Povaha prístreškov sa zmenila. „Jarné zmeny v prírode
„Zima v podobe baldachýnu“ - Je čas, aby si zajace zobrali kožuchy na šedú. Nevisoka sa pestuje skromne. Tanya snig. Kulbábske zlaté prominentnosti. Rikki zvіlnyayayuyutsya cez ľad. Lisova medunka, jak v dobrom kaztsi vstala. Corydalis - celebrity pervotsvit. Prvý pohľad na teba. Chi sa život tvorov zmenil z teplejších. Existujú rozmrazené čiary.
„Jar, známky jari“ - Hádanky o jarných mesiacoch. Je to celkom čisté. Shtrihuvannya v danej priamke. Deň pre dospelých. Tráva. Príroda. Jar. Nirki. Materiály. Berezen. Virshi o jari. Mnemotechnická dráha. Citát. znalosti charakteristické znaky jar. Protalinki. Pú snig.
„Prebúdzajúca sa jar“ - Keď som prišiel na to, prišiel do Ríma. Sadiba v obci Mikhaylovske. Toto je tiež prvá farba. Zločin. Zvukové a farebné písanie. Opakovanie - matky navchannya. Je tiež jar. Ružová je poetická. Všetky pružiny sú zigritové. Čo je oplotené v polyvannyi na zvirivých baldachýnoch. Plody jačího stromu kvitnú paprikou.
„Známky jari v prírode“ - Vesnyanské nebo. Testuvannya. Spadnite z vrchlíka. Známky jari v neživá príroda... Vesnyane Sonce. Jarné hady v neživej prírode. Pozemný a vodovod. Jarné mesiace. Pori rock. Jar.
„Som na jarnej líške“-Fly, mahak krilami blizzard: Frrr-frrr-frrr. Neuspokojení, komáre dorazili. Zamestnať sa. Dievčatko bili raptom a krovím. Ach, a tse hto. Poďte dnu, chlapci na uzle. Moonє zvuk ďatľa: D-d-d. Osa mi išla hore k veselej galyavinke. Zapnite kovový telefón (na všetky klávesy kladivom). Ahoj, čuduj sa, zablokovali nás malé rieky.
„Známky jari pre deti“-Zabudnite na mňa. Prišla jar a stala sa tak nádhernou. Sneh sa dá opiecť. Snehová guľa. Zviri prílohy. Vtáky dorazili. Jar. Oprava tanuti burulki. Prúdy. Razvivati zorove zrrynattya. Citácie. Prolisky. Yablunya. Veža. Nirki nabobtná.
Celkovo 25 prezentácií
Cykly: Aktualizácie o jarných zmenách v prírode: zlepšenie svetelného dňa, chvíľu počkajte, sezónne zmeny roslin. Sformulujte oznámenie o stvoreniach a kóme obesení, vzhľad prvých jarných citátov. Prodovzhuvati gogliblyuvate knowledge about sťahovavých vtákov. Rešpekt k rastu a ekonomika. Navchit radіti krasі jarná príroda, Postarajte sa її.
ustatkuvannya: dejové obrázky pružina, zvukový záznam, karty.
Dvojjazyčná zložka: Nauriz, sәuir, Mamirov, koktem, ұya, құstar, Aua rai.
Fáza činnosti
Motivačno-sponukleárni Hoptsi, nech sa všetci staneme veľa radosti a ospalej piesne: Na nádvorí plakali burulki,
Prejdite cez križovatky sontsya tanuli.
Kvapkali čierne slzy
Prvá pauza bola zablokovaná.
- Mal si chuť na teba žmurknúť?
- Vezmime si ruky a zasmejme sa jeden na jedného a myslime na všetkých v nálade, Radosť, láska. Deti sa postavili v kruhu radosti a spievali pieseň. Pieseň sa ozývala s pocitom radosti a nálady.
Organizatsionno-pozukovy Hloptsi počuť verš „jar“ І. Tokmakov.
Pred nami rozmrazil jarný krokor Chorni
S rýchlymi krokmi, V poliach, ktoré môžete vidieť
І všimnite si Tanut Virno, ešte teplejšie
Choďte nohami. Nohy pri prameni.
O čom hovorí pori osud vo virshi? V uponáhľanej sezóne sa snažíme od začiatku jari opäť dostať do života v neživej a živej prírode.
Skúsme pererahuvati znaky jari v neživej prírode.
1) Hlava znaku jari v neživej prírode, keď slnko vychádza nad horizont, pod horizont.
2) Je lepšie svetlejšie a lesklejšie s dňom pokožky viac a viac. Dni sú jemné.
3) Naybіlsh spomienka na znak jari v neživej prírode - cena sna.
4) Opravte veko tanuti. Na malých riekach opraviť ľad.
5) Nie je bezpečné chodiť po ľade. V hodinu ľadového driftu nie je možné zavrieť gris.
6) Ak sa rieky a jazerá znova spoja do SNŠ, kde sa naleje voda, luky, líšky, polia uzdí, riek. Cena sa nazýva povinná.
7) Jarné teplo pochádza zo zeme. Zhromažďujú množstvo znalostí. Roslin veľmi požaduje qia vologa.
8) Závesné dosky, nie závesné. Neďaleko prvej hrozby.
Dobre! Láskavo pererahuvali znaky jari v neživej prírode.
Budem progrobovať v gro „Pomenujte mesiac“.
1 dieťa: Fúka teplý pivný vietor,
Sonechko všetko rozsvieti.
Sneg je tenší, slabý, tanya.
Vrana hrdelná prilitaє.
Koli tse buvaє?
3 deti: zelené, vzdialené polia,
Spím v slávikovi,
V biliy kolir tiahnuci sa záhradou
Bjoli pershі lietať.
Ponuré líčenie, lepenie dosiek.
Koli tse buvaє?
Hlboko podporujem kazku „Berezen, Kviten, Traven“.
O scho hovoria v kaztsi?
Prečo sa brezy javili ako podvodník?
Fyzická minúta.
S príchodom jari celá príroda ožívaє.
Téma: Quiten - v diaľke. tsіlі: - formulovať znalosti detí o znakoch jari v neživej a živej prírode, ukázať odkazy a modré žmurkanie a pridať vzor „Jarné veľryby v kuchyni“; - brať vývoj vo vzdelávacích inštitúciách veľkého záujmu, v mysli zagalnyuvati, analizuvati, porvnyuvati, robiti visnovka; - nadobudnúť pocit záujmu a lásky k prírode, pocit spolupatričnosti a vzájomnej pomoci.
Choď na hodinu
- Organizačný moment.
Yaksho Richka Blakitna
Išiel som spať
Žijem v poliach Vibliuchi, -
Tak to prišlo k nám ...
Jaksho snig roztanov všade,
Vidím trávu v líške,
Hrám birdie, -
Tak to prišlo k nám ...
Yakshcho sonce zdrsnel
Naše líca sú červené
Stále to akceptujeme, -
Prišlo to teda pred nás ... (jar)
(A. Nekrasov)
Otzhe, budeme preč až do jari. Presnejšie povedané, cena nám prišla ako hosť. Jar je nádherný čas na rock! Prebudenie Tse.
Spočiatku motivačná fáza.
Fúka čerstvý vzduch,
Sonechko, aby všetko rozsvietilo,
Sneg je tenší, slabne, tanya,
Veža gorlaty prilitaє,
Na mesiac? Koho poznáš (Berezen)
Divoký malý richka rev
I lama vie.
V stánku sa sv_y shpak otočil,
Na oblohe je trilk.
Kto je za nami? (štvrtina)
Zelené vzdialené polia
Spím so slávikom.
V biliy kolir tiahnuci sa záhradou,
Bjoli pershі lietať.
Ponuré vyrovnať sa. Hádaj
Čo na mesiac? (tráva).
Pri niektorých príznakoch ste si položili otázku, aká je cena za mesiac? (Pohľad na deti) - Téma našej hodiny…. (Na doshtsі)
Ukončite vodu.
Na čo ďaleko? (Myšlienky detí budú vypočuté a naučené počas celej hodiny) - meta lekcia: - vedomie, že zmeny sa objavili v modernom mesiaci v neživej prírode a ako bol do toho vložený zápach živá príroda, Pridajte nasledujúcu schému „Jarné zmeny v byte“.
- Spočiatku-dіyalnіsny fáza.
Plán lekcie.
Hady v neživej prírode.
Hady v živej prírode.
4. Lekcia Pidsumok: gra: „Ja viem ...“
(Možnosť zobraziť sa na snímke)
2) Robot nad novým materiálom :
1. Jarné zmeny v neživej prírode:
Vibrovať o neživej prírode. (V prípade detí z predpokladaných predmetov (vŕba, pôda, gorobety, maliny, obloha, chmari atď.) Vyberte druh jedla: slnko, obloha, pád, nirka, voda), robot sa opraví) - Urobte chybu, žiadny poplatok; Deň kože je silnejší a silnejší, viac a viac vecí stúpa nad horizont, nič viac. Čo je to? (Sonce) (na doske vivishutsya syna) (deti vo dvojiciach na albume arkusha opraviť schému, vybrať si zo zrejmých vislovuvanny vіdpovіdne a lepidla.
Dni sa skončili;
Ohrievač.
Rešpektujme teraz brutálne nebo, štvrť mesiaca, s úctou sa čudujme obrázku a zároveň slovám.
Obloha je chrám, blakytne;
Khmari bili, pľúca.
Ako môžeš ísť do postele?
Odpad: vetvička, doska.
Teraz sa úctivo divme obrázku, malým a robustným spôsobom, ktorý je v prírode viditeľný so snehom, pôdou, vodou (deti sa pozerajú na obrázky, prídu na obrázok a vyberú slová pre ich schému:
Tanennya snigu, ľad;
lodokhіd;
povin
vidtavannya na zem
Otzhe, ako sa pridávajú zmeny do okien, ako sa k tebe viaže zápach? (Deti vidia, schéma vicoristyuchi: Sen o všetkom jedle sa týči nad obzorom, v ten deň rastie, zem je silnejšia, že sneh, ľad, vidieť zem, voda sa unáša na pobreží, je to ľad -hodinu chladiť povinnyu) 3) Fyzické minúty.
Jar, jar! Prišla jar!
Prinieslo to teplo na krill.
Zameriavam sa na samotné slnko
So zdvihnutou, hrdou hlavou
Roztsv_v pidsn_zhnik blakitny.
Vyhrajte všetky chmýří, siblyasti
Na slnku je malé varto.
Posol jari zdrvujúci
Vin sa nebojí chladného počasia.
Príďte pre neho skončiť іnshi,
Víťaz uprostred týždňa.
2. Jarné zmeny v živej prírode... - Je hodina hovoriť o zmenách, ktoré sú za týždeň viditeľné v živej prírode. V skupinách budete nákazlivý. Prečítajte si texty a hrajte sa sami: ako vidieť v živej prírode v modernom mesiaci. Pokračujme v zachovaní svojich obvodov. 1 skupina: texty o hadoch v živote roslína 2. skupina: texty o hadoch v živote zvierat 3 skupina: texty o hadoch v živote kómy (psovod s. 158-159) 4 skupina: texty o hadoch v život Dáme vám slovo - skupina pokožky a zapamätajte si jej schému. (Zdá sa, že tri skupiny pokožky pre rovnakých ľudí zapáchali z ich textov a diagram si naraz zapamätali)Opuch brunokov;
Objavuje sa list;
Tsvitinnya roslin;
Objaví sa kóma;
otočiť sťahovavé vtáky;
Zmini v živote tvorov.
Veľa šťastia, rast žiab a zmeny, ktoré sa v štvrťroku mesiaca udiali v živej prírode. (Deti vidia) 3. Prepojenie neživej prírody a života.- Ukážte mi, čo sa stalo osou takejto zmeny v živej prírode, ako to zapadlo do ceny? (Informovanie detí, vytváranie prepojení v obvodoch za ďalšími šípkami)
Sonce vishche, nіzh nabité
Prevládali dni:
NS 
otepľovanie
Obloha je blakytne, chrám; - opuch brunokov;
Khmari bili, pľúca; - vzhľad listu;
Tanennya snigu, ľad; - farba roslínu;
lodokhіd; - kóma;
povin; - otáčanie preletov
Odpadnúť: snig a dosky; ptakhiv;
Vidtavannya na zem - zmeny v živote
NS Vivchenny zakrіplnya:- Som prekvapený, že sme to urobili. (Deti by mali vidieť svoje vlastné schémy, celá schéma sa môže objaviť na snímke). - Kožná skupina sa okamžite previnila, že pripravila svoje vyhlásenie o zmenách v prírode a v týchto vzťahoch. (Počas prípravy si vypočujte zoznamy (2-3), urobte to znova, ak nebolo povedané všetko.) IV. Lekcia Pidsumok: Gra: "Ja viem .." Grisovo pravidlo: nekričte, neprerušujte, zľutujte sa, nemyslite, ak neviete, ako mu pomôcť, buďte ohľaduplní, opakujte tých, ktorí už povedali (objavujú sa na diapozitívoch) Na stole sú obrázky neživej a živej prírody. Deti si idú vziať jednu z nich, zdá sa, že zápach vedel o novom „ja viem ...“ - Výborne, chlapci! V škole sme odviedli dobrú prácu, veľa vedeli. Dyakuyu pre vás lekciu!
