Океани на контурній карті півкуль. Вивчаємо карту півкуль: материки, океани
мета:вивчити карту півкуль.
завдання:
- освітні: Ознайомити з поняттями "материк", "океан". Навчити показувати на карті всі материки і океани.
- Розвиваючі: Розвивати пізнавальний інтерес, мова, пам'ять, мислення. Активізувати емоційно-чуттєву сферу дітей, пробуджувати у них інтерес до своєї Землі, до її минулого.
- Формувати вміння: сприймати проблему; висувати гіпотезу; добувати інформацію у відповідній літературі, робити висновки і узагальнення.
- Розширювати кругозір, працювати над розвитком мови.
- виховні: Виховувати любов до рідній землі, Почуття ліктя свого товариша ..
Тип уроку:Урок оволодіння знаннями, вміннями, навичками.
Форма проведення уроку:Індивідуально-групова.
Методи навчання:Словесні, наочні, практичні.
устаткування:Комп'ютер, карта півкуль, малюнок зайця і Дельфіна, різнорівневі картки, глобус, пластилінові моделі Землі, слайди, схеми-умовні позначення на карті. картки для моделювання Землі, карта стародавнього материкаПангея, мультимедійна презентація, Контурні карти, картки з контурами материків, «Бортові журнали».
література:
Підручник-зошит для 2-го класу "Наша планета Земля". Частина 1 (Авт. Колектив: А.А.Вахрушев, О.В. Бурский, Н.В. Іванова, А.С. Раутиан).
Підручник-атлас частина 4.
Хід уроку
Організаційний момент.
учитель:Спочатку ми разом захопимося глибокими знаннями - а для цього проведемо бліц опитування.
Актуалізація опорних знань
Бліц опитування.
- Що ми називаємо космосом?
- Назви небесні тіла.
- Що називається планетою?
- Назви 3 планету сонячної системи.
- Як можна зобразити Землю?
- Що таке глобус?
- Куди спрямована вісь Землі?
Робота в групах
Діти працюють за різнорівневими картками. Два учні - біля комп'ютера.
З на контурній картіпозначити.
Малюнок 1.
- Лінію, яка ділить Землю на Північне і Південне півкуля червоним кольором ..
- Блакитним кольором відзнач лінії йдуть від полюса до полюса.
- Жовтими - лінії паралельні екватору.
- Білим - позначити полюса.
В На пластилінових макетах Землі нитками позначити
- Червоним кольором екватор.
- Блакитними нитками відзнач меридіани.
- Жовтими - паралелі.
- Білим папером познач полюса.
- Правильно покладеш на підставку.
А На екрані змоделювати модель Землі. (2 учні працюють на комп'ютері)
- Червоним кольором екватор.
- Блакитним кольором відзнач меридіани.
- Жовтим кольором - паралелі.
- Сірим кольором зафарбуй полюса.
- Познач рожевим кольором тропіки.
- Познач чорним кольором полярне коло.
Перевірка проводиться у вигляді бліц опитування.
- Що таке екватор?
- Назви теплові пояси.
- Чому різняться ці пояси на Землі?
- Як називається холодний північний пояс?
- Як називається північний холодний пояс?
- Назви лінію на глобусі, яка обмежує холодний пояс.
- Назви лінію, яка обмежує жаркий пояс.
- Що таке меридіани?
- Що таке паралелі?
- Для чого потрібні паралелі і меридіани?
Повторення домашнього завдання.
учитель:Поверхня Землі не рівно: на ній є високі гориі глибокі западини. Але на глобусі і карті не видно всі ці неровності.Что ж нам допоможе прочитати зображення на глобусі і карті?
Індивідуальний опитування.
учитель: Розкажіть, що позначають синім кольором? А коричневим? Для чого потрібен зелений і жовтий колір?
Гра «Назви умовні позначення на карті».
Малюнок 2.
Перевірка практичної домашньої роботи.
учитель:Удома ви виліпили з пластиліну ділянку казкової країни з горами і рівнинами, річкою і озером. Вам потрібно було скласти його карту.
учитель: Нагадайте мені, а що таке КАРТА? Давайте подивимося, які карти склали ви.
Один учень показує складену карту, а інший учень, не бачачи муляжу, розповідає що зображено. Потім звіряють розповідь з муляжем.
вивчення нової теми. Постановка проблеми.
Актуалізація опорних знань.
(На дошці малюнок цуценя і дельфіна, карта півкуль).
Малюнок 3.
учитель:Сьогодні на урок до нас прийшли щеня і дельфінёнок. Вони хочуть здійснити кругосвітню подорож. Хто такі мандрівники?
діти:Мандрівники - це люди, які подорожують.
учитель:Але щеня погано плаває, а дельфінёнок не може пересуватися по суші. Що їм знадобиться для вирішення цієї проблеми?
діти:Карта, за допомогою якої вони будуть подорожувати.
учитель:Правильно, для навколосвітньої подорожі їм знадобитися карта. А яка карта?
діти:Карта півкуль.
учитель:Що таке півкуля?
діти:Це половина кулі.
учитель:А які лінії на карті ділять Землю на дві півкулі?
діти:Це екватор, який ділить на північну і південну півкулю, а також нульова меридіана - на східне і західне півкуля.
учитель:Карта яких півкуль нам сьогодні допоможе?
діти:Карта півкуль Західного і Східного.
учитель:Правильно.
учитель:Ми вирушимо в дорогу разом з нашими друзями. Який транспорт виберемо для подорожі? Подивіться на карту?
(Діти радяться.)
діти:Нам здається, що це буде корабель, тому що майже весь простір займає вода.
Постановка проблеми.
учитель:У будь-якому плаванні прийнято вести бортовий журнал. Там відомості про те, що сталося в дорозі або про те, що трапилося на шляху. У вас ваші бортові журнали.
учитель:Будемо рухатися на захід, починаючи з Західної півкулі.
учитель:І так, щасливого плавання!
Бортовий журнал.
учитель:Доповідає 1-е напрямок (Північне).
діти: Ми виявили Атлантичний океан, Північну Америку, Тихий океан, Євразію, Індійський океан, Африку.
Учитель фіксує на дошці.
учитель: Доповідає 2-е напрямок (Південне):
діти: Ми виявили Атлантичний океан, Південну Америку, Тихий океан, Австралію, Індійський океан, Африку
учитель:На які дві групи можна розділити перераховані об'єкти і чому?
діти:Суша і вода.
учитель:Хлопці! А якого кольору більше?
діти:Блакитного.
учитель:Якщо швидко обертати глобус, то здасться, що він блакитний. А все тому, що цієї фарби на ньому найбільше, більше, ніж білої, зеленої, коричневої. Що спільного в побачених вами ділянках води?
діти:Це величезні водні простори, що тягнуться від однієї ділянки суші до іншого.
Робота з підручником.
Відкрийте підручник на стор. 77, перевірте свої припущення.
учитель:
діти: Океани.Вивішую назву.
учитель:Раніше вони були предметом нашого обговорення?
Діти: Ні.
Робота з атласом.
учитель:Прочитайте назву океанів по атласу. Скільки їх?
діти:Чотири.
учитель:Якого океану не вистачає у нас на дошці? Підпишіть назви океанів на своїх картах, (діти підписують).
Перевірка групової роботи.
Учитель показує на карті океани, учні хором називають його.
Додаток 5.
учитель:Опишіть побачені вами ділянки суші. Що в них спільного?
діти: Це величезні ділянки суші, які оточені з усіх боків водою.
учитель:яке загальна назвавони мають?
(Діти в замішанні).
учитель:Як думаєте, чому буде присвячений урок?
діти: Ми познайомимося з назвою ділянок суші і води, навчимося знаходити їх на карті.
Знайомство з материками.
учитель:Як думаєте, хлопці, як можна було б назвати такі ділянки суші?
(Діти пропонують свої назви)
учитель:Звіримо ваші пропозиції з матеріалом підручника с.77
Діти читають. Величезні ділянки суші, оточені водою, називаються материками. Всього материків шість.
учитель:Заміняю слово суша на материк.
учитель:Чи всі материки нам зустрілися?
діти: Ні, ми не зустріли Антарктиду(Виставляю на дошку).
Показ мультимедійної презентації.
Накладення учителем обрисів материків на карту (кожен материк має свій колір і умовне позначення)
Африка - найжаркіший материк; (Жовтий з сонечком).
Другий за величиною території материк - Африка, який знаходиться в східній півкулі. (Учитель показує материк - Африка). Його назва походить від войовничого народу з племен авриг або африк.
Австралія - самий сухий материк (коричневий з кенгуру). Найменший материк - Австралія. Материк кенгуру і собаки бінго. Він знаходиться в Південній півкулі.
Антарктида - найхолодніший материк (білий зі сніжинкою). Найпотужніший льодовик, наш Ельбрус можна заховати під цим льодовиком. П'ятий материк - Антарктида - це єдиний материк на земній кулі, Де немає постійних жителів. Походить від грецького назви сузір'я великої Ведмедиці«Арктос».
Південна Америка- самий вологий материк; (Зелений з хмаркою і дощиком).
Північна Америка- самий освоєний материк; (Сірий з висотною будівлею).
Подивіться на Західну півкулю, в якому знаходяться 2 материка - Північна і Південна Америка. Тут мешкало золоте плем'я індіанців, які називали себе «амерріка».
Євразія - найбільший материк (різнокольоровий з хлопчиком і дівчинкою).
додаток 6
учитель:Найбільший материк називається Євразія. Скажіть, в якій півкулі він знаходиться?
діти:У східному.
учитель:На північ або на південь від екватора?
діти:На північ.
учитель:Правильно. І на цьому великому материкузнаходиться наша Батьківщина - російська Федерація. (Учитель показує кордону РФ).
(Виконання написи материків учнями на контурній карті).
Перевірка і закріплення знань.
учитель:Я показую материк на дошці.
Діти хором називають його. Один учень показує цей же материк на карті.
Рубрика «Це цікаво».
учитель:Спробуємо заглянути в безлюдний світ 200 мільйонів років тому. Що було з Землею? Колись все замість нинішніх шести материків, на нашій планеті був тільки один єдиний. Вчені називають його "Пангея", що в перекладі з грецького означає "вся земля". Єдиний материк омивається єдиним океаном. Потім, завдяки руху земної кори, Пангея дала кілька тріщин і частини єдиного цілого - майбутні Америки, Африка, Євразія, Австралія - стали розповзатися в різні боки. Між материками з'явилися моря і океани - Світовий океан.
Малюнок 4.
Робота в групах.
учитель:Увага, мандрівники! Які океани омивають Австралію? ( 1 група)
Африку?(2 група)
Євразію?(3 група)
Північну Америку?(4 група)
- Хто готовий? Назвати і показати.
Робота групами з картками. Гра «Пілот і штурман»
Визначте маршрути майбутніх експедицій.
Малюнок 5.
Діти, працюючи в парах, підписують океани і материки, що зустрічаються на маршруті їх майбутніх експедицій. Після виконання роботи вони обмінюються роботами з парою в своїй групі і оцінюють роботи.
Визнач шлях по географічних координатна карті півкуль.
Одна пара учнів працює за столом, а інша - біля дошки, відзначаючи точки прапорцями.
Отримані результати робіт звіряють в своїх групах.
Підсумок уроку.
учитель:Що нового дізналися на уроці?
-Де знадобляться знання? Чи зможуть тепер наші друзі, знаючи карту півкуль, здійснити кругосвітню подорож?
Учитель читає вірш Я. Якима "Планета будинок".
Є одна планета сад
В цьому космосі холодному.
Тільки тут лісу шумлять,
Птахів, скликаючи перелітних,
Лише на ній одній цвітуть
Конвалії в траві зеленій,
І бабки тільки тут
У річку дивляться здивовано.
Бережи свою планету -
Адже інший, схожою, немає.
Домашнє завдання:
Вирішити кросворд на сторінці 78, знайти цікаві відомостіпро материках і океанах.
Робочий зошит з географії Коринський Душина 7 клас
Назад до розділівКарти материків і океанів
- Завдання 1. Розгляньте карти атласу. Визначте, які карти переважають: А) За охопленням території Б) За змістом
- Завдання 3. Що зображують на картах умовними знаками?
- Завдання 4. Опишіть одну з карт атласу (за вашим вибором).
- Завдання 5. Які відомості можна отримати з фізичної карти?
- Завдання 6. Як ви розумієте слова відомого географа про те, що на відміну від книг та інших джерел інформації, карта «розповідає» швидше, точніше, наочніше і лаконічніше.
- Завдання 7. Відомий картограф наших днів стверджує, що незабаром знання карти буде так само важливо, як знання граматики і математики. Висловіть своє ставлення до цього твердження.
- Завдання 8. Як ви думаєте, що з'явилося раніше-писемність або карта? Обгрунтуйте свою відповідь.
![](/public/666rojimagescec.jpg)
![](/public/screenshot503-536x638.jpg)
![](/public/b65sihsmallpug.jpg)
Решебник Робочий зошит з географії Коринський Душина 7 клас гдз
Робочий зошит з географії Коринський, Душина 7 клас призначена для практикування навичок роботи з географічним матеріалом і закріплення знань по розділах, таким як карти материків і океанів, літосфера і рельєф Землі, атмосфера і клімат Землі і т.д. Якщо ж ви пропустили вивчення будь-якого розділу, то нагнати відставання ви можете за допомогою решебник для робочого зошитаз географії Коринський, Душина 7 клас гдз на сайті для школярів - Sluver.com. Також, даний посібник стане відмінним помічником в перевірці домашньої роботи для батьків.
3. Знайди на глобусі п'ять океанів Землі і напиши їх назви. Познач їх цифрами на малюнках глобуса.
1. північний Льодовитий океан
.
2. Атлантичний океан.
3. Індійський океан.
4. Тихий океан.
5. Південний океан.
4. Прочитай текст. Визнач за допомогою глобуса і напиши, про яких океанах йде мова.
1. Береги Антарктиди омиває Південний океан.
2. Океан, який повністю знаходиться в Північній півкулі, - це північний Льодовитий.
3. Океани, через які проходить екватор: Тихий, Атлантичний, Індійський.
5. Знайди на глобусі материки і впиши їх назви в пропозиції.
1. Материк, на якому знаходиться наша країна - Росія, називають Євразія.
2. Екватор перетинає материки: Південна Америка, Африка.
6. Прочитай висловлювання. Перевір їх правильність за допомогою глобуса. Якщо висловлювання вірне, напиши «так».
Північний Льодовитий океан знаходиться в Північній півкулі. Так
Південний полюс знаходиться на материку Південна Америка. немає