adsby.ru → Росія

Ґрунтова середовище проживання рослин. Характеристика грунтового середовища

Грунт являє собою пухкий тонкий поверхневий шар суші, що контактує з повітряним середовищем. Незважаючи на незначну товщину, ця оболонка Землі грає найважливішу роль в поширенні життя. Грунт являє собою не просто тверде тіло, як більшість порід літосфери, а складну трифазну систему, в якій тверді частинки оточені повітрям і водою. Вона пронизана порожнинами, заповненими сумішшю газів і водними розчинами, і тому в ній складаються надзвичайно різноманітні умови, сприятливі для життя багатьох мікро- і макроорганизмов (рис. 49). У грунті згладжені температурні коливання в порівнянні з приземним шаром повітря, а наявність ґрунтових вод і проникнення опадів створюють запаси вологи і забезпечують режим вологості, проміжний між водної та наземної середовищем. У грунті концентруються запаси органічних і мінеральних речовин, що поставляються відмирає рослинністю і трупами тварин. Все це визначає велику насиченість грунту життям.

У грунті зосереджені кореневі системи наземних рослин (рис. 50).

Мал. 49. Підземні ходи полівки Брандта: А - вид зверху; Б - вид збоку

Мал. 50. Розміщення коренів в степовій чорноземної грунті (по М. С. Шалит, 1950)

В середньому на 1 м 2 грунтового шару припадає понад 100 млрд клітин найпростіших, мільйони коловерток і тихоходок, десятки мільйонів нематод, десятки і сотні тисяч кліщів і коллембол, тисячі інших членистоногих, десятки тисяч енхітреід, десятки і сотні дощових черв'яків, молюсків та інших безхребетних . Крім того, 1 см 2 ґрунту містить десятки і сотні мільйонів бактерій, мікроскопічних грибів, актиноміцетів і інших мікроорганізмів. В освітлених поверхневих шарах в кожному грамі мешкають сотні тисяч фотосинтезирующих клітин зелених, жовто-зелених, діатомових і синьо-зелених водоростей. Живі організми настільки ж характерні для грунту, як і її неживі компоненти. Тому В. І. Вернадський відніс грунт до біокосні тілам природи, підкреслюючи насиченість її життям і нерозривний зв'язок з нею.

Неоднорідність умов в грунті найрізкіше проявляється у вертикальному напрямку. З глибиною різко змінюється ряд найважливіших екологічних чинників, що впливають на життя мешканців грунту. Перш за все це відноситься до структури грунту. У ній виділяють три основних горизонту, що розрізняються за морфологічними і хімічними властивостями: 1) верхній перегнійно-акумулятивний горизонт А, в якому накопичується і перетворюється органічна речовина і з якого промивними водами частина з'єднань виноситься вниз; 2) горизонт вмиванія, або іллювіальний В, де осідають і перетворюються вимиті зверху речовини, і 3) материнську породу, чи горизонт С, матеріал якої перетворюється в грунт.

У межах кожного горизонту виділяються більш дробові шари, також сильно розрізняються за властивостями. Наприклад, в зоні помірного клімату під хвойними або змішаними лісами горизонт Аскладається з підстилки (А 0)- шару пухкого скупчення рослинних залишків, Темна гумусового шару (А 1),в якому частинки органічного походження перемішані з мінеральними, і підзолистого шару (А 2)- попелясто-сірого за кольором, в якому переважають сполуки кремнію, а все розчинні речовини вимиті в глибину грунтового профілю. Як структура, так і хімізм цих шарів дуже різні, і тому коріння рослин і мешканці грунту, переміщаючись всього на кілька сантиметрів вгору або вниз, потрапляють в інші умови.

Розміри порожнин між частинками грунту, придатних для проживання в них тварин, зазвичай швидко зменшуються з глибиною. Наприклад, в лугових грунтах середній діаметр порожнин на глибині 0-1 см становить 3 мм, 1-2 см - 2 мм, а на глибині 2-3 см - всього 1 мм; глибше грунтові пори ще дрібніше. Щільність грунту також змінюється з глибиною. Найбільш рихлі шари, що містять органічну речовину. Порозность цих шарів визначається тим, що органічні речовини склеюють мінерали в більші агрегати, обсяг порожнин між якими збільшується. Найбільш щільний зазвичай іллювіальний горизонт В,зцементований вимитими в пего колоїдними частинками.

Волога в грунті присутній в різних станах: 1) пов'язана (гігроскопічна і плівкова) міцно утримується поверхнею грунтових частинок; 2) капілярна займає дрібні пори і може пересуватися по ним в різних напрямках; 3) гравітаційна заповнює більші порожнечі і повільно просочується вниз під впливом сили тяжіння; 4) пароподібна міститься в грунтовому повітрі.

Вміст води неоднаково в різних грунтах і в різний час. Якщо занадто багато гравітаційної вологи, то режим грунту близький до режиму водойм. У сухому грунті залишається тільки зв'язана вода і умови наближаються до наземних. Однак навіть в найбільш сухих ґрунтах повітря вологіше наземного, тому мешканці грунту значно менше схильні загрозу висихання, ніж на поверхні.

Склад ґрунтового повітря мінливий. З глибиною в ньому сильно падає вміст кисню і зростає концентрація вуглекислого газу. У зв'язку з присутністю в грунті розкладаються органічних речовинв грунтовому повітрі може бути висока концентрація таких токсичних газів, як аміак, сірководень, метан та ін. При затопленні ґрунту або інтенсивному гнитті рослинних залишків місцями можуть виникати повністю анаеробні умови.

Коливання температури різання тільки на поверхні грунту. Тут вони можуть бути навіть сильніше, ніж в приземному шарі повітря. Однак з кожним сантиметром вглиб добові та сезонні температурні зміни стають все менше і на глибині 1-1,5 м практично вже не простежуються (рис. 51).

Мал. 51. Зменшення річних коливань температури ґрунту з глибиною (по К. Шмідт-Нільсон, 1972). Заштрихована частина - розмах річних коливань температури

Всі ці особливості призводять до того, що, незважаючи на велику неоднорідність екологічних умов в грунті, вона виступає як досить стабільне середовище, особливо для рухливих організмів. Крутий градієнт температур і вологості в грунтовому профілі дозволяє грунтовим тваринам шляхом незначних переміщень забезпечити собі відповідну екологічну обстановку.

Африка унікальна своєю казковою багатою природою. Тому ми підем в якусь іншу країну, наприклад, в Китай. У стовбурі товщиною до 10 м баобаб запасає воду (до 120 тонн). Лілія Вікторія Регія найбільша з усіх водяних лілій. Найзнаменитіші тварини Антарктиди - пінгвіни. Австралія - єдина в світі країна, що займає територію всього материка. Велика панда живе тільки в Китаї.

«Всесвіт 5 клас природознавство» - Всесвіт. Різноманіття галактик. ». Галактика (від грецького слова «галактікос» - молочний, молочний.). За рік світло долає 10 трильйонів кілометрів. Галактика 205. Карликова галактика. Швидкість Нашої Галактики - 1 млн 500 тис. Км на годину. Увага, на горизонті корабля «Буран» «хвостате чудовисько». Галактика Мишки. один оборот сонячної системинавколо Галактики - 200 млн років. Спіральна галактика М51. Командири кораблів повинні вийти в космічний простірі усунути поломки. Сузір'я.

«Гірські породи з природознавства» - Систематизуємо отримані відомості. Як класифікують гірські породи? Гірські породи, Мінерали, корисні копалини. Магматичні. Яшма. Граніт. Глина. Щільні і пухкі. Пісковик. Визначення гірських порід. Що називають мінералами? Мармур. Гірські породи. Гнейс. Природознавство 5 клас. Вапняк. Що називають корисними копалинами? Метаморфічні.

«Три місця існування природознавство» - Характеристика водного середовища проживання. Характеристика наземно-повітряного середовища. Наземно-повітряна; повітряна; Ґрунтова. Фактори живої природи; фактори неживої природи; Вплив людини. Мета уроку: екологічні фактори. Місця існування. Мешканці водного середовища. мешканці грунтової середовища. Крот, слепиш, Землерийка, Бактерії, Черви, Комахи.

«Будова організмів 5 клас» - 5 клас. Епітеліальні. Сполучні. Зріз листа. До одноклітинним організмам відносяться бактерії, гриби, найпростіші організми. У одноклітинних організмів тіло складається з однієї клітини. Людини. Багатоклітинні організми. Різноманіття живих організмів. Тканина - група клітин, подібних за будовою і виконуваних функцій. Будова організмів. Урок природознавства. До багатоклітинних організміввідносяться рослини, тварини, гриби. Покривні і проводять. Віруси.

«Рослини з насіння» - Смачно! Розсміялася Тетяна Григорівна. План роботи: Чомусь видали насіння. Томати. У коморі їжа лежить. C чого почнемо? Красиво! У малій хатині-спаленке Спить дитина маленька. Посіємо насіння айстр і томатів в грунт. Проект з природознавства учнів 5 класу. 2. Будемо вести спостереження за розвитком рослин з насіння.

«Всесвіт 5 клас природознавство»- Всесвіт. Різноманіття галактик. ». Галактика (від грецького слова «галактікос» - молочний, молочний.). За рік світло долає 10 трильйонів кілометрів. Галактика 205. Карликова галактика. Швидкість Нашої Галактики - 1 млн 500 тис. Км на годину. Увага, на горизонті корабля «Буран» «хвостате чудовисько». Галактика Мишки. Один оборот Сонячної системи навколо Галактики - 200 млн років. Спіральна галактика М51. Командири кораблів повинні вийти в космічний простір і усунути поломки. Сузір'я.

«Гірські породи з природознавства»- Систематизуємо отримані відомості. Як класифікують гірські породи? Гірські породи, мінерали, корисні копалини. Магматичні. Яшма. Граніт. Глина. Щільні і пухкі. Пісковик. Визначення гірських порід. Що називають мінералами? Мармур. Гірські породи. Гнейс. Природознавство 5 клас. Вапняк. Що називають корисними копалинами? Метаморфічні.

«Три місця існування природознавство»- Характеристика водного середовища проживання. Характеристика наземно-повітряного середовища. Наземно-повітряна; повітряна; Ґрунтова. Фактори живої природи; Фактори неживої природи; Вплив людини. Мета уроку: Екологічні фактори. Місця існування. Мешканці водного середовища. Мешканці грунтового середовища. Крот, слепиш, Землерийка, Бактерії, Черви, Комахи.

«Будова організмів 5 клас»- 5 клас. Епітеліальні. Сполучні. Зріз листа. До одноклітинним організмам відносяться бактерії, гриби, найпростіші організми. У одноклітинних організмів тіло складається з однієї клітини. Людини. Багатоклітинні організми. Різноманіття живих організмів. Тканина - група клітин, подібних за будовою і виконуваних функцій. Будова організмів. Урок природознавства. До багатоклітинних організмів відносяться рослини, тварини, гриби. Покривні і проводять. Віруси.

«Рослини з насіння»- Смачно! Розсміялася Тетяна Григорівна. План роботи: Чомусь видали насіння. Томати. У коморі їжа лежить. C чого почнемо? Красиво! У малій хатині-спаленке Спить дитина маленька. Посіємо насіння айстр і томатів в грунт. Проект з природознавства учнів 5 класу. 2. Будемо вести спостереження за розвитком рослин з насіння.