Pravica do nastavitve zvoka za otroke.
adsby.ru
- Konci sveta
- Meta dejavnost:
- Razjasnitev artikulacije zvoka /zh/, proizvodnja zvoka /zh/, utrjevanje v izolaciji vimov;
- Razvoj fizičnih motoričnih sposobnosti;
Razvoj fonemskega posipa in fonemske analize; Pripenjanje povezave z zvokom ta letteri / w/
Obladnannya:
ogledalo, slike, digitalne serije, odvodna vezja.
Ostanite zaposleni
1. Organizacijski trenutek
Govorimo lepo, ekspresivno, da vsi razumejo
Očitno je, da smo začeli v razredu.
2. V čast tem
Obstaja kup slik: hrošč, pajek, ptica.
Obstaja kup slik: hrošč, pajek, ptica.
Logoped bere uganko:
Ju-ju-ju
Sedim na hribu
Sedim na hribu
Pismo ponavljam
Poznam trdno pismo
To govorim ves čas.
Kdo bo žvenketal na giltsi?
Poiščite slike.
Kateri je prvi glas v besedi "hrošč"? Ta zvok se ugane po žvenketu hrošča.
Danes lahko beremo glas /zh/.
Za to potrebo bi morali dobro razvajati svoj jezik.
3. Artikulacijska gimnastika.
(Pravljica o veselem jeziku) Za ustnice
: Logoped prebere uganko Čigava hiška ima rdeča vrata
Naročite od vrat bele zveri.
Ljubiti živalce, cukerki in žemljice.
Ste uganili?
Ta mali popek so usta.
Vrata v sobico so odprta ali zaprta.
Os je taka: podjetje je odprto
: "nasmeh"
Zaprta usta
: "cev"
"fantje-žabe"
Potegnite ustnice naravnost k ušesom - tako kot krastače, Režijo se in smejijo, njihove oči pa so kot krožniki."fantje in sloni"
Podedujem slona, vlečem ustnice s rilčkom.
Za film: Imam bister jezik, prijatelj.
Oh, in sladek fantek, in puščava drobtin
Sprehodite se po vasi, zadremajte na ganki (jezik leži na spodnji ustnici) "lopata" - položite jezik z lopato in obrišite koščke,
Le tiho lezite in se sploh ne mešajte.
Os je začutila rahel vetrič in jezik se je zatresel (beseda
"puščica"),
Roko položite na vrat.
Naredite zvok /sh/, zdaj pa glasno recite yogo, da se vam bo zatresel vrat.
Oglasi se zvok /z/.
Po veliki zmedi postane jasno, kaj hrošč tako žvenketa.
Otroci oddajo zvok.
Logoped popravlja in pojasnjuje artikulacijo zvoka.
5. Razjasnitev artikulacije /g/ (pred ogledalom)
Vimovimo še enkrat /f/.
Kje naj bi bile tvoje ustnice?
Kateri zobje naj bodo – odprti ali zaprti?
Kje je konica jezika?
Konica jezika je dvignjena, vendar zgornji zobje niso stisnjeni skupaj.
Konica jezika in stranski robovi so ukrivljeni in tvorijo obliko skodelice.
Logoped pokaže položaj roke za drugo roko.
Kaj ugiba jezik?
(skodelica).
6. Razvoj fonemske analize
A) Gra "Ujemi zvok" (gozdovi v dolini, če slišite zvok /zh/)
Nizki zvoki: M, Zh, U, R, Zh, L, Zh….
V vrsti skladišč: zha, va, lo, zho, du, zhu ...
V vrsti besed: krastača, steklenica, krtača za lase, lopata, TV, žirafa….
B) Razdelili slike pod diagrame:
Najprej otroci označujejo zvok /zh/: zveneč, trd, zveneč.
Na dnu so slike: obrazi, žirafe, želodi, jakna, telovnik, pižame, jakne, revija.
Otroci so odgovorni za razdelitev slik po shemah: pod prvo shemo slike tisto z glasom /w/ na začetku besede, pod drugo shemo - /w/ na sredini besede.
C) Pomen glasu /zh/ v besedi iz številskega niza: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
adsby.ru
- Konci sveta
- Meta dejavnost:
- Razjasnitev artikulacije zvoka /zh/, proizvodnja zvoka /zh/, utrjevanje v izolaciji vimov;
- Razvoj fizičnih motoričnih sposobnosti;
Razvoj fonemskega posipa in fonemske analize; Pripenjanje povezave z zvokom ta letteri / w/
Obladnannya:
ogledalo, slike, digitalne serije, odvodna vezja.
Ostanite zaposleni
1. Organizacijski trenutek
Govorimo lepo, ekspresivno, da vsi razumejo
Očitno je, da smo začeli v razredu.
2. V čast tem
Obstaja kup slik: hrošč, pajek, ptica.
Obstaja kup slik: hrošč, pajek, ptica.
Logoped bere uganko:
Ju-ju-ju
Sedim na hribu
Sedim na hribu
Pismo ponavljam
Poznam trdno pismo
To govorim ves čas.
Kdo bo žvenketal na giltsi?
Poiščite slike.
Kateri je prvi glas v besedi "hrošč"? Ta zvok se ugane po žvenketu hrošča.
Danes lahko beremo glas /zh/.
Za to potrebo bi morali dobro razvajati svoj jezik.
3. Artikulacijska gimnastika.
(Pravljica o veselem jeziku) Za ustnice
: Logoped prebere uganko Čigava hiška ima rdeča vrata
Naročite od vrat bele zveri.
Ljubiti živalce, cukerki in žemljice.
Ste uganili?
Ta mali popek so usta.
Vrata v sobico so odprta ali zaprta.
Os je taka: podjetje je odprto
: "nasmeh"
Zaprta usta
: "cev"
"fantje-žabe"
Potegnite ustnice naravnost k ušesom - tako kot krastače, Režijo se in smejijo, njihove oči pa so kot krožniki."fantje in sloni"
Podedujem slona, vlečem ustnice s rilčkom.
Za film: Imam bister jezik, prijatelj.
Oh, in sladek fantek, in puščava drobtin
Sprehodite se po vasi, zadremajte na ganki (jezik leži na spodnji ustnici) "lopata" - položite jezik z lopato in obrišite koščke,
Le tiho lezite in se sploh ne mešajte.
Os je začutila rahel vetrič in jezik se je zatresel (beseda
"puščica"),
Roko položite na vrat.
Naredite zvok /sh/, zdaj pa glasno recite yogo, da se vam bo zatresel vrat.
Oglasi se zvok /z/.
Po veliki zmedi postane jasno, kaj hrošč tako žvenketa.
Otroci oddajo zvok.
Logoped popravlja in pojasnjuje artikulacijo zvoka.
5. Razjasnitev artikulacije /g/ (pred ogledalom)
Vimovimo še enkrat /f/.
Kje naj bi bile tvoje ustnice?
Kateri zobje naj bodo – odprti ali zaprti?
Kje je konica jezika?
Konica jezika je dvignjena, vendar zgornji zobje niso stisnjeni skupaj.
Konica jezika in stranski robovi so ukrivljeni in tvorijo obliko skodelice.
Logoped pokaže položaj roke za drugo roko.
Kaj ugiba jezik?
(skodelica).
6. Razvoj fonemske analize
A) Gra "Ujemi zvok" (gozdovi v dolini, če slišite zvok /zh/)
Nizki zvoki: M, Zh, U, R, Zh, L, Zh….
V vrsti skladišč: zha, va, lo, zho, du, zhu ...
V vrsti besed: krastača, steklenica, krtača za lase, lopata, TV, žirafa….
B) Razdelili slike pod diagrame:
Najprej otroci označujejo zvok /zh/: zveneč, trd, zveneč.
Na dnu so slike: obrazi, žirafe, želodi, jakna, telovnik, pižame, jakne, revija.
Otroci so odgovorni za razdelitev slik po shemah: pod prvo shemo slike tisto z glasom /w/ na začetku besede, pod drugo shemo - /w/ na sredini besede.
C) Pomen glasu /zh/ v besedi iz številskega niza: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Logoped izgovori naslednje besede: večerja, koža, pekoč občutek, škornji, pomlad.
7. Zavarujte povezavo med zvokom in črko "F".
Pokažite črko "zh".: Kako to izgleda?.
Pismo zložite v palico. Izberite slike in zvok /zh/. Pri uri samostojnega učenja logopedinja individualno dela z otroki, pri katerih artikulacija glasu /z/ še ni dovolj utrjena.;
8. Zasedena torba. Pri uri samostojnega učenja logopedinja individualno dela z otroki, pri katerih artikulacija glasu /z/ še ni dovolj utrjena.;
Anja Kuznecova
Začnite z dejavnostjo "Uprizoritev zvoka [zh]".
Namen
proizvodnja zvoka [zh]
Zavdannya
: 1. Razjasnitev artikulacije zvok [zh] 2. Preberite informacije o izolaciji 3. Spoznavanje pisatelja Zh; 4. Razvoj fonemičnega sluha; 5. Razvoj fonemske analize;
6. Razvoj artikulacijskih, povratnih in finih motoričnih sposobnosti;
7. Razvoj spoštovanja, spomina.
Montaža kopalnice
: ogledalo, igrača - predmet, slike, diagrami za določeno mesto.
2. zvok besede, priročnik za umsko gimnastiko,
zvočni posnetek:
, predstavitev.
Dejavnost dejavnosti:
1. Organizacijski trenutek.
Vitannya. Čustveno razpoloženje..
Priprava sestanka
Kako jizhk bdzhilka?
Zakaj me tako vidiš?
Današnja branja zvok [zh].
Za to potrebo bi morali dobro razvajati svoj jezik.
3. Dihal in artikulacijska gimnastika.
Logoped. Na kuhinji je živela bdzhilka.
Klicali so me Zhuzhu.
Bila je zelo vesela, saj je rada pela pesmi.
Os leti kot bjilka in piha, snežne meteže sedijo na gredicah.
Povabi te ven
Bdzhilka Brenčanje.
No, snežni viharji, kaj se vam je zgodilo, zakaj ne letite? Aje tako čudovito vreme! Nevihte.
Ne moremo leteti, oprali si bomo deske in zmočili krila. Bdzhilka Brenčanje.
No, ubogi snežni metež, morda ti je veter pomagal, ampak v takem vremenu ne bo pihal. Nevihte..
Zakaj bi morali biti plašni?
Ne moremo leteti, oprali si bomo deske in zmočili krila. Bdzhilka Brenčanje.
Ne hvalite se, snežne nevihte, moji prijatelji vam bodo pomagali.
Ne moremo leteti, oprali si bomo deske in zmočili krila. Kolja, pomagajmo snežnim metežem posušiti snežinke.
Pihajte snežne nevihte in pustite, da se smrad posuši. Logoped. Potrebno je globoko dihati skozi nos in dolgo, dolgo dihati skozi usta..
Pravica do dikhannya
Ne moremo leteti, oprali si bomo deske in zmočili krila. "PIHANJE V SNEŽNI BIZAR"
: vdih vidih.
Ne moremo leteti, oprali si bomo deske in zmočili krila. prav
"Smeh"
Ne moremo leteti, oprali si bomo deske in zmočili krila. Logoped. Pokažimo zdaj, kako se je bdzhilka nasmehnila..
(Rakhunok od 1 do 10)
Logoped. Bdzhilka Zhuzhu in os sta se zabavala in ji odrezala jezik, gor in dol. Ugrabljeni smo..
"GIBLI" Logoped. Hotel sem brenčati, brenčim, da bi zaspal pesem, a se mi zdi, da ne slišim svojega jezika, kaznovajmo ga.
»KAZNUJE NEPOBOŠNEGA JEZIKA«
Otrok reče pet-pet-pet
Logoped popravlja in pojasnjuje artikulacijo zvoka.
(petkrat) Logoped. Hotel sem piti čaj z medom, toda philizhanka, dajmo philizhanko."Pokal" Logoped. Popil sem nekaj tekočine, si skuhal čaj iz kavarne in se odločil izbrati..
Čudil sem se na vse strani in se čudil gobi, ki raste pod drevesom.
Vimovimo še enkrat /f/.
Punčka je začela brenčati in ležati pod njim.
Kaj ugiba jezik?
Skodelica.
5. Produkcija zvoka [zh].
A) iz dedovanja – pogled [w].
recimo ššš zvok. in zdaj položi svojo roko na moje grlo, jaz pa jo bom položil na tvoje, in recimo zvok z glasom
. poslušaj me B) – zrobi "Pokal".
Držite jo za zgornje zobe in ji z glasom pihajte po jeziku. Gobice končno, zobje rahlo.
odprto 6. Značilnosti
zvok Gobice končno, zobje rahlo.
Zvok [F] - vedno čvrst, zvonek glas.і 7. Pritrditev izolacijskega materiala Bravo! Zdaj pa se spremenimo v bjolok in poletimo na metulju.).
(
"Letenje" "sedenje" Logoped. Popil sem nekaj tekočine, si skuhal čaj iz kavarne in se odločil izbrati.» na knjigi, vzemite kartico in v tem trenutku govorite z ostalimi Logoped. Popil sem nekaj tekočine, si skuhal čaj iz kavarne in se odločil izbrati. zvok š-š-š-š
8. Razvoj fonemičnega sluha.
Igrajmo se s skupino
"Zlo .Kaj ti diši? F - piščalka na cev. ZH-N-S-SH-D-ZH-CH-Z-ZH-K-C-ZH9. Razvoj fonemske analize..
A) Skupina ima že veliko prijateljev in odločili so se, da jih razdelijo v 2 ekipi.
V eni ekipi bo več kot ta bitja, nekatera izmed njih imajo
zvok Zh
(žirafa, jež, mrož, škrjanec) .:
In v drugem.
zvok Zh (zajec, rakun, pes, lev)
Kakšna bitja smo vzeli?
B) Zgrabite razvoj spoštovanja in spomina. "Kaj se je spremenilo?"
C) Razdelil slike pod
sheme (Na začetku, v sredini in na koncu besede)
10. Fizmunutka "Bdžilka"
Uchora je prispela pred nami
smugasta bjola.
(bjilka pri desni roki)
In za njo je jmil - jmelik
in veselo snežno nevihto
(Prenesite bjilko v levo roko)
Dva hrošča in babice kot svetlonosne oči
(podajte bdzhilko sebi)
Pognali so se, poleteli in nato padli
(Dvignite jakno v hrib, spustite jo do dna) 11. Zorova gimnastika."Mala bdžilka"
12. Spoznavanje pisatelja J.
Bdzhilka je zaljubljena v pisatelja - celega pisca J. Kako misliš, da izgleda?
Ali med drugimi prepoznate pisatelja?
F K X L F S M X Logoped. Popil sem nekaj tekočine, si skuhal čaj iz kavarne in se odločil izbrati. 13. Razvoj motoričnih sposobnosti.
Bdzhilka si je omislila cikavo za vas
zavdannya
: pisno pismo oblikovalca 14. Domača naloga.
Pomagajte svojemu prstu doseči gumb; ko premikate prst po poti, ga morate istočasno potresati.
15. Primernost vrečk.
Cilji: -Produkcija zvoka Ш -razvijanje jezikovnega sluha.
-Razviti movlenneve dikhannya.
-Razvijte svoj spalni jezik, izboljšajte svoj besedni zaklad.
- Bolj logično je.
Metode in učinkovite tehnike za ustvarjanje različnih zvokov
Ko se lotimo urejanja zvokov, je treba najprej ugotoviti razlog za njihovo nepravilno izražanje.
Okvare se praviloma lahko pojavijo pri dislaliji, dizartriji in rinolaliji.
- Diagnoza kože je specifična.
- Vendar pa je pomembno vedeti, kako so zvoki označeni s kakšno artikulacijo, ki jo je mogoče bolje uporabiti za petje, brez diagnosticiranja kakršne koli okvare.
Značilnosti proizvodnje zvoka
Delo na popravljanju zvoka se začne z zvoki, ki so najmlajšim najbolj dostopni.
- Prizadeti so vsi analizatorji: vibracijski, slušni, vizualni in taktilni.
- Pri prvih učnih urah ni mogoče ustvariti radikalno novih modelov artikulacije in zaporedja fonemov, da bi proizvedli zahtevani zvok.
- Začetni robot temelji na največjem obsegu razpoložljivih modelov.
- Mehanska metoda (z uporabo lopatice, prstov, nastavkov, sond).
Kadar koli delamo na nastavitvah zvoka, ne smemo pozabiti na naslednje funkcije:
- Vzporedno se izvaja delo na pravilnosti dihanja in artikulacije.
- Otrok se zaveda, da spremlja sluh Vlasne Vimove.
- Zvoke, ki se slišijo, je treba označiti s posebnimi znaki-simboli.
- Za starejše predšolske otroke seznanite črke s pomeni glasov, kar bo olajšalo nadaljnjo pismenost.
- Avtomatizacija zvokov in njihovo shranjevanje v različnih glavah - v skladiščih, besedah in frazah, govorih.
- Nosečnost zaradi disgrafije.
Zdaj, ko smo malo razumeli teorijo, pojdimo k praksi.
Postavimo zvoke [L], [L']
Za nastavitev zvokov [L], [L'] izberite »Goločka«, »Slikar«, »Indichata«, »Skhidinki«, »Kovshik«, »Mislyvets« na desni.
Če ste otrok, je zvok [L] vsak dan, ga je treba postaviti v 2 stopnjah:
- Medzobna proizvodnja zvoka, ko otroci izgovorijo glas "a".
- Če opazite zvok "in", ga morate na kratko izraziti in napeti artikulacijski aparat.
Še naprej nosite Vimovo in ji stisnite jezik med stisnjenimi zobmi.
Ponavljajte v desno, dokler ni obnovljena jasnost zvoka - nastaviti morate položaj reže, v kateri želite ustvariti zvok.
Zobna proizvodnja zvoka - prevedite jezik za zobmi, ga nežno pritisnite na alveole in recite "li-li-li."
Pomembno je, da veter premaknete v pravo smer.
Če otrok med zobmi proizvaja številne zvoke, je čas za razvoj motorike konice jezika.
Najvidnejši kompleks na desni - "Kača", "Žolna", "Balalajka", "Indichata", "Bobnar", "Lipper", "Golochka".
In druge, nič manj učinkovite pravice:
"Čopič za slikanje"
"Harmonično"
Morate se smejati in odpreti usta, pritisniti jezik na nebo, medtem ko se pripravljate, da boste izgovorili vlečen zvok "N".
Ko usta namestimo v nastavljeni položaj, jih maksimalno odpremo in nato zapremo.
Ponovite v desno - 15-20 krat.
- "Komarik"
- Odprite usta, položite konico jezika za sprednje zobe in poskusite izgovoriti zvok "z".
- Nato povlecite jezik nazaj in ga naslonite na zgornje nebo vzdolž linije rasti sprednjih zob.
- Spet prepoznam glas "z".
Takšni ljudje imajo pravico dobro razviti artikulacijo, raztegniti uzdo in omehčati meso izpostavljenosti.
Če želite vnesti zvok [P], uporabite posebno desno:
Otrok lahko odpre usta, konico jezika pritisne na koren prednjih zob in nebo, takrat lahko hitro zasliši zvok "d-d-d".
Če želite otrokove artikulacijske organe postaviti v pravilen položaj, kjer lahko slišite zvok "Sh", lahko hitro uporabite mehansko tehniko.
Za to prosimo otroka, naj uporabi dolg zvok "S" ali skladišče "SA".
V tem času morate previdno uporabiti lopatico ali žlico, da dvignete konico jezika za zgornjo vrsto zob na alveolah.
S takšnimi manipulacijami se lahko otrok nauči zvoka "Š".
- Ale ima pravico predčasno končati: spoštljivo spoštujte otrokovo spoštovanje do njegovega zvoka.
- Naloga odraslega je pomagati otroku razumeti in zapomniti razvoj artikulacijskih organov.
- Na podlagi zvoka "S".
Postavite jezik za spodnje zobe in izgovorite zvok "C".
Istočasno z lopatico dvignite jezik opečenega, otrok naj še naprej izgovarja zvok "C".
S prsti malo pritisnite na lica, tako da ustnice štrlijo naprej.
- Sikanje se bo počutilo krivo.
- Če želite utrditi rezultat, prosite malčka, naj premakne skladišča "SA", "SI", "ZI", "SI", "SU", "AS" itd.
- Med poukom ne pozabite uporabiti desne roke, da dodate vrednost in razvoj artikulacijskega aparata.
- Produkcija zvoka "Zh"
- Zvok "Zh" naj bo postavljen kot analog pred zvokom "Sh".
- En glas - tej vrsti je dodan zvok glasu.
Artikulacija med uprizarjanjem je lahko videti takole:
ustnice so zaobljene, rahlo povešene naprej;
zobje so blizu, vendar niso zaprti;
široka konica jezika se približa zgornjemu nebu ali alveolam, kar ustvari vrzel med njimi;
- spustite sredino jezika in ga pritisnite na rob zob;
- dvignite zadnji del miške in jo povlecite nazaj;
Avtomatizacija zvoka je postavljena v igralno obliko, uporabno za otroke.
Skrbno zaščitite dojenčkove veke tako, da izberete pravilno dejavnost.
Ne oklevajte in nam posredujte nekaj izobraževalnega gradiva.
- Postavili smo zvoke [K], [G], [X]
- Zvok "K" se naredi mehansko z vikoristično lopatico.
- Artikulacija izgleda takole:
- ustnice so krive za sprejemanje položaja žaljivega vokalnega zvoka;
- Zubi ne more sedeti;
- konica jezika mora biti spuščena in se dotikati sekalcev spodnjega zoba;
- Stranski deli jezika mejijo na zgornje stranske zobe;
- zadnji del filma je kriv, da dela zmedo z nebom;
nebo se dvigne ob tej uri, blokira prehod v nazofarinks;
Glasilk ni treba napenjati, so odprte;
V nekem trenutku zagledam veter, ki se umirja, vzdrževati moram lok, skozi katerega prihaja značilen zvok.
Prva različica produkcije je z zvokom "T".
Prepričan je, da otrok izgovori glas "T" jasno, čisto, brez prizvoka.
Artikulacija zvoka "X" je izostrena v obliki "K", ker je zadnji del jezika odgovoren za ustvarjanje vrzeli na sredini neba in ne za lok.
Zvok "X" lahko postavite takole: otroku naročite, naj odpre usta za širino dveh prstov in pihne v topel zrak.
Če se zvok ne sliši, lahko med tem poskusite dvigniti glavo.
Glas "X" lahko postavite v "S" in "W".
Uporabite mehansko metodo: če otrok spušča zvoke, z lopatico odstranite jezik iz kota ust.
Nastavite zvok [Y]
Najpogosteje se izkaže, da je zvok "Y" postavljen z metodo dedovanja, poleg tega s prikazom pravilne artikulacije in taktilnih občutkov ekspiratorne vrvice z izvlečenim glasom "YYYY".
- Nastavite zvok na »АІА« ali »ІА« kot najglasnejši zvok.
- Morate presejati, ko slišite zvok "I", in morate brez prekinitve izgovoriti kratek "A".
- Včasih je učinkovito postaviti glas "Y" v besede, ki so na prvem mestu.
- V jeziku "ZYA" je zvok nastavljen na mehanski način: otrok premika slog, zrela, vikorova lopatica pa pritiska na sprednji del zadnje strani jezika in ga postopoma potiska nazaj, dokler ne doseže želenega zvoka. .
Nastavite zvok [C]
Artikulacija je žaljiva:
- ustnice so v nevtralnem položaju;
- zobje so bližje 1-2 mm;
- konica uvule štrli in štrli iz spodnjih sekalcev;
Nastavitev zvoka [C]
Artikulacija "C" je taka:
- ustnice je treba raztegniti s šibkim nasmehom;
- približajte zobe, vendar ne stojte mirno;
- pritisnite konico jezika na sprednje zobe spodnje vrstice, upognite jezik, naslonite stranice na korenine zob;
- ustvarite močan in ozek pihajoči tok.
Preden začnete proizvajati zvok, je naslednji korak priprava otrokovega artikulacijskega aparata za zaznavanje žvižgajočih zvokov.
Za pripravo vicoristov je potreben kompleks posebnih logopedskih pravic za izboljšanje artikulacijskega aparata.
- Zvok "C" lahko postavite na več načinov:
- Za dedovanje.
- Sedite z otrokom pred ogledalom in pokažite, kako izgovoriti zvok "C".
- Dedovanje igralnih trenutkov.
Če želite uporabiti to metodo za poudarjanje jasnosti in svetlosti predmetov, lahko uporabite zvok "C" kot dodatno pomoč.
Na primer, vrečka je izbočena - "SSSS".
Za podpornimi zvoki.
Da bi se otrok naučil izgovarjati glas »Z«, se mora naučiti izgovarjati glasove »I« in »F«, ki sta zanj osnovna.
Mehanska nastavitev.
Logoped z lopatko postavi otrokov jezik v želeni položaj in ga gladko potisne navznoter, vendar ni preveč viden.
Golovne - datira sposobnost otroka, da si zapomni nastanek artikulacijskih organov, ko jih ustvari zvok "C", šele potem se lahko avtomatizira v besedah in govorih.
- Nastavite zvok na [Z]
- Če postavite »SH«, se sliši sikajoči zvok.
- Sonor "L".
- Izberi "F" - gazirano.
- Sonori "R" in "RH".
- Končajte s sikajočimi "H" in "Sh".
Optimalna višina za popravljanje zvočnih zvokov je 4-5 višin, za zvok "R" - 6-stopenjska višina.
Robot mora začeti delati na zvokih in sikanju, saj smrad ne zahteva jasnega fokusa vetrnega curka.
Če želite postaviti trde zvoke, za vikorista zvok "A" (za "L" - "I"), za mehke - "I".
Avtomatizacija zvoka, ki je bil popravljen, se začne z direktnimi in povratnimi gubami, šele nato z redukcijo glasov.
Logoped lahko dela na produkciji zvokov.
Pomembno je vedeti, kakšno znanje o zvokih ima otrok, katere metode uporabiti za ustvarjanje zvokov, kako pogosto to narediti, na zalogi diagram za uporabo, kako vključiti razlike, ugotovljene v tem primeru.
Ne pozabite, da je samozadovoljevanje s popravljeno govorno okvaro pri otrocih lahko škodljivo.
- Samo logoped ve, kako pravilno in učinkovito organizirati delo.
- Zvok je za predšolske otroke težko obvladljiv in ima naslednje značilnosti: brezglasen, trd, zvonek.
- Če ga vaš otrok že ima, ga lahko začnete nastavljati.
Pomembno je, da je artikulacija zvoka Zh in Sh enaka, vendar obstaja le ena razlika - vidnost in odsotnost dela glasilk. - To razliko je enostavno pokazati z iztegovanjem zunanjih strani grla: "šikanje" - grlo je mirno, "jizhche" - vibrira.
Otroci zlahka prepoznajo razliko med tema zvokoma in ju na otip ločijo.
Po tem lahko nadaljujete na zvočni oder.
- Lopatica za jezik: otrokom naročimo, naj položijo širok, sproščen jezik na spodnjo ustnico in ga v tem položaju drgnejo blizu jezika.
- "Jezik lahko spi mirno kot lopatica."
"Lepa stela": usta so odprta, široka usta se dvigajo proti nebu in roke se premikajo "naprej in nazaj". - "Belim-farbuyemo stele, jezik nam je pomagal!"
"Okusna marmelada": široka usta dvignemo do zgornje ustnice in jo "obliznemo" z očitnimi božanji. - "Nekaj smo delali - utrujeni smo, kdaj je čas, da se okrepčamo?"
Skodelica: usta se široko odprejo, jezik je upognjen v "skodelico" in nekoliko visi naprej.
"Moraš popiti čaj in iti na tekme!"
Dihal gimnastika
- Pravilna proizvodnja zvoka Z nujno vključuje tako artikulacijo kot dihotomično gimnastiko.
Posebne pravice omogočajo variacijo ravnanja navitih strun. - Pushinka:
Usta so široka, dvignjena do zgornje ustnice, robovi so prav tako dvignjeni in segajo do ustnih kotov.
Majhen košček vate položite na otrokov nos.
Morate poskusiti pihati "snežinko" iz nosu.
Lahko se večkrat ponovi.
Nevihta pri steklenici:
- V steklenico nalijemo vodo in postavimo slamico.
Otrok poskuša obvladati novo »nevihto«, veter vidi skozi slamico.
- Proizvodnja zvoka Zh, ki je pred nami, se izvaja po dedovanju.
- Odrasel povzdigne otrokovo spoštovanje z vibriranjem grla, nato pa v svojem glasu izgovori zvok "Š".
Če je zvok čist, lahko nadaljujete z nadaljnjo avtomatizacijo v skladiščih in besedah.
- Če se na kateri koli stopnji pojavijo težave, je treba analizirati artikulacijske gibe in jih odpraviti.
- Zelo koristno je delati na razlikovanju zvokov W in Z, Z in Z, da začnete avtomatizirati nov zvok.
- To je žalostno za vse otroke, vendar je še posebej pomembno za tiste, ki imajo posebno fonemično zavest.
- V ta namen lahko uporabite preproste logopedske igre:
Zaploskaj, ko zaslišiš zvok!
Sekvenčna avtomatizacija zvoka prenaša utrjevanje njegove artikulacije v besede in besede.
Korak za korakom lahko uporabite besede z zahtevanim zvokom za namen govora.
Naučite svojega otroka, da zveni Jakomaga več, na enem videu.
Uporabite zvok Zh i literu Zh za zlaganje skladišč (s pomočjo kart).
- Samo kratki verzi z obvladanimi skladišči.
Na primer: - Zha-Zha-Zha - oh, in hladno je!
ZHU-ZHU-ZHU - Sedim doma.
Zha-Zha-Zha - vemo, woo-zha!
Zhi-Zhi-Zhi - da, da!
- Prosite otroka, naj pripravi čim več različnih besed, ki se začnejo z zvokom Z. Če otrok razume težave, ga lahko na prvi stopnji prosite, naj izbere potrebne slike iz loto kart ali iger.
Na naslednji stopnji ga boste lahko uporabili za avtomatizacijo zvoka vrhov, kalčkov, motilnikov, ugank. - Najdete jih v specializiranih zbirkah za logopede ali pa jih izberete sami.
Zadnji os:
- Hrošč je padel in ne more vstati,
- Čakam, da mi kdo pomaga.
Krastača Zhanna za en teden
- Preverjanje hroščev na dan državnosti.
- Hrošček je brenčal in hrošč je brenčal.
- Ježek in jež imata sedeminštirideset ježkov.
Vsi ježi želijo, so ogorčeni in morajo jesti.