Заняття з читання художньої літератури про весну. Заняття з розвитку мовлення в старшій групі «Весна
Шаріпова Катерина Миколаївна,
МДОУ №24 "Веселка", Моск. обл., м. Єгорьєвськ
вихователь
Конспект ООД в старшій групі на тему: «Весна».
завдання:
освітні: Уточнити і систематизувати уявлення дітей про весняних змінив природі.
Розвиваючі:
1. Сприяти розвитку зв'язного мовлення: вміння зрозуміло для навколишніх висловлювати свої думки, правильно користуватися граматичними конструкціями.
2. Тренувати дітей в діалогічного і монологічного мовлення, в вміння правильно будувати складнопідрядні речення із сполучниками і сполучними словами: що, коли, така, тому що.
3. Активізувати словник дітей поняттями з теми заняття.
виховні:
1. Виховувати шанобливе ставлення до товаришів, вміння слухати відповіді інших дітей.
2. Формувати інтерес дітей до природи.
Словникова робота: весна - красна, крапель, льодохід, повінь, струмки, в'ють гнізда, проталини, прокидаються від сплячки.
Збагачення словника: капельник, протальник, вдалий, березень, травень і цветень.
Попередня робота: спостереження дітей в природі, читання художньої літератури: О. Толстой «Прийшла весна», К.Г. Паустовський «Словник рідної природи», Ф.А. Абрамов «Дочекалися», розгляд ілюстрацій, картин про весну.
Матеріали та обладнання:макет берізки і листочки, ноутбук для показу прикмет весни, мультимедійний проектор, екран.
Хід заняття.
Вихователь: - Добрий день, діти! Наша зустріч зовсім не випадково почалася з цього слова. Говорячи за звичаєм «здрастуйте», ми бажаємо один одному здоров'я, добра, благополуччя.
Хлопці, а ви помітили як додався день, сонечко стало припікати і я хочу загадати вам загадку:
Справ у мене не мало -
Я розкриваю нирки,
В зелені листочки
Дерева одягаю,
Посіви поливаю,
Рухи сповнена,
Звуть мене ...
Діти: - Весна.
Вихователь: - Правильно, весна довго йшла до нас через зимові хуртовини, холодні вітри і снігові замети. Зараз ми з вами поговоримо про весну.
З давніх-давен на Русі символом весни вважалася береза, подивіться яка в нашому залі берізка, але вона стоїть без листя. За кожен ваш правильну відповідь про весну, я буду давати вам зелененький листочок, а ви будете «одягати» нашу берізку, і ми подивимося якою вона стане.
Називайте красиві слова про весну, яка вона?
(Варто стовбур берізки з гілочками. Діти прикріплюють по одному листочку за кожен правильно названий ознака весни).
Діти: - Весела, червона, добра, сонячна ... і т.д.
Вихователь: - Подивіться, як зазеленіла наша берізка. Вона вся вкрилася листям. Значить, ви знаєте багато слів про весну.
Вихователь: - Весна - це свято пробудження природи. Всі люди, тварини, рослини чекають від весни радості і тепла., гарного настрою. І ми зараз піднімемо собі настрій фізкультхвилинки.
Ф і з м і н у т к а.
Спав квітка і раптом прокинувся,
Більше спати не захотів
Ворухнувся, потягнувся -
Злетів вгору і полетів. ( Повторити 2 рази)
Вихователь: - Сідайте зручніше, я вам покажу прихід весни на екрані, а ви скажете що побачили.
(Чи включається ноутбук, і на екрані показуються слайди про весну)
Назвіть які прикмети весни ви побачили на екрані?
Діти: - Оживає природа і комахи.
Ведмідь прокидається в барлозі.
Птаство.
Птахи відкладають яйця і висиджують пташенят.
З'являються перші квіти.
Течуть бурхливі струмочки.
Вихователь: - А чому весну називають червоною? Діти: - Тому що вона красива і все їй раді.
Вихователь: - Всі ви знаєте, що є три весняні місяці, а як вони називаються ми зараз все разом відгадає.
пройшла зима
І кожен радий.
Поспішає весна,
І місяць ... (березень)
За ним інший стукає в двері,
Він називається ... (квітень)
І третій місяць згадуй,
Як називається він ... (травень)
Правильно, значить весняні місяці- це березень, квітень і травень.
А раніше в народі весняні місяці називали по іншому:
Березень капельником, протальник, тому що починає капати крапель і з'являються проталини.
Квітень-водолій, березень, тому, що сніг сходить і на берізках набухають бруньки.
Травень - травень, цвітіння, зійшла трава і розпустилися квіти.
Вихователь: Навесні діти і дорослі, здавна, організовували безліч ігрищ, давайте пограємо в гру "Один і багато" (Діти стають в коло, вихователь в середині). Я називаю один предмет, а той, хто зловив м'яч - багато цих же предметів. почали:
Струмок-струмки
Дощ-дощі
Сонце-сонце
Шпак-шпаки
Гніздо-гнізда
Бурулька-бурульки
Проталини-проталини
Лист-листя
Комаха-комахи
Дерево-дерева
Вихователь: А зараз закінчите пропозиції:
На високому дереві гніздо. На високих деревах? (Гнізда)
У маленькому гнізді пташеня. У маленьких гніздах? (Пташенята)
Що ми з вами тільки що робили?
Ми говорили слово, що позначає один предмет або явище, а потім говорили те саме слово, тільки позначає багато предметів або явищ.
Вихователь: Сідайте зручніше. Люди здавна чекали весну і складали про весну прислів'я, приказки та загадки, ось ми і спробуємо їх відгадати. Подивіться на екран. Я буду загадувати вам загадки, а якщо ви правильно відповісте відгадка з'явиться на екрані.
(Показуються слайди з весняними загадками)
Струмочки біжать швидше,
Світить сонечко тепліше.
Баба снігова сумна -
В гості до нас йде ... (Весна)
Дні погожі не рідкісні,
Гріються на сонці гілки.
І, як маленькі точки,
На гілках набрякли ... (нирки)
На лісовій проталинку
Виріс цветик маленький.
Ховається в сушняк
Бєлєнький ... (Пролісок)
Веселиться весь народ -
Крижини рушили в похід!
Ми на річці щороку
Спостерігаємо ... (Льодохід)
Синя бурулька плаче,
Але від сонця ніс не ховає.
І весь день під пташину трель
Кап-кап-кап - дзвенить ... (крапель)
Уздовж доріжок без праці
Мчить тала вода.
Сніг від сонячних променів
Перетворюється в... (Струмок)
білосніжний горою
На подвір'ї стояв взимку.
Де він був, тепер потоп
став Водиці ... (замет)
Подивіться-но, хлопці,
В небесах повисла вата -
До нас пливуть здалеку
В синьому небі... (Хмари)
понавесілі кошика
На берези і осики.
Кожна кошик - будинок,
А зветься він ... (гніздом)
Гніздечко з гілок -
Для улюблених діток.
Хто ті дітки-шибеники?
Дружно просять їсти ... (Пташенята)
Змайструємо для пташок будинок
З круглим маленьким вікном.
Ось шпак сіл на ліщина,
Ладом ми йому ... (Шпаківню)
І пісні складав народ про весну і ми зараз заспіваємо весняну пісеньку.
Пісня «Дзвінко капають капели»
Вихователь: - Я думаю перша зустріч з весною, яка сталася у нас сьогодні запам'ятається вам надовго, ви всі молодці!
Наше зустріч закінчена, спасибі.
Російська Федерація Ямало-Ненецький автономний округ Надимскій район МДОУ «Дитячий садок« Чебурашка » с. Нида Веллі Юлія Ікловна Вихователь МДОУ «Дитячий садок« Чебурашка » с. Нида »
завдання:
- вчити слухати вірші, визначати, про який час року в них говориться
- формувати уявлення про весну як періоді пробудження природи
- розвивати спостережливість і увагу
- активізувати словниковий запас і розширити кругозір
Обладнання: картини весняного пейзажу, картини про тварин і птахів, кущик верби, аудіоапаратура, фонограма пісень, атрибути для рухомий гри.
Учасники: дорослі - вихователь, вчителі НСШІ, діти - вихованці старшої групи, школярі-практиканти кочового дитячого садкавід НСШІ
Попередня робота:
- Проведення бесіди з дітьми «До нас весна крокує» .
- захід ДЦ «Весна - красна тепло принесла» .
- Читання і розучування віршів про весну, розглядання картинок, малювання по темі: «Весна» .
Плановані результати:
Висловлює позитивні емоції (Радість, захоплення)при прочитанні вірші
Г. Ладонщикова «Весна» ;
- може підтримувати бесіду, висловлювати свою точку зору
- активно і доброзичливо взаємодіє з педагогом і однолітками у вирішенні ігрових і пізнавальних завдань
хід заходу
Звучить фонограма музики - щебет і цвірінькання птахів.
Вступне слово вихователя.
Вихователь: Доброго дня, хлопці! Зверніть увагу на атмосферу нашого заняття. Що ви чуєте?
А, коли так весело поводяться птахи?
Які видають звуки?
Правильно, птиці цвірінькають, щебечуть, свистять, каркають, кують.
Яка птах кує?
Яка птах каркає?
Якщо до нас прилетіла ворона, то значить, настане скоро весна.
Чому птахи навколо так весело співають? Чому вони радіють?
Правильно, птиці радіють настанню весни. І кожен птах виконує свою пісню.
Вихователь: Хлопці, сьогодні на нашому занятті ми поговоримо про пори року. Спочатку відгадайте загадку. За правильні відповіді ви будете отримувати жетони - «Сонечка» .
1 читець:
Тане сніжок,
Ожив лужок,
День прибуває -
Коли це буває?
Ознайомлення з ознаками весни.
Вихователь: Хлопці, згадайте, як називається перший весняний місяць? Правильно, березень. Перший місяць весни - березень - приносить багато радості людям, тому що йдуть холоди, пробуджується природа, сонце світить яскравіше і гріє землю.
А в народі його називали «Вранці року» . Чому? Святкували зустріч весни завжди. Збиралася весна давно в дорогу, так прийди ж, прийди, просили люди. Діти закликали весну, забравшись вище на огорожу або дах сараю. Давайте і ми покличемо весну.
заклички:
Прийди до нас, весна, з радістю!
З великої до нас милістю!
Ау, ау, АУКА,
Весну пріауківаем.
Березень, березень -
Сонцю радий!
Квітня, квітень
Відкриє двері.
Скільки хочеш, гуляй!
Весна - красна,
Що принесла?
Тепле сонечко,
Червоне летечко!
Весна - красна,
На чому прийшла?
На чому приїхала?
На жердині,
На бороночке,
На вівсяному Колосочки,
На пшеничному пірожочков.
Робота по картині.
Вихователь: Але весна неквапливо розгортає свою ходу. Розгляньте картини. Знайдіть те весняне явище, яке вам найбільше подобається, і розкажіть про нього по картині.
Хлопці, як ми дізнаємося, що йде весна?
Хто назве перші весняні прикмети?
(Сонце високо, світить яскравіше; день стає довшим; небо блакитне, ясне; бурульки; сніг чорніє, тане; на кущах з'являються перші верби; дзюрчать струмочки; щебечуть всюди птиці, каркає ворона; дзвенить крапель.)
Загадка. Відгадайте загадку.
3 читець:
«Біла морквина навесні росте» .
Як ви здогадалися, що це бурулька?
Вірш: Про бурульки є цікавий вірш.
4 читець:
Пустотливі бурульки сіли на карниз.
Пустотливі бурульки подивилися вниз.
Посиділи. Чим зайнятися?
Стали краплями кидатися.
Цілий день йде дзвоніння:
Кап - кап, дзень - дон!
Читання вірша Г. Ладонщикова «Весна» .
Відшумувала зла завірюха,
Стала ніч коротше дня
Теплий вітер дме з півдня,
Краплі падають, брязкаючи,
Сонце, землю зігріваючи,
Жене з нашої річки лід.
Тане баба снігова
І струмками сльози ллє.
вихователь:
Як ви думаєте, про який час року говориться в цьому вірші?
Які ознаки весни названі у вірші?
Які ще прикмети весни ви знаєте? (Перший грім, перший дощ, цвітуть сади, птаство, тане лід на річці, бурульки тануть, дзюрчать струмочки.)
Хлопці, сніг розтане, і що ми побачимо? (Землю.)
Яка ж вона буде після зими, з'явившись з-під снігу? (Чорної, мокрою.)
Як виглядають навесні дерева? А де ж трава? Що з ними відбувається?
(Вода живить землю, коріння рослин і дерев, наповнює їх вологою, поживними речовинами.)
Що можна помітити?
(На гілках дерев набухають бруньки, з'являються перші весняні квіти, подекуди пробивається трава.)
Вся природа ніби прокидається від довгого зимового сну.
Які ви знаєте перші весняні квіти?
(Пролісок, мати-й-мачуха, сон-трава, ряст.)
Знайдіть ці квіти на ілюстраціях.
Подивіться, які вони ніжні і беззахисні. І начебто кожна квітка говорить всім: «Не рвіть мене! Нехай бджоли і мухи п'ють мій солодкий нектар » . Подумайте, що було б, якби всі стали рвати ці перші весняні квіти? Про це нам прочитає вірш наступний читець.
6 читець:
Якщо я зірву квітку, якщо ти зірвеш квітку,
Якщо все: і я, і ти, якщо ми зірвемо квіти,
Спорожніють всі галявини, і не буде краси.
хоровод «Як весна з зимою» .
Вихователь: Раніше в старовину люди водили хороводи і славили весну.
Як весна з зимою зустріти.
Як зима з весною розпрощатися.
Ай, люлі-люлі, зустрів.
Ай, люлі-люлі, рапрощаліся.
Як весна струмками розливається,
Як весна квіти розпускаються.
Як стало рано сонце червоне.
Як світило людям воно ласкаво.
Як весну ми славимо за її справи.
Слава їй, що нам вона тепло дала.
Читання віршів про весну.
Вихователь: Хлопці, які вірші про прихід весни ви знаєте? Прочитайте нам, будь ласка!
1 читець: До нас весна крокує
Швидкими кроками,
І замети тануть
Під її ногами.
І. Токмакова
2 читець: Чорні проталини
На полях видно.
Вірно, дуже теплі
Ноги у весни.
І. Токмакова
3 читець: Зима недарма злиться,
Пройшла її пора -
Весна в вікно стукає
І жене з двору.
Ф. Тютчев
4 читець: Апрель
... Довго йшла весна потайки
Від вітрів і холоднечі,
А сьогодні - прямо
Шльопає по калюжах.
Динамічна пауза з м'ячем: «Весняні слова» .
Вихователь: Я назву слова, кину м'яч, а ви зловіть і відгадайте, про що я говорю.
- Блакитне, чисте, ясне, весняне, безхмарне - ... (Небо).
- Яскраве, золоте, тепле, ласкаве - ... (Сонце).
- Перші, молоді, зелені, клейкі - ... (Листочки).
- Перелітні, зимуючі, весняні, клопітливі, що співають - ... (Птиці).
- Білі, пухнасті, кучеряві, пливуть по небу - ... (Хмари).
- Весняна, дзвінка, прозора, холодна - ... (Бурулька).
гра: «Закінчи речення» .
- З-за хмар вийшло золоте ... (Сонце).
- Подув теплий, весняний ... (Вітер).
- На деревах з'явилися перші ... (Нирки).
- На річках тане ... (Лід).
- Прилетіли перші ... (Птиці).
- Дзвінко дзюрчить ... (Струмок).
гра: «Не промочи ніжки» .
Вихователь: Тепер, дітки, ми з вами пограємо. гра називається «Не промочи ніжки» . Щоб не промочити ноги, потрібно наступати на кожну крижинку.
гра: «Хто швидше збере пазли про весну?»
Вихователь: Зараз троє хлопців змагатимуться між собою. Вони збиратимуть пазли про весну. Хто швидше? Почали!
Звучить музика. Через деякий час вихователь зупиняє музику.
Вихователь: А зараз, щоб весна прийшла швидше, ми з вами її покличу.
Весна, весна,
Відчиняй ворота.
Приходь скоріше,
Землю нашу зігрій.
Сонечко, здайся,
Червоне, спорядися.
Швидше, що не бійся,
Нас, хлопців, обігрій,
Весну приведи,
Холод - зиму прожени!
Вихователь: І так, хлопці, наше заняття підходить до кінця. Підіб'ємо підсумки нашого заняття. Про що ми з вами говорили? Що нового дізналися? Які слова ви навчилися правильно вимовляти і розуміти їх значення? Ви все працювали дуже добре, молодці!
конвалія агліева
Заняття з розвитку мовлення в старшій групі«Весна»
Тема: « ВЕСНА» .
програмне зміст:
освітні завдання:
Закріпити освіту множини імені іменників і погоджувати зміни прикметників з іменниками в роді, числі, відмінку;
Активізувати і збагачувати словник дітей поняттями, що позначають весняні явищаі поведінку тварин навесні;
Закріплювати вміння дітей відповідати на запитання повним пропозицією.
Розвиваючі завдання:
- розвиватиу дітей мислення шляхом уточнення і систематизування уявлень дітей про весняні зміни в природі;
- розвиватизв'язну і пояснювальну мова.
виховні завдання:
Виховувати шанобливе ставлення до відповідей однолітків;
Сприяти формуванню інтересу і любові дітей до природи, вчити помічати зміни в ній.
попередня робота: Спостереження за природою на прогулянках, читання художньої літератури і розгляд ілюстрацій про весни.
організація дітей: по підгрупах.
словникова робота: весна - красна, Крапель, набухають бруньки, сокодвижение, струмки, в'ють гнізда, проталини, прокидаються від сплячки.
методичні прийоми: Художнє слово (вірші про весну, Питання, ігрові, аналіз.
Індивідуальна робота: З Єгором і Ліаною узгоджувати прикметники з іменниками в роді, числі, відмінку.
матеріали до заняття: мнемотабліца « весна» ; ілюстрації із зображенням природних явищв різні періоди весни, Птахів; м'яч.
Хід заняття:
1. Входження в день.
Вітаю! - Ти скажеш людині
Здрастуй! - Чи посміхнеться він у відповідь
І, напевно,
Чи не піде в аптеку
І здоровим буде багато років.
Привіт хлопці! Я дуже рада вас бачити. Давайте привітаємося на трьох мовах: Ісенмесез, здрастуйте, хеллоу.
вихователь: На дворі дзвенить крапель,
По полях біжать струмки,
На дорогах калюжі.
Скоро вийдуть мурахи
Після зимової холоднечі.
пробирається ведмідь
Крізь лісової сушняк,
Стали птиці пісні співати,
І розцвів підсніжник.
С. Маршак.
Про прихід якого часу року ці вірші?
діти: про весни.
вихователь: Так! Правильно! Попереду нас чекає літо, і я хочу щоб ми ще раз згадали про весни, Про її характерні ознаки. А Ви любите весну?
діти: Так!
вихователь: Сьогодні у нас незвичайне заняття. Ми зібралися, щоб разом порадіти весняному сонечку, теплу і пташкам, які прилітають з півдня. Давайте все сміявся і скажімо: «Здрастуй, весна!» А які ознаки весни ви знаєте?
діти: Сонце світить яскраво! Тануть бурульки. З'являються калюжі, в них можна пускати кораблики. повертаються перелітні птахи. Зеленіє трава.
вихователь: А ви знаєте, скільки місяців триває весна? А зараз пограємо в гру "Докажи слівце" .Зараз я вам прочитаю вірш, а ви повинні вгадати яке слово пропущено.
пройшла зима
І кожен радий.
поспішає весна,
І місяць ... (Березень)
За ним інший стукає в двері,
Він називається … (квітень)
І третій місяць згадуй,
Як називається він ... (травень)
Молодці, діти як добре ви знаєте весняні місяці, а тепер давайте пограємо в словесну гру«Весняні місяці».
вихователь: Хлопці, подивіться на дошку. Тут ви бачите таблицю з малюнками.
1. Яким навесні стає небо? (Блакитне, світле, безхмарне).
А сонце? (Тепле, яскраве, ласкаве, весняне).
2. Що відбувається зі снігом? (З настанням теплих днів на снігу з'являються проталини (місце де розтанув сніг і відкрилася земля, сніг починає танути, течуть струмки).
3. Що ви бачите на третій картинці? (З дахів звисають бурульки)
Хто з вас, хлопці, знає, що таке крапель? (Бурульки швидко тануть під теплими сонячними променями, і крапельки води часто-часто капають з дахів).
4. Що ви бачите на четвертій зображенні? (На деревах набухають бруньки)
Правильно. В цей час вся земля просочується вологою, у дерев і чагарниківпочинається сокодвижение - від коренів до кожної гілочки надходить сік, який живить кожну нирку. Вони збільшуються в розмірах, набухають.
5. Що ви бачите на наступній картинці? (Прилетіли птиці з вирію). Яких птахів ви знаєте, які прилітають до нас з теплих країн? (Граки, ластівки, шпаки, жайворонки).
7. Чим стурбовані птахи? (Птахи в'ють гнізда).
8. Що ви бачите на цій картинці? (Прокидаються тварини, комахи виповзають зі своїх сховищ). Правильно. Жучки, павуки, лялечки комах всю холодну зиму провели під корою дерев, ховалися в старих пнях, В землі, під опалим листям - вони були нерухомі. Відігрівшись, вони виповзають зі своїх сховищ. Взимку птиці харчувалися збереглися насінням рослин, але цього їм було мало. Згадайте, чим ми їм допомагали? навесніз'являються комахи, ними і годуються птиці. А які тварини прокинулися від зимової сплячки? (Єжи, ведмеді, борсуки).
9. Так, хлопці. навеснівся природа наче прокинулася від зимового сну. А люди змінилися? (Люди наділи весняний одяг).
Молодці! Хлопці, скажіть но мені, які нові слова ми сьогодні дізналися (Проталини, сокодвижение, крапель).Давайте відпочинемо.
Физкультминутка.
Хомка, Хомка, хом'ячок
Полосатенький бочок.
Хомка рано встає,
Вушка миє, шийку тре.
Підмітає Хомка хатку
І виходить на зарядку.
Раз два три чотири п'ять-
Хомка хоче сильним стати.
вихователь: Хлопці, давайте пограємо в гру "Один і багато" (Діти стають в коло, вихователь в середині). Я називаю один предмет, а той, хто зловив м'яч - багато цих же предметів. почали:
Струмок-струмки
Дощ-дощі
Сонце-сонце
Шпак-шпаки
Гніздо-гнізда
Бурулька-бурульки
Проталини-проталини
Лист-листя
Капель-крапель
Комаха-комахи
Дерево-дерева
вихователь: А зараз закінчите пропозиції:
На високому дереві гніздо. На високих деревах? (Гнізда)
У маленькому гнізді пташеня. У маленьких гніздах? (Пташенята)
Що ми з вами тільки що робили?
Говорили слова в однині, а потім ці слова говорили нав множині.
вихователь: Хлопці, про що ми говорили сьогодні на занятті? (про весни) . Дайте відповідь на питання повним пропозицією:
Яка зараз пора року?
Як світить сонечко навесні?
Що набухають на деревах?
Які птахи прилетіли з теплих країн?
Що будуть робити птиці?
Де в'ють птиці гнізда?
якими красивими словамиможна сказати про весни(Ми можемо сказати: Весна - красна, Тому що вона яскрава, весела, красива).
Похвалити дітей, сказати хто як займався на занятті.