adsby.ru → anak-anak

Pahlawan utama adalah mereka yang tahu jalan. Vikoristannya kreasi penulis kekanak-kanakan yang bahagia dari robot vikhovny dalam sebuah dhow. Perevirk pekerjaan rumah

Kazka Valentina Berestova "Yak tahu dorizhka" tentang mereka yang kehilangan anak-anak mereka dibantu untuk mengetahui cara pergi ke pondok penduduk hutan.

Valentin Berestov. Yak tahu jalan

Barang-barang itu pergi mengunjungi dyda-lisnik. Mereka pergi dan tersesat. Heran, Bilka Stribaє ada di atas mereka. Tiga pohon per pohon. Tiga pohon per pohon. Kapas - baginya:

Bilka, Bilka, rozkazhi,

Bilka, Bilka, tunjukkan padaku

Yak tahu jalan

Apakah saya pergi ke gerbang?

- Bahkan lebih sederhana, - kata Bilka. - Pukul poros dari tengah tusuk sate ke yang itu, dari ini - ke pohon birch yang bengkok. Dari pohon birch yang bengkok Anda dapat melihat pohon ek yang besar dan besar. Dari atas pohon ek Anda bisa melihat dakh. Tse gerbang. Nah, baiklah vi? Sungai kecil!

- Dyakuyu, Bilka! - tampaknya pemuda. - Hanya pohon stribati yang tidak terlihat. Lebih cantik dari orang lain yang diberi makan.

Unduh Zaєts.dll. Para pemuda dan yom sedang menidurkan anak kecil mereka:

Kelinci, Kelinci, rozkazhi,

Kelinci, Kelinci, tunjukkan padaku

Yak tahu jalan

Apakah saya pergi ke gerbang?

- Di gerbang? - telah melampaui Zaєts. - Tidak ada yang sederhana. Bintik-bintik akan berbau seperti jamur. Jadi? Mari kita makan kubis kelinci. Jadi? Biarkan bau liang menjilat. Jadi? Lewati bau tangan kanan atau livoruch. Jadi? Jika Anda tersesat di belakang, cium as roda dan cium dima. Naik langsung ke yang baru, jangan kasar. Tse dіdus-lіsnik samovar untuk menempatkan.

- Dyakuyu, Bunny, - sepertinya kawan. - Skoda, jangan pakai chuyni ini bersama kami, yak bersamamu. Minta orang lain untuk memberi makan.

Bachat, povze Ravlik.

Gay, ravlik, rozkazhi,

Gay, Ravlik, tunjukkan padaku

Yak tahu jalan

Apakah saya pergi ke gerbang?

- Razpovіdati do-o-ovgo, - kata Ravlik. Lou-u-cantik, aku akan melihatmu di sana. Ikuti aku.

- Dyakuyu, Ravlik! - tampaknya pemuda. - Kita harus menyingkirkannya. Lebih cantik dari orang lain yang diberi makan.

Bjola sedang duduk di tempat berhenti. Kapas padanya:

Bdzhilka, Bdzhilka, rozkazhi

Bdzhilka, Bdzhilka, tunjukkan padaku,

Yak tahu jalan

Apakah saya pergi ke gerbang?

- Yah, - seperti bjola. - Akan kutunjukkan padamu... Bertanya-tanya di mana aku terbang. Ikuti. Kalahkan adik-adikku. Kudi bau, thudi vi. Kita bisa membawa madu ke tempat pemeliharaan lebah. Selamat tinggal! Saya akan tidur nyenyak. W-w-w ...

Aku terbang. Para pemuda tidak bangkit dan terima kasih telah mengatakannya. Stinks pergi ke sana, ke mana terbang bjoli, dan tahu gerbang itu dengan baik. Sumbu adalah sukacita! Dan kemudian saya akan minum teh dengan madu.

Barang-barang itu pergi mengunjungi dyda-lisnik. Mereka pergi dan tersesat. Heran, Bilka Stribaє ada di atas mereka. Tiga pohon ke pohon, tiga pohon ke pohon. Kapas - baginya:
- Bilka, Bilka, rozkazhi,
Bilka, Bilka, tunjukkan padaku
Yak tahu jalan
Sampai aku pergi ke pintu gerbang.

Ini bahkan lebih sederhana, - kata Bilka. - Pukul poros dari tengah tusuk sate ke yang itu, dari ini - ke birch yang bengkok. Dari pohon birch yang bengkok Anda dapat melihat pohon ek yang besar dan besar. Dari atas pohon ek Anda bisa melihat dakh. Tse gerbang ... Nah, baik vi? Sungai kecil!
- Dyakuyu, Bilka! - tampaknya pemuda. - Hanya pohon stribati yang tidak terlihat. Lebih cantik dari orang lain yang diberi makan.
Unduh Zaєts.dll. Para pemuda dan yom sedang menidurkan anak kecil mereka:
- Kelinci, Kelinci, rozkazhi.
Kelinci, Kelinci, tunjukkan padaku
Yak tahu jalan
Sampai aku pergi ke pintu gerbang.

Di pintu gerbang? - telah melampaui Zaєts. - Tidak ada yang sederhana. Bintik-bintik akan berbau seperti jamur. Jadi? Mari kita makan kubis kelinci. Jadi? Biarkan bau liang menjilat. Jadi? Lewati bau tangan kanan atau livoruch. Jadi? Jika Anda tersesat di belakang, cium as roda dan cium dima. Naik langsung ke yang baru, jangan kasar. Tse dіdus-lіsnik samovar untuk menempatkan.
- Terima kasih Kelinci! - tampaknya pemuda. - Skoda, jangan pakai chuyni ini bersama kami, yak bersamamu. Minta orang lain untuk memberi makan.

Bachat, povze Ravlik.
- Gay, Ravlik, rozkazhi,
Gay, Ravlik, tunjukkan padaku
Yak tahu jalan
Sampai aku pergi ke pintu gerbang.

Rozpovidati to-o-ovgo, - kata Ravlik. - Lou-u-cantik, sampai jumpa di sana. Ikuti aku.
- Dyakuyu, Ravlik! - tampaknya pemuda. - Kita harus menyingkirkannya. Lebih cantik dari orang lain yang diberi makan.

Bjola sedang duduk di tempat berhenti. Kapas - baginya:
- Bdzhilka, Bdzhilka, rozkazhi,
Bdzhilka, Bdzhilka, tunjukkan padaku,
Yak tahu jalan
Sampai aku pergi ke pintu gerbang.
- Yah, - seperti Bjola. - Akan kutunjukkan padamu... Bertanya-tanya di mana aku terbang. Ikuti. Kalahkan adik-adikku. Kudi bau, thudi vi. Kita bisa membawa madu ke tempat pemeliharaan lebah. Selamat tinggal! Saya akan tidur nyenyak. W-w-w ...
Aku terbang. Para pemuda tidak bangkit dan terima kasih telah mengatakannya.

Stinks pergi ke sana, ke mana terbang bjoli, dan tahu gerbang itu dengan baik. Sumbu adalah sukacita! Dan kemudian saya akan minum teh dengan madu.

Rozpovid Berestov V. lustratsii.

Skenario pelajaran untuk guru Mayborodi Tetyani Mikolaivni.

1. priming didaktik

Topik pelajaran: « V. Berestov "Yak tahu jalan"

Meta didaktik: buka pikiran untuk anak baru belajar

Jenis pelajaran:"Vidkrittya pengetahuan baru"

meta: kenali kekhasan kata artistik V. Berestov dan ambil bentuk pernyataan yang jelas tentang ide utama penciptaan, berikan pernyataan kepada anak-anak tentang perkembangan poin dalam pandangan cahaya:

Pelajaran Zavdaniya:(Mata Pelajaran)

● menerima formulasi dan pengembangan awalnya - tambang informasi dan tips dari para sarjana, oleh dan oleh, oleh dan dengan benar membaca, tentang diri Anda, dengan suara, buka pikiran Anda untuk membentuk bacaan yang berbeda; vimov dan kata-kata yang jelas dan tajam, jeda yang menangkap, suara logis, Dotrimannya ntonatsy;

● mengambil pengembangan budaya komunitas film;

● mengembangkan ujavu, hemat, vminnya membawa sudut pandang Anda;

● mengambil vikhovannya pada anak-anak moralitas melalui analisis zmistu kreasi artistik, Ambil tim keren sgurtuvannyu, bantu para sarjana mempelajari nilai kinerja sosial.

spesialisasi:
Lakukan penilaian diri berdasarkan kriteria keberhasilan kegiatan awal.

metasubjek:

Ambil formulir dan rumuskan di pelajaran untuk bantuan pembaca; Mempromosikan akhir hari di level; menilai kebenaran kinerja berdasarkan penilaian retrospektif yang memadai; planuvaty kinerja sendiri sesuai penugasan; buang kotoranmu.

(UUD Regulasi).

vmіti ungkapkan pemikiran Anda dalam bentuk usn_y; rumor dan kecerdasan pesan; spilno rumah tentang aturan perilaku dan pendidikan di sekolah dan dotrimuvatsya kh.

Metode Navchannya: produktif.

bentuk organisasi kinerja pendidikan ilmuwan: Individu, frontal.

Sukseskan hadiahnya: Pidruchnik, Chrestomatiya, presentasi, multiproyektor, emotikon, lagu "Ayo kazka".

2.Peta teknologi ketenagakerjaan

pelajaran langkah

kekuatan guru

kegiatan akademik

1. Penentuan nasib sendiri untuk efisiensi

(Momen organisasi)

Penyelarasan dengan robot dalam bentuk yang diubah

Kami bangun dengan cepat, berbalik

Dan satu menertawakan satu.

Suasana hati yang baik

Jaga kami untuk waktu yang lama.

Berbalik ke para tamu dan beri mereka senyum Anda.

Robot itu milik kita. senam dichy.

Di sebelah kanan “Tiup lilinnya.

Untuk membuat tembakan besar dan melihat semua udara sekaligus. Tiup satu lilin.

Dan sekarang untuk menyadari bahwa ada tiga lilin di depan Anda. Untuk menumbuhkan napas besar dan melihat dalam tiga bagian, meniup kulit.

Mempersiapkan kelas untuk robot

Chi nyalakan aktivitas utama.

Anak-anak mendapatkan suasana hati yang emosional.

Persiapan alat dichy sebelum membaca.

spesialisasi: penunjukan diri;

Peraturan:

masyarakat:

2. Aktualisasi pengetahuan dan fiksasi kesulitan dalam bisnis

Viyavlyak rіven pengetahuan.

topik yaka untuk istirahat, lebih bagaimana kita sekaligus pratsyuєmo?

Yak vi rozumite viraz "titik zoru"?

Kami terus hidup tahun ini,

cara melihat sudut pandang, cara mengagumi navkolishn_y cahaya.

Mari kita tebak, dalam beberapa hal kita sudah tahu

Perevirka pekerjaan rumah.

Membaca virshiv napam'yat (berbaris).

1 - O.Driz "skeltsya".

2 - V. Berestov "Gambar di kalyuzha".

3 A. Akhundova "Vikno"

Yaki cara untuk pachiti light dengan cara baru kita mendapatkan semuanya sekaligus?

(Menunjuk ke fajar)

(Pilihan untuk anak-anak)

Anak-anak mengenali perubahan, menilai variabilitas, dan menghindar dari rasa hormat.

Mengagumi melalui lereng Kolorov, mengagumi kalyuzh, mengagumi jendela.

masyarakat: Merencanakan sekolah dasar dengan guru dan one-liners

Piznavalny: analisis objek dengan meta melihat tanda

Komunikatif: rumusannya kurang dari satu kali dengar.

peraturan: kontrol, penilaian, koreksi;

3.Produksi direktur awal.

Aktivasi pengetahuan para ilmuwan tentang penerimaan materi baru

Pelaporan.

Dan sekarang coba tebak, mengapa kita akan mengambil pelajaran?

Kazki, Kazki - pameran keajaiban,

Svit charivnyi, cerah dan barvniy lis,

Kryla kazok berdesir lembut,

Berarti, di tamu sebelum kita, bau busuk terbang.

(Pilihan untuk anak-anak).

peraturan: Memerintah;

Piznavalny (Logika): Analisis dengan meta tanda visual

4. Persiapan sebelum menerima informasi baru.

Revisi presentasi.

Robot Slownikova.

5 ... Vіdkrittya pengetahuan baru.

6. Keamanan utama.

Benar. Kita bisa belajar dari keju

VD Berestov "Yak tahu jalan".

Saya bisa langsung dikenali dengan kreativitas saya. (Tampilkan presentasi).

Senam Movna. (Pada doshtsі).

Apa kata-kata itu?

Siapa yang bisa kamu jelaskan arti kata gatehouse?

Pembacaan Kazki dalam antologi stor. 131.

Chitaє lantsyuzhkom, baris pertama, dalam paragraf.

Suara, kata-kata promotvlyayuyu jelas, jelas, jeda logis dirasakan, ntonatsіyu.

Saya akan membangun pemahaman resepsi. Pervinne zagalnennya. Mengorganisir percakapan.

Sampai yako genre sastra diterima daniy tvr?

Yak menebaknya, apa tse Kazka?

Apakah semuanya Kazkovo di sini?

Yak disebut kazka seperti itu, di mana tidak hanya kazka, tetapi apakah itu benar?

Anak-anak mana yang tidak tahu jalan?

Apakah saya tahu semua makhluk, mengapa ada gerbang?

(Semua kata - beri nama objek.)

Gerbang adalah primitif untuk penjaga, ruang tamu untuk penjaga.

Chitannya kazki di lantsyuzhku belajar.

(Makhluk tumbuh).

(Ні, jalan-jalan anak-anak, kebiasaan makhluk).

(Kazka bukan dongeng).

(Baunya berdarah, jahitannya hilang).

(Jadi, bau busuk itu semua tentang jalan).

peraturan: perencanaan, peramalan;

Logika- visibilitas masalah, hipotesis visuonnya dan obgruntuvannya;

masyarakat:

Piznavalny: pikiran telah dipelajari dan sebagian besar waktu telah dipelajari, refleksi dari cara dan pikiran anak;

Komunikatif: partisipasi dalam dialosis produktif.

menit fisik

7. Robot independen (pembacaan kedua teks)

Rekonstruksi robot gaya diri.

Wee, apakah Anda bercanda lelah?

Nah, mari kita lihat.

Saya akan menyampaikannya kepada Anda

Satu menit fisik pada suatu waktu.

Aktivitas organisasi untuk menyimpan pengetahuan baru

Membaca sendiri dari karyawan:

Ngomong-ngomong, tolong makhluk kulit itu.

Itulah pemuda zustr_vsya pertama.

Tahu dan membaca senang.

Kenapa kamu tidak senang?

Baca yogo senang.

Yak vi berpikir, kenapa yogo tidak bahagia?

Sebutkan serangan makhluk itu?

Baca senang.

Apakah Anda memerlukan bantuan dari ravlik?

Dan sekarang baca kegembiraan makhluk lainnya.

1, 2, 3, 4, 5.

Penerimaan dapat diterima.

Tangan di belakang dok belakang

Menuju makanan

Gampang, gampang bergaul.

Bacaan Vibirkove tentang beasiswa:

(Bilochka). menggeser

Vona mendukung stribati, sehingga dunia dari sudut pandang saya.

(Zat). Menggeser.

(Menang propon mengendus semuanya, untuk mengetahui baunya).

Ravlik - geser.

(Vaughn propon povzti).

Bdzhilka - geser.

peraturan: kontrol, penilaian, koreksi;

Piznavalny:

Pembentukan hubungan sebab akibat.

Komunitas Semangat informatif sebagai lelucon dan semangat dalam informasi

9. Ambil pelajaran.

Mengapa anak-anak mempercepat dengan kegembiraan bdzhilki?

bіlochka, zaєts, rablik, bjoli membicarakan hal yang sama?

Bagaimana makhluk-makhluk itu bisa disebut pelindung para pahlawan kita?

Dan pomichnik yang menawan?

Baca tips di poster cajana di samping. 135.

Apa orang-orang biasa di Kazakh yang melihat mereka sebagai pesona?

Pernahkah Anda mengetahui karya kreatif seperti apa yang Anda miliki?

Siapa pahlawan Kazka ts?

Bisakah Anda memberi tahu kami tentang anak laki-laki?

yaka Golovna dumka ts kazki?

Dengan cara yang berbeda, Anda dapat mengagumi cahaya, dengan cara baru.

Bjola proponuvala mengikuti mereka, memberikan rada dari sudut pandang orang).

(Jadi, semua bau berbicara tentang jalan).

Jadi bau itu ingin membantu, sedikit lebih kurus dengan caranya sendiri.

(Para pembantu menambah kekuatan karismatik).

(Oleh cossack V. Berestov "Yak know the dorizhka").

(Pemuda dan makhluk).

Vichlivi pengganggu bau.)

Kozhen bisa memberi rada, tapi jangan berharap, Anda bisa mempercepat. Jadi makhluk kulit yak dengan caranya sendiri mengagumi cahaya.

((Untuk bantuan ruch, organ indera)

Osobistіsnі: vyslovlyuvannya anak didiknya kepada para pahlawan.

peraturan: kontrol, penilaian, koreksi, visi dan pemahaman tentang apa yang telah dipelajari dan apa yang telah dipelajari;

spesialisasi: penunjukan diri

Piznavalny: kontrol dan penilaian proses hasil kinerja.

masyarakat: vmіnnya dengan pengisian yang cukup dan akurasi untuk mengubah pikiran Anda;

10. Refleksi aktivitas

(Pidsumok pelajaran)

11 Pekerjaan rumah.

mengatur refleksi

Ambil tanganmu.

Analisis ini didukung untuk getaran studi pekerjaan rumah.

Selesai pelajaran, saya ingin dengan kata-kata ini:

Mi z kazkoyu tidak mudah.

Kami akan berbalik sebelum dia.

Kazki memesan untuk hidup,

Bau busuk dari mimpi yang terdengar sedang memeriksa.

Saya memberi Anda lagu "Ayo Kazka"

di visonanne N. Rizdvyanoi.

Beri peringkat robot Anda untuk emotikon

1 - vidminno

2 bisa lebih cantik.

Gerai getar. zavdannya.

Piznavalny: refleksi;

spesialisasi: Penilaian diri atas perolehan pengetahuan.

Piznavalny: bidang pemikiran kecil dan satu menit untuk memunculkan pemikiran saya.

Kazka Valentina Berestova "Yak tahu dorizhka" untuk siswa kelas 2 untuk membaca program.

Valentin Berestov. Yak tahu jalan

Barang-barang itu pergi mengunjungi dyda-lisnik. Mereka pergi dan tersesat. Heran, Bilka Stribaє ada di atas mereka. Tiga pohon per pohon. Tiga pohon per pohon. Kapas - baginya:

Bilka, Bilka, rozkazhi,

Bilka, Bilka, tunjukkan padaku

Yak tahu jalan Sebelum pergi ke pos jaga?

- Dyakuyu, Bilka! - tampaknya pemuda. - Hanya pohon stribati yang tidak terlihat. Lebih cantik dari orang lain yang diberi makan.

Unduh Zaєts.dll. Para pemuda dan yom sedang menidurkan anak kecil mereka:

Kelinci, Kelinci, rozkazhi,

Kelinci, Kelinci, tunjukkan padaku

Yak tahu jalan

Apakah saya pergi ke gerbang?

- Dyakuyu, Bunny, - sepertinya kawan. - Skoda, jangan pakai chuyni ini bersama kami, yak bersamamu. Minta orang lain untuk memberi makan.

Bachat, povze Ravlik.

Gay, ravlik, rozkazhi,

Gay, Ravlik, tunjukkan padaku

Yak tahu jalan

Apakah saya pergi ke gerbang?

- Razpovіdati do-o-ovgo, - kata Ravlik. Lou-u-cantik, aku akan melihatmu di sana. Ikuti aku.

- Dyakuyu, Ravlik! - tampaknya pemuda. - Kita harus menyingkirkannya. Lebih cantik dari orang lain yang diberi makan.

Bjola sedang duduk di tempat berhenti. Kapas padanya:

Bdzhilka, Bdzhilka, rozkazhi

Bdzhilka, Bdzhilka, tunjukkan padaku,

Yak tahu jalan

Apakah saya pergi ke gerbang?

Analisis terhadap karya Valentin Berestov "Yak untuk mengetahui jalan"

Kazka Valentin Dmitrovich Berestov "Yak tahu jalan" / Dodatok 5 / s seri "Buku pertama saya" untuk pendidikan prasekolah... Kazka kecil untuk anak kecil. Mereka berbicara tentang mereka yang bisa tersesat dan tidak marah. Tse berbicara tentang kebaikan, kepercayaan diri, dan kecerdasan. Menang untuk menanamkan hemat dan rasa hormat sampai hari berikutnya. Plotnya sederhana dan dinamis. Diya melihat rubah, anak-anak membisikkan jalan dan pergi ke rubah untuk meminta bantuan. Para pahlawan yang pandai, yang jahat, yang ramah, dan penghuni kulit lisu, mirkuyut. Penduduk lisu duzhe chuyni, bau dengan caranya sendiri, hto yak, saya ingin membantunya. Bukan bida, tapi sang pahlawan tidak bisa cepat dengan segala suka cita. Lalu ada banyak bau busuk, dan pada saat yang sama, para pembaca tahu "tentang bayi, kelinci, sedikit tentang kelinci". Untuk penghuni kulit, penulis vikoristovu kekhususannya sendiri, sebagai bantuan tambahan untuk anak-anak pahlawan terbaik.

Vikoristannya ciptaan penulis kekanak-kanakan yang bahagia di robot jahat di prasekolah

Terlalu dini untuk tertarik pada buku anak. Sebuah kompilasi dari tsikavo re-porting samping, mendengar pembacaan orang dewasa, melihat ilustrasi. Saya akan tertarik pada gambar dan mulai tertarik pada teks. Untuk menunjukkan sampai akhir hari, ketika robot sudah pada tahap ketiga kehidupan anak, seseorang dapat menganyam minat baru untuk berbagi informasi pahlawan, pikiran anak kecil. , jahitan setelah perjalanan dan mengalami yang baru untuk beberapa perasaan.

Membaca anak semakin menjadi fenomena yang sangat penting, yang merupakan asal mula budaya suspensi Maybut. Salah satu anak bersalah karena tertarik pada buku.

Membaca adalah proses melipat bukan hanya melipat surat di gudang, tetapi tindakan pertama, yang berupa robot intensif dan intelektual (sampai anak bersalah atas panggilan), atas dasar alternatif komputer, membaca kartun. Membaca buku memberi ruang untuk fantasi dan, membaca, anak mampu melakukan apa yang paralel dengan pengalaman bermakna para pahlawan dalam perjalanan plot ke pencipta. Grem Grіn menulis: “Tilki pada anak, mungkin, buku itu secara efektif dimasukkan ke dalam hidup kita. Dari jauh, saya ingin melihatnya, saya akan puas dengan itu, Anda bisa, lihat, lihat, tetapi peringkat kepala diketahui dalam buku tanpa konfirmasi fakta bahwa itu sudah ada di dalam kita ” . Dan tse, "itu sudah diletakkan di dalam kita," dalam persalinan prasekolah memberi kita ayah dan antek di lembaga pendidikan prasekolah.

Bertahun-tahun sebelum guru dan ayah dari posє vibir, vicoristovuvati untuk membaca klasik membuat atau berubah menjadi pahit. Mengetahui metrik sastra kekanak-kanakan yang bahagia: Edward Uspensky, Korniy Chukovsky, Valentin Berestov, Boris Zakhoder, Sergiy Mikhalkov, Grigory Oster. Tanpa kreasi ini, penting untuk melihat berapa banyak anak yang membaca tahun ini. buat vikoristovuyut di program prasekolah ta pendidikan sekolah... Luka anak-anak, kuis, santo untuk menang. Semangat dan kecerdasan air mata, hiperbola komik mudah dipulihkan dari seorang anak. Anak-anak kecil bersama dengan penulis yang bahagia melihat dan menguasai cahaya kecil, berfantasi, melihat.