"Desarrollo de Ideas T.І. Shamova sobre la calidad del sistema ISHC como herramienta para gestionar el proceso de iluminación "- presentación. Tetyana Ivanivna Shamova - Fundadora de la Escuela de Ciencias y Gestión del Sistema Didáctico de Sistemas de Iluminación de Shamova
Gestión de sistemas de iluminación. Shamova T.I., Davidenko T.M., Shibanova G.N.
4ª ed., Ster. - M .: 2007.- 384 p.
Una guía básica de valores para robots independientes en términos de dominio de la información, que se utiliza para generar conocimiento científico en la gestión de sistemas de iluminación. diferente tipo... Para abrir la cotidianidad del proceso de iluminación, caracterizado por tecnologías pedagógicas... Material de representaciones en bloques modulares, que permite utilizar libros para la autoconciencia.
Para los estudiantes de otros compromisos pedagógicos navchalnyh. Tal vez sea importante para los estudiantes y profesores de la cob de educación media y profesional, el sistema de educación para las calificaciones de los trabajadores pedagógicos, estudiantes de estudios pedagógicos.
formato: djvu
Rosemir: 5,6 MB
Zavantazhiti: yandex.disk
ЗМІСТ
introducción 3
Programa modular 1 "Características generales de los sistemas de iluminación" 5
M-0. Meta didáctica compleja 5
M-1. Pidhid sistémico en pedagogos 5
M-2. Sistemas de Osvіtnі 6
M-3. CONTROL DEL VEHÍCULO 10
Programa modular 2. "Proceso de visualización yak dynamіchna sistem" - 11
M-0. Meta didáctica compleja 11
Control de entrada M-1 _ 11
M-2. Proceso de iluminación cíclica 15
М-3, proceso de iluminación Сіlі 27
M-4. Zm_st zmіst zalnogo ї iluminación 37
M-5. Métodos del proceso de atención de la salud 51
M-6. "Formar la organización del proceso de iluminación 60
M-7. Control de salida 74
Programa modular 3. "Sistemas didácticos" 76
M-0. Meta didáctica compleja 76
M-1 Process navchannya yak system 76
M-2. Consistencia, zmіst y estructura vchennya 88.
M-3. Conceptos didácticos 99
M-4. Al comienzo del ajetreo como un sistema pedagógico incondicional 119
Programa modular 4. "Sistema Vikhovna" 172
M-1. Tranquilidad, cambio y estructura del sistema social 173
M-2. Desarrollo del equipo científico 186
M-3. Interacción pedagógica con los padres de los eruditos (vikhovannya batkiv) 215
Programa modular 5. "Gestión de sistemas de iluminación" 232
M-0. Meta didáctica compleja 232
M-1. Características del desempeño de la gestión 232
M-2. administración proceso de iluminación 237
M-3. Gestión del desarrollo del sistema social 242
M-4. Gestión del sistema de autoequilibrio de yak 248
M-5. Gestión de sistemas de iluminación 266
Programa modular 6. "Gestión de la actividad primaria de los científicos en el desarrollo de tecnologías educativas" 294
M-0. Meta didáctica compleja 294
M-1. Tipi Navchannya 294
M-2. Osvitni tekhnologii 301
M-3. Currículum 349
M-4. Control de alarma 354
adiciones 366
|
Decano Honorario de Ciencias de la Federación de Rusia, Miembro Correspondiente de la Academia de Educación de Rusia, Miembro Titular de IANPO, Veterano del Gran Día de la Victoria, Doctor en Pedagogía, Profesor Tetyana Ivanivna Shamova reparó su ciencia de la ciencia en los años 60 del siglo pasado. Un cambio de mentalidad ante ella fue un robot en la escuela, el amor por los niños y la profesión de maestro, el talento y la educación para las personas que eran muy buenas en eso. La ciencia de la tía Ivanovny es rica en aspectos y busca una amplia gama de problemas pedagógicos, aunque, además de más conocimientos, es rica en creatividad. Se apropió toda su vida a la ciencia pedagógica, al derecho de la educación vital. Її niño es todo un equipo científico, que ha ganado autoridad con un alto nivel de educación en pensamiento pedagógico, basado en tradiciones, que se transmitirá a las nuevas generaciones de marcos científicos. Existe una amplia gama de escuelas de ciencias modernas de gestión de sistemas de iluminación T.I. Shamovy orillas de una oreja sv_y en 1969, si el primer científico-zdobuvach Yu.A. Konarzhevsky. Detrás de las palabras de la tía Ivanivnya, el varón del primogénito, volcó a su maestro. En las escuelas de ciencias de la gestión de los sistemas de iluminación T.І. Shamova, 20 académicos han realizado una disertación a nivel científico de Doctor en 245 - Candidato de Ciencias Pedagógicas. El crecimiento no es solo el número de personas que se han apoderado de las tradiciones pre-antiguas (hasta 300 personas), sino el número de estas publicaciones, sino en este momento hasta convertirse en 7.756 robots metódicos básicos y científicos. Durante 35 años de robótica, la facultad de educación de calificaciones y reciclaje profesional de estudiantes profesionales de educación de la Pedagógica de Moscú. universidad soberana Tetyana Ivanivna y sus compañeros de armas trajeron 19.062 personas. Tse vіdbuvaєatsya a la vez. ¿Y el yak estaba bien? |
Profesor de física
22 caída de hojas 1924 en el pueblo de Kuzminki, distrito de Vengerovsky de la región de Novosibirsk en la tierra natal del paramédico veterinario del ejército Ivan Tetyana Ivanivna Borodikhina nació. La hermana mayor Lidia era maestra de la escuela de mazorcas de Silskoy, y una vez Tetyana se capacitó en robótica en los grados 1 ° y 2 °, con quien impartió lecciones junto con la dolencia de la maestra. Todi ganó por primera vez sobre la profesión de maestra, y a los 14 años se convirtió en consejera.
Hora de Ishov. respetado Velika Vitchiznyana viyna... Por primera vez, Tetyana se unió al Komsomol. No perdí la lectura en la facultad de trabajo del Instituto Pedagógico Estatal de Yakutsk. Aquí se preguntó sobre los deportes, se dedicó a la gimnasia deportiva y se convirtió en la campeona de la República de Yakutsk en los grandes 400 metros. A1 Veresnya 1942 r Beloglazovskiy RONO Territorio de Altai habiendo otorgado física y matemáticas a la Escuela Bestuzhivskiye Semirichnu.
El año pasado, en 1947, Tetyana Ivanivna se graduó del Instituto Pedagógico Estatal de Novosibirsk con un aviso, e incluso 15 serpnya Bolotinskaya RONO recibieron el título de victorias en física de los grados 6-10 de la escuela secundaria del mundo. El nido del objeto aquí está mal colocado. Frente a la maestra, la maestra no obtuvo el debido respeto por el conocimiento, por los niños, esa oficina estaba al principio.
Tanya Borodikhina, cuarta clase (fila superior, sexta zlivka), 23/08/1934, aldea Sizevo, distrito de Barabinskaya
Tetyana Ivanivna, siendo una profesora joven, se vino abajo mucho. Sin embargo, lo tomé y me fui al lugar, a mi instituto a los conocidos Vikladachevs de matemáticas elementales, me gustaría ser feliz, como un botín. Cuando lo ha escuchado, lo ha visto, pero en ese piso es necesario mostrarse y ganar credibilidad con los científicos. Por una mazorca de vino, después de proponer y proporcionar la clase de física, para mostrarles la base científica.
Volviéndose hacia la escuela, la joven maestra caminó directamente hacia el director. Vona escribió una solicitud y envió una llamada al Recolector Naval de Novosibirsk, que debía hacerse para equipar un gabinete físico.
Como resultado de la mitad del año, Tetyana Ivanivna trajo un proyector de cine, una especie de divino incorporado. Vona se hizo amigo de un asistente de laboratorio, que ayudó a montar una oficina. La entrega del gurk no sufrió graves daños. El niño se sintió atraído por el ajetreo del maestro, por lo que debería conseguir el zoom y la fisicalidad del mago. papel chimalu en todo el nuevo dispositivo zigrav. Los niños eran tan pegajosos.
Antes de los canales invernales del Bula, se organizó un espectáculo para las bolsas de científicos robóticos en el redil de la física. En las paredes de los gabinetes, los hedores estaban sujetos al metal. zaliznytsya, Por yakіy bіgav tranvía. Todos los que no vinieron aquí sufrieron una nueva convulsión.
El alumno de Tetyany Ivanivni consiguió un proyector de películas antes de empezar a trabajar en física
Se probaron los experimentos de Ivan Ivanovna en el campo del proceso educativo y, desde 1950, se convirtió en directora de la escuela secundaria Chistoozerna de la región de Novosibirsk. Había una serie de libros para científicos y organizadores de física en la mente de la aldea. Її Se presentaron lecciones al secretario del comité regional Є.К. Ligachov, como, el talento feudal del joven maestro, el intransigente іnіtsіyuvav її transferido al posad del director del Instituto regional de sabiduría de Novosibirsk.
Impresiones Molodiy
En 1960 r, apareciendo además de los Naras de toda la Unión sobre los problemas del nauk programado, Ivanovna de Tetyan pasó en el almacén de la delegación de los lectores de la región de Novosibirsk, a raíz de la revisión del informe del día En ese momento conocí a un miembro del Presidium de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la SRSR, académico, doctor en ciencias pedagógicas, profesor N.K. Goncharov, quien durante el año estudió ciencias, mira T.I. Shamova para una tesis de doctorado.
En el centro de las salas de conferencias pedagógicas de toda Rusia en la ciudad de Kazán, Tetyana Ivanivna participó en una discusión adicional sobre el problema de la activación de la actividad educativa de los académicos. Aquí me ahorré el conocimiento del doctor en ciencias pedagógicas, profesor, miembro de pleno derecho de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la Federación de Rusia F.F. Korolyov es un destacado académico, metodólogo, teórico de la nueva escuela de Vichiznya, un gran historiador de la pedagogía. En 1948 se convirtió en editor en jefe de la revista "Radianska Pedagogy", en 1963 se convirtió en editor en jefe. Sí mismo de la iniciativa de la comunidad de personas T.I. Shamova Bula fue presentada al almacén del consejo editorial.
Tetyana Ivanivna con eruditos
La lectura fue presentada al joven y la bandera de la educación con uno de los fundadores de la pedagogía Radian, el más didáctico y metodólogo de la educación moderna M.A. Danilov. Tetyana Ivanivna es única, que la ciencia de los problemas de la didáctica amplió sus miradas y se convirtió en la base de la educación de la nación en toda la región.
En 1960, Shamova escribió su primer artículo "Deyaki Priyomy y establecimiento de interconexión entre conocimiento técnico y extranjero" (colección de artículos "Dosvid Proceedings of Productivity"). Vona sentó las bases para la creatividad científica de la tía Ivanivnya, ya que en este momento habrá 200 publicaciones.
Desde 1961, el robot solucionará problemas que se han dividido en la disertación de un candidato sobre el tema "Organización de los científicos de la educación en las mentes de la ciencia problemática (sobre materiales de materias en el ciclo natural-matemático)".
primer erudito
En 1969, Tetyanya Ivanivnya tuvo el primer erudito, Yuri Anatoliyovich Konarzhevsky, que se había acercado a los orígenes de la escuela de ciencias. Perspectiva de Vidatnyy, con contribuciones insignificantes a la teoría y la práctica de la visión sistémica del proceso de gestión de la educación.
Yuriy Anatoliyovich ha roto el concepto de gestión interna, describió el ciclo de gestión y el papel de la función de la piel, tales enfoques metodológicos para la gestión escolar, tales como: funcional, centrado en las personas, resolución de problemas
Gaslo Yuriya Anatoliyovich “¡Adelante y solo adelante! ¡En muertes y muertes científicas, algunas! »Actual y actual, en la mente de la modernización de la educación rusa, si existe una creciente necesidad de conciencia pública de la información empírica acumulada durante el período de desarrollo de la gestión interna, así como la necesidad de desarrollar
Yu.A. Konarzhevsky en T.І. Shamova
Con especial respeto al mérito de esta ciencia de la práctica "El análisis pedagógico como base de la gestión escolar" (1978), "Introducción a la teoría del análisis pedagógico" (1981), "Leyes de la gestión escolar / Teoría y práctica de la escuela Concepto de interna Gestión "(1991)," Concepto de gestión interna funcional del problema "(1992)," Escuela superior de gestión "(1994)," Análisis de Pidsumkiv de Robot inicialmente vicioso y escuela en desarrollo navchalny rik"(1995 r)," Gestión y gestión intraescolar "(2000 r) y en.
En la gran ciencia
En 1978, T.I. Shamov fue nombrado editor en jefe de la revista "Radianska Pedagogika". Sí en el nuevo, reparado desde 1964, publicó más de 30 artículos científicos.
En ese mismo momento, Ivan Tetyana se hizo cargo de la tesis doctoral sobre el tema: "El problema de activar la educación de los escolares (el concepto didáctico de esa forma de realizar el principio de actividad en los nuevos)" supervisión en Bulgaria y la Ugorshchyna).
Yak significa L.M. Perminova: “De hecho, en B.K. Osipova, M.A. Danilova, M.N. Skatkin, que se dividirá "posar el tseglin" de tres, en el que la teoría de la activación de los escolares T.I. Shamovoy: el robot independiente de científicos en la formación; "Otro tsegla" - navchannya problemático - tienda pratsi M.І. Makhmutova, N.A. Polovnikov, pero la cabeza todavía está en toda la serie є el concepto de I.Ya. "Problemne navchannya" de Lerner.
PaseosDe la vida de la tía Ivanovna, las ciencias extranjeras ocuparon un lugar especial en tierras como Inglaterra, Bulgaria, Ugorshchina, V'utnam, Nimechchina, Gretsiya, Italia, China, Canadá, Cuba, Chequia, Filipinas. Detrás del cordón, un bulo leyó las conferencias de un bezlich, rompiendo la ciencia del futuro. Bulo y toma: como muestra de una alta valoración el pito picante de dos años frente a los profesores en el salón Pekín con 600 personas de pie y vibrando con salpicaduras. Desde Kitaum hasta Tetyana Ivanivna, tejerán y aprenderán Qiu Sin en Shi Gen Dun.
T.I. Shamov en la Gran Muralla China ...
... y en mis propias academias en China |
Viv zasidannya por un miembro del corresponsal de la APN SRSR, doctor en ciencias pedagógicas, profesor I.T. Ogorodnikov, miembro de la APN SRSR, Doctor en Pedagogía, Profesor E.I. Monoszone es miembro corresponsal de APN SRSR M.M. Skatkin, además del Doctor en Pedagogía, el profesor P.I. Pidkasisty, ya que fomentaron un vcheny joven y talentoso.
U 80-90-i págs. por miembros de la escuela científica y de gestión de los sistemas educativos, la escuela de cocina y publicado en 1982, libros metódicos originales, recomendaciones y monografías "Formación de mentes extravagantes y navegantes de escolares", "Gestión perfecta de escuelas de N.A. “Análisis pedagógico de una lección en el sistema de gestión escolar interna” (T.I. Shamova, Y.A. Konarzhevsky - 1983); “Planificación de la robótica en las escuelas” (TI Shamova, TI Nefedova - 1984); "Sistema adecuado de información intraescolar en cuanto a la nueva mentalidad para la implementación de reformas escolares" (TI Shamova, TK Chekmarova - 1983); “Mejora del sistema de control interno en la mente de la implementación de reformas escolares” (TI Shamova, TK Chekmarova - 1985); "Método Navchalna upravlinska gra yak de navchannya en FPPK VONO" (TI Shamova, RB Kozina - 1987); "Desempeño de la dirección en las escuelas: aspecto psicológico" (VA Terekhov - 1987); "Profesiograma del director de la escuela educativa" (T.I. Shamova, K.M. Akhlestin - 1988); "Programa complejo Tsilova del sistema central de autoproducción educativa en las escuelas" (NP Kapustin - 1988); "El Zmist y la planificación de robots robots en las escuelas" (VA Mislavsky - 1989); "Gestión del proceso de formación del sistema de conocimiento del conocimiento" (T.I. Shamova, T.M. Davidenko - 1990); "Gestión de la escuela educativa en el gran mundo" (P.I. Tretyakov - 1991); "Gestión interna: nutrición de la teoría y la práctica" (ed. Por T.I. Shamova - 1991); "Actividad organizativa y pedagógica del maestro de escuela" (V. Zvureva - 1992); "Gestión en la gestión de una escuela" (ed. Por T.I. Shamova - 1992); "Problemas reales para mejorar las calificaciones de los kerivniks en las escuelas" (T.I. Shamova - 1992) y en.
En 1994, vi recomendaciones metódicas para profesores de escuela y profesores "Gestión del proceso primario en las escuelas sobre la base de las tarjetas de tecnología del profesor". Al mismo tiempo, existe una monografía colectiva de los autores: T.I. Shamova, T.M. Davidenko, N.A. Rogachovoy "Gestión de una escuela adaptativa: problemas y perspectivas".
El desarrollo de la escuela de ciencias y el desarrollo de enfoques metodológicos para la gestión de sistemas de iluminación, tales como: competente(S.G. Vorovshchikov), grupo(T.I. Shamova, E.N.Simikina, E.V. Talalaeva en.), integrador(A.A. Yarulov), didáctico(N.L. Galeeva), estructuralmente(L.M. Asmolova (Plakhova)), viperjayuche(T.I. Shamova y en.).
El alma de una escuela de ciencias
Nayvazhliv_shayu función de la escuela de ciencias є turbo sobre el declive. En el momento actual, Tetyana Ivanivna tiene 15 estudiantes jóvenes: estudiantes de posgrado, estudiantes de doctorado y zdobuvachiv. Durante 40 años en ella, hubo 50 candidatos y 15 doctores en ciencias pedagógicas, que, a su vez, lideran la ciencia de la investigación científica en estudios avanzados e incluso escuelas de ciencias.
Dіysnо, lіch food winnіkє, as tіlki mi tіlki tіlki tіlki tіlki tіlki tіlki tіlki tіlki tіlіkі nіkіvіt sobre disertaciones drevіdzhennym, ni siquiera en absoluto en los consejos de no todos los procedimientos de escritura formalizados.
El desarrollo de la práctica científica es un proceso cultural, creativo y laborioso, para lo cual es necesaria la ayuda adicional de un referente científico en la elaboración de tesis, artículos y monografías de doctorados y candidatos. madre de esto referencia científica, Yak Tetyana Ivanivna Shamova, que son grandes estudiantes, que tienen un gran conocimiento pedagógico y una autoridad especial, no solo se paran en la nueva mierda del conocimiento, sino que ven por sí mismos toda la luz rica en facetas de la ciencia pedagógica.
La propia escuela de ciencias de la gestión de sistemas de iluminación T.I. Shamova virosla consistió en una galaxia de estudiantes milagrosos que desarrollaron la ciencia pedagógica. Yak dijo Volodymyr Mayakovskiy: “Ajah, ¿cómo iluminas las estrellas? ¿Significa que no hay necesidad de nadie? Significa: para lo que quieres, ¿qué hedor bouli? "Grandemente, el cielo vibrante de la ciencia pedagógica ha abierto sus puertas para las estrellas" shamovskih ": Yu.A. Konarzhevsky, K.A. Nefedova, V.N. Rudenko, S.Є. Durnev, B.I. Bukhalov, T.K. Chekmarova, V.I. Shchegol, V.G. Novikov, Є.B. Yastrebova, E.A. Lutseva, R.B. Kozina, G.M. Tyulya, V.P. Zinchenko, N.P. Kapustin, Yu.L. Zagumennov, L.P. Pogrebnyak, N.V. Silkina, T.M. Davidenko, P.I. Tretyakov, I.V. Irkhina, N.V. Nemova, N.A. Rogachova, N.A. Turaeva, Qiu Sin, Shi Gen Dong, L.M. Perminova, T.I. Berezina, A.G. Ziryanov, E.V. Litvinenko, G.N. Shibanova, L.M. Asmolova (Plakhova), T.K. Rodionova, I. M. Shcherbo, A.I. Fadova, S.V. Krasikov, B.I. Kanaev, G.N. Podchalimova, N.A. Sharai, I.V. Ilya, V.L. Chudov, O. Yu. Zaslavska, T.V. Akhlebinina, M.A. Sergova, V.V. Lebedev, O. V. Reshetnikov, E.V. Makarova, M.P. Nechaev, I.V. Ilyukhina, T.A. Vorobyova, E.L. Bolotova, N.K. Vinokurova, N.L. Galeeva, L.A. Kumanyaeva, E.V. Orlova, Є. Yu. Rivkin, S.G. Vorovshchikov, L.V. Karpukhina, A.A. Yarulov, A.N. Khudin, I.G. Kornova, T.N. Mogilnichenko, T.V. Spirina, E.A. Yulkina, E.V. Bakharava i ін.
Escuela de Ciencias T.I. La popularidad de Shamovy, la reputación, una alta pre-vejez robusta y la eficiencia cambian por horas. Es necesario tener en cuenta que los eruditos y los patrocinadores adoptan el estilo de desinformación de la tía Ivan, para informar sobre la transferencia de tradiciones y para referirse a la preservación de un soltero especial y la aparición de miradas.
Con el arroz peculiar de la escuela Shamov є la riqueza del número de miembros del colectivo, que no es maravilloso, incluso con más enseñanzas, con un interés más amplio. Locos, los eruditos de la tía Ivanivni están fomentando con ella la ciencia de los valores y las tradiciones, y su propia autoayuda y resultados, y continúan desarrollando la escuela.
TRADICIONЄ Una larga tradición en el departamento de gestión de sistemas de iluminación de la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú: rodear una mesa redonda y silenciosa para tomar un té simulado. Aquí está todo el mundo: desde el oyente, el profesor y el estudiante de posgrado hasta las miras pedagógicas. Es una especie de laboratorio creativo, es posible que no sea apto para una consulta científica, o para un buen gusto. Yak son las siglas de Lyubov Mironivna Asmolova, "la perorata de la pena del" té shamov "es un truco, en el que no es solo para espolvorear para las conferencias del segundo año, sino para recogerlo para el consumo. Spilkuvanni bezkorislivom, chuinu, respeto, dbaylivom ". |
¡Y la vida es trivial!
29 de junio de 2009 en la escuela de Moscú № 354 ім. D.M. Karbisheva fue criada Primeras lecturas pedagógicas de Shamov "Formación y desarrollo de la ciencia de la gestión en el sistema de educación de calificaciones de certificación en educación", la asignación de la 40.a escuela de ciencias a la tía Ivan Shamova. En la entrada participaron 260 personas, varios eruditos y emisarios de Bilorus y la ciudad de Rusia: Bulgorod, Vologda, Kaluga, Kursk, Moscú, Novosibirsk, Pskov, Samari, Stavropol, Togliatti, Tambov, Tambov, ...
Yak son las siglas de S.G. Ladrones, la realización de esta lectura se puede hacer con el paso de Chergov en las posiciones cambiantes de la escuela científica de T.I. Shamova, que la transferencia no es solo de la introducción de la escuela, sino de la dirección prometedora del desarrollo de los problemas fundamentales de la teoría y la práctica de la gestión interna, la promoción de la competencia profesional de la profesión jurídica.
Slid también significa que la escuela científica de gestión de sistemas de iluminación T.I. Shamova dará todos los signos de la escuela de ciencias, designada en el Decreto No. 633 de Uryad de la Federación de Rusia de fecha 23 de mayo de 1996 "Acerca de la subvención del Presidente de la Federación de Rusia para la educación doslіdzhen científico jóvenes estudiantes rusos: doctores en ciencias y educadores estatales de las escuelas de ciencias provinciales de la Federación de Rusia ":
- la aparición de decilkokh pokolin en el timbre "maestro-alumno", cómo estar unido por un líder celoso, bien hablado, la autoridad de cualquier tipo de conocimiento por la espiritualidad científica;
- la variedad de intereses científicos, que son el comienzo de un programa educativo productivo;
- el desarrollo de las calificaciones de los escolares y el desarrollo en el proceso de conducir alumnos autodirigidos y críticamente engañosos;
- Expansión del interés pre-slіdnitsky a problemas teóricos y metodológicos dados directamente a la ciencia y en.
En el Programa Federal Central "Ciencia y cuadros de ciencia y pedagogía de la innovación Rusia" para 2009-2013 rr. Conozca la necesidad de una mentalidad para el desarrollo efectivo y la consolidación de los jóvenes en la ciencia, la educación y las altas tecnologías, para preservar la ofensiva de las generaciones en estos ámbitos. Tal mente para el desarrollo de la ciencia pedagógica y la actividad de las escuelas de ciencias.
VIRGINIA. Dulce y dulce “El bachillerato de comunicación con el uso de las funciones del ciclo administrativo, especialmente la conexión se hace con la función de análisis pedagógico, es decir, la información adoptada en el curso del control interno, se ha convertido en objeto de análisis pedagógico” Yu.A. Konarzhevsky "... el control interno es una de las funciones de gestión más importantes ..." P.І. Tretyakov "La Escuela Superior de Administración es un tipo de desempeño ... basado en el establecimiento de una función funcional y el desarrollo de todo el sistema de robótica primaria y educativa de la escuela sobre una base de diagnóstico"
2004. Borovikova T.I., Morev I.A. "... control interno, cómo comenzar como precaución, revisión, reconsideración, seguimiento (aparición de cualquier apariencia u objeto), revisión y revisión de información, análisis de N., sistematización de información" CON. Tolstov "La eficiencia de la gestión interna está en control directo del estado de control de la escuela administrativa sobre la base de un especial La naturaleza del control interno es la culpable de la prestación de servicios profesionales al personal ".
“... la democratización de la gestión ... el establecimiento del control desde arriba y desde abajo. El rol del integrante piel del colectivo laboral en el control para avanzar en el crecimiento de su desempeño por los resultados de su trabajo. La posibilidad práctica de darse cuenta de la situación es cuidar el autocontrol del maestro con el control del maestro; el autocontrol del lector con el control de la comunidad administrativa, el autocontrol del dependiente con el control de la comunidad ”. Gestión interna: Nutrición de la teoría y la práctica / Ed. T.I. Shamova. - M.: Pedagogyka, - 192 p.
HSE en el modelo de seguridad de la educación (Yu.A. Konarzhevsky, 1986) es un recurso basado en el sistema de un solo sistema de control en el proceso de iluminación al proceso; y como sistema de procesos, como la realización de todas las funciones del desempeño gerencial en presencia de diferentes formatos de control.
La realización de una evaluación de criterio único del éxito de los niños; por el resto de la roca el autor tuvo la oportunidad de descubrir los recursos de la Escuela Superior de Arte para los problemas de Virіshennі naybіlsh Gostrich feliz educacion: Se introduce un aumento en el número de académicos con una baja tasa de avance en el sistema de monitoreo en el sistema MSC;
Nedostatnіy rіven kompetentnostі pedagogіv que shkіlnih upravlіntsіv en zabezpechennі sub'єktnoї pozitsії uchnya vimagaє en Perche Cherga, motivatsії vchitelіv en samovdoskonalennya, aquí Introducción al MSC monіtoringu profesіynoї kompetentnostі vchitelya dozvolyaє pіdvischiti pozitsіyno-tsіnnіsnu almacenes zagalnoї profesіynoї kompetentnostі vchitelya en vіdnoshennyu al conocimiento y psico-pedagogіchnim en mi opinión, estar en la base de la individualización de la educación. Insuficiencias en el campo de la innovación en el campo de la educación de la Escuela Superior de Ciencias y Robótica Metodológica en las escuelas sobre la base de enfoques críticos y competentes;
"... La Escuela Superior de Economía solo da resultados positivos, si todas las partes están interesadas en proceso pedagógico, Apuntando al resultado final, si en una nueva interacción todos los participantes en el proceso pedagógico, si existe un enfoque humanista de control "Gestión interna: Nutrición de la teoría y la práctica / Ed. T.I. Shamova. - M.: Pedagogyka, - 192 p.
Cambios en el comportamiento de los sistemas sociales en el marco de la teoría evolutiva de la gestión (A. Chandler e I. Ansoff) Habiendo examinado los nuevos cambios fundamentalmente nuevos y aprendido su carácter, los sistemas sociales, para perseguir la estrategia de todos los sistemas internos Este comportamiento es indicativo del teorema sobre la cantidad mínima de energía en el entorno, si el sistema está magnetizado a la respuesta apropiada sin una sobreexcitación cardinal de la estructura interna (cambio de propósito sin cambios organizativos).
Si la nueva estrategia es entrar en el frotamiento del sistema y la estructura existentes, entonces la reorganización interna es la culpable. Ya en el futuro, el cambio en la reorganización puede interconectarse con la forma de una nueva estructura, un nuevo cambio y tecnología del sistema de gestión, y puede usarlo para abrumar a toda la organización. Los años en las escuelas se implementan, en general, el primer paso es "según Chandler y Ansoff".
El criterio de evaluación conlleva en sí mismo el potencial de proteger la salud de científicos y profesores - el alumno se convierte en un subordinado competente de su vida - el alumno es un profesor del papel de “juez para quedarse”. FSES
La asignación a la evaluación de criterios de los resultados educativos de los científicos en cuanto al recurso metodológico de la gestión (1317 encuestados, r.r.) SAMOOTSINKA !!! ~ 73% de los encuestados fueron sensatos 26.5% usando métodos pedagógicos frente al desarrollo de recursos internos en sus científicos 8.9% fueron en insight, uno de los cuales es defectológico ...) la probabilidad, salud antes del comienzo, lógica, organización y comunicación, especialmente la esfera motivacional-volitiva y las particularidades psicofisiológicas de la educación
"Qué buen comienzo y conocimiento de los académicos en términos de peculiaridades psicológicas y fisiológicas y los detalles de una asignatura primaria ..." ¿Qué es el sistema ISHC como herramienta en caso de problemas virales? Por lo tanto, incluso en las regulaciones del HSC habrá criterios, indicadores y descriptores claramente prescritos para evaluar el resultado de la iluminación de la piel.
1999 r O.G. La marca se rompió con la prueba "para analizar las posibilidades de los sistemas activos del MSC, además del análisis problemático" El autor vio la calidad / características atributivas del control interno: competencia de sub'єktyv, simplicidad, flexibilidad, economía
recursos MSC yak upravlіnsky Yaky realіzuє konsolіduyuchy, la naturaleza іntegrativny del MSC: Yakіst osvіtnogo Proceso Yakіst іnnovatsіynih protsesіv Yakscho acceso en todos los tematichnost otsіnyuvannya robots VSІH PREDMETІV intentará prisutnі rozdіli, perevіryayuchі rіven sformovanostі reguladora i komunіkativnih La Ley de Enseñanza razonablemente sustantivo a materіalі, a continuación. .. ... El maestro siempre estará en el proceso de robótica sobre el tema de la presentación de la fecha ... ... y tan pronto como el maestro tenga una falta de conocimiento y mente vigorosos para tal robot, se convierte en una implementación necesaria para el desarrollo de nuevos programas.
FGOS HSE Vimoga a los resultados de dominar los principales programas educativos de Vimoga a las mentes de la implementación de los principales programas extranjeros de Vimoga a la estructura de los principales programas educativos 2. Personal pedagógico 3. Base material inicial 1. Inicialmente proceso de meneo La calidad de los resultados La calidad de los resultados - según la calidad del proceso La calidad del proceso - según las lecciones, estudios, aulas, el programa ...
FGOS Higher School of Economics (hasta Vimog FGOS) la competencia de la oficina administrativa para la oficina, mat para el equipo técnico para la competencia del lector por el pod, por las lecciones
Calidad propiedad de rivn colores, gusto, forma, conocimiento, puntas, respeto, temperatura, vaga, rapidez .......... conformidad con los estándares de calidad, conformidad con el resultado planificado, vector de metas ... .... bueno vimiryuvati yak vimiryuvati Yakist - cien signos, Poder, que conduce a un objeto, para una persona, de los pasos de bondad de la felicidad, el valor, la capacidad de hablar, a un producto, a un resultado, debido al olor de ser culpable de ser
VSHK yak ob'єktna system. Vіdpovіdnіst almacén i principios de estructuración del MSC en shkolі sotsіalnogo upravlіnnya demokratizatsії yo que gumanіzatsііdemokratіzatsі que gumanіzatsії óptima poєdnannya tsentralіzatsії i detsentralіzatsії en upravlenііoptіmalnogo poєdnannya tsentralіzatsії i detsentralіzatsії en upravlіnnі sistemnostі tselostnostіsіstemnostі tsіlіsnostі nauchnostіnauchnostі Kriterії yakostі: Principios upravlіnnya
Sistematización y consistencia 1. El principio de consistencia y consistencia en la gestión 1. Nivel óptimo (puntajes máximos) En las escuelas, existe un acto local, en el cual las prescripciones el aparato crítico de todos los almacenes de las escuelas secundarias se basa en descriptores reportables: en el base de conocimientos, sobre UUD, sobre socialización, nivel de salud), la calidad del proceso educativo (sobre la base de lecciones, ideas, competencia del docente, equipamiento de gabinetes, actividades de excursión, etc.) MSC
2.Crítico en las escuelas є un acto local, pero no todos los indicadores están incluidos en la estructura de la Escuela Superior de Economía, y / o algunos descriptores simples de los indicadores 3. Inapropiada en las escuelas, no hay un acto local, no todos Los indicadores están incluidos en la estructura de HSE, no es 1. El principio de consistencia y consistencia en la gestión La relevancia del almacén y la estructura de la Escuela Superior de Economía para las metas y objetivos de la escuela, la manifestación de todas las especificidades de la Escuela Superior de Economía
Democratización y humanización 2. Principio de democratización y humanización de la gestión en el ciclograma del término especificado, ratones, fecha e inicio de la discusión de los resultados en la etapa de monitoreo de la piel, tratamiento microscópico de la piel
2. La criticidad en reglamentі MSC vіdsutnі termіni, Ubicación, i dati zavdannya aprobado dermal rezultatіv Etap monіtoringu, skin mіkrodoslіdzhennya 3. Nepripustimy rіven In shkolі Regulaciones ausentes MSCkkratizatsії i gumanіnіvіvіvі sistemі VShK Yakosti OP
Tsentralіzatsії i detsentralіzatsії 3. El principio de óptima poєdnannya tsentralіzatsії i detsentralіzatsії Optimalnіst rozpodіlu upravlіnskih povnovazhen óptima rіven (máximo balіv) tienen vіdpovіdalnostі reglamentі MSC realіzuєtsya principio rozpodіlenoї: OAO Todo napryamki MSC kuriruyutsya sub'єktami, SSMSC realіzuyut svoє derecho virіshennya poder scho Incluido їh kompetentsіyu
2.Krіtіcheskіy rіven reglamentі El MSC no realіzovany principio rozpodіlenoї vіdpovіdalnostі - en napryamkah i Etap MSC povnotsіnno no realіzuєtsya upravlіnska kompetentnіst maestro 3.Nedopustіmy rіven En shkolі regulaciones ausentes MSC tsentralіzatsії i detsentralіzatsії 3. El principio de óptima poєdnannya tsentralіzatsії i detsentralіzatsії Optimalnіst rozpodіlu upravlіnskih povnovazhen
4. El principio de gestión basada en la ciencia Realización de sistemas competentes, específicos del sistema y estudios científicos en el diseño del MSC Nivel óptimo (puntos máximos) del MSC є por el sistema, incluidos los subsistemas necesarios, definidos por los objetivos, formulados de manera diagnóstica y operativa: indicadores de la calidad del resultado: el ciclo de muestreo instrumental і / para la eliminación de un determinado soporte informativo-metódico en papeleo y formato digital con descripción y programas de muestreo, sistematización, muestreo, ampliación y análisis de todos
4. El principio de gestión científica Realización de enfoques científicos competentes, específicos del sistema en el diseño de HSC 2. Situación crítica En los sistemas de HSC, 1-2 subsistemas no se implementan correctamente. 3. El nivel inaceptable del MSC no es un sistema, la competencia no se implementa
Planificado: la función de pronóstico de la gestión de MSC es un sistema de proceso. La calidad del proceso de implementación de la Escuela Superior de Economía como recurso para la gestión Función organizativa-administrativa
Presentación operativa y diagnóstica de las metas, para las metas del programa hay un cambio (aparato de control y criterio para evaluar la calidad de estos objetos), para la gama dada de prescripciones y pruebas de diagnóstico y visual (indicaciones, publicidad, documentos analíticos), el significado de los mecanismos del tono de piel para productos adicionales, en quienes y sobre todo los productos dados son necesarios (gestión de los resultados de la Escuela Superior de Administración), las funciones de la normativa detallada
Criterios e indicadores de la calidad de la competencia profesional del docente para el establecimiento del tamaño de la parte incentivada del salario 1. Vimogi a la calificación. PEDIDO del 26 de septiembre de 2010 r N 761n (pago del maestro ...) 2. Estándar Educativo del Estado Federal (tres grupos vimog antes del proceso educativo) 3. ...
Criterios: 1.Apoyo educativo de los académicos, que es impartido por un maestro determinado 2.Trabajo de un maestro en el campo de la mente y realización de recursos para el éxito inicial de los académicos (la calidad de las habilidades de un maestro como maestro) la fortaleza del lector como miembro de un equipo profesional
“... Las tres cualidades del gran conocimiento, el símbolo de la miseria y la nobleza de los sentidos, son necesarias para que un hombre sea iluminado en el sentido general de la palabra. El que tiene poco conocimiento es irracional; quien tiene un rosum no el sonido de la deshonra, eso es tosco por estupidez; que tiene muchos sentimientos nobles, ese pequeño de la podredumbre ". Mykola Gavrilovich Chernishevsky
“No les decimos a los maestros que arreglen tan chi inakshe; le decimos: haz las leyes de las silenciosas manifestaciones psíquicas, como quieras cheruvati, y sé robusto, de acuerdo con las leyes y estas circunstancias, en las que quieras aplicarlas "K. D. Ushinsky Lyudina yak un tema de vikhovannya // Sobr. Op. en 11 vol. - M., - vol. 8, pág.55
“... Somos culpables, ingenuos, inteligentes, tan nueva y eficaz gestión. Keruvati navchannyam - para significar establecer tal mente, con los hoyuelos en los que el desempeño alcanzó los objetivos establecidos. Skoda, en el pasillo no hay facciones en los pasillos de la gerencia ... ". Promise V.V.Davidov en la conferencia de la Asociación Internacional para el Desarrollo del Año Nuevo.
Ya.A. Komensky: "Por el momento, las escuelas no han llegado tan lejos como para captar las mentes, como árboles jóvenes que crecen desde la raíz, pero se apoderaron de los eruditos sólo antes, después de captar nuestras mentes en sus propios pensamientos. , como los cuervos europeos, para hacer frente a las fiestas ajenas. Las escuelas informaron de la diligencia no hasta el punto de poder ver cómo se sentían en las aberturas, aunque antes, aullando con los rasgueos ajenos, no lo hacían.
Esto significa que la escuela no mostró los propios discursos, ya que el hedor se ve desde ellos mismos y el hedor en los propios, ay, pensé en el mismo tema y escribí uno, otro, el tercer o décimo autor. La primera vez que la aristocracia se dirigió a la aristocracia sobre los pensamientos súper detallados del bagatokh. A eso, hubo quienes fueron aún más abundantes en trabajar con ellos, indagar en los autores, usar frases, oraciones, pensamientos, poner ciencia en un trozo de tela. Ante ellos, ve a la muerte Horatsiy: "¡Oh, nasliduvachi, delgadez de esclavos!" Realmente, la delgadez de la esclavitud, zvikliy a la atracción de los objetos importantes de otras personas. "(Ya.A. Komensky, Gran didáctica).
“Si el pedagogo quiere vikhovuvati a las personas en cada relación, entonces el persh también tiene la culpa de todo lo que sabe en su vida. en todo caso. De tal manera, nosotros, los maestros, seguimos siendo tontos, y pronto no olerá. Tse duzhe can bootie; Por desgracia, no menos que nuestra posición es justa. La pedagogía todavía no está solo con nosotros, la pedagogía no solo está con nosotros, aunque sea y en todas partes en el niño en general, y la dignidad del país es aún más inteligente, como hay muchas ciencias, por las leyes que son culpables de dibujar. en mis reglas, trazan sus propias reglas, solo recientemente se han convertido en ciencias prácticas y aún no han alcanzado su propio poder ... ”. K.D. Ushinsky Lyudina yak es un tema de vikhovannya. Dosvid de antropología pedagógica // Creación pedagógica. M. Pedagogía. t 5.w 15.
Videoclip de programas: https://yadi.sk/d/n2qahuubEQUwcg El programa de reciclaje profesional "Gestión en la educación" está destinado a la formación y expansión del conocimiento y la competencia en el campo de la teoría y la práctica de la gestión de sistemas educativos, organización y ...
26 / 02 / 2020El 22 de enero inició con fuerza el curso "Presentación de información relevante en el campo de la gestión sanitaria" para los alumnos de los programas de maestría "Gestión en la educación" y "Gestión de proyectos y programas". En el marco de la disciplina, es necesario trasladar el examen de la metodología de entrenamiento nutricional a la adquisición de robots de alta calidad. El problema de los Seminarios estará ocupado ...
17 / 02 / 2020Spіvrobіtniki del departamento de gestión de sistemas de salud enmenі T.І. Shamova ICGO MPDU participó en la XVII conferencia internacional "Tendencias de desarrollo de la educación". El tema principal de la discusión de este destino: cómo planificar e implementar reformas educativas efectivas. 13 y 14 feroces cautivos, mesas redondas y clase meister ...
13 / 02 / 202012 feroz, en el marco de la promoción de las calificaciones del MPDU sobre la base del certificado de la profesora Natalia Lvivna Galeev, directora de la escuela de Tomsk, Ekaterimburgo y Nadim, con sus propios equipos, presentó el prospecto de la perspectiva del medio Llegamos a conocer posesiones de alta tecnología, programas especiales y tecnologías avanzadas ...
11 / 02 / 202010 feroz 2020 rock en el departamento de ICGO de gestión de sistemas de iluminación IM. T.I. Shamovoy recibió a los invitados, quienes acudieron al curso de educación de titulaciones "un sistema intraescolar para evaluar la calidad de la educación como recurso para la implementación del docente FGOS y PROFSTANDART". En medio de treinta oyentes - directores y directores de la escuela ...
06 / 02 / 20205 de febrero de 2020 Profesor adjunto del Departamento de Gestión de Sistemas de Iluminación imeni T.I. Shamova al Instituto de Educación Social y Humanitaria del MPDU Lidiya Vasilivna Kozilova se convirtió en experta de las II Jornadas Científicas y Prácticas Internacionales "ONCE DOLIDJUEMO Y PROJECTUMO". La conferencia fue organizada por el socio del departamento - Escuela No. 2097 r Moscú y ...
27 / 01 / 2020Tim, ¡quieres ser un administrador de cobertura eficaz! Para deshacerse de la mecanografía en el programa de reciclaje profesional "Gestión en la educación". El programa "Gestión en la educación" se centra en la formulación de métodos de gestión del desempeño sobre la base de teorías modernas en la práctica de gestión; sobre la formulación, desarrollo y rigurosidad de la audiencia de competencia profesional, ...
27 / 01 / 2020No afectado por los grandes dosvid pedagógico Me interesa la robótica en las escuelas y cada vez me intereso más por el espacio científico de la universidad. Gran afluencia sobre nosotros celebró su destino en 2018 y 2019 rock en Tizhni Pam'yati T.I. Shamovy y potim en "Shamovskih pedagógica ...