Problemi mladine Nimetsky v filmih Nimetsky. Topik »Življenje mladih v Nimechchinu. Jugendprobleme - Problemi mladih

Jugendprobleme - Problemi mladih

Wo Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme. Die jungen Menschen sollen ihr Leben selbst gestalten lernen. Sie sollen ihren Platz in Beruf und in Gesellschaft finden und ihre Persönlichkeit entwickeln können. In diesem Sinne muss die Stadt jungen Menschen beistehen und sie unterstützen.

Es gibt hier aber viele Problem. Es ist für jugendliche heute nicht leicht, ihren Weg in unserer Gesellschaft zu finden. Dazu gehört vor allem solches Problem, wie der Mangel an Ausbildungs- und Arbeitsplätzen.

Die Reaktion der jungen Generation auf diese Probleme ist widersprüchlich. Einerseits wächst die Bereitschaft zur Arbeit und erhöht sich die Aktivität der jungen Menschen. Andererseits gibt es auch sehr viele Jugendliche, die gleichgültig sind. Oft gewinnen Resignation, Desinteresse a alles. Vom Jahr zu Jahr steigt die Zahl jener Jugendlichen, die im Alkohol, in Drogen und in kriminellen Taten einen Ausweg suchen.

Das sind so zu sagen Globalprobleme. Und wie viele gibt es Sonderfälle. Z. B. die erste Liebe, Oh, manchmal wird das zu einer Tragödie. Odder Konflikte zwischen Generationen. Einige haben Probleme mit dem Erwachsenwerden. Erwachsen werden, ist für sie nicht mehr abhängig zu sein, sich von Eltern zu lösen. Tudi Wieder das ewige Problem.

Die Jugendlichen haben sehr viele Probleme. Meiner Meinung nach, sind sie nicht immer so schlimm, wie es manchmal scheint. Wichtig ist, Ziele im Leben zu setzen lernen und sie anzustreben. Dabei lernt man auch verschiedene Alltagsprobleme lösen und sein Leben richtig gestalten.

Jeder fünfte Bürger Deutschlands ist jünger als achtzehn Jahre. Kozhen p'yaty velikan Nimechchiny je mlajši od osemnajst let.

Von den rund 15.5 Millionen Jugendlichen und Kindern in der Bundesrepublik ist etwa jeder zehnte Ausländer. Približno 15,5 milijona mladih in otrok v zvezni republiki, približno deset suhih, je tujcev.

Etwa einem Drittel aller Einwohner, rund 26 Millionen, ist es weniger als 27 Jahre. Skoraj tretjina vseh prebivalcev, približno 26 milijonov, manj kot 27 let.

Für den größten Teil der jungen Menschen haben sich in vergangenen Jahrzehnten die Zukunftserwartungen und Lebenschancen bedeutend verbessert. Za velik del mladih se je v zadnjih desetih letih upanje na velike in življenjske možnosti močno povečalo.

Sie haben nicht schlechte materiaelle Lebensgrundlagen. Smrad je lahko nepomemben materialni temelj za življenje.

Und ihre finanziellen Möglichkeiten sind so schön wie nie zuvor. Prve finančne priložnosti so tako čudovite, kot nobena doslej.

Junge Menschen unternahmen niemals zuvor so viele Reisen im Inland und ins Ausland. Mladi se nikoli doslej niso tako izogibali potovanj po vsej državi in izven kordona.

72% der jungen Menschen blicken zuversichtlich in die Zukunft. 72 veliko mladih upa, da se bodo čudili Maybutu.

95% der Jugendlichen sind mit ihrem Leben zufrieden. 95 mladih je zadovoljnih s svojim življenjem.

37% der 15-24-jährigen Deutschen sind Mitglieder in einer Jugendorganisation, darunter 62% in einem Sportverein. 37 članov 15-24 nimtov je članov mladinske organizacije, med njimi 62 članov športnega partnerstva.

Bei manchen steht an der Spitze Sport, bei anderen - Lesen und Musikhören. Za najmlajše - šport, za druge - branje in glasba.

In Deutschland gibt es ca. achtzig überregionale Jugendverbände. Nimechchina ima približno 80 medregionalnih mladinskih pilotov.

In ihnen ist etwa ein Viertel der Jugendlichen organisiert. Organizirali so skoraj štiri mlade ljudi.

Die meisten Jugendverbände schließen sich im Bundesjugendring zusammen, z. B. der Bund der Deutschen Katholischen Jugend, die Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend, die Jugendverbände der Gewerkschaften, der Ring Deutscher Pfadfinder und die Landjugendverbände. Veliko število mladih se bo združilo v Zvezno zvezo nemških mladinskih organizacij, na primer Zvezo ugledne katoliške mladine, Zvezo evangeličanske mladine, Mladinske poklicne socialistične zveze

Die Deutsche Sportjugend ist mitgliederstärkste Jugendorganisation. Zveza športne mladine je najštevilčnejša mladinska organizacija.

Jugendverbände gibt es auch im politischen Gebiet: parteinahe Jugendverbände haben sich den meisten Parteien, welche zum Deutschen Bundestag gehören, angeschlossen. Mladi so tudi na političnem področju: blizu stranke se morajo mladi pridružiti večjim strankam, ki so povezane z Bundestagom.

Sie gehören zum Ring Politischer Jugend. Smrad je sprejet v Zvezo politične mladine.

Vonj po letošnjem obožujejo rozkish, imajo ogabne manire, neumne napihujejo do oblasti, smrdijo nepovagu do starejših, se topijo brez časa, nenehno trgajo. Smrad vso uro sperechayutsya z očeti, tiranizira vchitelіv, se vključi v rozmovi in zajebava spoštovanje do sebe. Problemi vključevanja v luči, procesi globalizacije ne predstavljajo le gospodarstva, politike, družbene sfere, ampak tudi duhovno. Danes govorite o Rusiji - to ne pomeni govoriti o luči sveta. Procesi, ki so vidni na vstopu, se v ruski suspenziji poznajo. Mladoletniki so posledica suspenzije in pri velikem številu mladoletnikov po vsem svetu - isti so - zaradi svojih interesov, vrednot, težav.

Zavantazhiti:

Pogled od spredaj:

integracijska lekcija

(Nimetskiy, vzmetenje - razred 8 - 9)

"Problemi mladih".

Lekcija Etapi (komponente)	metode	oblika	učiteljeva moč	akademska dejavnost	pristojnosti znanstvenikov
1. Organizacijski.	Pojasnjevalno in ilustrativno.	Kolektivno.	Predstavili temo. Film "Shkídliví mladi rukhi".	Viznachennya s strani zaposlenih.	Komunikativno.
2. Cilj.	Problem - povidomlyayut.	Frontalni.	Vprašanje - vrsta robota.	Poročanje.
3. Motivacijski.	Reproduktivno.	Organizacija samostojnih robotov.	Pojasnilo zavdannye.	Robot z besedili. Zložljivi asociogrami.	Samoizobraževalno.
	Chastkovo-poshukovy.	Grupova.	Pidbir material za neodvisne robote.	Mini projekti Zakhist.	Intelektualno.
5. Tehnološki.	prej:				Produktivna ustvarjalna dejavnost.
	1. Testiranje.	Posameznik.	Za mladoletne vitrachaê peni.	Monološko gibanje - diagram. "Prednostne vrednosti" (11 B).	Sprva - izobraževalno.
		Parna.	Sem'ya je pomembnejša za mlade.	Predstavitev "Idealna družina" (9 B).	Intelektualno
	2. Vprašanje.	Frontalni.	Robot z vprašanji in odgovori.	Sprememba dialoga - "Problemi mladih". Diagram (8 A).	Informacije.
		Posameznik.	Film "O Škodi Kurinnyi". Beležka "Pravila obnašanja na ulici, doma, v šoli".	Statistični podatki (9 B).	Pristojno za zdravje.
	3. Eksperiment.	Grupova.	Film "Scho sponuka juveniles to the end of subcultures".	Rezultati intervjuja - monolog "Mlade subkulture" (11 B).	Družbena kultura. Piznavalna.
	4. Družbene izkušnje.	Frontalni.	Film "Odriranje nekonvencionalno oblečenih mladih".	Rezultati družbenih izkušenj - Diagram.	Polikulturno.
6. Kontroling - ocenjevanje.	Reproduktivno.	Grupova.	Tabela.	Vzajemno vrednotenje.	Komunikativno. Družbena.
7.Analitični.	Pojasnilo - ilustrativno.	Grupova. Frontalni.	Interaktivna desnica. Dostava pidsumkiv.	Del portreta lepih mladih ljudi. Visnovki doslídnitskoy roboti.	Intelektualno.

SKRIVEN JE ZAPOSLEN.

1. Organizacijska komponenta. Predstavili temo.

Dober dan! Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Wir haben in der Stunde viele Gäste. Das sind meine Kollegen, die Schulern.

Vonj letošnjega obožujejo rozkish, imajo ogabne manire, neumne napihovanja oblasti, smrad, ki je starejšim neprijeten, se topijo brez odlašanja, nenehno trgajo. Vonjajte vso uro, da se zmedete z očeti, tiranizirate bralce, se vključite v rozmove in si zajebate spoštovanje.

Sehen Sie einen Film in. SLID № 1 - VIDEO - "Shkídliví young ruhi"(... moralne drže so zadnje besede).

Besede, kot sem rekel iz klepeta, ležijo v starem grškem filozofu Sokratu, ki je živ pri 470 - 399 pp. BC Von wem ist hier die Rede? Worüber warden wir heute sprechen? Kdo je v mav na uvaz? ...

SLID № 2 - "Mladoletni mladoletniki".Das ist richtig. Heute sprechen wir uber die heutigen Jugendlichen. Unser Thema heißt: "Die heutigen Jugendlichen." Problemi integracije v svetu, procesi globalizacije ne zadevajo le gospodarstva, politike, družbene sfere, ampak duhovno. Poznajo njeno ponavljanje v ruski suspenziji.

2. Ciljna komponenta. Postavitev ciljev pred znanstveniki, tako za vso zasedenost kot za naslednji korak.

Drsnik št. 3 - "Biti mlad pomeni biti na robu suspenzije, biti zunaj ob času dneva".

Zmagali so mladoletniki - za rast suspenzije in pri velikem številu mladoletnikov po vsem svetuvendar - s svojimi interesi, vrednotami, težavami.

Kako vi mislite - Kako hranite in se potepate s tistimi, na katere bi lahko bili videti letos?

Stundenplan.

Je pomemben za mlade?

Ali imajo mladi težave? Yaki?

Ali se mladi razumejo zaradi interesov?

Ali veste, kaj so mladinske subkulture?

Meta in zavdannya naše zasedenosti - v predtekmovanju pokažemo nekatere težave in vse svit, da poznamo vašo odobritev v Rusiji.

SLID № 4 - "Objekt. Postavka ".

Na prvi stopnji naše predseje so nas poživili Zzherela ZMI, časopisi, javni članki, enciklopedije, internet, podane pa so bile informacije - Mladi leta, tema prispevka - Mladinske subkulture.

Arbeiten Sie v Kleingruppenu.

3. Motivacijska komponenta. Vrednost pomena pred-liuvane teme.

Diapozitiv 5 - "Robot v skupinah".

* Ergaenzen Sie die Saetze. "Chi je enostavno postati mlad ..." - 9 A.

* Schreiben Sie das Assoziogramm "Die Jugendlichen". Nehmen Sie den Text zu Hilfe. - 8 A,

11 B - (Shadrin, Kapustina).

* Machen Sie das Diogramm "Zersplitterung in Subkulturen." Nehmen Sie den Text zu Hilfe. - 11 B, 9 B -(Kosheleva, Maltseva, Semenova, Asipova).

(Yde trening)

(Besednjak, branje besedil z odgovori na vprašanje).

Drsnik številka 6 - "Chi je enostavno postati mlad ..." - 9 A- (predstavitev - citati o hrani).

Jetzt hörenwir 9 A, die am Projekt "Chi je enostavno biti mlad ..." arbeitete.

(Predložitev).

Drsnik št. 7 - "Mlad" - 11 V, 8 A - (Shadrin, Kapustina).

Jetzt hören wir 11 B, 8 A, die am Projekt "Die Jugendlichen" arbeitete.

(Predložitev). - Laut dem deutschen Gesetzbuch ist ein Jugendlichereine Person, die 14 bis noch nicht 18 Jahre alt ist; nach anderen Kriterien wird das Alter eines Jugendlichen unterschiedlich zwischen 12 und 25 Jahrend efiniert.

Ein bekannter Mensch sagte einmal: "Die Jugend von heute liebt den Luxus, hat schlechte Manieren und verachtet die Autorität. Sie widersprechen ihren Eltern, tyrannisieren ihre Lehrer."

Vielen Dank! Habt ihr einige Fragen? Sie haben die Präsentation gut vorbereitet.

SLID № 8 - "Mlade subkulture" - 11 V, 9 V - (Kosheleva).

Napajanje z napetostjo 11 V, 9 V, pred projektom "Zersplitterung in Subkulturen" arbeitete.

(Predložitev). -Die Jugendichen in Deutschland sind zersplittert in Kulturen und Subkulturen:Punki, Techno-Freaks, junge Christen, Sportbesessene, Bodybuilder, Neonazis, Autonome, Hippies, Computerkids, Umweltschützer. Einige Jugendgruppen eint nichts, andere teilen miteinander einzelne Ansichten und Interessen. Die meisten deutschen Jugendkulturen sind international und in fast allen westlichen Gesellschaften ähnlich.

Vielen Dank! Habt ihr einige Fragen? Sie haben die Präsentation gut vorbereitet.

5. Tehnološka komponenta. Doslidnytska, ustvarjalna dejavnost

(Dialog, monološko gibanje).

SLID № 9 -10 - 11 - Metoda: Testiranje. "Razvrstitev vrednot" - 11 V (Asipova).

Na drugi stopnji naših pred-slidnitskoy robotov so za vivcheniya sprejeli naslednje metode.

Wir testeten. "Wert der heutigen Jugend". Wir mussten die Konzepte von Rang: Familie. Schule. Freunde. Liebe. Način. Diskoteka. Šport. Zukunft. Problememit den Eltern. Težave s Freunden. Težave z Lehrernom. Rauchen. Alkohol. Drogen. Informelle Netzwerke. Wir erhielten das folgende Diagramm.

Die PrioritätWerte: Familie, Liebe, Zukunft, Schule.

Diese Werte können in Gruppen unterteilt werden. Interesi (Unterhaltung), Träume (ersteLiebe, die idealeFamilie, Zukunft), das Problem (zu Hause, in der Schule, auf der Straße).

Diagram.

Je ist fur die Jugendlichen wichtig v Nemčiji?

SLID № 12 - »Kaj imajo mladoletniki v Nimechchin vitracha svoje majhne penije? Statistični podatki ".

Taschengeld ist auch das grosse Problem. Die Kinder suchen nach Arbeit.

Predstavitev 9 - "Idealnaya Sem'ya".

Es ist wirklich, die Familie ist für alle, nicht nur für die Jugendlichen wichtig - (predložitev: Bezzubenko, Filatova).

Meine Meinung über ideale Familie. (Predstavitev - "Idealna Sem'ya").

Die Familie ist eine besondere Welt der Leute.

Jeder Mensch bo z eine gute schöne Familie haben.

Es ist nicht leicht die passende Partnerin oder den passenden Partner zu finden.

Ich stele mich nicht vor die Familie ohne Liebe.

Ich will nicht allein leben. Ich träume von der große Familie.

Meine Familie ist für mich die schönste. Unsere Familie besteht aus 4 Personen: der Vater, die Mutti, die Schwester und ich.

Die Eltern lieben mich.

Der bekannte russische Schriftsteller Lew NikolajewitschTolstoj sagte in seinem Roman "Anna Karenina": "Alle glücklichen Familien sind einander ähnlich; jedeun glückliche Familie jedoch ist auf ihre besondere Weise unglücklich."

SLIDE № 13 - Metoda: Vprašalnik "Problemi" - 8 A (Grone, Orlova, Cherdantseva, Trofimov).

- (Orlova, Hron) Diese junge Leute haben verschiedene Probleme mit den Eltern, mit den Freunden, mit den Lehrer.

Viele Jungen und Mädchen haben of the Streit mit den Eltern.

Viele Jugendliche haben verschiedene Problem. Beantworten Sie meine Fragen!

(11 V) - Hast du Probleme zu Hause?

Hast du Probleme in der Schule? (Auf der Strasse?)

(8 A) - Vertraust du deinen Eltern?

Verbringst du viel Zeit mit deinen Eltern zusammen?

(9 A) - Hast du Angst vor deiner Mutter, deinem Vater?

Sind deine Eltern fur dich gute Freunde?

(Trofimov) - Rauchst du?

Trinkst du? ....

SLID № 14 - "Diagram - težave".

- (Cherdantseva) Die jungen Menschen aus Deutschland und aus Russland haben die gleichen

Težave. Das Problem der Generationskonflikte ist immer aktuell.

Diagram.

SLID № 15 - VIDEOFILM - "O Škodi Kurinnyi".

Je bil meint ihr, welcheProbleme darunter die wichtigsten für die Jugend sowohl in Russland als auch in Deutschland sind? ... Ja, ich bin damit einverstanden, das sind die Probleme mit Alkohol, Drogen und Rauchen.

SLID № 16 - "Statistika hiše" - (Trofimov).

Statistika.

1. Bei uns in Russland sterben täglich 400 Menschen von Drogen und Alkohol.

2,40% Schüler wissen wo und wie kann man Drogen kriegen.

3. In der letzten 10 Jahren haben die Maβstabe der Drogensüchtigkeit in 9 Mal gewachsen.

4,75% Menschen rauchen.

5,46% Menschen trinken Bier.

6.500.000 Jugendlichen trinken Alkohol.

7. Jedes Jahr verliert das Land 700-800 tausend Menschen. Sie sterben von ALKOHOL und

DROGEN.

SPOMINI + Die möglichenNasveti.

Auf der Straβe. Suche nach Hilfe so schnell wie möglich!

Erlerne Karate und Judo, trenerja!

Zu Hause. Hilf immer deinen Eltern!

Kehre nach Hause rechtzeitig zurück!

In der Schule. Mache immer alle Hausaufgaben!

Arbeite in der Stunden aufmerksam und aktiv!

Schwenze den Unterricht nicht!

Trinke keinen Alkohol!

Rauche nicht!

Sei nicht grob!

Sei höflich und hilfsbereit!

SLID № 17 - "Mladinske subkulture". metoda: Poskusite. "Intervju: mladoletni sponuki do korenin subkultur".

SLID № 18 - VIDEO -FOTOGRAFIJA - „Poskusi. Intervju. (11 V - Xenia, Alina).

11 V (Xenia, Alina)-Altere Leute konnen es nicht verstehen: sie glauben, dass die Rocke von Madchen zukurk oder zu lang sind. Sie betrachten unsere Kleider, als ob sie zu bunt sind. Sie mögen nicht, dass wir unser Haar machen. Sie glauben, dass es eine schlechte Idee ist, dass Haare verschiedene Farben haben. Außer ihnen mag nicht, wenn Jungen lange Haare haben.

Das, was Erwachsene böse und nervös macht, ist unsere Musik. Ältere Leute betrachten Hart-Rock, Rave und Rap, sondern als Kombinationen schrecklicher Klänge. Bestimmt ist es schwierig, Musik ihrer Zeiten mit unserer zu vergleichen. Wir glauben, dass ihre Musik stumpfist, nicht aktiv genug.

Der Weg, den wir tanzen, wirkt auf unsere Eltern Nerven. Aber wir mögen unsere Tänze, weil sie uns helfen zu entspannen und geben Optimismus. Sie sagen, dass junge Leute ihre eigene Sprache haben. Es ist nicht so, weil wir geradee eine Anzahl von Wort-Zusammenschlüssen haben, die außer gewöhnliche Bedeutung haben. Unsere Väter und unsere Mütter sagen, dass es unmöglichist, unszuverstehen, wenn wir so sprechen.

Unsere Eltern wollen, dass wir Bücher lesen und zurGalerie gehen. Aber wir ziehen vor, Video-Filme zu beobachten, um unser kulturlles Niveau zu heben, das Informationen uber kulturelle Schatze mit der Hilfe von Computern bekommt.

Frizura za mladinsko subkulturo je celosrčen slog, ki se mu mora izogniti. Lastna glasba. Sleng je ena vodilnih riževih subkultur. Volodinnya poseben movoyu - prestop v skupino.

SLID № 19 - Metoda: socialne izkušnje. "Zabadanje v nekonvencionalno oblečene mlade."

SLIDE številka 20 - VIDEO - "Družbena izkušnja"

SLIDE številka 21 - Diagram.

6. Kontroling - ocenjena komponenta. Vzajemno vrednotenje.

Kriteriji za ocenjevanje robotskih znanstvenikov Vzaimoocek.

Vse oči so robustne za oceno pettočkovnega sistema v kožnem kriteriju. Za kožne robote je razvrstitev povprečna glede na merila za ocenjevanje. (Glede na tabele)

merila	predstavitev	objavo	Statistika
Priznanje osebja, ki ga dodeli učitelj
Obseg, točnost, ustreznost informacij
Elementi ustvarjalnosti in izvirnosti
Odzivnost na oblikovanje robota zmist
Enotnost sloga pri oblikovanju delov robota
Vibir na vrsto grafične slike, tako da je to najbolj natančna in pravilna predstavitev statističnih podatkov
Berljivost besedila, natančnost vizije, postavitev naglasov, ozadje z grafičnimi elementi

7. Analitična komponenta. Dostava pidsumkiv.

SLID № 22 - »Uvrstitev mladih v odrasle družbene skupine«.

- "Ne zabijaj jajca v jajce" (očetje).

- "Pozdravljeni, mi shukaêmo talent" (Vchitelí).

- "Mladi bomo, pojdi po naši poti" (Young).

Krivi smo, kako pomembne so skupine, ki jih spodbuja obešanje.

Interaktivna desnica. Narišite shematično ali za pomoč malega dečka portret bridko mladih ljudi, na videz navzven, značilen za vašo družbeno skupino. Pojasnite, kako se je furnir imenoval ob odprtju portreta.

(Vykonannya zavdannya. Predložitev portretov).

SLIDE № 23 - "Pidsumkiv informacije".

Torej lahko začnemo ofenzivo z našimi predslidnitskoy roboti:

* Mladoletniki niso enotni, so mladi, dragoceni

* Nemogoče je nedvoumno soditi o mladoletnikih

* Težave mladih so aktualne za vse ure, vendar pa za ves svet

* Današnji mladi imajo veliko težav, na primer spoštovanje in obnovo.

Eure Noten: ...

Wir haben heute viel nach unserem Thema diskutiert. Dieses Problem is immer aktuell. Ich danke für die Arbeit. Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Vikonala: Bochanova Ksenia

Učenec 9. razreda

Kerivnik: Y. A. Lavrova

Učitelj nimetskoy movi

Ostjatski

2015 rik

Vstop
Težave mladih so bile mučne zaradi suspenzije sredi. Problem mladih je eden glavnih; Ale "stolittya ninishniy" in "stolittya past" sta v budnosti. Ura globalnih reform, ki je Rusijo preplavila "hudobno" sistem kolišne "morale", dobesedno prevrnila vse moralne vrednote. Starejši generaciji, ki ima v spominu veliko misli "o dneh kolonije", ki se gladko prilagajajo v ninish mislih, pri tem pa ohranjajo sistem vrednot v polnem teku; mlada generacija je še vedno bolj zložljiva v celotnem načrtu, zato je nov sistem vrednot še vedno neumen, če pa jaz, potem je pametna ...

Zakaj bi morali biti zgrajeni, če je starejši od generacije, ni prav, če se slišijo šumenje težav, če je smrad na površini ali če ni hrupa? Pesem pa ni tako zakoreninjena v današnji mladini, da ni tako zakoreninjena v pogledu, saj ni zelo globoko zakoreninjena v mladih dušah. Mladi se ne prilagajajo pametni ekonomski, politični, duhovni in socialni plati prtljažnika. Gromadski napredek, ki se preliva v potrošnika, zanimanje, ceno organizacije.

Mladost - tse shlyakh v maju, kot je vibra Lyudin sama. Vibir maybutny, yogo planuvannya - cena je značilna za rižev mladi víku.

Oblikovanje družbenega razvoja mladih temelji na različnih dejavnikih: družina, šola, delovni kolektiv, množično obveščanje, mladinske organizacije. Mladost je čas, če je oderast človek kriv, da si je ustvaril svoj delež, da pred uspehom spozna le eno pravo, pravočasno načrtovano življenje, ki mu omogoča, da čim bolj uresniči svoje zdravje in talent. Odraščajoča generacija je fizično in psihično bolj zdrava, spredaj nižje. V povprečju za Rusijo se lahko le 10% diplomantov šole spoštuje kot popolnoma zdravo. Obstaja veliko mladih, ki vodijo nemoralen način življenja. Videti kriminalizacijo mladih.Zmanjšanje možnosti sodelovanja mladih pri gospodarskem razvoju. Del mladih v skladišču neproblematičnih bo postal velik. Padec vrednosti pratsija. "Odlična plača" - celoten motiv se je zdel odličen pri izbiri misije robota.

Mladoletniki so tako zadovoljni z rižem, pokazal jim bom, no, zanjo je veliko dobrega denarja, hkrati pa nas poklic ne moti. Dobro je, da ste v stiku z njim, tako da mlade spodbudite k delu na dan.

ustreznost tehZadevna tema je še posebej pomembna, saj so mladostniki najpomembnejši za Rusijo.

Predmet napredovanja:mladinske subkulture
Ob'kt doslídzhennya:mladoletniki
meta: Raziščite težave srečnih mladih ljudi Rusije ter ime države in razmere.

Zavdannya doslіdzhennya:

Je Yaka osvojil mlade XXI stoletja?
2. Ali obstajajo težave z mladimi mladicami?

3. Kateri sponukaê mladoletnikov pred korenom subkultur?

4. Kakšno je življenje mladih v Rusiji od življenja mladih v Nimechchinu?

Hipoteza zadnje objave:
Ko smo se soočili s težavami srečne mladine Rusije in Nimechchina, med njimi vidimo potrebo in vpogled.

Metoda Doslidzhennya:

1. Poizvedba (vprašalnik, poleg)
2. Testiranje
3. Metoda statistične obdelave danichov

4. Vikoristannya kompleksna analiza člankov, dzherel, materialov na internetu.

5. Opazovanje

Glavni del.

2.1. Yaka je zmagal mlad XXI stoletje?
Yaka vona - mladi XXI stoletja? Če določite ceno hrane za babice in hčere pogumnih mladih ljudi, potem smrdi reči, da gre za generacijo, kot da živite en dan, na to ne pozabimo. Ni nujno, ni treba prevarati - takšno misel je pogosto mogoče videti pri starejši generaciji o srečnih mladih.

Mogoče pa smrdi po rats_yu? Presenečenje nad fantom ali punco. Smrdi sedeti tukaj ob parku, na dvorišču na klopi. Kaditi, v rokah morda ples piva. Takšne slike danes ni mogoče enostavno narediti. Vendar to ne pomeni, da vsi mladi ljudje hodijo na vip in nepremišljeno preživijo eno uro. Pokliči me norca.

Mladi mladoletniki močno rastejo od vrstnikov, saj živijo v dvajsetem stoletju. Prvič, smrad informatizacije, zato nove tehnologije omogočajo odstranitev več informacij, manj kot petnajst do dvajset raket. Na drugačen način je nemogoče reči, da so letošnji mladi manj izobraženi. Navpaki, smradu bolj poznam, kako se torej lahko znebim znanja o bagatiokh dzherelu. Kar smrdi živeti v zadnji uri.

Nekatere pomembne človeške vrednote za srečne mlade so postale prevelike. Smrad tudi ljubi in hoče biti srečen, tako kot mladi in sto in dve raketi v tem. Vonj bi rad spoznal tudi sebe, svoje mesto na svetu. Le načini in sredstva, ki jih imajo zdaj, so se ta moč bistveno spremenila.

Srečni mladi fantje in dekleta, ki so vsaj pripravljeni priskočiti na pomoč, prislonijo ramo, če je to pomembno. Os dečka ryatuê od glave greznice. Osvojite riziku do svojega življenja in mu pomagajte po obroku v biduju. Mladi lyudin ryatu iz žgočega stanovanja divchinku. Zdíysnyu vin feat, ne ozdravi mesta, ampak slavo. Yunak samo oropa tiste, ki so krivi za smrt, zato dekle ni brezbezpets. Mladi so se s prijatelji odpravili na jahanje in stali na mostu, brcali, kričali lyudin ton. Ljudje so hiteli yogo ryatuvati. Takšne zaloge je mogoče še bolj voditi.

Tako so vrednote srečnih mladostnikov postale nepomembne: ljubezen do ljudi, prijatelja, ob pomoči beduja in inšija. Prva meta v njihovem življenju je kot ê. Število ljudi vidi le pot do konca ceste. In super govori o tistih, ki v zadnji uri vsi balini niso takšni, bodo bodo. Današnji mladi rock v tridesetih letih svojim otrokom pravijo, kako smrdljivi so bili in niso tako živeli. Vichna super tok očetov in otrok!

Trenutno stanje je potrebno za dobro izobrazbo, energične ljudi, ki so pripravljeni sprejeti vaše lastne ideje in rešitve. Zaradi dejavnosti predstavnikov mlade generacije si želijo prinesti bazalnost svoje Batkivščine veliko v to, za kaj se uležejo in za posebnosti poklicnega dosežka mladih in otrok ter za prihodnost Rusija.

XXI stoletje je stoletje vesoljskih tehnologij in računalniških tehnologij. Za razumevanje "mladosti XXI stoletja" prikazujem mlade, inteligentne, bolj energične, športne, prijazno motivirane duhovno in fizično.

Mladoletniki so pripravljeni na Ruska zgodovina Upam na majbut in resnično podporo moči v najpomembnejših in junaških na desni... Skílki mladi ljudje, ki si bodo za male stojnice dodelili dodatno pomoč. Skilki so postali prijazni delavci v virobnistvi, zvesti svojemu delu in očetu.

Leta pri nas, organizacije mladinske skupnosti, inovativne skupine. Mladi aktivisti sodelujejo v velikem, političnem življenju dežele. V državi potekajo mladi in otroški festivali, tekmovanja, olimpijade, razgledi, promocije, športni svetniki, dnevi zdravja. Naša regija je imela že veliko časa za izvedbo tradicionalne akcije "Mladi proti mamilom". Naš prvi pogled na internet in kozmične užitke je kriv za najbolj zdrav način življenja. Trdno sem preobremenjen z eno stvarjo: ne glede na to, do česa ljudje ne bi prišli, se mladoletniki preveč aktivirajo.

Življenje mladih v Nimechchinu.
Mayzhe kozhen p'yat prebivalec Nimechchina je mlajši od 18 let. Približno tretjina vseh prebivalcev (27 milijonov) je mlajših od 27 let. Za velik del njih so se v zadnjih desetih letih življenjske in prihodnje možnosti znatno povečale. To je običajno tako za staromodno kot za staromodno mladino. Zlasti v Zakhidnem Nimechchinu je veliko mladih obvladalo osnove materialnega življenja. Finančne zmogljivosti so tako dobre, kot jih prej ni bilo, in blago, ki je priloženo blagu, zadostuje. Nicholas prej, mladoletniki niso šli toliko dražje v državi in izven kordona. Večina mladih je zadovoljnih s svojim življenjem.

V preostanek skale Moč družine, spoved, družbeno središče in skupnost, ki oblikujejo življenje ljudi, so se spremenile. Velika ura mladih ljudi in njihovih sposobnosti so se takoj osamosvojili in se zavedli. V tej situaciji se mladi pogosto nenehno srečujejo v šali z orintirivi in ideali. Vsi mladi ne poznajo razumevanja svojih težav v očetovi hiši ali v šoli. Povezave z največjimi velikimi skupinami so pogosto oslabljene. V položaju mladih se ljudje zlahka osredotočijo na vedenje, saj lahko postane grožnja ne le njim samim, ampak tudi njihovim ljudem.
Zvezno okrožje in okraji dežel so prinesli svojo čudnost, s pomočjo pravne države so nam prenesli vaščane in jih kaznovali. Tako je od leta 1991 prišlo do pomanjkanja mladinskih programov za boj proti nestrpnim protestom tujcev. V novih zveznih deželah od začetka leta 1993 poteka večja kampanja proti ekstremizmu in zmešnjavi tujcev. Nimechchina ima blizu 80 superregionalnih mladinskih spilokov, v katerih so od vseh mladih blizu štiri. Zvezna mladinska zveza se je pridružila velikemu številu mladih, tako na primer fant mladih evangelistov, Zveza mladih katoliških mladih, Mlada zveza strokovnjakov, Mlada zveza dežel. Nybilsha za številne člane mladinske organizacije - mladinsko športno zvezo Nimetsky. Mladinski sindikati na političnem področju, tako na primer zveza politične mladine.
Mladi vzamejo usodo mladih kulturnih projektov za mlade, zato se razpravlja o pomembnih, kot so ekologija, nasilje in predsodki do tujcev. Zvezna organizacija

Za kulturno mladinsko vzgojo obstaja 48 galuzev spilokov; v robotih 12 milijonov mladih skrbi za usodo otrok. Posebne organizacijske dejavnosti, organiziranje in izvajanje kulturnega dela z otroki in mladimi na mednarodnih, državnih in regionalnih prireditvah je bilo več kot 100.000 projektov, natečajev, delavnic, seminarjev, seminarjev.

2.2 PET MALO MLADIH TEŽAV

Mladi stojijo pred problemom - neodvisni so

svoje mesto v življenju. Pred njim so brezlične težave, saj je to potrebno za deviškost. Vprašajmo se, kako težko se boste zataknili.

V živo?

Neodvisnost in neodvisnost, preden so mladi tako preudarni, je mogoče celo enostavno obrezati brez dlakave žile. Vlasne zhitlo - cena stanovanja, saj ga ni mogoče le kupiti, ampak najeti.

Stanovanje ima veliko težav.

Najprej se mladiči pitajo in ne pečejo z delom suspenzije. Mlade bomo obogatili z razredom suspenzije, ki šele začenja življenje in kliče po virih svojih očetov. To pomeni, da bo očka sprejel odločitev, ki jo potrebuje otrok ali mlada družina v stanovanju.

In vibracija in odločitev očetov, da ne lažejo le s pogledom na življenje,

ale in neke vrste materialne bolezni. V Rusiji ni srednjega razreda, zato vam ob velikem smradu smradu ne morete pomagati videti obrokov svojih otrok v stanovanju. In za takšne odločitve mladi preprosto nimajo niti centa. Škoda, da v stanovanju, ki skrbi za mlajšo generacijo, ne morejo dobiti pomoči države.

Ali bereš?

Robot v predposlovnem poklicu je praktično nesrečen brez strokovnega usposabljanja in izobrazbe. Tudi diplomanti srednje šole bi morali poskusiti nadaljevati izobraževanje.

Položaj našega izobraževanja in materialni standardi našega

vikladachiv zokrem, povzročajo korupcijo. Najpogostejši predstavniki družine gamantov.

Sam, ki lahko vzgoji mladega ludina, mama pa je lahko brez koristi na VNZ - postane talent. V prvem razredu smo pripravljeni plačati vaše članstvo. Večina vipadkov ponavadi ohranja očeta.

De vidpochivati?

De mladi lyudin, da bi eno uro preživel v pozi za navchannya, stojnice in robote? Tse pitannya

še pomembnejše. Praviloma ob koncu ure, ki jo prejmejo človek, sam ne ve natančno, kaj naj naredi.

Pomembno je, da je mladi ludin celo uro zaposlen, da bi kaj naredil,

do tega lahko z "brez robotov" postanete donosni:

pred ustrahovanjem pred invazijo.

"Ni treba ropati" do hrane, zasvojenosti z drogami, ustrahovanja, neumnosti in drugih neumnosti. Mladi bodo potrebovali, za njih pa obstaja širok nabor dostopnih centrov farmacevtske industrije: klubi, diskoteke, športni in kulturni centri, kina.

Kako živeti?

Če poznate robota, bo jak postal dzherel glavnega dohodka - tse chergova

težave, saj je treba podolati. V megalopolisih je rast lažja, v drugih mestih Rusije pa so razmere težje.

Če je Lyudin mlad za robota, bo lahko videl dve lastni težavi: pustno rast in materialno dobrosrčnost.

V Rusiji je še bolj pomembno, da mladi poznajo robota. Buvah, robot bo prišel sam, vendar je pogosto treba shukati. I robotsko brenčanje je lahko nepomembno več kot en dan. Povzeti življenjepis lahko pravilno napišete, ga razdelite podjetjem, posredujete spivbesidi in predstavite viprobuvalne pogoje.

Rešitev problema varnosti v celoti in varnosti rasti mladih je glavni razlog za turbo čoln države. Na velikih mestih je, de pratsyuvati in mladi pratsyu. Ale je tsílí regija, de níchnogo robiti. In to ni problem za mlade, ampak za regijo, ampak za oblasti.

Drsnik spomina, ki ni boj med aktivnimi in

prebivalstva, ki ga je treba zmanjšati za življenjske stroške

do rasti malignosti, družbenega razvoja in kot dedovanja do socialne napetosti. Ale pratsevlashtuvannya ni edina rešitev problema. Dohodek mladih je lahko štipendija, dodatna pomoč od drugih socialnih viž.

Kaj je pragmatično?

Mladoletniki leta niso tihi, jasni oríêntirіv blizu življenja, yakí buli

od naših očetov in mater. Toda naši očetje in matere niso imeli veliko mladih: znanje o zakonih vzmetenja in sistemih. Prepričan sem, da je mogoče, mogoče, vendar ni. Škoda, mladi niso tako razgledani.

Mlade je treba obveščati o življenju in življenju. Potrebujete nekakšno inteligenco, je tudi dobra, a tudi grda. Potrebujete plemenitost zakonov sveta, v katerem živite.

Vse informacije otrokom prihajajo od očetov, prijateljev, učiteljev,

s kazoki, risanke, pisen in kinofilmiv. In mladi bodo zavrnili podobo luči sveta, produkte množične kulture in svojega vsakdana.

Slika svetlobe, jaka naenkrat je pri mladih, jaka utripa

raztezajo deset let, govorijo o pomanjkanju moči in obnovi.

To je slika provokacije mlajše generacije. En del povečanega zanimanja za politiko in življenje države. Inše, ki so si sami nabrali dovolj agresije, bodo združili radikalni, nacionalistični in fašistični ugasnki. In zdi se, da nekateri sedanji politiki ne mislijo, da bo Rusija čez 10 let razkrila tako mlado osebo v 10 letih.

Kaj je tudi mladinska subkultura?

Mladinska subkultura je osrednja kultura pevske mlade generacije, ki je slog življenja, vedenja, skupinske norme, vrednote in stereotipi.

Smrad ne pomeni, da so ljudje videti iz nacionalne kulture, ki je bolj sprejeta, vendar ne pomeni, da jih ljudje ne vidijo.

Mlada subkultura je zložljiv in bogat pojav. Vidijo druge subkulture.

Zakaj mladi prekrižajo svojo subkulturo?
Glavni razlog za vzgojo mladih subkultur je nezadovoljstvo z življenjem, pokukanje na svoj način v "odrasli družbi", posebnost enostranskih in v sociološkem vidiku-kriza suspenzija,

Neupoštevanje osnovnih potreb mladih v procesu socializacije. Vzmetenje Yake - takšni mladoletniki in celo, tj

mladinska subkultura.
Kakšni so motivi, ki vzgojijo mladoletnike pred to subkulturo?

Popijte v "neformalnem" sponuku mladih:

notranja samozavest

potreba po prijateljih

konflikti na univerzi ali doma

svobodo

čustvena intenzivnost

ni dovolj zrel

protest proti hinavščini in pomanjkanju moči "odraslega" partnerstva.

Katere mladinske subkulture obstajajo v Rusiji in Nimechchinu?

Uvedenih in predstavljenih je bilo veliko vítchiznyh mladinskih subkultur. Okhnya Batkivshchyna - Zakhid. Domnevno starodavne evokacije subkulturnih stilov, ritualov in vrednot v bagatohu na način preoblikovanja in prevrednotenja, vse do posebnosti ruske civilizacije in ruske miselnosti.

Posebnost mladinskih subkultur je v tem, da je večina usmerjena bodisi v povezovanje bodisi v prenos ali širjenje informacij.

Subkultura je bogata. Spoznajte klasifikacije.-

Družbena dejavnost s pozitivnim vodenjem dejavnosti

(Skupina ekoloških zhistu, zaščita spomenikov, navkolishny sredina).

Družbeno-pasivni, njihova dejavnost je glede na

družbeni procesi (ljubitelji glasbe in športa).

asocialen ( hipi, pankerji, maligna ugrupovannya, tudi odvisniki od drog).

2.4 Razlikovalne značilnosti življenja mladih v Rusiji od življenja mladih na Nimechchini.
Nimechchinova mladost ima ljudi sredi dneva.
Na primer, so ljudje, ki imajo vsak po 30 rockyv, in smrad tilki-tilki je končan vishta svita(Pravno). Takoj popravim pisanje doktorskih disertacij (pravzaprav naslednji dan niste popravili fah). Na srečo je sistem štipendij v Nimechchinu dovoljen. V Rusiji je praktično nesrečen: pri raketah 22-23 jih veliko mladih še vedno poskuša videti (tiho, ko to želijo) in popraviti svoje delo. Tukaj 90% mladih hodi pogledat fach, na smrad jakuja dojel.

visnovok

Mladi 21. stoletja so pametni, bistri z računalniškimi tehnologijami, zdravi, močni, neposredni, obetavni mladi, veliki ljudje svoje dežele. Mi - tse tsegodnya і Maybutnê Rusija. Pridite nas položiti, kot da bo čez deset, dvajset let naša dežela, v kateri živimo in pride generacija. Možno je zgraditi močno moč in Rusijo pripeljati do moči svetlobe. Pozivam mlade, naj se ne bojijo težkih stvari, naj se spoprijateljijo s športom, naj odraščajo, ne da bi videli višine, in naj bodo do konca pragmatični!

Seznam vikoristanikh dzherel

dodatki

dodatek številka 1

Vprašalnik. Subkulture. Tvoja misel.

Otzhe, subkulture - no tse? Ali potrebujete smrad za vzmetenje? Zakaj se ljudje vključujejo v subkulture? Vislovit, bodi podlasica, tvoja misel.

Za stor par standardnih napajalnikov.

Kakšnega spola si:

Cholovik

zhynochy

vik:

Kakšen rosum z besedo "subkultura"?

Yak Wee pomislite, kako naj bi zasedel subkulture kot glavno prevladujočo kulturo?

Blokirajte mainstream kulturo

Teči naravnost od glavne kulture

Vadite v okviru običajne kulture

Prikradanje v tandemu z glavno kulturo

Možnost Sviy

Kaj misliš, kakšne so potrebe subkulture? Če ga zdaj rabiš?

Kakšna je vloga smradu za vzmetenje?

Ali sočustvujete s subkulturami Wee? Yakim in kaj?

zavarovanje

zavarovan že prej

Chi nikoli ne zaščiti

10.2.

Zakaj se je Wee odločil za moško subkulturo Qiu? Jak je prišel k njej?

10.3.

Kaj je za vas subkultura?

10.4.

Bi bili vaši najboljši najbližji prijatelji sprejeti v celotno subkulturo?

10.5.

Kako lahko suspenzijo postavite pred vašo subkulturo, družino?

V vprašalniku je sodelovalo 19 anketirancev, od tega 7 učencev 7-9 razredov Ostyatsky ZOSH.

Vseh 100% vprašanih pozna mladinske subkulture.

Med najbolj priljubljenimi učenjaki srednjega razreda so pankerji (16 ljudi, 84%),

reperi (12 oseb, 63%), goti (13 oseb, 68%), hemo (14 oseb, 74%), skinheadi (9 oseb, 47%).

Nevtralizirano v mladinske subkulture 14

anketirani (74%)

Vvazhayut sami privrženci ene od subkultur 3 učenjakov

(16%).

Postali bi član mladinske skupine s prisotnostjo 14 cholov v vasi. (74%), neumno - 5 chol. (26%)

Naytsіkavíshí do reperis (53%), goti (10%), pankerji (5%),

skalnjak (5%), ljubitelji glasbe (10%). 16% - subkultura niyaka nitsikava.

Priverta - glasba (100%), odyag, slog vedenja, drugačnost od drugih.

74% vprašanih je želelo razširiti svoje znanje o mladinskih subkulturah, 16% - ne, 10% - ne navajati.

Lekcija "Suchasní pídlіtki, njihove težave" v 9ab razredih - je v ciklu pouka galantna, vključno s praktično vsem poučevanjem o snovnih, leksikalnih in slovničnih temah.

Glavni praktični cilji pouka narekujejo tradicionalne vizije na področju sodobne kompetence, slovnične, leksikalne in kompetence na področju branja ter pri aktivnem razvoju idej in inovacij v projektu

ko audiuvanní z nadaljnjim testnim nadzorom zahalnega ponija

v primeru branja z nadaljnjim testnim nadzorom, dodatna inteligenca

z vikonanny slovnično pravico do vsaditve informacij

nove skupine

Cilji so si bili zastavljeni do te mere, da so bili za akademike pomembni tisti, ki jih roboti iz nekega razloga zanimajo, saj je zaradi teh razlogov pripravljenost znanstvenikov dobra do pouka in do konca dneva.

Premikanje po storžu za lekcijo, izvedeno v čelnem načinu, je bilo mogoče takoj napolniti v aktivno movnu dejavnost vsi znanstveniki za razpravo o težavah otrok v Nimechchinu in v Rusiji

Ko nadzirate inteligenco domačega besedila, bulo vikoristano, število vidov robotov: - branje besedila

* - vikonannya test za zamenjavo v besedilu pravilne različice

slovnične in leksikalne oblike člankov, dejanj,

tilnyh, posebni in hudobni zajčki(Eden iz rastline ЄDI)

- vikonannya test za obrazložitev proti besedilu: poglejte

prehrana(Eden iz rastline ЄDI)

Za nadzor razumevanja besedila po ušesih obstaja še ena vrsta testa: dokončaj stavek. Na prihajajoči stopnji lekcije v igrah vlog "Telefonska številka" in "Pri šolskem psihologu" podajte užitek in priporočila.

Tema: Zusammenfassung.

Die heutigen Jugendlichen. Ali so težave težave?

Lernziele:

1. Die Ausbildung im Gebrauch des Wortschatzes im Gespräch und in der

Kurzäußerungen zum Thema. Die Entwicklung der Fertigkeiten in der

Monologsrede und in der Dialogsrede.

2. Die Ausbildung im Audieren des Textes mit dem gemeinsamen

Verständnis des Inhalts.

3. Die Ausbildung im Lesen des Textes mit dem vollständigen Verständnis

4. Die Entwicklung der grammatischen Fähigkeiten zur Aktivierung der

Infinitivwendungen "um ... zu + Infinitiv", "statt ... zu + Infinitiv",

"Ohne ... zu + Infinitiv"

Unterrichtsplan:

1. Unterrichtsbeginn.

Guten Tag, Kinder! Setzt euch! Wer fehlt heute? Warum fehlt ...? Ist sie krank oder

schwänzt sie die Schule? Wie heisst heute das Thema des Unterrichts?

2. Die Ausbildung im Gebrauch des Wortschatzes im Gespräch und in der Kurz-

äußerungen zum Thema. Die Entwicklung der Fertigkeiten in der Monologsrede

und in der Dialogsrede.

Ja, heute sprechen wir über die Jugendlichen und ihre Probleme. Wir werden heute in

der Stunde über die Jugendszene in Deutschland und in Rußland, über ihre Lebensziele

diskutieren. Tudi sagt mal bitte:

a) wie ist die Jugendszene v Nemčiji?

Die Jugendichen in Deutschland sind zersplittert in Kulturen und Subkulturen: Punks, Techno-

Freaks, junge Christen, Sportbesessene, Bodybuilder, Neonazis, Autonome, Hippies,

Računalniški otroci, Umweltschützer. Einige Jugendgruppen eint nichts, andere teilen miteinander

einzelne Ansichten und Interessen. Die meisten deutschen Jugendkulturen sind international

und in fast allen westlichen Gesellschaften ähnlich.

b) und wie ist die Jugendszene v Rusiji?

Sch ?!

V Rusiji gibt es Punks, Techno-Freaks, junge Christen, Sportbesessene, Bodybuilder,

Neonaci, hipiji, računalniški otroci, Umweltschützer.

c) je bil ist das Wichtigste im Leben für die heutigen Jugendlichen?

Für die Jugendichen sind heute Schule und Noten, Sport, die Suche nach dem Sinn des

Lebens, Stellenwert in der Gesellschaft, Musik, Kunst, Freundschaft, die Suche nach dem

Partner oder der Partnerin, Traumberuf, ein gutes Abitur, Freunde und Eltern wichtig.

d) und für euch? Je bila ist das Wichtigste im Leben für dich, Nastja?

Sch ?! Sch ?! Sch ?! Sch ?! Sch ?!

Für mich ist ... (...) wichtig.

e) wovor haben die Jugendlichen Angst?

Sie haben Angst davor, dass Freundschaften auseinandergehen, dass keiner sie akzeptiert,

und auch davor, allein dazustehen und beruflich total zu versagen, arbeitslos zu sein, auf der

Straße zu schlafen, alle Freunde zu verlieren.

f) und ihr? Wovor hast du Angst, Uli?

Sch ?! Sch ?! Sch ?! Sch ?! Sch ?!

Ich habe Angst vor ... (...).

Ich habe Angst davor, dass ... (...).

g) welche Probleme haben die heutigen Jugendlichen?

Die Jugendichen in Deutschland sind in Gruppen zersplittert. Sie identifiezieren sich mit

Cliquen oder sind Einzelgänger. Sie sind keine Rebelle. Die meisten Deutschen haben keine

geschlossene Weltanschauung. Sie wollen vom Leben nur Spaß haben. Sie interessiren sich

nicht für Politik. Sie sind unpolitisch und akzeptieren Greenpeace. Die jugendichen sind

heute widersprüchlich wie noch nie. Sie suchen nach ihrem Stellenwert in der Gesellschaft

und nach dem Sinn des Lebens. Einige haben Probleme zu Hause und in der Schule, Liebes-

kummer, wollen von den Erwachsenen akzeptiert werden, leiden unter Gewalt und träumen

von der Freundschaft. Andere wollen selbstständig sein, etwas unternehmen, beruflich etwas

erreichen und suchen nach einem Ferienjob. Die Jugendichen haben viele Probleme, Z.B.

Abhauen von zu Hause, Stres in der Schule (Problemi mit Lehrern, mit Noten), die Mit-

schüler, die ihre Kameraden schlagen, ihnen das Geld wegnehmen, sie auslachen; Gewalt noter

der Familie, Streit und Konflikte mit den Eltern und zwischen den Eltern, kein Taschengeld,

Rauchen, Drogen, Alkohol

h) und ihr? Ali imate težave, Kati?

Sch ?! Sch ?! Sch ?! Sch ?! Sch ?!

3. Die Ausbildung im Lesen des Textes mit dem vollständigen Verständnis des

Inhalti.

Zu Hause habt ihr einen Text über ein türkisches Mädchen gelesen. In diesem Text hat es von ihrem Leben, von ihren Problemen offen geredet.

a ) Da ne bo besedila:

Ich heiße Zarif und bin 17 Jahre alt. Ich bin eine Türkin. Ich __ 1 __ so viele Probleme, dass ich sie gar nicht alle erzählen kann. Aber ich versuche zu erzählen:

Mein erstes Problem sind die Jungen. Mancher Junge möchte mich zur Freundin, aber ich sage sofort: "Nein!", Weil die türkischen Leute es meinen Eltern erzählen, wenn sie mich mit __ 2 __ Jungen sehen würden. Die Eltern werden böse auf mich und werden mich schlagen. Das Schlim-mste aber wird sein, dass ich nicht mehr nach draußen gehen dürfte, nicht mehr in die Schule. Ohne Schule, ohne draußen __ 3_ _ Ich nicht leben. Wir Mädchen und Frauen __ 4 __ nie etwas alleine tun.

Mein zweites Problem sind meine Eltern. Sie verstehen uns gar nicht. Meine Schwester und ich dürfen nicht allein raus. Jeden Tag müssen wir v __ 5 __ Zimmer bleiben. Wir hören dann immer Kassetten. Ich habe auch einen großen Bruder. Er ist 25 und nicht verheiratet. Wenn wir mit __ 6 __ zu Besuch gehen wollen, dann streitet er mit uns und will uns nicht mitnehmen. Und wenn er uns __ 7 __, dürfen wir nicht tanzen, sondern müssen immer sitzen bleiben.

Mein drittes Problem: Mit Deutschen haben wir gar __ 8 __ Kontakt. Wir Türken sind immer mit Türken zusammen und Deutsche mit Deutschen. Eine alte Frau sagte zu mir: "Verdammte Aus-länder". Ich habe nichts __ 9 __, aber ich bin so nervös geworden. Manche Deutschen haben die Ausländer die Gastarbeiter nicht gern. Das gefällt __ 10 __nicht.

b) Setzt statt der Lücken das Passende ein, wählt dabei nur eine richtige Variante:

1. A. haben B. hatte C. habe D. klobuk

2. A. einem B. einen C. ein D. den

3. A. konnte B. darf C. kann D. muss

4. A. können B. müssen C. wollen D. dürfen

5. A. unser B. unsere C. unserem D. unseren

6. A. er B. ihn C. ihm D. sein

7. A. Nimmt mit B. mitgenommen C. mitnehmen D. mitnimmt

8. A. Nicht B. keinen C. keine D. nein

9. A. Sagen B. sprechen C. gesagt D. sprachen

10. A. mich B. mir C. mein D. ich

c) Tudi sagt: welche Probleme hat Zarif?

(1 .Sie ist Türkin;

2. Die türkischen Frauen sind den Männern nicht gleichgestellt;

3 .Es geht den Ausländern in Deutschland ganz gut;

4. Die Eltern erlauben den Mädchen nicht, allein das Haus zu verlassen;

5. Türkische Mädchen dürfen keine Jungen als Freunde haben . )

d ) Beantwortet die Fragen nach dem Text, nur eine Antwort ist richtig :

1. Warum klobuk Zarif viele Problem?

a) weil sie erst 17 Jahre alt ist,

b) klobuk weil sie arme eltern,

c) weil sie Türkin ist.

d) klobuk weil sie einen großen Bruder

2. Ist Zarif mit Jungen befreundet?

a) Ja. Sie hat viele Jungen als Freunde.

b) Nein. Die Jungen möchten sie nicht zur Freundin.

c) Nein. Türkische Mädchen dürfen keine Jungen als Freunde haben.

d) Ja. Aber sie ist mit wenigen Jungen befreundet

3. Warum klobuk Zarif Probleme mit ihren Eltern?

a) Jeden Tag muss Zarif ihr Zimmer in Ordnung bringen.

b) Sie geht zu oft zu zu Besuch.

c) Die Eltern erlauben den Mädchen nicht, allein das Haus zu verlassen.

d) Sie und ihre Schwester hören oft Kassetten, und die Eltern sind damit unzufrieden

4. Versteht Zarifs Bruder seine Schwester?

a) Ja, er hat sie gern und nimmt sie immer mit.

b) Nein, er begleitet seine Schwester selten.

c) Ja, aber er hat wenig Zeit für seine Schwester.

d) Davon ist im Text keine Rede

5. Welcher Satz entspricht dem Inhalt des Textes nicht?

a) Es geht den Ausländern in Deutschland ganz gut.

b) Die Türken haben wenig Kontakt mit den Deutschen.

c) Die türkischen Frauen sind den Männern nicht gleichgestellt.

d) Zarif besucht die Schule gern.

Noch ein Problem für die Jugendlichen ist das Erwachsenwerden. Das ist eine schwere Zeit für sie. Macht die Lehrbücher auf der Seite 106 (Übung 10) auf, lest bitte aufmerksam und sagt: warum ist das Erwachsenwerden eine schwere Zeit für die Jugendlichen?

Začnite tako: Meiner Meinung nach,

4. Die Ausbildung im Audieren des Textes mit dem gemeinsamen Verständnis des

Inhalti.

Ja. Ich bin mit euch einverstanden: die Jugendlichen haben heute viele Probleme. Und wer kann den Jugendlichen helfen, wer kann ihre Problemi lösen? Je bil kann man machen, wenn man Problem klobuk? Z.B. Človek lahko kann mit den Eltern, mit den Freunden, mit den Geschwistern offen reden. Und alles? Nein, in Deutschland gibt es noch einen Ausweg für die Jugendlichen. Das ist das Sorgentelefon. Je bil ist das? Das ist das Kinder- und Jugendtelefon für alle Fragen, Sorgen und Probleme: Streß mit der Liebe? Konflikte mit den Freunden? Gewalt in der Schule oder auf der Straße? Streit in der Familie? Schon wieder allein? Die erfahrenen Psychologe hören die Kinder aufmerksam zu, solange wie sie wollen und alles bleibt unter sie. In Deutschland ist die Nummer des Sorgentelefons 01308/ 11103 und v Österreichu na Dunaju 3196666. Man nennt sie "Nummer gegen Kummer". Darüber ist eine Informacije auf der Seite 104, Üb.2

a) Merkt euch aber zuerst einige neue Wörter. Hört mich aufmerksam zu, sprecht

mich nach!

b) Hört den Text aufmerksam zu und versucht, das Wichtigste zu verstehen .

Das sorgentelefon

... "Heute gehe ich nicht nach Hause", dachte Rolf. In seiner Schultasche war das Unglück: eine Vier in der Mathematik. Eine Vier in Mathe, das sind mindestens drei Wochen Hausarrest. Rolf haßte sein Zimmer, es war sein Gefängnis.Bis auf sechs Groschen hatte Rolf sein letztesTaschen-

geld für Eis und Limonade ausgegeben. Da sah er das gelbe Telefonhäuschen. Manchmal, zu Hause, wenn die Eltern nicht mit ihm sprachen, kam er auf die merkwürdigsten Ideen. Er wählte einfach irgendeine Nummer und lauschte der Stimme am anderen Ende, dann legte er wortlos den Hörer wieder auf.

Rolf stand nun in dem Häuschen und wollte wieder eine Stimme hören. Alle möglichen Nummern starrten ihn an. Reklame für eine Tanzschule, eine Telefonnummer für Taxi und eine Nummer für das Sorgentelefon. Rolf wunderte sich. Sorgentelefon? "Mal sehen, was die für Sor-gen haben", flüsterte er, nahm den Hörer in die Hand und wählte. Es klingelte zweimal, eine männliche Stimme meldete sich: "Sorgentelefon für Kinder und Jugendliche". Rolf fiel vor Schreck der Hörer aus der Hand.

Er wählte erneut. Dann war sie wieder da, diese Stimme. "Hallo, wer bist du, melde dich", sagte die Stimme. "Nee", sagte Rolf. "Dann eben, nicht!" War die Antwort am anderen Ende und

plötzlich fragte die fremde Stimme: "Wie geht es dir?" Rolf Schwieg. "Willst d dich mit mir unterhalten?" "Warum sollte ich?" Murmelte er. "Ha, warum eigentlich", antwortete die Stimme am anderen Ende, "dann leg doch den Hörer wieder auf." Aber Rolf legte den Hörer nicht wieder auf. Irgendwas hinderte ihn, den Typ am anderen Ende einfach abzuhängen. "Ich muss jetzt Schluss machen", sagte Rolf. "V redu", antwortete die Stimme, "wenn du Lust hast, kannst du ja mal wieder anrufen".

c) Hört den Text noch einmal, um einen Test zu erfüllen. Človek muss die Buchstaben

(A, b, c) des Satzes schreiben, der dem Inhalt des Textes entspricht.

1. Rolf ist heute so unglücklich, denn ...

a) er hat mit seinem Freund gestritten.

b) er hat eine Vier in Mathe bekommen.

c) er hat Problem mit seiner Freundin.

2. Für eine schlechte Opomba ...

a) können seine Eltern ihm den Hausarrest machen.

b) können seine Eltern ihn mit dem Entzug von Fernsehen bestrafen.

c) können seine Eltern ihn mit dem Gürtel schlagen.

3. Er wählte manchmal irgendeine Telefonnummer, denn ...

a) das war nur ein Spiel

b) er wollte mit einem neverkannten Jungen alier einem Mädchen telefonieren

c) er wollte irgendeine Stimme am anderen Ende hören.

4. Sorgentelefon ist das ...

a) die Telefonnummer für eine ärztliche Hilfe.

b) die Telefonnummer des Vertrauens.

c) die Telefonnummer des Jugendzentrums.

5. Als Rolf die Stimme am anderen Ende hörte, legte er den Hörer nicht, denn ..

a) er wollte über sein Unglück sprechen.

b) er hatte Lust offen zu sprechen.

c) irgendwas hinderte ihn.

5. Die Ausbildung im Gebrauch des Wortschatzes im Gespräch. Die Entwicklung der

Fertigkeiten in der Dialogsrede.

a) Ich habe einige Situationen. Diese Kinder haben große Problem. Wollen wir ihnen

helfen. Spielen wir v einem Sorgentelefonu. Je bil könnt ihr diesen Kindern ocenjen?

AM SORGENTELEFON

Situacija 1

Mein bester Freund ist alkohol- und drogensüchtig. Er schwänzt oft den Unterricht.

Er ist mit seinen Eltern immer grob und hat oft mit ihnen Streit und Konflikte.

Ich möchte ihm helfen. Je bil konnte ich machen?

(Ocenite deinem Freund, Alkohol und Drogen nicht zu nehmen; den Unterricht nicht zu schwänzen; mit

seinen Eltern nicht grob zu sein; mit den Eltern kein Streit und Konflikte zu haben)

Situacija 2

Meine Schwester ist von zu Hause abgehaut. Sie hatte oftt Streit mit den Eltern. Neznano

Mutter hat kein Vertrauen zu Emmi, denn einige Male ist sie zu spät heimgekommen

und einmal stahl sie Geld aus dem Schrank. Wie kann ich meiner Schwester helfen?

(Ich rate Dir Deine Schwester zu finden; mit ihr offen zu reden. Ich rate deiner Schwester, nicht spät

heimzukommen; kein Geld zu Hause zu stahlen. Ich rate deiner Mutter, mehr Vertrauen zu den Kindern

Situacija 3

Vor kurzem habe ich in der Schule eine Vier bekommen und einige Stunden geschwänzt.

Und mein Vater hat mich mit dem Gürtel für diese Kleinigkeit geschlagen. Es tat richtig

weh.Ich bo jetzt nach Hause nicht gehen und mit dem Vater sprechen. Je bil tun?

(Ich rate Dir, die Stunden nicht zu schwänzen; in der Schule besser zu lernen; mit deinem Vater in Ruhe

über alle Probleme zu diskutieren; mit dem Vater offen zu reden. Ich rate deinem Vater, nicht zu

übertreiben; die Strafen in Gewalt nicht auszuarten; mehr Geduld zu haben; ein besseres Verständnis

für seine Kinder zu haben)

Situacija 4

Ich habe schon einige Monaten Ausgehverbot, Fernsehverbot und Telefonverbot. Das

war die Strafe dafür, dass ich eine ganze Nacht weggeblieben bin. Vojna telefonskih robotov

am schlimmsten. Ich glaube, dass meine Eltern sehr autoritär sind und mich nicht

vestehen. Je bil können Sie mir raten?

(Ich rate deinen Eltern, Fernsehen und Telefon nicht zu verbieten; den Hausarrest nicht zu machen;

nicht autoritär zu sein; seine Kinder besser verstehen zu versuchen. Ich rate Dir, zu Hause zu

übernachten; deine Eltern besser zu verstehen)

Začnite tako: Ich rate (empfehle) Dir, ... ... ... zu

b ) Es gibt noch eine Möglichkeit die Probleme zu lösen.Man kann mit einem Psychologen

offen reden, ihm über seine Probleme erzählen. Wollen wir einige Situationen inszenie-

ren ?

BEI DEM SCHULPSYCHOLOGEN

Situacija 1a

Ich bin neu in der Klasse. Meine Mitschüler gefallen mir. Aber in der Pause verlangen

einige Jungen von mir mein Taschengeld. Ich habe jetzt Angst, in die Schule zu gehen.

Je bil muss ich machen?

Ich rate Dir, deinen Eltern die Wahrheit zu sagen (deinen Mitschülern Widerstand zu leisten und

sich zu schützen; deinen Mitschülern keine Schüchterzeit und keine Angst zu zeigen; deinen

Mitschülern kein Geld zu geben)

Situacija 2b

Unser Mathematiklehrer ist oft mit mir grob. Ich werde immer rot. Ich habe Angst, an der

Tafel zu antworten. Ich schweige oft und stehe vor der Klasse mit gesenktem Kopf, um die

lachenden Gesichter der Mitschüler nicht zu sehen. Ich weiss nicht, was ich machen muss?

Ich rate dir, dem Lehrer tapfer in die Augen zu sehen und laut zu sprechen (niemandem die Angst

zu zeigen; nicht an der Tafel zu schweigen; die Fragen des Lehrers tapfer zu beantworten; keine

Aufmerksamkeit auf die Lächeln der Mitschüler zu machen)

Situacija 3c

Gestern ging ich allein aus der Schule nach Hause und drei unrekannte Jungen schlugen

mich, um Geld zu bekommen. Niemand pol mir. Jetzt habe ich Angst, auf die Straße zu

gehen. Je bil können Sie mir raten?

Ich rate Dir, Karate und Judo zu erlernen (viel zu trainieren; aus der Schule nicht allein nach Hause

zu gehen; mit deinen Freunden zusammen heimzukehren; vor Angreifern zu schützen; den Angrei-

praprot Widerstand zu leisten; nicht wegzulaufen und sich zu schützen; bei einem Angrift nicht zu

schweigen und so schnell wie möglich nach Hilfe zu machen)

Situacija 4d

Seit zwei Monaten lachten mich die Mitschüler aus. Ich weiss nicht, warum? Ich schwänze

oft den Unterricht, um sich mit meinen Schulkameraden nicht zu treffen. Was können sie

mir raten?

Ich rate Dir, den Unterricht nicht zu schwänzen (deine Angst vor den Mitschülern nicht zu zeigen;

dem Schulpsychologen die Wahrheit zu sagen; mit den Eltern offen zu reden; deinen Mitschülern

tapfer in die Augen zu sehen; deinen Mitschülern Widerstand zu leisten)

Začnite tako: Ich rate (empfehle) Dir, ... ... ... zu

6. Die Entwicklung der grammatischen Fähigkeiten zur Aktivierung der Infinitiv-

wendungen "um ... zu + Infinitiv", "statt ... zu + Infinitiv", "ohne ... zu + Infinitiv"

a) Seht bitte die Tabelle und erinnert euch an diese Infinitivgruppen :

hm ... zu + Infinitiv

statt ... zu + Infinitiv

ohne ... zu + Infinitiv

b) Ergänzt die folgenden Sätze :

1. Die Eltern bestrafen ihre Kinder, statt ihnen alles ... ....

2. Viele Jungenliche suchen in den Ferien einen Ferienjob, um Geld ... ....

3. Einige Kinder schwänzen die Schule, ohne den Eltern ... ....

c) "Statt", "um" ali "ohne":

Variante 1

1. Viele Deutsche machen Reisen, hm fremde Städten kennen zu lernen.

2. Statt ins Kino zu gehen, sehe ich lieber fern.

3. Nahajate se v Auslandu, hm dort zu studieren.

4. Er saß sich an den Tisch, ohne die Hände zu waschen.

5. Er lief diesen schweren Weg, ohne zu ermüden.

Variante 2

1. Statt ins Konzert zu gehen, saß sie den ganzen Abend am Arbeitstisch.

2. Ich nahm einen Platz in der ersten Reihe, hm besser zu sehen.

3. Ich gehe in die Schule zu Fuß, statt mit der U-Bahn zu fahren.

4. Die deutschen Schüler fahren nach Moskau, hm den Roten Platz zu besuchen.

5. Ohne Physik und Mathematik zu lernen, kann man kein Programmierer werden.

Variante 3

1. Du schläfst, statt in der Wohnung Ordnung zu machen.

2. Ohne Sport zu treiben, kann man nicht gesund und kräftig sein.

3. Človek kann fließend deutsch sprechen, ohne viel zu üben.

4. Ute plauderte mit ihrer Freundin, statt in die Bibliothek zu gehen.

5. Ich treibe Sport, hm gesund zu bleiben.

7. Schlußetape des Unterrichts.

Kinder, wir haben heute gut gearbeitet, wir haben heute viel gemacht. Ich bin mit

unserer Arbeit zufrieden. Ihr bekommt in der Stunde gute Zenzuren. (..., ..., ..., ..., ...)

Die Hausaufgabe ist folgende: Ihr müsst diese Sätze übersetzen, einige Schüler ins

Deutsche, andere - ins Russische.

Prevedite iz dobrega jezika v ruski tako:

1. Uber ihre Probleme sprechen die jungen Leute am liebsten mit dem besten Freund oder mit der besten Freundin, statt den Eltern darüber zu erzählen. 2. In vielen Familien gibt es bis heute viele Tabu-Themen vor allem Liebe und Sexualität. Darum besprechen Jungen und Mädchen diese Themen mit den Freunden ali Psychologen, statt mit den Eltern darüber zu sprechen.

3. Die Mutter macht Krach, statt ruhig mit dem Mädchen zu sprechen. 4. Erwachsene wollen immer recht haben. 5. Sie wollen sich die Jugendlichen nicht anhören und ihre Meinung akzep-tieren. 6. Wer schwänzt oft den Unterricht?

Prevedite iz ruskega jezika v nimetsku žaljive predloge:

1. O svojih težavah se mladi radi pogovarjajo s prijateljem ali prijateljem, namesto da bi lahko povedali o svojih očetih. 2. V družini današnjega časa, da se zavedate teh tabujev, se prepustite ljubezni in spolnosti. Zato se o fantih in dekletih pogovarjamo s temi prijatelji ali psihologi, da bi se pogovarjali o starših. 3. Mati vlashtovu škandal, zamenjaj to, spok_yno se pogovori z dekletom. 4. Vedno bolj želim imeti prav. 5. Nočem vonjati smradu podlítkіv in viznati íkhnyu dumka. 6. Kdo pogosto preskoči šolo?