Predstavitev "Nepomembni posojilojemalci. NEKI, KAKŠNI, NE."

Slike umetnikov

"Paracas" - mrtvec je nosil ledveni ovratnik ali dekoracijo.

Starodavna keramika.

Parakaske mumije.

Masivna trepanacija lobanj.

Obrnjena proti skalam z nedrčki.

• Tello se je pojavil za Kawija.
• Nekropola.

Dojenčki so bili podvrženi operacijam ploščic.

Vrtal v lobanjo in luknjal. nekateri, kateri koli, ne uporabljajo se pred imeni.

Izposojenke some/any se uporabljajo za določitev »neidentificiranega/majhnega« števila predmetov ali govora. Dejanja začnejo živeti v trdnih besedah. Druga funkcija je dodeljena oštevilčenemu imenu množitve, nekateri lahko pomenijo "kelka / kelka": Imam nekaj zanimivih angleških knjig za branje.

= Imam kup knjig za prebrati.

Otroci se ne umivajo samo.

= Otroci se ne marajo vpletati.

npr.

2. Naučite se negativnih in pozitivnih predlogov.

- Imam nekaj knjig.

— Kate ima nekaj prijateljev.

• - Moj brat ima nekaj računalniških igric.
• - V vrčku imam nekaj mleka.
• - V hladilniku ima nekaj zelenjave.

Vrtal v lobanjo in luknjal. npr.

• 3. Prevedite v angleščino. Te rastline ne boste našli nikjer več. Maša nikjer ni mogla prepoznati svojega klobuka.
• Bodi prijazen, sedi kjerkoli že si. Ali imate tsukor? Imate kakšne filme? Ali imate tsukor? npr.
• 4. Kaj potrebujete (ni obvezno) za pripravo pice.
• Zmagajte te besede in melodije akcije: sok, sadje, gobe, jabolko, jogurt, rože, banane, paradižnik, čokolada, šťjuka, karoten, ladja, sladoled, sol, šunka, nektarine, čebula. Ali imate tsukor? Primer: Za pripravo pice potrebujemo rožo. Za pripravo pice ne potrebujemo nobenega soka.
• npr.

5. Zapolnite vrzeli z some ali any in prevedite v ruščino.

• Imajo ... šunko.
• Moja sestra ne je ... mesa.
• Imate ... vprašanja? , Potrebujem ... čas, da odgovorim na to vprašanje. Nima ... paradižnika. torej jaz in y bralec angleškega jezika
• Mestna izobraževalna ustanova Zosh št. 46, metro postaja Krasnodar

Varlakhova E.V.

• nekateri, kateri koli, ne uporabljajo se pred imeni.
• Posojilojemalci nekateri/kateri koli
• V priljubljenih trdnih rekah ima vsak pomen

"be-yak": Prosim, vzemite katero koli knjigo, ki vam je všeč. = Bodi prijazen, vzemi knjigo, ki jo želiš. U

• negativne besede Prosim, vzemite katero koli knjigo, ki vam je všeč. katerikoli = Bodi prijazen, vzemi knjigo, ki jo želiš.= Bodi prijazen, vzemi knjigo, ki jo želiš.
• ta yogo khídni: katerikoli .
• vikorist ali posojilojemalec
• Ne morem ga videti
• kjerkoli Ali imate tsukor? ali negativni kreditojemalec št.: –
• V tej sobi ni nikogar (= V tej sobi ni nikogar.) Diskretnost med posojilojemalci
• in katerikoli katerikoli na stopnji nepomembnosti, potem kateri koli posojilojemalec

Možno je govoriti z odločnimi besedami:

• To knjigo lahko najdete

.

• - Lahko poznate to knjigo.
• npr.
• 1. Zapolnite vrzeli (nekaj, poljubno).
• 1. V tem vrču je ... mleko.
• 2. Bojim se, da ni več … kave.

3. Je tukaj … eden, ki govori italijansko?

• 4. Rad bi kupil ... Nova oblačila, vendar nimam ... denarja.
• 5. Ali so ... pisma zame?
• 6. Ne vidim svojih očal ... kje.
• 7. Odložila je torbico ... kje in zdaj je ne najde.
• 8. … stvar mi pravi, da imaš zame … slabo novico.

npr.

• 2. Naučite se negativnih in pozitivnih predlogov.
• - Imam nekaj knjig.
• - Kate ima nekaj prijateljev.
• - Moj brat ima nekaj računalniških igric.

- V vrčku imam nekaj mleka.

• - Na okolico postavite na desetine zelenjave.
• npr.
• 3. Prevedite v angleščino.
• Te rastline ne boste našli nikjer več. Maša nikjer ni mogla prepoznati svojega klobuka.
• Bodi prijazen, usedi se kjer koli že si.
• Ali imate tsukor?
• sik, solata, gobe, jabolko, jogurt, roža, banana, paradižnik, čokolada, šlunok, karoten, ladja, sladoled, sol, šunka, nektarine, čebula.
• primer:
• Za pripravo pice potrebujemo rožo.
• Za pripravo pice ne potrebujemo nobenega soka.

Primer 5.

• Poveži sliko in stavek.
• Daj mi malo pomaranče.
• Daj mi nekaj pomaranč.
• V kuhinji je nekaj torte za vas.
• obstajajo

• Deaks tsukerki v pekarni.
• Daj mi malo jogurta.

Daj mi nekaj jogurtov.

Na krožniku je nekaj kumar.

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Na mojem krožniku je nekaj piščanca. V hladilniku je nekaj piščancev

npr.

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

6. Zapolnite vrzeli z some ali any in prevedite v ruščino. aktivna metoda poučevanja “Šola 2000... Avtor, doktor pedagoških znanosti L.G. Pouk angleškega jezika v 4. razredu Vrsta pouka: uvajanje novih znanj. UMK: “/Angleščina od zadovoljstva 4 /

Uživajte v angleščini

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

"-4 avtorji M.Z. Biboletova, O.A. Denisenko, N.M.

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Trubaniv.

Razstava "Naslov", 2010 Značilnosti razreda: temno osvetljen razred z visokim indikatorjem svetlosti.

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

3 diapozitiv 4 diapozitiv Didaktična meta: ustvarjanje umov za sistematizacijo naučene snovi, ustvarjanje novega znanja, ustvarjalna dejavnost. Razkrita raven sistema je poznana in razumljena, delo skupine je samostojno. Navodila: 1.Ponovimo učenje leksikalnih enot in pravilo učenja neznane izposojenke nekaj (pravzaprav ne bogato). Zavedajte se statusa posojilojemalca kakršnega koli in ne v trdnih, negativnih in vprašanjih. 2. Razvijte svoj spomin in jezikovne sposobnosti: - preberite in razumejte na posluh glavno zamenjavo besedila, ki temelji na znanem jezikovnem gradivu; - Preberi in opiši slike. 3. Razvijte bralni spomin: preberite in glasno preberite dialoge, pri čemer dosežete zahtevano intonacijo.

5 diapozitiv

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Metode: znanstveno – ilustrativna in sporočilna;

Oprema: osebni računalnik, interaktivna tabla Active Board, projektor, mobilna računalniška učilnica, računalniški program Enjoy English 4, ki je v začetku;

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Ilustracije, ki prikazujejo izdelke;

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

diapozitivi na začetni računalniški program Enjoy English 4;

Power Point predstavitev za lekcijo.

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Oblika dela: skupina, par, posameznik. Ta lekcija je razčlenjena in podana v tehnologiji aktivne metode iniciacije, sestavljene iz osmih glavnih stopenj, na katerih kožo je pred začetnim procesom maksimalno ustvarjena situacija aktivnega vključevanja otroka. 7 diapozitiv

8 diapozitiv

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Kaj se moramo danes naučiti?

Bravo!

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Zavdannya za 1. in 2. skupino 1) vrečko … 2 kozarec.. 3) skodelico... Zavdannya za 3. in 4. skupino 1) steklenico 2) škatlo... 3) kos. .. Bravo!

Daš vse od sebe.

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Zmagovalca sta: skupina… in skupina…. (Bravo, vsi ste dobro opravili delo. Peremozhtsi: jata ... in jata ..) Katero temo smo ponovili besede z vami? Vodje skupin bodo prebrali vrste: 1) vrečka orehov, vrečka sladkarij, vrečka korenja;

2) kozarec soka, kozarec vode, kozarec limonade;

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

3) skodelica kave, skodelica čaja, skodelica mleka.

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

1) steklenica vode, steklenica mleka, steklenica limonade;

2) škatla čokolade, škatla piškotov, škatla čaja;

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Naj razjasnimo, katera konkretna znanja nam manjkajo?

Zakaj nisi mogel osvojiti vseh zakladov?

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Tako je, začnimo.

Kaj je meta naše lekcije?

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Ne poznamo pravila privajanja na nobeno.

Ugotovite, kaj je novega, preberite pravilo sprejema katerega koli posojilojemalca.

V nakupovalnem središču potekajo aktivnosti.

Če želite osvojiti neodvisnega robota, vzemite karte št. 2 in nalogo osvajajte 3 ure.

Minila je ena ura, kakšen je naš pristop?

Preverite sami s primerom! (Predaj robota svojemu) Predstavi se.

Kdo je podpisal nalogo za 6 točk?

Za 5 točk? (učitelj zapiše rezultate v dnevnik) Preberite predloge, v katerih so bile pomilostitve. Pojasnite, zakaj ste se usmilili.

Kako ste prišli do gradiva?

Če izberete robota za 6 točk, postavite pet v schodenniki ali če izberete robota za 5 točk, postavite štiri.

Naučite se namestiti neodvisnega robota št. 2 Preverite robota.

Naučite se izvajati samokontrolo za znak št. 2 in določite število točk za odpis iz kartice. Učenci potrdijo prehrano učitelja.

Naučite se brati predloge in analizirati rezultate dela.

Pravila najemanja posojilojemalcev še niso povsem obvladali.

Dobro!

Zapolnite vrzeli veliko ali veliko 1. Jedla je __sladoled in ima vneto grlo.

2. Ali imate _____ opravka?

3. Na krožniku je _____ jabolk.

4. _____časa porabim za branje.

5. Otroci lahko prinesejo_____gobe.

6. Učenci imajo __________vprašanj.

7. Pri branju je naredil _____ napak.

8. Ali imate_____ denar?

Izposojenke LITTLE in MALO ruskega jezika se prenesejo kot - premalo. Ale: MALO vikorjev z imeni, MALO pa z nezaceljenimi MALO V živalskem vrtu jih je malo.

V vazi je malo s.

Vidim nekaj s na kmetiji.

V moji šolski torbi jih je nekaj.

MALO V ponvi je malo.