Ознаки весни в неживій природі. Спостереження «Сезонні зміни в неживій природі навесні
Завдання уроку:познайомити дітей з змінами в живій при роді з приходом весни.
устаткування:листи з текстами, ілюстрації з зображеннями ранньоквітучих рослин, тварин, книги «Зелені сторінки (А.А. Плешаков), і« Велетень на галявині »(А.А. Плешаков, А.А. Румянцев), ножиці, кольорові олівці, відеоапаратура , відеокасета «Ознайомлення з навколишнім світом» (фільм Весна в лісі »), діапроектор, слайди« Весна »,« Чотири пори року »,« Дикі твар е в різні часироку »,« День птахів в школі ».
Хід уроку
1. організаційний момент
2. Повторення пройденого матеріалу
Учитель роздає дітям картки з питаннями. картка
1.День з приходом весни став:
а) корчеб) дліннеев) залишився таким же.
2.Температура повітря стала:
а) вишеб) нижче в) не змінилася.
3.Какое явище природи можна спостерігати тільки навесні?
а) снегопадб) хуртовинав) льодохід
1.Дні з приходом весни стали:
а) холодніше б) теплішаючи) залишилися такі ж.
2.
День весняного рівнодення припадає на:
а) 21 маяб) 21 квітня в) 21 березня.
3.
Яке явище природи можна спостерігати тільки навесні?
а) метельб) снегопадв) повінь.
3.Повідомлення теми уроку
зміни внеживій природівпливають на життя всіх живихістот. Тому сьогодні на уроці ми говоримо про життя рослин ітварин навесні.
4.Робота по темі уроку
Підготовлені учні читають вірш Я. Якима.
Довго йшла весна потайки від вітрів і холоднечі,
А сьогодні - прямо шльопає по калюжах, Жене талі сніги з гомоном і дзвоном,Щоб вистелити луки оксамитом зеленим.«Скоро, скоро бути теплу!» - цю новину першою барабанить по склу сірої лапкою верба.Скоро тисячі шпаків з будиночком подружать,Скоро безліч пташенят визирнуть назовні. Хмари по небу пройдуть, і тобі впершена долоньку впадуть краплі дощові.
Прояких весняних змінив природі розповівмам поет?
На минулому уроці ми говорили про те, що відбувається в березні,про весну світла. Чому цей період весни так називають?
весна світлапочинається з середини березня, з перших таловин. Яскравіше світить сонце, небо стає блакитним або яскраво-синім, світло-лого часу доби стає більше. Розбуджені теплом і светому, прокидаються перші комахи, починається приліт птахів.Розпускаються перші квіти-сережки на деревах і чагарниках. З цвітінням вільхи та ліщини закінчується весна світла.
Бурхливо тане сніг і перетворюється в воду. Талі води заповнюють всі вулиці, просочують землю. Скрізь калюжі. Річки виходять з бе-регов - йде повінь. починається весна води.
На початку травня, як тільки зазеленіє береза, почнеться весна зеле ні. Ми сьогодні говоримо про квітень. Квітень - це місяць весняних первоцвітів. Однією з перших зацвітає вільха.З осені в її ши-шечках перебували насіння, які стали випадати в кінці зими - початку весни. Довгі сережки вільхи погойдуються від вітру, і з них вилітає велика кількість пилку. Це дерево запилюється за допомогою вітру, тому воно зацвітає раніше інших, поки | ще не розпустилася листя і не заважає пилку розлітатися в різні боки.
Ще одне ранньоквітучих, запилюється за допомогою вітру дерево - верба.Воно так само цвіте рано навесні, поки всі інші дерева не вкрилися листям.
Як трохи гілки сон сторожку!Променем пригріті ледь, Віддати димок поспішають сережки, поки сповитий листя.
А. Твардовський
Микола Сладков, спостерігаючи навесні за вербою, побачив цілий бенкет. Що ж відбувалося навколо верби?
Учитель роздає аркуші з текстами.
Зацвіла верба. Кожен вербовий баранчик схожий на пухової жовтого курчати: сидить і світиться. Пальцем торкнешся - пожовтіє палець.
Клацнеш - золотий димок запалом. Понюхаєш - мед!
Поспішають гості на бенкет!
Джміль прилетів: незграбний, товстий, волохатий, як ведмідь.
Забасив, заворушився, весь в пилку вимазався.
Прибігли мурахи: сухорляві, швидкі, голодні. накинулисяна пилок, і роздулися у них животи, як бочки. Того й гляди обідки на животах лопнуть.
Комарики прилетіли: ніжки жменькою, крильця мигтятьКрихітні вертолетік.
Жуки якісь копошаться.
Мухи дзижчать.
Метелики крила розпластали.
Шершень на слюдяних крилах, смугастий, злий і голодний, як j тигр.
Всі гудуть і поспішають: зазеленіє верба - бенкеті кінець.
Кого письменник побачив біля верби? Чому так багато насеко-мих злетілися до цього дерева? (Ще мало квітучих рослин.)Чому бенкеті настане кінець, як тільки зазеленіє верба? (Іва цве-тет до того, як з'являться листя.)
Слідом за вільхою і вербою розпускаються проліски.так називаютьсявают раннецветущие квіти.Вони з'являються відразу, як тільки схо-дит сніг. Чому вони з'являються так рано? Ці рослини люблять світлоі вологу. Поки ліс не покрився листям, в ньому багато світла. Так як в цей час бурхливо тане сніг, то води їм теж достатньо.
Які рослини називають раннецветущими? Розгляньте їхзображення на сторінках 88-89.
Підготовлені учні роблять міні-доповіді.
Місцями ще лежить сніг, а там, де пригріває сонце, з'являється-ся золоті голівки мати-й-мачухи. Її квіти схожі на жовті корзі-нічки кульбаби, але вони дрібніші. У мати-й-мачухи стебла покритіневеликими лусочками. Це недорозвинене листя. Назва рос-ня отримало за свої листя. Нижня частина листа покрита ніжними,пухнастими волосками, на дотик вона здається м'якою і теплою. Це-мати. А верхня, навпаки, жорстка і холодна. Це - мачуха. Ось і вийшло мати-й-мачуха.
Це лікарська рослина. Настоянка з її листя і квітів упот-реблять при простудних захворюваннях.
Ряст - це знаменитий первоцвіт. У цього невеликого рос- ня одне стебло, що закінчується стирчить прямо вгору пензлем квітів. Ці квітки нагадують чубчики. Рясту бурхливо разраста-ються. Вони можуть покрити всю поляну своїми квітами. цвіте хохлат-ка кілька днів, а потім зникає. Рослина це лікарський.
Медунку називають квітка-чаклунка. Напевно, через те, що рослина від весни до осені чотири рази змінює своє забарвлення: снача- ла вона рожева, потім пурпурна, потім фіолетова, і в кінці - си няя. Іноді можна побачити на одній рослині квітки відразу чотирьох відтінків. Медунку люблять джмелі і бджоли. Але відвідують вони тількиквітки рожевого і червоного кольору, як ніби знають, що тільки в нихбагато нектару.
Вітер гуляє в порожньому весняному лісі. Крихке ніжне рослина з жел- тими листочками тремтить від будь-якого подиху вітерця. це анемона лютиковая. У цієї рослини довгі, сильно розсічені, спрямований ні в сторони листя. Розпускається квітка ранньою весною, коли земля прогрівається всього до 6-7 градусів. Як тільки в лісі потеплішає, зашу- мят на деревах листя, анемона відцвітає, її плоди-«їжачки» ісчеза-ють, а стебла засихають.
Якщо в класі є книги «Зелені сторінки», то про первоцвітах мож- але прочитати на сторінках 25-36. Якщо така книга є тільки у педаго- га, то можна запропонувати дітям підготувати міні-доповіді саме за цимитекстам.
Прочитайте текст про ранньоквітучих рослинах в підручнику насторінці 89. Чим схожі всі первоцвіти? Що необхідно для їх появи в лісі? Чи варто збирати букети з цих квітів?
Отже, тане сніг, розквітають рослини, з'явилися комахи. щоми будемо спостерігати далі?
Будить березня паростки зелених трав.
Воробей летить на телеграф.
Там стукає він жваво: - Тук-тук-тук!
Він телеграфує на південь:
«Повідомляю перелітним птахам,
Що пора з чужини повернутися.
Теплий вітер прилетів в долини.
По річці вже попливли крижини.
Снігу немає. Його струмки помчали.
Босоніж хлопці бігати стали.
На бузку розпустилася брунька.
Вилітає! Вилітає! Крапка".
Л. Станчев.
Які птахи прилетять до нас першими?
Перші вісники весни - граки. Важливо ходять вони по першим проталинах. 17 березня вважається Грачевніком. В цей час начи- нают прилітати ці птахи. За грачами полетять шпаки і жаво-ронки. 21 березня, за старим звичаєм, пекли булочки з очима-родзинками, які називали «жайворонки».
Природа «прокинулася». Що відбувається навесні в лісі, ми уви-дим у фільмі, який так і називається «Весна в лісі».
Учитель показує фільм повністю.
Що відбувається в житті тварин? (З'являється потомство.) Як треба поводитися в лісі в цей час?
Діти читають текст «Звірячі нори і пташині гнізда» з книги «Вели- кан на галявині »(сторінки 85-88).
5. Підсумок уроку
Який період весни називають навесні світла? Який - навесні води? Які явища природи можна спостерігати навесні? колипочинають цвісти перші дерева і трави? Чому так рано? що відбувається в житті птахів і звірів?
Якщо у вчителя залишається час, то діти можуть виконати завдання на сторінці 56 в робочому зошиті.
Олена Барабашіна
спостереження « сезонні змінив неживій природі навесні »
Спостереження за темою «Сезонні зміни в неживій природі навесні».
Форма роботи.Спостереження за змінами, що відбулися зі снігом, теплим сонцем, розглядання бурульок, дослідження товщини снігового покриву.
Мета.Розширювати уявлення про зміни в неживій природі ранньою весною, як змінюються властивості снігу в залежності від температури нагрівання сонцем, тривалості світлового дня, ввести нові слова, пояснити їх значення.
Засоби і прийоми:Елементи фольклора- приказка, введення нових слів «наст», »капель», читання вірша, гра-конкурс снігових фігур, похвала, заохочення самостійного творчості дітей, робота з календарем Залучити батьків до спільної діяльності з дитиною (зліпити сніговика і сфотографуватися з ним всієї сім'єю для фотовиставки).
матеріал:Снегомер, художня література, Картинки.
дії:
Як і в інші місяці проводиться спостереження за погодою, покровом землі.
Вихователь повідомляє, що йде березня -перший місяць весни. Звертає увагу дітей на те, що стало тепліше сонце не тільки світить, а й гріє.
Відзначити додаток дня (виходимо на вечірню прогулянку, а сонце ще світить). Згадуємо, як було взимку. Прочитати вірш С. Берестова «Пісенька весняних хвилин» -Що ні добу по хвилинці
День довший, коротший ніч.
Потихеньку, легенько
Проганяємо зиму геть!
Сніг часто йде з дождем- «Зима з весною бореться», але небо блакитне, сніг потемнів і покрився щільною кіркою, яка називається наст, з дахів капає крапель. Вихователь використовує приказку: «Февраль сильний заметіллю, а березень капежом»
Розглянути звисають з дахів бурульки, згадати, як вони утворюються. Звернути увагу, що з різних сторін даху різні бурульки. На сонячному боці гострі і тонкі, а на тіньовий бурульок менше і іншої форми.
Дослідження товщини снігового покриву снегомером. Відзначити, що вона стала менше, а зверху лежить щільна кірка. Під нею сніг пухкий, що не ліпиться. Коли випадає новий сніг при теплій погоді, можна з нього легко ліпити.
Провести з дітьми гру-конкурс снігових фігур, запропонувати варіанти (неваляшка, пташка, зайчик, разом зліпити одну з фігур, далі діти ліплять самі.
Запитати, чи сподобалося хлопцям ліпити. Похвалити найбільш вдалі роботи, підтримати тих, хто не впорався. Запропонувати разом з татами і мамами продовжити будинку.
рефлексія:
Привернути увагу до одягу, деякі хлопці змінили зимові куртки, комбінезони та шапки.
У групі організувати роботу з календарем- допомогти вихователю вибрати картинки, що відповідають змінам погоди (сонце, сніг, дощ, вітер, хмара).
Спільна творча робота батьків з дитиною «Фото зі сніговиком»
Закріплення матеріалу:
читання російської народної казки(Обр. К. Ушинського) «Витівки старої Зими».
Аплікація «Сніговик» (варіант «Моя скульптура»)