkani, porečja,
rychok; rebra, vrečke rezervata Kronotsky, diapozitivne fotografije rezervnih območij,
zvočni posnetek s ptičjim krikom, knjižice z informacijami o rezervatu Kronotsky.
Slovnikova robot:
-Aktivirajte besednjak otrok na temo "Krynytskyi zapovidnik".
-Obogatite besedni zaklad otrok za rakhunok besed: zapovidnik, lodovik, vulkan.
Sprednji del robota:
-Branje likovne literature glede na temo.
-Pogovor o zapovid deželi, o rezervi prtljage. Domino "," Lotto ".
Zaseden se je skril:
Skupina je modelirala situacijo: "rezervat Krynytskyi".
Organizacijski trenutek:
-Hlopts, na kateri ulici je vrt našega otroka? (Krinitski).
-Kako mislite, po kom se imenuje naša ulica? (V čast rezervata Kronotsky).
- Za tekoče leto vas prosim za izlet v rezervat Krynitsky.
-Kaj je rezerva? (Rezervirajte si misce, de ljudje ščitijo bitja, roslin, ptakhiv).
-No, pojdi virusno.
-Kako misliš, na kaj je mogoče iti tja? (Na helikopterju).
-In z virusom do konca dneva.
-Pridi, se pelji.
Karkoli: Letimo, povedal vam bom o naravi rezervata Kronotsky.
Onkraj oddaljenih dežel, onstran visokogorja, ob oceanu, modrem morju, iz starodavnega dela Skid
Kamčatka je največji rezervat Krinitsky. Rezervat Krynitsky je eden najstarejših rezervatov v Rusiji. Buv zasnovyi leta 1934 r S svojim videzom so vini zobov'yazaniy Kamčatka sable.
Mi osi so prispele v rezervat Krynytsya.
Zvočni zvok z glasovi morskih ptic. (Gomon ptahiv).
-Gremo naprej in si ogledamo ptice.
-Jaku pravijo ptice, saj živijo v morju. (Morski).
-Ali ne živijo morske ptice? (Na drugem mestu ob vodi, na tleh).
-Koliko vrst ptic živi v rezervatu Kronotsky? (69 vrst ptic).
Ime, ali veste? (Sekira, galeb, kormoran, giljot, ipatka, vrana, modroglavi orel, velika bila chapla, labod. (Tse m_sce, kudi so ptice jezne.
kajti na okremo roztashovanih kamnov, tam živeti z istim).
-Zakaj je treba gristi morske ptice? (Riboj, raki, dimlje, lisičje ptice, zajci).
-Yaka ptah nagaduê pingvina? Chim? (Kaira, lahko boste prečkali od noge do noge, zgornja stran tuluba je črne barve, dojke so bele barve).
-Kako se boriti na okostjih? (Chim tisnishe tee je lepši. Torej, kam ni kam vstopiti). (Smrad ne gnezdi buduyut, položi eno jajce, izgleda kot hruška).
-Yaka ptah izgleda kot papuga? Ali je de vaughn živ? (Sekira, živi v jazbinah).
-Komu je vikoristovuyu sviy dziob namenjen? (Dziob yak scapula, wykopuê v zemljo, se skriva pred cestami).
Ptico jaka imenujem sanitar za lisico in za kaj? (Galeb, ne bo očistil plaže pred odhodom).
Ali se jaka ptica imenuje ribalka? Pokažite ji. (Kormoran).
- Zakaj bi se ptice morske vode izsušile iz vode? (Oh, pir'ya prekrije maščobo s tanko kroglico, zato lahko voda zlahka skoči).
-Jaka največja grožnja za ptice? (Ljudje so zaposleni, ko se s helikopterji približujejo pticam, ptice v paniki si ližejo gnezda, ubijajo jajca in ptice, ki jih ne bodo ukradli iz ugrabiteljev. Okuženi galebi v siro-krilu in krožili nad vulkani.
Dinamični premor. Oglasiti zvočni posnetek ptičjih glasov.
- bombaž. Kaj pa bachite? (Vulkani).
-Kaj so podobni vulkani? (V goro, grobo, stožec).
-Kaj je vulkan? (Pravzaprav je gora, kot da občasno premika magmo, lavo, vulkanske pline, kamenje, bombe).
-Kaj je lava? (Tse magma, ki se maha po zemeljski površini, ko je preobremenjena).
-Koliko vulkanov v rezervatu Kronotsky? Poimenujte jih. (25, 8 - Veliki Semyachik, Gamchen, Kizim, Kikhpinich, Komarova, Kronotskaya Sopka, Uzon, Krasheninnikova).
-Kaj je najboljši vulkan? (Kronotskaya Sopka).
-Jaky vulkan je spomenik rezervatu Kronotsky? (Uzon).
-Kaj je za videti? (Veliko je hladnih in toplih jezer, rast pikantnosti, veliko ptic, živali, bogatih jagod, hrane svetlobe, veliko vročega dzherela, najdemo veliko vroče nafte).
-Kateri vulkan je padel s 80 skalnatih in prokynuvsya? (Kizim).
-Kateri je najbolj aktiven vulkan? (Kichpinich).
-Volcan Krasheninnikova v čast komu so imena? (V čast uglednemu ruskemu čarovniku, ki je starec Kamčatke).
-Kaj so slavne osebe rezervata Krynytskyi? (Dolina gejzirjev, Dolina smrti).
-Kaj je gejzir? (Dzherelo, ki občasno sprosti niz stav in toplo vodo).
Ime, kako poznaš gejzirje? (Aver, Perlinnius, Shilina, Vrata pekla).
Kaj je največji gejzir? (Grotto, Veleten).
-Kaj je največji ledenik? (Tjuševski).
Jezero Yake naybilshe? (Kronotsko).
-Kaj veste o Dolini smrti? (Pogled otrok).
Bravo, fantje! Okužba s programsko opremo.
Fizična vzgoja: "Vulkan".
Vulkani so grati,
Vrzite lavo, da izbruhne. Sedite, stopite naprej na omare, potisnite roke v hrib, se raztegnite, razpršite drobce z oslabljenimi rokami, spustite roke navzdol.
Make up vulkana! Pikhka vulkanê!
Kako grda zmaga na prvi pogled! Roke na pasu, pídnímaêmo jih objemajo z enournim stiskanjem in odpiranjem prstov v pest. -2 krat
Ale os zmage se absorbira,
Požar v novem počavu zgasati.
Spuščanje rok z eno uro na dno
Ustavimo se enkrat z dihom -
Sedi v počepu, dovgy močan vidih. Dikhayut jak zmaj "wikidayut v ognju"
Zaspal sem na desetine skalnatih gora.
Roke položite na lice "da zavre, spi".
Dobro opravljeno! Naša ekskurzija je nepomembna.
Whiplord: Hlops, trivialna svetloba rezerve riznomanitny. Okužba naših otrok
Izvedel bom mini ekskurzijo in vam povedal o stvareh, ki se dogajajo v Kronotskem
rezerva. (Anya je medved, Lada je lisica, Ygor-Rossomakha, Milana je minka, Katya je veverica,
Ciril-los).
Dobro opravljeno! Dyakuyu! -Kaj so slavne osebe rezervata Krynytskyi? (Roslinnim light, riba).
Ali poznate imena izrastkov rezervata Kronotsky? (Bagato lišaji, mahovinasti roslin, kamčatka gorobina, shipshina, shiksha, yalitsevo-listnat les, bila breza, topol).
Ali je Yaka bolj čudovita od rasti rezervata Kronotsky? (Yalitsa Kamchatska, zmaga je podobna yalinu, lahko vidite sadzhantsi yalits in razširite celotno ozemlje Kamčatškega ozemlja).
-Yaki likarski roslini poznate? (Vosek-vosek iz klobučevine, smolnat vonj, škropljenje s ploskimi listi).
Poimenujte rebra v živalskem vrtu Kronotsky: (char, kit, coho losos, iverka, oseledets, triska, je rakovica, morske zvezde).
Poimenujte pomorska podjetja. (Črni kit, krzneni tjulenj, sivi kit, morski lev, pacifiški morž).
Dobro opravljeno!
In zdaj bom na Krynytskyi zapovídnik predlagal križanko, tako da je prevrnjena, pa ste pozabili:
Navpično:
2. kraj, kjer ljudje ščitijo bitja, ptice in rebra. (Rezerva)
5. Kakšna ptica je podobna papigi? (Guillemot)
9. Kako se imenuje rezervat, ki korenini na Kamčatki? (Krinitsky)
11. Živali, ki jih na Kamčatki že dolgo niso našli. (Bílka)
Vodoravno:
1. Kako ptah, ali živite v rezervatu Kronotsky, nagadu pingvina? (Sekira)
3. Vulkan, kot spomenik rezervatu Kronotsky. (Uzon)
4. Najbolj neverjeten Roslin iz rezervata Kronotsky. (Yalitsa)
6. Gora, pokrita s snegom, občasno vivergaytsya. (Vulkan)
7. Eden od predstavnikov živali, hranjenih v paru, na Kamčatki, daljni sorodnik srnjadi. (Elk)
8. Zelo gejzir doline gejzirjev na Kamčatki. (Veter)
10. Kaj jedo morske ptice? (Riba)
pid torba:
-Hlops, sprašuješ se, kaj obrezujem v rokah? (Knjiga za Chervona).
-Kaj pomeni naslovnica Rdeče knjige? (Chervoniy kolir je signal negotovosti in tesnobe,
v pozivu vseh ljudi, naj jim pomagajo v bidi roslin in svetlobi bitja).
-Zakaj potrebujete knjigo Chervona? (Pred knjigo Chervona vstavite rožlin, tvarinniy svetlobo, ki se ni izgubila na zemlji).
Ime
Karkoli: Bravo, fantje, ekskurzija po rezervatu Krinitsky je končana, spremenili smo se v otroški vrt. Fantje, veliko ste se naučili o rezervatu Kronotsky, našem bogastvu, našem ponosu.
Vrnili se boste domov, ko boste videli očete, ste bili na poti, zakaj ste pozabili? (Pogled otrok).
Vikhovatel: Naša dežela je sprejela suvereni zakon o varstvu narave. Celoten zakon zobov'yazuê vseh ljudi skrbi za naravno bogastvo naše Batkivshchyna.
Os i je zaključila ekskurzijo po rezervatu Krynytsky, v spomin na vzpon pa so vam učitelji rezervata Kronotsky pripravili medalje "Rozumniki" in "Rozumniki".
Povzetek zaposlitve pri FTSKM v pripravljalni skupini na temo:
"Zapovídni místya Kamchatka".
Pidgotuvala je vodila M. M. Averina.
meta:
Poznavanje otrok o moči morske vode - prepoznavnost oblike moči, vpogled, usposobljenost, razširjeno znanje otrok o neredih morja, o njihovih posebnostih, najbolj znani gledalci.
zavdannya:
osvetlitev:
· Prodvzhuvati otrokom samostojno in ustvarjalno predstavljati njihovo manifestacijo o naravi, vikoristovuyuch tehniko slikanja z majhnimi koščki.
· Preberite transformacije dolonokov v majhna rebra, hobotnice.
· Oznayomiti otroke s kristali morske soli, na način zavračanja morske vode in njenih avtoritet (moč in konstrukcija govora).
Razvoj:
· Razvoj izobraževalnega interesa za naravo.
· Razvijanje občutka ustvarjalnosti, barve, občutka, komponiranja, ustvarjalnih, izobraževalnih, zdravih otrok.
Razvoj namigov za izvajanje laboratorijskih testov, namigov za robote s palicami.
· Udoskonalyuvati slovnični način gibanja, razvijati zvok gibanja.
vikhovní:
· Vihovuvati samozavest, dopolnitev.
· Vihovuvati se zanima za domišljijsko umetnost.
· Vihovuvati zanima predeksperimentalno delovanje.
Zavantazhiti:
Pogled od spredaj:
Povzetek OOD v pripravljalni skupini po FTSKM
na temo "V kraljestvu vode"
meta:
Spoznavanje otrok z oblastmi morja v odi - prepoznavnost oblike moči, vpogled, usposobljenost, razširjeno znanje otrok o neredih morja, o njihovih posebnostih, najbolj znanih budnicah.
zavdannya:
osvetlitev:
- Prodvzhuvati je otrokom bral samostojno in ustvarjalno predstavljal njihove manifestacije o naravi, vikoristovuyu in tehniki slikanja z malčki.
- Preberite transformacije dolonokov v majhna rebra, hobotnice.
- Spoznajte otroke s kristali morske soli, z metodo zavračanja morske vode in oblastmi (močі gradnja govora).
Razvoj:
- Razvoj izobraževalnega interesa za naravo.
- Odraščanje uyavu, kolírne sprynіttya, občutek kompozicije, ustvarjalni, izobraževalni, zdravi otroci.
- Razvoj nasvetov za vodenje laboratorijskih diapozitivov, nasvetov za robote
- seznami.
- Udoskonalyuvati slovnični način gibanja, razvija zvok gibanja.
vikhovní:
- Vihovuvati samozavest, dopolnitev.
- Vihovuvati se zanima za umetnost.
- Vihovuvati zanima predeksperimentalna izvedba.
Materiali, posedovanje:
- CD s posnetkom zvoka morja,
- rozr_zna slika - p_dvodny choven;
- slike iz slik vreč vodne svetlobe,
- papir za video utripe,
- Pisenka vodnega čolna "Leteča ladja",
- papirnata servet in krpa,
- voda,
- korito z vodo,
- Slika vodnega,
- kristali morske soli,
- klofuta,
- žlice,
- jajce,
- dobra voda v kozarcih.
хід OOD
1. Organizacijski trenutek (otroci stojijo ob strani biča.)
Psihološko razpoloženje:
Za storž stojite v kolonu
Blizanci veselja v bližini!
Visimo za roke.
In eden se bo smejal enemu.
Pripravljeni smo iti
Lahko popravite.
Whiner: Hlops, čudite se, pripeljali so nas v skupino pred nami, sprašujmo se, scho v njih.
(Vídkrivaê posilka, dístaê želva)
Whisker: Čudež, no? Kako mislite, so prišle zvezde? Ali veste, ali lahko želva zraste? Poslušaj.
In želva me je vprašala uganko:
Nyomu ima slano vodo,
Sprehodite se po novem igrišču.
Odraščanje in otroci
Pojdi pogledat. Kaj je to?
Otroci: morje.
Yaka voda v morju? (Solona)
Joj, bazhaête pokukajte v nevidno reflektor?(Pogled otrok)
2. Motivacijska podlaga uspešnosti.
brk:
seogodní mi virushimo na poti do morja, natančneje - na morskem dnu. Predlagal vam bom, da uganite, kakšno je morje? ...
Otroci z bičem se zgrinjajo v kolo. Bič bere versh in prikazuje ruch.
To je tudi morje!
Kaj pa morje? - pritisnite ramo
Galebi v odprtem prostoru. - zamahnite z rokami
Skeli -veletni, - dvignite roke v hrib
Hladna megla. - z rokami drgnite ramena
Khvili tripoverkhovi, - z'adnati doloni na enakih prsih in
igrajte z rokami
Mornarji vnaprej. - hodite po mísci
Zobje morskega psa, - pokažite s prsti
Kitty golovati. - pokaži na glavi
Brili so vodne kamne, - z eno roko
Divovizhní ribi. -hwili z roko
Coralie, hobotnice, z eno roko sem bolan
Medusi in minogi
Na dnu je temno - pokrijte oči z rokami.
Ja v kinu ...
brk:
Hlops, vedeti moramo, kaj počnemo. Kateri vodni promet poznate?
otroci: Choven, ladja, lodokhid, pidvodny choven, teplohid, čoln ...
brk: Skob vemo, da je treba zložiti sliko o tem, kaj lahko vzgajamo v morju pod vodo. Kakšen prevoz ste odrezali?
"D / gra" Daj sliko "
otroci: Pidvodny Choven.
brk: Tako je, p_dvodny choven. Pesem bom odnesel v podvodno kapelo pred svetilnikom.
(Otroci sedijo v slogu pred zaslonom)
brk: Persh, nízh potonejo na dno, predhodniki za zajezitev omotične gimnastike.
Pokrijte oči z rokami, vidno vidno skozi usta, na videz z usti.
(Za eno uro drzne gimnastike sekljalnik vsebuje video fragment "Morsko življenje")
brk: Odpri oči. Mi je potonil do velike globine. Zanima me, kako lepo je v podvodni svetlobi.
(Otroci se čudijo video fragmentu)
- Predano in produktivno.
bič : Naj vas vidimo z dna vode in spoznamo z dna vode.
Otroci sedijo na kilimih.
brk: V morskem kraljestvu, v podvodnem stanju, Vodyany živi na dnu morja (podoba Vodyanija je na poti). Prva vrsta nesoglasja je klic bidolakhe zanudguvav. Poslušaj me, ki nam želi povedati.
voden:
Sedim na prestolu, pokažem ti mova,
sledite vodi, krivite me za dvig
brk:
Hlops, veselimo se Vodnega, naj ga vidi še dolgo. Pojdi v laboratorij.Nam lahko poveste o morski vodi?
(Morska voda je slana, zato je nemogoče piti, ale vona malo moči).
voden: Dobro opravljeno, a hkrati preživimo nekaj časa in popijmo vode.
Dosvid 1.
Na posodi imate kristale morske soli. Poglejte pomoč zanke (otroci gledajo)
So smradi podobni? (Kristali morske soli so podobni tsukorju, v jeziku) Kakšen smrad barve?
Kakšna oblika je lahko kristal morske soli?
Chi lahko vonja smrad?
V kozarcih imate zelo dobro vodo. Okusite jo za okus (otroci okusijo vodo z žlico in zdi se, da nimajo okusa)
Kaj menite, kaj bo s čisto vodo, kako dati nekaj kristalov morske soli? (Zagnani otroci)
- In zdaj dajte kristale morske soli v steklenico vode, premešajte z žlico.
- Kako ste postali morska duša v vodi? Kudi se je zavedel sil? (Vona razchinilas pri vodi)
Bi zdaj okusili malo vode? (Voda je postala slana)
Kakšen visnovok lahko spremenite?
visnovok:
Voda je pomembnejša od moči: v mnogih lahko najdete veliko besed. Morska sil se je razchinilasya v čisti vodi in odnesli smo morsko vodo.
Sami smo pripravili paleto morske vode, ki je za shkirije še bolj corysna;
Fizična minuta "In nad morjem - z vami smo!"
Galebi krožijo nad belimi,
Leti za njimi v en glas.
Brizki pini, hrup surfa,
In nad morjem - z vami smo!
(Otroci mahajo z rokami, utišajo krile.)
Zdaj nas poganja morje
Gramove uporabljam v odprtem prostoru.
bolj zabavno nalaganje
Dohitevam delfine.
(Otroci se z rokami rokujejo s plavajočimi rokami.)
dosvid 2
bič : In zdaj bomo dosvid 2 ... I diznaêmosya, yakim moč Volodya morska voda. Vzamem luknjo v čisti vodi, spustim jajce. Zakaj ste postali jajce?
Poglej, to jajce je pomembno.
brk: Insh in inshu vzamem z morsko vodo, da so v jaku dodali mulj in spustili jajce.
Zakaj ste postali jajce?
Wono ni v tonu. Jajce se obreže na površini vode.
brk: Kakšen visnovok lahko spremenite?
visnovok:
Moč je pomembna v morski vodi: na površini vodne površine so predmeti, ki so poleg trimatičnih.
brk:
In zdaj, da nekaj vidim, je jajce kot človek, voda v skodelicah pa morje! "Lyudina" plava. V bližini morske vode je voda lažja za krmarjenje.
Plavajmo z vami.
dinamični premor
"Ribka je plaval pri stavi"
(Razvoj movi, odlične motorične sposobnosti rok, občutek ritma, posnemanje variacij)
Ribka je plaval v stavi, Zamahnila je z repom. Kovtala se hranijo na poti, Usta ročice. Zhabenya povz pliv, Lica se napihnejo. nízhkoyu drigav levo desno, Nevem. Že drobci v obrisih, Slišal se je zvok, I nad usíma v nebesih Ptahs dzvinko je spal. | Obrnite dolino k sebi, stisnite prste, zvijte gladke volane skupaj. Primite prste obeh rok hkrati, veliki prsti štrlijo, posnemajo kodranje in zvijanje družbe. Zaokroženo obliko pokažite s prsti blizu lica. Odstranite eno nogo na stran in jo vzemite. V ščepec poberite prste, z roko zlomite bolno ruff. Roke v goro, jih ukradite. S koničastim prstom pokažite v hrib. Pometajte roke, spogledujte se s šiiti. |
brk:
O, fantje, o vodi se moramo pogovoriti! - Sedimo in slišimo o tem. Vodyaniy: Bravo, fantje so preživeli čas zame, me razveselili. Zdaj pa poslušaj mojo malo pisenko. (Za zvok pesmi "Jaz sem voda" iz risanke "Leteča ladja").
brk:
Hlopts, jaka za značaj, ki so spali v pesmi Vodyaniy? (Summu) O wimu wumuvav?
Vodyany, zabavamo se zate, dokler tega ne izvedemo! In videli boste, brez prijateljev! In brez prijateljev, za vse življenje! Ne življenje - sutsilna nudga!
Hloptsi, hočeš Škodo Vodyanoy? Ja, ti lahko pomagam?Imejmo nekaj prijateljev! Zabavajte se s prijatelji!
produktivna dejavnost
bič
Fantje pred vami ležijo na čistem arkushi papirju. Na njih bomo naslikali podvodno luč. Najprej vam bom ponudil majhno količino reber in tistih podvodnih vreč s penzlikom, voda in pijača pa bosta pobarvana na enak način.
Vortexer: Naj bo program s prsti pred robotom.
Palčikova gimnastika "Ribki"
brk:
Nareshty, poučevanje trenutka, če lahko vzamete penzlik in začnete pred barvanjem reber in drugih vrečk za vodo. Spodbuja me, da vidim trakove v obliki, velikosti, barvi. Začnite z roboti.
Vklopim muzikal nasprovid, šivam po otroku, spremljam posameznega robota, Rajah, režiram.
brk: Vedno znova je.
Hlops, pojdimo za slog in tri stvari v resnici. Ponovi za mano.
Rebra so plavala, pirnali | (Roke na stran, roke naprej, jebi ga) |
V čisti, blakitni vodi. | (Roke na pasu) |
Tisti blizu, odprti, | (Roki sklopljeni pred dojkami, razmaknjeni na stran) |
Tisti, ki kričijo v vreči. | (Sedi, vstani) |
brk: Kaj je za naše torbe potrebno za življenje?
(Glej otroke.)
Prav! Veliko je vode in peska in ne bomo naslikani s penzlikom, ampak z majhnimi koščki zimskega papirja. Sprašujte se, kako določiti ceno.
(Receptorju pokažite windup papir.)
(Samorobotirani otroci, sledim otrokom, vodim posameznega robota, Rajah, režiram.)
Četrti del (zaprt).
In vsi prebivalci morja so odšli v Vodyanoy. Hobotnice, raki in rebra iz zlata.
Morski glibini prekipevajo od prijateljev
Če želite enemu povedati Vodnemu:
Chi ni sumuwati, ne sumuwati, bigati, stribati in skakati.
Spite, plešite in se zabavajte ter uživajte v morju na dnu.
brk:
Vodna prha zdravja novim prijateljem. Hlopsi, ste spoštovali našo pidvodno dobrodošlico?Zdaj je čas, da se obrnemo! Poslovimo se od morskih vreč! (Mahaêmo) - Do naslednjega dne, do novih dogodkov.
Otzhe, ki sem jih naenkrat izgovorila očarljive besede in se spremenila v otroški vrt.
Za zvok morja me otroci takoj posnemajo:
Morje je enkrat bolno,
Morje ima dva,
Morje ima tri.
Morska figura zamrzne!
refleksija
brk:
Hloptsi, ste spoštovali našo ceno? Kaj ste pozabili? Kaj je novega?
Zaseden v pripravljalni skupini v otroškem vrtcu
Gribanova Anna LeonidivnaRoboti Posada in mísce: vikhovatel, MBDOU št. 44 "Kombinirana oblika otroške kletke", m Kemerovo.
Opis materiala: Predlagal bom vaš uvaz sinopsis NSD v pripravljalni šoli pred šolsko skupino (otroci 6-7 let) glede na izobraževalni razvoj. Dansko gradivo vključuje povezovanje izobraževalnih področij, kot so »izobraževalni razvoj«, »družbeni in skupnostni razvoj«, »umetniški in naravni razvoj«, »ustvarjalni razvoj« ...
meta: Poznavanje zgodovine zemlje.
zavdannya:
1. Formuvati vminnya shukati bodo potrebovali informacije v različnih dzherelih; dati več pogledov;
2. Razviti logično sporočilo, misliti, da je pravilno, logično vibrirati svoje misli, inteligentno za vse; razviti drugo gibljivost rok za dodatno plastičnost;
3. Datumi objave o sporočilu naslednjih: F. Magellan, D. Cook, K. Columbus, o mitu o zemlji;
Posest: video serija z ilustracijami mitov, portreti vchenyi, karta svit, enciklopedije po temah, deske, plastelin, karton modre, vijolične barve.
zmist:
Žvižgač, vkazuyuchi na kartici, proponyuchit temo o trenutni zaposlenosti (O tekočem letu?) - glej otroke (o zemljevidu, planetu, zemlji, naravi).
Whipper: Tako je, tudi o zemlji, našem planetu, zemljevidih. Pozdravljeni, mislite, kdo je poznal ljudi, kako je prišlo, preden so se pojavili na zemlji? Ali veste, kaj je bilo pred nami? Kaj pa zvezde? (Pogled otrok) Virno, od knjig, do interneta, od odraslih, prijateljev. Letos sem za vas pripravil zbirko enciklopedij, v kateri je na voljo vsa hrana. Bilo je pred nami. (Otroci gledajo knjige)
brk: In kako je prišlo, preden so se pojavili ljudje? (Odpeljite otroke v Visnovko, od tistih, ki so bili ljudem na preprost način preprostejši, tam so bili jeleni, bitja, ptice. Zemlja je preživela obdobje dinozavrov in mamutov.)
bič: Pozdravljeni, kakšne oblike je naš planet? (Okroglo) Okroglo, kako kul, і ko se vsi ljudje oprimejo rok in stojijo na ekvatoriju, potem pojemo gremo po tleh blizu zemlje krog, kolo. Poskusimo in na sredino postavimo globus? Program v "Kolo-mug"? (Otroci hodijo po kolcu, oríêntuyuchsya ob besedah "krog - vrček, obrni se razočarano, en, dva, tri obrni (ím'ya) ty!"
brk: Pozdravljeni, mislite, kdo je vedel, da je zemlja okrogla? (To) kako je smrad vedel za to? (Leteli so na projektilih in se spraševali - tudi otroci). Dobro opravljeno! Pravilno zavajajo, davno nazaj ljudje niso pomislili, če imajo rakete, so imeli ladje, konje in veliko lutk. Kako smrad se je spraševal, ali zemlja ni trikotna, ne kvadratna, ampak okrogla? (Pogled otrok: ljudje so odšli iz svojih krajev in šli mandruvati, spoznali druge ljudi in jih šli pogledat)
brk: Prvi vpogled, matematik, ki se je prepustil tistim, da je naša zemlja okrogla - Buv Pifagor, vendar tega ni dokazal.
Pred časom so provincialne civilizacije, Buli Egipt, Grčija in Indija. Bi nam radi povedali, kako naj bi smrad poganjal našo zemljo?
Bič prikazuje rob kože na zemljevidu. Stari Egipčani so ga pustili, zemlja je ravna, nebo se kopa, kot se spiralno vzpenja na chotiri gori, torej na robu svetlobe.
Stari Grki so spoštovali, da je zemlja ploski disk, sonce pa bog Heliosa, ki je ob'yzhzhaê zemljo dan kože na svojem vozu.
Stari Indijanci so se čudili našemu planetu. Ali izgleda tako? Shho jo trim?
Whisker: Ste pozabili tri dežele? Predstava - Indija, Grčija, Egipt.
Skozi veliko raket so ljudje začeli opazovati dvig cen in nove dežele našega planeta. Najprej, čigar ekipa se je povzpela na ceno Fernanda Magellana.
Krištofa Kolumba - Vidkriv v Indijo.
James Cook je kartograf, ki je videl Kanado, Avstralijo, Novo Zemljo, Pacifik, Indijski in Atlantski ocean. Vie seogodní pochuli novo besedo "Kartograf" - hto tse? (Pogled otrok).
In os pozneje, še vedno skozi skalo, so ljudje zaslepili rakete, odleteli v vesolje in prehiteli, saj je Zemlja po pravici okrogla.
brk: Uganimo, kaj so stari Grki dovolili (Egipčani, Indijanci, o zemeljskem Budimu?
So govorili o tebi? (Otroci kličejo imena) Kakšen smrad je prispeval k zgodovini? (Pogled otrok)
Bi radi leteli v vesolje?
Vigilante za izvedbo tovora "raketa Shvidki"
Otroci promovirajo besede: Rakete Shvidki nas preverijo
Za hojo po planetih.
Na jaku, ki ga želiš,
Na takšno muho!
brk: Samo obrnite se s praznimi rokami, ne vidite, naše matere in tata preverijo fotografije našega planeta. Pojdite na sestanek, pokazal vam bom, kako fotografiram, in medtem ko vam bom pokazal, bom videl svoje prste. Bič predlaga, da v prostor kozmičnega prostora vzamete kos kartona, premaknete tri barve plastike in ga nanesete na sredino, naložite majhne vrečke - zvezde, razne, ena od njih je razmazana in prišel je komet. Otroci za ogled zavdannye.
brk: Prejeli smo nekaj čudovitih fotografij, ki bodo izdane po zelo ugodni ceni in bodo podarjene materam in tetam o trenutnem dvigu cen in novih znanjih.
Povzetek integrirane zaposlitve iz FCKM (ekologija).
Tema: "Knjiga Skarga narave".
Zaposlovanje je enostavno integrirati značaj (FGOS, robot z otroki bo temeljil na povezovanju izobraževalnih področij "Izobraževalni razvoj otrok", "Sodobni razvoj otrok", "Umetniški in naravni" glede na velike možnosti in posebnosti vihovancev.
Mimogrede, ta zasedena je: Poenotenje različnih vrst dejavnosti otrok v celotnem pedagoškem procesu, ravnanje pri oblikovanju temeljev ekološke kulture v vihovancih.
Praktični pomen zaposlovanja na tem področju je v tem, da otroci v procesu dela in v procesu svojega dela ter pred preteklostjo podpirajo misli svojega uma, da pomagajo tistim v stiski v pomembnem obdobju.
Brezposeredno-sanitarna dejavnost "Knjiga naravnih knjig" lahko zmagajo poslušniki višjih pripravljalnih skupin DNZ.
Vodja izobraževanja:
Razvoj izobraževalnega interesa v luči narave;
Formuvati pochatkoví vínnya і nasveti ekološko pismeni in varni za naravo in za vedenje samega otroka; (Odličen razvoj);
Uzagalniti uyavlennya otroke o osnovnem razumevanju predmeta: "narava", "živa", "neživa";
Vihovuvati je human, čustveno pozitiven, dbailiv, dbailivy v luči narave in nov za ves svet.
Pred trebuhom pri otrocih. "Fizični razvoj";
Trenuvati v netradicionalni tehniki slikanja - risanje s peresom. (Umetniško-estetsko);
Aktivirajte besedni zaklad: narava, pozhezha, ptice, dodatna pomoč, vibrirajte moč glasu, recite »v glasu - tiho«. (Premični razvoj);
Oblikujte nasvete kolektivne spílkuvannya (kolektivni igri, pravila dobrega vzamina); (Družbeni in skupnostni razvoj)
zavdannya vikhovannya :
Oblikovanje ozaveščenosti in varstva narave ter po potrebi dodatna pomoč ter gumb za osnovno naravovarstveno dejavnost na najboljši možen način.
Zavdannya razvoj:
Razvijanje uyavuja, spoštovanja, dezinformacij in celotnega procesa jemanja predmetov.
Načrtovani rezultati:
Otroci bodo aktivno sodelovali pri povprečni izobraževalni dejavnosti, v obliki razmišljanja o učiteljevi prehrani, v dialoški obliki gibanja, odzivno na literarni proces, aktivno na podlagi
Skupina Vikova:starejša, pripravljalna skupina
Trivialnost NSD: 15-30 hilin.
Sprejetje finančne uspešnosti otrok:
1. Verbalno (chitannya, besida);
2. Začetno (predstavitev, predstava);
3 Gra (p_znavalna, razvivayucha, rukhova);
4. Vpisi.
Integracija izobraževalnih področij:
Izobraževalni razvoj otrok, Sodoben razvoj otrok, Umetniški in estetski razvoj otrok, Fizični razvoj otrok, Socialni in skupnostni razvoj otrok.
Material in posest:
Magnetofon z bliskovno kartico;
Projektor, računalnik za ogled predstavitve;
Knjiga "Knjiga narave Skarg", maketa gosje kože, kamni s številkami, umazani paketi, fotografije gozdnih pokrajin, posnetek hrupa gozda, glasovi ptic.
Oglejte si otroško dejavnost v GCD:
Igrove, komunikativen, piknično - predslidnitska, bralna (sprynyattya) umetniška literatura, rukhova, glasbeno - umetniška, produktivna, delavna.
Pojdite brez povprečnosti:
Vstopni del
Zvočna glasba.
Otroci darovalci, moje ime je Oleksandra Mikolaivna in celo vesel sem, da vas vidim od nas!
V.-go, in kako mislite, da je to narava?
Otroci - narava - to so vsi tisti, ki nas zapustijo in niso narejeni z rokami ljudi.
Pravilno iti. Ali veste, kako morate voditi pravo pot v naravo?
V. - Ne moreš trgati kosa, teptati trave,
Ne morete obriti listov z dreves.
Lisica hodi in lisica hodi po šivu,
Ne jemljite zelene bilinke,
Stražar Twarin,
Zato ne uničujte ptičjih gnezd.
V. - (pojdi v knjigo). Hlopsi, tse tse? Kdo si ti, da bereš?
Otroci - knjiga narave.
Bagato skarg se je nabral
Od narave do ljudi.
Lead richok se je zmedel
Sušite v lis_strumoku.
Lipi, javorji so začeli hrepeneti
Na uzbeških cestah.
Kmalu se bodo vaše ptičke razširile
Slavček za nas ni zaspan.
B. Ljudje se v naravi pogosto obnašajo napačno in ne uporabljajo previdno Škode. In vse njene brazgotine je narava prevzela od spodaj navzgor. Okužba bo izginila pred nami, saj obstaja nekaj prebivalcev lisic, ki potrebujejo dodatno pomoč. No robiti?
Otroci - pomagajte naravi.
V. - Bojim se, da eden od mene ne bo ustrezal. Zakaj bi moral poznati pomočnike? Kdo mi lahko pomaga? In vi, mi lahko pomagate?
- Oh, vesel sem, hvala! Ale jesti v luči narave so lahko le prijazni in čustveni ljudje, ki so sposobni uživati in ljubiti. Preseneti me v očeh in se smej. I bachu, vi ste prijatelji narave.
- Zdaj pa poglejmo knjigo skarga in se čudimo, kdo je prvi napisal svojo prohanjo. (Otroci vidijo dolgotrajno stran, obstaja podoba gosje kože).
Knjiga - Oh, bida, bida, bida
Gosbump je izginil,
Hto je stopil na gosjo,
Naj se kamni napolnijo!
Hlops, malo pomagaj,
Kamniti šivi so zložljivi.
(Otroci vzamejo kamen, poglej jih, imajo številke)
D \ i "Vbod". (Od 1 do 10)
Otroci, ne morate samo dodati šiva, ampak roztashuvati kamne v zaporednem vrstnem redu od 1 do 10. fit?
V. - Vesel sem zate, fantje. Pomagali ste Murashki pri posodobitvi šiva.
Q. - Zakaj še vedno vidimo knjigo škofov?
- hrup in gamir v gozdu,
V nirkah sedijo vsi ljudje lisice.
Koga obožuješ,
І v lísі spokіyno življenje zavazhayut?
V.-pojdi, vidiš? Kaj pa zvok? Tse nam na pomoč klich l_s. (Slika lisici) S spoštovanjem, kam ste šli z njim?
Ljudje v naravi so počivali,
Zabavajte se, utripa.
Ne mislim, vrgel
I obgortki od zukerok,
1. paket,
Škatlice soka,
Iz bananinega shkirkuja,
Od gora do škaralupa.
Oddaljeni konec dvorane, okraski, kot so lis - skiffs, gobe, trava, citati, pod drevesi lahko posadite lisičje lisice, povsod ni umazanije - plastični plesi, vrečke, papirci, plošče).
brk:
Osi E so z vami porabili v gozdu. Vino in poštenost sta vredna. Ne spite s pticami, ne šušljajte po listih na drevesih, NE žvrgoljajte pogradov. No, z njim trapilosya, fantje, kaj mislite?
Prisluhnite otrokom.
Otroci, kaj mislite, kaj lahko storite in pustite smittya v lisici? Na kaj? In kje je potreba po wikidati smittya? (Poslušanje otrok). In kako lahko pomagamo norcem? (Vzemite smittya v vrečah).
Daj no, ampak ti bo prav prišlo. (Otroci poberejo smittyo v plastični igrači, nato pa jo prinesejo v posodo s umazanijo). In ko smo zaposleni, sem zlomljen v cisterni.
Tu postavimo poseben znak. Zmagajte pri tistih, ki v lisici ne morejo biti umazani. (Otroci v lisico dajo znak).
Pomagali so mladim in mladim otrokom, vzpostavljali čistočo in red.
Hlops, prijazno sem te pobožal in takoj ti bom ponudil, da stojiš v gurtoku in si počaščen.
Fiz. hv. "Dme víter nas maskirani."
Viter dme nam prikrito,
Zavzel je drevo.
Zima je tiha, tiha, tiha.
Drevo je vse vishche, vishche. (Otroci imitirajo, kot so oni, Hitayuchi tulub
nato v eno, nato v smer. Otroci sedijo ob besedah "tišje, tišje"
na "vishche, vishche" - vypryamlyayutsya.) (2 -krat)
Zdaj pa poglejmo to stran in se čudimo, da potrebujemo dodatno pomoč.
Otroci, štirideset nas prosi za pomoč, zlobni šarmer očara njene prijatelje, za pomoč pa lahko očarate samo fante.
Whitcher: -Začudite se, da ste očarali vetrnico, zakaj ne?
Otroci: - Konjski rep.
Vse ptice spremenijo praznik, če raste novi praznik, stara vipada, praznik ne bo izgubljen, mi bomo praznik prijateljem in bomo razveselili ptice.
SPOSIB
Druk pir'inkoyu.
POGLED
videobeat
MATERIAL
Pir'inka golob, gvaš, vzrejen do konsistence kisle smetane.
TEHNIKA VIKONANNYA
Pir'inko namočite v gvaš in se držite žara na desni.
ŽIVILNI VIRUS
Plamen, tekstura.
Otroci, kot čudežni roboti, so odšli, vi pa imate čari ptic, pomagali štirim čarom prijateljev. Presenečenje, naše ptice so res živele! Podarite mojim robotom naše čare, da se v njih ne bo pojavil več skarg, ampak le prijazna pomoč in čudeži majhnih.
V. - Za presenečenje je knjiga zdaj zaprta, kar pomeni, da je škarce konec in je knjiga zadovoljna z vašimi malčki in dobro pomoč. Harmonija je bila dosežena in vsi procesi vašega dela in sodelovanja, otroci. Mislim, da za našo dosedanjo gradnjo ne boste kršili pravil vedenja v naravi, ne boste pa mogli kršiti pravil vedenja v naravi.
Del je zaključen:
Whisker: Otroci, povejte mi, podlasica, ste nas zaposlili? In kaj novega V ste vedeli o naši zaposlenosti?
Hotel sem vam pomagati otrokom za aktivno usodo. Hvaležen sem, da je naša zaposlitev za vas prisrčna in dobro obveščena.
Občinska proračunska hipoteka za predšolske otroke "Kombinirana vrsta kletke za dojenčke št. 40" Spikelet " Vodstvo inšpekcije Odbora za zmage Naberezhnye Chelny Ministrstva za izobraževanje in znanost Republike Tatarstan
Pidgotuvala: pershoi apt. kategorije Grumentsova Olga Volodimirivna m Naberezhnye Chelny 2013 rik
Program Zmist:
- Oblikujte potrebo, da otroci skrbijo za svoje zdravje in pravilno prehranjevanje, da se zavedajo, da je treba zdravje ohranjati na pravilen način, in da je kriva le za slane, ale in cimet.
- Prodvzhuvati otroke poznal od časa in iz tega organizma bom zavrnil prisrčen govor - vitamine, potrebne za zdravje ljudi.
- Pojasnite znanje otrok o vitaminih A, B, C, D.
- Razviti spoštovanje, spomin, povezanost gibanja, ustvariti tatarske besede pri otrocih, pomeniti izdelke.
- Vihovuvati je dobre volje, potrebo po zdravju, po pravilih prehranjevanja.
Integracija izobraževalnih področij: "Zdravo" , "Muzyka" , "Piznannya" , "Fizična kultura" , "Komunikacija" , "Socializacija" .
Posamezni robot: Danila Trenuvati, Alosha, na pameten način, po svojih projekcijah; oblika dejavnosti v NOD - Angelica Ch., Sofija, Ilyas.
Slovnikova robot: razvoj povezave, besednjak zbagachuvati (Mikroelementi), Zakríplyuvati vmínnya odobrijo prikmetniki.
Metodični priyomi: besede: tanek. beseda, hrana, besída, pojasnjena; igre: d / gra, trenutek presenečenja, uganke, izhodišče situacije igre; praktično:
eksperimentiranje, predstavitev ilustracij, slik teme.
Materiali in imetje: stojalo, preproga, mize, slog;
lutke sadja, zelenjave, živilskih izdelkov, jedi, tabela vitaminov, ilustracije s podobami sadja, zelenjave, živilskih izdelkov, žit; kozarci žit za dojenčke s kožo, marmelada, žličke, steklenice vode za številne otroke, zvočni posnetek za fizične minute,
Sprednja stran robota: rozuchuvannya vírshіv o vítamíni, nasítno - drukovaní іgry: "Zdravje Piramide" , "Valeologija" , D / i "Dražje za kuhinjo" , kviz "Pojdi na majhen kraj" ; poslušanje zvočnega posnetka: "Zakaj je treba izdelke založiti?" cikel z "Yak vashtovan lyudina" .
Pojdite brez povprečnosti.
Organizacijski trenutek.
Pobral vse otroke v kolo
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj
Mittsno z rokami
Smejal se bom ena proti ena
Pozdravljeni, jaz se vam smejem, vi pa se smejte eden za drugim, zato imamo cel dan z novim razpoloženjem. Danes imamo na vrtu našega otroka veliko gostov. Privitaêmosya z njimi in smíyavsya, predstaviti našim gostom okrasitev razpoloženja.
Imam vinsko karto. Pomagaj mi v svoji nedolžnosti. Če želim ostati v kabinah, bom potreboval ceglini. (Rit s píramídkoyu)... Os raste in zvezde jemljemo kot material za rast?
Za koga je moja hrana? (Ludina godrnja, v živo).
Sprejeli bomo ves potreben govor za rast.
Uzha - energija dzherelo, potrebna za rast in razvoj.
Vprašam te v kavarni "Kazka" . (Otroci so izbrani iz proponiranih izdelkov)
Kakšne izdelke ste izbrali? Poimenujte jih po tatarsko.
Katya, boo nәrsә? Nindi alma? І t.d
je izdelki "Okusno" in je "Uporabni" ... Kdo ima med njimi razliko? (Pogled otrok)
Za božični svami se pogovorimo o rjavih izdelkih. Zdoroveikin vas prosi, da vam pomaga pri celotni oskrbi s hrano. (Rad bi se oblekel kot zdravnik)
Privit, otroci? Kaj imate za hrano? Poskušal vam bom pomagati. Virusha je na poti!
Fizična minuta. (Rukhi pojdi k glasbi)
Pripravljeni smo na pohod.
Pidnimaêmo noge.
Mimogrede, mi ydemo.
Chi ni zaspan, ni pašen.
Roke položite za hrbet
І na krovu ydemo.
V skupini na gori
Zakaj so se vsi ustalili?
In znašli smo se v vasi Vitaminkino.
Tukaj živijo vitamini. Torej vzeti? Naši izdelki so še pomembnejši za zdravje govora.
Kdo veš, zakaj je smrad potreben? (Pogled otrok)
In os smrada in samega sebe. Prizor v verzih o vitaminih: (Pripravite se dolgo, otroci)
Vitamin A (Kate)
Spomnite se preproste resnice -
Lepše je bachiti le igračo.
Hto zhuê korenčkov siru
Abo p'je korenje sík.
Vitamin V (Margarita)
Še pomembneje je, da je zgodaj
Є za snidank vivsyanka.
Chorniy khlib uporabny nam-
To ni samo laž.
Vitamin S (Karina)
Glej prehlad in angino
Dopolnite pomaranče.
No, limona je lepša,
Hočem celo kislo vino.
Vitamin D (Artem A.)
Rib'yachy maščoba vse najboljše!
Če želite nasprotno - morate piti.
V ryatu od hvorob.
Brez tegob - lepše od življenja!
ditina: (Miša)
Ne morem povzeti
Smejim se obrazom,
Sprejel bom
Vitamin: A B C.
Kozhenovi cichni vitamini so za nas še pomembnejši. Naj spet ugibamo, v katerih izdelkih živite (Naredil / gra "Vzemite vitamin" , Izdelke je treba poimenovati v tatarskem jeziku.)
Če ste zdravi in močni, se morate igrati gimnastike.
Fizična minuta za oči
Mi virushimo na obisku vasi "Kashkin". In tukaj nas preverjajo. Vstopi, sedi.
- Є uganke zame:
Pripravljal sem kašo za rož.
Si želiš čevelj? Ja! Torej! Torej!
Sprašujte se nad tarilko in recite - jak v drobtinah, (Pshono)... Rada se imenujem moja kaša. " (Pshonyan)... Prikazane so vizualne slike.
Ali nәrsә? (Botka) Botka nindi?
V kašah je veliko živahnih rim. In v pshonyanoi je coryzna govor - kaliy. Win dopomagaê pratsyuvati do možganov, in mi lepše vvazhaêmo, virіshuêmo zavdannya, da ji to imenujem kaša rosum.
Є kaša, torej moč daê.
Їж часто - živeli ste veliko rockiva.
Poiščite več pomoči,
Vaša lepota je zaščitena.
Vzel sem grozdje jaka, je kaša prišla? ". (Herkul) otroci gledajo žita.
Kdo je zdogadavsya o yaku kaši id mova? (Herculesova) za prikaz ilustracije.
Bila kaša je zame.
Za lupljenje je zmagal cimet.
Zrna bíli plavajo v níy.
Chee bo postal vsa naša shkíra bílіy ".
O jaku kaši id mova? (Risova)
Bi radi pojedli kruh? (Rhysu)
- Zagovornik kaše chornu.
Ne čudite se ceni - okusil jo bom še bolj.
Vsi govori so na enak način.
Smrad na strehi je v veliko pomoč:
Ne bodite bolni in shvidshe pidrostati ".
Hto zdogadavsya, kaj pa kaša qia? (Greciana)
Kakšna žita kuhati? (Ajda)
Imate radi kašo? (Pogled otrok)
Recept za slano kašo prostitucije.
Vzemite žitni be-yaku, skuhan z mlekom.
Spijmo nekaj dodamo masla in nekaj zukroma.
In kako v kaši dodati vitamine,
Za nas ni strašno, da se prehladimo zaradi angine. "
Yak tse v kaši dodati vítamíni? (Pogled otrok)
Glavni vitamini, ki jih najdemo v kaši, so vitamini skupine B ter mikroelementi - selen in cink, na primer tisti, ki jih najdemo v škiri, nigtivu, dlakah. Veliko bolj bagati kaša je vitamin E, ki se imenuje vitamin mladosti. Ponovite mikroelemente
Vidmova vivannya kaša za nastanek, prenapetost in celo nekatere živčne simptome.
- In vendar, dobro, da je prišlo, bilo je treba upoštevati pravila spravila. V skupini imamo program: "Pravilno narobe" , Pojdi na kilimok.
- Pred žensko prošnjo počakajte na roke z ljubimcem.
- Obiskati ga je treba vsako uro, ponoči.
- Zahteve za izdelke, na primer za zdravje.
- Є treba shvidko.
- Ê Zahteve na splošno.
- Potrebujem kovtati, ne žvečiti.
- Moram vas spomniti
- Izperite usta, ko jeste zdrobljeno.
(Yaksho otroci so odrasli - jejte zeleno gurtok, yaksho - ni, chervoniy)
Kmalu poletje, toplina, torta. Hočem piti. Kaj je lepše piti v peki, kaj storiti s šprico? Infekcijski vam bom prinesel robiti mors, kot i spragu vgamuê, in cimetovo pijačo, da se maščujete wítamíni. (Otroci sramežljivi Morse)... Čudovito.
Naša pot je šla do konca. Čas je, da se obrnemo na otroški vrt. Zakryvaêmo oči - vračamo se na obisk (zvok "Charivna Muzyka" )
Oh, fantje, os mojega uma je že v naši kavarni. Danes smo se veliko naučili o rjavih izdelkih. Kako vibrirate naenkrat? Na kaj? Čim rjave izdelke tsí?
Želim, da se tega dobro spomnite: zdravje je ena osrednjih vrednot človeškega življenja. In mi bomo zdravi, potrebujete dobro godrnjanje.