Sastra seni di tengah kelompok abstrak kesibukan. Sibuk dengan sastra artistik dan lukisan di kelompok tengah “Rukavichka. Senam Palchikova "Kami berada di jari kami."
GCD untuk sastra artistik v kelompok tengah
Topik: "Pergi ke desa" Skazkina "
Helikopter: A.V. Moskvitina
"Naik ke desa" Skazkina "
Osvitn zavdannya:
- Jelajahi anak-anak dari sejarah Kazoks.
- Perjelas pengetahuan anak-anak tentang cossack rakyat Rusia.
- Perjelas pengetahuan anak-anak tentang keserbagunaan cossack rakyat Rusia.
- Imam Zakrіpiti: sebelum, mіzh, untuk.
Vikhovn zavdannya:
Mengembangkan staf:
Pengembangan minat dan sikap positif secara emosional terhadap cossack nasional Rusia.
Bagian depan robot:
- Persiapan gambar datar kehidupan sehari-hari dengan kunci terkenal, dengan ujung tertutup.
- Mempelajari budaya fisik.
Pergi sibuk.
1. Bagian yang diperkenalkan.
Halo! Kejutan. Neznaiko adalah tamu sebelum kita. Anggur tidak tahu bahasa Rusia cerita rakyat... Biarkan youmu belajar lebih banyak tentangnya.
Apakah kamu suka kazki? (Favorit)
Apakah Anda tahu apa Kazakh nasional Rusia? ("Ryaba Ayam", "Kolobok", "Rіpka", "Mashenka dan Vedmіd, dll.)
Bagus sekali! Anda tahu betul. Dan siapa yang Anda kenal, mengapa orang Kazakh disebut rakyat Rusia?
Orang-orang Rusia, setelah melipat Cossack mereka, akan memberi tahu anak-anak mereka, membaca yang baik dan yang jahat ke dalam hidup mereka. Jika anak-anak pergi virostal, bau busuk terdengar kazki untuk anak-anak mereka. Dan beginilah cara Cossack berpindah dari mereka yang tumbuh menjadi anak-anak.
2. Bagian utama.
Dan sekaligus saya meminta Anda sekaligus dari Entahlah ke desa "Skazkina", de live Kazki. Virus di lokomotif uap. Kereta, berbahagialah!
Anak-anak berduyun-duyun ke wriggler dan "menyesap" virus.
Trailer, trailer
Cepat di sepanjang bilah.
Bawa ke desa "Skazkina"
Perusahaan pemuda.
Cih, chu, chu.
Penangkap binatangє Saya menghormati anak-anak untuk anak-anak kecil dan pendukung zupinitisya "perjalanan".
Axes mi dan tiba di desa "Skazkina". Kagumi betapa garnishnya mereka. Gantung kunci pada kotak kulit. Namun, kita perlu melihatnya, untuk melihat teka-teki itu. Dengarkan dengan hormat.
Mengapa itu terjadi?
Apa itu raptom?
Kenal nenek, kenal beruang,
Apakah Anda tahu, dan ty, malyatko?
Yak disebut qya kazka? (Ayam Ryaba).
Pencuri itu akrab dengan kastil dan vidkriva vіkontsya budinochka. Di bagian akhir Anda dapat melihat gambar kazka "Ryaba Chicken".
Benar! Yake yachko apakah ayam pockenail itu tahu? (testis emas).
Mengapa Anda menjadi telur? (Telurnya pecah.)
Bagaimana Anda melihat baba yang melakukannya? (Bau busuk mulai menangis).
Yak ayam kh yang ditenangkan? (Tampilan anak-anak).
Apakah yak lebih indah dari emas atau lebih sederhana? Untuk apa? (Tampilan anak-anak).
Bagus sekali, teman-teman! Mari kita lihat benteng ofensif.
Aku tahu sekali beruang
Panggil anak kecil yang kosong itu.
Dia mulai menjalani hidup itu,
Jadi mari kita pergi ke diri sendiri.
Yak disebut qya kazka? (Teremok).
Pencuri itu akrab dengan kastil dan vidkriva vіkontsya budinochka. Pada akhirnya Anda dapat melihat gambar Kazka "Teremok".
Bagus! Siapa tahu teremok dulu? (Beruang - Pelanggaran).
Siapa yang membiarkan beruang itu masuk ke dalam teremok? (Anak-anak merombak para pahlawan).
Siapa yang akan datang untuk tinggal? (Vedmid).
Mari kita tunjukkan pembawanya. (Anak-anak membayangkan ruk pembawa).
Bagaimana jadinya Anda, jika Anda datang menemui saya? (Menang zlamav teremok).
Chim selesai kazka? (Tampilan anak-anak).
Mengapa kita harus memasukkan qia kazka ke dalamnya? (Hal ini diperlukan untuk hidup damai dalam satu langkah).
Pelajaran fisik
Varto di lapangan teremok, teremok
(Anak-anak meletakkan tangan mereka di atas kepala mereka, lihat "dah")
Vin tidak rendah, tidak tinggi.
(Anak-anak pergi dan bangun)
Ada kunci di pintu, kunci itu
Apakah Anda ingin kastil berguna bagi kami?
(Jari "ke dalam kunci")
Kelinci Zliva, beruang tangan kanan
Bawa masuk - untuk hisap;
(Saya menggelengkan kepala ke kanan, kiri)
Beruang yang marah, Vovk yang kidal -
Tekan pada kunci;
Kelinci, beruang, beruang, wovk,
Kendarai teremok!
(Kerut jari-jari tanganku)
Kita telah melihat semuanya, tetapi sekarang mari kita coba melihat kriteria untuk beberapa kunci. Dengarkan dengan hormat.
Memeriksa ibu dengan susu
Dan mereka membiarkan Vovka masuk ke stan.
Kim buli tsi
Anak kecil?
Anak kim bulichi? (Kozenyat).
Yak disebut qya kazka? (Vovk tujuh anak).
Pencuri itu akrab dengan kastil dan vidkriva vіkontsya budinochka. Pada akhirnya Anda dapat melihat gambar Cossack "Vovk and the Seven Gozeny".
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Dan katakan padaku, siapa semua anak z'iv Vovk? (Tampilan anak-anak).
Chi apakah anak-anak melakukannya dengan benar? Mengapa kita harus memasukkan qia kazka ke dalamnya? (Tampilan anak-anak).
Chim selesai kazka? (Kambing menyembunyikan anak-anaknya).
Bagaimana jika Anda ingin berada di sekitar, jika Anda pulang sendiri? (Tampilan anak-anak).
Benar! Dengarkan teka-teki.
Vіn pishov vіd vovka evil
Saya tahu pembawa berani,
Dan rubah rum'yaniy bik
Tertipu niyak bukan zmig.
Yak disebut qya kazka? (Tuan rotijahe).
Pencuri itu akrab dengan kastil dan vidkriva vіkontsya budinochka. Pada akhirnya Anda dapat melihat gambar Kazka "Kolobok".
Yaky kolobok? (Krugliy, rum'yaniy, tidak mendengar).
Di mana rotinya? (Pandangan kelinci, pemandangan vivka, pemandangan media).
Mengapa rubah kolobok z'yila? (Tampilan anak-anak).
Dan rubah yak di kaztsi? (Tampilan anak-anak).
Mari kita bayangkan. (Anak-anak dan rubah).
Mengapa kita harus memasukkan qia kazka ke dalamnya? (Tampilan anak-anak).
Itu benar, anak-anak! Kami telah menebak semua teka-teki, kunci dan akhirnya telah ditebak. Entahlah, sekarang Anda akan menjadi bangsawan Kazakh nasional Rusia. Dan sekaligus saatnya bagi kita untuk pulang. Hloptsi, setujui "poizd".
Anak-anak mengikuti anyaman, melakukan "perjalanan".
Trailer, trailer
Cepat di sepanjang bilah,
Bawa kembali ke grup
Perusahaan pemuda!
Cuk, chuk, chuk.
Anak-anak pergi ke misi mereka sendiri.
3. Tasnya sibuk.
Halo, apakah Anda pergi berkunjung? Mengapa mereka dirampok? (Tampilan anak-anak)
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Dan sekarang Anda bisa membacanya.
Tetyana Sidorova
“Buku adalah teman kita”. Sinopsis NSD untuk membaca sastra artistik di kelompok menengah
Tema NSD: « Buku - teman kita»
Viconala wiggler 1 kategori: Sidorova T.N.
wilayah pencahayaan: membaca sastra seni
integrasi pendidikan daerah: Piznannya, komune, kreativitas artistik , Musik, budaya fisik.
meta: Brainstorming untuk pembentukan minat anak dan anak kreasi artistik dengan bantuan integrasi, Sosial dan Komunikatif, artistik-pengembangan estetika.
pengembangan perangkat lunak:
1. Perluas ruang informasi anak tentang perkembangannya buku;
2. Tutup pengetahuan anak-anak tentang kreativitas Korniy Ivanovich Chukovsky;
3. Pengembangan minat sebelum proyek Chukovsky tersedia dengan cara: Besida, bacaan artistik , Dramatisasi.
4. Ambil emosi positif dari anak (Minat, kegembiraan, tenggelam) dari para pahlawan tercinta
5. Pengembangan rasa hormat untuk anak-anak, memori, kesengsaraan. Kosakata aktif Razvivati anak-anak.
6. Pengetahuan formuvati tentang aturan motivasi buku.
7. Vihovuwati rana dbaylive sebelum buku, Bazhannya nadati akan membantu turun.
8. Adopsi inisiatif dan kemandirian dalam spilkuvanni dengan pengangkut dan perempuan sepihak.
Ustatkuvannya dan bahannya:
buku catatan
- buku Sebelum... . Chukovsky
potret penulis
Atribut dan topeng untuk dramatisasi Kazka
Alat perbaikan buku(Pisau, selotip, lem)
lencana pecinta buku
depan robot:
1. Membaca Kreasi Lakukan... . Chukovsky.
2. Melihat ilustrasi untuk cich buku.
3. Vistavka Buku-buku Chukovsky
4. Frase bersih Zavchannya, fizkultkhvilinki.
5. Jalan-jalan ke perpustakaan anak
Sembunyikan NSD:
Untuk anak-anak pergi ke musik kelompok.
Hloptsi, mari kita padukan dan beri hadiah suasana riang satu lawan satu (Vitannya).
Menjadi ketertiban, dengan taruhan,
Ucapkan "Selamat siang!" Satu ke satu.
Kami melihat ni lin:
Semua "Pribadi!" "Selamat siang!";
Yaksho kozhen tertawa -
Selamat pagi buat kamu.
- BAIK UNTUK WANITA!
Halo, apakah Anda melihat teka-teki? todi dengar dengan hormat:
Hizuєa farb,
Diisi dengan kazk.
Ini semakin longgar,
Perbaiki lem kebijakan
(buku.)
Di kulit kita ada bilik, di mana ia hidup. Axis i y buku sviy budinok... Yak vi pikir, yak disebut stan, de live buku? (Perpustakaan).
Benar. perpustakaan untuk orang dewasa yang lebih tua, dan untuk anak-anak. Di desa kami perpustakaan, tempat tinggal buku untuk anak-anak, untuk orang dewasa.
Kapas, dan di kami grup untuk buku.? (Jadi) Yak vin menelepon? (Perpustakaan "Membaca")
Mari kita pergi dan terkejut, dengan anak-anak dari anak-anak buku di perpustakaan kami.
yak at dari kami bіlya vіt keajaiban pertumbuhan pohon!
Chi bukan selebaran di yang baru, bukan kutipan di yang baru,
Dan buku-buku ajaib, buku-buku dengan kazki!
Buku buvayut... Cossack, jawaban, pesan, teka-teki hidup bersama mereka.
Saya membungkus rasa hormat untuk anak-anak buku-Igry sisi dapat dipetik, seperti gambar dalam teka-teki anak, saya meminta Anda untuk melihat pemikiran tentang yak qiu itu buku dapat dicirikan.
Teater buku(Membaca , Anda dapat mengagumi pertunjukan kecil. Kagumi bagaimana pahlawan Kazka ts runtuh). menunjukkan buku-ensiklopedia, saya meminta Anda untuk mengkarakterisasi (sumbu menang besar dan penting adalah pengetahuan, yang diperhitungkan. makanan: Seperti makhluk hidup de hidup, suka menjaga embun dan banyak dari mereka). menunjukkan buku - abetka(Vaughn akan membantu anak-anak untuk vivchit surat dan membaca lebih lanjut) Hlopsi, yak vi pikir, kenapa buku itu disebut satu?
Chi di rumahmu buku?
Apakah bau dijahit?
ya buku untuk Anda nayulyublenisha? Untuk apa?
yaku buku mau buat kado?
pengocok:
Kapas. dan yak disebut profesi orang, yang menulis buku? (Menulis buku) Dan yak vi pikir, yak sebutkan penulisnya, yang kamu tulis buku untuk anak-anak? (penulis kekanak-kanakan) Anak laki-laki, apakah Anda tahu tulisan kekanak-kanakan? Pergi ke pertunjukan buku Sebelum... . Chukovsky. Anak-anak, Anda tahu buku? (Anak-anak melihat.)... Dan siapa yang menulis ? (Tampilan anak-anak)
Tampilan potret K. . Chukovsky di laptop (Slide nomor 1)
K. I. Bulevar Chukovsky adalah orang-orang yang menyenangkan dan hidup. Yogo sudah lama bodoh, ale buku Setelah menulis, saya akan hidup dan akan ada kehidupan. Z batu awal yang membawa kebahagiaan. Nenek dan anak-anak Anda sejak kecil dikenang karena kemenangan. (Slide nomor 2) Saya akan mengusulkan kepada Anda untuk kembali ke jalan menurut K.I. Chukovsky.
Anak-anak pergi ke gaya.
Ale untuk semua, perlu untuk menambahkan kata-kata menawan.
Mari kita tebak frasa murni kita dalam kata-kata dari tsikh kazoks.
Menang-he-he --- telepon saya berdering.
Ir-ir-ir --- cinta air Moidodir.
Il-il-crocodile - Mimpi di langit prokovtnuv.
Tsa-tsa-tsa --- fly-tsokotukha meninnitsya.
IT-IT-IT --- Dobriy Likar Aybolit
pengocok:
Kejutan, kami telah makan dengan Anda di tanah Kazakh. Kami menatap kazkove sonochko.
(Slide nomor 3) Mari kita berhubungan dengan dia. Vono akan membantu kita untuk tidak tersesat di tanah ts_y. Bertanya-tanya, anak-anak, apakah Sonechko memanggil kita ke kazka?
gra "Tebak Kazka"
baca penipu "Terbang terbang ...." simpan ilustrasi di laptop Anda sebelum Anda mulai "Terbang - Tsokatukha"(Slide nomor 4)
"Kkhali vedmedi ..." melanjutkan ... "Kecoak" (Slide nomor 5)
"Hai hidup enak di sawah, ...." "Moidodir" (Slide nomor 6)
"Awal, awal ..." melanjutkan ... "Matahari Kraden" (Slide nomor 7)
"Panggil aku ...." terus perbarui ilustrasinya "Telepon" (Slide nomor 8)
"Semua viliku dan zcylit dobry ...." terus perbarui ilustrasinya "Aybolit" (Slide nomor 9)
pengocok:
Semua Cossack of Chukovsky adalah duzhe povchalny. Bau kita semua yang saya rasakan. Beritahu anak-anak, mengapa Anda harus mengajari kami Kazka "Terbang - tsokatukha"? (Bootie smilivim, bukan kidachi teman di bidi)
Dan mengapa kita harus mengacaukan Kazka "Dr. Aibolit"?
Sebuah Kazka "Moidodir"(Tapi hati-hati, cari namamu sendiri)
Dan mengapa kita harus mengacaukan Kazka "Dr. Aibolit"? (Tapi kami baik, mencintai makhluk, lihat tentang mereka)
Halo, kami membutuhkan dokter (Nemaє)
Nah, kalau begitu bangunlah dan tunjukkan padaku, kamu sehat!
Pelajaran fisik "Aybolit"
(Anak-anak berduyun-duyun ke colo)
Anda tidak perlu menyukai kami, lykar Aybolit yang baik! (Anak-anak menghancurkan cola satu per satu)
Mengapa perut kita tidak sakit seperti kita punya kuda nil! (Mengelus perut)
Sampai kita tidur tangan kita terentang, tapi kemudian kita bisa duduk di rumput! (Tarik tangan Anda ke atas bukit, duduk di atas kaki Anda)
Yak elang terbang - melambung, kagum di semua sisi. (Mengalahkan pasak, melambaikan tangan, mengagumi sisi-sisinya)
Tanah Afrika? Saya dapat membantu Anda ada yang dibutuhkan (zupinyayutsya, heran "Dalam binokl")
Kami akan melompat dengan seorang gadis kecil, seperti bola kecil yang ceria dan mempesona. (Sungai kecil)
Sepanjang rumput pergi ke burung unta sampai pemuda. (Krokuyut dengan cola, kaki tinggi)
Mereka memberi saya bantuan untuk semua, mereka menjadi yang paling kuat. (Zupinilisya, menunjukkan m'yazi mereka)
Bunyikan rengekan meratap. Siapa yang menangis? Kepada siapa mereka tidak mendapatkan bantuan? Siapa yang tidak sehat?
dramatisasi Kazka "Dr. Aibolit"
Dobriy Likar Aybolit!
Aku sedang duduk di depan sebuah pohon.
Datanglah ke lykuvatisya baru
sapi, wow,
kumbang, cacing,
dukun!
Semua viliku, ztsilit
Dobriy Likar Aybolit!
Saya datang ke Aibolitu rubah:
"Oh, tawon telah mencicipiku!"
Perjalanan pertama ke Aibolitu Penjaga:
"Aku mendapat pelatuknya di nis!"
aku si kelinci sudah sampai
aku berteriak: “Ay, ay!
Kelinci saya telah menghabiskan trem!
Kelinciku, anakku
Setelah minum trem!
di jalan,
Yang pertama kewalahan dengan nizhki,
Saya sekarang memenangkan hvory i kulgaviy,
Kelinci kecil saya! "
Saya memberi tahu Aybolit: “Bukan bida!
Sajikan - ka yogo syudi!
Saya akan menjahit yang baru untuk Anda,
Saya akan tahu untuk berlari di sepanjang jalan ”.
Saya datang ke buku Aibolit
“Setelah membuatkan saya sedikit kapas.
Saya memberi tahu Aybolit:
“Jangan pergi, segera datang ke sini.
Sisi lengketku
Demi kebahagiaan adik-adikmu.
"Buku untuk buku" (Robot di bengkel perbaikan buku)
ditina:
Axis i vilikuvav vin ykh,
Penyakit sumbu dan vilikuvav!
ditina:
Tra - itu_ta! Tra-ta-ta!
Bersenang-senanglah anak-anak!
Sekaligus dengan binatang, sebuah buku,
Pada saat yang sama dengan sedikit kapas.
ditina:
Tulisan kazki yang bagus dilakukan Korniy,
Vykhovuvav dewasa menang dan anak-anak
Akan ada cucu dan anakmu,
Mari berteman
Mari cintai buku.
Kami akan memerintah kaum bangsawan
Kita semua akan menjadi viconuvati.
pengocok: Anak-anak, sonechko tsikavitsya chi tahu aturan kerumitan buku?
Hlops, mari kita tebak aturannya.
kakak beradik buku dengan tangan bersih.
-Buku bisa robek, Mayati.
Tidak bisa melukis buku.
Anda tidak bisa zaginati kuti.
pengocok: Pertama "Aturan emas": buku suka keheningan! Anda tidak dapat mengubah suara baluvatya, jika Anda membaca buku... Apakah Anda lupa aturannya?
tas sibuk:
Poros dan naik ke akhir perjalanan kami di sepanjang tanah Kazoks K. Chukovsky yang menawan. Mereka berkata tentang mereka. Apa yang terbaik untukmu?
Dan kazkova sonechko dyakuє atas pengetahuan dan hadiah Anda kepada kami yang baru buku dengan ikon kazkami i « pecinta buku» .
Katakanlah, terima kasih untuk hadiahnya, dan saya ingin mendapatkan yang lebih mahal. Dan juga poobitsyaєmo, dbaylno disiapkan buku.
Sinopsis pekerjaan dari sastra artistik di kelompok tengah "Kuis Sastra"
Program Zmist:
Untuk bantuan kaum muda, bantu anak-anak menebak nama dan nama karya sastra terkenal.
Prodovzhuvati vchit orієntuvatisya in genre mawar sastra (kazki, pemberitahuan, virshi).
Glosarium: lustratsya.
Rosvivati merasa seperti rimi.
Vihovuvati tertarik pada sastra artistik.
ustatkuvannya:
Buku, lustratsії, rekaman audio musik spokіynoy, color olіvtsі, paper cola, pіdsolodzhena water.
Persembunyian sibuk:
Hloptsi, seodniy mi virusaєmo sedang naik daun tsikavogo svitu literatur. Kami diterbangkan ke kilim-litaku, tiga zupinki - ke kerajaan Cossack, di tanah informasi dan di dunia perang. Duduk dengan tangan, virus. (Suara musik).
"Kerajaan Kazkov"
Apa nama pesannya? (Tampilan anak-anak)
Kazakh melihat mereka yang tidak berada di awal kehidupan. Zvіrі vmіyut rozmovlyati, orang mencela objek yang mempesona. Apakah Anda tahu benda-benda yang menawan? (Pemandangan anak-anak) Mitla dan stupa Babi Yaga, bola menawan, tongkat menawan, pejalan cepat chobot, kilim-litak, topi tak kasat mata, kematian Koscheeva dalam telur dan t. P.
Gra didaktik "Tebak Kazka"
Dia lebih mencintai Nenek.
Saya memberikan topi emas untuk chervon.
Gadis kecil itu sudah gila.
Ayo, mari kita lihat.
(Topi Chervona)
Dicampur dengan krim asam,
Di akhir dingin,
Sepeda bulat, sepeda rum'yaniy
aku tersandung...
(Tuan rotijahe)
Ayah memiliki anak yang luar biasa,
Yang tidak diundang adalah pohon.
Ale mencintai papa dosa.
Untuk luar biasa
kepala pohon
Di darat dan di bawah air
Shukaє adalah kunci emas?
Usyudi nis sune vin dovgy.
Apa itu?
(Buratino)
Di Popelyushka s nіzhki
disebut vipadkovo.
Bula baru saja menang
dan Krishtalevoi...
(Sepatu)
Semua lebih penting dalam teka-teki,
Saya ingin tinggal di ruang bawah tanah:
Rіpku vityagnuti dari kebun
Didov membantunya dengan wanita itu.
(Beruang dari cossack nasional Rusia "Ripka")
Memeriksa ibu dengan susu
Dan mereka membiarkan Vovka masuk ke stan.
Whoa w buli tsi
Anak kecil?
(Kozenyat untuk kazki "Vovk i seven gozenyat")
Bilya lisu, di uzlissi
Tiga dari mereka tinggal di khatintsi.
Ada tiga gaya dan tiga gurt.
Tiga tanaman merambat, tiga bantal.
Tebak tanpa petunjuk,
Siapa pahlawan komunitas Kazka?
(Tiga beruang)
Hidungnya bulat, dengan anak babi,
M di tanah dengan tangan,
Sedikit ekor,
Mengganti sepatu adalah harta karun.
Tiga - apa maksudmu
Saudara mirip.
Tebak tanpa petunjuk,
Siapa pahlawan komunitas Kazka?
(Tiga babi)
Liku anak kecil,
Lіku birdie dan zvіrіv,
Kryz eyepieces untuk bertanya-tanya
Dokter yang baik ...
(Aibolit).
Gra didaktik "Kata-kata Chiy tse?"
Anak-anak akan diminta untuk menyebutkan nama pahlawan Kazka, yang merupakan frasa dan nama Kazka.
"Saya akan ke pishov, saya akan ke babusi pishov"
(Kolobok z kazki "Kolobok")
"Jangan duduk di tunggul pohon, jangan makan kue"
(Masha z kazki "Masha dan saksi")
"Pich, ibu, bawa kami ke sini!"
(Saudari dari kazki "Angsa-Angsa")
“Siapa yang tahu spikelet itu? Dan hto membawa gandum untuk satu miliyar? Dan apa itu?
Membawa kayu bakar? Pemanasan pic? Siapa yang membuat pai?
(Pivnik dari kazki "Kolosok")
“Saya tidak punya vus, tapi vusischa, jangan gigit, jangan gigit,
dan zybishchі - Saya tidak takut siapa pun! "
(Zaєts z kazki "Zaєts-sombong")
"Wiski yak, yak vistribu - tiup klaptiki di sudut!"
(Rubah z kazki "Zaichikova khatinka)
Jeda dinamis "Kazka beri kami bantuan"
Kazka akan memberi kita bantuan.
Untuk alasan yang bagus - dan saya akan mengenal Anda di jalan!
Untuk menyenangkan kami Malvina:
- Chee menjadi talia dengan ossicle,
Aku akan pergi ke neraka
Kiri-kanan sepuluh kali.
Sumbu kata-kata Thumbelina:
- Shcheb bula kembali lurus,
Pergi ke lemari,
Nemov meraih kutipan.
Satu dua tiga chotiri p'yat.
Saya senang melihat Red Hat:
- Yaksho akan menjadi stribati, bigati,
Anda akan hidup banyak rockiv.
Satu dua tiga chotiri p'yat.
Ulang lagi:
Satu dua tiga chotiri p'yat.
Kazakh memberi kami bantuan! Sudahkah Anda menerima? Aku tahu di jalan! (Anak-anak mengulangi deskripsi ruch)
"ujung pesan"
Bagaimana kita bisa menjadi berbeda dari Kazakh? (Informasi anak-anak) Dalam pengumuman ada yang diberitahu demi kebenaran.
Gra didaktik "Untuk pengembangan terbaik"
"Kistochka" L. Tolstoy
"Siapa bilang" nyav "? V. Suteev
"Sekaligus sepi, tapi lucunya membosankan" K. Ushinsky
"Yak semut tidur di rumah" V. Bіankі
"Lisichkin Khlib" M. Prishvin
"Svit virshiv"
Apa jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut? menulis ke toko. Porosnya seperti ini. (Tampilkan ayat-ayat di bagian bawah) Dan tuliskan baris-baris itu secara berurutan. Porosnya seperti ini. (Tampilkan prosa dalam buku). Namun, dalam syair deyak, kata-katanya terdengar.
Dan kemudian kelinci-kelinci itu mematikan teleponnya:
- Chi tidak bisa memakai sarung tangan?
Dalam kata-kata tsikh vіrshah spіvsuchnі ostnі - kelinci dan sarung tangan. Dan apakah kata-kata spіvsuchnі dalam syair-syair yang menyinggung?
Dan kemudian telepon pergi ke mawpies:
- Nodishlit, jadilah musang, buku!
(Tampilan anak-anak)
Mavpi dan buku. Tahukah Anda apa perintahnya? (Vidpovidі anak-anak) Z vіrsha "Telepon". Dan siapa penulis ayat ini? (Tampilan anak-anak) Korniy Ivanovich Chukovsky.
Game didaktik "Pidkazhi slivce"
Dia telah menjadi seorang gadis yang dipangkas dengan spati.
- As roda tobi di bagian belakang
M'yaku ... tempat tidur bulu.
Atas di tempat tidur bulu
Saya bersih ... itu hilang.
Axis tobi pid wushka
Bili... bantal.
("Vusatiy-smugasti" S. Marshak)
Bolaku yang ceria dan mempesona,
Tee kudi bergegas ... lolos?
Aku akan menyirammu.
Ty melompat dan dzvinko ... bodoh.
("Bola" S. Marshak)
Masha memakai sarung tangan.
- Oh, di mana saya jari ... kan?
Jari bodoh, hilang,
Di stan sv_y nі ... minum!
("De my finger" oleh N. Sakonskaya)
Yakbi di yalinka buli nizhki,
B menang atas ... jalan.
Menari b won
Bersama kami
Tertangkap b menang ... dengan tumit.
(Yalinka oleh E. Trutnev)
Tanya punya chimalo,
Tanya punya banyak pertanyaan,
Saudara Vrantzi membantu -
Menang dari pangkat zukerki ...
("Pomichnytsya" A. Barto)
Ibu tidur, dia lelah ...
Yah, saya grati ... tidak.
SAYA TIDAK memulai jigi,
Dan kekuatan dan ... siju.
("Duduk dalam Keheningan" oleh E. Blaginin)
Padav mengejek porig
Kucing itu sedang minum terisak... pyg.
Dan poki lіpiv mematuk,
Dengan sedikit kue ... vіk!
("Pirig" P. Voronko)
Dan kemudian dengan memanggil saksi
Jadi yak pozhav, yak pozhav .... revita.
("Telepon" K. I. Chukovsky)
Senam Palchikova "Kami berada di jari kami."
(Untuk perawan I. Tokmakova)
Kami menghormati dengan jari kami
Saya dengan rakus regotated:
Hiba tse jari?
Tse hanya anak-anak!
Axis bagus, smіshny tovstun,
Suka menyombongkan diri begitu saja.
Apakah yaknya benar? - Tidur yogo.
Menangkan pidstribne, teriak: - Masuk!
Petugas akan memberi isyarat,
Pomahaє, cara vkazhe,
Dan kemudian Anda terjebak di hidung Anda:
Inilah kebutuhan untuk menerima!
Jari tengah sedikit jahat.
Klatsne di dahi - akan ada benjolan,
Klat pada kuli - kuli meledak,
Klats - dan dalam ketidakjelasan nyamuk.
Kecuali untuk luka
Nama Vibira:
Mungkin Petya? Bagaimana dengan Vova?
Bagaimana dengan Alla Pugachova?
Permen kapas? Karabas?
Semuanya sudah booming seribu kali!
Nabridlo, waktunya tidur
Lebih indah dari luka!
Dan si kecil adalah kekasihku!
Saya akan membawanya ke zvirinets,
Eskimo Anda akan membeli -
Saya suka bahkan anak-anak kecil!
Anak-anak akan terkesan pada kertas kecil dengan ujung kecil dan menempelkannya dengan air akar manis di jari mereka. Anda dapat pergi ke "tamu": sentuh jari-jari Anda dengan jari besar Anda melalui jari-jari Anda.
Sinopsis pekerjaan pid-bag
tentang sastra artistik
Topik: "Bagato rіznih kazoks, Aku tahu. "
Grup tengah "Svitlyachok".
Vikhovatel: Kuzmіna M.V.
v. Samarskoe 2011r.
meta:
1. Baca skor untuk zavdannyam.
2.Untuk belajar mentransfer struktur kazka ke model tambahan.
3. Atur urutan untuk para pahlawan Kazakh.
4. Pengembangan hari yang cerdas untuk uzgodzheno.
5. Razvivati mova, uyavu, fantasia, menyesatkan.
Vyhovoyut zavdannya:
1. Vihovuvati tertarik membaca, suka kreativitas rakyat biasa ..
ustatkuvannya:
M'yaka grashka koshenya, rolling pin, tusuk sate, kepingan salju, meja, stiles.
Persembunyian sibuk: Suara musik yang tenang.
sirip. Privat, anak-anak. Hari ini, seorang cossack kecil dipersilakan untuk mengunjungi kami.
Apakah lebih baik menyukai cara berbicara tentang kazki, dan bahkan lebih tsikavo, siapa yang tahu kalian kazki, virshi?
Anak-anak. Jadi. Aku tahu.
sirip. Biarkan kami menyenangkan tamu kami dan memberi tahu kami tentang kucing itu.
Anak-anak: buka : "Kucing kita punya yak."
Chopper: bagus sekali anak-anak
Semuanya dibingkai oleh mawar
Semua jiwa pragne
Yak burshtin di dasar laut,
Buku-bukunya aman.
sirip. Halo, Anda telah membaca buku "Cossack Emas".
Mengapa bau busuk disebut folk?
anak-anak: Untuk itu, orang-orang dimarahi.
kumis: Virno. Saya meminta Anda untuk melakukan perjalanan ke cossack rakyat.
sirip. Bangun di colo bersama,
Kita perlu memegang tangan kita, hanya sekaligus, hanya bersama-sama.
Kami berputar-putar di beberapa tempat, di negara yang indah.
(Anak-anak mіtuyut ruhi)
kumis: Oh, teman-teman bertanya-tanya mengapa?
anak-anak: Penggiling adonan.
kumis: Hlops, dan di yaky kazts ini tentang rolling pin.
anak-anak: Chanterelle - dengan rolling pin.
kumis: Shcho di tsiy kaztsi menjadi.
(Tampilan anak-anak)
sirip. Bangun di colo bersama,
Di Kazka, kami butuh kunjungan!
Budaya fisik Khilinka "Kazki"
Mishka shvidenko beagle(Besar pada tikus)
Beruang itu mengibaskan ekornya(Імітація ruhu)
Oh, aku membiarkan (nahilitisya, "ambil yєchko")
Kejutan-tapi, hancur(Tampilkan "yєchko" dengan tangan yang erat)
Sumbu mi ditanam(Nahilitisya)
menuangkan air(Імітація ruhu)
Virostala ripka bagus dan mitsna(Rentangkan tangan Anda ke samping)
Dan sekarang kita akan melakukan peregangan(Імітація ruhu)
dari bubur matang dimasak(Іміта )
Saya akan dari kesehatan dan tikus(Tampilkan "kekuatan")
Kami sangat gozeny
Saya tercinta, stribati dan skakati(Підстribuvannya di )
Mi tercinta, besar dan gratisya
Saya akan dicintai oleh ryzhkami(Berpasangan dan dengan jari runcing dari kedua tangan, tunjukkan "pipi")
sirip. Dekat kita sana sini
Cossack untuk hidup.
Tentang Galyavintsi teka-teki
kumis: Terinfeksi, saya akan menanyakan teka-teki, dan Anda mengatakan tebakan
Kecil, sirene, dan ekornya, yak penusuk. (Beruang)
Setetes syria, tapi kumpulan minuman. (Zat)
Siapa yang memiliki dari bintang-bintang?
Apakah itu peluit berbulu?
(Rubah)
Hto kembali dingin
Berjalan cemberut dan lapar?
(Vovk)
Lord of the Lisova, berguling di atas kanopi,
Dan dalam perjalanan, pіd Hurtovinniy vittya,
Tidur di khatintsi snigovy.
(Vedmid)
pengocok : Halo, katakanlah, apakah semua makhluk di kazts semuanya diciptakan?
anak-anak:"Sarung tangan".
kumis: Itu benar, dilakukan dengan baik. Ayo tebak qiu kazku.
(Omong-omong, anak-anak didorong. Satu inisiatif, prodovzhu lain, dll.)
sirip. Hloptsi beri aku satu versh lagi untukmu.
"Yak di gunung snig, snig". Siapa yang menulis tsei virsh?
anak-anak: Tokmakova.
(Anak-anak memberi tahu kami).
kumis: Selamat anak-anak, untuk bertanya-tanya, kami memiliki sebuah kotak kecil, dan sebuah kotak kecil di sebelahnya. Tsikavo, di sana.
(Anak-anak melihat layar, mengambil gambar.)
kumis: Mari hiasi yalinka kita dengan snіzhinki.
(Anak-anak menghias perahu dengan kepingan salju).
Vіriti di kazku - tse hachastya.
Pertama-tama, siapa yang tahu
kazka obovyazkovo
Perbaiki semua pintu.
Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada tamu kita, yang merasa terhormat, karena kita telah berbicara dalam bahasa Kazakh. Saya memenangkan Anda makan.
(Anak-anak mengucapkan selamat tinggal, distribusi distributor).
meta: pengembangan prodovzhuvati minat sastra artistik.
zavdannya:
1. Pengembangan kepandaian menyimak tvir.
2. Formuvati vmіnnya rozpovіdati tentang penugasannya ke karakter sastra vchinka tertentu: siapa yang bersalah, siapa yang salah bersalah.
3. Untuk prodvzhuvaty udoskonalyuvati bentuk dialog dari film: memberi dan meminta makanan, rumor spyvrozmovnik, untuk melihat sudut pandang Anda.
4. Pengembangan yakosti tersebut, seperti spiritualitas, chuynist, turbot tentang kaum muda, bantuan tambahan kepada mereka yang ada, pendiam, yang lemah.
5. Persahabatan Vikhovuvati antara anak-anak: rasa syukur, kerja keras, terlibat dalam spilo, buru-buru menempatkan satu lawan satu; Pragnennya Raduvati sesepuh dengan ikatan yang baik.
Robot Slownikova: seorang pekerja keras, berani, papan overthink, lebih kuat dan lebih kuat, menampung, menyusut, menebak, mengering, menikah; "Dalam kebingungan, itu tidak ada dalam gambar."
Bahan dan kepemilikan: flannelegraph, kazka, kartu dari gambar pahlawan kazk: Semut, Metelik, Target, Sparrow, Zaets, Jamur dan Rubah; teka-teki; kazka.
Bagian depan robot dengan anak-anak: kegilaan "znayomstvo z komakhs", membaca literatur artistik: "Yak semut dodomu tidur"; virshi, teka-teki, prisliv'ya, perintah untuk koma itu; p / i "Rubah Licik".
Persembunyian sibuk:
Mengambil semua anak di colo.
Saya adalah teman Anda dan Anda adalah teman saya!
Bergandengan tangan dengan ramah
Dan satu menertawakan satu.
Berikan hadiah senyuman satu lawan satu. Yake Anda memiliki suasana hati saat ini?
Hlopsi, apakah kamu suka mendengar kazki? Aku cinta. Jika saya memiliki yak kecil dan saya sering meledak di tanah Kazoks. Kazkar tinggal di sana. Menangkan kolis me rozpov one kazka, karena saya suka tsikh pir. Apakah kamu ingin tahu yaku? Untuk semua yang Anda butuhkan untuk melihat teka-teki. Apakah Anda siap dan siap? Todi duduk, dan dengarkan dengan hormat:
(Pada sudut pandang tebak-tebakan, pelapor memiliki gambar pahlawan Kazka dan anak-anak, omong-omong, tempelkan ke papan magnet.)
1) Vin adalah pekerja keras, bukan nyali,
Saya akan menjadi merinding.
Yak ty gadahsh lebih cepat:
"Siapa itu bud_velnik?" (Murakha)
2) Di atas purha quit berhenti, menari,
VeeRko vіzerunkovim mahaє (metelik)
3) Gadis kecil, takut kucing,
Hidup dalam nirtsi, cinta kirki (beruang)
4) Chick-kicauan! Sampai dengan butiran strip!
Pek, jangan takut! siapa? (Gorobets)
5) Miring tidak memiliki barlog,
Chi tidak dibutuhkan oleh youmu liang.
Dari jalan untuk meraih kakimu,
Dan dari kelaparan - menggonggong. (Kelinci)
6) bijih Shakhraik,
licik spritna itu,
Saya makan di gudang,
ayam matang (rubah)
7) Anda akan tahu bagaimana menuju ke rawa-rawa.
Kodok hijau, hto tse? (kodok).
8) Tampak seperti payung di viglyad,
Hanya seratus kali lebih sedikit
di tetesan baru yang nіzhka.
Dosch pіde - menang pdrost. (Jamur)
Bagus sekali, Anda telah menebak semua teka-teki! Sebutkan semua pahlawan. Semua pahlawan dipilih di Kazts yang sama, seperti yang ditulis oleh Volodymyr Grigorovich Suteev. Dan disebut "jamur pid". Apakah Anda ingin pesan? Duduk seperti ini, itu akan mudah, dengarkan dengan hormat:
Membaca Kazka V. Suteev "Pid jamur"
“Pos-pos terdepan Yako, Murakhi adalah papan yang kuat.
Kudi turun?
Setelah membunuh jamur kecil di Galyavintsi, Semut mendapatkan jamur baru dan menjatuhkannya dengan setetes.
Duduk dengan jamur - papan pereіku.
Dan papan semakin kuat dan kuat.
Povze ke jamur metelik basah:
Merinding, merinding, lepaskan jamurnya! Saya basah - saya tidak bisa terbang!
Kudi akankah aku membiarkanmu masuk? - seperti angsa. - Saya satu-satunya abiyak yang cocok di sini.
Nichogo! Dalam kebingungan, itu tidak ada dalam gambar.
Membiarkan Ant Blizzard menjadi jamur.
Dan papannya masih lebih kuat dari yang ada.
Lewati Mishka:
Lepaskan jamur! Air diikuti oleh sungai.
Kudi tidak apa-apa untukmu? Di sini mісця bodoh.
Possn_troshitsya!
Kami sedikit malu - mereka membiarkan Mishka masuk ke dalam jamur.
Dan semua papan tidak pernah berhenti.
Jamur Povz Sparrow melompat dan menangis:
Mereka mendapat pir'yachko basah, terbiasa dengan krill! Biarkan saya mengeringkan jamur, biarkan, gulung ulang papan!
Berikut adalah bisu.
Ayo, jadilah musang!
Garazd.
Mereka menjulurkan kepala mereka - Sparrow tahu misce.
Dan kemudian Zaєts pada galyavin viskochi, jamur podachivaya.
Beli, - teriak, - sembunyikan! Lisa akan menikah denganku.
Skoda Zaitsya - seperti Murakha. - Mari kita menyusut lebih banyak. menikah
Tilki zaytsya Zaytsya - Rubah tiba.
Bukankah mereka menangkap kelinci? - pita.
Mereka tidak bach.
Fox mendekat, mengendus:
Kenapa salah disini?
De youmu sampai di sini!
Rubah mengibaskan ekornya dan pergi.
Pada jam itu, papan selesai - Sonechko menggoyangkan. Vilizli semua jamur s-pid - radio.
Murakha merenungkan dan bahkan:
Yak kan? Sebelumnya, itu hanya jamur untuk satu jamur, tetapi sekarang semua tempat kelima tahu!
Kwa ha ha! Kwa ha ha! - zm_yavsya htos. (Suara kodok serak)
Semua orang tercengang: Kodok sedang duduk di atas tetesan jamur dan lebih banyak berbicara:
Contoh, vi! Sebuah jamur.
Chi tidak membuktikannya, tapi hilang.
Semua orang kagum pada jamur, dan kemudian mereka bertanya-tanya mengapa ada banyak jamur di satu tempat, dan kemudian di tempat kelima saya tahu.
Sudahkah Anda menebaknya? "
Axis kazochtsі kіnets, dan hto pendengaran dilakukan dengan baik! Kami sudah sangat lelah duduk, ayo bangun dan tiga gerakan cerah:
Gnome Vrantzi di hutan pergi.
(Buaya di m_sci)
Kami tahu jamur itu.
(Nahil maju, lurus, tangan di ikat pinggang)
Dan setelah dia, lalu satu, dua, tiga -
(Nahili tuluba dari samping dengan sepeda)
Jauh tiga lagi!
(Tangan ke depan, lalu ke samping)
Saya melihat jamur,
(Persetan, angkat tangan ke pidlogi)
Para gnome terlalu tidak sabar untuk sekolah.
(Tangan ke pipi dan mencuri kepala dari samping ke samping)
Mereka memukuli saya, tidur sebentar (besar di mіsci)
jamur melewatkan semuanya! (Datang)
Sudahkah Anda menerima? Todi pergi ke gaya.
Kira itu yak disebut Kazka, yaku mi baca.
Apa taburan jamur bov? Yakim vin menjadi potim?
Hops, bagaimana Anda pergi untuk melihat jamur di papan? (Tampilan anak-anak). Skilki kh bulo?
Siapa yang pertama kali memetik jamur? Lalu? Mari kita menempatkan gambar dalam rangka pada suatu waktu. Coba kita bayangkan hero yang pertama, yang lain.
Yaka dengan banyak cuaca, bagaimana bisa gelap? (Tampilan anak-anak). Coba bayangkan yogo.
Siapa yang kamu lihat dari binatang itu? (Tampilan anak-anak). Yakiy vin buv? Timofiy mencoba membayangkannya.
Chi dengan benar menghukum para pahlawan Kazka dengan mengambil kelinci?
Yaka Lisa? Coba gambar Arina . Mengapa hewan tertipu dan tidak melihat Kelinci? (Tampilan anak-anak).
Mengapa sebelum satu bulo tidak cukup untuk jamur, tetapi kemudian dan lima kali sudah dibuat?
Yak bully zvіri, katakanlah, dalam satu kata? (Tampilan anak-anak).
Benar! Ramah, smilivi, spritni!
Apakah Anda ingin memiliki teman seperti itu? (Tampilan anak-anak).
Pahlawan Kazka mana yang akan lebih beruntung untuk Anda miliki? Untuk apa?
Bach telah mendapat kehormatan dengan tsya kazka, mari kita coba menamai skin hero dengan baik. Saya melempar Anda bola, saya beri nama pahlawan seperti dari Kazki, dan Anda menangkap bola dan beri nama pahlawan lagidno: merinding (Goosebump, gorobets, misha, kelinci, rubah, jamur, katak.