Versione base intercambiabile

Video sui robot con il programma: http://edubase.ru/childbase.php#rec21672320

Capo servizio metapsicologico educazione prescolare- la salute psicologica dei bambini, che assume la forma di una generazione adolescenziale, la formazione dell'individualità e lo sviluppo creativo alla vita in tutte le fasi dell'infanzia prescolare; sviluppo della salute e della ricchezza dei bambini, sviluppo delle specialità sviluppo psico, Viznachennya psihologicheskih ragioni per il deterioramento della particolarità e dell'intelligenza, così come la prevenzione delle distruzioni.

Per l'aiuto degli psicologi, una sostituzione dell'Agenzia federale per l'istruzione nell'ambito della NDR installazione di illuminazione, Batkiv e bambini, che non saranno in grado di fornirti programmi di sviluppo vivaci e versatili per le tue esigenze individuali. caratteristiche psicologiche specialità del bambino ”è stato rotto dalla prima edizione dei programmi dati. Sviluppo di viconan da parte di fahivtsi di gruppi di società Personale Soft spіlno s form 1C.

Il programma è stato accettato dal consiglio di esperti dell'Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione del Ministero dell'istruzione e della scienza Federazione Russa come un complesso programma-metodico per vittoriano negli impianti di illuminazione.

Dal certificato di Dottore in Scienze Psicologiche A.N. Gusev da un gruppo di psicologi provinciali della MDU im. M.V. Le bocce Lomonosov sono state riviste da tecniche psicodiagnostiche scientifiche, avanzate e testate, dirette alla valutazione:

individuo - peculiarità psicologiche del bambino;

vidhilen nello sviluppo intellettuale e speciale;

vidnosin a te stesso, odnolitkam, cresci;

adattamento nel collettivo;

creatività;

disponibilità a scuola e bambini in età prescolare senior e in.

Per chi è il prodotto software?

Prodotto software “1C: Psicodiagnostica prescolare. Versione base "di significati per gli psicologi:

sistemi di scuola materna, stranieri istruzione aggiuntiva,

centri di assistenza sociale per famiglie e bambini,

centro di assistenza medico-psicologica-pedagogica.

Il programma è stato accettato dal consiglio di esperti dell'Istituto autonomo statale federale "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" del Ministero dell'istruzione e della scienza della Federazione Russa in qualità di complesso software-metodico per installazioni vittoriose in installazioni educative:

• Recensione №110 da "01" aprile 2011 r "1C: Psicodiagnostica prescolare. Versione base".

Dal certificato di Dottore in Scienze Psicologiche A.N. Gusev da un gruppo di psicologi provinciali della MDU im. M.V. Le bocce Lomonosov sono state riviste e incluse nel magazzino di prodotti software di metodi psicodiagnostici scientificamente avanzati, testati.

Il programma vittoriano nell'attività pratica dello psicologo lavorerà rapidamente sull'inevitabile e necessario robot diagnostico. Per un'ora, uno psicologo è in grado di indirizzarlo a fornire senza un'assistenza psicologica mediocre e ad educare bambini, padri e insegnanti per il massimo incoraggiamento allo sviluppo speciale e individuale dei vikhovanets.

Caratteristiche di base dei programmi

Esecuzione della diagnostica con diversi metodi:

• Test bezposeredno al computer dello psicologo, su cui è installato il programma.

  Test Viddalene per un computer per un programma flash aggiuntivo.

  Test con moduli di scartoffie.

Formulazione automatica di visnovk_v per l'esecuzione della diagnostica (incluso il test per moduli cartacei aggiuntivi).

Il lavoro dello psicologo nella storia del programma della storia dei bambini, dei padri, del vikhovatel.

Analisi e refertazione dei risultati dei test: un'analisi dei risultati di gruppi di bambini. Accetta vivantage nei programmi per l'elaborazione statistica dei tributi.

L'immagine del robot di uno psicologo è dovuta alla possibilità di formazione automatica di una documentazione sonora sul robot di uno psicologo.

Programma psicologo dopomag

Automatizuvati roboche misce.

Standardizzare la procedura per condurre i test psicodiagnostici.

Riduci al minimo la quantità di perdono durante l'elaborazione dei risultati del test.

Formuvati nadіynі e zmіstovnі collegamento psicodiagnostico.

Portare il dinamismo allo sviluppo dei bambini e, se necessario, introdurre tempestivamente modifiche al programma educativo rispetto alle caratteristiche psicologiche individuali del bambino.

Shvidko e prontamente shukati informazioni sui risultati dei test precedenti.

Analizzare i risultati della diagnostica, anche per l'emergere di bambini "importanti", nonché per i bambini il cui sviluppo non è promettente.

Vivantage zneosobleny risultati dei test per l'elaborazione statistica con l'aiuto della modernizzazione delle norme psicodiagnostiche. Il programma ha trasferito sia le norme straniere che le norme appositamente fissate di una particolare regione.

campo delle prove

Il programma ha il diritto speciale di vendicare tutte le informazioni della prossima categoria di test:

Bambini, comprese ulteriori opportunità secondo la carta di un insegnante sociale.

Batkiv e opikuniv.

Vikhovatels, che lavorano con i bambini.

C'è una serie di gruppi testati, incluso il trasferimento automatico al gruppo offensivo con una pannocchia di nuova roccia.

metodologia

Il programma ha una serie di metodi già pronti per tutte le categorie di categorie:

Metodo diagnostico per valutare la prontezza motivazionale a scuola e bambini in età prescolare "Malunok" Sono a scuola ".

Metodologia diagnostica per valutare la prontezza motivazionale a scuola e bambini in età prescolare "Besida sulla scuola" (secondo la metodologia di T.A.Nazhnova).

Mappa della valutazione esperta dell'adattamento sociale e psicologico del bambino alla scuola (Stott Map).

Metodologia "Test di fiducia" (modifica della metodologia "Dettatura grafica" di D. B. Elkonin).

Metodo di prova della mano di E. Wagner per bambini dai 4 agli 11 anni.

Metodologia "Test della mano" E. Wagner per bambini dai 12 anni.

Metodologia per rivelare le paure dei bambini "Paure nelle cabine".

Metodologia per la diagnostica delle manifestazioni comportamentali del temperamento (Opituvalnik A. Tomas e S. Chess).

Metodologia per la diagnostica del livello di sviluppo del target nano-sagomato "Polyanka".

Tecnica di autovalutazione di Dembo-Rubinstein (modificata da A.M. Prikhozhan).

Il metodo per determinare i motivi per l'educazione dei bambini in età prescolare senior (secondo il metodo di M.R. Ginzburg).

Il metodo del motivo viznachennya perevazhayuchy, scho viznacha bazhannya bambino va a scuola (secondo la metodologia di M.V. Matyukhina).

Il metodo per determinare la forza o la svolta del motivo iniziale (Metodo "Rozklad").

Metodologia per la valutazione delle funzioni di controllo e memoria di lavoro "Cuore e Citazioni".

Opituvalnik per il frustatore: mettere il bambino su una pagina.

Opituvalnik per lo squartatore: dare un bambino a un estraneo a un adulto.

Opituvalnik per il frustatore: la manifestazione dell'aggressività nei bambini.

Opituvalnik skarga ditini (Hock K., Hess H., Schwarz E.).

Caratteristiche psicologiche e pedagogiche del bambino.

sottotest" Innocente vikoristannya"(3 batterie E. Torrens per la diagnostica della creatività).

test

Il programma ti permetterà di formare un test:

Nella maggior parte dei programmi (sul computer di uno psicologo).

Dietro l'aiuto dei proiettori, la postura del programma.

Su moduli cartacei, con le prove presentate introdotte nel programma.

Analisi dei risultati dei test

Analisi di gruppo dei risultati delle prove sui risultati delle prove vibranti raccolti (per gruppo, in generale e per statuto delle prove). Sulla vibrazione della pelle, possono essere visualizzate informazioni dettagliate:

Dani sul numero di test con un tasso di rotazione alto o basso dello stesso fattore: ansia, disponibilità a scuola.

Dani sul numero di test, per i quali il più caratteristico di quell'unico fattore, ad esempio, il motivo della prestazione.

Psicologo robotico oblik

L'immagine dei robot di uno psicologo nel programma di studi sui seguenti documenti normativi:

Foglio didattico del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 24.12.2001 n. 29 / 1886-6 "Istituire uno psicologo educativo sull'orario di lavoro".

Foglio di istruzioni per il Dipartimento dell'Istruzione della città di Mosca del 09.09.2003 n. 2-30-20 "Informazioni sull'introduzione della documentazione dell'attività dell'insegnante-psicologo dell'Istituto della città di Mosca nel sistema del Dipartimento dell'Istruzione di la città di Mosca".

Il programma ha implementato:

Pianifica i robot.

Grafica robot per un giorno.

Giornale della robotica condotta.

Un indizio statistico sul robot Viconan è formato per l'ultimo periodo nello sviluppo di tipi e forme di robot.

Integrazione con sistemi più piccoli

Il programma non fa parte del sistema e dei programmi dell'azienda "1C" per l'automazione degli impianti di illuminazione. Per adattare l'integrazione con le decisioni imminenti:

I programmi Vikoristannya forniranno anche l'integrazione verticale basata sullo scambio di dati con.

Per l'introduzione di programmi nel sistema di automazione dell'ipoteca di illuminazione, il codice del programma per il programma "1C: Enterprise 8" viene installato alla configurazione di "1C: Libreria di sistemi driver standard" e il display aumenta.

trascrizione

1 PID DEL DIRETTORE DEL DOTTORE IN SCIENZE PSICOLOGICHE, PROFESSOR A.N. GUSEV

2 + 2 "Nucleo per lo studio delle tecniche psicodiagnostiche da parte degli psicologi degli istituti di istruzione prescolare" è stato preparato dal comitato di redazione di A.N. Gusov. Istituti educativi per fornire assistenza psicologica e consulenza in nutrizione per l'adattamento sociale e psicologico dei bambini nel collettivo, problemi di sviluppo speciale e sociale di vikhovanets, santuario con urahuvannyam caratteristiche individuali vikhovants_v. Programma “1C: Psicodiagnostica prescolare. La versione base "è stata smantellata dall'Agenzia" 1C-Personnel "nel 2009 Ruban V.А. - Kerіvnik al progetto Samarina E.A., Ruban A.V., Kiselev P.B. consulente

3 3 ЗМІСТ ... 3 INTRODUZIONE DEI METODI DI VALUTAZIONE DELLA MOTIVAZIONE DEL BAMBINO PRIMA DI INIZIARE NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA VICE dei bambini in età prescolare senior "Piccoli" Sono a scuola "La designazione dei motivi del motivo primario:“ Metodologia di distribuzione " . Ginzburg) METODI DI VALUTAZIONE PSICOLOGICA AGGIUNTIVA DEL BAMBINO AVANZATO Metodo di autovalutazione del bambino per la metodologia del bambino Dembo-Rubinstein "Paure in casa" COMPLESSO psicodiagnostico i loro metodi, che consentono di RICERCA SFERA cognitiva, creativa, emotiva, sociale DI SPECIFICA CARTA DEI BAMBINI DI VALUTAZIONE DI ESPERTI DI ADATTAMENTO SOCIALE-PSICOLOGICO DEI BAMBINI (modifica di D. Kvіti nel cuore "Metodo" Polyanka ": diagnostica del livello di sviluppo di il bersaglio a forma di nauk Metodologia "Test per bontà "Subtest" Invincible vittorioso "(con batteria E. Torrens per la diagnostica della creatività) S. Chess

4 4 INTRODUZIONE Uno dei problemi attuali del supervisore psicologico nello sviluppo di nuove forme e metodi, basati sulle attuali tecnologie dell'informazione, come il trasferimento dei nuovi paradigmi della psicodiagnostica alla conoscenza, all'accessibilità psicologo e bambino. La necessità di monitorare le attuali tecnologie informatiche e i nuovi problemi di salute mentale per la psicodiagnostica dei bambini nel sistema delle istituzioni educative prescolari Daniy pidhid trasferendo il principio di nuova informazione e base metodologica per il supporto psicologico della facoltà di psicologia. Non è meno rilevante є l'avanzamento del livello della cultura psicodiagnostica, come è noto che si sta realizzando nella corretta conduzione dei test psicodiagnostici dalle vittorie delle versioni informatiche dei test, dell'interpretazione e della presentazione dei dati. Adeguatezza della scelta e della sperimentazione degli strumenti psicodiagnostici informatici, nonché delle specificità della situazione e dello sviluppo psicologico, e familiarità dello sviluppo dello psicologo viskogo rivnya qualità yogo. In tale rango, la psicodiagnostica orientata al problema è automatizzata per essere inclusa nel più ampio contesto del suprovod psicologico, fino ai cui principi chiave sono tali: la natura di raccomandazione della connessione psicologica; priorità degli interessi della persona testata; senza interruzione del supporto psicodiagnostico processo leggero(Riparazione dal DOE).

5 5 Di grande importanza per l'efficacia della diagnostica e la correzione dello sviluppo mentale di un bambino è il principio di concretezza, che è un gozzo, quindi i risultati della diagnostica possono essere situazionali. La puzza di sdraiarsi come senso sociale e psicologico di una situazione per un bambino che non è sfinito, infatti, per la sua disponibilità a interagire con un diagnosta psicologico. Il principio dell'orientamento all'individualità dell'orientamento al riconoscimento dell'unicità luce interna bambino in età prescolare, stile di vita irripetibile e sviluppo pre-sviluppo. La colpa del problema della vita del bambino, la libertà del suo ritratto psicologico è il punto principale della robotica psicodiagnostica dello psicologo, che è la ragione del cambiamento nella psicodiagnostica, la necessità e la sufficienza della diagnostica in complesso metodico, La banalità della psicodiagnostica e una forma di test psicodiagnostico. Il principio di assenza di valore pretende l'erroneità dei criteri di valutazione (ad esempio, "la memoria è marcia", " buon intelletto»І ecc.) nel processo di sviluppo delle peculiarità psicologiche del bambino e nell'impostazione di una diagnosi psicologica. Tutti i processi psichici diventeranno consapevoli del loro adattamento nelle menti, come cambiare la loro comprensione, come impedire loro di essere sociali e necessari per l'autoprotezione e lo sviluppo della specialità. Il principio di trasformazione dell'interazione delle persone con la nuova azione è il principio della diagnostica psicologica di un prestito in un luogo speciale. Sono tanti i motivi per cui non si tratta solo della routine psicodiagnostica, ma il primo a formulare ipotesi psicodiagnostiche, consultando il figlio del padre sui risultati della routine. Yogo l'essenza della polarità è che il bambino è il soggetto del processo illuminante, saremo inclusi nel sistema di interconnessione con la società, la cultura, il centro del soggetto e la natura. Quando ci sono molti cambiamenti, vengono infettati dietro l'angolo, il tasso del loro naturale adattamento biologico e socialel'ogenesi è abbastanza sviluppato. È pazzesco pensarlo come la psiche di un bambino in età prescolare, così come sulla scia della sua interazione con la luce e se stesso. Il principio della completezza del trasferimento dei dati al monitoraggio

6 6 risultati non sono solo psicologici, ma medici e pedagogici. Premio sulle dichiarazioni sullo sviluppo organizzazione strutturale essere come fenomeno psicologico e la natura della tua manifestazione. Il principio etico L'intera attività della psicodiagnostica si basa su tre diverse varianti, poiché sono responsabile dei metodi dei robot, del principio dei robot e ne sono consapevole della particolarità.

7 7 1. METODI DI VALUTAZIONE IN BAMBINO MOTIVACIЇ PRIMA DI INIZIARE NELLA VECCHIA PRESCHKILNY VITSI 1.1. Metodologia diagnostica per valutare la prontezza motivazionale a scuola e bambini in età prescolare "parlano di scuola" (basata sulla metodologia di T.A. Nezhnova) Dzherelo T.A. Nezhnova è proposto dall'autore nel robot Nezhnova T.A. La dinamica della "posizione interna" durante il passaggio dall'età prescolare all'età scolare // Vestn.Mosk.un-tu. Ser. 14. Psicologia. 1988, 1, s In danese l'ora ha vinto є in un certo senso, a cui vengono assassinati molti autori perseguitati e libri metodici. (Vyunova N.I., Gaidar K.M., Temnova L.V. consulenza psicologicaі diagnostica: Guida pratica. Parte 1. M., Genesi, 2001). Apprezzando la metodologia del post-laurea della posizione interna dello scolaro e l'aspetto della natura dell'orientamento verso l'attività del maestro. Descrizione della metodologia Nel corso della fornitura individuale del bambino, alimentazione, secondo la quale è possibile vedere le caratteristiche speciali della scuola e della giornata. La conversazione viene condotta senza la necessità di alcun materiale speciale. La nutrizione di accanto a zazdalegid impara da uno psicologo per garantire che la besіda sia piccola il più naturale possibile. Prevalere sull'orientamento del bambino attività primaria per raccontare la presenza del bambino della posizione interiore dello scolaro.

8 8 Svolgimento della procedura Lo psicologo darà da mangiare a un bambino che vuole andare a scuola. È ovvio chiedersi il primo cibo "Besidi". 1. Come puoi essere costruito nelle scuole, ti senti più a tuo agio? Allora lo psicologo direbbe: “Ti racconterò piccole storie su di te, ma solo storie non saranno di chi ha già bevuto con te, ma di chi avrebbe potuto esserlo, che beveva con i bambini studiati nelle scuole . E mi parlerai, avendo parlato così tanto che stai rompendo, yakbi tale storia è diventata con te ". 2. Mostrati, che la vigilia di quest'anno mamma raptom per dire: "Ditina, sei meno piccola, è importante che tu vada a scuola, vai. Se vuoi, andrò a chiedere se ti lasciano dalle scuole al mese, alla festa, al rik. Vuoi? »Cosa dici a tua madre? 3. Vedi se tua madre era così arrabbiata (perché non ti ha ascoltato e si è comportata a modo suo) - era casalinga e ti è stato permesso di andare a scuola da domani. Vrantsi in piedi, spingendo dentro, posnіdav, non hai bisogno di andare a scuola, robi, chi vuoi ... E se diventi un robot, e se ti impegni in quell'ora, se voi ragazzi siete a scuola? 4. Fai una passeggiata e guarda il ragazzo a fare una passeggiata. Potresti avere 6 anni, se non vai a scuola, non puoi andare nel giardino di un bambino. Vinci il tuo cibo: “Cosa serve per essere robotici, così belli da andare a scuola? Chi ti farà piacere? "5. Vedi se hai letto così bene senza andare a scuola, ma, navpaki, un insegnante verrebbe prima di te e te ne insegnerebbe uno a tutti coloro che frequentano la scuola. Aspetteresti di leggerlo a casa? 6. Scopri se il tuo insegnante è malato. Per venire nella tua classe il direttore e anche: "Possiamo chiederti un insegnante per un'ora, o possiamo chiedere alle tue madri, per la loro pelle per un giorno, hai un insegnante nella tua classe". Yak, secondo te, sarebbe più bello, perché è venuto il maestro o perché hanno sostituito il maestro?

9 9 7. Dai un'occhiata a due scuole - scuola A e scuola B. Alla scuola A distribuzione delle lezioni allo stesso modo: il giorno della pelle ci sono lezioni di scrittura, lettura, matematica e lezioni di pittura, musica, cultura fisica , una volta al giorno. E nella scuola B, tutti i navpak: giornata in pelle, cultura fisica, musica, pratsya, pittura e lettura, scrittura e matematico - ridko, una volta al giorno. In che scuola leggi? 8. A scuola E dallo studente di prima classe è strettamente necessario dire, deve ascoltare rispettosamente l'insegnante e ha esitato tutto, per non parlare in classe, per alzare la mano, se è necessario dire di andare alla classe. E nella scuola B non rifuggire dal rispetto, non appena ti alzi prima della lezione per un'ora, parli con susid, vai in classe senza bere. In che scuola leggi? 9. Vedi se, in un dato giorno, ha fatto il trucco a tutte le lezioni, e l'insegnante ha detto: "Questo è buono, è semplicemente meraviglioso, voglio vederti specialmente per questo. Scegliere te stesso per darti una tavoletta di cioccolato, o una grashka, o mettere un p'yatyrka in una rivista? »Che tipo di vibrazione? Otrimanі nel corso della conversazione, il bambino deve essere registrato prima del protocollo. Tutti i tipi di informazioni sono divisi in due categorie A e B. e per i bambini della Doshkilna vedere le lezioni di tipo artistico e fisico, nonché l'attività part-time: gra, їzha, festività, ecc.

10 10 2 anni per riga B Il principale occupatoА 3 Impegno prescolare: іgri, feste, rimuginare, impegnato nella gratitudine dello stato senza la minima idea se B nauchlnyh dіyakh zoshitiv Nezhoda navchannya a casa A 5 anni per navchannya a casa B Vibir dell'insegnante A 6 Vibir del padre B Vibir della scuola AA 7 Vibir della scuola UB Vibir della scuola AA 8 ​​Vibir della scuola UB Vibir di poznachki A 9 Vibir Bgrashki e cioccolatini =, B = Interpretazione dei risultati Rivelando nelle opinioni del bambino della categoria E per informare su quelli, la cui posizione interna ha un carattere forte, vestendosi con gli studenti della scuola. Premiare la categoria Nel parlare dell'orientamento del bambino sulla visione prescolare, sul lato formale della giornata.

11 11 Dodatkove doslіdzhennya: L'immagine dell'esponente domestico, è importante notare, poiché si formano gli elementi della posizione interna dello scolaro, ma non lo sono. Sulla formazione della posizione interna dello scolaro, diciamo in questo modo, come un bambino: 1) prima di entrare a scuola come un modo assolutamente naturale e necessario nella vita: non immaginare la posizione di uno studente di scuola, se ce n'è bisogno per tale situazione l'introduzione di scuole e prodovzhu pragnuti per prendere una specifica scuola zmistu (nutrizione 2,3); 2) mostrando un interesse speciale per uno studente nuovo e più potente da prendere: per una migliore lettura e scrittura di lezioni e rakhunku per prendere il tipo prescolare (mulling, spіvi, cultura fisica), possiamo conoscere la preparazione prima della scuola (nutrizione 1,4, 7); 3) prudentemente ad un nuovo tipo di ammissione nell'organizzazione dell'attività: la volontà della forma classica collettiva di occupare l'educazione individuale in casa, da porsi positivamente davanti alla manifestazione di comportamenti (disciplina) sospettosamente accettati, nella forma di apprendimento del tradizionale per promesse principali metodi di valutazione di nuovi tipi di alimenti, tipici di varietà non-medie specifiche (malti, regali) (cibo 5, 8, 9); 4) Visaє l'autorità del lettore (cibo 6). Dal, zapovnyuchi ha indicato il tavolo inferiore, viene eseguita un'analisi del passaggio della formazione di elementi della posizione interna dello scolaro. Elementi della posizione interna della Categoria Rilevanza degli scolari nutrizione del tipo di idee (A e B) della categoria Necessità del presente 2, 3 Interesse per tipi primari di attività 1, 4, 7

12 12 Previsione di un nuovo tipo 5, 8, 9 Viznannya all'autorità del lettore 6 L'analisi dello stadio di formazione di alcuni elementi della posizione dello scolaro consente la maggiore immediatezza del robot corretto-sviluppo. Particolarmente importante è l'importanza del "debole viclikano" stavati nei tempi, poiché il cambiamento di opinioni sulla banale posizione della scuola non è grande. Oscillazioni della posizione interna dello scolaro є ipotesi strutturali pieghevoli, in caso di mancanza di forma (o forma implicita), analisi aggiuntive per consentire il valore, dovuto agli elementi della struttura che dovrebbero creare un'immagine aggiuntiva.

13 Metodologia diagnostica per valutare la prontezza motivazionale prima della scuola e dei bambini in età prescolare "Malunok" Sono a scuola "Dzherelo Particolarità della procedura diagnostica e dell'ordine di interpretazione in dettaglio nei robot G.T. Khomentauskas (Khomentausas G.T. Vikoristannya un bambino infantile per la vita interiore di un bambino // Nutrizione della psicologia. 1986, 1). Tenendo conto del sistema proposto nella pratica della consulenza, opzioni numeriche vikoristovuyutsya per la metodologia. Variazione in materia di malunk, nonché nell'analisi della fallacia degli obiettivi effettivi dei preliminari (E.S. Romanova, O. F. Potemkina Metodi grafici nella diagnostica psicologica. M., 1992). Riferimento della modifica della Zakharova .I. con urahuvannyam del sistema e analisi del bambino G.T. Khomentauskas e caratteristiche della posizione interna dello scolaro L.I. Bozovic. Apprezzabile la metodologia di Alzare il bambino a maggioma navchannya a scuola, i passaggi della formazione di una nuova posizione interna dello scolaro. La metodologia "Io sono a scuola" è uno dei tipi di tecniche di disegno progettuale, in cui tale esperienza emotiva i bambini, poiché non capiscono, a causa della puzza sono vvazhayut per i più belli da non raccontare. Una descrizione della metodologia della Piccola preghiera e dei nuovi arrivati ​​Maybutny nella scuola, i piccoli possono sentire l'odore dei piccoli, che possono essere chiamati "Io sono nella scuola". Istruzioni “Facciamo qualche disegno. Dimmi, sei uno scolaretto. Namalyuy, sii una donnola, piccola, come puoi essere chiamata "Sono a scuola". Dipingi tutti quelli che la vedono se pensi alla scuola". Bazhano unicati bolsh rozgornutih istruzioni, dandoti la libertà

14 14 giorni Puoi rassicurare il bambino dicendoti che la qualità del dipinto non è importante. Nel processo di vedere un bambino, lo psicologo deve correggere la particolarità di vedere il bambino fare una pausa, appeso spontaneamente dall'unità al bambino. Ai più piccoli è permesso vedere come sono posizionati prima dell'inizio della scuola, così come la natura degli elementi della posizione interna dello scolaro. Con i metodi vittoriosi per la robotica in età prescolare, non viene analizzata solo l'esperienza del bambino della situazione scolastica attuale, ma la dichiarazione sulla saggezza dell'azione della scuola e la volontà di passare al nuovo sistema degli adolescenti. Elaborazione dei dati e analisi dei risultati Nel corso dell'analisi della cattiveria, il bambino deve valutare la formazione di cinque valori degli elementi inferiori della posizione interna dello scolaro. Per far trovare a tutti i piccoli le loro specialità caratteristiche e sono indicate nelle tabelle inferiori tramite i punti 2, 1 o scuola navchannya L'immagine della scuola, l'ambiente Le immagini della scuola interna della scuola (classe) “2” L'immagine della giornata scolastica “1” L'immagine della scuola diurna o la presenza di vecchi dettagli paurosi (la scia dell'autore -up call, sveglia) Malinka Prisutniy - "2"

15 15 gemme - "1" Roztashuvannya su Nella parte centrale di Zboku, chastkovo Vidsutnya "0" arkushi paperu malunka - "2" con i dettagli dell'autore della situazione - "1" "0" dagli attributi dell'autore con elementi ( portafoglio, forma, regressione - "1" in testa alla scala) - "2" Fase del turno del Visok: 8-6 punti Media: 5-3 bali Basso: 2-0 punti 2. Interesse al primario tipi di attività Caratteristiche Vyloveno Ambivalent Pragnennya a pragnennya a abo ai bambini in età prescolare, alla non significatività precoce dei tipi di gioco, alla collocazione insignificante alla validità della giornata a Roztashuvannya In classe "in classe" agli scolari alla scuola corridoio Forme di іgrovogo vzamodіya vzamodіya primіshenija vzaєmodії zі (sedersi a una festa abo (vitiran ganchіrkoyu, una foglia, vidpovіdaє bіlya doshka) - innaffiare una stanza), "attività individuale - 1 tipo" - "0" Assegna Navchalny Pobutovi oggetti, giochi, accessori (ganchirka, liyka), sport

16 16 Caratteristiche specifiche dell'ambiente Gradini di piega (zoshiti, penna, fessura, puntatore) - "2" abbellimenti - "1" Inventar - "0" Elementi principali C'è un gran numero di mobili, suppellettili, non mobili dell'abitare spazio, senza fare alcun tipo di lavoro a maglia durante il processo iniziale dei giochi del bambino (tavola, festa, stile (vikon promettente, giardino - insegnante "0") - kit "2", lavandino, shafi) - Visok "1": 8-6 punti Media: 5-3 punti Bassa: 2-0 punteggi 3. Previsioni per un nuovo tipo di riconoscimento di un nuovo tipo Caratteristiche di una valutazione per una prima interazione I bambini di un adulto non sono legati all'attività di un bambino - "1" Posizione di un bambino adulto, adulti e bambini a timidamente lo stesso (dipingere, sopraelevare, giocare). Dorosly pikluєtsya sul bambino dell'annoє, correggendo - "0" odyag, ecc. Distanza con un insegnante Distanza con un carattere formale di un insegnante - "2" Distanza con un insegnante così come con altri bambini - "1" Distanza ravvicinata. Puoi anche essere presente il contatto tattile per tagliarti le mani, per sederti sulla mano - "0"

17 17 compagni di classe Valutando la situazione, la forma di valutazione della fase del turno, il carattere dell'attività, i bambini sono uniti nel compito di risolvere il problema - "2" è il carattere dell'attività. Інші bambini durante il giorno o prendersi cura del diritto - "1" natura dell'attività, tuttavia, non tutti i bambini sono inclusi in essa, є il gruppo autonomo - "0" , che non è un souvenir, valutazione igrashku - chi di il segno "0" sul naso della sanzione - il punteggio del nome - "2" "1" Visoka: 8-6 punti Media: 5-3 punti Basso: 2-0 punti 4. Approfondimento sull'autorità del caratteristiche lettore viznannya Ambіvalentnіst autorevoli negativo vchitelya stavlennі alle rappresentazioni a vchitelya vchitelyu Yakіst Fіgura vchitelya schematicamente Strahіtlivі promalovuvannya buona L'immagine di detalі zovnіshnostі, fіguri vchitelya promalovana, alcuni degli elementi vіdsutnіst poznachenі detalі regresії - "1" individui promalovuvannya odyagu, zovnіshnostі, The immagine prisutnі vikonano attributo navchalnoї non in nessun colore - significato - "2" "0" grande-ditina- cambia, "0" "2" viene avvicinato per la dimensione del bambino

18 18 Bar, barrette di riso La fase di rotazione o inferiore a quella - "1" (zagorozhenii shafoyu, viddalі) - "1" porte) - "0" Visoka: 6-5 punti Media 4 3 punti Nizka: 1-0 punti Trivoga dal viale dell'ingresso Maybutny alla scuola. Caratteristiche Segni di banalità Leggermente invertiti Forte banalità durante il giorno banale connessione con un possibile ingresso a scuola Zmіst L'immagine è molto di classe Le persone dell'immagine sono principalmente piccole, la stanza, come una schiena, gli individui non sono una piccola situazione di serpente nel contesto di le persone. rose'ednan_st. Zayva prodolovany individui Klasna stanza dei dettagli dell'insegnante e degli studiosi, in parte prikhova (maniglie mancanti da Malunoks prese in prestito tutto (chiudere porte, finestre, capannone, spazio per fogli - scie a muro) - piccole tende, ecc.) "2" - "0" Luminosità della linea corretta - "1" "2" kutku abo nella malinka vidsutniy inferiore

19 19 Vikoristannya koloru Il passo della torsione della parte foglia - "1" o è attaccato alla porta, ai mobili - "0" Sopraffare la gamma, In vikorystovutsya. Bagato svitli toni, l'insegnante di immagini di persone è oscurato e i compagni di classe del colore non raccolgono annerimenti - "0" immagini - "1" esce - "2" La fase iniziale di prontezza può essere significativa a causa del sommatoria degli indicatori stimati del livello di formazione di alcuni elementi della posizione interna dello scolaro (VPS): Elemento della Scuola Superiore di Educazione Formazione della Scuola Superiore di Educazione nel processo Mancanza di formazione della prestazione formativa a scuola e punti di interesse per i tipi di base di Visok: 8-6 punti Media: 5-3 Bassa: 2-0 punti di punti prestazioni vizannya all'autorità di Visok: 6-5 punti Media 4 3 Bassa: 1-0 punti del rettore di punti Trivogo con l'unità Basso: 8-6 punti Medio: 5-3 Visok: 2-0 Posso iniziare prima della scuola Pidsumok: punti 12 0 punti

20 20 L'alto livello di formazione della posizione interna dello scolaro significa che è evidente un nuovo atteggiamento positivo nei confronti degli elementi dell'azione scolastica, la disponibilità a inserirsi nel nuovo sistema di comunicazione e ad iniziare prima di padroneggiare la nuova attività. Formazione della posizione interna dello scolaro є nella mente più importante, adattamento scolastico di successo. La mancanza di formazione di tale posizione significa la consapevolezza della necessità di un cambiamento nella situazione di vita e un atteggiamento positivo nei suoi confronti. La soddisfazione per la posizione prescolare del bambino ha visto le notevoli difficoltà nell'adattarsi alle menti dei nuovi bambini a scuola.

21 Viznachennya vyrazhenosti navchialnogo motivo: "Metodo di distribuzione" Dzherelo Elfimova N.V. Diagnostica e correzione della motivazione all'apprendimento nei bambini in età prescolare e in età scolare. M., Nomina della metodologia della forza Viznachennya o svolta del motivo iniziale dei bambini in età prescolare. Metodologia Gruntuvannya vibor Bazhannya andare a scuola navchannya può essere usato motivi decilcom. Non tutte le puzze sono adeguate. Naybilsh è adeguato per essere visto come il motivo principale per pregare pienamente, per far emergere nuove possibilità. Per un bambino che non può dire la verità, è privato degli oggetti deyakі navchalnі e sembra essere buon senso. Vlasne navchalnyh, rispetto alle specifiche della scuola navchannya, vvazhaє argomenti come scrivere, leggere, rakhunku. E argomenti come la musica, la pittura, la cultura fisica nel manifesto del bambino possono avere un carattere roseo e appartenere alla vita di un bambino. La particolarità dell'aspetto del bambino in età prescolare è vittoriosa per essere messa a disposizione del bambino dalla scuola. Descrizione della metodologia diagnostica per arrabbiarsi, in cui trovare il bambino conosce lo zmist il processo iniziale... Poiché il bambino non è a conoscenza della manifestazione di alcun oggetto primordiale, è necessario informarlo, disegnando immagini dalle immagini simboliche degli oggetti scolastici. Scrivendo un breve discorso con un bambino sul maestro delle materie primarie a scuola, ti verrà insegnato a stendere il tuo per 5 giorni, 4 lezioni al giorno.

22 22 Istruzioni: “Proviamo a costruire il layout delle lezioni, come volete b. Kozhen giorno a scuola 4 lezioni. Quale lezione vorresti mettere al primo posto? E altri. " Propaga il figlio per memorizzare la tabella di distribuzione. Lunedì Vtorok Sereda Quattro Venerdì Puoi inserire un'immagine dalle immagini di quell'oggetto nella clip della pelle (Div. Fig. 1). Nemaє niyakikh obmezhen. Nagoloshuєmo, come un bambino può crescere quanto vuole veramente. valutare Foto di Zagalna... Nel sostenitore della robotica, la trascrizione di oggetti є tale, bazhannya che si impegna in yakim significa il motivo più importante degli oggetti del gruppo A: matematica, russo, lettura, navkolishniy svit. Inoltre, nel turno degli oggetti in presenza di tali, come per il bambino in età prescolare, ci sono oggetti del gruppo B: pittura, cultura fisica, pratsya, musica. Elaborazione dei risultati Il magazzino piegato riceverà una valutazione degli articoli del gruppo A e B. La pelle avrà una palla per gli articoli in un giorno. Naybіlshiy 4 bali, fanculo quell'oggetto, che vibra nella qualità del primo. Un altro argomento è 3 bali e così lontano.

23 23 Fig. 1. Il calcio è piegato al calcio. Inoltre, poiché l'intera tabella è memorizzata, sarà assicurata la valutazione media degli elementi nei gruppi A e B. (a) numero di elementi nel gruppo A, n (b) numero di elementi nel gruppo B. Interpretazione dei risultati Se appare la valutazione delle voci più importanti, si può dire della prevalenza della motivazione primaria. Per scorrazzare visnovok su coloro che bazhannya vanno a scuola al viclikano pragnennyam del bambino fino a quando completamente, ovolodinnya in nuovi modi. Allo stesso tempo, se è apparsa la valutazione degli elementi del gruppo B, è robotica su coloro che, nella sfera motivazionale e bisognosa dei bambini, si riferiscono ai motivi del gioco, ma non

24 24 stampi. La scuola è in un intero vypadku vistupaє per il bambino tsіkavim mіtssem, de bate rozvazhalnykh da occupare, poiché non perdono il potere del nuovo zmіstu. La mancata formazione del motivo iniziale diventa una grave transizione per l'adattamento di un bambino alla vita scolastica.

25 Motivo Viznachennya pervazhayuchy, scho viznacha bazhanna bambino va a scuola (secondo la metodologia di M.V. Matyukhina) Dzherelo Il metodo è pubblicato in robot Matyukhina M.V. Motivazione per insegnare ai giovani scolari. M., 1984. Apprezzamento della metodologia dei motivi di Vyavlennya provinny, lettura del bambino scho viznachayut bazhannya a scuola. Mayuchi sul rispetto del comportamento polimotivirovannosti, come venire alla scuola materna senior, per discutere la questione se il bambino va a scuola può essere dettato da motivi inadeguati. La tecnica consente l'intelligenza, quali motivi entrerò prima della scuola e condurrò a un bambino in particolare. Grugnire la vibrazione della metodologia Matyukhina. Per l'idea dell'autore, la metodologia, propongo al bambino di far vibrare il "proprio" motivo insieme ai motivi verbalizzati che gli sono stati proposti, consentendo a chi ha appreso in modo vivido di apprendere più magnificamente nel nuovo, ma senza la comprensione dei motivi. In un tale grado, la tecnica dell'assistenza aggiuntiva aiuta a vivificare la struttura dei motivi principali. Descrizione della metodologia La metodologia dispone di 21 giudizi, che ruotano sui seguenti motivi: - il motivo del vincolo e l'affermazione 1.1, 2.1, 3.1; - ampio motivo sociale 1.2, 2.2, 3.2; - motivo raggiunto 1.3, 2.3, 3.3; - motivo di sfortuna unica 1.4, 2.4, 3.4; - posits_yny movente (abbreviamo il praigning) 1.5, 2.5., 3.5;

26 26 - motivo educativo 1.6, 2.6, 3.6; - motivo originario 1.7, 2.7, 3.7. I bambini devono essere visti dall'elenco dei 3 proponenti, in modo che possano visualizzare le motivazioni del bambino in età prescolare. Oskilki 21 giudizi rappresentano per completare il grande obsyag per la classifica della classifica, proponyuet zdisniti vibir nell'elenco delle fasi. Nella prima fase, al bambino vengono presentati (leggi per crescere) 7 vislovyuvan (uno per motivo della pelle). Vibrati 3 è propagato, la maggior parte dei dignitari, il mondo più grande è quello di rappresentare il bazannya del bambino. Istruzioni: “Quando parli, vuoi andare a scuola. Leggerò alcuni motivi per i quali si può desiderare. Ehi, prova a vibrare 3 opzioni, poiché per te è il migliore. Quindi saremo robusti per lo sviluppo. Non andare per un messaggio. È importante che tu sia vibrante, quelli che vanno a vedere i tuoi bazhan. " Lo psicologo generalmente legge il giudizio del bambino, i timidi per la pausa della pelle in modo che il bambino possa comprendere le opzioni proposte. Inoltre, a seguito delle risposte vibranti, la procedura può essere ripetuta più di due in due gruppi di sette volte. Come risultato della prima fase, un elenco di 9 leccate, girato da un bambino di tre gruppi di sujen. Nell'altra fase, vibra da 9 visualizzazioni nella prima fase della sessione. I bambini vengono letti più volte e ce ne sono 3 che stanno arrivando. Per una sana vibrazione, lo psicologo deve inserirli nella tabella sottostante. Prime classifiche Altro Risultato Vibir 3 da 7 classifica di residuo Vibir 3 da 9 vidboru (motivo)

27 27 1 gruppo 2 gruppo Ragione, che lo studente è colpevole di buona lettura Voglio finire la scuola e leggere la distanza. Voglio tagliare le stime di Garnie. Voglio che i miei compagni di classe non mi finiscano per brutto navchannya. Voglio imparare il meglio dalla classe. Sembra una lezione sulla parola e sul numero. Amo virishuvati zavdannya in diversi modi. Pragnu shvidko e come per vedere il vimogi dell'insegnante Razuma, che so di aver bisogno per il maggioma voglio rimuovere la presa degli insegnanti e dei padri, voglio che i padri e gli insegnanti non abbaiano. Voglio che tu mi dica di più su tutto in classe. Amo il nuovo d_znavatisya.

28 28 3 gruppo Mi piace pensare, mirkuvati in classe. Voglio essere persone colte e care. Voglio i miei amici e voglio avere buoni pensieri su di me, non voglio tagliare le recensioni negative. Sembra che se il guru non è d'accordo con lo tsikave. Amo i miei fratelli abili zavdannya, dolati difficili. Interpretazione dei risultati Come risultato della metodologia, uno dei giudizi del bambino è stato ribaltato, come risultato di un motivo decile. È necessario valutare il livello di adeguatezza dell'istruzione scolastica. Naybilsh adeguato per l'istruzione scolastica є motivi: Navchalny - comprendere appieno, padroneggiare nuovi modi di vita, imparare cose più difficili.

29 29 Posizioni di applicazione per prendere nuovi topi vahome nel sistema dei pagamenti sospetti Motivi Naymensh che sono adeguati per la scuola navchayutsya: Borg e іdpovіdalnostі - praznennya vikonati quelli che sono puniti invitando i vimogs sociali. In questo vipadku Ide non riguarda l'interesse interno prima dell'inizio, ma lo sviluppo di nuove situazioni sociali, ma la necessità, dettata dagli invitanti vimog. Un ampio motivo sociale è il riconoscimento dell'importanza, della necessità del futuro per il futuro della vita, essendo assolutamente giusto di giorno in giorno, ma inadeguato per l'età data. Il bambino di una scuola materna e di una giovane età scolare non è ancora una squadra di volte, ma consente vibudovuvati dalla distanza dei piani di vita. Inoltre, fortunatamente sviluppo intellettuale non permettendoti di fuorviare, ipotetico vikoristovuchi di indurre ("yaksho, quindi."). Per questo, è più probabile che l'atmosfera della gente comune ci parli di quelli, che il bambino è veloce a crescere per diventare vecchi adulti, che sono nel doviryak. L'insuccesso, l'insuccesso, l'insuccesso, l'insuccesso, la condanna, la punizione, la sfortuna di assistere alla scuola dell'ansia. Determinato a seguito della classifica passo-passo dei giudizi può essere aggiunto all'analisi analitica. Disponibilità motivazionale ad andare a scuola allo stesso modo, quando l'invito ad andare a scuola è dettato da motivazioni adeguate. In caso di motivazioni inadeguate, si dovrebbe cercare di conoscere la presenza di prontezza motivazionale prima della scuola.

30 Designazione dei motivi per i bambini in età prescolare più grandi (secondo il metodo di M.R. Sviluppo della motivazione per i nuovi arrivati ​​nei bambini di 6-7 anni // Nel libro: Particolarità dello sviluppo mentale dei bambini di 6-7 anni. M., 1988 p. L'attribuzione della tecnica di Viyavity è evidentemente il turno dei motivi del bambino, che si generano spontaneamente prima dell'arrivo dei bambini più grandi. educazione prescolare... Grugnire la vibrazione della metodologia Per sei bambini, i seguenti motivi sono più caratteristici: 1. Il motivo cognitivo-Vlasne, che è subordinato alla domanda cognitiva, è quello navale. 2. Ampi motivi sociali, basati sui ragionevoli bisogni sospetti del futuro, - sociale. 3. Motivo "posizionale", legare con le donne per prendere una nuova posizione da coloro che le amano, - posizione. 4. Viene chiamato "Zovnishny" sulla base di attribuito ai motivi più moderni, ad esempio l'ordine degli adulti e il t. P.. 5. Motivo Igroviy, transfert inadeguati dal nuovo - alla sfera principale, - Igroviy. Il motivo per rifiutare il voto alto è vidmitka. Tuttavia, non tutti i motivi sono adeguati per la scolarizzazione. La metodologia ti permette di andare a scuola.

31 31 Descrizione della tecnica Alla base della tecnica proposta è posto il principio della “personificazione” dei motivi. prima di annusare piccola differenza, In qual è la pelle dei motivi fantasiosi dell'apparizione sotto forma di una posizione speciale di uno dei personaggi. Il pre-trattamento viene effettuato individualmente. Quando leggi il paragrafo della pelle davanti al bambino della Vittoria, c'è un omino schematico, che funge da supporto chiamante per la memoria. Istruzioni Infettività Vi darò una storia. Le ragazze hanno parlato della scuola (se l'esperimento viene eseguito con il ragazzo, i ragazzi verranno mostrati nella notifica). Persha dvchinka ha detto: “Vado a scuola, quindi mia madre mi annusa. E yakbi non è una madre, non andrei a scuola”. Sullo stile davanti alla bambina c'è un cartoncino con un ragazzino schematico 1motivo esterno: Un'amica della bambina ha detto: “Vado a scuola, quindi dovrei saper leggere, essere come lezioni di robotica. Non andava bene andare alle scuole di yakbi, farei tutto". Vikladaєatsya, carta con un motivo principale per bambini 2:

32 32 La terza ragazza ha detto: “Io vado a scuola, perché c'è divertimento e tanti ragazzi, che possono essere grati”. Vikladaєatsya kartka con bambino 3 - motivo іgroviy: Quarter girl ha detto: "Vado a scuola, quindi voglio essere grande. Se vado a scuola mi vedo adulto, ma prima della scuola sono piccolo". Una carta con un bambino 4 - un motivo posizionale: P'yata dvchinka ha detto: “Vado a scuola, quindi ho bisogno di leggerlo. Senza una borsa di studio, non c'è uno zrobish, ma un fallimento: puoi fare quello che vuoi ". Malunok 5 - motivo sociale: Shosta la ragazza ha detto: "Vado a scuola, quindi mi conviene tagliare p'yatirki". Malunok 6 - movente vidmit:

33 33 Pislya raspovіdі sulle ragazze (ragazzi) lo sperimentatore ha chiesto al bambino del prossimo pasto: chi, secondo te, ha ragione su di loro? A cosa? Quale di loro vuoi grati bi-at-once? A cosa? Quale di loro vuoi imparare due volte? A cosa? I bambini durano tre scelte. Non appena il bambino si comporta male è inadeguato, puoi vedere la differenza tra le immagini. Valutazione dei risultati della tecnica yakisna. La pelle di tre vibrazioni di un bambino viene valutata dal punto di vista della sua adeguatezza all'istruzione scolastica. Yak adeguato nazyayut navchalny, pіznavalny e posizione. Reshta tre motivi viznayutsya mensh sono adeguati e possono essere una bassa forza sponucale a causa della visibilità degli edifici scolastici. Interpretazione dei risultati di Oscillazioni di vibrazioni in un numero spaiato (3), è possibile parlare di quei motivi (adeguati o inadeguati) per avviare la scuola del bambino che va a scuola. Rivelando motivazioni adeguate nelle scelte della scuola materna, informando sulla sua disponibilità motivazionale prima della scuola.

34 34 2. METODI DI VALUTAZIONE DELLA BENE PSICOLOGICA DITINI 2.1. Autovalutazione della metodologia Dembo-Rubinstein Dzherelo Il metodo dell'autovalutazione è promosso da una variante della metodologia Dembo-Rubinstein modificata da A.M. Parrocchiani per il mantenimento dei bambini in età prescolare in età prescolare (Prikhozhan AM, Tolstikh. Psicologia dell'orfanotrofio. Peter, San Pietroburgo, 2005). Descrizione della metodologia Sulla forma della metodologia ci sono 8 linee disposte verticalmente, che sono scale bipolari (Fig. 1). Linea Dovzhina 100 mm I bordi superiore e inferiore della linea sono circondati da rischi, il centro è indicato da un punto. Linea della pelle (scala) nominerò sopra e sotto: 1 disturbo di salute; 2 pulito, trasandato; 3 umіli nevmіliy; 4 intelligente - sciocco; 5 bene male; 6 molti amici, non molti amici; 7 divertente noioso; 8 buon apprendimento trash learning. La procedura per l'ammissione Per i bambini della scuola materna senior e delle scuole primarie, la metodologia viene eseguita individualmente, dal 2 ° grado è consentita la visibilità frontale (di gruppo). Prima della pannocchia, al robot vengono date istruzioni.

35 35 Istruzioni (dare sonno) “La pelle di un nodulo è abbastanza grande per una piccola conoscenza di sé, che è il vino, e puoi valutare la tua mente e la qualità. Il prezzo può essere riempito con parole, ad esempio, dì a te stesso: "Sono il più intelligente, perché non sono meno allegro. Oppure è possibile raccontare se stessi e in un certo senso, per un asse aggiuntivo di tali linee. " (Lo psicologo è piccolo sull'arkushi (con copertura frontale sul retro) una linea verticale, il che significa che la parte superiore e inferiore sono rischi orizzontali e il centro è un punto punteggiato). Ad esempio, l'asse della linea. Per favore, dicci come puoi valutare la tua salute. In cima alla linea (metti una croce in cima alla linea) ci sono le persone migliori del mondo. La puzza di Nicholas non era malato, non hanno chhhnul una volta. E nello stesso vizu (metti una croce) ci sono le persone più belle del mondo. Annusa tutti i disturbi dell'ora e i disturbi ancora più importanti. Nicholas non sono sani. Nel mezzo (metti una croce nel mezzo della linea) ci sono quelli che hanno disturbi e salute, all'incirca uguali. E se Lyudin può essere in buona salute, ha ancora dei disturbi, de vin ha un piccolo tocco? ". (Lo psicologo spinge il bambino (agli studiosi) ad accettare, a chiedere un argomento per esprimere la sua opinione, spiegando nel dettaglio cosa pensi sia vero o no). “E poiché una persona è spesso malata, e allo stesso tempo l'ha presa, è diventata più sana, facendo esercizi, iniziando e l'asse della salute ha già due anni. Kudi vin mettere una croce? ". (Lo psicologo invita gli studenti a rispondere, chiede loro di argomentare la loro opinione, spiegando in dettaglio cosa pensi sia vero o no). "Tutti pensavano, come puoi parlare di queste linee, perché parlare di te stesso?" (Suggerimenti per nutrire i bambini.) E ora ti darò volantini, su cui sono dipinte tali linee, e sulla pelle puoi raccontare di te come se fossi venuto subito. " (Lo psicologo distribuisce i moduli, in 1a classe dall'inizio con gli appunti scritti e tutte le informazioni necessarie. I bambini di 2a classe scrivono loro stessi i moduli,

36 36 occorre vedere un'ora speciale e riconsiderare la correttezza della memorizzazione). “Rimani a bocca aperta di fronte alla prima riga. Vaughn può aiutarti con lo sviluppo della pelle per la tua salute. Dico: le montagne sono buone, e in fondo ci sono molti disturbi. E per quanto riguarda la tua salute? De mettere la propria croce? "(Lo psicologo passa attraverso la classe, convertendo il vkonannya zavdannya. È importante sottolineare che il rispetto per coloro che non capovolgono il modulo, capovolgono, vanno con la mente giusta, de top line, rivedono e mettono il cristianesimo in prima riga." “Ora sei venuto a valutare te stesso per la linea di assistenza. Lasciati stupire da un'altra linea. Nella parte superiore è scritto "pulito", in basso "nekuratny". In cima alla linea della linea, metti una croce per i migliori ragazzi, per quelli nella cucitura dei nicholas non si macchiano, no. E in fondo non sono stupidi, sono imprecisi. ti conosci? Abbonati rispettosamente alla tua foglia e metti la tua piccola croce". (Lo psicologo sa come passare attraverso la classe, invertendo il vkonannya zavdannya. È importante rispettare coloro che non capovolgono il modulo, capovolgono, vanno con la mente giusta, de top of the line, riscrivono e mettono il cristianesimo su altre linee, ). Quindi, infine, per memorizzare tutte e 8 le righe. Nella classe 1, le istruzioni sono necessarie prima della linea della pelle. Nella 2a classe, sii impaziente di finire la spiegazione, zrobleny sulle prime due righe, e ai bambini di esercitarsi in modo indipendente. Ale orієntuvatisya è scivolato nella classe di zalny. Per il completamento, lo psicologo raccoglie i fogli.

37 37 Fig. 1. Vista della banca per l'esecuzione di doslіdzhennya. Elaborazione dei risultati Elaborazione dei risultati sulla bilancia 1 8. La scala della "salute" sembra trenuval e non entra nel retrobottega, ma i dati vengono analizzati okremo. Per efficienza, la stima è tradotta in bali. Yak già indicato, la dimensione della squama della pelle è pari a 100 mm, a seconda della dimensione del bali (ad esempio 54 mm = 54 punti). 1. Secondo la pelle di otto scale, viene indicata l'altezza dell'autovalutazione da "0" al segno "croce" (8 indicatori sono inseriti nella matrice). 2. Inizia il centro del mondo dell'autovalutazione dello scolaro. Caratterizza la mediana degli indicatori secondo tutte le scale analizzate (questo indicatore può anche essere inserito nella matrice). 3. Iniziano le fasi di differenziazione dell'autovalutazione. . Otrimuvani profilі per dimostrare in modo diretto l'intuizione nella valutazione dello scolaro dei diversi lati della sua specialità,

38 38 successi di performance. Per rifiutare alcune delle caratteristiche, è possibile inserire la differenziazione nella differenza tra i valori massimo e minimo dietro le scale (l'indicatore può anche essere inserito nella matrice). Se significa che la differenziazione dell'indicatore è meno significativa della metà del mondo dell'autovalutazione, e ciò potrebbe essere più difficile per deyakoi oriєntuvannya. 4. È particolarmente rispettoso rivolgersi a tali vipadt, se la scala viene saltata, le croci vengono posizionate al di fuori dei confini della scala (la parte superiore o inferiore), vengono visualizzati i segni, non trasferiti alle istruzioni, ecc. (L'indicatore viene inserito nella matrice come numero di scale mancanti). Valutazione e interpretazione dei risultati. Per valutare i dati medi del test ei primi risultati sulla scala cutanea, confrontare con i valori standard, passando sotto (Tabelle 3.6, 3.7). Naybіlsh amichevole dal punto di vista dello sviluppo speciale risultati che avanzano: mediocre a un livello di differenziazione.

39 Caratteristiche psicologiche e pedagogiche del bambino Dzherelo Viene fornito un metodo є una versione modificata delle "caratteristiche psicologiche e pedagogiche di uno scolaro", sviluppata da D.R. Kadirbaeva e I.L. Engelsom (Kadirbaeva D.R., Engels I.L. Caratteristiche psicologiche e pedagogiche di uno scolaro // Nutrizione della psicologia). Descrizione della tecnica La tecnica è sollecitata dagli impulsi del vimog, che sono responsabili della soddisfazione delle caratteristiche del bambino: 1) aprire le specialità individuali e psicologiche dello studio, che si manifestano nel comportamento del bambino; 2) differenziazione dei diversi studiosi per il livello di turn of quiet feature; 3) la nomina del docente al docente; 4) sarà dietro lo schema standard; 5) è facile da "leggere", cioè sarà intelligente per insegnanti e psicologi, che li conoscono; 6) la procedura per piegare le caratteristiche è colpevole ma non laboriosa. La mappa si fonda sui metodi di valutazione degli esperti, e in qualità di esperti sono gli insegnanti che sono bravi a sapere come sono caratterizzati i bambini. Nelle modifiche che proponiamo, le caratteristiche del bambino sono prese in considerazione sulla base di manifestazioni emotive e speciali, per informare sul benessere psicologico / bambino sfavorevole, nonché sulle peculiarità dell'atmosfera familiare. Le specialità psicologiche individuali sono presentate nella mappa a 20 scale (ci sono sette gradini), ai poli dei gradi di rotazione massimo e minimo dei cicli delle particolarità. Un polo della scala mostra l'estremo grado di turnover, che si tratti di una particolarità di una specialità o di un comportamento, e l'altro polo mostra la visibilità della manifestazione di una particolarità nel comportamento o una svolta di una peculiarità di una specificità. Ad esempio: "l'ostinazione del guadagno". Ricorda la carta, l'insegnante è colpevole della scala della pelle

40 40 denotano (ad esempio un segno di spunta) i passaggi del turno di questa particolarità, che vengono dati ai voti nei punteggi da 1 a 7. Il mondo della visibilità dai poli caratterizza lo studente della scuola secondo la valutazione del individuale Per il controllo della valutazione subattiva dell'afflusso giovane del bambino, l'insegnante ha introdotto la scala "simpatia wikklic non simpatia wikklic". I corridoi sono altamente informativi negli indicatori, nella leggibilità della struttura, che possono essere utilizzati per valutare le caratteristiche psicologiche individuali dello studio e al massimo grado di informazioni nell'elenco (da 4 a 10). MAPPA PSICOLOGICO-PEDAGOGICA DELLO STUDENTE Pryzvische, im'ya bambino Scuola / classe prescolare / Gruppo Data Attivo, innovativo ..... Passivo, inerte Perevazhaє buono Perevazha cattivo umore..... umore Borsa di studio forte ..... Borsa di studio debole Mezzo popolare di battute ..... impopolari, gli amici sono stupidi Emotivamente elegante, calmo ..... instabile Ingannevole, emotivo Inizia con interesse ... .. non cercare di esibirsi nel proprio ..... Fallimenti nella propria autostima ..... non egoista

41 41 docile ..... Riluttanza Non ho conflitti con le persone unilaterali ..... con i bambini Spesso poco confronto Spesso aggressivo ..... Non essere aggressivo Diventa gentile ..... Chi non non mostra la simpatia del bonario Sorom .. ... smilivy e roskutiy Facile da agonizzare e svegliarsi e tranquillamente calmarsi ..... rapidamente calmarsi. Non malvagia simpatia l'atmosfera nella patria è amichevole, caldo... l'atmosfera è importante.

42 42 Autosufficienza di un bambino Il bambino è grande nella famiglia dell'autosufficienza.

43 Opituvalnik per la frusta: mettere per la prima volta un bambino a uno sconosciuto per l'adulto Dzherelo Opituvalnik nei robot: Nizhegorodtseva N.V., Shadrikov V.D. Prontezza psicologica e pedagogica di un bambino prima della scuola. M., Appuntamento e descrizione della tecnica. Dosvid spіlkuvannya con estranei adulti (non un papà, nonne e figli), dipendente da un bambino in un bambino in età prescolare, con un'introduzione a scuola, ed essere trasferito alla situazione di un apprendimento scolastico e per la natura di un bambino che legge un piccolo maestro. Non appena il bambino si rende conto della paura e della sfiducia nell'essere abbastanza grande, allora l'insegnante sarà messo contro il picchiato. In classe, questi studenti di prima classe sono inattivi, non alzano la mano, hanno paura di vedere il bambino e chiedono cibo all'insegnante, come se non gli importasse; per le azioni e le valutazioni dell'insegnante puzzano, è più spesso iniziare la manifestazione di un atteggiamento ostile verso se stessi. Maybut scolaro ha bisogno di ottenereuvati per accettare il ruolo specifico dell'insegnante yak people, "yaky navchak". Dovira all'insegnante, bazhannya spіvpratsyuvati con lui e la volontà di discutere con lui i risultati della sua esibizione e le sue principali difficoltà in uno delle migliori menti bambino navchannya di successo a scuola. Al fine di rivelare rapidamente i fastidiosi sintomi dei bambini difficili in spіlkuvannі con gli adulti, è possibile vikoristovuvati lo schema di proteggere il comportamento del bambino in situazioni necessarie per nuove situazioni. L'informatore valuterà il comportamento del bambino in questo modo: se il comportamento speciale è caratteristico del bambino, sembra che il comportamento del bambino venga valutato a 1 punto, ma non a 0 punti.

La designazione dei motivi per i nuovi studenti (secondo il metodo di M.R. Ginzburg) Dzherelo Il metodo è stato interrotto da M.R. Ginzburg e pubblicato nel 1988: M. Crescita della motivazione per i nuovi arrivati ​​nei bambini 6-8

Dodatok 13 VIMIR AUTOVALUTAZIONE CON IL METODO DEMBO RUBINSTEIN

La metodologia di vivchennya rіvnya domagan e autovalutazione di uno scolaro La metodologia proposta di seguito è una versione della metodologia di T. Dembo e S.Ya. Rubinstein. La tecnica può essere eseguita frontalmente e individualmente.

Suono sull'avanzamento del processo di adattamento degli studenti in MKOU ZOSH 12 p. Mala zalga nel 2016-2017 presso la sede. Quantità: 1 specialità di classe 6. Meta: adattamenti di Viznachennya Rivnya di studiosi di 1a classe.

Analisi del monitoraggio della prontezza degli studenti di 1° grado prima dell'inizio della scuola. Dana è stato permesso di valutare il livello di formazione degli studenti prima dell'inizio della scuola, nel contesto sociale e pedagogico, che caratterizza

Conversazione con un bambino. Meta: l'apparizione della conoscenza del bambino, l'instaurazione di un contatto emotivo. Cibo: 1) Dai un nome al tuo soprannome, im'ya (1 punto), secondo il padre (2 bali) 2) Quanti sono nati? Skіlki tobi

1. Per la formazione della formazione di progetti universali speciali, è stata utilizzata la metodologia di I.A.Nezhnova "Fase della formazione della posizione interna dello scolaro". Toglierò la pelle del bambino un lenzuolo di 5 paia

Curatore dell'educazione prescolare Zertsalova Yuliya Yuriyivna Ci prepariamo per la scuola e quest'anno non significa leggere, scrivere e rakhuvati. Cuciniamo il bottino prima della scuola significa che cuciniamo il bottino per tutti. LA. Wenger,

Segui i risultati del monitoraggio della formazione di speciali universali navchalnykh fai da te studi 1-3 classi Contemporaneamente viene presentato il nuovo standard visoki vimogi prima del livello di preparazione dei laureati

Metodologia adattiva Kucherova E.V.

SISTEMA DI DIAGNOSTICA VICOVO DELLA MOTIVAZIONE PRIMARIA SCHOOLARIV Secondo i componenti principali (indicatori) della motivazione, il metodo di diagnostica della pelle include un numero di serpenti

Mutuo prescolare di bilancio comunale" Gabbia per bambini tipo combinato 56 "Vistup alle recinzioni di Batkiv sull'argomento:" La prontezza del bambino per la scuola "

TEST DI ANSIA DELLA SCUOLA DI PHILLIPS. Il test è memorizzato per 58 alimenti, che possono

È necessario che i nobili sappiano della prontezza dei bambini in età prescolare a scuola. CIBO Vorresti essere motivato dalla disponibilità del bambino ad andare a scuola? Disponibilità motivazionale a prendersi cura in modo più positivo

Prescolare di bilancio comunale navchalniy ipoteca un giardino per bambini di aspetto zelante con uno sviluppo prioritario dell'attività da uno sviluppo artistico ed estetico dei bambini 17 "Romashka", Essentuki

Prova analitica per l'adeguamento degli studiosi alla classe 5 (2017-2018) Sulla pannocchia del primo rock, non appena

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PREPARAZIONE DI UN BAMBINO PRIMA DELLA SCUOLA Se un bambino compie 6-7 anni, sono molti i padri che sono stufi dell'ingresso a scuola. Yak zrobiti così, schob ditin facile da imparare, buv buono da imparare?

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Test dell'ansia scolastica di Phillips Vivchennya Rivnya e la natura dell'ansia associata alla scuola nei bambini delle scuole medie e giovani. Il test viene memorizzato per 58 pasti, in quanto può essere letto agli scolari,

DIAGNOSTICA DELLE SCIENZE COSA È NECESSARIO PER MIGLIORARE IL FUNZIONAMENTO DEL SISTEMA VICHAL E DELLA CLASSE Olga Oleksandrivna Trubkina, insegnante di classi di pannocchia Sistema Vikhovna della classe un complesso di interconnessi

Metodologia per la diagnosi dell'ansia scolastica Metodologia Phillips Meta (opituvalnik) polyag nella famiglia vivchenna e natura dell'ansia associata alla scuola nei bambini delle scuole medie e giovanili.

Evidenze per il monitoraggio psicologico del livello di ansia scolastica negli studiosi di quinta elementare L'ansia scolastica è un tipo specifico di ansia che compare nell'interazione di un bambino con i bambini

Prescolare di bilancio comunale navalny posa di una gabbia per bambini "Birch" "Quindi anche pronto per andare a scuola? Criteri di prontezza”. Batkivs'kі zbori con papà maybutnіkh pershoklasnikіv Educatore-psicologo

Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa dello Stato Federale BILANCIO

Mutuo navchalniy prescolare di bilancio comunale "Giardino dei bambini" Dzherelce "s. Bikov. Consultazione per i giovani. Argomento: "Scho significa la prontezza dei bambini prima della scuola". Viconala: il Vortice

Test dell'ansia scolastica Philips Meta: il significato del livello e la natura dell'ansia scolastica. Istruzioni. Hloptsi, subito ti verrà proposto un opituvnik, che verrà immagazzinato per il cibo su coloro che sentirai per te stesso

Diagnostica dell'ansia speciale La forma del metodo è quella di vendicare le istruzioni e il personale, in modo che possano essere eseguite collettivamente. La metodologia comprende tre tipi di situazioni: 1. Situazioni legate a una scuola,

Adattamento degli studiosi di classe 1-B. L'orecchio dell'apprendimento a scuola è uno dei momenti più pieghevoli e generali della vita dei bambini, sia nel piano socio-psicologico che fisiologico. rovinare il processo

Prontezza psicologica dei bambini in età prescolare prima del nuovo a scuola Nutrizione della disponibilità psicologica fino al nuovo a scuola per raggiungere l'ampiamente visto nella psicologia moderna e straniera. Tsikaviy è storico

Metodologia per la diagnosi della motivazione iniziale diretta T.D. Dubovitska, Candidato di Scienze Psicologiche.

INTERAZIONE CON IL BATK DEGLI INSEGNANTI - PSICOLOGO PRESSO PEDGOTOVTSI BAMBINI SOTTO LA SCUOLA Ryabchenko Ye.A. Soggetto alla legge della Federazione Russa "Sull'istruzione" e disposizioni tipiche sull'istruzione prescolare

Sei venuto alla lezione? La disponibilità di un bambino a iniziare la scuola è una di quelle che hanno trovato il giusto sviluppo nel periodo dell'infanzia prescolare e il completamento di un'istruzione di successo a scuola. Avere un sacco di bambini ha vinto

Gestione della formazione del dipartimento amministrativo della comunità del governo municipale della città

Scuola Klas Testova zoshit uchnya Soprannome Ім'я Diventa la data della nazione 2010 TEST 1. Istruzioni "Drabinka": In tutto il test ci sono є 40 "drabinks". L'ordine della pelle drabinka si trova sul lato sinistro dello yakosti, yak

Dodatok 1 L'OPZIONE BAMBINO NON HA LA SCALA DELL'ANSIA (CMAS) 1. Brevi informazioni sul metodo The Children's Form of Manifest Anxiety Scale (CMAS)

Risultati analitici per il monitoraggio della valutazione della preparazione degli alunni di prima classe prima dell'inizio della scuola nel 2016. Dal 23 marzo 2016

LA PRIMA VOLTA IN PRIMA CLASSE (per favore i padri del maybutnyh pershoklasniki) Il tuo bambino è il primo ad andare a scuola importante pod_ya non solo in yogo, ma y nella tua vita. Yak per sopravvivere ai problemi di maybutny, yak pidgotuvati

Schema dell'incontro interattivo di Batkiv "My child maybutny pershoklasnik" Forma di condotta: stile rotondo Auditorium: papà preparatorio alla scuola e al gruppo Numero di partecipanti: papà

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CARATTERISTICHE PSICOLOGICHE-PEDAGOGICHE DI UCHNIV 5 CLASSE di parametri psicologici 1. Stato sociometrico Situazione rilevante nello sviluppo di mozlivі riziki Zona di maggior sviluppo In mezzo ai bambini

Il registro degli studenti difficili per i risultati dell'ultima valutazione di prontezza prima dell'inizio della scuola

Analisi del monitoraggio dei risultati nell'offerta di studiosi di 1° grado all'inizio del 2017. Sul profilo di preparazione alla scuola e agli studiosi presentato si può vedere che dietro gli indicatori "Piznavalna Sphera" per classe

Valutazione dello sviluppo individuale dei bambini in età prescolare nell'ambito di diagnostica pedagogica(FGOS DO) Per la maggior parte, le FGOS DO non prendono una valutazione diretta, anche in pedagogia

Mutuo navchalniy prescolare di bilancio comunale "Giardino dei bambini" Dzherelce "s. Consultazione Bikov per Batkiv "Prontezza psicologica prima della scuola" Viconal: Educatore-psicologo T.A. Tkanova Psicologico

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descrivere

"1C: Psicodiagnostica prescolare. Versione base" - un programma per psicologi degli istituti di istruzione prescolare, come fornire assistenza psicologica e consultazioni ai bambini in età prescolare, ai loro padri e ai cacciatori di streghe.

opportunità

Responsabile meta servizio psicologico di educazione prescolare - salute psicologica dei bambini, casa forma da bagno crescita della generazione, formazione di individuil'impostazione ideale e creativa della vita in tutte le fasi dell'infanzia prescolare; sviluppo della salute e della capacità mentale dei bambini, sviluppo delle peculiarità dello sviluppo mentale, identificazione delle ragioni psicologiche per il deterioramento della particolarità e dell'intelligenza, nonché prevenzione di altri problemi.

Su Sollievo psicologia zamovlennya Agenzia federale di osvіti all'interno PDR "Rozrobka che aprobatsіya sotsіalnoї MEREZHI vіkovo-psihologіchnogo konsultuvannya vihovatelіv doshkіlnih osvіtnіh SET, batkіv i dіtey scho zabezpechuyut vibіr varіativnih rozvivayuchih programmi di urahuvannyam іndivіdualnih psihologіchnih Soprattutto osobistostі ditini" Bula rozroblena Persha redaktsіya danoї programma. Sviluppo di viconan da parte di fahivtsi di gruppi di società Personale Soft spіlno s form 1C.

Il programma è stato colto dal consiglio di esperti dell'Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione del Ministero dell'istruzione e della scienza della Federazione Russa come un complesso metodologico di programma per installazioni vittoriose negli istituti scolastici.

Dal certificato di Dottore in Scienze Psicologiche A.N. Gusev da un gruppo di psicologi provinciali della MDU im. M.V. Le bocce Lomonosov sono state riviste da tecniche psicodiagnostiche scientifiche, avanzate e testate, dirette alla valutazione:

individuo - peculiarità psicologiche del bambino;

vidhilen nello sviluppo intellettuale e speciale;

vidnosin a te stesso, odnolitkam, cresci;

adattamento nel collettivo;

creatività;

disponibilità a scuola e bambini in età prescolare senior e in.

I programmi Vikoristannya nell'attività pratica di uno psicologo funzioneranno rapidamente su un robot diagnostico inevitabile e necessario. Per un'ora, lo psicologo è in grado di indirizzarlo verso la fornitura senza una mediocre assistenza psicologica e supporto a bambini, padri e venditori ambulanti per la massima ammirazione per lo sviluppo speciale e individuale dei vikhovanets.

Caratteristiche di base dei programmi

Esecuzione della diagnostica con diversi metodi:

• Test bezposeredno al computer dello psicologo, su cui è installato il programma.

  Test Viddalene per un computer per un programma flash aggiuntivo.

  Test con moduli di scartoffie.

Formulazione automatica di visnovk_v per l'esecuzione della diagnostica (incluso il test per moduli cartacei aggiuntivi).

Il lavoro dello psicologo nella storia del programma della storia dei bambini, dei padri, del vikhovatel.

Analisi e refertazione dei risultati dei test: un'analisi dei risultati di gruppi di bambini. Accetta vivantage nei programmi per l'elaborazione statistica dei tributi.

L'immagine del robot di uno psicologo è dovuta alla possibilità di formazione automatica di una documentazione sonora sul robot di uno psicologo.

Programma psicologo dopomag

Automatizuvati roboche misce.

Standardizzare la procedura per condurre i test psicodiagnostici.

Riduci al minimo la quantità di perdono durante l'elaborazione dei risultati del test.

Formuvati nadіynі e zmіstovnі collegamento psicodiagnostico.

Portare il dinamismo allo sviluppo dei bambini e, se necessario, introdurre tempestivamente modifiche al programma educativo rispetto alle caratteristiche psicologiche individuali del bambino.

Shvidko e prontamente shukati informazioni sui risultati dei test precedenti.

Analizzare i risultati della diagnostica, anche per l'emergere di bambini "importanti", nonché per i bambini il cui sviluppo non è promettente.

Vivantage zneosobleny risultati dei test per l'elaborazione statistica con l'aiuto della modernizzazione delle norme psicodiagnostiche. Il programma ha trasferito sia le norme straniere che le norme appositamente fissate di una particolare regione.

Il programma ha implementato metodi psicodiagnostici avanzati:

“Parla di scuola” di T.A. Nezhnovoyu - un metodo per determinare la prontezza motivazionale a scuola e bambini in età prescolare;

SIG. Ginzburg - identificazione dei motivi per l'educazione dei bambini in età prescolare senior;

La metodologia di Matyukhina è un metodo del motivo viznachennya perevazhayuchy, il bambino viznacha bazhanna va a scuola;

Metodo "Rozklad" - un metodo per determinare la forza della svolta del motivo iniziale;

Metodologia proiettiva "Io sono a scuola" - valutazione della disponibilità motivazionale a scuola e bambini in età prescolare senior

La metodologia di D. Stott - una mappa della valutazione esperta dell'adattamento sociale e psicologico del bambino;

Opituvalnik of scarg children (BFK-K) Hock K., Hess H., Schwarz E. - inducendo lo stato psicosomatico, nonché caratteristiche speciali del comportamento dei bambini;

Il manager del temperamento di A. Thomas - S. Chas;

Opituvalnik "Stay to one-line" - un'opzione per padri e wiker sulla messa in scena di un bambino su un lato;

Opituvalnik "Accoltellare uno sconosciuto per un adulto" - un opytuvalnik per padri e vagabondi sulla messa in scena di un bambino per uno sconosciuto per un adulto;

Opituvalnik "Caratteristiche psicologiche e pedagogiche" D.R. Kadirbaeva, I.L. Engelsa - un esperto per padri e desideri per valutare le manifestazioni emotive e speciali di un bambino;

Opituvalnik "Mostra aggressione" - opituvalnik per padri e criminali sulla manifestazione dell'aggressività nei bambini;

Metodologia "Hand Test" di E. Wagner - valutazione del livello di aggressività;

Metodologia "Paure in cabina" A.I. Zakharova, M.A. Panfilova - un metodo per rivelare le paure dei bambini;

Tecnica di Dembo-Rubinstein - tecnica di autovalutazione;

Subtest "Bezvychane vikoristannya" con la batteria di E. Torrens: una valutazione del livello di creatività;

Metodologia "Polyanka" L.А. Wenger - valutazione del target nano-sagomato;

Metodologia "Test di fiducia" - valutazione del livello di fiducia;

Metodologia "Cuore e citazioni" - valutazioni della memoria di lavoro e della salute del cervello del bambino e delle reazioni nervose.

Integrazione con altre soluzioni

Il programma ha implementato la capacità di integrarsi con i programmi"1C: Ambiente prescolare" e "1C: Passaporto sanitario del bambino". coniglio

Alcuni dei prodotti software includono consegna, installazione, disponibilità, consulenza telefonica, consegna di nuove forme di affidabilità e rilascio, sistema di aggiornamenti. Durante l'aggiornamento, leggere la parte dei programmi anteriori o non più di 1/2 più 150 rubli. per l'aggiornamento.

pidtrimka

Azienda Shomyatsya "1C" vipuskaє disco di informazioni e supporto tecnico (ІТС) e business ІТС-online.

ITS - un approccio completo alla manutenzione dei prodotti software del sistema "1C: Enterprise", che include:

Materiali tecnologici, metodici e di consulenza (su DVD o su Internet):

• aggiornamento del programma "1C: Pidpryumstvo";
• pratico e raccomandazioni metodiche su robot con programmi "1C: Enterprise";
• Aiutanti esclusivi su tasse e commissioni di base;
• materiali di economia provinciale;
• chiarimento esclusivo delle rose delle modifiche legislative;
• informazioni normative pertinenti.

Le informazioni vengono aggiornate e aggiornate.

Servizi e servizi di consulenza:

• consegna di dischi ІТС bezposerednyo sul posto di lavoro di un koristuvach;
• installazione di prodotti software aggiornati da parte di docenti qualificati;
• consultazione personale di koristuvachіv per robot alimentari con prodotti "1C: Pidpryumstvo";
• Possibilità di rimuovere la 1C: Enterprise tramite Internet;
• la capacità di uccidere feed pieghevoli fino agli auditor - gli autori degli aggiornamenti ITS (solo per i front-board ITS PROF).

Anche la società "1C" letteratura metodica e visualizzazioni periodiche - giornale e rivista "BUKH.1S". Per la pronta rimozione delle informazioni necessarie per il mantenimento della regione, la registrazione dei prodotti software dalla società 1C e lo sviluppo delle imprese statali industriali, per stare di fronte all'organizzazione, la società 1C propone una risorsa per ragionieri. Qui puoi sempre scoprire le ultime modifiche alla legislazione, i robot contabili e le informazioni su quei cambiamenti che appaiono nei programmi economici della società 1C. Pubblicare statistiche sulla registrazione dei programmi economici da parte della società "1C", materiali analitici dall'area contabile e sulle informazioni, che si trovano spesso nei più comuni informazioni corian... I contabili Koristuvachi possono anche prendere parte ai forum "Submission of Regulated Vulnerability", "Oblik, Opodatkuvannya, Automation" e altri. Risorsa disponibile per gli indirizzi:

Caratteristiche di base dei programmi

Esecuzione della diagnostica con diversi metodi:

• Test bezposeredno al computer dello psicologo, su cui è installato il programma.
• Test Viddalene per un computer per un programma flash aggiuntivo.
• Test con moduli di scartoffie.

Formulazione automatica di visnovk_v per l'esecuzione della diagnostica (incluso il test per moduli cartacei aggiuntivi).

Il lavoro dello psicologo nella storia del programma della storia dei bambini, dei padri, del vikhovatel.

Analisi e refertazione dei risultati dei test: un'analisi dei risultati di gruppi di bambini. Accetta vivantage nei programmi per l'elaborazione statistica dei tributi.

L'immagine del robot di uno psicologo è dovuta alla possibilità di formazione automatica di una documentazione sonora sul robot di uno psicologo.

Programma psicologo dopomag

Automatizuvati roboche misce.

Standardizzare la procedura per condurre i test psicodiagnostici.

Riduci al minimo la quantità di perdono durante l'elaborazione dei risultati del test.

Formuvati nadіynі e zmіstovnі collegamento psicodiagnostico.

Portare il dinamismo allo sviluppo dei bambini e, se necessario, introdurre tempestivamente modifiche al programma educativo rispetto alle caratteristiche psicologiche individuali del bambino.

Shvidko e prontamente shukati informazioni sui risultati dei test precedenti.

Analizzare i risultati della diagnostica, anche per l'emergere di bambini "importanti", così come i bambini il cui sviluppo non mostra la norma.

Vivantage zneosobleny risultati dei test per l'elaborazione statistica con l'aiuto della modernizzazione delle norme psicodiagnostiche. Il programma ha trasferito sia le norme straniere che le norme appositamente fissate di una particolare regione.

Il programma ha implementato metodi psicodiagnostici avanzati:

• "Parla di scuola" di T.A. Nezhnovoyu - un metodo per determinare la prontezza motivazionale a scuola e bambini in età prescolare;
• SIG. Ginzburg - identificazione dei motivi per l'educazione dei bambini in età prescolare senior;
• La metodologia di Matyukhina è un metodo del motivo viznachennya perevazhayuchy, il bambino viznacha bazhanna va a scuola;
• Metodo "Rozklad" - un metodo per determinare la forza o la svolta del motivo iniziale;
• Metodologia proiettiva "Io sono a scuola" - valutazione della disponibilità motivazionale a scuola e bambini in età prescolare senior
• La metodologia di D. Stott - una mappa della valutazione esperta dell'adattamento sociale e psicologico del bambino;
• Opituvalnik of scarg children (BFK-K) Hock K., Hess H., Schwarz E. - inducendo lo stato psicosomatico, nonché caratteristiche speciali del comportamento dei bambini;
• Il manager del temperamento di A. Thomas - S. Chas;
• Opituvalnik "Resta su una riga" - op-on per padri e wiker sulla messa in scena di un bambino su una riga;
• Opituvalnik "Aiutare un bambino all'adulto di qualcun altro" - un opytuvalnik per padri e vagabondi su come allevare un bambino all'adulto di qualcun altro;
• Opituvalnik "Caratteristiche psicologiche e pedagogiche" D.R. Kadirbaeva, I.L. Engelsa - un esperto per padri e desideri per valutare le manifestazioni emotive e speciali di un bambino;
• Opituvalnik "Mostrare aggressività" - opituvalnik per padri e criminali sulla manifestazione dell'aggressività nei bambini;
• Metodo "Hand test" di E. Wagner - valutazione del livello di aggressività;
• Metodologia "Paure in cabina" A.I. Zakharova, M.A. Panfilova - un metodo per rivelare le paure dei bambini;
• Tecnica di Dembo-Rubinstein - tecnica di autovalutazione;
• Subtest "Bezvychane vikoristannya" con la batteria di E. Torrens: una valutazione del livello di creatività;
• Metodologia "Polyanka" L.А. Wenger - valutazione del target nano-sagomato;
• Metodologia "Test di affidabilità" - valutazione del livello di fiducia;
• Metodologia "Cuore e citazioni" - valutazioni della memoria di lavoro e della salute del cervello del bambino e delle reazioni neurologiche.

Integrazione con altre soluzioni

Il programma ha implementato la capacità di integrarsi con i programmi "1C: installazione Doshkilna" e "1C: passaporto sanitario del bambino".

Corso Internet "Complessi metodologici di programma" 1C "per psicologi prescolari"

Il capo servizio meta psicologico dell'educazione prescolare è la salute psicologica dei bambini, l'assistenza nella formazione della generazione in crescita, la formazione dell'individualità e lo sviluppo creativo della vita in tutte le fasi dei bambini in età prescolare; sviluppo della salute e della capacità mentale dei bambini, sviluppo delle peculiarità dello sviluppo mentale, identificazione di ragioni psicologiche per il deterioramento della specialità e dell'intelligenza, nonché prevenzione di altri problemi.

Su Sollievo psicologia zamovlennya Agenzia federale di osvіti all'interno PDR "Rozrobka che aprobatsіya sotsіalnoї MEREZHI vіkovo-psihologіchnogo konsultuvannya vihovatelіv doshkіlnih osvіtnіh SET, batkіv i dіtey scho zabezpechuyut vibіr varіativnih rozvivayuchih programmi di urahuvannyam іndivіdualnih psihologіchnih Soprattutto osobistostі ditini" Bula rozroblena Persha redaktsіya danoї programma. Sviluppo di viconan da parte di fahivtsi di gruppi di società Personale Soft spіlno s form 1C.

Il programma è stato colto dal consiglio di esperti dell'Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione del Ministero dell'istruzione e della scienza della Federazione Russa come un complesso metodologico di programma per installazioni vittoriose negli istituti scolastici.

Dal certificato di Dottore in Scienze Psicologiche A.N. Gusev da un gruppo di psicologi provinciali della MDU im. M.V. Le bocce Lomonosov sono state riviste da tecniche psicodiagnostiche scientifiche, avanzate e testate, dirette alla valutazione:

individuo - peculiarità psicologiche del bambino;

vidhilen nello sviluppo intellettuale e speciale;

vidnosin a te stesso, odnolitkam, cresci;

adattamento nel collettivo;

creatività;

disponibilità a scuola e bambini in età prescolare senior e in.

I programmi Vikoristannya nell'attività pratica di uno psicologo funzioneranno rapidamente su un robot diagnostico inevitabile e necessario. Per un'ora, lo psicologo è in grado di indirizzarlo verso la fornitura senza una mediocre assistenza psicologica e supporto a bambini, padri e venditori ambulanti per la massima ammirazione per lo sviluppo speciale e individuale dei vikhovanets.

Caratteristiche di base dei programmi

Esecuzione della diagnostica con diversi metodi:

• Test bezposeredno al computer dello psicologo, su cui è installato il programma.

  Test Viddalene per un computer per un programma flash aggiuntivo.

  Test con moduli di scartoffie.

Formulazione automatica di visnovk_v per l'esecuzione della diagnostica (incluso il test per moduli cartacei aggiuntivi).

Il lavoro dello psicologo nella storia del programma della storia dei bambini, dei padri, del vikhovatel.

Analisi e refertazione dei risultati dei test: un'analisi dei risultati di gruppi di bambini. Accetta vivantage nei programmi per l'elaborazione statistica dei tributi.

L'immagine del robot di uno psicologo è dovuta alla possibilità di formazione automatica di una documentazione sonora sul robot di uno psicologo.

Programma psicologo dopomag

Automatizuvati roboche misce.

Standardizzare la procedura per condurre i test psicodiagnostici.

Riduci al minimo la quantità di perdono durante l'elaborazione dei risultati del test.

Formuvati nadіynі e zmіstovnі collegamento psicodiagnostico.

Portare il dinamismo allo sviluppo dei bambini e, se necessario, introdurre tempestivamente modifiche al programma educativo rispetto alle caratteristiche psicologiche individuali del bambino.

Shvidko e prontamente shukati informazioni sui risultati dei test precedenti.

Analizzare i risultati della diagnostica, anche per l'emergere di bambini "importanti", nonché per i bambini il cui sviluppo non è promettente.

Vivantage zneosobleny risultati dei test per l'elaborazione statistica con l'aiuto della modernizzazione delle norme psicodiagnostiche. Il programma ha trasferito sia le norme straniere che le norme appositamente fissate di una particolare regione.

Il programma ha implementato metodi psicodiagnostici avanzati:

“Parla di scuola” di T.A. Nezhnovoyu - un metodo per determinare la prontezza motivazionale a scuola e bambini in età prescolare;

SIG. Ginzburg - identificazione dei motivi per l'educazione dei bambini in età prescolare senior;

La metodologia di Matyukhina è un metodo del motivo viznachennya perevazhayuchy, il bambino viznacha bazhanna va a scuola;

Metodo "Rozklad" - un metodo per determinare la forza della svolta del motivo iniziale;

Metodologia proiettiva "Io sono a scuola" - valutazione della disponibilità motivazionale a scuola e bambini in età prescolare senior

La metodologia di D. Stott - una mappa della valutazione esperta dell'adattamento sociale e psicologico del bambino;

Opituvalnik of scarg children (BFK-K) Hock K., Hess H., Schwarz E. - inducendo lo stato psicosomatico, nonché caratteristiche speciali del comportamento dei bambini;

Il manager del temperamento di A. Thomas - S. Chas;

Opituvalnik "Stay to one-line" - un'opzione per padri e wiker sulla messa in scena di un bambino su un lato;

Opituvalnik "Accoltellare uno sconosciuto per un adulto" - un opytuvalnik per padri e vagabondi sulla messa in scena di un bambino per uno sconosciuto per un adulto;

Opituvalnik "Caratteristiche psicologiche e pedagogiche" D.R. Kadirbaeva, I.L. Engelsa - un esperto per padri e desideri per valutare le manifestazioni emotive e speciali di un bambino;

Opituvalnik "Mostra aggressione" - opituvalnik per padri e criminali sulla manifestazione dell'aggressività nei bambini;

Metodologia "Hand Test" di E. Wagner - valutazione del livello di aggressività;

Metodologia "Paure in cabina" A.I. Zakharova, M.A. Panfilova - un metodo per rivelare le paure dei bambini;

Tecnica di Dembo-Rubinstein - tecnica di autovalutazione;

Subtest "Bezvychane vikoristannya" con la batteria di E. Torrens: una valutazione del livello di creatività;

Metodologia "Polyanka" L.А. Wenger - valutazione del target nano-sagomato;

Metodologia "Test di fiducia" - valutazione del livello di fiducia;

Metodologia "Cuore e citazioni" - valutazioni della memoria di lavoro e della salute del cervello del bambino e delle reazioni nervose.

Integrazione con altre soluzioni

Il programma ha implementato la possibilità di integrarsi con i programmi "1C: installazione Doshkilna" e "1C: Passaporto della salute di un bambino".