Questionário para espectadores individuais. Um questionário para o visitante para a identificação de características especiais. Roscharuvannya como resultado de intimidação antes das falhas
NKETA PARA LEITORESProfessora Shanovny!
Este questionário é realizado pela organização comunitária "Centro Psicológico" e pela revista "Abiturinnt" com o método de detecção de problemas no sistema de ensino. Ao participar deste questionário, você contribuirá para a resolução desses problemas. Questionário de anúncio.
Dyakuumo atrasado para o destino.
1. Você está satisfeito com o seu robô
então, inteiro
Então, chastkovo
abruptamente
2. Se você não está satisfeito, quais são as principais razões?
salário baixo
Perspectivas de crescimento
Visitas de interesse a atividade pedagógica
Perda de dívidas no coletivo
Abominações em conexão com kerivnistvom
Baixo nível de preparação dos escolares
Baixo nível educacional dos escolares
Baixo profissionalismo dos leitores
Abominações para os alunos
Roscharuvannya em especialidade
abruptamente
Іnshe, mas ela mesma
3. Você queria beber dos robôs
abruptamente
4. Yakbi, você terá a oportunidade de reconstruir sua vida, se tornar um professor
abruptamente
5. Se você estiver satisfeito com seus salários e vencimentos
então, inteiro
Então, chastkovo
abruptamente
6. Yakiy rіven bazhanoi salários e mães desejadas
7. Iaques frequentemente nas escolas de estudantes ganham centavos em alta
Dia da pele
Duas ou três vezes por dia
Uma vez por semana
Duas ou três vezes por mês
Uma vez por mês
A cada dois meses
Uma vez em três meses
Uma vez no mês chotiri
Uma vez por pivroku
Uma vez por dia
Іnshe, mas ela mesma
8. Tamanhos médios de picaretas descartáveis
(Coloque a soma em novos manats)
9. "Dyakuyut" chi seu papai
Tantas vezes
Aquele inodi
Então, cerveja, eu vejo
10. Yaksho então, então yak
(Especifique em porcentagem)
Presentes
centavo
Ajuda com problemas virais
Іnshe, mas ela mesma
11. Em alguns casos de usuários, a capacidade da mãe de receber renda
Priyom para a primeira aula
Transferência de aula para aula
avaliação de conhecimento
dormir
certificado de vidacha
Dodatkovі ocupado, aprendemos
Robô dodatkova para fah eu não para fah
Іnshe, mas ela mesma
12. Chi leva vi sami habari
Tantas vezes
Aquele inodi
Então, ale tse bouli um por um
Oi eu tenho medo de vicritt
Ні, através do princípio
Ni tudo bem
Іnshe, mas ela mesma
13. Chi daєte vi habara (presentes, centavos, serviços nadannya) para resolver seus problemas
Tantas vezes
Aquele inodi
Então, ale tse bouli um por um
Oi eu tenho medo de vicritt
Ні, através do princípio
Nі, além disso, não há como
Ні, que em geral não é necessário
Іnshe, mas ela mesma
14. Em alguns vipadnyh vipadnyh informantes davati khabari (presentes, centavos, serviço) e iaque frequentemente
Espero
muitas vezes
inodi
Nicoli
Admissão ao robô
Vá para vidpustku
rozpodil navantazhennya
aula de rozpodil
Atualização sobre a taxa de avanço das qualificações
Referência para requalificação
Rejeitando as provas do be-like da missão dos robôs
dê um passe
Іnshe, mas ela mesma
15. Yake, na sua opinião, o percentual de vencimentos e salários em nosso suporte e sua vida
pidkup – lyudina sim khabar para ela
a vontade de resolver seus problemas.
vimagannya - z pessoas
centavos, doações
para a resolução do problema
pidkup
vimagannya
Nossa suspensão
Sua vida
16. Yak vi pensa, quantos leitores-khabarniks
17. Por que você quer saber as principais razões dos hábitos nas escolas?
Salários baixos
Baixo nível de profissionalismo
Distribuição injusta de benefícios materiais na suspensão
controle de visibilidade
Corrupção da suspensão (padrão dos habarnits)
Corrupção de poder e funcionários
Razões Іnshі, mas ele mesmo
18. Seu protegido de habrnstva vzgalі e de habrnstva nas escolas
mais positivamente
Baiduzhe
negativo
Dificuldade em responder
vzagal
Nas escolas
19. Como você vvazhaute, a corrupção em nossa terra nos últimos 5 anos mudou / mudou?
Significativamente melhorado
trochi zbіlshilasya
Eu me perdi em um rivn colish
trochie mudou
mudou significativamente
Anotações importantes
20. Na sua opinião, como um visitante do Azerbaijão, em termos de corrupção no contexto de grandes terras rozvinenikhі land SND
Terras urbanizadas
SND
tb
mais corrupto
Mensh Corumpists
Dificuldade em responder
21. Você vai amarrar a solução para o problema da corrupção do poder político
Então eu irei
Então, chastkovo
abruptamente
22. Como você pensa, como a herança negativa do aumento na corrupção da suspensão
(Vkazhіt em vіdskotkah)
baixo nível de profissionalismo superior em todas as esferas da vida ______
taxa de crescimento em suspensão ___________
enfraquecimento do status político do estado na arena de __________
Lixo aula psicológica no suporte _____________
alívio do estado e independência _____________
melhora da falta de espiritualidade _______________
іd'їzd іntelіgentsії _________________
vimiranya para o pool genético da nação _______________
Vendo apenas categorias de pessoas cantando: "hizhakiv" e bajuladores ____
aumento da tensão na suspensão, possibilidade de vibrações revolucionárias ______
Numerosas heranças negativas
importante
nela, mas ela mesma
23. Como você pensa, como a herança positiva da melhoria da corrupção da instituição
zbіlshennya atividade criativa especialidades ______________
a possibilidade de transformação do arroz especial em um bik de maior pragmatismo, adaptabilidade _______________
a capacidade de contornar atos de leis ruins _______________
melhoria da dinâmica de desenvolvimento da suspensão ______________
mudança de estado na arena ________________
melhoria da estabilidade e estabilidade do estado ______________
Possibilidade de especialização ou organização da entrega de suprimentos com agilidade, contornando o aparato burocrático ________________
Numerosa herança positiva _________
importante
nela, mas ela mesma
SEU QUESTIONÁRIO DANI
1. Gênero
2. Вік
3. Osvita
universidade:
Rik end:
4. Na escola de iaques
zvychana meio
Licei Bezkoshtovny
Escola paga abo lycei
Insha, mas ela mesma
5. Assunto como vi viclade
6. Experiência de longo prazo de um robô
7. Experiência de robótica pedagógica
8. Chi pracyuєte vische de nebud
Então, por trás do fah
Então, cerveja não para fah
9. Mova spіlkuvannya básico
Azerbaijani
russo
Azerbaijani e russo
Іnshy, mas ele mesmo
10. Nacionalidade
azerbaijani
russo
Metis (zmіshana)
Insha, mas ela mesma
11. As estrelas vêm de
12. Chi minyali em sua própria vida
13. Material de acampamento de iaque
a prosperidade da sua terra natal
muito cuidado
renda média
inquebrável
Você vive além da fronteira
14. Estatuto familiar
Zamіzhnya (amizade)
Não mude (discordância)
Viúva (viúva)
Rozluchena (rozlucheniya)
15. Número de membros da família
16. A casa da família fora da cidade
(Em novos manats)
OBRIGADA!
Questionário "Prontidão motivacional do corpo docente
antes de dominar a inovação "
Instruções: Professora Shanovny! Assim que você começar com as inovações, você descobrirá a inovação, como você será espontâneo para o tsyogo? Vibre no máximo três visualizações e marque a caixa contra elas.
1. Conscientização das deficiências dos resultados alcançáveis e bazhania da política.
2. Visokiy Rіven lares profissionais, há uma forte demanda por resultados elevados.
3. Necessidade de contatos com tsikavim, pessoas criativas.
4. Bazhannya é uma escola boa e eficaz para crianças.
5. A necessidade de inovação, mudança de situação, rotina de podolanny.
6. Exigência de liderança.
7. A necessidade de uma piada, de um delicioso, abreviatura para leis razoáveis.
8. A necessidade de auto-expressão, auto-satisfação.
9. Vendo o poder dos irmãos para compartilhar em processos de inovação, em uma sensação de ser.
10. Bazhannya para reconsiderar o conhecimento sobre a inovação na prática.
11. Requisito para rizik.
12. Motivos materiais: pagamento de salários, capacidade de passar um atestado, etc.
13. Notaremos e avaliaremos o elogio.
Obrigado!
Processamento de resultados
O processamento dos resultados é realizado por meio da análise dos resultados. O mais forte entre os leitores é conciliar os motivos, atrelados à possibilidade de autorrealização da especialidade (itens 2, 6, 8, 13), esse é o nível de potencial inovador para a equipe pedagógica.
Questionário "Bar'єri, como mudar o desenvolvimento da inovação"
Instruções: Professora Shanovny! Se você não se acostuma com as inovações e não as coloca em prática, - coloque as razões (coloque um "tique" contra as madeiras vibrantes).
1. Fraca informação no coletivo sobre novas inovações.
2. A reconstrução é possível com eficiência da maneira antiga.
3. Saúde impura, por razões especiais.
4.
5. Uma pequena dosagem de robôs, se você não entrar na forma tradicional de navchannya.
6. Visibilidade de estímulos materiais.
7. Sentindo medo de resultados negativos.
8. A disponibilidade de assistência.
9. Trade-offs, confrontos na equipe.
Obrigado!
Processamento de resultados
O processamento dos resultados é realizado por meio da análise dos resultados. Chem é menos do que a barreira inovadora entre os professores, estamos mais à altura do potencial inovador da equipe pedagógica.
O questionário "Viznachennya rivnya inovador vchiteliv
v coletivo escolar"
Instruções: Professora Shanovny! Até que grupo de leitores, na sua opinião, você está colocado? Marque a caixa ao lado do outro grupo.
Grupo A. Se você se apegar às inovações, engane-as gradualmente, certifique-se de obtê-las primeiro, ousadamente, vá para o rizik.
Grupo V. Veja as inovações, se você não as usa, por favor, não hesite em receber o conselho das inovações. Você vvazhaєte, que a inovação passou para prodzhuvati imediatamente porque eles foram testados com sucesso nas mentes próximas às suas.
Grupo S. Veja a inovação da mesma maneira. Não tenha medo de ser o meio do primeiro, ou você não quer ser o meio do resto. Assim que for novo, for levado por grande parte da sua equipe pedagógica, será aceito.
Grupo D. Você está mais ciente disso, pode encontrá-lo no novo. Veja o antigo. Chi sprymayte novo apenas todi, se yogo sprymayt há mais escolas e leitores.
Grupo E. Você permanecerá familiarizado com a inovação. Resuma em inovadores e inovadores.
Obrigado!
Processamento de resultados
O processamento dos resultados é realizado por meio da análise dos resultados. Menor que o grupo D e E, é mais potencial inovador para a equipe pedagógica.
TÉCNICA DE DIAGNÓSTICO
meio-termo motivacional.
Dodatok 2
Instruções: Professora Shanovny! Para avaliar a aceitação dos proponentes em um nível inferior, estarei correto em sua equipe para uma escala de 10 pontos, de 0 pontos - na maioria das vezes, 10 pontos - mais informações (circule a bola ).
1
2
empresa
bali
Ochіkuvanі vіd vіdіvіlі vіznі vіznіznі e inovatіvіvіv nіvіlnosti і claramente vіdnіvalі
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Os resultados são baseados nas vísceras da pele
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fique sem vinho para alcançar os melhores resultados
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vinho Rosemiri e vinagre vchetelіvі dérmico
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Valor Winagorodi mayut
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
É imperativo para o leitor estabelecer algumas de suas atividades na atividade de inovação
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
O sistema de controle e exame fornecerá uma avaliação ativa dos resultados dos robôs.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
І professor de couro de aprendizagem na avaliação participativa dos resultados dos robôs yogo
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Os resultados positivos dos robôs dos participantes na atividade inovadora estarão relacionados a tudo no desportivismo profissional da instituição de ensino
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vinho Otrimuvani e ter em conta os resultados da pratsi na implementação de projectos inovadores
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Os visitantes não conhecem a justiça do vinho
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Os leitores não sabem se eles estão isentos deles e mostram suas possibilidades
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Alcançar bons resultados na tensão não permanente do mundo superior
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Os leitores não sabem se precisam saber o que é necessário para alcançar bons resultados.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No processo, os robôs do leitor veem emoções positivas com mais frequência, menos negativas
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Obrigado!
Processamento de resultados
O processamento dos resultados é realizado por uma forma matemática simples de somar todos os questionários. Assim que sacamos a soma mais perto do número máximo de bolas, temos uma escola amiga na instituição de ensino, pense na alta motivação dos professores para participarem de projetos inovadores. Se o resultado for menor, a equipe está motivando para que o meio-mensh seja amigável para o robô.
Com base nos resultados otrimannyh, podem ser os motivos do perfil gráfico do curso médio motivacional da instituição educacional, bem como o valor dos funcionários desmotivadores.
QUESTIONÁRIO "Motivos de Viznachennya
atividade de trabalho pedagogos "
suplemento 3
Instruções: Professora Shanovny! Escolha na lista dos 5 fatores mais motivadores que são especialmente importantes para você e apenas marque a caixa. Em seguida, adicione os números de 5 a 1 em ordem decrescente (5 é o fator mais significativo para você, 1 é o menos significativo para você).
1
2
3
fator
vibir
significado
Renda Рівень ( salário)
Proximidade do robô para casa
Possibilidade de mergulhar nas reuniões Kar'or
Possibilidade de desenvolvimento profissional
Possibilidade de rejeitar créditos
Capacidade de gerenciar por outras pessoas
Navchannya para o rakhunok da empresa
muito mais importante
Gnuchky grafik robôs
o poder da auto-realização
Mente confortável
Padrões de jornada de trabalho
Vidnosini com um bezposeredny kerivnik
Vizannya, significado vіdchuttya na empresa
O robô por trás do fah, de acordo com o
Faça o robô feliz, você pode ter uma ótima hora
Obrigado!
Processamento de resultados
O processamento dos resultados é realizado por meio da análise das visualizações, talvez de forma gráfica ou tabular.
QUESTIONÁRIO "O número de professores difíceis
ao organizar o processo inicial"
Instruções: ).
passos difíceis
até
Forte
Forte
Meio
Fraco, abo vidsutniy
1
2
3
4
5
plano temático
por cronograma
Planejamento para autoeducação e avanço da graduação pedagógica
Ovolodinnya zmіstom novos programas e pіdruchnikіv
Coloque toda a lição de forma inteligente
Prontidão mais clara para o material antes da aula, de acordo com as atribuições
Vitória de formas eficazes no urotsі
Elementos Vikoristannya do dia tecnologias pedagógicas
Inteligente para realizar uma aula de introspecção
executando robôs práticos, Transferido pelo programa
Construção de uma abordagem diferenciada
até navchannya
Desenvolvimento em estudos de interesse para o assunto
Vitória dos vínculos interdisciplinares
Uma descrição de sua robótica
Uminnya para realizar uma análise da aula de um colega
Garantindo disciplina razoável no nível
Oblik, avaliação de conhecimento, min e navichok
estudiosos
Viyavlennya razões típicas cientistas malsucedidos
Vprovadzhennya PPO, descrito na literatura
Vprovadzhennya PPO colegas de sua escola
(Escola Іншої)
Organização por robótica postal de um assunto primário
vikorystannya eficaz equipar
gabinete
Robô com alunos malsucedidos
Robô com crianças superdotadas
Equipar a cabine com novos trabalhadores manuais
Diagnóstico do nível de conhecimento científico
Organização da atividade científica e pré-slidnitskoy com acadêmicos
Obrigado!
Processamento de resultados
O tratamento dos resultados é realizado por meio da análise dos resultados e da visão das áreas problemáticas.
QUESTIONÁRIO "Vyavlennya de doadores difíceis
Quando você é processo perverso"
suplemento 5
Instruções: Professora Shanovny! Comece as etapas de suas dificuldades em orientar os aspectos inferiores do desempenho pedagógico (marque a caixa ao lado do gráfico exibido ).
Aspecto do desempenho pedagógico
passos difíceis
Babaca forte
Forte
Meio
fraco em cima
Відсутнє
1
2
3
4
5
planejamento robôs malvados
Sorria para colocar um meta e começar com robôs vikhovny
Conhecimento de tecnologias técnicas modernas
A introdução de formas inovadoras de robôs civis
Tecnologias Vikoristannya vikhovnyh
Conhecimento de psicologia infantil
Robô com estudos "importantes"
Robô para os pais dos cientistas
Realizando Batkivska zborivs
Robô individual com cientistas
executando ótimos anos
Conhecimento de formas eficazes de robôs para crianças
Conhecimento e métodos vikoristannya da lei criativa coletiva (de acordo com I.P. Ivanov)
Organização das crianças para a participação na vida escolar
Sistema de worm robótico kerivnik legal
Os questionários foram divididos com base em um professor modificado para avaliar o nível de potencial inovador para o corpo docente T.S. Rouxinol. -Aproximadamente. ed.
Aproximadamente. ed.
É decomposto com base no "Diagnóstico da estrutura de motivos na atividade de trabalho" por T.L. Badowa і "Estruturas de motivação de trabalho" K. Zamfir. -Aproximadamente. ed.
QUESTIONÁRIO
para jovens leitores
FIO_ ________________________________________________________________________
namorar pessoas ____________________________________________
1. Qual é o assunto de Vee Viklade?
________________________________________________
2. Qual é a melhor coisa sobre a vibração da profissão do professor?
1. Vlasne bazhannya
2. Rada Batkiv
3. O alvo do amante amado
4. Dumka Druziv
5. Pagamento garantido
6. O prestígio da profissão de professor
7. Possibilidade de legalização garantida
8. Móveis Vipadkovі
9.Insha
3. Quais foram seus motivos que o levaram a vir para a escola?
1. Meu pai mora na aldeia
2. A perspectiva de crescimento profissional
3. O salário foi ajustado
4. Insha __________________________________________________________________
4. Experiência do robô como leitor
1.
Menos de 1 pedra
2.1 - 2 rochoso
3,2 - 3 rock_v.
5. Como você se parece com um robô pedagógico?
1. Crianças Vchit e Vikhovuvati
2. Vikladati adora assunto
3. A natureza criativa do pratsi
4. Ótimo vidpustku
5. Possibilidade de pratsyuvati perto de casa
6. O prestígio da profissão
8.Insha _____________________________________________________________________
6. Diga com quais problemas pedagógicos você se preocupa?
1. Entrega rápida
2. Antiga equipe pedagógica
3. Grandes professores navchalne navantazhennya
4. Cuidar de escolas e leitores da pensão
5. Disponibilidade de vagas nas escolas
6. Santuário de colegas de Baiduzhe
7.Insha ___________________________________________________________________
7. Eu acho que você pode ver isso no período de adaptação ao novo
para um misci de trabalho?
1. Ansiedade, desconforto na própria força
2. Dracidade, inflamabilidade, irrestrição
3. Pesimismo, sentindo a poderosa dissensão
4. Reduzindo o interesse por robôs
5. Medo de classe e medo de cientistas
6. Visitando colegas
7. Insha ____________________________________________________________
8. Chi zvertatatesya Vee pela ajuda aos colegas?
1. Então
2. Ні
9. Você está satisfeito com seu robô?
1. Então
2. Ні
3. Chastkovo
4. Informações importantes
10. Dizer, seja carinho, causa, como o maior mundo
pisque para um nomeado insatisfatório para o seu robô
(Existem algumas opções disponíveis).
1. Baixo salário
2. Dependência opressora de robôs (entrega de 2 itens)
3. Mentes insatisfatórias
4. Baixo prestígio da profissão de professor
5. A disponibilidade de garantias sociais
6. Falta de equipamento inicial-metódico do sujeito inicial
7. Colocação de acadêmicos antes dos leitores
8. Dedicado à equipe
9. A visibilidade em crianças é bem lida
10. O estilo do robô de administração escolar
11. Há uma hora para a autoeducação e promoção da cultura estrangeira
12. Insatisfação com mentes vivas e falsas
13.Insha ______________________________________________________________
11. Yak Vi vvazhaєte, qual é a sujeira para você quando se coloca diante do robô?
1. Robiti tudo é preciso, preciso, sumariamente
2. Chi não está ocupado com muitos irmãos, nem mesmo fica doente
3. Tudo bem, não fique entre os últimos
4. Pratsyuvati com juros, apreendido e em geral
5. É importante dizer exatamente, eu não sei
6. Insha _____________________________________________________________________
12. E como você é importante na robótica?
1. Siga com precisão as regras, normas, instruções
2. Vigostrene meysternity, alto profissionalismo
3. Com base no material da cidade do vinho
4. Liderança profissional
5. Não sendo visto pela equipe
6. Avaliação Visoka do lado do núcleo
7. Avaliação Visoka de seu pratsi do lado de seus colegas
8.Insha ____________________________________________________________________
13. Você gostaria de ir até o robô com o seu humor?
1.Z bom
2. vamos foder
3. Sem emoticons especiais
4. Se for um iaque, buva de uma maneira inteligente
14. Quaisquer problemas que você tenha na preparação e na lição start-up ocupado:
1. Visitando a estrutura da aula, ocupado
2. Material Widbir
3. Vibração de formas e métodos
4. Visibilidade dos usuários no local
5.Insha __________________________________________________________________
15. O que você precisa, na sua opinião, a educação com os colegas jovens fakhivtsy:
1. mudo
2. sim
16. Nomeie o tsikava para você no formulário para realizar essas atividades:
1.Z anyatiya na "Escola para um jovem professor"
2. ver aulas Colegas (ocupados) - jovem fakhivtsіv
4. Consultas
5.Insha ______________________________________________________________
17. Você vê alguma dificuldade na organização do processo inicial e violento? Adicione 2 áreas problemáticas
1. no plano temático-calendário
2. aulas ministradas
3. conduzido pós-entrada
4.Spilkuvanni com colegas, administrativo
5.Spilkuvanni com estudiosos, pais ehni
18.Quais assuntos a cursar na ESCOLA de um jovem professor, você ficará encarregado do estágio de relevância
lição de sorte
Portfólio do professor
Іmіdzh de um professor moderno
Meta: evoluir a saúde do leitor para o autodesenvolvimento. Dê feedback sobre os alimentos, colocando a seguinte bali:
- 5 - assim que houver uma solidificação dos resultados;
- 4 - mais cedo, não mais;
- 3 quartos - і assim, і nі;
- 2 - nі mais rápido;
- 1 - não aceito.
1. Eu próprio pragna vivchiti.
2. Vou passar uma hora para o desenvolvimento, como se não precisasse usar o robô e ir para a direita.
3. Devo ser capaz de encontrar a transição para estimular minha atividade.
4. Sussurro um anel de toque, para que me ajude a me entender e avaliar.
5. Refleti sobre a minha atividade, vejo-a em uma hora especial.
6. Eu analiso meus sentimentos e conselhos.
7. Eu leio muito.
8. Tenho um amplo debate sobre as necessidades nutricionais.
9. Eu acredito em meu poder.
10. Serei pragmático.
11. Eu entendo aquele que vai consertar as pessoas de mim.
12. Cuido do meu desenvolvimento profissional e pago por bons resultados.
13. Ficarei satisfeito com o desenvolvimento do novo.
14. Maior visibilidade não é o mesmo para mim.
15. Coloco-me positivamente ao meu serviço.
Pegue a soma das bolas:
75-55 - desenvolvimento ativo;
54-36 - durante o dia, forma-se um sistema de autodesenvolvimento, uma orientação para o desenvolvimento de muitas mentes; 35-15 - ramo zupinilosya.
Questionário nº 2
Meta: desenvolver fábricas, que estimulem e mudem as competências, o desenvolvimento, o autodesenvolvimento dos professores nas escolas.
- 5, que (pereshkojaut ou estimular);
- 4, mais rápido, nіzh nі;
- 3, i so, i ni;
- 2, ni mais rápido;
- 1, mudo
Funcionários da Pereshkojaut:
1. Vlasna Inertsia.
2. Roscharuvannya como resultado de balas antes de falhas.
3. A visibilidade da comida e assistência na comida inteira do lado do kerui-tel.
4. Vorozhіst otochuyuchih (zelo, zeloso), cheirando sujo em você cobras e praznennya para o novo.
5. Inadequado Zvorotn_y zv'yazyk com os membros da equipe e os funcionários, para que você possa ver as informações ativas sobre você.
6. Stan é saudável.
7. Casamento por uma hora.
8. Compartilhando recursos, mudanças nas condições de vida.
Funcionários de incentivo:
1. Shkilna é um robô metódico.
2. Comece nos cursos.
3. Buttstock em faculdades injetadas.
4. Buttstock e cerivniks de injeção.
5. Organização do trabalho nas escolas.
6. Uvaga para todo o problema dos kerivniks.
7. Dovira.
8. A novidade do desempenho, atenção aos robôs e à capacidade de experimentação-banho.
9. Autodidata ocupado.
10. Interesse por robôs.
11. Aumentar a visibilidade.
12. Possibilidade de ser reconhecido no coletivo.
Processamento de danikh mіkrodoslіdzhennya.
A saúde do leitor antes do autodesenvolvimento P.IB. vchiteliv estimulando funcionários burocratas sistema de login
1. Auto-aniquilar ativamente
2. O autodesenvolvimento não diminuiu, mas deitou-se em todas as mentes
3. autodesenvolvimento zupiniti
QUESTIONÁRIO PARA O LEITOR "DIAGNÓSTICO DA PIDPREPARAÇÃO PROFISSIONAL"
№
auto-avaliação
sim
não ligar
burro
1
Você está satisfeito com sua formação profissional?
Para algumas linhas retas de culinária profissional, você queria melhorar seus conhecimentos (adicione um número):
1. Formação científico-teórica.
2. Treinamento metódico.
3. Formação psicológica e pedagógica
Chi vvazhate Vi por perder completamente seu conhecimento profissional de nutrição:
1. Perfeito plano temático com o desenvolvimento urahuvannyam dos cientistas OUUN.
2. Planejamento e condução de aulas em diferentes tipos.
3. Fornecimento de tecnologias pedagógicas modernas.
4. Métodos e métodos de desenvolvimento de desenvolvimento.
5. Diferenciação de Riznorivneva em Navchannes.
6. Análise e avaliação dos resultados de seu desempenho e desempenho dos cientistas.
7. Organização das atividades iniciais e educacionais dos bolsistas.
8. Controle e correção do conhecimento, min e navi para a ciência.
9. Organização de um professor especial.
10.Inshe (adicionar)
É difícil para você se tornar:
1. Formule toda a lição no rіznih rіvnyah.
2. Organizar atividades educacionais de acordo com os objetivos de desempenho.
3. Vibre os métodos apropriados e métodos de aceitação ética para a implementação dos objetivos da lição.
4. Motivar a atividade dos acadêmicos.
5. Nutrição Formulyuvati de natureza problemática.
6. Construindo situações problemáticas e buzzing em Navchannes.
7. Organize na hora para um robô uchn_v.
8. Pidgotuvati para estudiosos do desenvolvimento do grau crescente de dobramento.
9. Ative estudiosos em Navchannes.
10. Organize o processo de aceleração da misha.
11. Organize o autocontrole e o autocontrole daqueles que vierem.
12. Organize o controle imediato e a correção dos executivos-chefes.
13. Roswivati saúde criativa uchn_v.
14. Formulários de desenvolvimento de Vikoristovuvati para alunos de escolas.
15.Inshe (adicionar)
De várias formas, o avanço das qualificações de seus conhecimentos profissionais e conhecimentos será dado a você para passar para Persha, para um amigo, etc. chergu (adicionar número):
1. Autoconsciência.
2. Seminário teórico.
3. Seminário-workshop.
4. Assistência individual por parte do método e serviço da escola.
5. A grupos criativos de professores sobre problemas psicológicos e pedagógicos.
6. Ob'dnannyam metódico
Yakby, você teve a oportunidade de escolher vários seminários para uma compreensão completa de seu conhecimento sobre fahov, então em qual deles você teve um destino? Quanto a eles, você precisa importá-los para o Persha, um amigo, etc. chergu (adicionar números):
1. Particularidades psicológicas e pedagógicas dos recém-chegados à vida da criança.
2. Formas e métodos de formação pedagógica em educação.
3. Tipo de aulas. Metodologia de preparação e preparação.
4. Formar a organização da atividade inicial e educacional dos cientistas ao nível da robótica extraclasse.
5. Métodos de navchannya e їkh vikoris tanya eficazes em mentes afortunadas.
6. Diferenciação em Navchannes.
7.Individualização em Navchannes.
8. Aceitar o ativismo da atuação inicial e educacional dos cientistas.
9. Oblik e avaliação de conhecimento de ciência.
10. ética pedagógica professor.
11. Diagnóstico do processo violento inicial.
12. Інші (mostre seu próprio afeto)
Diagnóstico das dificuldades profissionais dos professores na organização de cursos por opção
(Realizado no questionário viglyadі abo spіvbesіdi)
QUESTIONÁRIO PARA A INSTRUÇÃO DO MINISTÉRIO DO ESTABELECIMENTO DA UCRÂNIA PARA A PRIMEIRA CATEGORIA.
(Procure um especialista em papelada e viglyadі eletrônico,
para todas as indicações de culpa, mas documentos válidos)
Critério 1 "Os resultados da masterização por programas de iluminação para monitores realizados pela organização "
O indicador “Os resultados do desenvolvimento de programas educacionais pelos bolsistas para monitores de acompanhamento realizados pela organização” (em%, para malas o começo da rocha(Na bunda, não menos de três classes / turma) por 5 anos, (de acordo com o okremo de pedra de pele), de acordo com a escolha da ordem do Ministério da Educação da Ucrânia do trabalhador pedagógico)
Os resultados do desenvolvimento dos programas educacionais dos bolsistas para acompanhamento dos monitores realizados pela organização * |
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indicadores | 2009/2010 Navchalny Rik | 2010/2011 Navchalny Rik | 2011/2012 Navchalny Rik | 2012/2013 Navchalny Rik | 2013/2014 Navchalny Rik |
bali (Vou me lembrar especialista) | |||||
Critério 2 “Os resultados do domínio dos programas educacionais pelos bolsistas dos programas educacionais para os pods para o acompanhamento do sistema de ensino, os quais são realizados na ordem estabelecida pelo regulamento Federação Russa vid 5 serpnya 2013 r No. 662 "
Indicador "Resultados do acompanhamento do desempenho dos alunos do ensino fundamental de 4 turmas" para os alunos do Padrão Educacional Estadual Federal, a comprovação do aluno na disciplina dos alunos da 9ª, 11ª turmas, dos alunos do 12º ano, do 10º alunos da série (em%, (na bunda não inferior a três classes / grupo) por 5 anos, (de acordo com o câncer de pele), pela escolha da ordem do Ministério da Educação da Ucrânia
Os resultados do domínio pelos cientistas dos programas educacionais para as bolsas, do monitoramento do sistema e da educação, que é realizado na ordem estabelecidadecretoUryad da Federação Russa de 5 de setembro de 2013 p Nº 662 "Sobre o controle sobre o sistema de iluminação" * |
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indicadores | 2009/2010 Navchalny Rik | 2010/2011 Navchalny Rik | 2011/2012 Navchalny Rik | 2012/2013 Navchalny Rik | 2013/2014 Navchalny Rik |
bali (Vou me lembrar especialista) | |||||
Critério 3. “Evolução e desenvolvimento da saúde dos estudiosos para o desempenho científico (intelectual), criativo, físico e esportivo, bem como a participação em Olimpíadas, competições, festivais, atividades educacionais entre para uma corrida)"
3.1. O indicador "Evolução e desenvolvimento da saúde dos cientistas para o desempenho científico (intelectual), criativo, físico e esportivo"
(Construir para o desenvolvimento da saúde individual, implementação dos interesses e necessidades dos estudiosos no processo de iluminação
Desenvolvimento e implantação de "roteiros" individuais de início, incluindo os resultados de escola, cidade, monitoramento regional
Desenvolvimento de mecanismos para o desenvolvimento de bolsistas individuais atualizados, incluindo portfólio)
3.2. O indicador "Resultados da participação de bolsistas em Olimpíadas, concursos, festivais, eventos e visitas"
(Emergência de participantes, ganhadores de prêmios, vencedores de olimpíadas, concursos, festivais, jogos, shows, projetos de aninhamento e novas visitas na temática, participação no desenvolvimento de um professor crítico Olimpíada de toda a Rússia shkolyariv)
Os resultados do desenvolvimento das ciências da saúde até a ciência (intelectual), criativa, física e desempenho esportivo * |
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indicadores | 2009/2010 Navchalny Rik | 2010/2011 Navchalny Rik | 2011/2012 Navchalny Rik | 2012/2013 Navchalny Rik | 2013/2014 Navchalny Rik |
Evolução e desenvolvimento de instalações de saúde de cientistas para atividades científicas (intelectuais), criativas, físicas e esportivas (So / Ні) | |||||
bali (Vou me lembrar especialista) | |||||
Resultados da participação de bolsistas em olimpíadas, competições, festivais, medalhas e competições (número de participantes / vencedores) | |||||
bali (Vou me lembrar especialista) | |||||
Critério 4. "Introdução especial do professor pedagógico à promoção da educação, produtivamente vikorystannya novo tecnologias de iluminação, Traduzindo em equipes pedagógicas para ver os resultados práticos de seus atividade profissional, Incluindo experimental e inovador "
4.1. O indicador “Vitória de novas tecnologias de iluminação, incluindo informação, bem como digital recursos educacionaisі zasobіv "
(a ser testado em um conjunto de aulas, entrada)
4.2. O indicador "Sistema robôs individuais com estudiosos "
(Desenvolvimento de professores e implementação de "roteiros" individuais no campo, incluindo os resultados da escola, cidade, monitoramento regional
Preservarei o dinamismo positivo das lideranças para a conquista dos cientistas, quão difícil é na modernização e desenvolvimento,
Organovu distância navchannya para iniciar:
Realizar consulta remota em diferentes formas)
4.3. O indicador "Participação em atividade experimental e inovadora"
4.4. O indicador "Tradução para os resultados práticos da atividade profissional, incluindo experimental e inovação"
(Participar de visitas para ampliar a consciência sobre os resultados práticos no desempenho profissional (ministrar regularmente uma aula-maister, treinamentos, stand-ups para um aluno, participar de seminários, webinars, conferências, leituras pedagógicas).
4.5. O indicador "Confiabilidade da educação do trabalhador pedagógico"
(Avançando nas qualificações e passando no início de diferentes formas)
4.6. O indicador "Viznannya pelo desportivismo profissional da alta qualidade do trabalhador pedagógico"
(Participar das atividades de atestação, comitês de especialistas, periódicos, nos tribunais de justiça)
4.7. O indicador "Colinas e elogios dos trabalhadores pedagógicos por contribuições especiais para a promoção da educação, sucesso na atividade profissional"
(Maio no período de teste internacional de alfabetização, zahochennya, folhas de papel para o perfil do robô)
Contribuições especiais para o avanço da qualidade do ensino, conhecimento aprofundado dos métodos de ensino e formação, tradução em coletivos pedagógicos para resultados práticos na minha atividade profissional, vou participar ativamente na robótica ob'єdnan metódico trabalhador pedagógico da organização * |
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indicadores | 2009/2010 Navchalny Rik | 2010/2011 Navchalny Rik | 2011/2012 Navchalny Rik | 2012/2013 Navchalny Rik | 2013/2014 Navchalny Rik |
Vitória de novas tecnologias educacionais, incluindo informações, bem como recursos e recursos educacionais digitais (s / n) | |||||
bali (Vou me lembrar especialista) | |||||
Sistema de robôs individuais para cientistas (So / ni) | |||||
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Participação em atividade experimental e inovadora (So / ni) | |||||
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Traduzindo para os resultados práticos do desempenho profissional, incluindo experimental e inovador (número de entradas para o rik) | |||||
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A continuidade da formação do professor do professor | |||||
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Vizannia pelo desportivismo profissional da alta qualidade do trabalhador pedagógico (então / nі) | |||||
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Pratsivniks pedagógicos de Nagorodi e zahochennya por contribuições especiais para o avanço da educação, sucesso na atividade profissional (Então / nі) | |||||
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DISPONIBILIDADE DAS REPRESENTAÇÕES
CERTIFICADO PIDPIS (transcrição PIDPISI)